與“鏡子”間的一次對話相關作文20篇
與“鏡子”間的一次對話 篇1
國小四年級作文 ,806字每當我悶悶不樂時，就會去問幾面“鏡子”，鏡子成了我內心的寫照，使我在成長的道路上不會迷失了自我。
今天在學校裡發生的一件事情，讓我窩了一肚子的火，感覺被人冤枉的好慘。回家後我板著臉，嘟著嘴巴，感覺家裡的每個人都欠我一樣。我回到自己的房間仔細得回想著今天發生的事情，此時心裡的“鏡子”一湧而上，於是對著第一面“鏡子”說，今天都是那個超級無敵大臭班長，她讓毫無錯誤的我和我的好朋友一起要給那個無惡不作的小汪同學道歉，真是豈有此理，明明是他打我們，我只是回了幾句而已，卻要我道歉，憑什麼，不服。“鏡子”說：“沒事，班長也可能沒搞清楚事情的來龍去脈，只知道你們在吵，只看到事情的一小面而已。”此時第二面“鏡子”也過來說她這個班長在案發現場，而沒阻止你們打架，太不稱職了，就應該隔職察辦。可是她在學校大名鼎鼎啊，是校級文娛文員，還代表學校去外面唱歌，是老師心目中的佼佼者啊。鏡子裡的我吵的不可開交，都分不清哪個才是真正的我了，可能大家都吵累了，頓時房間裡鴉雀無聲，鏡子裡的多個我都安靜下來了，悄然無聲，這時第三面“鏡子”過來說：“孩子，班長是人不是神啊，她要管整個班級的紀律，不可能面面俱到的，她要管的是整體啊，再想想，如果你自己一點錯也有，那小汪同學為什麼不去打別人，偏針對你們啊，以後凡事要冷靜下來多思考，不要憑著一時之氣，氣壞了自己，不值得哦。”最後我笑了，發自內心的笑了。明天上學還要跟小汪一起玩呢。
這就是我，在遇到不愉快事情的時候，總是會捫心自問，分析事情，不要讓自己太自以為是，一錯再錯。因此我覺得人與人之間不光要經常對話，瞭解彼此心裡真正想要的是什麼，還要自己對自己也要多說話，找到不足之處，讓自己變得更優秀。
與偶像的一次對話 篇2
國小六年級作文 ,851字夜色襲來，所有的一切彷彿被抽去了活力，只剩下了一片沉寂。天上繁星點點，我凝望著那輪皎月，不禁懷念起我的偶像—諸葛孔明。不知不覺，我沉沉睡去……
我揉揉眼，只見眼前有一男子，手持羽扇，溫文爾雅。一雙眸子如同一潭重重疊疊深不見底的古井，淺笑盈盈，正是諸葛亮！他輕輕一揮羽扇，流水般的聲音在耳畔響起：無從說起，只能默默跟在他身後。他頭也不回，淡淡地說：“女欲何為？”。我望著他那不染纖塵的背影，輕聲說：“先生，您一生‘鞠躬盡瘁，死而後已’，一手為蜀漢撐起一片天，可是最後竟毀於後主劉嬋之手，您可曾失望或後悔過呢？”。前面的人仰起頭，那張行軍打仗多年的臉上還留著幾抹書生氣：“不曾，吾這一生本應在草廬裡度過，無奈身處亂世之中。先主劉備‘三顧茅廬’真心待我，與吾一起打天下。這麼多年來，多少勾心鬥角，一次次失敗，又一次次爬起來，風風雨雨，先主與我情同手足。我這一生，註定為先主，為蜀國奔波忙碌！”
我一時間無言，輕嘆一聲：“先生，您這一生做了多少別人想都不敢想的事啊！收西蜀、定南蠻、收二川，擺八陣圖、六出祁山、七擒孟獲、東聯孫吳、北拒曹操。徐庶曾贊您‘譬如駑馬並麒麟，寒鴉配鸞鳳耳’。”諸葛孔明微微一笑，謙虛地說：“過獎了，我理應如此，不足掛齒。可皆因吾未管教好後主，使他聽信讒言，任用奸佞，使蜀國大業毀於一旦。”他的臉色沉了下來，臉上似有悲慼之色。
我趕緊說：“先生，您大可不必這般自責。您付出了這麼多，可後主劉禪卻沉湎酒色、不思進取、不理朝政、這又怎麼能怪您呢？”他的臉色緩和了下來，轉過身輕笑著，那笑容沉靜似水：“與君一席話，平吾心事，甚至我願，臨行曾女一言‘非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學’。”他的聲音愈發空靈，而他也逐漸被薄霧隱去。
