考試，想說愛你不容易相關作文20篇
期中考試，想說愛你不容易 篇1
國二作文 ,761字“終於都考完了”，我在考完最後一科資訊的時候發出了感嘆！
剛考完試，同學們都在興奮地對答案，“歷史第x題選什麼啊？”“唉，我選錯了！”“不是選A啊，是C！”……當這些聲音在我耳邊響起時，我也情不自禁的加入對答案的行列。
看著同學們如釋重負的樣子，我也好想徹徹底底的放鬆一下，可當聽到語文老師說：“別高興得太早啦，晚修還是有作業的！”全班馬上“應聲倒下”。不過好在不用像前幾個晚修那樣緊張，大家還是稍微鬆了口氣。
上晚修的時候，我拿出了“珍藏已久”的《讀者》來看，正當我沉浸在書中的境界時，老師來了，我才戀戀不捨的把它放好。下晚修後，我和幾個同學都興奮地向老師詢問考試成績，此時的我們，很想知道成績卻又害怕知道成績，這或許是很多學生都有的心理吧！
終於，“審判”我們的時間到了。英語課上，老師將空白試卷發給我們，叫我們對答案，看看自己做對了沒有，老師每說一個答案，我的心就劇烈跳動一下，不過還好聽力只錯了兩題，筆試還不錯，這總算給了我一個很大的安慰。這時耳邊聽到很多的抱怨聲：“考得這麼差，回去肯定被爸媽罵啦！”……我想：不好好複習，考差了，這能怪誰呢？上數學課，老師難得“開恩”放電影給我們看，全班都在聚精會神的看著大螢幕，享受這難得的輕鬆與快樂，暫時把考後的不快樂拋到腦後。
那天早上的課大家都過得很輕鬆，看著同學們笑嘻嘻的樣子，我不禁感嘆：“要是每天都能這樣就好了！”“再怎麼想也是不可能的事情啊！”一個同學無情地敲了一下我的頭，打斷了我的美夢，我又突然變得緊張起來了，唉，什麼時候才能真正放鬆呢？
期中考試前、中、後，同學們的心情是複雜的：考前既興奮、緊張又期盼；考時是多麼專注；考後是擔心和期待。同學們的心態又各不同，考得不理想的擔心家長會後被批評，考得好的希望得到表揚……而我的情況會是怎麼樣呢？我心裡也沒底……
考試，想說愛你不容易 篇2
國小五年級作文 ,742字“鈴鈴鈴”，平時的鈴聲聽著很悅耳，可是今天卻是地獄般的讓人毛骨悚然，這是為什麼呢？原來啊，我們正要進行一場激烈的“戰鬥”。
考試前一天晚上，我翻箱倒櫃，找了很多複習資料。為了激勵自己，我還找了一塊白布綁在額頭上，上面寫著“努力考試”四個大字。考試的噩夢就如凜冽的寒風般刮在我的臉上，讓我措手不及，我像匹打了雞血的戰馬一般瘋狂地複習。
離考試還有五分鐘，我的手卻開始發抖，不斷地滲出冷汗。我一直默默地祈禱：“一定要考好啊，這樣就可以給爸爸媽媽爭光了。我平時成績雖然也不是名列前茅，但這次爭取考第一，加油吧！”
考試正式開始了，我拿過考卷一看卻傻了眼，原本胸有成竹的自己立馬像洩了氣的氣球。我被第一題給難倒了。我拿著草稿紙，不停地演練，此時的鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，像是吵鬧的老鼠更是讓我心神不寧。“戰爭”還在激烈地進行，我卻依然沒有下筆。我抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。再看看其他人，個個都是緊繃著臉，青筋暴起。突然，我靈光一現。啊！原來是這樣寫的！我飛快地寫了起來……接下來是語文、英語考試。
考試終於結束了，教室裡也恢復了往日輕鬆吵鬧的氛圍。不過更可怕的正在悄悄來臨，只見老師生氣地走進教室，全身冒著火焰，臉色陰沉得像是不小心被雷電劈到一般，厲聲向我們審問道：“你們有沒有認真寫試卷？平日裡都在幹什麼呢，考得那麼差？”教室裡瞬間鴉雀無聲，只能聽見老師“呼哧呼哧”的喘氣聲，就像一頭冒火的老牛。老師平息了她的怒火，臉上露出了陽光般的相容，向我投來讚許的目光說：“接下來我們報分數，許靜芸最高分97分！”耶，我興奮地差點從椅子上蹦起來，看來考前的努力沒有白費啊，我迫不及待地想回家告訴爸媽這個好訊息了。
終於放學了，我像一陣風一般跑回家。不過，考試，要說愛你不容易啊！（公眾號：章魚國）
考試，想說愛你不容易 篇3
國小五年級作文 ,539字“叮鈴鈴”上課了，在以前的我看來，上課鈴聲是一首歡快的交響樂，而如今，上課鈴聲簡直就是開啟地獄之門的惡魔之音啊！
唉，沒辦法，該來的還是要來的，我也無法逃脫。正在我感嘆之際，那熟悉而又恐怖的高跟鞋的“嗒嗒”聲就像幽靈般在空無一人的走廊上回蕩起來，並且步步逼近。過了一會兒，老師疾步從前門衝了進來，她的手上捏著一疊試卷，一臉的嫌棄，好像那只是一些讓人噁心的垃圾。班主任剛走到講臺前，就重重地把那疊試卷扔到了講臺上，然後用那X光線般的眼睛居高臨下地掃視我們。當老師的眼神接觸到那些得100分的好同學時，眼睛就眯成了一條縫，臉上頓時開滿了鮮花，就像春日的陽光般溫柔；當她的眼神接觸到那些考得不及格的同學的目光時，臉黑得像十年沒洗的黑鍋一樣，又像是那個同學借了老師的錢，十年沒還一樣。
