老師，好美相關作文20篇

老師，好美篇1

國小五年級作文 ,493字

今天是我們照畢業照片的日子，我發現我們的老師好美！

老師今年應該是五十多歲了。五十歲，應該是老女人了。原諒我這樣私下裡說老師。她平時喜歡穿裙子，整個夏天幾乎不會穿褲子。黑色的裙子我們私下裡數就有差不多十條。因為老師覺得自己比較胖吧，所以黑色的裙子能顯著瘦。

老師的個子大約有160釐米，還喜歡穿高跟鞋。平時只要聽到走廊裡噹噹噹的腳步聲，老師來啦！原本喧鬧的教室立刻安靜下來。

老師上課的表情很是豐富。高興了，她會和我們一起開懷大笑。甚至有一次笑出了眼淚。上次學校舉行的跳神比賽，因為緊張，我們有了失誤，結果與第三名無緣，回到了教室，我們哭了，老師也哭了。不過，那時我們發現老師原來還是很感性的。

今天因為照相，老師特意穿了一件旗袍，暗紅色的旗袍顯得老師的身體線條還是可以的，雖然與窈窕淑女無緣，但是也是風韻猶存。最主要的是老師今天還抹了一點口紅。這增添了無限的魅力和女人味！

照相的時候，我們都希望挨老師近一點，再近一點。最後，聽從攝像老師的安排，我們有順序的站好。攝像老師一聲“要照了”“茄子”我們異口同聲的答道。

回味今天老師的一天表現，我們私下裡評判：我們的老師，其實也是個美女！

老師最美篇2

高二作文 ,704字

您不是演員，卻能吸引我們那渴望的目光；您不是歌唱家，卻能將講課內容匯聚成一首首動聽的曲子；您不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂。你的付出在我們身上閃耀，你的一舉一動都是為了我們，但為什麼極個別同學不瞭解老師的用心良苦呢？

在尋找最美鄉村教師中，陳萬霞是一個平凡的鄉村教師，一個出色的小學校長。為了學生，她25年如一日，默默耕耘於三尺講臺，為了學校管理和建設，她無私地奉獻出全部的青春和金錢。在學校“兩基”達標工作檢查的關鍵時期，母親因腦溢血臥病在床，她沒能抽身回家看望母親，待學校的事情處理完後，母親卻離開了人世。這樣一個舍小家為大家的老師難道不值得我們去尊重和愛戴嗎？

新疆喀什布庫爾幹縣小學教師阿力甫更，騎著駱駝上百次地翻山越嶺，勸說家長，7年來挽救了40多名失學兒童，讓他們體驗到了學習的樂趣。湖北鄖縣鄒桂芳，她揹著學生過河上課，整整34年，如今雖已年過半百，需要拄著木棍背學生過河，但她依然在堅持……老師真美，讓我們大聲呼喊：老師最美！

這些老師讓我們看到他們美麗的內涵，也足以深深地打動我們了。而這位更是美得讓我們震撼—他是湖北省恩施市新塘鄉河溪小學校長，他帶領著老師村民們用揹簍揹回了六萬零一百斤水泥，背出了一所學校，而且還每天背水回學校供學生使用，即使有機會到外面任教，他也毅然留在鄉村教書。想想我們的老師為我們的學生付出了多少？他們付出了汗水，付出了智慧，付出了青春，甚至付出了生命。為的就是讓我們的明天更精彩。

老師對我們的愛，加減乘除，永遠也算不盡；詩詞歌賦，永遠也表達不完。我們應該像對待自己的父母一樣，體諒老師，尊重老師，感恩老師，努力學習，成為有用之才，回報老師，回報社會。

我把老師當“美食” 篇3

國一作文 ,715字

越來越多的人稱自己是“吃貨”，但是相信越來越多的學生都是實實在在的“師貨”。似乎沒有了老師，我們就不會有良好的學習習慣，沒有了老師的教導，我們就大概不會知道那麼多的知識……。慢慢地發現，“師貨”的世界也是如此精彩！

一杯清茶，沁人心脾

輕輕地泯一口茶，先是一陣澀澀的苦香，但流入舌尖後便覺得香甜。

班主任秦小華老師便如一杯清茶，初次見面便給人一種難以親近的樣子，使我便有點兒小緊張。但時間久了，私底下說話總帶著笑，話語中的幽默總是讓人喜歡。一次次的鼓勵和一次次評語後帶有語氣詞中，都讓人感受到了他那具有魅力的光環在閃閃發光。

美食美酒，珍饈美味

剛認識不久的秦麗莉老師像美食，總是被她端莊的儀容和那優雅的氣質所迷倒。像美酒，灑脫、幹練，早自習時那豪放的聲音讓人難以忘懷。秦老師對我們要求十分嚴格，對待作業也一絲不苟，每當這時，我都會感到慚愧，很多時候秦老師對待我的作業比我自己對待更認真。

一直以來，與秦老師說話甚少。但是我能一直體會到她作為老師對我們的嚴格要求的目的，我願賞完美食，品盡美酒與她一起奮鬥！

麻辣火鍋，熱情洋溢

重慶辣妹子丁玲玲老師總是帶著活力進入地理課堂，剛進校的我們，當時對高中的不適應都被她一點點抹去，她如一個大姐姐般關心著我們，沒有一絲偏心。她總是能把地理中難懂，抽象的知識變得生動，讓我們不得不每次羨慕著她的博學多才。

