與諸葛亮“面對面”相關作文20篇
與諸葛亮“面對面” 篇1
國小六年級作文 ,893字雲霧開始散去，山間小道開始漸漸清晰，我開始向前緩緩走去，山間很靜寂。很靜寂，山間的潺潺細流流動著，雲霧漸漸散盡了，山頂上的小亭中傳來了陣陣竊竊私語："草船借箭中是誰向我請求的來著？"我緩緩走向亭子，亭子的鏈子下方傳來了一個若隱若現的身影，和時不時的三言兩語，我緩走入亭中，問道先生可為諸葛是也？“我的言語剛一話落他便抬頭笑然："正是在下，孔明。"
他說完此話又言道："究竟是誰與我草船借箭的？"我應言而語："當然是我周瑜啦！就他想著要和你老先生做對呢！"他聽畢，便用爽朗的笑聲充浸了整個山谷，他笑完言道："本想來捉弄。捉弄你，你這人倒好呀，看來你對我的事知曉不少？那你來說說你最喜歡我所使用的哪一場妙計？"我淡淡一笑便談說起來："我認為的話那還是這個草船借箭最是妙，"天時""地利""人和"，通通料到，不論是曹操的小心謹慎，還是那天必起大霧，你都無一不落。這點我認為應該可以說是史上都無人能與你媲美之說。"但那些我認為還不是怎樣好的妙計，我認為我與後人還是相差甚遠之說……"他答畢，我立馬反駁："但我可不是如此想的，在我看來你的妙計對於當時的任何一人，一事來說都有著密不可分的關聯，你的妙計打贏過勝戰，保護過性命，拯救過百姓，無一不是一條條鮮活的生命，和一個個沉重的利益，這些都是益，無壞，無不利。上知天文，下知地理的你更是懂得把握大局。"這些話完，他便沉默不語，那一剎他的神色凝重到萬物彷彿都已經全部靜止……。
過了好一段時間他才終於和我說道："嗯……原本也只想逗逗你呢……。可你這樣的認真，讓人真是一時半會兒無法應答呢……那麼該說再見啦！"
我真的是十分崇拜這個神機妙算上知天文，下知地理的神人！
與諸葛亮的對話 篇2
高一作文 ,761字黑夜籠罩了整個大地，一縷清風拂過，月亮盪漾在浩渺的星空。月光靜靜的灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。
突然一道白色出現，一位神采俊逸，手搖羽扇的人站在我面前，我定眼一看，原來是神機妙算上知天文下知地理的諸葛孔明，他說：“月夜如此美好，何不與我一同慢步？”
我懷著激動的心情與諸葛先生暢談，我問：“先生，您是智慧的化身，在我們這個時代，您的名字就代表著先知和神明，每個人都很敬佩您。”諸葛先生輕搖羽扇，微笑著：“多謝你的讚譽，其實我心中一直有一個遺憾，沒有助後主劉禪一統天下，我愧對先帝啊！”
“劉禪他‘親小人，遠賢臣’這不是先生您的錯，況且您‘躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯’如此說來，先生您本是與世無爭，隱居山林，逍遙自在的，又何苦走入金戈鐵馬，刀光劍影的紛爭中。”我馬上替先生鳴不平。
諸葛先生黯然道：“是啊，我本應該在臥龍崗安度一生的，但先主劉備誠意殷殷，三顧茅廬，讓我深受感動。知遇之恩，無以為報，只有盡其所能，傾其所有。”
“可是先生您巧借東風，火燒赤壁，七擒孟獲，如此豐功偉績，為蜀國鞠躬盡瘁，一生忠於劉備，還要幫助親佞遠賢的劉禪固位拓疆，最終卻無故被疑，抱憾離世，您後悔嗎？”
他說：“幫助劉備父子打江山我不曾後悔。一是為了報答當年先主劉備降低身份三顧茅廬的感動之舉；二是為了要把我自己的才能展現給世人，我做到了，所以不後悔。”
我的心一顫，聲音又響起：“趁著年華正好，做一些自己不後悔的事，這才是生命的真諦啊……”繼而，那道白光又出現，諸葛先生消失了，可他的話一直在我耳邊迴響。
我頓悟，是啊，這才是人生的意義。青春是活力四射的，也是短暫的，我們應該把握時光，做些讓自己不後悔的事，而不是碌碌無為，虛度青春年華。
