英語工坊體驗有感相關作文20篇
英語工坊體驗有感 篇1
國小五年級作文 ,597字頂著陣陣冷風，冒著時大時小的春雨，來到牛通社大本營體驗英語的魅力。
英銳外教老師Kurt，風趣幽默的講課風格，抑揚頓挫的聲音，吸引著大家。
上課伊始，Kurt老師先讓我們站在講臺的一側，每個人到講臺中間大聲介紹自己，要做出誇張的動作，放鬆情緒，讓大家能一下子記住你！接下來大家圍成一圈，按順序大聲說出26個字母，並說出個英語單詞，還要把單詞用動作做出來！氣氛一下子活躍起來，邊說邊表演，大家的歡笑聲充滿了教室。
Kurt老師拿出一張紙，上面勾勒地球的模樣，七大洲的輪廓，讓我們在七大洲上塗上顏色，回答他提出的問題。七大洲英語單詞怎麼熟記呢？他讓我們先聽一首英文歌曲，然後隨著節奏，自己跟唱，這是一首非常好聽的歌曲，唱起來也很順口。聽老師講解，我們知道了這是關於七大洲的英文歌曲，等塗好顏色，大家依次開始講解自己“七大洲”的故事。
上Kurt老師的課，每個人都會感到很快樂，他不時有新鮮奇特的主意，讓大家在歡笑中學到知識。因為顏色是自己塗的，線條是自己劃的，單詞是自己說的，想想，還有什麼理由記不住呢？
體驗不一樣的英語課，感到收穫滿滿，學到的不僅僅知識，更重要的是領悟到了熟記的方法：大聲讀、顏色記、自己來講解。我想，如果其它的課程把這些方法也用上的話，那麼什麼難題都可以迎刃而解了。
雨依然滴滴答答地拍打著地面，就像是一個個英文字母飄落眼前，回味著不一樣的英語體驗，感覺這春天雨夜真是太美了！
環保書皮親子活動體驗有感 篇2
國小三年級作文 ,711字3月5日，我們迎來了開學第一天，所有的同學都在今天拿到了新學期的書本。而給新書本穿上漂亮的新衣服，是我每次在拿到新書本後最想做的。為了讓一年級的小朋友體會包書皮的樂趣，今天學校特地邀請了“小巷三尋”的工作人員和部分家長參與，讓大家體驗一堂生動有趣又特別具意義的“包書皮”手工課。今天我們用到的書皮，可是有特別來歷的哦，它不是紙質的，也不是塑料材質，而是用布做成的。在工作人員的講解下，我才知道，原來它大有來頭呢，用的是“土布織造技藝”做成的布書皮，而“土布製造技藝”是浙江省第四批非物質文化遺產。用布書皮包書不是簡單的套進去就好了，還需要針，線，更需要耐心，在認真聽完工作人員的講解後，我看到現場很多小朋友已經迫不及待的想要開始了，而我也非常期待體驗這次特別的包書皮活動。
終於，包書皮開始了，這個過程真的非常考驗我們的動手能力呢，光第一步穿針引線，除了少數幾個小朋友以外，其他人都被難住了，更別說後面還需要縫製，好在現場有工作人員和爸爸媽媽們，在他們的幫助下，總算大家都順利完成了，而我，也第一次體驗了這特別的包書皮方式，雖然縫製的針腳有點難看，但當時心裡充滿了成就感。在活動中，聽著邊做邊聊的家長們說起小時候用報紙，用掛曆包書的趣事，我才知道，原來給新書包上書皮，並不是今天才有的事，發下新課本，包上新書皮，背上書包上學堂，是一種傳承多年的儀式。
通過這次活動，我多少理解了媽媽經常強調的“一個人愛不愛學習，就看他愛不愛惜課本”這句話了。在自己動手體驗過這個儀式後，我也再次感受到了珍惜書本的意義，告訴自己更要珍惜學習知識的每一寸光陰。以後，我也要用更環保可重複利用的布面來包書皮，我相信會有越來越多的人會喜歡上它的。
藍天城職業體驗有感 篇3
國小三年級作文 ,511字今天，學校組織三年級去藍天城體驗館。一早，我們就排著整齊的隊伍高高興興地上了大巴車。
我們進了藍天城體驗館的大門，上了電梯後，老師讓我們以組為單位完成任務。我們組我們第一個是去警察局，教我們的阿姨告訴我們怎樣敬禮、怎樣舉槍……然後，阿姨讓我們看平面圖，阿姨告訴我們到中央廣場地找一名“犯罪嫌疑人”，姓名：小敏；性別：女；年齡：30歲，我們急忙坐上車，前往中央廣場，我們在麵包房裡看見了“嫌疑人”……最後，我們把“嫌疑人”帶進了法院。經過這次體驗，我知道了做事要想好辦法以後再做。
接著，我們又去了潛艇，叔叔讓我們看了一個電影小片段，看完之後，叔叔讓我們去一個屋子裡移動潛艇，叔叔告訴我們聲音一響就贏了。最後經過不懈努力，我們贏了。這次體驗讓我知道做事一定要認真。
