老家你好嗎相關作文20篇
老家你好嗎 篇1
國一作文 ,649字搬家八年之餘，如今我外出散步，還是會在不經意間走到老家的小區中。望著依然如舊的遊樂器械，我又一次走到了老家的前面。
抬頭向三樓望去，那個已經有其他主人的老家陽臺上，還保留著那盆仙人掌。小時候，我要是哭得停不下來，父母就抱著我到陽臺上，讓我看車庫裡的車進進出出是多麼有趣。而年幼的我壓根就不知道所謂“車庫”到底在哪，就邊抽泣邊死死盯著仙人掌看，父母好像也沒注意到，還是很驚喜地告訴我，“看！又來了一輛黑色的車哦！”我就淡淡地“嗯”了一聲。想到這兒，我不禁笑了，不知現在住在我老家裡的人，還會不會在意這盆仙人掌。
我還記得，老家廚房的樣子。把門一開啟，地下的凹縫中總是會有幾隻小強四處逃竄。廚房旁是一張餐桌，餐廳的牆角有一堆椅子疊在那。當有人在吃飯時發生爭吵，我便爬上那疊椅子，拼命敲打鈴鼓，要是沒人聽我的，我就委屈地把臉對著牆角，頗像“面壁思過”的場景。老家現在的牆角，估計也不是當初那個樣子了吧？
餐廳旁有扇汙漬滿滿的紗窗，當年刮颱風，紗窗就左右移動，發出有節奏的響聲，我常常邊吃飯邊瞪大眼睛，不可思議地望著憑空移動的紗窗，現在，這個骯髒破舊的紗窗也不在了吧？
回憶著，我停了下腳步，這房子外形還是老家的樣子，內在卻已沒有我們一家人的故事。透過仙人掌朝裡望去，那整潔的玻璃，梅紅色的窗簾，顯然屋裡承載的已是別的故事，我忽然說不出“老家，你好嗎？”這句話，因為記憶中的老家，好像已經不在這兒了，但這個有著新生活的家，想必也有很溫暖的故事吧。雖對老家說不出口，還是祝福我的老家，他們的新家，一切安好吧！
老師，你好嗎？ 篇2
國小五年級作文 ,633字我們的班主任換了一任又一任，雖然她在兩年前只帶了我們一個學期，但我們對她記憶猶新，恍若只是上學期的事。
新學期開始，我們迎來了新的班主任—黃老師，她幽默有趣的講課方式使我們大開眼界，比如講“滾”字，偏旁三點水沒問題，主要是右邊，就衣服裡包著一個老公公嘛！一同學叫道：“包著老師的老公！”全班鬨堂大笑，她也心平氣和地跟著我們笑起來，好好，包著我的老公，只要你們記住就行。我想如果換成其他老師，還會這樣一笑帶過嗎？
課間，同學們跟她打打鬧鬧，她也不著急回辦公室，放下課本融入我們的遊戲裡，和我們一起開心地笑，開心地鬧。另外，還有一點使我們興奮不已，她佈置作業從不超過三項，我們對此都拍手叫好。她身為班主任與我們相處卻像是朋友似的，我們都親切地叫她“黃媽”。
有一次當我們班表演完主題晨會拍照時，在隊伍最中間的是我們的黃媽。可拍完照後，她悄無聲息地走了，我們到處找，叫著“黃媽”時，她才笑嘻嘻從藏身處走了出來，我們都用小拳頭輕輕地打她，“我們擔心死你了，黃媽！”
轉眼學期結束了，我們得知“黃媽”要去下鄉支教了，要離開我們了。我們哭了，有同學躲到衛生間裡哭，不想讓她看到，但“黃媽”都知道。
之後班級群裡經常提起“黃媽”，說著“黃媽”的事，而她在群裡卻不說話，默默地看著我們成長。我們雖不知道她在哪，她卻一直關注著我們，總是在我們想念她的時候，奇蹟般地出現，帶著一些好吃的零食來看看我們。
四年級的時光因你而變得更加豐富有趣！我們會永遠記得你，黃老師，你好嗎？
老師你好 篇3
國一作文 ,746字倚坐在冰冷的木椅上，眼光緊盯著窗外的渺小灰濛的麻雀，久久不能移動。電視機裡生日派對的狂歡，廚房裡媽媽親手烘焙的芝士蛋糕的悠香似乎都不足以撼動我的心靈。緊握著一本佈滿單詞的英語書，轉瞬間又回憶起了那場悲哀的鬧劇。
那是新學期的第一天。我懷著激動喜悅的心情邁進教室裡，匆忙將書包裡的雜物攤擺開來，急匆匆的開始了尋找作業的征程。語文，數學……還有英語，齊了！於是我便悠然自得的來到教室外的走廊，認真擺好了我的作業，滿足的點了點頭，轉身離去了，一直到晚上，我都不曾在那逗留過。
第二天，一個五雷轟頂的訊息降臨了！我的英語作業沒有了！天啊，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！可是沒有任何解釋的機會，班主任，您就將我連同其餘三位也出現了類似毛病的人叫到了辦公室裡，一頓狗血淋漓的教訓外加強勢的言辭，我實在有些不自在了。
說實話，這是我人生第一次以這般原因進辦公室，而且外加被冤枉了，我真是氣急敗壞，心想也嘀嘀咕咕您：怎麼會有如此無理老師，可畢竟因為師生等級的存在，我活生生將這壇苦水往肚裡咽，此後整整三日，我不能原諒您，一直埋怨，痛恨這不公平的結果。
直到級部主任找到我，我對你的怨恨才得以緩解。
那是一段樸素又意味深長的一段話，使得我久久不能忘懷，更甚於爛於心中了。是這樣說的：“老師瞭解你，這個作業你肯定做了，這個事也許是老師誤會你了，可是你想過沒有，這個嚴格的教訓，蘊含著多少樸實無華的愛？你可得想清楚啊，老師相信你。”
不自覺間，眼淚便化作了一條小溪，從透紅的眼眶裡滾落，一串串滑落進衣襟了。
