花開一次帶給我啟示相關作文20篇
花開一次帶給我啟示 篇1
國一作文 ,662字從含笑盛開，到悄然零落，便是生命的一個輪迴，聲息運轉，在這花的生命中，存有多少風華與遺憾。
羽瓣輕翻，蓓蕾綻放，花尖盈著殘露，輕輕搖曳著，一望無際的花海中，是否有過一絲想念：對胚芽的留戀，對初放的留戀，對生命的留戀……待花蕊露出，迷香漫天，於香中尋找，朦朦朧朧，縈縈繞繞，清清淺淺，不願離去的是什麼？怕是那留戀人間的花魂。待羽花飛揚，風波流轉，一念之間，那晨露中，映出海日初升，繁櫻盛開，華風輕落，不願離去的什麼？念是那生命的種實。驀然回首，只見羽風相擁，旃檀縈繞。輕聲吟唱，那是生命的歌聲。
花開一次，只開一次。最美的花，是小麥花，花開一次，一次僅五至三十分鐘，可它培育出來的，卻是人類最珍貴的糧食；最美的花，是桂花，藏於繁葉之中，香氣卻能浸沒一座城；最美的花，是空心菜花，人們忙於品嚐它莖葉的美味，卻無暇欣賞它堪比百合的秀美；最美的花，是曇花，深夜開放，卻香氣怡人；最美的花，是無花果花，人們採摘它的果實，卻無視它的存在，它藏於葉子中，默默犧牲自己，獻出果實，它如此渺小，卻又如此偉大。
結果的花不一定花期長，大而美的花不一定會香，名貴的花卉多數沒有果實。生命呢？似花，風華絢爛，卻滿含遺憾。哪個生命不是這樣呢，來到這世上，忙於奔波，卻忘了欣賞沿途的風景，散發自己的香氣。直到走到了生命的盡頭，才發覺錯過了許多孕育果實的機會，想回頭再來，卻無能為力，後悔莫及。
你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厭惡的現在，是未來的你回不去的曾經。花開一次，珍惜生命，不要給未來的你留下遺憾。
運動帶給我啟示 篇2
運動帶給我啟示作文1 ,924字生活中，有許多事情，在你經歷過許多次之後，總會讓你對它有一個全新的認知。運動也不例外，難道向我們展示的僅僅只有運動員們的過人體力嗎？
記得那是同學期待已久的一天，那球場上，籃球被拋向天空，把一場一切都只是未知答案的籃球比賽拉開帷幕。
敵方的一員大將，外號“強哥”的同學以身高及胳膊的優勢率先奪得籃球。籃球入手，接著用他略勝一籌的速度，靈活的身姿閃過我方重重阻截，把籃球運到二外線外，縱身一躍，刷地籃球便從框裡垂直落地，和他的動作一般難以讓人發現瑕疵，和看他的投籃一般目瞪口呆。這一球大大削弱了我方球員的氣勢，卻極大鼓舞了對方的球員，他們一個個昂首挺胸，似乎勝券在握。
果然，那球總被它那第一次的歸屬地所吸引，而遲遲不肯光顧我方的籃球框，我方隊員顯然有些力不從心，比分很快拉開了距離。
第二局，我方隊員狀態終於有所變化了，萬眾矚目的焦點—“肌肉猛男”憑藉強有力有跳躍成功將籃球奪到手中，緊接，一個假運球迷惑了對手，順暢地把籃球運到2分線外，又是強有力的一躍，大家把目光一齊從他身上轉向那個承載著我們迫切期望的籃球上。嘭……籃球在天空中劃過一道完美的弧線，從籃框裡落到球場上。前一秒，籃球落地的聲音十分清晰，但後一秒，全場沸騰了。
隨著我方的球員發功，比賽進入了白熱化階段，拉拉隊員終於摁耐不住，使出了“獅子吼”眼看比分越來越近，突然，對方那員猛將“強哥”被絆倒了。那高大的身體被重重摔在籃球場的水泥地板上，本來搶到手的籃球被彈出很遠。那一刻，籃球落地聲夾雜著肉體與衣服同地面的摩擦聲，傳入大家耳中。每一個同學都不忍直接，本以為這場比賽將無法進行，但誰想到他站了起來，搖了一下腦袋，抖了抖身子，以比比賽開始時更快地速度奪下我方球員的球。我，在場的同學，裁判都有些不可思議，可誰知這還沒完。他用略顯勉強的步伐，把我方球員拋在後面，猛地一躍，如同腳下有彈簧似的，兩手隨後向手一拍，球進了！
那一刻，我不在意比分了，因為我已經看到了這場比賽的，那個投站進來，到奪球到投籃的姿態一定會成為這整個球場，我的心中最亮的一道風景。
籃球比賽結束了，我方以4分的差距輸給了對方，但我的心中沒有不甘願之情，反而輸得心服口服，我想，球場上的球員們也是這麼想的。
運動帶給我啟示 篇3
國一作文 ,924字生活中，有許多事情，在你經歷過許多次之後，總會讓你對它有一個全新的認知。運動也不例外，難道向我們展示的僅僅只有運動員們的過人體力嗎？
