老師的五句‘口頭禪’相關作文20篇
老師的五句‘口頭禪’ 篇1
國小四年級作文 ,472字我的老師有一句口頭禪，是“安靜”。
“叮鈴鈴”，上課了，老師走進教室，可同學們就像沒看到老師一樣，一直在說話，老師大吼一聲：“安靜”。同學們才安靜了下來，老師在講單詞，有幾個同學覺得沒意思，於是開始聊天。
同學甲：“嘿！幹什麼呢？”
同學乙：“……”
老師看見了，敲著黑板說：“安靜！安靜！”
快下課了，有幾個同學又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說起話了。
老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”
下課了，老師沒講完，一直接著講，有一個同學說：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個同學一說，全班同學都說了起來，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”
講完了，老師說：“都給我安靜地下課！“於是同學們安靜地走出教室。
我的老師真是“安靜“啊！
我朋友的五句“口頭禪” 篇2
國小四年級作文 ,545字“哎呀！哎呀！“聽這一聲聲慘叫，我的”哎呀“朋友又犯了馬虎的毛病。
“哎呀！怎麼這麼不小心，竟然又被石頭絆倒了。”他一邊爬起來，拍拍身上的土一邊生氣地說：“哎呀，都破皮了。“他趕緊用紙抹了一下，就一瘸一拐地上學去啦。
到了學校，“哎呀，本子怎麼忘帶了？“他正要回去拿的時候，老師走了進來。”哎呀，怎麼回去拿本呀？“他呆呆地站在那裡，樣子十分好笑。他只好無奈地回到了座位上。老師走上了講臺，說：”同學們，咱們這節課聽寫，都拿出自己的本子來。“他舉起了手：”老師，我沒有帶本子。““讓你的家長送本子！”老師生氣了。他打了好久電話，終於才想起來自己的父母去出差了。“哎呀，我怎麼記性這麼不好啊。“
終於到了第四節課，這節課發了試卷，“哎呀，怎麼考的這麼不好。這些題都複習過呀，怎麼都錯了。對啦，還有這道題這麼簡單，竟然也能錯，真是不應該呀。“他一邊摸著頭一邊懊惱地說。
“哎呀“朋友，你以後不要再馬虎了。
金牧子的五句口頭禪 篇3
國小四年級作文 ,910字叮鈴鈴，下課鈴響了，我們一起奔出了教室。
金牧子和一個同學發生了衝突，那個同學對金牧子說：“想吃我一拳嗎？”金牧子說：“來，要的就是這個。”他們倆打了起來，還好上課鈴像及時雨一樣，叮鈴鈴響起來了。
上課的時候，金牧子看漫畫書，老師說：“金牧子，你上課看漫畫書，成何體統，是不是想把家長叫過來啊！”金牧子說：“來，要的就是這個。”老師說：“你…你…你，看我下課怎麼收拾你。”
下課了，老師把金牧子叫進了辦公室，老師說：“金牧子，老師很喜歡你這塊料，但是，你不能太放肆了，回去好好地想想，第二天告訴我。”金牧子說：“我不想，我不想，我晚上沒時間。”他一邊說一邊偷偷斜眼看老師，老師臉色大變說：“你…你…你…怎麼對老師說話呢！是不是想把家長叫來？”
金牧子說：“來，要的就是這個。”
放學了，金牧子的家長和金牧子本人被叫進了辦公室，捱了2個小時的訓。
回家後，金牧子爸爸媽媽說：“金牧子，你…你…是不是想吃竹筍炒肉片和白菜炒蘿蔔外加一份五指山啊！”
金牧子說：“來，要的就是這個，正好我餓了。“
第二天，我看到金牧子像什麼事都沒發生一樣來到學校。老師問：“金牧子，想好了沒有。“金牧子說：”沒有，沒有，沒有，煩死我啦。“他怒氣沖天地大叫。老師說：“你敢這樣說話，吃我一戒尺。”
金牧子說：“來，要的就是這個。”
下課了，我去找金牧子，他給我說：“煩，煩，煩，真煩，老師可真麻煩。”
我說：“為了讓你開心！我請你吃果凍。”
