與眾不同的語文課相關作文20篇

與眾不同的語文課 篇1

敘事作文 ,410字

不知不覺的進入了美好的週三，想必大家都知道我為什麼說初三是美好的吧！因為我們在學校最中間的一天。今天，不知為何數學老師和英語老師沒來。所以，只能語文老師上課啦。第一節課沒有什麼意思，第二節課剛上課，有人說上歷史課。我們就把歷史書拿出。結果背一會兒魏炳森說歷史老師去二班啦！後來，還是語文課！我們都不是很想上，第一節課就是語文課，第二節課還是語文課。老師一來我們就起鬨，讓老師還我們一節體育課。

這節課老師讓我們以故事的形式講蒲松齡的狼，翻譯並表演。第一個表演的是四組的宋博炎，他表演的很好笑。老師卻說他表演的這個屠戶對狼一點兒也不畏懼。第二個表演的是我們組的薛子航，同時也是我們班的副班長。這樣。依次類推到了班長那組。班長讀旁白，魏炳森當屠戶，有三個人當了狼，就這樣一唱一和的表演著。讓我們想到了一班好和諧啊！

叮鈴鈴下課時間已到，老師們，同學們你們辛苦啦！唉，好不想結束這節與眾不同的語文課呀，這節課會讓我銘記在心的。

一節與眾不同的語文課 篇2

國三作文 ,1498字

今天下午，我們九（3）班迎來了一節與眾不同的語文課。聽說執教的駱志成老師是河南名師，他要為我們講述“唐宋八大家”一課，展示古代文學史上一個個文學巨匠。

我們每個人像沙丘上的鴕鳥伸長脖子——翹首期盼，懷著激動的心情步入教室。當清脆的上課鈴響後，駱老師面帶微笑，他疾步走上講臺，一聲洪亮的“上課”，師生互相問好後，消除了彼此的陌生感，似乎像多年未見的老朋友，心有靈犀，如沐春風。

駱老師的課堂語言生動而又樸實，時而旁白時而圖文並茂，風趣而又幽默，似無形，幻有形，似現實，如夢境。這一節課我收穫了很多文學知識，瞭解了八大名家的生平和逸聞趣事。

駱老師首先教我們如何巧記“唐宋八大家”，他讓我們閉著眼聽著他的指揮開始想象，開發左腦，圖片記憶，“唐代文壇領袖韓愈，頭上是一棵柳樹的柳枝（柳宗元），在石頭上坐著（王安石），天上一個太陽（歐陽修），一座拱背橋（曾鞏），橋上走來父子三人（“三蘇”蘇洵、蘇軾、蘇轍）”。整個畫面栩栩如生，我彷彿穿越回到了唐宋王朝，看到了當時的情景，他們一個個邁著方步，吟誦著唐詩宋詞向我走來，一下子就記住了他們的形象。

駱老師像一個導演引導著，我們積極地參與著。從唐代的文壇領袖韓愈，到他與鄧州“三賢”的關係；從鄧州“三賢”到花洲書院；從遭受貶謫的柳宗元到宋代文壇領袖歐陽修；從“三蘇”故事到王安石變法；從曾鞏的文學到他的書法作品拍賣2。06億人民幣；這些歷史畫面用一幅幅圖畫展示非常真實，一個又一個生動的文學故事在我們面前上演，畫面具有質感，生動而又形象。這些名人軼事，文學家、政治家的經歷，給我們以深深的啟示，引起我們的思考。特別是駱老師講課時，激情澎湃，風趣幽默，古今中外，旁徵博引。在以往的課堂上，似乎沒有這種奇妙的感受，我非常喜歡這一節語文課。

這一節與眾不同語文課中，同學們學習語文的積極性，回答問題的主動性，在駱老師富有激情調動下，一個個像發起衝鋒的戰士。同學們思考著、朗讀著、激動著、陶醉著、興奮著。同學們回答問題的聲音洪亮且思路縝密，文字和課件一起行進著，同學們睜大眼睛觀察每一個細節，豎起耳朵聆聽每一個文字，每一張畫面，每一個問題，每一個大家的故事，同學們都不約而同的期待著，期待著他們的悲歡離合，生死離別。同學們很珍惜這一節課因為這一節課，說不定就是人生的一次轉折點，每個人都不約而同的期待著，期待著更多的驚喜，生怕漏掉了哪一個偉大的文學家。

