老師，是我們一生的夥伴相關作文20篇
老師，是我們一生的夥伴 篇1
國小六年級作文 ,791字老師，如果我是一隻小鳥，您就是我的翅膀，沒有您，我怎能翱翔天空？老師，如果我是一棵樹苗，您就是一塊沃土，沒有您，我怎能茁壯成長？老師，如果我是一葉扁舟，您就是一片大海，沒有您，我怎能環遊世界？老師！您是我們的朋友，使我們終身受益！
記得小時候，我是一個不聽話的孩子，很喜歡說話，追打。爸爸媽媽見了我，常擺出一副恨鐵不成鋼的樣子來，同學們也不願意跟我玩，不過，老師總是鼓勵我。
在我二年級的時候，我們班上新轉來一位語文老師，在她上的第一節課上，我就忍不住跟同桌說話，她見了，微微皺起眉頭，沒說什麼。下課的時候，她叫我跟她一起去辦公室，辦公室我去過好幾次了，自然不怕。很輕鬆地跟在後面，到了辦公室後，老師指了指旁邊的椅子，示意我坐下。我遲疑了一會兒，還是坐上去了。然後，她跟我聊了一會兒學習上的事，說了我的一些優點並激勵而不是責罵我。隨後，就揮揮手，示意我出去。我情不自禁地向她鞠了個躬，就出去了。
出來後，我很受感動。這麼多老師關心我，我還有什麼理由不好好學習呢？回到教室後，已經下課了，我沒有像往常一樣瘋玩，而是拿起書，認真地預習起來。同桌像看外星人一樣的看著我，周圍的同學也投來驚奇的目光。上課了，這節課是數學課，數學老師進來時，第一眼看到的就是我，看到我在預習書本時，驚喜地叫道：“全逸凡脫胎換骨了，竟然預習起課文來，看來是下定決心要認真學習了！”不僅數學老師誇過我，其他老師都說我學習的興致提高了，變得勤奮了。在這個學期期末考試中，我沒辜負老師們的期望，考到了班級前三名。數學老師唸到我的名次時，全班同學都熱烈地鼓起掌來。語文老師走過來，把成績單給了我，還用力地拍了拍我的肩膀。我那時激動無比。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你有一個品德高尚的靈魂；老師，你有一個默默無聞的精神；老師，你更有一個無私奉獻的品質。這些營養澆灌著我們茁壯成長！
孝是我們一生的必修課 篇2
國三作文 ,652字“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”孟郊的這首《遊子吟》可謂是家喻戶曉，字裡行間流露出母親對孩子滿滿的愛與不捨，母親父親辛苦一生把兒女送到更好的地方，自己卻不願給兒女子孫添麻煩守在家裡，期待子女回家。
孝並不是要求你掙多少錢回來給父母用，不是要當多大的官來給父母看，孝是在父親上完班回來替他捶捶背，揉揉肩，泡點茶。是在母親做飯時多誇幾下，俯身在她耳邊說一聲：“媽，你做的飯可真香，肯定很好吃。”在母親忙碌時為她遞上一條毛巾，做一點力所能及的事，睡覺前為他們燒一盆熱水洗洗腳。其實父母並不是需要穿金戴銀，吃山珍海味，他們正真要的只是一個電話，一句溫暖的問候，這些都是平常生活的點點滴滴，可無一不透露著滿滿的愛，孝——是我們身邊的學問。
孝心無價，閻元明，河東安邑人。太和五年，閻元明被任命為北隋郡太守，過著衣食無憂，家富萬貫的生活，但因為元明遠離家鄉無法侍奉母親，十分悲痛。元明的母親也傷心過度，以致失明。元明知道後向皇帝上書，想要辭官回家侍奉母親，皇帝允許元明回家，在母親知道後心情十分愉悅，眼睛沒過多久就又復明了。孝心是一種不能用金錢地位來衡量的東西，因為孝是我們為人的根本。
母親懷胎十月，忍受了巨大的痛苦將我們帶到這個世界來，給予了我們生命，他們是這個世界上最好的親人，因為他們任勞任怨，從未嘗聽聞苦澀。
