與自信相伴的日子相關作文20篇
與自信相伴的日子 篇1
國一作文 ,943字自信讓花兒散發芬芳，自信讓大樹挺直了腰，自信讓明月更加皎潔。與自信相伴的日子裡，自信讓我們更加美麗。
六年級的我，雖然是班裡的小組長，上課從不舉手回問題，只想在在老師們的眼裡，當個安安靜靜，不惹事生非的小透明。
星期一一大早，又是班會活動。班主任邁著不緊不慢的步伐走進了教室，她的聲音總是那麼洪亮且充滿了自信。“今天我們班將開展課前一分鐘演講活動，要有三位同學上來做演講，有哪位同學願意主動參加嗎？”等到班主任說完，我們都面面相覷。不入後就有同學小聲說道：“怎麼可能啊，這麼突然，又沒有人準備稿子……”我在心底默默贊同他的話，便又把頭低了下去，在心裡祈禱著不要點到我。我的腦海裡過濾著幾個同學的名字，他們學習成績好，上課也總是積極回答問題，老師應該會點他們吧？我便一直盯著桌角，一言不發。前兩個名字都是我意料這中的，可是沒有想到，第三個人竟然是我！
我有些驚訝地抬起頭，接著便開始不安了，我緊緊地抓著衣角，汗水沾溼了那一小塊，兩分鐘的時間很快過去了，我的嘴脣有些發乾，慢吞吞地站了起來。好像我一上去，平日裡愛講話的同學們變得沉默，教室突然裡變得寂靜。我用著乞求的眼神望著他們：求求你們講幾句話吧！此時臺下響起了鼓掌聲。
“呃……”我只好扯了扯發乾的喉嚨，發出第一個音節。臺下爆發出一陣掌聲，老師也在鼓掌，她的眼神裡帶著鼓勵與慈祥。我只好露出一個微笑，開始了我的演講。我感覺這一分鐘無比的漫長，即使我站在講臺上，我也能聽到教室最後面的掛鐘發出的聲響。我無比艱難的講出幾句話以後，就實在想不到說什麼，便無助地對上了班主任的目光，班主任看著我的眼睛，帶著肯定的語氣說道：“大聲一點，自信一點。來！我們大家給她一點鼓勵！”同學們比前面兩次鼓得更加激烈，帶著對我的祝福、肯定與鼓勵。我至少能講出點什麼了，仰起了頭，直視著下面一雙雙真摯可愛的眼睛，我終於完成了我的一分鐘演講。回到座位上，我看見我的好朋友，悄悄給我豎起子一個大拇指，她道：“你真棒！”
自信讓我們接近成功，在自信的日子裡，自信使我們更加美麗，光彩照人！
與另一個自己相伴的日子 篇2
國二作文 ,636字在以前，我是一個內向的人。不願與別人坦露心聲，不願與大家展現自己。這就好像是另一個我，另一個埋藏在內心深處的卑微的自己。
“蔡佳彤，請你來回答一下這個問題並說一說你的看法。”正當我在做筆記的時候，老師突然傳來一聲“命令”。我慢吞吞地站起身來，我的腿不停地顫抖。我試圖張開嘴，我說道：“我，我我。”加油！你可以的！我心中的另一個自己鼓勵著我。但我真的不行啊！“算了，坐下吧”老師失望地說。同學們一個個勇敢地舉起手，而我紅著臉慢吞吞地坐下，當時真是恨不得找個地洞鑽進去，這讓我感到更加自卑和無地自容。
兩年過去了，再一次聽到熟悉的聲音：“蔡佳彤，請你來回答一下這個問題。”
我暗暗想著：加油啊！你要相信自己，這並沒有什麼大不了的。我迅速地站起聲，平和地道著自己的看法。這一次，我的腿沒有顫抖，這一次，我沒有因為害怕而無聲，這一次，我鼓起勇氣表明了我的看法！老師認可地看著我，底下的同學向我投來了驚異的目光。後來許多次同樣的經歷中，我和另一個我互相激勵，互相成長成熟。我學會了與同學、老師溝通，學會了與別人分享自己的所見所聞，學會了毫不猶豫地舉起手回答問題。我成功地克服了自己的恐懼與困窘，我學會了坦然面對大家。
謝謝另一個我相伴我的日子！
我學會了成長、努力、克服自己！
感謝另一個自己，讓我成為了更好的自己，那個獨一無二，願意與另一個自己交換的自己！
與照片相伴的日子 篇3
國三作文 ,984字床頭上，一直放著一本相簿，深咖色的封面，帶有細小的波紋，不華麗，不張揚。翻開—裡面一張張相片，排列的整整齊齊，一頁，兩頁，如果你有心的話，你一定會發現，裡面每一張相片的主人公，永遠只有兩個人，那便是你和我。
四月，你離開了這個喧囂的世界，從那以後，那相簿便一直伴我左右，那照片，陪我度過了多少個無眠夜。
那無數張照片，記錄了我的每一個成長過程，從一歲到十五歲，十五個春秋，你常伴我左右，我的童年，你的身影在每一個場景裡徘徊，你參與了我的每一個成長過程。
第一頁。相簿的第一頁，是我一歲以前的照片，你從媽媽手中接過哭鬧不止的我輕輕的抱著，抱我的姿勢格外謹慎，帶著一絲彆扭，輕輕的搖晃。對著我笑，那笑容抵得過風霜，是我見過最美的太陽。我立馬止住了哭聲，眼角擎著淚水，卻咧開嘴，對著你十分笨拙的傻傻笑，媽媽說那是我第一次笑，是對著你。與照片相伴的日子裡，我才明白，原來我喜歡你，是天生自帶的。
