花香，常伴我左右相關作文20篇
花香，常伴我左右 篇1
國三作文 ,1078字一陣微風拂過，攜著滿院斑駁的陽光，那幽香便悄悄鑽進我的鼻尖，沁人心脾。梔子花香，如同奶奶的真情一般，常伴我左右。
“奶奶，我把梔子花送給阿風，他為什麼不喜歡呢？”我皺著眉，嘟著小嘴，紅撲撲的臉上寫滿了疑惑與不解。奶奶停下手中的針線活，嘴角掛著一絲笑意，她用手拍拍我的頭，慈愛地說：“孩子，贈花貴在情真。你本無心贈花，又怎麼能讓他開心呢？”
“贈花貴在情真？”我不理解這其中的含意，不過這對當時的我來說不重要，因為有更美味的盛夏白瓷梔子湯在等著我。
摘了梔子花，奶奶就會用一雙巧手，擺出豐盛的家宴，招待周邊的鄰居。她用新鮮的梔子花泡酒，封藏一陣子再起蓋，香味更加濃郁，還有用梔子花做菜，做粥，做蒸餅。但對我來說，最珍貴的莫過於那一碗可口的湯，將洗淨的花瓣捻碎，撒在和好的麵粉裡，充分混合後，搓成細小的圓子，只需倒些許清水蒸煮，以白瓷碗盛出鍋，晶瑩剔透，回味悠長。奶奶常常唸叨，用真情做出來的湯，才會有味道。
庭前花開花落，不變的是縈繞在身邊的淡淡花香。這一年，奶奶圍繞著梔子樹，虔誠地剪下最好的花瓣，她十分小心地忙碌著，一串串腳印一圈又一圈地圍繞著樹，生怕漏下最香的那一朵。
晚上，奶奶用針線小心地將花瓣穿在一起。她的眼皮微垂，卻可以透過她架在鼻樑上的老花鏡看到她認真的神情。我不解地問：“奶奶，您縫這些花做什麼？”奶奶笑了，但在含笑的雙眸中，分明隱藏著一種不捨與留戀：“鄰家的姑娘，就要嫁去遙遠的北方了，那姑娘是我從小看著長大的，陪她在樹下玩耍，為她做花瓣手環。奶奶將這梔子花贈予她，是想讓她去了大漠邊疆，也不要忘記家鄉的味道啊！”
這便是奶奶的真情了吧，我彷彿懂了些什麼。
奶奶的皺紋舒展開來，臉上漾出明媚燦爛的笑容，她將花環輕輕地放在姑娘的手心裡。鄰家姑娘穿著潔白的婚紗，像純潔的天使一樣美麗。她將那梔子花手環緊緊地握在手裡，即將登上迎親的婚車時，與奶奶擁抱一番，滿眼深情地看著這片土地，如山澗湖水般清澈的淚水順著臉頰流下，隨即又笑了，像是四月的春風般溫暖。
那一刻，我忽然明白了：原來奶奶贈與那姐姐的，不僅僅是梔子花手環，更是一份真情與呵護，也正是奶奶真摯的感情，讓這手環變得無比珍貴，讓從前的那些佳餚變得無比美味。
我終於明白了“贈花貴在情真“的含意。你用心對一朵花，它便會懂。
梔子花開，盛開在我的心海。領悟了奶奶的真情，我也學著認真對待梔子花，讓這花香常伴我左右，給塵世的人們帶來芬芳，帶來溫暖。
書香伴我左右 篇2
國三作文 ,942字莎士比亞曾說過：“生活裡沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”由此可見書籍對人們的重要性。
古往今來，數不勝數的賢人能士用他們的行動來向我們傳達他們對書籍的渴望--蚊聲如雷的夏夜，車胤用布囊包裹著螢火蟲在悶熱的夜裡看書；寒風刺骨的冬日，孫康凍紅了雙手卻依舊瑟瑟發抖地在映雪苦讀；大雨傾盆的雨天，小小的林海音正在書店裡遨遊在書籍的海洋裡……想起自己的讀書經歷，便自愧不如了。