我一刻懂得了，師愛不可能平平淡淡，索然寡味，這嚴厲就是一把羊鞭，可以驅使我們走上正路，老師就是一位牧民，無怨無悔地奉獻著羊羔，我們也似一群羊兒，在嚴厲的鞭策下，向著光明前進，出發！老師，您好！老師，您好！
漢字，你好嗎 篇4
高三作文 ,859字你是一首寫滿清幽的詩，美好如月。那清麗，靈秀的一撇一捺折射出一個聖潔的靈魂。你是一幅充滿雅緻的畫，淡雅如月。那纖細，輕柔的細條勾勒出一個斑斕的世界。但是，你卻被封藏了起來。沾滿風塵，擺放在書架的最頂端；光豔亮麗，鎖在手機螢幕裡無法觸及；扭曲竄改，躲在廣告語之後。你被華夏大地寵愛五千年，而在今天，你還好嗎？
千年的餘暉搖曳那些花季，飄落這些雨季。隔著悠悠歲月的河流，兩岸風景卻仍舊清晰。
你在近兩年來在電視節目上頻頻顯身，以《中國漢字聽寫大會》和《漢字英雄為首》的平臺，將你從冰山中捂熱、捧起，呈現在觀眾面前。你依然那麼嫵媚動人，卻已經有太多人小孩、大人記不清你的容顏。你仍舊是那身樸素的舞衣，在筆尖舞蹈，卻已經有太多人學生、老師、家長跳錯了舞步。這一次，華夏文明再一次呈現在世人面前，讓人們“振興中華”、“傳承華夏文明”的信念得以凝聚，又讓書寫美德的觀念得以傳遞，充分展現了你的魅力。漢字，你好嗎？
百年的塵埃遮掩了那些豔美，這些俊俏。觸著你的微笑，驀的發現涅??與烈火之中得以永生的昂首鳳凰。
被網友稱作“漢字叔叔”的美國人理查德？希爾斯說：“每一個漢字都是一個美麗的故事”。他傾自己所有自費研究漢字字源並建立起“漢字字源網”供人查閱。他不像他的朋友有豪車豪宅，但他也不後悔為你的付出，因為在他看來其他人沒有領略到漢字的奧妙，這愉悅，千金不換。土生土長的中國人、炎黃子孫們盡心盡力學習外語，忘了自己的根、忘了你。我聽見你的哭泣，無人訴說的悲慟，而如今，書法教室裡出現越來越多的人，書店也專門設立了書寫櫃檯，圖書館中的人日益增多。紛至踏來觀摹你的奧妙，你不再是乾癟癟的漢字，而是活起來賦有生命力的漢字。漢字，你好嗎？
當人們說‘未來’這個詞的時候，你卻即成過去。當人們說＂寂寞＂這個詞的時候，你卻發出了聲響。當人們說＂無＂這個詞的時候，你卻在無中生有。你就是這樣的神奇，這樣的令人魂牽夢縈。
冰雪覆蓋之時，我們為你展開雙臂溫暖你。疾風驟雨之時，我們為你撐起一把大傘。暗夜無邊之時，我們為你燃燒心中火把。漢字，你好嗎！
老師你好三年級作文 篇5
國小三年級作文 ,1750字【篇一：老師你好】
老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，您引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺縱論奇偶。
用一生燃燒，點亮學子智慧明眸。
啊！老師，您好！
人間真情您最溫暖，校園是棟樑的搖籃，老師是編織搖籃的手，您編織出未來，讓桃李開滿神州。您用一生激情燃燒，鑄就學子前程錦繡。
望著您那黑髮變成白髮，望著您那笑容中爬滿了皺紋，我只想對您說：“老師，您好！您辛苦啦！”
敬愛的老師，回顧四年多的學習，我們的每一點成功，都離不開您的幫助和教誨。老師，您以自己的言行為我樹立了榜樣。在我心中，您是天使，是大樹，是海洋……
老師，我們是含苞待放的花朵，而您是那辛苦勤勞的園丁，日日夜夜為我們操勞；我們是茁壯成長的小苗，您卻是那枝繁葉茂的大樹，教我做人要腳踏實地。
謝謝您，老師。您讓我懂得了成長的美妙。
老師，是您把我從無知的荒野領向知識的彼岸；是您架起從挫敗通往成功的橋樑。
我最後發自內心的說聲：“老師，您好！謝謝您！”
【篇二：老師你好】
老師，您好！還記得三年級開學時，您第一次為我們上課。您那幽默風趣的話語，深情並茂的講述，把我們帶入身臨其境的境地，那是我第一次感受到：原本枯燥乏味的語文課也可以變得如此生動有趣。那時我就斷定，您會是一位與眾不同的語文老師。
老師，您好！三年級的我們，還是一群懼怕寫作文的小毛孩，可是，您卻給我們佈置了一項艱鉅的任務：每天寫一篇日記。起初的那段日子真是煎熬！一轉眼，一年過去了，我的作文在您的訓導下，有了較大的提高，而且每個星期寫作文後，都會當做範文來讀。我想，這些成績的取得，與您的教導息息相關，您讓我感受到：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
老師，您好！您為了調動我們寫作文的積極性和成就感，為我們班創立了“作文秀”，每個星期的優秀作文都會在上面展出，而且得到您的點評和讚賞。
老師，您好！感謝您給予我們的一切，相信我們在你的教導和關心下，一定會茁壯成長。
【篇三：老師你好作文】
您是融化自己照亮我們的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情播撒甘露的使者—啊！老師，我想對您說，老師，您好，您辛苦了！
