苦中尋樂相關作文20篇
苦中尋樂 篇1
國一作文 ,967字初春的溫暖隨著風雨飄過，僅留下幾縷清風在夏初時飄蕩，夏天在廣闊的天空中爆發，即使在短短的幾天內，天氣已早已被它折服……
下午四點到五點，操場上雖然偶有清風，但火熱的天氣留下的氣息仍然盪漾在操場上，奔跑在障礙物間的人汗流浹背。
他們在做足球繞杆訓練，規則很簡單，在規定的時間內繞過五個障礙物，不漏杆，不撞杆即可。
但看似簡單的任務，實際上做起來可不簡單，尤其是對於我們這樣運動細胞幾乎為零且是第一次踢足球的人來說，不可不謂險啊！
開始踢球了，我的是一個黑白相間的球，當我把它放在地上時，一陣風吹過，那載滿空氣的球競自己長腿跑了，只見我捏緊拳頭，右腳向後稍稍一挪，見我腳一勾，一聲巨響後，在灰塵中只能看見坐在地上的巨大灰塵了……
第二次開始時，中國有句古話“吃一塹、長一智”。所以，這次，我看準了天時和地利，滿懷欣喜地用腳一踢，不料一腳開大，那黑白相間的球像飛馳的車一樣前進，空中只留下一道殘影。我頓時僵在原地，目不轉睛地盯著那飛速的球的軌跡，感覺會出什麼意外，果然，因為我那飛奔的足球以勢不可擋的姿態撞向了一位擋道的人腿上。
“啊——哪個的球，會不會踢啊！”一聲暴吼，驚得我一身冷汗，我趕緊背面過去，雙手捂著臉，思考怎樣解決這尷尬的問題，但又不得不硬著頭皮跑過去，把球拎了回來。
一次又一次，一次又一次，每當我自以為找到了所謂的踢球技巧，我的球每次都會以直線形式來嘲笑我的驕傲。
在經過無數次的練習後，我猛然醒悟，於是我沉下心來認認真真的踢球，在別人踢時，我仔細的觀察他們的踢球技巧和方法，然後再自己慢慢練習，那華貴的球從開始的拒絕到最後的順從，從開始的偏、漏、慢到最後的準、穩、快一點點改變。
每當我踢時，我都會把注意力投入到球上，用心去踢球，計算好控球的力度後，將全身的力量集中於小腿，當球踢出後，迅速飛奔至球側，換隻腳的內側來踢直至終點衝線。過！
每每踢完，整個人像是從水裡撈出一般，衣服裡面、面板表面溢滿了汗水，但身體內的水分又在強烈的陽光下蒸發，口腔內沒有絲毫水份，甚至連喉嚨都會出現刀割秀的疼痛與乾燥的感覺，身體彷彿被掏空，但這有什麼關係呢？
只要過程讓你快樂，幸福，即使痛苦環繞也無所謂了！
苦中作樂 篇2
國三作文 ,887字也許是這麼多年家裡人在耳邊叨叨慣了，“吃苦”竟隨著家風二字的蹦出在腦海中不自覺的閃現。它就像一面有方向的旗幟，在迷茫的路上指引我方向。有時又化作一縷明媚的陽光，在無助的時候給與我溫暖和希望。
小時候，我總喜歡牽著奶奶的手走在鄉村的小路上，哼著那首牧童和老牛。那時清風漫唱著樸素的頌歌，河岸的柳樹漫撫著輕緩的流水，抬頭望望那藍天，又望望身邊的她，彷彿世間上最美的時刻就是現在。可身旁的奶奶卻總是打岔，慢悠悠的道出“吃得苦中苦，方為人上人”這些在我看來的大道理。而我總不以為意，搖頭晃腦的，不知道跑去哪玩了。可又總在心裡默默的隨著嘴角的弧度深深的烙在心裡。
時間流逝，快得讓人來不及去感嘆，轉眼間課本代替了奶奶的嘮叨，卻未想那吃苦的精神竟然無時無刻不在周遭的環境中環繞，奶奶卻將“歲寒，然後知松柏之後凋也。”這句話貫徹的淋漓盡致。
那年，烈日杲杲，南面的土地上卻傳來了玉米的芬芳，金燦的果實正咧著嘴傻笑，奶奶來不及欣賞這一勝景，就挽起袖子，紮上頭巾，左腳剛邁進田地裡，雙手已經落在肥碩的玉米上，我知道，農忙開始了。奶奶是名老教師，但幹起農活來的精神勁令人唏噓不已，躲在隱蔽處的我眼睜睜的看著毒日狠狠地打在奶奶的面板上，汗水在她的面板上一淌又一淌的劃過，愧疚之情油然而生。我連忙捧起身邊的水，小跑去近在咫尺的人。看到我，接過手中的水，用北方人特有的豪邁迎著太陽將水飲盡。我小聲問她：“奶奶，你累嗎。”她卻毫不掩飾的告訴我：“累，但那又怎樣，土地等著我去收割。”我一怔，望著她佝僂的身軀，原來這就是我的奶奶，這就是所謂的“吃得苦中苦，方為人上人”，這就是我的家風，伸出手阻止她忙碌的身影，淡淡的告訴她：“我來吧，奶奶。”她爽然一笑，隨即應和道：“好，一起！”夕陽漸垂，將二人的身影拉得愈發長了起來，可我臉上的笑容，卻隨著那晚霞暈彩深厚了起來。
那一日，我在落霞繽紛的暮晚第一次真真切切的體味到了何為“家風”。
我堅信，在不久的將來，不需要是一個吳牛喘月的夏天，那個有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳的故事熱烈上演。
因為，我有我家風。
苦中作樂 篇3
國一作文 ,840字軍訓這個詞對於我來說是陌生的，是新鮮的。五天的軍訓教會了我很多，從一些簡單的動作開始練習，每一天都重複著，雖然每天都在練習，可是想做的整齊卻不容易，於是我每一天都沒有鬆懈。就是這次軍訓教會了我的不只是那些動作而已，最重要的是教會了我團結的精神和堅持不懈的意志，我想軍訓的意義就是這樣的吧。