這一節與眾不同的語文課中，有與眾不同的聽課教師。最後一排是學校的劉校長和九年級語文教師，他們一會記錄，一會傾聽，專心致志，心無旁騖，彷彿和同學們一起沉浸在“唐宋八大家”的歷史畫廊中。

這一節與眾不同的語文課中，有與眾不同的練筆作文。第二節課，同學們拿起筆，從駱老師佈置的五個作文題中任選一題：《我眼中的唐宋八大家》、《韓愈與鄧州》、《千年韓柳》、《千年蘇軾》、《一節與眾不同的語文課》，習作練筆。我選定了《一節與眾不同的語文課》，抓緊時間下筆如神，如流水一般寫了起來……

駱老師的語文課堂內容充實，內涵豐富、生動有趣、充滿生機、他不跟其他的老師一樣嚴肅，他讓我們處身於歡樂之中學習語文，寓教於樂，讓我們快樂地遨遊在語文的海洋中。這種讀寫結合的語文課堂的充滿活力，激動人心。我真心的喜歡這樣的語文課堂。

我愛語文課堂，更愛這節與眾不同的語文課！

一節與眾不同的作文課 篇3

國小五年級作文 ,487字

開始上作文課了，這可不是一般的作文課。

老師走進來時，帶著一股神祕感，咦！怎麼感覺老師今天要弄大事情。果然，老師要做一個實驗。“什麼？要穿越A4紙？怎麼可能？”教室裡頓時炸開了鍋，同學們議論紛紛，一張比頭大一點點的A4紙，不可能穿越一個人的。

實驗開始了，只見老師拿出一張潔白的A4紙，問同學借了一把尺子，然後又拿出了紅筆，小心翼翼的在紙上左一條，又一條的畫著，這讓我們百思不得其解。

畫好了以後，老師又像變魔術一樣，變出一把剪刀，又讓小智幫忙拿著那張紙，沿著橫線一一剪下來，剪成了一個像福油紙一樣的東西。又沿著中心線剪開，呀！是一根很長很長的線。我們明白了，原來老師是要做一個很大的圈。然後，老師又笑嘻嘻地對大家說：“現在還有人覺得它過不去人嗎？”沒有人舉手了。

現在，老師把它圍成了一個圈，一個非常大的圈，然後又讓四位同學上去，一起穿過這個圈。大家都屏息凝神，盼望著這個實驗成功。穿過了！大家都大吃一驚，覺得不可思議。剛剛的喧鬧聲結束了，大家都呆若木雞。

我從這個實驗感覺到：只有你想不到，沒有它做不到；萬物皆有可能。

與眾不同的一節課 篇4

國小三年級作文 ,457字

細雨濛濛的一天，我去上課。一進教室就大吃一驚。桌子上鋪上了一層桌布，桌布上擺著各種各樣的食材。

聽說飛魚老師要給我們做壽司，高興得差點就飛上了天。老師把各小組的組長選好，做壽司就開始了。老師把一張海苔鋪到了竹簾上，黃晨宇迫不及待地聞了聞，說：“真香，肯定很好吃！”我和其他兩位小朋友肚子都笑疼了。

飛魚老師又發了許多香噴噴的米飯，黃辰宇沒等我們反應過來，他神不知鬼不覺地拿了一小塊米飯。當我們回過神來已經遲了，真是大力士繡花——力不從心呀！

接著，飛魚老師又發了番茄醬、火腿腸、黃瓜等等。我們一邊做，一邊歡聲笑語，還誇自己做的壽司又好吃又好看，真是王婆賣瓜——自賣自誇呢！

這時，到了最激動人心的時刻了——卷壽司。我們慢慢地把壽司捲起來，好幾次都失敗了。飛魚老師一把小刀將壽司平均切了四份。我們迫不及待地拿起了壽司，慢慢品嚐。

今天的作文課與眾不同！我們懂得了只要大家一起努力，再難得事情也會成功。今天真的很開心！

與眾不同的一次課 篇5

國小六年級作文 ,756字

平時，我們在作文課堂上都在學習怎麼寫人物、怎麼寫景色、或是怎麼寫物體……，可是今天我們學習的是觀察－－觀察胖大海。這麼瘦小、乾癟的東西怎麼能叫胖大海呢？我帶著疑問，走進了課堂。

