芽莊灣的珍珠島遊樂場相關作文20篇
芽莊灣的珍珠島遊樂場 篇1
國小三年級作文 ,367字暑假到了，媽媽帶我坐飛機來到了越南芽莊灣。
媽媽說要在這旅遊十天。前幾天我們都在四處看風景，有時去沙灘上散步，有時去公園裡拍照。但是第六天我們去了一個有趣的地方——全越南最大的遊樂場。
珍珠島遊樂場分為三部分：海浪區、主題區和動物園區。海浪區裡有水上賽跑道、漂流、沙灘排球、迷你小喇叭等。我還在海浪區認識了兩個好朋友，我們一起去玩水上賽跑道。水上賽跑道5人一組拉火車跑，哪組先掉水裡就輸，全長一千米，結果我們贏得了比賽。漂流全長50千米，平均每分鐘漂50米，我在水上漂了一小時都還沒結束。沙灘排球十分有趣，你來我往，球起球落。迷你小喇叭也很好玩，我坐了十多次。
不知不覺中，已經傍晚了，我和媽媽坐著跨海纜車準備回去了，跨海纜車的支架像巴黎鐵塔一樣，難怪那麼牢固。
又玩了幾天，我們就回家了。這趟旅行真有趣！
珍珠島遊記 篇2
國小五年級作文 ,467字這個暑假我們去越南的芽莊旅遊了，我覺得最好玩的就是珍珠島了。
珍珠島是芽莊的一個很大的島嶼，島上有酒店和一個非常大的遊樂場。我們就住在島上的別墅裡，別墅裡有個小遊泳池可以隨便玩，但是這個泳池太小了，不適合我，我一蹬腿就到了另一頭了，甚至差點撞到頭。我喜歡大樓前面的大游泳池，又大又寬人還少。遊累了上岸就可以走到海灘上去玩玩沙子，但是沒有貝殼撿，而且這裡的貝殼撿了也不能帶回家。這裡的海水很清澈，湛藍湛藍的，坐在高高的纜車上向下看，大海就像一塊巨大的藍寶石，上面還鑲嵌著幾隻白色的漁船。
我最喜歡的就是珍珠島上的遊樂場了，從早上九點到晚上十點無限暢玩。有水上樂園，海豚表演，水幕電影，還有各種各樣的遊樂設施，有的適合小一點的孩子嬉戲，大多數適合我們這些大孩子玩。不僅孩子們玩得開心，我看很多大人也玩得很嗨，這裡真是老少皆宜。雖然人很多，但是樂園特別大，設施特別多，所以基本每個專案都不用排隊。我們一行人玩得特別地瘋，我感覺真是玩到筋疲力盡了。
這次芽莊行真的讓我感覺很不錯，有沙有水有遊樂場，有山有水風景優美，真可謂是孩子們玩樂的天堂。
珍珠島導遊解說詞 篇3
國小四年級作文 ,855字越南芽莊有“東方馬爾地夫”之稱，而位於芽莊竹島的珍珠島則有“海上迪士尼”之稱。
珍珠島遊樂園位於竹島的一座度假村裡，這個度假村的英文全稱是“TheVinpearlResortSpa”，Vinpearl這個詞，其實是Vin（寓意越南，Vietnam）和Pearl（意為珍珠）這兩個詞的結合體，意為“越南海上的一顆明珠”。度假村佔地超過3萬平方米，是越南遠近聞名的集住宿、餐飲、大型遊樂設施等為一體的娛樂場所。島上有沙灘、遊樂園區，園區有水上公園、海底公園、4D電影院，遊樂場、美食街，還有豐富的自助餐，晚上呈現半小時的水舞秀等…適合休閒放鬆，情侶約會，家庭團聚。
進入珍珠島，我們首先要乘坐長達3公里的跨海纜車，它是亞洲最長的跨海纜車，全程大約15分鐘左右，在纜車上可以俯瞰整個芽莊，整個海景一覽無餘地出現在我們眼前，真是美不勝收。
下了纜車，我們就進入了遊樂園區，園區裡有各種驚險刺激的遊戲，有過山車、天空降……在這裡重點向大家推薦的是“高山飛車”。它是亞洲第一的島上過山車，長1760米。它在保證海拔在140米的高度俯瞰整個HonTre島。而且自己可以充分調整速度，發現和征服自己通過每一個繞線的斜坡方式。園區裡還有室內遊戲世界。在你玩累了，或想乘涼的時候，你就可以去那裡尋找屬於自己的遊戲。
到了應該補充能量的時候了吧，別擔心，在海洋廣場、水上樂園、海豚廣場、輪渡站等等，美味的米飯、宗教菜和一系列方便美食統統任你選。
吃好飯，我們去水族館探索海洋世界的神祕。這裡有一條海底隧道，在這裡可以欣賞到近10000種海洋生物。然後可以看一場精彩絕倫的美人魚表演。
之後，就可以來到了期待以久的水上公園了。這裡有令人心跳的多重滑梯、神風等多種遊戲，還有令孩子們玩得不亦樂乎的波浪泳池、兒童泳池。這裡的海灘也非常漂亮，海水呈深藍綠色，清澈見底，沙子細膩柔白，有遊客評論這裡的沙灘是柔軟的白沙，細膩的像麵粉。
還有很多好玩的就不一一細數了，大家自己去發現。
聽了這些解說，大家心動嗎？心動就趕緊行動起來，去珍珠島玩吧！
遊珍珠島 篇4
國小三年級作文 ,598字遊玩珍珠島讓我回味無窮。在去珍珠島之前，我認為珍珠島是讓遊客採珍珠的呢！讓我出乎意料的的是，珍珠島竟然是一個歡樂的大型遊樂場，分為遊樂場和水上樂園。
珍珠島四面環水，因此它有兩種方式上島，一種是坐快艇，另一種是坐纜車。據說這個纜車是東南亞最長的跨海纜車。我很榮幸的兩種方式都嘗試了。我們上島採取的是坐快艇。坐在快艇上儘管我們都穿上了救生衣，但是我們都很緊張。快艇像箭一樣的往前衝，衝出了一層層浪花，並且還不時的左右搖晃，使我們非常緊張。
遊樂場最吸引我的是過山車。我拉著媽媽的手說：“我們去坐過山車吧！”媽媽點點頭說：“行”！可是我看是注意事項上寫道，身高一米六以下的不能坐。我只好掃興地離開了。去坐適合我做的大轉盤，大轉盤的味道也不錯哦！它不但會前進，還會後退，速度也很快，坐在大轉盤上的遊客有些還嚇得發出一聲聲尖叫。我在上面也有點害怕。