在這次軍訓中我們班中有一些比較慢的人，但我們沒有放棄他們，而是一遍又一遍的講解，終於在我們的努力下成功了。在剛開始訓練時，我們站軍姿，那一刻我才發現原來五分鐘那麼漫長。我漸漸有些堅持不住了，感覺腰痠腳痛。可我一想到軍訓本來就是磨練我們的意志，鍛鍊我們的身體，我就咬咬牙，挺過來了。隨著時間的推移，痠痛和勞累在腰間堆集，但堅實、挺拔與不屈也在充實我的身體！或許這些不是苦，而是一種收穫，一種讓我受益終生的收穫！而且我收穫的不只是耐力，還有堅毅、勇敢與不屈，還有團隊精神！無論今後我做什麼，想到今天的苦與收穫，一切艱難險阻都變得無所謂了。“休息！”教官的嘴巴里終於說出了令我期盼已久的詞語，我渾身一癱，就坐在了地上。可是沒坐了幾分鐘，又被教官叫了起來，我想起了平常部隊訓練的戰士，他們的訓練比我們要艱苦的多，但是他們卻沒有一個叫苦叫累和當逃兵的。穿上軍裝，就意味著紀律，橄欖綠中露出威嚴！想到這，我打起精神，爬了起來，迅速回到了我指定的位置。我想我會堅持到最後的！有時我們訓練累了，娛樂活動就是拉歌，先是氣勢嚇倒對方，再然後教官就扯著嗓子，唱起歌來。唱完軍歌后，不好的心情都沒有了。
轉眼間，今天已經是軍訓的第三天了。不過還好，天公作美，天氣是有史以來最涼爽的一天，因為有陣陣微風吹來，所以我們不會感到熱，就把全部精力投入到了訓練中，於是就格外認真。雖然我嘴上說著軍訓快點結束吧，但是我心裡還是蠻喜歡軍訓的，因為我們累了，一起唱唱歌，苦了，一起講個笑話。漸漸就覺得這是一種享受。
在我們的共同努力下，我們班獲得了第二名的好成績，這也算是守得雲開見月明瞭。我相信有了軍訓的體驗，我們班會更加團結！
讀書，在苦中作樂 篇4
國二作文 ,1039字英國哲學家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”
每個人，尤其是青少年，都需要通過學習來傳承科學文化知識，不斷提高自身的素質。俗話說：玉不琢，不成器，人不學，不知義。讀書好比是將一塊璞玉打磨的過程，需要付出很多的艱辛和努力。我覺得讀書，是一個苦中作樂的過程。
記得剛升入初中，我最頭疼的就是數學了。因為自己的數學基礎並不好，再加上那些抽象的概念定理，我就更覺得學數學是一門苦差事，因此，我的數學成績一直都不理想，我總是硬著頭皮，跟著老師的思路，學習解答數學習題。
在某一個週末，我在家裡啃那道數學題，想了很久，一點思路都沒有。我越來越不耐煩，就在我即將放棄的時候，表姐然走進我房間，看到我抓耳撓腮狼狽樣，就溫和地說要教我做數學題。她一邊講解，一邊在草稿本上演算。開始我有點漫不經心，後來感覺豁然開朗了，思路一下子清晰起來。於是迫不及待地把剩餘幾道型別題做好，結果大吃一驚，竟然全部做對，當時的內心無比激動，這是我第一次做數學題有這種無以名狀的成就感。接著，表姐諄諄教導我說：“做數學題的時候應該有耐心，不要一遇到困難就想著放棄，只要你找到解題的方法和規律，任何難題都將迎刃而解。”自此以後，我更加專注地去學數學，遇到難題也認真地研究，每當解決一道難題，心裡都十分高興。是啊，其實數學也並不是那麼難，只要自己不放棄，堅持不懈，肯定能獲得成功。
萬般皆下品，唯有讀書高。讀書的感覺真的十分玄妙：在秋日的午後，靜坐樹下，幾縷暖暖的陽光灑在書上，字裡行間散發著淡淡的書香。這時的我盡情地神遊於書海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被張海迪的堅毅與頑強所鼓舞，被簡愛的勇敢、自強所折服，更為斯佳麗與白瑞德浪漫悽美的愛情潸然淚下。魯迅先生曾陪伴我度過舊中國那段最黑暗的日月，餘秋雨先生則引領我穿越歷史去經歷那段滄桑歲月……多少次，我與作者對話，與偉人對話，與那個時代對話。突然，這一切都消失了，彷彿流星轉瞬即逝，那些書也不見了。我從睡夢中驚醒，真不知道，如果離開了書，我們還怎樣維繫原本就短暫而脆弱的生命。學海無涯苦作舟。讀書固然苦，但讀書能讓人的思想由簡單變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。讀書無悔！為了讀書，甘願消得人憔悴！
讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強；讀書是一個神奇的過程，可以使無知的靈魂變得博學；讀書是一個苦中作樂的過程，可以使迷茫的未來找到方向。
苦中有樂 篇5
國小六年級作文 ,564字我們生活在一個物資充盈的時代，所有生活上，學習上的困難都有人幫助化解，即使陷入淤泥，也有人拉你上來，很少有鍛鍊自我的機會。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”我打算去農家樂體驗早已被忘卻的老一輩人的生活。
到了目的地，烈日炎炎，驕陽似火，太陽灼燒著大地。媽媽說：“兒子，快進屋休息吧！”我看到一個棚子，看到裡面有許多玉米，我問媽媽：“這個棚子裡幹嘛的呀？”媽媽也一臉茫然。“你去問老闆吧。”爸爸說。我去問老闆，老闆說他們正晒玉米，再把玉米剝成粒就可以用來炒菜了。我問老闆“能讓我試一下嗎？”老闆說：“這特別累喲！”
老闆給我搬了一個小木頭板凳，我彎著腰坐在板凳上，一干就是三個小時。玉米粗糙的絲和皮將我的手磨紅了，絲上的粉弄得我的肩膀，胳膊，腿背上直髮癢，我用手撓：癢死我了！幹完後，我立刻衝了個澡，準備吃晚餐。最後我們全家都在恬靜的夜色下安然入睡，大概是因為太累了，所以睡得很沉，很沉……