月光如水，夜色正濃。一陣微風吹過，我們思緒也如生出翅膀的夜鶯，向遠方飛去……
我與諸葛亮的對話 篇3
國小六年級作文 ,1021字“叮噹！”我猛地一醒，穿越了時空，來到了戰國時期，我身處在一片深山老林中，秋風呼呼地吹著，狂掃著地上的落葉。我望眼看去，一個老舊小木屋卻有別樣的韻味。定眼一看，哦，上面寫著：孔明家。我歡喜地向前走去。
“吱——”我輕輕地推開門，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽，裡面安靜極了，隱隱傳來翻書的聲音。
我走近一看，眼前的這一位身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手搖一扇。啊，諸葛亮！我激動地走上前，喊了一聲：”諸葛先生！”正專心致志讀書的諸葛亮仰起頭，笑容可掬地說：“請問是哪位使臣前來拜訪？”我滿臉笑意地說：“鄙人自遠方來，名為小迪。”並且做出個拱手的姿勢。
孔明急向前，攙扶著我說：“坐坐坐，我這寒舍沒什麼可招待的，唯有幾杯好茶請君享用！”我不好意思地坐在地毯上，對著孔明說：“先生，我太佩服您的智慧了！記得在草船借箭的故事裡，您奉周瑜之命在三天之內集齊幾千支箭，簡直是料事如神！周瑜要求那麼高，可對您來說，小菜一碟，動用智慧大腦，不費吹灰之力即借來了曹軍幾千支箭，我不得不敬佩您！”諸葛亮謙虛地搖搖頭，擺擺手說：“過獎了，俗話說：‘書讀百遍，其義自見’，多讀兵書並實踐，才是讀書的奧妙！”聽了他的一番話，我不由豎起了大拇指，端起茶杯，以茶代酒，先乾為敬，喝下了熱乎乎的茶。
諸葛亮笑著，也回敬我一杯！我好奇地問：“先生，您對周瑜這個人看法怎麼樣？”孔明笑著說：“這你就不知啦！周瑜吧，其實心存大志，慾望很強，但就是心胸狹窄，不過不能說他狡猾，他為人挺善良，只是用錯了方法。用劉備的話說‘惟賢惟德，方能輔仁於人。’如果他能做到這一點，我願意和他交朋友呢！”
我簡直不敢想象，一位足智多謀的軍師，一人之下，萬人之上，對他的“宿敵”並無心懷痛恨，更多的是看到別人的優點，我無比感動，孔明先生真是宰相肚裡能撐船吶！
天色已晚，我戀戀不捨地離開了那個簡陋又不失淡雅、祥和而靜謐的小屋，孔明朝我和善地笑笑，我向他告別，回到了車來車往的現代。這次拜訪，使我重新整理世界觀，心裡更敞亮了！
來源公眾號：淺嘗輒止、365線上學堂
與諸葛亮對話 篇4
國小五年級作文 ,914字一個靜謐的夜晚，我來到公園中散步，柔和的月光穿過薄薄的霧氣，籠罩著公園裡的一草一花一樹，使得夜晚的公園猶如仙境。
走著走著，隱約中彷彿前面有個人朝我走來。我加快步伐上前一看，只見來人頭戴官帽，面如冠玉，身著朝服，手持羽扇。咦，怎麼如此像我們課文中描述的三國時期的諸葛亮？我禁不住好奇：“請問，你是三國時期輔助劉備的諸葛亮先生嗎？”來人搖著手中的羽扇微微頷首。“您怎麼會出現在這裡啊？您是從古代穿越來的嗎？”諸葛亮面帶微笑讚歎道：“小朋友，聽聞時代變遷，發生了日新月異的變化，比之三國那會，你們現在的社會不知道先進發達了多少倍，我這次就是特意來看看的。”原來是這樣啊，我馬上無比自豪地介紹起來：“諸葛先生，這裡是我的家鄉南京，這裡最出名的就是長江大橋了，我帶您去看看？”諸葛亮很高興：“有勞小朋友了，請前面帶路吧。”
