聽聲音猜硬幣相關作文20篇
聽聲音猜硬幣 篇1
國小三年級作文 ,1526字今天上課時，老師從包裡抓出一大把硬幣，有一元，有五角，有五分……我覺得很奇怪：上課時要硬幣幹什麼？難道要數錢？這時，老師說：“今天，我們就是要來寫硬幣的。”我想，硬幣有什麼好寫的呀？（開篇設疑，引起讀者興趣。）
老師讓我們仔細觀察這些硬幣。留給我夠印象最深的是一元和五角硬幣。一元硬幣正面的中間，寫著一個大大的“1”元，在它的左邊是一個拼音“YIYUAN”。上面一圈刻著“中國人民銀行”六個小字，下面寫著“2012年”，我由此可以知道它是2012年發行的。再來看看一元硬幣的反面：正當中是一朵盛開的菊花，花瓣舒展開來，略微有些卷，它彎著那婀娜的身姿，像是在舞蹈。（觀察仔細，想象力豐富。）硬幣的上面一圈是“中國人民銀行”的拼音。一元硬幣是圓形的，比我大拇指的指甲蓋還要大一點，它可是所有硬幣中的“老大”。硬幣銀光閃閃的，十分耀眼。它對我們來說很薄，但對所有硬幣來說，它是最厚的。一元硬幣很硬，聞起來有一股金屬味。老師又拿出一枚五角硬幣。它正面刻著“5角”二字，上面同樣也寫著“中國人民銀行”，下面也寫著“2012年”。五角硬幣的反面是一朵美麗的荷花，正穿著粉嘟嘟的裙子隨風搖擺。荷花下有一片荷葉，有了它的襯托，荷花顯得更美了。（語言生動、優美。）五角硬幣也是圓形的，但它和一元硬幣比起來，要再小一週。它是金色的，簡直是名不虛傳的“金幣”，金光閃閃的，漂亮極了。（還能和一元硬幣相比較，表達更清楚。）它比一元硬幣要薄一些。
老師開始扔硬幣了，我們則豎起耳朵認真分辨。聽，1元硬幣的聲音像敲鐘一樣“嗵”地落地了；5角硬幣的聲音像小鞭炮一樣“咚”地落了地；2分硬幣像三角鐵的聲音一樣“叮”地落了地。最有趣的是1分硬幣，既像小鳥叫，又像小鐵片撞在一起的聲音，非常清脆。（把五個硬幣落地的聲音特點都寫出來了，細微的差別昭然若揭！非常好！）
我的同桌打亂了硬幣的順序給我猜硬幣。“叮——”，一個清脆的聲音傳入我的耳朵。“是2分硬幣。”我說。同桌說：“你猜對了！”她再扔：“當——”我想了一會兒，說：“是5角吧？”她笑嘻嘻地說：“不對！再猜。”“是1分嗎？”我問。“也不是，”她笑了，“只有一次機會???rdquo;“應該是5分吧！”我又說。“答對了！”接著，我把硬幣打亂了順序，背對著她。我選了一個1元硬幣。“嗵——”，它落了地。同桌說：“是1元嗎？”“答對了！”我說著又拿了5分硬幣往地上一扔：“當——”“是5角嗎？”我想逗她：“恭喜你！答錯了！”“是5分嗎？”“對了！”她開心地笑了。（互相猜硬幣的有趣過程寫得很細緻。說明你是個會思考、會表達的孩子。）
傾聽聲音 篇2
傾聽聲音作文500字 ,568字聽……
“轟隆隆！轟隆隆！”雷來了！“嘩啦啦！嘩啦啦！”雨來了！雷伴隨著雨，跳下雲端，伴著縷縷雲絲的來了。閃電也聞訊而來：一道道閃電滑下。轟隆隆！轟隆隆！響亮的雷聲直插人心，黑夜如同白晝。嚇得窩中小鳥不停地叫，門口的小狗直撞家門。轟隆隆！轟隆隆……
