聽山坳裡那株老柚說話相關作文20篇
聽山坳裡那株老柚說話 篇1
國二作文 ,1613字外婆住在鄉下，那裡點點螢蟲輝映滿天星辰；山水自在懷擁園田村落，山坳裡那株百年老柚四季飄香，山風輕輕撫摸她的頭頂，我能聽到滿樹葉片歡快的顫動，枝條甜蜜的囈語。
那棵老柚樹，自打我出生起就餐風宿露、孤零零地站在山坳裡了，枝幹高高壯壯，葉子寬大肥厚，有一種被打磨過的精緻，它們肩並肩密密地挨著，一層一層支起一把參天大傘，上面掛滿的果實青黃相間，飽滿富態，陽光下閃閃發亮，像一顆顆灑落在翡翠上的光芒四射的黃寶石。
老師：米春花
山坳裡的春天是寒冷的，但是那些沉睡的植物卻有了復甦的生機。柚子樹上冒出了許多小小的嫩綠的細芽，它們深深淺淺地落滿枝頭，像翩翩起舞的綠蝶，像碧波里的葉葉扁舟，像小孩剛睡醒的眼，好看極了。那時，外婆從青翠復甦的田野走回來，提著滿竹籃的第一波抽芽的鮮嫩蒿草菜芽，步履蹣跚地走到柚子樹下的青石板上，用蘸滿泥土的手捋了捋蓬亂的髮絲，泥土蘸落到她汗溼的髮梢，像一聲聲來自山野的深沉嘆息。淺笑的漣漪在她皺紋縱橫的臉上盪漾開去，一波一波直到圓滿。她要給城裡的子女捎去鄉里最新鮮的蒿菜粑粑，讓他們飽嘗一嘗來自大山深處的苦與甜完美交融的味道。起風了，那滿柚子樹的清香，漫溢過山野，滿樹的枝葉在風中飄飛搖曳，“沙沙”作響，交頭接耳地在鄉間山坳上竊竊私語，幽香的風在外婆的發跡嬉戲打鬧，調皮極了。
當蟬聲佈滿柚樹的時候，太陽也火辣辣的炙烤大地。山坳裡，外婆總會拿出自己精心製作的一盤糕點—柚子花糕，小心翼翼地用兩指夾起一塊花糕，用另一隻手小心翼翼地抖去上面多餘的粉末，再緩緩地將盛滿花糕的盤子，放到火熱的太陽底下，晒去多餘的水分，再像呵護自己的寶貝一樣，把柚子花糕珍藏到竹盒裡。此後，外婆就搬出一把小竹椅，坐在滿樹濃蔭的柚子樹下，想像著花糕在兒孫嘴裡入口即化，淡淡柚香在口腔中迴盪的樣子，外婆不禁唱起了從小教我的山歌，“桑木扁擔輕又輕呃，頭上喜鵲唱不停，若問喜鵲你唱什麼喲，它說我是羅幸福人……”跟外婆聊天唱曲，聽柚樹上“知了”鳴叫，吃香甜可口的柚子花糕，是我記憶裡最甜蜜的日子。
山坳裡最熱鬧的時候是老柚樹上的柚子熟了。一個個像點燃的黃色燈籠驕傲地綴滿枝頭。那時，外婆就會拿著一根長長的竹竿，硬撐著佝僂的身板爬上樹去將那些熟透了的大柚子打下來，我站在旁邊開心地拍手叫好。外婆在大院子裡架起一張大木桌子，叫上親朋好友圍在一起，將柚子整整齊齊地碼上一座小小的金字塔。我們是每三個人一顆柚子的，但外婆總會將一個大柚子放在我跟前，疼愛地說，“小孩子多吃柚子對長身體最好，女孩吃了膚白髮美嘞。”外婆幫我切好柚子，一口口喂在我嘴裡，心中全是甜滋滋的滿足。
一道美美的炸柚皮打破了山坳的岑寂，外婆將秋天剩下的柚皮收起，趁著餘香，晒乾，用油炸，炸成金黃，只要在上面撒上一層薄薄的糖衣就好了，柚皮脆脆的，香香的，甜甜的。一切準備妥當之後外婆就會走到村口，左右張望的眼神拉得很長很長……
多年後，我已從個黃毛丫頭出落成一個亭亭少女，每日沉浸於繁忙的學業，偶爾也有青春期躁動的煩悶，可是在我的心靈深處總會有一個聲音在深情地呼喚，它來自蒼涼的山野深處，來自屹立在晚風中張望的身影，它來自歲月深處積澱的柚香。終於我又站在老柚樹下，聆聽她激動的喧響，寂寞的歌唱……而那一片屹立山崖的濃蔭下卻少了那個忙碌的像柚子樹一樣堅強屹立身影。
山野的寒風帶著熟悉的草木清香漫山遍野奔騰，金秋的柚子落得滿地都是。腐爛的柚子肉散發著濃烈的刺鼻的味道。枝頭上寥寥可數的幾個熟果孤零零地耷拉著腦袋張望，等歲月給他們一個提心吊膽的春天。慢慢地她們閉上了眼睛，做了一個美夢：夢到來年春風拂面，老樹抽芽，嫩綠的葉，那麼鮮活閃亮，那麼生機蓬勃，那麼綠意盎然，她們盡情沐浴陽光雨露，盡情享受著老葉依託的幸福，盡情地抽芽冒葉譜寫生命的華章……
我彷彿讀懂了老柚樹一枝一葉的語言，在我心靈深處好似長出了一片峭拔的風景，鐵枝銅杆擔當著滿樹風雨，屹立於懸崖峭壁，盡情聆聽歲月的喧響。
山區裡那遙遠的盼望 篇2
國三作文 ,582字那一群群童真的孩子，那一雙雙真摯的眼睛，令人有太多太多的憐愛，本該在那無憂無慮的童年中玩耍，卻用那稚嫩的肩膀，扛起了家庭的責任。他們沒有怨言也不言艱辛，他們所想的只是盼望，盼望能見到遠在他鄉的父母，盼望能和自己的父母聊會天。
中國大約有三千萬留守兒童，這三千萬兒童是最堅強的，但是他們又是脆弱的。他們的父母苦於生活貧窮到外地打工，留下了他們，他們沒有哭鬧，他們很堅強，他們起早貪黑，照顧家裡的老人，洗衣做飯砍柴樣樣都做，為的只是不讓父母擔心。他們雖然生活貧窮，但也有一顆好學的心，他們扛起家的同時也不忘三五成群聚集在一起識字，他們用樹杈為筆，泥土為書，學的也不亦樂乎，可是他們也有脆弱的一面。
