與“圖書角”的分別相關作文20篇

與“圖書角”的分別 篇1

國小四年級作文 ,705字

春意融融的四月，我們卻迎來了與“圖書角”的分別！今天，我們告別了親愛的圖書角，也意味著告別了那一份在圖書裡探險，與主人公在童話王國一起漫遊的樂趣，也告別了許多書朋友們。

我愛讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話我早就記在心中，我愛讀書，不亞於繪畫和小提琴，甚至遠遠超過。雙語節的比賽，有60%是靠讀書來考得高分。所以，圖書角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的成績。

那到底是什麼讓圖書角消失，一去不復返？是愛好，是習慣。今天，有兩本圖書從圖書角神祕消失再也沒出現過。大章老師很生氣，召集中隊委員開了一個會，最後的結果是：圖書角不建了！中午，同學們一個個沒精打采地拿回了自己的書。我拿書的時候，表面沒哭，心已經碎了一地。我也不怪那個拿了書的人，他只是喜歡罷了，也不是故意的。但他為什麼不說一聲呢？我百思不得其解。

建圖書角的時候，目的除了讓同學愛上圖書以外。二是想培養習慣，建立友誼。當同學把書放上圖書角時，就是要把它獻給同學們。而同學把書借下來時，就是要接受這份好意。

圖書角把它們合成一股看不見的友誼。有圖書角的同學們，在心底一定埋著一顆友誼之種，它有一天必定會開出美麗的，還帶著陣陣芳香的友誼之花。

我們班每個同學都有對圖書的愛好，或多或少。但習慣，包括我在內，是沒幾個人在意的。有哪幾個同學會將書好好放在書架上，不亂放？有哪幾個同學會為書精心包上書皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應該怪大章老師，她這麼做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對圖書的保護，能做好對友誼的尊重。那麼我們一定能建出一個圖書奇多，散發著友誼之花芳香的圖書角！

我與圖書館的故事作文 篇2

國小六年級作文 ,2578字

【篇一：我與圖書館的故事】

以前，我從來不喜歡看書閱讀，學習成績也不怎麼好。一次偶然的機會，老師帶我們上圖書館看書，到了圖書館，看見圖書館裡有各式各樣的圖書，有科學的、有動漫的、有幻想的……真是琳琅滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書看，我隨便拿了一本書來看，剛掀開第一頁，就深深地把我吸引住了，我坐下來靜靜地看著書，不知不覺，下課了，我還在津津有味地看著書，同學們對我大吼了一聲，我才知道，我還沒有看完呢，我就借回家接著看。

從此，我就愛上了看書，圖書館的圖書像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課餘時間，我都會去圖書館看書，我還隨身帶著一個筆記本和一支筆，每次去看書的時候，就把書中的名人名言、好詞佳句抄寫下來。就這樣，我積累的知識越來越多，作文水平不斷提高。

有一次，老師佈置了一篇作文，題目是《春天來了》，老師讀了一段範文後，當大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，樹木發芽了，小草長出來了”時，我想大家都這樣寫多沒意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛春天，愛她的百花齊放，愛她的萬物復甦，愛她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。

於是，我的作文得了一個“甲優”。我多麼得意啊！因為閱讀，我才能有這樣的成績，閱讀讓我獲得知識，陶冶性情！圖書館，我感謝你！

【篇二：我與圖書館的故事】

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”只有書能使人類智慧提高書能使我們從無知走向成熟。

學校的滿天星圖書館成了酷愛愛書的我最喜愛的地方。滿天星圖書館那些豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如痴如醉，我把所有的課餘時間都用在借閱圖書上。一頁、兩頁、一本、兩本，我如飢似渴的閱讀著。

我和她發生了許多有趣的事，記得有一次我去借書，一陣陣書香撲鼻而來。它們像小夥伴似的，友好地向我招手。我從書中抽出一本仔細地閱讀起來，細細地品味每個詞，每個句子，它們像優美的音韻，演奏出一首又一首優雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺，黃昏已經降臨，我才想起該回家了。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我喜歡書，因為通過書籍我能瞭解到大千世界。而圖書館，則是我實現理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書香中。

【篇三：我與圖書館的故事作文】

我的精彩文筆是圖書的功勞，圖書館對我有著神奇的吸引力。

我喜歡看書，可我家裡書不多，翻來翻去都是那幾本，開始時，我看得津津有味，天長日久，我就感到不過癮，我多想能看到更多的書啊！真是天隨人意，滿天星圖書館在我們學校開放了！那天，我迫不及待來到圖書館，一走進去，琳琅滿目的圖書映入眼簾，書架裡面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書。嘿，《十萬個為什麼》、《愛的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡直來到了書的海洋裡，真想暢快的遨遊一番。此時此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢》，坐在一個角落裡馬上看起來，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說故事情節一環扣一環，引人入勝。圖書館員催了我好幾次，我才依依不捨地離開了圖書館。

圖書館的書香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書館那豐富的圖書就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如痴如醉，我把所有的課外時間都花在借閱圖書上。這時，我養成了做筆記的習慣，記書中優美的詞語，記描寫精彩的段落，做筆記鍛鍊了我的記憶力，又增強了我的理解能力。我的寫作水平也得到了提高。每次習作，老師都說我寫得好，把我的當範文讀給同學聽。

我每次走進滿天星圖書館都會有一種莫名其妙的感覺，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說不出的味道，好像我從小就認識它，很想投入它的懷抱，每次置身於在這裡閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺。