我們都膽顫心驚地解讀著老師臉上的資訊，不放過任何的蛛絲馬跡，要說此刻老師的臉色表情可比當天的天氣預報準得多了。當她掃視完一圈之後，就緩緩地報出了成績：“劍魚100分，小燕子100分……柚子53分！”老師說到最後的時候忽然加大了音量，好似在重重地強調的我的慘不忍睹的成績，我慢慢走上前，猶如走向絞首臺一般恐怖。
唉，天天考試，考試考試，要把我烤熟了才是啊！考試，想說愛你還真不容易呢！（公眾號：章魚國）
考試，想說愛你不容易 篇4
國二作文 ,745字“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”語文課的鈴聲響起。我心中隱約有一種不祥的感覺，憑我的第六感，我心想：“不好了！今天可能有考試！”果真，語文老師沖沖跑進來，慌張地說：“明天語文要月考，今天沒有作業，大家回家認真複習！”
聽到這個訊息，我們的頭上立刻聚集了成片的烏雲，不一會兒就凝成了一個大烏雲團，感覺明天就要下起暴風雨！緊接著數學、英語老師也紛紛宣佈明天要月考，請大家做好“作戰”準備。我們的心彷彿被一塊沉重的石頭壓著，喘不過氣，心中不禁哀嘆道：“什麼？明天要月考！唉，今天又要12點睡覺了！”
回到家，我頭也不回地衝進了房間，開始了緊張的複習。我先拿起了語文試卷，埋頭苦幹了起來。“唰唰唰”剛把基礎部分做完，我往下一看卻發現還有一篇800多字的閱讀，我的頭立馬大成了兩個。我好不容易像擠牙膏似的把一張語文試卷做完了，緊接著又是一張寫滿計算題的數學試卷，上面的各種數字彷彿從試卷上跑了下來，在我的眼前跳舞，鬧得我頭暈眼花。我喝了杯水，清醒下大腦，給自己打氣道：“為了考好成績，做吧！”想著，我便咬咬牙關拿起筆寫了起來，可做到一半的時候，我實在是做不下去了。於是我又轉戰英語，不料，試卷上的英文字母比數字還調皮，盡在我眼前跑來跑去，根本讓我無法下筆。我拿著筆，怔怔地呆了半天。這時，媽媽走進來說：“女兒，王老師要求你們背作文，時間不早了，試卷別做了，快點背作文吧！考試時認真點就好了。”我點點頭匆忙答應。於是我就背起了作文，背完也快10點了，我在媽媽的催促下也早早地睡了。
考場上，我像奔赴戰場的勇士，頭也不回地“殺”入敵營，與同伴們並肩作戰。教室裡頓時安靜極了，只有寫字的“沙沙”聲以及老師高跟鞋的聲音……希望這次的“戰爭”早點結束。
考試，我想說愛你真不容易！（公眾號：章魚國）
考試想說愛你不容易 篇5
國二作文 ,703字考試對於我來說都是一個痛苦又無聊的過程，尤其是語文，而語文考試往往最頻繁。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，刺耳的上課鈴聲響起了。語文老師嚴肅地走進教室，一臉陰沉，教室裡雅雀無聲。接著，老師“滋啦”一聲撕開封卷袋，那聲音宛如方便麵被按碎了似的，在安靜的教室裡顯得格外清晰。
試卷發了下來，我只是草草地看了看題目，整個人就傻眼了！“這是什麼無厘頭的問題啊！—給你一句句子，然後讓你回答是什麼意思，這是老師出的句子，我怎麼知道是什麼意思啊？”我心中萬般委屈和無奈，心裡頭急得像熱鍋上的螞蟻，腦門上已經佈滿了一層密密的汗珠。我向四周一張望，心中頓時多了一份安全感。原來我的座位真可謂天時地利人和，周圍一圈全是學霸，如方陣一般將我團團包圍，我裝作不小心把筆蓋往同桌那兒一扔，藉著撿筆蓋的名義說不定能瞄到幾道題目的答案。我按原計劃進行，可沒料到同桌彷彿早已看透我的小把戲，用許許多多的鉛筆、橡皮將答案遮得嚴嚴實實，使我完全看不到。看來，這筆蓋是“白掉”了，無奈的我只好乖乖地獨立做試卷。
考完試後的語文老師彷彿變成了一隻章魚，八隻手同時批閱八張卷子，這才一天功夫，一整個班的試卷已經統統批改好。從老師課上溫柔的目光看來，我這次的分數應該不是很差，我長長地吁了口氣，懸到嗓子眼的石頭終於落地了。
“張小華８０分，還需努力。李小萍９５分，好孩子，請繼續保持！馬明祥９５。５分，這次進步非常大，分數比班長還高，大家要向他學習！”……在大家鼓勵的掌聲中，我不好意思地低下了頭，要知道這次可是多虧了幸運之神的眷顧啊！
唉，考試君你好！為什麼我愛你那麼不容易，彷彿做過山車一般，上下搖擺，但最後還是一帆風順……（公眾號：章魚國）
考試想說愛你不容易 篇6
國二作文 ,847字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲就像噩夢一樣捲土而來。老師一拍桌子，大喊一聲：“明天，你們就要面臨考試了！”這一聲嘶吼聲真是擊碎了我的美夢！