很快，我帶著諸葛亮來到了長江大橋下，眺望長江大橋，雄偉的長江大橋彷彿一條鋼鐵巨龍橫跨長江；月光下的長江大橋，又彷彿是一條天路，一頭接著地面，一頭伸往天邊。諸葛亮忍不住大聲感慨：“想不到現在的技術這麼發達，能造出如此雄偉之鋼鐵大橋，真是奇觀啊！”走上橋頭，諸葛亮眺望長江，興致勃勃，讚歎不已，又彷彿惋惜自己生不逢時。我趕忙說：“諸葛先生雄才大略，如果當年劉禪採納了你的諸多建議，歷史肯定要改寫了。”諸葛亮平息了一下心情，微笑著對我說：“小朋友，我沒有你說的這麼厲害，我不過盡力而為而已；倒是你們現代人，如此聰慧能幹，令我敬佩啊，尤其是小朋友你，我看你就很不錯，繼續努力，不要辜負這個時代。”說完，諸葛亮慢慢地遠去直到消失了，看著諸葛亮消失的方向，我若有所思。
回家路上，我思考了很多。通過和諸葛亮的對話，是否在啟示我：雖然時代不同，但是任何人為了推進歷史程序，都要努力奮鬥，奮力拼搏，貢獻出自己的一份力量，讓這個社會向更發達、更美好、更和諧的方向發展！若為草，我將茁壯成長；若為花，我要極盡綻放；若為樹，我誓必成棟樑！
我與諸葛亮的約會 篇5
國三作文 ,910字“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分……”我坐在書桌前，搖頭晃腦地背誦著《出師表》。正在這時，眼前的畫面突然變得模糊，隨即便是一片黑暗。
眼前再度有光亮時，我發現自己正倚在房門外。我急忙站起身，拍了拍身上的土—咦，這好像不是我的衣服啊，倒有些古裝的樣子。我抬起頭，輕手輕腳地貼近了門，想聽聽裡面的動靜。
“門外是誰？”門裡面傳出了聲音，溫和卻又不失威嚴。“進來吧。”他的聲音很低，總感覺有一絲壓抑。
我硬著頭皮推開門，卻立刻大吃一驚，那羽扇綸巾的打扮，坐在燭燈下的人不正是諸葛亮嗎？“諸，諸葛先生……”我往前走了幾步，刻意放輕了腳步，嚥了口口水，手心直冒汗，生怕驚擾到他。我走近些，看到那桌面的紙上寫著的，正是我之前正在背誦的《出師表》！
“何事？”諸葛亮抬眼看著我，是的，我十分清楚地看到，那眸子裡竟然閃著點點淚光！
“您……可是要北征了？”我遲疑了一下，開口道。
“是啊，此次北征若是可以擊潰魏國，那麼我蜀國一統之日也不再遙遠，漢室也將得以復興，而先帝的遺願也將完成！”諸葛亮站起身，扇子有節奏地扇著肩，手激動得有些發抖。
“只是……縱使前方安定，後方也未必襯人心意啊！”他長嘆一口氣，緩步來到我跟前。
“您是擔心劉……後主樂不思蜀，加上後主身邊並非只有良臣，只怕……”諸葛亮垂下頭，眼簾也垂得很低，“若不能了卻了先帝之願，如何能報得先帝三顧茅廬之恩！我本是一介莽夫，先帝不知從何處聽到了我的名字，竟不惜屈尊來拜訪。我不求聞達於諸侯，只求可以為先帝庶竭駑鈍，鞠躬盡瘁，死而後已！”
“諸葛先生，若盡力便足矣。”我躬身行禮，“這世上無論是誰，都無法將天下掌控於股掌之間，您這又是何必呢？”
此時，諸葛亮把一隻手放在我的胳膊間，沉默了許久，這才開口道：“只盡力，不足矣！若無成事之心，便難以成事。”說完，他擺擺手，示意我離開。
我踏出房門，為他掩上了門。就在掩上門的那一瞬間，眼前又成了一片黑暗，似乎是被誰遮上了雙眼。
再度醒來，我又回到了熟悉的房間。我正握著筆，筆下有一行字，是我的筆跡：“只盡力，不足矣！若無成事之心，便難以成事。”恍惚間，諸葛先生的聲音再次在我耳邊響起。這話，應該值得我用一生來實現吧！
假如我與諸葛亮生活一天 篇6
國小六年級作文 ,800字英雄，在我們心中有很多定義，但是在我心中卻只有一個—諸葛亮，為了蜀國鞠躬盡瘁的軍師。“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達與諸侯……”諸葛亮，人稱“臥龍”，為了躲避外界那戰火紛飛的世界，毅然選擇隱居山林，做一個無牽無掛的農民。有人會以為他是懦夫，不願面對現實選擇逃避。可我不這樣認為，若真是為了逃避，那為何劉備三次前來邀請，諸葛亮選擇了跟從呢？我認為他是在養精蓄銳，坐守山林，正等待一位可以以德服人的明君！助他一統天下。
