老師讓我為您畫張像相關作文20篇
老師讓我為您畫張像 篇1
國小五年級作文 ,588字老師，再過一個月我就要離開母校，離開您了，老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像，我雖不是畫家，但我要用我的心作筆，情作顏料，給您繪一幅世界上最美的畫像。
老師，您坐好，先畫您的眼睛吧！您的眼睛是那沉重，那麼明亮，哦，您的眼睛還會說話，記得嗎？在上次語文課時，我聽著聽著，不由自主的思想開了“小差”，擺弄起文具盒來了，您朝我看一眼，敏銳的目光落在文具盒上，目光似乎透過了文具盒看到了底下的小玩具。
頓時，您用嚴厲的目光看著我，好像在批評我：“鄒楠，你怎麼做起小動作了呢？”我的臉立刻火辣辣的，於是我規規距距的好了手，認真聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼睛將會永遠珍藏在我的腦海裡。
老師您坐好了，讓我接著畫您的嘴巴。您的嘴說話準確生動，聲調抑揚頓挫感情真實感人，像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎？去年歌詠比賽，你費盡心思讓施老師給我們教，在比賽那天我們班得了全校第一名，您一言未發，只是笑了笑。
老師，快畫好了，嗯，還缺什麼呢？噢，對了還缺你那雙勤勞的手，因為我是班裡的學習委員，每天要整理作業，要有帶頭作用，而我卻特別懶，每天早上都是您從一樓一直抱到四樓，並且把作業一一發給同學們，您還用那雙勤勞的手撫摸著我的頭。
老師，您的像畫好了，這是學生用心作的筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生，獻給您的一顆赤誠的心，和一片熾熱的愛。
老師讓我為你畫張像 篇2
高一作文 ,795字提筆，卻不知如何下筆。
線條粗，是細，是重，還是輕？
哎，別動！老師請您坐好，讓我為您畫張像。
該怎樣描繪您的面孔，是嚴肅還是溫和？是凝重還是輕鬆？或許，都可以。
學業生涯，時間漫漫，是您陪我們度過了這幾年的時光，無論春夏秋冬，都不曾離開。上課時你是嚴肅的，因為學習不是兒戲，我們必須打起精神認真對待，來不得半點馬虎。課餘時間您就像朋友一樣，陪我們談心，陪我們遊戲，連嘴角也綻開著一朵花。所以，我想，不管什麼樣的表情都蘊含著您對我們的愛。
您的眼，那雙眼—匯聚了無數的知識和情感，如同夜空一樣深邃，平靜而迷人。似是有千言萬語包含其中，每當我們犯錯，您眼中的失望似是一句句責備的話語，總會讓我們感到十分揪心。每當我們獲得成功，您眼中的驕傲與自豪似是一句句鼓勵的話語，又會讓我們歡欣鼓舞。究竟是怎樣的魔力，讓我們的心情隨您的眼神而變化？或許這韻味是我描繪不出來的，所以，請您原諒。
老師，您坐好，讓我仔細看看您，讓我為您畫張像……
您的手，沒有絲綢般的柔軟，有些粗糙，中指上還有整天備課，批改作業所留下的厚厚的繭。可就是這樣的一雙手，卻有這奇異般的的溫暖。我們傷心難過受委屈的時候，您總會輕輕地撫摸著我們的腦袋，無聲的給我們安慰，似乎現在的頭頂上還殘留著你掌心的溫度。
老師，您坐好，我為您畫張像，把情感融進墨水，從筆端溢位一串串真摯與熱情……
老師，您的身姿我該如何定下呢？噢，您肯定是挺拔的。一共班，幾十個學生的擔子壓在您身上。同時，您還有家庭，也有孩子。學校和家庭這倆方面您得兼顧，但從您得臉上，我們從未看到過疲憊與埋怨。也許，只有在我們看不見的地方，您才會流露出辛苦的神情。為的就是不讓我們和您的家人擔心。您是這樣的讓人敬佩，這樣挺拔站在生活之中。
無數的線、圈、點在紙上勾勾畫畫，終於完成了這幅作品。它並不完美，但至少畫出了我的心聲，如果允許，下次，老師再讓我為您畫幅畫！
媽媽讓我為您畫張像 篇3
國小六年級作文 ,703字媽媽，請您坐好，讓我要為您畫張像。
我先為您畫一張臉，這是一張慈愛的臉。媽媽，您還記得嗎？四年級的時候，我到院子裡踢足球，不小心把球踢到了羅叔叔的窗戶上，打碎了他家的玻璃。我當時看到四周無人，偷偷地溜了回家。可是還是被您發現了，您並沒有責罵我，只是慈愛的看著我，我馬上醒悟過來：向來你都是教育我做錯了事要勇於承擔錯誤的呀！在你的陪同下，我拿出了自己的零花錢鼓起勇氣到羅叔叔家道歉……每當我做錯事時，您總是用慈祥的笑容給我鼓勵讓我勇敢面對，讓我做一個有擔當的人。
媽媽，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰、多少力量、多少激勵……您還記得嗎？那次興寧市繪畫競賽，多少個日日月月，您總在畫板旁邊陪著我，可是我最終卻失敗了。當知道成績時，我傷心地站在一旁，您卻用溫和的目光望著我，似乎在說“失敗是成功之母，繼續努力吧！”看到您的目光，我還有什麼理由再失落呢？
