茶韻相關作文20篇
茶韻 篇1
國二作文 ,1002字國慶節假期，一如既往的悶熱。爸爸決定要帶我們去鼎湖山頂上喝茶，體驗一下不一樣的感覺。
成功到達山頂，我的衣服被汗水浸得潮溼粘糊。我們從一條不顯眼甚至會被忽略的小路走到茶莊，兩旁都掩映著樹，視線透不過樹葉的縫隙，樹幹上還纏繞著類似於爬山虎的綠色植物。
路的盡頭，是一扇不鏽鋼門，虛鎖著，旁邊掛著一個什麼茶葉種植基地的牌子。我們進了這個清幽的四合院，裝飾很簡潔，只有一個茶壺樣子的小噴泉，汩汩地靜靜地流著。左前方就是主人接待客人的房間。
快接近房間時，屋內的金毛犬和一隻黑狗衝到門前，搖著尾巴汪汪地叫。主人站在房間門口迎接我們，他看起來是個很講究的人，穿著像是漢服，不高，發胖，頭髮整齊地梳向後面，有點發亮，走路慢悠悠的，輕綿綿的。
進了房間，一張寬大的紅木茶桌，樟木的椅子，可以摸得著上面凸起的一條條很明顯的紋路。金毛慵懶地趴在桌子底下，另一條爬在門口。桌子正對面是一個淺木色的屏風，錯落有致大小不一的格子，格子裡擺著各種茶葉罐、古典小飾品。右後方有一面竹蓆鋪著的牆，然而我發現整個天花板以至於整間屋子都覆蓋著淺色細紋竹蓆，感覺真清爽。
主人燒了一壺水，把四樽茶杯放在茶盤上，用燒開的水在茶杯上轉了個圈，四樽茶杯都盛滿了水，接著他用木鑷子夾著茶杯的一沿把茶杯裡的水沿著茶杯口轉著到入了茶盤裡。他又發給我們每人一個淺淺的小木碟子，並把洗好的茶杯放在每個人的碟子上。他在茶壺裡放了點茶葉，又倒了些粉末狀的東西，他說是茶末，可以讓茶更濃更香。又提起水壺打著圈在茶葉上澆水，白色的蒸汽隨即從水壺口裡鑽出來，感覺像是被釋放了一樣在空氣中任意地揮散。他給每個人的茶杯裡倒上茶。
不愧是茶莊主啊，手法這麼嫻熟。淡黃色的清茶在乳白淺口薄得有些透明的茶杯裡淡淡地散發著茶香，抿一口，清苦的茶香瞬間擴散在脣齒舌之間，幾秒後舌頭有點發澀，爾後便是甜，那種甜讓你想不斷地吮吸，但甜只存在一瞬間。接著你又會為了品味這稍縱即逝的甜再抿一口。我有點口渴，想快速地喝幾口，但是嘴裡沒有那股甜了，全是苦和澀，原來茶只能細細地抿，喝茶是一種逸緻、閒情，是一種緩慢細緻的生活方式，要是渴，還是去喝白開水吧。
完美的落地窗，窗外簌簌作響的竹林，古色古香的傢俱，沁人心脾的茶香。在和茶莊主人的聊天中，他經常會說一句話：“有飯吃，有衣服穿，有地方給我睡覺，全家人身體健健康康的，不就好了嗎？”
從此我知道，鼎湖山的山頂，有一片茶莊，那裡有真正的茶韻。
茶韻 篇2
高三作文 ,922字冬日的午後，陽光格外明媚，陽臺的每一個角落裡都洋溢著絲絲暖意。一陣淡淡的茶香飄入鼻腔，若有若無，讓我想起了這麼一句話：“香令人幽，棋令人閒，琴令人寂，茶令人爽。”
愛茶的父親曾說：“茶之爽處，在於其可掃除疲憊之感，令人神氣清爽！”因父親愛茶，我又經常與父親一起品茶，因此我對茶略知一二。
茶文化在中國一向源遠流長，所以其便與琴棋書畫並列了，這不失為一項雅事。琴棋書畫不是人人都懂的，非得文人雅士之流不可，附庸風雅便會大煞風景。可茶不同，不管是誰，喝總是會的。如去別人家做客，主人捧上一杯香茶，說是某某仙品，就算品不出什麼滋味，卻在口中感嘆：“好茶！好茶！”別人也不會懷疑的。即使是不懂裝懂的也會讓主人臉上有光，說不定在臨行時打包幾兩送你呢！
其實，茶並無好壞之分，正如百花園中的花都有其嬌媚之處。
《紅樓夢》裡的賈母不買六安茶的賬，非要喝老君眉。劉姥姥則認為“這茶太淡了些”。可見各人口味不同，品出來的茶自然也是不同。
如果是品茶，千萬不可多喝。古人就是這樣告誡的：一杯為品，二杯為解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了。
古人品茶有一套專用茶具。唐代陸羽撰《茶經》，說茶之功效並煎茶品茶之法，造茶具二十四事都統籠貯之。現代就沒有那麼多的講究，但最基本的茶杯，也是具備的，並且還十分精緻。當然，好茶配好杯嘛！似乎真正用來品茶的杯，都是白瓷或青瓷制的，一茶托，一敞口杯身，一玲瓏小蓋，上面還畫著青松翠柏，嬌蘭俊梅，風雅之至。用這樣的杯喝茶，是讓人品其茶之香呢？還是讓人賞其杯之美呢？希望是二者兼有吧！
另外，古人沖茶的水也是很講究的。《紅樓夢》中妙玉用“隔年蠲的雨水”和“梅花上的雪”來泡茶。聽起來的確挺令人心馳神往，但從健康的角度來看，卻不知這水是否有益無害？
嗅著茶香，尋其來源。原來是一向愛茶的父親泡好了他最愛的鐵觀音。閒來無事的我也萌生了一股想品茶的心意。抓起幾片茶葉放入杯中，再注入滾燙的水，蓋上杯蓋，過了一會兒，便迫不及待地揭開蓋子，一股茶香溢滿了陽臺，品上一口，滿口餘香，一絲煩躁也就隨茶香飄到九霄雲外去了。
一直都不能領會到古人說的那種“茶話略無塵土雜，荷香剩有水兼風”的境界。但茶香所飄之處，便擁有了一份獨特的寧靜，讓午後更加溫馨愜意。
茶韻之鄉 篇3