最後，我們去了育嬰室，阿姨告訴我們怎樣橫抱、豎抱嬰兒……這次體驗讓我明白：照顧小孩兒真是不容易，同時，我也體會到媽媽撫養我長大的艱辛。時間過得真快，轉眼就到了下午，我們依依不捨地離開了藍天城體驗?。
未來城兒童實景職業體驗有感 篇4
國小五年級作文 ,484字2018年6月2日，我以一名優秀的錦州廣電小記者團成員的身份參加了“未來城”2018大型兒童實景職業體驗科普文化節活動。
走進活動中心，一個個實景體驗基地展現在我的眼前，有銀行、郵局、電視臺、消防局、醫院和模特走秀臺等，讓我眼前一亮。我知道在現實社會中人的職業有好多種，但是讓我真正的去體驗這還是第一次。我懷著好奇之心體驗了銀行職員、醫生、消防員等幾項職業。讓我印象深刻的是當我體驗銀行職員的時候，原本在叔叔手裡乖巧聽話的鈔票一到我手裡就變成了淘氣的小精靈，不管我怎麼努力地想去征服它，可它就是不聽話。後來在叔叔的指導下我逐漸掌握了技巧，剛剛還在我手裡淘氣的鈔票小精靈現在終於變得服服帖帖了。
經過這次體驗讓我瞭解到，這是一個少年兒童通過模擬和體驗成人的職業和角色來了解和接觸真實的世界的地方。在兒童職業體驗館裡可以努力地工作，體會工作賺錢、消費花錢等的實際意義，還可以感受到實際生活中的方方面面。
這次體驗給我最大的收穫是，我體會到了父母的辛苦，學會了尊重、體貼父母，我以後會懷著感恩父母的心更加努力的學習，長大後做出成就去報答我的父母！
有趣的工作體驗 篇5
國小六年級作文 ,765字國慶長假的一個早晨，媽媽一大早就對我說“兒子，今天帶你去東東智趣小鎮職業體驗中心感受大人們的工作，好嗎？”剛剛還昏昏沉沉的我，猛地從被窩裡蹦了起來。“好，很好，非常好！”
剛到體驗中心，工作人員就給我一本護照。我心想，難道是要帶我去國外嗎？直到玩過第一個專案，我才知道護照的作用。第一個專案我選擇了“鐳射考古”，一開始要經過鐳射陣。穿越鐳射陣的時候，我的姿態千奇百怪，各種各樣。有時趴在地上慢慢往前挪，有時又要跳起來，有時還要貼著牆壁……最後，終於通過了鐳射陣。緊接著，我和別的小朋友要用10分鐘的時間來挖恐龍，看誰挖的多就說明誰的考古成績好。最後我一共挖了28個恐龍，是最多的。老師看我的成績好，就給了我10元智趣幣，別人只有5元。老師還在護照是蓋了一個章，說明我通過了這個職業體驗。
接下來，我又體驗了武裝押運和急救醫生的工作。押運主要是運送財產，急救員教在緊急情況下如何救人。通過一上午的努力，我一共獲得了20元智趣幣。這時已經到了下班的時間，只有下午再來了。吃過飯我就再次來到體驗中心，花了10元智趣幣玩了“CS挺進大別山”。一共8人蔘加，分成兩隊，每隊4人。我是紅隊的隊員，而另一隊是藍隊。戰鬥一開始就進入了白熱化，不一會兒，就把敵方的兩員大將打“死”了。直到時間結束，我們的血比藍隊剩的多，所以我們勝利了。最後我體驗了“火箭發射”，發射火箭是個集體工作，有時負責發射，有人負責倒數，有人負責啟動，有人負責降落……一共五次機會都被用完了，我才依依不捨地回家。
這個地方太有意思了，下次我還要再來體驗各種有意義的工作。
時勢造英雄——讀《水滸傳》有感 篇6
讀後感 ,794字翻開一本書，欣賞頁與頁之間淡雅的清香。掀開一頁紙，品味字裡行間濃郁的書香。
—題記
《水滸傳》這本書的書名毫不起眼，因此剛開始，我對它並不感興趣。可當我聽到別人說起書裡的故事時，我卻動搖了，確實，它那豐富有趣的內容，讓我曾一度愛不釋手。
《水滸傳》的作者是施耐庵，他在書中塑造了一百零八個人物，其中，使我印象最深刻的是—武松。
武松，是一個勇敢，善良，熱心的人；是一個愛打抱不平的英雄。而滲透在武松性格中的，有關古代英雄的力、智、勇，充分寄託著作者正戰勝邪，善戰勝惡的理想。
而我最欣賞的，卻是他那份正直。同時我也認為，現在的社會需要這樣的英雄。雖然，他只是一個虛構的人物，但天真的我總希望在真實生活中存在著這種具備英雄氣概的人。因為，無論在學習還是生活中，我們都能夠看到黑白兩種勢力的對抗。但並不是每個人都有勇氣挺身而出，維護正義，走出對抗惡勢力的第一步。我們常說建立和諧社會，可如果我們都不把它付諸以行動，去維護正義，幫助人民警察加強治安的話，談何公平，哪來和諧呢？