記得小時候看《水滸傳》時，經常一看就是一兩個小時，甚至睡覺前都還在回味書中綠林好漢的豪氣，他們的海誓山盟時常在我的夢中迴盪。最喜歡的還是搬一個小板凳坐在門口，迎著習習涼風，同藍天白雲一起賞讀《水滸》，多麼有詩情畫意呀！有時讀到精妙絕倫之處，便輕輕地合上書，閉上眼，彷彿自己來到了書中的世界：眼前烽煙四起，戰角號鳴，千軍萬馬飛馳，我軍披堅執銳，奮勇殺敵，逼得敵人丟盔棄甲，落荒而逃。暮晚，將士們踏著凱旋之歌，將軍大擺慶功宴，綠林好漢們大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富濟貧，甚是樂哉！讀《水滸》，讓我領略到了綠林好漢們的俠肝義膽，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪氣！
如今長大了，卻又偏愛上了唐詩宋詞。每一首詩，每一首詞都包羅永珍，意象萬千，只不過都隱藏在最深處，留給志同道合的後世之人去揣摩而已。午後恬靜時光，坐在門前階梯上，吹著微風，哼著小曲兒，看著詩詞，用心去體味每一句詩甚至每一個字，你都會發現又和上次體會的不同。沒錯，這便是詩詞獨特的魅力所在！我很欽佩古代的每一位詩人或詞人，如果可能得話，我真想穿越到古代去問問他們究竟是如何巧奪天工地將這些詩詞創造出來的！
品讀一首詩，念一段情。讀馬致遠的“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”，我體會到的是詩人懷才不遇的悲涼情懷；讀文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”我體會到的是詩人堅貞不屈的愛國情懷；讀葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”我體會到的是詩人對春天濃厚的喜愛之情。
多想靜靜地躺在草坪上，面對碧空如洗的藍天，迎著縷縷清風，看著自己喜愛的書籍，馳騁在書籍的海洋裡啊！
讀書的確是一件其樂融融的事，只要你能靜下心來跟著作者的筆尖走，體會詩人著詩時的情懷，一定會體味到讀書的莫大樂趣。願書香長伴我們的左右！
書香伴我左右 篇3
國小五年級作文 ,593字“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”這是著名作家高爾基曾說過的一句話。由此可見，他對讀書是多麼熱愛和渴望啊！
書不僅能增長我們的知識，開闊我們的眼界，讓我們在知識的海洋裡遨遊，還能讓我們在生活中學會和養成獨立與自律的習慣……
我也是一個小書迷。今年暑假，我去圖書館和新華書店看了許多書。《三國演義》中劉備的雄才大略、《芝麻開門》中張天的天真勇敢、《浪漫鼠德佩羅》中德佩羅的正義機智，都令我難以忘懷……其中，最令我情有獨鍾的還是《長襪子皮皮》中的皮皮。
皮皮有著紅蘿蔔色的頭髮，兩根小辮子向兩邊翹起，鼻子像個小土豆，上面滿是一點一點的雀斑。鼻子下面是個不折不扣的大嘴巴，兩排牙齒雪白整齊。她的衣服怪極了，是皮皮自己做的。原本要做成純藍色的，但由於藍布不夠，皮皮就加上了紅色小布條。她兩條又瘦又長的腿上穿著一雙長襪子，但一隻是棕色的，另一隻是黑色的。她穿著一雙黑皮鞋，但比她的腳要大一倍。
皮皮獨立性很強，爸媽不在她身邊，她會自己起床、吃早飯……什麼事都會做。但皮皮的缺點就是很淘氣，鬼點子多，特別喜歡冒險。
讀完了這本書，我收穫了許多。我要學習皮皮的獨立性，但不能像她那樣過於淘氣和頑皮。這也是今年暑假讀書給我帶來的啟迪和收穫。親愛的同學，還等什麼？趕快跟我一起來讀書吧！
