臨近畢業，我這樣做相關作文20篇
臨近畢業，我這樣做 篇1
國小六年級作文 ,569字敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
時光如流水，流得很快，轉眼間六年的時間馬上就要終結，我們的小學生活也會因此結束，是母校給我們了一個女好的學習環境，供我們學習。在臨畢業之際想盡自己的全力為母校做些什麼。學校裡經常會出現些臨近畢業我這樣做敬愛的老師我的同學們
大家好。
時光如流水流得很快，轉眼間六年的時間馬上就要終結，我們的小學生活也會因此結束，是母校給我們了一個女好的學習環境，供我們學習。在臨畢業之際想盡自己的金力為母校做些什麼。學校裡經常會出現些亂扔垃圾的現象，那麼我想把愛護環境的心態播散到位，我們用自己的實際行動感化他。他扔垃圾，咱們撿垃圾然後他看到我們的一舉一動會讓他感到羞愧，從此改掉這個壞習慣隨之校園會變得聖潔。
俗話說：好習慢成就人的一生，壞習慣毀人前程。而在我們文明神聖的校園就會有亂罵人的現象，一年級的小孩也會罵，有的是聽家長多學會的，但無論如何都應該杜絕這種不文明的現象，要不然會斷送了自己的前程怎麼解決呢？這個就需要一些提示語了。當然，不能太粗暴要用溫和的語去告誡。
校園的美麗需要我們一起維持這個教書育人的地方不能有一些壞風氣，雖然，我們即將畢業但這個學校是我們大家的，是它給了我們上學的機會，我們要儘自己的全力美化這個大家共同的校園。杜絕切的歪風邪氣。讓吵鬧的聲音變成和諧的音符。讓我們攜手共創和諧校園。
請你跟我這樣做 篇2
國小四年級作文 ,587字今天，鄭老師跟我們玩了一個遊戲，名叫：“請你跟我這樣做”。
當時我一看到這個題目，心就涼了。因為這個遊戲太幼稚太無聊了。在學校裡，我們班的蔣老師經常和我們做這個遊戲，而且我們也已經長大了，這樣的遊戲太沒有挑戰性了……
鄭老師先帶著我們全班玩了一輪，沒想到，看似簡單的遊戲，卻有很多人都被難住了。原來，站在臺上的鄭老師和我們是相對的，臺下的人經常弄錯了左右。由此說明，簡單的動作也會難住人，這個遊戲考驗的是我們的反應能力。玩過一輪之後，老師要求我們加大難度，讓同學上來挑戰。
第一個上來的是陳浩聞，他先是做了一個射門並翻白眼的動作，沒想到他沒把我們難倒，自己卻摔了一個大跟頭；他不服氣，又做了一個“蛤蟆功”，沒想到我們還是沒被難倒，他又摔了一個大跟頭！真是個滑稽的同學呀，哈哈。
我和鄭德葳的動作是全班最難的，我做了一個眉毛和耳朵一起動的動作，這可是我的“獨門”絕活呀，我相信我的絕招，一定可以難住大家—結果，還真把大家給難住了！只見他們丈二和尚—摸不著頭腦。一會兒眼睛轉轉，一會兒鼻子動動，可就是動不了頭蓋骨和耳朵，我心裡不禁哈哈大笑。鄭德葳是五根手指都能像“7”一樣豎著。我們班的同學給他的手指起了個霸氣的名字，叫“金剛爪”，感覺一下就能把鋼管切成兩半的樣子。
玩完這個遊戲後，我總結出，每個人都有自己的優點和長處，不是嗎？（公眾號：芒果作文之家）
臨近畢業的日子 篇3
國小六年級作文 ,677字小學六年的時光，看似漫長，其實匆匆而過，不留痕跡，也毫無徵兆。
某月某日星期二陽