雖然丁老師已經不交我們了，但是她對我們激勵的話語和直爽的性格依然印在我們的心中。

每位“師貨”都有不同的胃口，但是不論是什麼型別的“美食”，都有它本身的美麗與美味。

我們這一路會遇到很多不同味道的“美食”，說一聲謝謝，正真因為有你們的陪伴，我們才不會飢餓，而會用飽滿的熱血向未來奮鬥！

在我心中老師最美篇4

國小五年級作文 ,454字

“教師是太陽底下最關輝的職業”，這句話你們知道是誰說的嗎？是誇美紐斯說的。教師這個職業在許多人的眼裡一文不值，而在我的眼裡、在我的心中老師最美。

老師的性格永遠是溫和的。老師的聲音是最美的，老師的目光是最美的，老師的手是最美的，老師的心靈是最美的。

老師很溫柔。就拿我剛轉來時候第一個看到的周老師來說吧。當時我剛轉來時候被安排在三11班，因為是在四樓，身板本來瘦小的我揹著那書包有點氣喘吁吁，就把書包從我背上拿了下來，她幫我拎到班級座位上，笑了笑說：“你的書包好重啊”。那個時候懼怕老師的心理被周老師的微笑已經帶走了一大半，心裡有的是一份感激的心情，愉快的進入了我在學校的第一課堂，在此我對周老師說聲“謝謝”了。

我四年級時候的老師-吉老師。他有點胖胖的，有一些白頭髮，而且讓我敬佩他、喜歡他，就是他的幽默。他上課的時候總會說一些有趣的話語，讓我們在笑語中喜歡上了數學的樂趣，所以同學們都喜歡上他的課。這就是吉老師。

我介紹的兩位老師都是我轉學之後的老師，給我留下的印象特別深。

老師的教誨之恩，我終生難忘！

對老師好奇篇5

國小一年級作文 ,347字

我心中有許多好奇的想法，比如對老師的大腦。

上課時，老師總會從課文裡提煉出一連串問不完的問題，讓同學回答。老師的思考速度有那麼快嗎？為了查個水落石出，我在課堂中邊聽課邊觀察老師的一舉一動。

終於，我發現老師的異狀，講課時，她偶爾會低頭看一下桌上的某樣東西。是什麼東西呢？會不會是手機，或者是課文？我想到了一個好點子，故意十二分積極地回答老師提出的問題。真正的目的是想偷偷瞄一眼講臺桌，我發現老師的手裡握著一小疊白紙，紙上印滿了密密麻麻的字。那紙上寫了些什麼？這個問題我下課後就解決了，下課鈴響後，我跟在老師身後想搞明白答案，發現紙上寫的竟然是老師上課提出的問題，答案和重點！看來老師上課前已經作了許多準備啊！

從此以後，我不“崇拜”老師上課的腦子會隨機應變了，因為，老師早在課前就把問題想好了。

老師之美篇6

國三作文 ,521字

李文斌同學的這件事情，我自己是有幾點看法和感悟的。因為我是李文斌同學的寢室長兼組長，對於他的一些情況是蠻瞭解的，從他的第一次早上不起床跑操到第三次，全班都是知道的。老師也找了他三次，每天早上還到寢室去找他。在他第二次不起床時，他就說了許多負面的話。他其實不算個太調皮的學生，可能是承受不了學習的壓力，覺得太累了吧！但當我們知道文斌同學對李老師及其不尊重時，心裡都非常難過，因為我們都知道老師對他有多好。

這件事發生以後，我腦海裡浮現了和老師還有同學去接他到學校的畫面。當時我還記得他說自己還是想讀書的，想老師、同學們的，那天他來的時候也是很開心的，同學們也以為他可以和我們一起畢業，沒想到他還是不能堅持。那天我們看到他爸媽，真是覺得可憐天下父母心。

經過了這件事情：我看到了李老師的良苦用心，正如李老師說的：“我不能確保把每一位同學送進一中，但我可以保證全心全意的去對待每一位同學！”事實也是如此，經過了江凌偉和李文斌同學的事情，證明了這句話。

這件事還讓我明白：讀書不是為了他人而是為了自己，九年級很累，但是我們應該去堅持，去用心的對待這最後的一年，把美好留給這一年。讓我們把美好—留給同學、班級、學校、父母、老師、青春和未來！

老師好觀後感篇7

觀後感 ,892字

如果時光潛入海底，唯有記憶，將一切打撈上岸。

彷彿還是昨日，才走進這個校門，一晃突然只有兩個多月，就要從這裡畢業。

一部《老師好》電影，笑裡帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然開啟記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現？

電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭髮，塗口紅，抽菸的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現瞬間讓班裡沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最後的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。

多麼熟悉的片段，多麼熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時，前後左右環顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的到來，當時的我，還很羞澀。不過這只是我成為猴王的表象。沒過多久，我就和大家混了個臉熟，每個人的名字我都爛熟於心。這正為我的修煉之路打下了基礎。之後我便開始上課講話，偷吃東西，打撲克，真的是無“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當我們洋洋得意之時，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個措手不及。被一頓教訓苦口婆心反覆教誨之後，我終於決定改過自新，“重新做人”。慢慢的，我走上了西天取經的道路。眼看著初中一程，十萬八千里的取經之路就要走到盡頭，眼裡的淚水卻忍不住汩汩流下。

記憶裡的那一張張笑臉，一次次流淚，一個個瞬間，都是我在取經之路上的滿滿收穫。滿滿感動。感謝妖怪們對我的歷練，感謝同伴們對我的幫助，感謝老師們對我的指引。感謝我的青春有每一個你，和身邊每一個您，讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取經之路多麼艱難，如果給我機會，我也願再走一遍！

