老橋相關作文20篇

家鄉老橋 篇1

國二作文 ,670字

橋字是一個很熟悉的字眼，我國大部分的風景都少不了橋，我國古代橋樑的藝術風格首先表現在造型上，如曲線的柔和多變，其次，我國古析十分重視與環境的協調，由於橋的存在增加了環境的美，第三，我國古代橋樑的藝術風格還體現在附屬建築和石作雕刻上，許多古橋上都有橋屋，亭閣，欄杆以及牌坊等。

家鄉的那座老橋，且不說藝術風格，它的建造分明就是用幾塊石板拼湊而成的，橋面上也沒有任何欄杆之類的裝飾，而且十分狹窄，每當走在上面，心裡都會產生一種恐懼，所以我希望能有條船，我寧願乘船過去，也不願小橋上走過去。因此，老橋在我眼裡是可有可無的，它年事已高，怎能經受住風雨的摧殘呢！我多麼期望能建一座新橋呀！老橋不要她罷。

但是媽像在去年，它在我心中的形象徹底改變了，那年年景不好，幾乎三五天就下雨，就連太陽也躲了起來，這下可糟了，一場大水突如其來地打破了家鄉有寧靜氣氛，水這麼大，河邊的一切幾乎都被淹沒了，何況是一座老橋的殘軀呢？一定被這大水吞噬了，我心裡樂開了花，現在總算可以建新橋了，懷著喜悅的心情，三步並兩步地走到河邊，“呀！”我驚呆了老橋仍矗立在河中，大水沒能擊潰它，只是給綜穿上了一件厚厚的黑夾克，老橋太堅強了。我凝視著老橋，心中並還在期望能有一條船，我能坐船過河，因為無如的我先前竟蔑視了一個堅強的靈魂，我被老橋的堅強所折服，並對老橋產生了由始以來最強烈的敬意。

您是我們兩岸友誼的見證，也正是有了你的存在，兩岸的人們才能互相往來，互相幫助和睦相處，雖然你沒有華麗堂皇的外表，但卻有著一顆堅強，赤誠的心。

老橋您是最美最偉大的橋，我愛您，我愛我家鄉的老橋。

老橋 篇2

國小六年級作文 ,759字

我家門前有一座拱橋，它站在河上已經有幾十年了。無論颳風下雨，還是嚴寒酷暑，它都一動不動地立在那兒，任人踩，任人踏，一聲不吭。

一覺醒來，我聽見小夥伴的笑聲，看見他們去了老橋上玩，我也想跟他們去。“咦？我的身體怎麼動不了了？”我低頭一看，大吃一驚：我居然變成了一座堅硬的拱橋，橫跨水面。我的腳踩進了水裡，溼漉漉的，真難受！河水從我腳邊緩緩流過，魚兒在我腳邊游來游去，弄得我的腳癢癢的，忍不住哈哈大笑起來。“哎呦，好痛！”我忍不住抬頭，原來有幾個人踩在了我的身上！他們說說笑笑地，邁著有力的步子走過去了。而我此刻身子一陣疼痛，不過想到自己已經變成了老橋，也只能忍著了！

我的身影倒映在水中，一群魚兒在我的陰影裡歡快的玩耍，自由的暢遊，一會兒甩動著尾巴，一會兒拍打著水花……正當我陶醉之際，“嘩啦”一聲，一片水花濺了我一身，讓我幾乎變成了“落湯雞”，我正忍不住要發火，“轟隆”一聲，我的身子承受不住，晃了幾晃！還沒反應過來什麼狀況，全身已經疼得抽搐！彷彿有無數的鞭子在無情地抽打著我，我覺得自己似乎筋骨碎裂了！正要看看“罪魁禍首”時，一股刺鼻的尾氣撲面而來，薰得我睜不開眼睛，更讓我呼吸一瞬間停滯！不用再看，都已經知道是什麼從我身上碾過了！

難道我就要一直這樣做個拱橋嗎？此刻我深深的體會到那座拱橋是多麼的艱辛！又是多麼的偉大，多麼的堅強！它無聲無息，靜看萬物變化。風吹雨打，冰凍日晒，它從不抱怨。行人踩踏，它從不暴躁。甚至承受上噸的貨車重量，吸著那黑乎乎的“毒氣”，它也不曾動搖過！它任勞任怨，恪盡職守，默默地為人們奉獻著自己的一切！老橋，你是如此的偉大！你的無私，你的堅強，你的吃苦耐勞，無一不讓我為之震撼！……