開始上課了，老師發給我們每人一顆胖大海，它是棕色的，小小的，中間鼓鼓的，兩邊有點尖，像橢圓形的橄欖核，表皮很粗糙，好似一個滿臉爬滿了皺紋的老奶奶，散發著淡淡的草藥味。我把事先準備好的透明杯子灌滿熱水，放入胖大海，放在桌角期待它的“變身”。

過了不久，杯中發出微弱的“嘶嘶”聲，胖大海浮在水面上，許多小泡泡從它身體中冒出來。漸漸地，表皮慢慢裂開，身體中露出毛絨絨的東西，從一位老奶奶變成了花季少女，好似手帕擋住自己紅潤的臉蛋，很是清新；突然，“嘶啦－－嘶啦”的聲音變小了，我定睛一看：呀！胖大海完全脫掉了外衣，全泡開了，變得蓬鬆鬆、毛茸茸的，可愛極了！這位含苞欲放的少女展開了她美麗、個性、時尚的禮服，還披著薄薄的紗衣，煞是美麗。水漸漸地變成淡淡的棕色，我把杯子開啟，一股濃濃的中藥味像個頑皮的孩子，衝入我的鼻子，爬進我的心靈。我想，這個胖大海的作用應該不比別的中藥效果差吧！

老師為我們講解著：“胖大海，它可以清熱潤肺、利咽開音、潤腸通便。用於肺熱聲啞，乾咳無痰、咽喉幹痛、頭痛目赤……”我驚訝地輕輕品嚐了一口：“呀！味道有點苦，苦後還有點甜。真好喝！”

既然有這麼多的用處，那我一定要送給奶奶，治好她的頭痛；送給老師，讓他利咽開音……

這真是一次與眾不同的課堂，小小的胖大海竟有這麼多的作用，我真心喜歡它這個會變身的中藥材。

與眾不同的一節課 篇6

國小五年級作文 ,612字

“加油、加油……”，這是什麼聲音？如果你當時在場，就會看到一群小孩在拼命的吶喊。目光一轉，你就會看到另外一群小孩踩到三塊木板，輪流向前走著。他們在做奇怪的運動。哈哈！告訴你吧，我們作文班的同學在做一種好玩的遊戲——摸石過河。

說來話長，今天老師莫名其妙的宣佈要舉行一場史無前例的遊戲，可把我們高興壞了。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。這個遊戲的規則是：有三塊木板，參與者必須站在中間的一塊木板上，並把後面那塊木板，放到自己前方，用這種方法到達河對岸。若途中腳踩在了地上，就要回到起點，重新開始。

比賽分為五個隊伍：獵鷹隊、飛虎隊、飛龍隊、吃雞隊、王者隊。你仔細一看，就會發現賽場上有兩個孤獨的孩子沒有參與到其中來。怎麼回事？難道這兩個孩子不願意玩？告訴你吧，才不是呢，由於人數的原因，這兩個孩子由參與者搖身一變，成了裁判，順便維持紀律。這兩個小孩就是我和陳卓。

賽況越來越激烈，進入了白熱化階段。獵鷹隊隊員和飛虎隊隊員把其他的隊員遠遠的甩在後面，兩個隊員不相上下，結果馬失前蹄，他們居然踩空了。被我黃牌罰下，重新回到了起點。

團隊賽結束了，個人賽打響了。每個隊選出最快的隊員，個個擺出不是你死就是我活的樣子。時間一分一秒地過去了，賽場中爆發出一聲驚呼。原來王者隊的隊員勝利了。

經過這件事我明白一個道理：個人手腳靈活固然重要，但是團結合作更重要。

一節與眾不同的展示課 篇7

國小三年級作文 ,586字

上課鈴響，我們在班級裡排好隊，到錄播廳舉行一次有趣的展示課。錄播廳很大，能容下了三個班學生。牆壁，天花板上有各種的攝像頭，我們的一舉一動暴露無遺，不過，這對我沒什麼影響，我們依然興致勃勃。

展示課開始，第一個上臺的小組是研究候鳥遷徙的，他們先把PPT播放給大家看，再拿著稿子給大家講述關於候鳥的知識，聽說候鳥遷徙的路線有八條，其中經常經過的就有三條……他們詳細講述著，我們目不轉睛地看著，直到他說“謝謝大家！”，我才如夢初醒，給些掌聲。