青春是那麼的美好，留下了我們奮鬥的足跡。

青青，將成為我難忘的回憶！因為，青春裡，有每天讓我叫著“老師好”的您！還有攜手奮鬥，同伴的你！

老師好觀後感篇8

觀後感 ,1380字

曾經，我無數次幻想我們畢業時的情景。學生和老師的告別，學生和學生的告別，學生和這個校園的告別。那個情景到底是辛酸？歡喜？不捨？還是悲傷難過。我想這些應該都有吧！畢竟與我們可愛的同學可敬的老師們，相處瞭如此之久。我們一起風雨共濟，同甘共苦。

可是今天，當我看完了這部《老師！好》之後，我才明白了什麼是真正的師生情誼，理解了什麼是老師的用心良苦，清晰了什麼是學生應該有的追求。

老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個老師—苗宛秋。聽上去有點像女人的名字，可是他卻是個正兒八經的男人。一個年過百半，滿發花白的男人。

在這個影片中他是一個說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當年考上北京大學卻因那個時代特殊原因無法深造求學的學生。他同時也是一個連續拿了幾年優秀教師的人。他還是一個在學生遇到困難時，毫不猶豫出來幫助自己學生的人。

他可以為了教書育人放棄自己的優秀教師榮譽稱號，他可以為了教書育人不爭不怨學校住宅分配，他甚至還可以為了學生離開他所教書的地方，再也沒有出現過。

當然在這部劇裡面，不僅僅只是有他，還有他的幾個學生。有“洛小乙，安靜，苗婷婷”等人

先來說洛小乙吧！他在劇中是一個學校的刺頭，可以說是混社會的。可是自從苗宛秋當了班主任之後，他就再也沒有去欺凌他人。

安靜是一個性格膽小溫柔賢淑，成績優秀的女孩子，第一次與她意外相見，洛小乙便喜歡上了這個恬靜的女孩。不僅因為苗霸天，也因為安靜，洛小乙想要變得更好。

苗婷婷在其中飾演的是一個敢愛敢恨，性格潑辣，有點自私獨斷的學生，處處針對安靜、洛小乙，看見安靜當了她心心念唸的班長之位更是心有不甘故意挑事。但最後也醒悟成長和大家融洽相處被大家接受和喜歡。

原以為，苗宛秋和這群學生們可以平平安安，安安穩穩地走到高考。可是，無法預料的意外還是發生了。即將高考時，安靜出了車禍，看到這時的劇情，我們一度認為這是個悲劇的結局。連最後拍畢業照時候安靜與苗老師都沒有出現。

直到後來的後來……

三十年後：

是安靜雙腳癱瘓，坐在輪椅靜靜看書的畫面。安靜開了一家書店，她沒有考上她心儀的北京大學，連續兩年都沒有考上，就安安穩穩的開了一家書店。書中的世界，仍然是她永遠的追求。

接著，安靜看見了在書店外面的苗宛秋老師，急忙把輪椅推了出去。可是留下的，是她當年為苗宛秋老師編制的一個蝴蝶結。及遠遠的映現苗宛秋老師那孤寂滄桑的背影。他的滿頭白髮，他已經老了，不是當年的苗霸天了。

畫面的最後一幕是大家的幻想，是大家對畢業照的幻想。他們幻想著，苗老師沒有離開，安靜沒有出車禍，大家一起團團圓圓，和和美美的拍了那張畢業照。

可是幻想終究是幻想，不是現實，逝去的青春，歲月，年華，是永遠不會回來的。

可是幻想終究是幸福的。

願大家且行且珍惜，珍惜我們每時每刻在一起的美好日子，珍惜我們每分每秒的溫暖共處，畢業季，走出這個校門，我們還能記得留在這裡的一情一誼和所有努力。

在此，強烈的推薦你們去看這部劇，有笑點，也非常有淚點，畢竟我全場哭崩了。

謝謝大家，謝謝我們身邊，所有為學生付出努力的老師，為教書育人而默默執著，不畏艱苦的老師。在這裡由衷感謝。

再真誠道一聲：老師好！

《老師好》觀後感篇9

觀後感 ,661字

最近有一部國產的電影叫做老師好，這部電影是真的催人淚下！

本來一聽名字，估計又和電影版的三生三世十里桃花一樣爛，但是看的時候讓我們這些學生黨特別有感觸，不怎麼愛哭的我，都被這部電影模擬哭了整整三次。

看完這部電影我只想說，自行車做錯什麼了？同學們要這樣懲罰它，因為在影片中，同學為了報復老師，就把他的自行車弄來弄去，真的是遭罪啊，但我卻有一點深刻的體會，因為我們在小的時候也幹過這樣愚蠢的事，當然啦，不是自行車，比如說把老師紅筆撇了，把粉板擦扔了，總愛做讓老師下不來臺的事情，而原因很簡單，就是因為老師佈置作業太難，太多。

想起那一次，被老師凶的哇哇大哭，但是，我們最後回憶起來還是笑了，那時候天真的樣子是我們最嚮往的。

我在回家的路上，想了這個名字很久，為什麼要叫老師好呢？明明在這部電影中，都要把老師折騰得喘不過來氣了好嗎？最後我終於想明白了，老師好，真的是他們心裡都想說的那句話，真的，富含著最沉甸甸的感情，每天我們上課都要喊老師好，而且是對自己最熟悉，最親切的那個老師說，就像語文老師，數學老師，英語老師，但我想，一旦我們畢業了，每個人都會想繼續喊老師好吧，並且是對的那個人喊，可時恐怕就再也沒有機會了。