今天下午，在同學們最為喜愛的體育課上，在籃球場上必然會看到我們班男生的身影。他們個子不高，但動作十分標準，汗水揮灑。要是在以前，女生們肯定視而不見，而現在快畢業了，我們內心深處都有一個聲音：“再不珍惜，我們就要分開了！”女生們圍坐成圓，在籃球場旁一邊說笑，一邊注視著男生們。偶爾一個球飛過來，哪怕只剩一個巴掌的距離，他們都可以一下子把球給拍回去，一次都沒有失誤。這麼一個小舉動卻引起了我們的議論，這個“議論會”的中心總是—我們班的男生，真是有責任感！
某月某日星期四晴
真的很奇妙，以前的我們總是因為一點小事大打出手。可現在呢？全班人都莫名地十分和諧，原本討厭的人都變成了朋友，即使有人被排斥，都總有那麼一群人會接納她、保護她；即使有人被其他班的人欺負，總會有那麼幾個人替他出氣；即使遇到不公平，總會在那麼幾分鐘內，傳遍整個班。啊，這大概就是相處了六年的同學們內心裡的共鳴吧。
某月某日星期五陰
數了一下，還有三個月的相處時間。嗯，好像還挺久的。不，不久，一點也不久，回想當初那幼稚的我們已經一點一點地成長了。我們看著彼此長大，所以，都說小學同學最重要，畢竟，我們從天真到長大成熟，這最重要的過程都有他們的陪伴。六年，同一群人陪伴了你六年，分別時的痛，遠遠地超出了你的想象。
一群人，因為三張試卷分開了；一場考試，考散了六年的夥伴；一句再見，變成了百分之八十的“再也不見”。
明年夏天，教室裡又坐滿了人，可惜再也不是我們了。
拜託你，珍惜陪伴你六年的那群人吧！
我這樣做對嗎 篇4
國小五年級作文 ,647字月色正濃，窗外黑漆漆的一片。正發燒40度的我在父母一聲聲催促下，走進那個往日我把它譽為生命中我最愛的房間裡，但今天我卻把它看成了一個恐怖的房間，一睡覺，作業就離我而去。
原因是這樣的。今天下午第二節課時，我頭熱乎乎的發燙，四肢冰冰涼，我的腦袋迷迷糊糊的。見此情景，老師便讓家長把我接回家。夜晚九點，我的病情有所減輕，看到那些未完成的作業，心裡便有了一個自認為聰明的想法：能不能自己穿好衣服下床完成作業呢？我來到書桌，極其困難地寫著家庭作業。
為了不讓父母發現，我先小心翼翼地拿出書和筆袋，躡手躡腳地寫起來。我特別安靜，連一根針掉下來都聽得見。我寫抄詞作業時，竟因為前面寫得太多了，手不禁發麻，顫顫巍巍……
一道刺眼的強光像利劍似的從客廳穿射過來，我的門被打開了。我的心不由一怔：啊！爸爸媽媽來檢查我是否在甘甜的夢鄉中！果然，看我沒躺在床上睡覺，他們便像唐僧念緊箍咒一樣滔滔不絕、口若懸河地斥責起來：“怎麼還不去睡啊？都幾點啦？你又發燒，是想被熱死呀？”“小毛孩子，你不睡覺？在幹嘛呀！”我迫於無奈，回到床上，心裡思考著一個令我犯難的問題——病了還偷偷摸摸寫作業，我做對了嗎？
經過幾天地冥思苦想，我知錯了，並衷心地對我最親愛的爸爸媽媽說了一聲，對不起。生病了要以治病為主，恢復健康後才能更好地學習，讓學習成為阻礙健康的因素，這時捨本逐末，主次不分。而父母在這時候阻止我做作業，也是對我的愛。
做我這樣的00後吧 篇5
國二作文 ,742字我叫廖繼復，出生於2002年，是一個如假包換的00後。也許，由於少數人的原因，大家對於我們00後的印象不是那麼的好，而我也沒有做出什麼轟轟烈烈的大事，但是，今天我要很自豪地告訴你，我，是這樣一個00後！