沙沙。沙沙。雨點打著鼓，悄悄的來了：它調皮的落在樹葉上，那聲音是多麼美—滴答……滴答……雨一不小心跌入山溪中：那聲音多麼爽朗—叮咚。叮咚。好似風中的風鈴，又好像孩子沒完沒了的哭泣。沙沙—沙沙—
咕呱。咕呱。盛夏的夜晚，寂靜的夜被青蛙演奏曲打斷，窗邊的荷塘，蛙聲起伏，多麼柔美，多麼和諧。那一個個跳動的音符，多麼活躍，多麼純潔。咕呱—咕呱—彷彿是一場快樂的音樂會，夏夜的奏鳴曲。纏綿的聲音直沁人心……咕呱……咕呱……
呼—呼—春風飄然而來，她悄然演奏著：呼—花兒綻放了笑臉，多麼妖豔；呼—小草探出了腦袋，探索美麗的世界；呼—小河甦醒了，流向它嚮往的地方；呼—魚兒跳了起來，立刻開展了舞會；呼—人們脫下了厚厚的外套，換上了清爽的衣服。呼—呼—
你聽見了嗎？大自然的聲音無奇不有，只要你用心去傾聽，就會有所發現！
聆聽聲音 篇3
聆聽聲音作文150字 ,164字叮咚，叮咚，這是小河哥哥在趕冰塊弟弟讓路的聲音，嘩嘩，嘩嘩，這是春雨姐姐在和雪花妹妹說再見的聲音，慢慢的，慢慢的，我又聽到了春姑娘盡情歌唱的聲音。
後來，我又聽到小草弟弟從土裡冒出腦袋的聲音，小花從地裡睜開眼睛的聲音，又聽到了柳樹姐姐讓春姑娘幫它梳頭的聲音，我聽到了萬物復甦的聲音。
春天有許許多多有趣的聲音，不信，你也來聽聽。
猜硬幣 篇4
國小五年級作文 ,848字好玩的作文課又到了。賈老師說今天玩的遊戲是猜硬幣。我們一聽到這個遊戲的名字都興奮起來，有的說：“怎麼玩？”有的說：“難不難？”還有的說：“真難猜！”而我卻坐在位置上一動不動，心裡想：太難了吧。緊張得要命。我看見王雅婷目瞪口呆，還看見張樂樂的眼睛大得像“二筒”。
遊戲快開始了，老師拿出了一塊一角的硬幣，一個有著心形花紋的紙杯，和一個有著平安貓圖案的陶瓷杯。老師說：“遊戲規則是同學們在不能看的情況下，老師把一角的硬幣放在某個杯子裡面，然後猜硬幣在哪個杯子裡。”
遊戲開始了，我們把臉轉到右牆邊的方向，賈老師讓我們認認真真、仔仔細細地聽聲音。“叮叮叮叮”四聲清脆的聲音。我確定硬幣是陶瓷杯裡的聲音。過了一會，我又聽到另一種聲音，老師說：“可以看了。”我們頭還沒轉過來，陳星宇鄭重其事地說：“硬幣肯定是在陶瓷杯裡，因為我聽見有一種清脆的聲音。”然後我、王雅婷和李逸恆異口同聲地贊成他的想法。但周塏卓卻說：“在紙杯裡。”我們大吃一驚，為什麼呢？“因為硬幣碰陶瓷杯的聲音過了一會兒老師才說可以把頭轉過來了。”周塏卓嚴肅地說。這下，剛才覺得陳星宇想法對的王雅婷也覺得周塏卓的理由對，就又換成了硬幣在紙杯裡。我也覺得這個同學的想法對，也改成了硬幣在紙杯裡。現在老師將揭曉答案了，結果答案是硬幣在紙杯裡。猜對的同學手舞足蹈，而陳星宇和李逸恆卻垂頭喪氣。
第二輪遊戲又將開始了。大家都把頭轉到了一邊去。過了一會兒，老師叫大家把頭轉過來。這下全班都說硬幣在紙杯裡，我的理由是：一點清脆的聲音也沒聽見，肯定在紙杯裡。老師說要揭開答案了。突然，王彤改變了主意，大聲說：“我要改成兩個杯子裡面都沒有硬幣。”我們都驚訝地看著她，“為什麼呢？”老師微笑著問。王彤說：“我剛才透過光看見紙杯裡面根本沒有硬幣。”“那也不一定哦！”老師故弄玄虛。答案揭曉了，果然兩個杯子裡都沒硬幣。同學們開始議論紛紛，有的說老師狡猾，有的說老師耍賴，還有的說老師很聰明。