長大以後，回想起學生時代，裝大尾巴狼的樣子，站在別人面前說“哥護著你的”樣子。那篤定的眼神，那彎彎的眼窩，那堅定的手勢，那週末到了晚上補作業，在頭上繫個紅帶子的樣子，都會成為我們最美好的回憶。總而言之，這部電影還是不錯的，如果你不是學生黨，看完了會勾起深深的回憶，如果你是學生黨，那麼就會跟我一樣潸然淚下吧！

溫和的老師最美的風景篇10

國小三年級作文 ,556字

鵝毛般的白雪從天而降，在天空中舞動著。它們紛紛從天空中輕輕落下來，悄悄地撲進了大地的懷抱中。我迫不及待地伸出手去，想看看這些小精靈到底長什麼樣子？可它們一落在我的手上，就消失了，變成了一個個的小水珠。

漸漸地，雪終於停了下來。推開門一看，馬路被鋪上了厚厚的地毯；馬路兩旁的楊樹穿上了厚厚的棉衣，在微風地吹拂下，向路人揮著手；屋頂戴上了一頂白帽子，帽子上還有白色的立體圖案，真是美極了。

公園裡，小朋友們迫不及待地從家裡跑出來，玩起了打雪仗。一個小男孩揮動著手臂，做了個雪球，向一個扎著麻花辮的小女孩扔去，小女孩輕輕一躍，躲開了，忽然，“啪……”，那個小男孩受到了其他小夥伴的進攻，被雪球打中了好幾下，可是他卻開心地笑了起來。好不熱鬧！

道路兩旁，已經有許多可愛的雪人立在那兒了。瞧啊！那邊有個小女孩正在搭著雪人呢！她滾出了兩個大雪球，往其中一個雪球上面插了一根樹枝，再把另一個雪球也搭上，雪人的身體便搭好了。然後她從口袋裡掏出兩顆黑色的扣子，給雪人裝上了眼睛。接著，她又掏出一根胡蘿蔔，給雪人裝上鼻子……經過她的精心打扮，雪人立刻活靈活現起來，還衝路過的行人微笑呢！這裡變成了雪地裡一道亮麗的風景。

一場大雪，為我們帶來了樂趣，給大地帶來了獨有的生機！我唯愛這冬天裡的精靈，這冬日的美麗圖畫，是我心中最美的風景。

老師好觀後感篇11

觀後感 ,888字

我不是在最美好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最美好的時光！

—題記

當輕柔的片尾曲在電影院緩緩響起，當苗宛秋和孩子們的畢業照在熒幕漸漸定格，我還擦著淚水，久久注視著熒屏，任感情的潮水放縱奔流。

到底是誰觸動了我感情的琴絃？苗婉秋？洛小乙？安靜？……

三年的高中，三年的情。作為班主任的苗宛秋以一個老師的執著和霸道、善良和寬容、俠骨和柔情悄悄走進了一群孩子懵懂的青春歲月—為挽救洛小乙夜闖黑幫地盤，為患腦瘤的“耗子”募集手術費，為衝刺北大的安靜寄送複習資料，為貧困孩子免費補課蒙受不白之冤……

多好的老師啊！

我想起了曾經“討厭”的老班，討厭他成天“粘”在班上，彷彿在監視著我們的一舉一動。直到有一天，不知從哪裡冒出來一個小青年，一副凶神惡煞的模樣，闖到我們班，嚷嚷著要“教訓”我們的班長。恰好老班不在，我們都嚇壞了，面面相覷，大氣都不敢喘一聲。眼看班長就要遭殃，突聞一聲大喝，老班彷彿從天而降，鐵塔一般的身軀出現在了教室門口，小青年嚇得落荒而逃。驚魂未定的我們立馬歡呼起來。從此以後，老班的陪伴不再讓我們牴觸了，每次回頭，看到老班坐在教室後排專心地批改作業，頓感心裡踏實了許多。

其實，老班何嘗不是翻版的苗宛秋呢？軍訓時，一身汗水，烈日下陪我們站軍姿，甘苦與共；演出節目時，為我們借服裝、做道具，無怨無悔；踏青時，為我們拎挎包、拍照片、買礦泉水，親如兄長。

我想起了胖胖的數學老師，母親癌症晚期，晚上侍奉床前，白天一身疲憊，為我們講課，從沒一次落課。聽班主任說，數學老師常常是把試卷、作業帶到醫院。夜闌人靜，在母親的病床前仔細批閱。

我想起了滿頭白髮的語文老師，眼眸泛淚，深情為我們朗誦《可愛的中國》。一沓厚厚的日記本，總要讓他埋首大半天的時光才能偶爾伸個懶腰，老師的口頭禪就是：“你們認真寫，我就要認真改。”

……

我終於明白，感動我的不止是熒屏上的苗宛秋，更是陪伴我們走過青澀年華的千千萬萬的“苗宛秋”。

後記：

時光太瘦，指縫太寬。如果有一天，我終將離開濟川中學，離開我的老師們，我是否會再一次眼泛淚光，惜別這一段最美好的時光呢？

老師好觀後感篇12

觀後感 ,987字

“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才給我這段最好的時光。”