愛伴我左右 篇4
國二作文 ,1009字生我者，父母也；養我者，父母也。他們是我在這個世界上最值得信賴的人。
父愛—如山
記得有一次，我發高燒達到40度。爸爸又是帶我看病，又是為我熬藥，還要為我到學校請假。為了讓我能好好休息，爸爸比以往更加操勞了。可是病情還是沒有好轉，爸爸從早到晚無微不至的照顧我。一包又一包的中藥，似乎有些好轉了。可是沒過幾天，又發起了高燒。爸爸急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉。於是爸爸就下定決心說：“我帶你去打吊針。”
我一聽要打吊針，嚇得直哆嗦，全身冒冷汗。心想：針紮在手上一定很疼，可為了能早日返校讀書，也只好乖乖地跟著爸爸去了。
到了醫院，我的心跳得更厲害了，或許還能看見身上裹著厚厚的外衣也在怦怦的跳呢！
醫生和爸爸似乎看透了我的心思，都不約而同的安慰我，我的情緒漸漸穩定下來。一陣劇痛，扎中了。爸爸鬆了口氣，微笑著把我的手放平，看著消瘦的父親他眼角的皺紋多了。我鼻子一酸，淚水不受控制的從眼角溢位。
母愛—如水
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊兒寶……”每當聽到這首嘹亮而深沉的歌謠，我就想起媽媽對我的愛，我的心就像大海掀起了波浪，久久不能平靜。
在我朦朧的記憶中，小時候，別人的媽媽總會給自己的孩子買玩具，可是我的媽媽從來沒有。我所謂的玩具就是自己去體味，去尋找。那時媽媽曾經告訴我：其實你要的玩具到處都有，一跟樹枝，就看你怎樣編織成一個草帽；一塊兒泥巴，就看你怎樣用你的雙手捏出一個讓自己驚奇的小泥娃娃；一張白紙，就看你怎樣用筆去勾畫出自己想要的美麗。媽媽這意味深長的教誨，使我從小就對大自然充滿了好奇，親身體味著自然的美麗，竟是那樣妙趣橫生。平凡的生活造就了平凡的媽媽，但平凡的媽媽，卻給予了我不平凡的教誨。
記得有一次，我和幾個調皮的夥伴去偷人家的瓜果，正好被人家逮住，我們無處可逃，只好乖乖的向人家認錯。這件事被媽媽知道後，她嚴厲的批評了我，她說：“偷別人的東西是可恥的。”那一次的教誨讓我改變了許多。
每個人在人生的道路上總會遇到坎坷，遇到挫折我也不例外，每當我沮喪時，媽媽從來不多過問，她只是告訴我：事在人為，沒有比身體更高的山，沒有比腳更長的路。
這份情是每個人都渴望得到的母愛，也就是親情。如果沒有母親那個寬廣的臂膀，沒有母親的懷抱，沒有母親那顆善良的心來理解我們，也許我們就會失精神支柱，更失去了對愛的體味。
愛，是無私的，偉大的。讓我們把愛的影身衣統統脫掉，揭開愛的真諦！
共享資源伴我左右 篇5
國二作文 ,714字“共享資源”，一個聽起來還有點新奇的詞語。殊不知從早期的對外開放的公園，公共交通，對外收租的CD，到如今的共享單車，共享書店，共享籃球，甚至是路旁的一棵樹帶給你的一片樹蔭，共享資源一直伴隨著我們。
國慶期間，我理所當然地回到了老家—崇明島。亦或許是天命，我的一位初中摯友同樣是崇明人。我自然是和她一起溜出去浪。崇明嘛，有水有樹林。跑到某條路旁的小河去捉魚捉蝦，這些無人歸屬的野河自然就是孩子們的“共享樂園”，我的童年，便是與表姐一起，在專屬於孩子的“共享資源”中悄然度過那段美好的時光。
