聽,記憶中的歡呼聲相關作文20篇

聽,記憶中的歡呼聲 篇1

國小六年級作文 ,692字

在成長的道路上迎風“奔跑”,聽過那風聲,聽過那雨聲,聽過那蟬鳴鳥語聲,但在我心中久久回味的最屬那記憶中的歡呼聲了,那聲音永遠地埋藏在心底……

猶記得那是一次緊張的舞蹈比賽—溫州市藝術舞蹈大賽,我們在後臺焦躁不安地等待上場,我們來回渡步,生怕在臺上出了什麼岔子。緊張氛圍在後臺瀰漫著,我們彷彿如臨大敵。終於輪到我們上場了,“3,2,1”我們深深吸了口氣,隨之音樂響起,我們如往日一樣奮力舞蹈著,音樂聲緩緩結束。我們快速走下了臺。

到了大廳,我們忐忑不安,等待著公佈結果,一旁的同學說:“剛才在臺上有好多人沒戴上口罩,有好多人都沒拿到樹葉,怎麼辦呀!這次能得溫州市二等獎就已經是萬幸了!”同學們聽了這番話後,心中懸起了一塊大石頭,內心不禁小鹿亂撞。

激動人心的時刻終於來臨,我們肅立不動,屏息凝神,緊張到難以呼吸的地步,只聽評委莊重地說:“一等獎……”眼看著一等獎的數量越來越少,同學們各個都覺得一等獎無望了,難道這次一等獎真的會與我們“擦肩而過”嗎?緊接著評委繼續宣佈:“《把地球還給孩子》。”我們聽了,瞬間又充滿精神,“什麼?這是真的?”“真的假的?”“哇!我們得了一等獎!”同學們個個既不相信又激動著,心中比吃了蜜還甜。喜訊一下子傳到了在大廳外等候的同學耳中,我們尖叫著,欣喜著,歡躍著,歡呼著:“耶!我們是一等獎,一等獎!”每人的心中都充滿喜悅,這真有點“山重水複疑無路,柳暗花明又一村。”我們心中的大石頭瞬間落地,真是有驚無險。

在陽光下,那記憶中24張洋溢著笑容的臉,那記憶中一個個蹦蹦跳跳的身影,那記憶中激動的歡呼聲,久久地在耳畔迴響著,久久地在心底生根發芽……

聽,記憶中的歡呼聲 篇2

國小五年級作文 ,483字

每個人的記憶中都應該有歡呼聲,歡呼聲給我的童年記憶留下了濃墨重彩的一筆。

那是四年以前,我在九鯉溪的CS基地玩,由於當時屬於旅遊淡季,我們十二個人就包下了全場。我分到了一把機槍,隨著裁判一聲令下,其他人便分散開了,我四處觀察,一眼看上了一個制高點,非常適合機槍掃射,可是上去需要穿過一片沒有任何掩護的開闊地,而且敵方的狙擊手在上面。有了,我讓我的隊友協作,先扔出我的頭盔,“砰“,槍響了,隊友馬上瞄準射擊幾槍,狙擊手out了。我趁機上了高地,架好機槍,看到紅點就狂掃,一連幾個人都走回了營地,忽然,我的一個隊友跑了過來。

“只剩我們兩個人了,對方有四個。”

“去把輪胎搬過來,佔領制高點,你守左邊,我守右邊,就這麼愉快地決定了!”

不一會兒,三個人影出現在樹林裡,我們突然開了幾槍他們跳進了戰壕,“這樣下去也不是辦法呀!”我想。

“喂!接著。”隊友招過來一個小瓶子,“是催淚彈。”