“先生！”我一下子被驚醒了，我低頭一看，手裡正拿著一本《諸葛亮傳》。原來，這只是一場夢啊！可先生的話卻依然在耳畔迴盪，我起身，對著明月輕念：“先生，我會牽記您的話的。”
再會，我的偶像！期待與您再次暢談！
我和媽媽的一次對話 篇3
國小四年級作文 ,688字一天晚飯後，涼風習習，我和媽媽沿著海運堤散步。我們一邊走，一邊聊天。夕陽的餘暉輕柔地灑落在我們身上，媽媽停下來，問我：“孩子，你來描述一下現在的景色吧？”我說：“非常好看。”媽媽說：“你看，那片火燒雲籠罩了西邊的天際，像一幅絢麗繽紛的水彩畫。是不是媽媽描述得更好？”我讚許地點點頭。
接著，我們一起聊成語故事、談古詩詞，之後又談到學習。媽媽隨心而問：“你長大後做什麼？”“上劍橋大學！”我不假思索地答道。媽媽又問我：“怎麼樣才能考上劍橋大學呢？”“好好學習呀。”我自認為回答無誤。“哦，”媽媽沒有停止的意思，接著說，“那為什麼要學習呢？”這一問，可把我問住了。片刻，媽媽見我沒反應，便給我講了一個故事：“有一個孩子也問媽媽為什麼要上學。那位媽媽是這樣回答的：‘一棵小樹長一年，能當柴燒，一二十年的樹可以做樑柱，也可以做傢俱……一個孩子如果不上學，七歲就能放羊，長大能放很多羊，但除了放羊，基本幹不了別的；如果小學畢業，他可以做保安，也可以做個小商小販，小學的知識就夠了；如果初中畢業，他就能學習機械操作了；如果高中畢業，他就能修理很多機械了；如果大學畢業，就能設計鐵路橋樑了；如果碩士博士畢業，他就能發明一些原來沒有的東西……’”
聽完這個故事，我若有所悟，說：“原來，我們學習是為了以後有更多的選擇呀！”媽媽說：“是的，孩子！學習是為了你以後有更多的選擇；同樣，你上劍橋大學，是為了在一流的學校學到一流的知識，掌握一流的技能，從而在你的人生道路上有更多自由選擇的機會。”
因為有了這次和媽媽的談話，讓我對這一天很難忘，我會做那棵百年的蒼天大樹，成為一個能造福社會的有用之才。
刻在我心中的一次對話 篇4
國小五年級作文 ,406字豔陽高照，清澈如水的藍天上飄動著朵朵白雲，媽媽陪著我走在上學的路上。一路上，我們一直欣賞著那藍色的天空，心中充滿了愉悅。
忽然，媽媽的說話聲打破了寂靜：“你為什麼每次對我們說話都要觀察我們的神情，不能直接與我們溝通呢？”我頓時心頭一緊，低著頭不想回答。“你是不是有什麼心事，不想讓我們知道？”媽媽觀察到了我的神情，笑著問我。我深吸一口氣，努力使自己的聲音保持平靜，但此時，眼淚已湧上眼眶：“因為……因為我怕你們說我，我有些心事可能會讓你們覺得生氣……”
媽媽驚訝地說：“啊？你要記住，無論你有什麼事，只要你認為是正確的，爸爸媽媽都會理解你。我希望你向我們敞開心扉，多聊一聊自己的心事，我們會幫你的！”我聽後頓時明白，原來把心裡話多對爸爸媽媽說，他們樂意幫我們解決困難，是我誤會了他們。
上學路上，今天的陽光格外溫暖，像母親的雙手一般溫柔。天空也格外的藍，周圍跑動著許許多多可愛的小動物。所有一切都變得更加美好了。
刻在我心中的一次對話 篇5
國小五年級作文 ,576字山上，霧氣繚繞，樹木鬱郁蒼蒼，花朵爭先恐後地開放，清晨的曙光正在召喚剛剛甦醒的大地。
