老師的“火眼金睛”相關作文20篇
老師的“火眼金睛” 篇1
國小一年級作文 ,275字今天的語文課開始了，也就是我們四年級的第一堂語文課開始了。
這一堂課可不是要學習新的知識哦！而是……。而是什麼呢？我還是先不說了吧，讓你先來猜猜吧！哈哈，你，猜不中了吧！那就讓我來告訴你吧，原來呀，老師是讓我們溫故而知新呢。當我們把學過的《老子》背完後，我們趕緊坐好。這時，老師抽了兩位同學站起來背一首古詩，只見他倆目瞪口呆，不用說，他們倆啊，肯定是不會背了。
後來，老師問：“我為什麼一下就知道他們兩個不會呢？”還不是因為他們太緊張了。正所謂，不做虧心事，不怕鬼敲門。其實啊，還不是因為老師太瞭解我們了，因為老師的眼睛啊，就是孫悟空的“火眼金睛”。
火眼金睛的黃老師 篇2
國小五年級作文 ,576字今天，黃老師和我們舉行了一場有趣的活動，活動中，黃老師準備了四個杯子，一塊硬幣。黃老師說，她能猜中硬幣藏在哪個那個杯子裡。這時，全班議論紛紛，有的說：“黃老師可以猜到嗎？”有的說：“黃老師肯定猜不到！”
遊戲開始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請出教室。這時，全班炸開了鍋，有的人說：“放一號！”有的說放二號，三號，最終小助手把硬幣放在了一號杯子裡。放好後，錢雨石同學就對黃老師說了聲：“好！”於是，黃老師不慌不忙地走了進來，只見她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽聽，有沒有察覺到什麼，這時，黃老師斬釘截鐵地說：“是在一號杯！”全班頓時歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強大腦了！”但有些人不服，就說：“黃老師會不會做了什麼手腳？不如再比一場。”
說比就比，第二輪開始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時跳啊叫啊。
第三輪又開始了，有的說還是放在一號杯裡把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個了，而會猜其他的杯子。這是，有個人提出了一個意見，不如我們還大喊：“一號一號，黃老師就肯定會排除一號，會選其他的。”“好，就這麼辦！”有些人說。於是，錢雨石又把黃老師叫了進來，黃老師笑嘻嘻地對我們說：“你們不是告訴我在一號杯了嗎？”說完，黃老師就開啟杯子，全班“啊”的一聲，計劃失敗了。
這次遊戲真有趣，好想再玩一次。
火眼金睛的魏老師 篇3
國小三年級作文 ,555字我們的魏老師火眼金睛，什麼事也逃不過她的眼睛。我班有些同學怕她，說她太嚴厲了。可我一點兒也不怕，因為在我的心裡，魏老師明察秋毫，她最瞭解我們每一個人。
那是上學期的一個雨天，我們班的衛生委員依舊像往常一樣，中午檢查每個人的抽屜，看看有沒有人把不想吃的牛奶和麵包藏在抽屜裡。不一會衛生委員就來到我的座位上。哼，我才不擔心呢，今天我可是喝過牛奶的，他們不管怎麼翻也肯定翻不著的。他們東翻翻西找找，瞪大眼睛吼了一聲：“你怎麼沒喝牛奶？”說著從抽屜裡拿出一盒牛奶。“我，我喝了的呀。”我也納悶為什麼。“那我告訴老師去。”全班同學的眼睛齊刷刷地看著我，我又尷尬又窘迫，委屈的眼淚在眼睛裡打轉轉。
雨絲毫沒有停下的跡象，彷彿要把一切吞沒。我的心也像被雨打溼了一般。不一會班主任魏老師來了，她輕輕皺著眉頭低聲問道：“安一，你沒喝牛奶？”我竭力地穩住情緒，可是聲音還是帶著哭腔：“喝了的呀。我也不知道為什麼抽屜裡還有。”老師沉默地拿起牛奶，仔細地看了看，威嚴的表情中露出一絲微笑，緩緩說道：“日期是上星期的，今天週一，剛換了座位。的確不是安一的。”我如釋重負，仰天長吁一口氣，輕輕地拍了拍自己的胸口，魏老師望著我說：“好了，先清理掉吧。”外面雨過天晴，我心裡的烏雲也一下子消失得無影無蹤……
你看，這就是我們明察秋毫的魏老師！
火眼金睛的媽媽 篇4