最讓我開心的要屬水上樂園了。夏天玩水我想每個小朋友都會喜歡吧！讓我記憶猶新的水上專案是水上滑板它和普通滑板不一樣哦，它是讓人舉著一塊滑趴著從二十多米的高處往下滑。當我站在滑梯的最高點往下看時，我害怕了，想打退堂鼓了。可是我看見身旁的小夥伴們都滑下去了，於是我鼓起勇氣，閉上眼睛，準備滑下去，可是我剛趴下不知道誰在我的屁股上踹了一腳，我還不知道怎麼回事，就滑到了底下的水池裡了。
時間過的真快，轉眼間就要離開珍珠島了，於是我們坐上纜車，踏上了回酒店的路程。
遊珍珠島 篇5
國小四年級作文 ,570字去年暑假我去了號稱“俄羅斯版的迪士尼”的芽莊珍珠島，這裡是一個旅遊度假的好地方，在這裡，我玩兒得可開心了。
我們首先坐著全國最大的一輛跨海纜車去島上。在纜車上往下看，看到了清澈見底的海水，裡面有許多的魚蝦在遊動。大海時而像一隻平靜的小貓，時而像一群野狼相向岸上撲去，引得遊人心情開朗。
我們來到了島上，島上分兩大主題——陸地主題和水世界主題。我們先遊玩了陸地的招牌專案——極速礦車。這個專案十分令人心驚膽跳，總給人一種會被丟出去的感覺。坐在礦車上，我的心一直砰砰地跳，彷彿馬上就要飛出我的身體。陸地專案中最有特色的就是摩天輪了，我們走到這裡排隊。終於到我們了，我和爸爸坐著摩天輪到達最高處，看到了許多高矮錯落有秩的房屋，可漂亮了。“我看見越南的海岸線啦，它就像一條凶猛的電鰻，隨時準備捕獲獵物！”我大叫起來。
來到水世界，我和一些朋友一起玩兒了穿越黑洞的專案。起初我在旁邊看別人玩兒，只聽見他們的叫喊聲。我很奇怪，只是繞了幾個圈就下來，有什麼恐怖的。於是我就上去玩了一次，事實卻沒有那麼簡單。我們坐的游泳圈在水流下只好任其擺佈，我們被流水左晃晃右擺擺，好像失去了舵手的帆船在風浪中搖晃，隨時都會被衝出去。
真是好玩的一天啊，我愛你，珍珠島！
拾起心中的珍珠 篇6
高一作文 ,723字在我們成長的路上，總有一些美好的人和事，物與景，宛如一顆顆珍珠，散落在記憶的長河中，讓我們輕輕地把它拾起，一顆、兩顆、三顆……
在遠方的你是否還記得我？還記得我們曾經在一起的美好時光？
記得那時，天寬地窄的我們成了同桌，久而久之便成了知音，你喜歡寫憂傷的文章，可以把這個世界也變得憂傷而美麗，無論何時你都能描繪出一幅美麗的畫面，而我只會靜靜地欣賞你的傑作，但心裡卻為你感到自豪與驕傲。
在我心情難過時，你便用你的“傑作”來逗我開心，在我遇到挫折與考試失敗時，你會告訴我：“第一次失敗，並不代表永遠失敗，只要你能戰勝挫折，機會便會降臨。”聽了你的話，於是我擦乾淚水，揚起心中的風帆，勇往前進，當我成功時，你比我更高興，並且告訴我繼續往前進，相信自己會為將來闖出一片藍天。
當別人誇你時，你只會微微一笑，你會為了你的理想而奮鬥，擁有文采的你，像是“天上的使者！”當別人批評你時，你還是微微一笑，但你會為了你的過錯而去改進，擁有這樣心胸的你，像是個美麗的天使！
感謝上帝的安排，讓我遇到了你，感謝命運讓我們成知音，如今我們各自在一方，但我的記憶深處永遠有個你。
當夜深靜謐時，腦海便出現了你的“傑作”，曾在一起的時光便歷歷在目，想起你那微微一笑的面容，心裡便會開闊起來，想起你那鼓勵的話語，心裡不由地告訴自己：“我能行！”
回想你做的每一件事，心中不得不顫動起來，因為你用你那“天使的微笑”激勵著別人勇往直前，戰勝心中的挫折，讓人重樹信心，即使再遇到挫折，也都不懼畏，因為你那天使的微笑，讓人不得不有前進的動力。
而今，我把我們的故事，一顆又一顆地拾起，一顆、兩顆、三顆……並且把所有關於你的每件事，深情而小心翼翼地串在一起，留下一串永恆而珍貴的珍珠。
語言藝術的珍珠鏈——讀《圍城》有感 篇7
讀後感 ,673字彷彿是上演了一場妙趣橫生而又很實際的喜劇，這便是我初讀《圍城》的感覺，錢鍾書先生是位著名的作家，儘管我之前對他並沒有深刻的瞭解，但通過《圍城》，我便朦朧感覺到他是個帶有些幽默，諷刺並很細膩的人。
書中記敘了圍繞主人公方鴻漸的留洋回來的一系列事情，通過描述主人公包括他身邊的朋友的一些有趣甚至有些愚蠢的事，我也領略到了語言藝術的魅力，書中上百的別具一格的比喻令我更具體生動地體會到人物的心理及作者的感受。
如數家珍般地，我拾一顆閃光的珍珠仔細端詳。方鴻漸與孫柔嘉結婚後遇見蘇小姐，蘇用來遮陽的是一頂闊邊草帽，“襯得柔嘉手裡的小陽傘落伍了一個時代”。臨走時，蘇小姐站起來，“提了大草帽的纓，彷彿希臘的女神提了盾牌”……
在如今的人才濟濟的時代，“沉默已不再是金”，我們都必須學會用巧妙的語言藝術去表現自我不尋常的交際能力，以此得到公司，社會，朋友的認可。掌握著語言的藝術，就如同在脖子上神氣地戴起一串光耀的珍珠鏈，頓時使自己在人海中放起光彩。