穿越幾千年的歷史洪流，我來到了那時的三國，見到了那位足智多謀的軍師，見證了他：草船借箭，火燒連環船，空城計……
當他面對司馬懿的十萬大軍壓境，甚至已經兵臨城下時，我不禁有些疑惑，斗膽問道：“請問諸葛亮先生，為何您這麼肯定司馬懿他一定不會進攻呢？”只見他爽朗一笑：“哈哈！這有何難，身為軍師，首先要沉著冷靜，瞭解敵人方能百戰百勝！司馬懿為人處事慎密，擅多疑。他心中一定想我會在城中埋伏十萬大軍，殺他一個片甲不留！”聽諸葛亮這麼分析，我心中豁然明朗，原來諸葛亮是利用了司馬懿多疑才大膽唱了一出空城計呀！呵呵，司馬懿可真是聰明反被聰明誤呀！精彩！精彩！
當諸葛亮盡心盡力地輔佐劉禪時，我忍不住問道：“幾千年以後，人人在說阿斗的江山—白送，是如此無能，昏庸，您為何還要如此鞠躬盡瘁地輔佐他呢？”
諸葛亮坦然一笑：“呵呵，儘管如此，我也要竭盡我所能，去輔佐他，為他治國出一份綿薄之力！因為先帝有恩於我，我應當遵循先帝遺詔，全力輔佐太子！”
聽了諸葛亮的話，我不禁感嘆：“何為英雄？這就是英雄！一腔熱血，鞠躬盡瘁！只為了恩人的一句遺言！雄才大略，處變不驚，如此這般，難道這還不是英雄嗎？”
雖然他未完成先帝劉備的心願，但用自己的所作所為詮釋了“英雄”兩字的含義。讓我們代代相傳！
英雄，看似簡單的兩個字，可卻有非同一般的含義。從諸葛亮身上，我看見這些含義。
與諸葛亮聊聊天 篇7
國小六年級作文 ,826字光陰似箭，日月如梭。時間猶如利箭一般，一轉眼便擦肩而過。時光猶如流水一般，悄無聲息地從我們身邊流走了。如今，十年之後的我經過堅持不懈地努力，成為了一名傑出的記者，在北京xx報社工作。
一天，我突然接到一份極其光榮的任務：乘載人類科技最先進的時光穿梭機回到三國時期，訪問、蜀國偉大的軍事家、政治家??諸葛亮。
過了一天，我乘載著時光穿梭機穿越到了三國時代。恰巧我降落在的地點就在蜀國的軍營裡，所以我便立刻找到了諸葛亮。只見他羽扇綸巾，身高八尺，容貌軒昂，風度翩翩，氣度不凡，頗有神仙之概。
我文質彬彬地走過去，和顏悅色地說：“久仰孔明大名，今一見，果真不同凡響，我是二十一世紀的一名記者，今天來到此地的目的就是專門採訪您，希望您能積極地配合。”諸葛亮微微一笑，“好，請坐。”
“請問您為什麼願意出山盡心盡力地輔佐劉備呢？”“在那時，劉相公求賢若渴，需求人才，富有誠意，當然，更重要的是，他以天下蒼生為重，一心想拯救百姓於水深火熱之中，他不屈不饒的精神深深地震撼到了我。”
聽了他的話，接著我畢恭畢敬地說：“您富有傳奇色彩的故事，以鮮為人知，如：草船借箭、七擒孟獲、空城計……這些故事充分的地體現了您的足智多謀，真是化腐朽為神奇的故事呀！”“哪裡哪裡，我只是按照當時的局面，想出了一條奇特的計謀而已，您過獎了。”
“那您一生最遺憾的事是什麼呢？”諸葛亮長嘆了一口氣，腦袋微微垂了下來，“我最後悔的是當初不應該讓馬毅留守街亭，導致第一次北伐潰敗，說起來真是天命註定！”
……
在訪問諸葛亮結束後，滿懷收穫的我又乘時光穿梭機回到了現代，我不禁感嘆到：“這真是一次有趣而奇妙的旅行啊！”
與諸葛亮談話 篇8
國一作文 ,493字那是一個烏雲密佈的夜，我很快就入睡了。忽然，腦子裡一道閃電劈過。我出現在一個軍中大帳裡，我坐在長席中喝酒。
之後我問旁邊士兵：“剛才打完什麼仗啊？”
士兵說：“這是剛打完的新野之戰。”
我端著酒向諸葛亮走去，我問道：“你是怎麼讓夏侯敦中計的呢？”
