老師，您就是我的親人相關作文20篇
老師，您就是我的親人 篇1
國小四年級作文 ,656字有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。我覺得：我們的王老師就是我們的親人，用她深沉的愛陪伴我們每一天。
我永遠也忘不了語文課堂上王老師那嚴厲的目光。那是三年級的一堂語文課，我總也剋制不了自己那貪玩的心，我偷偷摸摸地在抽屜裡做小動作。王老師那雙銳利的眼睛總能第一時間察覺到我們的細微變化。她提高了講課的音量，很嚴厲地瞟了我一眼，似乎在說：“要注意聽講！”望著她，我的臉霎時通紅，馬上專心聽講起來。以後每當我想偷一會兒懶的時候就能記起王老師當時那嚴厲的目光……一想起她那雙會說話的眼睛我就精神倍增。
我更忘不了風雨中王老師那高大的身影。那天在上學的路上突然下起了瓢潑大雨，我心中不免添了許多憂愁，爸爸媽媽把我送到校門口，我要下車自己走進學校了。這時在濛濛的雨中我看見了王老師！原來她和其他的值日老師在接同學們進校門。王老師把傘都遮在同學的身上，自己的衣服卻已經溼透。當她向我走來時，我的雙眼模糊了，她把傘遮在我的頭頂，向大堂走去。我依偎在她的身邊，感覺到一股愛的力量！我回到教室後，看見老師的身影還在風雨中，越來越高大……那時我心裡就暗自下定決心：以後無論是晴空萬里，還是颳風下雨，我一定要記得在車上放一把傘，我想讓老師們在雨天也能幹乾爽爽地上班……
王老師您曾經說過：螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人！我想：您的可敬，則在於總是給別人提供方便！
老師這不是我的錯 篇2
國小三年級作文 ,890字窗外陽光明媚，風和日麗，陽光照射在翠綠的草坪上，是個郊遊的好時節。
而此刻我們卻坐在陰冷的教室裡考試。陽光偶爾照射在我的背上，溫暖著我，好像在為我加油。可是，考試一結束，我就被老師冤枉了。好奇的同學們，你們聽我說說是怎麼回事吧。
教室裡鴉雀無聲，我正在座位上聚精會地寫著考卷。忽然一張紙條出現在我面前，我開啟一看，原來是提醒我洪俊濤在抄我的答案。可是我才不相信呢！因為我和他的位置離了一個大組，他的視力再好也看不清楚我寫的字啊，而且還有老師在監考。於是我趕緊放下紙條，繼續認真地做考卷。下課鈴聲一響，交了試卷我就和同學們跑出去玩了。這次試卷挺簡單的，我應該考得不錯，心裡正美滋滋的想著，就被老師叫到了辦公室裡。我心想完蛋了，一定是做錯了什麼事？我忐忑不安地走進辦公室。只見老師雙手叉腰，一臉嚴肅的樣子，一看到我就生氣地問：“考試的時候為什麼帶紙條偷看？在家裡有沒有好好複習？”我疑惑地回答道：“老師，我沒有帶小抄偷看啊。”“你還不承認，有人看到你拿著紙條抄了，還不承認錯誤。”老師大聲地質問道。我恍然大悟，“老師，這不是我的錯。你冤枉我了，剛才的紙條不知道是誰給我的，提醒我有人在抄我的試卷。不信你看！”說著我從口袋裡掏出剛才的紙條遞給老師，這才把誤會解釋清楚了。幸好剛才的紙條還沒丟，不然我真是百口莫辯了。
窗外下著大雨，大風也不斷的颳著，我的心情很低落。今天在教室裡上語文課，老師連連不斷地聽到有玩手機的聲音，老師心裡肯定很糟糕。終於叮鈴鈴叮鈴鈴下課鈴聲響起來了，語文老師走到我身邊說：“你跟我到辦公室一趟。”一聽到這句話，我的心情就更糟糕了。可是我不敢違抗老師的命令，還是去了辦公室。走進辦公室，就看到老師怒氣衝衝地盯著我，眉頭緊皺。她嚴厲地問我：“為什麼帶手機來學校，上課還玩手機？”我支支吾吾地回答：“因、因為爸爸媽媽出差了，他們方便聯絡我，所以給我一個手機。但是我上課前已經關機了，一直沒開機，怎麼玩呢？”老師又一次錯怪我了。
回家路上，我一遍又一遍地想著老師為什麼會冤枉我，最後得出的結論就是：老師，這不是我的錯！感謝您對我的教育，我會牢記做一個勇於承認錯誤的孩子。
老師這不是我的錯 篇3
國小三年級作文 ,1526字記得那時我最喜歡的二年級上冊，也是我最倒黴，又常常被老師冤枉的一個年級；那次的我，真是慘到無話可說了。
我們小組值日，我是擦黑板的，記得清清楚楚，是我親手把黑板擦的乾乾淨淨，沒有一點兒印記和不乾淨的東西；和我一起值日的同學也全部看見了。可第二天，我也確定是第一個到學校的，就看見黑板上被畫上了一隻王八烏龜，畫下面還寫著；張老師是王八蛋的不敬之語……
第一節課就是張老師的課。可想而知張老師走進教室後，看到黑板的字畫會有什麼樣的反應，我頓時想想都打了個冷顫。張老師先是死死地看了黑板一眼，輕鬆的臉一下子刷了下來，蒼白蒼白的可嚇人了，接著又狠狠地往我們在座全班同學掃了一眼，語氣嚴厲又低沉的說：“不要說老師沒有給機會，是誰畫的，自己上來自覺擦掉，承認自己的錯誤，這事就算過去了，老師不再追究了。要是敢做不敢當，做縮頭烏龜，等老師調查出來，那我就得嚴肅處理，並且請你們的家長來學校一起教育。”張老師話音落下好一會了，還是沒有人上來認錯。這時張老師更加生氣了，左手叉著腰，右手狠狠地拍在講臺上，還跺著腳怒吼道：是誰幹的好事，竟敢畫出這麼侮辱老師的字畫，還說老師是王八蛋，我看是誰不敢承認才是小王八蛋呢？張老師剛罵完，隨時還發出全班的一片鬨笑聲。張老師見狀又狠狠地拍了一下講臺桌，笑什麼笑，還好意思笑，我看今天誰不承認，課也不用上了，等我慢慢調查出來就收拾你們。說著張老師就轉身過去看看黑板上的字畫，感覺還畫的挺好的。突然轉過身指著我問：林子葉是不是你畫的？因為你平時畫畫最好，這王八又畫的這麼惟妙惟肖，這麼細緻逼真，肯定是你畫，哦。原來你是這樣的一個學生，平時真看不來呀！你真是太讓老師失望了。我這下也懵圈了，現在老師正在起頭上，我怎麼解釋呀？原來老師竟然這麼不信任我，我平時表現多乖呀？熱情大方、努力好學，還是班裡的積極分子；我愛好畫畫難道就是我畫的理由，那怎麼不說《蒙娜麗莎的微笑》也是我畫的呢？
