考試讓人無可奈何相關作文20篇
考試讓人無可奈何 篇1
國二作文 ,835字考試這幾天，可以算是我們最為難熬的時候了，先不說心理上的煎熬，就身體上的摧殘更是嚴重。當然這並不包括一些沒心沒肺的人了。就算稍微有些自尊的人，也在這時候行動起來了。
我們第二天考試時，早晨，同學們沒有一個在學習，都在玩，儘管他們晚上很用功，很晚才睡，可就是在學校裡，卻並不願意學習。個個都互相恭維，比如說，同學甲對同學乙說：“乙，你平時那麼用功，這次肯定能考好，哎，我就不同了，這次考試我肯定不行！”同學乙便答到：“別這樣說，明明你的數學那麼好，肯定能考好！你要是都沒信心的話，那其他人就更不用談了啊，其餘人可怎麼活呀！不瞞你說，功課我都沒複習過，感覺就像沒學似的，我呀，純屬就一個學渣。”同學甲居然無言以對，後來，悠悠說了一句：“不會呀……你呀……唉……”
記得有句話是這樣說的：個個都說自己是學渣，卻把考試虐成渣！
考完試後，同學乙跑去問好朋友：“怎麼樣，考得還好嗎？”好朋友謙虛得擺了擺手：“不行啊，好多題都不會做，你怎麼樣，考得一定不錯吧！”同學乙卻是無奈的搖搖頭：“唉，我也一樣，好幾道題目都不會呢！”同學甲這時候湊過來，說：“俺自我感覺良好，你們呢？”於是，同學乙挽著好朋友的手，走開了。
看到自己成績後，成績不錯的同學都懷著高興的心情，別的同學問到成績時，都會很驕傲的回答，但是，問的人多了，難免會有些許不耐煩。因為等驕傲的情緒一過，看到四周的人或羨慕或嫉妒或恭維，心情就不怎麼好了，因為這些人並不是真心實意的，這時候就會對他們不耐煩了，只想快點找到閨蜜求表揚，那種恭喜才是真心實意的。
而成績不理想的同學，聽到四周的人都在議論“成績”“某某考了多少分”……這些現在在她們心裡都是敏感的字眼，頓時渾身就不舒服了，而身邊的朋友也在談“成績”，於是情緒瞬間爆發：“誰再跟我提成績，我就跟誰急！”不遠處一個朋友正好在大聲議論成績，她就便立馬吼：“我們友盡！”說完，便怒氣衝衝地走了。只留下被吼的人，茫然站在那裡。
考試真是個害人精！它活生生拆散了多少對好朋友啊！
這樣的人讓我無可奈何 篇2
國小六年級作文 ,666字“唉，我的老天爺！”我第N次發出了抱怨，面對著那始終保持著微笑的他……
他姓吳名俊樂，雖然相貌平平，但是眉宇之間彷彿有一股靈氣，顯得他整個人都透著一種優哉遊哉的氣質，實在讓我對他無可奈何。
他姓吳名俊樂，諧音“無俊樂”，他有無“俊”可謂見仁見智，但是“樂”是一定有的。他非常淘氣，也很健忘。所以，“心狠手辣”的老師往往很直接地、一針見血地批評他，但他始終笑嘻嘻地走進“地獄”般的辦公室，卻又是笑嘻嘻的出來，他對老師的批評、責備都“大無畏“，真是叫人對他無可奈何。
他不僅有樂，而且還很懶。他常常不寫作業，但是卻十分重視分數，真是一個自相矛盾的人。下課、放假和課餘活動時間是他最快樂的時光。但一到上課，他就如坐鍼砭，到了下課，他又恢復了“正常”……對於他，我常常只能是笑一笑。作為他的同桌，我偶爾也會勸他幾句，但他很快故態復萌，這樣的他，實在讓我無可奈何。
當然，作為同桌，我們之間也會爭吵。然而，吵完之後，當我的內心還是風起雲湧時，他卻已經風平浪靜了，是真的，他彷彿已經忘了這事。當我生氣又想罵他兩句時，看看他的微笑，我也不由自主忘了這事，真是讓人無可奈何啊！
但是，他也是有優點的。他非常熱心幫助同學，為班集體服務。一旦有什麼東西需要搬，他絕對會一馬當先，彷彿天上會有一個大餡餅“嗖”的一聲掉下來一樣。他正直、熱情，曾經邀請過不少同伴去他家吃飯。同學提起他時，總會想起他的好處。
總之，他是個快樂、熱心的小懶蟲，是一個徹徹底底的，讓我非常無可奈何的男孩！有他在，我們這個班集體就少不了歡聲笑語。這就是我的同桌—吳俊樂！
這樣的人讓我無可奈何 篇3
國一作文 ,602字在成長的過程中，會遇見許許多多的人。他們有的人讓人感動，有的讓人佩服，有的讓人尊敬……但是，我卻遇上了讓我感到萬分無奈的一個人，這樣的人，誰都拿她沒辦法。這位神奇的人物便是我妹妹了。