《水滸傳》表面上一本關於武打的長篇小說，但它卻揭示了現在複雜的社會關係背後所存在的問題，比如說，我覺得書中的“及時雨”宋公明為人善良，雖然他手無寸鐵，但卻樂於助人。與武松相比，他看上去十分文弱，但很多英雄都被他感化。可最後還是因為醜陋的社會風氣，而把他逼上了梁山，從這裡我們可以看出，很多時候，社會的正義需要的不是一個人的正直，而是許多人的正直，當這種正直大到可以形成一種社會風氣之時，我們的和諧社會才有希望。
其實，不管是武松的英勇善戰，還是“及時雨”宋公明的與人為善，或是魯智深的大智大勇，林沖的忍辱負重……這些英雄都有著不同的性格特點，如果那個社會可以給予他們更好機會，我相信他們都能有一番成就。
所以我想，時勢造英雄的意思是，只有良好的社會氛圍才能造就更多的英雄志士，更多的偉大人物。
親身體驗孝感的“孝” 篇7
國二作文 ,938字我是一個普通的凡人，可我卻有一種不普通的本領，就是能夠任意穿越時空。
這一天，我閒得無聊，就來到了董永時代的孝感地區。我在一片綠茵花叢中落下，來到集市上，人來人往，可真熱鬧，真是民風淳樸，人氣祥和啊！走著走著，我看見前面圍了一群人。出於好奇，我跑過去看看。只見一草一木位衣著破舊的青年男子正跪在一個富人面前，旁邊還躺著一位剛剛去世的老人。原來這就是董永賣身葬父的故事，我可要好好看看。只見董永哭著對那位官人說道：“老爺，我的父親不幸昨日抱病身故，都怪我這個不中用的兒子，現在我連安葬他老人家入土為安的錢都沒有。我求求您，只要您能讓我的父親入土為安，我做牛做馬也要報答您的恩情。”這董永的家誰都知道，非常貧窮，幸好生了一個像董永那樣懂事的孝順兒子，從小就幫爹孃分擔家務，可是由於貧窮，他的娘死了，現在爹也死了，他的生活可真是苦啊！圍觀的老百姓都都很同情董永，可憐他。幸好，那位官人是一個在善心的人，他扶起董永，對他說道：“好孩子，你不用擔心，我一定會幫你安葬你爹的。今後你就住進我家吧！我一定會像你爹那樣照顧你。”“謝謝您。”董永感激地向他磕頭，那老人趕緊去扶他……不知不覺，淚水已模糊了我的雙眼，董永的行為真讓人感動，他不愧是我們孝感人民百年來的驕傲。
第二天，我來到了晉朝時代的一條江邊，這條江就是傳說中的孝女曹娥救溺水的父親的地方。我一落下，就看到了許多人在江東邊圍觀，向江裡望去，只見一個年輕女子正在水中，江水很湍急，她在水中時隱時現，異常凶險。可是旁邊的人都在那年看著，卻沒一個人去幫忙。看來晉朝是紛亂多爭的年華，就連那種互敬互愛的民風也沒有了，這時我總算理解了陶淵明隱居山林的無奈。幸好，一會兒曹娥就拉著她的父親上岸了，可是她的父親經不起湍急的水流已溺水而亡了。曹娥悲痛欲絕，哭聲震天動地，她和董永相比，真是巾幗不讓鬚眉。這就是她“孝女”名聲的由來。
這一次，我又哭了。我同情曹娥父女那悲慘的命運，對“孝”字也“對不起。以前都是我不懂事，讓你們一再擔心，不過我以後一定會聽話，做你們的孝順兒子。”父母聽到這話，真有點受寵若驚，不過還是很高興，他們知道自己的兒子懂事了。
真希望所有的人都能跟我一樣擁有這種本領，一起來到董永、曹娥的時代，親身體會—“孝”。
巧手坊體驗活動 篇8
國小四年級作文 ,454字10月25日下午1點鐘，我們按著俞老師事先給我們分好的小組，排著整齊的隊伍，來到了學校為我們精心準備的巧手坊教室上課。當俞老師把巧手坊的門開啟時，大家就按著小組走了進去，找到了教我們做東西的兩位媽媽。
我們這次巧手坊，不僅可以自己帶美食，還要現場做湯圓和餃子。我們小組輪到做餃子，我們先把一次性桌布鋪在桌上，然後我們組的兩位媽媽，把事先準備好的麵糰分給了五位坐在左邊的男生，我就是其中的一位，我很開心。然後，兩位媽媽又拿出了五根小一些的擀麵杖，分給了我們這幾位男生。
終於開始活動了，我們組的5個人負責擀餃子皮，剩下的6個人負責包餃子。我先把麵糰用手壓得又圓又扁，然後用擀麵杖的一頭壓著麵皮擀，等到擀得和平時的餃子皮差不多了，再轉一下，繼續擀……擀著擀著，忽然學會了一種方法，就是一邊轉一邊擀，擀出來的皮子又薄又好，我真高興。
等大家都做完以後，開始煮餃子了。在媽媽們的幫助下，我們的餃子終於出鍋了，我吃著自己親手擀得餃子皮，真香啊！
