老師可不可以鬆鬆綁相關作文20篇
老師可不可以鬆鬆綁 篇1
國三作文 ,946字盼望著，盼望著，盼望初三的到來，我們就是學校的大哥哥大姐姐了。
終於，懷著激動而又好奇的心情邁進了初三的大門，我的心忐忑不安。咦。同學之間的友誼更深了，和老師的距離拉近了，然而，讓我驚奇的是，肩上的擔子在我剛踏進初三大門的那一刻，便沉甸甸地壓在了我的身上。
黎明時，晨雞報曉，我便快速梳洗，吃過早餐後便使足了勁朝著教室飛奔，準備記英語單詞。“啊！糟糕，語文老師要抽背課文”，一時間，不知如何是好，可待會兒也要聽寫英語單詞呀！我惱怒了，坐在那兒有點不知所措。“要交什麼作業呢？”疑問組長，當交完手中厚厚的一大摞作業時，心裡還傻笑著昨天趕作業時的情景。
午飯後，同學們不約而同地回到教室忙碌的做著作業，似乎比上課還認真，教室裡很熱，汗水順著髮根從頭髮裡流出來在臉上晶瑩剔透的，在陽光下顯得更閃閃發亮，流入眼角時，我不得不眨一眨眼眸，輕輕的將它擦拭。
下午的上課鈴又開始響起。開啟課本，老師在上面講得津津有味，可是睡眠細胞老不聽話，我一次又一次提醒自己不要睡，幾番掙扎過後，下課鈴聲又響起了，心裡既惱怒又後悔莫及。課本上的知識鋪天蓋地般在腦海裡浮現，它們似乎是我的敵人，怎麼也不能培養出感情，哎，看來晚上又得補了！
夜幕降臨，四下一片寂靜…只聽見窗外樹下的蛐蛐聲，在譜寫夏秋之際的歌謠，我開始複習功課。趴在桌上的我如一匹疲倦的馬，又如醉酒的人，開啟書包拿出作業來。“咕咕……嚕咕咕”，呀！我忘了，今天我還沒吃下午飯呢！十一點…十一點半…十二點鐘…我，還在補…眼睛，再也睜不開了。
再次聽到晨雞報曉時，我不得不拖著疲憊的身軀又踏上去學校的道路。
老師，可不可以給我們鬆鬆綁，別讓我們被學習壓得喘不過氣，我們幼小的身體不堪重負；別讓我們失去自由的空間，似一隻籠中之鳥，仰望著本應翱翔的藍天。
然而，我是知道的，我們肩負著多少人的殷切希望，爸爸媽媽，老師同學，有多少雙期盼的目光在等著我們凱旋而歸，所以，我要挑戰自我！挑戰你－－－初三，不畏你會讓我面臨多麼激烈的競爭，不怕你讓我挑燈多少個夜晚，最終的勝利者一定是我，我定會戰勝你！
當老師可真不容易 篇2
國小四年級作文 ,726字就當同學們都在享受假期的美好時光時，我卻又回到了學校，這是為什麼呢？原來，在昨天放學的時候，兩個低年級的小朋友找到了我，給了我一個晴天霹靂——明天到學校來參加剪紙活動！
我懷著既緊張又興奮的心情來到了學校，走進剪紙教室，花了九牛二虎之力終於把材料準備齊全，全部搬入教室。“學生快到啦，快點準備！”門口的禮儀人員提醒著我，我立刻慌了神，一會那邊整理整理，一會把電腦弄弄，哎，終於弄好了！學生們像一個個小衛士似的進來，“坐好！”我威嚴的喊了一嗓子，同學們立刻坐得筆筆直直，有點老師的樣子了，我心想。沒想到還沒得意一會，就來了個大風波。
我們班有個白呼呼的小胖子，脾氣可倔了，沒想到竟然帶頭起鬨，我說一句，她就頂一句。那時，我終於體會到了老師“啞巴吃黃連——有苦說不出”的痛。我努力平復著心情，耐心地給她講解該如何剪，怎麼剪才好看，但她卻仍不領情。無奈之下，只好使出我的絕招——獅子吼，終於把她給啊“制服”了。沒想到一波剛平，一波又起——
隨著“啊”的一聲慘叫，一滴鮮血落到了地上。
哎，做老師真累，我在心中無數次重複著這句話。
忙碌的我像無頭蒼蠅，好不容易終於找到了醫藥箱，胡亂地從裡面拿出消毒碘酒，再包紮好。這時“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴響了，現在，我覺得這清脆的鈴聲怕是世界上最美妙的音樂了！“下課！”我用盡全身力氣力，目送同學們走出教室後，一下子癱軟在凳子上。
天哪，做老師太累了！
歷史老師了不起 篇3
國二作文 ,799字歷史課正講到了唐玄宗的統治後期，變得昏庸無能。上課時，同學們全神貫注地聽著。
老師說《長恨歌》就是寫這個時期的唐玄宗。老師說她利用週末把《長恨歌》背了下來，我們下巴都快驚掉了。
老師背點古詩雖說小菜一碟，但畢竟老師已經奔六了，看歷史課本都要雙手伸很遠，頭向後倒，才能看清。雖說精神旺盛，但真的太了不起了。“我是週六上午花了三小時背了下來，下午再熟悉兩遍，睡覺前再嘟囔幾遍，週日看了兩三遍，今天早晨開車時還嘟囔著背了一兩遍。”老師自豪地說。
一些愛起鬨的同學鼓起了掌，老師笑眯眯地說：“我沒必要自誇，就是告訴你們這個背書也好，學習也好的方法，值得借鑑。”老師背了兩句，引起我們有些背過《長恨歌》的同學也背了兩句。整節課同學們都全神貫注。
不得不讚嘆，歷史老師真是了不起！