我的妹妹長得非常可愛。一雙水靈靈的大眼看上去似乎很好看，其實眼珠子一轉就會有鬼點子。穿上一襲粉紅長裙，便如同公主一般。別人在讚賞她的美，而真正瞭解她的人??我，才知道她的心有多“黑”。
有一次，我把糖藏起來，不給我妹妹吃。妹妹放學後，便跑到裝糖的盒子那。過了一會兒，我在書桌前聽到妹妹的叫聲：“哥，糖呢？”我在一邊偷笑一邊說：“我不知道。”過了一會兒，我看見妹妹往垃圾桶丟了什麼。我正想去看，妹妹突然在房間裡說：“媽媽，哥哥偷吃我的糖。”我一聽到這句話，立馬衝過去說：“我沒吃！”妹妹指了指垃圾桶，我一看到，頓時五雷轟頂，垃圾桶裡有糖的包裝！然後我就被我媽訓了一頓！
事後，我問妹妹：“為什麼撒謊？我有多慘你知道嗎？”妹妹衝我一笑，正想罵她的怒火全散了，真讓人無可奈何！連哥都坑！
這就是我妹妹，讓人無可奈何的妹妹，可她又那麼可愛，真是讓人又“恨”又“愛”！
可是我還是愛這個讓我無可奈何的妹妹！
無可奈何花落去 篇4
高一作文 ,817字好花不常開，好景不常在。
燕子去了，有再來的時候。柳樹枯了，有再青的時候；花落了，有再開的時候。但，此刻花枝招展的還是去年的那一枝嗎？“沉魚落雁，閉月羞花”，西施、昭君、貂蟬、玉環的組相；虞姬、綠珠、紅拂的倩影；曹子建精心勾勒的洛神。她們都還在嗎？年華會因為她們的美貌而將她們長留於世上嗎？那一份份巧笑倩兮、美目盼兮的柔情早已像落紅一般深埋地下。留下的，僅僅是後人對她們的慨嘆。
“寒塘度鶴影，冷月葬花魄。”“黛玉葬花”是《紅樓夢》中最悽婉欲絕的一節。花已埋葬，夢失去魂魄，青春也就只能湮滅在冷冷的月色之中。一首輓歌，幾把辛酸淚。青春去了，還有回來的時候，淚眼看花，青春已悄然棲息在別人的面上，你所見的豈不是別人姣好的花容月貌？
玉（奚谷）生也曾為時光流逝所困擾，在他的“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”中便體現得淋漓盡致。另外，他還有“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的詩句。寫出了這個留住了青春的女子，卻禁不住這無邊無際的冷落寂寥……
易安歷盡感情的風風雨雨，對於執子之手，與子偕老是求之未得，所以她雖折得一枝梅花，卻是“人間天上，沒個堪寄”。那種“才下眉頭，卻上心頭”的痛楚是否和流逝的時光一起充斥著她的容顏？她細看著“花自飄零水自流”，我們卻細看著她“人比黃花瘦”。
夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
遙望古人霧氣氤氳的感傷，我，心如止水。
我其實是怕了。對，就是怕了！想起自己在誇誇其談卻又無所作為中度日，我內心充滿了慌亂與恐懼。要知道，我們可是在一天天地接近死亡！接近死亡？
當我寫下“死亡”二字時，我突然發現自己此時是多麼地悲觀，可是人的生命對於整個宇宙系統來說是微不足道的，浪費時間就是等於浪費生命。我為自己的虛度年華而感到羞恥。憂愁是無用的，而且就在愁腸有結，感慨萬分的時候，時間依然不留步。
花落去，自然之理；時光逝，固然不變。在無可奈何的時候，我們是否應該學會把握？學會駕馭生活，成為生活的主宰！
無可奈何花落去 篇5
國小五年級作文 ,532字無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，沒有人會知道明天會發生什麼事情，知足常樂，隨遇而安，去的總歸去了，來的也都來著，匆匆與徘徊。不要再去回望昨天，因為它已成為歷史，莫於此！
—題記
下一站，人來人往，我們在人生的巴士上展望這個世界。燈火通明，在歡笑的過程中。時間無聲無息的溜走了，又是為什麼？時間它有腳啊！輕輕悄悄的挪移著。我們也跟著旋轉。學會利用時間，已逝去的事情是不能被改變的，過去的都過去了，多想想，也都釋然了。
魯迅說過：時間就像海綿裡的水，只要願擠，總是會有的。是的，合理的利用時間，要和省時間同行。釘子是釘上去的，時間是擠出來的，魯迅先生惜時如命，病重時還在堅持寫作，把自己最珍貴的時間都獻給了自己最熱愛的事業，這是值得我們學習的！
