與四葉草一起走過的日子相關作文20篇
與四葉草一起走過的日子 篇1
國一作文 ,730字翻開書頁，裡面夾著一顆被風乾的四葉草，記憶的漩渦一直追尋到被塵封的過去。
3月12日天氣：晴
陽光暖暖的灑在那片綠色的海洋—“三葉草群落”，許許多多的三葉草頂著三片薄薄的葉片暖暖的晒著太陽。輕風中，你滿頭大汗的舉起四片綠葉的幸運草，快樂的放在我手中說：“送給你！”我欣然的將它夾在我最喜歡的書裡。
6月2日天氣：陰
你急急忙忙的把我叫到你的家裡。我們無語地走在大街上。你打破了沉默：“我要轉學了。”我們最後一次相約去見“三葉草群落”，風中搖曳著一株四葉草，不過我們誰都沒有摘。
6月9日天氣：多雲
我還是摘下了“三葉草群落”中最後一株四葉草送給了你。那天晚上，我夢見你變成了一株很小很小的四葉草，你在陽光下的“三葉草群落”中奔跑著，嬉戲著。我在後面呼喊著你，可你像流星一樣，轉瞬消失在“三葉草群落”中。我怎麼也找不著你！自此，“三葉草群落中”再也沒有像你一樣的四葉草了。
9月1日天氣：雨
開學了，喧鬧的人群中沒有了你快樂的身影。我知道：有關於你的一切都將成為親切的回憶。你燦爛的笑容在我的記憶裡也漸漸模糊起來，迷失在“三葉草群落”裡，迷散在陽光下的四葉草中，定格在了過去。
……
兩年後的今天天氣：陰轉晴
今天，一個女同學拿著一株很小的四片葉子的草，笑著對我說：“看！四葉草！”我淡然地說：“那不是四葉草。”“那什麼是四葉草？”我在心裡問自己。哦，我心中一直有棵自己的四葉草，一直在陽光下搖曳。果然還是不能忘記你，不能忘記你陽光般燦爛的笑臉。
我終於釋然了！
再經過“三葉草群落”，他們快樂的簇擁著，我的目光在上面跳躍，最終定格在一小片燦爛的綠色中—那是一株很小很小的，在陽光下閃閃發亮的新生的四葉草。
四葉草—我的友誼！
與野草一起走過的日子 篇2
國三作文 ,1103字朋友送我一袋花種，我滿心期待地種下，期望它能開出如朋友家那般漂亮的花朵。
每日給它澆水，給它施肥，給它鬆土。每天照顧它，望著它，就好像能聽見它一點點地“刺啦刺啦”地撕開頭上的土，鑽出來。我滿懷希望地等待著每天過去，等那芽兒鑽出來。
某一天的早上，我早早起床，給它澆水。驚喜地看見一抹綠。小小的一點兒，彷彿被那多情的春雨潤過一般，綠得可愛，綠得旺盛。興沖沖地拿給朋友看，卻得了個晴天霹靂。朋友瞟了一眼，輕描淡寫道：“是野草呢。”我整個人都被這意外的打擊給驚呆了，渾渾噩噩了一陣，才問道：“怎麼會是野草呢？”朋友澆著花，回道：“許是寒風凍得，許是肥施多了，誰知道呢？這花很嬌氣，一個不慎就活不了，澆出棵野草來也很正常。”
我捧著我的野草回了家，將它擺在書桌上，心裡很不是滋味，都不知如何去表達。我伸手輕輕碰了碰它的葉子，又怕這微小的綠色會碎掉，便又立刻收回了手。我趴在書桌上，凝視著這鮮嫩的綠，心裡一瞬間釋然了。是野草又如何？它綠得這麼可愛，難道不也如花般帶給人愉悅嗎？我又有什麼理由嫌棄它呢？就這麼養下去吧。
依舊每日澆水，施肥，鬆土。它便像是滴入熱水的顏料，“轟”地一下炸開來，兩三天就爬滿了整個花盆。它的葉片都是一對對的，擁在一起，最上頭簇著如同花朵一樣的嫩葉。鮮活的，嫩綠的，彷彿能掐出水來。每每看到它那流淌著一片春意的樣子，就覺得春天不遠了，整個人都被它給治癒了。
有那麼幾天，我生病了，連著四天沒有打理它。等我徹底好了，從醫院趕回家時，它正懨懨地趴在窗臺上，寂寞地長到花盆外。我立刻盛了水澆它。好半天，它才緩緩地抬起頭來，依舊有些懨懨的，怕是惱了我的冷落。慢慢的，花盆已不能容下它了，它開始攀爬著尋找另一片更廣闊的地域生長。我於是只好把它“搬家”到樓下草坪中。每日裡上學倒一杯水，放學倒一杯水，它倒也堅強，頂著讓我瑟瑟發抖的寒風，硬是“侵略”到牆角，才意猶未盡地住了手。我這廂正沉浸於綠的喜悅，朋友那頭卻是悲傷—他的花在窗臺吹了小半天的寒風，凋謝了。
我心裡不由得滋味萬千。那花雖好看，卻嬌氣地要命；那草雖平凡，卻能養得隨心。草禁得住寒風，禁得住缺水，禁得住無人打理，倔強地不肯服輸。我想做人就該這樣，就算外頭有重重的打擊阻礙我們發芽成長的夢想，也要像野草一般不懼艱苦，勇敢生長。野草的一生是為了成長，我們的一生是為了實現自己的夢想。逐夢去吧，不論前路如何狹窄如何黑暗，有志者事竟成！那野草默默無聲敘述著。我想也是，縱然前方有著難以逾越的阻撓，那又如何？只要為了夢想，誰都能闖過，不是嗎？
這段與野草一起走過的日子實在受益匪淺，只用魯迅先生的一句話來表達自己的心情，“我自愛我的野草”。
與好爺爺一起走過的日子 篇3
國三作文 ,1245字現在的農村裡，總還是或多或少的存在著像我的好爺爺這樣的人。
好爺爺總是躲在一個不起眼的角落裡，默默地抽著煙，他總是在別人忙得不可開交時，幫別人幹活，雖然他從不受到別人的尊重，從不聽到別人的關心，儘管他得到的是別人的嘲笑，受到別人的白眼，但他，乾巴巴的臉上，總是有大把的皺紋擠在一起，咧嘴笑笑，露出那幾顆黃牙。
好爺爺是一個孤獨的老人，雖然他自己不這麼認為。他樂觀，開朗，有時候像一個小孩似的。他有一隻貓，是跟他很像的，一隻灰色的，長毛的身上挺髒的獨眼貓。顯然，它不很受歡迎，鄰居們總是對它又打又罵，只有他，愛它如對待他的孩子，每天他沒事時，總是抱著他的“貓兒”到處走走。他的貓就叫“貓兒”，我總聽見他叫它。
媽媽讓我叫他“好爺爺”，不是因為他姓“好”，而是他為人很好，挺照顧別人的；雖然他家裡一貧如洗，他的房子好像再也不能容下第四個人他卻總忘不了幫助別人。我挺喜歡他笑，他也喜歡笑，他瘦的乾巴巴的，笑起來活像一枚核桃。我更喜歡他給我講故事。他給我拉狼的故事，向我講鬼的故事，跟我說神的故事。我總覺得他就像一本年久發黃的書，具有某種神力，有些不可思議。
不過，像他這樣貧窮但又善良的孤寡老人，生活在社會的底層，我對他的生活總是隱隱有些擔心。
