翩翩君子常伴我心相關作文20篇
翩翩君子常伴我心 篇1
國二作文 ,1098字百年已逝，君可安否？
—題記
一襲白衣，一管長笛。傲然立於溪邊。眉目俊雅，宛若不小心跌落人間的天外仙人，不識煙火。倏而，笛聲婉轉，醉了萬物。這便是我心中的大清第一才子—納蘭容若。
容若，一位翩翩公子，生於富貴鄉，家世顯赫，才華橫溢，其情思與智慧更是無與倫比。對於納蘭的喜愛，由來已久。讀他就像是飲一杯甘醇的美酒，酒雖已下肚，但脣齒間依舊香氣纏繞，欲罷不能。
愛他的詞。“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此由，初入中原未染漢人風氣，故能真切如此，北宋以來，一人而已”。王國維的這段評價可謂極其貼切。容若自幼好學，博通經史，詞風大多哀婉悽美，最愛他的《畫堂春》，“一生一代一雙人”多麼令人嚮往，“相思相望不相親”，這又是一種怎樣的無奈與惆悵啊，讓人彷彿身臨其境。這樣一段無望的愛情，讓容若為之嘆息，也讓後世的人為其中的曲折柔腸寸斷。愛他的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。初讀時，心頭一直被這句話所縈繞，“初見”，多麼美好的字眼，而“秋風”、“悲”又帶著怎樣的寒意？這是一種決絕，亦是一種痛苦。
愛他的詞，更愛他詞中的故事。一首《於中好咏史》讓我為之傾倒，“馬上吟成鴨綠江，天將閒氣付閨房”，這便是遼懿德皇后蕭觀音。蕭觀音，遼道宗的皇后，其心性與才華令人欽慕。然這樣一位賢淑的皇后，卻因作文規勸夫君而被冷落，只能發出“憎久閉金鋪暗，花笑三朝玉一床”的嘆息。天妒紅顏，她遭人誣陷，被賜自盡，時年三十六歲。“至今青海年年月，猶為蕭家照斷腸”，想來容若必是有感而發，這樣的女子，本該被呵護，被珍惜，然造化弄人，命運無常，最終只能湮沒於歷史的長河中，讓人嘆惋！
最愛他的痴情。他這一生為情所累。傳言，他的第一位愛人是他的表妹，這段感情隨著表妹入宮而消散。而盧氏，他的正妻，與他的感情甚篤，夫妻二人相敬如賓，舉案齊眉。然好景不長，盧氏產後患病，離他而去。妻子的死對他打擊極大，在此期間，他寫下了大量的悼亡之作。“三載悠悠魂夢香，是夢久應醒矣”，“唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶”，“今來忍見，鶴孤華表，人遠羅浮”……這些都是他的傷心之作，愛人離去，他肝腸寸斷，一想到天人永隔，更是抑制不住心中的痛苦與煩悶。他那哀怨的情思纏繞著我的心頭，轉而化成涓涓細流，滋潤了我原本乾涸的心田。這樣一個痴情的男子，怎能不讓我為之傾倒呢？
納蘭，一位謫仙般的男子，卻於風華正茂時匆匆卒去。即使生命短暫如流星，也為後世留下了一抹絢麗的色彩。我唯願，他能在另一個世界，聽林中鳥語，看蝶舞籬邊，將他的才氣與情思縈繞於天地之間，天高地迥，任君風流去！
時光如水，轉眼，百年已逝，而君安否？
師恩常伴我心 篇2
國小五年級作文 ,668字老師是神聖的存在，他們是哺育我們成長的園丁；是為我們點燃希望光芒的舉燈人；還是帶領我們遨遊知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光注視著我們前行。在我的學習生涯中，就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我，教誨我從一個不懂事的孩子學會感恩明理。她有一頭烏黑髮亮的頭髮，雙鬢斑白，精神利索。她就是我的數學老師孙老師。