國小五年級作文 ,442字我的媽媽有一雙“火眼金睛”，不管我做了好事壞事，媽媽一眼識破，我想問媽媽火眼金睛的祕訣，她總是說倆個字——不行！
記得有一次，我絞盡腦汁想了一篇作文，可是不理想，我想：乾脆就抄一篇吧，我媽肯定不會發現，我把作文抄完了，把書按照原位放上去。不久，媽媽回來了，第一時間來到我的書房，看了我的作文，把我那篇辛辛苦苦抄來的作文一把撕了，而且還大聲吼道：“為什麼要抄作文”！我說：“你怎知道的？你不可能有一雙火眼金睛吧”？“沒錯，我就是有火眼金睛！”媽媽說。可把我給嚇壞了，我心裡想以後再也不敢這樣做了！
還有一次，我去體育場個同學們踢足球，忘了回家時間，踢到黃昏，我回到家，發現家裡沒人，心裡想：這真是老天爺的安排啊！趕緊寫作業，我媽回來，又把我給說了一頓。過了幾天，我終於知道我媽的火眼金睛了，那就是對我無私的愛。
媽媽的“火眼金睛”好厲害！
老師的黑眼圈 篇5
國小五年級作文 ,567字老師，與其說您是培育祖國的棟樑，不如說您是祖國的棟樑，正是您，支撐著我們一代人的脊樑。
在學校一百多名老師裡，我最喜歡我的數學老師。
她有一頭烏黑的頭髮，一雙圓圓的眼睛，個子不高，比較胖。
數學老師非常關心我們，勝過母親。
有一次，學校舉辦詩歌大賽，為了讓我們班拿到第一名，數學老師廢寢忘食地又是在網上查資料，又是改編歌詞，晚上要熬到一點多才能休息。第二天上課，我們發現老師有了黑眼圈，一連幾天，都是這樣。一天，老師查到了一首非常好的詩歌，因為很長，老師又怕我們抄的累，就用自己的錢復印了六十多份發給我們。光有詞還不行，還要配上一首好聽的音樂。我們被老師的認真感動了，就努力地練習，大家都只有一個心願，就是拿第一，可我們最終還是沒有完成老師的心願，我們都哭了。
由於準備詩歌大賽老師太辛苦了，所以詩歌大賽剛結束，老師就感冒了，但怕耽誤課程，就沒請假去看病，而是白天上課，晚上吊針，吊完針還要備寫教案，到了第二天，我們看見老師的黑眼圈有出來了，眼睛也熬到紅紅的，但她上課一點也不馬虎，有時候，暈得直往倒顛。我們都被感動了，許多女生都哭了。
到了期末，老師不斷的占課給我們補習，雖然白天滿堂灌，晚上題海戰，但我們一看到老師的黑眼圈就一點兒也不會抱怨，因為為了我們，她比我們更辛苦。
別人說黑眼圈很難看，但我覺得老師的黑眼圈是最美麗動人的。
火眼金睛 篇6
國小五年級作文 ,606字一見到“火眼金睛”這個詞，你一定會想到孫悟空吧！因為孫悟空就有火眼金睛，我們當然不會火眼金睛，但我們可以多學多看，眼睛就會越變越亮，現在我正在上作文課呢，老師就要在課上練就我們的火眼金睛。
老師把火眼金睛的遊戲規則寫在黑板上，第一項任務是挑豆子，老師讓我們三人一組地來完成這項任務。老師拿出一袋袋豆子，給每一組都分上一袋。我和自己組的隊員把豆子倒出來，我數黃豆，隊長數綠豆和黑豆，另一個隊員則數剩下的紅豆和赤豆了。那些豆子可調皮了，總是用肥胖的身子在桌面上滾來滾去，數得我們手忙腳亂的，數完後，我們隊長把豆子的名字以及數量都寫在黑板上，但是，我們赤豆和黃豆數量寫錯了，因此輸掉了這場比賽，我們只能眼巴巴地看著獲勝的隊伍從老師手裡接過美味的棒棒糖。
到了第二項任務了，第二項任務是學啄木鳥捉蟲子，你聽了一定會嚇得跳起來，不用急，我們班的同學也是嚇得一蹦而起。老師說：“我是要讓你們在試卷中找出錯別字，不是捉真正的蟲子。”同學們聽了才冷靜下來。老師拿出一沓試卷，分別分給我們每一位同學，裡面第一題是“找出下面一段話中的錯別字，並改正”，第二題是“請修改有錯別字的廣告詞”，我們組只找到了三處錯誤的地方，但老師說有六處錯誤的地方，別的小組也已經搶先找到了四處了，所以我們又輸掉了比賽。
通過這節作文課，我明白了，要有孫悟空那樣的火眼金睛可沒那麼容易，要多讀，多看，多積累，眼睛才會越變越亮。我愉快地把這節課記錄了下來！
火眼金睛同學 篇7
國小六年級作文 ,742字今天早晨，我們班六位值日生把守校門，登記遲到者，禁帶早餐入內。我第一次發現，餘珊有一雙火眼金睛。