本來準備要吃大餐的我，也沒心情吃了。為了鼓勵自己，我拿起白布條，上面寫了“必勝”二字，隨時準備像日本武士一樣奮勇作戰。晚上，我說要準備複習，可是終究抵擋不住“敵軍”的誘惑，一會兒玩玩手機，一會兒看看電視，把明天要考試的事情忘得一乾二淨。
考試了，老師拿起試卷袋，開啟的那一刻，火苗在空氣中熊熊燃燒，釋放出藍色的火焰。我不禁頭髮也豎了起來！我拿到試卷的一剎那，整個人像是被人從後邊重重錘了一擊，頓時懵了住了。這次的英語試卷難度真是出乎所有人的意料，同學們都驚呆了，下巴都快要掉下來了，只有學神們拿到試卷就開始奮筆疾書，像是沒發生任何不正常的狀況。我抬頭仰望教室的天花板，心都涼了半截，霎時覺得已經沒有什麼好掙扎的了。此時，我無意間看到平時不及格的同學也開始舞動他們手中的筆，在試卷上急速地遊走起來，如有神助。我瞬間覺得自己被無數利劍穿心，已奄奄一息了。
我不禁嘆了口氣，打算拿出我的獨家絕活—偷看。我的眼睛猶如一架照相機，對準學神的卷子“咔嚓咔嚓”一陣亂拍。萬萬沒想到，他們早已築起古代人的圍牆，左邊一個木板，右邊一個木板，圍得嚴嚴實實。我的大腦已被洪水衝崩潰了。真是天不助我也！“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，老師無情地收走了我空蕩蕩的試卷，我無奈地搖搖頭，等待最終的審判。
第二天，最後的噩夢即將來臨。老師踩著高跟鞋“嗒嗒嗒”地衝進教室，重重地將試卷往講臺上一摔，怒吼一聲：“你們這些人，平時有沒有認真學習！”我頓時感覺蛇吐著信子來了，教室裡的緊張感急劇上升。“海心，97分，不錯，繼續加油！”老師溫榮地鼓勵他。“祁翔，15分，你怎麼考的！啊！”老師大怒，一改剛才的溫柔，即刻教室裡掀起一陣驚濤駭浪。我嘆了口氣，低著頭，整個人像一灘爛泥一般癱倒在桌子上。
晚上，家裡一陣陣尖叫聲此起彼伏。考試，你真是一場噩夢，我想說愛你真不容易！（公眾號：章魚國）
考試想說愛你不容易 篇7
國一作文 ,698字我認為，考試是既讓人煩悶，又讓人精神解脫的一項作業。
考試，我不怕。期中考試前，我們還在若無其事地玩耍。俗話說，大考大玩，小考小玩嘛！可考試時，徹底蒙了。
看到卷子時，我既憎恨又喜悅。恨什麼呢？恨過年七大姑八大姨的問候以及考試後的男女混合雙打；喜什麼呢？喜能夠將半學期的知識給檢測一下，並且根據自己的分數來判定哪門需要加強。
我們班中有一“表情帝”小劉，他的表情經常豐富。我敢保證，玩表情誰也玩不過他。可，我感覺世界欠我一個小金人。看到閱讀二，我感覺當時表情飛速從我臉上一閃而過，懵了！交卷後心中一直忐忑不安。第一場考試就給我了當頭一棍。
不必說政治那簡單的考試，歷史的開卷考試，也不必說複雜的數學，蒙圈的生物，單是短短50分鐘的地理考試，就足以難倒全市七年級的同學。世界在顫抖，菊花在開放。接手一瞅，“20E°160W°”代表什麼？我思索了好久，在卷子上寫上了D（晨昏線）。如果地理老師知道是我這樣填，不知道會把我怎麼“處置”呢！
還有那個二分二製圖，我徹底懵了。望著同學清的奮筆疾書，我長嘆一口氣。不必說那春分奇怪地跑了，夏至也不知道哪去了，也不必說連個晨昏線也沒，中國也飛跑了，單是冬至的“奇”圖，就已經宣告我地理Over了。我好想重新上地理老師的課！
考試，我愛你愛得深沉，恨你恨得咬牙切齒！若問我的眼裡為什麼常含淚水？那是因為我對考試既愛又恨。
然而，身為中學生，考試就是生活的常態。考試，想說愛你不容易！既然無逃避，何不勇敢面對奮力一博！然後，大聲地說：考試，我來了！
考試君，想說愛你不容易 篇8
國一作文 ,808字期中考試已經過去，但校園中的緊張氣氛仍未散去。我站在窗前遠眺，蕭瑟秋風吹過，金黃色的樹葉漫天飛舞，見此淒涼之景，心生感慨，便又想到了週一貼榜之事，不禁長嘆??考試君，想說愛你不容易啊！
考前複習很崩潰
“臨陣磨槍，不亮也光”這是很多人的口頭禪。為了這場沒有硝煙的戰爭，考前複習便成了重中之重。語文、數學、英語、政治、歷史、物理各科作業蜂擁而至，卷子更是數不勝數。小型測試說來就來，老師占課快準狠……各種各樣的練兵方法輪番上陣，而我們只能承受承受再承受，微笑微笑再努力保持微笑。我們的心中已不再希望考試慢一點來到，而是渴望它儘早來到，來解救深陷考前複習焦頭爛額的我們。
試卷作業堆成山，考前複習很崩潰。考試君，想說愛你不容易！
考試過程很刺激
“噹噹噹”隨著鈴聲的打響，黑與白的結合體??卷子向我們飛來。拿起筆填好資訊，緊張與刺激並存的說走就走的旅行馬上開始。考場上看似風平浪靜，可每個人內心都是波濤起伏電閃雷鳴。學霸們臉上洋溢著得意的微笑，可學渣們的表情變得十分豐富，一會兒抓耳撓腮急得像熱鍋上的螞蟻，一會兒一副仰天長嘆的樣子，彷彿在說：“老天爺，救救我吧！”唉，看來心臟不好的人考試有風險啊！
