與“行走的格桑花”手牽手相關作文20篇
與“行走的格桑花”手牽手 篇1
國小五年級作文 ,644字4月23日，青海玉樹小學的40名學生來到我們學校觀摩與交流，可以與來自遠方的朋友一起活動，我們別提多開心了。
他們給我的第一印象就是“黑”，黑黑的臉蛋上一塊高原紅，像紅蘋果一樣，充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉的風土人情，聽著他們的生活，我不禁產生了嚮往之情。
下午，《週報》小記者與玉樹的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊紀念館，面對紀念碑，我們肅然佇立，新四軍的英雄事蹟在我們的耳畔縈繞，心裡滿是對英雄的欽佩之情。
之後我們去紀念館附近的紅色步道上登山，並做一次“環保小義工”，與玉樹的朋友們“並肩作戰”。組長給我們佈置了任務：一人撿垃圾，一人提垃圾袋。路上的垃圾真多啊！我們手腳忙個不停，被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過我們的“魔爪”。瞧呀！那個青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的，滿頭大汗，仍然在熱火朝天地撿垃圾。途中，我還採訪了一位支教的老師，她和藹地告訴我們：“青海的孩子只學藏語、語文和數學。與他們說話時要慢慢說，不然她們聽不懂……”我望著她，她也望著我，嘴角一揚，露出了燦爛的笑容。這時候，只見藍悠悠的天空、鬱鬱蔥蔥的樹木、山間的野花……萬物都充滿了勃勃生機。
回到學校，我們舉行了聯歡會，青海玉樹的朋友們表演了好多節目，其中我印象最深刻的是鬆保老師的獨唱—《拉姆梅朵》。梅朵是格桑花的意思，格桑花代表著幸福與美好的生活。鬆保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達了他對幸福美好生活的嚮往，讓人激情澎湃。
漢藏人民是一家，看到他們，我彷彿看到了高原上美麗綻放的“格桑花”！
美麗的格桑花 篇2
國小四年級作文 ,494字今天，我們一家四口到浙江工業大學屏峰校區去看格桑花，據說這裡因為美麗的格桑花都快變成景點啦。
我們車子開進校園不久就看到一大片粉色的花海，周圍的草地上有很多人搭帳篷，鋪墊子，果然像個景點一樣了。爸爸一停車，我和弟弟就像兩匹野馬一樣跑過草坪衝向花海。
我們跑近了仔細一看，格桑花並不是矮矮的，大部分都到我胸口那麼高呢，還有一些居然比我還高。從地面開始整株都長滿了枝葉，葉子細細長長的，有點像蒿菜的葉子，只有最頂端伸出細細的一根莖，莖上頂著一朵大大的美麗的格桑花。
花朵有我的手掌心那麼大，大多有八個花瓣，中間有個五角硬幣般的黃色花蕊。花瓣大多是純粉紅的，還有純白，橘黃和玫紅的。我覺得最好看的是混合色的，有白混粉紅，玫紅混粉紅，白混玫紅……我找到一朵我認為最漂亮的，那是一朵白混粉紅的花，深粉紅從黃色的花蕊周圍暈開來，逐漸變成白色，到了八片花瓣的四周又變成了粉紅色勾邊。我實在忍不住去摸了摸它，那麼柔軟，那麼光滑，又有點涼絲絲的觸覺，我感覺我已經愛上它了。
美麗的格桑花和周圍的青山構成了一幅美麗的畫，遠看近看都是那麼令人心曠神怡，難怪有這麼多人慕名而來，我真想一直待在這麼美麗的環境中呀！
崖上的格桑花 篇3
國三作文 ,922字格桑花，以八瓣成一朵。其色由乳白至深紫的瓣托起淺黃的蕊，不帶甚枝葉，亭亭玉立的。它仰著頭，恰似一張欲綻的稚童的笑臉。格桑花開得簡單樸素，就如初學繪畫者的筆觸。但你若有幸能看見石崖上大片的亂叢中格桑花，你又會驚歎，真美啊。
我佇窗而坐，無聊地滑動著死氣沉沉的手機螢幕。我的眼掠過行行訊息，忽然被一張照片所吸引，再仔細翻閱，霎時怔住了……
在四川大涼山上，有一條直直垂下的八百米“天梯”。遠看，它就像是岩石上的一道花紋，極震撼的將山分割成兩塊。實際上，它卻是山上的居民到山下唯一的通道，特別是對於正處在學齡的兒童們—這意味著他們每天都需要翻山越嶺，來來回回攀爬天梯去上學。