第二頁。我兩歲，那張泛黃的照片中，你張開雙臂，在我的身後輕輕倚著，我步履蹣跚，歪歪斜斜，向前奔跑，你在我身後淺笑，你的笑容，停駐在臉上，如初春的風，如初春的暖陽，那面帶笑容的你，不經意間，撩動了我的心。你的笑容，那樣溫暖，你的雙眸，滿目柔情。與照片相伴的日子裡，我才明白，你那燦爛的笑容，早已成了我的太陽。
第三頁。我已經三歲了。漫山青綠，其中點綴著點點小花，你穿著淺色的風衣，牽著胖乎乎的我，在田間的小路上奔跑。微風，吹起你的衣角，吹亂了你額前的碎髮，我滿臉堆笑，腳步輕快，與那發胖的身材極不相稱。媽媽說，之前我生了一場大病，病癒後一直不苟言笑。與照片相伴的日子，我才明白有你相伴的日子，是我一生最快樂的時光。
……
最後一頁，我十五歲，你四十歲。那是你化療時的一張照片，也是我最不願去面對的一張照片。你那長長的頭髮早已不見了蹤影，你面容憔悴，滿目柔情的雙眸早已深陷，毫無光彩。那藍白相間的病號服包裹著你瘦弱的身軀，我看著有些心疼。可唯一不變的是你嘴角溫暖的笑，記得這張照片，是我要求你拍給我看的，你用那笑，掩蓋了身體的疼痛，掩飾了你的無助與無奈。與照片相伴的日子，我才明白，有些人，是刻骨銘心難以忘記的。
你陪伴我，度過了我的童年，你給了我一個歡樂的童年，卻再也無法走進我的青春世界。
我的青春，我的未來，只能與照片相伴，與照片相伴的日子，你依舊是我最溫暖的太陽。
那段與畫筆相伴的日子 篇4
國一作文 ,707字零星的記憶拼湊出一條長河，漫步在記憶的長河邊，一幕幕往事紛紛浮現在眼前，拾起一段被遺落的記憶，重新感受那段日子。
兒時，我第一次看到與自己同齡的孩子用水彩筆的白紙上獨立畫出木屋、蘋果、彩虹、汽車時，我感覺這是一件非常鄰人驚奇的事情。也是在那時我決定不再沐浴在父母的愛，而是選了一條從未經歷的道路。那時的我手中緊握著彩筆在白紙上畫著，一遍又一遍。
在小學，我已經開始用彩色鉛筆來畫畫了，在同齡人中也算不錯，稚嫩的我畫出了成熟的線條。那時應該是我一畫畫道路上的全盛時期了，很快周邊的同學發現了我這一特長並讓我當上了宣傳委員。
自小學五年級開始，我便步入了用毛筆繪畫的時期。從這裡我便開始了繪畫的衰敗時期。
因為用毛筆畫畫時，墨、顏料的濃淡總是調不好，用筆的力度也不好所以每次畫時總會浸溼出一大朵墨色不知名的花來，於是挫敗感一擁而上。我把自己關在屋子裡把所有的筆、顏料、紙拿出來，把筆弄斷、筆毛拔光，顏料擠進馬桶裡，紙也撕成了大大小小無數塊。終於，我停止了這一系列瘋狂的舉動，哭累了，蹲在房間的角落裡，頭靠著牆想到：畫畫真的好比是一次登山，邁著沉重的步子一步步往上爬，一個跌倒又站起來了。
我忽然想到老師曾送給我一幅畫，上面是一個荷塘裡面有金魚，柳樹還擋住了一些。我坐在書桌上，把畫卷小心翼翼地平鋪在上面，伸出手在畫上輕輕的撫摸，我感覺到了那清晨雨後的水珠從柳葉上輕輕留下滴到水中，魚兒們被嚇了一跳，在水中一顫然後紛紛擺動起尾巴游走，深呼一口氣一股清香氣味撲來。
我開始振作起來，拿出黑墨放在墨盒中用筆想水筒中取出了幾滴水放在裡面，輕輕握住墨條並在盒中轉動……
在與畫筆相伴的日子裡經歷了很多，也讓我提升了不少繪畫水平。
與籃球相伴的日子 篇5
國一作文 ,666字“空中接力，大力灌籃”，聽我說這些術語，就知道籃球是我的最愛之一。科比布萊恩特、霍德華這些籃球巨星都是我的偶像，使我看過球賽後夜不能寐。
他們在球場上叱吒風雲，如猛虎的氣勢，浩蕩的英姿都讓我羨慕不已，也想躍躍欲試。這個暑假沒有作業負擔，於是約了幾個朋友一起練球，希望來日能大顯身手。
球場上殺氣瑟瑟，如狂風迎面撲來，一個個身手不凡，我毫不示弱，身子一晃，將球一拋一轉，便輕而易舉地晃過對手。
正準備投球，另一個又仗著人高馬大要將我蓋住。“不挫挫你的銳氣還了得？！”他眼神中露出一種輕蔑。我並不在意，把球朝他兩腿之間一拍，球卻順著我的心願飛躍到掌心間，“哐—”的一聲，進球了！
“眼睛瞪得像銅鈴似的，看你還敢小覷我！”
雖然勝了一著，但是，幾個回合過去了，我們還是不分上下，此刻我才注意到忽略了隊友，彷彿沒有覺察到身邊王鵬的存在，終於明白了，原來錯在這裡。經過一個多月的磨合，我們之間建立了深深的默契，之所謂“兄弟齊心，其利斷金”，只要他一給力，我就還他一個驚喜：籃球實力派—吳德凱！
現在的我可不是原來的我了，暑假中我精通了十八般球藝，不要說一般球賽，就是花式籃球，我也手到擒來。
哥哥看我有些浮躁，就要與我一比高下。在前幾分鐘裡，我悄悄用了一道詭計—欲擒故縱，假裝失球，讓他上當，果然在不知不覺中被我抓住了缺陷：“也不怎麼樣嘛，高二的學生打球敗給我啦！”我向哥哥挑逗起來，哈哈！
這個暑假，籃球陪我走過，成了我不離不棄的夥伴，鍛鍊了我的體魄，靈活了我的肢體，也讓我懂得了幾分道理。
與粗心相伴的日子 篇6