有一節歷史課是下午第一節課，同學們有些犯困，個個迷迷瞪瞪，老師見狀停下講課，使勁咳嗽了幾聲。同學們都坐好，以為又要挨批了，但是老師卻轉了個身，在黑板上寫到“遭遇人渣怎麼辦？”同學們都有點吃驚？這都哪跟哪啊。接著老師繪聲繪色講起劉禹錫這個人物。隨著老師的講述，同學們彷彿被神奇的力量吸引住了，津津有味地聽著。劉禹錫讓自己名垂千古，讓“人渣”遺臭千年。他被貶官了二十三年，當一個小縣官故意刁難他，把他安排到一個陋室裡居住時，他把一首詩刻在石頭上，這就是名垂千古的《陋室銘》，以一種無形的力量，有力地反擊了那位小縣官，從此名垂千古，大家聽得入神。眼神裡飽含對知識的渴望。
下課鈴從來沒這麼讓人不喜歡，我們意猶未盡。老師最後說：“所以遇到討厭的人，只要用寬闊的胸襟包容他們便是了，不要斤斤計較。”
老師的故事成功吸引了我們全班同學的注意力，自那節課後的歷史課，同學們都格外認真聽講，真佩服歷史老師的教學方法，真是了不起。
歷史老師當了一輩子歷史老師了，教我們這些小孩子真是手到擒來。可她仍然不斷地學習，盡職盡責。
我的歷史老師，了不起！
老師，我不會忘記…… 篇4
國小六年級作文 ,777字老師，我不會忘記，雖然和您相處一年，但您教給我的知識和做人道理卻讓我終生受益。
老師，我不會忘記，我們是一群調皮的、不懂事的孩子，成績也糟糕透了，像一群棄兒，是您接受了我們。記得您第一次來到教室，班裡亂哄哄的，您沒有像其他老師那樣板著臉大聲呵斥，只是微微一笑：“同學們，聽，外面是什麼聲音？”教室裡一下子安靜下來，奧，原來只有上課的鈴聲響了，第一次您就讓我們感到了您的與眾不同。
老師，我不會忘記，那天我和同學打架了，您把我叫到辦公室，問我發生了什麼事。我滔滔不絕地說起那位同學的不是，您的眉頭緊鎖著，靜靜地聽著。等我一股腦兒說完，您看著面紅耳赤的我一字一句地說：“你能告訴我自己錯在哪裡嗎？”簡短的幾個字如當頭棒喝，我羞愧難當，恨不得找個地縫鑽進去。老師，因為您的這種教育，我明白了“金無足赤，人無完人”的道理，也讓我學會了如何與他人相處。
老師，我不會忘記，您給我的“一字之師”這個殊榮。課堂上，當您讀到“一葉扁舟”時，我竟脫口而出說您讀錯了，一時間，同學們齊刷刷地望向我，那目光裡有吃驚，有懷疑，也有嫌棄，幾個同學直接指責我……我尷尬地楞在那裡，後悔自己的魯莽，我羞愧地無地自容。“刷刷刷……”教室裡全是您帶著同學們查字典的聲音，我卻呆呆地坐在那裡。“讀‘piān’，龐緒旭居然是對的！今天如果不是龐緒旭，我會一直錯誤地讀‘biǎn’，那真是誤人子弟啊，所以我要感謝龐緒旭，他可真是我的一字之師啊！”您居然順勢朝我抱拳，我慌忙地站起來，“不敢不敢”，引得同學們鬨堂大笑，老師，您的寬容，您對知識的尊重讓我汗顏！
老師，我不會忘記。是您在我失意時讓我明白“勝不驕、敗不餒”；是您在和我同學有衝突時讓我學會如何經營友情……
老師，我不會忘記。我們就要離開這母校，再不能與您朝夕相處，也不能夠每天看到您和藹可親的笑容，但您對我的言傳身教我永遠不會忘記……
老師真不好當 篇5
國小四年級作文 ,746字下午第三節課，老師讓我們幾個小幹部當小老師指導各小隊做廣播體操。
老師一說開始，我就立刻伸出兩根手指，大聲喊道：“第二大組的組員到我這集合，第二大組……”我把這句話重複了一遍又一遍，可楊春林、餘洋等一批人就像聾子一樣，在一旁自顧自地玩。我心裡的火苗頓時“嗖”地一下燃燒起來。我大步上前，把他們一個個地扯到了隊伍中。可他倆到了隊伍中還不安分，還是東張西望，無視我的存在。我瞪著眼睛，大喝一聲：“楊春林！”我使出了九牛二虎之力才把他們鎮住。
我讓組員們把整套廣播體操做一遍，讓我看看哪兒需要糾正。我大聲喊道：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”一遍喊下來，我早已口乾舌燥。接下來，我讓組員們做手伸向上的分解動作。從前面看，整體還不錯。突然，我的“掃描器”停在了楊春林身上。我走到楊春林面前，手把手地幫他糾正動作。誰知，他卻嘻皮笑臉、陰陽怪氣地說道：“你幹嘛對人家這麼好呀？”我頓時覺得毛骨悚然，心想：這個楊春林就知道往白的地方抹黑，看來離他遠一點比較好。我趕緊走向餘洋，幫他糾正動作。
這個動作我們做了一遍又一遍，可楊春林等幾個男生做起來還是像在跳舞。他們的動作實在是太柔軟了，他們不當舞蹈演員，還真的太可惜了，這麼好的苗子—不過現在可不是跳舞，這是在做體操，要顯得精神飽滿才行。像他們這樣幾天沒吃飯的樣子，不給班級拖後腿才怪！
我教啊教，差不多每做一集，我都暴跳如雷。他們一個個都懶懶散散、心不在焉的。沒辦法，我只能殺一儆百了。我讓楊春林跑十圈。可他偏偏唱反調，只跑一圈就回來了。我被他氣得差點兒血管爆炸。
終於，老師讓我們解散，大家可以自由活動了。我們組的組員一聽，立馬神采奕奕的，一個個跑得比豹子還快。我見了，嘆了口氣，心想：要是組員們把玩耍的興致轉換為做操的興致就好了。