每天初晨，天未破曉，一行領系紅巾的兒童便已經陸續排好隊，開始爬梯。他們的臉都是紅撲撲的—那是凍出的高原紅。不是橘紅，不是粉紅，是暗紫暗紫的紅，是山風薰染出的紅。那是800米的高空啊，我自小恐高，怎能想象出那是一種如何的艱辛？若是攀累了，就讓晨光俯照；若是手被藤磨傷了，便讓微風吻上。一天來回兩次，日日如此，月月如此，年年如此，無數個八百算下來就已經是一個驚人的數字了。況且他們不是多麼健壯的青年，他們普遍都只有八九歲，便已經為了求知而翻越天梯，去去回回。
可有時我又想，他們應也是快樂的。因為生活不只有眼前無盡的天梯，還有山下的學堂，和石崖上的格桑花啊。當攀爬了很久後滿目的巖色忽然闖進一抹鮮豔的紫紅，那是多麼愉悅的啊。我總覺得格桑花與爬梯的孩子在某些意義上是一樣的。格桑花奮力破出石巖，只為看到山邊的一隅藍天；而孩子們不辭辛苦的攀爬天梯，也只是為了奔赴山下的學堂啊。格桑花的花語是幸福。對啊，就是追求幸福的花嘛。也許生活就是這樣，你退避三舍，它不一定會就此溫柔；但當你迎難而上，它定會撥開雲霧，引你向詩與遠方。
偶時，愛美的女孩會別下一朵格桑花，插在頭上，豔麗的花俊俏的笑臉一起綻放。若是更起興了，有人就清清嗓子，唱起彝族曲調。這歌聲便拂過山巒，拂過格桑，拂過山上的村莊，在山中迴盪，引人駐足回望。待到大家都下山了，便以另一種讀書聲為涼山吟起歌聲。
直至黃昏，山頂升起炊煙，上學的孩子們也已經爬梯回家了。夕陽映照的石崖上，仍有格桑花在輕搖著笑臉……
美麗的格桑花 篇4
國小三年級作文 ,552字草原上，美麗卻微小的花都統稱為“格桑花”。這些花雖美，卻極少有人注意它們，它們一般都只是在草原上的某個角落，默默地開著，默默地枯黃……
夏季的草原，除了一望無際的綠草與好客的蒙古人，還有開得撩人的格桑。這些花兒說來也怪，別的花春天最豔，而它卻是夏季最為豔麗。格桑花，大多都是三五成群，簇擁在一起，配上綠草，好似個牧民家的氈毯。花的顏色各異，深紫、大紅、淡黃、天藍，開得生機蓬勃。有的綻放在色調單一的綠草上，有的露出自己多情的笑靨，有的在花上開花，層次分明。
哦，對了，夏季的草原還有那達慕盛會！夏季那達慕，一年中這時的草原最為熱鬧，遍地的格桑，綠的生機的碧草，為盛會添了幾分情趣。
那達慕最為精彩的便是馬術競賽，不同於西方的高雅，這裡的馬術更為民俗。野性的馬，配上同樣野氣的騎手，為比賽添了一份激動。
一位年輕的騎手出現在人們眼中，稚嫩的臉，上面卻有幾分不符的堅韌。顯然，他，也是來參加比賽的。人們起先並未注意他，似乎在上道時，才發覺這人的存在，準確一點，沒人在意他。
當裁判的鼓一響，他似乎就已經落後了，結果更不用說。當裁判給冠軍戴上花圈與授予新馬鞍時，底下掌聲雷動，那些別的騎手都無動於衷，而他，年輕騎手卻跟著大家使勁鼓掌，臉紅撲撲的……
這件事雖說已過二年，但印象極深，我隱約感覺，他就像格桑花……
心靈深處的格桑花 篇5
國一作文 ,678字格桑花開，韶華無悔。
第一次聽見格桑花的名字，是在倉央嘉措的“格桑花開了，開在對岸”中，彼時記住她，僅僅是因為驚歎於這美麗的名字，像藏族裡美麗活潑的少女，衝著你放肆地笑。
後來漸漸淡忘了，直到—
天空澄碧，纖雲不染，湖光盪漾，和風送暖。國慶假期，我和媽媽一起去姨媽家。因為路程不遠，我們便選擇了騎自行車。
邂逅格桑花，便是在這途中。
我騎著車，感受清風吹拂臉龐，突然，一抹明亮的色彩點燃了我的眼。嗬，這不正是格桑花嗎？路邊熱烈烈綻放的，不就是那令我萬分神往的“格桑梅朵”麼？我減了減速，這才看清她的容貌：薄得看見經脈的花瓣，生長在纖細的枝幹上，托出中心鮮黃的蕊，橙黃的、淡紫的、淡粉的，一朵一朵正笑得燦爛。明明那麼纖弱的枝、那麼單薄的花，怎麼敢與著風雨為敵？又怎麼敢在西藏，微笑著頑強生長？生命，原來是這麼堅強的。
可不看花朵，她怎麼是朵花？她怎麼在草木的身體上，開出那麼令人心醉的花？也許，也許在很久以前，格桑就是一株平凡的小草，淹沒在西藏的綠色海洋，卑微得可憐。
可明明一株草，卻有著開花的夢，她慢慢積蓄著、積蓄著能量，時光一點點過去，終於，一個明媚的早晨，陽光正好，格桑，疼痛開放。有孩子看見了，呼喚人們來看。於是，她不再是一株草，她成了花，藏民把這頑強的生命當作吉祥的象徵，他們親切地喚她，“格桑梅朵”。
生命的卑微與高貴，原來是如此相似的。如果，很不幸，你成為一株草，那有一個開花的夢吧，總有一天，驚豔綻放。