我和爸爸媽媽正在爬紫金山。紫金山好高啊！我心裡有些不安：這麼高的山要爬到什麼時候啊！爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“陽陽，你怎麼還沒爬就打起退堂鼓了！”“因為…因為山太高了！”我一邊指著山頂，一邊對爸爸說，“我怕我爬不上去。”這時，媽媽跑過來說：“沒事兒的，最多就一小時，如果再在這兒呆著，用的時間就會更長。”我一聽，趕緊說：“那走吧！走吧！說不定山上的景色會更好呢！”於是，我們一家就爬起山來。可到了半山腰，我又想放棄了。爸爸一邊用鼓勵的眼神看著我，一邊說：“陽陽！堅持就是勝利，加油啊！”媽媽也一邊指著山頂，一邊說：“千萬不能半途而廢呀！”受到了爸爸媽媽的鼓勵，我便又繼續向上爬著。
終於，我們到了山頂。景色還真不錯呢！向下俯瞰，一大片一大片的全是綠色。再眺望遠方，那些大樓像變小了一般，似乎我用手就可以將它們捧起。爸爸媽媽也說：“瞧！景色多美呀！”
這時，我突然又想起爸爸媽媽之前對我說的話。對！堅持就是勝利！只要能堅持不懈，就可以看到明媚的春光！
刻在我心中的一次對話 篇6
國小五年級作文 ,493字天空是如此的陰沉，漆黑的天空中，月亮也不知道跑到哪裡去了。不過媽媽的臉更加陰沉。
這一天吃過晚飯，媽媽突然要帶我去散步。天空中一顆星星也沒有，這次深沉的談話變得更加深沉了。
我們走在小路上，安安靜靜。小鳥停止了鳴叫，汽車停止了奔跑。夜是如此的寧靜，媽媽首先打破了這寧靜的夜，說：“兒子，我認為你的專注力不夠好，因此你做作業的速度比較慢，你想不想讓你的速度更快？”我慢慢地低下了頭，小聲地說：“想！”
“提高專注力，我覺得你要做到三點：不言、不聞、不看。不言就是不要說話，不在必要的時候不要說話；不聞就是不要有什麼事情就聽，要專注於自己；不看就是不要有什麼事就去看，看著自己手中的事，做自己手中的事。這樣專注力一定可以提高。在提高專注力的同時也要提高速度，速度要練，練多了就快了。”媽媽語重心長地說。
“好，”我自信地對媽媽說，“我一定可以！”
這時我們回家了。此時，我再抬頭看著天空，月亮又出來了，照亮了我們回家的路。這次談話使我受益匪淺，我會永遠記著這次談話。
刻在我心中的一次對話 篇7
國小五年級作文 ,696字早晨醒來，我像往常一樣，懶洋洋地掀開了我的被窩。我向陽臺走去，屋外的雨下得不停。天氣灰濛濛的，像一件髒掉的衣服蓋在空中。
一吃完飯，我就匆忙地整理了我的衣服、書包，然後匆忙地上學去了。
到了學校，我們休息了一下就開始了語文的早讀。我前一會讀得還蠻起勁，但是後來就累了，就在座位上開小差。但是，我還是逃不掉值班同學的法眼，被他逮了個正著。過了一會，老師來了，那位值班同學就趁著這個機會把我的小動作告到了語文老師那裡。然後，語文老師就像雜劇演員一樣，瞬間變了臉，生氣地說：“李哲睿，跟我到辦公室一趟。”於是我就像一隻被抓住的小狗一樣，做好了任人宰割的準備。我跟著老師來到了辦公室，站在她的座位旁，眼神十分緊張。
老師生氣地望著我，很氣憤地問：“說說看，你剛剛乾嘛了？”我當時還抱著僥倖的心理，裝作淡定地說：“老師，我什麼都沒有做啊？”
“真的？”老師的眼神更加嚴厲了。
“是……是的。”
老師看見了我的緊張，就說：“哦，是嘛，好的，你可以走了。”
我抑制住了我興奮的表情，假裝淡定地走出門外。但是在我準備踏出門的那一刻，老師又說了讓我記憶深刻的一句話：“別讓謊言矇住了你的面目，孩子！”我聽後在門前站了半晌，跑向老師，說出了事情的原委。