國三作文 ,617字我多麼想念那些年與你相伴的日子，也多麼害怕再回到那段不堪回首的回憶中啊！
你，粗心先生，我不知從什麼時候開始，讓“至高無上”的你掉入了我的身體裡，也不知從什麼時候開始，你讓我患上了粗心的毛病。也許是我無意中的一句“我沒有粗心！”，這讓你“大動肝火”，衝進我家，成了我日夜相伴的鄰居。
粗心先生，你對我所做的“貢獻”可是很大，讓我嚐到的苦頭也是多得數不勝數。有一次，我在家做數學作業，你卻說：“哎呀！你這麼聰明，做這種作業，豈不是白白浪費了你這聰明的腦袋嗎？”我不為所動。後來，你又對我說：“動物世界真奇妙啊！蜂鳥如此小，說不定和蜜蜂還是親戚呢！”聽到這裡，我停下筆來，開始幻想起來……這下可好，原本一個小時能做完的作業，花了兩小時才做完，這可都是你的“功勞”啊！
還有一次，我在英語考試時，你又一個勁地催促我：“你快點寫！時間可不多了，你只要趕緊做就對了，其他什麼都不要管！”我想你一定又想耍什麼花招了，但是又覺得你說得對。於是，我只管做題，而且時間不到就早早地交了試卷。誰知，第二天成績一出，我“榮獲”了一個大大的鴨蛋！你知道為什麼嗎？因為我聽了你的話，光圖速度快，連名字都忘寫了。回到家後媽媽賞了我一頓“竹筍炒肉絲”……這都是拜你所賜呀！
粗心先生，我真的好“感謝”您呀，您的功勞，不可限量！但是為了阻止你繼續“造福百姓”，我決定“忍痛割愛”，讓你遠離我。當然，只要你變成“細心先生”，我們還是可以做好朋友的。（公眾號：涵城語文）
與母親相伴的日子 篇7
國一作文 ,763字自從上了初中，我寄宿在學校，與家人相伴的日子更是聚少離多了。在數個分離的日夜裡，我常常回憶起與母親相伴的日子。
我出生在一個教師家庭中，父母都是老師，我的母親是一位平凡普通的小學老師。作為一名教師，工作是很辛苦的，母親常常抱怨自己的工作，常常因為評職稱一事而眉頭緊鎖。彼時的我年少無知，總會以一些雞毛蒜皮的小事而惹怒她，使她分心。而事後，母親總是概不追究。
母親總是嘮叨的。不說“在很久很久以前”，就說剛剛過去的週日。這半月來，我忙於學習，疲憊不堪，吃得盡是路邊攤上三元、四元的餅子，又因一入深秋，天干氣躁，火氣上身，因而病倒了。回到家中，正忙碌的母親，得知此事，急忙地放下手中的活，檢視病情。瞭解情況後，“啊”地驚叫一聲，接著是劈頭蓋臉的一頓罵。抬頭望見母親眉間緊鎖著的，不知是擔憂還是氣憤，我羞愧不已……隨後，母親握住了我的手，塞給我一管冰涼的藥膏，千百般叮囑我要記得用藥，我淡淡地應了一聲“嗯”，低下頭繼續整理書包。準備出門了，我走一步，母親便快步跟上嘮叨三句“記得用藥，你不用藥好不了嘍，自己是要受罪的……”“好了媽，我肯定用！”她還是不大放心，一步，三句，“到學校不要亂吃垃圾食品，按時睡覺，再病了看誰管你，活該！”“媽！你別說了，我知道了！很煩的……”
對於這種帶有貶低意味的嘮叨，我已經厭煩而且厭惡了，便破口與母親大罵，她著實被嚇到了。以至於在臨別的時候，都沒能開口說聲“再見”
我不知道，我的母親是否仍在為這件事情而怒氣滿滿亦或是心痛不已，但，我唯一清楚的是，在每個寒風呼嘯的夜晚，寂靜的宿舍中，一陣柔和的鈴聲在空氣中迴盪：
“媽，什麼事？”
“我只是想來告訴你，該用藥了……”
電話屏漸漸暗了下來，看著黑漆漆的螢幕，一股暖流湧上心頭，驅散了秋夜的淒涼，這是我與母親相伴的日子裡，我從未靠近卻又真實存在的親情。
與什麼相伴的日子 篇8
國二作文 ,598字與冬相伴的日子
望著窗外那從遙遠的西伯利亞吹來的刺骨寒風，聽著它呼嘯著，凜冽著，吹散了枯黃的樹葉，吹散了遊子熾熱的心。
搖搖欲墜的枯枝上掛著早已廢棄、破爛不堪的鳥巢，被風吹著，苟延殘喘地做著最後的抗爭，路邊逆時而生的小花也殘缺著花瓣，往日引吭高歌的鳥早已飛去，連蜜蜂也不見了蹤影。從樹枝中投來的絲絲陽光，時隱時現，與飄飛的落葉一起，更讓人心生寒意。
這一切都死氣沉沉的，尋不見半點生機。
春天多好啊！春天有明媚的陽光，有南歸的飛燕，有嫩綠的新芽，有枝頭的甘露……有無處不見的昆蟲，有飄飛滿天的白絮，一片生機，春天多美呀！
“冬天到了，春天還會遠嗎？”我想著雪萊的話睡下了。
是被寒氣凍醒的──我呼吸的每一口空氣都有一股熟悉的味道，是雪。
拉出窗簾，是一番別緻的景象──“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。窗外白茫茫的一片，樹梢枝頭上掛滿了冰霜，如同白皙的梨花一樣，但又春滿了雪的氣息。地上縱橫交錯的腳印，又讓人感到熱鬧非凡。這才是冬天。
夜晚，又下起了雪。路燈孤零零的立在那，發出的光讓雪花清晰可見。遠處的山林靜謐著，這裡也靜謐著，讓我想起了“燈柱野林”。
第二天，雪開始融化，讓人感到可惜，但轉念一想，突然覺悟。
