與詩同行無比幸福相關作文20篇
與詩同行無比幸福 篇1
國小六年級作文 ,1071字五千年文化，三千年詩韻。只要你走進詩詞，就一定會感受到無限的幸福。
——題記
一首《墨梅》道出了王冕的心聲，世界上怎麼有墨色的梅花呢？《墨梅》是王冕虛構的植物，“我不需要你對我的誇獎，我只要留下我的氣節”他是一個多麼堅貞的人啊，他在房間裡靜靜地畫著自己的梅花，他留下這首千年流傳的《墨梅》，“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”。
元宵上市，花燈滿街，辛棄疾在大街上賞燈。而這腐敗的南宋王朝，在金兵大軍壓境時竟還有閒情逸致舉辦元宵燈會，可見多麼腐敗。辛棄疾一腔熱血，懷才不遇，本應在戰場上拋頭顱，灑熱血，而此時卻在大街上觀燈。真是氣煞人也！
《虞美人》道出了李煜內心的悲涼。想我堂堂南唐國主，善於作詞，多愁善感。南唐做為一個大國，豈可容你宋朝踐踏？但你依然帶兵壓境，我視你如父，你卻把我關進大牢。萬般無奈之下，我只能含淚寫下這首《虞美人》，來寄託我心中的無限淒涼。
南宋抗金名將岳飛，橫槍立馬，揚鞭向黃州一指，便是“憑欄處，瀟瀟雨歇”。但最終卻以莫須有的罪名，被投入大牢。秦檜實乃奸賊也！南宋必定毀於他手。
在我七歲時，第一次接觸到詩詞，便與它有了不解之緣，深深地迷戀上了它們。王冕的崇高氣節，辛棄疾的愛國之志，李煜的亡國之痛，岳飛的精忠報國，這一切都給我留下了深刻的印象。
讀詩是一種享受，每次我都沉浸在另一個世界中。讀詩時的我，總會與李白、杜甫等人交流。我緊皺眉頭，筆下不停，在詩詞邊上不停地勾畫著批註。
六年級正是要求學生多背詩詞的時候，班裡也早已掀起一股“飛花令”熱潮。我平時素有貧嘴之稱，這種表現自我的活動，怎麼能少得了我？於是，我便報了名，沒有想到效果極好，我最後“飛”遍全班，僅僅只因為我讀了百卷的古詩詞。
自從《中國古詩詞大會》的熱播，又一股詩詞熱潮席捲了班級。詩詞大會中資格賽的三個模組實在是太棒了，“飛花令”，“詩詞接龍”這難道不是提高我們成績的好機會嗎？至此以後，我們每天練習詩詞，今天以“花”為主，明天又以“山”為題，整個班都沉浸在油墨書香之中。我當然不會放過這個機會，努力地展示著自己，讓同學們佩服得五體投地，當然這可全歸功於我平時的積累啊！
如果你要問我幸福是什麼？我覺得與詩詞結緣便是我最大的幸福。讀詩是幸福，讀詩是享受，讀詩是世界上最美妙的事情。詩是精靈，是躍動的音符。
孝敬奶奶無比幸福 篇2
國小五年級作文 ,230字終於大功告成了，我把菜端到奶奶身邊，奶奶先吃過一口後，我又吃了一口，味道有些鹹，即便如此，我為奶奶做的飯，奶奶吃起來也顯得很幸福，吃著我精心烹調的菜餚，奶奶就像吃了蜜一樣甜，笑得合不攏嘴。看著奶奶的笑容，我也覺得很幸福。
通過那次自己給奶奶做飯，我終於體會到了奶奶平時的辛苦，她每天都要給我做飯，而我卻挑三揀四，我下定決心，以後多幫奶奶乾點家務活，儘自己的一份孝心。
孝心無價，作為華夏兒女的我們要時刻謹記“做人要先做到孝”，把我們中華民族的傳統美德發揚光大。
您的愛讓我無比幸福 篇3
寫信作文 ,637字親愛的媽媽：
您好，當我拿起筆給您寫信的這一刻，心裡有無數的話語想對您說！
謝謝您把我帶到這個世界上，讓我看到了這個多姿多彩的世界。當我漸漸長大，我也體會到了您對我的愛，不是其他的愛，就是最普通、最珍貴、最無私且無價的愛—母愛！您用無私的母愛哺育了我，我在這裡對您說一句：我愛您！
還記得上週日凌晨兩點，我頭疼得嚎啕大哭，是您和爸爸陪伴著我，還在凌晨兩點打的去漢川看病，本就暈車的您，還時常不忘關心我。在路途中，是您和爸爸摟著我，是這股力量讓我支撐到了醫院。直到回家，您還不忘去廟裡為我祈福，一整夜沒睡又趕忙去上班！
今天是母親節，是天下所有母親的節日。在這裡，我祝您節日快樂！我記得您說過，您一直想要一隻戒指，卻因為太貴，捨不得買。小時候，我看著您的耳洞，問您為什麼有耳洞卻不戴耳環，您的回答也是捨不得買；當我看到您以“掉皮”的錢包為什麼不換時，您的回答還是捨不得買。但是，您卻捨得給我買，儘量滿足我不太過分的要求，您總是對自己有那麼多的捨不得，對我卻……
所以，我要送給您的就是一隻戒指，一雙耳釘，一個錢包，還有一份孝心。我翻閱了小時候的點點滴滴，不禁流下了淚水，歲月抹白了您的頭髮卻抹不去您對我的愛。我此刻有千言萬語湧現在我的心頭，但我最想說的是：媽媽，別對自己有那麼多的捨不得！
媽媽，如果不是您，我又如何能熬過那一晚，如果沒有您，哪有我現在的一切，哪有我？
在這個特殊的節日裡，祝您節日快樂，也別對自己捨不得！