記得那是同學期待已久的一天，那球場上，籃球被拋向天空，把一場一切都只是未知答案的籃球比賽拉開帷幕。
敵方的一員大將，外號“強哥”的同學以身高及胳膊的優勢率先奪得籃球。籃球入手，接著用他略勝一籌的速度，靈活的身姿閃過我方重重阻截，把籃球運到二外線外，縱身一躍，刷地籃球便從框裡垂直落地，和他的動作一般難以讓人發現瑕疵，和看他的投籃一般目瞪口呆。這一球大大削弱了我方球員的氣勢，卻極大鼓舞了對方的球員，他們一個個昂首挺胸，似乎勝券在握。
果然，那球總被它那第一次的歸屬地所吸引，而遲遲不肯光顧我方的籃球框，我方隊員顯然有些力不從心，比分很快拉開了距離。
第二局，我方隊員狀態終於有所變化了，萬眾矚目的焦點—“肌肉猛男”憑藉強有力有跳躍成功將籃球奪到手中，緊接，一個假運球迷惑了對手，順暢地把籃球運到2分線外，又是強有力的一躍，大家把目光一齊從他身上轉向那個承載著我們迫切期望的籃球上。嘭……籃球在天空中劃過一道完美的弧線，從籃框裡落到球場上。前一秒，籃球落地的聲音十分清晰，但後一秒，全場沸騰了。
隨著我方的球員發功，比賽進入了白熱化階段，拉拉隊員終於摁耐不住，使出了“獅子吼”眼看比分越來越近，突然，對方那員猛將“強哥”被絆倒了。那高大的身體被重重摔在籃球場的水泥地板上，本來搶到手的籃球被彈出很遠。那一刻，籃球落地聲夾雜著肉體與衣服同地面的摩擦聲，傳入大家耳中。每一個同學都不忍直接，本以為這場比賽將無法進行，但誰想到他站了起來，搖了一下腦袋，抖了抖身子，以比比賽開始時更快地速度奪下我方球員的球。我，在場的同學，裁判都有些不可思議，可誰知這還沒完。他用略顯勉強的步伐，把我方球員拋在後面，猛地一躍，如同腳下有彈簧似的，兩手隨後向手一拍，球進了！
那一刻，我不在意比分了，因為我已經看到了這場比賽的，那個投站進來，到奪球到投籃的姿態一定會成為這整個球場，我的心中最亮的一道風景。
籃球比賽結束了，我方以4分的差距輸給了對方，但我的心中沒有不甘願之情，反而輸得心服口服，我想，球場上的球員們也是這麼想的。
一次爭吵給我啟示 篇4
國小五年級作文 ,721字生活中爭吵是不可避免的，但在爭吵時不應被憤怒衝昏了頭腦，使矛盾越來越激化，這樣無助於解決問題。
今天，我和同桌在學校發生了激烈的爭吵。
課間的時候，我們因為一件小事爭吵起來。他的筆丟了，他懷疑是我拿走了，可是我並沒有拿，就回了句：“我沒拿！”
然後他瞪大了眼睛，指著我說：“是不是你拿走了我的筆？”
我有些生氣，語氣不太友好地說：“你是神經病嗎？你看清楚了，我自己有筆可以用，幹嘛要拿你那隻又破又舊的筆啊！”
但是他卻很正經的回了我一句：“肯定就是你，一定不會是其他人，我說是你就是你！”
他這一番話竟讓我無言以對，我總覺得哪裡不對，卻又無力反駁他說的話。眼看就要上課了，我倆仍然在針鋒相對。我想他為什麼非說是我拿的呢，可能是因為以前他的某一位同桌對他做過這樣的惡作劇，我真是比竇娥還冤。
我們繼續你一言，我一語的爭吵著。吵來吵去也沒有結果，他不高興了，叫了起來：“就是你拿的，一定是不會錯的！”見我們越鬧越大，幾個同學走了過來，勸我們冷靜冷靜。
這時，我往他的桌洞裡一看，他的筆好端端的躺在桌洞裡。我剛想告訴他，他又叫，我實在忍不住了大吼道：“你給我閉嘴！”我趁他呆住那一會兒說：“你自己看看書桌裡的是什麼！”他從自己的桌洞裡翻出那隻筆後，目瞪口呆地盯著我看，我和他對視了一會兒，他繃不住笑了出來，我也跟著一起笑了起來。幾個圍觀的同學也笑了起來。我倆都為自己剛才的過激行為而慚愧。
這件事給我的啟示是：爭吵是解決不了問題的，當問題出現的時候要冷靜思考，退一步海闊天空。
梅花給我啟示 篇5
國小五年級作文 ,571字世間萬物，我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美傲視汙泥的蓮花，我讚美傲雪獨放的梅花。在生活中，梅花也給我帶來了許多啟示。
小小的花瓣，細而有勁的枝條，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香，那就是梅花。梅花的花白裡透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻，讓人一看就生愛慕之心。
梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風花雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。古人云：“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的，不是溫柔春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的，不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的，不是燦爛的陽光，而是嚴寒裡的一縷殘陽。它是寒意中傲人的幽芳，面對咆哮的北風，它笑得更燦爛了。它從不與百花爭豔，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自滿。它那堅強不屈，傲雪鬥霜的精神，不值得我們敬佩嗎？梅花的姿態，梅花的清香，它有著一種高潔，堅強，謙虛的品格。每一次她綻放時都十分自豪，因為她總是默默地在心裡對自己說：“冬天算什麼呢？只要你堅強，就沒有成功不了的事！”梅花至死也要警示人們：做事從來都不能一步登天，不經歷風雨，怎能見彩虹？具有挑戰的生活才是真正美好的生活。做事從來都是先苦後甜。
梅花的精神是可貴的，也是令人敬佩的。它讓我明白了：當你遇到困難時。不要退縮，只要有一種堅強不屈的精神，燦爛的陽光就會既驅散一切陰霾。
一件帶給我溫暖的事 篇6
國一作文 ,1048字最近剛“鑽研”完陶淵明的《桃花源記》、張旭的《桃花溪》和謝枋得的《慶全庵桃花》。三首詩皆渴望找尋桃花源，大同小異。前兩者十分接近，唯有謝枋得在躲避金兵的搜查，過得戰戰兢兢，提筆萬千感慨，心中或許也是渴望社會中一抹溫情的罷。
萬幸之事，在距離陶淵明渴望一個與現實社會極其接近的社會時，約一千七百年後，這個夢得以成真，它沒有曾經封建社會的冰冷，沒有謝枋德面對搜查而害怕有“漁人”告密……
很多人只在這水泥築成的城市中看到了冰冷—一如這築成城市的材料，其實，只要有一顆感恩之心，一雙善於觀察的眼睛，這個城市，沒有你想象的那麼冷漠—-而造成這種冷漠的真正原因，其實，是孤身一人。
隨著學校的活動開展的緊湊、作業的厚度與深度，值勤周的到來，班主任因為要組織年紀方陣而變得沒有空閒，輪到我這個“代理班長”，所做的事情也越來越多：安排同學值勤的崗位啦、為他們講解長達兩面紙的體育節事項啦、批改備忘錄啦……有一天下午，我甚至來不及喝一口水，看著自己的成果漸漸出現在大家的視線，我自己，卻沒有半絲高興，反之，心頭一片迷惘。
就好像摘下眼鏡，望著大自然的畫稿被一塊橡皮擦得模糊，前方的路，便再也看不清楚。那片迷惘，張牙舞爪地向我挑釁，我身處迷霧，只是不明該怎麼做才能服眾，才能更好，不清要求，怎樣做才可達標……精神上的疲憊使我沒有心思和同學歡聲笑語，猛然想到什麼，又匆忙站起身去催促組員背英語課文。
好渴望嗬！
渴望一堆溫暖的篝火！
好渴望嗬！
渴望一陣可以颳走那片迷惘的清風！
上課鈴響，匆匆回到座位，翻出課本，正準備放在桌面上時，一片對摺的紙片吸引了我的注意，隱隱地有水筆印印出，我順手放入桌肚。下課了，我好奇地開啟那張紙：紙的左邊一部分畫了一個Q版的女孩子頭像，它的一隻手握成拳頭；在那個頭像的馬尾辮旁，有四個字：“若熙加油！”我怔神了幾秒鐘，心裡的那片迷惘漸漸散開，替代它的是一片溫暖。我從右邊部分看出來了，這張紙是誰給我的。
她是在三年級的時候轉到我們班的，我和她第一次見面，老師讓我和她去開窗，她以為是拉窗簾，就問我怎麼弄，我沒說什麼，默默地開了窗……
她畫畫很好。像我這種畫畫細胞幾乎為零的只能默默驚歎。
若一直孤身一人，這座城市註定冷漠。若二人同行或三五成群，放長假再幾人小聚，聊東聊西，再冰冷的環境，也註定會升騰起一堆溫暖的篝火。升起的煙，是曾經的時光隨風散去……
一個人走路，路旁是冰冷至極。幾人同行，路旁是春暖花開，鶯歌燕舞。
而那純淨的友誼則是天空中一閃一閃的繁星……
給我啟示的一件事 篇7