唉！不管三七二十一，我還是本能的站起來報告老師不是我畫的。張老師疑惑的問：不是你畫的？那你是班長，你每天都是第一個來教室的，那你說說會是誰畫的？不是的張老師，雖然我是第一個來的；但是今天我一進教室就看到黑板上的畫和字了。而且要是我畫的話，我為什麼要畫烏龜呢？你是知道的我是最討厭烏龜的。因為我養了一段時間烏龜當寵物，那時我超級喜歡爸爸給我買的禮物；但是也是因為這烏龜，我得花時間陪它玩，餵它吃，還得花時間照顧它。這樣一來二去，我花很多時間惡化精力在這烏龜上了，導致嚴重影響我做作業的時間，和打亂我的正常作息時間，甚至有一次因為要照顧生病的烏龜，我還上課遲到了，結果被張老師狠狠的批評了一頓，我還向張老師保證以後不遲到，不養烏龜了，從那以後我討厭烏龜，後來就把烏龜送給了表弟。
可是不管我怎麼解釋，張老師始終是將信將疑。全班的同學都感到很驚訝！都覺得沒想到會是林子葉乾的“好事”。因為在平時我的成績和表現都是很好的，那時候所有人的目光都齊刷刷的飛到我這兒來。
張老師還當眾讓我上去把黑板擦乾淨，還罰我抄課文。我當時就感覺到極大的委屈和冤枉，我覺得比竇娥還冤；可是又沒地方申冤；我只好強忍著淚水，整個眼眶就好比洶湧的海嘯，馬上就要迸發而出了。我的情緒低落極了，就暗自心想，張老師也太過分了，以前我是這麼的仰慕你、尊敬你；而這件事，你卻在沒有弄清楚的情況下就隨便下定論，還當著所有同學的面這樣說我，你在我心目中的地位大大的降低了。我邊擦邊想，以前的那個和藹可親、獎罰分明的張老師哪裡去了？我渴望以前的你還會回到我的身邊，我想再次告訴你：“老師！這不是我的錯。”
老師這不是我的錯 篇4
國小三年級作文 ,980字三年級上冊，期末考試是每一個同學都注意的重要大事，甚至有的同學趕緊抱佛腳，到了廢寢忘食的程度，還有的連洗漱時都在默背單詞、課文。父母都期望自己的孩子步步高昇，成績名列前茅，於是，魔鬼行動就從起點開跑了。
我王婆賣瓜——自賣自誇一下，我的成績在班級裡算是數一數二的佼佼者，可在最後三天覆習課中，當中那顆透亮的，純潔的“明珠”上就有了一絲瑕疵。
我悄無聲息地，趁別人不注意，偷瞄了一眼我同學的試卷（較對試卷時的事情），“呵呵”，我小聲的嘟囔一下，我幸災樂禍，開心的鳥兒在心中不斷的盤旋著，凱旋而歸的士兵在心中歡愉十分，因為——我同桌的試卷做的其差無比，爬的拼音成了“bā”，想象彩虹的美麗這題寫的格外的死板。要是我寫，我就下筆如有神：美麗的彩虹為天空支起樑柱，那是功勞；美麗的彩虹由其中顏色組成，紅橙黃綠青藍紫；那靜謐的感覺，透明如綢緞，遠看像晶鑽，近看像絲帶。
“汪欣怡！”老師見我嚴重走神，使出吃奶的力氣拍了一下講桌，“哐當！”一聲。老師的動作讓我感到窗外的大樹是不是已經抖三抖了，老師是否已經根根毛髮豎起。我的眼淚一眨眼就一下子吧咯吧咯掉了下來，“嗚嗚嗚……！”我就這樣被冤枉了。
我坐在座位上，認認真真聽課，老師問出一個問題，我正努力地、仔細地、絞盡腦汁地想著，可事情一點也不妙、不好、不順利——因為我的同桌發話了“張牙舞爪吧，應該是張牙舞爪吧？！”我被他那一連串的，???鑼碌幕爸??源蛉帕慫夾鰨?矣眯牡模?鈉狡?透??緗猓?ldquo;不是張牙舞爪，如果在寫作文兒，你就離題了呀！”順便利用了我溫柔的一小招——拍打法，拍了一下同桌。同桌這才醒悟。
“汪欣怡！事不過三，再來一次你就完蛋了！”我頓時就感到空氣凝固了，一陣陣冷漠的風擦肩而過，我想爭辯，但沒那個膽。於是，我再一次能冤枉了。
我的心情一下子難過，心裡增添了連三朵烏雲。從中，我明白了一個道理：自己走自己的路，不要在意別人。不過我還是被冤枉了。對，我趕緊想辦法！
你是我的親人 篇5
國三作文 ,816字無數次的內心呼喚，千萬個日日夜夜魂牽夢縈。你在哪裡？難道你不想念這遠方的親人嗎？回家吧！姐，畢竟我們是一家人。
十二年的漫長歲月，你的容顏依然清晰地呈現在眼前，櫻桃般笑臉，每天洋溢著燦爛的笑容，因為有了你我的童年不再有陰影，你是我人生的一部分，是我生命肌體中不可分割的，也許是因為你才造就以後的我，童年中你常常教導我人生不可碌碌無為，要在以後的人生路上學會競爭，世界上總是勝者為王，在我記憶中，姐總是一個不服輸的人，生活中從容不得半點塵土。
