聽聽心跳的聲音相關作文20篇
聽聽心跳的聲音 篇1
國三作文 ,1012字心跳的聲音，從來都是那麼動人。—題記。
“怦怦，怦怦……”這是種多麼令人激動地聲音，它是生命的象徵，它是那麼的強健有力，彷彿是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。
課堂，教室裡毫無聲響，老師在講臺上傳授知識，而學生們都在認認真真的聽講，對知識如飢似渴。這時，我總會感到，在我的左胸前，心臟在劇烈地跳動，越來越有力，彷彿要蹦出我的胸膛，到外面來更近距離地感受知識的精妙和學習的樂趣。我知道，這是求知的心跳。
考場，四周靜得離奇，只聽得見監考老師那輕輕的腳步聲。抬頭注目四周，每個人都在認真地答題，彷彿已經忘了周圍人的存在。這時，心跳比以往更快、更劇烈了，除了緊張，更多的是自信，想要證明自己，為自己所付出的努力收穫成功的果實，也許有一些已經成熟，也許有一些還很青澀，但我們總要去面對。我知道，這是鼓勵的心跳，這是力爭更好的心跳。
跑道，一個個充滿活力的身影令人心動，每個人都在朝著自己的終點向前奔跑。也許你的目標只是短短的100米，又或許是亟需耐力的3000米，不敢別人是否知道或理解，總會盡你最大的努力去完成它，實現它，甚至超越他。不止一次，在我距離終點還有很長一段距離時，放棄的念頭已經完全籠罩了我，而回應的，則是我不屈的心跳，他從沒有像現在這樣跳得那麼快，那麼有力，分明在說：“你真的要放棄麼？要停下腳步麼？不會後悔麼？”“是啊，會後悔的，不能停啊，要去追求更高的目標呢！”於是，我便帶著這動人的心跳，不斷地向前邁步奔跑，直到一次又一次地衝過終點。這時，我總會用緊握的右拳重重地敲擊心臟的位置，而它，則會迴應我更劇烈更有力的心跳。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸的心跳！
深夜，我難以入眠，而周圍的同學早已入夢，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。而周圍陪伴我的，只剩下了那平靜的心跳，它也沒有入睡，“怦怦，怦怦……”的聲音，一直在陪伴我。我知道，這是寧靜的心跳，
現在，我才知道，這動人的心跳，只屬於我們動人的青春。不管是快是慢，是緊張是輕鬆，是劇烈還是舒適，都是我們無可替代的花樣年華，是我們在人生的道路上留下的永恆的軌跡。
我願再次靜下心來，和我的心跳一起，去感受這青春動人的旋律，去擊打這青春快樂的節拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領略那奇山異水的畫卷詩意，再用心來細細體會，那彎彎月橋下的細水長流。
傾聽心靈的聲音——讀《十八歲出門遠行》有感 篇2
讀後感 ,1417字在歲月的河流中時間就像看不見的門檻，當你邁過它，一切就成為過去，—晨光變成夜幕和星星，花草轉化為種子和土壤，而你的夢想，也將融化在微風中飛向遠方……
沒有一種青春，叫重來。櫻桃紅了，芭蕉綠了，經歷著山長水遠的流年，悄然間，我們，正步入花季，走向未來。閒暇時光，有幸有了這本書作伴--《十八歲出門遠行》，一篇《哦，香雪》，在我的心上，留下了那不濃不淡卻讓人回味的一筆。
“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹木，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那隻閃閃發光的小盒子。”每每讀此，總有一種莫名心動的感覺。在臺兒溝，這個掩藏在大山皺褶裡的小山村，因為有人發明了火車，有人將鐵軌鋪進了深山，世界，才發現了臺兒溝的存在。火車僅停的一分鐘，帶給臺兒溝的姑娘們無窮的歡樂。而香雪，這個唯一考上初中的十七歲少女，為擁有一個自動開關的鉛筆盒，意外登上了遠行的列車，在三十里外的站點下車，在月光盈盈的夜晚獨自踏上回家的路，這一段孤獨的旅程，使香雪完成了只屬於她自己的蛻變與成長。
每個人的生命都有他自己的不朽與傳奇，在生命的過程中，總有那麼一些人，一些事，造就了自己精彩的開始。“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。”那晚的月亮，點亮了香雪的心，哦，香雪！香雪！故事並沒有終止，我相信會有一天，香雪會成為一名新時代的知識分子，重建臺兒溝，讓更多的人關注臺兒溝，瞭解這大山深處的一支奇葩，未來的這裡，充滿美好的憧憬與期翼，相信香雪一定會感謝她自己的這一次勇敢，第一次出門遠行，讓她成長，讓她聆聽自己心靈的聲音，讓她從此開始，擁有精彩，擁有屬於她自己的，不朽與傳奇的生命！
傾聽自己心靈深處，那段最美的聲音，並將它播放。你想要那個隔著車窗的鉛筆盒麼？勇敢地跨籃子雞蛋踏上火車吧；你想要在最近的車站走回家麼？勇敢地理好衣襟衝向夜晚；你想要讓外面的世界認識你的家鄉麼？趕緊下定決心找好努力的方向吧。你自己，你的親人朋友，你的家鄉故土，會因為你循著自己的心願去創造未來而變得流光溢彩，充滿美好與希望。
轉過翩飛的思緒回首自己，傾聽心靈的聲音，並勇敢的按下那個“播放”的按鈕。如果想要起早鍛鍊身體，就不要以各種理由為藉口用懶覺打發一個又一個早晨；如果想要擁有一個精彩的明天，就不要因為各種麻煩用平庸過完一個又一個今天。以前的我，缺少那一份敢於傾聽自己心靈的聲音並馬上付諸實踐的那一份勇氣。我曾害怕長大，想永遠做父母懷中的乖乖女，甚至於已經老大不小還不會騎車，做飯只會泡方便麵。既然過去就是過去，那麼，從現在開始，把握今天，面向未來！
傾聽自己心靈的聲音。逝去的青春只能靠我們自己買單，現在開始，還不晚。永遠不要相信過去的時光才是最好的，畢竟它們已經消滅，過去的歲月看起來安然無害，被輕易跨越，而未來藏在迷霧之中，隔著距離，讓人膽怯，但，童話是講給孩子們聽的，沐浴在青春韶華中，我們的童話，早已褪色，要努力去創造屬於自己的神話！循著你的心去努力，過後，你的心會告訴你，努力是奇蹟的另一個名字，踏足於未來，努力於心之所向，一切都會雲開霧散，並且，霧後的陽光會變得更美。