“童孟婷，你在發什麼呆呢！”小夥伴的聲音讓我回了神，我又變回了我自己。此刻，我已經明白自己要做個怎樣的人。

老橋 篇3

高一作文 ,821字

老橋，老橋，真是很老的橋。

父親說，他念初中的時候，老橋就在那兒，過了橋，離鎮上的中學就不遠了。

奶奶說，她嫁給爺爺的時候，老橋就在那兒，過了橋，就是做了別家的女兒了。

奶奶的媽媽，當然是說不了了，但老橋還在那兒，它做過孩子們求學的橋，新娘子出嫁的橋，做過許許多多人的橋……

我年幼之時，家裡沒有車，每次回鄉探親都只能乘小客車。小客車會在離老橋不遠的停靠站停下，伯父總會站在橋的那一頭等我們。每次我看到伯父，都會開心地撲到他懷裡，他也總是像變戲法似的掏出些小玩意兒，拿出些好吃的，悄悄塞到我手心裡。

橋下水聲潺潺，一群群水鴨在水裡扭著屁股游泳。風拂過河面，光影閃爍，誰也看不清是一叢叢水葫蘆托起了河面的波光粼粼，還是那金色的波光牽動了水葫蘆在水面沉沉浮浮。河兩岸的榕樹樟樹，時不時零零星星地拋灑些枯葉，有的蜷曲著，有的皺縮著，有的遺留了淡淡的綠，有的還帶著小小的蟲眼，轉著圈兒在空中飛。有調皮的落葉飛落在老橋面上，風吹過便在斑駁的老橋面上打個滾兒，發出沙沙聲。我手裡握著彩色的糖果紙，趴在老橋的石圍欄上，橋上橋下，在孩童眼裡，總是充滿著無窮的趣味。

“等一會兒，等一會兒再走啦……”我每次都是被長輩們連哄帶抱的離開，糖果紙從手中掙脫，晃晃悠悠地打著旋兒，也和枯黃的榕樹葉一樣，躺在老橋的石頭橋面上，折射出彩虹般的光。

南方多水多河，從不缺橋，更不缺老橋。老橋有多老，誰也不知道。或許每一座老橋都像這座老橋，一樣的風景，一樣的斑駁，不一樣的是故鄉的水，故鄉的空氣，和站在橋上等你的人。

老橋總有一天會被新橋取代，橋上的人換了再換，總會離開。但是人們心裡的老橋，總是在那兒，連線著外面與故鄉，承載了遊子的鄉愁與牽掛。等我們閉上雙眼，伸出手仔細回想，老橋就好像突然出現在面前，圍欄凹凸不平，橋面斑駁陳舊，而風吹過時還會有沙沙聲在耳邊迴響，愛的人一直站在橋那頭，等你。

“該走了，該走了，大伯在那裡等我們呢。”

“等會兒，等會兒，那裡有水鴨呢……”。

老橋 篇4

國小六年級作文 ,357字

我來到這裡，忽的看到了一條迂迴的明如玻璃的帶子—河！

我靠近它，正想過去欣賞美景，可是河太寬了，跨不過去。只見附近有一座老橋，它身上佈滿了皺紋，上面沒有什麼好看的圖案—它只是一座老橋，僅僅是一座供人渡河的老拱橋，一座再普通不過的老拱橋！

我開始仔細觀察。它的底下有許多青苔，它身上的裂痕，都是人們一步一步地踏出來的。這些年來，他把多少人馬渡過對岸，把多少遊客送到對面的歡樂世界？幫助他人，默默無聞，從不抱怨，這便是老橋。

看看我們身邊的老師，又何嘗不是這樣？身為一座橋，把學生送到知識的彼岸，而自己則在默默地奉獻著。因此，我們在生活中應該向他們致敬。我們應該學會感恩，感恩那些為人民服務的人們，感恩那些一直默默無聞，無私奉獻的人們。