那天，他捱打了，媽媽讓我給他送點飯去，我是很樂意去的，所以端著一碗飯去了。進了屋，見到他正鼻青臉腫的躺在床上，見我來了，便倔強的坐了起來。不知怎得，看到他那悽傷的模樣，我準備好的安慰他的話卻一句也想不起來了。我說：“好爺爺，你快吃點飯吧！”他痛苦的露了露嘴角，說：“我沒事，我身子骨硬著呢！你又給我送飯了，不是不讓你送的嗎？我能照顧自己。”他好像有點生氣，但我卻心疼的說：“好爺爺，你還是快吃點飯吧！好快點好起來，給我講故事嘛！”他伸出那青筋暴露的雙手，接過碗去，慢慢的吃了起來。
見他的樣子，我跑回了家，出家門時，只聽見好爺爺一個勁叫著我的名字，但我還有什麼勇氣再接著看下去，我哭了，而且是大聲哭，我不知，好爺爺為什麼成了這個樣子了？
後來，我才知道，是他的貓兒偷吃了別人家的東西，那人家不拉理，打死了他的貓，還動手打了好爺爺。哎，這個可憐老頭何時才會解脫？
就在那天，我們全家正在吃飯，好爺爺好像病得很厲害，他扶著棍子到了我們家，給我送來了一本故事書。他說他已經沒有故事了，給我書讓我自己看，他說這是他最寶貴的書，雖然對我來說是一本破破的，粗糙的草紙書。說完，他一步一步捱著蹣跚的走了。我後悔沒有多留他一會兒，因為那天晚上，他去世了，他留給我的，只有那本像他那樣的倔強的書。
現在，我有時看著那本泛黃的破舊的粗糙的草紙書，我就想起和好爺爺一起走過的那些日子。我一再追憶好爺爺和我對答的話，捉摸他是否知道我內心對他的敬意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起好爺爺，總覺得心上不安。因為我受了他的書？因為我沒有照顧好他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
不幸，善良的老人啊，願你永遠在大地母親的懷抱裡幸福，安康！
與同學們一起走過的日子 篇4
國三作文 ,571字彈指一揮間，三年的初中生活馬上就要結束了。回首我們一起走過的日子，就像一部小說，有波瀾，有平靜；有開端，也有高潮……
回憶過去，青澀的我們……
那時，剛跨進初中大門，彼此並不熟悉。記得那一次運動會，你們在賽場上拼搏，我們在下面為你們歡呼吶喊。那一次，讓有間隙的大家彼此熟絡起來，把我們的心聯絡起來。
懷念往事，叛逆的我們……
還記得備戰會考的日子嗎？每一節課都在揹著枯燥無味的課本內容，但心裡卻是快樂的。因為可以和同學們在一起，共同探討問題，互相提問檢測，從無趣的課本中挖掘出一個又一個有趣的話題。初中生活終究是叛逆的，絕不會侷限於死背書中。所以在這緊張備考時，我們一起違反校規摘水果。我們興沖沖的跑到樹底下，也非常慚愧的因為“個子矮、夠不著”麻煩男生幫我們摘。人算不如天算。誰會想到，老師在辦公室中把這一切看的清清楚楚。以至於我們又一起硬著頭皮回到教室面對同學們的鬨笑。
憧憬未來，成熟的我們……
現在初三的我們也不會因貪玩而去違反校規了。現在的我們面臨著中考，仍然在一起。在一起奮鬥，在一起拼搏，在一起暢想以後的生活，一起爭取更美好的未來！
跨進初中大門時，我們相識了；在以後一起走過的日子裡，我們相知了。
緣，讓我們相識在桂花飄香的九月；夢，讓我們分離在未雨綢繆的六月。許多年以後，我們都會想起這段美好的青蔥歲月。致我們一起走過的青春！
與五班在一起走過的日子 篇5
國二作文 ,1010字偶爾上課抬起頭髮現，窗外的那點紅樹葉似乎更紅了，思緒一下子飛到剛來大外國語的時候，那時的紅樹葉似乎比現在淡一點。
原來從一米五五到一米六三的高度，只有一年；原來從學妹到學姐的叫法，只有一年；原來從初一五班到初二五班的寫法，只有一年。
當我們甩下涼鞋換上運動鞋，當我們放棄披肩長髮紮上馬尾，當我們脫下連衣裙套上白色校服的時候，故事，就這樣沒有劇情預告的開始了……
一米五五
揹著嶄新的書包，像農村人第一次上城市那樣，我，走進了大外國語。走進陌生的班級，看到陌生的教師，體驗不一樣的環境，一切都好陌生。沒有一絲的安全感，呆呆的坐在位子上，努力把自己藏起來，我只想把自己變成透明的顏色，我的笑只是我的保護色，來掩飾自己沒有安全感的心。
與五班在一起的日子，原來是陌生。
一米六零
一切都回到了原來的樣子，我們參加了拔河比賽，賽場上同學們咬住下牙，雙手使勁向後拉的那一瞬間，我突然感覺到五班好強大；走進歌詠比賽，我們毅然站在了舞臺的燈光下，觀眾們只看到了我們完美的演出，沒有看到的是五個領唱女生在操場上唱歌時的拼命，大滴的汗水滴在操場上，她們不在乎，只是一遍遍的唱著，我感覺五班的人很拼；我們如一棵棵筆直的小松樹站在軍訓的訓練場的時候，沒有一絲怨言，沒有一張病假，都在硬挺著的時候，那時的我們帶著一股狠勁。一切的一切，都因為期末考試而打破，每年分班是大外國語的優良傳統，也就意味著我們在一起的日子不多了。期末考試那天下了一場大雨，似乎在為我們的分別流淚。
與五班在一起的日子，原來是不捨。
一米六三
走進外國語，內心已經做好了分班的準備，每看到一張大紅紙，心就懸在空中，走近一看，還好不是分班名單。一步一步的走到教室，看到那些熟悉的面孔，嘴角不經意間的笑了，還是原來的同學，這一屆，我們不分班。
上課的時候，我們認真聽講，偶爾也會發點小呆。課下，幾個女生在教室很沒形象的瘋跑，嘴裡還喊著，快閃開，快閃開。抓住後，幾個女生笑成一團，傻笑著，瘋笑著，真的很快樂！一邊笑著，一邊嘴裡還不停地攻擊，你跑那麼快乾嘛？累死我了。你還說我，你要不是剛剛一個急速轉彎，我早抓到你了，一旁的我們，看著這對“活寶”，真的很無語。
與五班在一起的日子，原來是傻笑。
與五班在一起的日子，原來是…
當我們為五班留下青春，撒下淚水，落下汗水的時候，就註定要成為五班的一份子，就註定初中四年，我要賴上五班了。與五班在一起的日子，真好！
時光不老，我們不散！
與“星期六”一起走過的日子 篇6
國三作文 ,923字初春，一個充滿希望的字眼，散發著無限的活力，萬物復甦，地上灑著一片新綠，樹上點綴著無數繁星，空中傳來鳥兒悅耳的歌聲。一切都在告訴我們，春天已到。就是在這樣一個美麗的季節，我經歷了一場美麗的相遇。
那是在一個陽光明媚的星期六下午，我看見了它，它是如此的雪白，以至於我兩眼放光，它那水靈靈的大眼睛讓我著迷，這是一個多麼美麗的生命！最終，我多了一個夥伴，它有了一個家。
它就是我的寵物白鴿“星期六”。