蜘蛛結著網，它在奮力地織著，不浪費一點兒時間。一陣狂風暴雨後，網斷了。蜘蛛沒有絲毫的停歇而是繼續地織著自己網，終於有一天，網織成了，許多昆蟲路過，都會成為蜘蛛的美餐。因此，我們可以看出不浪費時間，合理利用時間，是有利於自己的，就像你在學習上付出了時間，可你會取得一個優異的成績。
時間的流逝是我們沒有辦法侷限的。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。好好利用好可以不被浪費的時間，最大的收益莫過於此。
無可奈何的牽掛 篇6
無可奈何的牽掛作文4 ,438字10年前的那個春節—1997年的除夕之夜，是我離開與我相伴相隨多年爸爸媽媽的第一個春節，除夕也是全家團圓之夜，按傳統習俗，這天全家人團聚一起包餃子，吃排骨，欣賞全國文化大餐—春節晚會。就在這個夜晚，一首《常回家看看》唱哭了遠在他的我，因為我有自己的新家了，與我團圓的是遠隔千山萬水的他的爸爸、媽媽和兄弟姊妹；同時這首歌曲唱哭了我年過花甲的老父親，因為我是家中最小，日常總是守侯父母身旁讓爸爸給我撕肉吃，可是今年爸爸撕下的肉怎麼也入不到自己嘴裡，於是他老人家伴著這歌痛苦了一場！
5年前的那個夏天，爸爸得急性病匆忙的離開了我，他走的是那樣的匆忙，以致於沒機會與我說再見就走了，他走的讓我好痛心，好牽掛……
現在每到大年三十，我總會想起那揪心的一幕，總會默默在心中為爸爸祝福：爸爸，你安心吧，年邁的媽媽我會常回家看的，雖然我不能親自給您送“錢”，我會讓哥哥們替我獻上這份心的！
還是讓這首歌溝通我們彼此的祝福吧！
安心吧，爸爸！您永遠是我無可奈何的牽掛……
就這樣無可奈何的長大了 篇7
國一作文 ,582字時光飛逝，而我就在這流星般飛逝的時光中無可奈何的長大了。
我無可奈何的從到處甩鼻涕的小孩，變成了天天一副苦瓜臉的大孩子了。我無可奈何的從無憂無慮的幼兒園小朋友變成了揹負著升學壓力的中學生了。我無可奈何的從在媽媽懷裡撒嬌的孩子變成了一口一個“要錢”的青少年了。我無可奈何的長大了。
我還想玩小時候的遊戲，我還想稚氣的叫一聲媽媽，我還想在放學後在大街上不管不顧的瘋跑，我還想在姥姥在的時候嘗一口她做的龍眼罐頭……但是，我不能再做這些事了。我無能為力，我無可奈何，我長大了。
我多想像小時候那樣在考試後回家驕傲的大聲宣佈：我又考雙百了！我多想讓媽媽在抱著，讓我在懷裡安然入睡。我多想讓爺爺再當一下我的坐騎。我多想讓爸爸再給我講神奇的神話故事，伴我進入夢鄉。我多想讓已過世多年的大姑，陪我玩撲克遊戲……但是我長大了。
只記得小時候，七八歲吧，我在院子裡揹著書包快樂地跑。突然，我一頭撞在了門框上，頓時血流湧注，我哇哇大哭，爸爸媽媽立即放下手上的活來哄我，我甚至記得爸爸因為心疼我而流下了眼淚。但是，如果我現在我一頭撞在門框上，即使我血流湧注，爸爸媽媽也不會哄我了，只因我長大了。
時光啊！這一位魔法師，讓人無可奈何的長大了。又讓人或安詳或痛苦的離開這個世界。面對時光，我無可奈何的長大了。
讓人無奈的弟弟 篇8
國小三年級作文 ,446字我有一個讓人無奈的弟弟。
有一次，我用我的零花錢好不容易買了一瓶飲料，喝了一口：“啊，真好喝！”弟弟看到了，嘟著嘴大聲嚷嚷：“我也要喝，我也要喝！”媽媽聞聲趕來說：“莊嘉俊，你是哥哥要讓弟弟！”我不情願地把飲料讓給了弟弟。他得寸進尺，一口氣把一瓶飲料全喝光了，我氣得直跺腳，真想揍他一頓，可是不行，誰讓他是我弟弟呀！
還有一次，我私藏的巧克力不見了，我第一反應就是弟弟，他正在媽媽衣櫃裡努力躲藏著，我一下子跳過去說：“你有沒有吃了我的巧克力？”我和弟弟對視了一會兒，他說：“好吧，我說實話，我還拿了你的玩具坦克。”我剛想發火，媽媽來了，弟弟假裝委屈地跟媽媽說：“媽媽，哥哥欺負我，不給我巧克力吃。”媽媽戳著我的鼻尖說：“你真小氣！”唉！我真的是跳進黃河也洗不清！
你們說他是不是一個讓人很無奈的弟弟，你們的弟弟是怎樣的？
考試讓我成長 篇9
國一作文 ,656字翅膀讓小鳥翱翔，春雨讓小草茁壯成長，雪花讓枯木展現生機，而考試讓我成長。