—題記

1985年南宿一中，苗老師推著自行車走進校園。他怎麼也沒有想到，他即將走進的高三（3）班，會是他，以及他自行車噩夢開始的地方……

苗老師課堂上十分嚴厲，私下卻十分和藹。他以他自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海，一次又一次地找回混社會的洛小乙，為需要手術的劉昊寄去了一個月的工資……而學生們卻似乎和他的自行車過意不去，時不時就把他的自行車給拆了。

高三，苗老師幫助安靜礦山中學的同學補課，同學們交不起學費便湊了幾個雞蛋送給苗老師，可被他婉言拒絕，“如果有需要補課的，儘管找苗老師來，苗老師這不收錢。”

他為了讓更多的孩子考上理想的大學，為他們補課，卻被舉報到了教育局。

苗老師送洛小乙去醫院看望他摔倒地爺爺，出來時卻發現自行車被偷了。高三(3)班的學生們就經常在苗老師不在的晚自習出去找車，他們認為能為苗老師做的也只有這些了。

當他們在操場上將自行車作為獎賞給苗老師時，他卻說：“別折騰了，你們現在應該在玩命地衝刺，都回去上課。”

學生們與苗老師相互的愛便體現於此。學生們為苗老師放棄了高三最為寶貴的時間，苗老師卻指責他們“自行車沒了，我還可以花錢去買，時間呢？”

“人生有好多個十字路口，重要的那麼一兩條，要選一個最合你自己的。”這是苗老師在高考前送給安靜的話。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師始終在為我們默默奉獻。

我不由得想起了我的語文老師，她從不放棄任何一位學生，公平地對待每一位學生，即使有老師專用的教科書，她的課本上也記得密密麻麻。她工作一絲不苟，嚴謹認真，對待我們的學習也極為嚴格，她佈置的任務，要求我們必須不折不扣的完成……這一切，都是為了我們……

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。

在此，我只想真誠地說一句：“老師們，好！你們辛苦啦！”

十年後的平常日子裡，一間寬大的教室，我成為了你，站在講臺上繼續您的事業，走上了教書育人的道路……

長大後，我會成為你，終知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。

長大後，我會成了你，終知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

長大後，我一定會成為你！

觀老師好有感篇13

觀後感 ,1145字

伴隨著悠揚的歌聲，一隻蝴蝶優雅地停在了一張照片上，褪色得發了黃的紙張似是一個易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個大字紅得有些醒目—《老師好》。

這是一部青春勵志類電影，講述了一個被人尊為“苗霸天”的高中教師—苗宛秋與一群熱血少年“鬥智鬥勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學情，亦有讓人為之動容的師生情。

影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個刀子嘴豆腐心的人。他在學習上嚴厲苛刻到不近人情，對於每個學生都寄予厚望，從未放棄任何一個人，這讓我想起了一句話：“就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。”苗老師不正是這方面的典範嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個“媽媽”，無微不至的照顧好每一個人：他自費買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時還能感受到絲絲甜意；他發動大家捐款並將自己一個月的工資捐給一個貧困生治病，讓那個學生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班裡一個被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅定了學習的信念；他免費開辦補習班，為礦工子弟“傳經送寶”……

數不勝數的畫面，讓我看見了一個正直誠實、善良勇敢、兢兢業業、勤懇認真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任—張老師。

張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。

可老師偏不。

老師投入百分之一百二十的精力，從最後一名學生開始抓起—每天作業定時交，凡是遲交或不交的一個一個請家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字並讓其站著聽課；凡是作業裡出現低階錯誤的，老師豪不留情，嚴肅批評，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻醜……老師就是這樣日復一日、月復一月，不斷地揮舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。

起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標籤，一度自以為是過，可當老師“刷刷”揮舞教鞭時，我沒注意到老師發紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著學生的掌心，那“啪！啪！”聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太認真，對學生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了—“那個管你最狠的老師，其實，愛你最深。”

只是我們正當不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像雲遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不後悔負了這段時光。

老師，因為剛好遇見你，在我最美好的時光中。

觀《老師好》有感篇14

觀後感 ,1518字

古舊青澀的單車，激情似火的青春，琳琅滿目的條幅……80年代的背景在眼前打轉，隨著《老師好》主題曲的唱響，我的思緒彷彿融進了那個年代人們的回憶中……

高一（3）班，班主任苗宛秋，人稱“苗霸天”。高冷，嚴肅，是他出場時的面紗。作為全區優秀教師，心狠手辣是必不可少的。而學生們也不甘示弱，與老師鬥智鬥勇，興風作浪，攪得班級兵荒馬亂。一次次對自行車的惡搞，一回回與老師的作對，苗老師似乎就是他們心中的仇敵。

面對這麼一群頑固不化的學生，苗老師並沒有束手無策，而是用自己的真心去感化他們。“即使全世界都拋棄了你，我也要一直保護著你！”懷著這樣的信念，他毅然為了學生們而奉獻，那無私的愛與包容漸漸地顯露出來。洛小乙混社會喝酒逃學，是他矢志不渝地尋找，終於使他步入了正軌；他私下補課，不為賺錢，只為能讓孩子們考上心儀的高中，去追求自己的夢想……

這就是一位老師，億萬人中普普通通的一員，卻做著無比崇高的事業！他那微微蹙起的雙眉，耳鬢滲出的汗珠，讓我感覺到他彷彿要將自己融為一池水，去滋潤這些祖國的花朵。

半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。高考將近，他毅然取消所有副課，抓緊一切時間督促學生學習。緊張之餘，還發給每個學生一塊巧克力緩解壓力。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當安靜面臨大學之路的抉擇時，他細細叮嚀：人的一生總會遇到十字路口，而你要選擇的是最適合你的那一條！他的嚴厲與溫柔並存著，總在學生最需要的時候給予最適宜的溫度。