祝您身體健康，萬事如意！
您的兒子：XX
與詩同行 篇4
國小六年級作文 ,624字詩，中國古代人表達情感的方式。詩，有形，有意，有韻。詩是中華民族的瑰寶，詩是我們中華民族的驕傲。
詩歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構建精神意境為重心，以韻律節奏為外形的語言藝術。詩歌是詩人真性情的流露，是詩人對生活的感悟與發揮。
從古至今，多少優秀的詩人留下多少流芳百世的詩詞名篇。西方國家有優美而極賦韻律的音樂，而我們中國有可為詩可為歌的詩詞。從《詩經》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩》，從《唐詩》到《元曲》，從《元曲》到明代小說再到近代詩歌，詩的形式千變萬化。詩，飄渺無蹤，可它卻存於每個人的心中。
我覺得，人生最大的幸事便是與詩同行。想象一下，我可以在江南水鄉吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”我也可以站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。”那該是多麼美妙的一種境界啊！我可以在人生失意時告訴自己：“天下誰人不識君。”我可以在不被認可時勸誡自己：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我可以在開心時：“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。”我可以從詩詞中體會出各種各樣的情緒。
我覺得，以後我的人生一定與詩詞密不可分。因為我熱愛詩詞，我喜歡詩詞。我可以把我的人生當作一首無題的詩。詩中的句子就是我的人生經歷。而我自己就是那寫詩的筆，我會一直寫一直寫，直到我生命的盡頭。
與詩同行，以詩為伴。人生處處是詩題，人生處處有詩意。我想我以後會與詩同行，寫出屬於我自己的詩意人生！吟誦出屬於我自己的如詩人生！
與詩同行 篇5
國小三年級作文 ,452字在古代，許多偉大的詩人創造了一些美輪美奐的詩詞，讀起來朗朗上口。
在詩海中，詩人們有著豐富的想象力，使景色和事物展現出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫出了飛瀑的激昂和豪邁。這時李白對廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對廬山瀑布又有著不同的看法，他的《廬山瀑布》中寫道“今古長如白練飛，一條界破青山色”。在他認為，廬山瀑布如同一條接界線，劃破了廬山兩面。真是各有所見，如有所聞啊！
詩中，也可以讀出詩人的心情。時而為國家的滅亡而悲傷，時而為家中的喜事而高興，時而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。從此知道杜甫因為聽到官兵把河南河北給收下來而激動不已，開心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。寫出高適對東大的離別之情。“天下誰人不識君！”是激勵董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”中，看出王安石對家鄉的思念，和渴望回鄉之情。
在茫茫的詩海中，許多的詩詞帶著我們去創造、去創新！
與詩同行，真好 篇6
國小六年級作文 ,702字坐在潔白的帆船上，徜徉在詩歌的海洋中，耳邊縈繞著一首首抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。—題記
在我上幼兒園的時候，就已經與詩交談了。媽媽買了一本大字的詩書，每天晚上，我躺在舒適的小床裡，媽媽給我念詩。從床前明月光，疑是地上霜到春眠不覺曉，處處聞啼鳥。媽媽讀的每一句詩，我都認真的聽著。時間長了，我也可以背幾首簡單的詩了。但，對於複雜的詩情、詩人，我還是不明白。
小學一年級的時候，我對詩有了更多的瞭解。光是在學校裡學習的詩歌不夠，我又去了一些資料書裡看、去讀。遇上不懂的難題，我便向老師請教。經過一次次的挖掘，內心對於詩歌的謎團，也漸漸解開了。哦，原來飛流直下三千尺，並不是真的有那三千尺，但它也讓我彷彿看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來白銀盤裡一青螺，也不是寫白銀盤和青螺，而是一種比喻啊！讀著詩，與詩同行，我們之間不止是朋友關係了。它，現在是我的良師益友。