也許是你與生俱來的倔強性格。讓我突然離開了這個家。爺爺得知你要退學，原來蒼白的臉上多了幾條青筋，任憑爺爺千言萬語也改變不了你那顆冰冷的心，那一晚，一家人徹夜難眠，你在爺爺面前像頭倔牛，一番脣槍舌戰後爺爺的心碎了，他瘦弱的身板倒下了，而你卻悄然離開了這個家。自你走後全家人的心沉浸在矛盾之中，我的生活不再有陽光，不再有往日的歡聲笑語，整天埋在黑暗中。任憑他人的再詼諧幽默也趕不走心中的心情。黑夜裡，從夢中醒來，面對空蕩蕩的屋子，獨自一人落淚。“姐，我好想念你啊！”
儘管時間過去了，但內心深處的記憶永遠抹不掉，“但願人長久，千里共嬋娟。”奶奶也時常喚起你的乳名，我知道她的心中還是有你的，即使你離開了這個家，但從未離開過奶奶的心，對你無數的思念換來她滿頭白髮。
又到中秋月圓時，心中又燃起了思念的火焰，仰望星空，你的笑臉又一次浮現在我眼前，我看到你原本紅潤的臉上掛滿了歲月的痕跡。眼睛裡多了絲絲血跡，姐你變了，變得更加成熟了，在外打拼的歲月裡依然未能改變心中的創業夢想。我彷彿看到你正懷揣著成功的喜悅瀟灑的向我走來。
姐，當你寂寞，孤立無援，沮喪之時是否想起在遠處還有你的親人正盼望你早日歸來。你是否流下過思念親人的淚水，你是否有過回家的念頭。
“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就有同享，有難就有同當”耳畔又想起了《一家人》，思念的淚水又滑然而落……
姐，你是我的親人，永遠的親人。
這就是我的張老師 篇6
國小五年級作文 ,644字我們的張老師，有一彎紋理清晰卻濃密的的柳葉眉，一雙也不算大的眼睛還偏偏長在那碩大的臉孔裡，這麼一看，眼睛本來就很小，再一笑起來，簡直就融合到了皮肉裡，只剩一道縫隙。還有那豐滿碩大的嘴脣，最具特點的展現在我們面前。
張老師是一個特別愛笑的人。他的笑最主要的來源就是自嘲！經常拿他那“帥”來做文章，每次都引得我們吐槽連連。下面一大群“反帥”主義者就起來奮起反抗了：“張老師—不—帥！”
這時，張老師還能尷尬的笑笑：“像張老師這樣帥的人，呵呵呵，你們這些人啦……”嘰裡呱啦講了一大通，最後，突然來了個晴轉陰：“好了，同學們！”提高了嗓音“下面我們進入正題！”話語如同洪水一般滔滔不絕，浩浩蕩蕩向我們襲來。不時，還有幾顆唾沫星子飛到我的手上，書本上。那晶瑩的，閃閃發亮的，張老師的口水，引起了一幫人嫌棄的目光，下面一片“咦—”的聲音。但張老師還是毫無影響地站在上面喋喋不休。
張老師還是一“孩子王”。哪裡有孩子的歡聲笑語，哪裡就有張老師。下課的時候，看似認真的張老師，其實坐在位置上逛淘寶網！我的天，我竟呆在那裡了，我原本以為只有女人才會看淘寶網。但是今天，我看到了一位隱藏在女人中的男人。張老師只是淵博的形象在我心中轟然倒去，每次那麼認真的坐在電腦前，原以為在學習啦，看書啦，沒想到呀……
張老師看上去胖胖的，很笨拙。但他其實是一個“靈活的胖子”，每天在那桌椅間窄窄的狹縫裡，快樂自由地行走。
這樣幽默風趣的張老師，不僅給我們帶來了歡樂，還給我們帶來了知識。
這就是我的老師作文 篇7
國小六年級作文 ,523字每當星期六的中午，我都要到作文館上課，而這裡，有一位我接觸了三年的“模特”。
他叫張良，是我們作文館的老師，四十多歲的樣子，但因為我坐得比較遠，所以看起來張老師的頭髮還挺黑的，可只要你走近一看，卻是一頭花白的了，也不怎麼有光澤。張老師本人一直說短頭髮有很多好處：如不用在公共場合注意自己的頭髮，洗頭省水，洗完頭不用吹風機還省電等等。還別說，我也深有同感！
他的臉圓圓的，不像女人那樣的瓜子臉，酷似一張大餅，所以有時他自黑自己叫“張胖子”。如果你細看張老師，會發現他有一個雙下巴，鬍子有點亂，也許是張老師太懶的緣故吧。眼睛小小的如一條縫，戴著一副黑黑的眼鏡十分樸實，在六百度鏡片的折射下猶如兩個小太陽在閃動。
他的嘴脣如熱狗一般，下脣十分厚，好像嘴裡有一個紙團一樣，上脣就好了些，但有些上翹，我媽說這種現象有可能是小時候經常抿嘴的緣故，因為我媽經常告誡我不能抿嘴。
張老師的身子五大三粗，虎背熊腰，如果臉紅些，真可與張飛比一比。都說我們是黃種人，可我們分明就是小麥色的嘛！
在我們看來，他是一個幽默的老師。有時又十分嚴肅，眉頭一皺似乎要把鏡頭前的人吃了似的，如果你膽子小些，可能還會嚇出一身冷汗呢！
這就是我們作文館的“模特”—張老師！
媽媽您也是我的老師 篇8
國小五年級作文 ,539字從小，媽媽就教會我很多東西，因此我才說：“媽媽，您就是我的老師。”
她是語文老師，先教會我怎樣說，當教到我已經十分會用詞的時候，再教我怎樣寫。之所以我現在可以寫好習作，是因為媽媽幫我打好了基本功。
她是數學老師，教會我數數字，寫數字。以前，她總會出幾道口算題和幾道豎式計算題給我做，並且她還會買回幾本“練習題”給我，讓我有更好的計算能力。
她又是品德老師，一些不懂的“困難人品題目”，她總能為我做出天經地義的回答。不僅僅是這樣，她還能讓我控制住想和一些成績不怎麼好的人玩的慾望。
她還是我的才藝老師，別看我胖，可唱歌跳舞，我樣樣在行。但這些也不是我天生就擁有的才能，是媽媽一天一天帶著我陪練出來的。“老師”唱歌也很在行，那溫柔、有磁性的嗓音十分優雅自然，可能我的嗓子，就遺傳我爸爸媽媽的。如果不是她，我能有這麼多機會接觸到舞蹈嗎？從幼兒園開始，我就學習了新疆舞，而到了二年級，我又學了當時十分火的“小蘋果”舞。