他說：“來，要的就是這個。”
金牧子，啊，金牧子，你能改掉這個毛病嗎？
媽媽的五句口頭禪 篇4
國小四年級作文 ,536字我媽媽的口頭禪是“不可以”。看了下面這些事，你就明白了。
有一次，我跟媽媽去超市，我看見一把玩具槍，我非常喜歡，讓媽媽給買。媽媽卻跟我說：“不可以，家裡那麼多的玩具。”
還有一次，我回家後滿頭大汗，於是求媽媽讓我吃一根冰糕。結果媽媽卻指著我說：“不可以。”
“哼，不吃就不吃，我寫作業去了”，寫了一會，我有點累了，我問媽媽：“我能看會電視嗎？”媽媽卻說：“不可以，快點寫作業去。”
我非常生氣，衝媽媽說到：“我就要看電視，吃雪糕，你以為你比我大，你就厲害啊，別想指示我。”媽媽火冒三丈，緊皺著眉頭說：“你吃了熊心豹子膽了，敢跟我這樣說話，你不可以跟大人這樣說話，不然別怪我不客氣。”
我一看敗下陣來，馬上給媽媽道了個歉，乖乖寫作業去了。
寫完了作業，到了睡覺的時間，我求媽媽讓我再玩一會，媽媽生氣地皺著眉頭對我說：“不可以，趕緊睡覺去，你看你那個小個，不睡覺還怎麼長個。”我只好不服氣地睡覺去了。
我這個“不可以”老媽太嚴厲了！
環保不是一句口頭禪 篇5
國小四年級作文 ,602字環保，是人人都知道的。每天，大人不停地教育自己的孩子，如何來保護地球。書本上也總是寫出環保的重要性。可真正做到的又有幾個呢？
我曾經非常向往內蒙古，那湛藍的天空，潔白的雲朵，一大片一大片綠色的草地，還有牛羊的叫聲，這一切是多麼美麗啊！可是，從電視上看到，在內蒙古大地上的大草地已經露出光禿禿的脊背，原因是：因為狼的減少，牛羊們開始放肆的吃草，使草地減少。而人們還在不斷的獵殺狼群，可是，他們卻不知道狼群的作用有多大，他們只知道為了自己的家畜，必須殺死狼群卻不知道自己的家畜又是多麼的可怕。狼吃牛？羊本是常理，因為它們本身就是食物鏈中的一員，而我們又何必去破壞呢？這不是在打亂食物鏈的正常運作嗎？可是，人們已經被自私矇蔽了雙眼，只是為了自己而獵殺狼群，可是誰也不知道事情的嚴重性。
我彷彿聽見地球媽媽在哭泣，它彷彿在對我們說：“孩子們，你們是我最驕傲的生物，因為你們是住在我身體上的生物中最聰明的，而你們也是傷我最嚴重的。孩子們，你們就不能不折磨我嗎？”聽著地球媽媽的哭訴，我的心也在滴血，可是，沒有人聽到地球媽媽的哭訴，因為人們已經不知道地球對我們來說是否重要了。
有人說我們可以搬到其它星球上去，可是，誰又知道有沒有適合我們人類居住的第二個星球。再說又有多少人能去呢？為何我們不從現在做起，來保護地球，何必再搬到另一個星球上去呢？
記住：環保不是一句口頭禪而已，這應該是由我們動手一起做的一件巨大工程！
老師的一句話 篇6
國小六年級作文 ,648字“我相信你！”這四個字雖然聽起來平平淡淡，但卻讓我無法忘記。
記得那天下午，鄭同學突然大喊：“咦？我的筆袋呢？”大家都抬起頭望著她。“我新買的筆袋不見了，我的筆袋是不是被人偷了啊！”鄭同學急的，翻翻抽屜，倒騰書包，然而還是沒有找到她的筆袋。
“是不是她乾的？”一位同學似乎想到了什麼，用手指了指我。“我怎麼了”，我驚訝的張大了嘴巴，“因為中午就你在班級裡呀，而鄭同學的筆袋差不多也是中午丟的。”那位同學堅定地說，一下子，大家的視線落到了我身上。“不是我……我真的不知道，我沒有偷呀！”我把頭搖得像波浪鼓一樣，無力地伸辯著，淚水早已在眼裡打轉了。
“走，我們去告訴老師。”大家都狠狠地瞪著我，頭也不回的向辦公室的方向走去。
那時，我站在老師的辦公室裡，右手邊的空調吹出25度的風，擊打著我的臉頰，旁邊的老師們都在安安靜靜地休息或改作業，我低著頭，乖乖站好，活像一個被罰站的學生。我靜靜地等著，等一場暴風雨的捲來。
“你呀！老師知道你不會偷東西的對不對？你一直是一個乖巧的孩子，不會搞出這種傻事的。那你有沒有看見鄭同學的筆袋呢？”老師的話出乎意料的溫柔，我呆了呆定神道：