這群留守兒童也需要父母的陪伴，他們也想像其他幸福的孩子一樣可以與他們的父母撒嬌，想與他們的父母聊天說話，想聽他們的父母講故事，但是這些願望對他們來說太奢侈了，他們只盼望能與父母呆在一起，甚至哪怕是見一面，哪怕只是一瞬間，他們也會感到心滿意足。
所以，他們為了這個美好的願望的實現，才變得那麼的堅強。
有時候在電視上看見這群孩子會站在山上，朝著遠方大聲呼喊“爸爸媽媽你們回來吧！”看到這一個個畫面，不禁讓人潸然淚下。這句話包含了多少日與夜的思念，這句話雖然微不足道，但是卻夾雜了多少依戀。
盼望，是一份思念，這種思念隨著時間的消逝，刻進了這些留守兒童的骨子裡，越刻越深……
傾聽生命裡那些醉人的聲音 篇3
國二作文 ,824字你是否聽過蟬兒們之間的竊竊私語聲；是否聽過雨的演奏聲；又是否聽過樹葉飄落在地的聲音……這許許多多細微的聲音都是一個個音符，有歡樂的，也有痛苦。這一個個不同的音符則築造了一首首優美的曲子。如果要認識這些音符，那就需要我們去感受、去傾聽。
雨，一個既普通又不平凡的東西。它可真是一個天生的演奏家！濛濛的細雨從天而降，帶來的不僅是水源，也帶來了一首令人陶醉的美妙樂曲。閉上眼睛，聽！雨不斷的從天而降，空中掛起了一層薄紗。雨落在屋頂上、落在雨傘上、落在地上、落在小河裡……發出的聲音像一個個不同的音階：“叮叮，咚咚，啪啪……”，把這些音階聚集起來，便組成了一首美妙而又特別的樂曲。
火災，一個令人提心吊膽的字眼，當火災降臨時，我們能聽到的就只有人們的哭嚎聲、求救聲，火災給人們帶來絕望與死亡，可是當人們在絕望時，又會有一個聲音為他們指明方向，為他們帶來光明，那就是——消防隊員的聲音。在火災發生時，消防隊員的聲音無疑是人們生命的福音，福音一敲響，人們心中就會燃起希望。這是一個偉大的聲音，一個充滿希望的聲音。
在每一個人的成長過程中，都少不了一種聲音——母親的嘮叨聲。它可能是溫柔的，可能是嚴厲的，也可能是笨笨的。可它卻包含了母親對子女無限的愛，無限的的關懷。“吃多點，別餓著；別忘記拿鑰匙；別忘記吃藥……”這一句又一句簡單的話語，蘊含了母親千萬情感。可隨著孩子的成長，他們會對母親的嘮叨反感，會厭煩。但那個溫柔、嚴厲、笨笨的聲音，卻是我們成長道路上不可缺少的聲音。
在人的一生中，還有許許多多美妙的聲音，會讓我們情不自禁的陶醉在其中，會讓我們忘記身邊的不愉快，讓我們放鬆心情。所以，不要封閉你的雙耳，請放鬆你的身心，認真傾聽那些醉人的聲音吧！
傾聽生命裡那些醉人的聲音 篇4
國二作文 ,767字傾聽，用心的傾聽身邊事物用生命奏出的每一個音符。
——題記
雨，在淅瀝瀝的下，雨珠在輕輕地拍打著門窗，你可以聽到它們奏出的音樂有多麼美妙，多麼動聽。
雨，還在下，我無奈地看向窗外，看著自己已經被雨水打溼的褲腿和被泥水沾滿的鞋子，我不禁搖頭一笑。回家還早，我坐在窗前，拿出一本書，細細的品味起來。窗外的雨滴落在書頁上，淺淺的洇開了去，用手一翻，卻又不見了去。
一股奇妙地感覺從心底升起，坐在窗邊。我能感覺到雨絲輕輕的碰觸，感覺到身體的每一部分都放鬆地經受雨水的洗禮，一股清涼從心間溢開。透明的雨滴沿著窗稜墜入窗外的水坑，也墜入我的心間，劃出一陣漣漪。閉上眼，享受這片刻的安逸。窗外，一些同學拿著書包冒著雨在奔跑，留下一陣抱怨聲。我不禁嘴角劃成一個微笑，用手往窗臺一摸，水珠柔和而乾淨，清澈而光滑，就是這些不起眼兒的小玩意兒，哺育了萬物，給予了生命生存的空間。
一直喜歡水，它的純淨和清澈是無與倫比的，世間任何的詞彙也無法形容它們的萬分之一的，一滴水都是造物主給人間的恩賜。我一直相信，九天之上或許真的有另一個世界，那裡沒有一點我汙穢，雨就是它們其中的一員，它們受雲的邀請，趕赴天地間最純淨的一場聚會。
窗外的雨滴沿著屋簷嘀嗒嘀嗒的往下滴，我在黑暗之中聽到它們用生命奏響的樂章。或綻放，或凋零，或惆悵，或歡樂。我在想，這是一種怎樣的憂愁，怎樣的情緒。一個生命在綻放，另一個在凋零，樂曲有條不紊的進行中，而我就是它們最忠實聽眾。彷彿一串串音符流過我們的心窩，內心空明如鏡，一切的雜念都被洗滌了，只留下一顆純淨的內心。
每滴水都有屬於它們自己的音律，它們相互配合，組成了一支獨一無二的曲子，這首曲子不能用耳朵傾聽，只能用心來感受，感受它別具一格的魅力。
也許睜開眼，生活中有許多無奈，那不如輕輕閉眸，傾聽雨的美麗。
山坳裡頭看龍燈 篇5
國小四年級作文 ,353字在山青水秀、風景秀麗的一個山坳裡，有個叫“嵩溪”的古老村莊。那裡有粗壯的古樹，有光滑的石板橋，還有帶著舊舊雕花門窗的古老房屋。
我戴著粉紅色的太陽帽，揹著黃色的小揹包，來到了這個美麗的古老村莊。當我穿過那片大大的荷花池時，被一聲響亮地叫聲吸引住了，我悄悄地靠近，原來是一隻漂亮的白鵝，只見它揚起又粗又長的脖子向著天大聲地叫著，好像在歡迎我們。