滿天星圖書館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天嚮往的好地方。

【篇四：我與圖書館的故事】

有人說過一生中最愚蠢的兩件事是沒有鍛鍊身體和沒有好好讀書。對此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書籍是我們人類進步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書，就像交了一個益友，能讓你終生受益。

從小我就非常喜歡讀書，為了滿足我的讀書慾望，每到節假日，我就會纏著媽媽帶我到羅定圖書館去看書。

去年，我學校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個圖書館。圖書館裡面佈局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個圓形，四周的牆是藍色的，地面是藍色的，走進去就像走進了一個藍色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書架，裡面陳列著一本本整整齊齊的圖書，琳琅滿目。圖書的各類繁多，有科普讀物，有文學作品，有學生學習用書……每種書籍都讓人愛不釋手。我成了這裡的常客，每天放學都會來這裡看一會書才肯回家。

有一次，放學了，我迫不及待地跑到圖書館，拿著讀者借閱證，排隊排了很久才進入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來》，找了一處少人走動的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過了多久，我終於把手上這本書看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發現天色已暗了下來，周圍一個人影也沒有。我走到門口，“糟了，門已關上了。”我一下子慌了起來，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。但我很快鎮定下來，因為剛剛看的主人公雨來讓我明白遇事要鎮定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這裡，我的心裡還暗暗高興，因為今晚可以與書為伴了，可以盡情地在書的海洋暢遊一晚了。我正想著，聽見門外有媽媽和校長的呼喊聲，我知道媽媽來找我了，於是我大聲拍門迴應。校長開了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責備的語氣說：“你怎麼還不回家？擔心死媽媽了。”我抱著媽媽，慚愧地說：“媽媽，對不起！讓你擔心了，讓我原諒我！剛才我看書太入迷了，管理員說關門也沒有聽見。當時我是一個人躲在角落看書的，可能管理員沒有看見我，又沒聽見人回答，以為人都走完了，所以就關門走了。媽媽，對不起！”校長摸著我的頭，對我說：“小書蟲，以後不可以這樣了，不能讓媽媽擔心，知道了嗎？”我笑著點點頭。

這就是我和圖書館的故事，書不僅僅豐富我們的知識，還可以教我們做人的道理，這就是書的魅力。

我與圖書館的那些事兒 篇3

高三作文 ,1912字

我的家在圖書館附近，從一片田地到公路，從公路到今日壯大的圖書館，裡面有著我美好的成長故事。

“快點過來，這個位子好。”我對著朋友說道。不知從何時開始，我每到圖書館便會坐在這個位置上，可能是在我小姑離開我家後吧。小姑來我家，是圖書館開張的時候，想想我已經兩年沒見過她了。

記得那日，她剛到我家，我並不是很待見她，因為她只比我大兩歲，而我卻要叫她姑姑。她的爸爸跟奶奶面色凝重地聊了會兒後，便離開了。自此之後，我的生活中就多了一個跟我分享東西的人。現在我還記得她對我講的第一句話不是“你好”，不是“你帶我玩玩吧”，而是說“小侄女，你知道這裡的圖書館在哪裡”。我對她的稱呼很不滿意，說道：“別叫我小侄女，你只比我大兩歲，我是不會叫你姑姑的。”她繼續問道：“那圖書館在哪？”我不想再與她交談，便轉身離開。她卻像甩不開的尾巴一樣，纏著我問：“小侄女，你別走，先告訴我圖書館在哪？”我最終抵不住她的執著，終被她打敗了。我無奈地應道：“出門直走，到第二個十字路口再左拐就行，沒想到你這麼熱愛讀書啊，都問我一下午圖書館在哪。”她衝著我傻笑，沒有再說話。

接連兩個星期，一旦閒下來，她就不見蹤影，我不禁心裡心道：還挺神祕的，我倒想看看你去幹什麼。我在後面悄悄地跟著她，直到看到了圖書館。原來，她真的是想來看書啊。看她找個位子坐了下來，我也從圖書館裡拿了本書坐在她旁邊，她並沒有注意到我，過了許久她抬頭看到我，一臉吃驚的樣子逗笑了我。我笑著說：“看你看得那麼入迷就沒有打擾了，你好像很喜歡看書啊。”她點了點頭，回道：“嗯，在我家那邊可沒有圖書館，我們那只有一個小書店，那裡的書在沒買之前是不給拆開看的，我家沒什麼錢，所以我沒問我爸爸要過錢買書，我很多都是從學校的閱覽室借來看的。”我點了點頭表示在聽她講話。她繼續說道：“有一次小八哥去書店拆了一本書，都沒開啟來看就被老闆發現了，結果硬拉著小八哥給錢。”我問：“小八哥是誰？”她回道：“是我的鄰居。”“那然後呢？”我追問道。她笑了笑，說：“後來他趁老闆沒注意跑出去了，氣得那老闆直跺腳，不過也不知道那老闆從哪知道小八哥的地址，跑到他家來要錢。”我被這故事逗笑了，說：“這老闆真小氣，為了一本書竟然跑到人家家裡去。”她衝著我傻笑，沒有再繼續說話。

