與栗子之間的“鬥爭”相關作文20篇
與栗子之間的“鬥爭” 篇1
國小四年級作文 ,681字星期五晚上，我做完作業後沒事幹，就坐在沙發上看起了我心愛的課外書。“安妮！別看書了，快點來幫我剝栗子！”媽媽從廚房裡探出頭朝我喊道。我應了一聲，就馬上放下書，向廚房奔去。
媽媽看到我，給了我滿滿一盤栗子，說：“安妮士兵，這些盤子裡的栗子就是你要完成的任務！”我看了看栗子，滿不在乎地說道：“這有什麼難的，剝栗子還不是小菜一碟！”媽媽看了我一眼後，露出了一個神祕的笑容。我開始動手剝了，誰知事情並沒有我想象中的那麼順利，栗子寶寶身上那一層毛毛的棕色衣服緊緊地貼在了它的身上，我小心翼翼地剝著，生怕讓栗子寶寶受到一點傷害。
我費勁地剝著，努力地想讓栗子寶寶和它的衣服分開，可廢了九牛二虎之力，也只分開了一點點。栗子寶寶躺在桌子上，用得意的眼神看著我，彷彿在說：“哈哈，你一開始不是說了大話，說剝我們簡直是小菜一碟嗎？怎麼？現在連我的衣服都剝不掉呢？”它們倆中間就像有一塊吸鐵石一樣，把它們緊緊地吸在一起。時間一分一秒的過去了，剝得我手指都痛死了，可還是沒有什麼進展。
這時，我看到了桌子上的勺子，我忽然靈機一動，想到了用勺子挖。說動手就動手，我立刻右手拿起桌上的勺子，左手拿起一個栗子寶寶，開始動手，耶！一塊栗子被我成功地撬了出來。有了這次的成功，我覺得勝利在望，就情不自禁地哼起了自己編的小歌：“剝呀剝，剝呀剝，剝掉你的大毛衣，勝利是我的呀，哈哈哈哈哈！”
有了之前的經驗，我不斷獲得一次次的勝利，看著老媽那對我“頗為敬佩”的眼神，再看看哭喪著臉的栗子寶寶。我豪邁地轉過身，朝客廳走去……
今天我與栗子寶寶之間的鬥爭，最終我完勝了，耶！誰讓我有強大的大腦呢，哈哈！
我與蚊子之間的搏鬥 篇2
國小四年級作文 ,1175字我拖著疲憊不堪的身體，朝我的房間走去。剛躺下，朦朧的睡意就朝我襲來，使我感到無比地愜意。但這樣愜意的享受是短暫的：要麼迅速沉沉睡著；要麼被打擾驚醒。當然第二種情形是誰都不願接受的。而我恰恰在這時不幸地被驚醒了！“嗡嗡！嗡嗡！……”魔咒一般的聲音在我耳邊響個不停。我開啟燈，“噪音製造者”卻不見了。“奇怪！”我嘟囔著再次睡下，不過這次我做好了準備：將耳朵罩進被子裡。
我的心裡不免有些沾沾自喜：這樣總不會再被“打擾”了吧！真是人算不如天算——那可惡的東西竟然不知何時鑽進了我的被窩！“嗡嗡嗡”的聲音再次在我耳邊此起彼伏。“嗯！該死的蚊子！”我再次起身開啟燈，睜大眼睛搜尋，果真是蚊子！只見它像一架迷你戰鬥機似的從高空搖擺著俯衝下來，我瞅準時機，伸出雙手，張開手掌，準備來個猛烈地擊打。在我擊打它的那一刻，不！應該是我剛剛抬起手的時候，它又迅速地上升了。就這樣，重複了好幾次，彷彿這是一場有趣的遊戲，可惡的蚊子總是在高空盤旋著，忽高忽低地在我眼前晃著。真可惡！我氣得牙癢癢的！但這還不足以激起我全部的“鬥志”，我按捺住心中的怒火，深呼吸調整了一會兒。
我改變了，平靜下來了，但它呢？確實也在“改變”：但這隻蚊子卻是更加變本加厲“戲弄”我。同時，又時不時地瞅準機會吸我的血。我再也無法壓抑心中的怒焰，猛地將手一伸，抓緊蚊子再使勁一捏，開啟手掌：褐色的血塊！當我見到那吸血的“魔蟲”命歸西天時，我心裡一下踏實了許多。