記得一次數學課上，我被一道數學難題“困”住了，我先是把老師所教的解題方法複習了一遍，可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時，孫老師來到了我的身旁。看我一副疑惑不解的樣子，問到：“這道題目，你是不是有疑問？”我低下了頭，小聲地說：“是的。”於是，孫老師望著我的本子。笑了笑，說：“這道題目其實不難，你仔細想一想今天老師講的解題方法，相信你很快就會找到答案。”聽了老師的話，我心裡彷彿湧進了一股清泉，一下子感到自信了許多。我重新靜下心來，一步一步地進行解答。終於，我解出了這道數學題，我高興極了！我迅速地把我的手舉得高高的，希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我，微笑地走了過來。她看完我的練習本，笑了笑，摸著我的額頭，說：“對，真棒！你通過自己的努力，找到了答案。你真是個聰明的孩子！”我心裡高興極了！
經過這件事後，我慢慢地長大了，也越來越明白老師當時的用心良苦。，老師不僅是教育我們成才，更是希望我們成人！老師之所以不告訴我答案，一定是想鍛鍊我的解決問題的能力，想讓我學會思考。在人生長河中，老師不可能永遠時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學會獨立自主，擁有良好的人格，才能面對未來新的挑戰！
那株風信子常在我心田 篇3
國小六年級作文 ,655字我的書桌上擺放著一株風信子，我曾滿懷希望地種下它。那日復一日的沉寂打消了我對它的所有期待，一如打消了對自已的信心。那乾癟的球莖擺放在水中，絲毫不見綠意。
而我呢，我也努力過，奮鬥過，卻始終不見那成功的盡頭。哪怕是一點點，一點點光也好。我就像那所向披靡的大將軍。一路上，披荊斬棘，跌倒了，又爬起來。揹負著累累傷痕，拖著疲倦的身軀，還被扣下重大的罪名，這場仗，終究是敗了嗎？
拿著那滿目紅叉的試卷，看著又放下。輕嘆一口氣，久違的冬日陽光，透過窗戶照了進來，同樣也照在那株矮小的風信子上，灑下了點點光圈。我似乎看見它正努力地吸取著陽光，讓光明照進內心，努力了又怎樣？終究還是成就不了輝煌吧。
走下樓梯，吸一口淡淡的清香，世界死一般的寂靜。突然，天公不作美，世界頓時又暗了下來，雷公大怒，大叫一聲，一聲響雷劈了下來。雨也隨著落了下來，好似在嘲諷我的不幸。“呵。”我冷笑一聲，走上樓，看著那株風信子。
偶然，我發現風信子開了，花開了，即使雨還在下著，也抵擋不住花信子那一刻的絢爛開放，清香噴鼻。可能，風信子之前都在做著萬全的準備，期待著這一刻的開放。
一瞬，彷彿極光覆蓋了世界，突然，極夜變成了極晝，點亮了我那顆迷茫的心。那一刻，星火燎原。
如天深邃，如夢高遠，那一朵朵形如喇叭的藍色花朵，不正向天空吶喊著：即使世界不完美，也要燃起迷人的火花，黑暗中也能生出芬芳，只要內心向往著光明，一切皆有可能。
雨停了，陽光出來了。
成長路上，陽光充盈心間。聽，花開的聲音。看，那夢想的風信子正絢爛開放。
書香悠悠伴我心 篇4