第二天早晨，東方翻起了魚肚白，我透過窗戶看見老闆已經做起玉米盛宴，有煮玉米，玉米炒火腿，涼拌玉米粒。中午餃子餡裡也有玉米粒，晚上特別為我們做了玉米汁，吃著自己的勞動成果，不論怎樣吃，都能吃出自己付出的那一份辛勞。
要回家了，我很是不捨，留戀那個棚子，留戀那些玉米，留戀每一滴付出的汗水。
這次出行，真是有一些苦，但也有享受成果的那份樂。
苦中有樂 篇6
國一作文 ,1103字清晨，陽光灼灼。清涼的風，宛如調皮的孩子打在我們的臉蛋上。
小戰士們個個東倒西歪。一副無精打采的模樣，呆呆地望著前面戰友的後腦勺，彷彿一個不小心就會摔個狗啃泥。
可見，昨天一天是有多麼辛苦，多麼困難。嗓子啞了，肌肉抽噎。一用力便會隱隱作痛。但是，誰敢懈怠？只要意志足夠堅定，一名合格軍人是不怕痛，不怕流血，不因流淚的難受而抓耳撓腮。
正當我快要挺不住時，一句響亮而有力的聲音在耳邊盪漾：各連集合跑操。按教官的指揮，我們漸漸地跑了起來。每當喊口號的時候，我總是扯著嗓子吼。口腔內總是傳來隱隱的痛，才跑一圈就已是氣喘吁吁，汗流浹背……
跑操結束後，我們提著小板凳，揹著水壺，後背搭著毛巾轉移了陣地，來到了高空斷橋。一架高直的梯子浮現在我的眼前。我倒吸了一口涼氣不禁打了一個寒顫。這麼高的梯子又被稱為巨人梯。心裡又蒙上了一層恐怖的面紗。
一陣鬨鬧後，為首的一個小男孩被教官拉了出來，無疑他就是第一個挑戰者。我卻不以為然，認為像這樣年紀小，又有點恐高的人是無法戰勝內心的恐懼的。只見他換好衣服，戴上了一頂帽子，緩緩地向斷橋底座走去。
教官給他綁好安全繩，然後開始沿著樓梯一層一層的往上攀爬。慢慢的越爬越高，我已瞪大了雙眼，不敢相信眼前的一幕。他在最後一刻猶豫了，看出來是害怕了，他慢慢地向下張望，微微抖動了腿，又在瞬間鎮定了，也許是自己鼓勵了自己。我屏息凝望著他，想知道接下來會怎麼做，不知不覺陷入了沉思。耳邊很安靜，彷彿時間靜止了，剎那間一串洪亮而又整齊的兩個字，打破了這無與倫比的寂靜，“加油，加油！”我也情不自禁的喊了起來，目不轉睛地盯著小男孩。他開始移動了，慢慢的移動，抬起頭往我們這邊看，有了力量，他邁出了左腿，跨過了斷橋，勇敢地抱起雙手，雙腳併攏，成功下降。地面響起了鼓勵的掌聲。我這才鬆了一口氣，看他臉上掛滿了汗珠，卻還是洋溢著成功的喜悅。這是一個來自成功者的驕傲。他成功克服了內心的恐懼，我為有他這樣的戰友而驕傲。
眨眼間到了下午，我們看到了更具挑戰性的專案—高空攀巖。我早已摩拳擦掌，等待著挑戰的來臨。
不知過了多久，終於輪到了我。經過一系列的準備，我站到了軟墊上。我的左手用力抓住上方的把手，右手也是緊跟著而上，左腳右腳隨之晃動，經過了四五次這樣的動作，終於距離勝利頂端只有一步之遙。我深呼吸，左手依舊往上抓，可是肌肉抽噎所帶來的痛又來了，我的腳貌似不聽使喚了，一個勁兒往下串，遺憾的告訴我失敗了。心裡有些茫然，不知所錯的站在地上呆呆的望著藍天。
清風拂面，打在我的臉上。把我清醒了，回過神來發現，陽光依然灼灼，十分刺眼。生活也如此，莫過於最苦與最樂，相輔相成，構成一個完美的生活。
苦中作樂 篇7
國一作文 ,807字步入初中的生活，就意味著要接受軍訓的磨練，這是孤獨的五天，又是辛苦的五天，又是鬱悶的五天，又是抱怨連連的五天，又是大喊大叫的五天，而我卻在這麼艱苦的環境中，感受了軍訓的快樂。
“抬頭！挺胸！立正！稍息---”，聽見教官嚴厲的口令聲。我的腿又立刻直了起來。就這樣，艱苦的軍訓開始了。首先就是站軍姿，教官命令我們站十分鐘，我想：“我的自制能力差，肯定難以做到。”果真，十分鐘對我來說就是煎熬。可是，這才剛開始，我怎麼能就這麼輕易放棄呢？於是，我一直在堅持。腦子裡不停地在迴盪站軍姿的要求：“兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開約60度，雙肩要平打開向後張，雙手緊貼褲縫線，拇指尖放於緊貼食指第二關節……。”
可太陽就像在玩弄我們，散發著刺眼的光芒，把我們的臉、身上晒得像是著了火一樣。再看看大家，大家都一動不動，靜的就連一根針掉在地上都能聽得很清楚。每一秒我都感覺有千萬只蟲子在我身上爬行，而我又不敢動，豆大的汗珠從頭上滑落到地上，已經是汗流浹背，頭暈目眩，口乾舌燥了。就在我堅持不住的時候，我突然想到了救國英雄邱少雲，他能在熊熊烈火裡堅持整整半個小時，一動沒動，而我在這麼安全的地方站十分鐘，又有什麼不能堅持的呢？終於，時間到了，教官讓我們活動了一下，喝了點水。此時的我們，全身關節一扭動就咔嚓的響。我還是堅持住了，戰勝了自己，取得了成功。事實證明，堅持就是勝利。
軍訓生活是苦的，我們的教官是嚴厲的，而樂呢？就是我們在站軍姿的時候，看到的都是教官嚴厲的樣子，可是在我們休息的時候，卻看到了教官和藹可親的樣子，還有就是我們一起拉歌的時候，那種環境使我忘記了軍訓的苦，感受到的都是快樂。
軍訓生活是我們成長的一部分，意義重大，具有里程碑的重要性，象徵我們已經長大了，可以自主、自立，可以自己管好自己了。軍訓生活磨練了我的意志；軍訓生活使我學會了堅持，學會了忍耐。有時候，你只要堅持，就可以取得滿意的成果。軍訓生活苦並快樂著。