我拔開蓋子一扔,一股白煙冒了出來,他們紛紛捂著眼睛站了起來,被我瞬間秒殺,戰鬥在我們的歡呼聲中落下了帷幕。

這次戰鬥勝利,我們的歡呼聲久久地響徹在CS基地的上空,響徹在我的童年記憶裡。

聽,記憶中的鼓勵聲 篇3

國小六年級作文 ,978字

【篇一:聽,記憶中的鼓勵聲】

王靈慧

世界上最美的聲音,不是琴聲,不是朗誦聲,也不是伴奏聲,而是那年、那月,那個聲音……

在2015年的那個暑假,爸爸和叔叔們帶我到玉蒼山玩,經過四十多分鐘的路,我們終於到達了山腳,開始向上爬。一路上,我們看了許多奇峰怪石,在過“一線天”的時候,因為我比較瘦,也比較矮,就第一個進去。一路上,聽到叔叔們的叫喚,我樂得不行。可一轉頭,就看到七八條十幾釐米長,兩釐米粗的m毛毛蟲匍匐在前方的石壁上,“啊—”我驚叫起來。“怎麼了?”在後方的叔叔和爸爸喊,“有蟲子!特大號!”我喊。“蟲子?你不要管它,它不會咬你的!”爸爸跑了過來,“可,我怕。”我說。“沒關係的,我先過。”爸爸幾步就跨過“雷區”,後來居上的叔叔們也過了,就我一個留在這,“不要怕!加油!”在叔叔們的鼓勵聲裡,我咬緊牙,緩慢地挪動腳步,生怕驚動那些蟲子,經過蟲子面前,恐懼使我閉上了眼,我一離開蟲子所在的範圍,就玩命似的飛奔,就算在最窄的地方也是一秒通過,好像那蟲子在後面追著我,終於跑出了“一線天”,我驚魂未定,過了好久才緩了過來。

這次玉蒼山之行,讓我領略了大自然的風光,也讓我聽到了最美的聲音,這記憶中的鼓勵聲,我將永遠珍藏在心裡。

【篇二:聽,記憶中的鼓勵聲】

陳銘

在我的記憶中,鼓勵聲是最多的,但也有失敗的時候,那時候,別人都鼓勵你繼續下去,那樣的精神是最可貴的。

鼓勵聲是加油聲,讓人在比賽中更有信心,我在學校運動會時,比賽的時候,家長都會在旁邊撕心裂肺地喊著:“加油!加油!”這都會讓我信心倍增,激發自己的潛能。

鼓勵聲讓人學會堅持,以前二年級時,媽媽帶我去學游泳。一開始,我連水碰都不敢碰,媽媽卻一直拉著我下水。我一直喊著:“我還是旱鴨子呀!”媽媽聽我喊之後,抓住我的手放了下來,媽媽叫我自己下水。我慢慢順著梯子下去,媽一直鼓勵著我,我鼓起勇氣閉氣,沉到水中,“譁”的一聲,我堅持不到一秒就出來了。媽媽拉著我的手,我閉氣,頭沉到水面下,腳撲騰,撲騰地亂蹬一通。突然,我喝了一大口水,立刻站起來。媽媽還要我遊,“我喝了一口水,我才不要遊!”我說。媽媽說:“你剛才遊得很好了,你只要閉氣閉緊一點就可以了,我膽怯地再試了一次,居然遊了50米左右。“耶!我成功了!”我大喊。媽媽也笑了。

這件事將永遠留在我的記憶中,它讓我更有信心,讓我更努力。

聽記憶中的鼓勵聲 篇4

國小五年級作文 ,669字

從稚嫩可愛的一年級一路走來,每天都有各種聲音與我們相伴。可那一句句暖暖的鼓勵聲,卻是令我永生難忘的……

那是一個美好的日子,太陽高掛空中,鳥兒歡快歌唱,雲朵在空中向人們展示自己的魔力,好似一個淘氣包。我在家裡吃著糖,看著電視。突然,我的牙齒一陣劇痛,我捂住牙,大喊:“哎喲,媽媽,我的牙齒好痛呀!”我在床上打著滾,哇哇亂叫。

媽媽聽了,連忙說:“快,我們快去醫院拔牙,不然牙齒要被蛀光了。”

沒等我回答,媽媽早已拉著我的手向醫院奔去……

掛完號,我們來到了口腔科門口等候。只有一股股濃濃的消毒藥水味向我撲鼻而來。一聲聲慘叫同我襲來,我感到魔鬼都在尖叫。本已內心恐慌的我更是膽戰心驚,我臉色蒼白,心裡像是有十五個吊桶—七上八下。

就在這時,廣播叫到了我的名字,我的心更是怦怦直跳,不知怎麼的,我的雙腳像被膠水粘住了,一動不動。這時,媽媽走了過來,鼓勵我說:“孩子,沒事的,拔牙一會兒就好了,一點兒也不疼的。”在媽媽的鼓勵下,我點了點頭,大步向靠椅走去。