玩了這個遊戲我知道了看待事情一定要多動腦筋，認真分析，才能得出正確的結論。
留只耳朵聽聲音 篇5
國二作文 ,613字春天來了，萬物復甦，小草迫不及待的從土裡鑽出來，小花害羞地張開了花瓣，就連平日裡沉默寡言的柳樹姑娘，也拿了一把大梳子，梳理自己飄逸的長髮。風伯伯更是不甘示弱，溫暖柔軟的春風拂在臉上，好不愜意……春日裡，到處一幅欣欣向榮的景象。
早晨來到草地裡，清新的空氣拂面而來。這時不妨留只耳朵，去感受這美妙的大自然。俯下身去，細細品味，聽，這是小草上露水滴答的聲音；站起身來，輕輕走過，聽，這是微風悄悄拂過大地的聲音；抬起頭來，靜靜等待，聽，這是小鳥嘰喳的聲音……留只耳朵去聽，早晨的聲音是美妙的。
到了傍晚，慢慢的散步，這時也不妨留只耳朵，聽聽這些每天都能感受到的、平常的聲音。靠近路邊的草叢，悄悄聆聽，聽，這是昆蟲鳴叫的聲音；坐在小區的躺椅上，默默回味，聽，這是大地友好的聲音；即使是在家中，開啟窗戶，這夜晚的聲音，也是那麼的鮮明。留只耳朵去聽，傍晚的聲音是神祕的。
春天的雨水已經漸漸多了起來，春天的雨水是清涼的、甘甜的，是不含一絲雜質的。下雨了，開啟一冬沒用過的雨傘，走在街上，雨水拍打在街旁的樹木上，聽，這是樹木喝飽了的高興的聲音；來到公園裡，沒有一個遊人，周圍安靜的只剩淅淅瀝瀝的雨聲，聽，這是大自然洗過澡的，乾淨的愉快的聲音。這雨下得是如此的突然，又是如此的大快我心。留只耳朵去聽，雨滴的聲音是和諧的……
大自然是奇特的，神祕的，美妙的，和諧的，看似平常又不平常，看似簡單卻又值得去細細品味。留只耳朵去聽，聽這大自然的聲音。
猜硬幣遊戲 篇6
國小四年級作文 ,945字“老師不許拍手！不許吹風，手機給我們！”小桔燈裡傳來動情的叫喊聲。熱鬧非凡！
那就讓我們去看一看吧！
猜硬幣就是要求小助手把硬幣放在杯子裡，由先前閉著眼的老師來猜。
哼，我才不信老師能猜出一朵花來呢！誰信呀？可巧，這個小助手就是我，我期待著遊戲早點到來。一顯身手。
魔術開始！老師拿出四個早就準備好的紙杯，一臉壞笑：“遊戲要開始了，大家細心呀！”我和許多同學都圍著老師觀看。於是，老師背過身子，走得遠遠的。由幾個男同學“看住”老師，防止老師偷看，我就做起了老師的助手。
我悄悄地拿起杯子，把杯子底部亮給大家看一下，就把一枚硬幣放在其中一隻杯子裡。老師問：“好了沒有。”同學們回答：“好了！”我卻說：“已經好了。”只見老師走到杯子前，伸出一雙大手，向大家晃了晃。這時，整個教室裡鴉雀無聲，所有同學的目光都聚在老師的手上。只見老師拿著一本作文字，在杯子左左右右扇來扇去，就像三國著名的軍師諸葛亮搖動的羽毛扇子，一會兒皺皺眉頭，一會兒聽聽聲音，一會兒似乎在和硬幣說話……。