我們繼續向前走，走著走著我聽到了一陣鑼鼓聲，我趕忙跑過去，正趕上村子裡舉行一個古老的儀式，原來是接拜龍頭。只見大家把木龍一節一節地接起來，大概有一百多節，每一節都很漂亮，上面畫著各式各樣的圖畫，有字，有花，有動物。每一節都由一個人扛著。大家舞起龍燈來，這就是傳說中的“板凳龍”。
這是我暑假裡最豐富多彩的一天。
聽老屋說話 篇6
高一作文 ,759字帶著一種莫名的傷感，開啟木門上鏽跡斑斑的鐵鎖，推門而入，熟悉又陌生的感覺撲面而來。開啟桌子上的檯燈，岑寂的燈影下，我摩挲著爺爺的那張遺像，不覺視線模糊了。身處靜謐的老屋中，我似乎聽到了老屋在向我娓娓述說著什麼……
初中時，我甘於成績平平而不求上進，甘於落後而不知追求，父親對我很是失望。初二的一次期末考試結束後，回到家中，我知道成績已經發到父親的手機裡，父親對我的數落已成必然。那天父親對我說：“你什麼時候才能站起來啊？”說完轉身離開。父親的一句話讓我頓時陷入谷底，一整天都不在狀態。
第二天早早地起來，深吸一口被雨水洗淨的空氣，踩著鬆軟的土地，漫步在去往老屋的路上。剛邁進大門，便看見爺爺正在院子裡吧嗒吧嗒地抽著煙。抬頭看見我來了，立刻詢問我考得怎樣，我搖了搖頭，只說了句：“不好……”爺爺默不作聲。過了一會兒爺爺說：“跟我來，孩子。”我跟在爺爺身後，來到一座葡萄架前。原本碧綠的葡萄藤，生機盎然，葉子下方藏著一提提飽滿的葡萄，如紫紅色的翡翠般奪人眼球。可眼前的葡萄架，在昨夜暴雨的襲擊下，藤蔓散落一地，我怔怔地望著眼前的葡萄架出了神。
爺爺蹲下身認真地把一根一根的葡萄藤扶起來。
“孩子，把葡萄架扶好，我來挖些泥土把它們固定好。”爺爺抹著汗水，笑著對我說。
“把它們收拾好，在地上長不行嗎，為什麼要支這些葡萄架呢？”我好奇地問了一句。
“傻孩子，葡萄藤只有架起來，才能充分吸收陽光，結出更香甜的果實，人也是一樣，只有站起來才能茁壯成長。”我豁然開朗，猛一抬頭，看見葡萄葉下幾片初生的新芽，淡綠色的小葉子上還帶著潔白的絨毛，正慢慢地攢著勁，好像要盡情地蔓延枝葉。
我感到一絲冰涼劃過臉龐，回憶戛然而止。門外的葡萄藤已蔓延了半個院子，我也站了起來，爺爺，你看到了嗎？
聽老屋說話，憶時光裡的人，在老屋的低語中茁壯成長。
山羊狐狸和老虎童話故事 篇7
童話作文 ,499字老虎的60大壽要到了，山羊的仇人狐狸知道這個訊息後，想出了一個餿主意。
他找到山羊，對它說：“我有事想讓你去給老虎送壽禮，不知你可否願意？”
山羊看到狐狸手中提著兩筐白菜，它想：“這白菜應該就是老虎的壽禮了吧，老虎不吃素，那到時候這白菜還不是我的嗎？那我就可以大吃一頓了。”想到這裡，山羊便答應了。
與此同時，老虎接到了狐狸的信，信中說山羊是狐狸送給它的壽禮，老虎開始沒明白，後來明白了，狐狸是想讓山羊自己去送死，讓老虎把他吃掉。
大壽之日，山羊去給老虎送禮，它把白菜給老虎，老虎說：“狐狸可真笨！竟然忘記我不吃素，山羊，這兩筐白菜送給你啦。”
山羊一聽，立馬狼吞虎嚥的吃起來，吃完了，想走，卻發現老虎在門口等他呢，山羊問：“老虎大哥，你要幹什麼呀？”
老虎冷笑一聲，把事情和盤托出，然後它又說：“山羊，狐狸讓我吃掉你，你走了，我怎麼告訴他呢？”說著就要吃它。
山羊臨死前大罵自己太笨，不過不管怎樣，山羊還是被吃掉了。
做事情不能只看表面，要看深層次，要不然就和山羊一樣了。
那一雙會說話的眼睛 篇8
國小四年級作文 ,609字母親的眼睛大大的，但變化萬千。就是這雙會說話的眼睛，才鑄就了現在的我。
記得大約在我六七歲的時候，由於某種原因，母親要隨著父親去嘉興、海寧了，我永遠，永遠都忘不了母親臨別時那充滿思念、充滿擔憂、充滿囑咐的眼神。啊！我聽見了！全家人都聽見了！
後來漸漸長大，上了小學，我撒了一個謊，偷偷拿了家裡一些錢，去買了我整天想得失魂落魄的東西—布制玩偶，卻一概不承認是自己偷拿的錢。我想：反正母親也應該不知道是我拿的，可我還是露出了破綻。母親二話沒說，手抬得老高，一下一下打在我的身上，雖然不疼但每一下都深深地烙在我的心上。母親那雙閃著淚光，失望透頂的眼睛，卻一次次提醒著我。
五年級時的一場大病讓我足足半個月臥床不起，我嘴脣發紫，臉色發白。母親，她餵我吃藥，陪我度過多少個日日夜夜。一晚，我模模糊糊聽到了一些聲音，我虛弱地睜開眼睛。呀，是母親！原來她那炯炯有神的眼睛去哪兒了？她那挺拔的背影去哪兒了？我慚愧，我自責，一股堅定要努力學習的力量從我心頭湧出。
現在，母親那雙會說話的眼睛，已是我成長路上的力量源泉。當我鬆懈、不努力學習時，我便想起母親那嚴厲、失望的眼神，立馬又投入到學習之中；當我想要放棄時，我又會想起母親那慈祥的眼神，立刻咬牙堅持了下來；當我傷心，想偷偷哭泣時，母親那憐愛的眼神，就像在撫平我的傷口。