後來，我們一有空閒就來圖書館看書，她常常看得很入神，甚至叫她，她都不應。我看書看累了，便在圖書館裡走走。這裡的格局很大，裝修也很典雅，給人一種充滿清新的感覺。書整理得整整齊齊，一看便能找到想要的書，看來圖書館裡的人很用心，整理那麼多書再分類應該耗費了很多時間吧。離開時正是夕陽落下的時候，我的影子被夕陽拉得很長很長，她很喜歡妖魔鬼怪的故事，一路上，跟我講著她看到的內容，時不時還配上她的動作，顯得很滑稽。她說，她想成為一名作家，想讓很多人喜歡她的書。

我們來圖書館好像是雷都打不動的約定一般，圖書館也似乎成為了我們的第二個家。這個約定過了一年，我們的感情也隨著時間變得越來越好，而我依舊沒有叫她小姑。不過我們雷打不動的約定卻被一場分離打散了。下午，他的爸爸來接她，我倔強得沒有去送她，或許是我不願看到分離的場景，自己一人跑到圖書館裡，坐在那個有著我們回憶的位子上，我拿著她最喜歡看的《聊齋志異》，看著看著，思緒就不知飄到何處了。到了夕陽落下時，地上只有我一個人的影子，顯得很孤單，就如《陳情表》裡的形影相弔般。

回到家後，奶奶問我：“怎麼不送送你小姑，她今天等了你好久，你都沒回來，最後還是她爸爸把她拉走的。”我撇過頭去，說：“我才懶得送她。”奶奶打趣我道：“是這樣啊？我以為你是怕哭才不去送的呢。”我最終還是問了心裡最想問的問題：“奶奶，她什麼時候回來啊？”奶奶搖了搖頭；“應該不回來了吧，一家人都搬去了外地，挺遠的地方。她在房間裡給你留著東西，你去看看吧。”

我跑到房間裡，看到桌上放著橡皮泥人，是我和她手牽著手，互相沖著對方傻笑，雖然捏得很不像樣，但我卻一眼認出了，這橡皮泥人都已經硬化了。看來她捏好這個橡皮泥人有些時日了。橡皮泥人下還放著一張紙，上面寫著：“小侄女，我想聽你叫我一聲小姑，可惜聽不到了。還記得杜甫的那句‘故人入我夢，明我長相憶。’我會想你的。下邊還畫著她最喜歡的花—勿忘我。翻過紙，反面有一張她傻笑時的照片。我看向窗外，似乎看到夕陽下，她向遠處走去，突然停下，轉頭看著我，向我揮了揮手，衝著我傻笑，說道：“故人入我夢，明我長相憶，還望珍重。”我回應著：“小姑，再見。”不知何時，我已淚流滿面……

直至今日，我再也沒有見過她，家裡人也沒有提過她。每次去圖書館，我依舊坐在那個熟悉的位子上，而我總覺得，她坐在我身邊看書。

我與圖書館的故事 篇4

國小三年級作文 ,389字

株洲市圖書館坐落在風景優美的文化園裡。一走進文化園，我就被濃濃的桂花香吸引住了。坐在圖書館裡靜靜地看書，聞著桂花香，真令人陶醉。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我也喜歡讀書，因為讀書能使我明理，讀書能使我增長知識，讀書能使我開拓視野。進入三年級了，我對讀書的喜愛越來越濃。帶著對讀書的喜愛，我又來到了圖書館。圖書館裡很安靜，這裡的一切充滿了書的香氣。我來到了二樓少兒活動中心，這裡人山人海，不過大家都只是在默默地看書，一點都不吵鬧。有的是爸爸帶著孩子一起來看書；有的是媽媽帶著小孩來看繪本；還有大哥哥大姐姐在這裡認真的做作業，找習題。

我拿起一本《十萬個為什麼》認真地看了起來，看著看著我覺得，原來我們的世界有這麼奇妙啊！花兒分時間開放；動物為什麼要冬眠；為什麼會有巨石陣；人為什麼會衰老。我看得津津有味，根本忘記了時間。時間不早了，我該回家了，我依依不捨的離開了圖書館。

我與圖書館的故事 篇5

國一作文 ,770字

書籍，孕育了千百萬年的學子。好的書籍令我們讚歎，令我們心曠神怡。圖書館是知識的海洋，它和我們的生活和學習息息相關。我彷彿聞到了那淡淡的書的芳香。

在奶奶的家門前有一個很不起眼的小圖書館，在這個巴掌大小的圖書館裡卻隱藏著另外一道風景線—豐富多彩的知識，這個圖書館的名字和它一樣的富有活力—旭日書屋。似乎象徵著讀書的我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國未來的希望。這裡面井井有條地陳列著一些大大小小的已有些老舊的書櫃，在這些書櫃飽經滄桑的臉上，卻充滿了歲月走過的痕跡和知識的淵源流傳。

我又走進了這個圖書館，又是那撲鼻而來的淡淡的油墨香味，這是知識和紙張夾雜的芳香，這芳香瀰漫了整個書屋。這芳香不是滿街燒烤的炭味，這是一種似有若無的味道，每當我聞到這種味道，就好像在成長的道路上找到了成功的方向。

我特別喜歡到圖書館讀書的地方，因為在一個遠離喧囂的安靜處讀書常使我忘卻煩惱，全身心的投入書籍世界。每次離開圖書館我還會借走一些書，因為大概兩星期才能有時間去一次圖書館。那種關於歷史的書都是我所愛的，因為看歷史書籍就像坐著時光機見證了人類燦爛輝煌的過去，就像回到了那我所向往的世界。書籍還讓我知道了許許多多的未解之謎：埃及金字塔是如何在那種時代建立的；百慕大三角為何如此離奇；法老的詛咒又是否確有其事；外星人又是否真的存在……如此多的未解之謎讓我們驚歎，如此多的未解之謎都在等待我們解答，是讀書使我領略到世界的多彩，是讀書使我領略到古人的聰慧。