最吸引我的是第二小組，他們研究的主題是關於秋天的古詩，一聽到《山行》，我的腦海中便出現一片片金黃的落葉，像一隻只黃蝴蝶，在空中飛舞，整片樹林像被塗上紅色黃色的顏料……

時光在同學們的彙報中穿梭著，馬上就要輪到我們小組了，我不寒而慄，心提到了嗓子眼。隨著一陣掌聲，我們組上臺了，小組成員都筆直地站在臺上，我和組長一起現場採訪同學，並收穫了完美的答案。

掌聲響了起來，此時，回憶起小組所有的付出，分工、合作、查資料，還有許多玩的快樂……這時我聽到下課鈴聲響了，我們很快排好隊回教室收拾東西。

這節課所學的知識，就像一隻只老鼠乖乖地進了貓的嘴裡，當然我就是那隻貓啦。這種學習方法讓我們既當老師又當學生，就像科學家一樣，真有意思。

一堂與眾不同的課 篇8

國一作文 ,678字

今天下午，陰雨綿綿，小雨靜靜地飄灑著，體育老師帶領我們到體校上一節別開生面的體育課。

來到體校，我看得目不暇接，寬闊平坦的塑膠運動場，彎彎的環形跑道，巨大的足球球門，升降的籃球架，還有一系列的其他設施，都比我們學校先進的多。

我們隨著體育老師來到了訓練館，老師向我們介紹了這裡的教練，今天將由她帶我們完成訓練任務。我的心裡嘀咕著：她會不會讓我們進行長跑呢？會不會讓我們完成超乎一般的動作……

然而，我的猜測全部錯了，這位老師友好地向我們問好，我的顧慮消失得無影無蹤。老師首先對我們進行了測試，讓我們五人一組進行比賽，長度為６０米，聽了老師的話，我又變得鬱悶了，怎麼又是跑步呢？但是，當看到同學們爭先恐後地開始活動時，我被感染了，振奮精神，勇往直前，雖然人得了第二名，但我很自豪，因為我努力了！

接下來，我們做了一個遊戲，老師把我們分為了五組，進行傳球比賽，規則很簡單：從前面一直傳到後面，再傳回來，不許投擲。同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽老師一聲令下，同學們動作麻利地傳起來。各組同學你追我趕，不甘落後。我方隊員信心百倍，愈戰愈勇，終於“工夫不負有心人”，獲得了最終的勝利。

之後，我們進行了一個壓軸的遊戲，這個遊戲和上一個遊戲差不多，只不過是個人戰，球傳到誰那裡誰就得做體育運動或表演節目。只聽教練哨聲一響，同學們“馬不停蹄”地向後傳，生怕自己出醜，但是大多數同學還是中了招。於是，前空翻、後空翻……等一系列動作和節目展現在我們眼前。頓時，全場充滿了歡笑聲和叫好聲。

走在回校的路上，樹葉顯得分外明亮，空氣變得格外清新，我的心仍久久沉浸在喜悅之中。

與眾不同的青春路作文 篇9

國二作文 ,3049字

【篇一：與眾不同的青春路作文】

如果把生活比作一個巧克力，那麼青春就好比一盒調味料，有著各種味道。而有那麼一種味道，讓我這輩子都忘不了，它是苦的，卻也是甜的。

三四年前，我出了一場意外事故，導致舊病復發，腿再次骨折。躺在救護車上一動也不敢動地我，看著窗外極速倒退的景象，除了哭，真的不知道該去做些什麼，還怎麼安慰坐在一旁默默流淚的媽媽。或許我能做的，也只有很努力的表現出腿不是那麼疼吧，可是它真的很疼。

當我被推著在各種檢查室之間穿梭的時候，爸爸趕過來了。那一刻的爸爸，是我長這麼大頭一次見，臉上全是淚痕。我笑著安慰爸爸：“爸，別哭，我不疼，真的。”

做完所有檢查後，已經過去了五個小時，我被推了病房。醫生說明天需要做手術，讓我心情放鬆些，不然不好麻醉。可是因為手術室太滿，直到三天後才做。在那三天裡，我只做了一件事，而且只能做一件事，那就是昏睡。骨折的疼痛讓我著實有些吃不消，所以經常處於一個昏睡狀態。常常被疼痛所驚醒，還伴隨著滿頭大汗，似乎已經成了家常便飯。在家人充滿擔心的目光下，我進入了手術室。“別擔心，我會平安出來的。”

