美妙的琴聲伴我成長相關作文20篇
美妙的琴聲伴我成長 篇1
國小六年級作文 ,726字我是一個會彈鋼琴的小女孩，我從六歲開始學彈琴，美妙的琴聲伴隨我走到了今天，現在練琴是我每天必不可少的功課，我已經從靈活移動的指尖中體會到了它給我帶來的快樂和美好。
為了學琴，媽媽還特意為我請了一位優秀的鋼琴老師，當時我對鋼琴不太瞭解，在老師的輔導下，我先從最基本的聽音，認識五線譜、手型、坐姿等等，開始練習。幾個星期過去了，彈來彈去就那幾個音，我覺得越來越沒意思，我對媽媽說我不想彈了，太不好玩了，媽媽說做事情要有耐心，常言說：萬事開頭難，彈琴就像家裡蓋房子，地基不打好，房子會倒，你現在基本功都練不好，怎麼能彈出優美的曲子呢？聽了媽媽的話我默默地點了點頭，是的！我一定要堅持下去！經過一段時間的努力和老師的精心指導，慢慢的我對鋼琴有些好感了，老師每週佈置的曲子和作業我也都能很好的完成，老師還經常誇我進步很大，比其他同伴彈的好，也許在不知不覺中我已經愛上了彈鋼琴，閉上眼睛細細品味，人也似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱讚音樂的奇妙。
學琴的這段日子裡，我在這些黑白的琴鍵中學會了耐心與堅持，懂得了堅信和毅力，也在串串流淌的音符中感受著音樂的夢幻之旅，在那些日子裡我承受過失敗和痛苦，也品嚐了成功的喜悅。如今，鋼琴已是我最忠實的夥伴，彈琴的經歷讓我更加自信，如今的我已經開始在備戰鋼琴八級曲目了。每天晚飯後，我就抓緊時間練琴，沉浸在這美妙的音樂聲中了。優美的曲子在我的指尖下流淌出來，如潺潺的小溪流過山間，又如柔柔的清風拂過鬆林。每當這時，小區裡的鄰居路過都會駐足欣賞，大家都會豎起大拇指，誇我彈得好。媽媽也常說，這琴聲伴著窗外的桂子幽香，讓她胃口大開，能多吃兩碗飯呢！
有笑有淚，由恨轉愛，學鋼琴的同時，也讓我從中收穫了很多，願悠揚的琴聲伴我成長！
悠悠琴聲伴我成長 篇2
國小六年級作文 ,432字我站在床前，默默地看著那把陪伴我多年的小提琴。已經五年了，雖然我快考十級了，回想起當年被媽媽像推進戰場那樣，拽著我長長的頭髮拎我進教室的情景，不由得再次深情地凝望著這把小提琴。從一開始的生疏到如今的熟練，我無限感嘆。
七歲那年，媽媽不知從何處聽別人說起有位教小提琴的老師十分的厲害。那時，我親愛的媽媽正想著讓我學一門樂器，正愁著不知去哪裡學，聽到這好訊息，一大早就把正酣睡的我拽了起來。
一開始，我十分新奇，一回到家就抱著琴滿屋子跑，練得非常勤快！剛開始的一段時間裡，老師每天只讓我們練弓，漸漸地，我失去了開始的新鮮感和熱情度，對小提琴產生了厭倦感。
幾個月後的一天，老師終於開始教我們拉曲子了，我無比興奮，勤奮練琴。琴聲也從開始的刺耳，變得悅耳，使人聽人彷彿進入夢幻世界一般。
從此以後，小提琴成了我成長路上不可缺少的夥伴，努力也使我變得更加優秀。
在我的學習藝術的道路上，酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全。媽媽的陪伴，媽媽的鼓勵，才有現在悠悠的琴聲陪伴我成長。
琴聲伴我成長 篇3
國小五年級作文 ,908字琴聲如流水，流進我的心坎；琴聲如蜂蜜，滋潤著我的心房；那幽幽的琴聲，陪伴著我一路成長。
一年級時，有一次我路過音樂教室，透過門縫我驚呆了：五六個小朋友正各自抱著一個大大的樂器，專注的撥弄著琴絃，隨著指尖輕輕的滑落，我第一次被那優美的琴聲所打動。一打聽才知道這是蘭小有名的琵琶社團正在排練呢！於是有一次報學校興趣班，我毫不猶豫的參加了琵琶社團，就這樣我與琵琶成了“好朋友”，稚拙得邁上了琵琶之路。
有一句俗話“千日琵琶百日簫”。剛開始，我用的是小號琵琶，可這小琵琶往我面前一擺，卻足足有我的半人高，往我腿上一放，壓得我不堪重負，可她卻仍"搖搖欲墜"。老師不等我適應過來，便讓我練習指法，那"鳳凰指"的手形，那"猶抱琵琶半遮面"的姿勢，使我應接不暇。於是每天放學回家做完作業就開始練琴，常常練得我手發麻發疼，眼淚直往下掉；有時，聽見夥伴們在樓下追逐嬉鬧的笑聲，我的心裡又嫉妒又羨慕。夥伴們在開心的玩，我在使勁的練。那種澀、苦、恨交織在一起的感覺，我真想大聲說“我不練了”！