是誰，把無知的我們領進了寬敞的教室，傳授給我們豐富的知識？是誰，把一個個調皮的小孩，教育成體貼友愛的少年？是您—老師！您的自豪是桃李芬芳，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關懷就像和煦的春風，溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨，讓我們健康成長，是您辛勤的耕耘，讓我們在金秋時節結下了累累碩果。老師，您辛苦了！你如春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們在吮吸著細雨茁壯成長。
您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力，為我們的成長點出了理想之筆，您甘當忠誠的燈塔，為每一葉遨遊的小舟在人生的海洋裡導航。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；您的聲音像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。您是一支紅燭，燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。
曾記得，我在學習上遇到困難，您輕輕地走到我身邊，仔細地替我講解；曾記得，我與同學鬧矛盾而傷心，您輕輕地走到我身旁，細心地安慰我，並讓我和同學團結起來；曾記得，我生病趴在桌上時，您輕輕地走到我身邊，為我端水送藥。這一切的一切，都是那麼記憶猶新，您不僅給了我安慰與溫暖，更給了我鼓勵和導航。
老師，您是我心中的一縷陽光，您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。老師，您辛苦了！
【篇四：老師你好】
隨著時間的流逝，一個學期又將結束，在這裡，我想說：“老師，您好！您辛苦啦！”
您是辛勤的園丁，默默地培育美麗的花朵；您是一隻紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是改造我們靈魂的工程師，改造、淨化人類的心靈。您們，嚴謹治學、熱愛學生、誨人不倦、以身作則。為了學生的進步，您們夜以繼日，嘔心瀝血，把自己無盡的愛無私地奉獻著。
當我目睹一個淘氣的孩子在您的教導中變成一個可愛的孩子時，我深深體會到您的辛苦和光榮，您的美好和偉大。
老師，您苦口婆心地教導我們，曉之以理，動之以情。謝謝您，老師！
忘不了校園的清晨，忘不了課間的快樂，忘不了敬愛的老師，忘不了啊，種樹的人，沒有那不倦的播種，哪有今天的果實盈盈，沒有辛勤的汗水澆灌，哪有今天的林木青青。
老師你好 篇6
國小五年級作文 ,604字人們常說：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師中我們的邵老師最值得我讚美。”
因為邵老師是我的啟蒙老師，她是第一個給我講做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的天空中，讓我的翅膀逐漸長硬。
老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當我們為找不到方向而心急如焚的時候，是您那亮光照亮了我們的航程。
每當做作業的時候，有不會的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當我生病時，邵老師都會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了渾身無力，趴在桌子上，動都不想動，邵老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走過來，親切地問我：“程雪瑩，是不是感冒了。”我點了點頭。邵老師說：“感冒要吃藥啊。”說完轉身倒了一杯水給我說：“多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”我眼眶裡那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來。老師也剛剛感冒過，可她並沒有嬌慣自己，依然認真地給我們上課，仔細地批改作業，可我卻這麼脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。
再一次感謝邵老師，老師您就像大樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開放。
老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您無私地奉獻，正是這種精神寫照！
遠方的人你好嗎 篇7