國小六年級作文 ,420字大劇場裡，舞臺上。一個男孩悠揚、自信、落落大方的琴聲博得了全場人的喝彩。他就是我。我那悠然自得的表情一定會引起你的思考：“為什麼你會那麼自信呢？”
那日，我一早起來就開始緊張—像你說的那樣—滿頭大汗，很害怕會演砸。最近一直考試，我都沒怎麼練習曲目，所以搞成今天這個樣子。我馬上開啟琴盒，調好琴，想練幾遍，剛拉一遍不到，那聲音，猶如鋸木頭般難聽，彷彿要把我的耳朵刺聾。聽到這樣的聲音我馬上停住了，現在情況連傻子都知道—已經沒有時間練習這些曲子了。我只好去找媽媽，尋求她的意見。
“哦……”媽媽聽了事情的經過，說：“沒關係的，你只要按平時的方法去拉，不要拉錯，就可以的。加油！”聽了媽媽的話，我信心倍增，就跑回房間裡，架起琴，我的弓拉動了。一遍、兩遍……拉得愈來愈好了。
我的演出很成功。我從這件事得到一個啟示—做什麼事都要先有準備，不能在開始時才做，要不然很難挽回局面—就像我這樣。
給我啟示的一株野草 篇8
國小四年級作文 ,414字它，立在那兒。這是我來上興趣班時看見的。
它，立在那兒，立在不起眼的牆角。我不確定，在那個夾縫裡是否有土。它立在任人踐踏的牆角。我不確定，那裡是否有營養。它，立在那兒，立在那髒亂的牆角。我不確定，它是怎麼從這種地方鑽出來的！
它其實是一株其貌不揚的野草。它，立在那裡。
這株野草，長在牆角的夾縫裡，它的根一定扎得非常深。它的葉子是墨綠色的，捎帶褐色。像一張張悲傷的面龐。它沒有同伴，沒有樂趣，更沒有肥沃的土壤。我甚至覺得這樣的生活生不如死。它有許多被踩爛的莖和葉子，但這些都會變成養分，好讓新葉長的更茂盛。在它的莖上，長著星星點點的黃色小花，在微風中搖晃著，至少讓我感覺非常漂亮。
如果我是生活在這環境裡，我一定對生命產生了懷疑。但從這株野草中的不起眼我更能體會到對它的生存的嚮往與樂觀，即使無人問津，無人欣賞，也要展現自己的樂觀瀟灑的姿態。
我上樓上課了，原本疲憊的腳步竟也輕快起來，這是它帶來的神奇力量，它已然立在那兒。
一句名言給我啟示 篇9
國小五年級作文 ,458字“驕傲使人退步，謙虛使人進步”這一句話使我受益匪淺。
當時我的數學成績在我們班中可說名列前茅、數-數=的，所以我常在同學們的面前耀武揚威，每當有同學的成績比我差了十幾分左右時，我便會說：“成績比我少了十幾分，你真是個大傻瓜，你看我都打了一百分，再看看你，我好為你父親和你母親擔憂哦，呵呵……”我對於同學們的冷嘲熱諷不單是一次的問題，而是經常的是了。
但是這一次數學考試，老師只一把考試卷一發下來，我就開始對周圍的同學們冷嘲熱諷了起來：”你們的成績絕對比我少！”但是這一次竟然只打了八十九分，周圍的人幾乎都打一百分，我害羞地抱在了一起，好想找個地洞鑽進去，再也不出來了。
自從這一次數學試卷，我再也不驕傲了，之後我又在於另一次試卷中打了一百分，但我卻沒有冷嘲熱諷而鼓勵那些沒上九十分的同學：“下一次一定會成功的。”
“驕傲使人退步，謙虛使人進步”這句話令我永生難忘。
一次畫畫的啟示 篇10
國小五年級作文 ,617字看到我畫的白襯衫，就不禁想起一次畫畫的啟示。
那是一個晴空萬里的上午，我和幾十個同學代表我們學校去了省博物館畫畫。
我的那幅畫很簡單，只要人物的動作和衣服畫好，這幅畫就完成一半了。
我以為我是第一個畫好的，會被博物館第一個收藏起來，便邊玩邊畫，一會兒，跟同學講話，一會兒玩手指頭。陳老師在一旁說：“快點畫，時間只有四十分鐘，現在已經過去了幾分鐘了。”
我想，才過幾分鐘，我就已經把人物的形勾了出來，不把頭畫了出來，我的速度明顯比別人快很多了，等時間一到，我必定第一個畫完。還會被博物館收藏。
其實，我並不知道，別人都在加快速度，就我一個人邊玩邊畫。別人把人物的衣服和褲子畫完了，我卻還停留在人物的衣服上，褲子還沒畫完。
“時間到了”陳老師說：“沒畫完的加快速度，還給你們五分鐘的時間，快畫。”
這下，我急了，加快速度畫，畫得一塌糊塗，我真後悔在之前玩的時間。
五分鐘馬上就到了，陳老師說：去那邊拍照吧！這時，幸好我畫完了。我看了看別人的，又看了看自己的，我的畫真是不能和別人比呀！我的畫一塊紅，一塊藍，一塊黑。
當然，我的畫也自然沒被博物館收藏！早知如此，何必當初呢！