它住的地方雖有些簡陋，但食槽、洗澡水、鳥巢也樣樣齊全。吃的雖沒有“大魚大肉”，但小米、大米、小麥等穀物也不少給。就這樣，它在我家勉強住下了。
有時，我會把食物放在手上，讓“星期六”過來啄食。剛開始它很怕生，不敢靠近，漸漸地也就熟悉了，過來啄我手上的食物。“星期六”的尖尖小嘴觸碰在我手上的感覺癢癢的，但卻沒有想上去抓的衝動。不一會兒，它吃完了，走開了。我站起來看著它，突然感到，自己以前不喜歡餵養的小動物，卻近在咫尺，而且覺得它並不討厭。
每天上學，無論有多急，都會抓一把米放到食槽裡，只有這樣，心裡才能踏實；放學後的第一件事也是去抓把米扔進食槽裡，這彷彿成了我的一種習慣，到現在還存著呢！
“星期六”在我家熟悉了以後，便開始了“走街串巷”。剛開始還只是去鄰居家“串串門”，但馬上它就連隔著十幾戶人家的地兒也都串過了，我們為了防止它以後會“串”更遠的“門”，就在它每次想串門的時候把它趕回來，它也識趣，我還沒趕呢它就回來了，真是既好玩又有趣！
有一次我沒看住它，等發現它不見的時候才慌忙去找，我表面鎮定，可內心卻是一團亂麻：它去哪兒了？會不會被別人捉去了？還是被黃鼠狼吃了？不過每次都能找到它。每次找到它時，我就會用它聽不懂的人類語言亂罵一通，心裡卻是一陣歡喜。
快樂總會消失的，就像星期六總會過去一樣。
那天早上，我去餵食的時候，發現它不在了，只留下幾根雪白的羽毛。從那以後，我再也沒見過它，家裡頓時少了一個“咕咕咕”的喧鬧；從那以後，我開始憎恨黃鼠狼，連個骨頭都沒有留，我想為“星期六”做個墳墓都不能如願。
雖然“星期六”已不在，但它陪我走過了半年的美好時光，也給我留下了半年的美好回憶。這些回憶好比人生路上那些綻放的煙花，雖然短暫，卻異常絢麗。
與外祖父一起走過的日子 篇7
國三作文 ,601字那一年春節，媽媽為了過年，買了好多吃的，並邀請了外祖父一道來過年。
那天，我把櫃檯裡的餅乾拿出來，準備扔掉之時，外祖父制止了我，並問我為什麼要扔掉餅乾，我說：“餅乾不好吃，放久了也不新鮮，所以要扔了！”這時，我看到外祖父的眼裡閃過一絲哀傷的目光，我有點慚愧了，外祖父一人徑直走到窗邊，喃喃地說道：“唉，現在生活好了，大家都不珍惜糧食，城裡的孩子哪懂農民的辛苦啊！”我聽了，走到外祖父面前，我說：“對不起，外祖父，我不該這麼做。”外祖父轉過身來摸摸我的頭，笑了笑。
小時候，外祖父很寵愛我，但那隻停留在了我上幼兒園之前，外祖父常常抱著我去散步，給我講安徒生童話，有時，外祖父也練練身子，我不懂事時，總愛跟著外祖父去練身子，外祖父和藹可親，對於我來說，就像一個慈祥的大朋友。
不過，自從我上了幼兒園之後，外祖父便不再拿我當寶貝了，而是把我當作受訓的軍人一樣訓練了，外祖父變得嚴厲起來，沒事便給我講民族故事，安徒生童話漸漸離我遠去，取而代之的是雷鋒助人為樂和董存瑞捨身炸碉堡。
有一年夏天，家裡請客，做了一桌好吃的，我坐在桌子上，用筷子不停地敲碗，外祖父看見了，走過來對著我的手“啪”一聲，我立刻蒙了，外祖父呵斥道：“不要用筷子敲碗，這多沒禮貌。”說罷，便去廚房忙了。從此，我再沒這樣做過。
我十歲那年，外祖父去世了，跟外祖父走過的十年，我學到了很多很多，雖然外祖父有時也很嚴厲，但是，我仍然愛戴我的外祖父！
與六（3）班一起走過的日子 篇8
國小六年級作文 ,863字天空像一塊潔白的手絹，白雲，猶如一朵雪白的玉蘭花，繡在手絹上。我望著望著，思緒不禁想起了母校，想起了陪我度過人生中第一次畢業的同學，老師。
回到八個月前，那天是我的生日，本來沒有人知道，但竟想不到的事情發生了，那天中午，我早早地回學校，心中暗想，看來今年的生日只能和爸爸媽媽他們過了。我故意的重重的跺了幾腳，心中繼續的嘆氣，當我邁進教室時，突然，從遠處傳來熟悉的《生日快樂》這首歌，我疑惑地抬起頭，驚訝起來，原來是同學們和老師在為我唱《生日快樂》，雖然今天的禮物並不貴重，但這首歌是這幾年收過最珍貴的禮物，我微笑跟大家說：“謝謝大家，這是我收過最珍貴的禮物。”我高興地又和大家又唱了一遍，突然內心中流動暖暖的暖意。
7月1日，我們畢業了。大家帶著喜悅的心情來學校，各自帶著手機照相留念，我站在長長的長廊上俯瞰樓下，陪伴我們度過六年的操場，依舊煥然一新，陪伴我們度過六年級的老師，早不是當年的年輕健壯，我不禁淚流滿面，我們畢業了，我心裡想。“叮叮噹噹”上課了，我用手抹去臉上的淚水，輕悄悄地走進教室。老師勉強的在臉上擠出笑容說：“我很高興，是你們讓我體會到老師這份職業的辛酸苦辣，體會人生的哲理，你們就要畢業了，讓我們再回顧一下這六年的點點滴滴吧！”老師在揹包裡拿出光碟，放入電腦裡，我們強忍著淚水，抬起頭來，帶著微笑觀看，老師默默走到後面，一起觀看，當六年的場景播放給我們看，又聯想著要畢業了，即將要離開同學們，老師們和生活了六年的學校，我們不經泣不成聲，淚水像流水樣嘩嘩地往下流，有的人已經扛不住了，用於捂著嘴巴，讓自己不要發出聲音來，有的人繼續扛著，但每個人都堅持看完了光碟。我不經意回頭看，看到老師已經淚流滿面的樣子，我不經感嘆。短短的四十五分鐘過去了，老師擦乾臉上的淚水，上了講臺說：“同學們，你們下半年是初中生了，希望同學們在學習上更上一層樓。”話音剛落，叮叮噹噹下課了，即便我們多麼不捨，但終究還是離開了。
光陰流逝，離開母校，離開六（3）班已有四個月多了，我心情平靜如水，不再傷心，不再難過，祝願同學們一路順風。
與陳老師一起走過的日子 篇9
國小六年級作文 ,824字“愛因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又我們此刻相逢……”“嘩嘩譁……”時間過得真快，一轉眼，我們就要畢業了。我們正在過著我們最後一個六一兒童節。對於我們六年級畢業生是非常煎熬，難以割捨的。一方面是要離開母校，另一方面就是要離開我們最敬愛的老師了。