人非草木，孰能無情？苗老師以溫暖的真情，融化了學生內心的堅冰。高考前夕，學生們毅然放下緊張的學習，去尋找苗老師丟失的自行車，那輛曾被他們拿來出氣，多次惡搞的自行車。苗老師卻聲色俱厲地訓斥：自行車丟了可以再買，你們學習的大好時光是換不來的！苗老師春風化雨，整整三年，一群無知的青春少年蛻變為趕赴“戰場”的無畏勇士……

曾幾何時，老師沒有如此關愛著你？如果答案是“沒有”，那是因為我們未曾留意。你的多少疑問與困惑，老師會置之不理？你的一舉一動，都被老師看在眼裡，烙在心裡。勸告，懲罰，只是一種手段，老師真正想讓我們獲得的，是勇氣、智慧與成長。

1965年，苗宛秋高考考上北京大學，卻因成分不好而失之交臂，他最終選擇了教書育人。“我並不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，便有了我這段最好的時光。”我想，每一個老師都深愛著身邊的一切，更愛著每一位學生。他們把我們當兒女般對待，把希望與愛的種子灑在每一個學生的心田。

老師都是過來人，總會看見我們所忽略的東西，不厭其煩地對我們喋喋不休。而我們總會為狹隘的視角所困，漠視那些無微不至的關懷。我猛然想起一句話：“恨得有多深，愛得有多切。”也許學生越是恨老師，說明老師看得越遠，關切，引領的越多。唯有崎嶇蜿蜒，高山水阻之後，那些動人的風景，才是對老師苦口婆心的愛的最好的詮釋。

“是做法蘭西的兒女，還是巴黎的流浪兒？是做光明中的烈焰，還是黑暗中的磷火？”老師們毫不猶豫地選擇了後者。退居幕後，為學生付出是他們的使命！他們指引我們在愛中成長，而我們卻不含一絲理解與感激！

每每想起自己對老師的不屑，便會覺得這是對老師愛的饋贈的侮辱，但老師依舊將自己的一顆關切的心捧給學生。唯有真正重視與感激老師的良苦用心，我們才有資格享有這份禮物，並回饋以最大的尊重和敬仰。

驟然間，每日響在耳畔的“老師好”不再單調，那是他們辛苦付出的收穫，那是我們最真切的祝福，那便是最動人的天籟！

“經師易遇，人師難尋。”老師以生命鑄就生命，而我們要做的，是珍惜每一份關懷，將老師的期許化為飽滿的果實，顆粒歸倉。

“老師好”這三個字雖簡單，卻愛意濃濃。願我們對此懷著一種敬畏，懷著一種神聖，一路相隨，且行，且惜……

老師好觀後感篇15

觀後感 ,1184字

時光，請允許我暫借一段你的溫柔，執筆而寫，以致我那還未逝去的青春。

──題記

青春，是一條奔騰的河，而哭過笑過痛過，才是青春該有的記憶。幸運的是，你不孤單，有這樣的一群朋友，陪你走過這段輕狂歲月。而你能做的，只有珍惜。

“有的時候，一首歌突然就勾起一段回憶，無論是歡快的，還是憂傷的，都是最好的旋律。因為歌聲中，有我，也有你。”這句話久久在我耳邊響起。昨天看的電影仍令我歷歷在目。

一群充滿活力、鬥志倔強的少男少女，一位苦心孤詣、心急如焚的老師，在南宿一中開始了一場“青春保衛戰”。

老師苗宛秋自己也曾是一名出類拔萃的學生，卻因“文化大革命”當了一名“平凡”的老師，但他不氣餒，用盡自己的心血，去教育學生。卻沒想到剛到高一（3）班，噩夢即將來臨。

學生在課堂上塗口紅，捲髮，抽菸，看閒書……行為都令老師不滿，而洛小乙更是明目張膽地拿著斧頭上學並且遲到。但是，老師畢竟是神聖的，他儘管心裡不願，也只能乖乖交出東西並做出相應的體罰。

學生們卻不能理解老師的良苦用心。竟去拆老師的自行車，使老師在全村上出洋相。面對這些熊孩子，老師無可奈何，卻從來沒有放棄自己的每一位學生。

當學生生病時，他毫不吝嗇地捐出他一個月的工資，當洛小乙爺爺摔倒時，他竭力去幫助，即使自己的自行車丟了……

從中，我恍然大悟。原來老師是愛學生的。而我們卻不懂得珍惜、理解，反而與老師作對。這讓我聯想到了自己：常常因為犯低階錯誤被老師批評，以前我總認為老師對我有偏見。現在，茅塞頓開，老師不正是想讓我變得更優秀嗎？

最令我難忘的也就是苗宛秋老師找洛小乙時，當所有人都放棄了這個小混混時，他卻沒有，而是堅信他一定會重新振作起來。於是他放棄與家人團聚的時光，單槍匹馬的去找學生。當那些人威脅他時，甚至是自己的學生拿酒杯砸自己時，他也毫不畏懼，告誡他“懸崖勒馬，回頭是岸”。那堅定的眼神似鋒利的刀子直刺入我的內心，淚，悄然落下。好在，洛小乙也似乎醒悟，而是將酒杯砸向了自己。“真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳；真好，你也沒有戳穿我的暗自堅強……”

