老人摔倒，扶還是不扶？相關作文20篇
老人摔倒，扶還是不扶？ 篇1
議論文 ,943字2011年9月2日，武漢市88歲的李大爺在離家不到100米的菜市場門口摔倒後，圍觀者無人敢上前扶他一把，一小時後，李大爺因窒息搶救無效身亡。從彭宇案到今天，類似李大爺的悲劇接連發生，倒地老人無人敢扶成為一個社會關注的熱點，由此引發大眾熱議。當網路輿論紛紛譴責不扶老人的行為時，我們更應該思考的是社會提出的道德標準要求大眾扶老人，何者能為老人倒地的後續負責。當然，倒地老人無人敢扶是道德的悲哀，也是法律和道德行為較量的灰色地帶。
在生命面前，人們的道德判斷受制於利弊考量才是導致無人敢扶的主要原因。資料顯示，每年至少都會有4000多萬老人會發生一次跌倒，而跌倒在老年人傷害死亡的原因中佔首位。今天，不敢扶老人的路人基於自己利弊考量做出了觀望、等待甚至離去的選擇，我們不能對他們加以苛責，但當這樣的選擇成為一種群體心理，這樣不高尚的邏輯被不斷強化後，則會造成大眾在面臨倒地老人時，人們會因為功利考量不去扶助他，長此以往，社會中出於道德的互助會逐漸消失，人們不再相信別人會無緣無故幫助自己，這無疑是一種道德的悲哀。雖然大多數人都有這樣的論調，“我不是不想扶老人，是因為法律無法保障我的權益，所以我不敢扶”。於是表面上的邏輯似乎是法律成為我們不敢扶老人的桎梏，然而資料表明，在近年的扶老人糾紛案中，已有九成的真相查明率，全國各地也正在陸續出臺保障施救權益的法規。這說明，現有的法制體系其實沒有到普通民眾所想象的“不能保障好人權益”的可怕地步。但是為什麼民意調查中顯示，仍然還有60%以上的人不敢扶呢？這說明法治並不是導致摔倒老人無人敢扶的主要原因，在生命面前，群體性的道德判斷受制於功利考量才是主因。
另外，在面對倒地老人無人敢扶的問題上，道德的作用不再為人所相信，而法律卻被寄予厚望，所以這更是道德的悲哀。當一個好人需要用各種證據來證明自己真的是一個好人，這說明人們已經不再相通道德能夠讓人們出於善心做出善行，不再相通道德的自律性，道德在人們心中的地位已經逐漸沒落了。反觀法治，雖然人們經常指責法治的疏漏，但人們還是希望依託法治的完善來解決問題並且相信法治能一定能解決問題。老人倒地無人敢扶本應該由道德和法治雙管齊下來解決，而我們更希望的是有更多的人在面對摔倒的老人時，勇敢伸出那雙幫助的手。
老人摔倒該扶嗎？ 篇2
國一作文 ,514字有的時候，走在路上，往往會看到一個老人走在路上，而旁邊的人都和他隔得老遠，生怕和他近了會沾染上什麼一樣。
其實，在當今的社會上，這已經是一種普遍現象。在新聞中，也報道過很多次了。一般都是老人摔倒以後，路人去扶他，到最後，老人硬是要扶他的路人付醫藥費，搞到最後，很多老人摔倒，都沒有路人敢去扶了。
有一次，新聞報道過一個老人摔倒，路人唯恐避之不及，隨後一個路人在高樓上，一直拿手機在上面拍照。老人一直起不來，見沒人扶他，只好無奈地大聲叫喊：“過來扶我一下吧！我不是騙子，而且我自己有醫保。”他說了這樣一些話後，才有幾個路人上前去扶他。現在這種現象已經成為了一種普遍現象。雖然有可能是騙子，也要懷有一顆善心，去扶別人，就算是被騙了，現在大街上處處是電子眼，也可以給你作證明吧！
在初中的政治課本上，也提到老人摔倒了，到底該不該去扶的問題，還舉了些例子。