心情如同過山車，考試過程很刺激。考試君，想說愛你不容易！
發榜時刻太嚇人
成績榜張貼出來，這恐怕是所有學生的噩夢吧！每當你站在那張巨大的紅紙面前尋找自己的名字時，心跳便開始不自覺地加速。心中不斷向想著考砸後可能出現的種種結果。一雙眼睛焦急地掃視著把一個個名字，每往後挪一下，心中的緊張便又增加了一分。考好，長舒一口氣。若是沒有考好，內心和肉體的雙重摺磨想想都害怕呀！
內心狂跳不已，發榜時刻太嚇人。考試君，想說愛你不容易！
考試君，你給我們帶來了巨大壓力，想說愛你，實在太難！然而，百鍊成鋼，我會努力接受你並愛上你。
紅包，想說愛你不容易 篇9
國小五年級作文 ,639字過年了，我們要去親朋好友家拜年。不用說，去拜年肯定會有紅包收的。心裡別提有多高興，我可是盼了一年呢！
年初二晚上，媽媽說：“今晚我們去叔公家拜年，你說好不好啊？”“哦！太好了！去叔公家拜年，一定會有紅包收的！這次我會收到多少壓歲錢呢？50元？100元？還是……”“快去換衣服，準備出發了！”媽媽的話打斷了我的想法。“算了，不想這麼多了，等會我就自然會知道紅包裡有多少壓歲錢的。”
我們順路找了一家超市，給叔公挑選好了禮品，便直奔叔公家。
來到叔公家，大人們在一起聊天，談了好久，我覺得時間過得特別慢。“為什麼還沒有紅包？不會是今年沒有紅包收了吧！”就在這時一個紅色的東西出現在我眼前，是紅包。叔公說：“丹祺，這紅包是給你的。”“謝謝您，叔公！”我急忙說。“先把紅包給你媽媽吧！別丟了。”叔公說。我有些不情願，因為我知道，一旦給了我媽，這紅包可是“一去不復返的呀！”“拿過來吧！我先替你‘保管’著，回家給你。”媽媽好像看懂了我的心事。
回到家，媽媽把紅包給了我，我開啟一看，哇！300元，我可是第一次收到這麼大的紅包。“今年果然是我“本命年，”運氣就是和往年不一樣！以前我收到了紅包，只要是超過20元的都要上交給“母親大人。”現在竟300元都沒上交，真開心！正當我開心時。媽媽對我說：“紅包裡有多少錢？”“300元！”我高興地說。“那你把300元給我吧！”“不會吧！又要上交。”我剛才那高高興興的情緒，一下子被媽媽那句話沖走了，不知流向何方。
紅包啊！紅包，想說愛你真的不容易啊！
態度想說愛你不容易 篇10
國一作文 ,1073字家長會，這對不少同學來說是件很”恐怖”的事情，因為擔心老師”告狀”，特別是自己犯了錯或沒考好。既巴望著家長會早點結束，又幻想著最好永遠別結束，一個人呆在家裡坐立不安、心驚膽戰，但又無可奈何，然而這一次我卻沒這樣的感覺。
第一次月考，我出乎意料得了年級第一，想著這段時間我表現還不錯，應該不會被”告狀”，美滋滋地回到家，不慌不忙地做完作業，便躺靠在沙發上看起了電視。
時間一分分流逝，將近六點媽媽回到了家。我從沙發上起來，卻沒看到意料中媽媽滿意、自豪的神色，相反，她的臉色有些陰沉。我心中納悶：這是什麼情況？被批評了？不能啊，我近期表現挺好的呀！
還沒等我開口問，媽媽就先把電視關了，屋裡瞬間靜到了極點，只聽到窗外鳥兒無憂無慮地鳴叫。我的心一點點沉了下去，心虛地嚥了下口水問道：”媽，怎麼了？”
媽媽用嚴厲和略帶失望的眼神看著我，被那犀利的目光盯著，我緩緩低下頭不敢直視她的眼睛。半晌，媽媽才開口：”你是不是以為這次考好了就了不起了？”她邊說邊從隨身攜帶的包裡拿出了幾本本子，定睛一瞧，這不正是我的作業本嗎？
我搖了搖頭，不明所以地望了媽媽一眼，又低下頭。媽媽再次開口道：”那你能告訴我，你開學以來的作業為什麼會錯那麼多？”她翻開了我的數學練習冊，幾乎每一頁都有錯題，那醒目的大紅叉刺激著我的眼球。我支支吾吾地小聲回答：”這些都是計算題……我懶得檢查……”
誰知媽媽聽了這話，更生氣了，把本子往我面前一摔：”那你不能一次做對嗎？再說，計算題是數學中最基本的，你連這個都做不好，以後怎麼學？還有英語，語法中那麼簡單的基礎題你也錯了，甚至有篇閱讀總共五題你錯了三道！我本來以為你英語多好呢，今天一見，不過如此！語文我就不說了……”我的頭幾乎垂到胸口了，媽媽說的是事實，若說這次考試成績，我可以自傲地報出分數，可若說到平時作業質量……唉！
又過了幾分鐘，媽媽平息了怒火，語重心長地對我說：”女兒，從小我們就跟你說，態度決定細節，細節決定成敗。一個人要想做好一件事，首先就要有一個好的態度，如今你就這麼隨意馬虎地像應酬一樣寫作業，那你還不如不做。這次你考好了，便開始鬆懈了，等到期中統考時，按你這個態度，成績肯定一落千丈！我也不多說了，你自己好好想想吧。”媽媽說完，便走進廚房開始準備晚飯。