走進院子裡，同樣充滿著用語言的魅力，院子裡水管漏水，修理工被呼叫後很久才趕到，於是終於見到他時，一個婦女道：“在等你來的過程中，我家孩子已學會了游泳！”一陣歡笑後，修理工便紅著臉慚愧地低下了頭。
再走進文學的華麗殿堂，我們還看見這樣一幕，錢鍾書先生在電話裡對一位求見的英國女士說：“假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認識那下蛋的母雞呢？”
不錯的，在中華五千年的淵博的文化中，無論古代還是現代，都有一大批有卓越口才的人，如當今當紅的于丹教授，聽她講話如沐春風般清爽。也正是這語言藝術，使中華的魅力更遞進了一層。
久仰的珍珠泉 篇8
國二作文 ,761字早就聽說當陽玉泉寺是個美麗神奇的地方，特別是珍珠泉的冒“珍珠”功能很令人神往，而今天我們就要去看個究竟了。為此，大家都很是迫不及待。
到了玉泉寺才知道：原來那裡不僅有珍珠泉，還有佛牙舍利塔，獅子崖，更是有中國最早關廟—顯烈祠！這些景點個個兒令人歎為觀止，眼花繚亂。不過最值得記上一筆的，還是那久仰的珍珠泉了。
還沒上橋，眼前就已經出現了一潭清澈見底的湖水，湖中的水藻相互交錯，猶如水底草坪，使人頓時神清氣爽，湖邊還有幾棵梨樹和桃樹，一陣微風輕拂，一片片花瓣兒灑落湖面，春色就像是滴到了如玉盤似的湖面，恰似一盤山珍海味。色，微白微粉；香，微甜微澀；味，微潤微涼……
繼續向前走，發現許多同學都登臨石橋之上，擊掌跺足，好不熱鬧非凡！再望向湖面：哇！那一串串晶瑩的水泡，真的像一串串珍珠爭先恐後的躍出水面！真的這麼神奇！我也加入到他們的行列，拍拍手，跺跺腳，一串串如珍珠般的氣泡真的一呼百應，真不愧是頗負盛名的珍珠泉！果然是“漱玉噴珠”，“珠泉跳玉”啊！
走下橋，臨近湖面，湖水越發清澈誘人了，再加上那應聲而起的“珍珠”在陽光的照耀下閃閃發光，把湖面裝點得別提多麼充滿生機了！再細細往湖底望，發現有一條條小巧敏捷的游魚，一群接著一群，時而迅速浮向水面，再扎向水底；時而調轉方向，再繼續遊弋。它們在水中的倒影中穿梭，如同一幅動態水墨畫……
呀！在那細密的綠色水草上，還駐紮著幾隻罕見的青色水蝦呢！他們揮舞著兩隻大鉗子，好像在向我們展示它的健壯。這不由得使我想起了三國蜀將關羽，這裡—珍珠泉，不就是他死後的顯靈之處嗎？曾經的名將，不也像這隻水中青蝦，雄赳赳，氣昂昂地打下一片天下嗎？
離開了珍珠泉，當然也要去爬爬山，老師和同學們雖然都很累，但大家都很開心，因為，這次玉泉寺春遊讓大家找到了屬於各自的一份收穫！
拾起心中的珍珠 篇9
國二作文 ,758字經過一番考慮後，我最終決定將這把尺子扔掉，因為下午我就要買一把新的了。雖然這把尺子能用而且半新，但是對我來說也沒有什麼利用價值了。再說了，舊的不去，新的不來嘛。（現在想想，當初我就是錢多燒的，太浪費了。）
五指一撒，那把尺子便在我手中脫落，瞬間與大地“接吻”，發出悅耳的響聲。“就等值日生把它掃走吧。”我走出教室，想到當初買這把尺子在同學面前炫耀的情景，不由得想笑。如今，那已經是過去了。
再回到教室時已經是中午了，濃濃的睡意陣陣襲捲著我的頭腦。可惡！數學作業還沒寫完。不管了，先睡一覺吧。我慢慢悠悠地走回了座位，迷迷忽忽地坐下來，身體與桌子來了個全方位接觸。突然右手碰到了一個硬塑料般的東西。我睜開雙眼，睡意頓時全無—尺子居然“回來”了。此時，值日組長也走進了教室，道：“對了，老徐，你那把尺子掉在了地上，好懸沒掃走，幸虧我……”我聽得兩眼發直，心中也不知是氣，還是感激。只是在下午做作業用到這把尺子的時候，心裡湧上一種說不出的溫暖。
不久，那把尺子又一次被我拋棄了。這次我很用力地將它扔到了前面，而且很準，正好掉在垃圾桶裡。就在我要歡呼的前一刻，一支手伸進了垃圾桶—是班長。他拿著我的尺子走到我面前：“這是你的尺子吧？碰巧被我發現了，下次保管好，給你……”我無語。
我就不信了，我扔不掉你。隨後，我找了個時間，找了個地點，又將它扔了出去。說來也怪，第二天，它竟又奇蹟般地回到了我的桌上。就這樣，每扔一次，收穫的除了無奈，還有溫暖。
當我扔到第五次的時候，我突然感到，我扔的不是尺子，而是同學友情。在尺子落地的一剎那，總會有一雙敏銳的眼睛發現它，還有一支親切的手伸過來。這次，我將遞過來的尺子包好，放在一個安全的地方似珍珠般收藏著。
我知道，我收藏的不只是一把尺子，還有一份深深的同學情誼。
珍珠泉遊記 篇10
國小五年級作文 ,911字古人云“四圍山色一汪泉，萬斛明珠幾許年。”詩中“萬斛明珠”指的就是南京鼎鼎有名的珍珠泉。知道為什麼叫珍珠泉嗎？這是因為平地湧泉，騰如珠串而得名。今天，我懷著無比激動的心情，與同學們來到了珍珠泉遊玩。
“哇！”隨著同學們的驚歎聲，我們到達了這風景如畫的珍珠泉。只見那五顏六色的花兒整齊的排列在路旁，紅的似火，白的似雪，這些花像熱情的主人，熱烈歡迎我們的到來。旁邊挺拔的樹也不例外，陣陣微風吹來，樹葉發出“沙沙”的聲音，也高聲呼喊：“熱烈歡迎，我的小客人！”接著向前走一點，就能看見一片大湖，碧綠色的湖水，在陽光的照射下，閃閃發亮。上面漂浮著一隻只竹筏，遊客們開心極了！他們一邊欣賞著湖邊的美景，呼吸著碧綠的浮萍發出的的清香，一邊來回漂盪，談笑風生。