早讀鈴聲一響，人流也隨之減少，突然一位戴著紅領巾的小學生走了過來，手中拿著一份早餐。餘珊一個箭步跨了過去，攔住了那位小學生，小朋友被這一舉動嚇了一跳，眼中滿是不解。餘珊彎下腰來和藹地小朋友說：“小弟弟，早餐不能帶進學校，要在校門口吃完才能進去。”小弟弟心不甘情不願地應了一聲，正準備灰溜溜走撤退。
誰知這時餘珊突然說了一句，“如果你實在吃不下，姐姐幫你分擔吧。”小弟弟看了一眼餘珊，眼中滿是惶恐。三下兩下便將早餐吃了個乾乾淨淨，就迅速跑開了。張子欣讚歎道：“餘珊，你這一招很管用，如果你不這麼說，那份早餐不知他要磨蹭到什麼時候才吃呢！”餘珊神色飛揚，“那是，姐姐我是學過心理學的。”
餘珊真的有一雙火眼金睛，校門口的一切都逃不出她的法眼。一位遲到的初三哥哥手中拿著塑料袋走過來了，裡面似乎裝著早餐，他來到林嘉樂那邊“簽名”，因為不是第一次，他熟門熟路，高度自覺。餘珊早就盯上了他手中的塑料袋，就衝了上去，伸出手臂攔住了那位哥哥，“這位大哥，自帶早餐不能帶進校園，要在外面吃完。”那位哥哥尷尬地笑了笑說：“這裡面是我吃剩下的早餐，外面沒有垃圾桶，我要到裡面去扔掉。”餘珊羞紅了臉，放他走了。
過了一會，又有一位遲到的高中哥哥走了過來。手中拿著早餐袋，裡面裝著腸粉。簽完名以後就要邁進大門。餘珊不失時機衝了上去，“早餐不能帶進去，要在外面吃完。”那位哥哥的情緒十分不好，隨口說了句：“這是我的午餐。”餘珊一臉憤憤地說：“中午吃會冷的。”那位哥哥才不管那麼多，不解地看了她一眼，徑直向校門口走去。
餘珊不僅有一雙火眼金睛，還有不折不扣的執行力。只是，在高中部的大哥哥面前，她顯得有些無能為力。
假如我有一雙火眼金睛 篇8
國小五年級作文 ,608字家喻戶曉的《西遊記》擁有72片的分五空。他的火眼晶晶讓我羨慕貴。上午空的火眼金睛，能識破妖魔鬼怪。保護唐僧的安全。我要是也有一雙火眼金睛，我，要我會去幫助別人。假如我有一雙火眼金睛，我會——
最近總覺得我吃的麵包味道不太對勁，想看個究竟，想借孫悟空的火眼金睛一用。
晚上我半夜醒來想喝口水，在我的桌子下面發現了一個大洞，上面漂浮的一行子時空穿梭前往花果山養著真是個好機會，但是火眼金睛是孫悟空的保衛，他不借我怎麼辦？不行，我得打扮一番。沒想到大眾幫助了我，把我變成了紫霞仙子。我來到花果山這裡山清水秀，美不勝收。我走進水簾洞，“是紫霞仙子啊，歡迎歡迎”我說：“至尊寶，我有一事相求，不知你可否借你的火眼金睛一用。”“好哇，沒問題。”他二話不說火眼金睛借給了我。
第二天早上我就開始了神奇的一天，我先看了看面寶原來就是辣椒味兒的。我到了學校上課了。下課了，我看到一對好朋友在吵架，我用火眼睛睛一看，他們心裡還是有對方的，確實口是心非，我要幫幫他們。於是我做了兩個天使。分別和他們說出一樣的話，沒想到他們心靈是相通的。一會兒，他們便和好了。
我從夢中醒來，大洞再次出現。去吧火眼晶晶還給了他。第二天我忘了昨天的任何事情，翻翻本子才發現有一段美好的回憶。還好我把這件事寫成了作文。沒了他沒關係，因為知識就是無形的火眼金睛。
假如我有一雙火眼金睛 篇9
國小五年級作文 ,398字假如我有一雙火眼金睛，我一定會用它去造福人類，幫助那些需要幫助的人，為人民服務，讓他們快樂每一天。
假如我有一雙火眼金睛，我會走進醫院裡，不去碰那些麻煩的機器，只用把眼睛一亮，便可知道病人的病情，更好的為他們治療。讓他們健健康康每一天。
假如我有一雙火眼金睛，我會來到大街上，不去用那些稀奇古怪的零件，只用把眼睛一亮，便可看清哪些是三無產品，將它們挑出。讓百姓平安、更好的生活。
假如我有一雙火眼金睛，我會跑向派出所，不去多問犯人的情況、經歷，只用把眼睛一亮，便可明白哪些是壞人，那些是好人，把事實真向告訴警察。幫好人洗清冤仇。
假如我有一雙火眼金睛，我會跑進飯店裡，不去借用那些凌亂的機械，只用把眼睛一亮，便可分清哪些是合格食品，哪些是不合格食品，將不合格食品挑出。讓人們快快樂樂過每一天。
假如我有一雙火眼金睛，我一定會用它去造福人類，幫助那些需要幫助的人，為人民服務，讓他們快樂每一天。
老師的眼睛 篇10