突然，老師的一隻手按在了四號杯子上。大聲說：“就在四號裡！”同學們非常詫異。大喊：“不對不對。”“一定是老師偷看的！”“一定是老師用扇子扇起來的……”同學們眾說紛紜，簡直炸開了鍋。
“不行，再來一次。”“好”老師爽快地答應了。“老師到門外去。”“好，好。”老師被推到了門外。鄭翅用他那肥胖的身軀抵住門，不留一點縫兒，有幾個女生用一雙雙俊眼盯住門把，害怕老師突然進來。一會兒，老師問：“好了沒有？”“已經好了！”同學們齊聲答道。我也答道：“可以了！”於是老師進來了。老師鼓氣腮幫又要吹“仙氣”，幾個眼疾手快的同學立馬衝上去捂住老師的嘴巴。“好吧好吧，我不吹了。”老師又在紙杯旁東看看，西瞧瞧，拍了拍手機，對著手機說了幾句話。同學們一看急了，周欣雨一把奪過老師的手機，大聲說“不許作弊！”老師一看，無奈地說：“好吧，你幫我拿著！”
於是，老師不再賣關子，一下揭開三號杯子，一枚硬幣亮亮地躺在杯子下。“哎，又被猜中了？！”
“老師，你怎麼這麼厲害？”“老師你的眼睛動過手術，對不對？”亂七八糟的問題都來了。
“下節課再揭開謎底。”老師詭異地對著顏柯意味深長地笑著。這節課雖然沒有揭開謎底，但我還是很開心，希望以後都有這樣的課堂。
猜硬幣遊戲 篇7
國小四年級作文 ,627字雖說我現在已是個六年級的學生，但跟同學玩起來，和四五年級沒兩樣。直到現在，我還和同學們一起玩拋硬幣的遊戲呢！ 今日正巧口袋中有一枚硬幣，見我的另外一位同學正在玩拋硬幣的遊戲，突然來了勁兒，準備看看誰的運氣好。
雖然我不經常玩這種遊戲，但我知道一個可以得到50%獲勝機會的方法。那就是看著對方拋硬幣，從硬幣最後的跌落軌跡，看出它是正面還是反面。而觀察這方面我特別在行，可以說是小菜一碟嘍！ 我眼睛一眨不眨地看著硬幣快速旋轉的方向，立馬判斷出它跌落的樣子。反面，保準是反面！看到對方的表情，當然就知道自己肯定猜對了！對方認為我這次全憑運氣，所以決定再來一次。這次他用了更大的力氣旋轉。我看不清硬幣的轉動方式，但我可很清楚地知道可能是哪一面的。因為同學旋轉時，不小心露出了硬幣的外圈！真是天助我也，我又贏了。不服氣的他們又來找我單挑，可頻頻出錯。當然，他們也知道我所用的方法，可就是用不起來。輸了幾次過後，他們依舊十分不開心，所以準備再次考我，而且是讓我沒有機會看見硬幣跌落的任何蛛絲馬跡。雖然我不能直接看見有關硬幣的跌落的任何動作，但我仍然可以通過拋硬幣人的上半身——手臂的動作，如感受硬幣旋轉的方向一樣，在聽到硬幣落在桌子上的嘩啦嘩啦，到最後撲通一下硬幣被壓在手掌底下的聲音中，我判斷反面著地，正面朝上。果然，我預測的沒錯！我又一次贏了！ 他們點頭臣服！
從小小的猜硬幣遊戲中，我的總結是：做任何事情，細心觀察後，總有好的結果！
傾聽聲音 篇8
國小四年級作文 ,641字你聽過小草破土而出的聲音嗎？熬過了千里冰封的冬季，終於盼來了萬物復甦的春天，小草弟弟迫不及待地鑽出被窩，看著這新奇的世界。他興奮地說：“我看到了桃紅柳綠，我聽到了鶯歌燕舞！”