讀書是美妙的，可以帶給我們歡樂，好像我們在和古聖賢交流，好像我們在和文人墨客文臣武將對飲，好像我們回到了那個時代。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍就像花兒沒有了陽光，鳥兒沒有了翅膀，魚兒沒有了流水。書籍帶給我們智慧，所以從現在我們要讀好書，好讀書，多讀書。

我與圖書館的故事 篇6

國小四年級作文 ,444字

書，是生活中平凡的的存在，它在我的心目卻佔有崇高的地位。俗話說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。只要多讀書多看報，就是為你成長的道路鋪一條通向成功的地毯。

一次偶然的機會，我來到了圖書館，那是一座漂亮的建築，裝飾典雅，古色古香。架子上擺滿了一排排整齊的圖書。周圍靜悄悄的，沒有一絲雜音。這裡有我想看的很多書，每次來了，我就挑一本自己喜歡的書，席地而坐，漸漸的就沉迷在書海之中了。

在書的海洋裡我有時和大偵探福爾摩斯一起破案，有時和冰心奶奶一起暢遊在詩海里，有時還和沈石溪爺爺遊蕩在動物的世界裡……書裡的知識都是我在課本上沒學過的，豐富精彩的內容一下子把我吸引住了，我看了一個又一個，忘了時間，忘了地點，忘了周圍一切。不知不覺就到了閉館的時間，我在圖書館人員幾次催促下，依依不捨的把書放回原位。自從去了圖書館，我的課外知識豐富了不少，課堂上發言總是很出彩，就連作文也寫的越來越好，我從書中找到了無窮的樂趣。

圖書館，為我打開了一扇神奇的大門，我願意在這扇門裡駐足停留，沉醉在書香世界裡不復歸也。

我與圖書館的故事 篇7

國小五年級作文 ,441字

再看一層層的閱讀空間裡，端莊雅緻的書架、桌椅和溫馨的桌燈，營造出書香四溢的典雅、靜謐的環境，徜徉其間，真讓人樂不思蜀啊！

大人們的閱讀空間安逸、典雅，孩子們的閱讀世界則充滿了“驚喜”。鮮豔的色彩，桌椅全都沒有稜角，真讓人有被關懷的感動！

我和媽媽各自挑選了喜歡的書籍，安安靜靜坐下來看書。很快我就沉浸到了書的海洋裡，情緒跟著主人公的命運起伏。大約過了一節課的時間吧，我覺得有些疲勞了，抬頭看了看四周，發現從耄耋老人到學齡前兒童，絡繹不絕卻都悄無聲息，絲毫沒有在其他地方的喧囂和浮躁。我又看了看媽媽，只見她一手拿著筆，一手翻著手機，為《山海經》裡不認識的那些生僻字做批註，不到一會兒她的筆記本上就寫滿了密密麻麻的字。

就這樣，我們在安靜的圖書館裡呆了四個小時左右，收穫了知識，也收穫了心靈的安寧。

來到這個圖書館，我真的願意做個“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書蟲呢！

我喜歡這個圖書館！以後我會經常來這裡做客，去充實自己的頭腦，洗去浮華，遮蔽喧鬧，做個愛讀書，會讀書的彬彬少年！

我與圖書館的故事 篇8

國三作文 ,895字

終是誰使絃斷，花落肩頭，恍惚迷離。看著窗外的風景，我陷入思境，到底是什麼東西引起了我的注意呢？也就是吃過午飯，走回寢室後被那建築吸引罷了，也就是從那時開始，我就和他之間有了摩擦，有了屬於我和他的故事。

平常的休閒時光使我最期待的，不是那空格的時間，也不是與夥伴歡樂的時間，而是去圖書館的時光。穿過林蔭大道，聽著歡快的鳥鳴聲，走進巨集偉的圖書館，那硃紅的牆瓦，彰顯出我內心的澎湃。我從小就沉迷於讀書，喜愛閱讀，而校圖書館就給我提供瞭如此好的機會，書類齊全，精緻精美，擺放整齊，給讀書提供了良好的環境。

閱讀並不是刻意的，讀書或許不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐沛。這些年，兩季中國詩詞大會的冠軍，真的驚豔了廣大觀眾。第二季的武亦姝，第三季的雷海為，令人驚歎。並不是因為武亦姝的詩歌積累，也不是雷海為外賣小哥的身份，而是她們身上散發的那種：“閒看花開花落，漫隨雲捲雲舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質，正源於閱讀的滋養。正因如此，我更加喜愛閱讀，有句話說的好：“人讀書讀多了，容顏自然會改變，因為你的內心世界滋美了。”

有許多書籍，因為種種原因，想讀卻讀不到。

不過在學校的圖書館中，我彷彿看到了許多珍寶，不想離開，常常在書中沉醉，連吃飯時間也忘記，那便是我的精神食物。“書籍並非裝點門面的飾品，而是精神的營養品”。

有人以為讀書太多，容易脫離生活，其實不然，讀書並不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。閱讀本身就是為了更好的生活。

圖書館的環境，沾染了超凡脫俗的氣息，進入裡面，會使人感受到書香之氣，趁著昏黃的日光，在那翻開書本，細細品味，總會有著不一樣的收穫，於是乎，那圖書館變成了我熱愛的地方，她總是端莊沉穩，如女子一般，懂得她的內心世界，豐富著我的生活。