她，教會了我很多，不僅僅只有這些。最後，希望我還能做媽媽的“好學生”，她還能是我的“好老師”。
這就是我的語文老師 篇9
國小六年級作文 ,1117字她，一個教學經驗豐富的女孩。她有一張瓜子臉，齊肩的短髮，一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的，但不是濃妝豔抹，而是給人一種耳目一新的感受。她，就是我的語文老師。
因為喜歡她，所以我特別喜歡聽語文課。她講課很特別，不像其他老師一樣上課古板，讓課堂充滿了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學們精神抖擻，時不時鬨堂大笑，讓課堂裡充滿了活躍的氣氛。上課時，她會時不時丟擲幾個問題讓我們四個人為一組討論，而且經常給我們講一些課外知識，讓我們知道很多東西，還會把課文的每一個部分詳細的講一遍，連一個標點符號也不放過。所以別的老師一節課可以講完的內容，她卻要兩節課才能講完。學完課文後，又要評講練習冊，她總是一字不漏地為我們講解每一道題，使我們都受益匪淺。考試時，有一道題其他班都沒有多少個同學答對的題，我們班的人大多數都答對了，你們肯定會問：“為什麼呢？”當然是與來給你老師認真仔細的講課分不開啦！哈哈！
她不但溫柔，待人親切，而且也是一位很嚴厲的老師。有一次，打上課鈴了，同學們還是亂哄哄的一片，那時候簡直就是孫悟空大鬧天空，連班幹部都無可奈何。可是，當她來了之後，前腳剛跨進教室，後腳我們都鴉雀無聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王，也乖乖回到座位上安守本分。不過，也少不了一頓罵。只見纖纖細手啪的一聲拍在桌子上，嚇得同學們膽戰心驚的，在盛怒之下的她告訴我們許許多多的大道理，還告訴我們錯在哪裡。假如個別同學犯的錯誤實在太嚴重、太過分，這時候老師就會嚴厲的懲罰他們，毫不留情。有幾回，我們犯了很嚴重的錯誤，讓她大動肝火，而且還使她生了病。她休息了幾天，病稍微好了一點又繼續回來給我們上課，問她為什麼不多休息幾天，她說怕我們進度比別的班慢，跟不上別人。她是多麼有責任心，多麼值得讓我們敬佩啊！
在學校，她不僅是我們的語文老師，還是我們的朋友。課間，同學們一窩蜂地跑去她那給她講笑話，猜謎語。時常逗得老師哈哈大笑，或者令老師皺眉思索，猜對了的話，她會莞爾一笑；猜錯了，找到答案後就會綻放出一個甜蜜的微笑。當我們考到好成績時，她會很欣慰，當我們沾沾自喜時，她會把臉一繃，很嚴肅地說：“不要驕傲，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後……”說完，她水汪汪的眼睛裡又添多了許多欣喜，我想她的心中一定樂不可支。
她，給我們許多關懷和愛，帶領著我們一起暢遊那知識的海洋；有帶我們去了童年的王國，讓我們在裡面盡情的玩耍，讓我們在幸福和溫暖沐浴下快樂成長。讓我們幸福和溫暖快樂成長。這就是我們的語文老師，她還有一個很好聽的名字——樑秀雲。
爸爸，您就是我心中的大樹 篇10
寫信作文 ,1249字親愛的爸爸：
很羞澀這樣子稱呼你，記憶力這是第一次叫得這麼親暱吧。從前，爸爸二字彷彿就總是帶著風塵僕僕的氣息，畢竟，在我小時候，你外地的工作很忙，我好像就只記得你來去匆匆的背影。
記得我總和媽媽說起：
“媽媽，我不願意讓爸爸回家”
“寶貝，為什麼呀”
“他回來了，我又得在日曆上一天天畫圈，計算著他出門離家的日子……”
現在家裡是媽媽和弟弟，而你還是依舊常年在外地工作。我經常指著地圖告訴弟弟，喏，1380。5公里，爸爸在上海這裡工作。弟弟也越來越大了，就像我當年也是被媽媽一點點帶大，他也像我曾經盼望你回家那樣盼望你，也像我害怕你離家那樣小心翼翼地害怕著。
你知道嗎，我羨慕著別人家的小朋友被爸爸高高舉起，羨慕著騎大馬，羨慕著被夾在腋窩下走路。哈哈，現在我大了，你再也不能夾著我走路了，而是像摟著媽媽肩膀那樣，和我一起走路。但是我好像越來越高了，漸漸地好像要超過你的身高了呢，爸爸，你以後，還會把我摟在你的大手下嗎？沒關係，到你老了，我也耐心的拉著你走路，像小時候，你教我走路那樣。
爸爸，我無意中翻出來過你年輕的照片奧，請你原諒我我的第一反應是哈哈哈笑了半天。原來，我眼裡厲害的老爸年輕時這麼青澀可愛。照片裡的你也就我現在這般歲數，現在我上大學了，如你所願，我來了上海，離你越來越近，週末也能抽時間經常看你啦。可是我還是經常麻煩事不斷，現在想起來，真是不懂事。