漸漸到了高年級段，我對詩詞的認識更多了。那薄薄的，古詩資料也滿足不了我對詩的慾望了。我開始上網，在網路海洋中與詩更多的交往。我也經常聽聽別人讀詩，聽她們優美的腔調，更是聽她們含蘊的濃濃詩情。我的生活也因詩歌而改變：春日的一天，在和煦暖陽之下，漫步江畔，總能想起朱熹的詩"春日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。"炎炎夏日，看池塘中荷欣然怒放，不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天，看紅楓一片流動的海洋"霜葉紅於二月花"忽現心中。即使在寒冬，也不會有蕭條之感，因為有那一株梅，雪中傲立，使我不禁想到"不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。"……詩歌成了我的知己，成為我生活中的一部分。
徜徉在詩歌的海洋中。耳邊縈繞著抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。
與詩同行 篇7
國一作文 ,807字讀詩，宛如聆聽一首旋律優美的音樂；讀詩，好似鑑賞一幅令人陶醉的山水畫；讀詩，彷彿欣賞一場曼妙無比的舞會。
詩的韻律，宛轉悠揚。生活中如果沒有了詩，就好像一支沒有配樂的舞蹈，枯燥乏味；沒有了詩，就好像航船失去了風帆，喪失了遠航的動力；沒有了詩，就好像一首沒有譜曲的歌，單調的歌詞讓人無趣。
讀詩如樂。從“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”中讀懂了琵琶女一生的不幸遭遇，琴聲如風，揚起了人生的真諦。閒讀於桌前，品味“高山流水覓知音”的歡躍，感受餘伯牙不見鍾子期直抵心扉的痛楚。平靜的湖面也需和風掠過，方能達到“波如琴聲”“人在畫中游”的意境。“轉軸撥絃三兩聲”，弦弦演繹了人生的喜與悲，高雅而又不失真實，奇妙之音伴我走過春夏秋冬。
讀詩如畫。從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中看到了春天萬物萌發的勃勃生機；從“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中看到了夏天花團錦簇的欣欣向榮；從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”中看到了秋天萬山紅透的成熟穩重；從“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中看到了冬日雪花紛落的壯美意境。一年四季，春夏秋冬，無不在“詩”情畫意。
與詩同行，獨自駕一蘭舟，心懷憐惜地去尋找“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”百轉愁腸的李清照，聽她苦訴離愁別緒；豪情萬丈地與“舉杯邀明月，對影成三人”的太白共飲，傾聽他的凌雲壯志；滿懷激情地與酣醉的蘇東坡齊賞明月，共論“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的道理。
駕一葉扁舟，行在詩海中，令人如痴如醉，心曠神怡，留連忘返。與詩同行，豈不樂乎？
與詩同行 篇8
國小六年級作文 ,750字開啟詩歌的大門，貼近詩人的心靈，你會發現他們的內心世界非常豐富，引人遐思，耐人追尋。我喜歡在這歷史的文化長廊裡漫步，與詩相約，與詩同行……
皎皎明月
夜裡，河岸，思親。
皎潔的月光照在你的頭上，浮現出一張無比思鄉、思親的面孔。桌上擺著一罈好酒和許多下酒菜。但是這些上好的東西並沒喚起你的興致，望著那皎皎的明月，“唉，明月幾時有？”長長的一聲嘆息伴隨著你即興而賦的詩句，看著那淒涼的明月，那孤獨的月影，彷彿映著你弟弟的身影。唉，遠方的子由你過得可好，但願人長久，千里共嬋娟。想著念著，兩行熱淚奪眶而出。
憂憂國恨
春城，思鄉，國恨。
望著那破敗的城池，雜草叢生的花壇，你不禁吟到：“國破山河在，城春草木深。”城都淪陷了，可山河依然還在，君主逃亡，可人民還在水深火熱之中。“烽火連三月，家書抵萬金。”唉，戰火連綿不斷，這時的一封家書真是勝過萬金，無比珍貴啊！也不知家中的老父母怎樣，孩子怎樣，家人是否都安好？唉，相見無有時，只餘空悲嘆。
此時，我懂你對國家的恨與愁，懂你對親人的牽掛與思念。
茫茫苦悶
中午，酒館，苦悶。