國小六年級作文 ,875字信陽是一個茶文化歷史悠久的城市，素來有“江南北國”，“茶葉之都”等美稱。這裡青山綠水，空氣清新，氣候適宜，引得信陽的茶葉能在這塊寶地生長，因此“信陽茶”也能全國聞名。
信陽國際茶城，是一個讓信陽茶得以發展和推廣的集聚區。走進大門裡，到處都洋溢著古韻風情。一尊千年古木根雕，矗立在展廳之中，在它之後是一片小巧的池塘，一隻半人高的“茶壺”正在向塘裡注入清涼的“茶水”。真是把“茶”這個主題突顯得淋漓盡致。走過蜿蜒而上的一層層臺階，便來到一個個具有自己特色的展廳。講解員帶領我們來到了“鬥茶室”。鬥茶室就好比一個讓各種“好茶”打擂臺的地方，各種好茶在此爭芳鬥豔般地盡顯各自的茶之韻味。整個茶室更是充滿了茶的情意。看看這間取名為漢藝唐風的鬥茶室，它牆壁上懸掛著幾幅字畫，斗室正中擺放著一張用老船木製作而成的茶臺。茶臺兩邊放著八隻坐墊供茶客休息品茶。而這間歐美茶酒莊是一個特別的地方，它以歐美常見的下午茶為主題，整個茶酒莊充滿了歐式風調。在走廊邊，有一架古箏，想必古代文人是極喜歡聽著悠遠的，行雲流水般的古箏聲來品味茶的內涵吧！
信陽國際茶城，有專為茶客提供寫字、畫畫、讀書的圖室。室內陳放著字畫，有的字幅筆力雄渾蒼勁，有的字幅龍飛鳳舞，瀟灑飄逸……也有不同主題風格的茶社，比如濃溢著田園風情的廣益茶社；用陶土建造成仿古建築的萬壽茶社；供奉著達摩佛祖的穀神茶社等等。
信陽國際茶城，最吸引人的就是茶藝表演。茶藝分為“九項”。一、相聚是緣，恭候光臨。二、活火煮泉，恭請上座。三、高山流水，滌淨凡塵。四、葉嘉共賞，游龍歸宮。五、興旺發達，步步高昇。六、遠離塵囂，分承香露。七、憶苦思甜，情深意濃。八、九九歸一，地久天長。九、盡杯謝茶，一路順風。這九項茶藝內蘊深刻，讓人品味無窮。看著傅義茶社中，一場精彩的茶藝表演正在上演，茶藝師嫻熟而優雅地將泡茶煮茶的過程展現得極致完美，不但做到了茶美、器美、水美、意境美、形態美和動作美，而且讓欣賞者得到物質和精神上的享受。
充滿茶之風情的信陽國際茶城，飽含茶之情韻的茶都信陽，讓中國茶發展起來，讓信陽茶發展起來！
茶韻悠然 篇4
國一作文 ,1015字皎然說過：“俗人多泛酒，誰解助茶香。”是呀，茶的香味中所包含的韻律誰能理解。來到紅山農場的第三天上午，我就要去品味那令古人所困惑的韻律。
下半節課到了親手實踐的環節，我按照老師說的步驟一步步操作起來—燒水、挑茶渣、溫杯、放茶葉、倒水。最重要的就是最後的品嚐環節。
水注杯中，捲起一泓波瀾，帶動茶葉上下翻滾、旋轉、漂舞、漫遊，真像綠色的精靈，在浩瀚的空中飛舞。許久，茶葉一片一片沉在水底，冒著白氣的水，已呈現出淡淡的茶色，有些鵝黃，有些嫩綠。看著氣泡來回翻騰，蒸汽給人以李白詩中的“飛流直下三千尺”的錯覺；鼻子微微湊近，一股清香，告在氫在水汽裡噴薄而出，又給人“日照香爐生紫煙”的幻感，恍惚間，我彷彿置身於幽幽的山谷，如一位素衣淡眉的女子，在氤氳的茶香裡飛舞吟唱。
我輕輕端過杯子，重又閉上眼睛，慢慢品嚐。我抿了一小口茶，讓它在我的舌尖滑到舌根，最後再次回到舌尖再慢慢嚥下去。我閉著嘴感受那茶的味，可是漸漸的，嘴裡充滿了一股苦澀味。我皺起眉，心中十分不滿。於是我再一次抿了一小口。茶水再一次在我口中肆意的流動，口中的苦味更濃了，但口齒間增加了些清香。再一會兒，我口中竟有了一絲絲的甜味。哦！茶的香不同於咖啡，不是那種撲面而來，濃的化不開的香甜，而是一絲絲一縷縷的生出，緩緩的纏繞著牙齒，輕輕的繾綣在舌尖，一點一點，慢慢的從鼻腔裡溢位的一種清香。茶的香在於淡，沒有猛烈濃郁，若有若無的清香從心田中淡淡的滋生，整個靈魂在淡香中澄澈了許多；而慢慢滋生出的甘甜更是韻味十足，令人回味，我瞬間明白了先苦後甜的意味。
當你回想你曾付出過的那些努力，是否發現了跟在後邊的那種滿足感？是否發現了跟在後的那份收穫？是否發現了跟在後邊的那絲甜？也許你不曾去發現、去體會，但當你在運動會上衝過終點線時，看著同學興奮的樣子，心中一定會如吃了蜜一般的甜，這是辛苦訓練後最好的回報；當你從軍訓基地回家時，一定會為了加深了友誼而滿足，這是軍訓後那不起眼的回報。
難怪那麼多人喜歡品茶，原來有這麼美好的感覺，茶中有人生的歡樂悲喜，茶中有生活中的百感交集。品茶，不就是品人生麼？我沒有文人蘇軾“枯腸未晚禁三碗，生聽荒城長短更”的豪邁，不及茶神陸羽“惟美西江水，曾向竟陵城下來”的神韻，未經詩聖杜甫“不寄他人先寄我，應緣我是別茶人”的情分，茶之神韻我只是領略到皮毛，看那蜷縮的茶葉，在水中慢慢舒展身姿，我不禁沉浸在茶的韻律中，品味那一份寧靜，那一份魂韻……
茶韻悠悠百里香 篇5
國三作文 ,803字我的老家在婺源，那裡盛產茶葉。採茶時節，到處洋溢著悠悠茶香……
—題記
我的老家是處於婺源的一個小山村，這裡的茶葉聞名中外。每當我端起一杯碧綠的香茗，都會情不自禁地回憶起年幼時的快樂時光和那香飄百里的悠悠茶韻。