剛開學，自己就調皮玩輪滑摔壞了手腕的骨頭，凌晨把你從睡夢裡叫起來讓你風塵僕僕地連夜開車大老遠地趕來。你知道我手腕骨折太痛都沒有責怪我，只是一味安撫，醫院的急診室裡傳來我撕心裂肺的疼痛的叫喊，你的大手，那麼溫暖有力，讓我抓到一絲絲慰藉。你知道手術前的那個夜晚我被護士硬生生拆了石膏有多痛，你彷彿與我感同身受般，感受著我的情緒，安慰著我受傷的心靈。夜裡我被陣痛弄得無法入眠，發現你就在我的病床旁邊支了一架小床，就蜷縮著，呼吸好重，我知道的，你太勞累了。後來我才想起，如果不是我匆忙把你叫來，第二天你會在公司，享受你的生日長壽麵了吧。我不知道我手術的兩個小時你在門外經歷了怎樣的等待，我只知道睜開眼看見的第一個人是你呀。有豬骨湯，有水果，有各種我愛吃的零食。那一刻，我是想哭的。因為手術麻醉沒有過，我控制不了胳膊沒辦法抱住你，不然，我一定，給你一個從來沒有的，熱烈無比的擁抱了。
你說，我都把你的學校繞遍啦，未來幾年我閨女都會在這裡呀。
你說，閨女錢不夠給爸爸說，爸給你打錢
你說，別總嫌你媽媽叨叨你，我被她叨叨一輩子了都。
你說，閨女，以後啊談男朋友了告訴爸，我要確認，他對你比我對你還好，我才放心呀。
哈哈，老爸，那我可能嫁不出去了吧。
這一刻我哭了，不知道你會不會看了我的信覺得我矯情，但這就是您的女兒最想對您說的話了吧。記憶力咱倆從來沒有矯情過，好吧，我保證就矯情這一次，畢竟您才是我最想撒嬌的人。
我越來越大，而您開始變老了。
放心，我答應了你的，會加油會努力，小時候一直做你的小公主，到以後，我來做你的大樹吧。
爸爸，我愛你。
他，就是我的父親 篇11
國小五年級作文 ,429字母愛是溫柔的，父愛是嚴厲的，正是這嚴厲的父愛讓我明白了許多道理。
我的爸爸，個子不高，相貌不俊，但有一副和藹的面容。爸爸是一位專治小動物的“醫生”，他成為“醫生”是源於我的爺爺，也就是我爸爸的爸爸。我爺爺可是一位很受歡迎的“醫生”，一天都不閒著，而且還專門去很遠的地方去治療小動物。
我爸爸就沒有那麼忙，但是他也不閒著，他是嚴厲的。記得小時候有一次因為打壞了家裡的豆漿機，我爸爸追著我打，其實不怪爸爸那麼打我。也是因為我，拿著豆漿機玩所以才玩壞的。那一次爸爸把我打的真的挺慘的。
爸爸是和藹可親的。上小學的時候，我有一位應用題，媽媽怎麼給我講都不明白。這時爸爸走過來用另一種方法，給我講了一遍我就聽懂了。他還對媽媽說，如果一種方法孩子聽不懂，就換一種方法給孩子講解，孩子就會聽懂了。媽媽後來自言自語的說：“難道真是我講題的方法有問題？”我在旁邊偷偷的笑，媽媽這回還真糊塗了呢！
父愛如山，而爸爸給我的愛是比山還要深沉。我特別高興有這樣一個嚴厲而慈祥的的父親。
這就是我的父親 篇12
國小五年級作文 ,721字世界上有一種愛，它讓你肆意索取，讓你坦然接受；世界上有一種人，他默默無聞，把所有的愛給了我們，卻不求回報。這種愛，叫父愛，這種人，叫父親。
夜幕降臨了，天空像一塊粗黑的抹布，滿天的繁星就像一顆顆鑽石，鑲嵌在幕布上，點綴了這個寂靜的夜晚。人們都已經去找周公下棋了，只有我家的燈還亮著。
“讓我再看她一眼！”這是爸爸的聲音，語氣中帶著不可動搖的山一般的信念。媽媽看了一眼我的房門，轉過身輕聲對爸爸說：“小聲點，孩子們都睡著了，”“讓我再看她一眼，就一眼！”爸爸依舊堅定地說，只是聲音變得柔和了。媽媽只好妥協，叮囑爸爸：“輕點兒，可別把孩子吵醒了。”語音剛落，腳步聲向我靠近。我掖著被角，假裝熟睡。過了一會，腳步聲在我床邊停下了。一隻溫暖又粗糙的大手撫摸著我的額頭。過了許久，大手戀戀不捨地放開了，腳步聲漸漸遠去了。我睜開雙眼，看著爸爸離去的身影，清楚地感覺到爸爸那瘦弱的身軀愈發顯得蒼老了，爸爸的步履再也沒有以前的輕盈，爸爸的頭髮中，像被雪染的摻和在黑色中。爸爸是家裡的頂樑柱，結實的肩膀挑起了家庭的負擔，如今，他為了家庭，每天都出去應酬，工作到深夜才回家，還要拖著疲憊的身軀來看一眼孩子，爸爸是多麼高大啊！
許多個這樣的夜晚，我都是聽著那句“讓我再看她一眼”，含著淚水，在愛的圍繞下進入夢鄉。一句“讓我再看她一眼”包含了多少愛撫，一句“讓我再看她一眼”是父愛的聲音。
山，沒有父愛高；海，沒有父愛深；天，沒有父愛廣闊；地，沒有父愛寬容；太陽，沒有父愛溫暖。這就是我的父親！
你的掌心就是我的世界 篇13
高一作文 ,744字在我的記憶中，你擁有全天下最漂亮的手—小巧而靈活，白皙而溫暖，看似纖柔卻充滿力量，我永遠都依賴的手。
在我小的時候，你總是握著我的手，一起隨著音樂打拍子。我那小小的手，緊緊包裹在你的手中，共同畫出幸福的弧線。我對著你樂呵呵的傻笑，然後含糊不清的叫著“媽媽，媽媽”你的臉上早已笑開了花，因為我的出現給你的生活帶來了歡樂，讓你產生無盡的幸福感，那時，你的掌心緊握著我兒時無盡的歡樂！
又過了幾年，你已經需要抬頭才能看無見我的臉，處於青春期的我脾氣變得暴躁而又無理取鬧，並且學會了任性撒嬌。當我因為煩心的事兒大哭大鬧的時候，你生氣不解不奈的臉上還包含著不忍心和心疼。你試圖用手撫摸我，以安撫我不安的情緒，但我卻不耐煩的把你的手推開，當我觸碰到你的手時卻大吃一驚，不知何時起它改變了模樣。腫脹冰涼，而又略顯僵硬的手告訴我：“你為了這個家操碎了心”！
我心如刀絞，眼淚在眼眶裡不住地打轉，腦海裡頓時浮現出無數的片段。每一次，當我取得好成績，你總愛緊緊握住我的手，欣喜的說：“你是我的驕傲”每一次，當我遇到挫折失敗時，你把你那忙碌的手從家務中抽出，輕輕摩挲我的頭頂，鼓勵我說：“不要氣餒”每一次，當我放學回家大聲嚷嚷餓的時候，你總用你那靈巧的手為我做出各種我想吃的美味。每一次……