媽媽，我再為您畫上鼻子，在鼻下添上嘴巴。哦，是您這張甜甜的嘴，告訴我許多為人處世的道理，淨化我幼小的心靈，引領著我健康成長。
媽媽，讓我再為您畫一雙手。這是一雙筋脈凸起的手，就是這雙手幫助過無數的人。無論別人有什麼為難的事，只要叫你一聲，您總能伸出援手。有一回，李奶奶心臟病突然發作，她的子女都上班了，家中沒有人。您見了，二話沒說，蹬著三輪車，吃力的把老奶奶送到醫院就診……
媽媽，我為您畫的這張像，是把對您的敬愛和讚美都融入其中，是您把我培養成為有擔當、積極向上、樂於助人的人。我一定會傳承你身上的好品質，讓好家風一直延續下去！
黛玉讓我為你畫張像 篇4
高一作文 ,894字花已盡，絳珠依然。
——題記
一溪流水，點點落花，彷彿在訴說著一個悽美的故事。你的名字彷彿暗示了你的一生。黛色的玉，有著淡淡的憂傷。
涉一池紅塵的積水，焚一柱虔誠的心願。記憶深處，你款款微笑，顰顰走來，一路花開。
你是一幅淡雅的古畫，散發著墨香。
"兩彎似蹙非蹙朧煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩魘之愁，嬌襲一身之病……嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。"弱質纖纖，風韻淡淡。你一襲白衣翩翩走進了那座極盡奢華的賈府，似一片白色羽毛，翩然而至；似一場晶瑩的雪，輕舞而落；似一朵淡雅百合，沁心兒爽。也許，就是那次的相遇，註定了我對你的痴迷，淚眼盈盈中，僅是一撇，卻系下一生不解的情緣。
你是一幅詩意的古畫，美的令人心碎。
天空飄著細小的雨珠，你荷鋤出閨門，手捧幾多殘花，走入桃花林中。聽者寶玉與他人談笑，那日怡紅院的寶玉的誤會，令你傷心欲絕，你"顧不得蒼苔冷露，花徑風寒，獨自在牆角邊花陰之下，悲悲慼慼嗚咽起來。"不期這一哭，那附近柳枝花朵上的宿鳥一聞此聲皆飛起遠避，不忍再聽。我的眼淚也不禁滑落。你的愛情那麼熱烈，那麼詩意，有那麼惹人憐惜。你的淚水和著"紅消香斷有誰憐"湧出，嘆息伴著"他年葬儂知是誰"飄向遠方。
你是一幅悽婉的古畫，滿載著愁思與哀怨。
窗外，雨濺了一地，窗下的桃花被雨滴所濺溼。淚又一次滑落，也是最後一次，你的手無力地垂著。那湘妃淚滴成的竹子，在你怨逝的那一刻，伴著天邊注血的殘陽，隨著滿地的寂寥一同嘆息。你淚眼相思的瘦影仍在，恍惚間，你的決絕至此的心痛猶在……可一切恍若，卻已是隔世。緣已盡，你如同那霞光，逸然的飄散。
"林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。"自是人生長恨水長東。你是永恆的存在，你是不變的傷感。你幻化作香魂一縷，眺望著本不屬於你的人間，雙眉微鎖，眼紅如杏，看世人為你灑淚，我為你而沉醉。
我要為你畫張像，畫中，你帶著你兀自的憂傷，顰顰走來，款款微笑，一路畫開。
我給您畫張像 篇5
國小五年級作文 ,584字“老師，您坐好不要亂動！”“老師您別四處走！”“老師您別換姿勢了！”這天我們班十分熱鬧，原來是我們在給老師畫張像。
我首先把老師的眼睛畫在紙上，老師的眼睛很大，充滿了睿智的光芒，有時是溫柔的，有時是充滿殺氣的，還有時是鼓勵的目光。記得有一次我班的一位同學上課玩遊戲，老師用充滿殺氣的眼神看著他，那位同學就馬上停止了遊戲。老師不用說話，目光就這麼得好使。
然後我把老師的嘴畫了出來，老師的嘴有時候是苦口婆心的，還有時候是滔滔不絕的。就像今天我們班上課講了《精衛填海》出自《山海經》。老師便滔滔不絕地說了許多許多，恨不得把她知道的一股腦兒都教給我們，聽得我們頭都要“炸掉”了。
然後我又畫了耳朵，我認為所有的老師都要練就一對兒順風耳。就像那一次我們班的一位同學在書桌堂裡面偷偷地玩魔方，而老師正在黑板上寫板書，正當他認為神不知鬼不覺的時候，突然發現老師已經站在了他的面前，老師說：“把魔方交出來”全班同學都對老師佩服地五體投地。
最後我畫出了老師的手，老師的手，有時候是溫柔的，有時候是鼓勵的。當我有題不會做的時候，老師就用她那雙鼓勵的手拍拍我的肩膀說：“彆著急，慢慢思考。”
親愛的老師，這就是我給您畫的一幅畫，您看一看。
感恩老師，讓我成為一個有自信的女孩 篇6
感恩老師，讓我成為一 ,893字天色逐漸長成，大風把烏雲吹得到處都是我不安地盯著頭頂的烏雲。
這時一聲哨令體育老師再次呼喚我們，不該來的還是來了都不想跑步。集合了，不跑又不行，明年要中考的。首先開始跳遠，男生組先開始有得好厲害，一下就可以滿分了。而有的及個格都是個問題。終於，到男生跑步了。一聲哨令起他們一個個爭先恐後爭分奪秒。有的很輕鬆，把它跑完了。而有的男生卻很懶散。但不管怎樣，他們都完成了老師分佈給他們的任務，還是跑完了。