你聽過牽牛花慢慢開放的聲音嗎？陽春三月，在一片青草地上，有一株含苞欲放的牽牛花，她努力地伸展著她的胳膊，睜開她明亮的雙眼。幾天後，青草地上出現了不一樣的煙火——牽牛花，一隻蝸牛慢慢爬上她的面頰，親吻著她，陪伴著她。
你聽過小雨滴在荷葉上滑冰的聲音嗎？一個雨天，天空從湛藍色變為了灰色，呀！打雷了！“轟隆隆，轟隆隆”，不一會，便落下了豆大的雨滴，這些頑皮的小雨滴，一些“砸”在人們的頭上，一些落在人們的衣服上，還有一些滾到荷葉上，於是快樂地滑起冰來，從荷葉的一個角落滑到另一個角落，從低處滑到高處，再飛速撲向荷葉媽媽的懷抱。多好的運動場！
如果你沒聽過，那你總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過樹梢，當春風吹綠田野，當和風拂過莊稼，你到風兒在說什麼嗎？
你總聽過動物的音樂會吧？當百靈鳥在“大劇院”演唱歌曲，當孔雀在表演芭蕾舞，當小豬在床上打呼嚕，你總聽到些什麼吧？
你肯定還聽過動人的歌曲吧，聽過歌唱家在劇院演唱，聽過孩子們琅琅的讀書聲，聽到嬰兒咯咯咯的笑聲……
當你學會了傾聽，你會溫柔地笑，幸福地笑，陶醉地笑。
這時候，你一定會聽見，這個世界，是如此美好。
傾聽歷史的聲音 篇9
國三作文 ,844字無垠的大漠，孤獨的駝隊，昭君是否會感到一絲不安與畏懼呢？高原屋脊之上，千年的積雪，文成是否會感到一絲冷悽與落寂呢？
—題記
浩瀚的大漠，一對駱駝孤獨行向遠方，一位花季少女，纖細的玉手撫著顫抖的胸口，落寞的輕嘆著，遙望無際的荒漠，狂風捲起漫天黃沙，身邊的侍從輕嘆著命運的無情安排。這少女眼睛半眯著，目視前方，心中那個又嚮往又畏懼的陌生國度是否就在前方？那昨日的夢土，那銀鈴般的笑容是否已越來越遠？思念夾雜著畏懼，少女柳眉一皺，雙脣緊閉，兩滴晶瑩的淚水在眼眸裡打轉，淚水卻忍不住順著緋紅的臉頰而下，滑入嘴裡，好苦！
那少女便是昭君，我不曾想過，她是否喜歡這種生活；我也不曾想過，她後來生活是否安好；我更不曾想過，她是怎樣帶著思念遙望著孤漠。
漫天大雪，掩埋了一抹枯綠，車上大大小小的袋子，裝滿了種子，更載滿了父王的心願。她受父王之託前來聯姻。父王對她說：“他是個值得託付終身的人，他年輕有為，必能成就大事業，他不會讓她吃苦的。”可她卻又何嘗不知，父親的真正用意！讓她獨自一人，承載著整個國家的安定，獨自走向那片陌生的藍天。她卻又何嘗不想，生活在小家的溫馨裡，她不能自私！她只能選擇走向那一望無際的白雪！
傾聽歷史的聲音，我悶心自問：將國家的安定與富足的重任壓在弱女子身上，這樣會不會太過分？當國與國之間的交往是以她人的幸福為犧牲時，這樣會不會太荒唐？舍她人之幸福，換自己之心安，這樣會不會太自私？我曾懷疑：古代女子是否註定沒地位？！
以史為鑑，還看今朝！“自古紅顏多薄命，”我們部曾經歷過；為國“聯姻”我們不曾見過。今天，我們可以同男同學一起坐在教室，假期我們可以徜徉於山水間，不再是足不出戶的“大家閨秀”！
傾聽歷史的聲音，方知我們今天的生活是多麼的幸福！父母可以傾聽我們的呢喃，不必為生活而苦惱。面對如此優越的物質生活，我們應該努力為自己的學習創造條件，為祖國的發展盡一份微薄之力。