時光荏苒，回首往事的我突然發現，我是如此依賴你這雙手。因為，在我寒冷時，你的手時源源不斷提供熱量的火爐。在我酷暑難耐時，你的手是為蒲扇提供動力永不知疲倦的的電動機。在我傷心時，你的手是不怕髒的手絹，為我鼻涕眼淚……終明白，你把對我的愛全灌注在你這雙手裡。
我收回推開你手掌的手，止住自己的眼淚，然後緊緊握住你那充滿愛的雙手，用掌心的溫暖回報你。你的掌心就是我的世界，我也要擁有我的掌心為你撐起一片愛的天空！
這就是我的舞臺600字作文 篇14
國三作文 ,1856字【篇一：這就是我的舞臺】
秋天。
金黃的葉子刷刷落地，風一吹，揚起來了，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，青春的我們從中穿過。開學了，我漫步在這校園中，充滿活力的學生擁擠了校園，我們都有同一個目標，但我和他們又不同，因為我初三了。
初三，比初一初二更有活力。下課的鈴聲響起，初三生們馬上集結，跑步的跑步，扔實心球的扔實心球。“你跑了多少圈？”老師用威嚴的目光，認真地注視著你。“兩圈。”你氣喘吁吁地說。“再跑一圈。”你大叫一聲，“呀！”，然後又大叫一聲，“衝啊！”，便奔跑在跑道上，生龍活虎，不復有半點頹廢之感。
初三，比初一初二更辛苦。你也許忘了多少回“夜裡挑燈看劍”，但仍記得放學訓練的滋味，蛙跳，深蹲、高抬腿……“一、二、三、四……”你做完一百五十個深蹲，汗水流下來，然後你又跑完三圈，這時一件衣服已經溼了半件，你渾身熱氣騰騰，臉發燙，正要休息，卻被同學催促扔實心球啦，“唉喲，我的腰……”你嘆了一口氣，走向扔實心球的場地。
初三，比初一初二更溫暖、美麗。你背後的帽子被扯了一下，你轉身，驚疑，同桌笑著說：“你帽子不整齊，現在不會了。”你笑了，心裡很感動。忽然，背後一聲“啪”，同桌的筆掉了，你彎腰撿起，遞給她。“謝謝！”一切自然和諧，溫暖而美麗。
初三，有苦，有甜……
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面演繹青春！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面揮灑汗水！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面實現理想！
【篇二：這就是我的舞臺】
陽光明媚，我背上揹包，開啟了我的旅程。山腰間，多可愛的小松鼠。是的，我要到達那個地方，我要體會到那隻屬於我的快樂。
山上的一草一木，為我加油打氣。我就是主角！我走著每一步，我離那小松鼠越來近了，一步、兩步、三步……。我走近了小松鼠，原來近看比遠看更可愛！
烈日當空，我思考著是否要繼續，猶豫之後，我又繼續我的旅程。汗水一滴一滴地劃過臉頰再灑在大地上，澆灌著一草一木。“太熱了、太累了……。”我自言自語道。可我看著沿途的風景，又感嘆道：“多美麗啊！”看見美景，我忘記了累、忘記了疲憊。
聽著小鳥的歌聲，我慢步在山路上，我已越來越接近終點。“沒什麼能難倒我的。”我氣喘吁吁地自言自語道，“一步、兩步、三步…。五十步”。我在山頂坐了下來，大口大口地喘著氣。
突然，一陣風吹來，令人感到心曠神怡！涼風吹過臉頰，汗水漸漸蒸發，我打了個冷顫。這時我站了起來，蹦蹦跳跳地大聲呼喊著。我第一次察覺，原來一個人也能玩得很快樂。我朝遠處看去，彷彿看到了整個世界。
其實，人生也像爬山一樣，雖然有時候只有自己一個人，但我們始終都有存在感，因為我們站在自己的舞臺，我們永遠是這舞臺上的主角。我們會有喜怒哀樂，我們會經歷失敗和成功，可無論如何，我們始終站在這自己的舞臺上。當我開心的時候，我可以站在這裡歡呼；當我悲傷的時候，我可以坐在地上放聲大哭；當我成功的時候，我可以在這放聲歌唱；當我失敗的時候，我可以在這反思。為什麼呢？因為這是我的舞臺！
【篇三：這就是我的舞臺作文】
小草用它僅有的顏色，裝飾著大地，大地就是它的舞臺；小鳥用它僅有的聲音，吟唱著歌曲，樹枝就是它的舞臺；人們用他們那強大的能力，改變著世界，世界便是他們的舞臺。
而我的舞臺呢？它可能沒有大地那般遼闊，沒有皇宮那般華麗。它只有一張桌子，一把椅子，在一棟三層高的教學樓的一間教室裡。
“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”對啊！舞臺不一定要在多大，多美。
那張桌子放滿了書，那張椅子坐著疲憊的人兒。“快點看聽力。”英語老師用她那快速的語調說著。我一邊看一邊小心翼翼地把重點詞記起來。“Ding……”啊！一走神便有一題沒聽到。這時，我便慌了起來，接著幾題便很模糊地收入耳中。完後，心想，肯定又沒考好，啊！又要被罵了。
“這次考試呢，比上次月考好一些了。”英語老師溫柔而有力度地說著。我緊張極了，不敢看發下來的試卷，因為我是科代表，比別人肩上多了一些責任－－帶動全班學習英語。我慢慢地開啟試卷一角，手抖地開啟。看到紅色的分數，比上次有進步，有一瞬間，感覺那分數在發光。啊！心裡的石頭終於放下了。