老師，對不起 篇6
國三作文 ,710字三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
每天，老師來得最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天星星知道。
初中以來，我第一次接觸到物理，覺得新奇又好玩。欣喜的是又遇上親切的您—面板黝黑結實，一副頗有學識的眼鏡，鏡片後藏著黑亮的深邃的眼神，似乎能夠看透一切。
時間飛快流逝，馬上就要面臨緊張的中考。可教室裡的氣氛還是一如既往的輕鬆歡樂，同學們似乎並沒有為即將面臨嚴峻的中考和離別而緊張，還是嘻嘻哈哈，打成一片。
“鈴—”隨著一聲尖銳的上課鈴響，您總是提著兩個佈滿題目的小黑板匆忙走進教室，害怕浪費一分一秒。提問問題時，教室內那一刻空氣彷彿都凝固了，只有您在唱“獨角戲”。我們很乖—沒有發言，沒有講話，只是愣愣地望著。“你們為什麼不回答？你們看看二班多活潑！”您氣得臉發著紅，“你們要是再這樣，我，我真的教不下去了！”您聲音裡有點哽咽，眼眶溼潤。看著您的眼神，真的，那種深深的失望重錘般擊打著我的心。明明是我們的錯，可您卻像做錯的小孩。
考試成績出來了，真的是慘不忍睹。您似乎更憔悴了，眼皮腫得就像兩個核桃，頂著兩個黑眼圈，也許我們的成績讓你睡不著覺。可明明是我們的錯，我們應該反省，您卻是先反省自己，責備自己教得不夠好。
您總是一絲不苟地教育我們，培養我們，像辛勤的園丁給予我們春天般的溫暖，可我們還是辜負您的期望……對不起，真對不起，我們不該這樣！您為我們遮風擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽，我們怎麼能忘記您的一片深情呢？怎麼又能辜負您的期望呢？
您的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力；它將久久地印在我們的心裡……
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑！
老師，對不起 篇7
高二作文 ,963字年少無知的自己曾經做錯過許多事情，但是讓我耿耿於懷的就是對陳老師的那一次，我真的想說一句“陳老師，對不起”。
我的高中跟其他人的高中是不一樣的，因為中考成績的原因，我沒有進入一所正常的高中去學習，而是進入了一所職教高中，這與其他的高中是不一樣的，我們的高中要學習一些專業課程。
我們班的專業課老師是一位姓陳的老師，年齡大概在45到50歲之間，她為人很好，性格也特別好，在同學們面前，從來都是一副很安靜很慈祥的樣子，陳老師講起課來也是非常的溫柔，對於我們不懂的地方，總是反覆的強調，反覆的去講，而且在課下的時候，如果你有不明白的地方找到陳老師，陳老師一定會為你認真的解答。而且陳老師特別希望學生可以私下找她去問一些問題，她認為這是因為學生的上進心。
我在班上，平時不是一個省心的學生，但是一般的時候也不會惹出一些禍來，但是一次在陳老師的課上跟陳老師起了爭執。
那一天陳老師在講課，而我在下面卻睡著了，陳老師看到以後把我叫了起來，叫我回答問題，而我卻一副不屑的樣子“我不知道！”，冷言冷語的回答了陳老師，陳老師聽到後說：“你怎麼不知道呀？我剛剛講過的！”“我說不知道，就是不知道哪有你那麼多話！”這是我第一次頂撞了陳老師，可能是由於剛剛睡醒的原因。這時候我看到了陳老師的嘴角在顫抖，眼睛也從以前的彎月形變成了橫直型，“你睡覺還有理了你這是什麼態度？你這是一個學生的態度嗎！”這時候我又反駁道：“怎麼啦？你管得著我嗎！”這一句話徹底惹惱了陳老師，但是陳老師又想打我，卻又把剛剛抬起的手落了下去，只能說了一句：“你出去給我站著去，好好反想，反想！”，隨後我不但沒有出去，而是猛的坐在了自己的座位上，繼續趴上睡覺了，這時候陳老師非常的無奈，扭頭就走出了教室，連課也沒有繼續上下去。
這件事一直深深的影響著我，也使我於心不忍，陳老師對我那樣好，可是我卻做出這樣的事情，陳老師，我真的對不起你，真的要跟你說一聲對不起，面對你的時候我不敢說出這句話，只能用這種形式跟你說一聲對不起，希望你能理解我，希望你能原諒我。
陳老師是我一直尊敬的人，可是因為這一次事情，我卻再也不敢面對陳老師，只能希望陳老師大人不計小人過，能夠原諒我。
陳老師你放心，以後我再也不會這樣了，我會好好學習，認真的聽課，再也不會與任何一位老師發生爭執了。
陳老師，對不起。
老師這不是我的錯 篇8
國小三年級作文 ,890字窗外陽光明媚，風和日麗，陽光照射在翠綠的草坪上，是個郊遊的好時節。
而此刻我們卻坐在陰冷的教室裡考試。陽光偶爾照射在我的背上，溫暖著我，好像在為我加油。可是，考試一結束，我就被老師冤枉了。好奇的同學們，你們聽我說說是怎麼回事吧。