反觀現在，共享資源的範圍愈發廣泛，上世紀80年代被視為富有人家才有的自行車如今也列入了共享資源的範圍。在這個資訊飛速發展的時代，共享資源對我們的生活影響也越來越大，提供了生活上的便利，推動時代的發展。
這一切都是開發者出於善意的開始，一切皆出自於為他人提供便利的好心。但不乏其中的貪心者，社會上共享單車被惡意損壞、拆毀的新聞屢見不顯。甚至十在座椅上扎針這類及其惡劣的行為，莫不是“強迫症”患者看不順眼所為？
無非便是持著“不拿白不拿”“能拿一點是一點”這類心理，把好心當成理所應當，對勞動者的不尊重，貪得無厭的行為，不知是沒看到APP上的標語當作好玩還是貪慾在心裡作祟，控制不住自己的手？
還依稀記得在崇明見到的某次夕陽晚霞和日出朝霞，溫暖人心的“共享風景”，陽光照射的樹葉像鑲了一層金邊，遠處的雲彩也染上了絢麗的光彩，大自然贈予的共享資源也是那麼亮眼，我想用相機把它記錄下來，卻怎麼也照不出那樣的韻味。
不論是怎樣的共享資源，還都請好好珍惜。
既然無法記錄下來，那就讓它永遠刻在我的心裡，成為一段永遠溫暖我左右的“共享資源”。
電生活伴我左右 篇6
國小五年級作文 ,526字電自古以來都是極為神聖的，以前叫天火。那是不科學的，現在電已經與人類的生活息息相關了！那未來會是什麼樣呢？
未來的電可能會發展到極其強大。那時一位先生只需要坐在一個幾平方千米大的工廠中央的辦公室裡遙控指揮。工廠裡的工人全都是電動機器人，幾小時一班地輪換，一班去工作一班就去充電。一旦出現了機器人故障，就會報警，這時修理部的機器人接到預警就會開始負責維修。先生累了就只需要按一下車鑰匙，一個紅旗樣的變形金剛跳到先生面前，舒展全身，變成了一輛電動汽車載著先生回家。院子門口的人象識別器立刻為先生開啟大門，管家機器人會穿著禮服給先生鞠躬。家裡的管家機器人將屋子收拾得井井有條，機器人女傭會幫先生換鞋，讓先生躺下，給先生全身按摩……
從原古以來人們不停的問，這黃光是什麼，" 那是上天的聖火"這是無科學的回答；再到那是電的回答，不過有什麼用，"我母雞呀！"的說；直到現在，“哦！電好有用，電梯、空調、電燈、智慧手機……so many！”，再來到暢想中的未來電生活，人類可以徹底解放雙手，機器人時代已到來嘍！
機器人，是末來的電的主要發展方向！人類將會迎來舒適、愜意的生活！不用再為生活勞苦奔波……
電生活，伴我左右！未來，我們可以解放雙手，享受無限美好的生活！
幸福伴我左右 篇7
國一作文 ,716字幸福，是一個美麗的字眼，讓人渴望，讓人追求。幸福有時候就在我們身邊；幫助是一種幸福，收穫是一種幸福，理解是一種幸福。幸福的滋味是回味無窮的……
我從小就生活在不算富貴的家庭，不捨得吃那不捨得吃著，都是為了給母親減少壓力。現在，我又多了一個妹妹，我就得為她“服務”，爸爸媽媽總是偏心她，儘管我知道其中原因，但總轉不過這個彎。我為她“服務”，你們卻為她著想，對我漠不關心，我一天比一天憂鬱，一天比一天悲傷。
直到那一天，我的好朋友胖胖發現我的煩惱，就來對我說：“你呀不要“吃醋”了，難道你不幸福嗎？我的生活可幸福了”。是呀，胖胖家庭條件好，想吃啥就吃啥，想要啥有啥，她能不幸福嗎，我心裡暗暗的埋怨道。胖胖見我沉默，便提議讓我到她家感受一下幸福，尋找屬於自己的幸福。
一放學，我倆興沖沖的奔向了上她家。一敲門，胖胖媽媽便問：是幸福回來了嗎？我來開門。我心中產生一個大問號“誰是幸福”？胖胖解釋道：“我敲門時媽媽就知道是我回來了，她就會感到很幸福快樂，所以把我的敲門聲當做幸福。”