考試讓我成長，讓我學會誠實。
那時，我一直沉迷網路，無心向學。每次面臨考試，總想著去抄襲。“鈴……”，一場考試又開始了。望著那一道道既熟悉又陌生的題目，卻無從下手。教室裡靜悄悄的，同學們都在埋頭苦幹。這時，一股念頭湧了上來，心嘣蹦直跳，手不由得伸向了書本。每翻動一頁心臟就跳得厲害，啊！終於找到了。我趕緊提起筆，臉上顯出苦想出難題的興奮樣，飛快地抄襲著。當我正忙得不亦了乎時，低頭一雙擦得發亮的皮鞋映入眼簾，手心滿是汗水，慢慢地抬起頭，看到老師炯炯有神的眼睛裡，充滿批評責備。頓時，我的臉羞得通紅。他向我說：“為人最重要的是誠實。”這句話一直牢記在我心中，我很感謝那場考試讓我成長，讓我學會了誠實。
考試讓我成長，讓我學會堅強。
那天的太陽就像一個又大又黃的鹹蛋黃，緩緩垂入地平線。鳳凰樹在落日的襯托下，顯得格外耀眼。我拖著沉重的步伐，無暇欣賞著迷人的日落。一絲絲秋風襲來，我感覺自己彷彿掉入冰窟之中，冷得失去知覺。
手上，那一份殷紅的分數，彷彿蔑視道：“誰想到，你還有這麼一天？”是的，我又從級前十跌入了深淵中，心裡一陣疲憊。不知不覺，夜幕降臨，漆黑的天空上只閃著幾顆星星，但依然顯得那麼迷人，即使沒有皎潔的月亮。它們依然那麼自信，依然給大地披上了一層銀紗。
而我為什麼要被一次挫折打倒？任何逆境都阻止不了我，我要堅強面對。謝謝你，考試讓我成長。
小鳥的翅膀讓它得以飛翔，綿綿的春雨使小草得以成長，而考試這讓我成長，讓我學會誠實與堅強。
真讓人不可思議 篇10
國小四年級作文 ,826字放學回到家，我剛放下書包，就聽到窗外震耳欲聾的聲音。我來到陽臺仔細一聽，原來是有人在體育場旁邊演雜技。我十分興奮，飛奔下樓，一陣風似的來到體育場。
體育場外的人行道上，聞聲而來的人早已圍成一個圈。在這個“人圈”的中間鋪著一條灰頭土臉的“紅”地毯，地毯上有一大一小兩隻瘦猴在表演。大猴騎自行車繞著圈，小猴表演翻滾動作。場上有兩個四十多歲的男子和三個十來歲的少年。也許是小猴表演累了，在場上罷起工來。這時，一手拿麥克風一手拿鞭子的男子大聲喝斥道：“你他媽的敢偷懶，不想吃飯了！”說完，舉起手中的鞭子就向小猴子打去。小猴被打得到處亂蹦，可就是蹦不脫那條拴在頸項上的鐵鏈。小猴本該快活地生活在山林，現在卻成了他們掙錢的工具，不可思議。
一個少年又站到了場子中央，表演起驚險刺激的“流星火錘”來。只見那舞動的火錘像條火龍，上下搖擺，讓人眼花繚亂。那個手拿麥克風的男子，操著蹩腳的普通話喊道：“沒有真功夫，是不敢上場的；沒有三五年的苦練，是沒有這種真功夫的。”這個少年比我也大不了多少，他應該在學校裡讀書呀，怎麼也跟著他們到處賣藝呢？真是不可思議。
天漸漸暗下來了，人也越聚越多。他們抬來一張小方桌放在地毯中間，將一尊觀音放在了小方桌上，然後在觀音面前點上香蠟。一個少年雙手合十，跪在菩薩面前，口中唸唸有詞。“麥克風”又吼開了：“捐一元兩元保你平安；捐十元八元，送你一個觀音！”看看人群裡沒有動靜，他又扯開嗓門喊道：“拾元—拾元就可以把平安—帶回家！”一個小孩勇敢地上去捐了兩元，笑眯眯地回來了。又一個小孩上去捐了拾元，帶回來一個觀音。這時，人群開始躁動，老年人再也控制不住了，拿著鈔票，紛紛圍了上去。看著他們慷慨地把錢捐到了盆子裡，捐給了“麥克風”。我嘆息道：“天下竟有這樣掙錢的事，這樣捐錢的人。太不可思議了。”
我真想對那些“大人們”說：對動物，多一點善良；對孩子，多一點關愛；對迷信，多一點距離。生活中，還會有這麼多“不可思議”嗎？
考試讓我難忘 篇11
國小六年級作文 ,469字星期四下午，老師突然毫無徵兆地說：“明天階段性檢測，請大家做好考試準備，認真複習。”同學們“啊”的一聲全沒了精神，“怎麼又考呀！”“煩人！又考試！”抱怨聲、絕望聲此起彼伏。我想：不就是考試嗎？有什麼大不了的，我的成績平時在全班呱呱叫，不用複習也能穩居第一！想著想著，一朵淡淡的微笑綻放在我的脣邊。
回到家，我迅速把數學作業“突擊”完了，緊接著抱起我心愛的遙控汽車聚精會神地玩了起來，直到媽媽一再催促，才戀戀不捨地放下“寶貝”，沒來及翻書就睡了。但當我一躺到床上，忐忑不安的心中就像被一塊大石頭一樣緊緊地壓著，壓得我喘不上氣來，怎麼都睡不著……