苦中有樂 篇8
國小六年級作文 ,491字炎炎夏日，我們都穿著及膝的褲子，這樣運動時才更涼快些。
“哎呀”！我一個腳下不留神，摔倒在地。是誰在操場上放了一塊石頭？鬼知道呢！再看看自己的膝蓋，一大塊皮擦破了，露出模糊的血肉。我苦笑著，但面孔中摻雜著幾分憤怒。得了，回教室吧。
起身，我忍受著這撕裂傷口的疼痛。一隻小手突然搭在了我的肩膀上，是誰？“你怎麼了？”這聲音再也熟悉不過了，是小王！我剛要回答，他早已來到我面前，彎下腰，對著我的傷口開始吹氣，吹走了那些沙粒。“走！我帶你去醫務室！”聽著這堅定又略帶幾分稚氣的聲音，我的內心湧起一股暖流，也許這就是友情。
他瘦弱的身軀正扛著我一半的重量，我們兩個人正用三條腿行走，我右手搭著他的肩膀上，一蹦一跳地走著，他也用左手扶著我的腰，咬著牙，替我抵消這一份力。也許，在別人困難的時候給予幫助，這才是真心的朋友！也許，在你受傷時扶著你去治療，這才是最真實的友情，我的一根心絃被他所觸動。
醫務室內，老師替我塗紅藥水，他用嘴替我的傷口吹氣，一股清涼感傳來，抵消了那份疼痛。小王對我的友情已經使我不再傷心，這，就是真正的友情！
他的友情，使我在苦中感受到了溫暖，使我在傷痛之中得到了安慰。
苦中有樂 篇9
國小六年級作文 ,763字小時候，爸爸給我買過一輛自行車。那時候，我特別激動，因為我以前沒有騎過兩輪的。我對爸爸說：“爸爸，我要學！”爸爸笑著對我說：“學這個可不簡單，你得不怕吃苦。”“好！”我一口答應了。嘴上說說簡單，真正練的時候，我卻嚐到了苦頭。
那天，我剛踩上一個踏板，準備收起另一隻腳時，就摔了個“狗啃泥”。我嘴裡嘀咕著：“真是倒黴，剛上去就摔了一跤。”休息了一會，我決定重新再來一次。這次，我一隻腳剛踩上，另一隻腳便用力一蹬，車子就動了起來。可剛騎了兩三米，車卻因“馬力”不足，再次倒下了，我又摔了一跤。這次比較嚴重，蹭破了皮，因為我還小，所以就哭了起來。不但如此，它還給我留下了陰影。我生氣地對爸爸說：“我不練了，什麼破自行車！”爸爸看了看我，語重心長地說：“做任何事情都要先苦後甜，只有吃得了苦，才能學到真本事，像你這樣一直坐在這裡哭，是解決不了問題的，還是趕快站起來，繼續去練習吧。”
我聽了，覺得爸爸說得很有道理。於是，我又站了起來，去面對那場“暴風雨”。
第三次，我決定不管怎樣也要學會這項本領，我的腳儘管一直在蹬，但還是改變不了我一次次摔倒的命運。
中午，大家都在房子裡休息，而我卻一個人在烈日炎炎下練習……
“我成功了！我成功了！”我高興地喊著。儘管我身體上有好幾處傷，但我還是堅持了下來，最終嚐到了成功的喜悅。
經過這件事，我終於明白了，做任何一件事，學任何一樣本領，只有品嚐了“苦”，才能最終嚐到“甜”。
我體驗到了軍訓的苦中之樂 篇10
國一作文 ,803字人的一生很漫長，而在人生中我們總能嚐到：酸、甜、苦、辣這四種“人生的味道”。而苦更是人的一生中必須經歷的過程，但這苦中往往會伴隨成長的快樂，剛剛升入初中的我就深存體會。
本以為剛開學的生活會很快樂，但誰知道卻要以“軍訓”來開啟初中生活。不過，對於第一次的軍訓生活，我還是挺期待的，只是我錯了，那只是人生的一個磨練——
才到訓練地的下午，教官就讓我們站30分鐘的軍姿。我想：不就站軍姿嗎？有什麼難的？只要站著不動就行。
但現實告訴我，我又一次錯了。
站軍姿的要求很嚴：頭要正，頸要直，腳尖分開約60°，手緊貼褲縫線。站了一會兒，我突然覺得自己頭好暈，接著取而代之的是一片黑暗，身體也感覺“飄”了起來，左搖右晃有些站不穩。我本想再堅持一下的，因為教官告訴我們：“當你堅持不住的時候，看看你周圍的同學，他（她）們也和你一般在咬牙堅持著。而你並沒有缺胳膊短腿，你又不比他們差，有什麼堅持不下去的理由呢？”
可是，遺憾的是隻過了一會兒，我便已經在冒虛汗，身體也在發軟，只好打了報告，到一旁休息。
然而，蹲下來坐著我仍然覺得不適，用手一摸，額頭上早已佈滿了汗珠。
生病真難受！只覺得自己渾身無力，也看不清別人的臉。我忽然有些想念母親——一個寧可用汗水來證明自己，也不用淚水來發洩情緒的母親！
還好，過了一會我便恢復了以前的狀態，於是又“投身於戰鬥”中去了。
經歷了這一次的苦後，我再沒有為後四天的訓練內容叫苦了，因為我們三年才體驗一次軍訓生活，那我為什麼不把它做好呢？而在做好後，我又會獲得滿滿的成就感，這難道不是一件快樂的事嗎？
軍訓生活結束時，我感受到自己正在成長，因為我學會了堅強，迎難而上的精神。
感謝軍訓生活讓我學體驗了苦中樂！
苦中作樂 篇11
國二作文 ,846字什麼是樂？樂的含義非常廣泛，做自己喜歡做的事，或是得到想要的東西……但最大的樂，莫過於苦中作樂。
偉大的波蘭科學家居里夫人一生獻身於科學，在她致力於研究鐳的日子裡，可以說是她最艱苦的一段時間。他們在院子裡工作：下雨，雨水就滴在工作臺上；下霜，人都會凍僵，而暖爐絲毫沒有用處。每日，煉製時產生的有害氣體不斷刺激著他們的眼睛與喉嚨。搬運容器，連續幾小時攪拌溶液，使居里夫人十分疲憊。長時間的煙熏火燎，將她的工作服弄得滿是塵汙與酸漬，她從不抱怨反而很快樂，她從未因工作的勞累而痛苦，也從未因環境的簡陋而悲觀。她一心專注於鐳，在苦中獲得了快樂，在工作中獲得屬於自己的快樂，居里夫人沒有為物質條件的苦而慨嘆，而是將科學發現作為樂趣，將工作當成了自己的快樂。