我們六甲班的班主任是一個年輕又漂亮的來自鳳凰縣的姓陳的老師，她是剛被調下來的。一開學的時候，她很嚴肅地說：“同學們好，我呢，以後我就是你們的班主任了，我姓陳，你們以後叫我陳老師。”我們下課以後，個個憂心忡忡地說：“哎～一新來的老師好嚴肅，不知道我們以後會有好日子過嗎？”到後來才知道我們擔心是錯的，她並沒有很嚴格，而且像照顧弟弟妹妹一樣的照顧我們。而沒好日子過的卻是陳老師，我們上課吃糖，頂撞老師，她不但沒有罵我們，還很耐心的教導我們。而我們並不領情，在背後說她的壞話。唉～現在想起來，感到特別內疚。一個學期過去了，在寒假的時候，我也曾反思過。在第二個學期開始時，我幾乎傾盡所有的愛，去珍惜和陳老師在一起是時間，而時光爺爺卻毫不留情，一眨眼就到分別的時候了，還記得老師請我們出去吃夜宵，我們就像姐妹一樣，坐在一起聊天。在談話過程中，我們得知了一個很感人的小故事：原來陳老師在還沒有被調下來教我們的時候，是在一所很貧窮的一所在山區的學校，在哪裡教了七八年，在陳老師要被調下來的這個訊息被陳老師的學生知道了，她們知道老師喜歡吃糖，因為在山區所以買不到糖更沒錢買糖，把粉筆灰包在紙裡，包在糖果的形狀，送給老師。這雖然比不上什麼貴重的物品，但這滿滿心意卻值得讓老師永遠珍藏。
親愛的老師，雖然你現在不在河溪教書了，但我們會永遠記住您，也希望您能記住我。或許您現在已經有了新的學生了，但請記住有一群黑黑的，長得不算太高，“名字”叫做“六甲”的一群學生，一直掛念您的一群學生。一群為了知道您生日死懶在您那兒的學生，一群為了幫您過生日，把攢的所有錢都拿出來買蛋糕的學生。請你一定要記住我們一群傻傻的學生。
與陳老師一起走過的日子 篇10
國小六年級作文 ,952字六年級對於我們來說，是歡樂的，是難以煎熬的。面對畢業分離，面對新的同學、老師；更是要面對新的挑戰，新的教學方法。一切都要從頭開始，又要接受新的挑戰……可是我，仍然忘不了與我們一起熬過那段日子的老師，六年級的陳老師。
陳老師可以說是我印象中最深刻的老師。我那時候還有一點不懂事，就像一個未成熟的小果子。只要是我一惹事，陳老師就會很細心地來“教育我”，跟我說一些對於我來說有一些似懂非懂的話。此時的我，就像掛在樹上的青色果子一樣，慢慢的成熟了起來，贈添了一絲紅色。最令我印象深刻的是：我與我的一個好朋友對峙冷戰三個學期零二個月的事，被細心的陳老師發現了，並利用我眼角受傷一事，將我和她搓合好了。老師說，只要有一個人肯放下自己沉重的面子，對對方說一句：“我們合好吧！”一切都會解決的，可是那時害羞的我，不敢當面對她說，就寫了一張小這紙條，上面寫到：“班長”我不應該因為別人的挑撥離間，而受到了影響，我更應該相信我們的友誼是任何人都打不破，我現在堅信，我們的友誼一定能堅持永久，因為他是永恆的，就算宇宙都分裂了，可我們的友誼還在……我只想說一句話，我們合好吧！我把那張紙條放在了她的桌位裡面。中午，她吃完飯了以後，回到教室，一開啟桌位，就看了看紙條，就走到我面前了，她叫我出去。我跟著她，走到了外面。她說：“我同意你了，我們兩以後再也不吵架了，我們原來說的‘宋姐楊妹’四個字還在，還在”。此時，我倆人的眼眶中的淚水正在打轉。我就回答說：“嗯！”，那我們就給老師報一聲喜吧！淚水終於滾了下來，它偷偷的觸摸了我倆的臉。擦乾淚水，大笑起來。原來烏雲密佈的天空中，突然跑出來個紅太陽。我們心中暗想，可能是上天在祝賀我們合好吧！此時，校園裡也恢復了我們一起大笑的聲音。到了賈老師的科學實驗室。陳老師看見我們手牽手的走來，老師特別的驚訝。便問：“你倆合好了？”我倆一起點頭說：“嗯！”“我真替你們?z高興啊！”“呵呵”。
回到教室以後，我倆坐在一起談談這幾個學期的想法。正說的津津有味的，一位同學便說你們合好了？他用一種驚奇的眼神看著我們，我倆看著對方，點了點頭，便一齊大聲說：“沒見過啊！”呵呵。
還有一件事讓我們班的小搗蛋們落下了他們十分寶貴的淚水。
那是陳老師的努力，讓我們認可了她，讓我們承認了她，更讓我們肯定了她。
與文具盒一起走過的日子 篇11
國小六年級作文 ,1698字天氣真好，屋外的陽光透過大大的窗子鋪下一大片金黃色，我坐在地上，清理著東西—到處都是散落的禮物、書籍、花瓣狀的橡皮，指頭大小的鉛筆……它們在陽光下，鍍上歲月的光輝，跳動在視線裡。
凌亂的物品中，翻出幾個文具盒，用手輕輕拭去上面的灰塵，從指尖開始傳遞著甜蜜與惆悵，如同觸控著以前的心情。五彩六色的文具盒如放映機，在我腦海裡播放著它們與我走過的日子。
抽出一個木製文具盒，開啟一看，一片暗紅色的楓葉躺在底部，做著與外婆徜徉在樹林裡的夢。深秋，我在幼兒園鐵門旁，緊緊抱著外婆的腿，淚水從鼻樑流到了嘴邊，哭嚎著：“我不要去幼兒園！”只看見外婆那雙歲月流過的手，變戲法似的變出個小木盒，在我眼前晃，盒裡“咣咣”地在響。我睜大眼睛，看著這新奇的盒子，迫不及待地開啟，只看見一支削得尖尖的錢幣。外婆湊到我耳邊說著悄悄話：“依依要乖，依依認真讀書，以後就能帶外婆去楓林裡玩啦！”我鄭重點點頭，抹掉淚水，頭也不回地走進了大門。為了外婆一直以來對楓林的嚮往，那看電視播放楓林景觀羨慕渴望的眼神，我握著木製文具盒，走進了幼兒園。下一個深秋，幼兒園在楓林園裡組織朗讀比賽，遺憾的是親愛的外婆早已帶著火紅的夢走向了另一個世界，我小心翼翼撿起一片最火紅的楓葉放入文具盒中，願這陪伴我走過幼兒園的文具盒能將思念與楓葉寄向天國的外婆，手掌寬的文具盒，細緻記下了那段早已泛黃的歲月，盒裡的楓葉，依然耀眼的火紅的在我眼睛裡洶湧。
手輕輕拂過粉紅色的塑料文具盒。那年，朦朧的日光籠罩著小鎮，我歡快地踩著樹影下閃動的“碎片”，手裡捧著塑料文具盒踏上了一年級的旅程。透過透明的盒子，兩支粉白色的鉛筆舒適地躺在盒內，笨拙地寫下“好好學習，天天向上”張貼在盒底部，每每開啟盒子，總能又一次警示著我要認真努力。我愛從文具盒裡拿出鉛筆，再鄭重扣上盒蓋，只聽見清脆“吧嗒”一聲，似銅鐘與翠竹和鳴的迴響，我會很高興地認為，是為我每次神聖而端莊的動作—拿筆的奏鳴。再一次開啟文具盒，熟悉的悅耳的聲音伴隨著溫暖湧入心底。