高三作文 ,901字在時間的海洋裡，曾留下我們哭過笑過的痕跡。可匆匆而過的腳步，不會在意誰在哭泣，誰在吶喊。有些事，過去得越久，在心靈深處的印痕越清晰……。
親人的重逢，朋友的惜別，獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間，誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的螢幕上。
在人生短暫而漫長的旅程中，使我美麗的，是我的追求；使我充實的，是我的學業；使我快樂的，是我的朋友；但是使我感動的，還是我的初中數學老師。
老師，回想起和你相處的三年中發生的事，我不由得落淚了，因為在您身上，我看到了太多令我感動的畫面。
老師，還記得剛上初一前的軍訓生活嗎鑰在那短短的七天裡，讓我學會了感恩。那天，天氣很熱，太陽毫不奢侈的把陽光照在我們的頭上，終於，我再也撐不下去了，我暈倒了。站在旁邊看我們訓練的您，馬上跑了過來，把我扶到樹下面，並一邊問我哪裡不舒服，還把水遞給我，讓我多喝水。看到您那焦急的樣子，我特別感動，我只是微微的搖搖頭，告訴您我沒事，但您還是執意讓我回宿舍休息，並且，在中午的時候，您還關切的問我好些了沒，我點點頭，向您說謝謝，您只是摸了摸我的頭，放心的離開了。看著您的背影，我不由得有一種感謝之情，我決定要加倍努力學習，來感謝所有關心我的人。
三年的初中生活過得很快，馬上就迎來了中考，但只有您，在我們心情最複雜的時候，用語重心長的話來鼓勵我們，您的每一句話都讓我們深有感觸，讓我們對中考充滿信心。
老師，還記得我們離校那天的情景嗎？您拿著相機和我們合影，作為您永久的紀念。那個時候，我們聽到的不僅僅是對您的祝福堯還有一陣陣的哭泣聲，我們說得最多的是“老師，謝謝您”“我會永遠記住您……”今天我還要補充一句：“老師，您辛苦了”
老師，您放心，雖然您離我很遠，但是，我不會忘記您對我的教誨，我一定會努力學習，帶著最好的成績去看您。我想，只有好成績，才是我對您最好的回報。老師，您好嗎？您的身體怎麼樣？您的工作順利嗎？您還像以前那樣，夜深了，還為學生批改作業嗎？我真的好想您，想念我的初中生活。
時間可以改變一切，可改變不了我對遠方人的想念。我相信，您再見到我的時候，我一定會讓您為我驕傲！
遠方的人你好嗎 篇8
高三作文 ,699字時光飛逝，滄海桑田，世事變遷，有一種執著叫做亙古不變，有一種感情會在心底積澱、生成一種莫名的感動與溫暖的懷戀…。遠方的人，你好嗎？
在我的記憶中，爺爺是我最敬佩的人。爺爺雖從來不愛笑，但我總能感受到從他心底流出，又流入我心中的愛。
晚風習習，卻越發使我的記憶清晰起來。我靜靜地傾聽天堂上的爺爺帶來的祝福，你在那好嗎？清晰地記得那次與爺爺在河邊散步。炎炎的夏日讓人窒息，知了瘋了似的在枝頭叫個不停。爺爺拉著我的小手，很悠閒，很快樂。“你知道這條河有多長嗎？”爺爺笑眯眯的問我。“我不知道，也許和勺湖差不多吧！”我天真地說。“不不不，這條河可長了！”爺爺一本正經的告訴我：“孩子，不管你長大後是什麼樣的人，一定要記住，要像大河一樣堅強啊！”哦，我似懂非懂的點了點頭。
不久後，爺爺就得了重病住進醫院。但爺爺是那樣的堅強，與病魔鬥爭了二年。終於在那年春天的午後，爺爺與病魔進行了最後一次鬥爭，永遠的離開了我們，我似乎一瞬間明白了那句話—“像大河一樣堅強！”爺爺用生命驗證了這句話。
爺爺走了，思念在我心中滋生了。聽人說“人死了，就會變成天上的星星”。有時仰望星空，總有一顆最亮的星星映入眼簾，那大概就是爺爺吧！對爺爺的記憶成了我最珍貴的思念，在我心上刻下一些抹不去的印跡。在人生中，能有一個值得自己思念的人，內心才不會空虛，會思念別人，他就會愛別人。爺爺的音容相貌永遠地留在我心裡，我靜靜傾聽，天堂那邊的爺爺似在為我祝福。
轉眼間，我已是一個高中生。“做一個像大河一樣堅強的人！”一直激勵著我前進。每當遇到挫折，我總會想起這句話，它會一直伴隨著我在今後的道路上越走越遠。
遠方的爺爺，你好嗎？
老師你好 篇9
國二作文 ,675字新學期又開始了。8月30日那一天，我從門口直到座位，都始終沒敢看黑板，因為我害怕，害怕黑板上有你的名字。
當同桌說了一句：“好多老師都換掉了呢。”我才膽怯地往黑板上瞥了一眼，僅僅一秒，卻讓我看到了語文老師欄上那鮮明的兩個大字，不覺有些失措，原來，還是他。當同學們還在討論其他老師怎樣時，我還是呆若木雞。
不知道是什麼時候，應該是幾個月前吧，原本我的語文成績是在八十分以上的，後來隨著題目的難度逐漸增加，分數便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分數提上去，那一段時間老師一直喊我回答問題，剛開始的我樂於回答，但是大多數都回答錯誤了，於是便有了一種挫敗感，反正也答不對，回答也是浪費時間，於是便乾脆保持沉默。於是，最後帶給我的就是，和同學們的距離越拉越大。一些原本在我後面的同學，都趕在了我的前面，老師喊我的次數也在不知不覺中減少。我想，他應該很失望吧。