學生們最終也領悟了老師的用心，不再淘氣，設身處地的為老苗著想。可是快樂的時光總是那麼短暫，學生們的懂事總是那麼的遲，逝去的青春卻一去不復返。誰知最後，老苗竟來了一場不辭而別。青春就是這樣，淚水和歡笑同行，這才最值得留戀。

“人生就是一次次幸福的相遇，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見你們，而是遇見你們，我才有了這段最好的時光。”

人生是如此的短暫，兩年的時光如流水般轉瞬即逝，與老師相處的時光也開始著倒計時，所以，對於仍處於青春的我們，應不負光陰，勤奮學習，努力為老師為同學著想，在人生路上砥礪前行！

流年如水易逝，我堅信青春不會消亡，我們要懂得珍惜青春的美好時光，懂得感激老師的辛勤教育，不負韶華。攜著遠方的夢，去彼岸，去追逐，無怨無悔，永不回頭！

做老師好難篇16

國小六年級作文 ,871字

在很遠很遠的地方，有一所動物學校。學校裡只有一位老師和一個教室。教室裡大約有二百名小動物學生。大象老師退休了，新來的花貓老師覺得做一名合格的老師很容易，但現實和她想的完全相反。

早上，花貓老師用力大喊“喵！交作業啦！”，頓時教室裡立起來一座“作業山”。把花貓老師嚇得差點暈倒在教室的地板上。放學後花貓老師把這座“作業山”帶回家，連晚飯都沒顧得上吃，忙著為學生們批改作業，一晚上竟然用光了十隻紅筆，當這些作業都被花貓老師“消滅”時，公雞已經催小動物起床了，而花貓老師已經困得眼睛裡佈滿了血絲。

每天花貓老師給小動物們上課，手裡拿著三十釐米長的巨大粉筆，因為只有用這樣的粉筆寫出的字坐在最後一排的小動物才能看清；花貓老師還準備了一個巨大的話筒，要是不用話筒，後面的小動物根本聽不清花貓老師在說什麼；每次考完試講完卷子，復判的隊伍就像一條長龍，弄得花貓老師手忙腳亂，都快累趴了。

有一天上課，花貓老師都走上了講臺準備上課了，小麻雀們還在嘰嘰喳喳的說個不停，小黑豬和小花豬在互相傳紙條玩……花貓老師喊了好幾遍小動物們才安靜了下來。花貓老師給小動物們發試卷說：“喵~~今天這節課我們要測驗，不及格的要罰連續做五天教室衛生，另外還要抓五隻老鼠，喵”，小動物們都低著頭答題，可小猴子竟然把試卷折成飛機，還把飛機扔到了膽小兔的頭上，嚇得膽小兔眼睛都哭紅了。花貓老師氣的火冒三丈，頭髮就像著了火。

花貓老師每天就像一位園丁一樣，照顧著這群頑皮的小動物們。在花貓老師的教導下，小麻雀改掉了愛說話、小豬改掉了愛玩、小猴子改掉了愛搞小動作、膽小兔改掉了膽小的毛病……

時間過得真快，小動物們就要畢業了，動物家長們都說是花貓老師的教誨，才使得小動物們變得這麼優秀。花貓老師聽到這麼多動物都誇讚她，高興地眼睛眯成一條縫，鬍子都翹起來了。

她想：喵~做老師一點都不簡單，做一名合格的老師好難！

老師最美篇17

國二作文 ,802字

回憶從小到大教過自己的老師，自己評價他們美的標準總是在變。幼兒時，認為長髮飄飄，有著甜美容顏的老師最美；上小學時，認為笑眯眯，不批評人、常常誇自己的老師最美；課堂裡，談古論今，博學幽默的老師最美；操場上，活力四射，與大家嬉笑玩耍的老師最美；生病時，輕撫自己腦袋，溫柔善良的老師最美……當漸漸長大的我靜心思考到底何為美時，不禁有些迷失，記憶裡那些美麗老師的身影既清晰又模糊。

何為最美老師？其實，在我們孩子的眼中，老師的美是多種多樣的，既有外在的美，更有內在的美，這種美是蘊藏在真善之中，在那些看似不起眼的小事中的。漸漸長大的我愈來愈感覺到，一個令學生受益終生的老師，才是最美的老師。老師的最美當屬她們的言傳身教、一言一行所自然流露的對孩子們的愛，而且是能讓每一個師從於她的學生都能深深地感受到的愛。

我的心中就有這樣一位最美的老師——我的小學語文老師韓老師。好多令我至今受用的好習慣都是源於這位老師的諄諄教導與潛移默化。她注重讀書習慣的培養，推薦給我們的期刊雜誌如《讀者》，我一直在讀，期期不錯過。這些好文章不僅讓我增長知識，開闊眼界，更讓我對生活與社會有了更深層次的思考和感悟。她注重對情商和品格的培養，引導我們處處留心，從小事做起，讓溫暖和愛時時圍繞在我們身邊，讓感恩與善良寬容的種子在每個人的心中生長開花。還記得那次生病住院時的煩躁、無聊和與校園闊別半個多月的想念，更記得至今珍藏在家中的那個玻璃罐所帶給自己的感動與幸福。裡面是五顏六色的幸運星和一條條寫著老師、同學鼓勵與祝福話語的綵帶。至今我還記得從韓老師手中接過玻璃罐，開啟字條一個字一個字地閱讀時的興奮，自己久違的笑容如花般綻放。而韓老師那自然溫婉的笑容更是永遠定格在我的心中，那麼美，那麼甜……