我抬頭看了看天空，濃雲翻滾，心裡感到一絲不安。體育老師說了一句：“該女生隊了”，該來的還是來了。前幾圈還不怎麼累，到了後來就有點支撐不住了，一個熟悉的聲音傳：“把它跑完。”是班主任，這是我跑到課男生面前：“哎喲喲，跑什麼，別跑了，滾著跑算了。”一陣陣打擊聲傳來，因為我很胖，很自卑，不敢去面對一切。最後一圈了，我努力把它跑完了，這時男生們依然在嘲笑我。可就在這時候，我感覺眼淚快要出來的時候，我抬頭看了看天空。天空那麼大，一定可以包容我所有的委屈。我坐在花壇旁邊休息，那熟悉的聲音再次從耳邊響起：“怎麼了？跑不完怎麼？”在這時，心頭猛然一陣，一股酸意湧上心頭，視線逐漸模糊。
老師的話迴盪在我耳邊：“不用理他們，堅強一點，你比他們都好，嘲笑算什麼。當有一天，你也跑的比別人快的時候，你也可以嘲笑他們。”我用手撐著額頭遮擋眼睛，努力的不讓老師知道我流淚了。緊接著體育老師來了：“不要急”，一個人默默地練，早上起來有多餘的時間就跑步，練跳遠，我一個勁的點頭：“老師，我知道了。”
我忽然明白了一個道理，就像班主任說的嘲笑算什麼，把眼睛放開一點，把心胸放開，當有一天，我跑得比別人快時，一樣可以嘲笑別人，我要自信一點，這樣就不會被別人看的很小，我答應過體育老師，哪怕是自己每天跑步，到了中考那天，我定不會讓老師失望，老師謝謝您們給我的鼓勵，我永遠不會忘記，你們永遠是我最尊敬的老師，也是最愛的。
有人說：“我們不應該為他人而活”，我想說：“我們也不能僅僅為自己而活”，銘記他人，懂得感恩，唯有如此，漫漫長路中才不會感到孤獨和彷徨，今天我想說說心裡話：“真誠的感謝您感謝你們給我帶來了光和熱”。
那年，老師讓我長大 篇7
國二作文 ,730字期中考試後的一個安靜的下午，陽光明媚，四下無聲。
我懷著忐忑不安的心走向辦公室，去迎接暴風雨的來臨。
“這次考得不錯啊！”老師似乎面帶著微笑。
我頓時心就更慌了，明明自己考得很不好，老師卻這麼說，更讓我不知道怎麼應對……我只好在心裡對老師說聲對不起了。
“老師，我下次一定好好考。”我膽怯地敷衍著。
“我是想聽你說說考試失誤的原因。你要知道你是課代表，考這麼點分怎麼能行？光是前二十名的語文就讓你背了將近20分，怎麼辦？”老師語氣有些高漲了。
我不敢抬頭，但還是瞥見老師那眼神很是嚴肅，不由地想到，就連考試前的最後一節語文課，我都沒有專心聽講，還能為自己辯解些什麼，只有無力的低下了頭—
老師似乎很沉痛地說：“成敗全在自己。膽怯不敢回答問題，就等於把機會給了別人；放縱自己不肯流汗，也等於把機會給了別人。你想想你是怎樣學語文的—”
“是啊！我這語文是咋學的……”我努力回憶著，一切都是那樣的不堪—
我回到教室，班裡也是靜悄悄的。
講評試卷時，老師對考好的同學大加鼓勵，差的同學做出批評，提出要求。唯獨沒有說我，我知道老師不願在我傷口上撒鹽……
從七年級開始，您從來沒有批評過我，這便成了我放縱自己的理由。曾經我不知道怎麼去抓住機會，老師，您這次給我壓力；曾經我不知道怎麼去努力，老師，您這次給我動力。
自那次談話之後，我便真正懂得：放縱自己就是在給別人機會的真諦。想起老師對我說的話，在課堂上，我便開始積極表現自己。如果再不努力搏一把，還怎麼把失去的20分賺回來？還怎麼對得自己？還怎麼對得起語文老師？
那個安靜的、陽光明媚的、四下無聲的下午，老師對我的教育，終於讓我明白如何去學習，終於讓我敢於舉手回答問題，終於讓我長大。
讓我為您指引 篇8
國三作文 ,920字平整的泥地，兩邊是田園的籬笆，青翠的藤條纏繞在上面，開出米黃色的小花，映著路邊槐樹上那白色的花朵，和一群翹著屁股上的小刺正採花蜜的蜜蜂，折射出一片安寧與和諧。這便是我曾住過的地方—姥姥家。
大約是四、五歲時，曾在這住過一年，兒時的往事早已疏漏很多，唯獨那件事，記憶猶新。那時我剛去不久，對那裡不很熟悉，只見得一排排相似的平房，上面爬著幾乎一樣的碧油油的爬山虎，還有阡陌縱橫的田間小道和一望無際的田野。因為對這裡陌生，所以我幾乎是與姥姥寸步不離。
姥姥給我一條一條街的介紹，讓我漸漸熟悉這裡，但我還是不敢獨自外出。一次姥姥帶我到田地裡去玩，到了那裡才想起忘了拿東西，只好再回家拿，姥姥執意讓我在前面帶路，其實是想借機考驗我。這裡離姥姥家有好幾條小路，拐來拐去像迷宮一般，我不由得害怕起來。但最終還是經不住姥姥手中糖的誘惑，在一番彆拗後，走在前面，讓姥姥走在後面跟著我。
起初，我不太敢走，總是走幾步就回頭看看姥姥是不是在後面跟著，怕姥姥丟下我。姥姥則十分慈祥的看著我說：“不要緊，你儘管走就行了，我一定會跟著你的。”不記得拐了幾次彎，那時我只記得一些往哪走，有幾個忘了，姥姥總會先上我想一會再指引我走。就這樣本來走十分鐘的路，讓我這一來回走了近半個小時，而姥姥仍是很耐心的一遍遍糾正。