國二作文 ,601字淡淡書香悠悠飄來，使我“醉”在這片書香的天空下，朦朧中感受那別具一格的天然的魅力，愜意之感無法說清。在書髓的淨化與哺育下，我漸漸懂得世界是真善美與假惡醜不斷抗爭的空間。但我更堅信人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的的光芒。
我初叩書香的大門是媽媽指引的。每當落日的餘輝灑到窗戶上，你往往會看到一對母子正晃動著快樂的身影，清脆的讀書聲灌入你的耳際，奏出了最美的交響樂。我跟著媽媽正一字一字地讀這些精靈般的方塊字。在我那天真幼稚的眼中對它們產生一股強烈的好奇感，彷彿它們會跳動，緊緊的吸引著我。我多麼希望自己能像媽媽那樣把它們通順流暢地讀出來，帶著這樣的憧憬，我跨入了書香的殿堂。
跨入書香殿堂，那已是“陳年舊事”了。在那月夜的寂靜與微微燈光的陪伴下，我偷偷地度過了無數個不眠之夜，不知疲倦的沉浸於那沁人心脾的書香中，心生一朵淡淡的蓮花，散發出油墨的芳香。
星光燈影，寂靜婉涼。暢遊在書香的世界裡，時怒時哀，為那一段腐蝕的歷史而憤怒，為那大量流失的奇珍異寶而惋惜；或嘆或敬，時常熱淚於黛玉那“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的悲痛中，又敬佩保爾那歷經生生死死、波折起伏短暫而輝煌的一生。
書如花香雨瓣，給你一種獨特的心靈體驗；書如雪中暖炭，是你無助時的一種靠背；書如靈丹妙藥，撫慰你心靈的創傷。是書，讓我不再單調，是書，讓我變得快樂。書香悠悠伴我心，讓我的生活充實而精彩。
朋友，讀書吧，你的人生也會充滿陽光。
那聲音常在我心田 篇5
國小六年級作文 ,589字“你好，麻煩讓一下好嗎？”
手中的筆正在本子上流水般劃過，流暢的書寫被強行打斷，心中帶些不滿的抬起頭，我看到了你。面板潔白瑩潤，身材纖細嬌小，眼睛清澈明亮，目光好似春水中夾著幾點星芒讓我不禁想到深澗中的山泉。我挪了挪身子，為你讓了位置。
不多日的簡單相處，我漸漸與你相熟了。那時一起玩什麼，我恐怕記不清了，只記得天空湛藍空透，有一種純粹的感覺，夏日的陽光，鑽石一樣耀眼晶亮，穿過綠得生輝的梧桐葉，一束一束的照在你和我的髮梢上，有蟬鳴為我們伴歌。
後來，更多時候是一起做題、讀書，有時也一起唸詩，平仄的音律縈繞耳畔，我們一起念著好聽的詩句。讀詩的時候，心情也變得美起來，我有時聽著你甜美的聲音，思緒開始遊離，彷彿正拉著你的手詩海遨遊。我想你一定是喜歡詩歌，喜歡腦海放空自在幻想吧。無論你和我編的小故事筆法多麼幼稚，你總是饒有興致，無論我做的那個夢多麼荒唐可笑，你還是會感興趣。
一張張同學錄送走了一批批畢業生，校園裡，芙蓉花開了又謝，謝了又開；而一些人走了卻沒有回來。你知道嗎，你畢業典禮那天，我來了。站在二樓透過芙蓉花縫隙望著在操場的你，看你跟著隊伍走出校園，我卻來不及最後一次擁抱你。嗨，你知道嗎，這麼多年過後，我還是可以在人群當中一眼認出你。
朋友，你還好嗎？還記得那個夏天我們相遇嗎？你的微笑一直藏在我心裡，也許我們再見面可能一時陌生疏離，但你最動聽的聲音，卻常在我心田。
感動常在我心間 篇6
國二作文 ,717字生活中很多事情感動著我們，讓我們心懷感動，去感受生活中的那些小小的善，濃濃的真情。