“我沒……有！真不是我乾的！我就在自己的座位上看書，沒離開過！”我含著眼淚，委屈地把頭低了低。1，2，3……幾秒鐘過去了，“好，老師相信你！”一瞬間，我猛地抬起頭，對上了老師那雙充滿信任的眼睛，我淚流滿面。就是這句話，千言萬語也抵不過這句話，“我相信你！”
老師這句簡單的話，讓我得到了信任和肯定，在以後的日子裡，我也不會忘記。
送給老師的一句話 篇7
國二作文 ,667字老師，我想送您一句活，對，僅僅只是一句話，一句平常的話，不是那種轟轟烈烈的話，也不是那種感人肺腑的話，我只想對您說一句“謝謝您”，僅此而已。
“謝謝您”這句話在生活中隨處可見，聽見它似乎已經成家常便飯，也許它不比一首詩，不勝一朵花。它甚至一分錢不值，但我想對您說的就只是這一句平淡無奇的話語。
謝謝您，不遺餘力地教導我們，似乎恨不得把畢生所學全都教給我們。也許我們並不會察覺，或者說是根本不會去觀察，也許您今天這堂課是寫了幾個小時的教案才如此順利地上完，也許您最近發生什麼事但卻絲毫不表現出來，若無其事的為我們上課，也許您昨晚熬了個通宵，但今天還是早早來到學校，也……也許我們把老師看得太輕鬆了！我們未曾體會過即使腳受傷卻依然站著上一節課，我們未曾體會過非常困卻依然強行迫使自己清醒，我們更未曾體會過心裡難受卻壓抑著讓表面風清雲淡……這是老師的苦，我們未曾體驗過，所以不知，還依舊亂哄哄一片。老師，謝謝您，謝謝您所給予我們的一切。
謝謝您，在我們失落時為我們分憂。您的目光似鷹一般準，總是能發現誰的狀態欠佳，然後將他們調出並與他們一個一個談話，解開他們的憂慮。還記得第一個學期時，我的倉鼠死了，我難過了很長一段時間，一直心懷內疚感。然而這些細小的變化卻被您捕捉住了。您似乎一眼看透了我，把我叫到走廊上問話，我將隱藏已久的心裡話說完後，舒服多了，您聽完之後，說了幾句，便笑著說：“回去吧！”我當時真的覺得您是一個天使。謝謝您，謝謝您在心靈上給予我們安慰。
謝謝您，真的很謝謝您，謝謝您的辛苦付出，謝謝您對我們的好。在此，祝您教師節快樂。
難忘老師的一句話 篇8
國小四年級作文 ,472字在我記憶的海洋裡，有一句話讓我銘記在心，那就是老師說的“驕傲使人落後，虛心使人成功。”
那次期中考試，我的數學考了九十八分，我就沾沾自喜炫耀成績。沒過多久，有同學說老師讓我第二天去趟辦公室，我聽了之後心中非常慌張，我怕老師打我罵我。
第二天早上，我去學校的時候心裡忐忑不安。老師把我叫到辦公室。她既沒打我也沒罵我，而是對我說：“你這次考試考得很好，是不是很驕傲啊？”“我、我、我……”我支支吾吾的說不出話來。老師溫和地望著我，柔聲說道：“虛心使人進步，驕傲使人落後，你要爭取考到滿分好嗎？”我聽了老師的話，下定了決心不要驕傲要考滿分。
從此以後，我上課細心做筆記，認真聽講，最後期末考試的時候，我考了一百分。老師的話改變了我，我長大了一定要好好報答她，因為是她讓我學會了做人。
"驕傲使人落後，虛心使人成功。"這句話時時會在我耳邊響起，我相信，在我以後人生的道路上，它是指引我走向成功的一盞明燈。
老師的一句話 篇9
國小四年級作文 ,389字記得上三年級的時候，我的數學成績開始下滑，從一百分到九十幾分，整個學期都沒有考過一百分。
有一天，老師把我叫到她的辦公室去，她對我說：“宛祺，你為什麼數學越來越差了？”
“因為我上課做小動作、講話唄！”
“那麼竟然知道自己哪裡做得不好，為什麼還要去做它呢？”
我想了想，也是哦，我知道自己哪裡做得不好，我為什麼還要去做呢？然後，我對老師說：“謝謝老師，我知道了！”
……
期末了，班主任站在講臺上說：“同學們，我來報一下各科學霸，好，語文是洪晨晨，科學是章茹涵，英語是蔡首之，數學是——陳宛祺！”