在姥姥的鼓勵和指引下，漸漸地鄉中的小路我都走了幾遍。只是一到晚上，每走這些路時，還是會害怕。姥姥便又讓我帶頭走一走，因為每家每戶前面都會有一個燈，所以路不會太黑，但自己仍會害怕，不敢走，姥姥便對我說了一句話：“不怕，無論在哪裡，記住姥姥總會在你身後為你指引，要勇敢！”這句話在我幼小的心裡埋下了堅強的種子，讓我鼓起勇氣，走過一條條大街小巷，儘管還會時不時回頭看看姥姥，但次數越來越少了。最後，我終於不怕走夜路了，而且以後很長時間，我只要一想起這句話，渾身就充滿了勇氣，充滿了自信。
那顆小小的種子發了芽，開了花，直到現在，我已漸漸堅強起來，勇敢起來，但姥姥則不如以前那麼硬朗了。當她來到城鎮裡時，也像我當年去農村一樣，對一條條街道很陌生。我微笑著牽起姥姥的手，輕輕說：“姥姥，當年是你為我指引，讓我克服成長之路的困難，現在，就讓我為您指引吧！”
媽媽讓我為您擦擦汗 篇9
國三作文 ,535字“誰言寸草心，報得三春暉。”一首孟郊的《遊子吟》讓我聯想到了我的媽媽。媽媽為了讓我茁壯成長傾注了她全部的愛，這種愛是無私的，也是用任何方法都無法報答的，如果讓我為媽媽做一件事，那麼，我會為媽媽擦擦汗。
媽媽，讓我為您擦擦汗。當您在市場上賣東西時，頭上頂著火辣辣的太陽，知了不厭其煩地叫著，大地彷彿成了一個大蒸籠，熱得叫人喘不過氣來。可您為了讓我過上更好的生活，依然竭盡全力地叫賣著，您的額頭上佈滿了汗珠，我多磨想為您輕輕擦去，讓您不再辛苦。
媽媽，讓我為您擦擦汗。當您回到家時，您顧不上休息，又拖著疲憊身體鑽進了廚房，忙活起來。廚房裡叮噹作響，飯菜的香味不時從廚房飄出，再熱的天您都沒有任何的怨言。當我吃著香噴噴的飯菜時，不禁想到這裡蘊含著多少愛，多少汗水，我想輕輕地幫您拭去額頭、鼻尖的汗珠，讓您不再忍受刺鼻的油煙。
媽媽，讓我為您擦擦汗。當我生病時，無論是驕陽似火的白天，還是月黑風高的黑夜，無論你有多重要的事要做，你總會毅然放下，帶著我去醫院。當我看到您那焦急地面容和碩大的汗珠時，我想為您輕輕擦去，告訴您我沒事，不要為我擔心，讓您緊張的心放鬆一下。
媽媽，讓我為您擦擦汗！讓我為您擦去額頭上的皺紋，讓我為您擦去生活的心酸，讓我為您擦去傷心的淚花，讓我為您擦去……
老師，讓我對你說 篇10
國小三年級作文 ,312字俞老師；
您好。
今天，我想跟你說說我期末的安排和打算。
回顧這一學期，我學到了不少知識和本領，在這學期中我的收穫就是；學到了不少新知識，本領，提高了自己的寫作水平。這些知識使我有了一個感悟；學什麼都要認真，要記住“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”這句話。
下面我要跟您說說我期末的打算和安排。到了期末的時候，因為要期末考試，所以我要抓緊時間複習，例如讓同學幫我聽寫，或自己默寫古詩。合理複習，切實鞏固和強化所學知識，做到不機械重複，注重對知識的理解和運用。利用複習之際，做到知識的遷移，在能力訓練上多下功夫，以便舉一反三，是自己的成績上一個新層次。
這就是我期末的安排和打算。
敬祝
身體健康萬事如意
您的學生：XX
母親讓我為您洗洗腳 篇11
國二作文 ,939字耳畔時常會響起那熟稔於胸的旋律：“愛深如海，您一張笑臉，像初春和煦的陽光，沐浴幼枝翠葉，幸福在蔓延；您一雙肩膀，像小船停靠的港灣，遮擋風吹日晒，依靠在彼岸。那蒼老的臉，那鬢髮的雪白，皺褶的雙手，仍帶著溫暖。那佝僂的背，那蹣跚走來的腳步，遠去的身影帶著期待。”那一刻，我珍藏在心底許久的汩汩清泉就會噴薄而出，一股暖流會遍及全身，使這寒冷的冬天不再寒冷。
我出生在一個小村莊，在一個寒冷的冬天呱呱墜地。和其他的農家女孩沒有什麼區別，吃著農家的飯菜，一天一天的長大，因為母親不敢騎車，所以母親每天會迎著早晨的第一縷霞光步行送我上學，路旁的小草們似乎都羨慕起來，迎風翩躚起來，於是我們的步伐更加輕盈起來，傍晚，我們會踏著夕陽的那抹餘暉，一個大身影牽著一個小身影，在路上有節奏的運動著，就這樣日復一日，年復一年，如今我已是大姑娘了，而母親的腳步卻不如以前矯健了，這會讓我傷感起來，而母親總會微笑面對我，使我的心理稍好受些。
其實，我一直想親自為母親洗一次腳，以前小時候認為母親為我洗腳是應該的，每每看到“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”時，會讓我陷入沉思。