如果我們都學著做這樣的一座“老橋”，世界將會變得更美好！

老橋 篇5

國一作文 ,723字

橋原來也會老，它骨瘦如柴，它從遠方來。—題記

喲，今年冬天可真冷。

這地方，一年兩年不下雪，實屬正常。縱使它下了一場雪，那也是來得快去得也快，這一溜煙兒啊，雪就沒嘍。

家裡人常和阿喬說：“娃啊，可得把雪抓緊嘍，當心天公欺負你們這些小娃哩！”阿喬眨巴眨巴眼，鼓起腮幫子：“誰說的！支渠橋上的雪，從來沒有化過！”長輩們笑笑，並未出聲打斷她美好的幻想，只有祖母。祖母緩慢地蹲下蒼老的身子，撫摸著阿喬的頭：“囡囡啊，支渠那兒的橋，過不了幾年就斷了。它老了，那些雪啊……他們…他們不過不忍心凍著老橋而已……”阿喬撇嘴，聲音含糊：“阿婆你盡騙人，橋怎麼會老……反正，支渠橋的雪絕對不會化！”祖母邁著緩慢的步伐，坐在青石階上：“囡囡啊，橋是會斷的……每個人走上一段，它總有一天會斷……”祖母佝著腰站起，背影浮沉。阿喬不信：“橋一定不會斷！”

阿喬走出了家，她來到了支渠橋。橋上堆積著雪，有的汙濁不堪，有的純潔無暇。阿喬坐在了白雪上，雪開始慢慢融化。“小橋，阿婆說，你總有一天會斷，我才不信……”阿喬在橋上坐了許久，一個時辰後她撣撣衣裳，回家了。沒人曉得她同橋說了什麼，只是有人看見，橋上的雪化了。

阿喬再次來到這座橋上時，已經白髮蒼蒼了。

她像幾十年前的祖母一樣，邁著蒼老的步伐，艱難地來到了這座橋。她坐在了橋頭，橋上的雪已經化了。

“老橋，我現在才知道，你是會斷的。沒有人可以永遠被你眷戀，我還是得自己走到支渠去……”

在那個雪天，阿喬坐了許久，許久。雪花落在她白色的頭髮上，幾乎看不出來。雪從她的肩頭落到手背，再到腳踝，直到蓋住阿喬的身子，好像能給予她一點兒溫暖。

阿喬老了，橋也老了。

等下一個阿喬出現時，他又會變年輕。然後再次與她一起老去。

橋一樣的老師 篇6

國二作文 ,593字

我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質卻很美。因此，人們都讚美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業，她更值得我們讚美。

我們的老師像橋一樣辛勤。課上他為我們獻上一堂堂精彩的課，課下他又為我們精心的批改作業。

我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們如坐鍼氈，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧！你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的！”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情湧上心頭。

老師還像父母一樣愛著我們。就算班裡學習再差的同學老師也沒有放棄。張同學小學基礎很差，英語甚至連26個英文字母都不會讀。老師看在眼裡，急在心上。他便利用課間和午休的時間單獨輔導這個同學，後來這個同學的成績逐漸趕了上來。

我們的老師又像橋一樣樸實。他為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟樑，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心裡十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。

我讚美你呀！敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。

小老鼠搭橋 篇7

國小一年級作文 ,261字

一次，他到姥姥家時有一條小河擋住了她的去路。她發現原先架在小河上放入木橋被拆了。正在她東張西望時，忽然看見有一塊大大的西瓜皮。於是她就把西瓜皮推倒河裡身子跳進去，把尾巴當做漿，一邊划著一邊歌唱著。不一會兒功夫到了河對岸，小老鼠立刻跑到岸上去姥姥家。

當她回來時發現了河邊有造橋的工具—竹子。小老鼠把一根根竹子做成結結實實的小橋再搭到河對面。於是，一座簡潔的竹橋搭成了。小老鼠興高采烈手舞足蹈地走過來又走過去，了得不得了。

橋底下的小鯉魚對小老鼠說：“鼠姐姐你真聰明，你做了一件大好事，小動物們應該感謝你才對。”

小老鼠搭橋 篇8

童話作文 ,283字

從前有一隻小老鼠，叫吱吱。她的心地很善良。

一次，他到姥姥家時有一條小河擋住了她的去路。她發現原先架在小河上放入木橋被拆了。正在她東張西望時，忽然看見有一塊大大的西瓜皮。於是她就把西瓜皮推倒河裡身子跳進去，把尾巴當做漿，一邊划著一邊歌唱著。不一會兒功夫到了河對岸，小老鼠立刻跑到岸上去姥姥家。