我，一個土生土長的一個婺源孩子，從襁褓時期到孩提時代直至今日，最大的樂趣—品茶，從不改變。
孩提時期，一次偶然“誤喝”了自家茶園的“半成品茶”，這一切緣於表哥的惡作劇，雖然說我當時還是個大字不識的小孩。令我自己都感到不可思議的是，這茶葉從此成了我“一日不喝，便感心頭難受”的充滿魔力的奇物。我從此過上了“一日不喝茶，百事盡荒蕪”的生活。
上了小學，我開始幫著家裡採摘茶葉。每次爸媽提出“採茶三人行”時，我都會一蹦三尺高，然後連忙提起籃子，搶在爸媽之前，跑進了茶園。我善於爬樹，總是先爬上家中的那棵巨大的月桂樹上極目遠眺，獲取了足夠的情報後，再像猴子一樣徑直奔向茶葉長勢最旺盛處。爸媽彎腰採茶，我也學著他們的樣子，只見爸媽的手指如蜻蜓點水一般，新鮮、嫩綠的茶葉便紛紛落入了籃子。可我的手太短，總是要踮起腳尖才能夠到，甚至有時還得像兔子似的上躥下跳，茶葉便自然而然地“缺胳膊少腿”，撒了一地。爸媽看著我笑了，我也跟著笑。就這樣，我與茶的關係又親近了一步。
步入了青春期後，我最享受的事就是泡一杯清香四溢的綠茶細細品味，使自己沉浸於那種沁人心脾的芬芳之中。我喜歡端坐著欣賞碧綠色的精靈在杯中如狂舞般翻騰，然後漸漸趨於淡定。我凝視它們在杯中徐徐舒展開來，亦如花一般綻放，慢慢地只見杯中綠了起來，幽幽的清香也蔓延開來。輕輕地喝一口茶水，這一刻我若有所悟，精神也為之一振，好似受了教益與鼓舞。怪不得爺爺常說，喝咱們家鄉的茶，不僅可以延年益壽，而且能啟迪人生，因為“人生如茶”。
現在，我已離開了家鄉。可每當我品味著一杯香茗，都會想起那個盛產茶葉的小山村，還有那香飄百里的悠悠茶韻……
我努力讀懂了茶韻 篇6
高三作文 ,575字“品茶，不能光脣齒留香，只進肚不進心；品茶要品出人生百味，將冗雜和紛繁皆品於悠悠茶韻之中。”蒸騰的水汽氤氳了祖父的臉，祖父的聲音彷彿從遠方飄來，飄飄渺渺。我看著手中碧綠的茶湯，皺了皺眉，閉著眼，強飲下一小口：
一股熱流直逼體內，如蛟龍出海，在五臟六腑內翻騰得好不難受。我的臉“痛苦”地皺成了一團，明明是茶怎的如此！瞅了瞅祖父一副“神仙也”的如飲佳釀般的享受的表情。我嘟起嘴，吹了吹茶，放鬆全身，學著祖父的樣子：左手託碗託，拇指、食指扶杯，中指頂杯，緩緩呷上一小口。細細品味，茶湯從舌尖沿兩側流到舌根，順喉而下，滑入肺腑，餘下的是淡淡的茶香。沁入五臟，瀰漫全身，清香淡雅，香薄蘭芷，令人回味無窮。
“信陽毛尖。於茶之千萬種，唯有信陽毛尖有它堅毅的氣節。無論沸水有多滾燙，它總保有原來挺拔的英姿，精神抖擻。”霧氣漸漸散去，祖父的笑褶一如一棵老茶樹。我低頭凝視杯中碧綠的茶湯，若有所思。
杯，空了。祖父站起身來，拍拍我的肩，轉生回了臥室。留下我對著茶湯默默沉思。
祖父如茶，他有江南才子恃才放曠的儒雅，也有飽讀詩書的滿腹經綸，甚至熬過了十年文化大革命，但他骨子裡卻仍舊如信陽毛尖一般直爽，凜然正氣。祖父說的不是品茶而是品人，人生。
如今，祖父的茶，涼了。
茶香不溢，三月的柳絮不菲；茶韻不至，三月的春帷不揭。我坐在滿天飛舞的柳絮之中，讀懂了又有茶韻。
茶韻 篇7
國小六年級作文 ,921字茶，對於每個中國人來說都非常熟悉。茶葉可作為飲品，含有營養成分，並且還有保健功效。
我的爺爺酷愛喝茶，因此，我自幼生活在滿是茶香的小屋中，每天早晨，醒來就能聞到一陣陣茶葉的清香。
其實我之前是不喜歡喝茶的。還記得我年幼的時候，還是個懵懂無知的小孩子，那時我看見爺爺手中拿著一個綠色的方盒，從盒子中拿出茶葉放到茶杯裡，看著爺爺那一抓一放嫻熟的動作，把茶葉的量控制得剛剛好，我不禁讚歎道：“爺爺，你好厲害！”爺爺看著我的小表情，撲哧一笑，說：“只不過是喝的時間久罷了。”我又問爺爺：“爺爺，你為什麼喜歡喝這麼苦的茶啊，果汁多好喝。”“你還太小，不懂這茶，在這又苦又甜的茶裡，可以領悟到生活的本質和哲理。”聽到這裡，我似懂非懂地點了點頭。
之後，爺爺又與我說：“我國十大名茶有：西湖龍井、洞庭碧螺春、白毫銀針、君山銀針、黃山毛峰、武夷巖茶、安溪鐵觀音、信陽毛尖、廬山雲霧、六安瓜片，這些茶都有自己獨特的味道。”我疑惑地問道：“茶居然有這麼多種，它們不是都長得一樣嗎？”爺爺耐心地為我解答：“茶葉不是都是長得一樣的，而且它們都有自己獨特的韻味，比如說碧螺春是甜美清純的，普洱是老辣的，鐵觀音是嫻雅的。”聽完爺爺的解釋，我才開始對茶有了一點點了解。
這時，爺爺的茶泡好了，我開啟茶杯蓋，透明的茶水中泛著淡淡的碧綠，茶杯中浮晃著一抹淡碧，幾縷輕煙散著溫熱。爺爺看了看我，說：“你嚐嚐看吧，剛泡好的，我沒有喝過。”我木訥地點點頭，顯然還沒有從剛才的情境中回過神來，爺爺用手敲了一下我的腦袋“嘶—”我吃痛地癟癟嘴，顯然是回過神了。我端起茶杯，抿了一口茶，感到舌尖微甜，一股茶香慢慢從鼻尖沁到咽喉，四肢百骸是說不出的輕鬆快慰。在這一刻，我就喜歡，不，應該是愛上了茶清冽、醇厚的味道。