不知不覺間，我們來到了同學們喜愛的獅虎園，那裡有凶猛的老虎，有威霸草原的獅子，有穿著黑白相間服裝的熊貓，有樣子憨厚的狗熊……。它們都表演了讓人讚不絕口的看家本領。其中讓我記憶猶新的是小狗哈利的算術及識字表演。“開始了！”隨著歡呼聲，精彩的的表演開始了。訓犬員讓哈利去叼漢字“火”，哈利“汪汪”兩聲，便立即認了出來，叼給了訓犬員，“哇哇！”一聲聲驚歎縈繞在我的耳畔。隨後哈利又表演了算術，訓犬員問它：“3+3=等於幾？”哈利走上前去，嗅了嗅，望了望，連忙把正確給了訓犬員。“太棒了！”“再來一個！”同學們異口同聲的大喊著，小狗哈利邊跑邊叫地走出了舞臺。然後，我們來到了室外的雜技表演區，有高難度的空中走鋼絲，有雙腳頂罐……演員們精湛的技藝贏得了觀眾熱烈的掌聲。
踏著輕快的腳步，我們來到了遠近聞名的珍珠泉的源頭，泉水清澈無比，泉底快活的魚兒在自在的玩耍，幾條調皮的小金魚藏在碧綠的水草邊，讓人去尋找。在泉池的石壁下方，有一個用石頭雕成的龍頭，相傳只要人們將自己的硬幣投入龍嘴就能給人帶來好運。導遊讓我們“用力拍手”，我不明所以，但隨著“啪啪”的拍掌聲，奇蹟出現了，泉裡冒出了一串串珍珠似的水珠，那水珠晶瑩透亮，在泉底水草的映襯下，顯得更加明亮。我用手輕輕撫摸著泉水，那水讓我頓時心曠神怡，舒適極了！
時光流逝，不知不覺到了該回去的時候了，我一步三回頭，戀戀不捨地告別了珍珠泉。
抓住周圍的珍珠 篇11
國二作文 ,785字對於不同的人，同樣的事物往往看法是不同的。
一本好的書，若是落在一個不識字，沒有任何文化的人手中，那便是一堆廢紙，說不定第一反應是將它賣掉。而若這本書被一個愛書的人得到便會將這本書當成無價之寶，看完並收藏起來。
由於對事物的認知程度不同，同樣東西在有些人眼裡只是沒用的東西，對他對他來說還不如一粒麥粒的價值來得直接。而對於有些人來說，那便是價值連城的珍珠。往往最寶貴的東西就在無意之間被自己當成垃圾給扔掉了，當想到時才追悔莫及。
有很多人認為學習並沒有什麼用，在工作中作用不大，還不如去打打工賺的錢多。但是，若學好了知識再出來工作，用頭腦賺錢，既輕鬆，又賺得多。當真正反應過來時再去學已經來不及了。時間也是如此，不在乎一分一秒，累積起來後，失去的就是一座山，想再來過已經是不可能的了。
蘋果人人都吃過，有無數的人見過蘋果從樹上掉下來，也有無數人被蘋果砸到，但只有牛頓想到了蘋果為什麼會掉下來，從而發現了萬有引力；幾乎所有人都洗過澡，也都在洗澡時將身體浸沒，但只有阿基米德想到了物體在水中的沉浮條件，從而發明了阿基米德定理；很多人都燒過水，也有很多人被水蒸氣燙傷過，但只有瓦特想到了將水蒸汽作為動力，從而發明了蒸汽機。
身邊的一切都像珍珠一樣，散發著光芒，關鍵在於有沒有去把握它，利用它。一張廢紙能折成千紙鶴。兒時的童話書中有著豐富的人生哲理。腦子裡一閃而過的念頭也許就是未來的發明創造。一顆白色的球，也許就是珍珠。
周圍的一切，不論大小，不論貴賤，也許在你眼中平凡的不能再平凡，但是在別人的眼中，那些就是一顆又一顆閃爍著光芒的珍珠。當你仍掉的時候就等於放棄了一樣珍貴的東西，等以後再後悔就來不及了。
這就是人生，有見識的人看什麼都是有價值的好東西，而沒學問的人看什麼都不如一粒麥子。要想能發現珍珠就一定要有發現珍珠的能力。有了這個能力，抓住每一顆珍珠，人生就會無比燦爛。
珍祝心靈的珍珠 篇12
高一作文 ,766字貝類在受到沙粒的折磨後，咬牙孕育出了珍珠；雪松在風雨的摧殘下，形成了堅韌的體格；人在生活的磨難中，養成了教養。
是的，教養。教養是人最根本的東西，是人的良知，道德與氣節。
依舊記得那個熱心的青年。在街道上救起一個跌倒的老太太，卻被人反告索賠數萬元賠償。那個青年，也許是因為父母從小的教育，也許是老師的培育，也許是自己在生活中的樂觀培育了一顆光華流轉的珍珠。而那家人卻僅為了區區數萬元的“麥粒”，丟棄了自己的珍珠，甚至幾乎輝了別人的珍珠，他們失掉的是人最根本的良知。
無法忘記電視裡那些哭著的孩子，悲憤的家長。那樣幼小而擁有無限可能的生命啊！卻僅因為一點點的“米粒”而在痛苦中沉淪，三鹿奶粉，這個知名的廠商，在道德的珍珠與金錢的米粒中選擇了後者。造成了無數家庭的悲劇，也鑄就了自己的毀滅。他們失去的是道德。
但是，在那歷史的長河中，一顆顆珍珠依舊耀眼：陶淵明不為五斗米折腰的高潔；譚嗣同去留肝膽的豪情；朱自清寧死也不吃救濟糧的偉岸……他們保住了珍珠，保住了氣節。
的確，“珍珠”不能填飽肚子，很多人也不想用它來打扮自己，它似乎是毫無用處，而“米粒”卻能讓人滿足。但是正如珍珠可貴正在於它形成過程中的痛苦。教養的確無法為自己帶來實際的利益，但它可以讓人學會對他人關愛能對全人類悲憫，它獲得的，是無窮的精神財富。而米粒雖能讓人的物質得到滿足，但精神上卻是一片空白。失去的，卻是整個心靈。