教室裡鴉雀無聲，我正在座位上聚精會地寫著考卷。忽然一張紙條出現在我面前，我開啟一看，原來是提醒我洪俊濤在抄我的答案。可是我才不相信呢！因為我和他的位置離了一個大組，他的視力再好也看不清楚我寫的字啊，而且還有老師在監考。於是我趕緊放下紙條，繼續認真地做考卷。下課鈴聲一響，交了試卷我就和同學們跑出去玩了。這次試卷挺簡單的，我應該考得不錯，心裡正美滋滋的想著，就被老師叫到了辦公室裡。我心想完蛋了，一定是做錯了什麼事？我忐忑不安地走進辦公室。只見老師雙手叉腰，一臉嚴肅的樣子，一看到我就生氣地問：“考試的時候為什麼帶紙條偷看？在家裡有沒有好好複習？”我疑惑地回答道：“老師，我沒有帶小抄偷看啊。”“你還不承認，有人看到你拿著紙條抄了，還不承認錯誤。”老師大聲地質問道。我恍然大悟，“老師，這不是我的錯。你冤枉我了，剛才的紙條不知道是誰給我的，提醒我有人在抄我的試卷。不信你看！”說著我從口袋裡掏出剛才的紙條遞給老師，這才把誤會解釋清楚了。幸好剛才的紙條還沒丟，不然我真是百口莫辯了。
窗外下著大雨，大風也不斷的颳著，我的心情很低落。今天在教室裡上語文課，老師連連不斷地聽到有玩手機的聲音，老師心裡肯定很糟糕。終於叮鈴鈴叮鈴鈴下課鈴聲響起來了，語文老師走到我身邊說：“你跟我到辦公室一趟。”一聽到這句話，我的心情就更糟糕了。可是我不敢違抗老師的命令，還是去了辦公室。走進辦公室，就看到老師怒氣衝衝地盯著我，眉頭緊皺。她嚴厲地問我：“為什麼帶手機來學校，上課還玩手機？”我支支吾吾地回答：“因、因為爸爸媽媽出差了，他們方便聯絡我，所以給我一個手機。但是我上課前已經關機了，一直沒開機，怎麼玩呢？”老師又一次錯怪我了。
回家路上，我一遍又一遍地想著老師為什麼會冤枉我，最後得出的結論就是：老師，這不是我的錯！感謝您對我的教育，我會牢記做一個勇於承認錯誤的孩子。
老師對不起 篇9
國小五年級作文 ,656字我不喜歡英語老師，所以不喜歡上英語課。總是用各種理由敷衍了事……
“劉劉，今天三八婦女節，你可不可以和我一起去看《阿麗塔》啊？”一接聽許子木的電話，我就按耐不住自己激動的心情。《阿麗塔》可是我最想看的電影啊！我剛準備答應下來，可卻停住了，還沒和老師請假呢！於是，我趕緊撥通了老師的電話。
“老師，今天是三八婦女節，我想和同學一起去看電影。”我激動地說，說完後我才意識到這個理由是多麼大逆不道。
“所以說呢？”老師的語氣出手意料的平靜，可那過於平靜的語氣卻使我感到不安。
“所以……所以我想請假。”我結結巴巴地說。
“所以說，你認為這可能嗎？你看……”
老師還沒說完，我便很不禮貌地結束通話了她的電話，淚水宛如斷了線的珍珠從臉頰上滑下。憤怒、傷心、失落的情緒在我身體中並存，我討厭英語老師，更討厭她的“所以說呢”。這一句話太尖刻，問得我無所遁形。
今天，我可倒了大黴，我居然沒寫完老師給我交代的作業。
“老師，我……我沒寫完作業”。我吞吞吐吐地說，“所以說呢？”老師還是用慢條斯理的語氣和我交談。
“所以……所以。”我一時竟有些說不出話來。“所以你為什麼不寫呢？”老師又問。
在老師的無數個“所以說呢？”之下，我竟沒有勇氣說出我早已準備好的無數理由，只好羞愧地低下了頭。
“所以你知道該怎麼辦了吧！”老師笑眯眯地說。
“嗯，我知道了。”
從那以後，我再也沒有請假，也再也沒有不完成作業。
老師的這一句話，包含著對我的忍讓和愛。
我站在老師的面前，含淚說：“老師，對不起，我誤會你了。”這時我發現，老師的眼圈紅紅的。
老師，對不起 篇10
國小四年級作文 ,449字“老師，對不起”，這句話一直都想對我三年級的王老師說，可是我卻沒有機會，今天借這個機會和你說，希望你能夠原諒我。
在你的眼裡，我一直都是一個調皮搗蛋的壞學生，三年級的時候我就是控制不了我自己，總是給你製造麻煩，惹的你生氣。
記得有一次，我在教室裡玩耍，一群人在那裡玩，我也湊熱鬧的跑過去了，我見他們站在那裡，我覺得好玩，就下推了過去，同學們都倒在地上了，有位女同學還哭了起來，班長馬上告訴了老師，王老師叫我去了辦公室，當時有點生氣，不過後來和藹可親的對我說：“你這樣是不對的，萬一你把人家推在地上受傷了，你該怎麼辦啊，如果是別人把你推倒在地上，你會不會哭呢？”這時候我的臉紅通通的了，我沒有說任何話，接著老師叫我去和那位女同學道個歉，我回到班上真城的和班上的女同學道歉了，然後王老師叫我回去再好好反思。
不知不覺那件事過去了好久，可是王老師的話，卻一直記得，當時的我很喜歡打打鬧鬧，調皮搗蛋，如今的我已經長大了，有自己的想法，如果時間可以倒回去，我真的好想和王老師說聲“老師，對不起，請您原諒我。”
老師並不平凡 篇11