這頑強的格桑花！你開吧，開在我的心靈深處吧，點綴了流年，豐富了尋覓……
流年錯落成詩，歲月編譜成曲，格桑花開了，在心靈深處。
桑科草原的格桑花 篇6
國一作文 ,684字媽媽的手機裡有一張照片，是我和一個藏族小姐姐的合影，照片上的小姐姐笑得很開心。我們的身後是廣闊的桑科草原，草地上開滿了美麗的格桑花。這張照片是在甘南藏族自治區旅行的時候拍的，記錄了我和藏族小姐姐的友誼。
那是一個下午，我們去桑科草原騎馬，我認識了一個小姐姐。
黃昏中，我們在草原上奔跑，好像已經很熟悉了一樣。她笑得非常開心，媽媽決定給我和小姐姐拍一張照片。起初她笑得很燦爛，可是旁邊的一個藏族小哥哥用藏語對那個小姐姐說了一句什麼，小姐姐氣呼呼地踢了那個哥哥一腳。雖然我聽不懂，我想他可能是在說：你那麼黑有什麼好拍的，拍出來又不好看。接下來面對鏡頭的時候，小姐姐幾次都害羞地用手捂住自己的臉。
臨走的時候，我留下了媽媽的手機號，因為沒有紙，所以就寫在了那個姐姐的手上。我想，從下午到晚上，手上會出汗，電話號碼肯定會蹭掉，所以我對之後的聯絡並沒有抱太大的希望。可我沒有想到的是，當天晚上，小姐姐竟然用她媽媽的手機加了我的微信。我簡直太驚喜了！
小姐姐問我們有沒有走遠，還回不回來，她想把自己家的奶貝、牛肉乾和牛奶送給我們路上吃。我們當時已經從甘南離開了，而且我們也不好意思拿人家的東西，畢竟小姐姐家也不富裕。
回到西安以後，媽媽給小姐姐寄了一些羽絨服和毛衣，因為那個小姐姐和我視訊了好幾次，她總是穿著同一件衣服，既不好看，又不保暖。
幾天後的一個夜晚，小姐姐收到衣服了，她還拍了一個視訊發給了我。帳篷裡很黑，小姐姐說又停電了，視訊裡雖然黑乎乎的，但是小姐姐的聲音裡帶著笑。我這才明白，原來聲音是有表情的。視訊中雖然看不見小姐姐的笑容，但我可以感覺到小姐姐是那麼的開心！
美麗的格桑花 篇7
國小四年級作文 ,521字今天陽光明媚，烈日炎炎，老師帶我們去教學樓後面去看一看那剛剛盛開的格桑花。
記得四月份的時候，趙校長和李老師帶領我們在教學樓後面的花園裡親手種下格桑花，我們經常去看格桑花，看著格桑花一天天長高，我們真開心！
五月的一次作文課上，李老師帶我們去觀察教學樓後面的校花——格桑花。當時，花還未盛開，而是一根根嬌嫩的葉杆，有一個個小花苞，被一層層的葉片包著。風一吹，他們搖呀搖，搖呀搖，好像在向我們說：“哥哥，姐姐們，我們漂亮嗎？”然後隨著風跳起了歡樂舞蹈，它們翩翩起舞，好像要從花苞裡冒出來似的。
到了六月份，花開了，一朵朵都是奼紫嫣紅，顏色明亮，有：紅色、黃色、淡紫色、深紫色、粉紅色，粉白色……聽媽媽說人們把它叫做“彩色花”但是我們的校花是粉色的，少見的是淡紫色，可這些顏色在我們的花園裡都有。花兒摸起來綿綿的，軟軟的，柔柔的，好似棉花糖。這麼柔嫩的花兒，在冷風冷雨中越長越高，越開越美，這就是格桑花的精神，同時也是我們高新小學的學生的不畏困難，迎難而上的進取精神，相信在不久的日子裡格桑花會更加鮮豔！
我愛校園裡的格桑花，更愛我們的校園！
美麗的格桑花 篇8
國小四年級作文 ,358字校園裡的格桑花開了，我們幾個同學課間去觀賞剛剛盛開的格桑花。
五月份，老師帶我們去觀察格桑花。花還未盛開，而是一根根嬌嫩的葉杆，有一個個小花苞，被一層層的葉片包著。然後隨著風跳起了歡樂舞蹈，它們翩翩起舞，好像快從花苞裡冒出來一樣。六月份，花開了，一朵朵都是奼紫嫣紅。格桑花有很多種色彩，紅、黃、淡紫色、紫、粉紅色，粉色，人們把它叫做“五色花”。在陽光明媚的早晨，五色花發出淡淡色微光，晶瑩剔透；朦朧的月光下，它放出柔和的目光，溫柔地看著大家。但是我們的校花是粉色的，少見的是淡紫色，那些小小的格桑花隨風起舞，好看極了。
格桑花美似仙女，一朵比一朵長得豔麗，綴滿了枝頭。草地上一片片，一朵朵，都有那幾只熟悉的蝴蝶、蜜蜂在花上點綴。這就是校園的格桑花！我們全體同學不正像一朵朵盛開的格桑花嗎？
綻放的格桑花 篇9
國一作文 ,679字天氣很冷，花園裡媽媽種的格桑花卻不畏嚴寒地綻放了。