國一作文 ,995字每個同學都有自己的老師，老師就象媽媽一樣，不斷地照顧我們，給我們知識，教我們做人。在我快樂成長的小學生涯中，最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的，高高的，長著一雙令人生畏的會說話的眼睛，這雙眼睛就象“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃射，捕捉同學們身上每一個細小的變化和資訊，鞭策同學們不斷提高和進步。只要她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，專心聽課。
小學四年級的時候，曲老師剛做我們的班主任，我上語文課時膽子很小，每次碰見曲老師的眼睛，總是不敢與她對視，更不敢隨便舉手發言。記得有一次上課，曲老師提了一個問題，同學們都爭著舉手發言，我也情不自禁地舉起了手，但心裡卻不住地想著：曲老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裡慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前，只覺得臉發燙。我偷偷地瞥一眼曲老師，她那雙眼睛正關切地望著我，沒有一點責備，沒有一點惱怒，倒象在說：“彆著急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我重新思索了一遍，鼓起勇氣，流暢地回答了曲老師的提問。曲老師滿意的笑了，她那令人生畏的眼睛眯成了一彎月牙，彷彿在對我說：“回答得好。”我在曲老師的目光中，感受到了慈母般的關愛和溫暖，從此，也更加熱愛語文學習了。
說起曲老師的眼睛也確實有讓人望而生畏的時候。有一次，在課堂上，我因為一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被曲老師聽到了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。雖然她沒有開口訓斥我，但我卻領悟了她那目光的潛臺詞：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼自己上課還不遵守紀律？”我羞愧地低下了頭，馬上和同桌停止了爭吵，聚精會神地聽起課來。
在曲老師的諄諄教導和精心培養下，我在德、智、體、美、勞等各個方面，都取得了很大進步和提高。當我在領取學校頒發的“編撰特別獎”時，曲老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你取得了可喜的進步，還要繼續努力加油啊！”
曲老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是不斷鼓勵我前進、蘊含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛，就像夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……
老師的眼睛 篇11
國一作文 ,1120字我們的班主任徐麗老師有一雙深邃而又透明的眼睛，一雙讓人看了心生敬畏的眼睛，一雙富有智慧又善解人意的眼睛，一雙認真、執著的眼睛！這是一位善良的老師的眼睛。
還記得剛剛踏入中學校門時，面對陌生的環境，我不免有些茫然，是班主任徐老師帶領著我們進了班級。望著她那一頭如瀑布般烏黑的長髮，我茫然的心也感到了前所未有的寧靜。那時她講了什麼，我已經記不太清了，唯一能記住的就是她那雙眼睛，雖然不大，但折射出一種清亮的光輝，彷彿能看透一切。我能感覺到，那是一種讓人安心的目光。
漸漸地，我們經過了“磨合期”，老師和同學們都已熟悉，也有不少同學藉著這分熟悉在課堂上搞起了“小動作”，我就屬於其中一員。那天課上，老師講得正投入，我趁這個機會迅速的與同桌交換了一下目光，小聲說了一句話，繼續裝作認真的樣子聽老師講，自以為沒人發現，又有些洋洋自得。過了一會兒，就感覺有人一直在盯著我，沿著那道目光抬頭望去，發現徐老師一直在審視著我，眼神平靜而自然，其他同學都感到很奇怪，這份羞愧只有我自己知道。我緩緩的低下了頭，臉上早已是火辣辣的了，好像有一隻無形的手再打我的臉。但課後她並沒有想找其他同學那樣找我“喝茶”，老師的寬容和無聲的警示恰到好處的教育了我，她為我保留了自尊，我很意外，也很感激。從此我再也沒有那樣過。
