聽，記憶中的笑聲相關作文20篇

聽，記憶中的笑聲 篇1

國小六年級作文 ,556字

小學六年中，會有許多刻骨銘心的事令我們難忘，但是最令我忘不了的，是同學們那無憂無慮的笑聲。

金亦豪的笑是開朗的。他經常會帶許多小玩意兒來學校玩，毫不吝嗇地跟我們分享。玩著玩著，他便不由自主地“哈哈哈”地笑了起來，笑得開朗，笑得忘我。

謝賢沛的笑是豪氣的，算半個樂天派。當我們在那兒緊張地複習，氣氛壓抑時，他會忽然插進來一個幽默風趣的笑話，常常把我們弄得人仰馬翻，忘記了複習的疲憊。

蔡思濤的笑是“意味深長”的。他的一大愛好是惹事生非。我在上體育課回來時，經常看到他被同學追著跑。他還不時“嘿嘿嘿”地向後邊挑釁，然後猛地一回頭衝了過來，追逐的同學嚇得一個踉蹌猛坐到地上。淘氣的他樂壞了，也一屁股坐到了地上。

蔡少澤的笑聲是活潑的。他是同學們的一個驗證機，凡是真好笑的、好玩的，他就會狂笑不止。凡是沒什麼笑點的，他便一帶而過的。所以說哪裡有他的笑，哪裡就會“人山人海”，十分受歡迎。

陳以煒的笑是平靜而又激動人心的，有他在的地方就會有驚喜。他很愛做實驗，他的桌子裡、包裡，放的全是他的實驗儀器。他做實驗的時候一臉嚴肅，當他發出笑聲時，我們就知道實驗成功了。我們常常把他的座位圍個水洩不通，與他一同開心。

記憶中同學們的模樣像放電影一樣，一個個畫面忽閃而過，雖然不知道以後還能不能見到，可是這笑聲卻永遠留在我的記憶中。

聽記憶中的笑聲 篇2

國小六年級作文 ,552字

聽，記憶中的“笑”聲。陽光明媚，風和日麗，陽光透過層層疊疊的樹葉，印在牆上，風一吹，陽光在牆上跳動。我望了望床上的枕頭，思緒飄飛回了幾年前。

我從小就有落枕的毛病，所以母親決定給我做一個軟軟的棉花枕。母親上街精心挑了一些棉花，回來之後一針一針地縫起來。我睡著軟軟的棉花枕，好舒服啊！頭一動，那些棉花發出了一些細微的聲音，仔細一聽，嗬！像極了笑聲，於是我夜夜聽著這笑聲入睡。

可是棉花枕雖然舒服，但也有一個不好的地方——熱。

夏天的晚上悶熱而又煩躁，我睡在棉花枕上聽著“笑聲”，不一會兒便滿頭大汗了。我把枕頭移開，睡在席子上，好涼爽啊！結果第二天早上，母親一邊替我揉肩一邊罵我。

幾天後，母親得知綠豆殼枕好，也做了一個。嗬，這個笑聲比原來的大多了，好聽極了。可是枕套有些薄，沒過多久枕套被綠豆殼刺破了。我望著滿床的綠豆殼，欲哭無淚。

又不知母親從哪得知中藥枕好，便給我做了一個。這次還特地把枕套加厚了。於是每天晚上，我聽著枕頭髮出的“笑聲”。聞著沁人心脾的中藥香入睡，直到現在。

“嘰喳”，一陣鳥啼把我遠飄的思緒拉了回來，我回憶著母親為我縫製的枕頭和替我揉肩的場面，淚水已溢滿眼眶。

聽記憶中的笑聲 篇3

國小六年級作文 ,364字

小學六年的時光，有著許多令人難忘的往事，但令我記憶最深刻的，還是同學們那燦爛的笑容與歡快的笑聲。

洪藝涵的笑是陽光的，是開朗的。無論走到哪裡，她就把笑容帶到哪裡。那櫻桃般的小嘴總是咧開著，兩顆大門牙也時常露在外面，讓人看了頓時心情倍兒好，一天的煩惱剎那間消失的無影無蹤，煙消雲散。

鄭嘉捷的笑是可愛的，是活潑的。他雖然是個男孩子，但對於生活，他樂觀開朗，積極向上，從不為一點雞毛蒜皮的事斤斤計較，糾纏不清，是老師的得力助手。

杜俊豪的笑是燦爛的，是真誠的，雖然是班級最強壯的，但他從來不會欺負同學，反而是樂於助人，同學們體力方面的困難大多數都是由他解決的。還記得那次他揹著肚子疼的郭柏巨集從六樓到一樓，又從一樓背到六樓，儘管他累得汗流浹背，卻始終保持著永恆的笑容。