教養如陽光，照亮人緊閉的心門；教養如清風，吹散人心中的迷霧；教養如清泉，滋潤人乾涸的心田……教養如同美麗的雪花，如果不好呵護，便會消逝；教育如小草，只要不用勁去拔，便會茁壯成長……在地震中無數的珍珠湧現，他們不曾被現實所汙染，不曾消亡，那是教養的力量！
只要我們監守心中的珍珠，珍視那教養，相信幸福的光芒終會照耀大地，希望的心種必將燃燒整個神州大地。
拾起心靈的珍珠作文 篇13
國一作文 ,2660字【篇一：拾起心靈的珍珠作文】
回憶，那些年，那些事，那些人，他們總是美好的，像光滑的珍珠，暮然回首，發現這一路上掉下了多少珍珠，為何不去珍惜呢？現在恐怕只能一路往回，一路拾起。
天氣永遠都只是映襯著心情—糟透了。天空中飄著鵝毛大雪，寒凡也時不時得亂著。街上空蕩匯的，也是啊，誰會在這麼糟的天氣加快了腳步。書店裡好溫暖啊，站在店的門口，抓著把手，望著外面，心裡不禁感嘆一句。我心裡一橫，推開門，快步向外走去。“啊，好冷啊！”剛剛適應了溫暖的我突然又回到了冰窖有點不適應了。回家的路上，我經意往旁邊一瞟，發現有一個衣冠不整的，彎腰抱膝的人坐在牆角，他身上裹著一層早已破舊不堪的被子，頭髮凌亂，麵包黝黑，嘴脣發紫，全身微微地顫抖，他一會抬著看一眼路上的行人，一會兒把頭低得看不見臉。在他抬頭的時候，我忽然發現他有一雙好看的眼睛，炯炯有神，還不時閃爍著奇異的光芒。我想這就是文中所說的對生活的不屈吧。這雙眼睛深深地吸引了我，我走上前去，把剛買的書所剩下的錢全放進了他的碗裡，他抬頭看了看我，便又低下頭下，還說了一聲“謝謝。”我想，他一定不會服從於現狀一定會找到一個屬於自己的工作、生活。我走了，卻在幾米開外處回頭，看了一眼，這肅瑟的風使他再一次緊了緊他身上的被子，顯得他格外的瘦小，格外得不起眼。
珍珠拾起了一顆，裡面放映著屬於那個時候的點點滴滴。我繼續往回走，拾起遺落在地上的珍珠，光滑的珍珠倒映著我的臉，似乎很快樂地在笑。這些美麗的珍珠—美好的記憶都是屬於我，就讓我踏著美妙的心情，小河的流水聲拾起心中的珍珠。
【篇二：拾起心靈的珍珠作文】
珍珠的雪白與耀眼，需要用心靈的光輝去打磨。當找回那一顆顆散落記憶湖中純白夢幻，一點一點地拼接，就會得到一個絢爛多姿的人生。
拾起心中感情的珍珠。
母親呵，還記得嗎？那幾天晚上，我為了熬夜而不眠不休，您就這樣堅持地陪在我身旁，你拿著書，睏倦不已。你雙眼迷離了，頭緩緩地垂了下來，書從你手的手中一絲一絲地滑落，突然，您猛然得睜開您那疲倦的雙眼，用手不停地搓揉著太陽穴，您的疲憊早已被我知曉，可您卻溫柔地看著我，衝我微笑：“孩子，媽媽不累。”當這個話從你您口中吐出，我的淚已經悄然滑落，窗外星光讓白了您的雙鬢，我的心酸酸的，似乎找回了什麼，那是一顆無暇的珍珠，它的名字叫做：情……
情之珠告訴我他人默默的愛，讓我感悟真情，飛揚思緒！
拾起心裡堅強的珍珠。
好友呵，還記得嗎？那一次我考試失利，我發瘋似得斯這一張張紙，任它們漫天飛舞，剎那芳華！面對刺眼的分數，我的心被深深扎痛，我迷茫了，淚水從我的臉龐滑落，滴在地上，歸於塵土中，我捶打著自己，咬著牙。這時，你向我走來，你深深地擁住我：“人生如一條路，不可能永遠灑滿陽光，會有暴風雨。但我們要做一株向日葵，面對風雨，依然不低下昂揚的頭顱。”你拍拍我的肩，我愣住了，是的，沒有磨難的生命是不完美的。剎那間，我頓悟了，在生命之路的十字路口，我選擇勇往直前，牽手堅強！轉身後，一切變得風輕雲淡，輕輕地閉上了眼睛，似乎尋到了什麼，那是一顆華美的珍珠，它的名字叫做：堅強。
堅強之珠告訴我們永不懦弱，讓我懂得笑對人生，樂觀拼搏！
風輕輕地拂過我們髮梢，牽一縷陽光，摘一縷芬香，在人生的湖畔旁，覓到自己的珍珠，充實自己，打磨自己，拾起心中的珍珠，用它來銘記往事，感悟濃情，放飛心靈，讓人生遠航！
【篇三：拾起心靈的珍珠作文】
拾起心中的珍珠走在柔軟的沙灘上，不經意間一顆珍珠躍入你的眼簾。當你驚歎不已時，後面接著又出現第二顆、第三顆……
—題記
這幾日的太陽瘋了，刺在人的臉上，火辣辣的疼。街上走的人，匆匆又匆匆。有些煩躁，有些鬱悶。熱得那麼強烈，熱得無窮無盡，熱得人心碎成一片一片，飄著，落不下來。
我也在這匆匆的隊伍裡，心煩意亂。有一個身影一閃而過，我的煩躁和愁緒竟被這一抹清涼沖刷得一乾二淨。那抹難得的清涼吹進了我心裡，柔軟了我的內心。
她只是一個普通的拾荒者，藍花小褂乾淨得體，白色的草帽垂下兩綹花邊絲帶在顎處打了一個潔白的蝴蝶結。她的嘴裡含著一首歌，不時溜出幾句。每發現一個空瓶子，她就笑逐顏開，那種滿足很能打動人。
我看見她時，她正費力的從石縫中摳出一個空可樂瓶。她對那瓶子嗔罵一聲，滿臉是喜悅的笑容，似乎在說那個把瓶子塞進縫裡的小頑童。她好像是一個母親在批評頑皮的兒子，罵得親親熱熱的。
好奇心使我湊上前去，我問：“阿姨，您是哪裡人啊？”也許極少有人和她搭訕，她帶點興奮地說：“河南來的。”說完又唱起歌，把瓶子在袖子上擦擦。我小心翼翼地問：“阿姨，您拾荒，不累嗎？”她緩緩轉過頭來，我以為她要罵我，但她臉上卻全是笑。她說：“不累不累，退休的人閒著難受。”我也笑了：“您真是一個快樂的人。”“有什麼不值得快樂的呢，男人在一個小區當保安，我們免費住小區的地下室，就是潮了點。女兒有出息，在上大學呢。”