當她回來時發現了河邊有造橋的工具—竹子。小老鼠把一根根竹子做成結結實實的小橋再搭到河對面。於是，一座簡潔的竹橋搭成了。小老鼠興高采烈手舞足蹈地走過來又走過去，了得不得了。

橋底下的小鯉魚對小老鼠說：“鼠姐姐你真聰明，你做了一件大好事，小動物們應該感謝你才對。”

古老的回瀾橋 篇9

國小三年級作文 ,361字

蕭山城河上有一座古老的石拱橋，叫回瀾橋，曾名回龍橋，建造於清朝乾隆時期，到現在已經有200多年的歷史。

回瀾橋長214米，橋面寬38米，高545米，南北兩端各有臺階21級。這座橋全部用石頭徹成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的橋洞，橫跨在8。8米寬的河面上，橋面兩側有石欄，其中兩塊欄板上雕刻著玉如意的吉祥圖案，左右遙相呼應。橋身中央刻有“回瀾”兩個大字，背面各有兩個龍頭，是橋的排水口，龍頭下面有一副橋聯，藏有歷史故事和未解開的謎題。

橋身表面凹凸不平，到處都是一個個細小的洞眼，臺階上佈滿青苔和小草，這都是經過風吹雨打留下的痕跡。

回瀾橋是蕭山七座古橋之一，被列為蕭山文物，受到政府保護，為了不再讓更多的人在上面行走，就在它的邊上建造了一座新的回瀾橋。

有這樣一座回瀾橋，作為蕭山人，我覺得很自豪。

老師就像一座橋 篇10

國小五年級作文 ,595字

老師就像一座橋，把我們從無知引向有知。老師是我們人生的引路人，我們的成長路上凝聚著他們辛勤的汗水。

自從我們走進校園，除父母、同學以外，接觸最多的是老師。他們日復一日，年復一年，在那片希望的田野耕耘著，他們授予我們知識，教會我們做人的道理，他們因我們的退步而苦惱，因我們的進步而快樂。他們把我們當成自己的孩子，細心地呵護著。

記得去年九月下旬，寧波受冷空氣影響氣溫一下子下降了10度，傍晚時分，傾盆大雨下個不停，由於外公生病住院，爸爸媽媽都去上海照顧他。

這天是週四，晚上我要去培訓班上課。學校一放學，爺爺便帶著我坐公交車趕往鎮海。晚上放學又從鎮海坐公交車回到寧波。心急火燎趕回家已經晚上21：30分了。我趕緊完成當天學校佈置的家庭作業，但因為來回趕路實在太疲憊了，做著做著，竟迷迷糊糊睡著了。第二天一早醒來，想起作業沒有完成，我躲在被窩裡哭個不停。任憑爺爺奶奶怎麼勸說，我都不敢去學校上學。

早上九點左右，我的班主任敲開了家門。原來她看我沒有上學便打電話給媽媽，知道事情緣由後，居然親自來家裡接我上學。此時我非常緊張與不安，等待著一場暴風雨的來臨。然而，應老師沒有批評與指責我，而是微笑著緊緊地拉起我的小手，往學校走去。此時，我覺得應老師的手好暖和，就像媽媽的手一樣……

我的眼眶溼潤了，我覺得老師就像一座橋，智慧和辛勞是他們的品質，他們俯下身子，讓學生踩著自己的脊揹走到更為廣闊的彼岸。

古老的小橋 篇11

國小三年級作文 ,289字

我的家鄉在泉州南安市。在我外婆家的對面小山邊有一條溪，溪上有一座小橋叫“落陽橋”。之所以把它叫做落陽橋，是因為每天太陽都是從這座橋的方向下山的。

春天，下起了一陣陣春雨，調皮的小雨滴滴到小溪裡，水面上立刻盪漾起圓形的波紋。這座小橋被“春雨姐姐”清洗後，整個面貌煥然一新。

夏天，水面上長出了一塵不染的荷花。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。多美的荷花啊！與小橋搭配在一起更是錦上添花啊！

秋天，小橋仍然沒什麼變化。

冬天，下起了鵝毛般的大雪，雪覆蓋在橋上，彷彿給小橋穿上了一件美麗的紗衣。

我愛我的家鄉。

小兔扶老山羊過獨木橋看圖寫話 篇12

國小二年級作文 ,1349字

【樂於助人的小兔子】

王婉儀

有一天，陽光明媚，涼風習習山羊爺爺要去孫子家做客。山羊爺爺興致勃勃地走在路上。

它走到半路，看到一條河，河水嘩啦啦地流著，好像在唱著歡樂的歌。河上有一條獨木橋，山羊爺爺心想：“橋這麼窄，我可怎麼過去啊？要是不小心，就會掉到河裡去。”它非常害怕！