第二天考試時，拿到試卷的我眉頭緊鎖，往日熟悉的課文、生字湧到手邊，卻怎麼也回憶不出來。我偏頭一看，寂靜的考場中人人都在奮筆疾書、埋頭苦幹，我卻發現自己的手在顫抖，心在怦怦直跳，緊張得無法描述……
果然，試卷一發下來，我傻了眼了，這成績，對我這個尖子生來說，簡直就是一落千丈！
這次失敗，讓我懂得了一個道理：考試並不可怕，可怕的是既不重視考試，也不踏實學。如果真是這樣，優異的成績怎能青睞於我呢？
人性地思考才是人無限的國度 篇12
國小六年級作文 ,965字去年有個電視節目在各大網站上的收視率很高，也常常作為熱點話題被輿論推向風口浪尖。它的名字叫《最強大腦》，它的特色是有個人機對抗的環節。
最強大腦的人機對抗形式為“極限對極限”，即人類在某一領域的最高能力者對抗人工智慧的最尖技術。經過數輪比賽，人們發現人工智慧比起人的勝率更大。這讓許多人不免擔心，在不久後的將來，人工智慧是否真的如人類般思考，而取代人的地位呢？
要解決這個疑惑，我們不妨從“計算機”一詞開始分析。計算機是一種機械，在20世紀初被人所創造。隨著時代的發展，計算機越來越先進，但它的根本是一些人為創造的程式碼。它是一個理性的機械，靠電工作，利用程式設計來進行計算。
相反，人是有血有肉的生物，靠人腦來完成思考。人腦的構造遠比計算機複雜得多，至今未被科學家研究清楚。人是感性的，是有著豐沛情感的，人用思考而非計算解決問題。
因而這樣看來，計算機是由人所創造的，他與其說是在思考不如說是在計算，就目前而言無法像人一樣思考，取代人在社會上的地位。相反，去擔心人類像計算機一樣思考才是我們應做的。
敘利亞自2011年起就飽受戰亂的摧殘，無人性的伊斯蘭國恐怖分子在這片土地上肆意殺戮。在那些恐怖分子的眼中，殺人的過程再無人性他們也不在乎，他們心中只有對權力的渴求。這樣罔顧後果，失去價值觀和同情心的行為，或許正在成為災難預言。
現如今這樣的情況還有很多。今年10月8日，美國好萊塢著名導演韋斯坦被曝潛規則女星來使他們獲得參演好萊塢大片的機會，而竟有不少女星靠這樣的方式在世界中走紅。這樣令人作嘔事件的背後，是否是現在部分人罔顧後果、只趨利益的現實呢？
這樣的現象十分值得人們深思。人之為人的根本便是人性。若人失去了人性，失去了真善美，像計算機“一樣利益最大化”地思考，我們離魯迅筆下那個賣人血饅頭的世界又有多遠呢？
人應該是血氣方剛的，應該是有血有肉的。人應該有杜甫那樣“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”的憂國憂民，人應該有“今晚月色真美”的詩意浪漫，人應該有“少年強則國強”的價值觀；而不是“兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書”的罔顧後果，《變色龍》中社會的麻木，或是競相買“人血饅頭”的無知和無人性。
康德說“思考是我無限的國度”，我說“人性地思考是我無限的國度。”因為像計算機那樣思考會使世界漆黑一片，人心漆黑一片，再也尋不到光明。
考試讓我喜歡讓我憂 篇13
國小六年級作文 ,630字星期四下午，老師皮笑肉不笑地告訴我們，明天中午進行數學考試。這個訊息對於我來說簡直是晴天霹靂。本以為這周老師會放過我們，不再考試，沒想到老師心裡早就算計好了，我在一片哀怨聲中搖了搖頭。
我的記性不太好，睡了一覺後就把這件事拋到了九霄雲外。於是，我在愉快中度過了早上美好的時光。就餐時間到了，我哼著小曲走進教室，看見老師正坐在桌前低頭研究著眼前的那份試卷。我頓時傻了眼，趕緊跑回位置上，拿出數學書扒拉起來。
該來的終歸要來。“給你。”同桌傳了一張試卷給我。我接過輕飄飄的試卷，牙齒咬著下脣，埋頭開始寫試卷。“這份試卷我看過了，很簡單，考100分是理所當然的。”老師的聲音傳到我耳朵裡，我不禁抖了抖，要是我考不到100分，那豈不是要挨批評了。100分的試卷該是多麼完美的啊，錯一點點都不行。