這次活動不但提高了我們的動手能力，還讓我們學會合作，學會分享，更加團結。
觀科學創意實驗有感 篇9
國小五年級作文 ,671字“六一”前夕，行知小學熱鬧非凡。有些同學一手拿個瓶蓋，一手拿個叉子；有些同學兩隻手都拎滿了東西，還抱著個大箱子；有些同學居然還拎了酒瓶和臉盆；有個同學竟然還帶著幾個檸檬和蘋果。這簡直是太不可思議了，他們究竟要幹什麼呢？
第一節課鈴聲剛響，這些同學就像腳下裝了個滑輪似的，飛一般地向各個教室滑去。原來，他們要向大家展示各種有趣的科學實驗。一聽科學實驗這事，我就興致勃勃地走進了教室。
只見一個同學一手拿著個檸檬，一手拿著個番茄。我正疑惑呢！卻看那桌上的燈突然亮了，咦！這燈上既沒有電池，也沒有發電機，這燈究竟是怎麼亮的呢？難道還靠這水果不成？我愣是二丈摸不著頭腦，只能急切地等待著原理的揭示。那同學笑盈盈地說：“就是靠水果發電的。”天哪，天底下居然有這麼神奇的事情，連水果都可以發電了，真是太奇妙了。可這電又是怎麼發出來的呢？我急切地詢問那個同學。原來，水果裡有自帶的生物電，而上面插了銅片和鋅片，中間又有電線連線，難怪能亮起來。
路過另一個展位，那個實驗也令我大吃一驚。一個小小的軟木塞，插了兩個又重又厚的叉子，居然可以懸浮在小小的指尖上。難不成這就像磁懸浮列車一樣，動了些手腳？我疑惑起來，把它放到我的指尖上，為什麼也不倒呢？我手指上明明沒有磁力呀？原來，兩具叉子相互平衡，重心在中間的軟木塞上，自然實現了重力平衡。唉！這大千世界無奇不有，竟如此妙趣橫生。
活動即將結束，我仍舊有些依依不捨，如此有趣的實驗，我真想再多玩幾個，享受科學實驗帶給我的妙趣和神奇。我還學到了許多科學知識，懂得了許多原理的應用，不得不說，科學，真是我們靈感的源泉。
讀《如果麥子沒有考驗》有感 篇10
讀後感 ,805字“一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對於一粒麥子來說，努力奮鬥是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂，人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”這是臺灣作家林清玄的作品——《如果麥子沒有考驗》中的一段話。
我相信每一個人應該都希望自己的人生能夠永遠風調雨順吧？是啊，這是多少人的願望啊！可是，如果你讀了《如果麥子沒有考驗》這篇文章，就會改變看法。
《如果麥子沒有考驗》這個故事的主人公是個農民，他和大多數農民一樣，希望在這一年裡，沒有蝗蟲啃食麥子，沒有強烈的陽光曝晒麥子，也沒有連夜的大雨淋溼麥子……可是，當這一年真的風調雨順時，麥穗裡竟沒有結出一粒麥子。
為什麼呢？因為麥子沒有經受考驗，沒有風雨“喚醒”它“內在的靈魂”，只不過是一個空殼罷了。
人，又何嘗不是這樣呢？人的一生中，怎麼能不經歷坎坷呢？沒有困難的磨練，人也會像麥穗一樣，只不過是一個空殼罷了。是呀！不經歷風雨，怎能見彩虹呢？
甘相偉，就是一個典型的例子。甘相偉的一生經歷了太多的坎坷。他自幼失去父親，是由三爹與母親養大的，儘管家境困苦，但他一直刻苦努力學習。長大後，他多年的努力沒有使他考上夢想中的大學——北大，這無疑使一個沉重的打擊。畢業後，他還當過保安，為別人幹過許多又累又苦的活。最後，終於考上了北大，圓了多年的夢想。
世界上有多少偉人都是經過無數次磨難才獲得成就的呀！要想沒有坎坷，是不可能的。只有一個辦法，那就是擁有打不垮的信念，戰勝困難。要堅信：困難像彈簧，你強他就弱，你弱它就強。
大家千萬不要以為偉人離自己很遙遠很遙遠，總是遙不可及。只要你擁有打不垮的信念與堅強的毅力，頑強不屈，也照樣可以很出彩！
英語學習經驗分享 篇11
國二作文 ,495字一定要增加詞彙量
一個方法是買些英語閱讀書籍和報紙，先通讀一遍，將生詞圈起來；第二遍將圈起來的生詞的上下
段仔細精讀，認真思考，可以根據上下文推測生詞的意思；如果篩過這一遍，還是有一部分詞不會，就
用詞典查出生詞的意思(一定要用詞典)。
不要靠語感做題