作家路遙於1982年開始執筆《平凡的世界》，至1988年完稿，共用了6年時間。這6年裡他為了準備資料深入農村，和農民們一起幹活。為了查閱資料，他無數次的翻閱報紙和期刊，甚至將手指磨出了血。寫作時每天睡兩個小時，這已經是奢侈了。他累到吐血，醫生要他停止工作，但他仍然繼續寫下去。因為路遙認為這是一種快樂，他樂此不疲，樂在其中。完稿那天，他如釋重負地將筆扔出窗外。已經僵硬無法動彈的手指顫抖著，而臉上卻綻放著笑容。路遙沒有將寫作當作痛苦，而是將其視作樂趣，樂在其中。
著名舞蹈家楊麗萍從小就承擔了許多家務活兒和農活，有人問她苦不苦，她不但不說苦還很快樂。後來楊麗萍成為了一名舞蹈演員，她每日都刻苦訓練至深夜，飯也是隻是飄著幾顆油星的水煮白菜。人們問她苦不苦，她說不苦啊，這是我喜歡做的事，怎麼能說苦呢？楊麗萍在公演前，每日專心訓練，只睡一兩個小時，人們又問她苦不苦，她說這是我的作品，看著自己的作品公演是多麼幸福的一件事，怎麼會覺得苦呢。楊麗萍之所以不覺得苦，是因為她善於從苦中尋找快樂，做自己喜歡的事，苦也是快樂的。
做自己喜歡的事，為之努力，為之奮鬥，品嚐著它的苦，享受它帶給我們的幸福，苦中作樂是人生一大幸事！
在閱讀中尋找快樂 篇12
高三作文 ,1176字享受快樂的方式有千萬種，而閱讀無疑是其中的一種。人生總難免會有困惑的時候，寥寂的時候，無助的時候，鬱悶的時候，書籍就像是我們最忠實的夥伴，在它的世界裡盡情的漫遊，從中得到莫大的快樂，同時也豐富了我的知識，因此讀書也就成為我人生的一大樂趣。
如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光，有書的世界是光明的並燦爛著的，沒有閱讀的生活是沒有色彩的暗淡的，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變的絢麗多彩。我歷來就是不會找樂子的人。當別人成群結隊的在場上打球、跑步時，我只願躲在課室或圖書館。還好，有書的陪伴，使我的生活也不至於枯燥乏味，相反地，別有一番精彩。記得戰國時期楚國浪漫詩人屈原的一句古詩“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，寫詩的人估計也是愛讀書的，才會有如此感觸。
書是人類精神上的360安全衛士以剔除糟粕取其精華，從而使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當我捧起書，就會有一種親切感，書籍是人類知識的總統，不讀書，就是輸在了起跑線上。
閱讀之樂，在於方法。讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書。每一個人對人生、對世界的思考都有自己獨特的見解，如果要讀懂，你必須有類似的生活經歷，才能形成共鳴。讀書需要智慧，閱讀方式有很多種，真正適合自己的就是最好的，畢竟每個人的品味都不一樣。確定自己的興趣，快不快速閱讀並不重要，重要的是看這本書值得你怎樣去讀。要是適合你的味口，縱使你很慢但是很享受地讀下來，也會收穫很多。我感覺無論是怎樣的書，寫得再好一旦放手都很難再拿起來，所以覺得第一遍是很重要的，再沒有一遍是會比第一遍更入心了。閱讀速度並不重要，欲速是讀書第一大病，閱讀就好像喝茶一般，只有細細的品味，才會有苦盡甘來的嚼勁。當你把所讀的和已經知道的聯絡起來時，閱讀馬上變得有趣了。掌握了方法，自然就會收穫到閱讀的樂趣。
閱讀之樂，在於享受過程。我喜歡帶著悠閒的心情讀書，卻輕易不肯將寶貴的時間付與那些毫無營養的閒書。閱讀，我一般會選擇文學類的，雖然不是興趣所在，但對自身文學修養有幫助，也就認真地讀了，甚至還會做點札記。讀過一本好書，像交了一個益友，讀書也像開礦一樣&ld~的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。富蘭克林有句話“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”。讀書的過程是一個思考的過程，對於一個讀者來說，保持獨立思考是最重要的修養。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。
閱讀之樂，在於運用。閱讀了再好的書籍，不會運用在生活中實踐，也是等於讀了一堆廢紙。讀書百遍，其義自見。對自己有用並能夠在生活中運用的到的，才能使我們體會到讀書之樂。生活裡需要閱讀，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會乾涸，才會取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因為閱讀讓我快樂。
在行動中尋找樂趣 篇13