突然眼前一亮，看見一團淡藍的光，推開覆蓋在上面的雜物，竟是一個公主文具盒，文具盒很長，右上角點綴著一朵蝴蝶結，盒皮是軟軟的，涼涼的，閃著亮亮的光，穿著華麗長裙的公主在盒上跳著優美的舞步。我的手指按著一個公主小聲說出一個公主的名字：“海的女兒，灰姑娘，睡美人……”說著說著就忍不住笑了。時光退到小學的教室，我的公主文具盒絢爛這同學們的眼睛，也讓我在大家面前風光了一把，小小的驕傲也在文具盒上渲染開來。曾在每個銀星閃爍的夜晚，盒上美麗優雅的公主們都會在我夢中跳著圓舞曲，還有藍天、白雲、海水、城堡一同進入我甜甜的夢鄉。這淡藍色的文具盒，多麼神奇地塞滿了鋼筆和一個女孩花季的心事。
一張泛黃的紙從那筆袋式樣的文具盒中滑落出來：“流水帶走光陰的故事改變了一個人，就在那多愁善感而初次出現的青春。”一個愛靜靜聽歌，靜靜看書的女孩浮現在腦海裡。筆袋呈圓柱狀，簡單樸素，只有短短一小節白梅在筆袋傲然開放，各種各樣的水性筆潛藏在其中，五彩斑斕像一個個繽紛的夢，被一條拉鍊牢牢鎖住它們糖果色的希望。我會把筆袋放在會有陽光射進的地方，讓它像只溫順的貓暖暖烤著太陽。而我坐在教室角落，迷茫地看著黑板上的習題，目瞪口呆。時光偷偷打量著筆袋裡厚厚一疊寫滿了難題與解析的紙，也不過是短短几行筆記，卻是那時抓狂，憤怒和不解的來源。啊，歲月讓我們改變，改變讓我們懷念。
掂起馬口鐵文具盒，竟有些生鏽了，這是歲月偷偷爬過的痕跡。狂風暴雨的抽打著玻璃發出奇怪的摩擦聲的夜晚，我與朋友踩著小水窪，擠著一把雨傘買下了這個文具盒，鐵盒皮印著璀璨的星空圖案，每當深情凝視著這片星空時，忘了一切塵與垢，啟迪了一條當天文學家的理想之路。才回憶起，文具盒中塵封的是冷卻的熱情，還有夢想。
“把這些文具盒丟了吧，沒用呢”。媽媽說。
“別，媽媽，它們有一種叫做懷念的香。”
親愛的文具盒們，你們陪伴我走過多少美麗的日子，也曾守候著花季和青春的風與雪，縈繫在我的心靈給予我力量。
日子沉甸在盒內越發醇香，甜而惆悵，願依然懷著堅定的心與文具盒攜手，走過未來慢慢長途。
與萬福寺一起走過的日子 篇12
國三作文 ,1127字素食是一種不食肉、家禽、海鮮等葷腥食物的飲食方式，有時戒食或不戒食奶製品和蜂蜜。一些嚴格意義上的素食者極端排斥動物產品，更嚴禁從事殺生的職業。
提到素食，我第一想起的就是我們永州祁陽的萬福寺。這是一座尼姑庵，寺外有紅牆相伴，寺內的牆上懸掛著幾幅美麗的山水畫，寺內房樑上掛著各種似鹿角的裝飾物，寺後有一座深山，林木鬱鬱蔥蔥，與亭臺樓閣相掩映，格外清幽雅緻。寺中有一個放生池，池內有魚、龜約上百條，在水中游玩嬉戲，好不可愛，其中有兩條金色的小魚，特別活潑，它們時而互相追逐，時而吐著泡泡逗樂，令遊客駐足不前，忍俊不禁。寺中還有一處藏金閣，裡面金碧輝煌，呈現出聖潔的光輝，令人肅然起敬。寺裡的女師父們就如同菩薩下凡，她們懷著一顆慈悲心腸，終年唸經茹素，正印證了提魯克魯經的一句話—“何謂有道德的行為？就是絕不殘殺生命。”
就是在這樣的寺院裡，我與素食、佛經結下了七日之緣。
後山的鐘聲緩緩響起，伴隨著清晨的寒意，師父們卻早已忙得不亦樂乎。坐在飯桌前，看著眼前散發著香氣的早餐不禁胃口大開，美中不足的是餐桌上那碗熱氣騰騰的薑湯，不願拂卻師父們的好意，只好鼓起勇氣將它一飲而盡，頓時我的喉嚨好像燒了一把火，看看桌上的大胖饅頭，我急中生智，趕緊抓起一個解辣，這饅頭與我們平時吃的饅頭還真不一樣，嚼勁十足，還散發著淡淡的牛奶香味兒。一旁還放著一杯濃濃的豆漿，一股豆腐的清香飄向我的鼻端，這是師父們一大早起來用石磨磨成的豆漿做成的，難怪這麼原汁原味，這香味不禁令我想起來兒時媽媽親手給我磨製的豆漿。我忍不住端起豆漿，湊到嘴邊，果然是那麼絲滑爽口，香醇的味道一直縈繞在我的心頭，久久不去。
苦讀了一個上午的經書，飢腸轆轆的我們終於等來了午餐，對於平時“無肉不歡”的我們來說，這真是一場嚴峻的考驗啊！因為這兒除了素食還是素食，這滿桌的素食讓我們對寺裡終年茹素的師傅們無不敬佩得五體投地。沒肉的日子是否讓我產生了幻覺，那不是紅燒肉嗎？趕緊夾起來，湊近仔細研究，哦，原來是素炒胡蘿蔔，放進嘴裡一嚼，還真有點紅燒肉的味道，真神奇呀！那一盤叫什麼，“素雞”，喔，賣相咋那麼像“葷雞”呢？真讓人懷疑他們是不是“雙胞胎兄弟”！這一碗不是粉蒸肉嗎？啊，不是，是土豆泥！那碗花菜裡放的是肉沫吧？不是！帶著滿腹疑惑我邊吃邊不遺餘力地諮詢，終於明白我們面前的一碗碗素食在聰明智慧的師父的手下是如何化腐朽為神奇的！
在素食的陪伴下，在晨鐘暮鼓聲中，我在萬福寺度過了又快樂又難熬的七天，在這遠離紅塵的寺院，時間彷彿靜止了，人的內心會變得特別寧靜，平和。離開之時，我回望萬福寺，它被早晨的雲霞籠罩，宛若仙境一般，晨風中傳來一聲聲鐘聲，我在心裡低聲地說：“別了，萬福寺，別了，我心中的淨土！
與對手在一起走過的日子 篇13
國一作文 ,896字有一天，傳來一個訊息，它令人高興，也令人害怕—英語口語比賽。老師提了一個要求，就是背誦英文文章，並且要進行自我介紹。唉！我是不幸的，我被選中了。（雖然我英語成績好，但我最膽小，平時上課都不敢主動回答問題。）但陪我的班上還有二人，她們的成績也不錯。她們從來就膽大，有點天不怕地不怕的樣子。我想和老師說我不參加，可自尊心讓我一定參加。
中午，我吃完飯就開始練習口語，她們也在。我選的是第一課，她們分別選了二、三課。我們在一起練著：一人說，另外二人聽，聽後指出練者有那些錯誤或需要改進的地方。當輪到我讀時，我就有點緊張，果不其然，我一開頭就讀錯了。她們告訴我應該怎麼讀，我又試了一次。可她們說：“’應把動作也加進了。”一會兒又說：“表情、動作、語氣、語言要一致。”我都有點煩。叫她們不要說了，她們各讀各的去了。
午休時，英語老師來給我們做指導。老師讓我們先試著背誦一遍，看看背不背得過。我聽見她們倆全背過去了，心裡又緊張起來。輪到我，我背的很糟糕。老師安慰了一下我，要我多向她們學習。還說一起討論讀出來的才是最完美的。要試著跟她們一起練，汲取別人的長處，改掉自己的不足，這才是最好的方法。
就這樣，我和她們一塊兒練。可“半路殺出個程咬金。”我的一個對手竟然突然換了課，也是第一課。本來就有點擔心，現在更是雪上加霜。所以我更加努力地去練習、不斷地請她們和老師給我挑毛病，我暗暗地給自己打氣：“相信自己！我很棒！……”
練著、練著，練到了比賽的那一天。