所謂成長，不只是擁有夢想，還要擁有為夢想埋單的勇氣。我希望能像獨闖北歐的大學生陳宇欣所期待的那樣：我這輩子，最自豪的就是我的勇敢，敢於聽取內心的聲音，並敢於去實現！
傾聽心靈的聲音 篇3
國二作文 ,647字曾幾何時，在他人的眾說紛紜中迷茫，找不到前進的方向；曾幾何時，在世人的蜚短流長中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀；曾幾何時，在命運的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽心靈的聲音，讓心靈為你指導最正確的方向，讓心靈之燈為你導航。
是的。傾聽心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉，也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開歷史的冊頁，你會看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒有主見只得在可悲可笑的人生舞臺將蜀國埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽得心靈對天下平定的聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書中栩栩生輝；錢學森不貪圖富貴，傾聽心靈對國家的呼喚，終得名留青史，萬古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽心靈的聲音，前方終究一片光明。
是的，傾聽心靈的聲音。既別計較那些把無數庸者埋葬的流言蜚語，也別在乎“木秀於林，風必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語言，又能怎能左右你的步伐。人生在世。活得就是瀟瀟灑灑。只要問心無愧，人生的路便走得穩穩當當。他人的嘲諷與打擊，只會更好映襯你人格的堅定與高尚。大權在握時，是選擇它人善意的勸解，還是無休止的褒獎？慾壑難填時，是選擇無休止的自我膨脹，還是一句箴語”無欲則剛”？榮譽加身時，是選擇冷靜的對待，還是旁人諂媚的頌揚？這些心靈都會為你做出最正確的選擇，傾聽心靈的聲音，將沒有什麼可以將你阻擋！
傾聽心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導下走地穩穩當當，平平坦坦。讓愛你的人和你愛的人都因你心中充滿陽光！
閉上眼睛傾聽心底的聲音 篇4
高三作文 ,796字滿世界的喧囂堆滿了耳朵，從什麼時候開始，我們那塞滿俗句，重金屬與世俗的耳朵變得不再敏銳？我們不知道，也無從知曉。
當公路上的喇叭聲，汽笛聲，叫罵聲身旁人的獻媚之言一齊衝向耳朵時，我們還能聽見山泉聲，琴瑟聲，身旁人的關愛聲麼？
傾聽。當這個世界還在繼續喧躁時，理一理心境，將這世界按下靜音，傾聽這世界一切美好的聲音。
閉上眼睛，記憶深處傳來的音樂，最深處是孩子稚嫩的哭鬧聲，那時總有一雙又大又溫暖的手靜靜撫摩著圓圓的臉蛋，孩子安靜下來，繼續沉睡，好安靜，孩子安靜下來，繼續沉睡，好安靜，孩子幸福熟睡的呼吸聲，母親充滿愛意的呼吸聲。
即使很微弱，我也能感覺到，這由呼吸聲交匯而來的樂章中，散發出幸福的味道。走進一些，一個扎著羊角辮穿著藍白棉布格子裙的小丫頭在奔跑她笑著叫著，旁邊的母親卻眉頭緊鎖著：“小心點，別摔著了……”“媽媽快來追我！”小女孩眨了眨眼睛，向母親揮揮手。兩個笑聲交織成一片。喧鬧，但不嘈雜。這樣清脆而洋溢著幸福的聲音，如歡快飛躍在琴鍵上的手指下溜出的樂章，俏皮而美好。
再近一些，學校走廊上兩個女孩在爭吵。“你太自負了，這樣下去總會跌倒的！”一個女孩氣憤地說，另一個女孩臉張得通紅，一句話也不說出來。朋友善意的呵斥似交響曲中最突出的休止符，將我們亂麻似的樂章終止，傾聽良言，為我們的生活提供整理思緒的機會。
我們走得太急太快，我們認為自己太好以致於過於驕傲，我們嫌世界太吵太簡單；我們抱怨這世界上沒有悅耳的聲音。我們總不願停下來聽聽回憶裡一切幸福的聲音，以致於那喧囂得太久的耳朵已記不起那些美好的聲音。
我總喜歡在電影散場後多待幾分鐘，旁邊滿場的空坐椅。電影的餘聲也在耳邊迴盪，我們的心聲也在洶湧澎湃。那時候靜靜傾聽回憶深處的聲音，溫暖而美好。
當喧囂漲滿耳朵時，閉上眼睛傾聽心底的聲音，你會領略到生活中最真實的美好一片。
在這之後，你會充滿活力，整理好行李，再上路，繼續奮鬥。
傾聽心靈的聲音 篇5
國小五年級作文 ,691字雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。足見一個人的心靈，是多麼寬廣而豐富的。
一個字謎就可以產生許多令人豐富多彩的想法。
今天，在精英寫作上課的時候，老師出了兩個字謎，讓我們猜。一開始，老師先出了一個簡單的字謎：十八個口（打一字）。幾十秒後，有一個同學說：“杏！”答對了，字迷的謎底就是杏。原來是這樣的十八：一個十下面一個八，就是木字。木字下面再加一個口字，就是杏子的杏。
過了一會兒，老師又出了一個很難的字謎：九十九。九十九能是什麼呢？兩個九字加在一起，一個上面，一個下面，那樣不是一個字呀！一個在左邊，一個在右邊，也不是字呀！我絞盡腦汁，到底是什麼呢？突然，有一位同學說：“末！未！”我想了想，是九乘九等於八十一，一個八字，上面一個十字，在一個一字，就是“末”或“未”字。我們看看老師，老師並沒有說“對”。我們只好繼續想，大家悄悄地討論了好久，但還是想不出來。老師的看著我們笑了笑說：“剛剛有人答對了！”我們都認為是“末”字，老師卻說不是。最後，老師只好公佈答案是“白”字。我們一時驚呆了：九十九等於一百減一，百減－就是白。我們明白後，都說老師太坑了。