“虛心萬事能成，自滿十事九空”，如果我虛心一點，那我的速度也會快很多，畫也會畫得好很多，可能會被博物館收藏，可是我驕傲了一點，畫畫的速度也慢了，畫也畫得不好。經過了這件事情，我再一次深刻的體會到了這句話的意義了。
我要把這件白襯衫好好珍藏，因為它給我的啟示太大了。
遊戲給我啟示 篇11
國小五年級作文 ,871字班級裡時而一片歡騰，時而緊張得讓人透不過氣，那是我們在玩“雷區送貨”的遊戲呢！
遊戲規則是：老師把我們分成甲、乙兩個組，再選出兩名隊員，一個當“盲人”，一個當“先知”。“盲人”只能動不能說，“先知”只能說不能動。“盲人”在“先知”的指揮下，將貨物送過“雷區”，算獲勝。時間是兩分鐘。
遊戲開始了。由我來當“先知”—指揮官。我走到終點，心裡很緊張，怕指揮錯了，那“盲人”豈不是要“小命不保”了啊！老師說了聲：“開始！”我便進入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳：“向前走兩步。”“盲人”小心翼翼地抬腿向前試探性地邁了一小步，接著又輕輕地邁了一小步。看他那小心樣，我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來，目光中充滿著鼓勵。我感到一陣溫暖。可是，他走這麼慢，什麼時候才能走過“雷區”啊？我作出了一個決定—指揮他走左邊，也許是捷徑。“你往左走一點。”我發出指令。他還沒有完全向左，我便又著急地說：“你往前走啊，怕什麼？”許是聽從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多麼慚愧，我這麼一個著急的決定，就導致了我們的失敗，如果剛才是真的場景，那我豈不是害死了一條人命啊！
我們還有時間，他回到起點，我們重新開始。這次，我真的要小心了，我堅定地說：“向左走一小步，再向前走一小步。”他依然小心翼翼地將左腳抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著急了，我沉著鎮定地指揮著，眼看著他就要到終點了，我不免一陣得意，內心有點小驕傲起來。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最後一道指令。他跨了，他成功了！臺下掌聲雷動，同學們為我們吶喊祝賀。
通過這個遊戲，我深深地明白：作為一個指揮官，責任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著、鎮定，要對事態的發展有一個正確的判斷，從而發出正確的指令。同時要把自己的指令清楚具體的表達出來，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。
樹木“搬家”給我啟示 篇12
國一作文 ,501字樹木，常常給予我們啟示。幼小的樹苗鑽出土地讓我知道萬物都有頑強的生命力；寒冬裡頑強生長的樹木讓我懂得生活不會充滿陽光；而那天我看到路邊剛剛“搬來”的樹木，聯想到了……
那日我到村邊的一個活動地區玩耍，看到了原先的樹木已經不見，走過一段小路，忽然看見前方有許多剛剛移植的樹木，那些樹木視乎失去了平時應有的活潑，風兒吹也是無動於衷，似乎像個木頭呆呆的站著，就連樹木的頭髮也掉落了不少。走著走著，忽然眼前一亮，這時候，我看到了一棵與眾不同的樹木，它依然威風凜凜，風兒一吹，就瀟灑的飄著它那優美的長髮。它就像沙漠裡的一點綠色。
為什麼樹木“搬家”後有著不同的結果，那棵鬱鬱蔥蔥的樹苗又是怎樣生存下來，這一切的疑問都給我出了難題。一位老伯伯走了過來，說：“這些樹木都是前幾天剛移植過來的。”老伯伯告訴我：那棵長的最茂密的樹木，原先是樹葉最少的一棵，因為葉子少，主人便放棄它了，而在那一次狂風暴雨之後，那棵樹便逐漸茂盛起來。我聽了，若有所思，或許是那棵樹比其它樹木更加頑強，它不是生活在溫室裡的花朵，而是野外頑強生長的一棵“蒼天大樹”。
這讓我懂得：人只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
一次失誤的啟示 篇13