直到現在，我才知道爺爺說的生活的本質和哲理是什麼。其實人生就像是一杯茶，所不一樣的是，它是用沸水衝沏，還是用溫水衝沏，兩種截然不同，溫水衝沏的茶，平平靜靜，沒有激烈，沒有動感，更看不到舒展的茶葉，也聞不到清雅的幽香，平淡無奇。而用沸水衝沏的茶，卻在一遍一遍地翻騰踴躍下，溢位陣陣撲鼻而來的清香。
一杯香茶，一種心境；一杯香茶，一種做人的態度，原來茶的用途還在於此。
茶韻 篇8
國小五年級作文 ,434字茶，是文明古國中華民族的傳統飲品。茶道已經擁有幾千年的積累。今天我作為青年時報牛通社小記者有幸參加了在天下聞名的杭州西湖邊浙江省博物館文瀾閣舉行的漢代茶道表演。
我們穿上了漢服，學習鞠躬禮和推手禮。然後井然有序地淨手、行禮、入座。到我了，我恭敬嚴肅地走了進去，快速地洗了手，真誠地向主人行了一個推手禮，主人也行了一個推手禮，表示真摯的感謝。
主人以虔誠的神態凝神靜氣開始泡茶，她的動作如行雲流水。先溫勺，將勺子和一個大瓷碗都用開水溼潤，接著，拿來茶葉，把其中的一小部分倒入之前溼潤過的大瓷碗。這時，再一次把開水倒進瓷碗。就這樣，茶泡好了。根據客人們坐的順序，從左到右依次分茶，倒入客人杯中。
客人喝茶也有一定的講究，喝一杯茶，一共分為三步。第一步，稍微喝一小口，感覺一下水溫合不合適。第二步，吸小小的一口，用舌尖感受茶的清香。第三部，一飲而盡，直到喝完為止。
底蘊深厚的漢代禮儀和源遠流長的茶道文化處處傳播著博大精深的中華文明，我作為龍的傳人也深深的愛上了中國茶文化。
茶韻 篇9
國三作文 ,1190字坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵。無由持一碗，寄與愛茶人。
—《山泉煎茶有懷》白居易
一首小詩，繪出了煎茶人的氣定神閒與瀟灑自在，道出了品茶人濃濃的情意。對於茶，我卻是一直有一種這樣的印象，使我一想到茶，眼前就鋪開如此一幅畫面，想到文人墨客手持茶盞的寧靜與息心。
徽州一行，讓我看到了真實的茶園，看到了和茶有著千絲萬縷聯絡的人。
茶園的景象慢慢地在眼前展開，繞過了一潭湖水，轉角整個茶園就鋪開在了眼前。人在大城市待久了，看見如此多的綠色會有些發愣。不願走入其中，生怕一不小心就毀了它們的純淨。茶樹是排列緊密的，緊貼在一起筆直地站著。一列一列又分成排，整整齊齊地漫山遍野地生長著。不，“整整齊齊”會破壞它們那種活潑的生命力，它們擠擠挨挨，肩並肩手牽手，爭著搶著向我們播撒著它們的蔥綠。心中某個地方被猛地撞了一下，深吸一口氣，是滿口滿口的清香，想大聲喊出來，又怕打破茶園的靜謐。
老師教了我們採茶的方法。茶葉，要儘量採頂端嫩葉，最好一芽一葉。茶樹不高，彎腰四十五度大概正好夠到。盯著茶葉，細細挑揀，眼神撫過每一片葉，每一個芽，找準目標，手指輕輕一提，似乎挺容易。一個多小時後，看著四個人小半筐的成果卻不免自嘲地笑笑。照如此速度，採茶人還有飯吃嗎？下午溫柔又充滿力量的陽光毫不吝嗇自己的熱情，陽光投在茶葉上，每一片都像鑲了金邊，高貴珍稀卻不媚俗，抖擻精神，昂頭挺立。
採茶過後，感覺並不很累。老師就帶我們去看師傅採茶後製茶的工序。
師傅一看便知茶的品質，我們作為一群“菜鳥”自然功力不足。但師傅善意地給了我們鼓勵。他把我們採的茶葉放進一個滾燙的大鍋，倒進一點水，水珠在鍋底翻滾著，大鍋散發著灼熱的氣息。先前的知識告訴我們這是“殺青”了。“殺青”是製茶重要的步驟，就是高溫炒茶，使茶葉中多餘的水分散出。師傅徒手抄起鍋底的茶葉，快速翻動，嫻熟的動作充滿韻律美。透過紛飛的茶葉，能看到師傅的手距離鍋極近，但無論怎麼翻動都不碰到滾燙的鍋壁。想必是需要長久的經驗和精準的技術。炒過的茶葉散發著澀澀的清香，冒著騰騰的熱氣。沒有超強的忍耐力估計也無法勝任這樣的工作。殺青結束後，觀看的師生髮出了熱烈的掌聲。特意問了師傅，這已是師傅做製茶這一行來的第二十個年頭……
我們只是一小時的體驗，但這是他們一輩子的生活。一生鍾情於一件事，魂牽夢繞。與茶聯絡了一輩子，用了情，傾了心，注了愛，想來是很浪漫的事。但這是實實在在的生活。也許有一天很是快樂，揮灑了汗水後端上一杯清香四溢的茶，輕品淺酌，脣齒間縈繞些許茶香，辨識著去歲的不足，區分著今年的老到，一口吞下，清冽的茶滑過腸胃，酣暢淋漓……
離開後，回頭看向漸遠的茶園，心中問自己：你的生活與茶會有聯絡嗎？你能為茶做些什麼呢？你能為茶園做些什麼呢？你能為茶人做些什麼呢？你能為這綿延至今的傳承做些什麼呢？
至少我可以珍視，我可以喜歡，我可以愛，我可以傳播……
茶韻 篇10
國小六年級作文 ,471字臨近小升初，沉重的學習壓力壓得我喘不過氣來，我的天空下著雨，心情亂糟糟的。
週日的暖陽照在玻璃上，閃出奪目的亮光，好看的耀眼。“喝點茶吧。”爺爺端給我一杯茶，在我對面的沙發上坐了下來。茶幽幽的，冰涼的杯子已經微微發熱，白色的煙霧摻雜著悠悠的茶香一絲一絲地飄出。我的眼神中多了一分神采，吹去了熱氣，我將杯中的茶一飲而盡。