我呆立在原地，回味著媽媽的話。是啊，態度，想說愛你不容易，我必須腳踏實地地去努力，才能有所成就。如果我不能夠端正態度，又怎能做好一件事，取得成功呢？我看著面前的作業本，臉上如有一團火在燒，我拿起作業跑回房間，一項一項檢查我之前寫的作業，心，卻不如之前那般平靜了……
想說愛你不容易 篇11
國小四年級作文 ,558字憑心而論，夏令營的生活是豐富多彩的！
你看，佇列活動形式多樣，教練和我們有說有笑，嘻嘻哈哈！遊戲騎毛毛蟲比賽，大家爭得面紅耳赤的，嗨翻天！訓練場上，“頭頂邊關月，情繫天下安，當兵走四方，時刻聽召喚，愛心獻給千萬家……”和著那豪情萬丈的軍歌，我們練操、打靶……露營山洞裡，我們燒烤、搭帳篷……海盜村裡，我們休整賞玩，邊走邊戲謔地喊著：“香蕉、蘋果、巧克力；賓士、寶馬、法拉利；爸爸媽媽我愛你，就像老鼠愛大米！”夕陽下，我們在美麗的小湖面上劃皮艇，多麼愜意！舞臺上，我們練習走“貓步”，多少歡聲笑語，多麼的精彩快樂……這一切的一切，如此地豐富多彩，竟敵不過兩個字“想家”！
今天是楊的生日，教練知道了，說要給七月份生日的隊友開一個派對，今天晚上來一個“篝火晚會”！正當我們充滿期待地盼望著晚會時，楊又哭了，而且哭得非常傷心，訴說她的思鄉之情！她說：“生日，怎麼能少了爸爸媽媽呢？”沒有辦法，最後，她爸和我爸，只得從家裡趕過來接我們！
“金屋銀屋不如自家狗屋！”這句話用來形容此刻的楊是最恰當不過的了。
就這樣，我不得不十分遺憾地告別夏令營了，正當我慢慢地喜歡上夏令營生活，戰勝了想家之情，書寫夏令營的種種奇聞逸事時，楊卻在“想家”面前敗得一塌塗地。
現在，我不得不為夏令營畫上一個殘缺的句號了！夏令營，想說愛你不容易呀！
雪，想說愛你不容易 篇12
雪，想說愛你不容易作 ,369字雪，你本是一個小精靈，很討人喜歡，但你所做的一切造成的後果，讓我想說愛你不容易！
大樹本是你們的小夥伴，也是無私為人們奉獻的功臣，但你一點也不控制的騎在它的身上玩耍，一朵，兩朵……最終大樹還是被壓得缺胳膊少腿的倒下了。
更為嚴重的是由於你們過度的從天上跳下來到這個大地，導致一些地區的房屋倒塌。據現在的情況來說你們至少造成二十一人失去生命，數萬人遍體鱗傷，還把一些供人們吃的瓜果蔬菜覆蓋，讓他們凍成了冰疙瘩，造成了了糧食緊缺，一些人們忍飢挨餓。難道你真忍心嗎？
你在一夜之間壓折了五杆傳遞電的鐵桿，是沙北地區幾乎一半的人們用不上電，沒有電源，晚上黑洞洞的，看不見東西，他門怎麼辦，還會像以前那樣喜歡你，愛你，期盼你們的到來嗎？
如果你們再這樣肆意妄為，那就不會有多少人喜歡你，而是討厭你了！雪！請不要再這樣做了，不然就是想說愛你也不容易！
八年級想說愛你不容易 篇13
國二作文 ,738字光陰似箭，日月如梭，轉眼之間八年級一個學期很快的如行雲流水般過去了。你在這學期裡收穫很多，懂得很多，理解很多，也成長很多。
你也知道八年級過去之後就是九年級緊張的學習生活，要面臨人生的第一次選擇—中考，固然是緊張而又期待的，所以從現在開始，就要刻苦努力，準備充分，迎接中考。
回想起八年級第一學期的學習成績，真是令人焦急不已，各科成績都是那麼平平淡淡，沒有什麼特別突出的優點，理科成績特別不理想，數學總是在七八十分徘徊，科學在130分左右擺動。
說起語文成績吧，唉，真是有愧當上語文課代表，你的語文也並沒有那麼好，也可以說是一般般，怕是辜負了老師們對我的期望吧？
談起英語詞，從七年級以後成績也一直下滑，最低的一次只考了80多分，真的是難以啟齒啊，後來憑著你的努力還可以提升一下進步了一點，希望以後繼續保持。
最後一門課就是歷史與社會和道德與法治了，這門課基本上是要靠背的，而你雖然去讀過，也背過了，但是花在這門課上的時間不夠多，有些時候也只是敷衍了事，應付應付，只要知道了，瞭解下即可，不需背誦，結果考試正好考到這個知識點你難道都不後悔莫及嗎？真是“書到用時方恨少”啊！
總結完這學期你的學習各科成績及學習問題，接下來就是要如何去努力了。對於數學與科學，你要在上課認真聽講，緊跟老師的思路，課後認真獨立完成作業，錯題需要及時訂正整理，在課外，需要做適當的練習，查漏補缺，拓寬知識面。對於英語和語文及道法這三門課，需要你去熟讀，熟記，熟背，多寫，也要及時溫故才能知新。
是啊，這一年一年過去，時間真快啊，頃刻間，你已成為一位翩翩少年，迎接你的是美好而又刻骨銘心的青春，無論你成功或失敗，快樂或傷心，只要全力以赴，就會使青春煥發亮麗的光彩，就能給自己一個最好的交代！
鋼琴，想說愛你不容易 篇14
國小五年級作文 ,1162字我的臥室裡有一個大玩具，它一米多高，八十八顆黑白相間的牙齒一字排開，整齊漂亮。猜到了吧，它就是鋼琴！為啥叫它大玩具呢？事情要從我三年級時說起，這鋼琴是當時我心血來潮，軟磨硬泡從媽媽那裡“騙”回來的。開始的時候，我可喜歡學了，閒下來就彈一會兒。可時間一長，那份喜愛之情就淡了，要回琴了隨便摸兩下；不想彈的時候，甚至連課都不去上。雖然掛在口中總說“學了一年多了”，卻連一首靠譜的曲子都不會彈。