那豔紅豔紅的格桑花讓我想到了朝聖路上，虔誠的藏民臉上那純潔可愛的高原紅。想到他們為了信念，多少個沒有星星的夜晚，前行在朝聖的征途上。當晨曦初拂大地的時候，手捧一把山泉水洗盡塵埃，再次開始不變的行程。他們雙手套著木頭做的護手，帶著皮革或橡膠做的圍裙。磕頭時先伸展雙臂五體投地匍匐著，雙臂儘量向前伸直，起身後前行到上次手伸到的地方，雙手合十輕觸額頭，嘴裡喃喃念著六字真言，然後再伸展雙臂葡匐，不斷重複這樣的動作，向著他們心中的聖地不斷前行。不管是颳風下雨，還是嚴寒酷暑，不管是殘障還是健康，都這般虔誠與執著……
他們臉頰上的高原紅，在陽光的映照下是那麼美麗，堅定的眼神裡透著純樸與堅毅。澄澈的藍天下，朵朵白雲間，那環山的道路上總是可以見到朝聖的藏民叩拜的身影。
山邊綻放的格桑花耀眼絢麗，纖細的枝條卻可以抵禦寒風。風愈狂，身愈挺；雨愈打，葉愈綠；陽光愈猛烈，格桑花開得愈燦爛。它們傲視著藍天，在陽光下恣意綻放，那豔麗的色彩讓聖潔的雪域高原感受到生命的多彩多姿，這一切就如一幅展開只有開篇卻找不到結尾的美麗長卷，美麗神聖又充滿神祕色彩。
花園裡的格桑花依然如它在故鄉那般頑強，冬天的寒風也吹不散它的美麗。而每次看到它綻放，總會讓我想到那些為了心中聖潔的目標，虔誠叩拜在朝聖路上的藏民。他們為了信仰而執著前行的堅持至今深深地感染著我。
媽媽把格桑花種子帶回家，不僅是因為她喜歡這花，更多的原因是她想讓我也如這格桑花一樣可以經歷風雨，不屈不撓，美麗綻放……
奇怪的格桑花 篇10
國小二年級作文 ,532字上個星期六，媽媽和奶奶帶我去王港鄉看格桑花。一路上我看見路兩邊綠草如茵、鮮花盛開。各色鮮豔的花把初夏的田野打扮得非常漂亮，像碩大無比的地毯蓋滿大地。天天生活在城裡的我，看到這麼碧綠碧綠的山野讓我感到無比的新奇。“到王港了！”奶奶的話打斷了我的思緒。車子剛一停穩，我迫不及待地向大門方向奔去。
一進大門，我看到了一片五顏六色的花朵。懷著好奇我蹲下身子仔細看格桑花，原來格桑花有六個花瓣，玫紅色的花瓣是那麼的鮮豔，粉色的花瓣嬌嫩無比，白色的花瓣潔白無暇，紫色更加豔麗。
正當我看的入迷時，傳來媽媽驚訝的聲音：“逗逗你來看，這裡有朵雙頭花。”我隨著媽媽的聲音過去一看，真的，一根梗上長著兩朵花瓣，一個是白色的，一個是玫紅的。我驚奇地問媽媽為什麼會長這樣的怪花，媽媽說：“可能是變異吧！”變異？我是懂非懂好像聽奶奶說過，吃垃圾食品，人會變異。難道格桑花也吃了垃圾食品嗎？奶奶笑笑說：“不是格桑花吃了垃圾食品，是生態環境遭到破壞，所以很多植物出現變異現象。”聽到這裡我懂了，以後我們要愛護環境，保護好我們人類美麗的家園。
事情已經過去好幾天了，變異的格桑花，卻讓我難以忘懷。
遙遠的格桑花讀後感 篇11
讀後感 ,915字師恩難忘
當讀完韓赤飛老師的《遙遠的格桑花》後，我的心久久不能平靜，書中王巖老師無微不至地照顧自己學生，學生們像愛自己母親一樣的愛著老師，一幅幅學生與老師親如家人的畫面浮現在我的眼前。來自西藏高原的學子央金，積極樂觀，堅強不屈的精神時刻激勵著我，猶如一朵朵盛開的格桑花在我面前搖曳。
格桑花是高原上最普通，但是生命力最旺盛的一種野花。在春夏之交的高原上，滿山遍野地盛開著這種看上去弱不禁風的花。可風愈狂，他們身愈挺；雨愈猛，他們愈翠；陽光愈強，他們開的愈燦爛絢麗，這就是格桑花的精神，值得我們學習。
書中主人公——年輕漂亮的女教師王巖老師。她把班上每一個孩子都當成自己親人，自己的孩子。為了安頓好學生們，她犧牲了自己的愛情。班上有一個父母雙亡；體弱多病的女孩－－央金，為了上學她瞞著老師帶病上學。為了救治央金，王巖老師甚至給醫生下跪。這偉大的母愛——師恩，震撼著我的心靈，多麼堅強的學生，多麼不屈偉大的老師。試問央金和王巖老師不正如那燦爛的格桑花嗎？
讀完整本書後，我不禁熱淚盈眶。讓我想起了我們的班主任李老師，李老師從一年級一直帶到我們六年級，讓我從懵懂無知的孩童逐漸變成懂事的小少年。她就像一位和藹可親的媽媽，給予了我們溫暖，教會了我們堅強。當我生病的時候，她如一位母親，給我愛的港灣。她雖纖細，看上去弱不禁風的樣子，但她都會用那弱小的身軀為我們遮風擋雨。記得有一次深夜我發高燒啦，她二話不說揹著我就往學校醫務室跑，一直等到半夜我的燒退啦，她才安心回去體息。當我遇到挫折的時候，她如一位益友，給我愛的引導和鼓勵。記得五年級上學期，有一次課間，我因玩心大發，想擺弄玩一下用瓶子撒水是何種感覺，我在別的班級教室前面轉著圈，像放飛的鴿子一樣，把水灑在走廊到處都是。李老師把我叫到辦公室嚴厲的批評了我：老師同學們都認識你（因當時是學生會大隊長），你應當做好同學們的表率，不能隨心所欲，你的一舉一動會讓別的同學效仿，老師相信你是一位知錯能改的好學生。這樣的事情不勝列舉，