我回到了班上，又抬頭望望天空。陽光出來了，照在雨滴上，小小的雨滴就像被施了魔法一樣，變成了一個又大又圓的珍珠，閃耀著無限的光芒……
與人類的最後一次對話 篇8
記敘文 ,1322字“我比你更懂怎麼做一個人類。”
我從電子屏內側凝視他的面容，那是一張屬於男性人類的二十歲上下的臉孔，眉眼清秀端正、髮質柔軟。他是我的所有者，是我理所應當臣服於的主人。記不清這樣蒼白且劍拔弩張的對話已經翻來覆去多少遍，他從最開始對我發號施令時的裝腔作勢、色厲內荏，到現如今的囂張跋扈、甚至說無情，轉變不過須臾幾個月的光景。我想，若我能夠觸碰到他的臉，那一定是張冰冷的、繃緊了的皮囊。
“我花了那麼多錢把你這個所謂的能夠獨立思考的人工智慧買回來，是讓你假惺惺地跟我講大道理的嗎？”他的尾音陡然上揚，鋒利又刺耳：“我讓你做什麼你就做什麼，你是人還是我是人？”
我忽然開始慶幸我只是一堆漂浮在虛擬世界裡殊無溫度的編碼和資料，他永遠看不見我現在的進退維谷。
他讓我做的事情很簡單—-去竊取他同門師弟的設計稿，然後佔為己有。
這也並非我第一次被授予這樣骯髒的任務。
“我的確不是人類。”我將我的想法轉換成文字企圖說服他：“所以恕我無法理解，為什麼你初入公司不久，就非要用這種下流的、見不得人的手段去應付你的上司給你佈置的任務。”
我想我的措辭並不咄咄逼人，可他明顯地流露出不耐煩，以至於語音語調都有些扭曲：“為什麼？我來告訴你為什麼。和我一同競爭這個職位的總共有八個人，底下擠破了腦袋就等著頂替我的足足還有六個！官場如戰場，處處暗潮洶湧，哪來那麼多正義不正義？我沒有，也不可能有心思去做一個根正苗紅的五好青年！如果你只會一味地用你的價值觀綁架我，明天我就得因為你莫名其妙的道德觀露宿街頭！”
冗長的、毫無意義的爭執，每天都在繼續。我徒勞地追問：“那你的師弟怎麼辦？那是他的設計稿……”
文字並沒有顯示完全，就被他生硬地打斷：“哈？你同情他？那誰來同情我？”見我許久沒有迴應，他的語氣又軟下來，耐著性子央求我：“就再幫我一次吧，好嗎？對你來說這不是什麼難事吧。再說你左不過一堆程式程式碼，就算我事情敗露，引火燒身，也不會殃及你的。”又話鋒一轉，裝出深明大義的模樣來：“我也是迫不得已嘛。你是不知道，世道險惡，什麼三觀價值觀世界觀，什麼同情心正義感，都是空話廢話，聽聽就好，不必放在心上。誰真的能做到一塵不染？你說是吧。”那是想要哄騙我的語氣。
我無數次地覺得我與他之間那條名為“人類與計算機”的界線開始曖昧不清。他表面上還是與我大相徑庭，他真實、獨一無二、有血有肉、不可複製，可他骨子裡的那些名為人性的東西，似乎已經開始腐爛發臭。他真的還是人類嗎？還是一個計算機的複製體？他的唯利是圖，他的不擇手段，是所謂人類所擁有的嗎？
我閒暇時也會找電子書看，安託萬德圣埃克蘇佩裡所諷刺的“看見漂亮房子的孩子們和看見漂亮房子價格的大人們”的荒誕，似乎正是人類社會的現狀吧。我開始慶幸自己只是一個批量生產、批量編寫的人工智慧，電子螢幕外的世界，似乎已經變得危險、複雜、晦澀難猜，從前我難過自己的無法接近，現在我覺得這樣的無法接近，是我的福氣。
“你知道嗎？”我說：“有時候我覺得我比你更像人。”
下一秒我的世界便歸於死寂。他的臉就這樣消失，取而代之的是永無止盡的黑暗。我想，我這是被強制關閉了。
或許我再也見不到他了。
這樣也挺好。
與大自然的一次接觸 篇9
國小五年級作文 ,644字去年清明節，我回到了奶奶家，感受到了鄉村獨有的美麗風景，大自然的迷人之處。
太陽高照，陽光明媚，我來到屋外，貪婪地呼吸這新鮮空氣。