年復一年，日復一日，時節更替，季節互換，北風呼嘯而來，卻又被南風於無形中驅散。雪一次次下，又一次次化。我們不必為了失日而傷心，因為有朝一日，它還會來的。正如“塞翁失馬，焉知禍福”。
那段與古箏相伴的日子 篇9
國一作文 ,765字過去的日子，猶如一縷縷青煙，一揮手，就煙飛雲散了；過去的日子，猶如一滴清澈的泉水，滴在那美麗的岩石上，迴盪在那幽靜的山谷中，久久，不能忘懷。
還記得那段與古箏相伴的日子，容納了我的喜悅，容納了我的沮喪，容納了我的心，容納了我的……
我喜歡它的聲音。那聲音，猶如不同分量的清澈明亮的泉水，滴在岩石上，撲通一聲，跳進小溪裡，微微泛起幾顆水珠、幾個波紋；那聲音，猶如一位溫柔、優雅的女子，踩著輕快的舞步，無憂無慮地跳著；那聲音，猶如……
當我一推開門，先聽見了悅耳動聽的彈奏聲。我被眼前這一幕驚呆了：只見老師挺直腰板坐在古箏前，兩隻手如同在互相追趕似的，很快但不失美感。
聽著老師彈奏的那首曲子，彷彿有一幅景象就呈現在我眼前。老師彈奏的曲子是《戰颱風》。聽著聽著，我便入迷了，我看到天空慢慢變得低沉，人群漸漸變得稀少，彷彿一切都停住了，一點聲響都沒有……
突然，颱風來了！那堅強有力的聲音，好像老天生氣了！被惹怒了一樣，在咆哮著，彷彿在對人類做出的羞恥的事而感到生氣，似乎在訓斥著我們，在警告著我們。
過了一會兒，只見天上的烏雲漸漸散開，天空的顏色漸漸變得明亮起來，雨和颱風漸漸變小，似乎說明老天已經不那麼生氣了，因為我們已經明白該怎樣做了，該怎樣改進了……
啊！這首曲子既好聽又能讓人聯想到不一般的畫面，看來，是曲好，練得也好。
老師的額頭上冒出幾顆細密的汗珠來，老師的指法是多麼巧妙，勾、託、抹、點、大撮、小撮、搖指……聽完這首曲子，心中不由讚歎。
這些指法對她來說小菜一碟，只要能巧妙、靈活、熟練地運用，就可以彈奏出令你陶醉的曲子。
我從一開始的懼怕與沮喪，到後面的喜愛進而成為我生命中不可缺少的一部分，古箏讓我從灰心轉為信心，從沮喪轉為喜悅。
古箏就像一滴清澈明亮的泉水，滴在我的心裡，迴盪在我的生命裡，一直一直地在我心中迴盪。
與老師相伴的日子 篇10
國三作文 ,724字浮光流逝，彈指一現，不知不覺中初中三年的時光已悄然離去。然而，翻開記憶的畫冊，在心底總有那一處抹不掉的痕跡，帶給我鼓勵，教會我成長。
三年前，曾記得那是一個開學季。當我帶著一絲稚氣跨入初中的大門時，我遇見了您，您穿著一身淺色連衣裙，在陽光下笑得那麼燦爛。您那一雙大眼睛，彷彿清泉一般。您的笑容恰如春天般的溫柔，帶給人一種心靈上的慰藉。在給我們上第一節課時，您在黑板的上方寫了一個大大的“緣”字，說我們因緣而相識，珍惜人生這份緣，奮發努力，打造師生和諧向上的三年。您給予了我太多的幫助與鼓勵。每次見到您，您總會揚起和善的臉，拍拍我的肩膀，衝我點頭微笑。每每此時，我好像全身都充滿了力量，把困難當成了一種前進的動力。
記得有一次，我因為突如其來的感冒而發燒，班裡的同學叫我回班吃藥。在回班的途中，我遇見了您。您親切地問我怎麼了，我說有一點偏頭疼。您問我帶藥了嗎？我說班上同學帶了。您說藥可不能亂吃，您邊說邊用手摸摸我的額頭。頃刻間，我感受到了媽媽般的溫暖。您說，老師帶你去看一下醫生吧。說完，您急匆匆跑回辦公室，拿了錢包就帶我出發了。一路上您拉著我的手，細心地為我分析學習上的不足，諄諄教誨著我。到了診所，您讓醫生細心地給我量了體溫，不住地向醫生打聽我的病情。回到學校，在您的辦公室裡，給我倒上開水，叮囑我按時吃藥，多喝水。我聽後不停地點頭，眼裡盈滿了對您的感激的淚水。
感謝您！我最敬愛的老師，謝謝您一路的支援與幫助，您讓我成為一個自信的人。您的愛帶給我太多的溫暖與幫助，在這即將分別之際，我只想擁抱您，把愛與祝福傳遞給您。
夕陽下，有您給我們上課的身影。“同學們，仔細聽，老師相信你們每個人都能學會。”我只想輕輕告訴您，有您陪伴的日子真好！我愛您！
與你們相伴的日子 篇11
國二作文 ,722字今生，能與你們相伴真好！
—題記
相伴一班所有同學
轉眼，我們已並肩作戰了兩年。很快我們又將開啟初三的大門，去探索初三的世界。雖然在過去的兩年裡我們有些小吵小鬧，但我們還是會一起說，一起笑，一起奮鬥。初三了，要畢業了。一年過後，我們將各奔東西。有位主持人說過“越往前的記憶越美好，因為回憶是會美顏的”，我覺得說的沒錯。雖然長大以後，小學、初中的同學不會經常聯絡，但步入社會後，如果遇見，卻是最真的朋友。忘不了我們一起在課堂讓積極發言，忘不了我們在課下的大膽暢想，忘不了與你們相伴的日子！我會好好珍惜我們在一起學習的這段時光。
相伴班主任子墨老師