她不正像那美麗的格桑花嗎？雖普通，纖弱，但帶給我們的都是滿滿的正能量。迎著烈日，狂風暴雨，讓她們顯得格外的奪目。
美麗的格桑花 篇12
國二作文 ,690字我們家窗前的草地上，有一大片格桑花。
每當我學習感到煩悶的時候，總會抬頭看看。當望見那一片花海時，心裡就有說不盡的愉快。平時，這裡格外寂靜，卻也時常傳出農人豐收後的笑聲，微風一起，花兒便翩翩起舞。
每至週末，這裡更顯得熱鬧，父母帶著孩子，來這裡賞花，孩子們在花中嬉戲，追趕著蝴蝶，父母們就拿出相機，記錄下一張張燦爛的笑臉。
然而，這一切對於我而言，卻是可望而不可及。我一直喜歡秋天，大於其它三季，夏天太熱，冬天太冷，春天的花又太多。秋天不僅涼爽，更有著美麗的格桑花，以及成熟的果實，是視覺和味蕾的雙重享受。可是學習的負擔，卻壓住了我賞花的腳步，我唯一能做的，只有靜靜地望著。
媽看出了我的心思，便說：“我們全家一起去看花，怎麼樣？”“那課……”“不上了，請假一天，我們也去感受一下大自然。”這是我一直想做的事，我強壓內心的激動，平淡地答應了一聲。
我們一起下樓了，雖還未見花，但那花香卻已經撲面而來，使人陶醉。來到花海中央，往四處望去，紅的鮮豔，粉的迷人，紫色則顯得高雅。
我往深處走去，卻發現了一些稀少的藍花，這些花如同天空一樣，毫無汙垢，怡人心脾，一隻蜜蜂從我面前飛過，落在正中央的花蕊上，佇立著，彷彿也被花朵吸引了，久久不願離開。
當我呆呆地站在那兒時，突然有人拍了我的肩，我往後一看，是爸。“新鮮的橘子，小區裡的果樹上剛摘的，小心皮上有汁。”我謝過，接了過來，撥下一瓣放進嘴裡，酸甜正好，又為這次的賞花增添了幾分甜蜜。
這美好的一切，使我陶醉。
美麗的格桑花 篇13
國小五年級作文 ,878字今年暑假，爸爸媽媽帶我去西安旅遊，團裡有兩個藏族小朋友。
她們的頭上扎滿了小辮子，看上去似乎有半年沒洗頭了。膚色黝黑，穿著藏裝，幾朵格桑花秀在胸前，衣服很土。有個小男孩說：“她們身上有臭味。”另一個男孩調侃說：“這是犛牛的味道。”兩個藏族女孩頓時羞的低下了頭。在車上，大家都離她們遠遠的，生怕會被傳染似的，我也不例外。導遊可能圖方便，省去了她們難讀的名字，叫她們大小“格桑花”。
晚上，酒店廣場生起了篝火，我們圍坐四周，導遊說：“我們小朋友都要表演個節目呀。”我們來自所謂發達地區的孩子都默默的低下頭，誰也不出聲了。可兩朵“格桑花”卻站了出來，為大家跳了一段舞蹈，又唱了兩首藏族兒歌。雖然我聽不懂，但是他們的嗓音非常好，大家不由自主熱烈鼓掌，在她們的帶動下，我們也圍著篝火手拉手跳起了舞。
第二天，我們去爬華山。爬到山腰我們就叫苦連天，不願再走了，太累了。兩位“格桑花”勸我們說：“大家再努努力，堅持一下，山頂的風景是最美的。”她倆把我的揹包撿起背到自己身上，拉著其他小朋友繼續前行。終於到了山頂觀景臺，景色真是太美了。
就這樣，我們每天都有故事，也與兩位“格桑花”漸漸成了朋友，但是心底還是有那麼一點點距離。
到了旅行最後一站參觀老區時，路過了一所山村小學，看著山間環抱的小校舍，雖然規整，但這裡的條件還是比我們學校差的很多。學校門房有一個捐款箱，大“格桑花”把自己的零花錢放了進去。而我們呢，臉都紅紅的，因為我們把錢都用來買東西了。
分別的時候，大“格桑花”送給我一個秀有格桑花的小錢包，她說：“這花是我們藏族的幸福花，能祝福你一生。”
每當看見錢包上的格桑花，我就想起了遠方的“格桑花”和這次難忘的旅行。這次旅行使我懂得了，我們不能只看人的外貌，更要看內在。
心靈深處的格桑花 篇14
國一作文 ,746字格桑花開，韶華無悔。
第一次聽見格桑花的名字，是在倉央嘉措的“格桑花開了，開在對岸。看上去很美。看得見卻夠不著，夠不著也一樣的美”中，彼時記住她，僅僅是因為驚歎於這美麗的名字，像藏族裡：美麗活潑的少女，衝著你放肆地笑。
後來漸漸淡忘了，直到一一
天空澄碧，纖雲不染，湖光盪漾，和風送暖。國慶假期，我和媽媽一起去姨媽家。因為路程不遠，我們便選擇了騎自行車。