語感並不是不重要，只是不能做為做題的首選方案。做題須要有依據，這個依據就是語法依據，語
法有一些系統和小的語法點，這些都要在閱讀中總結和慢慢積累。語感是在沒有語法依據時使用，並且可以幫助我們理解長難句，用途也很大。增強語感需要多閱讀，讀時要多大聲朗讀句子。
要運用到生活中
英語是一門語言，所以一定要實踐運用，儘量在家中、學校中多用英語交流；抓住口語課的機會，積極與外教互動，用英語表達想法。也可以和同伴一起聊天（當然是用英語)，當然你們一起學習英語效
果會更好，可以互相幫助，解決困惑。
要對英語保持興趣
日常有時間時可以看看英文電影，學唱英文歌。看電影時建議至少看完後找出10～15個好詞好句，儘量不要帶中文字幕，也不要沒有字幕，字幕讓你更容易看懂電影，否則電影中的發音可能會有常用的連讀會不易理解，在此期間也可以學習標準發音。
工作體驗 篇12
國小六年級作文 ,500字清晨，陽光照過樹葉將光明灑向大地。我與媽媽一起來到她的辦公室，開始了一天緊張又刺激的忙碌。可是來得早不如來得巧，恰巧明天司法局要來檢查，這一轟炸性的訊息讓大家忙瘋了，每個人都為檢查做起了準備。
我媽媽在律師事務所工作，司法局檢查的當然是檔案了。檔案裡記錄著案情的介紹、犯案的原因、法院的審批和定奪，還有警察錄的口供、當事人承認的罪狀，以及對律師工作的評價和付款的發票等。簡而言之，就是展示律師事務所一年的業績，為一年的工作成績交出一份答卷。
我先幫媽媽補蓋章，她們把檔案拿給我，我一頁一頁翻過去，看見有章沒蓋的就用力地補蓋上去。我一頁一頁看，一本一本查，不敢有一點馬虎，生怕出了問題。經過一個上午的努力，我補好了章，完成了媽媽交給我的第一個任務。可是僅這一個任務就讓我腰痠背痛，讓我深深體會到媽媽工作的辛苦與不易。
突然，媽媽的QQ上，有人發來一個人名與編號，媽媽告訴我，這是發票的編號。原來，她們把發票弄丟了，需要靠編號找到發票號，再通過發票號找到這張發票的票根，重新影印一張送到辦公室，幫助她們完成檔案整理工作。
不知不覺就下班了，這一天的工作經歷，使我深有感觸，讓我體會與上學時不同的感覺。
學習英語點滴體會 篇13
國二作文 ,810字學英語，很苦很累，但讓我也感到很快樂，總是那樣有趣。要學好英語，我覺得關鍵要在於“持之以恆”。作為一門語言，她在我們初中學生身邊的應用還是比較少的，但在學習中，我們要多總結，多積累，逐漸形成一套行之有效的學習方法，將會達到事半功倍的效果。
英語發音的學習，首先要掌握音標的讀法，學習音標口型一定要正確，這樣不致在閱讀中出現發音不準了，像[e]和[I]這兩個音標，發音很像，區別在於口型上，一定要區別好；學英語，單詞記憶是很重要，單詞記憶的方法有好多，像聯想法、音譯法等，我常用音譯法，就是通過讀音記憶的方法，英語單詞的讀音很規律，就像漢語拼音一樣，同時也就很快地記下了單詞，一舉兩得，也提高了效率；在學會基本常用詞彙後要將其與閱讀英語短文相結合，多讀多記，遇到不懂的單詞要多用英語詞典。在學習中，句型的掌握也尤為重要，抓住細節性問題，這樣就能保證句子的正確性，不易出現句式有誤；我們所學的短文一般都是單詞與句型同步記憶，便於理解、掌握，在學習新知識時要注意學習方法，應先閱讀課文，在遇到不理解的問題時問老師，這樣能很好地培養我們的自學能力，提高學習成績；在寫作方面，要“積少成多”，從平時的寫作入手，堅持寫英語日記，多運用學過的句型、單詞，並經常翻閱以前的日記，及時糾正錯誤，這樣積累下來，作文水平便會自然而然的提高了，感覺作文並不難了，這就能掌握英語作文的寫作方法了，不過在寫日記中，應該涉及多方面的內容，保證寫作的範圍，在考試中能運用自如了；學英語，還要加強聽力的訓練，一些同學不太重視聽力，我認為應有規律的堅持訓練聽力，在與人交流中，聽力是很重要的。
學英語也要用英語，經常同他人用英語交流、對話，既可以訓練口語能力，又可以及時鞏固複習所學，還能增強語感。要學好英語，還要經常複習，遺忘的規律是先快後慢，有計劃的進行復習和鞏固，經常加以運用，這樣才能融會貫通了。
我的非遺工藝體驗 篇14