其實，畫一個圓圈，也可以產生豐富的聯想。
老師在黑板上畫了一個圓圈，問我們可以聯想到什麼物件？我想：這太多了，比如：太陽、氣球、雞……老師又問我們能聯想到什麼事？這也簡單，我寫的是：妹妹打碎了一個雞蛋，雞蛋液都到的地上了，我把一個球扔了出來，球正好掉在雞蛋液上……
人的內心的確是豐富多彩！我們在生活中只要多去關注內心，寫作文的時候我們多描述人的內心活動，寫出來的作文就會更加生動精彩了！
聆聽心底的聲音 篇6
聆聽心底的聲音作文1 ,1002字對於碎片化這個詞語，我相信大家都不陌生。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的。”所以我們從懂事開始便被教導，要珍惜時間，學會利用時間，我們也確實“做到”了。公交車上，輔導班上課前，甚至是廁所上……拿出手機，刷刷微信看看視訊，似乎已成為了我們的家常便飯。別人問起時，我們總會說這確實是在利用碎片化的時間啊，可仔細想想，我們其實根本沒有好好利用碎片化，而是我們的時間，經歷乃至生命卻都被碎片化了。
碎片化這個主題乃像宇宙，包羅永珍，不知該從何說起。所以我就來談談我感觸最深的碎片化社交。曾幾何時，人們常常約上兩三個好朋友，一起喝茶暢談，一聊就是幾個小時；曾幾何時，縱使天各一方，人們還是不厭其煩地花大把的時間寫信聯絡。隨著時代的發展，微信qq這些社交軟體被大量推出，我們可以隨時隨地聊天，無時無刻不在“社交”。
還記得小時候過年時，我最喜歡的便是早早地洗好澡，窩在床上看春晚。不知道何時開始起，我更喜歡耳聽春晚，手刷微信了。甚至我無須開電視，都能從朋友圈和微信群裡面得知今年春晚的亮點；不知道何時開始起，我喜歡上了那種端坐在手機螢幕前等著對方傳來訊息的激動，我喜歡上了在群裡面發出紅包時立刻點進去的快感，我喜歡上了與對方用網上流行語交流的喜悅。這些似乎成了增進朋友之間感情的方式，可一想到正對著的是冰冷的機器，心裡的暖意又似乎變淡了些。再就是前段時間我很抗拒和媽媽出門去，我的理由是對方不是我的朋友，甚至年齡比我大了幾輪，我為什麼要在他們身上浪費寶貴的時間呢？殊不知許多忘年之交就是在與陌生人的交流之中產生的，與陌生人交流，不但能鍛鍊自己的膽識，又能不用總把時間花在碎片化的社交上，何樂而不為呢？
所以，其實改變碎片化的社交併不是難事。其實插科打諢並不是正真的社交，要知道在微信上交流最多的不一定是你最好的朋友，反而有可能是浪費你時間最多的人。既然要改變碎片化的社交，最緊要的就是學會拒絕和放棄。不要總去答應別人所謂只要一分鐘的囑託，積攢多了，又何嘗不是在浪費你的時間和精力呢？我們不能以碎片化的名義去浪費自己的生命。因為你永遠不知道手機背後隱藏的會不會是虛偽的化身。試想，為了幾分錢的紅包，一直虎視眈眈地盯著微信群，這種事是不是很傻呢？有這個時間，不如用你的真誠交到幾個好朋友，只有面對面直視對方的眼睛，才能看到彼此眼底的光亮，去聆聽對方心底的聲音。就讓真正的社交，從你我開始吧！
聽，心哭的聲音 篇7
國三作文 ,1929字這是林子申第一次學著文藝青年45°仰望天空。一團青紫的雲從黃昏的那頭飄到了這頭。她也隨著這團雲飄啊飄，沿著一條荒了多年而又似曾相識的阡陌小道前行著。
她不知道自己要到哪兒去，也不知道自己為什麼會來這兒，只覺得自己太累了。
也許，也許是這幾天的功課太重了？數學試卷最後一道立體幾何她還沒搞懂？生物課中的基因工程她還沒鑽透？今天物理課上一道題她沒回答上？太多太多的定律，太多太多的考題，太多太多的重擔！或許是這些讓她壓力太大？霎時間，一天學到的知識點像檔案般在她腦海中整齊地羅列出來，她突然為之一慟。不，不會，她是誰呀？她可是林子申！對呀！她是林子申。“林子申，林子申，林子……”她喃喃道。
突然間，那些有關“林子申”的記憶如煙如雲般向她湧來。
那是高中開學的第一天，她懷著緊張敬畏的心情在她座位上坐得筆直，但一些若有若無的話音卻讓她如坐鍼氈，“對，就是她，她就是林子申！“第一名坐那兒”“林子申就是那個女孩兒。”那是她第一次對“林子申”感到陌生，不，準確的說，是兩個“林子申”開始從她體內隔離開，並彼此疏遠。可她那時還並不知道，自己的高中生活已在那一刻塑造成形，熔鑄成器。
其實，她對自己的陌生感是被別人培養的。那天，一群女生圍著談論某位韓流明星，她恰好知道那位明星的軼事，她湊過去討論，本以為會引起對那位明星的驚訝與好奇，沒曾想，卻引來對自己的驚奇，“哇，林子申，你還認識他呀！”“你怎麼會認識他呢？”“你難道還有時間關注他”……一句句話就像一根根針向她刺來，她不覺後退幾步。那一刻，她突然想起了初中班上的一位很胖的男同學，因為很胖，所以美聲唱得很好，因為唱得好美聲，所以常諷刺她：“林子申，你除了讀書，還會幹什麼呀？你除了成績好，還有什麼好呀？”
或許，她永遠都只是別人眼中的“套中人”，那個套在書本里的書呆子。所以，她選擇了安靜的假裝自己是個“套中人”。那天，當校長問她暑假都幹了什麼的時候，她很安靜、很乖巧地答到：搞學習。校長笑了，笑得很淺。不過，她還是敏銳地覺察到那些連校長嘴角都漾著的笑意。她第一次看到校長時，校長穿著一件藍白格子翻領T恤，一條水洗牛仔褲，戴著一副黑色粗框眼鏡。對！就是那種很潮的黑框眼鏡，而不是文人常戴的金邊眼鏡！所以，僅一刻，她就單純地斷定她的校長一定會是青春校園偶像劇裡的“潮範兒”校長。可是現實還是會給幻想一記重拳。她至今仍記得，校長在會議廳裡那句擲地有聲的“我不要過程，只要結果”。以及校長後來是如何一次次踐行自己的那句宣言。是啊，哪怕風雨兼程，也要奮力抵達遠方！她在心裡一遍又一遍的低語。