再後來，我發現徐老師上課有一個習慣，總喜歡捧著課本，在座位間的過道里來回走動，十分投入的講課，還喜歡將手放在過道旁邊同學的課桌上。抑揚頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語言，感覺聽她講課都是一種享受。因此，每到上課之前，我都會將挨著過道的書桌邊上的書本收拾起來，放在另一邊，在書桌外部騰出一處地方，以便讓老師的手輕輕倚在桌角上。這樣，老師講起課來就會更加自如，更加投入。所以每次上課時，老師的手都會在桌角上停留一會，如果需要我回答問題了，就輕輕敲一下桌角，我早已心領神會，起身，流利的說出問題的答案。再坐下，低著頭，忽然感覺窗外的陽光都變得更加明媚，忽的一抬頭，對上老師滿眼笑意的眼睛，心中一暖，這也許就是默契吧？
因為老師是我們的班主任，所以班級裡的各個方面都需要她操心，班級裡的衛生方面總是成問題，尤其是走廊。因為這件事，她都強調過好幾次，可結果卻還是不盡人意。
一天上課，我不經意間往門外一瞥，卻發現班主任徐老師在門外彎著腰，手裡拿著拖布一下又一下賣力的拖著地，她長長的黑髮垂著，隨著她身體的移動而擺動著，長髮間夾雜著認真的神情，眼中流露出最直白的執著。我心頭一震，眼眶發熱，鼻尖有些酸，老師一直在為我們這樣默默的付出嗎。
徐老師那熟悉的眼睛，那雙清澈透明的眼睛，早已洞悉一切的眼睛，陽光般溫暖明媚的的眼睛，為我們默默付出的眼睛，在我心中，揮之不去。
老師的眼睛 篇12
國小六年級作文 ,618字我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的眼睛透著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的語文老師—周老師。
記得剛剛上學的時候，非常膽小，對周老師心裡有點懼怕，於是在老師上課提問時，我幾乎沒有舉過手，只是低著頭一邊默默地思考，一邊擔心老師會不會叫我。“劉星星！這個問題你來回答。”老師恰好叫到我，真是怕什麼來什麼。當時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。我慢慢的站起來，望著老師不敢作聲，真想請求她放過我讓我坐下。周老師好像看出了我的心思，眼睛裡滿是溫情與鼓勵：“回答錯了沒有關係，不回答又怎麼知道自己到底是對是錯呢？”聽了老師的鼓勵，我吞吞吐吐的回答完了問題，而且聲音小得跟蚊子似的。我悄悄地瞅了瞅老師，看見老師的眼裡全是笑意與欣慰，她親切的對我說：“回答的很有見地，如果聲音更響亮一些就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍我的全身。
從那以後，老師提出的問題，只要是我知道的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮。不僅我如此，其他同學也都是這樣，只要有問題就積極回答，不管對與錯，課堂討論更是熱火朝天，生怕沒有及時表達出自己的想法。只要有同學說出很有創意或很圓滿的答案，她總是投去讚許的目光。從她的眼裡我們學到了什麼叫自信。
她就像辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，為了使我們開得更燦爛，更鮮豔，她費盡了心思。老師，謝謝您。無論將來走到哪裡，我們都會記得您那雙伴著我們成長的眼睛。
老師的眼睛會說話 篇13
國一作文 ,479字六年級時教我的宋老師最讓我難忘。
宋老師是我小學六年級時的語文老師，他的眼睛又大又圓，特別有神，好像會說話。