閱讀即可塑造豐盈內心，又能讓生活變得異常充實，一個人與書籍愈加親密，他就會越感受到生活的充實，感受到獨特的氣質。所以開啟一本書吧，讓我們與書相伴，與圖書館相伴，讓書香之氣充滿校園的每一個角落。

這便是我與圖書館的故事，與書籍的故事。

我與圖書館的故事 篇9

國小六年級作文 ,519字

小時候，媽媽為了培養我讀書的興趣和習慣，讀更多有益的書，便帶我到了高大又神祕的圖書管裡。

我們在圖書館裡辦了張借閱卡。辦完卡後，媽媽就領我到了少兒圖書借閱室。媽媽給我選了一本書，書名我已經記不起來了。看完書中的內容後，我忍不住要和媽媽說話，這時只見媽媽用手指放在嘴邊“噓”的一聲，對我說：“圖書館裡不能大聲喧譁哦，會影響別人看書的”“嗯，我知道了！”我抬頭看了看周圍正在看書的人，他們都很安靜和專注，借閱室裡沒有一點聲音。這種安靜和專注的讀書氛圍從此便深深的印在我的腦海裡。

後來，去圖書館的次數多了，媽媽便讓我自己去辦理看書借書。記得是我三年級的時候，有一次到圖書館還書。那天外面剛下過雨，地面還很潮溼。我抱著一疊書走進圖書館。剛進借閱室門口，不知什麼原因，只聽“撲通”一聲，我摔倒在地，手裡的書散落一地。周圍的人都抬起頭看著我，我的臉頓時通紅。我急忙顧不得疼痛站了起來，趕緊把書還了，也不好意思借書了，一溜煙的跑了。

上了四年級以後，我的空餘時間越來越少了，去圖書館的次數也就很少了。每次路過圖書館的時候，我的內心便有一種懷念的感覺。

我與圖書館的故事 篇10

國小三年級作文 ,576字

圖書館是一個知識的殿堂。圖書館使我的知識面開始拓寬，讓我知道了這個絢麗多彩的世界。圖書館讓我懂得了許多做人的道理，讓我學會了堅強和勇敢。

記得第一次去圖書館的情形：那是一個春暖花開的季節，爸爸媽媽帶我去圖書館看書，我迫不及待地跑進了圖書室，寬敞明亮的屋子裡擺放著整齊的桌椅。我往裡面望了望，裡面的書架上擺滿了五顏六色的書籍，有科技書、故事書、歷史書、作文書應有盡有，看得我眼花繚亂。我在擺滿書的架子中間穿梭，終於找到了我最喜歡的書，我興高采烈地拿起那本書津津有味地讀了起來，讀著讀著我彷彿身臨其境，與主人公一同交流，一同玩耍。每個喜歡閱讀的人都可以找一個位子坐下來靜心看自己喜歡的書，沒有人去打擾。圖書館裡的讀者很多，但是這裡特別安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見。

從那以後我與圖書館結下了不解之緣。圖書館成了我經常光顧的地方，這裡是一個四處都飄滿了書香的地方，我們可以在書中遨遊，品味著一本本散發著淡淡的墨香的書籍。在閱讀中我慢慢明白了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理。

感謝你，圖書館，是你，為我打開了一扇神奇的大門，走進這扇大門，我瞭解了歷史，瞭解了社會，瞭解了自然，瞭解了人生。濃濃書香，伴我成長，圖書館成了我精神的殿堂，閱讀成了我生活中不可能缺少的一部分，我願踏著書籍的神奇階梯，一步一步實現我人生的夢想！

我與圖書館的故事 篇11

國小五年級作文 ,768字

書籍是人類進步的階梯，書籍是知識的海洋。我從小就愛讀書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只有讀書才能增長我們的知識，開闊我們的視野。

每當我淘氣的時候，奶奶總是把我抱在懷裡給我講故事，我躺在奶奶的懷裡，津津有味地聽著，好像也走進了童話世界，有趣極了。

當我學會拼音的時候，我就可以自己讀書了，我看過《白雪公主》、《葫蘆娃》、《黑貓警長》，其中對我印象最深的是黑貓警長那種為民除害的正義感，我長大以後要做一個正義的人。

起初我對圖書館很陌生，不太感興趣，可是每當我置身於圖書館之中，裡面的書讓我眼花繚亂，有一種將任何事物都置之度外的感覺，彷彿一切都靜止了，時間也凝固了，我無拘無束的飛馳在書的五彩世界裡，遨遊在書的無邊海洋之中，欣賞的書帶給我的無窮魅力。

現在我幾乎每天都在讀書，一個星期至少去一次圖書館。每當我走進圖書館，煩惱就丟到了九霄雲外，每當我坐下來靜靜讀書的時候，我就會有一種身臨其境的感覺。讀了《少年兒童百科全書》我學到了很多知識。比如，怎樣與動物交流？為什麼兔子的眼睛是紅的？為什麼大象用鼻子吸水，卻不會被嗆到……這些既解開了我的謎團又增長了我的知識。

現在書對我來說有多麼重要呀，如果說生命排第一那麼書籍就排第二。我總覺得時間太短，知識的寶庫讓我永遠取之不盡用之不完，我越來越喜歡去圖書館，學習語文需要閱讀大量的課外書，我去圖書館尋找適合我們的書籍；寫作需要掌握技巧，我去圖書館讀作文書，尋找素材；遇到解決不了的問題時，我去圖書館尋找答案……