看著麻醉劑一點點的注射到身體裡，我漸漸的失去了意識。當我緩緩地睜開眼睛，看到的是潔白刺眼的牆，一臺正常運作的監視器，咕嘟咕嘟響的氧氣瓶，雙手被綁在窗沿，手背上都輸著血。

一位護士姐姐見我醒了，便朝我走了過來。“姐姐，這是哪兒？”沙啞的嗓子，聽上去有些刺耳。“這是重症監護室，等會啊你就能轉移到普通病房了，再睡會吧。”護士姐姐拿著鑷子，夾了個酒精棉球，在我的嘴脣上輕輕的擦拭。當我再次醒來的時候已經是傍晚了，看到的是熟悉的東西和最熟悉的人。

“媽，我怎麼會進重症監護室啊。”看到媽媽坐在床邊，我便問了一句。“你啊，那時候可真的是把我們給嚇壞了。醫生說你大出血，怎麼也止不住，讓我們有個心理準備，都還下病危通知書了。幸虧你沒事，不然真的得讓我們愧疚死…”媽媽有些哽咽，我把左手搭在媽媽的手上，安慰媽媽。說起愧疚，是因為小時候差點失去站起來的權利，也留下了後遺症。不過幸好，上天眷戀我，沒讓我站不起來，也沒讓我離開這個世界，卻讓我體驗了一把鬼門關，可真夠刺激的。

接著便開始了漫長的複檢。出了事故以後，就覺得自己變了，變得更堅強，更堅不可摧了，對事物看法也不同了，這應該算是一次重生吧。

青春路漫漫，有這種味道陪伴，並不孤單。路還很長，加油吧，別讓自己留下遺憾。

【篇二：與眾不同的青春路作文】

青春，是什麼？美好的名詞，無數人魂牽夢縈所向往，無數人渾渾噩噩所度過，無數人“雙袖龍鍾”所思念，一帆風順的青春路不可靠，幾經波折的青春路不會少。唯唯諾諾，總是埋頭苦進，想爭六年之功，重蹈學霸“覆轍”。其實，回眸一望，才知道自己再爭取青春，同時也在失去青春。

沒錯，初中，高中是至關緊要的六年，可謂整個學習生涯中最重要的。許多人都在忙忙碌碌中，放逐這六年或押解這六年。成功考上理想大學，完成志願；失敗，則如東水長流，功虧一簣。其實，學習之餘，放眼窗外，感受自己好久不見的天外美景；或者玩玩樂器，寫寫小說，也另類事度日也是十分陶冶情操，十分有情趣的。

我這個人，可能是遺傳的原因吧，喜歡獨遊一山，獨攬一小。感受天地之精華，領略自然之造化。每每學習之餘，我都會放鬆心情，鬆弛身體，玩？自然最好不過。但應儘量遠離現代電子產物，避開喧囂之鬧世。我要遊覽群山，飽觀美景後，將它化濁為清呈現於紙章之上。也許，等我的青春走完，它們也會進入窮途末路。

我喜歡獨具一格，不想“明知山有虎，偏向虎山行”。明知道學習雖萬萬不能無，卻也不是將來成功的唯一的徑途，還一昧瘋追學習。而有的人，確實有先見之明。閒暇之餘，便求師學藝，棋琴書畫，無一不精。這類人以後靠手藝謀生，是朝演藝、文藝圈發展的。還有的人，父母雖望其成人中龍鳳，自己卻終桀驁不訓，對於一些古怪靈精的東獨有情鍾，搞不好發明出一些新奇之物，或發現驚世祕密。我呢？誰也不學，偏又集眾家之長，避眾家之短。“琴棋書畫”不說精通了，總算是涉及了。而搞小發明，卻又相形見出，顯得有氣無力般了。

平日裡，一有時間，就是看書。不論什麼類—作文、武俠、探察等都盡入囊腫。與小夥伴玩耍時，總少不了棋的參加。我們不僅對戰，而且常交流彼此經驗、戰術，十分有趣。而琴呢，則是我晚上睡前用來陶冶情操的。可我卻因只在意暮的更換，而不注重琴的手感與韻律，所以導致最後琴未熟，曲已忘。畫則是我最不願提起的因為我在幾歲時候，那麼熱衷畫畫，畫得自是不差；而現在，卻因長久不畫，畫技一落千丈。