國三作文 ,824字“你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。”臺灣作家羅蘭曾在《境由心造》一書中這樣寫道，這句話表明了做一件事，就要從中尋找樂趣，發現樂趣，這樣才不會覺得枯燥無味，才能樂在其中，才能把它做好。
一個人做一件事，只有找到樂趣，才能去將它做好，許多名家名人，亦是如此。
三毛，著名作家，她留下了許多有名的小說，而她，正是因為在寫作中發現了樂趣，想寫，能寫，願意寫，再加上她那自由不被拘束的性格與多彩的生活經歷，才創作出了一篇篇佳作。這些作品即使沒有華麗的辭藻，但依舊能夠打動人心，這正是樂趣創造了成功。
只有發現了做一件事的樂趣，才會將事情做成功。曾經的人時如此，現代人又何嘗不是呢？
葉嘉瑩，是一位著名的學者，出生於書香世家，她從小就喜愛古詩，成年後致力於古代詩詞的研究，並且為許多大學授課，她滿腹經綸，出版瞭如《迦陵論詩叢稿》等書籍。正是因為她在古詩詞研究道路上發現了樂趣，才會孜孜不倦地去研究，為後人留下了寶貴的資料。
有人曾經說過，“濃厚的興趣超過了一百種良好的學習方法。”可見尋找樂趣不僅是在學習中，還是生活中，都是非常重要的。正是，興趣是最好的老師。
只有喜愛一件事，從中找到樂趣，我們才能全神貫注地去完成。
世界首富比爾蓋茨，上學時對學校僅有的一臺微機感興趣，他致力研究，花光了學校的預算，和公司簽訂了合同，幫忙找出軟體漏洞，公司免費為他提供了使用軟體的時間。正是因為他對此的著迷，才使他後來創造了微軟公司，成為世界首富，並且開創了全世界的網際網路新時代。
在行動中尋找樂趣，在樂趣中獲得成功，這是許多名人成功的祕訣。有的人蔘加公益活動，在活動中尋找到了樂趣；有的人在工作崗位上盡職盡責，在自己的勞動中找到了樂趣；有的人熱愛生活，在生活中找到了樂趣。
梁啟超曾經說過，“人生最樂的事，是發現了某件事之樂趣，有了趣味，便不會覺得其苦，相反還會樂在其中。”在自己的行動中發現樂趣，才會盡心盡力地去努力，獲得真正的成功。
樂從苦中來 篇14
高二作文 ,865字人生幾多風雨，幾多陰霾，悲觀的人，只見烏雲蔽日，自信的人卻總能撥開雲霧看見明媚的陽光。有一句話這樣說：“如果，你面前有陰影，別怕，那是因為你背後有陽光。”
我不禁想起了柳永，自幼勤學苦讀，希望能傳承家業，官至公卿。赴京趕考，自以為能金榜題名，未料兩次名落孫山，失意之餘，年輕氣盛的他醉心於填詞寫作。官場上的不幸，成全了才子詞人柳永，他的藝術天賦在詞的創作領域得到了充分的發揮。羈旅愁苦，離情別緒，都市風光，青樓悲歡有血有肉的詞都在他的筆下淋漓展現。人生往往如此，命運為你關上了一扇門，卻又為你打開了另一扇窗，這個真理、得以在柳永身上完美的展現。正是由於他的懷才不遇，才成就了他日後在詞壇上的一翻作為，世人並沒有記住那些考取進士，青去直上的公卿，卻記住了窮困潦倒，奉旨填詞的柳永，他至今還在歷史的天空中星光燦爛。官場上的陰影才造就了他今日在文學史上的成就。
“困難的生活，是我人生最好的鍛鍊。”這是亞洲首富李嘉誠的信條。他，是一個只讀完初中的人；他，是一個茶樓卑微的跑堂者；他，是一個五金廠普通的推銷員。短短的幾年時間，就打造了一個天方夜譚似的商業神話，他為什麼會取得這樣的成就？因為他並沒有像普通人一樣自甘墮落，也沒有像普通人一樣碌碌無為，他有自己的遠大理想，苦難的生活為他的理想奠定了堅實的基礎，這是他人生最大的財富，他從中學會了各種知識，結交了不少朋友，明白了不少道理。在陰暗的日子裡他奮發向上，才成就了今日的商業神話。
還有一個人八次競選失敗，兩次經商失敗，期間還精神崩潰過一次。雖然失敗，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮定，因為他堅信，對付屢戰屢敗的最好方法就是屢敗屢戰。似乎他一直都在失敗，然而充滿意氣的人面對命運的捉弄始終不會放棄心中堅守的信念。所以，最後一次競選他成功了。從那以後，一個分裂的國家在他手中合二為一，美國的經濟在他手中再次復活。他就是林肯，一個令全世界都為之嘆服的偉人。他直面陰影，在失敗中奮起，因此他被世人銘記。
陰影並不可怕，它不會成為我們成功路上的絆腳石，相反，它有可能指引我們走向光明，取得成功。
人生中的樂與苦 篇15
國二作文 ,833字人生宛如一條山路，有時道路平坦，前行無阻，有時道路崎嶇，寸步難行；人生宛如一首歌，有時高亢明亮，催人奮進，有時低聲哀綿，令人傷感。人生如路，歲月如歌。人生中樂與苦，與你同行。
汪國真說過：“如果你要活得快樂些，就只能活得簡單些；你要活得輝煌些，就只能活得痛苦些；你要活得長久些，就只能活得平凡些。”是的，在一定程度上，平凡也是人生中一種至高無上的境界。在生活中，人們都以為偉人、名人是最快樂的；在學校裡，最快樂的要數好學生，一些學生一旦成為優秀生，在獲得稱讚的同時，他也成了一個孤獨的人，在同學、老師和家長面前，他風風光光，在美言美語、期待中度過。而在夜深人靜的時候，他卻獨守孤獨。無人能理解他、懂他。為了不讓期望落空他只能狠下心來，放棄好玩的，早早進入了憂鬱與奮鬥中。失去了自我的風采，失去了自由。