國一作文 ,1053字張老師，教我們政治的老師，一個平凡得沒有絲毫亮點的人。那黑黑的面板和小小的眼睛，怎麼看怎麼不順眼。大家對這個其貌不揚的老師恨得牙癢癢，送他外號“魔鬼老師”。
“唉！”只聽見七（3）班的教室裡此起彼伏地響起了嘆氣聲，連平日裡最愛嬉笑打鬧的同學也無力地癱倒在座位上。“下節是政治課，我要逃課！”不知是誰大聲喊了一句，班上立即有人附和了起來，當然，大家都知道這只是玩笑話，誰敢逃“魔鬼老師”的課？
在同學們唉聲嘆氣的時候，“魔鬼老師”昂首闊步地進來了。大家立即噤了聲，“唰”地一下全坐正了。“好，大家把課本翻到……”這還沒上課呢，“魔鬼老師”就來勁了，簡直要人命！
課堂上，我強撐著昏沉沉的腦袋，但“魔鬼老師”的“索魂音”還是鑽進了我的耳朵裡。我轉頭看看同桌趙佳璐，呵，好傢伙，她竟然打起了瞌睡！我輕輕推了推她，她猛地站起來：“啊？下課啦！”趙佳璐的話語惹來“魔鬼老師”的一記眼刀，直到下課，她只得“光榮”地保持著站立的姿勢。
終於，解救我們的下課鈴響了，我像打了雞血似的，立刻來了精神，可是看“魔鬼老師”絲毫沒有讓我們下課的意思，還在那裡喋喋不休地講著，我又如一個洩了氣的皮球，趴在了桌上。“魔鬼老師”竟拖堂拖到下一節課的預備鈴響，這才心滿意足地夾著政治課本離開了講臺。老師剛走出教室門，班裡就響起一陣“哀嚎”。
中午，作為政治課代表的我收完政治作業，不情願地往“魔鬼老師”的辦公室走去。唉，真是不願意看到他那張臉！到辦公室門口時我深吸了一口氣，一陣流暢的讀書聲傳來，我豎起耳朵仔細聽了聽，不錯，確實是“魔鬼老師”的聲音。我抬起頭，眼前的一幕使我震驚：只見“魔鬼老師”手捧著一本合上的政治書，正在背今天我們學過的內容。怎麼回事？在我的印象當中，張老師是一個只會拖堂和講題目的自私的老師，一點都不顧及我們的感受，現在他怎麼會在背政治書？他不會是這麼敬業的老師吧！
機械地走向辦公室門口，還沒來得及消化這驚人的一幕，我又看見張老師那微敞的抽屜中露出來的東西，頓時心裡一顫。這抽屜裡全是瓶瓶罐罐的藥，開啟過的、沒開啟過的；沖服的、咽服的……原來張老師的身體這麼不好，可他卻還在下課時放棄自己的休息時間，來為我們上課。我的眼前浮現出張老師每天中午把同學們叫到辦公室裡一一為他們講解題目的情景，浮現出我們政治試卷上那一個個鮮豔奪目的五十分（滿分）……原來在不知不覺間，張老師默默地為我們犧牲了那麼多，而我們卻不知道珍惜，還給他取綽號，覺得他可恨。在他平凡的外表下，張老師有著一顆不平凡的心靈啊！
張老師，你這個人不平凡！
當老師真不容易 篇12
國小四年級作文 ,476字今天，英語老師突然“襲擊”，給我們來了一場考試大戰。
剛開始考試，我做得很快，想快點做完。誰知我做完了，還有人沒做完，而英語老師急著要去開會，就讓我來當“監考老師”。
我馬上開心地坐到了講臺上，開始了我的“老師之旅”。英語老師剛走，教室裡馬上就亂哄哄的了，我氣得大叫：“都給我安靜，誰不聽話，我就把他試卷收走。”教室裡就安靜了下來。突然，我發現一個同學在看課外書，我就把他的課外書收走了。可他就是不給我，旁邊的人也跟著開始起鬨了，還有人竟然離開了座位。
我見班上這麼吵，就假裝出去看了看，然後說一聲：“老師來了。”同學們一聽，像老鼠見到貓一樣馬上安靜下來了。可過了一會兒，還不見老師來，有人就揭穿了我的把戲。教室裡馬上就熱鬧起來了，我說道：“你們誰不想檢查試卷，還吵的，我真的要把他試卷收走了。”可班上還是很吵。
就在這時，英語老師過來了。見教室裡很吵，就把我們痛罵了一頓，還說我管理不好，我心裡覺得很委屈：好多同學都不怕我，所以他們都不聽我的話，我當然管不好啊。
經歷了這件事，我明白了當老師真的很不容易，所以我以後一聽要聽老師的話，不給老師添麻煩。
老師，您不能這樣 篇13
國小四年級作文 ,594字老師，指導我們推開智慧的大門。老師，幫助我們遊入書的海洋。但是，老師也會犯錯。
還記得那是這個學期的第二天的第一節英語課。我們發生一件小小的事件。
那節課講的是ＭＣＥ書上的一篇課文。
您說：“哪些人沒有帶ＭＣＥ教科書的站起來！”全Ａ組只有３個人帶了書，所以連同我和１２名同學站了起來，您很生氣，大聲問道：“為什麼沒有帶書？”我們有的說不知道要帶，有的說認為會學新書，還有的說家長叫不帶。真是風情萬種。
可您不聽我們解釋，叫我們每個人抄課文，那篇課文有兩頁半，至少也有５００多字。還要我們必須在第二天交。玲玲老師，要是當時您聽完我們每個人的解釋和自身原因，那該有多好啊。