時間很快就過去了，我的試卷也完工了。老師低頭看了看錶，說：“組長下位置收試卷。”一聲令下，四位組長立即從椅子上跳了起來，以迅雷不及掩耳之勢收全試卷，交給“上級”。此時，我覺得自己的臉滾燙滾燙的，我不敢和同學對答案，生怕對出自己有錯誤。“王婧涵，那題是公平還是不公平？”“公，公平。”我小聲地、結結巴巴地說道。“對了。”那位同學鬆了口氣，我也鬆了口氣。考試，實在太可怕了。
走出教室，外面的天霧濛濛的。我來到洗手間，鏡子裡的我臉紅得像個熟透了的蘋果，而手腳卻是冰涼冰涼的。
考試，能檢查鞏固我們學過的知識，可也讓我的心情隨之跌宕起伏。考試—真是讓我喜歡讓我憂呀！
那次語文考試，讓我驚訝 篇14
國小五年級作文 ,524字期末考試的分數出來了，我抱著一顆平常心，等待著95這個分數。
天空烏雲密佈，老師遲遲沒有髮捲，只是陰著臉站在講臺上，我開始感覺不對勁。終於，老師開始報分數：“丁瑞堯，97分，許悅，98分，全班只有6個人在95分以上。”說我，老師又惡狠狠地盯了我一眼。終於報到我的名字了，“餘冉，91、5。”這個訊息對我來說猶如晴天霹靂，我低著頭，漫步走上講臺，拿了試卷。
我趴在課桌上，淚水差點決堤，我細細地看著考卷，“什麼，作文就扣了5分！”我吃驚極了。我的同桌對我說，“才考了這麼點分數，你害不害臊呀！”我想，我也只配被別人這麼說了嗎？
放學後，我慢慢地走在回家的路上，滿腦子都是同桌對我說的話。天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的心情更加沉重。
到家了，當我把成績告訴媽媽時，媽媽一句罵喊聲，就像獅子在咆哮，刻入我的腦海中。
我跑進房間，趴在床上痛快地哭了一場，為什麼我不能考高分，我已經很努力了呀！我氣憤的喊道。
吃飯的時候，爸爸對我說：“這次語文考差了不要緊，主要是從這次考試中，知道自己的不足和缺點。只要你去努力就會成功。”我聽了瞬間明朗，這次錯了，要去改正，要去努力，才會成功。
雖然這次的成績讓我驚訝，但我堅信，只要我去認真了，下次我一定能夠考出好成績！
考試讓我歡喜讓我憂 篇15
國一作文 ,631字從小學一年級到現在，經歷過的考試不計其數。大大小小的測試，估計沒有以前次也有幾百次吧。但是，每一次考試的結果都是不一樣的。
正如有人說：“考試過後，幾家歡樂幾家愁。”
記得最清楚的一次，剛升入初中後，我急於想向同學們展示自己的風采，便開始了努力學習。爭取在第一次月考中，獲得一個好的名次。結果，事情卻並非如我所願。
也許是自信過頭，或是不懂得方法，儘管我盡力了，但是，我依然沒有考進年級前五十。
我內心無比沮喪，中午，我趴在桌子上靜默著，聽著角落裡那些竊竊私語，心裡更難受了。是否世界就是這樣，當你傷心的時候，黑暗卻在那裡摩拳擦掌，躍躍欲試？是否世界就是這樣，你越失落，黑暗就越猖獗？為什麼我努力了，卻考不出理想的成績？
我想，我並不比別人差，努力並不代表成功，但不努力必定不會成功。
於是，我加倍地發奮努力。晨曦中，有我坐在書桌前努力讀書的身影；日光裡，有我坐在教室裡認真聽講的身影；月光下，有我認真做作業，複習功課的身影。
終於，期中考試快要到了。我懷著緊張而又激動的心情備戰著。
我坐在考場上，思路一次次地浮現在腦海，從筆尖流露到試卷上。
這一次，命運之神終於眷顧我了，我機身年級前十五之列。我的努力沒有白付出，我的汗水沒有白流。
今天，我坐在考場上，周圍的氣氛很是壓抑，我的內心不禁泛起了一絲絲憂愁。不過，我付出了，我努力了，不管最終結果如何，過程是最重要的。人生的價值，不正是在努力和拼搏中實現的嗎？
考試，讓我歡喜讓我憂。
考試讓我變得膽大了 篇16
國小四年級作文 ,845字驕陽似火的夏天，太陽公公發射出耀眼的光芒，空氣中漂浮著燥熱的氣息。在這炎熱的天氣中我們迎來了期盼已久的半期考試！