你從八年級上學期開始接受管理1班，1班在你的管理下開始慢慢改變。雖然，我們認識的時間很短，但在你的管理教育下，我真的改變很多。是您，每天教育我們“學習，就要先學做人”。是您，領著我在語文的海洋裡遨遊。是您，暑假裡還關注著我們的學習情況。謝謝！您是個好老師，我會好好珍惜！忘不了您每個階段的數控考核；忘不了您每天的敦敦教誨；忘不了與你相伴的日子！
初三，我一定會繼續積極配合，爭取取得更大的進步！
相伴父母
謝謝你們給了我一個溫暖的小家。此生，最對不起的便是父母。從04年我出生到現在，你們沒少花心思。從我的衣食住行到學習，你們默默的為我付出。你們用你們的青春呵護我成長，讓我可以這麼幸福！是你們給了我生命！是你們給了我一個家！是你們給了我一個美好的青春！謝謝！忘不了放學回家的聲聲關心；忘不了開學離家的句句叮囑；忘不了與你們相伴的日子。你們在家就在！
與你們相伴的日子，我真的收穫很多，懂得很多，明白很多。
與你們相伴的日子，是我最快樂的日子。
與書籍相伴的日子 篇12
國二作文 ,768字我喜愛讀書，季羨林曾說過：“天下第一好事，便是讀書”，雖不敢苟同季老先生“天下第一”的觀點，然而讀書的的確確是一件好事，騏驥一躍，不在十步，駑馬十駕，功在不捨，在不知不覺中，讀書，已如水般浸潤了我的整個生活。
記不清是何時開始與書籍相伴的，但仍記得，這愛看書的習慣，是母親培養給我的，小時候，每當夜幕悄然而至之時，母親，就會在枕邊伴我讀書，猶記得，《查理和巧克力工廠》中一個個惹人譏笑的角色，《草房子》中純潔無瑕的桑桑和令人憐愛的紙月，逐漸地，伴我長大。
長大以後，便越發地離不開書籍，記得，每年發下新的語文書後，都要先看看裡面的故事，文章，甚是有趣。
我看書很雜，清朝文學家王豫曾說：“凡讀無益之書，皆為玩物喪志”我的父母就非常贊同這一點，堅決不讓我看那些他們所謂的“壞書”其實，在我的眼中，他們並無好壞之分，只是對於我們青少年更加的有趣而已，如丹布朗的《地獄》《達芬奇的密碼》韓寒的《三重門》這些書於我的生活之中交替相伴，長久不息。更甚有些書看的是不止一遍，像《洛麗塔》《基督山伯爵》《一個人的朝聖》都是我的最愛。當然，也有一些必不可少的歷史書《明朝那些事》《唐史並不如煙》是它們幫我追溯悠久的歷史，窺探遙遠的未來，也正是它們伴我度過那些無聊的時光和那些閒暇的時光，越久，便發現自己越離不開它們了，似乎已成為了自己血脈的一部分，骨肉相連，不可分割。伴於春夏秋冬，伴於朝朝暮暮。三毛曾說過與書相伴的日子多了自己也會隨著改變，可能以為自己看過的許多書都成了過眼雲煙，不復記憶但它們仍是潛在記憶上，談吐間，於胸襟中，當然也會顯露在生活之中。
個人認為書籍相伴多了，就會理解許多自己不曾理解的事，書籍相伴長了自己也會更加的有文化與修養，書籍相伴久了，靈魂都會賦有書香氣。無書則虛，失書則悲，讀書與我，以須臾不離。
與書籍相伴的日子 篇13
國二作文 ,582字如果說大地通過作物給萬物以生命，天空通過雨的方式恩施於人間，書籍就是通過文字浸潤了每個人的心靈。
拿到一本新書，撲鼻而來的，是紙張的木漿散發出的森林的氣息，有如清晨的空氣，讓人感到寧靜與安逸。輕輕地開啟這本書，如待至寶。控制不住自己，如飢似渴地汲取、榨乾這書中的每一個字，出版社、出版資訊、目錄也要看上幾遍，總是有一股魔力吸引住我，讓我想嚐盡每一個字。
不管在何時何地，看得是什麼書，看完書後我都有一種感覺，就像收穫了長期勞作好不容易得的果實。有時會是一本175頁的《中國國家地理》雜誌，油印的銅版紙在暖光燈的照射下反射出白光，映在眼底，有一期講到三峽，放上瞿塘峽、巫峽和西陵峽的照片，讓人身臨其境，領略了千古的絕美風光；有時會是一本史書，比如《明朝那些事兒》，感受在百年之前鄱陽湖上的驚天地、泣鬼神的戰役，那場戰役，是英雄和英雄的對決，是決定最後的王者的戰鬥，李自成與朱元璋勢均力敵，戰火沖天，讓人感受到曠世絕古的豪情，情陷其中，無法自拔；有時會是一本邏輯推理小說，東野圭吾寫得《假面山莊》，看到最後才大徹大悟，讓人感嘆這其中奧妙之多。
每看一本書，就是在跟作者對話。即使我沒有到過大江南北，通過閱讀，我就到過了，不僅僅在地域上的到過，還在情感上也到過一遍了。
勾起歷史的千古脈絡，展現不同地域的人文風光，串起疑點重重的密案事件。
一紙清香，我與書籍相伴的日子。
與母愛相伴的日子 篇14
國三作文 ,795字記憶肆溢流轉，沉澱在心頭，縈繞在煙雨中。與母愛相伴的日子，便成為不可磨滅的風景，落下一地斑斕。
窗外的風吹著枝椏，落下幾片黃葉。一陣風彷彿波動了我的心絃，讓我靜不下心來，煩躁無比。我坐在書桌前，鵝黃色的燈光下，手上拿著筆，不停地在紙上亂畫。理不清思緒，終是越想越亂，用力地把筆扔到地上。“咔嚓”筆斷了，亦如我的心絃。臨近考試了，我還是亂了陣腳，不知所措。