課本上，生活中的例子，揭露了現實社會的醜陋，批判了當今社會的醜惡。
不要用戴有色眼鏡去看任何一個人，因為世上還是好人多，壞人只是少數。記住：“不是老人變壞了，而是壞人變老了！”
懷著一顆善心、愛心，去報答社會，社會也會報答你！
老人摔倒以後 篇3
國小四年級作文 ,617字清晨，繁忙的街上穿梭著各種各樣的人們，有買早飯的，有上班的，還有去公園鍛鍊的……突然，前面街道上圍著許多人，這是怎麼一回事呢？
我很疑惑，我費了九牛二虎之力鑽進人群堆，只見一位白髮蒼蒼的老奶奶，蜷縮在路面上，手裡還緊緊握著一根柺杖，痛苦地呻吟著：“扶我一把吧，求求你們了。”
圍觀的人雖然很多，但卻絲毫沒有想扶老奶奶的意思，路上的行人見了，有些就像見了“瘟神”一樣繞道走開了。一位拎著公文包的上班中年人，看見倒在地上的老奶奶，幾乎是以跑步的速度離開現場，也許他在心裡想，還是離這種是非之地遠一點好。另外有兩位買菜的大媽，其中一位大媽說：“我們一起扶這位老奶奶起來，你打電話給120，我給老奶奶拍拍身上的灰塵。”另一位大媽卻不贊同，說：“別扶了，別扶了，我們還要去買菜的，要是她纏上我們，怎麼辦呀！”前一位大媽聽著也有道理，於是兩位大媽一起走開了。
其他人呢？有的悄悄地走了，有的在老奶奶旁邊紛紛議論著。忽然，不知從哪裡冒出來兩位小學生，毫不猶豫地走到老奶奶跟前，小心翼翼地把老奶奶扶起來，輕輕地拍掉老奶奶身上的灰塵，說：“老奶奶，沒事吧？”老奶奶一隻手拄著柺杖，另一隻緊緊握住其中一位學生的手不停地說：“謝謝你們，謝謝你們！”
圍觀的人看見了，有的慚愧地低下了頭，有的豎起大拇指，有一位姐姐還把手上的鮮花獻給了這兩位小學生。
我看著眼前的一切，我也有點臉紅，我為什麼不上前扶一把呢？我在心裡默默地想：我要向兩位小學生學習，要樂於助人。
當老人摔倒以後 篇4
國小三年級作文 ,530字【當老人摔倒以後】
呂行
清晨，我走在大街上，正準備去吃飯。只見一群人圍在馬路邊，越聚越多，我覺得很奇怪。於是，我快步擠進這個“人堆”，看見一位老奶奶仰臥在地上，手裡緊握著一根柺杖，呻吟著“誰過來扶我一把！”。
可是，圍觀的人都無動於衷，絲毫沒有想扶老人的念頭。這是，我想到了許多新聞上報道，有老人故意摔倒讓人去扶，反說那人把自己推倒的。
看著老奶奶痛苦的樣子，人們卻沒有一絲行動。這時，一位男子走出來，把老人扶了起來，老人起身只說了聲謝謝，轉身就走了，並沒有發生人們想象中的事情。
人群漸漸減少，我也走出了人群，我想：其實我們生活中還是善良人多，我以後要像這位男子學習，樂於助人。
【當老人摔倒以後】
李彥妮
一天放學，我看到一個白髮蒼蒼的老爺爺摔倒了，仰著坐在路上，雨淅瀝瀝地下著。我想我要不要去扶他。
正在這時，一隻狗跑了出來，他對著老爺爺汪汪地叫，隨後它的主人跑了過來。他看到摔倒的老人，毫無猶豫的將他扶了起來，說：老人家！你沒事吧？老爺爺沒說話，默默地走了。
老爺爺怎麼沒說一聲謝謝就走了呢，他不會以為是狗的主人撞到他吧？我轉身看到狗的主人已經牽著小狗走了，他並沒有因為老爺爺而影響了心情。
尊老愛幼是我國的傳統美德，所以我們看見老人摔倒後一定要扶。
老人扶還是不扶 篇5