可是好景不長，我剛想躺下睡個安穩覺，又襲來一波蚊子，激烈的搏鬥再次展開……我那粘滿了蚊子血的手掌拍得通紅。我將一隻只打死的蚊子“陳列”在地板上，想讓它的同夥們好好看看，與我作對的下場！已經累得大汗淋漓的我想不通，今晚怎麼這樣多蚊子？思來想去，我恍然大悟，快步走向窗戶。果然！我忘記關窗戶了。我趕忙將紗窗拉上後，突然想起了蚊子的剋星——電蚊拍！我渾身充滿了鬥志，來到客廳在黑暗中摸索到了它的輪廓。握住把柄後，我大步奔回臥室。氣勢洶洶地向它們揮舞著拍子，只聽得“啪啪啪！”一些膽大包天的蚊子來到我面前，我三下五除二地將它們幹掉。快得連它們都不明白是怎麼一回事！我手持殺蚊利器，手拍並用。終於將蚊子痛殲得片甲不留。
這場與蚊子之間的搏鬥結束後我才意識到，時間悄悄的流逝了，現在已經太晚了，應該睡覺了！於是，我疲憊不堪地向身後舒適的床上撲去，沉沉睡去。
文具之間的鬥爭 篇3
國小五年級作文 ,420字我的文具盒是文具們的房子，很多文具都住在裡面，有鉛筆、橡皮擦、尺子、修正帶，他們經常一起玩耍，有說有笑，他們過得很開心。
期末考試那天，我拿著鉛筆在寫作文，寫完作文時，我對鉛筆說：“你可真能幹，要不是你，我還寫不出這麼好的作文。”鉛筆聽了這句話，高興極了。
鉛筆回到文具盒時，就對文具盒裡的文具成員說：“小主人誇獎我了，他說我很能幹，我果然是最厲害的。”正當鉛筆得意洋洋時，橡皮擦跑過來，對鉛筆說：“你怎麼可能會是最厲害的，我可比你厲害，你寫出的錯字都能被我幹掉。”鉛筆和橡皮擦的爭吵引來了修正帶，修正帶對他們兩個說：“你們兩個都不是最厲害的，最厲害的是我，我可以修改任何錯字。”尺子聽到了他們三個的爭吵，就跑過去對他們說：“我比你們都厲害，我可以用來畫直線、圖形。”
每個文具都認為自己是最厲害的，他們的爭吵引來了文具盒，文具盒對文具們說：“你們都是最重要的，少了一個，都會對小主人的學習造成巨大影響。”聽了文具盒的話，文具們都低下了頭。
縮短與兩背之間的距離 篇4
國小五年級作文 ,682字還記得兒時，那個夕陽西下的傍晚，我挺直著背坐在外公的摩托車上。秋風瑟瑟，寧可自己凍得發抖，也要假裝回答不冷來躲開靠在外公的背上。
外公是在政府裡工作的，開口閉口便是國家大事。外公雖歲數大，但看起來卻格外年輕，一頭黑髮。這也使得在我的印象中，外公總是嚴肅的，是我畏懼。
日子一天天過去，外公退休了，連唯一能說話的人外婆也走了。外公這時候確性情大變，一點兒小事變得也要大發雷霆，煩躁不安。這時我與外公離得更遠了，因為我漸漸發現，外公還是處於舊社會狀態，而我卻立著新世紀的標誌。
我喜歡用手機和朋友傳資訊，但外公卻喜歡登門拜訪；我喜歡用MP3聽音樂，二外公卻喜歡聽收音機。
一天，看見手機上傳來“你好嗎”三個字，正疑惑時，見下面寫著“外公”二字。納悶了，猛地記起外公每天揣著手機按著鍵在練什麼。我的耳機壞時，外公卻欣喜地從盒子裡拿出嶄新的新款耳機，而媽媽告訴我這是外公幾個月前從店裡花幾百元錢買來的，一直珍藏在櫃子裡。我的腦袋嗡嗡作響，只冒出一個念頭：外公是該有人陪了。