門“吱嘎”一聲打開了，她緩緩走進來，那熟悉的腳步聲，撫平了我一絲鬱悶。她手裡捧著杯熱牛奶，一瞬間，奶香溢滿了整個房間，冒著的熱氣彷彿蒸乾了我的淚水。媽媽走過來，輕輕地將牛奶放下，沉默地坐在一旁，看到了地上斷了的筆，眼神閃爍了幾下。
我似乎不願她看到，“你好煩啊，沒事就出去！”我吼到。母親沉默了幾秒鐘，說著“孩子，陪我出去看看星星吧！”我正生著氣，但還是被她拉了出去。“星星有什麼好看的？哪有星星？”深邃的天空如墨水般黑，好似我的眼眸，沒有了希望。
母親伸出手指，指向一個地方，“你看那裡，閃爍著微弱的光芒，那不就是星星嗎？”我看向那個地方，只見有一顆星星在夜空中若隱若現。“縱使夜再黑，也還是有星星再用自己的力量點亮夜空，哪怕是在微弱的光芒，也總會有變成最亮的一天，只要努力，沒有什麼不可能的……”母親看向我，似乎意有所指，拍拍我的肩膀，轉身離去。
我頓住了。看著那顆星星，它似乎在說“有夢就要去追。”我收起了所有的情緒，打算回到房間，因為我終於明白遠方的路還有靠我自己的力量來點亮。在這一刻，我看到母親的背影。她在書桌前拿起筆，在紙上寫著什麼，她的背影在鵝黃色的燈光下似乎格外協調。
“孩子，你不會的那幾道題，我已經……”那一刻，一股熱流湧上心頭。前行的路上其實並不黑，母愛不就是指引我前行的星星嗎？一路前行，母愛相隨，不只是熱牛奶，更是一路陪伴。
世界那麼大又那麼小，有你在一起卻剛剛好。與母愛相伴的日子，我的心靈便得到了歸宿。
與考試相伴的日子 篇15
國二作文 ,1020字光陰荏苒，日月如梭，不知不覺中我們已經踏入了八年級的殿堂。這萬里挑一的相同的一點——考試，三天一小考，五天一大考，這對我們來說，也已經是家常便飯了。談起考試，我也是早有研究，也已成為了一名考試老手了，考試也同樣是學期期間一首鏗鏘有力的進行曲……
前奏：驚濤拍岸
“咚，咚，咚”熟悉的腳步聲傳入我們的耳朵。我們班的專門探敵員像一隻兔子探頭探尾的望著，“敵人來啦，老師已經抱著卷子往我們班走來了，快看書！”聽到敵情的我們立馬整整齊齊的坐在自己的位子上，火急火燎的開始讀書，也許是太著急了，他書都拿反了，竟然還是津津有味的讀著。腳步聲越來越近，讀書聲也越來越大，這不，有人已經開始抱怨“書到用時方恨少啊！”
高潮：波濤洶湧
老師走進教室，一聲下令“把書收起來，準備考試。”“哎，死定了”我們依依不捨的把書放進抽屜，有的人甚至裝聾作啞，“早幹嘛去了！”老師一聲呵斥，所有人的桌面已經乾乾淨淨了。試卷發下來，死神又一次降臨。教室裡立馬安靜下來，就連自己的呼吸聲也能聽到。空氣中每一個分子都凝固著。看著試卷，每個人臉上都寫滿了無奈。漸漸的，教室裡開始竊竊私語：“選擇題第二個選啥”“死定了”“給我看看這道題”“我有五六題都不會”大家都把眉頭皺成了一個“八”字，筆頭放在嘴裡咬著，冥思苦想著……
尾聲：一波又襲
“鈴鈴鈴”下課了，老師“執法如山”，毫不循私，不顧我們這些欲哭無淚的臉龐。你以為這就結束了？不不不，收卷之後又是幾家歡喜幾家愁。“你這道題選的啥，A還是B”“回家要吃竹筍炒肉了”“完了這次連80分也考不到了”“耶！又對了一道”現在也只有陳一人能笑得出來了。“嗚嗚嗚……”不用想，肯定是哪個女孩沒做完唄。
考試，一場永遠打不完的戰爭；考試，一部永遠念不完的經。考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。
與挫折相伴的日子 篇16
國一作文 ,727字人生，就是由一段段時光構成的，這些時光包含著生活中的酸甜苦辣。它們像一粒粒冰晶，凝結成屬於人生收穫的冰柱。而那些盪漾著“苦”的日子，總是令人難以忘懷。
那一段日子，挫折與我相伴。那一個寒假，我正式開始了徜徉英語海洋的旅程。在前往補習班的路上，我自信滿滿，我相信，以我的能力，完全能夠應付這些繁瑣的課程，所以我幾乎是昂首闊步的踏進教室的。可事實正與我的預測相反，上課時，老師所講的單詞和文章就像一列火車，從我的左耳朵進去，右耳朵出來，卻沒有留下一絲痕跡。看看書，那些字母也像天文符號一樣蜷縮在書上。沒過一會兒，我的思緒就如一團亂麻一般混亂不堪了。課程結束了，我就像一個洩了氣的皮球從教室裡走出來：我第一次嚐到了挫折的滋味。
接下來的十幾天裡，我繼續不斷的受到挫折的襲擾，小測試卷上的一片紅，作業裡百思不得其解的題目，這一切，像潮水一般向我湧來，將我困於冰冷的河底。最後，那結課考試倒數第一的成績，更如十里冰封的冬天使我在河底的泥沙中感到了刺骨的嚴寒。在這段與挫折相伴的日子裡，我被它打擊的體無完膚。
可你就甘於跌坐谷底，一蹶不振嗎？我這樣問自己。再高的山，總會有人去攀登，再寬的河，也會有人去橫渡。而你就甘心讓挫折的鐐銬禁錮你的一生嗎？答案是我當然不甘。