燈“咔”的一聲亮了,那簡直就如魔鬼正凶惡地盯著我,使我睜不開眼。醫生拿出麻醉針,快速向我走來,我抹了一把汗,雙手握拳,那個針頭就像魔鬼尖利的爪子,突然向我戳來。醫生把鉗子拿了出來,3米,2米,1米,越來越近,我嚥了一口口水,緊閉上眼,我的勇氣正在喪失。醫生彷彿看出了我的心思,鼓勵道:“小朋友,不要害怕,你堅強一點,就10秒,堅持一下!”我點點頭,鼓起了勇氣,只聽“砰”的一聲,牙齒掉在了盤子裡!

聽,記憶中的鼓勵聲,是我永生抹不去的光明!那鼓勵聲,是童年的音符,童年的歌!

聽,記憶中的吉他聲 篇5

國小六年級作文 ,695字

“滴嗒哩嗒哩嗒哩嗒,時針在不停地轉動……”哼著歌,一眨眼,吉他也陪伴了我一年的時間,它使我興奮、快樂、自豪。

從學校組織活動起,我便對吉他充滿了興趣,聽到吉他老師彈的那高難度曲目,十分羨慕,已經迫不及待地想像老師那樣子呢!

吉他剛買來時,我十分興奮,對著那吉他東摸摸,西瞧瞧,整天愛不釋手地在那裡裝模作樣。一到上課,雖然音階有點枯燥,可變成了動人的曲子就截然不同了,僅一個學期我們便學會了《孤獨的牧羊人》《小蜜蜂》《瑪麗有隻小綿羊》等曲子。可以在家裡人面前展示,便格外歡喜。

暑假,我去參加了浙江省第四屆樂器大賽,與其他幾個新認識的朋友,一起演繹了《孤獨的牧羊人》,那些朋友都有:和藹的凱麗姐姐、肥肥的小胖、搞笑的“炒粉幹”……這次比賽我還得到了一張獎狀,這是我第一次在音樂方面得到獎狀啊!吉他大賽使我收穫了獎勵,收穫了新朋友,收穫了成功,還收穫了快樂。

驀然回首,吉他的水平也已經大大提升,回首老師以前彈的曲目,對我來說也不成問題了,我已學會了《天空之城》、《茉莉花》、《滴嗒》……可就在有一天,我萬萬沒想到。藝術節那天,與我一起小組唱的陳楊鑫和我說:“你教我吉他吧!求你了!”見他這麼有誠意我便答應了,在教他的時候,我體會到當老師的艱辛,但也有自豪。他還和我說:“暑假我也要去買吉他,學吉他。”我覺得他對吉他的興趣濃厚程度比我之前有過之而無不及,這樣的人真是難得啊!我也從他身上學到了學東西,興趣首先要十足啊!後來,王榮和也像他一樣向我請求,我的內心再次充盈著小小的自豪……

吉他帶給我了許多,也讓我懂得了許多,沒了它,我便沒有了那份美好的記憶。聽,記憶中的吉他聲,在我的心中永久迴響。

聽,記憶中的呼喚聲 篇6

國小五年級作文 ,475字

從每個人出生那天起,每天都有各種聲音與我相伴:聽,那風聲雨聲,讀書聲;聽,那蟬鳴鳥語,歡呼聲……這是世界的聲音,世界的歌。但讓我最難以忘卻的,還是那記憶中的呼喚聲。

小時候,我家就住在樂樂哥哥家樓上。當他作業做好時,經常跑上去找我玩。奇的是,我家明明裝了門鈴,我還把音樂聲調成了他最喜歡的音樂,可他卻怎麼也不肯好好接門鈴,硬要扯著嗓門喊我小名:“囡囡,出來玩兒!”時常,我也會大著嗓門兒迴應:“來了!”頂多回來被老媽臭罵一頓。有一次,他喊得太大聲,以至於整棟樓都聽到了,甚至有人找上門投訴來了,舅媽只好不停地道歉。等那人走後,樂樂哥哥被揍了一頓。可是,他不聽,還是一如既往。