我們先抽籤。我抽到是4好籤，也就是第四個出場，她們抽到較後的籤。我很擔心，太早出場會不會對我不利？但我還是安慰自己：幾號出場沒關係，只要有實力，就不怕其他的。很快，輪到我了。我面帶微笑地走向表演臺，先進行了自我介紹，然後背誦課文。下臺後，我發現我講的很好。因為下面想起了雷鳴般的掌聲。我耐心而認真地看著我的一個個對手們上臺演講，她們講得都很流利。不斷地給予她們熱烈的掌聲。
但，結果是我得一等獎，她們是二等獎。我很驚訝！但更多的是想把這個一等獎送給她們—沒有她們的鼓勵和幫助，就沒有我的一等獎。
與對手在一起，你將收穫更多。
與“無憂花”一起走過的日子 篇14
國二作文 ,1152字無憂的種子種在心田，無憂的花開在心房，無憂的酒誰喝誰都醉！流年似水，卻跨不過萬水千山的永恆，繁花燦爛，卻躲不過瑟瑟秋風的匆忙！十五載無憂歲月，你是否還願陪我重來？答案，我卻無從可知，只得化做筆尖的匆忙—讓我們重新快樂一次吧！
老師的“拖堂神功”
初三了，我們面臨著人生的第一次轉折。當我們無從適應時，各科老師早已將“拖堂神功”練得爐火純青。武林大會，群英薈萃，能將“拖堂神功”練到極致的莫過於歷史老師了。正所謂華山論劍，歷史老師一出，誰敢與其爭鋒！
每當樓道口傳來急促的腳步聲，同學們不禁感嘆：唉！又免不了拖堂了。感嘆未完，歷史老師已以風一般的速度踏進教室，大手一揮道：“好好表現，爭取不拖堂。”“什麼？”同學們驚呼三聲“萬歲”，就連平時的兩個睡覺“專業戶”都抖了抖精神，勢必“踏上梁山”，一秒、兩秒、三秒……不好！甲同學睡意方酣，眼皮子搭了又搭；乙同學體力不支已匍匐在桌子上。我咬了咬牙，告訴自己不能倒，前方的敵人正“猖獗”，“革命尚未成功”啊！“鈴鈴鈴……”我長舒一口氣，心中一陣狂呼！忽然只覺背後一陣“陰風”緩緩襲來，又聽歷史老師悠悠說道：“最後一點，最後一點！”
同學們的小打小鬧
某日某君從小賣部提著“獵物”大搖大擺的走到小賣部門口，忽然感到“前路坎坷”，於是順手將“獵物”藏在腋下。果不其然，小A早已在路上設好埋伏：“呔！此樹是我栽，此路是我開，要想從此過，留下‘獵物’好說話。”某君用哀求的目光盯著小A，小A搖了搖頭道：“我也很久沒開葷了。”某君突然明白今日一場“血雨腥風”是免不了的了，便說：“還是讓我們用最‘血腥’的方式（即石頭，剪刀，布）來決鬥吧！”小A說：“好！”便順勢使出了“降龍十八掌”破了某君的“七十二路空明拳”。某君大慌，連忙說道：“三局兩勝！，”便反手使出了“二指禪功”順勢破了小A的“降龍十八掌”，某君長舒一口氣。小A也絕非善類，便使出江湖上失傳已久的“流星拳”想破某君的“二指禪功”，幸虧某君反應神速，反手改出“幽冥掌”。到此為止，某君大勝，小A欲奪之，某君以迅雷不及掩耳之勢將“獵物”塞到口中，又聽小A急促地喊道：“兄弟一場，把零食留我一口……”
寢室裡的“苦難時刻”
話說寢室中最苦難的時刻莫過於早上起床的時候了。美夢正甜，被窩正暖，又怎奈起床鈴催個不停。忽然聽得東南角上小C緩緩說到：“敵不動，我不動。敵一動，我還是不動。”又聽西北角接腔道：“房外鈴聲響又響，學校早練幾時休”……
小C叼著牙刷突然說道：“誰偷了我的襪子？褐色的！”小B驚道：“褐色的？不要告訴我那是真的，我還以為是抹布呢，所以……”
在象牙塔的日子，每一天都像是一顆無憂的種子，埋在我的心中，一千多個日子，一千多顆無憂的種子，終將開出最瑰麗的無憂花，綻滿心房。
願你我都能一生無憂！
與“小妖精“一起走過的日子 篇15
國一作文 ,893字“小妖精”是一個布娃娃，她陪伴我一起走過了八年。
我總喜歡用粉筆塗白了她的臉，用水彩給她畫腮紅，甚至找出媽媽的口紅，在她嘴邊抹上一圈。瞧她那滑稽的樣子，活像只妖精，於是，我便叫她—小妖精。
小妖精不大，抱著她就彷彿捧著一個小嬰兒。圓圓的臉上嵌著一雙藍寶石般的眼睛，總是好奇地盯著你，還常常眨呀眨的。
在我很小的時候，家對面的一個小姐姐搬走前，清理出一堆玩偶要送給我。我一眼就看到了這個布娃娃。她那金波般的長卷發，帶有蕾絲的小花裙，簡直讓我愛不釋手，我毫不猶豫把她抱回家。
自從有了“小妖精”，我就在家裡擁有了一個小夥伴。有時，我模仿老師講課，她乖乖的坐著，就是我最聽講的學生；有時，我扮演救死扶傷的醫生，她靜靜的躺著，就是我最遵醫囑的病人；高興了，我彈琴，她細細的聆聽，就是我最忠實的“粉絲”……。
一天晚上，爸媽突然有急事出去了，讓我一個人在家等他們回來。開始，我呆坐在沙發上一動也不敢動。時間一點點過去，我越來越害怕，心裡想著：“爸爸媽媽，你們怎麼還不回來呀？”正難受時，我忽然瞥見了沙發角落裡的“小妖精”。我抱起她，她的大眼睛緊緊的望著我，彷彿對我說：“別怕！爸爸媽媽馬上就會回來的！我陪著你呢！咱倆一起玩！”我看著她，跟她說話，像母親一樣幫她擦臉、梳頭、裝扮上自己的各種小發夾，竟玩得不亦樂乎，全然忘記了害怕。
每天晚上臨睡前，我都會細心地給她蓋好被子，頗有節奏地拍著她的背，一邊還有模有樣地哼著搖籃曲，跟她一起進入甜美的夢鄉。
但有時我生氣了，小妖精就成了我的“出氣筒”。有一次，我在外面受了點小委屈，滿肚子都是怨氣，一回家瞅見了“小妖精”，似乎找到了發洩的物件。對著她吼叫：“不許笑，不許笑！討厭死了！”我打她屁股，揪她耳朵，甚至還狠狠地把她扔在沙發上。可她，還是咧著嘴，笑眯眯地看著我，一點兒也不生氣……
八年來媽媽曾多次勸我丟掉這個已經有些髒舊的布娃娃，但我總是笑著搖搖頭。“小妖精”陪伴我走過了燦爛如花的童年，她就像我的知心朋友和玩伴，我對她無話不談；她就像我的長者和老師，她那不變的微笑教會我樂觀向上……。
多麼好的“小妖精”！
多麼歡樂而難忘的童年啊！
與仙人掌一起走過的日子 篇16
國三作文 ,1349字仙人掌經過春的明媚，秋的蕭條，冬的嚴寒，在盛夏的早晨放出七彩的光芒，綻放出了美麗的花朵。亦指引了我前進的方向……—題記
盛夏的某個早晨，習慣地望了一眼陽臺，驚奇地發現陽臺上的仙人掌吐出了花蕾。看著這欲放的花蕾，思緒如斷了線的風箏越飄越遠。