而一個凡人，他又如何體驗著快樂與痛苦呢？雖然名利與他無緣，但他可以自由自在地穿梭在各種場合，在別人看來，他只不過是一道風景，不值得一提。但他可以盡情地享受生活，可以不拘小節，無憂無慮地作者他喜歡的事。他可以去去深山老林跟小鳥為伴、聆聽水聲，與溪流對話，以花草樹木為裳，以蜜蜂為友。有蟋蟀為他彈琴，微風為他喝彩。他的快樂是來自大自然的，並沒有什麼藝術加工，沒有什麼虛情假意。但他也有痛苦，因為人生匆匆，轉眼即過，他來過世間的痕跡一點也美留下，就像一滴水掉進了海里，無聲無息。
偉大的人也有他痛苦的一面，著名作家三毛為什麼在成名後自殺，死因無人知曉，但可以猜想得到她的內心非常痛苦，有難言之隱。拿破崙擁有了一般人夢寐以求的一切—榮耀、權利、財富等等，然而他卻對聖海琳娜說：“在我的一生中，從來沒有快樂過。”不管一個人曾經如何輝煌、到了老年時，也會嚮往陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的生活。
一個偉人，一個凡人，你說誰最快樂；誰最痛苦；誰最有價值；誰最有自由；誰的朋友最多。只能說，各有所悲，各有所樂。
每個人的一生中都充斥著快樂與痛苦。樂與苦與你同行！
在苦澀中尋覓清香 篇16
高三作文 ,848字將一枚青橄欖放入口中，舌尖頓覺苦澀不堪，然而只要你耐心等待一會兒，苦澀就會化為清香，滿足你的味蕾。生活也是如此，亦如導管，快樂流過，悲哀流過，我們要學會在苦澀中尋覓清香，才能收穫甜美的人生。
鼎鼎大名、以豁達樂觀著稱於世的蘇東坡，便是在苦澀的生活中培育出了美麗清香的人生之花。屢遭貶謫，失意困頓，輾轉漂泊，壯志難酬，蘇東坡的心中何嘗不是浸滿了苦澀與哀愁？然而他並沒有因為這難捱的苦澀就放棄尋覓生活的清香。道中遇雨，他人倉皇狼狽急急離去，唯獨他一人，恍若遺世獨立的仙人，竹杖芒鞋踏出豁達之曲，吟嘯徐行鳴出人生之歌；赤壁夜遊，客人嘆時光之須臾、生命之渺茫，怨滄海桑田世事變遷，而蘇東坡卻像極了拈花微笑的佛，慨山間之明月，石上之清泉，感恩自己所擁有的一切。他的樂觀與睿智打動了我，也啟迪了我。既然苦澀是生活必需的調味品，我何不微笑著接受？苦澀過後的清香不正是這世間最彌足珍貴的禮物嗎？
“我覺得我的人生只有兩條路：要麼趕緊死，要麼精彩地活。”感動中國人物—無臂鋼琴師劉偉的這句話給了我太多太多的力量。幼年因意外電擊失去雙臂的他，承受了生活太多的苦澀。他人異樣的眼光，父母紅腫的眼眶，一度讓他被自卑壓垮，他抱怨命運的不公，憤恨無能的自己。但他終於冷靜了下來，難道自己就無法實現人生的價值了嗎？不，他不願向命運低頭，縱使雙臂被命運無情地束縛，他依然頑強地用腳奏出了生命的樂章，執著地在琴鍵上寫下：相信未來。試想，如果劉偉不能正視生活的苦澀，就如此沉淪下去了，他還能像現在這樣在舞臺上發光、發熱，給眾人帶去心靈的震撼與鼓舞嗎？答案自然是否定的。而他憑藉著自己頑強的毅力與執著的拼搏熬了過來，最終將苦澀熬成了清香，汗水熬成了希望。
假如不去尋覓清香，宋濂難以在蔽衣陋食的環境下成就開國之業，愛迪生不可能在成千上萬次失敗過後依然執著地尋找燈絲……這樣的正能量不勝列舉，無一不為我們指明瞭方向：在苦難中尋覓清香。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。勇敢接受生活帶給你的苦澀，拼搏過後，你將收穫甜美的清香。
在書中尋找快樂 篇17
國小六年級作文 ,732字“書籍就是力量”、“書籍就是人類進步的階梯”、“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句又一句的名言警句不都證明了書的重要作用與書在一個人的人生中的重要地位嗎？可是，現在有許多人讀書不是在消磨時間就是為了完成任務，有幾個人把讀書當作快樂呢？
我在小時候就喜歡上了書，爸爸媽媽就開始講給我聽，上了小學以後，我就自己學著讀書。有許多字還不認識時，我便標著拼音一個一個地看，完全是囫圇吞棗、不求甚解，完全感受不到喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書是一件非常快樂的事情，我不再粗略地看，而是一字一字地細心品味，理解更深層的含義。我常常沉醉於美妙的書世界，也常常忘了自己，陶醉在書中人物的悲歡離合，情緒跟著書中扣人心絃的情節而改變著。我好似一隻快樂的小蜜蜂，在書的花朵上採集知識的花粉。也因此，我認識了許多朋友：巴金、冰心、老舍等，在他們的文章裡徜徉。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。裡面有美麗風景的描寫，鮮為人知的祕密與故事，中外風土人情的講述，對奧祕的探索，給人鼓勵的感人事蹟。像《湯姆叔叔的小屋》裡那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐待的奴隸感到高興。讀《三國演義》讓認為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄獨行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈……