我對面前這個樸素的老人肅然起敬，她向我展現了一個貧者的尊嚴。我充滿了敬意說：“那阿姨您先忙，我走了。”她仍笑嘻嘻的：“你走吧，好好做功課啊，以後和姐姐一起上學”
如果你在路上看見了一個乾淨樸素、嘴裡含著一支歌的拾荒者，請向她問個好，讓你的記憶中也多一顆璀璨的珍珠。
【篇四：拾起心靈的珍珠作文】
人的一生，總是會發生許多事情，這些事情好比一顆顆燦爛的珍珠。
拾起一顆燦爛的珍珠
人生好比一場遊戲一場夢，在這場夢中有著喜怒哀懼。
在這場夢中，就以一件事來說明。
這件事要從我的小學三年級說起，我在和同學玩的時候，被推到牆上，因此牙也被撞掉了半邊。當初，他雖然滿不在乎，但可以看出他內心的恐惶，因為這種恐惶十分明顯，所以也隱瞞不了。
正因為這件事，我和他從此不合了。但他也誠懇地向我道歉，但我也還是不理他，但有一天體育課，他又向我道歉，這一次我被感動了，但還是狠下心，又把他給打走了。
到現在，我再也聽不見他的道歉，但他的那一次道歉卻是一顆十分燦爛的珍珠。
拾起一顆溫暖的珍珠
在六年級時，有一次，我因為一次數學作業沒有認真而被老師留下來，一直訂正完才回家。
在訂正時，我十分後悔沒有認真做作業，內心十分的沉重，因此，我十分煩躁，也想不出來，這時老師走了過來，並幫助了我，耐心給我解答，這使我感覺十分溫暖，心情又平靜了，很快就訂正完了，在出校門的路上，我發現老師正在目送我離開，這件事好像一顆溫暖的珍珠，溫暖著我的心。
人的一生，必定會有一些事，有喜，有怒，有哀，有懼。不說了，就讓這些事溫暖、提醒我們的心。
雨是上天的珍珠 篇14
國小六年級作文 ,425字吳忌有一篇文章，叫做《鳥是樹的花朵》，還有一些類似的文章，比如雲《是天空的腳印》和《落葉是疲倦的蝴蝶》等。那麼雨是什麼？
雨是上天的珍珠，一串純潔的珍珠；雨是上天的珍珠，一串透明的珍珠；一串令人驚奇的珍珠。
不明白啊！為什麼上天用來串連珍珠的線那麼易斷，為什麼一年之中三個季節都會看到落下的珍珠呢？
春天，上天用來穿珍珠的線斷了，珍珠一個個的落了下來，還好上天及時接住了一些。
夏天，上天用來穿珍珠的又線斷了，或許是上天沒有發現吧，珍珠一個不剩的落了下來。落得那樣密集，落得那樣轟轟烈烈。
秋天，大概是上天生氣了，將珍珠一個一個扔了下來。珍珠排列整齊地落下，落到的地上不見了蹤影……許是上天不捨得，又將珍珠收回去了罷。
美麗的珍珠，上天太喜愛了，命能工巧匠在冬天將珍珠串成了項鍊，珍珠也就落不下來了。
透明的珍珠啊，你是上天的摯愛，上天捨不得你，我們也希望你的到來。
雨是上天的珍珠，卻也屬於我們，我們的農田需要他來灌溉。
美麗的珍珠啊，我們喜歡你！
感動的珍珠 篇15
國小五年級作文 ,655字感動無處不在，有時是一句簡單的問候，有時是一個微笑的眼神，有時是一次發自內心的掌聲……在我的記憶長河中，有這麼一件事情深深地感動著我。
那是一個陽光明媚的星期天，媽媽去加班了，我一個人在家與小狗玩了半天后，實在覺得無聊，便帶著狗去大街上溜達。
由於害怕小狗走失，我便一直懷抱著它行走在林蔭小道上，可最後實在是覺得肩膀發沉，手臂發酸，頭昏眼花，只好把小狗放下。我原以為它會安安靜靜地跟隨我走，沒想到它的四肢剛一觸地，便像一支離弦的箭一般飛奔向馬路。我被它這一舉動嚇呆了，好半天才回過神兒來，大驚失色地衝著它喊：“飛渝，快回來！飛渝，快回來！”可任憑我怎樣大喊大叫，它就是不肯回頭，甩著它那一條白色的漂亮尾巴，在馬路上神氣地走起了“狗步”，把我搞得哭笑不得。
正當飛渝在大馬路上顯擺的時候，一輛大卡車開了過來。我衝著飛渝大吼一聲，膽怯地用手遮住了視線。眼淚情不自禁地湧出了眼眶，我不要看見飛渝被撞死的慘劇。過了好半天，並沒有傳來悽慘的狗叫聲，我好生奇怪，手指張開了一條縫，竟看見小飛渝不見了。這時綠燈亮了，我連忙跑到馬路上呼喚起飛渝來。
就在我著急地尋找著飛渝時，一個大哥哥走了過來，在他的臂彎裡，小飛渝正微笑著瞅著我。我欣喜地撲向飛渝，一下子把它摟在懷裡，用臉蹭著它那毛茸茸的臉，和它親熱了好一陣子。這時，我才想起還要向那位大哥哥道謝呢。可當我一轉身，卻發現那位大哥哥早已不知去向……
生活中，即便是一件小事，也會溫暖人心；即便那只是一瞬間，但它依然會成為永恆。就這樣，我的記憶長河裡，又多了一顆感動的“珍珠”！
久置的珍珠 篇16
國小五年級作文 ,622字父母是我們一生中最親的人，可是我看到有一篇資料這樣說：“某某，鄰居、同事都稱讚那位先生有禮貌、溫和，和藹可親。“直到他被家人告上法院，家暴！人們怎麼也想不到，為什麼平日裡和藹可親的一位紳士會幹出這種事。據家裡人說：”他們都對他很好，但是每次一回家都特別暴躁，幾乎每件小事都能使他大發雷霆。可是為什麼會這樣呢？那是因為在他周圍的“珍珠”被久置了，他只能看到那些新的珍珠，卻忽略了一直存在的珍珠。