國小五年級作文 ,707字泉州是一座歷史文化名城，曾經的“東方第一大港”，“海上絲綢之路”起點。泉州的花燈、刻紙、木偶頭、繡品、陶瓷製品等民間工藝蜚聲四海。今年“五一”假期，我在金魚巷和泉州非遺傳統工藝花燈、珠繡有了一次親密的接觸。
每到元宵節，泉州的小朋友總喜歡提著一盞小小的花燈上街去看花燈。看著那些精美的花燈，我羨慕不已。但今天，讓我吃驚的是我居然能在金魚巷裡自己親手製作一盞花燈。一開始，材料盒裡只有13張五邊形的黃色卡紙片，紙片上刺有一些荷花花紋，除了這些，什麼都沒了。可是這些東西怎麼能變成一盞花燈呢？我百思不解。老師走了過來，先讓我把每一個五邊形的邊折起來，用雙面膠一條邊一條邊地粘起來，等粘到最後一條邊時，把燈穗粘在裡面，這樣花燈就做好了。當我拿起自己做成的花燈時，我突然感覺，其實製作花燈並不難呀！
後來，老師告訴我，這是“針刺無骨花燈”，泉州還有刻紙料絲花燈、刻紙工藝花燈……都是巧奪天工的工藝品。我忍不住開啟燈源，只見燈光從密密麻麻的針孔中射出來，顯得玲瓏剔透，光彩奪目。
做完花燈，我還去體驗了珠繡製作。老師先給了我一個繡花架和一塊畫有圖案的白布，我拿起針、穿好線，一次挑起三顆珠子，按照圖案繡上去……，我繡啊繡，繡了好久，才繡了半個袖子。你們知道泉州的珠繡最早是從哪裡來的嗎？是從菲律賓引進來的。
泉州的傳統工藝不但泉州人喜歡，許多外地人也喜歡，許多來泉州的外地人總要帶一些精美的工藝品回去，送給親朋好友。有了這次經歷和體驗，我更加喜歡家鄉泉州的傳統工藝了。
學習英語的體驗 篇15
國一作文 ,786字還記得我在小學的時候英語是那麼的不好，英語成績總是徘徊在及格與不及格之間。那時我的英語彷彿充滿了失望他釋出一張網，把我扣入的深淵……
我在小學的時候英語總是覺得力不從心，繁重的英語課文長篇的英語閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認識的英語單詞，令我非常的害怕。當時我們的許同學學習英語都非常好，他們的成績也非常優秀哦，他們對英語充滿了興趣文我們的老師也說學不好英語，長大了以後就根本沒有出路！我非常相信這句話，但是我當時總是找不到學習英語的竅門對英語一竅不通。我一見到英語就望而生畏，總是想離他很遠，但是他卻時刻困擾著我，我充滿了矛盾的心理。到底是學還是不學英語呢？我這樣反覆問著自己，雖然我有過不學英語放棄英語的念頭大，我還是一直堅持著。
知道，後來我看過了一篇文章，上面寫著堅持與毅力才是成功的關鍵是啊，人生如海，只有堅持的航向目標，才能獲得成功，人生如風，只有堅持的刮，向遠方才能尋找到另一個世界。人生就不能生不能像風箏一樣，只是被線束縛著，只是被自己的思想，情感所束縛的要衝破情感和思想的困擾，衝破矛盾找到一片屬於自己的藍天！我學習英語，其實就是與自己的挑戰，俗話說與敵人作戰並不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情願的心裡。是啊，我學習英語，其實就是要衝破自己克服自己，努力學習，才能獲得成功。
為了培養自己學英語的興趣，我顧著自己多看了幾部英語作文，還試著看英語電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學習的，中途有過放棄的念頭，但是我還是一直堅持著，因為毛澤東說過一句話，堅持就是勝利，長征的勝利關鍵就是堅持。終於我產生了對英語的興趣上了初中以後我的英語成績一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長的學歷，應予的歷程，我懂得了一個道理：
其實學習與天賦與智商都沒有關係，主要是看自己的個人品質，如果能堅持能克服我能有一定的意義，那麼學習還不是輕而易舉的嗎？
防空防災我先行——參觀防空防災生命體驗館有感 篇16
國小六年級作文 ,819字在我的心裡一直認為“防空防災”僅僅只是大人們的事，和我這個小孩壓根兒沒有半毛錢關係。可是，今天參觀完防空防災生命體驗館後，我對“防空防災”這四個字有了全新的認識，“防空防災”不但與我有關，其實它和每個人都關係密切，說不定哪天它會成為你逃離危險的一大法寶呢！