感動，無處不在，感動，無時不在，感動就在我們身邊，就在我們生活中的文昌校園裡……
“叮鈴鈴……”，終於下課了，同學們飛一般的站好隊衝向食堂—餓了一下午終於可以去吃飯了！剛進食堂，原本那飛揚的張張面孔瞬間變得鐵青無比，哦！哇！又要排隊啊……無奈，同學們還是得乖乖排隊，但各種不樂意和“委屈”都寫在臉上。
看著近在咫尺，卻感覺遙不可及的“美餐”，對我們這些人來說真是一種折磨啊！餓著打飯是每個文昌同學都不喜歡的事。每個人都恨不得下一個打飯的就是自己。
Yes！快到我了！激動的情緒在我腦海中蔓延，就在我特激動的時候，令我驚訝又感動的事發生了……
“啊，體委，你怎麼比我快呀！”“嘿嘿。”體委樂呵呵地端著飯走了。那是什麼呀，看到地上有一張飯卡似的東西，我正在好奇，忽然感覺到這是體委的飯卡！哎呀，他怎麼這麼不小心哪，正當我要去給她拾的時候，看到後面排的那長長的隊，瞬間想要給體委拾的想法灰飛煙滅……。“讓一讓，謝謝……”這時看到一個瘦小的身軀擠到那兒來，彎腰撿起飯卡就往回走。完了，體委的飯卡被他拾去了，正當我自責時我看到他把剛撿起的飯卡遞到了已快到飯區的體委，只是微微的說了句：“這是你剛剛掉的飯卡。”說完又回來重新排那長長的隊……
其實他跟我一樣，就要買到自己的飯了，可他又跟我不一樣，他為了不讓別人因丟飯卡而著急，寧肯花費自己的時間在此排隊……那是，彷彿自己眼眶裡有不聽話的眼淚在晃動，是的，我被這個看起來很瘦弱的初一小同學感動了！
感動就在我們的身邊，就在我熱愛的文昌校園裡！其實感動就是這麼簡單，源於一個微小的動作，蔓延於整個生命……
那聲音常在我心田 篇7
高一作文 ,1001字“恥辱比一個人的榮耀更值得收藏”。清朝晚期中國要修建自己的第一條鐵路，這時英國、俄國等外國列強都在虎視眈眈，企圖爭搶京張鐵路的修築權。面臨巨大的壓力，不顧外界的種種阻撓，中國的建築師詹天佑挺身而出，毅然要親自修建京張鐵路。訊息一傳出，外國人對此嗤之以鼻，並聲稱“建造這條鐵路的中國工程師恐怕還未出世呢！”。詹天佑接受這項偉大、艱鉅的任務後，也非常擔憂，因為從北京到張家口的鐵路到處是懸崖峭壁，石峭彎多。但他銘記外國人羞辱中國的那句話，化壓力為動力，在設計方案、組織施工時，不斷突破極限，歷經磨難，克服了各種困難。終於“功夫不負有心人”，詹天佑帶領著團隊高效、完美的完成了京張鐵路的修築，為中國人揚眉吐氣，贏得了世界的讚譽。
詹天佑的事蹟深深打動了我，那句恥笑中國人的話在激勵著我們每一個人。
剛上初中時，考入了重點中學，心中倍感歡喜。一次，月考成績十分不理想，現實的殘酷讓我不得不警醒。期間參加了一次聚會，偶爾聽到了人群中竊語：“這個敗家子，一年花幾萬塊卻考這個成績，以後也就是個種地的。”我十分氣憤，心想：“我一定要用實際行動證明你們是錯的。”
從那以後，我開始覺醒，立志，努力去實現心中的目標。
學習上，我不斷提高作業的效率和質量，從不拖拉。早讀，我利用好每一分每一秒，不再受其他同學的干擾。每當在學習上遇到困難時，我總會想起那句話，它敲擊著我的心田，給我鞭策，給我學習的動力。遇到難題，我會靜下心來去思考，而不是盲目地去問同學，更不會把問題帶到第二天。