現在，我五年級了，學琵琶也整整過了五個春夏秋冬，頂著寒風，冒著驕陽，不論嚴寒酷暑總是堅持著。
“功夫不負有心人”，如今，琵琶在我手上越來越成熟了，越來越有靈性了，我與她可稱得上是“相融以沐”了。每次學校有重大活動，都少不了我們琵琶社團的精彩演出，聽到臺下熱烈的掌聲，我真為自己感到驕傲。
我傾情投入的彈著琵琶，時而靜謐溫情，時而凝重肅穆，時而激情澎湃，時而優雅悅耳。手指撥弄間流淌出來的琴聲，如流水般叮咚作響。溫柔處如細水長流；激昂處如山崩地裂，莊嚴處如悲傷凝固的塑像；澎湃處如瀑布飛下，來勢洶洶，濺起朵朵蓮花，晶瑩剔透、小巧玲瓏、悄然綻放……
琵琶，說不完人間的悲歡離合，道不盡人間的喜怒哀樂；她，是我最忠實的朋友；技術、技巧磨鍊我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。我要繼續練習提高我的琴藝，願美妙的琴聲一直陪伴我成長，愉悅我的心田。
美麗的四季伴我成長 篇4
國小五年級作文 ,765字人生就像一個巨大的舞臺，我們每一個人都是這個舞臺的主角，每一個人都有他自己的獨特的精彩的生活。
清潔工有清潔工的快樂生活，他們雖然工作很累，但卻樂在其中。當他們看到這個世界變得更加美麗的時候，他們覺得，自己的付出是值得的；駐守在邊疆的解放軍戰士，他們的生活是精彩的，當他們看見我們無憂無慮的生活的時候，他們發自內心的笑了；站在七尺講臺上的老師們，他們的生活是精彩的。當他們看到自己的學生幸福的成長時，他們欣慰了。
我認為快樂就是給予，快樂就是知足，我在一年四季中享受著這種快樂，這種成長的快樂。
春姑娘踏著輕輕的腳步從寒冬中走來。小草不再害羞，從土裡探出了頭；柳樹姑娘也戴上了碧綠的絲絛；麥苗也在這春姑娘的呼喚中甦醒了，她們伸伸懶腰，快樂成長。我和小夥伴們看見這樣的美景，爭先恐後地從家裡拿出風箏，在剛剛甦醒的草地上比賽放風箏。我們快樂地跑著，跳著，喊著……到處都充滿了我們的歡笑聲。
我在這萬物復甦的春天裡快樂成長。
夏姑娘穿著火紅的衣裳款款地走來。大地一片翠綠，百花盛開，到處都是鶯歌燕舞。我和夥伴們在村裡的大街上到處玩耍，玩累了，買個冰棍兒，舔一舔，真涼爽呀！傍晚，我們去河邊捉泥鰍，好玩極了！
我在這綠樹成蔭的夏天裡快樂成長。
秋姑娘帶著豐收的喜悅趕過來了。頓時，大地上一片金黃，到處都是一派豐收的景象。我和爺爺、奶奶一起開著拖拉機到地裡去掰玉米，一個個金黃的玉米帶著我們的汗水和歡笑走進了我的家。
我在這果實累累的秋天裡快樂成長。
冬姑娘帶著淘氣的雪弟弟跑來了。他們一來，大地便穿上了雪白的衣裳。我和夥伴們在雪地裡堆雪人、打雪仗、滾雪球……頓時雪白的大地上到處充滿了我們的歡歌笑語。
我在白雪皚皚的冬天裡快樂成長。
我的生活如此的精彩，美麗的四季伴我快樂成長。
琴聲伴我成長 篇5
國一作文 ,886字一個五歲的小女孩正一板一眼地彈奏著《小星星》，那是我；一個十二歲的少女沉醉在《致愛麗絲》的旋律當中，那也是我。這樣的我，在音樂的薰陶下從一個懵懂無知的幼童成長為一個朝氣蓬勃的少女，琴聲，伴我成長！
未成曲調先有情
記得五歲那年，媽媽帶我來到一個音樂教室，琳琅滿目的樂器看得我眼花繚亂。突然，我聽到一陣優美的聲音從不遠處傳來，我迫不急待地飛奔過去，笨拙地爬上高高的琴凳，瞪大無邪的雙眸，打量著眼前這個黑色大塊頭，感到不可思議，這樣美妙的聲音是是從這發出的？我伸出稚嫩的小手按響了琴鍵，發出了琴聲，於是，我便開心地大叫起來："媽媽，我要學這個！"就這樣，我踏上了學習鋼琴的道路，也在琴聲的陪伴下漸漸成長。琴聲，伴我成長！
低眉信手續續彈