母親啊母親！不正是因為您那雙會說話的眼睛，才讓我謹慎地把握住生活的小船緩慢前行，駛向成功的彼岸的嗎？
那個唱著說話的地方讀後感 篇9
讀後感 ,811字人人都有童年，作家遲子建的童年在大興安嶺的山野中度過。她用她的眼睛、鼻子、耳朵和心靈感受著童年的每一天。讀完《那個唱著說話的地方》，我彷彿也走進了作者或明媚或憂傷的童真故事中。
在她的童年裡，最能吃的當屬火爐。天越冷，火爐吞吃的柴火就越多，他們整天上山砍柴，卻總也填不飽它的好胃口。火爐的歌聲讓作者懂得了生活的艱辛和勞動的快樂。
最美味的記憶非屬“採山”。大山裡應有盡有：碧藍甘甜的羊奶子果，香氣蓬勃的草莓，都柿（藍莓）、山丁子、稠李子絡繹不絕。你可以盡情地享受野果的美味。
那麼，最有趣的就是看露天電影了。上世紀70年代的孩子，腦海中都有萬人空巷看電影的回憶。作者記得有一年夏天，她從山村步行到縣城，看了電影《沙家浜》，裡面的人物對話時都咿咿呀呀地唱，所以她認定沙家浜那裡的人，說話都要唱著說。一回到家，作者就纏著問父親，電影中那個唱著說話的地方在哪兒？
不同的地方、不同的年代帶來了不同的生活，不同的生活帶來了不同的童年。童年是人一生中寶貴的時光，每個人都有屬於自己童年回憶。生活在當代，我的童年無疑是燦爛的，幸福的，無憂無慮的，但是多元化的書籍資訊網路途徑讓我體會到各種色彩的童年經歷。
在遲子建的回憶裡，童年是會唱歌的，那裡有淳樸的鄉情，晚上的蛙鳴，清晨的鳥叫。在貝多芬的回憶裡，童年是酗酒的父親，溫柔地母親和關在閣樓裡無窮無盡的練琴。在高爾基的回憶裡，童年是早逝的父親，再婚的母親，專橫暴躁的外祖父，成績優異但失學的困苦生活。
古往今來，無論是快樂的還是悲慘的童年，我發現但凡偉大的人，他們在回憶自己幼時經歷時，無不帶著樂觀的筆調，帶著積極向上的張力，帶著永不放棄的希望！他們以積極的姿態奮鬥不息，最終創造出屬於自己的輝煌成就！
看過這麼多的童年，我深深地感悟到：我們要珍惜現在擁有的一切，好好學習，天天向上。用心觀察、記錄自己的童年“照片”。最是夢迴在童年。
那個唱著說話的地方讀後感 篇10
讀後感 ,810字在每個人的心目中，都有著一個快樂的童年。童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像大山中清亮的泉水。
讀了《那個唱著說話的地方》，我瞭解到了作者遲子建的童年，雖然沒有我們的童年那麼多元化，但那份快樂是一樣的。來自北方的她記錄了自己童年時的點點滴滴，引領每一位讀者來到了她的童年時光，感受了她的快樂。生活在興安嶺北極村，她每天要和爸爸、姐姐、弟弟一起上山砍柴、拉柴，雖然很累，但一路充滿了歡聲笑語，充滿了對生活的熱愛和童年的快樂。讀完後，我輕輕地閉上雙眼，回想起在老家跟爺爺挖土豆的情景：那天剛下完雨，我和爺爺一起去地裡挖土豆。那時的我還小不太懂，在我的記憶裡以為土豆是和毛豆一樣，長在枝上的，於是我一個勁地在菜地裡轉悠，尋找掛在枝上的土豆。可找來找去也沒有找到土豆，我滿懷好奇地問爺爺：“爺爺，土豆呢？”爺爺告訴我，土豆是像寶藏一樣藏在地裡的。我聽了，半信半疑地拿起了小鐮刀，拼命地挖了起來，東一撅西一撅地挖了半天也沒有挖到“寶藏”。我就像只洩了氣的皮球，翹起嘴巴不想幹了。爺爺又告訴我，要往趴在地上的土豆秧下挖才能挖到“寶藏”。我聽了爺爺的話，小心翼翼地挖了起來，這回我可是付出了十二分的耐心。果不其然，一個土豆的腦袋露出來了，順著藤我連續挖了許多大小不一的“寶藏”，可把我樂壞了。這時的我滿身都是泥，爺爺見了哈哈大笑，我也情不自禁地笑了起來。
童年是快樂的，是自由的。在田野裡互相追逐著放風箏，在海邊戲水，在大山裡挖筍，在遊樂園玩耍……我的童年是一塊糖，多麼地甜蜜；我的童年是雨後的彩虹，多麼地豐富多彩。我要珍惜它，我要挽留它，我的童年啊，請慢些走……
小朋友們，你們的童年是不是跟我和遲子建一樣快樂呢？
春天裡的那株綠芽 篇11
國三作文 ,706字為了完成美術老師佈置的任務，我端著相機踏入門外那片春天，尋覓我心儀的風景。
外面正下著小雨，雨點一滴滴在湖面上盪漾開來，小魚兒歡快地圍著漣漪，旋轉，跳躍。
再往前看看吧，我想看到心中那片張揚的綠色。
不知怎的，走著走著，便來到一處廢棄的小屋，小屋渾身散發著一種陰森、恐怖的味道。這裡一定沒有我想要的風景，快離開這。我這樣想著，可突然，雨大了起來，砸在身上竟有絲絲疼痛感，我只好返回去躲雨。我害怕地蹲了下來，祈禱著雨快停。