其實，剛開始，她根本未曾想過“遠方的天空有多藍”。在她的記憶深處，始終有張紅色榜單，那是她曾上過的小學公佈的每年考上縣重點初中的學生名單。她清楚地記得，自己仰望著那張榜單時，母親對同事女兒的讚美之情：他女兒真優秀呀！考上了XX中學呢！於是，她小小的心裡埋下了第一顆渴求的種子：考上XX中學！於是，她小小的身軀裡第一次有了緊張、擔憂、害怕這種她長大以後每次考試前都會有的複雜情緒。她真的很害怕，害怕自己考不上XX中學。可她不知道的是，她其實真的很優秀，優秀到不僅考上了XX中學，還能在XX中學擁有優異的成績！可即使擁有著優異的成績，她也未曾想過自己要努力讀書以便“飛到遠方”，她頂多想過自己要努力讀書才能飛到韓國看男神！所以，初中的她常常占卜的是：自己能否考上重本，而現在呢？校領導會在每次月考後告訴她她離清北有多遠；班主任會從她細微的面部表情中捕捉她的心情變化；就連同學們從寫作業的她身邊經過時都會放輕腳步、停止議論，生怕打擾了她；甚至就連低年級的學妹遇見她時都會喊上一聲加油。
她身邊又豈止一聲聲加油，總是有太多太多急切的期盼、灼熱的目光，她知道，那是別人對她的愛護。誠然，那愛護溫暖，但也卻滾燙，滾燙得讓她窒息，讓她亢奮。讓曾經的她，曾經那個僅想考上重本的她膽怯窒息；讓現在的她，現在被當作學習楷模的她急功近利、亢奮。她體內有兩個“林子申”，一個自卑靦腆、一個自信驕傲。她的心到底是什麼樣啊？她到底想要什麼？！
此時，空蕩蕩的操場早已被暮色籠罩，濃濃的夜色中，她發覺自己走到了成績單前，她望著那個赫然在首的名字，“哇”的一聲哭了，她再也忍不住了。她癱軟在地上，任憑眼淚肆意流淌，任憑自己粗野地嚎著。她再也不想做那個別人眼中性格很乖、成績很好的林子申了，直至抽噎時，她混沌的情感漸漸舒暢，猶如花兒在晨光中漸漸甦醒。“管他呢，有些東西根本沒那麼重要！”她望著教學樓裡明晃晃的白熾燈，緩緩說道。
……
這是林子申第二次45°仰望天空，她合上《無聲告白》，久久回味著扉頁上的那句話：我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
閱讀傾聽心靈的聲音 篇8
國小六年級作文 ,793字“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
古人云：“腹有詩書氣自華，讀書卷始通神”。後半句雖說的不可思議了一些，但卻充分說明了讀書對一個人的重要性與積極性。世上有哪個天才，是生而知之的呢？又有哪個人才，生下來就文質彬彬，風度翩翩的呢？這是絕對沒有的，也不可能發生。
所以讀書便成了學習知識的最有效的方式。
我就是個愛讀書的人。
記得自己小時候，母親為了培養我閱讀的興趣，會適時將一些漫畫、寓言、童話之類的書籍，看似雜亂卻頗有用心地放在書櫥上、茶几裡、沙發處。我在屋裡到處亂逛的時候，只要沒什麼有意思的玩具值得我去玩，便會隨手拿起無處不在的書籍，毫無次序地胡亂翻看，
只是圖個新鮮有趣。也許就是那時，播下了我閱讀的種子。
再過幾年，將近十歲的時候，我覺得，那才是真正意義上的閱讀，也是我閱讀最如飢似渴的時候。那時，一本有價值的好書，會讓我愛不釋手，一看就是好幾個小時。讀書，成了家常便飯的事情。往往累得腰痠背痛，頭昏眼花，但我卻樂此不疲。不僅如此，寫作業的時候，也是常常想起某一本書上的好詞好句，忍不住的揹著父母，悄悄把書攤開，架在腹部與書桌的鍵盤閣上，明面上是寫作業，暗地裡卻在偷摸似的讀書。對這種把戲，我早已輕車熟路了。
到了現在，雖沒有從前那麼瘋狂了，但卻讀得愈加深刻，愈加有價值。讀書的時候，往往心裡會隱隱浮現出一種境界，只要拿起書，心就會變得安靜，變得和諧。所有的喧囂，所有的雜念，包括所有的負面情緒，都會在淡淡書香中漸漸洗滌，直至消失。書中的人物，書中的歷史背景，還有書中所蘊含的無盡滄海桑田，一切的一切，我都會去認真思考，認真感悟。往日童年中囫圇吞棗似的讀來的粗糙的知識，我也會仔細的提煉和昇華。漸漸的，它們，成為了我靈魂的一部分，並滋潤著我的身心。書成了我永遠不可割捨的一部分，我相信，在未來的日子裡，也是如此。
書似海，我作舟。
聆聽自然的聲音，感受心靈的旅程——讀《時代廣場的蟋蟀》有感 篇9
讀後感 ,1194字讀一本好書，如同在飢餓時的一頓盛宴；讀一本好書，就像在沙漠中的一滴水；讀一本好書，好似在你無助時的一雙援手。讀書不但可以讓你忘了生活、工作、學習中的煩惱與不快，還會舒展你的身心，陶冶你的情操。
去年暑假，我讀了一本名叫《時代廣場的蟋蟀》的書。剛看到這本書的時候，我就被這本書漂亮的封面所吸引。隨後，我就慢慢地開始去閱讀這本書。這本書的主人公名叫柴斯特，是一隻，具有音樂天賦的蟋蟀，它住在康涅狄格洲鄉下的草場，可卻因為貪吃跳進了一個野餐籃。然後就被帶到了紐約最繁華的地方—時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，它卻遇到了聰明的富翁塔克老鼠，優雅忠誠的亨利貓，同時還遇到了它的主人—男孩瑪利歐。柴斯特用它美妙的音樂回報了貧窮的瑪利歐一家，讓幸運之神籠罩著瑪利歐家的報攤。可當柴斯特的事業剛剛達到頂峰的時候，它卻滿心失落，想念起鄉下自由自在的生活。在朋友們的理解和幫助下，它終於回到了自己深愛的故鄉。
讀完這本書後我的心久久不能平靜，被柴斯特、亨利貓、塔克老鼠它們三人的友情深深的震撼了。同時也為柴斯特感到高興，因為它有一個深深地愛它、關心它的主人瑪利歐。有時，我也會想：在故鄉晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土拔鼠、雉雞、鴨子、野兔和牛蛙聽，還要用歌聲止住狐狸追殺兔子的腳步。對一隻蟋蟀來說，這應該比在紐約這座大城市的地鐵站唱歌出名更加幸福吧。