國小六年級作文 ,672字“人非聖人，熟能無過。”在茫茫歷史的長河之中，沒有一個十全十美的聖人。在每個人的成長道路上，總會遇到許許多多的挫折與失誤。但是，只要我們能正確對待每一次失誤，找到失誤原因，才能化失誤為力量，讓成長的道路堅定而順暢。
漸漸地，我的記憶被帶到了半年前。
我徐徐接過試卷，不以為然地望著黑板上“仔細檢查”四個大字，又像掃描機一般大致瀏覽了一番，心中欣喜若狂。似乎已經考出了個好成績似的。一聲令下，我奮筆疾書，早早地就停了筆。當然，為了保證正確率，我還在草稿紙上驗算了兩遍計算結果。對於演算法，我毫不擔心，自信滿滿，不加檢查。
下午數學考試的結果揭曉了。看著因題目理解失誤而扣去的四分，我後悔自己沒有“仔細檢查”，我後悔自己沒有讀清題目，我更加後悔自己沒有抓緊時間……但再怎麼後悔也於事無補了。
浩月當空，幾顆暗淡的星星有氣無力地閃爍著，偶爾傳來幾聲淒涼的犬吠。心情跌入低谷的我惆悵地獨自坐在夜幕的一角，追悔莫及，皎潔的明月彷彿變成了老師期待的眼神，遙遠的天穹似乎傳來母親堅定的鼓勵聲：“站起來！加油！……”
心情黯然的我如夢初醒，心頭的陰霾被明媚的陽光照射得無影無蹤。我又自信地站了起來，對燦爛的明月高喊“我能行”！
於是乎，挫折化為了動力，我在學習的道路上披荊斬棘，遇到應用題“三思而後行”。面臨又一次的期末考試，我自信滿滿，在檢查時全神貫注，一絲不苟，就這樣，我如願以償地考到了滿分。
這次失誤給了我很大的啟示，讓我明白：失誤，是一面可以照射出自己缺點的鏡子。面對失誤，你所能做的不是一味的後悔，而是努力地彌補，重整旗鼓向目標前行，才能轉敗為勝。
一次洗碗的啟示 篇14
國小五年級作文 ,726字我有許許多多難忘的事，就像天上的繁星一樣，數也數不清。今天我就從我的腦海裡挑出一顆最閃亮的星星向大家講講吧！
那是我七八歲時的某一個夜晚。我們一家三口人吃完飯後，我便去看電視了。可是當我看電視看得津津有味之時，正準備洗碗的老媽卻心血來潮，對我說道：“子彬啊，你已經上了一年級，得做些家務活，來，我教你洗碗。”我那時正看得高興呢，哪裡想洗碗，便說：“呃，洗碗這麼簡單的事情，我早就會了！”“是嗎？那就試試看吧！”“好吧，洗就洗，小菜一碟！”
我一臉自信地走進廚房裡，一看見那些碗筷後，心裡卻打起了退堂鼓：呀！算了吧，還是不洗了。媽媽見我站在那裡猶猶豫豫的，拿不定主意，便笑眯眯地對我說：“你不是說小菜一碟嗎？怎麼還不去洗？”好吧，既然話已經說出口了，君子一言，駟馬難追。於是，我便走到洗碗池前，因為我那時才七歲多，沒洗過碗，沒經驗，只好自己想一想媽媽平時是怎麼洗碗的。思索片刻之後，我便開始了“清碗計劃”的第一次行動了。
首先我用水將碗衝了一下，接下來就用海綿布將碗擦了一下，然後再用水衝一下，就OK了。當我把第一批“戰利品”給媽媽驗收時，媽媽卻說：“呀！這碗上面怎麼還有水？你看，這裡也沒衝乾淨，還有這、這、這……”剛才還得意洋洋的我，現在猶如被潑了一盆冷水，站在那兒。此時，媽媽站在一旁，意味深長地看著我。哼！堂堂男子漢怎麼可能會被洗碗打倒？我分析了一下失敗原因後，總結出經驗，便開始了“清碗計劃”的第二次行動了。
我先用水將碗沖泡了一遍，把水倒掉後，然後我用海綿布將碗的上上下下、裡裡外外擦得乾乾淨淨，再用水衝乾淨，最後再用紙把碗仔細地擦一遍。我將碗遞給媽媽檢查，終於，成功了！
“世上無難事，只怕有心人”這不是一個很好的啟示嗎？讓我們永遠記住它！
一次作業的啟示 篇15
國小四年級作文 ,660字下了幾天的大雨，終於豔陽高照。下午，我們開心地度過了一個歡樂的大課間，瞧：有的三五成群地踢毽子，有的不亦樂乎地“打野鴨”，但回教室後又有一個驚喜呢………“叮零零”…大課間結束的鈴聲打斷了校園的熱鬧，也中止了歡樂的大課間。我們不情願地排好隊，井然有序地回到教室，可把熱鬧又逮到了教室，教師端是變成一個“菜市場”：飲水機旁邊圍著好幾大圈“搶水”的同學；座位上的同學和前後左右還在談論大課間，似乎仍“記憶猶新”，當然還有幾個乖同學安靜地在“啃”自己的書，彷彿“兩耳不聞傳外事，一心只讀聖賢書”。……