現在我已經是五年級的學生了，我對圖書館有著更深的感情，他給了我無限的快樂，給了我無窮的知識，我會在圖書館這扇門智慧之門中找到更多的“智慧夥伴”，在那裡尋找尋找智慧，陶冶情操，豐富知識，快樂成長。

我與圖書館的不解之緣 篇12

國小六年級作文 ,1006字

盼望著！盼望著！總算又盼到星期六，我滿懷著激動的心情走出門，隨便吃了點早餐，便迫不及待地向圖書館走去。它像一塊磁鐵深深的吸引著我，使我由一個不愛看書的人漸漸變成了書蟲，這一切還要從兩年前說起。

記得剛上四年級，我們原來的語文老師調走了，新來了一位女老師，她中等身材，一張和藹可親的臉上總掛著甜甜的微笑，一下子拉近了我們與她的距離，大家有什麼問題都愛和她交流。她給我們上的第一節語文課就是從讀書講起，問我們讀書嗎？平時都看過哪些書？同學們一下子七嘴八舌的說起來，老師突然指向我，問我都看過哪些有趣的書，給大家講講。我語無倫次地講了自以為熟悉的一本書《吹牛大王歷險記》，老師聽完我講的內容，神情突然變得嚴肅起來，說到：“讀書不能囫圇吞棗，籠統的接受，要眼到，心到……”。我漲紅了臉，自己平常不就是在老師、父母的催促下，才極不情願的去讀書嗎？後來，老師讓大家去縣圖書館辦借書證。也就是從那時起，我走進了書的世界，便一發不可收拾。

那也是我第一次走進縣圖書館，從外面看起來有些陳舊，過道黑漆漆的，當我進入圖書室裡，映入眼簾的是高高的書架，和擺放有序的書籍。選好了心儀的書，往往會站在書架之間的過道里看，有時幾個小時站下來腿腳都麻了。如今，只要踏進圖書館的大廳，映入眼簾的便是那臺電子閱讀器。哈哈！這可美了經常光顧圖書館的我了，趴在上面的我如飢似渴的讀著。

這兩年來，圖書室裡又增添了好多圖書，由原來的一層增設了兩層，分門別類的圖書應有盡有，看書的人群也不單單隻有學生和一些叔叔阿姨，農業方面的書還深受農民伯伯的歡迎呢！圖書館還設立了專門的讀書區，我們找到喜愛的書，也不必站著看了。

眨眼間，圖書館已經陪我走過了兩個年頭，想想這兩年來，我每天浸泡在書籍的海洋裡，像一塊海綿吮吸著知識的力量。讀書不僅僅拓展了我的視野，豐富了我的世界，它更是昇華了我的精神世界，而圖書館便是我與書之間的紐帶。《老人與海》告訴我要堅持不懈，不輕易放棄；《水滸傳》告訴我，世界上最動情的是兄弟；《紅巖》告訴我要不忘國恥，努力學習……讀書決定了我的格局，而我的格局決定著未來的我屹立在世界的舞臺。通過讀書，我明白了許多道理，我知道學習不僅僅是為自己而學，更是為了家人的幸福，為了社會發展，為了祖國的未來。我立志成為新時代的明天，如今的我以國為傲，將來的國以我為榮！

我與圖書館的故事 篇13

國小六年級作文 ,812字

我是個愛讀書的男孩兒。自記事起，便經常翻出哥哥書櫃裡的書看。媽媽發現了我的這種習慣就經常帶我去書店看書，而且我一看就是兩三個小時。

記得我八歲那年，我們全家人去省科技館參觀。途經半路，我被一座書模樣的高大建築吸引住了。我好奇地問媽媽：“那是一本什麼書啊？它可真大！”媽媽笑眯眯地答道：“那不是一本書，而是一座剛建成不久的省圖書館。”我喜出望外，大聲喊道：“我們不去科技館了，去圖書館吧！”不管爸媽答應不答應，我一路飛跑，直奔圖書館。

哇！好大的展廳吶：文學、社會、歷史、漫畫、軍事、經濟……看得我眼花繚亂。我迫不及待地奔向二樓的歷史書籍。啊，這裡的人好多呀，可是又出奇的安靜：人們手捧一本自己最衷愛的書，或席地而坐，或斜靠在沙發上，或坐在書桌前邊讀邊寫……我飛快地找到自己最喜歡的《第二次世界大戰史》，一頭扎進書裡。我彷彿置身於若曼底登陸時的戰場，一輛輛坦克在荒野中行駛，所向披靡地衝向敵軍的指揮部。我在槍林彈雨中穿梭，一顆顆子彈在我身邊飛過，一架架飛機對著地面狂轟濫炸，濺起一片片塵埃，無數士兵衝上海岸與敵人展開激烈的搏鬥……

“兒子，兒子，該回家了，要閉館了。”

“這麼快？”

“都三個小時過去了。”

“媽媽，還有15分鐘呢。你們等我一下。”說著我飛快地向三樓奔去，我貪婪地掃視著書架上的一冊冊圖書，心想，如果我是這裡的圖書管理員該多好啊！

從此，我與圖書館結下了不解之緣。以後只要我一有時間就會來到這裡，遨遊於知識的海洋。它讓我不出門，便知天下事；不穿越，便通曉全球史。它呈現給我的是一個包羅永珍的神奇世界。我相信，不管我長多大，走多遠，圖書館都是我心中的最愛。