然而，茶的苦澀讓我差點把杯子扔掉。即使嚥下了，可茶葉獨有的濃郁的清苦卻久久沒有散去。
“爺爺，這茶真苦。”
爺爺卻淺淺的笑了。重新給我沏上一杯，“再試一次吧。”爺爺的語氣中帶有不容置疑的威嚴，我遲疑了，沉默了片刻，才伸手接了過來。
我抿著脣，一言不發。淺綠色的水面上漾著幾葉翠綠的茶葉，我皺著眉，輕輕抿了一小口，茶依舊那樣，清苦的氣息令人心寒。突然，在清苦的餘味後一縷淡淡的甘甜悄然而生。在清苦後的這一縷甘甜，甜的剛剛好，令人心頭一暖。
抬眸的一剎那，我對上了爺爺那一抹耐人尋味的笑容。
我低下了頭，沉思了良久，再抬起頭時，心情豁然開朗。
原來學習也正如此，苦到盡了，便是甘甜，茶里人生，人生如茶。
這就是茶韻，先苦後甜。
茶韻 篇11
國小六年級作文 ,701字在我之前的印象中，茶不過是給人解渴的飲品罷了，因而也沒有追尋茶的哲理。改變我想法的，是一個午後。
那一天下午我與朋友玩了一陣，實在渴極了，就大汗淋漓的回了家。媽媽見了我這副樣子，笑著說：“大熱天也閒不住，快喝些茶吧，這是我的珍藏呢。”說著便從桌上拿來一袋茶，把三粒皺巴巴的茶葉放到水裡，我直說少，媽媽卻說：“你可瞧好吧，我還得做飯，你自己玩吧。”
我細細打量著水裡的茶葉，是團墨綠的球，我正想和媽媽報告情況，茶葉卻有了新變化。只見串串泡泡往上冒，茶葉慢慢舒展了一點，漸漸地，茶葉又舒展了一點，我屏息凝視，看著這神聖的畫面，腦海裡卻有一個大問號，被熱水燒灼，茶葉不疼嗎？為什麼水越熱，茶葉就越能舒展，茶色就越好？我懷著疑問，看著杯中的變化，終於，茶葉完全舒張了，杯中也不是白水，那是種很特別的顏色：棕色裡夾著紅色，很透亮，很乾淨，像寶石光芒，夢幻，而又真實，那顏色極潤，像陽光下的蜂蜜，但又不厚重，自然純樸，讓人迫不及待品味。
我端起茶輕輕抿了一口，很綿長，最初有些澀，經過水的沖泡，又甜了起來，卻不是那種令人反胃的甜膩，很古老，很清香。一口下肚，讓人脣齒留香。
我又嚐了一次，心中疑雲已散盡，更多的是敬佩，那茶葉所在的熱水，不就是人們面對的困難嗎？在困難中。茶葉能自我進步。越困難越堅強，越痛苦越勇於接受。實現價值。與其相反，有些人面對困難根本沒有勇氣去克服，然後自我淪陷，外強中乾，好勇鬥狠，成為社會之患。茶葉尚且如此，人為什麼不去戰勝困難？我感嘆著。
我現在也常以茶葉激勵自己進步，茶也成了我津津樂道的物品，因為在我眼裡，它的韻還等著更多人探索。
茶韻 篇12
國三作文 ,1247字有時，能讓人的心真正平靜下來的，是一杯清香四溢，澄澈悠然的茶。
茶水，用深色的略感粗糙的茶杯盛著，看起來與清水無二。但杯中緩慢旋轉的幾片被水浸透的茶葉，令一盞茶散發出帶著淡淡苦澀的清香。泡一盞茶，開啟裝著茶葉的盒子，微微搖晃，能夠聽到茶葉沙沙作響，人們說沉澱歲月的方能覺出沉靜。
茶壺是愈用愈美之物，壺身因常年被茶水浸洗，質地也愈發的溫潤如玉。茶水在壺中泛起波瀾，當一顆晶瑩剔透的水珠滑下壺身，無聲無息地留下一道傾訴的淚痕，那是茶壺所經歷的最美的時刻。茶壺茶杯，都不應是在靜默中蒙塵的收藏品。只有與茶水相伴，它們才有幾縷遙遠的淡而悠然、具有古韻的氣息，而非毫無生氣的擺設或裝飾物。取出茶具，一件件擺放完畢，茶壺和茶杯發出細碎的空靈清澈的碰撞聲響，訴說悠遠古韻，唯獨寧靜不變。
雨打樹葉，半透明的綠葉看得清所有脈絡，周身散發出凜冽的清香。屋內氣氛寧靜，那份典雅，是古代的東方才特有的氣質。桌上放置一壺茶和一個盛滿盪漾茶水的樸素茶杯。天地間盡是悠遠與淡然，輕描淡寫般盡數被那一盞茶吸收其中。品茶自有心中寧靜安定，彷彿融進了那份自如以及茶中的清涼芳香。將水注入壺中，水聲如珍珠觸及壺壁，清脆悅耳，它唱著光陰荏苒間，自有清香留存。
在東方，茶道已然是一種藝術形式，它與禪的若隱若現的聯絡與共同點似乎意味著禪修的其中一點。唯有心中安寧的人，才能泡出一盞令人回味的好茶。有的茶葉如入水，一嘗之下盡是滿口的苦澀滋味，待喝下之後仔細回味，卻又有一陣獨特芳香極細膩的在口中蔓延展開；有的茶葉，一品，初始無味，如寡淡的清水，而後才有一縷不易察覺卻沁人心脾的茶特有的香。人生如一盞茶水，在水中盤旋，漸漸沉澱，它說，世間萬物須細品才能徹悟。
只有在世間吸收盡了凜冽與醇厚的茶，方能在浸入水中時展現出純粹的來自自然的茶香。有一次我在四星級的酒店寬敞舒適的房間中尋找到一罐茶葉，揭開蓋子，卻看見罐內的茶葉顏色枯黃且乾癟，聞不到所有茶葉慣有的清香，只有一股陳年的氣味撲鼻而來，泡出的茶拙劣難喝，最終倒掉了。曾經我隨父母去到南方，到一個如寺廟般清靜的居所，至今名字印象已不清晰，只留下一個遙遠的輪廓。在那裡住下，一日，看著一位年邁且溫雅的老人在窗邊的桌前坐定泡茶。有條不紊地淨手，燙杯，溫壺。洗茶與沖泡毫不慌張，安靜做著這一切。我似乎聞到淡然茶香正隨著縈繞的絲縷白煙融入空氣。臨別時，他贈送給我們一包茶葉，看著不起眼，父親卻鄭重地伸手接過。那短暫一瞬，我彷彿清楚地看見面前的人，面色淡然，眼神波瀾不驚猶如平靜的湖水。他的面孔和眼神已在我的記憶中，與翠綠湖水般清香的一盞茶化為同樣一種朦朧不清又無人攪擾的寧靜。茶葉靜靜地積蓄了歲月的力量，與其間的時光回憶，釋放時卻化為毫無急迫的柔和的訴說。容它慢慢道來。傾斜茶壺，將小小茶杯盛滿，水珠顆顆落入杯中，撞擊杯底的清脆聲音不絕於耳，清晰可辨，它輕吟著遺失回憶的事物典雅不再。