考試中，考場裡安安靜靜的，連地上掉下一根針發出的清脆、悅耳的歌曲也聽得見。我在絞盡腦汁的答題中，寫著一個個字正方圓的字。在這緊張的氣氛中我無意間發現了右上方有兩個同學在你一言、我一語的討論答案，說難聽點也就是作弊。脖子時不時的左右搖擺、張望，就像小偷正在摸摸索索的偷東西一樣，也像是正在觀察威嚴的老師是否已將“槍口”對準了他們一樣。稍微老實一會兒，很快又縮著脖子繼續討論。我看見了他們，十分不屑，猶豫著我可不可以跟老師舉報他們。我矛盾著、鬥爭著，想得太入神了，竟然達到了忘我的境界。我狠狠地盯著他們，突然和他的眼睛對視了，他用瞪得像車輪一樣大的眼睛狠狠地盯著我；雙手握起像鐵一樣硬的拳頭，還揮了兩下。好像在說：“你只要敢跟老師講，我就揍你一頓，我的拳頭可不是吃素的。”我見他凶神外露如此可怕，剛才的幻想早已被我拋到九霄雲外，立刻把眼光往其他地方飄去，然後迅速低下頭做起試題來。還是忍不住往那邊瞟了一眼，他不經意的笑笑，得意洋洋。我呢還是時不時的用眼角的餘光瞟瞟他；但他依然用凶惡的眼光回敬我。我心裡驚恐不安，想∶如果告訴老師，一定會被他教訓一頓，因為他那凶惡的眼神早已告訴了我，如果不告訴老師那他們不是成了逍遙自在的：“壞蛋”嗎？還糟蹋了我們蓬小多年積累下來的嚴謹學風。這兩種不同的心態一直在我心中不知已經激戰了多少次！
過了許久，戰果終於出來了，我支援正義的一方——告訴老師。我慢慢地舉起了手，他立刻把手一搖一搖的，還給我眨眼睛，一會兒又雙手抱拳，一會兒又單手握拳，好像在告訴我：求求你，別告我，別告我嘛！又好像在威脅我：你要告訴老師我就揍你。但這不足以阻擋我堅定的信念。我告訴了老師……。
這是一次我最難忘的經歷，因為我戰勝了我無法克服的膽小！
考試路上無捷徑 篇17
國二作文 ,1093字燦爛的陽光，迎來了步入初中的第一次月考。考試中，寫字聲沙沙地響著。我，神態自若地認真做好每一道題，信心穩穩地交上了試卷……
接下來的日子，我悠閒地唱著歌兒。認真地預習自己未學的知識，仔細地複習沒有掌握好的課程，絲毫沒有因為月考而緊張不安。一天，兩天……公佈月考成績了。我是班級第一，年級第二。多麼令人羨慕的成績啊！同學們的羨慕、佩服，老師們的讚許、表揚一一灌入我的耳旁。這時我終於毫無掩飾地笑了，笑什麼？笑我的成績優異？笑老師同學的重視？還是笑別人的愚蠢？都不是，我笑的是——這幾天來的努力和付出終於得到了回報！
當得到要月考的訊息後，我不禁把一切時間都抓緊了，爭取把我班級第一的“寶座”奪回來。每天晚上用一個小時的時間把作業完成之後。，我便開始了“死迴圈”的預習、複習模式。語文、數學、英語在我的腦海中不斷閃現。元謀人到半坡原始居民的進步，皇帝到禹的賢明事蹟，夏桀到周幽王的暴政，春秋五霸到戰國七雄的繽紛馬亂，我都歷歷在目。這時，我的腦袋就好像裝著一個炸彈，隨時都要爆炸。我才感覺，是時候該條理調條理了。經過一夜的睡眠，醒來後，便感覺腦子裡好像一張蜘蛛網，雖然多卻井然有序，而我就像一隻蜘蛛，無時不刻都在檢查自己的“網”有沒有缺口。終於，等到考試的時間了。
“鈴鈴鈴”髮捲了。我安靜地坐在座位上等待卷子的“光臨”。“叮咚”看來是“老友”卷子來了，我定睛一看，真是太親切了！淚水不禁迷濛了雙眼，真所謂是“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”啊。正當我闖破一道道難關時，突然眼前一亮，哈！這不是我昨天剛練習的題型嗎？太棒了！可老天爺彷彿要整我，我越是興奮就越想不起來。“屋漏偏逢連雨夜”，我的思路全都亂了，就好像一顆石子飛來，將我辛辛苦苦編織的“網”撞破了。冷靜！冷靜！我在心中吶喊道，深呼吸，吸——氣，呼——氣。啊，做出來了，太棒了！
經過這次的考驗，我變得更加自信了，冷靜面對一切！
我，神態自若地認真做好每一題，信心穩穩的交上了試卷……
我明白了，在生命的道路上，也許會留下鹹淡的淚水，但是隻要勇敢、冷靜地對待一切坎坷，就能勇敢的到達成功的彼岸。抬起頭仰望星空，腳踏實地，背後留下我堅實的印跡！
那次語文考試，讓我十分緊張 篇18
國小五年級作文 ,630字一說起這個學期的第一單元語文考試，到現在，我的心還緊張。