不一會兒，雨小了。我急忙站起身，誰知，腳下一個踉蹌，險些跌倒。還好我本能向後撐去，不然……再次起身，拍拍手上的灰，猛然發現手掌壓過的地方有一株綠芽！它從石縫中擠了出來，大雨洗去了它身上的汙漬，換上一身鮮亮的翠。我十分好奇，它是如何衝破重重阻礙，刺穿那堅硬的石塊生長出來的。茫茫灰海，只有這麼一株綠色，張揚地宣告著它的出生。它像是一道光，像是一份希望。它傲然地挺著腰桿，綠葉雖嫩，卻透著堅強與不屈，顯得格外鮮豔耀眼。再瞧瞧對面土地上成群的綠芽，彷彿失去了原先的驕傲，向這份不屈低頭。
是什麼讓它堅定信念，力爭向上呢？望向漫山遍野的新生，閃爍的雨滋潤著的大地，耳邊傳來鳥兒歡快的歌唱，我霎時明白了：是春天！對，春天不就該是生機勃勃、奮發向上的嗎？是她告訴石縫間的小種子：醒醒，不要讓小石子阻礙你的前進，快讓人們看看，春天應該是什麼樣的！
我的心猛地擊了一下，彷彿聽到：初三，是該奮發向上的時候了，不要讓小石子阻礙你的前進！
我向春天重重地點了點頭。雨停了，風兒吹，吹動枝頭鮮豔的花瓣，吹乾我的髮絲。湖面漸漸平穩，而我的心卻久久不能平靜。我拿起相機，將春天裡的那株綠芽定格下來，同時定格在我心中。
那株山藥竟與我有關 篇12
國小六年級作文 ,908字我是一個愛花的人，也很愛養花。閒暇時，我便會給家裡小院兒的花兒澆水、施肥，雖然花兒並不多，但我還是每一棵都細心地照顧，小時候覺得自己像媽媽一樣照顧我的花兒孩子們。
那一次剛剛澆過花兒，爸爸很欣喜地向我走來，對我說：“小院兒牆外面有一株山藥呢，長得可好了，快去看看吧！”“真的嗎？太好了！”我很興奮地一邊喊著一邊往院外跑。那株山藥在牆與地面狹小的縫隙中生長著，當看到它時，覺得它生長的很努力，很頑強的纏繞在旁邊已經乾枯的小樹枝上，它的莖蔓延在它所能觸及到的每一個地方，很像爬山虎卻又不比爬山虎茂盛。我很疑惑，它在乾枯的草叢旁狹小的縫隙中怎麼能長得這麼好？我唯有讚歎我看到的一切，山藥的頑強，我清楚地記得，在那天的日記中，我用了六百多個字來讚美它，那是我並沒有思考它的存活究竟是憑藉什麼，僅僅把眼前看到的一切，用自己的方式欣賞了一遍。
後來，家裡的花兒被我送給鄰居了，有一天爸爸回家時手裡拿著一株乾枯的草，不，不是草，是那株山藥。我問爸爸：“它怎麼幹掉了？”爸爸說：“缺水的原因。”“那以前它怎麼都沒事呢？”我又問道。爸爸笑著說：“來，我帶你去看看。”說著我們一同走向院外，再次來到那株山藥生長的角落。爸爸說：“看看它的根深的多遠就知道了！”為了解開心中的疑惑我毫不猶豫的開始挖它被弄斷的根，不看不知道它的根竟然都快伸到院內了！儘管是很細的根。我對爸爸說：“我終於知道之前它為什麼能長得這麼好了！”爸爸笑了笑：“哈哈哈，那你現在大概也知道它為什麼又幹掉了吧？恩？”我看了看爸笑著點了點頭。這株山藥的生長竟與我有關……回到家，趴在書桌上，我陷入了沉思。
那株山藥的生長是靠我澆花時對花的滋養生存下來的，它吸取著滲進泥土裡的水分，原來它的生長源於我愛花的舉動。
本與你表面毫無關係的事，在你細細體會後，竟然會與你有著密切的關係。這些讓我想到，我們要在看似疏遠的事物中學會發現，或許很多事都與你有關，就像那株山藥的生長，若不是爸爸告訴我牆外有株山藥並在後來帶我看到事實，我可能永遠只看到表面，只是如以前在讚美那山藥的頑強生命力！
看事要看事物的本質，當你細心感受時，或許你可以發現某件事竟然與你有關，就像那株山藥，竟與我有關！
花圃裡的那株桂花樹 篇13
國小六年級作文 ,762字我家花圃裡種著一株美麗的桂花樹，嫩黃色的葉片中陽光的照耀下閃著亮光，彷彿在向人們展示著它那頑強的生命力。
去年秋天，爸爸把桂花樹移植到了另一個地方。一天下午，我在無意間發現了在原來種桂花樹的地方有一株快枯萎的小桂花樹。心想：不如把它栽到花圃裡，將來它長大了，夏天我可以在樹蔭下躲陰避暑，中秋節晚上可以在樹下賞月，春節還可以在樹下做遊戲。
於是，我小心翼翼地將那株桂花樹捧起帶回家來。在花圃中找到了一處肥沃的空地，把土扒開一個坑，把小桂花樹種在了裡面。
從此以後，我便精心地照料著小桂花樹，盼望它快點長大。我每天都不忘給它澆水。可是，一天、兩天、三天……。小桂花樹不但沒有長高，反而一天天地枯萎，葉子也由嫩黃變成灰黃並打著卷兒。不久，那幾片懸掛著的黃葉掉了下來，只剩下了光禿禿的枝條。時間一天天過去了，花圃裡的桂花樹依然靜立著，沒有一點兒動靜。我常常望著它，滿懷希望地想：要是哪一天它能長出新芽，那該多好啊！雖然我一直這樣想著，但最後都是以失望告終。於是我斷定：這株桂花樹不會再發芽了。
直到今年春天一個陽光明媚的清晨，我到花圃給花澆水，卻意外地發現：那株“死了”的桂花樹的軀幹上居然冒出了幾個細細的、嫩黃的小芽苞，它們在陽光的照耀下顯得格外精神，似乎在大口大口地呼吸著清新的空氣呢！看著那些枯枝上的可愛的嫩苞，我驚喜地叫了起來：“桂花樹活了，它真的活了！”經歷了一個寒冷的冬天，它居然還沒有死，它居然有如此頑強的生命力！