放學後，我對數學老師說：“老師，謝謝你，是因為你的一句話才讓我當上數學學霸的！”
老師的一句話 篇10
國小六年級作文 ,809字寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這句話，我終身難忘。
記得五年級時班主任是個滅絕師太。有一把年紀了，條條溝般的皺紋如一根根樹根覆在飽經風霜的羅漢臉上，像出水的紙抹不平，繃著臉給人一種不苟言笑的感覺。
即使我們班最彪悍的地頭蛇遠遠見了她，也要繞道行駛。
滅絕師太渾身散發著一種壓抑，你走近她就感覺空氣中彷彿有無數漩渦，呼吸如石頭般沉重。但她氣勢和體形不成正比，瘦得讓人擔心，像大病初癒後，骨瘦如柴！
“好，今天的作業，xx抄5遍，3張試卷……。”她飛快數著這麼多……
“這麼多！”同學們坐不住了，看那一張張吹得如氣球般，氣鼓鼓的臉，誰都想甩掉作業拘束，但沒人敢。
只要瞧見她那鷹般尖銳、嚴厲的目光，人心就像一塊乳塊，極不自在，話也吞回肚子，誰又有辦法？
官逼民反——不少十個膽的漢子在紛紛指責這光天化日下的暴行。
滅絕師太像聽到什麼風聲。
咳咳。
炸開鍋般的吵鬧突然變成墳場裡的死寂。連方圓十里的風吹草動，對我來說都像一個巨人在耳邊怒吼。
“同學們！”她用低沉、悲傷的語調說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，這理你們還不懂？”她疲憊地抹了抹亂蓬蓬的散發，“吃得苦中苦，方為人上人。”（大道理）
那一刻，我竟看到平日沒瞧過一眼的手，是那麼瘦，層層粉筆灰覆蓋了手的原色，在時光長河沖刷下變得皺巴巴。多少個日日夜夜曾彎腰在桌前批改作業而熬出的微駝的背，那張慘白又略顯疲憊的臉後又是多少個學子們取得好成績幸福的淚。在平日我卻忽略！
如今畢業了，但我仍然記住老師的那句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
老師，我不知道我是你多少屆的學生，但你這位好老師和你曾教誨我的這句話，是時光長河所沖刷不掉的。
老師的一句話 篇11
國小六年級作文 ,845字那天，豔陽高照，小鳥們在空中哼著愉快的歌曲，好似專門為我譜寫的一樣。我們迎來了期中考，教室裡安靜得很，只有同學們在試卷上奮筆疾書的聲音。正當我做到閱讀題時就被一道題給絆住了腳。“怎麼辦？時間不多了，作文還沒寫呢。”等我絞盡腦汁，想了半天也想不出來時發現只剩二十分鐘了。不管三七二十一先把作文給寫完吧！
作文也寫完了，前面的題也都檢查過了，時間在一分一秒地流逝著，倒計時五分鐘。
“抄還是不抄？不抄會被白白扣分，抄了別人又會說我是班長抄答案。”我糾結萬分，不管它了，抄吧。為了我的分數我選擇抄了同桌的答案。就在鈴聲響的前一秒，我交了試卷。
一箇中午，我都很不安，生怕老師會發現，同學會說我，心裡的那塊石頭一直懸著。
下午，發試卷了。害怕、緊張、焦慮、不安。各種各樣複雜的心情通通湧上心頭。老師開始發言了：“這次考得很好，但是。”老師故意放慢了速度，弄得我更加緊張。急得我手心手背全是汗。“但是有個別同學分數極其不真實，下面開始發試卷。”“完蛋了，老師肯定在說我。”
老師像往常一樣從最高分開始報。果不其然，第一個就是我。全班頓時響起掌聲。我慢慢地站起來，雙腿抖得十分厲害。我接了老師給我的試卷，又對我說：“下課來我辦公室。”
汗不停地在流，好不容易才熬到了下課。我走到了老師身邊，生怕老師會打我、罵我，但是並沒有。
老師意味深長地對我說：“我知道這張試卷有幾題並不是你真實的成績，但老師不罵你，只對你說一句話，你既然是班長，就要比別人更努力，才能在同學們心目中樹立一個榜樣。好了，快回去吧！”
當我跨出老師辦公室的那一刻起，心裡的那塊石頭也終於落地了。在以後的日子裡，我一直把老師的這句話當作我的目標，當作我心中前進的動力。