歲月流逝，斗轉星移，真愛最美！春風化雨，桃李芬芳，老師最美！

老師好觀後感篇18

觀後感 ,1374字

人生就是一次次相逢與別離，我不是在最好的時光裡遇到了你們，而是遇到你們，成了我生命中最好的時光。

——苗宛秋

高中的我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟的大門。這條路荊棘遍佈，坎坷叢生，還不時有許許多多的岔路口和死衚衕。我們就像無所畏懼的勇士，被道路盡頭美妙的光景吸引著，四處莽撞，倔強、不馴，張揚、癲狂。但一直有一雙大手為我們圈起一片安全的天地，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走來，有人加入，也有人離開。離開會讓我們糾結，傷感，腦海中便會浮現過往種種，回望過去青澀歲月，但大多成為了過眼雲煙。

可是，有些人和事卻成為永恆。正如影片中說的那樣，“當你細細回想，就會發現，有些人看似離去，其實不曾真正離開。”老師就是這樣的人，儘管有過怨，有過恨，曾經無數次想著反叛，想著逃離，但真正離開，卻總在不經意的瞬間，被點點滴滴喚醒。和父母一樣，我們的生活裡再也缺少不了老師的影子，他們的影響深入骨髓——生活、學習，為人、處世。

苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師的影子。他們時而嚴厲，時而活潑；既是慈父，又嚴母（之所以這樣說，是因為在學習上中國的媽媽們比爸爸們表現的更為急切些）。他們是視每一名學生為自己的孩子，循循善誘，悉心指導，傾盡心血，樂此不疲。是他們挽救無數學子於懸崖，使無數學子勒馬於險境，用無私之愛鑄就了我們。他們嘴上說著“朽木不可雕也”，卻仍嘔心瀝血；口中唸叨著“簡直是胡鬧”，卻因為學生的一點點關心而暗自熱淚盈眶。備戰考試，最緊張的是老師；學生生病，最擔心的也是老師。當時遭遇嚴苛的訓斥，年少輕狂不知好歹的頂撞，時過境遷，才發現那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會那背後的無奈、痛惜與殷切期待。離開那片淨土，父母都不再管著你，還有誰可以為你送上一句忠告，無助時拖你拉你，無私為你保駕護航？

應該，那句“總是向你索取，卻不曾說聲謝謝，直到長大後才懂得你的不易”同樣適用於老師。當粉塵將他們的鬢髮染白，當歲月的痕跡悄無聲息地爬上他們眼角，我們才會意識到：原來，我們的老師為教育奉獻了一生，原來老師平凡而偉大。才會感覺到我們欠老師太多，僅是那句“我等你成功”，抑或“我看好你”，或者普通的不能再普通的“你可以的”，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！

想起一則公益廣告，不同的年齡，不變的場景，一個男孩漸次長大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角的天空，我們各奔東西，分道揚鑣，唯有老師，還留在原地。一群群的鳥兒放飛了，一茬茬的莊稼收穫過了，春夏秋冬，寒來暑往，只有那塊地從不曾變過。

多年後如果我們心血來潮想回來看看，他們便成了我們同學的紐帶，而過後便成為一種回憶，回憶中的他們總是微笑著，被煽情的鍍上太陽般柔和的光芒，但常常僅此而已。

多年後也許路邊會有一個步履蹣跚的老人，似曾相識，他不認得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨啊，他的記憶裡，他的嘮叨裡，也許你從不曾缺失。

師恩似海，師情如山，與您師生一場，我感激，您才是我的驕傲！

老師好觀後感篇19

觀後感 ,1059字

今天，學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影講述了上世紀八十年代中期一群高中生與老師一起歷經歡笑和挫折，最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學生們的團結、友誼，老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖，都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。

這是一部同學友情史。影片裡有很多經典的人物形象，如主人公“我”王海，“富二代”女生關婷婷，插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋，但關鍵時刻，大家都是一起努力拼搏，共渡難關，這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深：學生劉昊得了腦瘤，家裡承擔不起昂貴的醫療費，劉昊只能一邊帶病學習，一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道後，在班裡舉行了一場募捐活動，結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時，教室門被猛地撞開，劉昊的兩位同學上氣不接下氣地衝進來，把一沓錢重重地拍在講桌上：“我們的，五十！”五十塊！用課餘時間拼命打工掙來的五十塊！用汗水凝成的五十塊！全班同學鼓起了掌，看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情，正是人生最寶貴的一筆精神財富。

這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與，劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任，是位兢兢業業的老教師，他對學生嚴厲，嚴厲中又有著平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時，是他化作羅盤，指引他們走向正確的道路。可以說，他是一位標本式中國教師，學生偷偷變著花樣捉弄他，他沒有過分訓斥，而是理性處理；在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時，只有他依然沒有放棄，竭力為洛小乙的未來增添一抹亮色。我想，他在學生眼裡，既是老師，又是朋友。在他期待的目光下，學生們完成了青春的蛻變，邁入高考的考場。他的出現，為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩，他是學生們共同的美好回憶。

這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的引領下共同走完了青春的最後一段路程，自此各奔東西。畢業照放在床頭，成了那段時光的見證與回憶，就連苗老師最後也選擇了離開。歲月如歌，一晃三十年過去了，當初的奔放少年，如今都已步入人生的壯年時期，而這時重見白髮蒼蒼的老師，又會何等激動！當初的悲喜往事，經歲月的沉澱，如今再拿出來看時，每件事都是一首歌，一首詩，是每個人獨一無二的擁有。

這，是回憶，是笑，是淚，更是那美好的卻逝去了的青春。