諸葛亮喝了口酒回答道：“我先聽說夏侯敦這個人啊，雖然勇猛但卻衝動好鬥，我就派趙雲誘他到峽谷內，又讓關、張二人埋伏，之後點火燒他們，他們必會潰不成軍，那夏侯敦自然倉皇而逃。”
“妙哉！妙哉！”我口裡稱讚道。接著又問了一個問題：“那你又是怎麼把關、張二人降服的呢？”
諸葛亮回答道：“在火燒博望坡那一場戰役，略施小計，就把魏軍打敗，那兄弟倆也就自然降服了，而且再加上近日的磨合，肯定也就服從了。”
諸葛亮的話剛說完，腦子裡一片漆黑。之後我發現我和諸葛亮一起商討對策。那一天晚上，諸葛亮在寫出師表，我看著諸葛亮，越寫越難過。
我剛想問問題，太陽就照在我的臉上，原來是夢啊！
我對諸葛亮說 篇9
國小五年級作文 ,601字“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。”每當我吟誦這首懷古絕句，便想到了神機妙算的您—諸葛亮先生。
您知道嗎？當我讀了《三國演義》之後，對您的足智多謀佩服得五體投地。無論遇到什麼困難，在您的手中總能迎刃而解，真不愧為一代軍師呀！要知道，您身上那股神奇的魅力一直深深地吸引著我。
您神奇的魅力在於知天象。草船借箭的時候，您算準了三天後必有大霧，才敢給周瑜立下了軍令狀。果然，三天後大霧漫天，江上連面對面都看不清。結果，您不僅成功地“借”到了十萬支箭，還挫敗了周瑜的陰謀，真為您拍案叫絕呀！
您神奇的魅力在於曉地理。火燒博望坡的時候，您算準了曹軍必從博望坡經過，才敢讓劉備把令箭交給自己。果然，曹軍從博望坡經過，您又派張飛燒了曹軍的糧草，又派趙雲領兵迎擊曹軍，取得了“初出茅廬第一功”，此時，我從心底裡對您油然而生一種敬意。
您神奇的魅力在於識人心。您知道周瑜心胸狹隘，三氣周瑜。當週瑜費盡心思，想奪南郡時，您趁機搶回南郡；當週瑜想把孫權的妹妹嫁給劉備時，您將計就計，使周瑜賠了夫人又折兵；當週瑜使借路滅虢之計時，您識破了他的計謀。您慧眼識人，讓我心生敬佩！
知天象、曉地理、識人心，是您神奇魅力所在。訪先人之遺蹟，發聖賢之古情。千百年來，您成為東方智慧的化身。
諸葛亮先生，您的靈與肉雖然已經化作清風明月，但您神奇的魅力卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恆星，為世人展現出那聖潔的光輝！
諸葛亮我想對你說 篇10
國小五年級作文 ,624字自從我讀了《三國演義》這本書，就對諸葛亮這位英雄豪傑佩服得五體投地。諸葛亮，你知道嗎？我有好多知心話想與你一吐為快。
我佩服你才華橫溢的智謀，只要有你所在之處，任何事情都能化險為夷。就連謀士徐庶都稱讚你：“吾與孔明相比，就如劣馬比麒麟，烏鴉比鳳凰。”因為你出眾的謀略，天下的皇帝和諸侯都想方設法、絞盡腦汁地想去擁有你，而你卻選擇和仁義忠誠的劉備在一起。
我還佩服你神機妙算的本事，每次你都能精明地識破惡人的陰謀。在《草船借箭》中，你不動聲色地便識破了周公瑾的計謀，早早預測到在三天之後會有大霧到來，故意周公瑾的面前誇下海口，使其信以為真。在《火燒赤壁》中，面對曹操的八十萬水軍，你毫不畏懼地先到東吳舌戰群儒，力求得到周公瑾的支援，又百般勸說，成功的與孫仲謀聯盟，把曹操打了個落花流水。而且你還提出了“火攻計”這個計策，當時正值隆冬時節，天上下這鵝毛大雪，北風呼嘯，大雪紛飛。只有西南風，怎麼會有東南風呢？當時東吳的文武百官都不相信你，甚至還無情的嘲笑你，但神機妙算的你早已預測到東風的來臨，為赤壁之戰贏得了先機。除此之外，你還一眼識破了周公瑾的計策，如“群英會”、“蔣幹盜書”、“苦肉計”等等，足以見得你的機智勇敢。
雖然一千多年的時光悄然流逝了，但神機妙算、才華橫溢、機智勇敢的你卻一直活在我們的心中，永垂不朽，名垂青史！