有一次，我們班上公開課，外校的老師到我們學校聽課。在課堂上，老師問了一個較難的問題，正巧這個問題我之前在資料上做過了，我立刻把手舉得高高的。宋老師請我回答，但我見後面坐著許多老師，心裡便覺得有點慌，回答的時候都有點結巴了，而且聲音很小，這時老師向我投來了鼓勵的目光，好像在說：“對，說得不錯，聲音再響亮點。老師的眼神使我充滿了信心，膽子大了，聲音也高了起來。回答時十分順暢，老師的眼神變成了讚許。
宋老師還有一個獨特的教學方法，他讓我們將一篇課文備備教學方案，下堂課由我們來講，老師聽。這下，大家都沸騰了，個個躍躍欲試。第二天上課，老師喊我第一個來講，我有點猶豫，但沒辦法，只好按我準備的講了起來，老師一邊聽一邊不住地點頭。隨後老師又叫了其它同學來上課。我注意觀察老師，老師每聽一個同學講課都是面露微笑，眼神中衝滿信任和鼓勵，我們十分開心。後來，我遇到困難不再退縮了，每想到老師那鼓勵的眼神，我便有了戰勝困難的信心。
我愛宋老師，愛他會說話的眼睛。
老師的眼睛 篇14
國小三年級作文 ,521字俗話說“眼睛是心靈的窗戶”我們的班主任李老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到李老師那豐富而深切的思想和情感。
李老師的眼睛是執著的，從我們剛開學的那天起，李老師一直教我們數學和語文。對待教學她一絲不苟，每上一節課時，她都會精心地備好課。上課時，她時而帶領大家聲情並茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而佈置一些課題讓大家展開討論。課後作業她都會認真地批改，提出了自己的見解來幫助同學們提高。
李老師的眼睛是犀利的，為了給大家創造一個良好的學習環境，她對我們的要求十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出讚許和鼓勵；當我們學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數學生學習懶散或是違反校規時，她的眼神便會透出威嚴和憤怒，使班裡那些違反紀律的行為越來越少了。李老師對待工作的眼睛分明是犀利的。
在李老師的教育和培養下，我們就像她修剪過的小樹一樣茁壯成長。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩老師，因為她把我領進智慧的大門，她的眼睛永遠伴隨著我成長。
老師的眼睛 篇15
國二作文 ,502字我們的老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就想“探照燈”一樣，經常在同學們身上掃描。只要是他上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛剛上二中不久，人生地不熟膽子也很小。一碰見他，眼睛總是不敢和他對視。有一次上課他提了個問題同學們都是爭著舉手回答，我也情不自禁的舉起了手，但心卻不住的想著：“老師啊，你可千萬別抽到我啊。”可誰知他卻偏偏抽到了我。我應聲站了起來，同學們的目光都落到了我的身上。
我的心裡慌亂急了，滿臉辣辣的紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，回答的結結巴巴的，語無論次，聲音小的像蚊子叫。同學們也笑了起來，我把頭埋在胸前，臉上直髮燒。我偷偷的看了老師一眼，發現他那雙眼睛正和藹的看著我，沒有一點“威壓”的感覺，倒像在告訴我別急。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了問題。
老師的眼睛確實讓人生威。那一次我和同桌在課堂上因為一點小事發生了爭吵，聲音雖不大，但被老師聽見了。他眉毛往上一蹺，一道嚴厲的目光向我直射了過來。
他的眼神壓的我喘不過氣來，還沒等他開口訓斥我就明白了他的意思。我羞愧的低下了頭，和同桌聚精會神的聽起課來。
老師的眼睛是令人生畏的，也是含蓄著火一般情愛的眼睛。
老師的眼睛 篇16
國小五年級作文 ,451字老師的眼睛是嚴厲的。