於是就出現了開頭的這一幕。
直到同桌喊去打掃包乾區，我才被拉回到現實。“老師好！”正在擦窗戶的我聞聲朝那方向望了過去，不覺有些顫慄—怎麼會是語文老師？我連忙轉過頭去，想要裝作沒看見。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見他手拿一份資料夾，已漸漸遠去。最終，我還是沒能邁出那一步。
就這樣一直到了9月1日，第一節課便是語文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心裡也有數，便哆嗦地舉了手。回答對了！當看到老師的會心一笑時，我突然感覺心裡很暖—似乎並不是很難。
回想起以前的點滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。
如果以後再碰到老師，我一定會勇敢說一句：“老師，你好！”
老家真好 篇10
國二作文 ,694字清晨，薄霧消散時，它露出山間的點點草綠與朵朵花紅；傍晚，太陽下山時，它映出天空的片片紅色與塊塊紅暈；夜晚，夜色朦朧時，它顯出星空的雙雙明眼與點點星辰。它是令我魂牽夢縈的地方—老家！
清晨，我在人們的吵雜的交談聲中醒來。吃過早飯，我便散步到了充滿春意的鄉間小路上。路旁的樹林換上了綠色大衣，顯得格外豔麗；小鳥探出頭在枝頭，放聲高歌。地上的小草鑽出路面，好奇地欣賞著—春意盎然的景像；野花張開了它們那如傘骨一般的花苞，露出了甜美的微笑；蚯蚓在土壤中慵懶地散步，蜜蜂在花絲中來回玩耍……這些清新淡雅，令人陶醉的景象，構成了一副詩情畫意的畫卷。而我正如一名賞畫人，漫步其間，欣賞著這一春的畫卷。老家真好！
傍晚，落日總是能勾起無數詩人的思鄉之情。“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”看著窗外的落日餘暉將天邊映成一片的紫紅色的綵衣。漸漸地餘暉少了，空中變暗了下來，泛起了點點兒的紅暈。直到最後，落日躲了起來，我們望著天邊的雲朵，談論一天的所發生的趣事。老家真好！
夜晚，當天邊最後一道霞光消失時，便是一場精美絕倫的音樂會開始之時。天空，漸漸暗了下來，周圍的吵雜聲也小了下來。星星一閃一閃地爬滿天空，就如同一盞盞明燈照耀著我們。沒過一會兒，整個老家便沉浸在黑夜之中。這時，田間便開始騷動起來，傳來了此起彼伏的“樂聲”。它們好似在為這場音樂盛會做著準備。它們樂聲優美婉轉，讓家家戶戶的玩了一天的小孩靜下心來，傾聽著這一精美的音樂會。我置身其中，感受著美妙的樂聲，忘記學習的煩惱，全身心地聽著他們精彩絕倫的演奏。老家真好！
老家是我兒時的回憶，深深地刻在我的心頭，老家真好！
閨蜜，你好嗎？ 篇11
國小四年級作文 ,623字時間在不知不覺中慢慢流逝，我和你分開也有一年多了。在這一年多裡，你一定憑著你的好人緣交到了不少朋友吧，但我相信，你不會忘了我，畢竟我是陪伴了你四年的“中國好閨蜜”啊！
你還記得喜歡坐在主席臺上唱歌，趴在草地上打滾，在背後說別人外號，對視良久就會哈哈大笑的那兩個天真的女孩嗎？是的，就是我們兩個。當你走後，每當我走過主席臺、草坪、咱倆的“祕密基地”，還有很多包含著我們回憶的地方時，腦子裡都會湧出與你相處的畫面，彷彿看到了你的倩影……
那天，你向全班同學宣佈你要移民去義大利讀書時，我聽到了“咔擦”一聲，那是我心碎的聲音。我想一把抓住你的身影，而你卻突然像空氣一樣，消失了……私底下，我找過你，想勸你留下來，可看到你開心，笑得嘴都合不上了的樣子，到嘴的話又被我嚥了下去，出口的話也變成了“祝你在義大利生活快樂”！
想當初，我做錯了事情，你總是會及時提醒我讓我改正；下課時咱們永遠窩在一起，一起聊天，玩遊戲；上課被老師批評，下課一起說老師壞話……
最近的一次視訊通話，我看到你原本白白胖胖的臉變瘦了，還長了幾個雀斑，真是可愛！你和我聊了很多，描述了你新同學的面貌，講了你剛到義大利的見聞趣事……我們足足聊了兩個鐘頭，聊得很開心。距離不是問題，時間也不是問題，重要的是那顆友誼的心，就算隔著千山萬水，只要彼此的心還是連著的，我們就好像從未分開過。
有千言萬語想對你說，可話到了嘴邊，卻又不知道要說些什麼，千言萬語匯成一句—“閨蜜，你好嗎？”
朋友你好嗎 篇12
國一作文 ,739字剛起步的初中生活，似乎總是感覺少了點什麼，我想，應該是你課間發出的笑聲！
新的初中生活過得好嗎？住校的你一定會很想家吧。每次與你通話，電話那頭總會有你室友的笑聲，你們一定相處得很融洽吧！聽說你的大嗓門又在全班出名了。
朋友，你好嗎？初中的課間少了你，我不再是那個課間從不呆在教室的“積極分子”了。
以前我們會在前一天商量好，第二天各自帶糖來學校，下課鈴一響就衝出教室，來到我們的祕密“基地”，把糖摔在地上，分享那一刻的美味和甜蜜。