雖然這件事已經過去很久，我們現在也畢業了，但老師的這句話已經深深地刻在我的心裡，永遠無法抹去。
老師的一句話 篇12
國小五年級作文 ,570字我已經學了五年鋼琴，現在已經彈到七級了。
我要感謝鋼琴老師，如果沒有鋼琴老師的表揚與鼓勵，我還能彈到如此地步嗎？
第一次遇見老師的時候，我記得很清楚，她很年輕，臉色非常紅潤。我害羞地看著老師，老師摸摸我的頭說：“你真可愛呀！這麼小就想學鋼琴，真是有志向的好孩子！”聽了老師的話，我特別開心。於是，我就跟著老師學習到了今天！
日復一日，年復一年。轉眼間過去了好久，我的鋼琴水平逐漸從一個小萌新成長為一個老菜鳥。
老師曾誇獎了我無數次，讓人記憶猶新的是一次練習，老師見我一聽完講解就能流利的彈出來，大吃一驚，高興地說：“這孩子真聰明，別的人多次講解還要彈好久，而你一聽就會，簡直是個神童。”我心裡不禁一股暖流，老師竟然這樣表揚我！
其實，這本來就非常簡單，這對我的確是個小菜一碟。但老師的這句話，我的心都快融化了，我渾身充滿了力量，如同充滿了電的機器人，辛勤地工作起來。我一定要努力，爭取考級凱旋歸來，讓老師高興高興。是老師給我輸入能量，我也要給老師一份報答，這樣，才不辜負老師的期盼。
老師的一句話，能讓我精神抖擻；老師的一句話，能讓我變得能量滿滿。
我將要為學習鋼琴永遠努力下去，一定堅持不懈，不會半途而廢，做一個好學生，為老師努力，為自己奮鬥！老師，謝謝你的鼓勵！
鋼琴之道，永不退縮！
老師的一句話 篇13
國小五年級作文 ,964字在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一衝，它就無影無蹤。但劉老師的那一句話，卻像岸邊的一棵大樹，深深地紮根在我心中。
一次年段考試結束之後，同學們都在教室裡悠閒地看著電影，突然，課代表急匆匆地跑過來，叫我去老師辦公室一趟：“張益鋮，辦公室有請！劉老師要你立刻到辦公室一趟，一分鐘也不能耽擱。”聽了課代表的話，我的心裡很疑惑：去辦公室幹什麼？老師找我有事？我忐忑不安地來到辦公室門口，給自己鼓了鼓氣，一頭衝進了辦公室。走到老師的辦公桌旁，我輕聲地叫了一聲：“劉老師！”正低頭看著考卷的劉老師抬起頭來，嚴肅地望著我，眉頭皺得緊緊的，看得我心裡直發毛。她遞給我一張試卷，說：“這是模擬三考試的試卷，你自己看看有什麼問題。”我接過試卷，用眼一掃，立刻跌入了萬丈懸崖：天啊！我竟然考得這麼差，才66。5分，這可是破天荒頭一回。我的眼圈一下就紅了，眼淚啪嗒啪嗒地往下掉。
劉老師遞給我一張紙巾，安慰我說：“你哭，代表你很在意這件事，但是哭並不能解決問題，我們只有找到問題的根源，才能避免下次不再犯同樣的錯誤。”聽了老師的話，我停止了哭泣，認真地瀏覽試卷，希望能找出問題所在。
在老師的幫助下，我發現自己的試卷最大的問題是沒有審清作文題目，作文要求寫一張照片，我卻寫成了去兵馬俑參觀的經歷，完全跑題了。老師語重心長地對我說：“‘欲速則不達’，不看清題意就匆忙下筆答題，只會事倍功半。”她還寬慰我，不要太難過，一次失誤算不了什麼，重要的是從錯誤中汲取經驗，避免以後再犯同樣的錯誤。劉老師還貼心地跟我約定：這次的分數誰都不告訴，是我和她之間的祕密。
很快，我們迎來了集團內部的四校聯考，我心裡一直想著劉老師跟我說的那句話。認真地審題，用手指點著題目，逐字逐句地讀。答題時也十分謹慎，作答完之後還再次檢查。成績不久就公佈了，我在集團2000名學子當中，取得了第2名的好成績，劉老師在班上表揚了我，但我深深的知道：是老師的那句話，影響了我。
老師的話就像一陣風，拂去了我心裡的憂愁；老師的話像一盞燈，照亮了我前行的路。劉老師不僅教會了我如何面對失敗，更教會了我如何善待他人。