媽媽覺得這樣下去不是辦法，就和老師商量了一下，一致認為“沒有壓力就沒有動力”，決定讓我今年暑假必須考出鋼琴四級。我一聽，非常樂意，想著：藉此機會成為鋼琴高手也不錯哦！就欣然答應了。
一放暑假，鋼琴訓練營就開始了。瞭解了具體情況的我真的要崩潰了！一首《練習曲》，一首《小廣板》，一首《森林波爾卡》，還有一首是六選一抽考的，總計得練9首啊！我雖然也喜歡彈鋼琴，但這些太難了，再說時間也只有一個月了！
開弓沒有回頭箭，為了抓緊時間，媽媽為我制定了魔鬼訓練計劃。早上去琴法老師那兒由她來指點我彈奏的技巧，下午去陪練老師那兒反覆練習。一天要在老師那兒彈兩個多小時，回到家還要練兩個多鐘頭。我和鋼琴成了連體嬰。
第一天，第二天……我咬緊牙關，認真聽講，用心練習。因為每一個音符對我來說都是陌生的，我要一個一個把他們在鍵盤上摸出來，組合成一段旋律，這樣才能彈奏出完整的樂曲。對於我這樣一個生手來說，四級的曲子真的太難了。每次彈到附點的時候，我的左右手就配合地不協調，總是跟不上節奏。反反覆覆總是出錯，我彈得心也急了，最後乾脆不想彈了。媽媽陪在一旁也急躁起來。老師發現了，叫我慢慢來，放慢節奏雙手自然能跟上去了。我照著老師說的慢慢練，之後逐漸提速，彈著彈著，果然順暢了許多。
曲子一天比一天彈得順暢，可是我心中的焦躁也在一天天發酵。每天起早貪黑，沒日沒夜地跟這個大玩具捆綁在一起，再喜歡也會厭煩的。有時候，我恨不得一錘砸扁了那架鋼琴。媽媽看出了我的想法，把我盯得緊緊的，一邊蜜糖一邊大棒，有時眉開眼笑地獎勵我，有時橫眉豎眼地訓斥我，才讓我堅持下去。
就這樣整整一個月，我的技術大有長進，幾個曲子能彈得節奏明快，富有感情了。老師誇獎我進步神速，我心裡美滋滋的。考級近在眼前，我充滿了信心。
關鍵的一天到來了，我等在考場外不免有些緊張，彷彿胸口揣著一隻小白兔要躍出來。媽媽鼓勵我，可心還是不聽話地“撲通、撲通”亂跳。終於輪到我了，我懷著忐忑的心情把手放在鋼琴上彈了起來。說也奇怪，一彈起來我倒是鎮定了，十根手指不停地躍動，在琴鍵上跳著歡快的舞蹈。“可以了！”考官喊停了，我長長地舒了一口氣，知道這次發揮還不錯，應該十拿九穩了，不然考官會讓我繼續彈下去的。
考級結束了，我的心情還是久久不能平復。這次的經歷讓我嚐到了練琴的酸甜苦辣。鋼琴啊，想說愛你不容易！
網路，想說愛你不容易 篇15
國小五年級作文 ,623字網路對大家並不陌生。的確，它給我們帶來了很多方便，但是過分的沉迷於網路遊戲中也會給人們帶來許多危害。
星期五的班隊課上，李老師給我們看了《法治線上》。主要內容講了一位讀初二的13歲男孩，他叫張瀟藝。他本來是一位成績在班上名列前茅的孩子，正因為他沉迷上了網路遊戲，使他整天沉醉於虛幻的網路之中。讓他心情變得煩悶暴躁，學習成績急劇下降。從而分不清網路遊戲與現實生活。最後，他迷迷糊糊地走上了24樓，選擇了跳樓自殺。
看完《法治線上》，我深有感慨：網路是一個虛擬的世界，我們應該要正確地看待。沉迷於網路遊戲之中會導致青少年墮落的重要因素。網路遊戲又像一張具有粘性的蜘蛛網，一旦碰上了，就難以脫身。讓許多人們情不自禁地泥足深陷，不能自撥。沉迷於網路遊戲中的張瀟藝也是一樣的，他整個人變得不切實際，腦子裡盡裝滿了網路遊戲的記憶，甚至認為自己是遊戲中的主要角色。最後失去了理性，跳樓自殺。
這種例子還少嗎？報紙上曾刊登過這樣一則新聞：一個12歲的學生，原來聰明伶俐，品學兼優。但自從迷上網路遊戲之後，成績一落千丈，身體狀況也不如往常。精神萎靡不振，性格暴躁古怪。如同走火入魔。每天一放學，就往網咖裡跑，時間一長，玩遊戲的錢沒了，就走向社會去偷去搶，最終走上了犯罪的道路。多麼可怕的事實。
由此可見，沉迷網路遊戲不但會危害你自己，而且還會傷害你身邊的人。所以，我們要正確地去認識網路，利用網路資訊幫助我們學習。遮蔽網路糟粕，吸取網路精華，讓網路真正為我們所用。
發球，想說愛你不容易 篇16
國小四年級作文 ,962字排球，是我們學校的特色專案，從一年級到六年級每年都會舉行形式多樣的比賽活動：一年級自墊球5下過關，二年級10分鐘自墊比賽，三年級對墊比賽，四年級發球比賽，五、六年級那可得像模像樣地進行排球賽了。一到三年級我憑著自己的努力，在每次比賽中也取得了不錯的戰績。可是到了四年級，個子矮矮、力氣小小的我卻拿發球一點辦法也沒有了！幾個月訓練下來一點起色也沒有，我發出去的排球都會早早地在網前落下，別說過網了，就是連網都沒碰到過一下，哎！