國小三年級作文 ,306字最近有個非常熱門的話題，是摔倒的老人，到底扶不扶？我發現很多人的回答都是不扶，可是我覺得，如果不扶的話呢，這個社會會變成什麼樣呢？
為什麼會有這樣的話題呢？是因為，人老了，腦子不清醒，思維是單方面的。老人摔倒，誤認為扶自己起來的人，就是撞到他的人。這樣的事件發生的也很多，就造成了沒人敢扶老人這種現象。
其實我認為，摔倒的老人應該要扶，如果在一個沒人的巷子裡，沒有人證明的情況下，可以求助，比如說，借一臺手機，打電話讓醫生來扶，在大路上，有人證明的情況下，為了保險，還要找個證人，然後可以自己扶。
所以說老人摔倒了，不一定，就必須得不扶。尊老愛幼是我們的傳統美德，只要我們會保護自己，這個美德還是要繼續下去！
老人跌倒要不要扶 篇6
國小四年級作文 ,643字最近，“老人跌倒要不要扶”成了我們班最熱門的話題，因此老師特地展開了一個小型的辯論會。
辯論會才剛剛開始，教室裡鴉雀無聲的氣氛立刻就被打破了，大家左一言右一語，七嘴八舌說個不停。說話像機關槍似的小王同學說：“我覺得應該扶，尊老愛幼是中國人民的傳統美德。”小明扶了扶眼鏡說：“有些老人可壞了，我扶他起來，他反而不依不饒地說是我撞他的，不賠個幾百元，不許走！”平時一言不發的小紅站起來反駁道：“應該扶，我們扶老人是理直氣壯的，沒做過虧心事，不怕被人誣陷。”我說：“難道因為你家老人心地好，就能保證全班、全江蘇省、全中國、全世界的每一個老人都是好人嗎？有一些老人有時還會存心碰瓷呢。我覺得還是少管閒事好。”……就這樣，同學們個個脣槍舌劍、毫不相讓，整個教室像一個炸開的大油鍋。
老師嚴肅地說道：“我們應該扶老人，弘揚中華人民的傳統美德。”
有同學小聲問道：“如果老人實在不講道理呢？”“那你也應該先把他扶起來，老人體質弱，不能不管他們的。如果遇到實在不講道理的老人，我們可以請求周圍的人作證，或者去公安局說清楚事情緣由。事實的真相擺在那裡，沒有人可以顛倒黑白的。”老師鄭重地說。
聽了老師的話，全班同學都若有所思地點點頭。我心想：我以後一定也要發揚中華人民的傳統美德。
老人摔跤救不救 篇7
國小五年級作文 ,728字現在的新聞報道總是說：老人自己摔倒在馬路上，行人慾救不敢。如果現實生活中，遇到類似的情況，真得讓人不知該如何選擇。為了宣傳社會的正能量，各種新聞媒體總是告訴我們如何去應對。
我總以為自己不會攤上這樣的大事，誰知道它竟然會悄然而至。
幾個月前，正值寒假，我在江蘇太倉堂妹那兒過年。正巧，我表弟一家也來了。三家人其樂融融，我們仨老表當然密不可分，合睡在一“條”床都覺得大。
那一天我們仨一起步行去太倉的博物館參觀。走到十字路口，我們看到一位老奶奶忽然暈倒到斑馬線上。這時，新聞老人摔倒片斷馬上浮現在我眼前。表弟想伸手扶她，我一把抓著：“小心點，電視上有說，自己摔的老奶奶會把扶她的人當作是推她的人。況且，我們如果扶她的時候一不小心，會傷到她的。我們還是找大人來幫忙吧！”“沒錯，快！”我們找來大人，不一會就有不少人圍觀的人了。一位叔叔正要伸手救她，堂妹叫道：“叔叔先報警，再拍照！”“好主意，還是小朋友想得周到！”叔叔報了警，還叫了救護車。可正好碰上大塞車，等了好久仍不見警車救護車過來。