我當時想：“為什麼，老師您自己不發通知，還罰我們抄書，這不公平！”這時，您打斷了我的思路，說：“我在今天早上５點多時發了微信到群裡，你們家長一定起的比你們早，那時他們就該起床了。就可以看得到，所以你們就要帶書！並且，我還要你們買棒棒糖給那三個帶了書的同學，你們該好好反思一下，為什麼人家就帶書，你們就不帶！”老師補充道。我當時有些生氣，想：“老師，家長不一定起的比我們早，並且那三個同學可能只是偶然而已！”玲玲老師，要是您前一天晚上發個通知，哪怕只是一句話也好啊。我當時好想跳起來，與您交流討論。
可是，那個時候，誰也沒有說話。可能大家都進入了思考吧。
這件事情雖然過去了很久，但我還是想說：“玲玲老師，您不能這樣！”
老師對不起 篇14
國小五年級作文 ,654字老師，有一件事情像一塊大石頭壓在我的心上。還記得去年數學考完試，您抱著一大堆考試卷進了教室，“本次考試，滿分只有一個同學，她就是周芷涵同學！”
教室裡頓時掌聲雷鳴，我不敢相信自己的耳朵，我果然考了100分？耶！我差點叫了出來，我再瞟了一眼對手龔金銘：哇哈哈，他正對著他的99。5發呆呢！正當我高興之時，您已經開始講題目了，我趕緊敲了一下腦瓜子，這才把我拉回現實中來。
當您請龔金銘來講解最難的應用題時，他居然算得和我不一樣！怎麼可能，您給我倆都打了一個又紅又大的“√”。正當我疑惑時，他講完了，您示意他講得很清楚，讓他坐下。我趕緊操起一支筆從新演算，越算越緊張，額角冒出了小小的汗珠……哎呀！完蛋了，完蛋了，我居然寫錯了！媽呀！嗚嗚……心中兩種聲音使勁兒地拽著我，讓我頭痛欲裂。“一定要100分，第一名，不能說，萬萬不可！”“誠實可貴，這無形的財富可重要了，一定要說出去，說出去！”我心裡像打翻了五味瓶，不說吧怎麼對得起胸前的紅領巾和膀子上的三道槓？說吧，不光第一名的“寶座”拱手相讓，94分的爛成績肯定無緣前十呀！
正當我猶豫不決、十分矛盾的時候，救命稻草——下課鈴終於響了。這塊壓在我心上的大石頭，令我喘不過氣來，原來說謊的滋味兒比吃黃連還苦呀。今天，我把這件事情告訴您，您還能原諒我嗎？
老師在不在時 篇15
國小五年級作文 ,1189字“淘氣包”放下掃帚，打了個響指，誇張地說：“大家不要慌，不要慌！本王去打探打探！”說著像老鼠一樣把頭探出教室，誰知與老師撞了個滿懷……
上午第一節數學課，老師把作業佈置好之後到辦公室拿個東西。老師才離開教室，教室就亂成了一鍋粥，彷彿是喧鬧的菜市場。
看，同學們真是五花八門，有的把頭伸過了窗子，不停地“廣播”：“老師還沒有來，玩吧！玩吧！”有的把一張白紙捲成話筒狀，拿著“話筒”，點頭晃腦地演唱：“大王叫我來巡山，我把人間看一看”，聲音簡直比烏鴉叫得還難聽；有的在玩石頭剪刀布，贏的人，站在桌子上，扭著屁股，臉上貼一個紙條，吐著舌頭做鬼臉；有的跑到講臺前，把老師的杯子舉起來，擰開蓋子，喝了兩口，學著老師的口吻，邊拍著講臺，邊說“安靜”，同學們笑成一團，裝老師的同學自己也笑了；有的折了一個紙飛機，舉到嘴前，對著“飛機頭”哈了一口氣，然後使勁發射，飛機飄飄悠悠飛了出去，結果飛機落在我們班“膽小鬼”身上，“膽小鬼”“啊”地一聲慘叫，操起文具盒就去反擊；有的把一個白色的垃圾袋，套在頭上，大搖大擺地走起來，像一個宇航員在太空中漫步……
就在這時，“小喇叭”又緊張地跑過來大喊“老師來了！”頓時，教室如黎明前的早晨，寂靜無比。片刻後，這時“小喇叭”哈哈大笑起來，說：“騙你們的！”話音剛落，教室又熱鬧起來，有些同學甚至變本加厲。
瞧，“淘氣包”小雨，拿起班上的掃把，坐在椅子上，蹺著二郎腿，把掃把架在腿上，彈著“吉他”；他的同桌用鉛筆有節奏地敲打著文具盒“合奏”；他的“死黨”更過分，扭著屁股，跳起了騎馬舞，跳到高潮時，還不時地朝同學們拋著飛吻，見同學們大笑，他還像大明星一樣喊道：“掌聲在哪裡！歡呼聲在哪裡！謝謝，謝謝大家！”
這時，“小喇叭”又喊道“老師來了！”但大家不信，“淘氣包”放下掃帚，打了個響指，誇張地說：“大家不要慌，不要慌！本王去打探打探！”說著像老鼠一樣把頭探出教室，誰知與老師撞了個滿懷……
頃刻間，教室裡鴉雀無聲，似乎連那急促的心跳都能聽見。
哎，老師不在的時候……
老師忘不了你的柔 篇16
國小四年級作文 ,440字今天，豔陽高照，我開心地走進教室。不禁想起了我們以前上課的情景，想起了黃老師。
那一天也是個大晴天。我剛到校園，就看見了美麗動人的語文老師黃老師，站在門口對我們說：“早上好！……”
我不急不慢地走著，卻看見黃老師跑著回班，我就知道早讀的鈴聲快“叫”了！於是我一路小跑，可鈴聲還是比我早到了一步。我在教室門口站著，本以為會因為遲到而被老師罰站，沒想到黃老師走過來輕聲說：“以後早點來學校就不會遲到了哦！快進去和大家一起讀書吧。”黃老師用溫柔的目光看著我。
黃老師給我們上課的時候，明媚的陽光從視窗照進教室，可舒服了。可是，有幾個人在小聲說話，老師說一句，他們跟一句。我看到黃老師敏銳的目光射向他們，他們立刻安靜了下來，黃老師馬上溫柔地給了他們一個點贊。