老師的一句話 篇14
國小五年級作文 ,555字我們數學老師說過的一句話，我一直記在腦海中。
有一天，老師在考試前幫我們複習書本的時候，我和我的後桌在那邊玩起來。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂乎，根本就沒有聽老師在講什麼。
到了考試的時候，一道題一道題做下來，發現有十幾道題目看起來有點眼熟，但是怎麼想也想不出來該怎麼做。時間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空著的，。從那時開始，我心裡忐忑不安，希望時間慢點過去，見了這樣試卷就可以晚一點發下來。可是，事實恰恰相反，感覺一個星期，只要一分鐘的時間就過去了。
到了第二個星期一，老師要發試卷了，我心裡緊張極了，似乎我已經被叫到了老師的辦公室，望著火冒三丈，恨不得讓我寫十倍的作業。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的辦公室，語重心長地對我說：“我在上課的時候，看到你在做小動作，沒有在認真聽課，為了讓你得到一些教訓，我就沒有說你，我在改試卷的時候，早就知道你這次會考砸。我不是說過，上課一定要認真聽講，只有上課認真聽了，考試才能考好，以後一定要記住這句話，明白了嗎？”第二次考試，我認真聽老師講課，果然，這回考得了96分的好成績。
“上課認真聽講，考試才能考好。”數學老師的這句話語重心長，使我記憶猶新，我永遠都不會忘記這句話。
寫老師的作文開頭結尾 篇15
國三作文 ,1158字一頭精神幹練的短髮，一雙目光尖銳的小眼睛，扁平的鼻子下藏著一張薄薄的嘴脣，似乎隨時準備張開，說些抑揚頓挫的話來。這個人就是我們可愛又可憎的英語老師——楊雲霞老師。
望而生畏的“滅絕師太”
恐龍界有威武凶殘的霸王龍，地獄中有令人膽顫的閻王爺、我們班有使人不寒而慄的“滅絕師太”。對於工作，楊老師是認真而又一然不苟的。她每天都連珠炮似地使出“考單詞”“考對話”“考長課文”“寫作文”一系列殺手鐗讓我們聞風喪膽，乖乖就範。這不，最近為了讓我們更高效的學習，又想出了“唱英文歌”的方法。對於很多人來說，這個環節簡直棒呆了！但對於我這種唱歌跑調、五音不全的人來說無疑就是災難啊！
久經沙場的“拆彈專家”
英語課上的考單詞，考課文，考聽寫都猶如我們的“生死場”，都可謂是九死一生啊！為了保命，我們絞盡腦汁、用遍三十六計，在課桌上抄單詞，抄對話；在牆上，花盆上打小抄；在桌兜裡藏英語書；在英語書上標註拼音，漢字。可這些根本在楊老師眼裡都好似雕蟲小技，每次都被一眼識破，最後以失敗告終。
不偏不倚的“等量天平”
楊老師是嚴厲的，認真的，同時也是公平公正的。在她的課堂上，沒有優等生，沒有學困生。態度決定一切，楊老師從不因你是一個優等生而優待你，也從不因你是一個學困生而瞧不起你。在楊老師眼裡，只要你有端正的學習態度，認真積極的心勁兒，你就是一個優等
生。她也從不優待任何人，只要你怠慢了學習，不遵守規則，無論是誰，即使是勤勤懇懇的課代表，她都照罰。
慈愛體貼的“雲霞媽媽”
冷酷無情、雷厲風行的是她，慈愛溫和、鼓勵我們的也是她。每次考完試，楊老師都會在第一時間為我們鄭重其事地頒發獎狀、分發獎品。儘管這些獎品不是很貴重，但卻給足了我們學習的信心和再創輝煌的勇氣。記得一次英語課上，班裡有一位女同學不舒服，一向爭分奪秒、以學習為重的楊老師竟停下課，放下課本走在這位同學身邊，一改以往的嚴厲，露出像媽媽一樣慈愛的目光，俯下身子溫柔地用手撫摸著她的肩膀，擔心地詢問她的情況，囑咐跟前的同學來照顧她，後半節課也時刻關注著這位同學，不時地瞟過來看看情況。看到這一系列舉動，全班同學課後都在感慨，原來我們的“滅絕師太”還有這樣溫柔的一面啊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師們嘔心瀝血，廢寢忘食，只為讓我們青出於藍，而勝於藍。三尺講臺上有你疲憊的身影，粉筆上總沾滿你手上的汗水。楊老師，我們那可愛又可憎的英語老師，我們愛您。