剛進屋，胖胖媽就高興的過來讓我們進去。不久胖胖爸爸回來後，我們坐在一起吃飯，並時不時發出一陣爽朗的笑聲。看到這一畫面，我心裡不禁受到觸動，其實我的家庭也是這樣，儘管自己家不富裕，但還是過得其樂融融。
幸福是什麼，幸福就是平平淡淡的和家人生活在一起，吃飯是一種辛福，和妹妹玩是一種幸福。幸福就在我身邊，只是我們沒有意識到而已，相信只要你有一雙善於發現的眼睛，就可以找到屬於自己的幸福。
安全伴我左右 篇8
國小四年級作文 ,525字安全是生命的基石、安全是歡樂的階梯；安全是生命的保障、安全是幸福的起源、安全是生產的前提。只要有了安全，我們的生活就會更加的美好。
早上，我起了床，把衣服穿好，洗漱過後，吃過早飯，就要上學了，媽媽對我說：“走路要小心，不要和陌生人說話；過馬路時看好車子；上課認真聽講，下課不要追逐打鬧；上下樓梯時注意安全。”我點了點頭。
路上，過馬路時，我左右觀察路上的行車情況，確保安全的情況下，快速走過馬路。路過菜市場時，突然一個陌生的叔叔向我走來，對我說：“小朋友，我是你爸爸的同事，你爸爸不放心你一個人去上學，讓我送你上學。”我警覺地看了他一眼：“你知不知道我的名字？爸爸的同事全都知道我的名字。況且，我每天都是這樣上學，我爸爸不可能對我不放心。騙子，離我遠點！”我這麼一說，那個陌生人立刻灰溜溜地走了。
到了學校，我上樓梯時小心翼翼地從右邊上，從右邊下。下了課，我先把下堂課要用的東西拿了出來，做好下節課的準備。
放學時，我更注意安全。當老師說“散”的時候，我一邊注意路邊的電瓶車，保證安全，一邊慢慢跑回家。把今天的事告訴了爸爸，爸爸誇我是個機靈的好孩子。
師恩常伴我心 篇9
國小五年級作文 ,668字老師是神聖的存在，他們是哺育我們成長的園丁；是為我們點燃希望光芒的舉燈人；還是帶領我們遨遊知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光注視著我們前行。在我的學習生涯中，就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我，教誨我從一個不懂事的孩子學會感恩明理。她有一頭烏黑髮亮的頭髮，雙鬢斑白，精神利索。她就是我的數學老師孙老師。
記得一次數學課上，我被一道數學難題“困”住了，我先是把老師所教的解題方法複習了一遍，可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時，孫老師來到了我的身旁。看我一副疑惑不解的樣子，問到：“這道題目，你是不是有疑問？”我低下了頭，小聲地說：“是的。”於是，孫老師望著我的本子。笑了笑，說：“這道題目其實不難，你仔細想一想今天老師講的解題方法，相信你很快就會找到答案。”聽了老師的話，我心裡彷彿湧進了一股清泉，一下子感到自信了許多。我重新靜下心來，一步一步地進行解答。終於，我解出了這道數學題，我高興極了！我迅速地把我的手舉得高高的，希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我，微笑地走了過來。她看完我的練習本，笑了笑，摸著我的額頭，說：“對，真棒！你通過自己的努力，找到了答案。你真是個聰明的孩子！”我心裡高興極了！