最後輕輕放下茶壺，持茶杯於手中，凝視著杯中澄澈的液體，嗅得盪漾的縷縷清香，當茶水入口，是否感到茶韻悠然。
茶韻 篇13
國小六年級作文 ,819字人之道，即為茶之道。回味茶那甘中帶澀，澀中透甘，猛然回首，人生百態，人情冷暖，皆在一茶中。
一米黃色的檯布，一塊墨綠色茶布，透著醉人的秋意，溫暖又不失芬芳。視即稍遠，一排潤玉茶杯映入眼簾，一些零落銀杏葉散落周圍，又添幾分暖意。不淡不深的褐色紫砂壺，溫潤而又不失細膩，光澤縈繞其中，由黑底青花的壺承相托，更添古韻。側有一清朗盆栽，上刻“上善若水”，儼然一副山水畫卷。
狀如枯枝的茶葉靜置於白色茶荷中，黑中染綠，味濃而不膩。初聞之，以澀為主，僅略甘；後再聞，其味甘在先，澀則弱。慢慢的，甘澀一體，難分，難辨。
筆主老師輕輕地置葉入壺中，待水沸，則拎壺而注水也，其水柱忽細忽壯。先，水細而長，濺入壺中，泛起聲音，如彈瑟，如吹簫，如落玉，且迴音不散。此音，此聲，只因天上有。
少頃，出湯。湯，色如琥珀，清亮透徹，方可見縷縷白煙，嫋嫋升起，盤旋於上，隨即又緩緩消散，不見蹤影。
初飲，舌尖以至小半舌面皆覺其味略甘，並無太大澀意。至後半舌面，澀則漸濃，苦味盡現，甘味則少一分。
再飲，則覺腹中熱流淌過，暖意漸布，只覺毛孔皆開，但僅為熱與水，而味中之甘，澀，盡留於舌中，融入體內。
飲罷，趁暖意未失，隨機緩緩閉眼，由身至心，散發出一種歡愉，如卸萬金重負，又如浸於溫泉之中，僅一瞬，彷彿移至山嶺之中，見那號稱“梅妻鶴子”的林道——林君復，然在那高山之上，深嶺之下，必茶為伴，誰可知為何他棄錦繡前途於不顧，可知在他夢中，依稀有一白衣女子，在那細雨朦朧中，持傘而行……
一轉瞬，我的思緒越入那首《江雪》，我彷彿看到在那天寒地凍之間，一位身著蓑衣的老人，在一片白雪之中，獨釣寒江雪。但那並不是枯燥無趣的寂寞，而是享受的，舒適的，出塵的孤獨。卻又不知，在那孤獨之中，有一顆充滿熱情，永持希望之心。
又言，品茶，即品人生。淡泊與功名之路，何取？有起有落，何妨？
發現茶之韻 篇14
國一作文 ,819字李白曾在詩中寫道：“茗生此石中，玉泉流不歇。”他說的便是茶葉的生長環境。我是一個地地道道的安溪人，茶在生活中不可缺少，但是茶葉是如何被製作出來的，我也一直心存疑問。今天，我有幸來到安溪茶業學校領略安溪悠久的茶文化。
要如何泡茶，也是一門學問。安溪茶業學校的幾位老師們給我們表演了茶藝，行雲流水的動作，顯得優雅柔和，給人一種內心祥和的感覺，我和同學們都陶醉其中。
一杯芳香的鐵觀音是如何製作而成的？安溪茶業學校給我們上了生動的一課。
製茶應有最好的材料，新鮮的茶青應該是一芽兩三葉的茶葉，新鮮茶葉要先進行萎凋（也稱晒青），把鮮葉均勻攤放在竹茄籬上，利用陽光照射的熱能和吹風，使鮮葉的部分水分被蒸發。
在製作工藝中，搖青是決定茶的質量的關鍵，它促使茶青內含物質發生一系列理化反應。把茶青放在竹茄籬中，然後左右前後進行搖動。這時，那些茶葉彷彿醒了一般，在竹茄籬上伴著擺動的速度快樂地跳著舞。我也試著搖青了一下，像是畫一個大圓一樣擺動著，結果使勁方向不對，茶葉非但沒有跳起來還往旁邊掉了出去，不一會兒，便是滿頭大汗，雙手止不住的痠痛，製茶可真辛苦。
“熊熊烈焰自洶湧，翩翩舞姿更從容。萬般浮意隨風散，一縷芳魂向天衝。”這首詩將炒茶青描述得淋漓盡致，茶青落入高溫的炒鍋，經過翻炒將茶葉的溫度提高，破壞葉內酶的活性，使鮮葉內部水分部分蒸發，在散發青草氣形成香氣的同時，使葉質變軟，為塑造茶葉形狀工序創造條件。
接著就是揉捻，把炒青之後的茶青放入布袋中，放入揉捻機中進行多次揉捻。
最後的工序便是烘焙，將揉捻後的茶葉放入烘焙箱，散發水分，固定外形，發展茶香。最終便能夠成為我們茶桌上的茶了。
原來我們身邊的茶，需要這麼複雜的工藝才能夠完成，而且很多工藝需要多年的經驗才能夠做好。製茶好比一條通往成功的路，嫩葉要經過日晒，破碎，碾壓，烘焙，才能去掉泥土的青草味，散發出迷人的茶香。我們要成功，也必須要嫩葉一樣，經過各種各樣的磨難，才能夠散發出迷人的芳香。
茶之韻 篇15
國小五年級作文 ,687字老年人一到茶館就會泡上一大壺茶，談笑風生、悠閒自在。一坐就是半天，茶竟有這麼大的魔力？今天我也想嘗試。