老師的口頭禪 篇16
國三作文 ,909字要是有人問我：“你最喜歡哪位老師？”我會不假思索，斬釘截鐵地回答：“永老師！”
永老師個子不算高，短短的頭髮，一雙丹鳳眼炯炯有神，鼻頭上有顆痣，顯得那麼親切又精神。
一至三年級時，永老師是我們的班主任兼數學老師，最難忘她的口頭禪。當某位同學缺乏自信，情緒低落時，永老師的口頭禪便會脫口而出：“加油”！
一次，永老師告訴我們：“明天單元考試，大家加油！”教室裡頓時亂成了一鍋粥。一位同學抱怨道：“哎！老師您怎麼不提前說呀？我還沒來得及複習呢！明天又得考砸了。”另一位同學卻得意地說：“嘻嘻，幸好我提前複習了！”我心中慶幸：幸好我做過《黃岡小狀元》，應該沒問題。
第二天，老師髮捲，我一一看過後，發現題目非常簡單，便開始毫無壓力地答題，時間一分一秒地過去了，等我抬頭看錶時，離下課還有十五分鐘，我不慌不忙地趴在桌上開始檢查試卷，突然，我發現有一道小題還沒做！我慌了，急忙抬頭看錶，只有5分鐘了！我心急火燎地審過題，發現不會。只有坐在那裡發呆的份了，沮喪地直想哭。丁零零—這時，下課鈴有力地響起，我極不情願地交了卷。
第二天中午，永老師抱著一摞試卷走進班裡。叫到我的名字時，我飛速接過卷子，對摺起來快步走回座位，悄悄地用汗津津的手打開卷子：鮮豔的紅色數字映入眼簾—79分。我簡直不敢相信自己的眼睛！怎麼會這麼低的分數呀？回家恐怕難逃爸媽的訓斥，眼淚這會兒不爭氣地直在眼眶裡打轉兒。
下課後，永老師把我單獨叫到辦公室，我羞愧地把頭深深地埋在胸前，做好了挨永老師批評的準備。可永老師並沒有那麼做，而是微笑著對我說：“桐汐，你考得不理想，一定要認真分析試卷，找出自己做錯的原因，是太過自信導致馬虎，還是遇到不會的難點？一定要儘快解決。沒關係，下次考試，你一定會考好的，加油！”後面的“加油”這個詞擲地有聲，讓我瞬間感受到彷彿有一束陽光照進了心田，驅散了內心低沉的烏雲……
打那以後，我學習認真多了，成績也穩步提升，終於找回了久違的自信。我知道，是永老師的“加油”成了我進步的尚方寶劍。現在，當數學學習遇到困難時，耳畔就會迴盪起她的口頭禪“加油！”
可惜，永老師已經調走一年多了……唉，不說了，我想永老師了。
老師的口頭禪 篇17
國小五年級作文 ,720字“先管好自己再說！”“我還是重複我那句話，上課的表現決定你考試成績的多少！”“頭抬高！”……像這樣的話我信手拈來，如果要把他的這些口頭禪寫完，估計得寫到明天早上。今天我就來說說我的班主任—魏老師，與他的那些奇葩口頭禪。
“人生如戲，全靠演技”
這句口頭禪的出處是四月底的一次期中考試，那時班裡每個人都在安靜的考試，突然，有人發出了“啊—啊—”的叫聲，把我們嚇得夠嗆。一看，原來是李同學，要知道這個李同學可是經常肚子疼，而且多半是裝的，每次一疼就找藉口回家，難道他又肚子疼了？我正這樣想著，李同學就開始向老師裝可憐了，監考老師沒經驗，批准他回了家。第二天回到學校，他立馬生龍活虎起來。為此，魏老師常笑著說：“人生如戲，全靠演技！”
“把手給我”
可能在別班的同學看來，這只是一句再普通不過的話，但我們五（2）班的同學只要聽到魏老師說這四個字，整個人就會不寒而慄。記得第N次我上課時用課本作掩護聊天，魏老師走過來冷漠地說：“把手給我！”5秒後全班都聽到了一聲震天響，而我伸出去的右手，似乎快要斷掉了。現在大家都知道“把手給我”是什麼含義了吧！
“做一個對社會有用的人”