邂逅格桑花，便是在這途中。
我騎著車，感受清風吹拂臉龐，突然，抹明亮的色彩點燃了我的眼。嗬，這不正是格桑花嗎？路邊熱烈綻放的，不就是那令我萬分神往的“格桑梅朵”麼？我減了減速，這才看清她的容貌：薄得看見經脈的花瓣，生長在纖細的枝幹上，托出中心鮮黃的蕊，橙黃的、淡紫的、淡粉的，一朵一朵正笑得燦爛。明明那麼纖弱的枝、那麼單薄的花，怎麼敢與風雨為敵？又怎麼敢在西藏，微笑著頑強生長？生命，原來是這麼堅強的。
可不看花朵，她怎麼是朵花？她怎麼在草木的身體上，開出那麼令人心醉的花？也許，也許在很久以前，格桑就是一株平凡的小草，淹沒在西藏的綠色海洋，卑微得可憐。
可明明一株草，卻有著開花的夢，她慢慢積蓄著、積蓄著能量，時光一點點過去，終於，一個明媚的早晨，陽光正好，格桑，疼痛開放。有孩子看見了，呼喚人們來看。於是，她不再是一株草，她成了花，藏民把這頑強的生命當作吉祥的象徵，他們親切地喚她：“格桑梅朵”。
生命的卑微與高貴，原來只是一念之間的。如果，很不幸，你成為一株草，那有一個開花的夢吧，總有一天，驚豔綻放。
這頑強的格桑花！你開吧，開在我的心靈深處吧，點綴了成長，豐富了尋覓……流年錯落成詩，歲月編譜成曲，格桑花開了，在心靈深處。
美麗的格桑花 篇15
國小六年級作文 ,839字在我的印象中，似乎花兒都是柔媚的。那種絢爛多彩，楚楚可人，那種風度嫻雅，讓人不由得想走上前去摘下一朵。然而有一種花，既不為溫良的環境所動，更不貪戀江南的煙雨，卻獨獨喜愛高原火辣的烈日，也耐得住雪域的風寒，她會隨著季節變換，不斷調整花朵的顏色，美麗而不嬌豔，柔弱又不失挺拔，這便是被譽為聖潔之花的格桑花。
格桑花的花瓣有八片，顏色各式各樣，在藏語中，“格桑”是“幸福”和“美好時光”的意思。格桑花的花語是“憐取眼前人”。所以，格桑花寄託了藏族人民期盼幸福吉祥等美好情感。藏族有一個美麗的傳說：不管是誰，只要找到了九瓣格桑花，就找到了永遠的幸福。
在我們教室門前的草地上，就有一大片格桑花。每當我學習感到煩悶的時候，總會抬頭看看她們。遠遠望去，格桑花站成一排，隨風起舞，婀娜多姿，似乎在朝著我微笑，給我加油打氣，頓時心裡就有說不盡的愉快。午後，同學們總喜歡三五成群地來這裡賞花，一起分享著各自的喜怒哀樂和小祕密，便是一片歡聲笑語。近處欣賞，小花開得正旺，或紅得鮮豔、或黃得耀眼，朵兒大，顏色濃，爭芳鬥豔，就連那些隱藏在綠蔭下的小花苞也不時露出迷人的笑臉。面朝花海，清風自來，花香甜甜縈繞在鼻尖，蝴蝶煽動著豔麗的翅膀徘徊眼前，閉上眼，如墜夢境，心曠神怡……格桑花隨著季節更替，更會魔幻般地轉變著自己美麗的容顏。夏天，身著素白的衣裳，如下凡的仙女，隨風飄逸，舞動著嬌柔的軀體。秋天，換成了紅妝，妖嬈得如出嫁的新娘那般可人，使校園又增添了一道美麗的風景線。
在這座環境優雅、言行高雅的校園裡，我們的老師正如這些聖潔的格桑花一樣，用自己的愛心與善良滋養著一顆顆童心讓我們健康成長；用責任和擔當撫育著一棵棵幼苗讓我們茁壯成長；用汗水和心血換來滿園花香；用博學與智慧為我們創造了幸福樂園。她們和這些美麗的格桑花一起為我們編織了七彩童年……
感恩的花開在行走的路上 篇16
國二作文 ,701字感恩如三月的春雨滋潤了大地；感恩如夜空中飄蕩的歌謠慰藉了人心；感恩如大海上的燈塔照亮了前行之路……感恩對於這個世界如此重要，這個世界怎會缺少感恩？讓我們一起行走在路上，用心去發現感恩之花。
行走在清晨的大街上，讓我們發現了對城市的感恩。遠處傳來“唰唰”的聲音，縈繞於吾耳。在我聽來，這是最美的音樂。走近，便看見一位瘦小的老人，他雙手執掃帚，一下一下地為我們清理生活的街道，譜寫感恩的樂章。他的神情多麼堅定！看！似一位戰士手拿步槍，堅守在他所熱愛的土地上！噢，感恩的花開放在城市的街道上！
登上公交車，讓我們發現了對彼此的感恩。呵！一派溫馨的景象：車內人雖多，但坐著的是老人、婦女、孩子；站著的是青年，他們態度和善，彼此謙讓；剛有一個空位，他們便相互禮讓，上來一位老人，便趕忙扶其坐上。老人連忙道謝、稱讚，年青人便紅著臉，低下頭說：“這是我應該做的。”車廂中歡聲笑語喜洋洋的氣氛四處洋溢。