當晚，我敲房門，提出要和外公一起看電視時，原本一臉疲倦的外公立馬精神起來。焦急的詢問我要吃什麼，好像領導登門拜訪一樣。接著燈光，我仔細端詳，原來外公也會變老啊：昔日的黑髮上已冒出了幾根不協調的白絲，面板上也出現了明顯的皺紋……而隨著我的到來，外公卻像個心滿意足的孩子一樣，嘴角上揚著笑容。我突然意識到：外公像個孩子，只不過想要人陪罷了。
又是一個傍晚，春風暖暖，我依偎在外公的背上，撒嬌道冷了。夕陽撒最後一片餘暉，照在我們的身上，形成衣服沒有距離的背影——背與背，沒有距離。
論“共享”與社會之間的關聯 篇5
國三作文 ,896字隨著科技的不斷進步，越來越多的共享資源進入了我們的生活：共享單車、共享書店、共享籃球……這些新奇的產業在出現後，給人們提供了極大的便利，也在盈利的同時變相導致了許多私人資源的不斷縮減。
很多人可能會疑惑：到底共享資源是不是給人們帶來便利的一條渠道呢？我認為，照目前的形勢來看，並不是。就拿共享單車來舉例子：大街小巷上停滿了共享單車，雖然人們只需要用手機掃一掃就可以騎走，也可以隨時隨地停放，十分方便。但你可曾想過，隨地停放的共享單車給正常行走的人們帶來了多大的不便嗎？更嚴重的是，當發生火災或其他緊急狀況時，你又曾想過，被一大堆共享單車堵住去路的人的感受嗎？孩子們用手機掃一掃，自己騎車上路，發生事故的事簡直數不勝數。你們有想過孩子們父母的感受嗎？
在社會還未被共享資源佔據時，又可曾有這麼多意外發生？當然，不去看它的缺點，它還是為人們提供了很多方便的。同時，又不得不說共享資源時對社會上人民公德的一次考察。豪不客氣地說，考察情況只能用二個字來形容—糟糕。許多共享資源在剛出現時就被破壞殆盡—據粗略統計，20%的共享單車在被投放後的首月就被偷竊或損壞，造成投資公司的財產損失。每天至少有一到二本書在共享書店內未經付款就被帶走。這難道不值得我們關注嗎？這說明了一個很嚴重的現象：每個城市都至少有20%的人是潛在的小偷！即使不是，也是有多數品行不端正的，把公共財產佔為已有的人。這也說明了另外一大問題：我們的社會風氣正日益惡化！能採取的措施也只有加強它們的防護措施，對人們進行宣傳教育。因為人心如一條橡皮筋，你繃得越緊，它彈得越開。
雖然共享資源十分便捷，但它使私人產業：例如自行車店、書店、運動用品店瀕臨“滅亡”，還拉低了人均消費水平，不得不說對國家總體經濟發展帶來了一點問題。
我認為改變人們的生活理念是一大好處，在品德良好的情況下，產生的共享理念使人們變得開朗大方，願意與人交往，這對社會是無一壞處，而有百利。
“共享”產業的前景以及對社會的影響，都取決於人們手中。若人們能潔身自好，合理合法使用共享資源，我相信，共享資源的前途一片光明，而且會對社會帶來極好的影響！
我與老師之間的故事 篇6
國一作文 ,497字說到老師，這回令我想起我們班的班主任—崔盛老師，崔老師給我的第一個印象是一個比較嚴厲的老師，她有較和藹可親的老師的，