天下的兒女們，請善待你們的父母，拉著他們的手，他們伴你成長，請你也伴他們變老。
我一生的夥伴 篇3
國小五年級作文 ,540字對我而言，書像一艘潛水艇，帶我遨遊浩瀚的知識海洋；書，像黑夜中的一盞明燈，照亮我前進的方向；書像一位智者，醫治我的愚昧；書是我一生的夥伴書，是我的時光機，帶我瞭解海內外的歷史科技知識。
書，帶我訪問古代軍事家劉備，智多星吳用；瞭解超世之才，智謀天下的英雄曹操；智勇雙全、一身皆膽的趙雲；認識了殺敵猛將關雲長，“黑旋風”李逵；學習了古希臘科學巨星阿基米德，著名昆蟲學者法布林，創立進化論的英國生物學家達而文；這些知識讓我開闊眼界。
書不僅讓我領略了無盡的知識，而且讓我一生受益。
記得那一次，學校舉行了知識問答競賽，由於當時的我卻少勇氣，不想表現自己。一次讀書中我無意中看到這樣一句話“有勇氣的人才有自信，才能戰勝一切”這句話給了我力量，我鼓起勇氣報了名，我開始更加發奮讀書，積累知識，在短短的兩個月內我讀了八本書，在最後的競賽中我戰勝了自己，獲得了超乎想象的成績，之後的我，也更積極的參加學校的組織的各項活動，得到了很多人的肯定。書，讓我從那個孤言寡語，沒有自信的男孩，變成了無比活潑自信的男孩。我更加相信，只要用功讀書，將來一定會為祖國作出貢獻，正如毛澤冬所說的“多讀書，讀好書，立志做有知識的人，立志做對祖國有用的人。在書中遨遊的我在不斷的成長，不斷進步。
書、我一生的夥伴。
書我一生的夥伴 篇4
國二作文 ,1004字從我學會拼音的時候就開始讀書了，當時讀的是《格林童話》注音版，拿到這本書時，我被裡面好看的插畫所吸引，哇！這個公主好漂亮，那個王子好帥呀，這個皇后好醜呀……，那個情景被媽媽看見了，她就給我講了一段白雪公主的故事，講到白雪公主被蘋果毒死了，她就突然停住，讓我自己看，我急哭了，趕緊翻到那一頁，拼著聲韻母指著每一個字，咬著牙讀了下來，不知不覺，竟然讀到了晚上十二點鐘，睡覺時，還想象著後來會發生什麼。整本書讀完以後，我夢想自己成了一名美麗善良的公主，擁有金碧輝煌的城堡、漂亮的衣服、愛我的王子……
等到五年級的時候，我開始看少兒版的《紅樓夢》，覺得賈府真的好奢華，林黛玉的衣袖感覺要被眼淚蝕爛了，賈寶玉天天就知道玩。當時還不懂什麼愛情啦，什麼家族興亡啦，就覺得姑娘有才華，男生有顏值。直到後來再次看了《紅樓夢》簡裝版，我才明白，賈府由盛到衰經歷了什麼，賈寶玉和林黛玉悽慘的愛情故事……直到現在再翻開時，還會不時地流下眼淚，彷彿置身於賈府中，和她們同喜同樂。
上初中後喜歡上了畢淑敏，特別愛看她的《心靈的力量》，這本書讓我開始思考人生。讀到《拍賣你的生涯》，一下子想到了黎明姐姐以前上課時組織我們進行的“生涯拍賣會”，原來就是從這篇文章中得到的靈感。我會開始想，我這一生真正想要什麼？讀到《幸福零》時，我會想：什麼是幸福？我現在幸福嗎？從此立下志向：我希望有更多的人會因為我的存在而感到幸福。
最近我在看《我不懼怕成為這樣強硬的姑娘》，這是北大學子所寫的一本書，寫她是如何成功，如何處理人際關係，還介紹了一些學習方法。我試了她的學習方法，有的還挺適合我的。她呀，人長得漂亮，人還那麼優秀，簡直就是活生生的人生贏家呀！現在，我準備向她看齊，努力，努力，再努力！
此從有了書之後，每天晚上我都會把它捧在手裡，放在眼前。如果是悲慘的故事，我會悲傷氣憤到睡不著，真想到書裡把大反派收拾一頓，或者翻到有他名字的那一部分，拿筆戳無數個洞，如果是美好的故事，我會續編故事情節，然後笑著入睡，在夢裡繼續編織情節，直到我滿意為止，經常半夜笑醒，然後又笑著入睡，不知不覺天就亮了。