你十分的頹唐，你一直想要當上丞相，可那是夢。你懷才不遇，碰到了一個昏君，空有一身本領卻得不到重用。“行路難！行路難！多歧路，今安在？”唉，可嘆這世態炎涼啊！你閉著眼，轉念一想：多少文人墨客在失敗後，都能奮起直追，重新取得成功。我是誰？我這麼厲害難道還比不上他們嗎？我一定行！你重燃鬥志，振臂高呼：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
翻動著一頁頁詩文，走進你們的世界，走近你們的靈魂，體味你們的胸襟、抱負，傾聽那每一段詩詞裡的美麗與哀愁，與夢同醉，與詩同行。
與詩同行 篇9
國小六年級作文 ,621字一行行優雅的詩句，一聲聲柔美的音符，在這點點滴滴中，開啟了我的詩詞之旅。
記得有一次，我到同學家去玩耍，不經意間看到了他桌子上放的一本古詩詞書，書上還到處寫著筆記。我疑惑起來：“你為什麼要去背誦這乏味的詩詞呢？”他笑笑說：“因為我能在其中享受到快樂和幸福呀。”快樂？我驚訝起來，臉上充滿了不可思議的表情。
那天下午，我回到了家中，好奇地從櫃子的最底處找出了古詩書，興致勃勃地讀了起來。可讀了不一會兒，我就感到了乏味，頭腦也越來越不清晰了。我把古詩書丟在一旁，心中憤憤地想：怎麼都這麼難呀，學它又有什麼用？可轉念又一想：身為一名男子漢，我怎麼能輕易放棄呢？
我又翻開了故事書讀了起來。不一會兒果然就找到了方向，我可以先把詩意查出來，再聯絡每一個字來理解，這樣就容易背誦了。可是一個小時、兩個小時過去了，這才背誦了幾首呀？我突然靈光一現，我可以每天有空的時候背誦呀，這樣就更節約時間，也就更輕鬆了。
就這樣，我每天都用心去感受古詩詞的韻味，享受古詩詞帶給我的快樂和幸福。《水調歌頭》讓我體會到詩人蘇東坡對家人、對故鄉的思念，我彷彿與詩人融為一體，體會著他內心偉大的情懷。有時候，我坐在窗前，看著夕陽西下，晚霞照耀著天空，此時此刻，我與詩同行。
快樂，像冬天破冰的小河，像春天的萬物復甦，像夏天的綠樹成蔭，詩也好像與我分享著快樂。在我悲傷時，它陪著我共度難關，在我高興時，它又與我分享愉快的時光。
與詩同行 篇10
國小四年級作文 ,886字生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史。從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。一行行優美的詩句，一聲聲柔美的音符，在這點點滴滴中，我開啟了我的詩詞之旅。
在我的記憶中，我學會的第一首詩詞是駱賓王的《詠鵝》：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這是我在一年級時第一次接觸詩詞。自打那次起，詩詞那獨特的魅力便深深吸引了我。
我對詩詞的喜愛在年齡增長中愈發濃烈。在我的書桌裡總會放著一兩本詩詞書，閒來無事時，就會拿出來背誦幾篇新詩詞。每年暑假和寒假，我每天都會背誦幾篇古文、詩篇。到現在，我的詩詞儲備已經很豐富了。
前年我迷上了《詩詞大會》。每晚到了八點，我便會準時來到電視機前，拿起爸媽的手機，參與到答題中。每一位詩詞達人的儲備量都非常豐富，我跟他們比較起來，可真是“小巫見大巫”啊！由此，我暗暗下定決心，一定要積累更多的詩詞，希望有朝一日也能到《詩詞大會》上綻放自己的光芒。在答題過程中，我學到了許多新內容，而且在評委老師的講解與點評下，我更是受益匪淺。《詩詞大會》讓我更加熱愛詩詞了。
在詩詞中，我也能感悟到很多。
花中，我獨愛梅。“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，我看出了梅花傲霜鬥雪的頑強意志；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，由此可見梅之傲骨，同時它還擔當了春的使者……
秋天，是我最喜愛的季節。“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，寫出了深秋時節的豐碩景色，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感；“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下”，表現出秋景的蕭瑟，卻毫無悲涼之情……
快樂，像冬天破冰的小河，像春天的萬物復甦，像夏天的綠樹成蔭，像秋天的碩果累累。快樂的源泉就是詩歌，在我悲傷時，與我共度難關；在我喜悅時，又與我一起分享。
與詩同行，與書相伴，在我的世界裡，有你們，真好！