在這本書中我不禁想到了自己，想到了我的老師，我的朋友們。她們不是一直也帶給我快樂嗎？記得四年級，我剛轉來這個學校的時候，很難融入這個班級裡，整天腦子裡只想著放學。所以，在期中考試時，我第一次也是唯一一次考了全班第二十八名。天哪！我看著那鮮紅的二十八，自己嚇了一跳。我這是怎麼了？我不斷地問自己。此後我更加的自卑。班主任王老師把一切都看在了心裡，耐心的找我談心，還有意的經常提問我問題，慢慢地幫我尋找自信。而且有一天，我又交到了一個叫陳妍的好朋友，我倆無話不談。回家吃飯時，我的嘴裡從新學校怎麼怎麼不好，變成了新的班級怎麼好，老師怎麼好，陳妍怎麼樣。然而，命運弄人，上六年級的時候，也就是今年，校長要在學校裡重新組織一個小班，是想從我們三個班裡選四十名好學生進入那個班。聽到這個訊息，我的腦袋轟的一聲，今年我的成績依然不錯肯定能進那個小班。不過，陳妍今年卻失手了，考的非常一般，終究沒有進那個重點班，在分手的那一天，我哭了，我懷念朝夕相處的老師、同學，懷念陳妍。不過，事實並沒有那麼壞，偶爾我們還能見到我們敬愛的王老師，見到原來的老同學，我和陳妍還是能偶爾見上幾面。而且萬分有幸的我在新的班級裡又遇到了像王老師那般慈母式而又不失嚴厲的好老師，交到了像陳妍那樣的無話不談的好朋友。
《時代廣場的蟋蟀》讓我懂得了“朋友”看似平常的字眼，可裡面卻蘊含著情和義。我相信只要我們人人都能成為朋友，那我們這個地球村就會變成充滿愛和溫暖的家園。
聽從心底的聲音 篇10
國三作文 ,879字縱覽青史，在留下的浩浩大家中，真真正正能夠聽從自己心底的聲音、堅持自我原則的人不在少數。且看莊子這位漆園小吏，堅持自己的信仰，用冷眼觀世，以楚之神龜“寧其生而曳尾於途中”，也不願“笥而藏之廟堂之上”、“死而留骨以貴”為喻，拒絕了楚國國君高官厚祿的誘惑，聽從心底的聲音，斷然拒絕，從而換來了一生的自由。李白這位天之驕子，看著陰暗的朝廷，即使是“鍾饌玉食”也不為所動，大呼“安能摧眉折腰事權貴”甩袖而去，遊于山川美景之間，逍遙快活，好不灑脫。其實，他也是聽從了內心的聲音，才換來了如此快活。
莊子和李白告訴我們，要聽從來自內心的呼喚，堅持自己的原則。
堅持自己的原則有時也意味著需要我們拿出超出常人的毅力。
司馬遷，這位官途本是一片光明的文人，因為不贊同同僚們對李陵的妄加揣測、不贊同皇上的偏聽偏信，只是站出來說了幾句公道話，卻因此觸怒了武帝。其實，他本可以向其他人一樣詆譭李陵，迎合皇上，可心卻不讓他這樣做，於是，他堅持了，但換來的卻是宮刑。也因為他的堅持，所以寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的驚世之作。正是他聽從了心底的聲音，堅持了，用超人的毅力堅持了，才有了這本流芳百世的《史記》。
聽從內心的呼喚，也是聽從良心的呼喚。
屈原，偉大的愛國詩人。他擁有滿腹詩書、擁有遠大見地、擁有善良心地，可惜卻生不逢時，命運將他帶到了昏暗的楚國。這時的楚國是什麼樣子的呢？黑暗，一片黑暗，舉國上下都是黑暗。他到了朝廷，人們想讓他也變得與自己一樣，一樣的“醉”。屈原推開了他們，來到皇上這兒，他以為皇上最起碼是清醒的，可他認識到自己錯了。於是，他感到迷茫。好在他的內心一直都是醒的，心告訴他要堅持、要堅持自己，於是，他發出了震聾發聵的“世人皆醉，唯我獨醒”的呼喊，只是無奈，舉世只有他一人獨醒，他無法在黑暗的環境中生活下去。他又聽從心的聲音，決定離開這汙濁的世界，投汨羅江。他離去了，卻留下了心的聲音—《離騷》。因為他聽從了良心的呼喚，所以他的心一直是乾淨的，不被汙染。
做人，要聽從內心的聲音、聽從良心的呼喚，堅持自我，堅持原則，這樣，你才能真正地感到快樂。
聽母親心碎的聲音 篇11
聽母親心碎的聲音作文 ,863字今天在與一位家長交談時，我分明聽到一種聲音—-心碎的聲音。
那個男生是很聰明的那種，從眼睛看是很有靈性的那種，他的聰明是當老師一眼就能看出來的，因此對他的期望值也就很高。
記得在初一時，他是個很聰慧，也很愛表現自己的孩子，上課總是很愛回答問題，而且膽子很大，敢於發表自己不同見解，覺得很有潛力，對老師也很尊敬，也很願意與老師相處，那時的他是多麼的自信，好象全身充滿活力，很有眼色，總是喜歡幫老師的忙，那時感覺如果有這樣一個孩子，該有多好了，真希望他的成績能再提高一些，能擠到班級前五名。
到了初二，那個孩子比較迷戀上網，總是騙家裡人，也總是騙老師，深夜12點鐘還會溜出去去網咖，那時感覺一定要把他拉回來，與他交談再交談，總是能把他批評的掉眼淚，看他哭的傷心，心想一定會有感悟，就這樣敲敲打打走過初二，成績還算不錯，但感覺性格已經變了不少。
升入初三，感覺那個孩子，好象又變了，不愛學習，連聽課也沒有精神，脾氣總是很暴躁，聽不進去家裡人說的話，與家長頂嘴，並且老師與他說話也不願意聽，好象一說就擺出麻木的神情，掉眼淚的時候已經不多了，心已經凍僵了。
今天，因為自習課的事與他母親交談，原想了解一下在家裡的學習情況，可是母親卻說：“老師，我們都知道，他在家從來不做作業，說是在學校做完了，每天都看電視，我們說他，他還不耐煩，老師我們知道你盡力了，我們也是親眼看他一步一步走到今天這個地步，我們不會怪你的，我們自己也沒有辦法。”
聽到這句話，心裡真不是滋味，這是一位母親的哀求，心碎的聲音，真不知那個在旁邊看電視的男孩會想什麼，會有心痛的感覺嗎，會有所感悟嗎，他的心已經死了，還是迷失了方向，真不知他何時能醒，能聽出這是母親心碎的聲音。
當老師很怕看到這樣的情景，看到一個優秀的孩子就這樣頹廢下去，看他身後絕望的眼睛，看到現代版的《傷仲永》的故事。母親千萬別放棄自己的孩子，哪怕他一時被別的什麼遮住了眼睛，母親啊，不會輕易倒下，往往使她心死的是孩子失去夢想，失去了成長的動力。
孩子啊，你能使母親心的沙漠重新變成綠洲嗎？
聽聽那來自心底的聲音 篇12
國一作文 ,762字你可曾諦聽過，那動人的心絃、發自內心的真聲音？世界上有真聲音嗎？
—題記
清晨的朝霞是那樣殷虹，猶如紅顏料潑灑在廣闊的天空。迎著清爽的微風，我們一行人抵達了北安河敬老院-一個破舊卻一塵不染的四合院。一排排老人坐在椅子上，顯然已等候已久。歲月如刀刃，無情地將皺紋刻在老人臉上；歲月如顏料，默默地染白了老人的黑髮與健康的容顏。一些老人在交談著，那聲音是多麼嘶啞混沌，或許想家了吧。我心底泛起陣陣同情與莫名的傷感。我拿出琴，演奏起《梁祝》。琴聲是多麼婉轉悠揚，那麼傷感淒涼，訴說著那怎樣悲歡離合的故事。一曲過後，臺下掌聲如雷，實在響亮。骨瘦如柴的老人們的眸子裡閃爍著某些東西，不知是淚還是喜悅。我發自心底地想：兒女們常來看看，老人需要陪伴！