記得那一次，我在課堂上說悄悄話，分貝幾乎降的連同桌都聽不到，本以為可以逃過老師的神耳，但還是沒能逃過老師那嚴厲的眼睛。老師用嚴厲的目光看著我，那目光像兩把利劍一樣直射到我，嚇得我連手中的鋼筆都差點掉了，我僥倖的心一下子被鎮住了，我趕忙轉過頭，接著寫作業，從此以後，上課除了問問題，我再也不敢跟同學說話了
老師的眼神是堅定的。
在運動會上，我在60米和一百米決賽中，都沒有獲獎，我氣呼呼地大喊到：“我再也不參加運動會了。”老師聽到了走到我身邊，看著我，那堅定的眼神好像在說：“不要洩氣，努力鍛鍊，努力練習，你會成功的”。我慚愧地低下了頭，心想，因為自己平時不努力，所以才沒有好成績，我以後會好好吃飯，好好鍛鍊身體，爭取下一下運動會上爭得好成績，不拖班級後腿。
老師的眼睛是讚賞的。
在一次繪畫比賽中，我畫的一副名叫《機器人》的圖畫獲得了弟二名。老師用讚賞的目光看著我好像在鼓勵我說：“你真棒”，我從老師的眼光中看到了信心。
老師的眼睛是嚴厲的，是堅定的，是溫暖的。我喜歡老師的眼睛。
老師的眼睛 篇17
國二作文 ,693字同學們，你們見過老師的眼睛嗎？你認為老師的眼睛是怎樣的，是嚴厲還是……
老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑裡，閃爍閃爍；老師的眼睛，像一望無際的海洋，我們是一條條小魚，在老師的懷抱裡，快樂的游來游去；老師的眼睛，像藍色的天空，我們是一朵朵白雲，在他的注視下，自由地飄來飄去；老師的眼睛，像一面鏡子，能照亮我們的心靈。
課堂上的眼睛
在上數學課時，每個同學的神經都是緊繃的，每個同學都害怕被數學老師那雙嚴厲的目光盯著。有一次，上課鈴剛響，數學老師就拿著課本走進教室為我們上課，“今天我們學函式，函式是本冊書中最重要的一章，希望大家都要好好學”。數學老師嚴厲的吼道。在上課中，他用那嚴厲的目光盯著每一位同學，由於這章較難，連我都沒有聽懂，心裡正在犯難，數學老師好像知道了我們的心裡，又從新講了一遍，沒聽懂？又講了一遍，這下聽懂了，心裡的疙瘩解開了，心花怒放。這時的數學老師也是眉開眼笑，他說：“眼睛是通向心靈的窗戶，我們的心裡在想什麼，可以從眼睛裡看出來”。頓時間，鴉雀無聲的教室裡，氣氛一下活躍起來，盯著我們的不再是那嚴厲的眼睛，而是一雙和藹、慈祥的眼睛。
植樹時的眼睛
在前不久，我們去南鳳山植樹，數學老師也跟我們一起去，我們帶了充足的水和食物，踏上了征途。走了很長時間，到達了目的地，我們就開始挖樹坑了，班主任卻跑到核桃樹下為我們摘核桃去了，在我們大汗淋漓時，數學老師拿著核桃，給我們一人發了一個，雖然有點不好吃，但是很感動，他發核桃時，幫我們挖樹坑時，面帶笑容，眼裡充滿著喜悅，深邃的眼裡發出五彩的光芒，鼓舞著每個人的心。
老師，感謝您的眼睛，伴我們快樂成長。
老師的眼睛 篇18
國小五年級作文 ,536字我的數學老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時而溫柔，時而嚴厲，時而慈祥，她的眼睛會說話。
記得四年級時，我第一次當課代表，翟老師讓我將數學作業本收齊送到她的辦公室，由於趕著要上課，上樓梯時我不小心絆了一下，慌亂之中作業本散了一地，正當我驚慌失措的時候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“慢慢來，我相信你會做好的！”看著她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來，迅速收好作業交到辦公室。從那以後，我心裡有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應手。
還有一次，我在上課時開小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現在就吃呀！”這時，翟老師發現了我的眼神正在遊離，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“現在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專心致志地聽講。