學校新開放的防空防災生命體驗館，展館很大，而且被分割成為不同的板塊，每個板塊都有特定的內容，還配備了一位解說員，向大家介紹各種防空防災知識以及面對災難時切實有效的逃生方法。大夥兒認真地聽著講解，時不時地互相交流體會。另外館內還有各種各樣的體驗專案，使大家能更直觀的體會到災難來臨時的種種可怕場景，也能更加深刻的明白，掌握必要的逃生方法是多麼重要啊！
通過這次參觀，我瞭解了面對不同的自然災害應該怎樣做才能保護好自己。例如，地震發生前會有一些預兆：狗會狂吠，老鼠會成群結隊地搬家，甚至正在冬眠的動物也會逃離洞穴……地震發生時，如果在野外，一定要避開陡崖，以免發生山體滑坡被掩埋或掉下山去；如果在家裡，應該立刻貼著堅硬的牆體或在門口蹲著，也可以到相對堅固的小房間躲避；如果在學校，一定要聽從老師的指揮，迅速躲到課桌下，同時保護好頭部；如果在操場上活動，則應遠離高大的教學樓或者其他建築物，以防被高空墜落物體砸傷……如果不幸被壓在廢墟下，千萬不要盲目亂動，要保持冷靜，在確保呼吸順暢的情況下，大聲呼救或利用周圍的一切東西發出較大的聲音，讓搜救人員儘早對你進行施救。
當然，我所掌握的遠遠不止這些。這次參觀我明白了災難並不可怕，只要掌握面對不同災難的逃生手段，並且保持清醒的頭腦，臨危不亂，我們一定能最大程度地保護好自己！防空防災無小事，防空防災我先行！從今天開始，我們不但自己要增強防空防災意識，同時也要把所學的知識傳授給身邊更多的人。珍愛生命人人有責！
外教英語體驗課 篇17
國小五年級作文 ,633字要學好英語就要學會活學活用，最好能與"老外"對話，可是在生活中我們學生很少有用英語與"老外"交流的機會，因此口語進步就慢。這個雙休日與"老外"學習口語的千載難逢的好機會終於來到了。
雙休日，媽媽說，有個外語培訓機構邀請我們試聽一堂25分鐘的外教網路體驗課，咱試學一下吧。一吃完午飯，我就興致勃勃的來到電腦前，等待英語課的開始。
很快，一個披著金黃長髮的美國英語女老師進入了視訊框，他先向我揮揮手，我臉上擠出一些笑容，說了一聲“Hi”，接著有趣的課堂，精彩的互動開始了。
一開始我有些害羞，讀個單詞也是瞻前顧後，回答問題也是很遲鈍，但是沒過幾分鐘後，我便慢慢適應了，每次聽到外教的發音，我總在腦海裡的單詞庫裡找到它的意思，然後大聲地回答出老師的問題，就這樣，我覺得回答問題已經得心應手了。
很快，25分鐘過去了，一節課結束了，我們互相道了聲拜拜，雖然只有25分鐘，但是這作為我的第一次外教課，我的收穫還是不小。這對我來說也是一件很新鮮的事，首先我體會了，該怎樣與外國人交流與互動，又感受了洋腔洋調的英語。通過這次學習，我還體會到了外國老師與學校老師上課方式的不一樣，外教老師的發音帶有濃濃的地方味道，美國老師每次朗讀課文總帶有豐富的動作，氣勢時而高昂時而低沉，也為精彩課堂錦上添花，讓我感到其樂無窮。
這次上外教課對我來說，也是一件假期裡的新鮮事。我盼望著我能再次體驗英語外教課。
觀《草原英雄小姐妹》有感 篇18
觀後感 ,562字暑假我看了《草原英雄小姐妹》這部電影，影片中兩姐妹誓死保護公社羊群的故事深深觸動了我的內心。
本片講訴了兩姐妹為了讓公社羊群吃得飽，趕羊群去了黑山上殊不知風暴就要來臨，中午一過就下起了大雪，羊群四處逃散，兩姐妹原有機會可以回去再找別人來救羊群可她們沒有，她們齊心協力趕著羊群，玉榮的右腿膝關節以下和左腿踝關節以下做了截肢手術，造成終生殘疾，羊群卻安全返回。龍梅和玉榮的事蹟迅速傳遍大江南北，很多人知道了她們的英雄事蹟後，感動得流下了眼淚。40多年了，兩姐妹的故事至今還感染著我們，她們倆的獻身及為集體利益著想的精神值得我們學習。
想想我們現在，有的同學連學校裡的公物都要搞破壞，實在過分。學校裡有許許多多損壞的桌椅，門，門鎖和欄杆。桌椅上到處是劃痕，門經常被踢壞，欄杆經常被撞壞，學校成了學生髮洩憤怒的場所。我曾經看見有一個同學被老師責罵之後，用小刀在桌子上劃來劃去，漆掉了一大塊呢。我真後悔當時沒有制止他這麼做。可玉榮和龍梅能為了集體利益放棄生命看看我們是多麼的過分。我們現在的生活富裕起來了，從來不曾挨餓受凍，相比之下，龍梅和玉榮在那樣惡劣的天氣卻不畏嚴寒，面對困難，永不放棄，最終冒著生命的危險保住了公社羊群，完成了阿爸的囑託，這種熱愛集體的精神真是值得我們學習。