十幾天後，它已經長出了好多新枝葉，真可謂是枝繁葉茂。那些葉子綠都是那麼新鮮、那麼可愛，讓人不得不感動它生命的頑強。剎那間我彷彿明白：原來小桂花樹是在積蓄生命的力量，以迎接春天的到來。
看著那株朝氣蓬勃、生機盎然的桂花樹，再回想那個寒冷冬天的殘酷，我的心受到了極大的震撼：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！
巷子裡的那位老人 篇14
國一作文 ,820字每個週末，我都會在巷子裡遇見那位老人。
她好像常年在那裡乞討為生，她頭髮花白，身子贏弱，臉如凍梨，看年紀大概也有八十幾歲了吧！
每天，她都在那個陰暗的巷子裡乞討，雖然那只是一個小巷，但是來往的人卻並不少。她一個人，坐在角落裡，面前放著一個碗，碗裡有一些零散的硬幣。
只要有人經過這個小巷，她都會小聲地念叨“給我一點錢吧！”她一邊小聲唸叨著，一邊頻頻點頭。
又是一個傍晚，寒風吹得人身上打顫。我路過她的身旁，看到她依然坐在那個巷子裡。我摸了摸口袋，裡面有一張五元的紙幣，對我這個學生來說一次給五塊錢我覺得有點捨不得……可是我也不好意思再從她的碗裡取出幾個可憐的硬幣。
我走到她面前，將僅有的五元錢輕輕的放進她的碗中。
在我的錢落進碗中的那一刻，我看見她嘴角的微笑。雖然是一個瘦弱的老人，但是她的笑卻是一臉真誠。我聽見她小聲的說了一聲：“孩子，謝謝你。”那一刻，我被她的聲音嚇到了，我沒想過她會對我說聲“謝謝”，雖然她衣衫襤褸，但是笑容卻讓我動容。
後來的日子，因為培訓班的課程暫停，我很久沒有再從那條巷子裡走過。半個多月之後，當我再次經過那裡，我看到那位老人依然坐在原來的那個角落裡乞討，在她面前擺放的還是原來的那個碗。我本想馬上離開，但是她好像看到了我，我看見她一邊起身一邊向我走來。
她來到我的面前，什麼也沒說，只是張開她那雙滿是皺紋的手，就在那時，我看見她的手心裡有一顆糖，她把我的手拉了出來，把糖塞到了我的手中，然後默默地走開了。
我愣在原處，看著她漸漸離開的背影，心裡五味雜陳，難道這位老奶奶還記得我嗎？如果不記得她又怎麼會給我一塊糖呢？
在茫茫人海中，或許這就是老人對我善意的“回報”吧！在這個寒風蕭瑟的冬天，小小的一顆糖果讓我感受到來自一位乞討老人的溫暖，小小的一顆糖果讓我感受到人人有情，大愛無疆！
那株爬山虎 篇15
國小六年級作文 ,773字不知為何，對爬山虎總有一種莫名的熟悉與親近。
每每在晨光初照時，望著牆角新長出的淡綠新芽，心中總會美滋滋的。想它一定是我昨夜入夢時，伴著我甜蜜的夢一起生長的，說不定它還是我的夢變成的精靈哩。想著想著，一不留神，老屋後院的那株爬山虎又鑽進了我的記憶。
那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海裡。記得那時家中還不像現在這樣寬裕，從鄉下走出來的姥姥總忘不了在後院圈出一塊空地，種上一些時令蔬菜。後院成了孩子們的樂園，也成了家人的聚寶盆。一年四季，滿院都是藤蔓的絲瓜，燈籠高掛的海椒，還有一些叫不出名兒的美味野菜。在姥姥的精心培育下，它們在不同時節捧出累累果實，一年又一年。那些紅的蘿蔔、青的白菜、大肚皮的冬瓜在斜風細雨中迎著春來，又送著秋去。
乍暖還寒時的早春，園子外圍牆下一株株乾癟得貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黃的葉片兒，怯生生地橫七豎八地斜躺在牆腳，一動也不動。不出幾日，深深淺淺的綠意便將破朽的牆面織成一面綠的錦緞。晨光熹微裡，疏疏密密的葉片兒向下垂著，一串串，綠瑩瑩的，引得蜂蝶載歌載舞，也引得孩子們在院子裡跳來蹦去，一片歡歌笑語，又化為老人眉角那一抹高揚的微笑。
冬枯春發。我在爬山虎年復一年的瘋狂滋長中，一晃度過了數星星聽童謠的年齡，對於爬山虎是否又落滿了後院牆頭，是否又順著牆頭向裡鑽已失去了好奇。至於後院的瓜果、蔬菜連同姥姥的嘮叨倒收下了不少。
姥姥走後，後院也失去了光彩。但就在姥姥走後的第二年，後院牆外的爬山虎仍然在斷磚殘垣中冒出了新芽，並很快地覆蓋了後院，爬上了石桌，繼續順著幾根枯枝蔓延到鄰家的小院。就在那一年，我們一家人搬出了老屋，後院從此一片空寂。
不知那株綠意盎然的爬山虎可否健在，是否又爬滿了院角，是否又在滿夜星光下，回憶起一位老人所說的話："做人啊，還是要腳踏實地好哇……
那年，老師讓我長大 篇16
國二作文 ,730字期中考試後的一個安靜的下午，陽光明媚，四下無聲。
我懷著忐忑不安的心走向辦公室，去迎接暴風雨的來臨。
“這次考得不錯啊！”老師似乎面帶著微笑。
我頓時心就更慌了，明明自己考得很不好，老師卻這麼說，更讓我不知道怎麼應對……我只好在心裡對老師說聲對不起了。