讀書要自己融入到書裡面才能讀懂書的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過：“要讀書好，好讀書，讀好書。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀的不快樂乾脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
在琴聲中尋找快樂 篇18
國小六年級作文 ,377字每當聽到悅耳的琴聲，我都會想起那段美好的回憶。
小時候，我整天纏著媽媽也要學琴，面對如此天真的我，媽媽笑了，可我卻一本正經地說我是真的喜歡音樂，媽媽愣了一下，蹲下身，輕輕撫摸著我圓潤的臉蛋兒，問我：“學琴很枯燥的，你願意吃苦嗎？你能堅持下來嗎？”“我願意，我能吃苦！讓我學吧！”那時幼稚可愛的我根本不懂得什麼是吃苦，更不懂得什麼是音樂和鋼琴，只是知道那優美的曲子就是音樂，那音樂就是從琴裡傳出來的，只想彈出美妙的樂曲。
自從那琴踏進我家的瞬間，我的興奮無法用語言形容，我整天守著琴，恨不得睡覺都抱著它，可當我真的揹著琴踏上學琴的道路時，我卻真正嚐到了學琴的苦，懂得了只有付出才能有所收穫。
音樂能使人陶冶情操，抒發感情，我喜歡那動聽的曲子，喜歡這優美的主旋律，喜歡那跳動在我手指間可愛活潑的音符。
學琴的意義所在：在琴聲中找尋快樂，在快樂中享受音樂的美。
痛苦中的快樂 篇19
國小五年級作文 ,589字說到這舞蹈，我可是又愛又恨哪！愛，我從小就喜歡跳舞，對它愛也是正常的。那恨呢？自然也是它，每一次下叉、下腰……現在回想起來，那簡直絕了！
在我5歲時，媽媽帶我去學了跳舞，原因就是女孩子應該練練形體。可那時候，我覺得上舞蹈課除了枯燥還有痛苦，對舞蹈就沒有別的定義了。
在每一堂課上，老師就叫我們下叉、下腰……我並沒有真正體會到舞蹈的樂趣，直到那一天……
我的水杯忘在教室裡了，我回去取，看見老師在教一群大哥哥大姐姐跳舞，那美妙的身姿，靈活的四肢，再伴著優美的旋律，我看呆了，忘了自己來這是幹嘛的了。
老師看見了我，就示意他們休息，走過來問我：“回來幹嗎？”我這才回過神來：“噢，我水杯忘在教室裡了，回來拿。”老師就說：“哦，你去拿吧。”我點了點頭，拿了水杯就走了。
在這以後的每一堂課，我都格外認真，同學們都問我為什麼。我笑而不語，我當然不會告訴他們是因為一個意外，激發了我對舞蹈的興趣。
學習了舞蹈一年後的一天，我回到家，看著自己的舞鞋已破了幾雙，被嚇了一跳。轉念又想，如果一個人想要跳好舞，破了多少雙鞋都不算什麼，我這才幾雙鞋嘛。
我想起了我國著名的舞蹈家—楊麗萍，她跳了許多舞，也編了多少舞，她跳的舞讓人看了賞心悅目。在我的腦海裡，已經浮現出了楊麗萍訓練時痛苦的畫面，但也正是這樣才有了美妙的舞蹈。
唉，舞蹈在我眼中就是一項痛苦與快樂的結合，讓人在痛苦中快樂著！
在有序中尋找樂趣 篇20
國一作文 ,1037字俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”一個人的學習、工作、生活乃至一個集體和一個國家井然有序，都離不開規則的限制。你無法想象我們的生活或是整個社會“失序”後的樣子。譬如一個紅綠燈失控的十字路口，它存在著極大的交通隱患。而與此同時，在生活節奏愈來愈快的時代，每個人彷彿機器一般，每天做著相同的事，過著相同的生活。周圍的一切顯得如此的枯燥無味……越來越多的人開始渴望生活可以有片刻的“停電”時光，以尋求生活的樂趣。有序和無序，我們該如何平衡？由此看來，找到有序和無序的平衡點，需要我們在有序的基礎上尋找樂趣。
無論是學習，工作還是生活，我們都應以有序為前提與基礎。誠然，作為新時代的青年，我們不希望自己的學習生活墨守成規，不希望我們的生活枯燥而乏味。而當“停電”時，我們的個性得到釋放，我們就可以享受“無序”的快樂。但是，無序是要有限度的，在無序之中仍會有秩序的制約……高三的晚自習突然停電，學生們茫然、笑鬧、於走廊“散步”、倚欄而望星空……但與此同時，必定會有老師及時出現進行管理，控制住因停電造成的失控。同時，我們學習，工作、生活，我們有我們自己的目標，夢想。失去限度的無序為我們帶來的，將不是我們渴望得到的樂趣，而是迴歸有序之後的空虛。所以，無論何時，我們都應以有序作為前提和基礎。
那麼，要有序。是否就意味著我們就得不到生活的樂趣了呢？答案顯然是否定的。一定有什麼方式和方法讓我們在以有序為基礎的生活中尋找個性的釋放。
培養自己的愛好可提升我們的見識，感受到豐富多樣的樂趣。每個人都有自己的空閒時光。而在這時，我們來學習樂器、美術或是閱讀，就可以加強我們對生活的新鮮感。豐富的愛好可以使單一的生活變得多元，多樣，讓我們可以感受到這個世界不同的樂趣所在。
培養我們的愛好，也意味著我們要有善於尋求樂趣的“眼睛”。善於在枯燥的生活尋找不同的精彩。不斷地感受，感悟，也可以讓我們在有序的同時尋求樂趣。
無序都是有限度的，失去無限度的放縱的結果將不堪設想。所以，在意外“停電”之時，我選擇迴歸正軌，而在有序的生活中提升生活的新鮮感，擁有一雙善於尋找樂趣的“眼睛”，尋找生活的樂趣！