此外，還有一物—武術也是我的最愛。這大概是爺爺從小就給我灌輸的衛國思想和我對武俠的熱衷而產生的豪情萬丈的俠肝義膽。從此，我夏練三伏，冬練三九，從基礎開始練，在日常生活中，一有練身的精神，決不放過，因為，這才是中華人民應有的精神！

我希望在不誤學習的情況下，能更豐富我的青春。

【篇三：與眾不同的青春路作文】

青春是寶貴的，它彷彿擁有世間的一切精華，像春天的綠色，充滿活力與生機。在成長的路上，我們由懵懂無知的小孩變成沉穩安靜的少年。由五顏六色的童年跨入粉紅色的花季。這是個難忘的過程，讓我們終生受益，懂得如何展翅飛翔。

青春，我們多夢。

在青春的時光裡，我們不顧一切，即使知道前方有曲折、坎坷，即使知道前方沒有轉角的餘地，即使知道會被傷的遍體鱗傷……可是在我們的字典裡沒有害怕，我們願意為了自己的夢想放手一搏，因為我們有失敗再贏回來的資本！

青春，我們灑脫。

青春，錯了就是錯了，敗了就是敗了，依舊用高昂的鬥志，飽滿的激情去拼去闖！青春就是走自己的路，自己認為正確就堅持走下去，不在乎旁人異樣的眼光，就算敗了又怎樣！青春永遠堅信“我就是我不一樣的煙火”！

青春，我們拼搏。

拼搏，是展現青春的另一種方式。不要再幻想美好的未來，它們是靠自己的雙手拼搏出來的。指尖上的成就，會讓你鼓起鬥志，以她們為目標，不斷奮進向上。既然流不住時光，就不要再躊躇了，倒不如用盡全力拼搏，讓自己的青春無怨無悔！

青春，我們多姿。

青春生活我們多姿多彩，變化無窮，青春生活充滿了困難荊棘，只要我們努力堅持，一定會戰勝困難取得成功！

青春，我們酸甜苦辣。

青春是酸的。只有對生活沒有耐心的人才會去品嚐。因為他們太性急，一心想要去嘗試一個更新的世界，可是他們錯了，要知道，綠色的蘋果不甜，那青澀的味道讓人難以下嚥，為何還要去品嚐呢？

青春是甜的。紅蘋果是甜的，只有仔細品味生活的人才會下這個結論。初春，他們嘗著這未熟的青蘋果，只不過他們沒有被這酸溜溜的味道而嚇到。他們懂得等待，他們明白，當經過了風吹雨打的磨練，在大量的光合作用下，青蘋果會變成紅蘋果，而青春的酸楚都會被幸福洗刷的一乾二淨，經歷了那麼漫長的滄桑，最後嚐到了甜頭，這難道不是青春嗎？

青春是苦的。青春就像是一杯上午的咖啡，它那香醇的味道，讓沒有品嚐過它的人們禁不住誘惑的喝上一口，卻發現它是苦的。但如果細細品味，用心去體會時，便會發現，原來，那苦澀中帶著一點點甜。

青春是辣的。那種辣辣的香香的味道相信是每個人無法忘卻的美味，青春也是會有辣的時候，我們時常會覺得青春的我們應該過的更刺激一些，更瘋狂一些。就像紅紅的辣椒一樣，鮮豔的那麼刺眼，而吃起來的那種爽快，有誰不喜歡這辣呢？

青春路，與眾不同。這一路時而鳥語花香，時而彎路荊棘，時而清新舒暢，時而激情飛揚，時而溫柔淡雅，時而波濤澎湃。無論怎樣我們都要堅持走完，定會綻放光彩！

與眾不同的她作文 篇10

國一作文 ,1684字

【篇一：與眾不同的她作文】

她已度過十三個春秋，完成了小學六年的作戰任務，並且取得了可喜的成果，現就讀於頗有名氣的華燕中學。

她善良、文靜，喜歡助人為樂。但美中不足的是，她害羞膽小，在課堂上不敢舉手發言。雖然這樣，她的學習成績還是不錯。

聽—“同學們，這節課我們先來默寫‘記敘的順序’和‘記敘文的六要素’，”語文王老師說道。隨即，她就埋下頭沙沙沙地寫了起來。一分鐘過去了，她也默寫完了，於是她自信地抬起了頭。她發現好多同學一個個都抓耳撓腮，不知道在急什麼。這時，王老師要求大家把本子交給同桌改。她將本子遞給了同桌，並拿到了同桌的本子。經過批改，同桌的本子上出現了不少的錯誤，特別是“記敘文的六要素”，錯了很多，而她則是全對。接著，王老師隨便拿了幾本瞧了瞧，對的沒幾個，好多人都把“記敘文的六要素”寫錯了，讓老師感到失望。而當老師看到她的本子時，不僅說她全做對了，而且還讓她去負責檢查一個組的本子，這讓她感到很自豪。