在我們班，笑是無處不在的，而笑聲更是迴盪在班級的每個角落。

記憶中的笑聲 篇4

國小五年級作文 ,653字

爸爸媽媽常常教育我，享受著長輩關愛的我們應該尊敬老人，幫助老人，讓他們開開心心地度過晚年生活。在家裡，爺爺奶奶有很累時，我們要讓他們休息，自己來幹力所能及的事情。在社會上，我們也要真誠的幫助那些需要幫助的老人，為他們排憂解難。

星期天一大早，“叮叮，叮叮”鬧鐘響了，哦，要去敬老院演出了！我連忙穿上舞蹈服，等媽媽幫我盤好頭髮化好了妝，爸爸就帶著我出發了。一路上，微風輕輕地吹拂著我的臉龐，我想象著敬老院裡的情形，心中既激動又緊張。

終於到那兒了，敬老院裡傳出一陣陣笑聲。我和爸爸一進去，就看見好多老人在看演出，爸爸告訴我這是管社社群的老年舞蹈隊正在表演節目，她們表演的秧歌贏得了一陣陣熱烈的掌聲。這時，我看見教我們拉丁舞的劉老師帶著幾個同學正向我招手，我連忙跑過去，老師說：“我們今天要為這裡的老人表演精彩節目，讓他們高興高興，大家有信心表演好嗎？”“有！”我和小夥伴們異口同聲地說。

終於到我們了，我們在老人們面前翩翩起舞，屋子裡騰起歡樂的笑聲，聽到陣陣掌聲和喝彩聲，我們可開心了！一曲跳完，又跳了一曲……表演結束了，我們個個滿頭大汗，老師很高興地誇獎我們表現出色，讓人刮目相看！

表演結束後，社群的爺爺奶奶還給敬老院裡的老人們贈送了保暖內衣和糕點，老人們很高興，還給我們每個人發了些糖果。我們望著這些白髮蒼蒼的老人們，依依不捨地離開了敬老院……

我永遠不會忘記這個敬老院，敬老院裡的笑聲會永遠留在我的記憶中，真應該每一年都來看望這些孤獨的老人們哪！

讓我們從自己做起，從身邊小事做起，一起來尊敬老人吧！

記憶中的笑聲 篇5

國小六年級作文 ,612字

笑聲帶來了歡樂，笑聲在記憶中留下了一道道短暫而又美好的痕跡。

那時候，外婆住在山門，我一兩個星期就會去一次她家，每回都住上一晚。

外婆家再上去是金鄉里，我和一群小夥伴常在一起玩耍，農忙時節，我們還會去田裡幫忙。火辣辣的陽光也被我們的笑聲感染，特意把亮度調低了。我們有事沒事，都會去老人院，看看大頭—李淑有沒有來。

李淑在的時候，他總是和我一起玩。春天，我們在遍地紫雲英的田埂上捉蜻蜓。那些蜻蜓在田野上飛來飛去，我們看著手癢得不行。一隻蜻蜓飛到我的面前，我奮不顧身地撲過去，結果，要麼摔個“狗啃泥”，要麼摔成“落湯雞”。夥伴們笑嘻嘻地跑過來，將我扶起來，笑著提醒我以後不要這樣做。

夏天的太陽烤得人們不敢走出陰涼處。它是大人的“噩夢”，卻是小孩的“歡樂頌”。

竹林裡，馬蹄筍悄悄地探出頭來，悄無聲息。而我們已經在醞釀著，準備大幹一場。竹林的地表鋪著一層七八釐米厚的“地毯”，竹鞭啦、嫩筍啦、星星點點的苔蘚啦、一溜兒一溜兒的雜草啦，都被竹子細心地用枯枝敗葉遮了起來。

但我們怎會無功而返呢。踢、拔、掃、抓，“七十二般招數”通通使出來，躲得再好的竹筍，都一一被掘了出來。那些可憐的筍芽兒被踢得東倒西歪，甚至直接被削了頂，每一個都慘不忍睹。夥伴們每發現一個筍，便會忍不住大笑，笑完了，把爛竹筍收入袋中—反正能吃就行。歡笑聲在竹林中飄蕩，清涼悠悠。