於是，這兩年，我用努力開始去瓦解那時挫折為我搭建的泥牆。我一直在堅持，一直在奮進，從未停息。隨著單詞和閱讀打卡天數的每日增加，那禁錮我的泥牆也開始漸漸坍塌，在它轟然倒塌的那一刻，我看見了遠方亮麗的風景。
最終，我擺脫了我的“同伴”挫折。但那段與它相伴的日子卻始終留在我的腦海裡，它教會我鍥而不捨和始終如一的努力會使你衝破挫折的牢籠，飛向成就的天空。
與外婆相伴的日子 篇17
國一作文 ,973字時光荏苒，歲月一去不復返。同許多人一樣，我小時候也是被外祖父母帶大的。回憶就像一個錄影帶在我腦海裡播放著，但其中最清晰、最美好的景象，莫過於我和外婆相伴的日子了。
繁花齊綻、只屬你我
春天，是一個令人嚮往的季節。春姑娘不僅恩澤了萬物，更撥動了我和外婆一起勞動的心絃。外婆家的後院，在春天是一處生機勃勃的景象：娉婷的花朵在互相爭豔，綠油油的小草在爭先恐後地生長，就連小鳥也在熱情地歡迎著春姑娘的到來。而我總是會在外婆的領導下，用著專屬於我的小鋤頭同外婆一起為果樹鬆土。懵懂無知的我只好照著外婆的動作，小心謹慎的鬆著土。外婆也會用她那溫柔的聲音耐心的教我：“鬆土的時候不要太用力，否則傷到了果樹的根，來年就吃不到金燦燦的果子了哦！”我也遵循著外婆的引導，一絲不苟地鬆著土。鬆完土後，外婆總是會面帶微笑的說：“真棒！我的孩子！”就這樣，春天鬆土這一動人的景象，在我的腦海中，不斷放映……
落葉婆娑，你我共賞
秋天，是一個豐收的季節。秋姑娘帶來的那一陣陣沁人心脾的涼風，不僅收斂住了夏天的熱情，更是為農民伯伯的辛苦付出，送上了一份最美的回報。外婆家的後院，在秋天是被金燦燦的落葉所覆蓋的，這一處美得令人沉醉的景象，深深地吸引了我。我總是興致勃勃地拿著小掃帚來到後院“掃”落葉，但我從來都沒有認真掃過。我就只喜歡把落葉掃得漫天飛舞，讓整個院子下起金色的雨，我也總幻想在這片金色的雨中，只有我獨自一個人，我享受著這片小小世界的無窮樂趣，我享受著這片小小世界的精彩紛呈，我享受著這片小小世界的自由自在。外婆在一旁看著，時不時也會微笑著對我說：“悠著點玩！別摔倒了！”夜幕降臨，外婆點起夜燈，在那微弱的燈光下，為我用最美的楓葉編織著籃子，我也把我們之間最美好的回憶，存放在這籃子裡……
韶華已逝，我仍愛您
現在我長大了，也和外婆分別了。但我總會打電話給遠方的外婆，來傳遞最溫暖的問候，我也會經常寄一封信給外婆，來給予我最真摯的感情。而幸運的是，我總能與外婆，在夢中相遇，互訴自己的心聲……
春華落盡又夏陽灼青石，秋葉婆娑接冬霜覆石階。無論時光怎樣變遷，我都會深愛著你，我的外婆！
與姥爺相伴的日子 篇18
國三作文 ,1351字在漫天蓋地的煙霧中，一位70歲左右的老人，穿著樸素的衣服，坐在木椅上，雙手緊握著斧頭，肌肉暴起。隨著一陣風聲和“咔嚓”的聲音，那位老人面前的木柴被利刃劈開，他把木柴扔進一旁的火爐裡，不知從口袋中掏出什麼來，低頭津津有味的看著。
那位老人，便是我的姥爺(山東對外公的稱呼)。
我在九歲左右回了一趟老家，推開門，在煙霧中尋出一條道後，看到的便是姥爺劈柴的樣子。我衝向姥爺，撲了上去，一把將姥爺抱住。他起身，拍了拍身上的木渣。
他趕忙把手裡的東西往兜裡一塞，咧開嘴看著我，說：“墨涵，回來了啊。”說罷便用他船漿般大而粗糙的手將我抱起來。那時的我和他，除了面板比較黑，和都是光頭外，別的都不像。姥爺比起前幾年他進城的時候顯得有點瘦削，灰頭土臉。我一點都認不出來他了。那時的我，天天被寵，自然是不太喜歡姥爺身上被煙火薰的味道，於是我掙扎出姥爺的擁抱，直衝向屋裡去了，留下姥爺有些發呆的站在院子裡。
那時，天色已晚，我想著“這還是不是我姥爺”入眠了。
第二天六點鐘左右，姥爺坐在我的床邊，拿他的手指敲擊著我的腦門。雖然醒來的時候睡眼朦朧，但是一看到姥爺，我一下子從床上蹦了下來，還差點摔著，姥爺不會又燒了半天的柴火了吧？
姥爺笑道：“嘿，小傢伙還挺精神哈，要不要跟俺一起去一趟地裡？“我雖然對他這麼早叫我起來有些生氣，可一想到要去田野裡撒歡，我還是答應了。
他又把我抱起來，摟在懷裡，開著二蹦子（一種三輪車）去田裡了。
姥爺一下到地裡，便著迷般的穿梭在菜田中。我坐在田埂上一會看看姥爺，一會玩玩身邊的花，一轉眼，兩個小時就過去了。陽光照在姥爺黝黑的面板上，感覺他的面板像鐵一樣，他的背像鋼板一樣，汗珠順著他拱起的背流了下來，留下的痕跡像一條條透明的絲線，汗珠又滴在地裡，這一條條的絲似乎圍在一起，織成一張無形的網，將姥爺罩地裡，永遠走不出來；又像一條條的繩子，將姥爺系在田中，永遠也脫離不開。