雖然黃老師只教了我們一年，但是，我們都忘不了她。每次放學時，彷彿黃老師仍站在門口，像以前一樣微笑著，目送我們開心地走出校門。
第一次我體會到了老師的不易 篇17
國小四年級作文 ,946字以前，我總是這樣想：當老師可以“隨心所欲”地佈置作業、講解課文，真是好“自在”啊！可是經歷了那件事後，我改變了這種想法。
週五下午，語文老師走進了教室：“把課本翻到58頁。這裡有一首詩，名字是《冬夜讀書示子聿》。誰想像老師一樣站到講臺上，講一下這首詩呢？比如講它的詩意、作者等等。在這週末，可以準備。”我十分想講，但喉嚨像打了結似的，就是開不了口，其他同學也沒什麼響應。
“還可以提問哦！”老師兩手按著講臺，身體前傾，鼓勵的眼神掃過每個同學。我低著頭，不敢看老師。我想體驗一下又害怕不能勝任，忐忑不安，不知怎樣才好。可機會擺在眼前，我也不想放棄啊！於是，我小聲地說：“老……老師，要不我試試？”“好，定了！”老師太高興了，因為她不敢相信，還有這麼勇敢的學生，“那就請何林達同學給大家講吧，時間就定在下週。”臺下的我侷促不安，雖然嘴上答應了老師，但心裡還是沒有什麼底氣。
我利用週末的時間，反覆查閱資料，找各種教學視訊，查閱作者的簡介，以及在什麼情況下、為什麼寫的這首詩，每天查到半夜，就怕漏掉某個知識點。找齊了資料，我又反覆模擬怎樣和同學互動的環節，常常練到深更半夜。費盡千辛萬苦，這首《冬夜讀書示子聿》的講稿我總算是備好了，這兩天連做夢都是陸游教育兒子的情景。我突然感到，老師是多麼辛苦呀，每篇文章都要這樣準備，一個學期備幾十篇文章，每天還要給我們批改作業，真是太辛苦了！
終於到了週二，踏上講臺的那一刻，我似乎覺得底下所有人都在盯著我。我開始緊張起來，覺得聲音都不像自己的了，身體發抖，大腦一片空白，忘記了自己準備的東西。這時，我看到語文老師站在後邊，眼神中滿是期待與鼓勵，底下同學坐得端端正正，等待著我的授課，所有的力氣便好像一下回到了身體裡！我不慌張了，十分興奮地講了起來。講著講著，我放鬆了，完全進入了狀態，只感覺如魚得水，越來越有自信了。
這次授課十分成功，我也通過自己的切身體驗，第一次感受到了當老師的不易，在此，我想對所有的老師們說一聲：“您辛苦了！”
老師這不是我的錯 篇18
國小三年級作文 ,1526字記得那時我最喜歡的二年級上冊，也是我最倒黴，又常常被老師冤枉的一個年級；那次的我，真是慘到無話可說了。
我們小組值日，我是擦黑板的，記得清清楚楚，是我親手把黑板擦的乾乾淨淨，沒有一點兒印記和不乾淨的東西；和我一起值日的同學也全部看見了。可第二天，我也確定是第一個到學校的，就看見黑板上被畫上了一隻王八烏龜，畫下面還寫著；張老師是王八蛋的不敬之語……
第一節課就是張老師的課。可想而知張老師走進教室後，看到黑板的字畫會有什麼樣的反應，我頓時想想都打了個冷顫。張老師先是死死地看了黑板一眼，輕鬆的臉一下子刷了下來，蒼白蒼白的可嚇人了，接著又狠狠地往我們在座全班同學掃了一眼，語氣嚴厲又低沉的說：“不要說老師沒有給機會，是誰畫的，自己上來自覺擦掉，承認自己的錯誤，這事就算過去了，老師不再追究了。要是敢做不敢當，做縮頭烏龜，等老師調查出來，那我就得嚴肅處理，並且請你們的家長來學校一起教育。”張老師話音落下好一會了，還是沒有人上來認錯。這時張老師更加生氣了，左手叉著腰，右手狠狠地拍在講臺上，還跺著腳怒吼道：是誰幹的好事，竟敢畫出這麼侮辱老師的字畫，還說老師是王八蛋，我看是誰不敢承認才是小王八蛋呢？張老師剛罵完，隨時還發出全班的一片鬨笑聲。張老師見狀又狠狠地拍了一下講臺桌，笑什麼笑，還好意思笑，我看今天誰不承認，課也不用上了，等我慢慢調查出來就收拾你們。說著張老師就轉身過去看看黑板上的字畫，感覺還畫的挺好的。突然轉過身指著我問：林子葉是不是你畫的？因為你平時畫畫最好，這王八又畫的這麼惟妙惟肖，這麼細緻逼真，肯定是你畫，哦。原來你是這樣的一個學生，平時真看不來呀！你真是太讓老師失望了。我這下也懵圈了，現在老師正在起頭上，我怎麼解釋呀？原來老師竟然這麼不信任我，我平時表現多乖呀？熱情大方、努力好學，還是班裡的積極分子；我愛好畫畫難道就是我畫的理由，那怎麼不說《蒙娜麗莎的微笑》也是我畫的呢？
唉！不管三七二十一，我還是本能的站起來報告老師不是我畫的。張老師疑惑的問：不是你畫的？那你是班長，你每天都是第一個來教室的，那你說說會是誰畫的？不是的張老師，雖然我是第一個來的；但是今天我一進教室就看到黑板上的畫和字了。而且要是我畫的話，我為什麼要畫烏龜呢？你是知道的我是最討厭烏龜的。因為我養了一段時間烏龜當寵物，那時我超級喜歡爸爸給我買的禮物；但是也是因為這烏龜，我得花時間陪它玩，餵它吃，還得花時間照顧它。這樣一來二去，我花很多時間惡化精力在這烏龜上了，導致嚴重影響我做作業的時間，和打亂我的正常作息時間，甚至有一次因為要照顧生病的烏龜，我還上課遲到了，結果被張老師狠狠的批評了一頓，我還向張老師保證以後不遲到，不養烏龜了，從那以後我討厭烏龜，後來就把烏龜送給了表弟。