“扶她一把吧！”不知那位說，剛才那一位叔叔聽了，立刻把手伸過去。剛一碰到老奶奶，老奶奶就一把抓著叔叔的手，大叫到：“大家看呀！是他推我的！”圍觀的，知道這位老奶奶是坑人的，連忙走遠了幾步，連頭也不回。幾乎只剩下我們……看到碰瓷黨，我們幾個也看不下去了，大聲說：“老奶奶，您為什麼一口咬定是他呢？他剛才在您摔倒的時候還在十幾米以外呢？”“那裡還有攝像機，只要調看攝像機的相片就很清楚了。”“老奶奶，您怎麼一下子就起來了呢，剛剛您還躺著呀！”我們仨就你一言，我一句，老奶奶迫於無奈就走開了。
我真希望以後不要再出現這種事！如果遇到類似的情況，我們也不慌張，要保障自己的利益。
丟還是不丟？ 篇8
國小六年級作文 ,499字我是一個非常邋遢的人，我什麼事都懶得做，房間裡亂七八糟的。枕頭放在一旁，被子亂七八糟地堆成一堆。桌子上的課外書和字典，語文書，數學書，英語書等等，作業本啥的都毫無秩序，亂七八糟地堆在書桌上。
抽屜裡放的東西也是沒有規律的，不會分類。隨便一大把抓起來一丟，嗯，收拾好了。
每當同學或者是表姐，誰來到我們家都會來一句：“呀，你房間咋那麼亂啊！”再到別人家去看看，好乾淨啊，書都是分類的放在一旁，枕頭放在床中央，被子疊好了放在枕頭旁邊，課本整整齊齊地放在書包裡，課外書在書面上有高到低的分好放好……
我終於，打算把這個房間整理一下了。我拿來了掃帚等打掃用的工具……
拾好，這一準備丟入垃圾桶的那一瞬間，我猶豫了。
我竟然有那麼一個想法：不要把它丟掉，那是小時候用的東西，以後長大了回念一下也好啊，丟掉了，空蕩蕩的。
什麼也沒有我的手上拿著一大堆書，手懸在半空，遲遲沒有把書放進垃圾桶裡，就這樣拿著書，一直停留在空中，滴，滴，滴……幾秒鐘過去了，我把書上的灰塵擦去，按照年級上下冊的順序擺好，放在了書桌下面，用一個袋子裝好。
待我年過七旬時，看看我小時候寫的邋遢字，是一件多麼快樂的事情啊，回憶，我的童年。
信還是不信 篇9
國三作文 ,740字靜靜地扣開久掩不開的柴門，時間以一種安靜的姿態從我們身邊流淌而過。不知不覺，我們已經走過了十五個春秋……
在這燦爛的年華中，我們經歷了很多事情，也在為之不停地探索著、思考著、相信著、懷疑著……
小時候，我們調皮地編織著五彩斑斕的夢，不停地嬉戲、打鬧。這時，老師總會讓我們不要吵鬧，說：“靜下心來看些書吧！我相信你們以後會受益無窮的！”老師的話深深紮根在我的內心，如一顆種子埋入土壤中。
從此，我愛上了看童話書。在書裡面，我體會到了醜小鴨不斷努力，改變自身命運的奮鬥；我體會到了賣火柴的小女孩生活的艱辛，並更加珍惜現在來之不易的美好生活；我體會到了海的女兒為追求自己的愛情而努力著、犧牲著……我的世界充滿了童話的色彩。
現在，那顆種子在我心中不斷萌發，長出一株嫩綠的小苗。我喜歡捧著一杯清茶，握著那厚厚的書，坐在石椅上靜靜看得恬靜和安逸。從書中，我體會到了魯智深的疾惡如仇、粗中有細，孫悟空的機智勇敢、忠心耿耿；諸葛亮輕搖羽扇的從容與鎮定，林黛玉葬花悲己的低吟和惋惜……書讓我看到了這麼多人世間美好的情感。心隨著書中的內容而變化，我感受到久違的踏實與安詳，我更加相信了老師的話！
如今到了初三，生活的改變讓我變得壓抑、苦惱。但是，從書中我獲得了許多啟示。在我失敗時，書會教我們不要放棄，把失敗當作成功的基點，併為之不斷努力。在我成功的時候，書會教我們不要驕傲，靜下心來繼續學習，向著更高目標前進！在我孤獨的時候，它會一聲不吭地陪伴在我旁邊。看書，讓我的生活更加充實……