書，我會因為你哭，因為你笑，因為你痴，因為你狂……你是我的良藥，你是我的牛奶，你是我心靈的宿地，是我一生的夥伴！
書是人們最好的夥伴 篇5
國小四年級作文 ,505字我仍然清楚地記得上小學的第一天我是如何度過的。那一天，媽媽把我帶進了學校。我孤獨地坐在教室的一角。我感覺我掉入了深淵，有人和我說話，我也不願意理他。
有一天，媽媽對我說：“孩子，你需要一位新朋友。”那一天，媽媽從外面給我帶回一個漂亮的書架。當我看到它的第一眼時，我就喜歡得不得了：那是個多美的書架啊！花朵形的框架，天藍的顏色，還可以簡易地變形。看著它，我快活得不得了。
之後，媽媽為這個全新的書架添了許多新朋友——漂亮的書籍被擺在了上面，有文學書、歷史書、百科全書、繪本……
看著它們，我才真切地感覺到，它們是我實實在在的“朋友”。從此，我明天放學都坐在書架旁看書。它們就像我的知己，瞭解我的喜怒哀樂。它們還告訴我，要做一個快樂的、陽光的、自信的人。
春去秋來，我已不知在書前呆了多少歲月。我只知道，這些小夥伴們已經漸漸影響了我：我的成績優秀了，性格變得開朗、大膽和自信了。
就這樣，我從原先的那個黑暗深淵跳了出來。我變得溫暖，明媚和芬芳。此時，我才如此真切地理解媽媽告訴過我的一句話：書是人們最好的夥伴。
一生的夥伴 篇6
國小五年級作文 ,1256字“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每聽到《朋友》這首歌，我就想起和我一起訓練，一起比賽，一起為勝利歡呼，一起為失敗流淚的足球隊夥伴們。
我們這群足球夥伴來自不同的學校、不同的年級，卻因為共同的興趣愛好——足球而走到一起。四年來，我們風雨無阻，每個週末都在一起訓練。足球場上留下了我們辛苦的汗水和歡聲笑語，偶爾也留下了失敗的淚水。寒暑假，我們更是形影不離，教練帶著我們一起出去比賽、集訓。我們的足跡遍佈北海、青島、內蒙古、廣州等地，我們一起吃飯、一起睡覺，相互鼓勵、互相幫助，不知不覺已經成為最好的兄弟。
我們也經歷過“磨合期”，也曾有矛盾，有過彼此的埋怨和相互的不理解。記得那是一場校園足球邀請賽，我們最為東道主成功晉級“四強”，打入決賽是我們每個隊友的目標，心底都鉚足了勁。緊張的比賽開始了，我們開局不久，就先下一城，取得了領先，我們激動得圍在一起歡呼雀躍，彷彿已經進入決賽了。可是下半場“風雲突變”，也許過早的領先讓我們彼此鬆懈了，我們的一個後衛在後場拿球，可能因為自己是最後一名隊員了，他有些緊張，對方前鋒以迅雷不及掩耳之勢搶走了球，快速帶球衝向我們的禁區。守門員也被對方前鋒輕鬆晃過，對方打空門，球進了！望著對方球員忘情地慶祝進球，我們開始互相埋怨起來：“你幹什麼啊！就應該早點傳球愛的！”“後場就你一個人也敢帶球啊！”“你不會開大腳呀？”面對隊友們的埋怨和指責，那位失誤的後衛也非常自責和難過，越來越緊張，踢得越來越不在狀態，最終，他被教練換下場。接下來的比賽，隊員們配合越來越少，默契度越來越低。最後，不應該輸的比賽以慘敗告終，我們看著那計分牌上的“4：1”，一個個像洩了氣的皮球，灰溜溜地下場了……