可是不管我怎麼解釋，張老師始終是將信將疑。全班的同學都感到很驚訝！都覺得沒想到會是林子葉乾的“好事”。因為在平時我的成績和表現都是很好的，那時候所有人的目光都齊刷刷的飛到我這兒來。
張老師還當眾讓我上去把黑板擦乾淨，還罰我抄課文。我當時就感覺到極大的委屈和冤枉，我覺得比竇娥還冤；可是又沒地方申冤；我只好強忍著淚水，整個眼眶就好比洶湧的海嘯，馬上就要迸發而出了。我的情緒低落極了，就暗自心想，張老師也太過分了，以前我是這麼的仰慕你、尊敬你；而這件事，你卻在沒有弄清楚的情況下就隨便下定論，還當著所有同學的面這樣說我，你在我心目中的地位大大的降低了。我邊擦邊想，以前的那個和藹可親、獎罰分明的張老師哪裡去了？我渴望以前的你還會回到我的身邊，我想再次告訴你：“老師！這不是我的錯。”
老師這不是我的錯 篇19
國小三年級作文 ,980字三年級上冊，期末考試是每一個同學都注意的重要大事，甚至有的同學趕緊抱佛腳，到了廢寢忘食的程度，還有的連洗漱時都在默背單詞、課文。父母都期望自己的孩子步步高昇，成績名列前茅，於是，魔鬼行動就從起點開跑了。
我王婆賣瓜——自賣自誇一下，我的成績在班級裡算是數一數二的佼佼者，可在最後三天覆習課中，當中那顆透亮的，純潔的“明珠”上就有了一絲瑕疵。
我悄無聲息地，趁別人不注意，偷瞄了一眼我同學的試卷（較對試卷時的事情），“呵呵”，我小聲的嘟囔一下，我幸災樂禍，開心的鳥兒在心中不斷的盤旋著，凱旋而歸的士兵在心中歡愉十分，因為——我同桌的試卷做的其差無比，爬的拼音成了“bā”，想象彩虹的美麗這題寫的格外的死板。要是我寫，我就下筆如有神：美麗的彩虹為天空支起樑柱，那是功勞；美麗的彩虹由其中顏色組成，紅橙黃綠青藍紫；那靜謐的感覺，透明如綢緞，遠看像晶鑽，近看像絲帶。
“汪欣怡！”老師見我嚴重走神，使出吃奶的力氣拍了一下講桌，“哐當！”一聲。老師的動作讓我感到窗外的大樹是不是已經抖三抖了，老師是否已經根根毛髮豎起。我的眼淚一眨眼就一下子吧咯吧咯掉了下來，“嗚嗚嗚……！”我就這樣被冤枉了。
我坐在座位上，認認真真聽課，老師問出一個問題，我正努力地、仔細地、絞盡腦汁地想著，可事情一點也不妙、不好、不順利——因為我的同桌發話了“張牙舞爪吧，應該是張牙舞爪吧？！”我被他那一連串的，???鑼碌幕爸??源蛉帕慫夾鰨?矣眯牡模?鈉狡?透??緗猓?ldquo;不是張牙舞爪，如果在寫作文兒，你就離題了呀！”順便利用了我溫柔的一小招——拍打法，拍了一下同桌。同桌這才醒悟。
“汪欣怡！事不過三，再來一次你就完蛋了！”我頓時就感到空氣凝固了，一陣陣冷漠的風擦肩而過，我想爭辯，但沒那個膽。於是，我再一次能冤枉了。
我的心情一下子難過，心裡增添了連三朵烏雲。從中，我明白了一個道理：自己走自己的路，不要在意別人。不過我還是被冤枉了。對，我趕緊想辦法！
當個老師真不容易 篇20
國小六年級作文 ,852字“安靜——”我一聲怒吼，“再繼續吵鬧！抄課文！”這時，我正在教室上課呢！同學們的吵鬧聲跟菜市場的叫賣聲一樣大，害我多次管理紀律！那我為什麼會在教室上課呢？這事說來話長……
早上，老師來上課的時候，班裡很吵鬧，老師多次管理卻還是這麼吵。一怒之下，老師說：“下午的課你們自己選個人上，我不上了！”聽了這話，同學們想挑班長，結果發現班長請假。想挑副班長，結果他是紀檢員，下午要去開會。於是，上課的“重任”落在了我身上。
本想著當老師應該不難，可是下午，我卻造成了連紀律都管不好的問題。多次大聲怒吼，可吵鬧聲依舊不減，反而還更大聲了。
我生氣了，自顧自的講了起來（管他呢，讓他們吵，反正沒聽到課又不怪我）。講著講著，同學們竟安靜下來，認真聽課。這讓我的心情好了許多。可安靜沒多久，又……
班上的搗蛋鬼突然站起，哈哈大笑，說：“老師好——”那個“好”字還故意拖長了音。在上課突然說句“老師好”。這不明擺著要搗亂，影響上課的紀律嗎？我生氣迴應他：“二十二課的課文，下課拿給我！”想不到，他翻開語文書二十二課，遞給我說：“不用下課了，現在就有。”我懶得理他，繼續上課。因為氣得不輕，再說下去可能會浪費時間了。搗蛋鬼覺得無趣，坐在課桌上發呆。
二十分鐘過去了，我感到腳痠痛，嘴巴也快乾了，我也不想再講下去了，就說：“由語文課代表為你們講課吧。”說完，我就回到了座位上，留下了不知所措的語文課代表……
這次上課讓我明白了，當個老師真不容易！我只是上半節課，而老師呢？好幾倍的工作量！我以後一定要認真上課，減少老師的負擔，讓老師輕輕鬆鬆為我們上課！