那一次語文考試，我很流暢地寫完了基礎題，寫到閱讀題的第一題：有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。我想：哈姆雷特是什麼東東啊？吳老師上課可沒有講過呀！叫我怎麼寫呀！這麼坑爹的題目！唉！算了，我拼了，寫了一個：有一千個愛讀書的人，就有一千個哈姆雷特。
然後接著繼續往下寫。可是，寫了沒多久，我又碰到了一個“在一百分路上的障礙”：你知道《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》之外還有一本四大名著嗎？請寫出主要人物和作者。我想，哎喲！出題的人啊！我家裡正好是十大名著，不是四大名著啊！突然，我想它不是讓我寫知道不知道嗎？我就寫個“不知道”好了。於是，我最後寫好作文就把試卷交了。
在交了試卷之後，我想起來了，那一本書是《西遊記》呀！那一題可是3分啊！再加上那題什麼哈姆雷特又是亂寫的，而且一些小題也會因為粗心而錯！我這次語文考試肯定考不好。
回到家之後，我一直很緊張。老師會不會和媽媽說呢？媽媽要是知道了這次語文考不好，我的“小命”就保不住了！我可能考八十幾分，會被老師叫到辦公室的！我一直懷著這個緊張的心，不敢問媽媽吳老師打來電話了沒有，我一直到晚上睡覺的時候還很緊張。
第二天發試卷，老師叫到我名字時，我的心就快要破了！“95分！”老師說。我心中的大石頭終於放下來了！哎！這次語文考試可是讓我緊張了24小時啊！
那次語文考試，讓我看到了愛 篇19
國小四年級作文 ,714字“呼”，隨著一陣陣嘆息聲，我的心跳也加速了。
老師的腳步聲像“噩夢”似的傳進了我的雙耳，我無精打采的“埋頭苦幹”，雖然眼睛在“書堆”裡，但還是聽到木老師微帶刺耳的聲音：“這次考試比較難，考得不是很好！”最後四個字讓我悲痛欲絕，我知道那篇閱讀我沒有使盡全力，我也知道看拼音寫詞語我沒有複習好，我……一想到這，我的眼淚就情不自禁的流了下來，我是語文學習委員，怎麼能考成這樣呢？同學們肯定會嘲笑我的。
“林姝琰99分，上來拿試卷，林楚格97。5分，上來……林依然……”我緊閉雙眼，“92分。”我清楚地知道木老師心裡有多大的不滿。我看著試卷，還有那鮮紅的兩位數，淚，又從臉頰旁滑了下來，落到了試卷上。92分，要知道我語文是從來沒考過低於95分的，每次考試，一定要看到試卷上大大的100分才滿意，這算什麼。
下課了，同學們如釋重負地出了一口氣，而我卻還沉浸在痛苦之中。
讓我吃驚的是，一大群女生跑過來安慰我，我總算停止了哭泣。一次考試，一張試卷，讓我看到了同學對我滿滿的關懷和愛。
回家的過程是漫長的，我深吸一口氣，踏入了家門，我雙手發抖，把試卷交到了媽媽面前，我分明看見她眼裡閃過一絲不悅，可媽媽還是說：“沒關係，一次考試並不算什麼，下次加油。”
我坐在房間，哭了，不是因為考差了，而是我感到了愛，暖暖的。
這次，是笑著流淚……
那次語文考試，讓我傷心 篇20
國小四年級作文 ,631字在一次心驚膽戰的語文考試過後，惡魔般恐怖的語文試卷，即將落入我們的手中。
老師邁著嚴肅而沉重的步伐進了教室。一張“鐵”臉，出現在我們三十一雙眼睛裡。教室裡，有些眼睛顯得有些期待，有些眼睛則充滿恐懼。而我，心裡就像一張蜘蛛織的網一樣，交錯在一起。
開始發試卷了，我突然有種不祥的預感。“第一名，吳宇宸，第二名，王思怡，第三名，黃仡……漸漸地，前十名報完了，緊接著第十一名，這在前十名後面的第一名，也是至關重要的一名，“林詩雅！”我鬆了一口氣。試卷拿到手，可是，“惡魔”彷彿又給我來了一次襲擊。
看到這個數字，我簡直要崩潰了——一個大大的紅色“89”。
我頓時變成了一根冰棍，僵硬而冰冷的身軀“嘭”地坐到了椅子上，呆住了。
下課了，我去問了第十名同學的分數——90分。什麼！只差1分。簡直不敢相信——只差一分就可以進前十名，還能考90分以上。
這時，幾個同學來問我的分數，我說不出口，只是低著頭，怕她們嘲笑我。在回家的路上，我啞口無言。到家了，媽媽已經收到老師發的簡訊，知道了我的考試分數，把我狠狠地批了一頓，此時，我真想挖個洞，趕快逃出媽媽的視線。
那次語文考試，讓我傷心。我幼小的心靈，彷彿“哭”萎了。