經過這件事後，我慢慢地長大了，也越來越明白老師當時的用心良苦。，老師不僅是教育我們成才，更是希望我們成人！老師之所以不告訴我答案，一定是想鍛鍊我的解決問題的能力，想讓我學會思考。在人生長河中，老師不可能永遠時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學會獨立自主，擁有良好的人格，才能面對未來新的挑戰！
翩翩君子常伴我心 篇10
國二作文 ,1098字百年已逝，君可安否？
—題記
一襲白衣，一管長笛。傲然立於溪邊。眉目俊雅，宛若不小心跌落人間的天外仙人，不識煙火。倏而，笛聲婉轉，醉了萬物。這便是我心中的大清第一才子—納蘭容若。
容若，一位翩翩公子，生於富貴鄉，家世顯赫，才華橫溢，其情思與智慧更是無與倫比。對於納蘭的喜愛，由來已久。讀他就像是飲一杯甘醇的美酒，酒雖已下肚，但脣齒間依舊香氣纏繞，欲罷不能。
愛他的詞。“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此由，初入中原未染漢人風氣，故能真切如此，北宋以來，一人而已”。王國維的這段評價可謂極其貼切。容若自幼好學，博通經史，詞風大多哀婉悽美，最愛他的《畫堂春》，“一生一代一雙人”多麼令人嚮往，“相思相望不相親”，這又是一種怎樣的無奈與惆悵啊，讓人彷彿身臨其境。這樣一段無望的愛情，讓容若為之嘆息，也讓後世的人為其中的曲折柔腸寸斷。愛他的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。初讀時，心頭一直被這句話所縈繞，“初見”，多麼美好的字眼，而“秋風”、“悲”又帶著怎樣的寒意？這是一種決絕，亦是一種痛苦。
愛他的詞，更愛他詞中的故事。一首《於中好咏史》讓我為之傾倒，“馬上吟成鴨綠江，天將閒氣付閨房”，這便是遼懿德皇后蕭觀音。蕭觀音，遼道宗的皇后，其心性與才華令人欽慕。然這樣一位賢淑的皇后，卻因作文規勸夫君而被冷落，只能發出“憎久閉金鋪暗，花笑三朝玉一床”的嘆息。天妒紅顏，她遭人誣陷，被賜自盡，時年三十六歲。“至今青海年年月，猶為蕭家照斷腸”，想來容若必是有感而發，這樣的女子，本該被呵護，被珍惜，然造化弄人，命運無常，最終只能湮沒於歷史的長河中，讓人嘆惋！
最愛他的痴情。他這一生為情所累。傳言，他的第一位愛人是他的表妹，這段感情隨著表妹入宮而消散。而盧氏，他的正妻，與他的感情甚篤，夫妻二人相敬如賓，舉案齊眉。然好景不長，盧氏產後患病，離他而去。妻子的死對他打擊極大，在此期間，他寫下了大量的悼亡之作。“三載悠悠魂夢香，是夢久應醒矣”，“唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶”，“今來忍見，鶴孤華表，人遠羅浮”……這些都是他的傷心之作，愛人離去，他肝腸寸斷，一想到天人永隔，更是抑制不住心中的痛苦與煩悶。他那哀怨的情思纏繞著我的心頭，轉而化成涓涓細流，滋潤了我原本乾涸的心田。這樣一個痴情的男子，怎能不讓我為之傾倒呢？
納蘭，一位謫仙般的男子，卻於風華正茂時匆匆卒去。即使生命短暫如流星，也為後世留下了一抹絢麗的色彩。我唯願，他能在另一個世界，聽林中鳥語，看蝶舞籬邊，將他的才氣與情思縈繞於天地之間，天高地迥，任君風流去！
時光如水，轉眼，百年已逝，而君安否？