這是，小兔子美美也要過河，它看到山羊爺爺好像很害怕。小兔子說：“山羊爺爺，您怎麼了？”山羊爺爺說：“我要過河去孫子家做客，可是這條獨木橋非常窄，我擔心不小心就會掉到河裡去。”小兔子聽後，微笑地說：“山羊爺爺，我扶您過去吧！”山羊爺爺開心地說：“好啊！小兔子。”小兔子小心翼翼地扶著山羊爺爺，一步一步地往前走。小兔子終於把山羊爺爺扶過了河。山羊爺爺開心地說：“謝謝你，小兔子！”小兔子擺擺手說：“不用謝，這是我應該做的。”小兔子說完，蹦蹦跳跳地走了。

山羊爺爺看著小兔子的背影，自言自語地說：“真是一個助人為樂的好孩子啊！”

【樂於助人的小兔子】

黃煜騏

星期天早上，風和日麗，涼風習習。山羊爺爺興致勃勃地去參加美食節活動。

走到半路時，他看到一條碧綠的小河，正嘩啦啦地流著，河上有一條獨木橋，他心想：橋這麼窄，我可怎麼過去啊！要是不小心，就會掉進河裡的。山羊爺爺非常地著急。

小兔子走過來，正想過河，看見山羊爺爺猶猶豫豫的樣子，想：山羊爺爺年紀大，要是不小心，會掉下河的。小兔子說：“山羊爺爺，我扶您過河吧！”山羊爺爺開心地說：“好呀，好呀！”

小兔子上了橋，小心翼翼地扶山羊爺爺，一步一步地過河。

山羊爺爺下了橋，感激地對小兔子說：“謝謝你小兔子，扶我過了這條獨木橋，謝謝！”小兔子說：“山羊爺爺，不用謝，這是我應該做的。”

小兔子蹦蹦跳跳地回家了，山羊爺爺也興致勃勃地去參加美食節活動了。

【樂於助人的小白兔】

許婉琳

星期六早上，風和日麗，涼風習習。山羊爺爺要去參加森林廣場的美食節活動，很開心。

它走到半路，看到一條小河，河水嘩嘩地流著，好像在唱歌。河上有一條獨木橋，山羊爺爺著急地轉來轉去，心想：橋這麼窄，我可怎麼過去啊！要是不小心，就會掉進河裡的。山羊爺爺很著急。

小白兔花花也要過河去參加美食節。它看到山羊爺爺著急的樣子，它微笑地說：“山羊爺爺，您是不是害怕過河？我扶您過去吧！”山羊爺爺高興地說：“是啊，我不會游泳，謝謝你小白兔能扶我過去。”

花花和山羊爺爺小心翼翼地走過了橋，山羊爺爺開心地說：“謝謝小白兔，你真棒！”小白兔說：“這是我應該做的，我們去森林廣場吧！”

小白兔去那吃胡蘿蔔，山羊爺爺去那吃青草，它們很開心。

山羊爺爺要回家了，對花花說：“小白兔，你是第一個扶我過橋的，謝謝你！”花花對山羊爺爺說：“再見山羊爺爺，我也該回家了。”於是，它蹦蹦跳跳地回家了。

奇妙童年，老房相伴 篇13

國一作文 ,906字

童年，是每個人成長中快樂、美妙生活開始的一座花園，是我們無憂無慮生活的天地，我的童年，有老房相伴。

那是一座飽經風霜的老瓦房，儘管有一個大園子和一間新築的小平房，仍顯得十分陳舊，但它曾是我的樂園。

小時候肆無忌憚的時光大都是在奶奶家這座老房中度過的，所以其中有著無限的樂趣。屋中只有兩個櫃子，和一個衣櫃，都是棕紅色的，其中一個黃色的鬼子放著一臺黑色的老電視，最大的樂趣，還是在屋中“翻”，因為，我的爸爸，我的叔叔的童年也是在這裡度過的，遺留的好玩意可是應有盡有的，我是要仔細思考後才會去找的，奶奶有時找筆記本、電話本翻過的地方，我都記得一清二楚。爺爺找鉗子、板子的地方我也記不差，他們前腳走我後腳就到，把櫃子掀開，把手伸進去，摸了個遍，沒什麼新奇玩意兒，就把頭扎進去，拿著燈，找到一個盒子、一個框、一個包，我都翻開看看會找到爸爸的文具盒，叔叔的遊戲卡，有時還有小木葫蘆，木槍，我把他們全都藏在一個箱中，讓奶奶看，奶奶總是看，奶奶總是吃驚地說：“哪兒找的？都哪輩子的東西了！”那些冗雜的東西也都供我玩了不少時間。