這不，到了下午第一節課，我們要進行排球發球的考核了，同學們有的信心滿滿，有的神情凝重，也有不少同學和我一樣一籌莫展。考核開始了，老師讓我們每人發5個球，每球算20分，100分為優秀，80分為良好，60分為合格，60分以下則為不合格。
“考核開始！”老師話音剛落，我的心就開始擂起了戰鼓，“咚咚咚”地響個不停。第一個上場的是葉可欣，她和我一樣也算排球發球的“後進生”，只見她咬緊牙關，使出渾身的力氣，可球就像在跟她開玩笑，有的一個勁地往上竄，有的早早地落在了她的眼前，還有一次居然打了個空，惹得圍觀的同學忍不住笑出了聲。第二個上場的是石思羽，她可是我們班的運動健將，只見她左手輕輕一抬，託著的球就飛了上去，然後右手用力一揮，球就像子彈似的射了出去，“帥！”同學們給了她極高的評價，其餘4個球也如出一轍。“100分，石思羽優秀！”老師報出成績後，同學們紛紛投去羨慕的目光。
終於輪到我了，我的心快要跳出嗓子眼了，雙手居然有點顫抖，我拼命地提醒自己不要緊張，不要緊張！我雙手捧球，用力往上一拋，然後咬緊牙關，用右手拼命一揮，只聽“啪”的一聲，手和球重重地撞擊著，我滿懷期待地看著我發出去的球，希望它能創造奇蹟，可是球卻劃了一條完美的弧線後，在網前落下了，我失望極了。“鋇鋇，這次發得有進步了，加油哦！”耳邊傳來好朋友許倩的鼓勵，我又重拾信心，準備我的第二個發球……當我發第五個球的時候，我感覺自己的手都沒有知覺了，但看到老師期待的眼神，聽著同學們的鼓勵聲，我閉上眼睛，使出全身僅存的一點力氣，揮了出去，“嘭”球重重地撞在網上，雖然有點遺憾，但是我還是挺高興的，畢竟我的球也能觸網了，這對我來說不也是突破嗎？
考核結束，雖然我的成績是0分，可我還是感到挺開心的，因為我有進步了！
發球呀，想說愛你不容易哪！
100分，想說愛你不容易 篇17
國小六年級作文 ,442字100分，是許多人最希望在試卷上出現的分數。可我，卻不知道該喜歡它還是討厭它。
回家之後，驕傲地拿出鮮紅的一百分固然是令人快樂的。可是，如果不是100分，只是比它低一點呢？比如99分或98分，那麼家長是不是一定會說：“你看，差一點點就滿分了，你為什麼不得100分呢？”
小升初考試前，我連續8次數學98分。我親眼所見，媽媽從一開始的欣喜，到習以為常。最後變成了責問：你怎麼就不能考個100分呢？
我實在想不通，100分和98分不都屬於好分數嗎？為什麼一定得是100分才算學會了，學懂了？而不是看看我是否掌握了方法，是否學懂了內容。為什麼因為一個不小心算錯了一個數字，粗心沒看清題目而生氣和責怪呢？
100分啊100分，都說分分分，學生的命根，這話還真沒錯！若想父母高興，有什麼比亮出一張一百分的卷子更有用？
也許大人們會對我們說，既然會，為什麼考不到100分，既然知道100分能令人高興，為什麼不考到來呢？
100分啊100分，我到底該愛你還是恨你？有沒有誰可以告訴我？100分，唉！
語文，想說愛你不容易 篇18
國一作文 ,712字“你看看你那字，歪歪扭扭，橫不平豎不直，母雞用左爪子寫的都比你好看。下一次再這樣，你就每天給我練兩張小楷。”伴隨著老師的訓斥，一張被揉成團的卷子落在一個男生腳邊。
唉，這已經是第n張被老師捏成團的卷子了。隨著黑板上中考倒計時的減少，語文老師對我們的要求越來越嚴格。整天都在不停地背、寫、讀、刷題，弄得我們班人一上語文課就人心惶惶，唯恐語文老師把火燒到自己身上。
眾所周知，語文有大量的古詩詞要背；有大量的精美句子、文段、文章要讀；有許多枯燥的古詩文要理解、記憶；要揣摩許許多多人物的心理；要分析各種人物的形象；要熟知各種優美或蕭瑟的環境的作用；要品味各種用詞文雅的句子。
更更更重要的是，你還要在各科作業交戰的時刻擠出時間來練字，且要寫的工整。讓人無語至極。
其實，上面都是比較容易的，自從上了高中接觸了論述類文字，我的人生觀就徹底顛覆了。把文章的每個字分開來看都是很容易理解的，可是把他們組合在一起就枯澀晦澀難懂了。你要從那一堆密密麻麻的字中尋找那三道選擇題十二個選項對應的句子，感覺眼睛要瞎了好不好。更可怕的是，語文老師看到優美的句子和文章是要讓我們背的。與論述類文字相比。議論文真是簡單多了，可以往裡面“套公式”。
此外，還有大量的成語要會背、會寫，還要記住它們的意思，來應對成語運用題。有一些成語“身世坎坷”背後故事相當曲折，有不止一種意思，領略不全面是大忌。當然，也有一些成語構成簡單，容易理解和記憶，這是我最喜歡的一類成語。
語文，我想對你說聲我愛你，可是我們之間隔著千千萬萬篇文章；歷經多少年的名篇；千千萬萬個成語；千千萬萬本古詩詞精選……以至於我不得不放棄這個念頭把到嘴邊的話收回去。
語文，想說愛你不容易！
想說愛你不容易 篇19
國三作文 ,856字迷茫過，彷徨過，也曾有過堅定。到現在，不知我是否有資格說愛你，書法。