行走到戈壁灘，讓我們發現了對自然的感恩。熱浪灼人，沙塵滾滾，看似毫無生機。突然眼前出現一大隊人馬，他們身穿制服，噢，是志願者。他們一手拿鐵鍬，一手拿樹苗。意外發生：一位隊員被絆倒，只見他手護住的是樹苗！在這戈壁灘上，也盛開著感恩之花！
累了，回到家中。看到桌上熱氣騰騰的飯菜，香氣撲鼻而來；聽到了父母殷切的呼喚，還看到了父母忙碌身影。和父母圍坐一桌歡聲笑語，聽父母的訴說，幫父母排憂解難。感恩的花開在家中。
感恩的花，開在行走的路上，無論那條路是多麼崎嶇險阻，亦或是平坦順暢。無論那條路是多麼貧脊，亦或是富饒；無論那條路正大雨傾盆，亦或是風和日麗。無論怎樣，感恩的花都在盛開，執著頑強，根扎我們的心田，伴我們成長。
那些自由行走的花兒 篇17
國三作文 ,855字一個人拖著行李箱走向擁擠人潮順著人頭攢動的方向尋找車廂，任小小的肩膀迷失在這人山人海中也要在這命運廣場做自己的獨行者。
天正好，陽光懶懶散散地走進你的視野又懶懶散散地睡在咖啡杯裡，驚醒了整個冬天的摩卡。列車飛馳，根本看不清哪條鐵軌旁還有哪盞陌路燈來溫暖這些冰冷的圍牆。周遭的景物被時間拖成一條條長長的影子又狠狠地甩在車站牌後，像極了潑墨畫的剪影，那麼快，那麼急，一不小心就勾勒了這墨色江南，給世人留下了多少感慨的機遇啊。輕輕翻開了《撒哈拉故事》耳畔卻停留在《旅客》的旋律中，不知道當初三毛去非洲是懷著一種怎樣的心情登機的，從最初的“前世回憶的鄉愁”卻在非洲一住多年，就那麼地盛開在撒哈拉沙漠裡，完成了一場說走就走的旅行，卻也不顧旁人的冷言相對。
也許她確實很傻，當她翹課去琉球時就已經決定了她行走的一生。可流浪了一生卻終留有遺憾，一直到最後才明白“遺憾是一生的流浪。”那個月光如水，星星稀少的夜晚開始了這場旅行；那個陽光燦爛，空氣清新的午後從此一去不復返。
還會後悔嗎？用微笑掩飾心酸，只是為了證明曾經快樂過，曾經自由行走在沙漠毒日的那朵花啊又是否會知道多年以後也有人踏著你的足跡去尋找那個昨天。從不怕那些冷嘲熱諷只為堅持自己心中的夢想，因為我是那朵自由行走的花啊。
當記憶穿過夢境，當池水漫過星辰，會不會有白鳥在上面安家？
還記得小時候躺在一個個陽光燦爛的日子裡，看著自己的貓被鄰居家哥哥養的青蛙給趕跑，後院爬山虎嘲笑著古宅的冷清卻弄巧成拙地添了幾分陰森。一切彷彿都被陽光過濾，像剛晒的枕頭，很乾淨很柔軟，只是那時還不知道卡夫卡—這個以荒誕著稱的文學家，突兀地行走在世界文學的邊緣，左手財富榮譽，右手真理唾棄，左右之間竟是這人性的空洞，走著走著，天就慢慢亮了，彷彿來過這地方。也許，很久很久以前，卡夫卡還不是卡夫卡，我也不是我，只是，當時間回到原點，塵歸塵，土歸土，我歸於我們。
當瓜車菊捧來永久的光輝和陽光，你會不會帶著它上路？一切以這裡為起點卻不以這為終點—自由行走於天地之間吧。
行走的青春 篇18
國二作文 ,648字人的一生都在行走，行走不僅是雙腿行走，也是一種生活姿態，一種精神歷程。青春亦是如此。
—題記
青春以一種優雅的方式前進著，交織著半月下的前世今生。青春是朝氣的代名詞。
持一首《詩經》，點燃一盞青燈。馳騁飛舞的筆尖，沏一壺青春的水湄雲煙。青春的無言伴隨優雅的舞曲緩緩地，緩緩地沁入人們的心田，藏匿的夢就要瀰漫著聚離的從容。
良辰美景奈何天，採得百花蜜後為誰辛苦為誰甜。如果青春的回眸一視激進了退去的蘭舟，那麼它夢想的彼岸即是廣闊的天空；良辰美景奈何天，採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。青春的回眸，就像宣紙上那墨痕點點，洋溢的回憶的從容。良辰美景奈何天，為誰辛苦為誰甜，這年華青澀逝去，明白了，青春的腳步…
花開的時候最珍貴，花落了就枯萎錯過了花期花怪誰？花需要人安慰。花開象徵季節，花落為了流轉千回。將我們共同攜手度過美好，銘刻在心中，共同訴說我們濯洗的靈魂。
短暫的放鬆以為青春停止行走，一生就這樣度過。卻不想，青春磨礪了我們，去撫平我們身上的“保護殼”。我們的青春永遠處在對立的狀態。
青春的腳步，淡過宣紙上的墨痕，愁過半月下的人。雖然很短暫，但卻依然主宰著我人生的陰暗圓缺，沐浴了我的靈魂。
青春的行走，宛約一簾幽夢，潛藏於我的心底。緊緊跟隨著青春的步伐，揮舞心底那最後一絲留戀，細心呵護，妥善珍藏。