那天晚上，教練嚴肅的告訴我們，足球是一項團隊配合的運動，隊員失誤了，場上隊員一定不能相互埋怨，就是比分落後了也要相互鼓勵……聽了教練的話，我們慚愧地低下了頭，內心自責不已，每人都給那個失誤的後衛一個擁抱，最後，我們都緊緊地抱在了一起……第二天，三四名比賽中，我們又找回了“渾然一體”的感覺，彼此信任，配合默契，最後獲得了季軍，捧著沉甸甸的獎盃，雖然不是冠軍，有遺憾，但似乎這季軍獎盃比冠軍獎盃更珍貴，因為我們每一個人都懂得了球場上“夥伴”的深刻含義。
“朋友一生一起走，那些日子會常有！”經歷過風雨，我們會成為一生的夥伴。也許等我們長大了，可能會各奔東西，走上不同的工作崗位，但我們相約還會在一起踢球！或許，等我們老了，踢不動了，還會帶著我們的子孫一起去踢球……
老師是我心中的彩虹 篇7
國二作文 ,520字一場春雨過後，你是多麼美麗，你那彎曲的身軀，進過多少日日夜夜的辛苦，而你確實放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。
熾熱的紅
您的心是紅的，無論哪一位同學生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創可貼；有同學傷心時，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。
無私的綠
每當學生有問題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張在講臺上接受粉筆的洗禮，授課之餘，您會深入講解，讓我們瞭解更多。放學後，您同樣會在家操持家務，同時也會挑燈批改，我經常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無私的。
嚴肅的藍
當我們做錯事時，您會很嚴肅，因為只有您的批評我們才會引以為戒，下不為例。考試，我們最不願意看到您失望的眼神，所以我們在每次考試中都拼盡全力，但您讓我們知道，平日的努力更重要。老師，您是嚴肅的。
耀眼的黃
在一場比賽過後，我們傷心欲絕，您會用那最溫和的聲音問一聲“怎麼了？您們要做孬種嗎？”頓時我們不再流淚。我們分明感受到您的愛與期望。老師，您照耀著我們。
老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無私的綠、嚴肅的藍、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩，
當語文老師是我的夢想 篇8
國二作文 ,741字老師是傳遞文明的使者，當一名老師站在講臺上，用一口流利的普通話來講課，用工整的漢字在黑板上書寫時，我便油然而生嚮往。
一個小石潭無人問津，柳宗元只是一遊，便出了名，這是為什麼？因為柳宗元的一篇有名的遊記。當我讀到唐代詩人杜甫所寫的茅層為秋風所破歌中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏，風雨不動安如山！”時，便想起詩人“安史之亂”中在成都時所遭受的苦難，可他卻還心繫百姓，心繫國家。語文用語言傳遞人間真情和大愛。那時我便暗暗的下定決心，長大後的我要當一名語文老師。
我夢想走向講臺，在講臺上用流利的普通話給學生講課，把祖國的語言文學傳承到孩子們的手中。當站在講臺上時，我會給同學們講一個個故事，從清王朝的鴉片戰爭講起，那時清王朝的腐敗，讓中國成為半殖民地的封建社會；到一九四九年在毛澤東主席帶領下的共產黨成立新中國後，中國又才逐漸屹立在世界東方。我一定會聽到孩子們喜悅的歡呼聲，我告訴同學們一九九七年香港的迴歸再到後來的澳門的迴歸……