夏天的時候，我總是在院子裡玩，菜地旁，總有我挖的坑，用水瓢盛滿水，直接往裡倒，一點點泥飛濺在我的褲腳，但總也不怕，樂在後頭，帶兩隻螞蟻放在水中，看他們游泳，我就能哈哈大小一陣子，玩膩了，就用針管往大蔥裡注水，或是用手指彈黃瓜秧的葉子，累了，就躺在叔叔為我準備的吊床上睡覺。當然也有別的趣事，趁奶奶不注意，尋找小平房的鑰匙，偷偷潛入其中，回頭把門一關，“趣”就全有了。先不說有什麼好玩的，問就能聞到一股縈繞著煙霧的藥香，其實是花椒大料的味道，奶奶平常在集市上，就賣這些東西，我總是把手伸進去，讓收沾滿那氣味，我認為那味道很好聞，和奶奶身上的一樣。小屋裡一個人沒有，創自已開，微風就會吹就進來，蟈蟈的叫聲也會傳來，美妙到能催人如夢。小屋主要是堆放貨物的，箱子、袋子，有的都落的很高，我愛坐在兩層高的袋子上一覽窗外的風光，是不是竟會誰在裡面。

像這樣玩著耍著，已經是個大孩子了，驀然回首，那些童年生活逐漸流失，纏繞著我美好的回憶，讓我永不忘卻，那時和叔叔一起躺在吊床上的生活不會再有了，老房，我已離你遠去。

奇妙童年，老房相伴 篇14

國一作文 ,906字

童年，是每個人成長中快樂、美妙生活開始的一座花園，是我們無憂無慮生活的天地，我的童年，有老房相伴。

那是一座飽經風霜的老瓦房，儘管有一個大園子和一間新築的小平房，仍顯得十分陳舊，但它曾是我的樂園。

小時候肆無忌憚的時光大都是在奶奶家這座老房中度過的，所以其中有著無限的樂趣。屋中只有兩個櫃子，和一個衣櫃，都是棕紅色的，其中一個黃色的鬼子放著一臺黑色的老電視，最大的樂趣，還是在屋中“翻”，因為，我的爸爸，我的叔叔的童年也是在這裡度過的，遺留的好玩意可是應有盡有的，我是要仔細思考後才會去找的，奶奶有時找筆記本、電話本翻過的地方，我都記得一清二楚。爺爺找鉗子、板子的地方我也記不差，他們前腳走我後腳就到，把櫃子掀開，把手伸進去，摸了個遍，沒什麼新奇玩意兒，就把頭扎進去，拿著燈，找到一個盒子、一個框、一個包，我都翻開看看會找到爸爸的文具盒，叔叔的遊戲卡，有時還有小木葫蘆，木槍，我把他們全都藏在一個箱中，讓奶奶看，奶奶總是看，奶奶總是吃驚地說：“哪兒找的？都哪輩子的東西了！”那些冗雜的東西也都供我玩了不少時間。

夏天的時候，我總是在院子裡玩，菜地旁，總有我挖的坑，用水瓢盛滿水，直接往裡倒，一點點泥飛濺在我的褲腳，但總也不怕，樂在後頭，帶兩隻螞蟻放在水中，看他們游泳，我就能哈哈大小一陣子，玩膩了，就用針管往大蔥裡注水，或是用手指彈黃瓜秧的葉子，累了，就躺在叔叔為我準備的吊床上睡覺。當然也有別的趣事，趁奶奶不注意，尋找小平房的鑰匙，偷偷潛入其中，回頭把門一關，“趣”就全有了。先不說有什麼好玩的，問就能聞到一股縈繞著煙霧的藥香，其實是花椒大料的味道，奶奶平常在集市上，就賣這些東西，我總是把手伸進去，讓收沾滿那氣味，我認為那味道很好聞，和奶奶身上的一樣。小屋裡一個人沒有，創自已開，微風就會吹就進來，蟈蟈的叫聲也會傳來，美妙到能催人如夢。小屋主要是堆放貨物的，箱子、袋子，有的都落的很高，我愛坐在兩層高的袋子上一覽窗外的風光，是不是竟會誰在裡面。