我們要向兩姐妹學習，不能破壞公物，面對困難永不放棄。
有感於修鞋工 篇19
國三作文 ,656字大千世界，每一秒都在上演著感人的瞬間，每個人都會在不同的經歷中有所感悟，有所收穫。
那天，我和媽媽在逛街時，媽媽的鞋子卻突然張了一個鱷魚嘴，左顧右盼間，在路口見到了一個修鞋的婦女，媽媽便扶我到了她面前，“大姐，鞋壞了，幫著修一修吧。”她嗯了一聲，轉過身子拿出個小板凳和一隻拖鞋遞給媽媽，同時伸出手接過了鞋，便開始修了起來。“大姐，聽你口音不是本地人吧？”媽媽與她閒談著，我得知了她的情況。
她是外地來此打工的。丈夫本是開出租車的，卻在一年前出了事。因為家中兒子上學，丈夫治病都需錢，她才幹起了這本是男人該乾的活。
幾分鐘後，鞋子被補好後，媽媽穿上，剛準備起身，卻見她指了指另一隻鞋，“大妹子，把那一隻也脫下來一起給你修修吧。”什麼啊，那隻鞋又沒壞有什麼好修的，果真是無奸不商，我原本對她的一絲同情也煙消雲散了。我拉起媽媽轉身就想離開。媽媽卻沒有理會我，依言脫下另一隻鞋遞了過去。只見她伸手掰了一下那隻鞋，底部果然有一狹小的裂縫，她衝我們笑了笑，又低頭忙碌了起來。我的目光定格在她那雙手上，那是怎樣的一雙手啊，乾枯的手上沾滿了黑色的汙漬，一道道紅痕隱藏在汙漬中，隱隱有血跡露出。我有些羞愧，不敢抬頭看她的臉。“多少錢啊？”“兩塊就夠了。”我驚訝的抬起頭，怎麼只要兩塊？卻見她笑得坦然，“給兩塊就夠啦，畢竟大家掙錢都不容易—”望著她那樸實的笑容，我心頭一震，剎那間，我明白了什麼是樸實。
生活中，我們會遇到形形色色的人，我們在交往中要學會真誠待人，相信他人，社會就會變得更加和諧，我們的人生亦會絢麗多彩。
扼住命運咽喉的英雄——讀《貝多芬傳》有感 篇20
讀後感 ,947字扼住命運的咽喉，它妄想使我，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活它一千輩子吧。—貝多芬
或許，這個世上有無以計數的名人，他們有著各自的故事。但貝多芬一定是那其中最令我敬佩的人，而他的故事也一直激勵著我不斷前進。
命運，似乎一直在與貝多芬開玩笑。家境貧寒不說，父母早逝，養活家人的重擔有些過早地壓在了他身上，好不容易通過自己的努力獲得了社會對他的認可，卻雙耳失聰。再無法從事自己喜歡的行業。這，對一個人是不是太殘酷了些？
雙耳失聰，雙耳失聰！對於一個音樂家來說，其痛苦程度就像畫家的兩眼失明，品酒師失去了味覺，裁縫失去了雙手一樣。那種痛，是失去至愛的心在滴血，或者更像是哪唯一的精神支柱突然坍塌，灰濛濛的天就那樣壓了下去，令人無法喘息。
可是貝多芬去並沒有因此從歷史的舞臺上黯然離場，而是從耳聾的悲哀中走出來，將全身心投入到音樂的創作中，我似乎聽得見剛開始他因聽不見而發出的憤怒吼叫，看得見他煩躁痛苦的神情，但他卻憑著堅強的意志和對音樂的熱愛，走出了磨難以及磨難所帶給他的不良情緒，將自己的思想注入音樂中，用另一種方式表達著他的喜怒哀樂，用生命譜出了一篇篇不朽的樂章！
他，貝多芬，如他所說，緊緊扼住了命運的咽喉！
貝多芬的一生歷經坎坷，屢遇磨難。可面對這些磨難時，他總是毫不退縮，直面挑戰。縱使困難挫折足以使他萬念俱灰，他仍是堅持著自己的想法，不放棄自己的理想，決不向命運低頭！
人們常說，世事難料，命運有時也會一反平靜來點風浪，有的人連忙退入避風港，再也不願出海；有的人則直面逆境，頑強的駕駛著船隻，駛向另一片更廣闊的天地。無疑，待風浪過後，最絢麗的彩虹肯定為後者所獨享。
那麼我們在生活中應該怎麼辦呢？我想，我們也應該像貝多芬那樣，永遠不熄滅對生活的熱情，堅持自己的夢想走下去。世界如此美好，挫折不應該成為我們厭世的理由。
曾經聽一個好友說起過：“即使生活有100個讓你哭的理由，那你就要找出101個理由讓生活笑。”其實我覺得只要一個理由使足夠了，那便是“我在這世界上還有我的夢想，我的信仰和愛我的人，挫折是生活對我的考驗，我決不能讓他們失望！”
聽著激情豪邁的《命運交響曲》，彷彿眼前又出現了那張堅毅的臉龐，正緊緊地扼住命運的咽喉不放。
他是我心中永不熄滅的烈火，永垂不朽的英雄！