當然，魏老師的口頭禪除了這些“沒用”的，也會有些對我們有用的。在一次班會上，魏老師極其難得地給我們講述了少先隊的形成與他當年揹負的使命。最後他意味深長地說：“每一個少先隊員都要儘自己的使命，做一個對社會有用的人！”這句話對我的啟發很大，是啊，“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”！今後，我也要做一個對社會有用的人。
這就是我的班主任魏老師，他雖然有時很煩、脾氣不好、為人不夠寬容，但我還是非常愛他，愛他那雷人、一針見血、字字珠璣的口頭禪！
老師的“口頭禪” 篇18
國小三年級作文 ,535字我有一個老師，人稱“強調老師”。這是為什麼呢？
就說那天，我到了學校，“強調”老師也剛好進了學校。我看見了校長，沒說話。“強調”老師恰好看見了，生氣地對我說“我給你強調多少遍了，見到老師要說老師好。”老師用手指著我。“校長，我會好好給他強調的，實在對不起。”“強調”老師的臉紅了，左手摸了摸頭。“沒事，給學生多說幾遍就行了！”校長大方地說。
上課時，“強調”老師說：“以後我講題，只強調三遍，沒學會的一律不再教了。”同學們說：“只講三遍啊，這講的次數也太少了吧。”學生們交頭接耳地說。“我強調過的絕對不反悔。”可是一下課，“強調”老師不好意思地用手摸著嘴說：“對不起，同學們，我強調的次數說錯了，應該是講了三遍之後，不會的去辦公室，我會繼續給你們講幾遍的！”
老師啊老師，你一天都說了九百九十九遍“強調”了，我的頭都快被你說爆了。
老師的口頭禪 篇19
國小四年級作文 ,576字在我的記憶中，有一句話常常浮現在我的大腦中，那就是老師常說的那句話：“不要灰心，只要加油，沒有做不到的。”他催我奮發向上，努力學習。
那是陽光明媚的上午，學校要開展騎自行車比賽，老師要求我們班的同學必須去參加騎自行車比賽，我聽了十分煩躁，因為我們要去那參加比賽，就不能觀看別人比賽。
我一吃完中午飯就推著媽媽新買的自行車來到學校，輪到我們班上比賽。我不會騎自行車，不敢去和別人比，躲在一邊。
開始比賽了，我和我們班的四個人比賽。沒辦法，我硬著頭皮推著自行車來到賽場，我把腳放在自行車上，剛踏上就摔了一跤，我就不想騎了。於是我對老師說：“老師，我不想騎了”。老師看了看我，笑著說：“你不要灰心，只要加油，沒有自己做不到的。”
聽了老師的話，我鼓起勇氣，又去試一試，結果剛坐上去就摔了一跤，比第一次更疼了。我差點兒眼淚都掉下來了，真的不想比了，我坐在一邊，低著頭。老師走過來對我說，：“你不能灰心，只要加油，沒有做不到的。”我再次鼓起勇氣去比賽。我用雙手抓緊自行車龍頭，身體不動，一直用兩條腿踏，終於沒有摔倒，我一口氣騎到終點，比賽結束了，老師大聲喊道：“江瑾萱贏了。”我內心美滋滋的。
謝謝老師的口頭禪，使我鼓起勇氣，戰勝了困難。
老師的口頭禪 篇20
國小三年級作文 ,440字我的老師是一位很可怕的老師，他的口頭禪就是“認真點兒”。
有一次，媽媽有事就把我交給了老師。我到了老師家，馬上開始寫作業。可是當我寫累了，想休息一會兒，當我靜靜站在窗前，望著天空時，老師看見了，立刻大吼道：“認真點兒，繼續寫作業。”我只好乖乖地回到座位，低下頭繼續寫作業。我想：老師好嚴格，就看了一下天空，就這麼大吼起來。想著想著，我不由停下筆，可老師又大吼起來：“認真點兒！認真點兒！認真點兒！”
作業做完後，我開始找小夥伴一起玩遊戲，我覺得遊戲可好玩了。可是，沒過一會兒，老師看見我們了，他又大發雷霆：“認真點兒！馬上回到位置看書！”我嚇得發抖，只好回到位置認真地看書。
睡中午覺了，我一躺下就想念我的遊戲，正當我要起來偷偷玩下游戲時，可怕的老師又出現了。你聽，那可怕的口頭禪又響起來了：“現在是午休時間，認真點兒！”
啊！我老師的口頭禪真的太可怕了。