歡笑，是時間大海中最美麗的記憶小船，也是永不沉沒的回憶小船。

聽，記憶中的雨聲 篇6

國小六年級作文 ,766字

夏天的雨如同跳躍的鼓聲，“吧嗒吧嗒”地敲打著周圍的一切，清脆而有力，敲開了我飄忽的思緒。

那是夏末的一天，我埋頭在堆積的作業裡，微風輕輕拂過，夾雜著一絲淡淡的清香，我忍不住往樓下的花園中望去—一大片鬱鬱蔥蔥的綠樹環繞著花園，在滿眼的翠綠中有著星星點點淡黃色的小花兒，若隱若現，忽有忽無，原來是桂花開了。由遠及近，這迷人的香味就像仙女的魔法棒，招引著我、呼喚著我。

二話不說，我拎起一個籃子，跑下去了。

更香了，我浸在滿園的桂花香中，深深愛上了這個花園。小徑上飄落著金黃色的花瓣，金沙般鋪滿了一地，煞是好看。

剛摘了一會兒，便忽然下起了滂沱大雨，“譁—譁—譁”。

我鼓起腮幫子，捂著嬌小的桂花們，跑向亭子中避雨，一身溼漉漉的我茫然看著天空。

雨“霹靂霹靂”地繼續下著，越下越大。時而如銅錢砸在地上；時而如交響樂震撼人心、激昂交錯；時而如精靈調皮可愛、四處亂竄……這樣的雨突然讓我有了不一樣的思緒，一幅少年聽雨涼亭中的畫面應運而生：宋代女詞人李清照眼中“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的雨聲是寂寞、憂愁的；愛國詩人陸游筆下“夜闌臥聽風雨聲，鐵馬冰河入夢來”的雨聲是滿懷期盼的；而唐代詩人張志和心中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的雨聲是自由、悠閒的……

身後的小河中，不停地泛起圈圈漣漪，一圈剛泛起又被另一圈淹沒，如此迴圈，漣漪們也跳起了屬於自己的華爾茲。詩人心中有屬於各自的雨聲，而此時，我的心中彷彿也有了屬於自己的聲音，在這動聽的聲音中，心靈開始拋開繁重作業的負擔，得到洗滌和緩解。

雨漸漸小了，被打得垂頭喪氣的葉子總算是鬆了一口氣。當它們和我一起再次抬頭仰望天空時，發現雨後的天空竟是如此的湛藍。我張開雙臂，輕輕呼了一口氣，感覺從來沒有過的輕鬆。

提著一籃桂花香，我微笑著漸漸遠行，遠行……

聽，記憶中的歌聲 篇7

國小六年級作文 ,591字

聽，記憶中的歌聲，聽，記憶中的歌聲，那是柔風過樹，還是狂風過湖？那是細心潤土，還是暴雨入海？是記憶湖中的一條微波，還是腦海上的波濤洶湧？我隨著一縷歲月清泉，共同流入那記憶深處……

“美雅花兒開呀，朵朵都精彩，美雅花兒開呀，朵朵向未來……”徐徐歌聲從多功能廳裡傳出，那是我們在唱歌比賽呢！藝校，藝校，藝術學校，當然有唱歌這門藝術啦！可是，膽小的我仍然不敢上臺，就算全班一起在臺上演唱。我知道，唱歌要練，可臺下的練習再多，也無法平靜下我演唱前“撲通撲通”的心跳加快聲。

我的每一根神經都緊繃著，但繃久了，難免會出差錯。評委們似乎只看著我，好像老師看著考試考得最差的學生，於是，神經又緊繃起來。緊張得我有些喘不過氣來，畢竟我一旦唱錯，免不了扣分。“像一陣細雨灑落我心底，那感覺如此神祕”的緊張感我至今難忘，下定決心好好唱歌，爭取明年唱出好成績……

從那以後，我沒有因為班級比賽唱歌得倒數名次而傷心。反而以此為辱，好好練習，平日裡無事便在全民K歌上唱歌，可也總是落後。於是，我拼命苦練，希望每一首歌都有進步。

春天接過冬天的接力棒，在這萬物復甦的春季，我們又一次迎來了“班班有歌聲”的比賽，我底氣十足，心情平靜，又來到這舞臺上，心臟慢慢地跳，沒有絲毫緊張。“美雅花兒開呀……”歌聲又一次響起，那徐徐的歌聲，直唱入我心裡，深印在記憶中。聽，那記憶中的歌聲又一次響起，久久的迴盪，迴盪，迴盪……

聽，記憶中的歌聲 篇8

國小六年級作文 ,461字

從稚嫩可愛的一年級一路走來，每天都有各種聲音與我們相伴。聽，那風聲雨聲，蟬鳴鳥語……大自然的聲音是多麼奇妙，聽，那歌聲書聲、笑聲、哭聲……生活中的聲音多麼美好，這是童年的音符、童年的歌。今天，我就將我的童年分享給大家聽。