像這樣玩著耍著，已經是個大孩子了，驀然回首，那些童年生活逐漸流失，纏繞著我美好的回憶，讓我永不忘卻，那時和叔叔一起躺在吊床上的生活不會再有了，老房，我已離你遠去。

給老舍爺爺的一封信 篇15

寫信作文 ,633字

敬愛的老舍爺爺：

我喜愛並欣賞您的每一部作品，尤其是您的代表作《駱駝祥子》。

您筆下的祥子來自鄉間，帶著中國農村破敗凋敝的大背景，也帶著農民的質樸和固執。當他認準了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅韌，他用三年的時間省吃儉用，終於實現了這個理想，成為自食其力的上等車伕。但當時中國軍閥混戰的社會環境，不容他有絲毫的個人理想，不到半年，他就在兵荒馬亂中北逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地攢錢，課這次沒等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空，買車的理想再次化為泡影。當他又一次拉上自己的車，是以與虎妞的畸形婚姻為代價的，但虎妞死於難產，祥子又一次人車兩空。連遭生活的打擊，加之他又失去了心愛的小福子，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，他不再像以前勤奮拉車，而是變得遊戲生活、吃喝嫖賭、出賣他人，徹底墮落為城市的垃圾，成為一具失去靈魂的行屍走肉。

老舍爺爺，您用這樣一個故事告訴我們舊社會如何把一個堂堂正正、想自食其力的青年人變成了一個鬼，告訴我們要珍惜今天的幸福生活。

老舍爺爺，您用特有的京腔京韻創作了這部作品，使作品中的人物形象更鮮活，不愧為“語言大師”，而看看我們自己寫的文章，因為缺乏生活體驗、沒有真情實感，又常常不能準確使用祖國豐富的語言詞彙，寫出來的文章往往缺乏打動人心的力量。今後，我要多多閱讀您和其他文學大家的作品，努力提高自己的語言表達能力，爭取寫出好文章。

學生：李文妙

讀《老人與海》有感 篇16

讀後感 ,1010字

浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，凶猛的馬林魚，凶惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。

這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

為什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵著人與自然的關係，而且象徵著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。

人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啟示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。

其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！

我的老師 篇17

國二作文 ,990字

她並非傾國傾城，風華絕代，卻是眼波瀲灩，笑靨純淨。一點嬌憨，幾分率真，不像是一個已為人母的女子，更像是位純潔無暇的少女，日光晴好，春意盎然。

簡潔幹練的馬尾高束在腦後，總是幾件乾淨的T恤，乾淨的短裙，露出修長的雙腿，少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華—簡單而大方。

在數學課堂上，她是不屑於在臺上死講的。閒不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示，或是看看我們的堂上練習做得怎樣。若是遇到不解的難題，大可不必擔心，只需把手輕輕一舉，她便會疾步走到你身旁，不必多言，幾句話乃至幾個字，便點得你撥雲見日。

批改作業時，她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閒不住的雙手總免不了圈圈點點，在你的錯誤旁附上小提示，或是直接修正，末了，加上一兩句批語。因為她很是善解人意，通常不叫我們下辦公室去找她，或許這樣那同學很容易被其他人誤會，若是成績好的還罷，成績不好，難免被以為是去挨批評的。於是，她就在批語上下功夫。附上的批語大多數是關於最近生活學習情況的，看了總會覺得心裡有股暖意，像是飢餓中看到一碗熱騰騰的面。

記得剛上初中，環境的劇變讓我手忙腳亂，迷失在一次次大大小小的考試、測驗中，舉步維艱，如同岸上的小美人魚，迷茫、不知所措。期中考試後，我意外地收到了她的批語：詩然，上學期你很棒，新的學期，要堅持好習慣，老師相信你會更上一層樓，加油哦！寥寥數語，蜻蜓般，點開了內心一直塵封的湖面，掠起一圈圈漣漪。這樣的話語，當然沒有頑石為之哭泣，海洋為之乾涸的力量，可是卻讓我感到儘管腳下的路並不平坦，但當踏出第一步的時候，接下來的路再不會迷惘，我當時最需要的，正是這樣的鼓勵。