“老師，我下次一定好好考。”我膽怯地敷衍著。
“我是想聽你說說考試失誤的原因。你要知道你是課代表，考這麼點分怎麼能行？光是前二十名的語文就讓你背了將近20分，怎麼辦？”老師語氣有些高漲了。
我不敢抬頭，但還是瞥見老師那眼神很是嚴肅，不由地想到，就連考試前的最後一節語文課，我都沒有專心聽講，還能為自己辯解些什麼，只有無力的低下了頭—
老師似乎很沉痛地說：“成敗全在自己。膽怯不敢回答問題，就等於把機會給了別人；放縱自己不肯流汗，也等於把機會給了別人。你想想你是怎樣學語文的—”
“是啊！我這語文是咋學的……”我努力回憶著，一切都是那樣的不堪—
我回到教室，班裡也是靜悄悄的。
講評試卷時，老師對考好的同學大加鼓勵，差的同學做出批評，提出要求。唯獨沒有說我，我知道老師不願在我傷口上撒鹽……
從七年級開始，您從來沒有批評過我，這便成了我放縱自己的理由。曾經我不知道怎麼去抓住機會，老師，您這次給我壓力；曾經我不知道怎麼去努力，老師，您這次給我動力。
自那次談話之後，我便真正懂得：放縱自己就是在給別人機會的真諦。想起老師對我說的話，在課堂上，我便開始積極表現自己。如果再不努力搏一把，還怎麼把失去的20分賺回來？還怎麼對得自己？還怎麼對得起語文老師？
那個安靜的、陽光明媚的、四下無聲的下午，老師對我的教育，終於讓我明白如何去學習，終於讓我敢於舉手回答問題，終於讓我長大。
聽古老的文字說話 篇17
高二作文 ,873字古老的文字散發著灼灼的光芒，閃耀在廣大的地球上，在人類最古老的起源中，默默的穿越時空隧道，向人們傾訴著什麼……
大河上下，中華文明。千百年來炎黃子孫不斷髮展演變文字。裂甲上歪斜的甲骨文，是我們的祖先凝結著多少汗水刻下的文字，它告訴我們它曾孕育出多少後字，曾經歷多少演變，無聲的記錄著那個時期人們的生活；青銅白銀上的銘文，是那個時期的人們混合著血液深烙下的文字，它記載著每一件珍貴無比的器件的故事；竹簡上秀麗的《史記》，是司馬遷隱忍著多少屈辱噴灑出的文字，它告訴我們千百年前司馬遷所受的痛苦是多麼的刻骨銘心，告訴我們西漢繁榮的背後隱匿的真相多麼不堪；娟秀的小篆、隸書、行書、草書，是書法家們飽含著淚水揮斥出的文字，它告訴我們王羲之的《蘭亭集序》多麼的剛勁有力，“柳筋顏體”曾受多少人膜拜。聽，古老的文字在輕嘆。
北斗星移，古國傳奇。在深林中屹立的峭壁上，在那已經消亡了的國家的土地上。曾幾何時，楔形文字?@赫一時，如今卻被遮天的密林擋住了光輝，古巴比倫創造的屬於他們的獨一無二的文字，在黯然訴說著什麼，是回憶古巴比倫過去的繁榮？還是思念古巴比倫神奇的空中花園？我們無從知曉，只能隨著歷史學家的破譯慢慢知道一星半點。聽，古老的文字在哀傷。
繁榮衰敗，世事難卜。誰會想到在埃及肆虐的風沙中埋藏著曾聲名大噪的象形文字？誰會想到在古老的陵墓中依舊有文字在嘶吼它的不甘？獅身人面像，金字塔，一座座高大的“傳奇”拔地而起，塔內古老的石碑上有象形文字在閃爍光芒，記載著那些偉大的法老如何管理古埃及，古埃及人民又是如此建造出這舉世矚目的雄偉建築的，在那幽暗的墓穴中，隨著創造它的人們沉睡，它也陷入了深眠，曾經的繁榮一去不復返，在歷史的長河中銷聲匿跡。聽，古老的文字在哭泣。
然而如今，除非有興趣或者研究人員才會去研究古老的文字，有的人甚至不知道它們的存在，文字的吶喊聲越來越大，我們是否應該抽出時間走進古老的文字，聽聽它們的聲音，聽聽它們是如何繪聲繪色的描述過去的興衰起落而不是機械的在電腦上顯示。
聽古老文字說話，你會感到心靈如古老的文字般純淨，質樸，源遠流長。
記憶中，那位老師 篇18
寫人作文 ,1030字自我入小學以來，遇到了各種各樣的老師，卻只留下了朦朦朧朧的印象。但唯獨那位音樂老師，如一縷春風在我的心上拂過了一道不可磨滅的記憶……
她是一位不像老師的女老師。不論是她的音容笑貌、還是儀態穿著，都與“老師”這個詞不太沾邊呢！因為她很愛笑，幾乎每時每刻見到她時，她的巴掌臉上都掛著清澈、明媚的笑容，溫暖人心，我有時甚至會盯著她的笑顏愣個好幾秒鐘不知所措。
她還“愛美”，像個童心未泯的小姑娘最愛穿蓬蓬裙了！在我的印象中，她總是上身套一件素淨卻編織得極為巧妙的雪紡襯衫，下罩一條似綻放花瓣兒的裙襬很大的蓬蓬裙，如同一個俏皮的花仙子！在那些嚴肅刻板的女老師中間，她總是“萬綠從中一點紅！”一年四季，她的衣衫都是那樣別緻，讓我們一群女生都對這個“鄰家姐姐”起了嫉妒之心呢！
當然，留在我心上的不只是她天仙般迷人的外表，她那顆認真、負責、樂觀、幽默的心也時常感染著我……
她是一位音樂老師，靈巧的雙手輕撫過琴鍵，一串串悅耳、清脆的音符便行雲流水地飛了出來，而且，上了好幾年的音樂課，她幾乎從未彈錯過一個音符、一首曲子！