終於有一天，我決定為母親親自洗一次腳。我從身後抱住母親，說：“媽媽，今天女兒要送你一份特殊的禮物耶！”母親的嘴角開始上揚起來：“閨女，不會又是一個少女之吻吧，嘿嘿！”我便故弄玄虛起來，母親越發感到蹊蹺。於是拉著母親的手，就像當初她拉著我的手，送我上學一樣親切，我們徑直奔向洗浴間，面前放著一隻已盛滿溫水的盆，裡面似乎盛裝著我滿滿的愛意，倏忽間，母親便明白了一切，眼神中充滿了欣慰，我迅速捋起袖子，讓母親坐下，用手托起母親的雙腳，緩緩地脫去鞋子，映入眼簾的是一雙佈滿老繭的瘦小的雙腳，正是在這雙腳的陪伴下，我的上學路上會有銀鈴般的笑聲，此時，我把母親的雙腳送入盆中，用雙手在腳上來回的搓摩，似乎在丈量這人間第一愛的偉大距離，但我深知自己的所做微不足道，但母親卻感到十分滿足，笑容可掬，嘴裡不斷的呢喃著：“我家瑩瑩長大了，長大了……”
母親輕撫著我的頭，我將頭輕放在母親的雙腿上，面頰緊貼著母親的雙腿，時間似乎瞬時定格在這裡。
於是，我便下定決心：以後要經常為母親洗洗腳！耳畔迴旋著那熟悉的旋律，那是我心中亙古不變的旋律，是點燃我生命的旋律！
老師，讓我懷念 篇12
國一作文 ,835字有種味道叫心酸，有種動作叫擁抱，有種感覺叫懷念。
—題記
“最怕回憶突然翻滾絞痛著不平息，最怕突然聽到你的訊息。”聽到父親手機裡播放的《突然好想你》，我情不自禁地想起了她—姚老師。雖不相見才不到五個月，但我仍想發自內心的詢問一句：“你，還好嗎？”
一張被我看了又看的明信片，可以帶給我一點慰藉，那上面寫著她鼓勵我的話語。彷彿這全部的一切才發生在昨日。還記得第一次見到她時，她安靜地坐在教室後面，面板有一些蠟黃，鼻樑上架著一副黑眼粉紅腳的眼鏡，揹著一個再普通不過的包，手中的筆不斷在紙上寫著什麼，她被同學們認為是“聽課領導”呢。
漸漸地，我們和她熟悉起來。遇到不開心的事，詢問她解決的方法；遇到開心的事，總是第一個與她分享；早上一到學校，總是忙著尋找她，與她交流數學題，聊聊班級中的新鮮事。她很快融入到了我們的團隊之中。
與她相處，就像與老朋友相處一般，怡然自得，自在到了極點。她嚴肅認真卻不像老頭那樣古板，而是充滿了關懷，她認真傾聽同學們發表意見，毫不吝嗇地讚揚我們的精彩回答。記著她上課的認真樣，堅定的目光，滔滔不絕的言辭如黃河之水天上來，我深深被她折服。
記得學習行程問題時，我被那一個個左邊一動右邊一動的點所打敗，一連跑去詢問了五遍，但她並沒有說“你怎麼還不會？這麼簡單的問題。”她隨意地撩了一下頭上的劉海，就開始一遍又一遍地給我講解：“你要先記住……”我清楚地看見她過度疲勞而露出的黑眼圈，心中的不忍濃濃的糊在心中。
美好的時光總是過得飛快。那天，她要離開了，她站在講臺上，哽咽著對我們說：“對於你們，我十分放心，在我離開後，要仍然認真。”她哭了，淚水急促流下，她說過，她淚點高，但那天，她的淚水卻因為離別而流淌。
她—瘦了，面板更加蠟黃了，從早自修到晚上放學，她一直陪伴著我們，她在我們身上傾注了心血。如今她的形象深深地刻在了我的腦海中，我忘不了她—如大孩子般的實習老師姚老師。我在心裡默唸著：這樣的人讓我懷念！
老師讓我感到溫暖 篇13
國三作文 ,930字下午黃昏，太陽灑下最後一抹色彩。我低下頭，和幾個男生一起慢悠悠地走向辦公室，瞄著手上的印跡，心中充滿了忐忑，溢滿了後悔。
原以為本就此結束，原以為不會發生，原以為可以歡樂，如今卻無法實現，無法發現。
我們的老師有著百靈鳥般悅耳動聽的聲音，似乎可以喚醒一切。她有一頭的秀髮，白皙的面板，一身白衣，分外清爽。濃重的光影穿過窗戶拂在她的臉頰上，可桃花眼中不再是笑意，而是不滿和擔憂。
“這樣做是很不好的，會讓人厭惡。”她嚴厲地說道。
“你們這麼閒嗎？考試都考不好了，還在光天化日下，數百個師生面前打架。”鄭老師繼續批評。
“這麼做是超級過分的。”鄭老師的皺眉訴說著不滿。
我的頭越來越低，一滴又一滴的淚水長留下了眼眶，氣氛一下子變了，不再是緊張，而是變得後悔，其他人也低下了頭。
“安仕濤，你先說說你有什麼錯！”鄭老師皺著眉毛，嘟著嘴，怒火又上來了。
“我，我……”我支支吾吾，回答不上來。內心裡像放了塊冰似的冷。天色暗下來，風輕輕著，好似譏諷著我。
“抬起頭來，我問你，做錯了事，我只批評別人五分，卻要重罰你十分，你說這是為什麼？”我慢慢抬起了頭，卻對上鄭老師十分擔憂的眼神，臉上寫滿了不滿。
“我，我……”我雖然表面上很傷心很後悔，可風不再吹了，心中流入了一股暖流，老師看重我，她很關心我，這是我所知的。
“優秀的學生，不僅要成績優異，品質也要優秀，你就是那個優秀的學生啊！”我的臉頰上夾雜著緊張和傷心，現在又被添上了又一種——不好意思。呀，原來我一直被老師看重，老師一直關注、關心著我！
“回去吧，好好努力！成為真正的優秀的人。”老師的語言迴盪我心中，消除著冰冷。我的心沒有絲毫冰冷，代替的是溫暖。
那句話迴盪在我的耳際，傳入我的大腦，永遠儲存在我的心中，我背起書包，向成功奔跑，風啊！原來你也這麼溫柔。
風兒清清，草木輕柔。用心聆聽，老師的話如風輕拂我的心。
老師讓我感到溫暖 篇14