我的物理想來不是特別好，崔老師作為我的物理老師，那真是叫個煞費苦心，良苦用心……就舉一個事列來說吧：在一次自習課上，崔老師專門針對我的物理來了一場“一對一”，我一聽老師要單獨輔導我，我立馬感覺我直冒冷汗，整個人都處於驚悚狀態，我拿著物理東西戰戰兢兢的走到了辦公室，我裝著十分鎮靜老練的樣子輕輕敲開了辦公室的門，當老師在教一道我不懂的物理題時，老師用她那獨有的、尖利的聲音追問我引導我時，我心急如焚，急道哭了出來，直到最後，我終於弄懂了這道題併成功的掌握了這道題的要領時，我悲喜交加，對老師的看法大有改觀，懂得了老師的本意，覺得老師是無微不至，有責任心，責任心強的一位好老師！
人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要說這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
感謝您崔老師，感謝您對我的付出，我一定要用好好學習來報答您對我的幫助！
我和蚊子之間的“決戰” 篇7
國小四年級作文 ,546字最近天熱了，房間裡變得十分乾燥，我的好朋友隨便唸叨了一句：“這鬼天氣，蚊子都能生存了！”沒想到我家居然真的有蚊子“復活”了！
今天我去浴室洗澡，一抬頭竟然發現一隻大個的花蚊子正趴在牆上，我被驚嚇得膽戰心驚，大喊到：“媽呀，蚊子復活了！”我驚慌失措地跑到客廳躲起來，可是坐下來一想，被一隻蚊子嚇成這樣值得嗎？於是，我鎮定自若地理了理頭髮，收拾好心情，準備與蚊子進行一場“決戰”。
我拿起我的武器蒼蠅拍，輕輕地走進浴室，小心翼翼地靠近那隻悠閒自得的蚊子，然後用蒼蠅拍對準它猛地一拍，發出了我的第一波攻擊，只見花蚊子拍了拍翅膀“嗡嗡”地飛走了，好像在說：“嘻嘻，正好陪我玩玩！”蚊子飛了一圈又落在牆上了，我剛剛要發動第二波攻擊，它居然又飛了起來，蚊子居高臨下，竟然和我玩起了“捉迷藏”。我上躥下跳也沒能把它消滅掉，而我卻累得氣喘吁吁。我停止了攻擊，眼珠一轉，想出一條錦囊妙計：蚊子不是怕水嗎，我用水攻擊它！我自言自語地說：“不錯，不錯，這個辦法挺好！”我輕輕地舀了一小盆水，對準了蚊子，突然把水潑了出去，擊中了！只見蚊子歪歪斜斜地掙扎了幾下掉在地上。哈哈！我活捉了蚊子，我高興地一蹦三尺高！
經過與蚊子的鬥智鬥勇，我取得了這次“決戰”的勝利。我也明白了凡事要多動腦筋，多思考，就會有很多的解決辦法。
人與動物之間的愛作文600字 篇8
國小六年級作文 ,573字夏日，一條柔弱的狗騰空出世，開始了它的生命—
它漫無目的地亂轉，直到一雙溫暖的大手，揪住它的頸部，抱走了。
夏狗的生命極為脆弱，然而它卻幸運的度過了寒冬，到了明媚的春，主人的小孫子也待它不薄。
可是，生活總不會一直幸運下去的。主人的小孫子—我，變得十分討厭它，因為他嘴邊有很多黑色斑點，就如同一個爛掉的土豆。
冬天，本應是夏狗躲在家中不肯出去的時刻，可它每天卻如隨從般跟在我後面，單薄的皮毛凍的如針一樣豎了起來，身體一下下抽動著，像一個大雪天沒穿衣服的人。可我非但絲毫不領情，還把它劈頭蓋臉的罵了一頓。看著它如同傻瓜，一動也不動，我頓時心生怒意，狠狠地踢了它一腳，它疑惑地看著我，發出一聲慘烈無比的哀叫，整個身體都弓了起來，並且下意識地回頭對著我腳腕就是一口，只是張開的嘴巴快要碰到我腳腕時，它驀然驚醒，彷彿知道這一口萬萬咬不得，但是箭在弦上不得不發，萬般無奈之下，它只好低下了頭，咬在自己身上。