表演過後，院長召集我們，有話對我們說。她和我們講了一個故事：有位老人，她富裕的女兒曾對她許諾，讓老人賣掉國內唯一的房子，與她出國生活。哪知這是謊言，女兒獨自拿著賣房子的錢出國，拋棄了無家可歸的老人。老人迫不得已住進了敬老院，不久，老人患了無可挽救的病，臨死前叨唸：“女兒愛我”，可女兒卻沒有回來看她，一次也沒有。
院長又為我們背誦了她為這位老人創作的詩，那互相交織的銀絲黑髮，皺紋密佈的蒼白臉龐，眼神中的激動呈現得淋漓盡致。“老人依偎在窗前，盼望女兒出現……”這聲音鏗鏘有力、抑揚頓挫、激情昂揚，並沒有年近花甲的老人般蒼老嘶啞，這聲音充斥著空蕩蕩的屋子。院長的眼睛裡閃現出了淚花，晶瑩剔透，我的喉頭好像也被什麼堵住了一樣。院長的聲音那麼真、那麼實，那麼感人肺腑，那麼蕩氣迴腸。這字字句句都鐫刻在我心裡，是啊，做人不就是應該感恩麼？
世界上有真聲音。
沒有華麗的辭藻，沒有誇張的修辭，只欣賞那份質僕無華，那份動人心絃。我望著院長和藹慈祥的面龐，不禁感嘆：世界上有來自心底的聲音！
聽聽那心動的聲音 篇13
高三作文 ,968字很多遇見，都有怦然心動的感覺。有的遇見，只一眼，便找到了靈魂的棲息地；有的遇見，只是驚鴻一瞥，便可以津津樂道；有的遇見，雖不為執手於白頭的繾綣，卻能成為此生久久不能了卻的相思。
我心裡有一隻猛虎在細嗅薔薇。
納蘭性德曾寫過“相逢平語，一朵芙蓉著秋雨。小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翅。待將低喚，直為凝情列人見，欲訴幽懷，轉過迴廊扣玉簪。”
那一年，趙明誠以一個“一瞥驚鴻，驚為天人。自此亂了那七尺男兒心扉”的翹首與十七歲的李清照相遇。明眸如水，正有“與君初相識，猶如故人歸”的美好。“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”終歸是少女，李清照將自己激流暗湧著的情怯內心給予流露。閉上眼，心卻如同惶恐小鹿般，遊蕩搖擺不停。我，彷彿聽見了她心動的聲音。
心中只藏住一個路過的你。
崔護曾寫道：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”
那一年，他考取功名，卻時常憶起長安郊外的桃花以及如桃花般靜好的她。
那一日，崔護叩門請賜水一碗，卻不料，門開對上的是妍如桃花般的女子。好似夾雜了桃花淡淡的香氣，就在一瞬，竟將他連日趕路赴考的疲憊一洗而空。有一闕詞如此記錄了這一段相遇。“重來我亦為行人，長忘曾經過此門。那年春，除卻花開不是真。空捻花枝空依門，空著眉間淡淡痕。那一年，記得奴家字阿蓴。”斜陽西下，告別時分，他莫名的惆悵在心中翻湧，卻不得緣由。驀然，我，彷彿聽見了他心動的聲音。
人非草木皆無情，不如不遇傾城色。
古詩有云：“北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國，佳人再難得。”
他們的相遇，於她不過是冷靜排布的結果，於他卻是一場美麗的邂逅。
他是王，她卻只是用歌舞娛人的舞妓。她曼妙的舞姿像一張無形的網將他捲入，如此尊貴的王此時屏住呼吸離開了象徵至高無上權力的寶座，迎向她。即使她早早的離世，可那驚鴻一舞於他卻是清晰永如昨日。
那日，當她驚破了帝宮的沉寂之時，我，彷彿聽到他心動的聲音。
時光的河流蜿蜒曲折，怦然的心動往往不能如影隨行，可那些最初的心動將會縈繞心底或成烙印，或成永恆。
倉央嘉措說：“那一年，磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖；那一世，轉山轉水轉佛塔，不為修來生，只為途中與你相見。”
陽光透過窗櫺，歲月靜好，只願在現世安穩中，我們都是最美的意外，我們都不曾遺漏，最初的心動。
老師請您聽一聽我們心中的聲音 篇14
國小五年級作文 ,491字每當上課我聽到有人在下面竊竊私語，我就忍不住想跟老師說：“老師，請您原諒我。上一次說話，請您也聽一聽我們的聲音。”
記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課，發現了同桌正在跟後位說悄悄話，我忍不住就去打斷他們說話：“你們別說了，下課再說，別誤了學習。”正當我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒發現您走到了我的身後。我轉過身來，您叫我說剛剛講了什麼？我站了起來，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課後，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？
我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說話，所以藉此機會希望老師原諒。可是我也很委屈，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時有多麼委屈嗎？您一直認為我是一個好學生，可您這次卻非常生氣地對我說：“我看錯你了。”然後還把我紀律組長的職務給去掉了。老師，當時您也不問問原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因為自已以前是非常受老師信任的。
雖然現在職務回來了，我還是想跟您說：“老師，請您聽一聽我們學生心中的聲音吧！”
傾聽歷史的聲音 篇15
國三作文 ,844字無垠的大漠，孤獨的駝隊，昭君是否會感到一絲不安與畏懼呢？高原屋脊之上，千年的積雪，文成是否會感到一絲冷悽與落寂呢？
—題記