一陣輕快地腳步聲已經響徹耳畔，大家習慣地回到座位上，裝模作樣地學習起來。一會兒，王老師已經再講臺上了，她拉出第二個抽屜，取出自己的“小助手”—“小蜜蜂”，把它掛在脖子上，開啟按鈕，調整到合適的音量後，笑盈盈地對大家說：“今天大課間玩得開不開心？”“開心！”大家異口同聲地說。“想不想晚上也開心？”“想！”我們立刻聽出了弦外之音，就是晚上作業少。於是都不假思索地回答道。“那你們必須安靜到放學！”“好啊！好啊！”大家一起歡呼著。打這起，我們像一隻只溫順的小綿羊，教室裡一直鴉雀無聲，雖然我們心裡都很興奮，但還是用做作業來掩蓋內心的愉快。
又一陣清脆的鈴聲打破了校園的沉寂，我們像一群換了的小鳥飛奔出了校門，寥寥無幾的作業令我們更加興奮不已，每個人都露出了笑容，那麼甜美，那麼燦爛，那麼興奮……今天的快樂要感謝王老師，更要謝謝我們自己，是我們的安靜換來了這份愉快。我們以後一定要認真學習，積極鍛鍊，開開心心地過每一天。
螞蟻給我啟示 篇16
國小三年級作文 ,402字星期六我出去玩一邊吃蛋糕，一邊去找朋友，我的蛋糕掉了些，咋看見一隻螞蟻想把這塊搬回自己的巢裡。他又使出了吃奶的力氣把它搬回去，可搬不動他。他又左抓抓，右移移，可還是一動都不動，它又用觸角和手一起搬，用上了九二虎之力還是搬不動他就坐在地上。
她想了一會兒，用自己的助教在那裡搖晃著，好像在那裡著急自己的兄弟姐妹們來一起搬，有一個指揮他們用努力去把蛋糕舉起，又搬回他們的城門前螞蟻用盡了力氣趴，在地上。最終他們齊心協力團結一心把蛋糕放到了這裡。
有一個螞蟻吹響了熱烈的號角有幾個螞蟻圍著蛋糕手上拿著一根細小的木棍，不到十分鐘。大塊蛋糕變成了一塊一塊的了螞蟻一個一個的把蛋糕搬回潮，一下子消失的無影無蹤了。
我看完這一幕，我明白了：因為螞蟻們的無私團結，最終能成功的把食物搬回巢穴為什麼螞蟻不自己獨吞食物呢？為什麼螞蟻可以搬運比自己還大的東西？這就是他們的團結，無私才能辦到的事，這不是我們中國要學習的品質嗎？
蚯蚓給我啟示 篇17
國小三年級作文 ,385字在我家後園裡，住著我的老師，它教給我的，是我一生中最珍貴的，可惜這位老師已經離開了這個美麗世界。
去年春天，媽媽在衛生間的角落裡，發現了一隻蚯蚓，媽媽一見，嚇了一大跳，於是，準備用腳踩死，我見了立馬阻止了媽媽，告訴她放它一命，然後，我把它送到了後園裡。我每天都會去看它一眼，它每天都在鬆土，在土裡面鑽來鑽去。它每天都這樣堅持。幾天後，後園的小樹越來越強壯，小草也越來越綠，媽媽種的菜也長得越來越多。我已經不相信我的眼睛我最討厭的動動竟然幫助了我們。我朝它的“家”旁邊望去，我本想著感謝它，但是，它已經離開了這個美麗的世界，我忍不住滴下幾滴眼，想起我自己！蚯蚓默默的在幫助人，它不求回報，而我卻曾未幫助過人。我後悔自己這麼晚才喜歡它。我找到了一塊石頭，刻上“蚯蚓”二字。然後，我將這塊石頭給插進土裡。
蚯蚓，你有一顆高尚的心，默默的幫助別人，不求回報。所以，我要向你學習。
一次實驗的啟示 篇18
國小四年級作文 ,685字“到底該怎麼做呢？”同學們的一陣陣叫嚷聲不斷從教室裡傳了出來，他們到底在幹什麼？原來是在做馬德堡半球實驗呀！讓我們一起去看一看吧！
今天一上課，老師就拿來了兩個碗和一個氣球。這是要幹什麼？疑惑從同學們的心中冒了出來，都迫不及待地伸長了脖子向前探去。看見同學們這爭先恐後的樣子，老師說：“同學們，今天我們要做一個馬德堡半球實驗，你們需要不借助外力來讓這三樣東西粘在一起。”說完還指了指桌子上的碗和氣球。我拿起碗，左看看，右瞧瞧，可是任憑我怎麼努力，都無法不借助外力把這三樣東西粘在一起。這時，一個同學想到了一個好辦法：把氣球吹起來，再把兩個碗扣上不就可以了？只見他不慌不忙地吸氣、呼氣，氣球終於吹起來了。接著把兩個碗扣上。可是這種方法似乎不太可行-第二個碗還沒扣上第一個碗就掉了。我們左試右試，個個像熱鍋上的螞蟻一樣，終於大家安靜下來，都在想辦法，教室裡安靜了……
這時，老師的一句話提醒了我們：“這是關於空氣壓力的實驗，我們應該……”老師的話還沒說完，一位同學的尖叫聲便打破了課堂的安靜：“我們把氣球放在兩個碗裡，只留下一個吹氣口，然後吹氣，把氣球和碗之間的空氣都擠出去，這三樣東西不就粘在一起了嗎？”“呀！這可真是好主意！”我也情不自禁的大喊起來。果然，按照這個同學說得做，我們成功了。成功的那一刻，時間彷彿靜止了，每個同學拿起最後的成品高興地撫摸著，老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