我有理想！學過課文《只要翻過那座山》之後，我心中的那片大海也逐漸地明晰起來了。我的理想是做一名科學家，因為我要發明智慧機器人減輕爸爸媽媽和所有勤勞的人民的勞動負擔，要發明飛鞋、飛行汽車讓愛好旅遊的人隨心所欲，我要發明自動調距桌減少同學們近視的機會……為了實現我的理想，我正在努力學習，刻苦鍛鍊，這不，我的大照還上了學校的宣傳櫥窗呢！
我有戰勝困難的勇氣和決心！曾經的我，最不拿手的就是畫畫，畫出來的東西那叫一個難看！可自從老師告訴我們四化建設需要全面發展的人才之後，我就下決心把美術這門課程也趕上來。於是，除了美術課上專心聽講、認真練習之外，我還拜我的表弟—擅長畫畫的寧崢為師。在“大老師和”“小老師”的耐心指導下，經過自己堅持不懈的苦練，我的畫畫水平一日千里，連教高中的舅舅都說我畫的人物有了立體感了呢！要知道，以前的我就是畫個人頭也都能讓大家說人不像人鬼不像鬼的呢！
我有強烈的責任心。做為班上的紀律委員，我能在老師不在的時候將班級管理得井井有條；做為父母的孝順兒子，學習上的事情從來不要媽媽和在外打工的爸爸操半點心，還能在學習之餘每天幫媽媽做家務呢！
我善良，有愛心！儘管平時從來捨不得亂花一分錢，但是，每當同學們有困難或者災區的人民有難，我總是會毫不猶豫地伸出我熱情的雙手……
怎麼樣？也做一個我這樣的00後吧！讓我們一起努力，改變00後在人民心中的印象，讓“腦殘、非主流、不上進、頹廢等形容詞離我們遠去，讓所有的人都能翹起大拇指對我們說一聲：00後，好樣的！
我真不該這樣做 篇6
國小六年級作文 ,655字吃過午飯，我去奶奶家玩，看見奶奶家雞舍裡有一隻大母雞正在雞窩裡下蛋。
一出門就有了好運氣，平時最愛吃雞蛋的我躡手躡腳地向雞窩移去，把手悄悄地伸去摸雞蛋。那隻大母雞見我來拿雞蛋，趁我不防使勁地啄了我的手一口。我非常氣憤，一怒之下，用力向大母雞踢去，不料把雞窩踢翻，兩個雞蛋全打碎在地上。這時母雞把臉一沉，“咯咯”地叫不停，豎起全身雞毛準備向我挑戰。
此時此刻，我當然不會就此罷休，心想：我才不怕你呢！母雞見我不離開，突然一下子向我衝來，扇動著翅膀一躍而起，在我身上狠狠地啄了幾下，我被這突如其來的舉動嚇的“哇哇”大哭。哭聲引來了附近的幾個小夥伴，他們一起圍住雞，準備幫我出氣。我們每人找來一根木棍，把那母雞一陣窮追猛打。母雞拼命地反抗，不時“咯咯”地慘叫著，被打落的雞毛在空中飛舞。一隻母雞，哪是我們的對手，不一會兒就癱軟在地上了，我們勝利了。大家興高采烈地哼著歌，又蹦又跳地去玩了。
時間過得真快，天快黑了。我連蹦帶跳地回到奶奶家，驕傲地把今天發生的事告訴奶奶。奶奶知道後，心疼地說：“這隻母雞，我已經養了好多年了，而且最聽話，愛下蛋，是為我家提供營養的大功臣。唉！真是難為它了。”說完便拖著沉重的步伐去燒飯了。
看到奶奶傷心難過的樣子，再想到母雞躺在地上那可憐的模樣，我頓時感到無比的愧疚，眼淚“刷刷”地流了下來。心想：母雞保護雞蛋，就像媽媽保護我們一樣，而我們卻毫不留情地傷害了它。實在不應該。
我暗下決心，從今以後，我會像保護自己的生命一樣保護大自然中每一個可愛的小生命，讓它們在美好的環境中生活得更好！
我不能這樣做 篇7
國小三年級作文 ,575字八月三日傍晚，天下著淅淅瀝瀝的雨，大街上的車輛來來往往，川流不息，我和媽媽急匆匆地往回家走，正通過斑馬線，一輛電動車飛馳而過，把我從公路這邊撞到公路那邊，當時我被這突如其來的一幕嚇暈了，滿臉是血，渾身顫抖，兩腿被撞的不能走路，媽媽急忙抱起我，摸著我的臉，兩眼的淚珠直滾下來，不知該怎麼辦才好。