暑假裡，考慮到這是中考前的最後一個暑假，我第一時間製作了一份周密的學習計劃。因為有了方向，有了階段性計劃，我平心靜氣，漸漸感受領悟到了學習的樂趣和書中“格物致知”的思想。一個星期過去，我完成了所有的暑假作業和要求預習的內容，但我仍不滿足，又制訂了一份修正計劃書，開始了我的第二次“攻堅戰”。因為學習的是九年級的內容，又沒有老師，我幾次想要放棄，但一想起刺激我心田的那句話，我頓時又有了學下去的激情。“一分一秒一滴汗，一天一月一摞書”，兩個月的假期在充實中度過，我把語文、數學、物理九年級內容全部預習完，並把課本上的習題都做了一遍，整整做了幾釐米的“書”，還把英語十二個模組二十四篇課文全部背過。我用汗水澆築著知識，用毅力提升著心志。
新學期，行動會證明一切，面對今後的未知，讓那聲音常駐在我心田，在漫漫人生路上，留下我努力的足跡和堅定的足音。
弟子規伴我行 篇8
國小五年級作文 ,640字我有一個十分要好的夥伴，它既是一位教給我許多道理的良師，也是一位可以與我傾心交談的益友，它就是《弟子規》。我知恩圖報、待人誠懇、尊老愛幼……等許多優良的傳統都是來自於它。
我開始讀《弟子規》時，只感到字墨清新、讀起來朗朗上口，但後來認真翻閱，才明白這是一部關於如何擁有良好的德行的典籍。一個個趣味橫生的小故事看似簡單，其實裡面蘊藏著大智慧。比如說“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”，這句話我相信你已經倒背如流了吧！可是，其中的道理你有沒有領悟到呢？
在一次期末考試的時候，數學難題大軍浩浩蕩蕩地向我襲來，我一路上過五軍斬六將，眼看就要到達勝利的終點了，卻被一道難題擋住了去路。我絞盡腦汁，卻始終想不出這道題的答案。我有些洩氣了，心想“不就五分一題嘛，沒了它我照樣可以拿優分！”當我正想停筆時，好夥伴在我耳邊提醒道：“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”對呀，在這個關鍵時刻，我怎麼能半途而廢呢？於是，我儘量使自己平靜下來，一絲不苟地梳理著解題思路。在下課鈴響之前的幾分鐘，我終於把那道難題迎刃而解，然後我把答案寫在了試卷上，把卷子交給了老師。第二天考卷發下來了，看著那鮮紅的100分，我欣喜若狂，心中的快樂無法形容。《弟子規》教會了我遇到困難要知難而進，才能取得成功。
品讀《弟子規》，就是品讀一種感動；品讀《弟子規》，就是品讀一種力量；品讀《弟子規》，就是品讀一種美好……弟子規的作用真大呀！同學們，讓我們一起學習踐行《弟子規》，同做道德中國人吧！讓那朗朗的誦讀聲縈繞於校園上空！
那形象常在我心田 篇9
國三作文 ,765字經過兩星期的風雨，天，終於放晴了，陽光從門射進教室，映在老師專心演講的臉上，黃金的光將她包圍，望著她祥和的臉龐，我想出了神……
她教過我兩年，在別人眼裡她喜怒無常，長相醜陋，聲音沙啞，還總是板著個苦瓜臉，但在我心裡，她卻像一位慈愛的母親。
記得有一次跑步，我因書掉在地上，彎腰去撿，手不慎被同學踩了兩腳，那樣的痛苦永生難忘。
我將被蹂躪得慘不忍睹的手用書蓋住，心中默唸：她不是故意的，她是不小心，我不能怪她。我跑回了教室，那一路上雖然只有短短的一二百米，但對我來說分分鐘都是煎熬。
我只能感受到血液在不斷地有規律地湧出，渾身麻木著……
進了教室，老師也快來了，我放下書，看著那手，心中無限恐懼。
“老師，我……我手……破了。”我在顫抖，但仍在故作堅強，儘量保持冷靜，儘量不讓痛苦的淚水往下掉。