我們經常去看螞蟻搬家,捉螞蚱。每當太陽頂頭時,媽媽就喊我回家了。而他,會站在樓下,目送我回去。我到四樓時(我家住七樓),他總會說:“我走了!下次再玩兒!”然後才進樓道。可是有一天,他失約了。那記憶中的呼喚聲,永遠消失了。原來他早就得了白血病,卻沒有告訴我。

我在等一聲呼喚,一聲開心的呼喚。但是我知道可能永遠也等不到,我是多麼想再聽聽樂樂哥哥的聲音,更想念和他在一起的時光。

聽,記憶中的笑聲 篇7

國小六年級作文 ,556字

小學六年中,會有許多刻骨銘心的事令我們難忘,但是最令我忘不了的,是同學們那無憂無慮的笑聲。

金亦豪的笑是開朗的。他經常會帶許多小玩意兒來學校玩,毫不吝嗇地跟我們分享。玩著玩著,他便不由自主地“哈哈哈”地笑了起來,笑得開朗,笑得忘我。

謝賢沛的笑是豪氣的,算半個樂天派。當我們在那兒緊張地複習,氣氛壓抑時,他會忽然插進來一個幽默風趣的笑話,常常把我們弄得人仰馬翻,忘記了複習的疲憊。

蔡思濤的笑是“意味深長”的。他的一大愛好是惹事生非。我在上體育課回來時,經常看到他被同學追著跑。他還不時“嘿嘿嘿”地向後邊挑釁,然後猛地一回頭衝了過來,追逐的同學嚇得一個踉蹌猛坐到地上。淘氣的他樂壞了,也一屁股坐到了地上。

蔡少澤的笑聲是活潑的。他是同學們的一個驗證機,凡是真好笑的、好玩的,他就會狂笑不止。凡是沒什麼笑點的,他便一帶而過的。所以說哪裡有他的笑,哪裡就會“人山人海”,十分受歡迎。

陳以煒的笑是平靜而又激動人心的,有他在的地方就會有驚喜。他很愛做實驗,他的桌子裡、包裡,放的全是他的實驗儀器。他做實驗的時候一臉嚴肅,當他發出笑聲時,我們就知道實驗成功了。我們常常把他的座位圍個水洩不通,與他一同開心。

記憶中同學們的模樣像放電影一樣,一個個畫面忽閃而過,雖然不知道以後還能不能見到,可是這笑聲卻永遠留在我的記憶中。

聽,記憶中的雨聲 篇8

國小六年級作文 ,766字

夏天的雨如同跳躍的鼓聲,“吧嗒吧嗒”地敲打著周圍的一切,清脆而有力,敲開了我飄忽的思緒。

那是夏末的一天,我埋頭在堆積的作業裡,微風輕輕拂過,夾雜著一絲淡淡的清香,我忍不住往樓下的花園中望去—一大片鬱鬱蔥蔥的綠樹環繞著花園,在滿眼的翠綠中有著星星點點淡黃色的小花兒,若隱若現,忽有忽無,原來是桂花開了。由遠及近,這迷人的香味就像仙女的魔法棒,招引著我、呼喚著我。

二話不說,我拎起一個籃子,跑下去了。

更香了,我浸在滿園的桂花香中,深深愛上了這個花園。小徑上飄落著金黃色的花瓣,金沙般鋪滿了一地,煞是好看。

剛摘了一會兒,便忽然下起了滂沱大雨,“譁—譁—譁”。

我鼓起腮幫子,捂著嬌小的桂花們,跑向亭子中避雨,一身溼漉漉的我茫然看著天空。

雨“霹靂霹靂”地繼續下著,越下越大。時而如銅錢砸在地上;時而如交響樂震撼人心、激昂交錯;時而如精靈調皮可愛、四處亂竄……這樣的雨突然讓我有了不一樣的思緒,一幅少年聽雨涼亭中的畫面應運而生:宋代女詞人李清照眼中“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴”的雨聲是寂寞、憂愁的;愛國詩人陸游筆下“夜闌臥聽風雨聲,鐵馬冰河入夢來”的雨聲是滿懷期盼的;而唐代詩人張志和心中“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸”的雨聲是自由、悠閒的……