父母對我們的關懷，可以說是無微不至，每一句囑咐、每一句關心，每一個細小的動作都可以說在其他人眼裡算是滿滿的幸福。但在我們眼裡，這些珍珠就是因為太多，放置太久而慘遭忽略。
我們人就是這樣。已擁有的反而不珍惜。就是喜歡看別人所擁有，或失去才會懂得，這就是人生。雖然我不主張泯滅我們的人性，但是我們要了解我們人性的弱點。不要因此而忽略生活中的美，增添了我們身上的戾氣。這樣會傷害別人，更會傷害自己。
每想到此，我都會慚愧不已。因為我以前也對我親愛的父母發過脾氣，指責他們太多管閒事等等傷害父母的事情。在這裡我真想對你們說聲對不起！是我忽略了生活中你們給予我的愛。你們的每句叮嚀、每個動作都無一不充盈著你們對我的愛。我傷害過你們，你們仍愛著我，仍然噓寒問暖，仍然關心我。爸爸媽媽，抱歉，我再也不會讓你們的珍珠遺忘在角落，蒙上層層灰塵，遮蓋它的絢麗。
身邊的珍珠太多，太多而不被珍惜、被遺忘、被蒙上灰塵。讓我們不再久置的珍珠，懷揣在心中，世界的美其實就在身邊。
拾撿記憶裡的珍珠 篇17
國三作文 ,804字城市披著暮色漸漸睡去，又寂靜了一個夢一般的夜晚。我合攏課桌上的書，起身泡了一杯清茶，望著當夜蒼穹猶如珍珠般絢麗的星星，一股茶香氤氳了我整個美好的回憶。
師長的溫情
記得上週的一節數學課下課，還百思不解在老師課上佈置的一個小問題中的我在苦苦地在草稿紙上反覆計算，演練，在一遍遍的思想撞擊後，興許老師看到了我撓頭苦想的動作，讀出了我渴望求解的心境，於是她向我走來，用娓娓動聽的話語點醒了我的另一層理解與看法。不由衷，一絲溫暖在心楣徘徊，像一顆珍珠般閃爍著光芒。
父母的關愛
在一個匆忙靜謐的夜晚，我放學回了家，迫不及待地想快點寫完作業再睡個如最近一般踏實的好覺。不經意間，一個曼妙嬌嬌的身影舞動在我的餘光，我轉頭向窗望去，竟發現一片漆黑中繽紛起一簇簇水仙花的晶瑩。我心想“不愛養花的父母怎麼開始偷偷養花了？”正當好奇之際，我百科了一下水仙花，噢！我明白了，原來爸爸媽媽記起了我失眠的抱怨，拿水仙花治睡眠的功效嘗試幫助我。不由衷，一陣愛的香氣籠罩在水仙花頭，好似一顆珍珠般秀麗而珍貴。
同學的助威
“加油！加油！”一個冬季的運動會上，同學們助威吶喊的聲音彼此起伏，沸沸揚揚。我深知，我將是下一場比賽的參賽者，如夜密佈的恐懼與不安陡然間毫無保留地蔓延上我的心頭。不久，400米的賽跑就此開始了，伴隨著我劇烈的心跳聲，我早已聽不到槍聲的起止，但還是堅持著，始終不肯放棄地前行。“加油！你一定可以的！”突然間，一個熟悉的聲音響起耳畔，我費勁力氣看去，是她，我最好的朋友，緊接著班上的同學都來了，我很清楚地聽見他們的助威和吶喊，如星火可以燎原一般。於是我拼盡全力奔跑，不再害怕。這種助威成了我動力的催化劑，如一顆珍珠般獨一無二，難以比擬。
夜深人靜了，我手握茶杯的餘溫，沉溺於記憶裡，拾撿它的珍貴無比，全然不知餘溫早已冰涼。而我願拾撿記憶裡零碎的畫面，在旖旎的暮色中小心翼翼地拾撿，串成一把奇幻的珍珠，深藏並不被世人發現。
珍珠泉遊記 篇18
國小五年級作文 ,752字如果說每個週末都是美好的，那這個週末就太美好了！因為這個週末，爸媽帶我去了南京的珍珠泉。什麼？你問珍珠泉有什麼好玩的？那可就多啦！請聽本人娓娓道來吧……
來到珍珠泉景點門口，只見人山人海，我們擠了好一會兒才到園內。一進景區，畫風瞬間一變：園內花紅柳綠，青草遍地，幾棵梧桐樹矗立在園內，一道石頭鋪就的幽徑直通白龍湖。這景象，與琅琊山有幾分相似，但若細想，又有幾分不同。是什麼呢？答案是：風。這兒的風，變化莫測，有時急，有時緩。有時，吹來幾陣微風，吹得柳枝搖曳；有時，忽來一陣疾風，吹得樹葉漫天飛舞。這兒的風，為美麗的景物，又增添了幾分活力。
循著石徑，我們走到了白龍湖邊，又是一番景色。湖水清澈見底，湖面映著白雲，山水、垂柳……似乎水下還有另外一個無比美麗的世界。如此美麗的湖水，再配上變化莫測的風，便成了絕美之境。湖面時而平滑如鏡，時而波浪道道，時而波光粼粼，時而絲絲漣漪……若是大詩人歐陽修在此，不知又會寫出怎樣的詩句？
踏過幾級臺階，拂過幾棵垂柳，便到了聞名天下的珍珠泉。泉中小魚小蝦不可勝數，它們為這泉水增了一絲生機。而且泉底，有條長約8分米的大白魚，它在這裡已經住了25年啦！據說，在泉邊上鼓掌的話，便會有“珍珠”從泉底浮上來，是真的嗎？我試了試，呀！是真的！只見串串“珍珠”從泉底冒了上來。定睛一看，噢，原來不是珍珠，是像珍珠的氣泡，它們一串接一串從泉底冒上來，狀如白玉串、珍珠鏈。如果不仔細看的話，還真能以假亂真呢！
我們繼續前行，來到了遊樂場。我們玩了打氣球和攀巖。無奈老媽的錢包空了，我們只好去了動物園。在動物園裡，我們見識了老虎的威風，猴子的靈活，更是目睹了孔雀開屏的盛景，還觀看了精彩的馬術表演……
不知不覺，太陽已經偏西，出口也近在眼前，我們便依依不捨地離開了這個世外桃源般的地方。
埋藏在生活裡的珍珠 篇19
國一作文 ,922字隨時光悠悠，很多事情和人一併迷失在歲月裡，很多記憶氾濫成空白，但也有很多個片段或瞬間，長久地、不動聲色地留在了回憶裡。