那個騎電動車人見此情景，便轉身想逃跑，於是被一箇中年男子攔住，說“孩子撞成這樣，你想逃跑，是人嗎？”圍觀的人你一言我一語把這個騎電動車的人說的無話可說，急忙攔一輛計程車把我送到醫院。
到了醫院，醫生做了檢查，沒有什麼大礙，我和媽媽準備出院，可站在傍邊的一位叔叔說：“能這麼便宜這位肇事者，讓他出萬二八千元錢，給孩子弄點精神損失費。”聽到這位叔叔說的話，當時我心裡覺得挺有道理，可轉念一想不能這樣，我雖然被車撞傷了，但只是皮外之傷，再是這位騎電動車的人也不是故意的，自己走路匆忙沒有左右環顧也有責任，想到這，我大膽地對這位叔叔說：“不能這樣做，我也有錯。”在場的人聽到我說的話，用異樣目光看著我，誇獎我：“這孩子真懂事。”
這件事雖然過去二十多天，但時時浮現在我眼前，提醒我過往十字路口：一要注意紅綠燈，按照交警的指揮行走，二要左右看，不能停留和玩耍。同時也使我懂得了做任何事情都不能突破做人的底線，時刻牢記做人總則，不能圖自己的利益，做出那種道德敗壞的事。
我也要這樣做 篇8
國二作文 ,917字四月的風輕柔地撫摸臉頰，卻不能驅走心中的煩躁。心中遲遲不願放下考試失敗的憂愁，這份執念縈繞心頭，讓我寢食難安。我走在鄉間的小路上，不期走到一處，落葉遍佈，樹枝縱橫，心中不禁驚訝，究竟是誰這麼殘忍，將青翠欲滴的綠葉、綠枝從樹上剝離？
眼前，一個老人正手持一把大剪子，雙手利落地一張一合，樟樹上的樹枝便應聲墜落，無可奈何地落在小路上。他的鬢角已染上了白霜，歲月的蘆花在他身上悄然綻放，他的臉上皺紋縱橫，黃臘的面板像是枯樹枝，還錯落著大小不一的老人斑。可是，他的嘴角卻始終噙著一抹微笑。我有些猶疑，真的是我想的那樣嗎？
看著滿地狼藉的落葉，樹枝，再看看光禿禿的樹幹，不由更加憐惜這棵可憐的香樟樹。
躊躇再三，還是忍不住開了口：“老爺爺，為什麼要剪去樟樹的樹枝呢？它好不容易才長得這麼茂盛，歷經秋冬寒霜，才得今日之大成。您這樣，不是在破壞它的努力成果嗎？”
老人停下手中的活兒，轉頭看著我。他的目光是那樣的慈愛，那是看著孩子調皮才有的慈愛的目光，那是獨屬於春的柔和、敞亮，那裡面有歲月沉澱的味道。“女娃娃，這你就不懂了吧，樹啊，只有在春天時，褪去驕傲的外衣，捨棄一些旁枝落葉，待夏天來臨時，才會綻放出不一樣的精彩。”一抹微笑漾在他的臉上，像是明亮的晨曦，照亮到我心靈的角落，照在我心底因考試而來的鬱悶、不安，讓它們瞬間變得暗淡無光。
捨棄旁枝，綻放精彩。
我的心不由一動，老人的話如同涓涓細流，緩緩地流淌在心底，清澈，清新。此時，微風裹挾著陽光在耳邊的低吟，我輕闔雙眼，朦朦朧朧間，我彷彿看到了那棵樟樹，在盛夏，在來年，已然換了個樣貌，綠瑩瑩的，樹幹粗壯，枝葉茂盛，香氣濃郁，在彰顯著自己的蛻變，彰顯著無窮的生機與活力。
是的，香樟樹捨棄了旁枝，就能迎來屬於自己的精彩。那麼我也可以這樣麼？捨棄上次的失利，換來下一次的成功；捨棄昨日的輩痛換來下一次的快樂。
遍地綿延的落葉殘枝，在陽光的映照下，依然不改蒼翠本色。樹腳下，草地上的小白花如同散落的點點白雪輕輕綻開著，似在鼓勵我那顆沉寂已久的心。終於，我臉上驀地綻放出笑意，因為心底有一個聲音在吶喊：我也要這樣做，學會捨棄，迎接新生。