身後的小河中,不停地泛起圈圈漣漪,一圈剛泛起又被另一圈淹沒,如此迴圈,漣漪們也跳起了屬於自己的華爾茲。詩人心中有屬於各自的雨聲,而此時,我的心中彷彿也有了屬於自己的聲音,在這動聽的聲音中,心靈開始拋開繁重作業的負擔,得到洗滌和緩解。

雨漸漸小了,被打得垂頭喪氣的葉子總算是鬆了一口氣。當它們和我一起再次抬頭仰望天空時,發現雨後的天空竟是如此的湛藍。我張開雙臂,輕輕呼了一口氣,感覺從來沒有過的輕鬆。

提著一籃桂花香,我微笑著漸漸遠行,遠行……

聽,記憶中的歌聲 篇9

國小六年級作文 ,591字

聽,記憶中的歌聲,聽,記憶中的歌聲,那是柔風過樹,還是狂風過湖?那是細心潤土,還是暴雨入海?是記憶湖中的一條微波,還是腦海上的波濤洶湧?我隨著一縷歲月清泉,共同流入那記憶深處……

“美雅花兒開呀,朵朵都精彩,美雅花兒開呀,朵朵向未來……”徐徐歌聲從多功能廳裡傳出,那是我們在唱歌比賽呢!藝校,藝校,藝術學校,當然有唱歌這門藝術啦!可是,膽小的我仍然不敢上臺,就算全班一起在臺上演唱。我知道,唱歌要練,可臺下的練習再多,也無法平靜下我演唱前“撲通撲通”的心跳加快聲。

我的每一根神經都緊繃著,但繃久了,難免會出差錯。評委們似乎只看著我,好像老師看著考試考得最差的學生,於是,神經又緊繃起來。緊張得我有些喘不過氣來,畢竟我一旦唱錯,免不了扣分。“像一陣細雨灑落我心底,那感覺如此神祕”的緊張感我至今難忘,下定決心好好唱歌,爭取明年唱出好成績……

從那以後,我沒有因為班級比賽唱歌得倒數名次而傷心。反而以此為辱,好好練習,平日裡無事便在全民K歌上唱歌,可也總是落後。於是,我拼命苦練,希望每一首歌都有進步。

春天接過冬天的接力棒,在這萬物復甦的春季,我們又一次迎來了“班班有歌聲”的比賽,我底氣十足,心情平靜,又來到這舞臺上,心臟慢慢地跳,沒有絲毫緊張。“美雅花兒開呀……”歌聲又一次響起,那徐徐的歌聲,直唱入我心裡,深印在記憶中。聽,那記憶中的歌聲又一次響起,久久的迴盪,迴盪,迴盪……

聽,記憶中的歌聲 篇10

國小六年級作文 ,461字

從稚嫩可愛的一年級一路走來,每天都有各種聲音與我們相伴。聽,那風聲雨聲,蟬鳴鳥語……大自然的聲音是多麼奇妙,聽,那歌聲書聲、笑聲、哭聲……生活中的聲音多麼美好,這是童年的音符、童年的歌。今天,我就將我的童年分享給大家聽。

記得那一次,幼兒園舉行一場表演。老師就選中了我唱歌,唱什麼呢?我都不會唱啊!我禁不住地哭了起來,哭聲引來了媽媽。媽媽知道事情後,溫柔地對我說:“要不就唱《馬蘭謠》吧!它可是我們漢族的民歌呢!”

於是,我就開始練習《馬蘭謠》,在唱歌當中,我有一點添字或者不會唱。我難過都快哭了,但是為了成功。我一直努力地奮鬥著,奮鬥著……

終於到了演出的那一天,我穿著一件有著太陽花、綠色的薄紗裙,站在了舞臺上。音樂響了起來,燈光照在我的身上,我頓時放開嗓子唱了起來。“青山一排排呀,油菜花遍地開。騎著那牛兒慢慢走,夕陽頭上戴……”一陣陣幼嫩的童聲迴盪在大廳的上空,當我唱好時,全場一片掌聲。那掌聲是多麼的熱烈,歡慶著我多個月來努力的收穫。

聽,那記憶中的歌聲,迴盪在我的耳邊,那一聲聲熱烈的掌聲,在我的記憶裡重現……