寫人作文 ,798字那是個寒冬中的“溫暖”日子，雖說氣溫都快衝破0刻度線到負幾度去了，可我的心頭甜甜的，暖暖的……
幾天前我們突然收到集團統考的訊息，搞得我們忙上忙下，廢寢忘食地突擊複習。為了拿一個看著不錯又十分體面的分數，也好在同學們心目中立下一個優良形象。我們以前從不帶書回家，但現在卻把整個書包都搬回家——不為別的。
大家當然都無一例外重視這場考試，當然，我也一樣。
我連續好幾天邊背書邊去上學，平時都會經過一家包子鋪，我會坐下來，叫幾個包子，一杯豆漿，吃完後走去教室。可這一次，我看得太投入，忘了時間，也忘了吃早餐，我竟然沒有像往常一樣走進包子鋪，而是徑直走進了校門。
當然，我自己沒有察覺到還沒吃心愛的包子。直到上了一節課後，我的肚子咕嚕嚕地叫了起來，我才發覺自己沒吃早餐。翻翻錢包，發現媽媽給我用來買早餐的20元錢還安安穩穩地躺在裡面。
當然了，我當然餓啊，可現在也不能出去啊，於是我只好忍著。“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。上我最喜歡的數學課，也無精打采的。老師注意到上課最愛回答問題的我變得一聲不吭。下課後，老師把我叫了出去，問道：“你今天怎麼了？不舒服嗎？”
我沉默了一會兒，說：“老師，我忘吃早餐了。”老師看著我右手捂著肚子，立刻明白了我的意思，安慰了我幾句，並催促我回教室了。
第三節課上完，老師又叫我出來，拉我去她的辦公室，進門前說：“我問了你媽媽你早餐愛吃什麼，就去給你買了。”她推開門，辦公桌上擺放著包子和豆漿，我感動地說不出來話了。
老師用自己的休息時間，給我買了早餐吃，她還看著我吃完，這才放心讓我上課去。
我永永遠遠忘不了我的恩師，您——林老師！您讓我的心，在寒冷的冬日無比溫暖！
老師讓我告訴你 篇15
國一作文 ,1042字我小學時的數學老師，是一位嚴肅冷靜而又令人害怕的男老師。
他現在可能有三十多歲了，模樣已記不清了，但我認為他是最好的老師，我會永遠記得他的。
記得五年級時，我很討厭學數學，所以我對它不感興趣，因為我的數學成績本來就不太好。可也不知為什麼，上六年級時突然來了一位新老師教我們數學。剛開始我很討厭他，因為他對我們非常嚴格。對於當時的我來說，他是一位不苟言笑的老師。有一次考試，我的成績好像有點進步了，在髮捲子時，剛發到我，我飛快地走了上去，看到卷子上寫著80分，上面還有一句話“相信你下次會更好”。我心裡突然想到：“別以為你當個老師有多了不起，總有一定我會超過你。”他好像明白了我的心思，突然在我耳邊說了一句：“別跳得太高，否則掉下來的後果將不堪設想。”我聽後，很生氣，臉也一陣紅一陣白。回到座位上後，看著眼前的他突然感覺他是那麼的令人可恨，同時我也下定決心一定要讓他刮目相看，走著瞧！接下來的考試，我都一點一點在進步，期末考試前，他又對我說了一句讓我至今難忘的話：“你認真了嗎？還這麼糟糕，看來，只有回家做農活了。”我當時被他所說的話給氣昏了頭，我再一次下定決心一定要讓他瞧得起我，所以，在後來的考試中，我很努力，期末考試我取得了不錯的成績。當我滿懷喜悅的心情去找他時，他卻告訴我：“你還沒有贏我，因為這是小學，小學只是剛剛起步而已，你的人生你還有一大段沒有走，你還有信心完全打敗我嗎？”我當時不明白，我問：“為什麼，周老師？這就是您的做人風範嗎？”“不，我覺得孔子的因材施教很好，對於你我只是借用了他的教育方法而已。你知道嗎？有時幾次小小的失敗是難免的，重要的是你要學會在失敗中尋找原因，重新站起來。”說完，周老師走了，看著他漸遠的身影，我的心越來越沉重，因為我知道老師不是討厭我，而是想用語言來激勵我前進。“我明白了，成功的人所走的路並不都是一路順風的，總要在失敗過後才會見到絢爛的彩虹！”我不由自主地笑了。
的確，對於以前的我，任何言語都起不了作用，只有在某方面故意的刺激我，我才會有前進的動力與方向。
周老師的因材施教將成為我一生的學習寶典。
對於我來說，周老師已不再令人感到害怕了，他是溫柔而可親的。
“周老師，謝謝您！”這就是現在的我唯一想要對您說的話。
媽媽，讓我為您洗腳 篇16
國一作文 ,636字上小學時，我並不能體會到媽媽的辛苦和偉大，把她對我的照顧視為理所應當，還時不時衝她發脾氣。而今年的母親節，卻讓我受到很大的震驚和啟發。
那天晚飯後，我和媽媽一起津津有味的看電視，恰好看到一個孩子為媽媽洗腳的工公益廣告，猛然想到今天是母親節，我要感恩母親，為她做件事情。於是我用期盼的眼神望著媽媽：“媽，也讓我給您洗一次腳吧！”媽媽聽後愣了一下，而後半信半疑的盯著我，似乎在懷疑我是否真的能做到。我二話沒說，說幹就幹，站起來就奔向衛生間。
我拿出盆子，用心調好水溫，在搓腳石上打了一圈香皂，把毛巾搭在盆子邊上，端到了媽媽面前。媽媽見我真的要為她洗腳，反而侷促不安起來，有些害羞的阻擋著我。