是的，我，也要這樣做！學會捨棄，迎接新生，綻放不一樣的精彩。
我可以這樣做 篇9
國小六年級作文 ,567字人生如夢，一波三折。所有人都會有些小遺憾，也許當時沒有注意，可現在卻又反悔。不過，認真反省，總會給你一些啟示。
記得很小的時候，我非常喜歡捉昆蟲。尤其是草地上的螞蚱與蝗蟲，大大的眼睛很可愛。我那時還不懂事，所以一看見它們，就立即抓起來，放到一個“牢房”裡。“牢房”是一個密封的塑料盒，不大，裡面放了很多草葉。
隨著夏天的到來，昆蟲越來越多了。當然，“牢房”裡的成員也更加豐富了。起初，它們都生活得很輕鬆、愉快，可一山容不得二虎，螞蚱和蝗蟲兩個種族竟然打了起來！
一個個夜晚，帶走了無數個擁擠的生命。蝗蟲和螞蚱本是朋友，卻被我弄得擁擠而不得不開戰。看著它們一隻只死去的樣子，我感覺天旋地轉，觸目驚心。我究竟幹了什麼？我當初為什麼這麼做？我不想當“殺手”！我……可以怎樣做？
我可以這樣做。我急中生智，飛快地開啟盒蓋，焦急地搬起盒子，匆匆地穿上了鞋，開啟門把手，像離弦之箭般跑了出去，將葉子和昆蟲往地裡一潑……
它們自由了。兩個種族展開了透明的翅膀，在空中優美的劃了一道弧線，然後友好地聚在一起吃草。剎那間，我豁然開朗，心裡如同放下了一塊巨石，感覺整個人都輕鬆多了。
我，可以這樣做！
現在，我長大了，依然很喜歡昆蟲。不過它們去哪裡了呢？當然是我的“基地”了。那是我放生昆蟲的地方，長出了一大片草。昆蟲也可以隨意遊蕩。當然，也可以離開……
我可以這樣做 篇10
國小六年級作文 ,633字“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”記得有一天，我去洗手間時，看到了令人不悅的一幕：兩名同學互相彈水玩兒，他們不僅把水彈了一地，還把水彈到了其他同學身上。
我看到她們這樣做，想去勸阻她們，可想了想，又覺得這麼微不足道的小事，沒有人會介意，自己也不用費盡口舌去制止她們，便默默地走開了。
事後，我覺得非常後悔沒有阻止地們。因為這樣做會讓同學們在洗手間內滑倒，會給保潔阿姨帶來極大的工作負擔，還會浪費水資源。當時我真應當制止她們呀！
我可以這樣做：用語言制止她們。告訴她們：“你們不能只為自己開心而麻煩別人，你們走了之後，會發生什麼呢？萬一有同學滑到呢？保潔阿姨還要多擦好幾遍吧？請不要繼續彈水玩兒了！”
我可以這樣做：用行動感化她們。我可以利用課餘時間，默默地拿著小抹布，把她們彈的小水珠，一一擦乾淨。這樣，那些相互彈水玩兒的同學們便可以看到，她們的行為會給他人帶來多麼大的負擔，也可以幫保潔阿姨清理洗手間。
我還可以這樣做：用文字來提醒她們。我可以把一些溫馨提示寫在紙上，貼在洗手間的牆壁上。比如：請不要浪費水資源；小水滴也想有個家；保潔阿姨好辛苦……讓每位同學都能深刻體會到保潔阿姨多麼辛苦，互相彈水玩兒會給他人帶來多麼大的麻煩，也可以讓同學們明白不能只考慮自己多麼開心，而忽略他人有多麼辛苦。
我們每個人，都不能因為這是件較小的壞事而去做，也不能因為這是件較小的好事而不去做。積小惡為大惡，積小善為大善。我們要做從小就做好事的善良之人，並把這種善良一直傳承下去。