教室裡的圖書角 篇14

國小六年級作文 ,458字

我們教室東北角擺放著一個淺灰色五層高的鐵皮書櫃。這個書櫃是我們76班同學把自己的零花錢攢起來，從傢俱市場買回來的。書櫃裡的書玲琅滿目，五花八門。一半是同學們從家裡拿來的，一半是從網上訂購的。

為了保管好這些圖書，方便同學們借閱，老師不辭辛苦，將300多本書登記在冊，又把這些書分門別類，編上序號。你看，書櫃最上層放的是：“中國文學類”，第二層：外國文學類，第三層：自然科學類，第四層：社會科學類，第五層是學科輔導類。

我們還推選了四名“小小圖書管理員”：莫陽瑾、申雨潔、李夢妮、何博菲，她們盡職盡責，每天犧牲下課休息時間，為同學們借書、還書。

瞧，每天一下課，圖書角就被同學們圍得水洩不通：“莫陽瑾，我要借《長襪子皮皮》。”“何博菲，快，我要還書。”“申雨潔，李夢妮，我要借的書找到了嗎？”嘈雜的聲音，吵得人迷迷糊糊，可小圖書管理員依然面帶微笑熱情地為大家服務。

每天中午，同學們安安靜靜地坐在課桌旁，閱讀借來的書籍，大家讀得可認真了，當然，我也不例外，徜徉在書海，感覺自己就是一塊使勁吸水的海綿。

我愛你，圖書角。

圖書館的科學與藝術展覽 篇15

圖書館的科學與藝術展 ,586字

今天，陽光明媚，萬里無雲，真是個好天氣！我和爸爸去圖書館看書、寫作業。我們經常去圖書館，因為那裡安靜、有空調，環境很好。

到了圖書館，我坐好位子，馬上開始寫作業，因為快點寫完作業才能借到好看的書。在我寫作業的時候，爸爸出去轉了一圈。我寫好了作業，爸爸也回來了。他對我說：“邊上的房間有科學與藝術展覽，我們去看看。”我很興奮，書也不借了，拉著爸爸直奔隔壁房間。

科學與藝術展覽分兩個區：遊戲區和3D畫區。遊戲區裡有踩氣球、打保齡球遊戲。這可不是踩真的氣球，是利用鐳射發射器把氣球輪廓投影在地上，然後通過紅外線技術跟蹤，當我們的腳觸碰到投影的氣球，氣球就會爆炸。打保齡球是個體感遊戲，它是利用高科技的視訊動作捕捉技術，通過攝像頭資料分析出玩家的身體動作或手勢動作，實現直接的人機互動效果。兩個遊戲我都體驗了，很新奇、好玩。看似很簡單的小遊戲，包含著很多物理知識。現在我還小，這些理論有些深奧聽不懂，但是我明白了一個道理：玩也需要知識。最後，我們到了3D畫區，這些圖從一定的角度看，立體感非常強，就像立體實物一樣，非常驚人。人站在合適的位置，擺好姿勢，拍出來的照片就有和畫互動的感覺。我和畫中的人比擊劍、打乒乓球、釣魚、舉重……爸爸幫我拍照，我玩的不亦樂乎。聽爸爸說，3D畫是模擬人眼看世界的原理，利用光學折射製作出來的。

今天的科學與藝術展覽，讓我大開眼界，在玩中增長了知識！

小小的圖書角 篇16

國小三年級作文 ,344字

我們教室裡有一個特別引人注目的地方，那就是我們的圖書角。

說起這個圖書角，那完全是一個偶然。上課的時候，老師正好教到了《圖書借閱公約》那一課。老師提議：“我們也建立一個圖書角吧！”同學們異口同聲，拍手叫好。

圖書角是在教室右前方的一個角落裡。一張簡陋的桌子上整整齊齊地擺放著一排排圖書。一走進教室，書香味就撲鼻而來。圖書角旁邊的牆上貼著“圖書角”三個紅色的大字，特別耀眼，好像在提醒我們不要冷落這些圖書。另一邊則貼著“圖書角借閱公約”，每位同學必須遵守這些公約，否則不可以借書。

圖書角的書五花八門。有溫暖人心的故事書、寓意深刻的文學書、還有豐富多彩的科學書……真是數也數不清。這些書既給我們帶來無窮無盡的快樂，又豐富了我們的業餘生活。所以我們也細心地呵護著每一本書。

有個圖書角真好啊！

教室裡的圖書角 篇17

國小四年級作文 ,401字

我們教室裡有一個最吸引人的地方—圖書角。

圖書角里書的種類繁多，有童話書，歷史書，冒險故事書，笑話書……大家最喜歡的是《趣味作文》書。《趣味作文》每一期上的作文都是總編們從那些寫作小能手的作品中精挑細選出來的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛不釋手。

每每到了下課時間，我們班的“小閱讀迷”們總會去圖書角選取自己想看的圖書或是畫報，來享受和填充那些美好的課餘時間。同學寧雨就是一個很好的例子，下課鈴聲響起的那一瞬間，她就會飛快地跑向圖書角，拿起想看的書就開始讀，而在圖書角的那些圖書們，彷彿已經習慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書架上，陪著寧雨看書，也期待著寧雨下次挑選他們來看，那畫面真美麗。