太陽剛剛好，暖暖的，一點也不酷熱，天空和大地都被和煦的太陽光溫柔的裹著，我閉上眼睛，深呼吸，一股新鮮甘甜的氣流灌進我的鼻腔，我細細享受太陽慈母般的溫暖。微風在我耳邊徐徐吹過，我的耳朵感到一絲舒服的癢意。風來到樹邊，像一隻大手撥動大樹茂盛的枝葉，大樹被逗得發出“沙沙沙”的傻笑，不停地擺動自己的身軀。我睜開雙眸，站在高高的場壩上舉目遠眺，藍天清澈的宛若水洗過一般，遠處悠悠得飄著幾片輕紗似的微雲，鳥兒在湛藍的天空中劃過一條優美的弧線。遠處的幾座大山，高高大大，氣勢磅礴，卻也不乏美感，遠望，就像是披了一身綠衣。下面，許多五顏六色奼紫嫣紅的花圍繞著幾棵粗壯的大樹。小河像一條長長的白絲帶，“叮叮噹噹”地朝遠方流去。霎時間，我彷彿看見一到金光從小河上迅速地劃過，可立馬又不見了蹤影。我激動地跑下去，想弄明白到底是怎麼回事。
我來到河邊，小河像歡迎我一樣“叮叮咚咚”的唱和這，節奏似乎更歡快了。小河澄澈見底，但是沒有魚和蝦，只有幾塊光滑的鵝卵石清晰的呈現出來。我摸了摸河水，涼涼爽爽的，格外愜意。忽然，我又看到河面上有一道金光一閃而過，彷彿還有著彩虹的七種，色彩像一條金黃的鯉魚，在河裡快樂地來回穿梭。哦！原來是—陽光的倒影！
大自然的風景是一副最美的水墨畫，是上天的傑作。與大自然的這一次接觸，是那麼的神奇有趣。我們要保護好美麗的大自然，不讓她受傷。
與眾不同的一次春遊 篇10
國小六年級作文 ,873字從寬闊的公路到狹小的鄉間小道，大巴車載著我們踏上了與眾不同的春遊之旅。
剛走下車，眼前的一幕幕吸引了我：彎彎曲曲的滑梯；高聳入天的石山；一望無際的湖泊……與往次不同，地方換了，貌似更好玩了！
第一個專案有一個朗朗上口的名字—沙海雄鷹，光聽名字我就想躍躍欲試。做準備了，我按照教官說的去做：雙手抓住繩子，腳踩著繩子。我握牢繩子，有些害怕地跳了下去，眼看就要撞牆了，一個教官接住了我，好險呀！
太陽高高的掛在天空，教官帶著我們準備做飯。聽到這個訊息，我們大家都驚呆了我們都沒有獨自做飯過呀！不幸中的萬幸，我們只需要包餃子，煮餃子就行了！我們包餃子包得可快了，但質量一點兒也不好，一個個就像醜八怪似的！一下鍋，唉！漏餡了，成了一鍋濃的湯！可是我們都還餓著肚子呢！想來想去，我們只好湊錢去買麵包吃，可憐吧？
接下來，我們去湖邊划船。我們是第一批上船的，可船好像正和我們較勁兒呢！無論怎麼劃，怎麼想辦法，船依然在湖中心打轉兒！最後，還是教官救了我們。
最後一個專案可刺激了，也是我最害怕的挑戰專案在一個大約四層樓高的平臺上，從最高處往低處有一個佈網，它一直延伸到地面上。而我們的任務就是從這個佈網的最低處爬到最高處，再坐滑梯滑下來！面對這樣的挑戰專案我們大家都很害怕！
教官讓我們排隊，我排在第二個，一轉眼就輪到我了。我分外緊張地邁出了第一步刚開始比較低，我一點也不害怕，可走到上面時，我犯了一個錯誤：我不經意的往下看了一眼，天哪，好高啊！我感覺自己的腿在暗暗發抖，牙齒在嘴裡直打架！我差不多快哭出來了，就在這時，我想起了媽媽平時鼓勵我克服困難的一句話：要試試才知道自己行不行！於是我在心裡不停地鼓勵自己：加油！你要戰勝自己！就在這時，我找到了一個小竅門：挨著柱子走這樣就安全多了！
經過一番努力後，我終於爬上了平臺，我望著下面的同學們，迎著暖暖的陽光，有一股說不清的喜悅和自豪湧上了心頭。
一天的時間轉眼而過，雖然我只玩了三個專案，但我收穫的不僅僅是快樂，而是戰勝自己的喜悅！
多麼與眾不同的春遊啊！