早休的時候，你只要一做抽紙巾的動作，我就心神領會接收到暗號，起身陪你一同去上廁所，你說過你最怕的就是一個人去廁所。
午間管理，似乎是我們倆的表演，印象最深的就是我們把透明桌墊捲起來，輕輕往頭上一砸，做出暈倒翻白眼的動作，然後笑得不亦樂乎。雖然被扣了分，可一下課，你的歡笑就一下又蓋過了扣分帶來的“悲傷”。
六年級一開始，我們就彼此知道初中註定分別，所以這一年我們都格外珍惜。
現在因為學業繁重，我們碰面的時間越來越少，從小學兩個星期出去玩一次，到現在一個月都可能見不到，不過在電話那頭的你，依舊每次笑個不停，與我分享近期發生的趣事。結束通話電話前總會囑咐一句，“千萬不要忘了我哦！”
朋友，我相信，時間能帶走一切，唯一帶不走的是我們的友情。
人生，一路上會有太多的分叉路口，也許僅僅因為一次的不同選擇，就再也不會相遇，沒有人會一直牽著誰的手走一樣的道路，因為每個人都會有不同的選擇；人生，就像重複刷著不同題型的選擇題，卻沒有標準答案。
我們在14歲的路口，選擇了不同的路，有對過往的惋惜，也有對未來的期待。我不能自私地幫你選擇，卻也沒有後悔，因為暮然回首，一起走過的路真的太美太美……
朋友，你好嗎？希望每當你回憶起小學的那幾年，那畫面裡，有我。
小貓你好嗎 篇13
國小六年級作文 ,700字小時候，我曾養過一隻貓。它是一隻乳白色的小母貓，綠色的大眼睛總是不停轉動著，它曾是我最要好的朋友。
我清楚地記得，那是一個下雨的傍晚，天氣十分寒冷。我打著傘，在回家的路上走著。忽然，我耳邊傳來了一陣“喵喵”的叫聲，我向四周張望，發現在路邊的長椅下面，有一團白色毛茸茸的東西，我湊近一看，是一隻小貓！它那對大眼睛不停地眨著，蜷縮著身體，冷得直打哆嗦。我心生憐憫，便將它抱回了家，在家人的同意下，收養了它。
從此之後，我與它成為了好朋友。我幫它洗澡，為它梳毛，它也十分乖巧，時不時發出“喵喵”的聲音。有時，我與它一起玩遊戲，它也不會不耐煩，總是用它那對可愛的大眼睛望著我。它還會陪我練鋼琴，我一開啟琴蓋，正要開始彈，它便敏捷地跳上鋼琴，趴在上面。我樂壞了，認真地演奏起來，它半眯著眼，彷彿快要睡著了一般，很是陶醉，十分愜意。會不會是被我優美的琴聲打動了呢？
有一次，我正在閱讀，被某一些情節感動了，流下來幾滴眼淚。正當我難過之時，耳邊卻響起了熟悉的“喵喵”聲，我一抬頭，發現小貓正趴在桌上望著我，好像在問：“你看起來好傷心，為什麼要傷心呀？”我向它訴說起了故事中感人的情節，它彷彿聽懂了似的，眼中透出了一絲絲傷感，貓是通人性的。
然而，一年後，我放學回家，發現小貓不見了。我問媽媽，她說小貓吃了不好的東西，食物中毒導致了死亡……我很難過，哭啊，哭啊，不知哭了多久。小貓，沒有你的日子裡，不管做什麼事情都不能使我開心起來，滿腦子都是你。看到路邊的長椅，我便想起了與你的第一次見面；看到你的小窩，彷彿能看到你正安靜地睡在裡面……
可愛的小貓，我與你共度的時光，不知你還記得嗎，可愛的小貓，你在天堂的日子好嗎？
巧克力你好嗎 篇14
國一作文 ,620字如今的你還好嗎？吃飽喝足嗎？知不知道，一個人因為你，傷心了好久！
現在，每當我走進姐姐家，總會感到異常的冷清。仔細一想，原來是少了你。
我再也聽不到你那歡快的叫聲，再也感受不到你向我要食時，那幅急切又可愛的樣子了。
曾經，我總是覺得你是個討厭的小傢伙，不聽話，不乖巧，別人不給你吃的，你便用牙齒一道劃；有客人來訪，你卻將他們視為敵人，“汪汪”地大叫。現在，失去了你，卻感受到了有你時的美好，你的可貴。人總是這樣，不失去就永遠不會懂得珍惜。
你走失的那一天，我們全家心情低落。當姑姑把你走失的訊息發到微信群時，當姐姐在朋友圈為失去你發出感嘆時，所有人都很悲傷，對你的遭遇感到意外和惋惜。知道嗎？姐姐因為你，難過了許久。她不止一次責怪姑姑：記性怎麼那麼差？只是帶它出去就個餐，怎麼會將它落在那兒？我們都知道，姐姐跟“巧克力”感情深厚，它陪伴姐姐從小到大，是她最愛的小寵物，情如姐妹。
“巧克力”，如今的你還好嗎？是流浪街頭，還是有好心人將你收養？我為你感到難過，你的前半生過得那麼幸福，那麼快樂，與姑姑一家相處得那麼美滿，卻在將近古稀之年，走失在街頭。
也許，這就是命吧！也許，你走失後，會遇見一個好心人，他們收留了你，讓你與他們一起生活，幸福度過你的晚年……
我們已經失去了你，如今能做的，就是對你的祝福。
我們也算有緣分吧，共同度過了六年時光。你看著我由小變大，我看著你慢慢變老。你，給我留下了深刻又美好的回憶。
“巧克力”，我們祝福你……
放飛的鳥兒你好嗎 篇15
國二作文 ,649字家中一個略微生鏽的空鳥籠勾起了我的回憶，幾年前，突然發生的一場意外奪走了其中的一隻鸚鵡的生命，另一隻也即將被死神無情地帶走，我選擇打開了籠子，讓它去尋找心中渴望的自由，只剩下這一個空蕩的鳥籠靜靜地沉睡著。