初見這盆仙人掌時，我還很小。只依稀記得這仙人掌只有小小的一片，嬌小得像個襁褓中的嬰兒。我踮起腳尖，身體攀上陽臺，小手還未觸及到它，便被一雙佈滿老繭的手攔下。我痴痴地問道：“外公，那是什麼呀？”外公一把抱起我笑道：“仙人掌”。又轉身將仙人掌放到我夠不著的地方。
六年級的一次考試過後，總覺得自己考得不好。時值初冬，溫和的陽光撒在小路上，卻被我凌亂的步伐攪碎了一地。外公早在小路的轉角等著我，見我冒頭就趕緊迎了上來，之後便是一路的沉默。夜間，月兒的銀髮垂到人間，散出刺骨的寒氣。我裹了裹衣裳，無意間看到了被外公落在陽臺上的仙人掌，怕它受凍，便不假思索地把它端進了屋。可早上起來卻發現它扔舊被“落”在陽臺上。它的表皮早已凍得發紫，鄒巴巴的宛如一雙經歷歲月洗禮的老人的手，一陣冷風吹過，仙人掌隨即顫抖了兩下，似在尋求我的幫助。我低低地嚷了句：“外公怎麼又把仙人掌端了出來？”“我這是在幫它除害！”外公不知何時站到了我的身後，緩緩地說道。我望向外公，期待他的後語，可外公卻不再說話，背過身去把仙人掌放到了更外面。我想要阻止卻又頓住了身子。看著它被冷風侵肆，我的心無端地被刺痛了。可外公說的話也有道理：它心中有火，再冷的冬天它又怎會覺得冷？
開春了，看到半死不活的仙人掌，心中十分不是滋味。轉身離去的一瞬間，似看到一抹綠影，走近一看，才發現那是仙人掌的幼葉，叫道：“外公，外公，快來看啊！”外公似乎早已料到，滿臉笑意地從屋裡踱了出來，說道：“如果它連這點凍都受不住，它就不是仙人掌啦！”我才明白，外公之所以在冷風肆虐的冬季把仙人掌放倒屋外，是為了讓仙人掌更好地生長。
期末考試成績果然不盡如人意，但我心中卻少了許多不悅，下定決心要更加努力學習，正如外公所說的：這點凍都受不住，那它就不是仙人掌了。而我若是這點挫折都經不住，又怎能進步和成長？
進入初中以後，似乎一切都繁忙起來。我伴在外公身邊的日子便越來越少了，外公的身體也是一日不如一日。秋日的某個清晨，兩眼通紅的媽媽拽著我乘上爸爸的車便向外公家趕去。遠遠地，便看到刺眼的白布掛滿了外公家的屋前，扎得人心痛，淚水一湧而出……走進外公的臥室，屋內一片寂靜，偶爾傳來幾聲抽泣聲，一旁的媽媽早已別過臉去默默拭淚，姨媽俯在外公床前泣不成聲。面對著睡得安詳的外公，我難以邁開步子，竟忘了哭泣，只是機械地叫著“外公”。耳邊傳來道士哼哼唧唧的聲音，惹得人一陣煩惱。我像丟了魂似的走出房門，只聽到“啪”的一聲脆響，驚得我心一顫。一隻花貓跳過，打翻了陽臺上的仙人掌。地上那碎了一地的仙人掌，一如人們此時的心。我隨手找來一個盆，將地上的仙人掌拾起，草草地種進土裡，放回陽臺。又轉身回到房內守著外公。
棺木入土時，人們的淚珠與秋日清晨的薄霜混在一起，秋風吹過，掀起人心中一陣陣悲涼，望著眼前的一堆黃土，我心中閃過一絲念想：不知遠方的仙人掌是否也在哭泣……
仙人掌歷經苦難，我知道它心中的執念是什麼。人生能與仙人掌一起走過，真好……
與《故事會》一起走過的日子 篇17
國一作文 ,615字一本不寬不窄、不厚不薄、不起眼的《故事會》卻成了我的至愛！—題記
曾幾何時，我結識了《故事會》，從此，我一發不可收拾，深深地喜歡上了你，每期必買，每本必讀，一旦捧你於手心，就會愛不釋手，你實實在在地成了我生活中必不可少的一部分。
自從遇上了你，我便心生期待。每月的月初、月中你如期出現在書店裡，我從不落下每一期，一買回家，大快朵頤，津津有味地品完每一個內容。掩上書本，心想：下一期又有哪些精彩的故事呢？你猶如一根無形的線牽扯著我的神經，讓我魂牽夢繞。
曾記得，今年暑假，我人在佛山，調兵遣將，打電話指揮媽媽去買回新版的你。曾記得，這學期連續三天晚飯後光顧“翰林書店”，風雨無阻，為的就是一睹姍姍來遲的你的芳容。
有你相伴的日子，我收穫連連。捧你於手心，如品香茗，書墨香如同葉尖慢慢地舒展開來，浸透全身。捧你於手心，如同進入開心果林，所有的憂愁煩惱拋之於九霄雲外，寂寞和孤獨悄悄地從指尖滑走。捧你於手心，似與哲人相隨：《戰友》教我孝順，《做個好人不吃虧》傳我誠信。《一年辛苦錢》讓我明白：人生無處不挫折，唯有勇敢攀高峰；《報銷》讓我懂得：人間自有道義在，休得欺詐存世間……
閒暇之時，即使你的內容全部被讀完了，我也樂意再捧你於手心。媽媽常取笑我說：“沖沖，又在搞複習啦！”
如今，我的書櫃裡已有了你的一格之地，我寶貝著你們，標上“恕不外借”字樣，誓曰：人在《故事會》在！
望著你，捧著你，心說：與你一起走過的日子，真好！
與銀杏樹一起走過的日子 篇18
國一作文 ,1183字歲月如同白駒過隙，花開花謝，潮起潮落，我們的青春歲月都在消逝。清晨，一縷陽光把我帶進那濃郁的畫境，傍晚，它歌唱著將我帶進甜美的夢鄉。日復一日，年復一年，它努力向上伸展，抵擋著嚴寒酷暑，綻放著它金色的花季。它就是我成長之旅中的陪伴者—銀杏樹。
一抹陽光喚醒了沉睡的花朵，打破了寧靜的早晨。風舞動起來，鳥兒歌唱起來，它的落葉也在空中飛舞起來。剛醒的我站在窗前，用懷抱來迎接這個無與倫比的清晨。愉快的我伴著落葉去上學了，看車輛穿梭在街道上，如同川流不息的大江大河。每飛過一輛，都帶起銀杏落葉翩翩飛舞，異常興奮的我張開雙臂想要抓到幾張，但怎麼也碰不到，就像時間在我們身邊徘徊，我們卻不懂得珍惜，讓它從我們的指尖溜走。當我走進一條無人的小巷時，我才發現了一個亮點，銀杏樹的葉子更綠了，那是翠綠翠綠的，上面還有一層光滑的嫩油，閃閃發光，這就是春天來了的象徵。銀杏樹處處可見，已經成為我生命中的一部風，它與空氣融合，也成為了城市的守護者。
夏日炎炎，隨時汗流浹背的我經常在銀杏樹下乘涼，它張牙舞爪的伸開它的枝丫為我抵擋烈日，我就知道，春天已漸漸離我遠去。夏天慢慢向我走來。正午，我睡意正濃，拿了把長椅，睡在上面閉上眼睛，不知不覺睡著了。好久過去了，“唰唰”的風聲讓我醒來。這時才發現，我的全身落滿了銀杏葉，我挑了幾片油綠的，小心翼翼地把他夾到我的語文課本里，希望它能給我帶來一絲涼意。有時候，夏日裡突如其來的一場傾盆大雨，把銀杏樹洗刷得乾乾淨淨，像是換上了新裝。