傾聽歷史的聲音，給我留下許多思考，也讓我明白了許多，更讓我懂得了凡事貴在珍惜！
聆聽花開的聲音 篇10
國三作文 ,1148字我家的陽臺上種著一株風鈴草。
剛栽下去的時候，小小的一株，毛茸茸的，很是可愛。
陽臺與我的臥室就隔著一堵帶窗的牆。透過窗戶，我便可以看到陽臺上形形色色的花卉。到了夏天，花香被晚風捎帶著，穿過了紗窗，盈滿了我的房間。而那一株小小的風鈴草，蜷縮在不起眼的角落裡，我快要忘記它了。
隨著課業不斷加深，我屋的燈也熄得越來越晚。到了深夜，萬籟俱寂，只有秒針的滴答聲和筆尖在紙上摩擦發出的“沙沙”聲陪伴著我。
在我為一道數學題冥思苦想之際，我聽到了一聲似有似無的“嘭”的聲響，極輕極淺，彷彿只是孩童脣瓣蠕動發出的輕淺的模糊不清的音節。
起初我並沒怎麼在意，只當是自己聽錯了，可是又過了一段時間，當我快要昏睡過去，卻又傳來一聲極輕極淺的“嘭”聲。我傾耳細聽，循著聲音的來源站到了窗前，順著月光一一望去，視線不期然撞到了那顆風鈴草。幾周不見，它已長高了許多，抻長了枝莖。莖上端還彎曲成了好看的弧形，綴著白白胖胖的花苞，圓嘟嘟的葉子襯著，煞是可愛。
我端詳著它出了神，月光灑下清輝，為它披了件流光的霓裳，它的枝莖是優美的。我不禁猜想，它若生在天界，定是花神所執的花束中最纖長的一株。
“嘭”，又是極短促的一聲。回過了神，推開了窗探出身細細望去，它的第四個花苞正脹脹鼓鼓的，前端還有一些箍著的褶皺，像極了十八世紀西方貴族女士繁複華麗衣飾上的泡泡袖。此時它像一個憋著氣的孩子的臉，卯足了勁兒要綻開，那花苞脹得越來越大，讓人不禁驚奇那薄薄的花瓣是怎樣承受住的。我又將窗推開了些，努力地探出頭去，讓自己與那株風鈴草再近些。終於隨著細微的“嘭”的一聲再次響起，我彷彿看到了方才憋著氣的孩子終於鬆了一口氣，小臉已是漲得通紅，肉乎乎的小手拍撫著自己的胸膛。伴著一陣夜風襲來，我嗅到了一股比月季更甜蜜，比丁香更清淡的花香。嗅著那花香，我彷彿置身於山林之中，身側泉水潺潺，空氣中瀰漫著一股淡淡的幽香，一襲出塵白衣的娉婷女子靜靜佇立在水邊，笑意盈盈如醉人春風，靜靜地凝視著我。於是其它的花香我再也聞不見，全心醉在風鈴草幽甜的淡香裡了。
“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”不錯的，若這株小小的風鈴草在以往的幾個周裡沒有拼命的吸收著水分和營養，沒有浸透了淚泉灑遍了血雨，如今它又怎能如破繭成蝶的蛹一般歷經千辛萬苦綻放出自己的花朵的呢？
自我聆聽了風鈴草開花的聲音後，一顆堅定頑強的種子深深地埋在了我的心裡，生根發芽。遇到再難的題目我都不會放棄，而是一遍又一遍地琢磨，嘗試一個又一個的方法，因為我知道，在距我不遠處，有一株可愛的花在陪伴著我一起奮鬥。
讓我們一起聆聽花開的聲音，感悟人生的風雨。花聲纏綿，花香瀰漫，激勵著我們去譜
寫那屬於自己的音樂之聲，揚帆遠航，開創美好的未來吧！