再一次，便是在考試中錯了道極不該錯的題，偏偏那次的分數又是班上數一數二的好，看那道題便越發覺得不順眼，我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個字藏在數學符號那黑色的叢林中並不顯眼，若不仔細看，怕是我自己都會忽視，所以我早把它忘了。沒想到，本子發下來的時候，我習慣性的一翻，卻驚奇地發現，那句話被打上了個圈，旁邊赫然寫著兩個大字：“胡說！”邊上跟著兩個引人矚目的感嘆號。這種表揚似的批評話語和溫柔的呵斥，我像是年幼的小孩得到糖果似的，歡欣鼓舞地“收”下了，心中對羅老師更是多了一份依戀。

在多年後，也許有關初中的許多痕跡，會被時光蒸發在空氣中，不見了蹤影，但記憶中確實有皎潔無暇的月光，她與它同在。

自以為是的老虎 篇18

童話作文 ,395字

在一個美麗的森林裡，生活著許多動物，而老虎就是這裡的霸主。

在森林中，小動物們都懼老虎三分，連獅子都不敢侵佔他的領地。因此，老虎整天橫行霸道，誰都不放在眼裡。這時，森林裡來了一群新居民，它們是狼。

有一天，老虎來巡視森林裡的動物們。動物們只得給老虎說好話，拍虎屁。當老虎來到狼的領地時，對頭狼說：“叫你的主人給我捶捶腿，要敢不聽，小心我把你們吃掉。”頭狼聽了很是氣憤，於是，頭狼就決定召集所有的狼，準備和老虎來一場大戰，誰贏了，誰當霸主。頭狼把想法告訴了狼群，也告訴了老虎，老虎很生氣，接受了狼的挑戰。

於是，單槍匹馬的老虎和一群狼開始了大戰。一開始，老虎一直取得優勢，一虎可以戰四條狼，但到了後來，老虎似乎也疲倦了，但狼卻仍在一波波向上攻擊，最後體力不支的老虎，被狼打敗了。正所謂，“好虎架不住狼多”，老虎心想：好虎不吃眼前虧，我快跑吧！

從此，老虎不敢侵佔狼的領地了，而狼也就成了霸主。

難忘的老師 篇19

寫人作文 ,581字

提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話迴響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。

他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。

他慈祥，溫和，寫起字來一絲不苟，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那裡學習的朋友寫的字越來越好。

在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎麼樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說：“我每天下班後就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢遊的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。

有一個星期天，我在那裡一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎麼辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。

潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。

《老人與海》讀後感 篇20

讀後感 ,557字

在漫漫人生中，我們總會遇到許多的困難，有的人呢，會知難而退，而有的人則會不畏困難，奮勇直前。

談遷就是一個典型的例子。他費盡了大半生才完成了《國榷》。這本書就是他生命中的一切。不料卻被偷走了。這對談遷來說是何等大的打擊啊！可談遷很快從絕望中脫離出來，重又攤開紙，繼續奮筆疾書起來。而《老人與海》裡的老人聖地哥亞也有著像談遷一樣不怕挫折的精神。

《老人與海》主要講述了老人八十四天沒有捕到魚，從五歲就陪老人一起出海的小男孩也離開了他去了另外一條船，所以這次老人獨自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強地做最後掙扎。老人堅持到底，直至大馬林魚精疲力盡，終於被老人殺掉。在返航途中，這條魚不時遭到鯊魚的攻擊，最後老人深夜回港，拴好小船，摸黑回到窩棚裡睡了。次日清晨，男孩看到那位老人正在量死魚殘骸，從頭到尾足足有十八英尺長。

我十分敬佩這位老人，足足有八十四天沒有捕到魚，“八十四”多麼驚人的數字啊！可他依舊沒有放棄，如果是我的話早就放棄了，即使我半天沒釣到魚，也會對此失去信心。而這位老人卻做到了，可見這位老人的精神是多麼強大，是多麼樂觀，是多麼不怕挫折，我是發自內心的敬佩他。

我們也要像老人一樣，遇到任何事情都要堅持，你總有一天會成功的，我們還要勇於面對挫折，不要害怕挫折。