秋風送爽，又送走了夏天。我感悟到我的生命又少了一個季節，我的成長慢慢成熟。秋天，是讓人感到輕鬆的季節。站在我家的樓頂，看見棵棵銀杏都穿上了金色的大衣。他們隨著風像波浪一樣翻滾著，像是一片金色的花海。我拿出相機，拍下了我與銀杏樹的這一瞬間。把照片也夾在我的語文課本里，希望能為我的生命留下點記憶。我閉上雙眼，慢慢張開雙臂，感受著這一股淡淡的清香，感覺這寂靜的秋季也多了一絲愜意，我真誠地希望青蔥的歲月能停下它的腳步。
寒風呼嘯，我的臉被刺痛得如同雞爪子在抓我，冰天雪地，我的手也被凍得通紅通紅的。我不停地抱怨著，抱怨著天氣，抱怨時間又度過了秋季。漫天的雪花落在銀杏樹的枝幹上，頃刻間樹枝上積壓了厚厚的一層雪，壓得銀杏樹垂下了它筆直的腰桿。也如同我心中的壓力，壓得我喘不過氣來。它的樹枝上零零星星地掛著搖搖欲墜的幾片樹葉，原先所有五彩繽紛的裝飾都墜落入地，它不再有著春天的綠意盎然和花蜂的飛蝶纏繞。這也就表現了我煩悶的心情和冬日裡落寞的身影。
一年四季，都有不同的銀杏樹，它陪我走過了我生命的14年，帶給了我不同的畫境，從春到冬，我感受著我生命的成長。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”銀杏樹經得住夏日的考驗，冬季的磨練，是堅強者。與它度過了年年月月，我也領會了“不經歷風雨怎能見彩虹”的真正含義。
與陌生人一起走過的日子 篇19
國一作文 ,853字人與人之間的感情都是建立在陌生的基礎上，就這樣，感情慢慢升溫，從陌生到相識相知甚至到相愛。我不知道人的一生中要偶遇多少陌生人，可我知道的是我們要與陌生人走完一生！
也許你們是在某個場合萍水相逢，也許你們只是一場平凡的邂逅，也許有場緣分讓你們久伴彼此。可能你們初遇時是羞澀的、不自然的、拘謹的，可時間久了，你回想當初時，就會發現當初的那份陌生感是那般美好和純真！
光陰似箭，日月如梭，初中三年猶如曇花一現，花開剎那，如夢如幻。至今還記得第一次踏進新學校時是與家長拿著錄取通知書報名，見到了新老師，新同學，一切的一切都是那麼的陌生，軍訓前兩天，偶爾和小學同學聊聊天，那時我們如同陌生人。可日久生情，經過幾個星期的“魔鬼訓練”，我們的心慢慢緊靠，那時的我們就如同剛萌芽的小花，稚嫩而美好，清新而純潔。永不忘在開學典禮上我們正式成為初中生的那一刻：我們按高矮順序站在操場上，班主任戰在隊伍後看管班級，學校領導老師在主席臺上發言……初一，我們相識於一樓教室，那時我們是同學。
地球公轉一圈後，我們進入初二，都說初二是關鍵，可在我們身上完全體現不出那種緊張的氣氛，而更多的是在一起娛樂、放鬆。課間時我們分三批人，一是在教室聊天的，二是在教室裡打鬧的，三是在走廊上追逐的，可儘管這樣，我們上課效率卻不低，成績名列前茅。那時我們在課間相知，後來無話不談。那感覺就像含苞待放的花苞，含蓄而浪漫！
又是一季花開花落，我們攜手走到了初三，大部分同學開始收心為今後的前途而奮鬥了。課間不再像以前那樣，往昔聊天的人複習去了，打鬧的同學認真寫作業去了，走廊上追逐的同學去辦公室腳踏實地的完成該完成的任務去了。那時我們“心心”相愛，恰似一朵開得如火如荼的花朵，熱情奔放、鮮豔媚人！
初中三年，似水流年，倉促中像被颶風席捲，我才匆匆一眼，還來不及將你們留念。滄海桑田看時代變遷，回首過去我們從陌生到“摯愛”，這個過程該有多麼精彩和美好！感謝你們久伴我三年—我的初中同學、我的摯愛們、我心中那輪不落的太陽、我“最熟悉的陌生人”！
與“喜羊羊”一起走過的日子 篇20
國三作文 ,1147字步入中學之後，課程的門類一下子增多，難度也一天天加大，讓電視與我之間相隔萬里。這時的我，是多麼懷念兒時的無憂無慮，懷念那每天做完作業就可以開啟的動畫片……
偶然一個週末，當我依稀聽見從半掩著的書房門外傳來的一陣聲響，那是小時候再熟悉不過的一段對白，剎時，一種說不出的滋味從心底油然而生。彷彿是祭奠童年的樂曲，又在耳邊迴響。
“再見了！灰太狼先生。”
“我一定會回來的！”
對，沒錯，就是喜羊羊與灰太郎的經曲對話！
這部動畫片陪伴我走過了大半個童年，第一次聽見這個名字是在小學二年級。那時，同學們的身上都有著褪不去的天性，動畫片自然也就成了大家一下課就津津樂道的話題之一。當我看到小夥伴們高高興興地聚在一起，聽到他們滔滔不絕地講述著自己印象深刻的動畫情節，而我自己卻怎麼也插不進去時，心裡那個鬱悶啊。回家之後，我果斷地摁開了電視機。最終，我和大多數小夥伴一樣，深深地醉入了其中。
之後的課間，我也終於可以與同學愉快地打成一片：
“美羊羊真漂亮！”
“可我還是喜歡懶洋洋，他多可愛啊！”
甚至，我們還把劇情套進了“老鷹捉小雞”的遊戲，可每個人都不願意去當那個可惡的“灰太狼”。因為，在大家的心目中，灰太狼先生既殘忍又愚蠢，他為了自己的貪慾和討老婆的歡心，竟然一次又一次把魔掌伸向了善良又可愛的小羊，真是可惡！好在小羊們既聰明又團結，不僅一而再再而三地粉碎了灰太狼的陰謀詭計，還一次又一次狠狠地狠狠教訓了它，看到它一次又一次被戲弄，尤其是一次又一次被它老婆用平底鍋修理、而它可愛的小女兒小灰灰激動地叫著“爸爸又飛啦”的時候，心裡那個樂呀，就別提有多爽了！
不過，隨著劇情的演進，到了後來，我又開始有些同情灰太狼，甚至有時還有些敬佩起它。因為，雖然它總是在羊兒逃脫後被“整”得最慘—每次都會“美美地”享受它老婆平底鍋的特別侍候，但對於抓羊，它一直都是堅持不懈，從未想過要放棄；而對於自己的老婆，它也永遠是那樣忠誠，從無二心，這比那些得隴忘蜀朝三暮四的花心大蘿蔔可好多了！
這股風一直刮到五年級下期，那時的我們，因為已快進入畢業班，老師和家長都為我們的小升初費盡了心思，想盡了辦法，自然，我們也只好帶著無限留戀與不捨地和“喜羊羊”說再見了。但，如果什麼時候耳邊響起了“喜羊羊美羊羊”的熟悉旋律時，我們依然還是會彼此間相視一笑，心頭也湧起一陣暖流……
如今，我們已是初中生了，更沒有多少時間接觸動畫片了，但是那伴隨了我們好幾年時光的經典場景，依然還深深鐫刻在我們的腦海裡。魯迅先生曾說“遊戲是兒童的天性”，其實動畫片又何嘗不是兒童的最愛，相信每個人童年的路上都會有那麼一部或幾部動畫，雖然，隨著歲月的流逝，它們會逐漸被遺忘，飄落到風裡，但在我們的生命年輪裡，卻一直留下了它青蔥的痕跡，永不老去！