寫字，是我在小學最大的難題，每次考試都會因寫字潦草失分。父親和老師都曾對我三令五申，要我好好寫字，可我真的不知道如何控制那不聽話的鉛筆，我似乎無法集中精力去駕馭筆尖上那股力量。
因此，爸爸讓我跟隨一名書法老師練字。
其實一開始我是抗拒的，它束縛住了我的天性，讓我在課堂前坐一下午，怎麼可能？簡直比登天還難。可這是爸爸的命令，我只能服從。
但我身在曹營心在漢，在書法班裡想的都是如何才能偷懶，怎樣才能更好玩。每到課間，我總會與一群“志同道合”的小夥伴外出打鬧，回去總會被罰。因此，一下午的時間過去後，我一無所獲。
我愛上書法，還是得益於我的那位書法老師。
他為人方正，就像他的髮型一樣方正，他個子不高，卻紅光滿面，耳垂肥大，穿著樸素。你看他的第一眼，看見的不是面如重棗，也不是那俊俏的眉宇，而是他方方正正的平頭，青絲白髮交錯期間，就像一個方格框在臉上。讓人覺得：嗯，這個人一定是個書法老師，看這髮型，多方正！
當一個整日偷懶的淘氣包遇見一位正直嚴格的老師會發生什麼呢？結果是我被迫妥協勤學苦練。
在與書法日復一日的接觸中，我漸漸轉變了觀念，由剛開始的牴觸到產生了一種成就感。每當我學會了一個字被老師讚揚的時候，心中的成就感就更加強烈。我用心去欣賞那一橫一豎，一撇一捺堆砌出的美麗的宮殿，然後把它發揮在筆尖上。
那真是種奇妙的感覺：鋼筆接觸紙張，留下痕跡，墨水徐徐流出，充盈期間，淡淡的墨香，使我愈加沉醉其中。到那時，我發現集中精力做一件事也不是那麼困難。書法影響了我的學業，我的學習成績因而不斷提高。
我終於愛上了書法。隨著年齡的增長和生活閱歷增多，我已不是那個幼稚的頑童，我更領悟到了許多漢字中的人生哲理，老師見我開竅，也不時地和我淺談如何做人，如何做事，使我獲益匪淺。
而現在，繁重的學業壓得我無法喘氣，我只好忍痛割愛，暫時放棄了書法，我的愛好。但是，它對我的影響卻是終生的。
我知道，想說愛你不容易，但我仍想勇敢地大喊：“書法，我愛你！”
語文，想說愛你不容易 篇20
國一作文 ,1016字語文，讀你是水波不興的平靜，要有明亮的眼睛，所以我輕吟：愛你不容易。
語文，聽你是娓娓動聽的歡快，要有傾聽的耳朵，所以我低唱：愛你不容易。
語文，賞你是魚淺洄游的自然，要有智慧的心靈，所以我高歌：愛你不容易。
小學時讀你，我的小手在書頁上跟著我的小嘴一字字地喊出你的摸樣。初中時讀你，又是背景，又是層次；又是氣息，又是斷句；又是寫法，又是效果。離開任何一項，讀你似乎都不盡人意，你龐大的胸懷讓我剛嗅到氣息，彷彿又被隔之千里之外。
初中第一次上課舉手讀課文，我不知下了多少次決心。可當我把千斤重的手舉過頭頂，可當我顫巍巍的膝蓋撐起我的上肢，可當要放出聲來詮釋我對你的理解，我的嗓子不知被什麼卡住，聲音連自己都聽不到了。同學們無語，老師無奈，我痛恨自己無能。
讀你，需要自信幫我擦亮眼睛；讀你，需要勇氣幫我內心平靜；讀你，需要博學幫我放開喉嚨。
小學時聽你，小手背到身後，眼睛看著老師，只要你大聲回答“是不是”。初中時聽你，什麼你的理解，什麼你的鑑賞，什麼你的感受，什麼你的體驗，你的收穫，你的概括，你的發現，你的疑惑，你的補充……語文好像就是自己的；課堂就得聽你的。
這個舉手，那個發言。這組唱罷，那組登場。或引經據典，或娓娓道來。而我，委縮在座位裡只能聽，又不知聽到了什麼。老師說“記”！我又不知從何下筆。聽你，先要投入我自己。書寫頒獎詞的作文課，我終於舉手亮出了自己的作品，贏得同學讚揚，獲得老師認可。這一次，我終於聽懂了你！
聽你，需要全情參與叫醒自己沉睡的耳朵；聽你，需要獨立思考開啟自己關閉的心房；聽你，需要大膽實踐亮出自己塵封的精彩。
賞你，我懂了李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的愜意，我懂了李商隱“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的孤寂。從《皇帝的新裝》中體會出“自欺欺人常自欺”是人性的普遍弱點，也從《偉大悲劇》斯科特一行人身上感受到人性的偉大光輝。我知道你是如此的高雅，高尚，高貴。每次翻開你，猶如心靈受到一次洗禮。閱盡人間百態，看遍悲歡離合。你，豈是一個“妙“字了得？
用智慧閱讀你，閱讀你的博大和堅毅；用心靈傾聽你，傾聽你的大愛和純粹；用人生欣賞你，欣賞你的美妙和精巧。
語文，愛你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，但我永遠不會被累倒，偎依在你博大的胸懷中，痛也是一種快樂。
明明知道你已在我身邊，
卻還是為你跋山涉水；
明明知道你已近在咫尺，
卻還以為你遠在天邊。
語文，想說愛你不容易，可我依然愛著你！