踢傷加咬傷，想想他受了多大的罪，昏厥一樣一屁股坐在了地上，全身一個勁兒地抖，又把身體仰倒下去，四條腿支稜在空中，來回地晃。
爺爺聽到慘叫，猛地跳了起來，差點兒把碗裡的熱豆漿潑到我頭上：“你看看你，它真心對你好，你真的是狗都不如！”
看著夏狗的慘樣，我的心猛然醒悟：原來，愛，不光是人與人之間的，人與動物之間也能有著深深地愛！
與動物之間的那些事 篇9
國一作文 ,538字都說人與人要和諧相處，那麼人和動物該怎麼相處呢？
我家養了一隻小狗，姓喜名旺，雪白的身上帶著棕色的花斑。它可善解人意啦！你瞧！它那清澈的眼睛裡透著幾分靈性。我每天最愛和它玩啦！每天放學回家，我一開門它就期待地站在門口，有時還會激動地叫幾聲。我蹲下來撫摸著它的頭，說：“喜旺乖！我寫完作業就和你玩！”它高興地應兩聲，吐著舌頭，我走到書房裡開啟書包，它便知趣地回到窩裡，靜靜地趴在那裡，好像在等待著什麼。過了一會兒，作業完成，我把椅子向後搬了搬，正要走出去時，喜旺出現在了我的面前，期待地望著我。我如約與它玩了半天，好不快活！
有一天，我起床時突然感覺頭重腳輕，頭腦眩暈。“咦？世界怎麼旋轉起來啦？”我心裡正暗自嘀咕，媽媽關切地問：“怎麼啦？”喜旺也關切地叫兩聲。媽媽覺得不對勁，趕忙將我送醫院，沒成想是高燒發了，打了一針我感覺好些後便回家了。一開門，喜旺一如既往地站在門口，但眼裡不再有期待，而是急切。我剛一踏進門。喜旺就圍著我轉，就像一位法官想從犯人身上看出什麼來。我無力地躺在沙發上，它就靜靜地趴在旁邊盯著我，生怕我有什麼事。不知不覺的我竟睡著了，醒來時，媽媽把藥和白開水放在旁邊，提醒我把藥吃下去。這時，喜旺站起來，嚴肅地看著我，直到我把藥吃下去才趴下去，又靜靜地看著我。
我和同學之間的戰爭 篇10
國小四年級作文 ,520字昨天，我去圖書角借書，讓張思涵給我記一下。可惡的張思涵卻不借給我書。
我就偷偷地看，被張思涵發現後，我就和她吵了起來。可惡的彭希萍也來幫張思涵了。我說：“張思涵，你為什麼不借書給我？”張思涵回答說：“我就是不借給你看，你能把我怎麼樣。”我氣得臉都紅了，走開，不理她。
後來我心裡不服氣，就趁張思涵不注意的時候悄悄往她的座位走去，把她的文具盒藏到了圖書後面。張思涵發現了，懷疑是我乾的，叫了好幾個人把我圍了起來，捉到她面前。她說：“是你偷了我的文具盒吧！”我說；“是又怎麼樣？”她要求我快還給她。
“我就是不還你，誰叫你不借書給我看。”然後，她對我做了最可怕的刑罰—撓癢癢。我實在受不了了，就把文具盒還給了她。張思涵為了報復我，趁我不在的時候偷了我的文具盒。在我的種種逼問下，她竟然說把我的文具盒藏到了後操場裡。後來我找了好久才在草叢裡找到了我的文具盒。
我和張思涵爭吵了好幾天。從這之後，我就和張思涵、彭希萍扛上了。回來我把這事跟媽媽說了，媽媽告訴我同學之間要相互幫助、團結友愛，不要去斤斤計較。
聽了媽媽的話，我又和她們和好了。她不借書給我看是她的問題，我藏她的文具盒也不對。現在張思涵也願意借書給我看了，以後我們還是好朋友！