我相信那顆種子會繼續吸收養分，不斷茁壯成長，長出豐碩的果實。我也會繼續相信看書的好處，讓它永遠陪伴在我身邊！
信還是不信，需要我們用慧眼去發現，用心靈去感情。讓我們相信有用的事物，為我們的人生添上濃墨重彩的一筆！
是人工智慧還是智慧“工”人 篇10
國一作文 ,1160字隨著科學技術迅猛發展，各類智慧化設施正在逐漸改善人們的生活。我們普通人只是單純地認為人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，從而幫助人類完成各項工作；而蘋果公司總裁庫克卻已開始擔心人像計算機一樣思考，從而失去價值觀與同情心，罔顧後果。他的擔心，並不是平白無故就會產生的。
首先，想知道他擔心的由來，我們必須理清楚這兩者的聯絡。人類，是具有思想與情感的。人類的智慧，可以創造出無限可能，其中，人工智慧就是之一。那麼，何為人工智慧？從外在上看，就是使計算機帶有與人一樣的思考能力；其根本，是通過科技來進行程式編輯，從而使其為人類工作。但說到底，它只是一種程式，是無感情的。例如人工智慧小冰，雖然可以“作”詩，但這詩只是依靠編碼將文字拼湊起來，並不像詩人所作，是沒有感情色彩的。
既然，人工智慧只是程式設計，那庫克所擔心的“人類像計算機一樣思考”又由何而來？從客觀上看，人類智慧之光使科技發展迅猛，智慧化逐漸充斥了人們的生活，計算機等智慧的能力快速上升。如智慧手機，已幾乎完全取代了曾經的老年機，而新的智慧機還在不斷進步當中；手機掃碼支付隨處可見，遍佈世界各地，惠及所有智慧發達的地區的人。但從主觀上看，也許正是因為其發展之快，對人類幫助之大，才使人可以“鑽空子”。人類太過於依賴與相信他們自己創造出來的“珍寶”，將計算機的輔助作用放到最大，逐步地產生將主導作用取而代之的趨勢。這會使人類“順理成章”地忘記自己當時創造出它們的初心與目的，開始慢慢減少甚至停止思考，坐享人工智慧帶來的“成”。
人工智慧之利，我們在生活中已然享受過，它的確是幫助我們生活質量提升，使生活方式更多樣化更便捷。但是過度依賴，會產生比利更嚴重的不堪設想的後果。單單對個人來說，思考的弱化會使思維鈍化；只知道其片面的好，就像井底之蛙，侷限於自己的視線裡，視野狹窄，慢慢地，思想與情感受到影響，甚至會失去價值觀與同情心。一個人如此，越來越多的人這樣就會影響到整個社會。一直如此下去，不知到未來的哪一天就會像科幻電影中演的那樣，智慧主導社會，從人工智慧轉變成智慧“工”人，不知還有多少不敢設想的後果會發生。
在那之前，我們應該去改善，去行動，防止所擔心之事發生。從自身出發，我們應該合理地去利用人工智慧，而並不是完全地依賴它們來幫助人們工作。我們需要保持自己是在思考的，是有思想有情感的，是有自己的價值觀與同情心的。在此基礎之上，我們要保證是“人”工智慧，而不是智慧“工”人。應利用好其輔助作用，來為人類服務，而不能使智慧主導人類。對於社會，我們應慢慢改善“主導取代輔助”這一趨勢，每個人都做好自己該做的，才能一同見證人類智慧的光芒。
我們的生活，需要感謝人工智慧，也需要在保證自己思考的同時，人工智慧所帶來的不會影響到我們自身的思想與情感，也不會使智慧“工”人。