我拿出一個晶瑩剔透的玻璃杯，它好像在慢慢等待茶葉寶寶們的到來。輕輕地將茶葉放入杯內，穿著深綠色的外衣，有的綠得發黑，有的也微微泛黃，皺巴巴的，一點也不好看。
他們的身材各不相同，有胖的、有瘦的，形態各異。有的直直的，像數字“1”；有的彎彎的，像天上掛的月牙。他們彷彿在張望，期待著下面發生的事情。
茶葉放好了，該倒水了，水像瀑布一樣衝入杯中，茶葉寶寶們立刻就散開來，像自由自在的小魚在玩耍，突然一卷浪花拍打著他們，嚇得他們魂飛魄散，四處逃命。又像千千萬萬個小孫猴子瘋狂地揮舞著金箍棒，大鬧著“透明宮”，頓時被攪得一片混亂。
而有的也很淑女，優雅地翩翩起舞，忽上忽下、忽左忽右。還有兩個茶葉寶寶緊緊地貼在一起，歡樂地跳著迪斯科，他們非常親密，都是舞蹈高手。在一瞬間，又分離開來，展示著各自的舞姿。
剛才還亂作一團的“透明宮”，漸漸地安靜了下來，慢慢地沉入“海底”。只有一小部分，漂在“海面”上，好像在享受著陽光的滋潤。
他們真調皮，我的手只是輕輕地碰了茶杯一下，就開始不安分了，像一群可愛的小蝌蚪，直往上游呢！又是一翻迷人場景。只過了一會兒，“寶寶”們開始旋轉，有的像小鳥一樣在空中翱翔、有的像海龜在大海里游泳、還有的像火箭一樣衝向水面。茶葉水變成了他們的舞臺。盡情地展示著自己的才華。
茶終於泡好了，瀰漫著一股獨特的清香味，沁人心脾。顏色，黃中帶綠，緊緊地靠在一起，美美地喝上一口，哇，真香！這杯清香的茶沁入我的心田。
屋外寒風呼嘯，可是，我卻不冷。手暖、身暖、心更暖！
一杯意韻深長的茶 篇16
國小五年級作文 ,522字人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我們的班主任黃老師更像一杯茶，一杯清香芬芳，意韻深長的茶。
黃老師是一袋嚴正品質的“正山小種”。在課堂上、生活中，她對每個同學都非常嚴格，總是及時地提醒、糾正我們的一些問題，讓我們能更加進步。記得有一回語文課上，我們正在做《課堂作業本》，我粗粗讀了一下題目就提筆答。黃老師批到我的本子，馬上把我叫到身邊，嚴厲地對我說：“戴舒婕，你連‘表達’和‘表現’都沒分清，沒有認真讀題目吧？雖然只相差一個字，但意思卻相差很大！”我不好意思地吐了吐舌頭，把老師的話記在了心裡。是啊，細節決定成敗。只有平時養成細心的好習慣，才能慢慢走向成功。
黃老師是一杯清新提神的“西湖龍井”。她上課時非常幽默。有一次考試，大部分同學都漏了句號，黃老師就笑著說：“你們都沒有擦屁股，看，都漏了句號！罰你們每天帶一張面巾紙！”同學們聽了捧腹大笑。這個懲罰很輕鬆，但值得深思，同學們上課更加認真了。
黃老師是一碗芳香四溢的“茉莉花茶”。黃老師愛看書，重積累，於是我們班裡掀起了讀書的熱潮，每個人每天都會在自己的積累本上認真做筆記。鮑校長知道了，還親自給我們簽了名呢。
黃老師，您是一杯茶，一杯意韻深長的茶！您的茶香永遠在我們的心頭盪漾。
尋找茶的韻味 篇17
國小五年級作文 ,477字這個週日，爸爸媽媽帶我來到了位於長興水口的大唐貢茶院。
整座貢茶院是仿唐建築。走進貢茶院，我覺得自己彷彿穿越了時空，來到了唐朝。
正對大門，是紀念“茶聖陸羽”的“陸羽閣”。走上散發著濃厚的歷史氣息的木質樓梯，來到了“陸羽閣”的觀景臺。遠處，吉祥寺在枝繁葉茂的竹林中若隱若現；近處，竹林小路，蜿蜒曲折，像個頑皮的孩子，時而露出一點點蹤影，時而又隱沒在竹蔭裡不見了。幽深，神祕，讓人徜徉在無限美好的遐想之中。
離開陸羽閣，我們來到東廂。嗬！真巧，那兒正在舉行茶藝表演，我順著湧動的人流往前走去。我努力地踮起腳尖，清楚地看見在一張古色古香的桌子前，表演者嫻熟而優雅的茶道藝術，讓遊人讚歎不已。不一會兒，濃郁的“紫筍茶”茶香就在屋子裡瀰漫開來。
西廊有一個品茶的好地方。遊客們坐在散發著淡淡幽香的長椅上，品著紫筍茶，或低聲交流，或凝神沉思，或悠閒自得……茶的醇香，飄逸在空氣中，幽靜、閒適、愉悅。
竹林裡，高大茂盛的竹子下，一些俏皮的竹筍偷偷地露出一個尖尖的小腦袋，好奇地張望著這個神祕而美麗的大自然。
循著茶的韻味，漫步在叢林小路，我沉醉在詩一般的大唐貢茶院。
茶之韻 篇18
高二作文 ,766字世間的茶，種類不勝列舉，而爺爺獨愛花茶。
每當有老友拜訪，爺爺總要泡一杯枸杞菊花茶，感受茶杯吐出的縷縷清香，聆聽著老友口中悠長而珍貴的崢嶸歲月。爸媽下班回家後，爺爺要泡一杯茉莉花茶，品味著舌尖留存的茉莉的一抹幽香，說著自己生活中平凡的瑣事。就連孫女到來，爺爺也會泡一杯玫瑰花茶，看著深紅熱情的茶水，也忍不住想象著孫女未來嬌豔欲滴的模樣。