浩瀚的大漠，一對駱駝孤獨行向遠方，一位花季少女，纖細的玉手撫著顫抖的胸口，落寞的輕嘆著，遙望無際的荒漠，狂風捲起漫天黃沙，身邊的侍從輕嘆著命運的無情安排。這少女眼睛半眯著，目視前方，心中那個又嚮往又畏懼的陌生國度是否就在前方？那昨日的夢土，那銀鈴般的笑容是否已越來越遠？思念夾雜著畏懼，少女柳眉一皺，雙脣緊閉，兩滴晶瑩的淚水在眼眸裡打轉，淚水卻忍不住順著緋紅的臉頰而下，滑入嘴裡，好苦！
那少女便是昭君，我不曾想過，她是否喜歡這種生活；我也不曾想過，她後來生活是否安好；我更不曾想過，她是怎樣帶著思念遙望著孤漠。
漫天大雪，掩埋了一抹枯綠，車上大大小小的袋子，裝滿了種子，更載滿了父王的心願。她受父王之託前來聯姻。父王對她說：“他是個值得託付終身的人，他年輕有為，必能成就大事業，他不會讓她吃苦的。”可她卻又何嘗不知，父親的真正用意！讓她獨自一人，承載著整個國家的安定，獨自走向那片陌生的藍天。她卻又何嘗不想，生活在小家的溫馨裡，她不能自私！她只能選擇走向那一望無際的白雪！
傾聽歷史的聲音，我悶心自問：將國家的安定與富足的重任壓在弱女子身上，這樣會不會太過分？當國與國之間的交往是以她人的幸福為犧牲時，這樣會不會太荒唐？舍她人之幸福，換自己之心安，這樣會不會太自私？我曾懷疑：古代女子是否註定沒地位？！
以史為鑑，還看今朝！“自古紅顏多薄命，”我們部曾經歷過；為國“聯姻”我們不曾見過。今天，我們可以同男同學一起坐在教室，假期我們可以徜徉於山水間，不再是足不出戶的“大家閨秀”！
傾聽歷史的聲音，方知我們今天的生活是多麼的幸福！父母可以傾聽我們的呢喃，不必為生活而苦惱。面對如此優越的物質生活，我們應該努力為自己的學習創造條件，為祖國的發展盡一份微薄之力。
傾聽歷史的聲音，給我留下許多思考，也讓我明白了許多，更讓我懂得了凡事貴在珍惜！
聆聽花開的聲音 篇16
國三作文 ,1148字我家的陽臺上種著一株風鈴草。
剛栽下去的時候，小小的一株，毛茸茸的，很是可愛。
陽臺與我的臥室就隔著一堵帶窗的牆。透過窗戶，我便可以看到陽臺上形形色色的花卉。到了夏天，花香被晚風捎帶著，穿過了紗窗，盈滿了我的房間。而那一株小小的風鈴草，蜷縮在不起眼的角落裡，我快要忘記它了。
隨著課業不斷加深，我屋的燈也熄得越來越晚。到了深夜，萬籟俱寂，只有秒針的滴答聲和筆尖在紙上摩擦發出的“沙沙”聲陪伴著我。
在我為一道數學題冥思苦想之際，我聽到了一聲似有似無的“嘭”的聲響，極輕極淺，彷彿只是孩童脣瓣蠕動發出的輕淺的模糊不清的音節。
起初我並沒怎麼在意，只當是自己聽錯了，可是又過了一段時間，當我快要昏睡過去，卻又傳來一聲極輕極淺的“嘭”聲。我傾耳細聽，循著聲音的來源站到了窗前，順著月光一一望去，視線不期然撞到了那顆風鈴草。幾周不見，它已長高了許多，抻長了枝莖。莖上端還彎曲成了好看的弧形，綴著白白胖胖的花苞，圓嘟嘟的葉子襯著，煞是可愛。
我端詳著它出了神，月光灑下清輝，為它披了件流光的霓裳，它的枝莖是優美的。我不禁猜想，它若生在天界，定是花神所執的花束中最纖長的一株。
“嘭”，又是極短促的一聲。回過了神，推開了窗探出身細細望去，它的第四個花苞正脹脹鼓鼓的，前端還有一些箍著的褶皺，像極了十八世紀西方貴族女士繁複華麗衣飾上的泡泡袖。此時它像一個憋著氣的孩子的臉，卯足了勁兒要綻開，那花苞脹得越來越大，讓人不禁驚奇那薄薄的花瓣是怎樣承受住的。我又將窗推開了些，努力地探出頭去，讓自己與那株風鈴草再近些。終於隨著細微的“嘭”的一聲再次響起，我彷彿看到了方才憋著氣的孩子終於鬆了一口氣，小臉已是漲得通紅，肉乎乎的小手拍撫著自己的胸膛。伴著一陣夜風襲來，我嗅到了一股比月季更甜蜜，比丁香更清淡的花香。嗅著那花香，我彷彿置身於山林之中，身側泉水潺潺，空氣中瀰漫著一股淡淡的幽香，一襲出塵白衣的娉婷女子靜靜佇立在水邊，笑意盈盈如醉人春風，靜靜地凝視著我。於是其它的花香我再也聞不見，全心醉在風鈴草幽甜的淡香裡了。
“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”不錯的，若這株小小的風鈴草在以往的幾個周裡沒有拼命的吸收著水分和營養，沒有浸透了淚泉灑遍了血雨，如今它又怎能如破繭成蝶的蛹一般歷經千辛萬苦綻放出自己的花朵的呢？
自我聆聽了風鈴草開花的聲音後，一顆堅定頑強的種子深深地埋在了我的心裡，生根發芽。遇到再難的題目我都不會放棄，而是一遍又一遍地琢磨，嘗試一個又一個的方法，因為我知道，在距我不遠處，有一株可愛的花在陪伴著我一起奮鬥。
讓我們一起聆聽花開的聲音，感悟人生的風雨。花聲纏綿，花香瀰漫，激勵著我們去譜
寫那屬於自己的音樂之聲，揚帆遠航，開創美好的未來吧！
聽，海哭的聲音 篇17
國二作文 ,856字“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長，大海啊大海，是我生長的地方……”回憶起《大海啊故鄉》這首歌時，我就想起了我們生命的搖籃，文化歷史的根源，蒼茫蔚藍的藍色寶庫—海洋。
一望無垠的大海給人期盼，給人美感，給人溫暖的母愛。它是21世紀的希望，如今的它卻總在“哭泣”。
千萬年前，海洋是平靜、歡樂的地方，保持著自然的生態平衡，而千萬年後，海水不再清澈，它變濁了，變髒了。海水衝上沙灘，留下的不再是活蹦亂跳的小魚小蝦，取而代之的是一堆又一堆的垃圾，還夾雜著不少慘死的小魚小蝦，散發著陣陣惡臭。原有則是：人在海邊欣賞美景時，順手把惡臭的垃圾扔進海里。後來則是人類進入了海洋，打破了原有的平靜。人們發現這裡的資源和食物異常豐富，就開始肆意地捕殺海洋生物和開採石油等資源。然而，他們並沒有發現，自己已經打破了生態。迄今為止，每年平均被捕殺的魚類和海豚等，就達百億餘只之多，這個驚人的數學已經持續了成百上千年。不過，人們終於發現了自己的行為是多麼的殘忍，於是有一部分人放棄了捕殺，可海洋裡面的血沒並沒有留完，瘋狂的排放又開始了。隨著工業的發展，許多廢棄氣體及液體被排放到江河中，又通過江河匯入海洋，使海洋的環境大幅下降。海洋生物死了很多，剩下的也被迫逃到深海。海洋已經快支撐不住了，而人類的惡劣行為仍在繼續……