我清楚地記得她臉上痛心的表情，她輕輕抓住我的手，用溫水沖洗，然後帶我看醫生。
“坐好了，我開快一點，你這手是怎麼弄的呀？破成這樣，你還這麼鎮定，疼吧？”她溫柔地輕聲說道，那親切的語調就像小時候跌倒，媽媽說得那樣。
在醫院裡，她看著醫生為我包紮傷口，送我回去，路上還囑咐我要小心。她雖然板著臉，但對學生的關愛之情卻毫無掩飾地流露出來。
老師笑得很醜，嘴咧得大大的，同學們曾經嘲笑過她，但我認為她的笑依然很美。
曾經，我考取了很好的成績，心中的喜悅無以言表，晚上在寢室裡嬉鬧時，都忍不住向室友炫耀。很快，燈滅了，老師過來檢查寢室，我拉住她，興奮地說：“老師，你高興嗎？”老師笑了，幾顆白牙在黑夜下依舊清楚，這時，我發現窗外的路燈正照在老師臉上，她那欣慰、喜悅、滿意的笑顯得格外美，像我學會自行車後，媽媽的笑容一樣。
下課鈴聲響起，老師在久違的陽光包圍下閃亮退場。
人生也是這樣，再好的老師也不能永遠在自己身邊，但她母親般的形象將常駐我心田！
陪伴我心 篇10
國三作文 ,937字一個人的成長，並不僅僅是身體健康，而是心靈快樂成長。因為您我的心靈從未汙染！
—題記
睜開眼睛，第一個看見的便是您。您虛弱而又溫柔的看著我。
您陪伴著我每一分每一秒，帶著一次又一次孩子氣的我。總是在耳邊聽到您老嘮叨：“你呀！小時候真頑皮呀！像只小豬，總是愛亂吃東西讓我頭疼。”我看著您會心的微笑敘述起往事，讓我在心裡想：“有您真好！讓我無憂無慮的成長。”
可是出乎我的意料！我居然又有了一個弟弟。當看到您把對我的愛分給弟弟時，我醋意大發，動不動就去找弟弟的茬。想讓您把注意力轉到我身上，可是卻換您一次又一次的誤解。隨著上了學，我對弟弟的醋意也逐漸的減少。懂事也與日俱增，但是我依然覺得您對我的愛還是太少。讓我覺得您根本不在乎我。可是這是我的一廂情願的思想，幼稚讓我的大腦忽略了，在曾經的大雨中您過來送衣送傘，生病時的細心呵護早晨桌子上熱騰騰的早餐……
讓我對您的想法改變的是五年級的時候，那天是三八婦女節，因為自己貪玩，導致我從樓梯摔下，手嚴重骨折。我瞞著您，頂著受傷的手去考試。當您知道後立刻從家裡跑來學校，帶我去醫院，拍片子，當您聽到醫生說要動手術時你心頭一疼，看到您當時心疼表情，您害怕手術失敗，害怕我的右手殘廢，但時我只會哭增加了您的擔心，總算手術成功。您每天小心翼翼的呵護我，早晨為我梳頭、穿衣、洗臉……中午又要特別為我煮飯菜，晚上又要為我洗腳、脫衣、整床……日復一日，但我只會哭，我恨我讓您擔心，我恨自己右手受傷，我恨我讓您操勞……
您看到我哭，更驚了，以為是因為傷痛而哭，儘量安慰我，給我講訴一些樂觀的事例給我聽，告訴我別害怕，我在你身邊，您可知道，我的哭泣只因為您為我而操勞。手好之後，您才露出好久沒有的笑容，那一刻我懂事了，您是愛我的，並沒有因弟弟的出現而減少對我的愛！現在，我長大了，我儘量少讓您擔心，我會盡全力打理家中一切，做一個您心中的乖女兒。
謝謝您，親愛的媽媽！陪伴了我十六年的風風雨雨，讓我無憂無慮快樂成長！以前是您陪伴著我，現在讓我陪著您，雖然我現在仍未成熟，仍未完全懂事，但是我已經領悟到您的愛，我會盡我全力陪伴在您的身邊。
以前是您守護我，現在就換成我來守護您吧！我偉大的母親，我願您身體健康，天天都有好的心情！