圖書角不但受同學們的喜愛，同時也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時，老師都會輕輕地開啟圖書櫃，拿出厚厚的歷史書，靜靜地品讀。

圖書角，是你讓我們鍾情閱讀，是你讓我們收穫知識，是你讓書香飄滿校園。

教室裡的圖書角 篇18

國小三年級作文 ,521字

在教室的一角，有一個階梯形的書櫃，它整潔又漂亮，成了課間同學們最喜歡逗留的地方。書櫃裡面放著各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當班級裡有同學們過生日的時候，還會贈送一些書籍當禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書櫃前常常是簇擁著一群同學們，或獨自坐在藍色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書櫃成了教室裡一道美麗的風景線。

可不知何時，書櫃變了樣。

瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺；有的立在地上，像在向圖書架上的夥伴們招手；還有的臥在講臺上，像是離開家，被拋棄的孩子。為什麼會這樣呢？難道書籍們長腳了嗎？

其實，這是一些不愛惜書本的同學乾的。就說那天下午吧，我剛跨進教室門口，便看見一個背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應該是怕被別人發現吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽說，班級書櫃裡的書籍總會不翼而飛，這真是一件納悶的事。

既然同學們不愛護書本，那我們把書贈送給班級又有什麼用呢？拿回家豈不是更好？

親愛的同學們，書籍是我們進步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會很孤單。愛護書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書櫃重回美麗的模樣！

我們家的圖書角 篇19

國一作文 ,787字

在我溫暖和諧的家裡，有這麼一個有趣的地方——我們家的圖書角。

瞧！那優雅的木板輕輕架在上面，嫩綠的綠藤纏繞在上面，盡情地舒展婀娜的舞姿。上面擺滿了書籍，在那裡，安靜，嚴肅卻澎湃著無限的熱情，那裡沉著、穩重但也激昂。

每當我走到那裡，都會聞著淡雅的書香。拿起一本書，一股股文藝筆墨在我身旁環繞。我讀到朱自清的《春》時，我不禁靠在書架上輕閉雙眼。“風輕悄悄的，草軟綿綿的，清風拂柳，細雨綿綿”的景象浮現眼前。我讀到杜甫大氣的文筆“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，似乎聽到了樹木??之聲，看到了波湧洶湧的長江，氣勢磅礴。我不禁感嘆杜甫出神入化的筆力。

在那裡不僅書香環繞，也生機勃勃哪！媽媽種植的花草，彷彿依戀書香，在書香的澆陶下成長的非常茂盛。一盆綠蘿像我一樣熱愛書籍，迫不及待地爬上書架與書籍親密接觸。就連書架上的小魚好像也充滿了智慧，每當我坐到藤椅上看書時，小魚那靈動的眼睛總是望著我，它也收穫了不少知識吧！奶奶家的八哥鳥，總在我讀書時給我伴奏，但意想不到的是，在我朗讀時它也在學習呢！有一天，我大聲朗讀課文“白日依山盡”，正陶醉呢，嘿！這小傢伙背起詩來了！就這樣，這八哥整天就像小詩人一般，吟詠著一首首經典古詩。這些事物為我家的圖書角添加了不少生機！

一間沒有書的房間，就像一個沒有靈魂的肉體。而我的房間，文藝靈動，書香飽滿，這都是因為它的存在——圖書角，謝謝你！為我的房間增添色彩！謝謝你！化成一對翅膀，助我在文學世界中自由飛翔！謝謝你！讓我不斷進步。謝謝你！讓我終身受益。親愛的圖書角，你總讓我與高尚的人交談，你總讓我去名人分享。你總帶給我快樂，帶來希望。你牽引著我學習的動力。

我愛我家的圖書角，在未來，它會牽著我，在茫茫大海中，踏浪揚帆！

我的樂園圖書角 篇20

國小四年級作文 ,665字

這裡有許許多多的書籍：有的文字優美，有的圖文並茂，有的是同學們從家來帶來的，有的是圖書管理員到學校圖書室借閱的，每個學期都會定時更換。這裡是同學們喜愛的地方，也是我的樂園——班級圖書角。

圖書角並不大，只有一個不到兩米的木頭書櫃靠在教室西南角上。書櫃有兩層是專門用來放書的。每天圖書管理員都會把裡面的書擺得整整齊齊，等待同學們借閱。

我是圖書角的常客。每天早上到學校，一放下書包，我就立刻飛奔到這裡，津津有味地讀起書來。讀到《苦兒流浪記》中雷米的啟蒙老師皮大斯凍死在外面，我悲痛萬分；讀到《陽光姐姐小說派》中高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑；讀到《送給小狐狸的禮物》中小熊把所有糖果都拿走了，不給其它小動物的自私而霸道，我搖頭嘆息。媽媽說我讀書就像吃飯一樣香甜。可不是嘛，我每次“吃”書都 “吃”得非常飽，非常香。

因為我堅持每天在圖書角讀書，並且每次都讀得很入迷，所以同學送我外號“小書蟲”。隨著讀書越來越多，我的語文成績也一步一個腳印，越來越好。我的閱讀速度變快了，知識面也擴大了。在我的帶動下，班裡越來越多的同學都喜歡上了讀書，喜歡上了我的樂園——班級圖書角。為此，我感到非常自豪。

我的樂園就是班級圖書角，在這裡，我認識了許多書中的朋友，瞭解了許多課內學不到的知識。我喜歡它，你喜歡嗎？如果你喜歡的話，就請你也來我的樂園，我們一起“吃書”吧！