之後，在每次考試時，都告訴自己，要努力，相信自己可以的。在這狹小的教室裡，那桌子便變成了我戰鬥的戰場，而我在戰爭中有勝有敗。這就是我的舞臺，不起眼，不華麗的舞臺，卻裝滿了我兩年多的回憶和淚水。
熱愛自己的舞臺吧！明年中考後，各奔東西；珍惜自己的舞臺吧！雖然不起眼，可每每看到它，你也許會想起同桌的他們，嬉戲玩鬧的笑聲，還有三年經歷過的困難。
這，就是我的幸福 篇15
國三作文 ,719字一張淡黃色的書桌，一扇藍色的窗子，一杯縈繞著縷縷白霧的茶，一本總是不時更換的書，奧，還有一幅永不一樣的窗外景色！
常常，我坐在書桌旁，翻開一頁紙張，沉浸其中，好不自在。
一日，翻箱倒櫃時，竟尋出了原先姐姐的一本《紅樓夢》，便大喜若狂，趕緊泡上了一杯熱茶，茶葉還沒舒展開，我已坐在書桌邊，翻開了第一頁。黛玉的嫵媚動人，賈母的慈愛，鳳姐的潑辣，寶玉的痴心，寶衩的機智，仿若現在已置身於大觀園之中，見得梅在雪中盛放，姑娘們在這園中作詩，見得宴上的那象牙筷，院中那白玉杯，腰中那通靈玉……咦，怎麼看不清了，一抬頭，太陽也只留了個影子，手邊的茶也涼了。我笑笑，依依不捨的合上書，看向窗外，天色已晚……
家中的名著，文學中的經典也不少，可我僅僅能擇其一二，在書桌上放著的，還是漫畫佔據上風。漫畫，被大人們稱之為不務正業，可這又如何，我仍舊追逐的嚮往已久的漫畫“美”夢。每每尋得最新一期，雖不能言之如飢似渴，但也是極為感動的。依舊是那扇窗前，看著金魚筆下的葉隱穿梭時空之間，小小作文筆下的葉冰瑤用堅強成就一個個奇蹟，大歪筆下的小胡仙忐忑的成才路，尾大的貓貓筆下的花千骨用善良感化人心……嘿，我如驚弓之鳥一般將手中之寶毫不猶豫的塞到書桌的夾層裡，拉過水杯，如無其事的看著媽媽進來“查崗”一週，待高跟鞋的聲音漸行漸遠，我才鬆了一口氣。
坐在書桌旁，即便手中無書，也不覺閒，依舊一杯熱茶，捧在手心，春日觀和煦陽光促著新芽頂開舊葉，夏日觀傾盆大雨擊打著葉片。屋簷，朦朧一片，秋日觀枝頭黃葉柿子如燈籠高掛，冬日觀紛紛大雪，潔白一片。
而現在，已是冬日，白色的陽光灑在雪上，更加明亮，照出了那一縷縷白霧，坐在那裡，藍窗下、木桌前，總會是快樂的。
這，就是我的幸福。
這就是我的家 篇16
國三作文 ,822字我的家，是一個充滿喜怒哀樂的家，一個幸福的家，一個極為普普通通的家。但我愛我家，我更愛家中的每一個人。
瞧！這就是我家！記得小學時，我早上揹著書包去上學！臨走前，媽媽不會忘了她的口上功夫—嘮叨。“要注意安全呀！上課要認真聽講！不要說笑話，搞小動作，下課要……”我顯得極為不耐煩，“嗯！”了一聲，逃向學校。中午，飯菜準時的上了桌，媽媽是嘮叨也準時出現在我的耳邊，“吃飯別噎著……”下午，我揹著書包高高興興的回家，可“女高獨唱”有在我身邊響起，嘮叨雖使我很煩，可畢竟是母親對兒女的一種愛呀！我愛我家！我愛媽媽，更愛媽媽的聲聲嘮叨！
瞧！這就是我家！都說爸爸是高大的，是強大的，能為我們遮風擋雨的，可在我的爸爸卻與其相反，當媽媽的凶暴向爸爸殺來時，還要我和姐姐擋著呢！有一次，爸爸像網路少年一般沉迷於網路時，媽媽的佛山無影掌向他殺來時，還是被姐姐擋住了，我則說爸爸的好話，使媽媽的火氣降下來了，爸爸才逃過了一劫。我愛我家，我愛爸爸，更愛爸爸的貪玩。
瞧！這就是我家！姐姐是我的良師，我的益友，更是我的好榜樣。當我遇到數學難題時，姐姐幫我輔導，理清思路，到達正確是答案。當我孤獨寂寞時，姐姐陪我玩耍，讓我得到了快樂，得到了幸福，得到了我心靈上的充實。當姐姐考起湘南學院時，她做了我的好榜樣，使貪玩的我又奮鬥在了學習的路上。去大學的那一天，她告訴我，“進步吧！即使你每天只進步了一點點，最後你也是成功者！”這也許姐姐的人生格言吧！我愛我家，我愛我姐姐，更愛姐姐的指導與教育。
瞧！這就是我家！在這個家裡當然少不了一個非常重要的人物，那個人就是我。我可是家中的開心果，家中的好勞力，家中的牛皮王。爸媽生氣時，哪一次不是我鬧笑的，家中的哪一件事，我沒承包，家中的牛皮哪一個不是我吹的呢！我愛我家，我愛我自己，我更愛自己的搞笑、勤勞、吹牛。
瞧！這就是我家！一個普普通通的家，一個住著四個人家，一個充滿喜怒哀樂的家，我愛我家，我更愛家中是每一個人。
這就是我的好夥伴 篇17
國小五年級作文 ,553字這，就是我的好夥伴。他叫樑燁宇，個子很高，連我這個172的大個子都要30度角仰視他。他的眼睛小小的。笑起來的時候，眼睛就眯成了一條縫，根本就分不清楚他到底是在笑還是在哭。
他的力氣特別的大，把我抱起來那是絕對沒有問題的。但是你別看他個子高，力氣又大，像個粗暴的“大哥”。他的心可是非常細膩的哦！。平時不管哪個同學受傷了，都是他第一個上前，把同學送到醫務室。如果有同學哭了，也是他第一個去安慰別人的。
不僅如此，他還會各種各樣的樂器呢！當然，他最拿手的就是二胡了。上次班隊活動課上，他表演了一首《浪淘沙》，好聽極了。
其實，我們倆原本並不是好夥伴。是自從有一次，上體育課我練習跳高的時候，不小心扭傷了腳。當我坐在地上，一個人在那揉著腳的時候，他竟然跑過來，攙扶著我要送我到醫務室。在去醫務室的路上，他一邊攙扶著我一邊還幫我拿著衣服，嘴上還不停地說著，讓我小心腳下的路，我的心裡感動極了。從那以後，我們慢慢地就成為了朋友。