相較其他花茶，爺爺更愛茉莉花茶，愛它濃醇爽口馥郁怡人，也愛它在杯中的不凡之景。溫柔的茉莉遇上靈動的活水總要譜寫一段如陽光般燦爛的史詩。在開水熱情的迎接下，隨著滾滾熱浪不斷衝擊，茉莉展開自己嬌小的手臂，像天鵝，像舞女，像陽光下向未來奮力奔跑的少年，在水中旋轉，跳躍。層層的花瓣上，零星點綴著獨特的白芽，正如黑夜中羞澀可愛的月牙。從遠而觀，煙霧繚繞的茶杯若詩中那位魂牽夢縈朝思暮想披著青霧的媛女；從近而觀，淡綠的茶水如滔滔不絕的長江水，茉莉又如江畔纖腰束素的浣紗少女。端起茶杯後放下，看茉莉或浮或沉，如人生風雨飄零。這時茉莉在水面也有一絲顫動，像閃電般，霎時聚集在水面一側。它們遮住這一半春水，卻給這春水增添萬種風情。漸漸地，茉莉飄然落下，片片香茶飛舞，清香卻更加高遠。遠遠聞之，頓感神清氣爽。
爺爺經常說人需與花茶看齊。花在經歷熱水沖泡，經歷沉浮後方能綻放幽香；人只有飽嘗人間冷暖，飄搖動盪後才能感悟人生。爺爺也說人更需與茉莉看齊。在自己光輝燦爛的年齡為未來奉獻一切，將自己的青春融入這江春水中，化為淳樸的詩句，留下悠然韻致。
爺爺更說，茶串起了古今。白居易貶謫後，在“雲水泉石，決勝第一，愛不能捨”的香爐峰開闢了茶園。不寄他人先寄我，應緣我是別茶人。閒暇無事，遨遊于山林草木之間，與野鹿靈鶴為伴，品飲清涼山茶。鼻香茶熟後，腰暖日陽中。多麼達觀超脫！
這是爺爺愛花茶的原因，也是我一生做人的準則。
茶之韻味 篇19
國小六年級作文 ,735字那是個陰雨綿綿的早晨，我的心裡卻是暖洋洋的，那杯茶裡溢滿了知識的氣息……
那天，飄雨。在下雨天讀書總是最愜意的。我泡了杯茶，捧起書看了起來。
讀到高潮處，我不由自主拿起茶，喝了一口。這！我放下書，這種苦悶的味道讓我難受。我望著水中的茶葉，開水的沖泡下，深綠色在不斷翻騰。頓時，一股苦澀在我身上蔓延開來，不禁皺起眉頭，趕忙吞下……奇怪，留在脣齒間的苦味漸漸消失了，反而有了一份甘甜。那甜，比白糖淡，卻有了一絲芳香，像三月的春風，像小溪的流水，深深鑽進我的心田。啊！我從沒嘗過這樣的味道，透著清涼，讓我神清氣爽，之前的怨氣一下散到了九霄雲外。
再一看，那茶葉彷彿也慢慢舒展開身軀來，漸漸地吐出一絲綠色，藉著微微盪漾的杯中水，一片一片的悠閒在水底，很是安詳。我好奇地望著這杯茶，似乎也沒什麼比其他水更奇特的地方。我再喝了一口，？了一？，慢慢嚥下，任憑茶香四散開來。與之前一樣，那美妙的感覺讓我不由幻想起來。
慢慢地我想起了週五只因預習沒有到位，老師批評了我，那種深刻的苦楚到現在還未曾散去。呼一口氣，我的眼前蒙上了一層霧，但一看到這一杯茶卻不再難過了，這短暫的苦澀並不能代表什麼，它的內在始終是甘甜的，是那麼清香，只是外表裹上了一層厚厚的鎧甲罷了。而正是這層略帶苦澀的鎧甲會讓它變得更加入味，美妙。
人生不也如此嗎？只有不斷經歷挫折才更有意義。那挫折就像一次又一次的鍛鍊，一次又一次在滾燙的開水中的沖泡，一次又一次的完善自我，讓茶味更濃，讓我更加堅強勇敢！望著窗外，即使再大的雨也不會讓陽光退縮，反而使空氣更加清新。頓時，一股茶韻的暖意湧進心頭。於是我又捧起書，抿一口茶，覺得滿是幸福。
多普通的一杯茶，可能真理與韻味就藏在一個小得令人不可察覺的事物中，這是多麼美妙的世界啊！
茶之韻 篇20
國小六年級作文 ,899字茶，中國人再熟悉不過的“特產飲料”，但，茶是什麼呢？怎樣細細品茶？或許大家就不得而知了。彆著急，聽我慢慢道來！
蓋碗茶杯一上來，我們大吃一驚，這麼普通的茶具怎麼配得上書櫃上那有條有紋，打磨細緻的青花瓷杯呢？不像是筆主一向精益求精的作風呀！
不過，湊上前仔細一瞧，這並不是一個毫無特點的茶具。墊茶杯的茶船邊緣有一層“護欄”，船底還有一個凹下去的小圓坑，與茶杯杯底的突出部分緊緊地扣在一起，天衣無縫。茶船周圍還有一些不引人注目的小凹坑，如同少女哭泣時的淚坑，這樣既好看又實用。這茶具讓我深深感受到了工匠們的精湛技藝。
茶葉靜靜地躺在杯中，緊緊地蜷縮成一團，似乎生怕沸水燙壞了自己的“玉體”。瞧瞧它那樣子，嚇得“臉色”發白，身體僵硬。見它們這幅鬼樣子，我不禁心生厭惡，順手抓起一把準備往肚裡送，突然警覺起來，嗯，這茶色澤發烏，會不會變質了？！我湊近茶葉，狐疑地嗅了嗅。啊！一股清香的茶味撲鼻而來，細細品味，清香魚貫鑽進鼻腔，蕩氣迴腸，沁人心脾，讓人久久回味，陶醉其中，不能自已……
放一粒茶在口中，稍有點微甜，甜中帶苦，口感好，不像香甜的巧克力入口即化，也不像潤喉糖，一嚼便碎，而是那種香脆的感覺，令人久久不能忘懷。
一壺沸水如狂風暴雨般傾瀉而下，茶葉隨著水飛快地旋轉著，永遠到不了底，永遠……水，如同滴入了染料，瞬間變黃了，那顏色是多麼淳樸，多麼純潔……
熱量漸漸散去，我託著杯子掬一捧，品一口，清香四溢的茶水緩緩流入口中，細細品味後隨即吞入腹中，舌尖略感苦味，舌兩邊卻略有回甜。一股暖氣突然貫通全身，好似打通了全身的血脈與經絡，令人心曠神怡，猶如身處仙境！
坐在竹椅上，細細品茶，一手托杯，一手捧書，且飲且看，且看且談，好不悠閒。一書在手，便知天下，一茶在手，便可感萬物之空靈。在這茶香飄揚的筆廬，我深深地感受到了茶韻的意義！
人生如茶，先苦後甜。不經歷風雨，怎能見彩虹？讓我們一起走近茶，品味茶，感受茶韻的真理吧！