突然，想起姥爺曾經說過的一句話“人一旦下田，下一天就得下一個月，下一個月就得下一年，下一年就得下一輩子了“。我不由得有些害怕，怕自己以後會跟姥爺一樣，當一輩子農民。
在我發愣的時候，姥爺從後面走來，坐在我的身邊，從口袋裡掏出一本詩集，我這才明白，姥爺竟是個愛讀書的人，那天在廚房裡他塞進兜裡的原來是這本詩集。他翻來翻去將書放在我面前，說：”你看啊，“花無重開日，人無再少年“，我小時候學習好，從1年級跳到5年級，可我再努力也不行，家裡太窮了。你現在生活在大城市，條件好，可得好好學習。”
說完，他把書放下，看著遠方。我低下頭，看了看身邊那朵花，嬌小，美麗，還有早晨的露珠在花瓣上面，在陽光的照射下，熠熠生輝。
之後幾日，不知是不是因為姥爺的話，我一下子把作業做完了。然後一直陪著姥爺，讀書，種地，如朋友一樣。
走的那一天，我看著姥爺，他還是笑著，拿著一本書，我看著姥爺包含著愛和鼓勵的眼神，和那天在田裡的一樣的眼神，我突然明白，我是姥爺的遠方，我是姥爺的希望。
從那以後，在我學習累了想放棄時，總會想起姥爺的微笑，鼓勵的眼神和那段和姥爺相伴的日子。
與陽光相伴的日子 篇19
國三作文 ,749字九月的陽光是那麼明媚，照在大地上，使整個世界溫暖了起來。
剛上小學的我，走在校園裡，沐浴在陽光下，是那麼無憂無慮。我從不為學習擔憂，也沒有被逼著上各種“興趣”班；我沒有因人際關係而煩惱，也不會因為失去了某些快樂而感到難過。有一首歌是這麼唱的：“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘……”這恰好描繪出了我當時的心境。
“來玩嗎？”放學後，同學們總是這樣叫我。“來了！”我回答。我奔過去，加入他們的行列。我們時常在操場上到處跑，高懸的太陽很刺眼，它灑下的陽光卻很溫暖；照在我身上，又直照到我小小的心房裡，暖暖的。
那段每日與陽光相伴的日子，是我最快樂的時光。
我本以為這樣的日子可以一直延續下去，然而，後來一切都變了！
三年級的時候，我的成績開始不穩定，甚至出現了下滑。父母認為——是時候改變了！便給我報了很多補習班。甚至為了給補習班騰出時間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買了無數的學習資料。從前與我相伴的陽光總是見不到我的身影，它也追隨著我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽光映入我的眼簾；雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽光，卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著學習負擔的加重，連那最後的幾束陽光都被來勢洶洶的霧霾遮住了。我與陽光相伴的日子已經一去不復返了。
當我考上了心儀的初中，有一天，我路過小學，那照在教學樓上刺眼的陽光再次吸引了我。它彷彿在向我招手——我情不自禁地走了進去。我在那難得的、溫暖的陽光下，慢慢回憶著小學時的快樂時光。
太陽對我微笑著，也讓我豁然開朗。驅散了心中的陰霾，我終於找尋回了那段與陽光相伴的日子。
與什麼相伴的日子 篇20
國三作文 ,679字《與學騎車相伴的日子》
上週末，我跟媽媽去騎自行車。踏著踏板，手握車把，我賓士在綠道上，不禁又想起了當時學騎車時的“壯烈”景象。哎！
時光，倒回至一年前。已經12歲的我還不會騎車，這使我媽又找到了一個新的機會來“折磨”我。她怎能放過？於是乎，在一天清晨，我“自願”提出想去公園學騎車。
我媽載著我把車騎到了公園，接著就將我那“夢寐以求”的駕駛位讓給了我。我無奈，坐上了駕駛位，手緊得像粘上了502膠一樣握住車把，腳輕輕地踏上踏板。然而，就在我準備將右腳抬起時，我媽突然詭異一笑，鬆開了扶住車的手。隨著一聲驚天地，泣鬼神的尖叫，我與車就飛了出去，並重重地嵌在地上。
結末的教訓是，所以倘有身寬胖而平衡差，萬不可學騎車。
我極力從地上爬起，卻看到了我媽在旁幸災樂禍地笑著。此後的幾次，我總是摔了起，起了摔。但也初有成效。
又是幾星期過去，每個週末我都處在水深火熱之中---可是又有什麼辦法呢？我每週一起床：腰痠背痛腿抽筋，頭暈眼花手沒勁，腳疼膝紫手還青。總結一下，就是感覺被人揍了一頓。
我想放棄，但又怕前功盡棄。就不能再堅持一下嗎？我很快妥協了。努力，終有回報嘛！
終於在三個月前的暑假，我和我媽來到公園裡：那個人印依舊清晰，那個輪印也如曾經。我握緊把手，腳踏踏板。我熟練地操控著，遇人便避，遇障轉向。終於，在我騎了數分鐘後，我媽露出了“難得”的笑容，表示滿意。
迎著秋風，我與我媽騎著自行車，相視一笑，想起了學騎車那段日子的點點滴滴。