記得那一次，幼兒園舉行一場表演。老師就選中了我唱歌，唱什麼呢？我都不會唱啊！我禁不住地哭了起來，哭聲引來了媽媽。媽媽知道事情後，溫柔地對我說：“要不就唱《馬蘭謠》吧！它可是我們漢族的民歌呢！”

於是，我就開始練習《馬蘭謠》，在唱歌當中，我有一點添字或者不會唱。我難過都快哭了，但是為了成功。我一直努力地奮鬥著，奮鬥著……

終於到了演出的那一天，我穿著一件有著太陽花、綠色的薄紗裙，站在了舞臺上。音樂響了起來，燈光照在我的身上，我頓時放開嗓子唱了起來。“青山一排排呀，油菜花遍地開。騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴……”一陣陣幼嫩的童聲迴盪在大廳的上空，當我唱好時，全場一片掌聲。那掌聲是多麼的熱烈，歡慶著我多個月來努力的收穫。

聽，那記憶中的歌聲，迴盪在我的耳邊，那一聲聲熱烈的掌聲，在我的記憶裡重現……

聽記憶中的雨聲 篇9

國小五年級作文 ,688字

在我的記憶中，雨不僅有那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”般的詩情畫意，還有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的高尚品質。

誰又能想到，一場雨，即是一場緣份。同是，一個雨天，我手拿一把小傘，在等待公交車。哪想，在公交站臺，碰到了一位中年婦女和一個小孩子，看樣子，他們是有急事。等待時，雨就淅淅瀝瀝地從天而降，自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。在我看來，這是一幅詩意的仙境，而在身旁婦女看來，卻多了一絲憂愁。婦女的嘴裡一直在叨叨著什麼，似乎在期盼著雨快點停，又似乎在盼望公交車快點兒來。而雨似乎沒有聽從婦女的意願，反而越下越大。如果說李白在觀瀑布時讚歎：飛流直下三千尺，凝是銀河落九天。所來描繪廬山瀑布，那眼前的雨也可以說是迷你小瀑布了。望穿秋水之後，公交車終於來了，婦女喜出望外，從等待的位置上趕緊起身，待司機開門，才發現公交車裡已經擠滿了人。司機一邊看著人們紛擁而上，一邊催促，再來三個，其他等下一班。身後，傳來婦女焦急的聲音，她是第四個，很明顯，她上不了這班車。就在這千鈞一髮時刻，婦女跟前的男人示意讓位給她。原來，他與婦女簡短交談裡，明白她有急事，隨後她露出感激的笑容邁進了公交車。

我不禁為眼前的這一幕感動，雖平凡卻溫暖。他們素不相識，卻又像朋友一樣，擁有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”般情懷。這就是記憶中的雨，它彷彿訴說著人與人之間的溫暖，望著越下越大的雨，真想像陸游《十一月四日風雨大作》中所描訴的我與狸奴不出門的那般幸運。

聽，我記憶中的雨聲，穿過這個城市的每個角落，流進每個奔波的人的心裡。

記憶中的笑聲 篇10

國小五年級作文 ,575字

在我的記憶裡，有痛苦，有快樂，有眼淚，也有笑聲。令我最難忘是兩件關於課堂和實踐的開心事。

第一件事發生在去年秋天。我們的數學老師非常幽默。那一次，我們都坐在教室裡安安靜靜地做數學題，不知是誰帶頭說起了話，老師聽見了，立即說：“請班上的大喇叭立刻關機，否則我們將把你送到廢品回收站，再送你一頓‘竹筍炒肉’，來好好享受下！”這樣一來，我們一下子忍不住，都哈哈大笑起來，全班的笑聲能把屋頂給震破了。但是又立刻想到老師剛才話裡的意思，又很快安靜下來，開始做題。

另一件事發生在上週三。那時我們在實踐基地參加活動。中午午睡的時候，大家誰都睡不著，就不由說起了悄悄話。因為中午和晚上都有老師查宿舍，所以我們派了一名“偵察員”去宿舍門口盯著點兒，一有情況馬上彙報提醒。我們正盡興地交談著，越來越興高采烈，他忽然聽到了腳步聲，對我們說：“小日本兒來了，快臥倒！”於是我們立即像面對敵情一樣迅速臥倒，閉眼並嘴，那位“偵察員”更是以百米衝刺的速度連竄帶跳奔回自己的床上，我們都蒙起頭來，卻又忍不住在被窩裡大笑起來，每個人都笑得連被子都顫抖著……

這些笑聲帶走了煩惱和不快，帶來了愉悅和開心，給我們留下了美好幸福的回憶。