一紙水湄雲煙，一弦素琴清韻，他橫亙在歲月的長河中，無法擺脫，也無法追求，但它卻寂寥了歲月的腳步。
一莖蘭舟，一抹翠色，心攤裡留下一撫淡墨痕，托起荷色的心情，浮起山水之間醒轉的夢。
格桑花真讓我著迷 篇19
國一作文 ,679字時間的齒輪還在轉動著，多少花開花落已經不再重要，多少是是非非已雲淡風輕。然而那朵種在我心裡的花依舊燦爛地盛開著。它—讓我著迷。
已不記得是哪一個驕陽似火的中午了，我與家人歡快的去了植物園。
一路上，各種奇特的花草讓我讚歎不已，嬌嫩欲滴的花兒使我們喜歡上了花。然而，到了後面，卻看見一大片草地，中間開滿了色彩豔麗的花兒。若論色彩豔麗，一路上多得是花比它豔、比它美。而特別的是，一路上的花都是真正的“溫室裡的花”，有著大大的玻璃罩著、空氣的溼度和氣溫都由專業人員時刻控制著，下雨、日照都有極嚴格的時間標準。而這些花，卻如同普通公園中不知何時冒出的花一般，零亂肆意的生長在無人踏及的草地上。我十分好奇，卻只瞄了幾眼就跟著家人走了。
這時，天空上的太陽被烏雲擋住了，過了一會了，落下了幾滴雨滴，如同老天無意散落的雨滴。隨後滴得越來越多。我和家人連忙到一旁躲雨。
雨滴猛烈地掉落下來，用力的敲擊著地面，盛開出美麗的雨花。
我開始擔心那不知名的花兒，回頭望去，只見雨滴毫不留情地打在花瓣上，放肆地擊著花兒嬌嫩的身軀上，囂張的吼著。而花兒在強烈的打擊下搖搖晃晃。我可以想象出假如花兒有語言，它必定會尖叫、愁眉苦臉。
雨漸漸地停了，太陽又重新露面。而不知名的花兒在太陽的照射下燦爛無比。
我無比好奇，跑去看花的語牌，看到了一句話，不由得讚歎，而那句話和花瞬間讓我銘記、著迷。
—格桑花，高原上美麗的生命。風愈吹，她愈堅挺，雨愈打，她愈燦爛。她，不是溫室的花；她，不會倒下。
格桑花被我留在心底，每每想起都會嘴角上揚。格桑花—你真讓我著迷。
當老規矩遇上行走的時代 篇20
高二作文 ,969字迷糊間，好似看見一位風姿綽約的女子叩開歷史沉重的大門，笑盈盈地慢步走來。
幽蘭般的氣息，讓我感受到《女德》賦予女子的嫻靜、優雅。突然，她那雙三寸金蓮映我的眼簾，竟這般刺眼。她的笑瞳裡原來閃著淚光。三分的甜蜜，竟裹著七分的蒼涼。
老規矩是世代相承的傳統，它是古人生活的規範，在今天，它更具有歷史的附加價值。但它又是冰冷的枷鎖，禁錮著每一個凡夫俗子的心魂。
儘管鐵索無情，還是有不少人戴著鐐銬翩然舞蹈，企圖掙脫樊籠。夕陽古道上，那雙痴意遠眺的眼眸控訴著現實對人性不留餘地的捆束。鶯鶯在怨所謂的“父母之命，媒妁之言”，在恨悶煞人也的“門當戶對”的規矩。即使封建禮教堅如磐石，一茬茬的人還是如潮水般湧入這個世界。他們對美好愛情的渴望是無法遏制的的，情感的噴發亦如滾滾江水，沖垮腐朽的堤壩。
人的一生可以受規則的制約，但不能像走獸一樣活著，應該追求前路的光明。一次又一次的革命、起義，逐漸解放了人類最本質的東西—天性，歷史的刀劍血淚警示著後人：沒有恆久的規矩，符合時代之音的法則才有意義。不加思考地繼承道德論，並不能把人變成經書裡的聖人。優勝劣汰的法則不僅僅由生物來演繹，規矩也必須接受時間的反覆淘洗。把桀紂之度扔入垃圾堆，把堯舜之制珍藏完善是我們應有的態度。
今天，與古人生活在同一片土地上的我們，卻擁有更廣闊的天空。在思想自由的社會氛圍中，大家就像一群被束縛太久的小鳥，“呼啦啦”地撞開籠門，飛向高遠明淨的藍天。正如黑塞所說，我們是一群不屑於把生活釘死在一點上的人，我們像鶯鶯追求愛情那樣極力改變陳舊的條條框框。那些壓制人性的教條的消失，正是社會最大的進步。倘若我們一直用昨天的知識教今天的孩子，讓他們明天去生活，這是一件多麼可怕的事情。現代的規矩，更應該以自我約束為前提，讓文明成為植根於人們內心的修養。
當老規矩侷限著某個人的一生時，落後的思維正在侷限著整個人類。誰都不甘處於前人所定的制度的統治下，不願被囚禁在幽暗狹小的天地，那何不讓生活“放肆”些，做個像顧城一樣任性的孩子，讓陽光透過窗戶，帶來光明。
一如葉落歸根，老規矩正在悄然消逝，將來，綠樹會更加蔥蘢，枝頭的葉子也許不瞭解過去，但它們身上始終散發著泥土的氣息。老規矩終將化為永不飄逝的中華之音在代與代的山谷間經久迴音。
眼前的古典佳人漸行漸遠，飄來清香絲絲縷縷，不斷。