她不僅學習成績不賴，而且在家她還是一個懂事聽話的孩子。

她牢記媽媽的囑咐，每天騎車按時回家。在家吃完飯後還主動洗碗，每週自己洗衣服。不用媽媽催促，她就能在第一時間內完成好作業。總之她不用媽媽天天為她操心，是一個乖乖女。

說了這麼大半天了，你們知道她是誰了嗎？不知道了吧嘿嘿，她就是我，我就是她，一個讓媽媽引以為豪的乖女兒。

【篇二：與眾不同的她作文】

她，是一個十三歲的女生；她，是一個已解下紅領巾步入中學的女生；她，是一個有著獨特性格的女生。

她叫崔雨萌，聽到這個名字，想必大家都不陌生吧。她有一雙又大又明亮的眼睛，粉嘟嘟的嘴脣與光滑的臉蛋完美地結合在了一起。她總是把她那柔順的頭髮扎得高高的，順便還戴上一個帶有亮片的白色髮卡。

她的學習很好，也很自覺。她總是能在班裡受到表揚，比如：字寫得好呀，作業工整，責任心強呀什麼的。

她不光學習方面很優秀，才藝方面也很不錯呢。

她從小時候就開始學習舞蹈，最後因為怕耽誤學習所以才放棄了。不過，她卻十分喜歡舞蹈。其中，學得時間最長的就是極具氣質的芭蕾舞了，而且她也最喜歡這個。如果有時間，你們可以讓她表演一下喲。她除了芭蕾舞，還學過標準的中國舞哦，而且還拿到了中國舞七級的證書呢。

她這個人呀，才藝真的是太多了。她除了喜歡舞蹈，還喜歡播音主持。比如我們學校的許多節目她都主持過呢，像：每週一早上的升旗儀式，少先隊員入隊儀式，“六一”兒童節文藝演出等，這些都有她的身影喲。對了，她以前還是紅領巾廣播站的一員呢。

說完這個，我們再來說說她最喜歡的課程吧。她最喜歡的課程是英語，而且還在加拿大ETP英語等級考試中獲得了一筆獎金呢。

現在，大家差不多都瞭解她了吧，其實，她就是我，一個積極進取的“陽光女生”。

【篇三：與眾不同的她作文】

她，今天已成為一名中學生。‘海拔’不算高的她，有著一雙水靈靈的大眼睛，一個可愛的鼻子，一張恰到好處的嘴巴和一頭烏黑的頭髮。

她愛笑，活潑開朗的性格使她現在還像個孩子。她是七（2）班的班長，雖然不能把班級管理得井井有條，但她嚴肅認真的樣子去能抑住一時的喧鬧，讓一些調皮的同學也敬她三分。

她也是個十足的幻想家。有時一個人伶仃地呆在一處，出神地痴想著。她時而幻想的天堂是什麼樣子，時而幻想世界，時而又幻想奇妙的魔法……童心未泯的她，經常沉浸在幻想的世界中。

她同時又是個搗蛋鬼。那時的她，才上小學五年級。國慶節假日，她閒來無事，突然靈光一閃，她在門上放了一把碎紙片，又小心翼翼地放了一個裝水的紙杯。佈置完這一切以後，她抓起一本漫畫津津有味地看了起來。少頃，她聽見了一陣熟悉的腳步聲，便悠閒地靠在沙發上，等待著好戲上演。

門開了，只聽“啊的一聲，她知道意料之中的事發生了。她循聲望去，之間他的姐姐渾身溼漉漉的，水滴正順著髮梢、衣角向下滴落，頭上還有一些半溼半乾的碎紙片。

她的姐姐暴跳如雷，她卻笑了，開心極了。她一邊幫她的姐姐擦去身上的水，一邊咯咯地笑個不停，臉上散發出勝利與喜悅的光芒。

現在的她已經滿懷自信，步入了緊張的學習狀態中……

這個她，這個與眾不同的她，就是我。