它們不一定都重要的無可比擬，它們中的很多都只是平凡的日子，和許多逝去的光陰一樣，普通尋常，卻會在某一刻讓你覺得彌足珍貴。它們不驚不擾地存在，彷彿會使你覺得自己早已忘記，但當你回想起來，它們就能夠牽動你心中最柔軟的地方。
它們是時光留在記憶裡的烙印。
清早的鳥啼是虔誠的，在梧桐樹葉間擴散，穿過窗櫺，跑進我的耳朵。記憶裡小時候的我是喜歡早起的，不同於城市中的喧雜，奶奶家所在的小鎮的早晨，是一天裡最讓我留戀的時光。有狗吠卻見不到狗，沒有川流不息的車輛，路邊有擺攤的小販賣各種討人喜歡的玩意兒，我就在這時和姐姐出去買早飯。那時候沒有地溝油的人心惶惶，路邊煎雞蛋的攤頭是我最愛光顧的地方，沒有之一。他們通常站在一輛形似推車的小車旁，身側有一把巨大的遮傘，幾乎所有的小販都繫著圍裙，油跡不會讓人覺得髒，補丁彷彿逢接著老去的時光。雞蛋在碗巖邊碰碎，倒到煎餅的檯面上“刺啦刺啦”地響，一揚手一把蔥花，熟練地刷上蘸醬。我喜歡在濃郁的香味裡看他們煎餅，瓶瓶罐罐鹽糖油勺，如同一場表演，質樸卻又華麗到在後來的很多個早晨叫我懷念。
夏天的傍晚，我會陪奶奶出去散步。通常這個隊伍中有姐姐，三個人在小巷弄堂間迂迂迴回，談笑風生。我在散步時從不記路，那些小巷在我看來都是一樣的，一樣的可愛親切，況且只要跟著奶奶我總會回家。而夏天的雷雨是如此的讓人猝不及防，剎那間來臨的黑雲和雨點，席捲大地。昏暗的雨幕裡，我們有些倉皇地跑到一排塑料的遮雨篷下，但依舊有雨點被狂風吹過來，淋溼了大半個肩膀。躲雨的時間越來越長，雨卻沒有要減弱的意思，於是只好冒雨回家。我在參差不齊的屋簷下小心地走著，怕一不留神被高低不平的路面絆倒。很多屋子裡在這時已經亮起了燈，一盞一盞，遙相響應。我忘了全身溼透回家的懊惱，那是我記憶中唯一一次淋雨走路的經歷。那是一種獨一無二的懷念，如同那場雨一般，像是沙場上的金戈鐵馬，蕩氣迴腸。
每一個人的生活都被很多個片段拼接而成，那些片段細小而瑣碎，但又是因為有了那些片段，才有了生活，才有了過去和未來。
於是對於生活而言，那些片段，都成了珍珠。
撿拾記憶的珍珠 篇20
國三作文 ,1161字時間在陳舊，記憶在滲透。大片的時光如浮雲流過，記憶單薄地穿梭在藍天上，穿梭在這片寫滿歲月華章的大海之中，默默地做著一顆小小的珍珠在蚌中。
—題記
學會在時間裡挑揀記憶，笨拙的腦袋裡跳出的全是當初受盡磨難的一段一段的過往。
記得十歲的那一年，我因為生性調皮，愛動，為此父親毅然決定送我去練書法。當父親向我說出這個決定的時候，我感到異常的的好奇，就在那時，我那洪亮的的聲音爆發出了一個字：“好”！因為我從小到大非常羨慕同學和老師的一手好字，至此我才有勇氣說好。爸爸聽了，臉上露出了久違的笑容，雖然有點僵硬。
第二天，父親帶我去到了一個陌生人的家裡，一進去，墨香味撲鼻而來，從父親與那名陌生人的交談和牆壁四處的山水畫中我略知了這個陌生人是一名書法老師，還是山水畫的專業愛好者，並且在全國比賽中名次還不低呢1隨著父親的“再見”把我的魂兒從幻想中拉了回來，老師開始教我握筆，看著老師握著我的手在紙上紙落雲煙地書寫著那神奇的字型，一橫一豎一撇一捺，書寫著構成中華民族幾千年來構成漢字的基礎。我頓時對書法產生了濃厚的興趣，也開始拿起毛筆生疏的在那泛黃但卻紙質柔韌的宣紙上書寫著程邈那古色古香、輕重有致的字型，但是卻寫的不盡人意，一會兒不是墨盪開了，就是太溼了導致紙破了，頓時感到灰心喪氣，歪歪扭扭的字彷彿在嘲笑我笨手笨腳，我不禁感到有些氣餒。
不一會兒，老師開始講解隸書的寫法，說：“寫隸書時一定要‘蠶頭燕尾’……”這時我在想“蠶頭燕尾”到底是什麼樣子的，我隨即在宣紙上寫下了我心中所理解的“蠶頭燕尾”：一個圓圓的“頭”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一個“一”字啊！老師看到了之後微微一笑，覺得非常的有創意，說到：“同學，這個字非常有創意，但這個字不是這樣子寫的，應該這樣子寫的”。話音剛落，老師拿起毛筆如雲流水地一筆一劃緩慢而有力地書寫著隸書，輕重有致，點劃分明，彷彿不是在書寫那毫無生氣的字型，而是在充滿詩意的字型，我漸漸的融入到了書法那如峽谷般若隱若現的世界。
之後的幾天以來，老師要求我每天寫100個字，我只好拿起毛筆一個人默默的練了起來，漸漸地我開始厭煩起來了，拿著粗大的毛筆。面對著如猛虎般泛黃的宣紙，額頭上豆大的汗珠順著臉頰的"河道"流下，手不禁的在顫抖，一陣陣疼痛傳回到大腦的神經中樞，感到非常的疲勞，心中不禁打起來退堂鼓。
“為什麼我要在這裡練書法，難道是為了好玩嗎？”
“為什麼別人可以寫一手好字，我卻不行呢？難道別人就天生比我聰明嗎？”我暗自的想著。心中不禁燃起了希望，相信自己，一定行的。
自我暗示之後，我重拾信心拿起毛筆開始全神貫注的寫了起來。自那之後，我努力地練毛筆，功夫不負有心人，在鎮上的比賽中，我深信自己一定能贏，最後我得了第二名，心中不禁為自己感到高興。
墨味，好濃：記憶，好深：珍珠：好美。