不知不覺，五六年的時光已悄然逝去，這麼長的時間裡，你還好嗎？也許你已經找到了一個屬於自己的天地，也許要比這籠子中的生活自由得多，但我堅信，你是忘不了我的，那個陪伴你度過了兩個寒暑的主人。
回顧從前，每當我回到家，放下了書包，第一件事便是來到那鳥籠所在的窗臺，手中拿的是一包飼料與一碗水，這兩個小傢伙自袋中的食物掉落於盤中，便湊上前去狼吞虎嚥地吃起來。作為一個圍觀者，這場景再享受不過，夕陽落下的黃昏，兩鳥一人共同享受著同一天地，鑽進一個唯有我能深會的精神世界。而如今，每當我路過籠前，總會想起這一幕。
也許一天又一天的籠內生活，單調又乏味，每天只是定時就餐，互相打鬧取樂，行走在一根鐵棒上，這樣極其有限的空間，讓它們明白自我空間的狹小，也增加了籠子當中的火藥味。平日的小打小鬧進一步變成了一種矛盾，一直延續下去，但我卻對此沒有任何察覺，以為它們只是單純的在打鬧罷了。
五六年前的那一天，這兩隻鸚鵡終於分出了勝負，一隻倒下了，另一隻贏得了更大的空間，看到這一幕的我頓時覺悟了：自己是多麼殘忍，我不應為了自己的私慾，而奪走它們的自由。從此我便不再養鳥，即使鳥兒有多麼的絢麗多彩，多麼的活潑機智。
那時被放生的鸚鵡，你還好嗎？你是否找到了那種飛翔的自由？請原諒我為了自己的快樂，而曾禁錮了你的自由。
小學你好嗎 篇16
國二作文 ,632字升上中學一年，在初期的不適應中，無數次想念著，無憂無慮的小學時代，也對教導了6年的老師，有了想念。
大考過後，拋開成績單，卸下分班的壓力，約上同校的同學，一起回到了久違的蒲小。蒲小，你好嗎？
來到校門口，許多小朋友笑著湧出門口，保安沒變，校園沒楊育城，唯一變了的是一屆屆學生，衝進去，直奔印象中班主任的辦公室，金老師對我們的“空降”表示十分驚喜。久違了的班主任，分離了一個學期，你好嗎？金老師還是像以前一樣的慈祥和藹，可是那種熟悉感沒有了，聽慣了6年的獨特嗓音，被漸漸的沖刷掉了，散發出陌生而又尷尬的氣息。面貌沒變還是這樣的熟悉但又陌生。小學時，對老師百般粘身，天天圍在老師身邊，可現在是幾個同學，稀稀拉拉的散在辦公室中，手揣在褲兜中，盯著老師，不知是出神的想起往事而是怎麼的，每個人都一言不發。在老師問大家狀況時，抬頭“嗯”或“好的。”
漸漸走出辦公室，與老師肩並肩在校園中毫無目的的走著，老師問一句，我們答一句，我們問一句，老師答一句。“怎麼樣，初中生活跟得上嗎？”“嗯！嗯？還可以吧。”“哦，現在在a班嗎？”“嗯，對的。”
陸陸續續的各個中學的同學們來到了學園，慢慢地熱鬧起來，看著每張面孔，想報出名字，溜到了嘴巴卻說不出來，只能指著她“嗯！嘿！那個！過來一下！”
回憶僅僅是回憶，現實卻還是現實。我們可能永遠不能回到以前那樣，可以暢通無阻的溝通。可以親密到沒有隔閡。保持原有的天真，我們在成長，生活的篇章要我們繼續書寫，那年少時金黃的記憶永遠會留在腦海中。
朋友你好嗎 篇17
國一作文 ,611字朋友，你好嗎？據我們認識到分別已有一年了吧也許此時你正與你的朋友、家人開派對，但我相信你的心中一定會有我的印記，因為我是你的第一個中國朋友。
記得我們剛認識時，是在奧地利的金色大廳，命運之神將我們的座位安排在一起。一見面我先是認識了你的母親，再發現躲在她身後的你。但你卻讓我吃了一驚，你並沒有害怕與我們說話，而且主動提出和你的母親交換位置與我坐在一起，我被你的性格所吸引，一下子就與你聊了起來，於是我們便成了朋友。
雖然你比我小一歲，但你卻富有樂於助人的精神。因為坐在後排的原因，導致我看不到前面的表演，你趕忙從你母親的包裡“偷”出你的平板，用相機放大了給我看。
當媽媽提出說讓我到前排觀看時，我拒絕了，因為一場盛大的表演是比不過一對跨國的友情的，你在看到我的反應後更加信任我，分享了你的行程酒店和生活，你現在正讀五年級，一臉雀斑，一副美國孩子的標準，但你卻是加拿大人，你也是來歐洲旅遊的。但更另我吃驚的是我們的行程是一模一樣的，酒店一樣，景點一樣，甚至在同一個位置合過影，這使我們的友情又加深了，但在你存了我的電話後表演就結束了，我們便分別了。
媽媽的手機裡至今還存著我與你在觀看錶演時的合影，每當我看見你在照片中的笑臉，便能想起你來。
朋友，你知道嗎？我一直在等待你的電話，我後悔沒有問你的電話了，可能我們的緣分已經盡了，但我希望有一天我在加拿大旅行時能與你重逢，當時我會將千言萬語縮成一句對你說：“朋友，你好嗎？”。
朋友你好嗎 篇18
國一作文 ,650字又一個星期不見了，在這些天裡，你好嗎？以前暑假，我們天天在一起玩，每天形影不離。在我的手機相簿裡，有我就有你。
今年的暑假，呆在寧波的我，只能同遠在異國他鄉遊學的你進行視訊通話，只為道一聲“你在那兒過得好嗎？”你每次都興奮無比地跟我抱怨上學的路上有多麼艱辛，步履匆匆，一刻不停。你說你去商城給我們買禮物，一路上又是多麼愉快。每天我們都發送自己的位置，在微信地圖上找到對方，並按著話筒喊：“你好嗎？”