清朝簽訂的一系列不平等的條約，在中華人民共和國成立以後都廢除了。正如偉人鄧小平爺爺所說的那樣，如果不收回讓中國割讓了一百年的香港，就意味著中國政就是晚清政府。我彷彿聽到同學們紛紛說他們長大後的夢想是讓祖國變得更加的強大。
為了不讓孩子們淡漠漢語，在我當語文老師的時候，就告訴同學們中國人必須要說出一口流利的漢語，不僅要會說，而且還要會寫，沒有民族的語言，這個民族就要滅亡了。中國人那段屈辱的歷史我們不能忘，不能忘記昔日中國的貧弱。一時的貧弱，不代表永遠都會落後，只有學好自己的語言，將來才能更好地報效國家。我要告訴學生們，現在的中國強大了，它要當和平的使者。我要讓學生們都作和平鴿，在上面用中文寫上自己對和平的願望。
我就是夢想作這樣的語文老師。
被網路操控的生活是我們想要的嗎 篇9
被網路操控的生活是我 ,700字在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被網路所控制，人與人之間交流雖然頻繁但不真實，沒有了面對面的微笑取而代之是表情符號的泛濫—這就是碎片化的交流。我想說網路的發達不能完全代替字裡行間的友情和情親。
小學課程中就有書信格式的教學，我們都學會了書面記錄感情和思想、學業的進步，然後用小小郵票傳遞給遠方的親朋好友，然後用期盼的心情等待著遠方的回信。郵遞員帶來遠方的信箋，工工整整的字跡，豐富多彩的內容，精心組織的話語，讓閱讀的人能身臨其境，腦中可以勾勒出美好的畫面，這種生活現在離我們漸行漸遠，當下在網路時代中，我們通過伊妹兒、QQ、微信、MSN等聊天軟體，可以實時的瞭解好友的動態和心情，但這些卻未必是真實的，聊天中可以任意刪除、撤銷自己的發言，可有選擇性的開放自己，而書信就不能實時的修改，一旦落筆寄出能看到內容的只有收信的人，信中所有內容都記錄你寫信時的真實感受，這種真實感是當下聊天軟體無法企及的。
學歷閱讀越高，會寫的字卻越來越少，各種輸入法讓我們離開了面對信紙落筆的自豪。父輩們一手好字能博得好友的片片喝彩，而我們在書寫時常常因為個別非常用字無法寫出而愁眉不展，字跡字型一概不管，只要能表達出意思就算大功告成。這樣的我們讓父輩們搖頭痛惜，中國書寫文化將被網路所摧毀。
網路帶來了社會的進步，網路節約了人力物力，網路加快了生活節奏，但是能安安靜靜的坐下來，展開一張薄薄的信紙，工工整整記錄下自己的內心，通過閱讀和書寫來提高我們的修養，加深朋友間的友情，用書寫來彌補碎片化交流的不足是我們在將來生活中所要提高的個人修養。
網路時代的我們要與時俱進，不忘初心，真實感人，弘揚國粹。
老師是我的好榜樣 篇10
國小二年級作文 ,383字我的語文老師張老師，特別特別關心我們的學習生活。
有一次，我的同學在體育課上摔倒了，鮮紅鮮紅的血流了出來。我急忙回教室裡告訴張老師，張老師第一反應就是奔向操場。到操場的時候，那同學的血已經流到襪子那裡了。張老師趕緊開啟帶來的醫藥箱，用碘伏給同學治療傷口。
她細心地給同學擦藥，目光很溫柔、慈祥。張老師像大姐姐一樣呵護受傷的同學。她把碘伏放進醫藥箱裡，換酒精給同學擦傷口，同學疼得大哭起來。張老師用慈祥的目光看著他，說：“孩子，不要哭，要做勇敢的男子漢。”張老師用手輕輕地摸摸他的頭，那同學才不哭了。
張老師輕輕地給同學擦藥，同學看著老師，張老師也朝他笑笑。不一會兒，同學“咯咯”地笑起來。原來，老師一邊給他擦藥，一邊和他說笑話呢，說著說著，老師也笑起來。
放學了，我邊走邊想：這樣一位老師，怎麼能不是我的好榜樣呢？