科學其實離我們並不遙遠，只要我們專心探索，就一定會找到科學，找到科學帶給我們的興趣。正如牛頓所說的：“沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。”讓我們去尋找科學、發現科學、探索科學吧！
一次登山的啟示 篇19
國小六年級作文 ,690字生活就像一本豐富多彩的劇本，也像一條奔流不息的小河，更像一座繁花似錦的大花園，一年四季，百花競放。就在這許許多多絢麗多彩的花兒之中，有一朵紅玫瑰最為鮮豔，因為在它的花蕊之中記載了我一次登山時獲得的啟示。
時光倒流，回到我八歲那年。在一個雨過天晴、空氣清新的早晨，天空中籠罩著一層雪白的面紗，正是一個登山洗肺的好日子！我和爸爸背好裝備，興致勃勃地來到了南糯山腳下。面對眼前這座直入雲霄的高山，我神氣十足地高喊：“我一定要征服你，南糯山！”說完，便像一隻出了籠的小鳥，連蹦帶跳地向山頂衝去。一路上，我東瞧瞧、西望望，一會兒欣賞幾朵五顏六色的野花，一會兒和樹上嘰嘰喳喳的小鳥打招呼，一會兒又向幾棵蒼翠挺拔的大青樹致敬……
可是，好景不長，沒過多久，我便累得腰痠背痛，氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛似的，抬也抬不起來了。我覺得快要支撐不住了，便有氣無力地對爸爸說：“爸爸，我不行了，爬不動了，我們回去吧！”爸爸用不容爭辯的語氣回答我：“不行，我們既然認定了目標，就要勇往直前。遇到困難，不能退縮，咬緊牙關，戰勝困難。一定要堅持住，勝利就在不遠處！”爸爸的話如同一盆冷水澆醒了我，讓我重新找回了那種奮勇向上的精神。我緊緊跟上爸爸的步伐，此時我的腦子裡只有一個念頭：世上無難事，只要肯登攀！我一鼓作氣，歷盡千辛萬苦，終於登上了山頂。站在高高的南糯山上，我的心胸豁然開朗，放眼眺望腳下的群山，真是無限風光在險峰啊！自信心和自豪感在我的身體中油然而生。
學習就像登山一樣，不會一帆風順。學習也像逆水行舟，不進則退。讓我們把學習當作終生的追求，攻艱克難，戰勝學習中遇到的每個險阻，一起攀登一座座學習的高峰！
一次考試的啟示 篇20
國小四年級作文 ,791字現在，“虛心使人進步，驕傲使人落後”這全句名言成為了我的座右銘，那是因為一次考試。
那一次，因為臨近期末，數學每天都要測試，所以每天的數學課就成為了同學們的“噩夢”。第一次大型的測試，我的成績一般。第二次考試，我吸取第一次的經驗，考試時我認真，細心，並且寫完後又仔細地檢查了一遍，確定無誤後才交上了卷子，等收到老師發下來愾的試卷時，看到鮮紅的100分時，我真是得意極了，頓時換上我的“高分貝大喇叭”炫耀自己的分數：“哎！你考了多少？我考了100！”我前後左右問了一遍。
放學後，我迫不及待地拿著試卷跑回家，給媽媽彙報這個好訊息。媽媽看到這次我考了這麼好的成績，也很高興，表揚了我。但表揚完後，又語重心長地叮囑我：“這次成績確實不錯，要再接再厲，但千萬不能驕傲哦！”“知道了，知道了。”我已經被勝利衝昏了頭腦，媽媽的話真的是左耳進，右耳出，根本就沒有聽進心裡。
那次考試之後，我每天寫完作業，自己不檢查，也不讓媽媽檢查，總覺得自己都是對的。然後還揹著媽媽偷偷玩一會兒手機，根本就沒有為下一次考試做準備。
時間過得真快，馬上要進行第三次考試了，看到其它同學都在緊張地複習功課，我無所事事，並且還胸有成竹地想“有什麼可複習的，我上次考那麼好，這次肯定也不在話下。”所以，考試完，我也沒有很用心地去檢查就交了卷子。走出考場，我一見到上次考試分數比我低的同學，就用瞧不起人的眼神望著他，好像在說：“切，成績那麼差，我才不跟你玩呢。”
考試完第二天，老師就把卷子發到了我們每個人手中，周圍的同學臉上都露出了滿意的笑容，都在討論著進步了多少，只有我望著卷子上那大大的91分，心裡羞愧極了！這時我才真正地理解了媽媽說的“有了好的成績是好事，但是一定要戒驕戒躁。”
“虛心使人進步，驕傲使人落後”—我的座右銘，它時刻提醒著我，不管什麼時候，不管取得了多大的成績，它只代表過去，都不能驕傲！