每次練琴你說你想喝水，就向我眨眼睛，我也覺得有人盯著我，有人呼喚我，回頭一看果然又是你。我們雖然不是同一個年級，同一所學校，但放暑假時，我們會約在一起寫作業。我教你語文，你幫我學英語，每次都在歡聲笑語中完成假期作業。你的手機上學時不常帶在身邊。每次得到它時，你都會與我問聲好，我也回問：“你好嗎？”音樂會時，總有一大堆東西要拎著。你幫我看著貴重物品，我給你搬東西。
新年時，我還在從北京回來的綠皮火車上，一個人躺在臥鋪的第二層。想起幾年前的我們，不也是擠在這樣一張臥鋪上睡覺嗎？在火車上喝飲料時，只有一瓶水立在窗前，只有一個人望著窗外，邊上少了你。幾年前我們不也就是喝著這種飲料，一起伏在窗前看風景嗎？回家路上少了一個陪我在火車上爬樓梯、在車廂裡奔跑的你時，只想對你說：“新年到了，你還好嗎？”
步入六年級的朋友，你好嗎？在這一個星期裡，你好嗎？我現在有無數有意思的初中故事，想同你傾述，可聯絡不上無手機的你，好想像從前一樣天天在一起。時光，時光你慢些走吧！現在只能在心中輕聲問候，“朋友，你好嗎？”
朋友你好嗎 篇19
國一作文 ,757字小學畢業，到今天，不知不覺已經過去了五個月，這段時日說長不長，說短那也不短。我總會偶然間想起你：朋友，你好嗎？如今的你過得是否開心？
我們都到了全新的一個環境中，看到操場便總會不覺的想起你，但也許你在你新的校園環境中，遇到了你的知心夥伴，但你要記得，我一直沒有忘了你，希望你也是。
還記得從前。飯後我們總喜歡在教室裡大叫一聲對方的名字，再一起手挽著手，跑向操場。我們都喜歡逛操場，亦或坐在主席臺上。每天，我們都會有聊不完的話題，每次都笑的前仰後翻，上氣不接下氣，總會有人用一臉無奈地神情看著我們，然後我們便戛然而止，但沒過幾秒鐘優惠猛然大笑，誰也不知道我們在笑什麼，哪怕是我們自己。也許那便是其他同學們口中說的心有靈犀，心靈相通吧。
體育節的時候，雙人跳繩，所有人都會大喊起我們的名字，我們也許就真的像同學們所說，像一塊難以分開的牛軋糖，時時刻刻都粘在一起。
你總會和我抱怨教室裡太吵了，我們總會拿著作業悄悄的跑出教室，向大隊部跑去。那邊是我們的祕密基地，悄悄藏著我們的祕密。
我關注著你的朋友圈，要知道，我總是惦記著你，惦記著你在學校裡發生的新的事情。看著你再學校裡是否開心，是不是又遇到了一個像我這樣，陪你傻笑，陪你瘋的好友。在新的學校，你開始了一個新的生活，但我們間的聯絡也逐漸變少，抑或是新的環境中不同的學習方式與壓力吧。是時間沖淡了我們之間的關係嗎？哪怕如此，我也希望我們間的友情是不變的。
朋友，你好嗎？
儘管我十分捨不得與你的分別，但，那是難免的。友情就是一個過程，而不是一個目的。就好像，我們在世間漫步，而恰巧，在某個時候，因緣相會，我們遇見了彼此。而畢業，那便是我們遇到的第一個分叉路口，望我們能在下一個路口再次相見。
千言萬語，想對你說。但我知道哪怕我們相隔兩地，心裡仍有溫暖一處會為對方留著。
同桌你好嗎 篇20
國二作文 ,784字時光就像瓶子裡的沙漏在飛快的流逝著，漸漸的，瓶子裡的沙都漏完了，人生中的那一小段時間也過去了。
還依稀記得我小學四年級的同桌，當時的他是一個讓我非常討厭的人，學習不好，上課愛吃東西，還會睡覺，最主要的是他身上有一股特別難聞的味道，一股就像食物腐爛卻又試圖用香水掩蓋住的怪異味兒，一股讓人聞到就會心生厭惡的味兒。
開學一個月後，當老師把我和他調在一起做時，我們都極其的不情願，可不情願又能怎樣呢？還不是得硬著頭皮的作為同桌坐下去。每次上數學課，他都會在抽屜裡玩東西，自然就會影響到我聽課，可誰知老師竟讓我課後多教教他，於是我就更加的不情願了，更討厭他了。有些時候我恪盡職守地教他做題，還邊講邊書寫示範給他看，而他卻總不領情，甚至會不耐煩地對著我大吼：“你可不可以不要那麼煩？你以為自己很了不起嗎！”聽到他的這番話，我瞬間就懵了，從此很長一段時間我都沒有再理過他。
直到那一天體育課，我在草坪上踢球時摔了一跤，就在同時，足球也朝我的頭部快速地飛來，我心想，慘了，這下可躲不開了……就在這一剎那，一個身影擋在了我的身前—是我的同桌！足球狠狠砸在了他的身上！當時的我感到驚訝不已，心裡想，他不是總覺得我煩嗎？怎麼會這樣做？
當旁邊的同學把我扶起來時，我急忙跑上前去詢問他：“你沒事吧？真是謝謝你了。”他沒有說什麼，只是朝我笑了一下，扭頭就跑遠了。經過這一次我不再像以前那麼的討厭他了，並在一天天的觀察中發現他只是不太學習，但本質卻是一個挺善良的人，他熱心腸，幹勞動不怕髒、不拍累……漸漸的，我覺得他這個人其實還是挺不錯的。
後來我學會了體諒他，理解他，在平時的日子裡也更加積極而真誠地幫助他，他衝我發脾氣的時候也越來越少了，我們的關係也慢慢變好了。
現在我們都進入了中學，雖然沒有在和他就讀於同一所學校，但我總是忍不住想起他，想要問一問他：“我的同桌，你還好嗎？”