我蹲在媽媽的腳跟前，虔誠的抬起她的腳放進盆裡，用手輕輕揉捏著她的腳背，仔細的打量著。我是第一次看到這雙腳——角質堆積、腳心長了老繭，褶皺橫布。我震驚極了，這就是媽媽的腳麼？我一直以為媽媽的腳應該是潔白、柔軟的啊！難道這些老繭和褶皺都是媽媽這麼多年來辛苦的見證嗎？這麼多年來，我竟然沒有這樣細心的關心過媽媽。我不由心頭一酸，百感交集。幾分鐘後，媽媽的腳逐漸柔軟了些，我用搓腳石輕輕為她搓著腳趾、腳心等粗糙的地方，最後用毛巾把雙腳擦乾。在我站起身要去倒水的時候，抬頭看到媽媽已經流淚滿面。我鼻子一酸，扭頭走開，不敢直視媽媽的眼睛。
媽媽，即使我為您洗再多次腳，也無法報答您對我無私的愛。兒子已經長大了，可以幫您分擔家務了，媽媽您辛苦了！
這樣的老師讓我感到親切 篇17
國小五年級作文 ,655字李老師是我的數學老師。他，讓我感到無比的親切。
他個子不高，中年發福。圓圓的臉上掛著永遠也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠都笑著是眯成一條縫。見到他第一眼，我心中就樹立起一個和藹、親切的數學老師形象。
他是一個知識量儲備巨大的老師。在數學上，好像就沒有能難倒他的難題。我學數學學得再好，終究會有不會的題。每當這時，我就會問李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時候會在李老師講題時出神，老師便拍拍我，把我拉回現實。
我也經常會因為誤解了一道題而與李老師爭得面紅耳赤。這時李老師頂多只有無奈地笑笑，然後為我細細地分析，細細地講。一個課間不行，就兩個課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽明白了，老師也就和藹地笑了。
這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問李老師問題，心中就多了一份親切。
作為學委兼數學課代表，有時候我會幫助老師給班裡同學“講”一些數學題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的樣子，有點心疼了，說：“昨天的作業，你講，或者子堯講，實在不行，就由我來講吧！”我胡亂地應了一聲走了。後來我們兩個誰也沒講，老師也沒責怪我們，自己找了課餘時間為同學們講題。
這樣關心我的老師讓我感覺多麼地親切呀！李老師——他就是這樣關心每一個同學的老師。
這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學習的動力。
讓我為您添彩 篇18
國一作文 ,1716字“戴花要戴大紅花，騎馬要騎千里馬，唱歌要唱躍進歌，聽話要聽黨的話……”中國共產黨是中國人民的大救星，沒有共產黨就沒有新中國，沒有新中國就沒有我們的今天。是中國共產黨拯救了我們中國！
回顧中國清代的歷史，幾多哀愁，幾多屈辱，幾多痛苦！難忘的民族恥辱啊！有多少人還記得湖北沙市鬧區的那根刺柱呢？赫然醒目的大字告訴人們，當年，日本鬼子就把中國人綁在這根柱子上練刺殺。每當看到它，人們彷彿聽見了受辱者那一聲一聲撕心裂肺的慘叫。
虎踞龍盤的南京，埋葬著30萬條活生生的生命。無論是雙鬢蒼白、年老體邁的老人，還是在母親懷中嗷嗷待哺、天真無邪的孩童，全部被窮凶極惡的日寇殘忍殺害，無一倖存。
華夏六朝古都、歷經百年繁華，卻淪落為日寇屠殺炎黃子孫的修羅場，血淋淋的歷史告訴我們，落後就要捱打。“處處扼咽喉，天涯何處是神州。”堂堂中華在侵略者的鐵蹄下痛苦呻吟。
然而，就在這戰火紛飛，國難當頭之時，中國共產黨的出現讓人民們看到了希望。
1921年，一個楊柳輕拂的季節，碧波盪漾的嘉興南湖上傳來了一個振奮人心的訊息，中國共產黨成立了！這是一面代表中國人民火紅歲月的旗幟；這是一面代表著真理與光明的旗幟；這更是一面?吠缸盼奘?洩?膊?橙宋?非笳胬硨兔褡逑Ｍ??闋⒆徘啻河胂恃?鈉熘模〈喲耍?詘檔牡纜飛先計鷚徽得髁戀鬧嘎返疲淮喲耍?洩?辛思峁潭?辛Φ募沽骸?/p>
忘不了鍘刀的底座已被鮮血染紅，黨的女兒劉胡蘭“生得偉大，死得光榮”；忘不了碉堡上噴著敵人的火舌，人民的兒子董存瑞毅然拉下了導火索。
“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有後來人。”傑出的共產主義戰士夏明翰面對敵人的屠刀；用滿腔熱血譜寫了一曲英雄的讚歌。
“富貴不能淫，威武不能屈”，老一輩軍事家葉挺將軍正是懷著這種堅定的信態，寫下了慷慨悲壯的囚歌：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。我渴望自由，但也深知道，人的軀體怎能從狗洞子裡爬出。”