記得那是一個春寒料峭的日子，她一如既往的一襲天藍色的蓬蓬裙走進教室，笑吟吟地對我們說：“明天我要上一堂公開課，好多好多的老師要來觀摩喲，你們不會讓我失望吧？”“不會！”幾乎是異口同聲，我們振奮地答到。“好，我相信你們！來，今天我們把以前教過的歌曲都再唱一遍，然後再男生、女生來PK一下，怎麼樣？”她顯得比我們還激動，“好！”一陣巨大的聲浪。“葦葉青青兩頭尖……”此時窗外涼風調皮地闖進了教室，扎著我們的面板，可她卻依舊帶著明媚的笑容，纖細靈巧的手指在琴鍵上輕巧地彈奏著，像只不知疲倦的小蜜蜂，筆直地站在小講臺上彈了一遍又一遍伴奏曲，我們的歌聲也不斷迴響在教室裡。伴隨著一陣陣悠揚的歌聲，窗外的柳樹紅花似乎都在為我們加油打勁，那節課，我們上得別有一番韻味！
光陰似箭，很快便到了她上公開課的日子。只見她神情堅定，泰然地奏響了一首又一首動聽的樂曲，和著我們激昂高亢的歌聲，以及窗外鳥兒的啼囀……不言而喻，她的公開課再一次震撼了在場的所有人！
“看吧，因為我愛笑啊，所以當天鳥兒都來幫我的忙，所以啊，你們一定要多笑笑啊……“她突然在課上吐出這句詼諧的言語，像戳穿了一面西洋鏡，我們不約而同地笑起來……
回憶的幕簾再次拉開，往事如洪水決堤，我深深地又想起了記憶中那位音樂老師，想起她的美，她的氣質，她迷人的笑顏，她樂觀積極的生活態度，她的一切小中見大的事……
冷風裡，那溫情的眼神 篇19
國小六年級作文 ,741字走在冬天的校園裡，儘管午後的陽光灑滿大地，但陣陣冷風依然刮在我臉上，如冰，如刀。記憶卻好像頑皮的小精靈，總是會跳到那個寒冷的午後；冷風裡，那溫情的眼神暖著我的心。
我永遠忘不了那一天。那是上二年級的時候，下午第一節課終於下課了，我迫不及待地開始和同學們追著，跑著……正玩得高興的時候，一不小心頭碰到了桌子角上。頓時，我感到頭上一陣劇痛。伸手一摸，手上全是血，嚇得我哇哇大哭起來。恐懼，無助籠罩著我的心，我不知道怎麼辦。
“怎麼了？”我突然聽到熟悉的聲音，是音樂老師—陳瑩瑩老師跑過來，“別害怕，我揹你去醫務室！”彷彿被施了魔法一樣，我的心頓時平靜了一些。我抬起頭來，陳老師那關切的眼神就突然出現在我面前，如暖陽，如溪流。傷口儘管還疼著，但我心裡好像有了著落，不再那麼無助。
陳老師說完就背起我向醫務室奔去。醫務室的老師迅速給我處理傷口，但經過包紮以後，還是血流不止，疼得我又不禁放聲大哭。“不怕，不怕！”陳老師一邊安慰我，一邊果斷地背起我向學校門口跑去。在老師的背上我感覺到她急促的呼吸聲，心裡又湧起一股暖流！來到門口，老師打了一輛計程車，把我放到車裡，氣喘吁吁地告訴司機：“師傅，快，去醫院！”
很快到了醫院。我看到陳老師凍得發青的臉和額頭上滴落的汗珠，看到我看她，陳老師只是微微一笑。此時此刻，我覺得陳老師是天下最美的老師。
醫生為我的傷口消了毒，重新包紮好。因為傷口很疼，我又哭了起來。“超群，勇敢點！老師知道你是個男子漢！”望著陳老師關切的眼神，我使勁地點了點頭。“好了，沒事了。讓孩子注意傷口，彆著水，過一個星期再來換藥布。”陳老師這才鬆了一口氣，臉上露出燦爛的笑容，那麼美，好像能溫暖整個冬天。
四年過去了，陳老師那溫情的目光始終像一縷陽光，溫暖著我的生活！
那株雜草 篇20
國二作文 ,639字秋雨瀝瀝，浮於眼眸。
它，無情地捶打著大地。
枯黃的樹葉無奈地垂下了頭，新生的小草羞愧地折下了腰，而那嬌麗的花兒，似乎不忍刺痛粉嫩的臉頰，一股腦兒地別開了臉。可窗前的雜草，卻毫不畏懼，驕傲地在風雨中揚起著頭。
雨珠滾落在雜草的莖上，又順著莖掉入了泥土裡那是一片早已佈滿青苔的空地，而且前不久還生長著一棵蘆薈。看著眼前的空地，思緒也不禁隨著目光回到了幾個月前。
幾個月前，朋友送了我一盆蘆薈。欣喜的我對蘆薈喜愛有加，再加上朋友的悉心照料，蘆薈生長得順利。
可隨後的幾天，旁邊突然冒出了一棵車前草。細心的朋友發現後二話不說就把它給拔了，她提著小草對我說：“這些雜草生命力旺盛，以後就會跟著蘆薈搶營養。現在拔了，以除後患！”不知道為什麼，當我看著那株雜草從精力旺盛到瞬間毀滅的那一刻時，心裡突然覺得很不是滋味，我一把搶過她手中的雜草，重新將它埋入土裡。朋友對我這一舉動甚是不解，我也明顯覺得自己理虧，便胡亂搪塞了個理由：“有競爭才有進步嘛！物極必反，對它太好反而嬌氣了！”聽了我這番“振振有辭”的理論後，朋友一時間詞窮，無奈地白了我一眼。
待朋友走後，天下了場小雨，小草在一滴滴雨水的灌溉中，允吸著那為數不多的水分，漸漸地恢復了生機…
那天以後，朋友依舊不屑，她憤憤不平地對我說：“要不是那天的雨，我才不會相信它會重生，真不知道你到底是怎麼想的”…
後來有一段時間，由於疏忽照料，蘆薈死了。但那株小草依然堅韌不拔。我想：如果那天我沒有將小草種回去，蘆薈的結果又會是怎樣？