我也是從那時開始，漸漸地瞭解他，關注他。原來他家就在我家附近，以前我都沒有發現。平常我們一起討論在學習上遇到的問題。放假的時候，我們還會約在一起打打籃球，或者一起去看個電影。就這樣我們現在成了無話不談的好朋友。
他，有兩面。你們不能只看到他的外表，一定要仔細地去了解他，才能發現他的好。
家就是我的一切 篇18
高二作文 ,683字家，孕育了我。家，培養了我。家，豐富了我。沒有它，就沒有我，是它苦苦支撐了我的歲月，是它竭力平衡了我的世界。
我愛它，勝過我的一切；我敬它，勝過全世界。它是神聖的，是完美的，人的悲歡離合都圍繞著它演繹；歷史的歲月變遷都因它而辛酸甜蜜。曾經，當我在它懷中感受溫暖的時候，我忽視過它，直到離開了它，才恍惚明白。那些一去不復返的過去都是值得我珍藏一生的回憶。
我極度空虛時，它會填滿我的心扉，成為我的精神源泉；我身陷困境時，它會堅強我的意志，成為我的前進動力；當快樂來到時，我很渴望和它共享；當成功降臨時，我很希望與它共榮。
我把我的喜怒哀樂全部交給它，它把它的忠誠與溫暖遞給了我。家，讓我沒有後顧之憂，家，讓我擁有不竭動力。為了它，我會奮發。為了它，我會拼搏。為了它，我拿青春當賭注，去換取知識。為了它，我告訴自己永不言棄。為了它，我鼓勵自己成人，成才再成功。
不要說我沒有主見，也不要說我缺少追求，我說過，家就是我的一切，它會讓我從中尋找我的主見，它會讓我明確我的追求。我無法想象有一天，倘若我失去了這一切，我的生命將會怎樣，這個沒有靈魂的軀殼將何去何從？
人的一生何其短暫，有人會為巨集圖偉業而犧牲，有人會為捨己救人而留名。而我，生來註定是家的擁護者，家的追隨者。
我愛家，因為家中有我愛惜的人和事，因為家中有剪不斷理還亂的離愁別緒，因為家中有暖人寒冬的親情呵護。因為它值得我愛。
每一個遠行的遊子都會把心留下，家會為它遮風擋雨，不管多遠，不管多久，心在呼喚，家在輕吟：“孩子，請快快回家！”
愛家的人啊！請珍惜善待你自己，因為你是家的一部分。家，會因你而完美無缺。
你就是我的風景 篇19
說明文 ,723字路邊的柳樹隨風搖曳，落葉寥落地飄落在地，夕陽的餘暉灑在沙灘上，星星華麗地墜落在無底的深淵……這些風景，看得見，摸得到，可是最能打動我的風景，卻是用耳朵聆聽來的風景。
那一行行排列整齊的五線，那在五線上上下跳躍的蝌蚪，它們或長或短、或高或低，無聲的音符最終在鋼琴家手裡綻放出動人的旋律之花。那是一道怎樣美麗，又怎樣神奇的風景線啊。怎樣獨特又怎樣永恆的風景。
看，隨著那一個個音符的華麗綻放，彈者陶醉，聽者沉迷，人琴合一，物我兩忘。人們閉目、頷首、輕吟、撫掌，痴迷於此無法自拔。
聽，那上加線上的高音，似流水潺潺，似山風陣陣，似鵑啁啾，似萬花吐豔；那下加線上的低鳴，似落葉蕭瑟，似秋水嗚咽，似孤雁哀啼，似洪波湧起；大三和絃的明朗響亮，小三和絃的委婉動聽，跳音則活潑輕快，延長音則纏綿動人……我的心隨著你瞬間躍上峰巔，霎時又跌落谷底。你呀，就是我心中神奇的風景。
悟，每一個音符都有一個夢想，無論是保持音的綿長，還是倚音的短促，是斷奏的鮮明，還是連奏的悠長，它們的夢想都在那裡。最終，它們把自己的夢匯聚成一個共同的旋律，這樣才有了《月光曲》的寧遠、《秋日思語》的溫馨爛漫、《命運交響曲》的悲愴蒼涼，你們的夢最終在我心中繪出一幅獨特的風景。
思，全音符圓融大氣，二分音符機靈通透，四分音符活潑俏皮，它們或高或低、或坐或臥，看似散漫，實則規整，但若撤掉它們身下的五線，一切都是夢一場。音符與五線的完美配合，為世間留下了一道道芬芳的弧線。這弧線陶醉了你、陶醉了我、陶醉了萬丈紅塵的平凡人生，這弧線也成為我心中永恆的風景。
落日的餘暉灑下，我撫摸著黑白相間的琴鍵，提腕落指，黑白的蝌蚪瞬間演繹為指間的音符，旋律悠長，節奏鏗鏘，黑白的世界幻化為漫天的瑰麗風景……
這就是我的回答 篇20
記敘文 ,472字在人生的道路上，有著許許多多的路口，每一路口都是一個選擇；有些選擇或許不會得到別人的認可，甚至會被人覺得荒唐。不知道你們遇到這種事會不會像我一樣—用自己的行動來證明我是正確的。
記得又一次在我上小學時候，媽媽把我送去學習奧數，在我剛去的時候老師讓我們做了一張試卷，做完後老師讓我們自己批，前面批的都是很順利，突然一道大題目我錯了。我像平常一樣把我錯的題目，看了一遍，看看錯在了什麼地方，可這不看不要緊，一看我發現，我和老師的解題思路差不多，我的答案卻和老師的答案大不相同。
我十分奇怪便仔仔細細的再次核對了一次，原來兩者只有細微的差距，那到底誰錯了呢？我帶著疑惑又重新做了一遍，答案是一樣的，原來是老師錯了。
我舉手站了起來發表我的意見，並說出了這道題老師錯了。底下的同學們議論紛的說我。我全然不顧的告訴了老師我的答案和過程。老師不愧是老師，我還未講完，老師就發現了自己的錯誤，同學們也發現了，同學們的議論仍然在，只不過變成了誇獎。
用自己的行為來證明自己是正確的讓別人知道凡事都有可能，世上沒有絕對的對與錯，而我的選擇不一定會錯！