讓我印象最深刻的是期末考試時，答題一結束，我便開始東張西望，翟老師輕輕一扭頭髮現了我，用嚴厲的眼神盯著我，好像在說：“考試要認真、細緻，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做。”於是我趕緊低頭，仔細檢查，果然我發現了錯誤並及時改正過來，取得了一百分的好成績。當公佈成績時，翟老師用讚許的眼神看著我，好像在說：“考的不錯！千萬不要驕傲哦！”
老師的眼睛就像一雙明燈，指引著我前進的方向。
範老師的眼睛 篇19
國小五年級作文 ,723字我們總說“眼睛是心靈之窗”一個人的眼睛會流露出自己的情感。我的語文範老師就有一雙美麗的眼睛光彩熠熠。
她總對我們說：“要讓自己的眼睛發光！”上課時，她的目光炯炯地看著我們每一個人，與我們進行眼神的交流。彷彿在說：“你聽懂了嗎？”當我們犯錯時，她總是靜靜地看著我們，閃亮的雙眸似乎蒙上了一絲輕紗，略帶一些責備：“這真是不應該。”………。她的雙眼總是那樣動人，閃爍著智慧的光芒，引導著我們，教誨著我們。
記得一次，我和某某主持“新生入隊儀式”。為了取得良好的效果，我們一遍遍地練習，範老師總是耐心地教我們如何更好，更自然地主持。“戴上紅領巾，我們的心啊在激烈地跳蕩戴上紅領巾，就多一份責任…。”“感情到位嗎？”範老師輕聲說道。我抬起頭看著她，不禁與她雙眸相對，她的眼睛水靈靈的，讓人有一種力量與激情。對了！範老師總叮囑我們說要去體會人的內心世界，就應該讀出你們當時的激動心情呀。這宛如山泉般清澈的眼睛讓我一下子懂得了該如何去有感情讀出來。
正式主持那天到了，我自信滿滿地站上臺，神態自然，情感充沛地主持著，一切都進行得很順利，直到宣佈：“出旗，敬禮，奏樂時”，由於以前常主持升旗儀式，我順理成章地說成了：“出旗，敬禮，奏國歌。”話剛出口，我便意識到犯下了致命的錯誤，臺下響起了一片“嗡嗡”聲，我的腦子裡一下子慌了手腳，愣住了，不知道該怎樣繼續，不由自主地看著範老師，她正微笑地看著我，目光如三月的和風般輕柔，輕輕地佛過我的心扉，我不由自主地鎮定了許多，重新綻放笑容，做了個深呼吸，平靜地重說一遍。最後終於化險為夷了。
範老師用無形的目光牽引了我的心，引導著我們，她那純淨得像山谷中的一泓清泉，透亮得像鏡子，閃耀得像晶亮的珍珠似的眼睛讓我永遠也忘不了。
老師的眼睛 篇20
國小四年級作文 ,623字我們老師的眼睛水汪汪的，像兩顆水靈靈的葡萄，隨便一看其實也沒什麼特別的，可仔細一看，老師的眼睛還會說話呢！
上語文課時，我想起了媽媽說這星期媽媽要帶我出去玩，我不由地想：去哪裡玩呢？去沃爾瑪，還是去桃林溝？真是好難選擇呀！在我想得正開心的時候，老師用粉筆頭打了我的頭，我剛反應過來就看到老師嚴厲的眼神像一把刀一樣向我刺來，好像在提醒我：“不要再走神了，否則後果不堪設想！”
有一次老師講《普羅米修斯》那一課時，有許多別的學校的老師和我們學校的校長、領導前來聽課。老師問：“普羅米修斯為什麼要偷取火種？”我毫不猶豫地舉起手來，但我看到有那麼多的老師都在看我時，我猶豫了。這時候，老師用溫柔的眼睛鼓勵我：“你的答案是對的，勇敢地說吧！”我膽子大了，聲音也洪亮了。老師對我投來了讚許的目光，好像在說：“說得真好！”
還有一次我生病發燒過後到了學校，上課的時候，老師時不時的用關愛的眼神看著我，好像在說；“怎麼樣，舒服不舒服，能吃得消嗎？”我其實是有些不舒服的，但一看到老師的眼睛，精神一下子就提起來了。
下課的時候，我們玩“偷電報”，老師負責看管“電報”，我們全班都來偷“電報”。後來，眼看著就有一位同學被她逮到手了，可是這位同學跑得太快，結果老師也沒逮住他。我們全班都順利地偷到了“電報”，老師輸了。她用笑眯眯的眼神看著我們，好像在說：“你們開心就好！”
老師的眼睛是多彩的，有時是開心的，有時是生氣的，有時又是關愛的，老師的眼神使我的人生豐富多彩！