無數的共產黨員用血肉之軀把我們多難的民族帶出了地獄之苦，送入了幸福的大道；無數的革命先烈用拳拳赤子之心，抹去祖國母親的悽悽眼淚，換來了朝霞般的微笑；為了民族的興衰，存亡，他們不惜拋頭顱、灑熱血。他們不愧為中國的脊樑，堅如磐石，頂天立地。
歷史的煙塵掩蓋不住歲月的風雨。是中國共產黨以傲然正氣擔當天下之大義，在血與火的考驗下，在烽火連天的戰場上，前仆後繼，英勇戰鬥！
帶領中國人民從民不聊生的半殖民地半封建的舊中國走向一個民主、富強的新中國，是黨領導人民在苦難中撐起一方藍天，使擁有五千年燦爛文化的中華民族以挺拔昂揚的姿態巍然屹立於世界民族之林。
翻開新中國輝煌的史冊，一部波瀾壯闊的畫卷躍然紙上。黨一直帶領人民在振興中華民族的道路上堅忍求索。
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀，像綴於天幕下璀璨的變化：從窮二白到改革開放，從基本小康到全明邁進中國特色的社會主義現代化。
這其中，湧現了多少優秀的共產黨員，又湧現了多少一心為民的人民公僕：焦裕祿、雷鋒、王進喜、任紅霞……他們像蠟燭點燃了自己明亮了別人，他們為黨和人民奉獻出自己的光和熱，以自己切實的行動闡述了黨的光輝，感動著你我的內心，點燃了我們心中對黨和祖國的無限摯愛！正是因為有了他們，才有了我們新中國的崛起！
滄海桑田，神州鉅變。請看，沖天而起的蘑菇雲，打破了蘇美兩霸的核壟斷；請聽，東方紅樂曲響徹太空，第一顆人造衛星在宇宙中遨遊。在今天，即將在瀋陽的舉辦的十強賽，在北京即將舉辦的世界大學生運動會，以及2008年在我國首都北京舉辦的奧運會，一次又一次的讓世界瞭解中國，認識中國。我們中國，終於迎來了屬於我們的輝煌！
作為中華兒女，共產主義的接班人，我願永遠追隨著中國共產黨，矢志不渝。時刻準備著，為共產主義事業與中國的發展貢獻出自己的一切。
祖國的恥辱雖無法抹盡，但我們共產主義接班人一定會竭盡全力，為祖國的將來添上濃墨重彩的一筆！
老師讓我輕輕地告訴你 篇19
國小四年級作文 ,452字老師，讓我輕輕地告訴你，老師，感恩您苞含著我，教導著我，我會認真聽從您的教導，刻苦學習，奮發向上。
記得上次，我的作業沒有認真完成，心裡膽怯不敢告訴您，經過同學們的鼓勵，我終於鼓起勇氣告訴了您，雖然受到了您的批評，但我決心以後一定改正這個壞毛病，不再讓您生氣。
老師，讓我輕輕地告訴你，沒有你，我好像覺得自己就沒有了信心，沒有了方向。老師，您就像水，就像空氣，處處圍繞在我們身邊，時時刻刻滋養著我們，您很認真，您很負責，我永遠不會忘記您。老師，您就是我心中最美的花朵，每天陪伴著我們一起成長。當然，我們也要學會獨立學習，獨立思考，獨立成長。
每天早上，您都會把握好時機和我們一起誦讀，熟讀，我們最愛聽您那優美標準的普通話了，每節課，您都會跟我們一起朗讀課文，您的聲音是那麼清脆、那麼悅耳，聽您朗誦真是一種美好的享受，我們經常聽著聽著就彷彿進入到了美好的畫面當中，您的筆記也是那麼的工整，美觀。
老師，讓我輕輕地告訴你，你是多麼認真，多麼用心的一位老師呀！您永遠是我心中最美的老師！
老師，我永遠愛您！
這樣的老師讓我感激 篇20
國一作文 ,755字經師易得，人師難求。
——題記
初次見面
金秋九月，豐收的季節，陶冶人心的季節，迴歸校園懷抱的季節。經歷了整整三個月的煎熬，我滿心期待，踏入了陌生的校園。我如約而至，你呢？我心中幻想著你的到來……
你來了！我感受到了你帶來的禮物，你的眼中射出一道光，那是智慧的光芒，那是對未來、對知識的渴望。你自我介紹後，我愛上了“她”——語文。
考試失利
我籠罩在考試的陰影下，傷心欲絕。考試失利，我頹敗不已，深刻反思，你更是向我伸出援助之手，坐在我身旁，耐心地授我以漁。當我聽懂了，你投來認可的目光；當我聽不懂，你不厭其煩，更加仔細地再講一遍。你的耐心是一股清泉，澆灌了我乾涸的心靈，恢復了從前的生機。你堅定的目光讓我信心倍增，迎接下次考試。
給我鼓勵
足球場上，我們雖然都很努力，但還是敗北了。整個班的上空聚集著烏黑的低氣壓。
你邁著輕快的步伐，微笑如清風，吹散這股烏雲，將我的心徹底照亮：“不要怕失敗，失敗了總結經驗教訓，再重來。取得成功，對我們是鍛鍊，而遭受失敗，更是鍛鍊，這種鍛鍊更重要，更寶貴。”我崩塌的人生瞬間有了支撐。
浴火重生
我帶著你的希望和自己的信念，又一次踏上戰場。看著眼前“凶神惡煞”的題目，卻一點也不害怕，我手中握著你給我的“神器”，一路“所向披靡，殺出重圍”，自信地取得了勝利！
失敗，你鼓勵我；成功，你認可我；你給了我前進的力量，助我成功。
歡笑隨著時間逝去，曾經的經歷，在滄桑歲月中踱步。回望歲月，孟老師，你是印刻在我腦海深處最“寶貴的文字”，你是讓我感激一生的人。