如果大海能夠像洗刷貝殼一樣洗刷每個人的心，那世間就不會有生物因為我們人類的濫捕濫殺而至於滅絕。大海是我們的母親，它創造了萬物又被它創造的人類所毀滅，我們這算是報答嗎？不，這不是。海洋創造了我們又被我們毀滅，這是報答我們的母親嗎？停止吧，不孝的破壞者，別為了自己利益，破壞那個給過你生命的母親！
為了讓我們偉大的母親回覆以往的平靜、快樂，為了我們人類的身體健康，為了我們的子孫後代看到美麗迷人的藍色海洋。
聽，海哭的聲音，你是否心疼呢？讓我們立刻行動起來吧，趕緊呼籲宣傳：保護地球，愛護環境、不要再破壞自己的家園了！像熱愛生命那樣熱愛海洋！熱愛這人類共同的藍色家園！共創美好的未來吧！
傾聽四季的聲音 篇18
國三作文 ,680字春、夏、秋、冬，這四個動人的精靈無不由著他們獨特的聲音。傾聽過他們的歌喉，方才領悟四季的真諦。
春天，塵封了一季的萬物從酣睡中醒來。聽！樹枝上的新芽“吱呀”地抽發著，興奮而又努力；潤土中的嫩草也不甘落後，充滿活力地頂開了禁錮的春泥，迫不及待地呼吸春風中甜美的氣息；還有那一叢叢惹人愛的花兒，簇擁著，緊抱著，扯開了嗓子放聲歌唱。春回大地，滿是生機，滿是活力；在春風微拂中傾聽，我聽到了生命的積極和希望。
到了夏天，萬物的熱情如烈日般高漲；所到之處，無不在演奏著生命的交響。溪流“嘩嘩”地一路奔騰，澎湃地衝向大海；知了、蟋蟀，這些著名的演唱家，也都引吭高歌；有時天色大變，那些“滴滴答答”的雨點，便和著狂風暴雨激情地演奏著，如一群忘我的鼓手。在烈日炎炎下傾聽，我聽到了生命的激情和熱望。
“夕陽西下，斷腸人在天涯”，多愁善感的秋天如同一位詩人，踱著步子向我走來，深沉而又可愛。經過了一個夏天的狂歡，大家都累了，不約而同地靜了下來。四下裡靜悄悄的，聽不到一絲聲響。生命總是有高潮、有低谷，人生不正是在高、低輪迴間循序漸進的麼？在秋風蕭瑟中傾聽，我聽到了生命的寧靜與安詳。
終於，最可怕的嚴冬夾雜著雪花迎面劈來。膽小的花草都把身子蜷進了土中；冬眠的動物也早早地進入了夢鄉。唯有那傲雪的寒梅面無懼色，在冰天雪地裡放聲吶喊：“來吧，你這無情的惡魔，讓我無謂地戰勝你！”生命就在不甘屈服的奮鬥中又獲得了新生。在冷風漸起中傾聽，我聽到了生命裡最本真的堅強。
傾聽四季，就是在傾聽生命：春的蓬勃，夏的熱情，秋的深沉，冬的不屈。正是因有這些聲音的襯托，生命裡的四季才顯得那樣美麗。
傾聽風鈴的聲音 篇19
國三作文 ,699字每當太陽爬上遼闊的天空，春天的微風徐徐的拂過臉龐，撫摸著那一串風鈴，我心中便不由得泛起一片漣漪……
閒暇之時，我有時會坐在那裡，呆呆的望著那串晶瑩剔透的風鈴，它由許許多多的玻璃棍組成，在風的吹拂下，時而向東飄揚，時而向西張望，就猶如那搖曳不止的人生，稚嫩的我們在微小的世界裡被世風擺弄的，沒有一絲還手的力量。當我們不安時，眼角溢位的一串串閃耀著金光的淚花，照映著我們所面對的困難，照映著我們心底裡最稚嫩的一處……
向遠方望去，一抹陽光潑灑在湛藍的天空上，屬於我們自己的殿堂，到底在哪裡？
耳旁縈繞著藍色的風鈴聲，猶如一奏哀傷的樂曲，悄然的溜進耳朵。那種感覺是特別的。當我們慢慢的張開手掌，一條條清晰交錯的紋路便像一條條充斥著迷惘的道路，等待著我們去選擇，去選擇那屬於我們自己的路。
傍晚，我拿著小馬紮到院子裡，手中持著一把印著歷史痕跡的蒲扇，對著自己，不停地扇動著。有時，那串風鈴會不時地發出清脆的聲響，但沒有有風的白天時那樣持續，而是一陣陣的，我疑怪地望著它，頃刻間明白了：原來，沒有風的催逼，沒有風給它以壓力，它不會鳴出悅耳的聲響，難道人生也需要催逼的力量？
我停止了搖動，把扇子放到一旁，走到風鈴前，用手輕輕的撥動它，它依然在沉默，沒有了白天時的朝氣。我透著風鈴望天空上的那一抹彩霞，看見的，只是一團模糊的顏色……
是啊，人生怎能不需要壓力？仔細想想，我們每個人都如那串嬌柔的風鈴，無風的時刻，它不搖動，靜靜地掛在那裡，像一棵失去了靈魂的樹木，沒有蓬勃向上的激情，當它被狂風施以壓力時，便張開雙臂，奏鳴著悅耳的佳音……
再一次聽著那風鈴搖曳時的聲音，我的嘴角在上揚，心中悄悄地泛著一絲絲甜意。
傾聽自然的聲音 篇20
國三作文 ,723字自然之音，大音希聲，仔細聽聽，自然的聲音，多美妙。
你，從遠古走來，提攜著純淨潔白的小裙，翩躚著舞步，美美地走來。你，從詩人的筆下走來，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，你從人們心中走來，輕唱著動人的小曲兒，讓人們陶醉在那幽幽的自然之聲中。
你，彷彿來到了冬天。在那小河邊，你停住了腳步，看那水流湍急，衝破枷鎖般努力地掙扎著。而那堅硬的冰面似鐵甲士兵，絲毫不退讓。河水衝打著冰面，發出“唰唰”的聲響，又似“黃河之水天上來”的滔滔聲，響徹天地。在水和冰的奮力拼搏中，我聽到了你的聲音。
你，彷彿又來到了春天。望那滿山遍野，綠色“嘩啦”地從這頭蔓延到那頭。樹活潑起來了，用它那碩大的手掌來奏起歡歌；小草也伸了個懶腰，伸展著身體，來伴奏生命的歌謠；小花也不消停，張著那燦爛的臉頰，高調地歡笑著。農民伯伯拄著出頭彷彿看見了今年的希望，笑盈盈地開始了今年的匆忙。在生機盎然中，我聽到了你的聲音。
你，彷彿又來到了夏天。佳木濃密，綠草成茵。在，滿眼綠意中，你有增添了新的美妙。小鳥可忙壞了，從大地奔到藍天，唧唧喳喳地訴說著心中的喜悅。蜜蜂更是個大忙人，成群成片地嗡嗡嗡地鬧騰著，彷彿要把長花的地方都鬧個雞犬不寧。太陽也在說著話，想把這一年的溫暖啊，都絮絮叨叨地給予大地。於嚶嚶和諧中，我聽到了你的聲音。
你，彷彿又來到了秋天。秋雨瀝瀝，秋風習習。這時候的你彷彿又多了幾分多愁善感。雨滴知趣地輕輕地低落，奏響了深沉的樂章，風兒也收斂許多，似有若無地拂過樹木，發出沙沙的摩擦聲。樹葉不經意地打了個轉兒，靜悄悄地凋落在地，於心中孕育著明年的希望。
在蕭瑟靜謐中，我似乎聽到了你的聲音：人行明鏡中，鳥度屏風裡。這是隻有用靈魂傾聽自然之音的人才能真正體會的，不是嗎？