在叮叮咚咚的琴聲中，我步入了小學。慢慢的，我發現學琴並沒有那麼簡單，而是非常枯躁。在日復一日一遍又一遍地練習指法，一遍又一遍識譜的過程中，課程也越來越難。此時，我的眼睛也近視了，醫生建議不要再學鋼琴了，我產生了厭學情緒。就在我準備放棄的時候，又一次聽到了那優美的琴聲，在琴聲中，我彷彿看到了老師鼓勵的眼神，想到了那個五歲女孩學習鋼琴的初衷。我陷入了深深的思考中，難道遇到一點挫折就要放棄嗎？不，不是這樣的！想到這，我打起精神來，決定繼續學鋼琴。在這之後，我的水平突飛猛進，考過了八級、十級，獲得了各種比賽的獎項。在琴聲中，我明白了只有在不斷打敗挫折，在堅持不懈的努力後才能獲得成就，收穫成功。琴聲，伴我成長！
大珠小珠落玉盤
在漸漸優美的琴聲中，我就要小學畢業了。每每彈起貝多芬的《致愛麗絲》時，我都會感到一絲恬靜與舒適，這樣的曲子，好像把我帶入了一個沒有煩惱與痛苦的美好世界，讓我樂在其中；當我彈起理查德的《夢中的婚禮》時，我感受到了作者對這種美好的嚮往，讓我樂在其中……琴聲，伴我成長！
從初識鋼琴到學會識譜，再到彈出優美的曲子。琴聲，伴隨著我從懵懂無知的幼童成長為朝氣蓬勃的少女；琴聲，讓我懂得了只有堅持不懈才能取得成功的道理：琴聲，讓我在音樂的薰陶下茁壯成長！
琴聲，伴我成長！
琴聲伴我成長 篇6
國小五年級作文 ,684字每到晚上，書房裡總會響起清脆的琴聲。那叮叮咚咚的聲音，宛如溪水從石頭間流過，悅耳動聽，頗有古典韻味。
一年級的時候，看著別人彈古箏，我好不羨慕。於是，我也開始了古箏之旅。
剛開始學時，我非常認真，每天練古箏都不用媽媽催促，劉老師經常表揚我。
可學了一段時間後，我就堅持不了了。三天打魚兩天晒網，也不好好彈。媽媽幫我拍視訊，拍了幾次都沒成功。我趴在琴上，一臉沮喪地說：“我不想彈了呀！”媽媽怒了：“你不想彈就別學了，省得浪費時間，多看看書多好！”於是，在媽媽的逼迫下，我不敢怠慢。但是下一次練的時候，我還是不好好彈。因此，劉老師總苦口婆心地勸我：“你音樂感覺很好，別人兩三節課學的內容，你一節課就能學會！就是回家不好好練，不然很好的！”但我總是屢教不改。因為練得少，速度總是提不上，考中央六級時老師都擔心我過不了。
後來六級險過，而明年要考八級。劉老師多次警告，如果不勤練，速度是絕對達不到的，八級考的就是速度。沒辦法，我又勤奮起來。以前一週練兩次，每次練20分鐘都受不了。而現在我爭取天天彈，儘量延長時間。如果劉老師要求速度達到70，我會自己加快速度，練到80，甚至90。拍視訊反饋時，我更不敢怠慢，搖指搖得手痠背疼，一直練到滿意為止。不知不覺中，練一小時我都能堅持下來了。漸漸地，練古箏成為我生活中的一部分，成為一種習慣，一種享受，那古典餘音繞樑久久不絕。
四年，古箏伴著我慢慢成長，讓我學會了堅持，讓我懂得做任何事都要有毅力，不能半途而廢，堅持才能成功！
我相信，沒有最好只有更好，加油！
琴聲伴我成長 篇7
國小五年級作文 ,597字鋼琴，已成為我成長路上最忠實的“好夥伴”。它不僅陶冶了我的情操，還讓我學會了堅持、忍耐！
小時候，看見王老師坐在一個巨大的樂器前，專注的彈著一排黑白相間的琴鍵時，那一個個跳躍的音符，一聲聲優美的旋律，把我深深吸引，我就這樣與鋼琴初次相識了……
萬事開頭難，我記得學琴沒多久，就因為彈不出美妙的琴聲想過放棄。一開始我學習的都是枯燥的練習曲，我彈得很難聽，看見別人寫完作業都可以出去玩，而我還要練習這些，就傷心的哭了。後來，我在媽媽的不斷鼓勵和幫助下，一路堅持了下來，曲子也越學越難，彈得也越來越好。在學琴的日子裡，我收穫了許多酸甜苦辣的故事，雖然很辛苦，但我覺得非常值得，漸漸地我已在琴聲的陪伴中度過了六個春夏秋冬，也正在向“鋼琴十級”發起衝刺。
如今，每當我遇到傷心難過的事或學習緊張時，只要彈上一曲，心中的煩惱、疑慮便全部消失不見了。每每琴聲想起就彷彿聽見它對我說：“老朋友，要加油哦，我會永遠在你身邊陪伴著你！”它就像我的知心好友，一個可以同甘共苦的“好夥伴”。那一首首悠揚的琴聲，是它與我交流的一種特殊方式！
琴聲如甘甜的泉水，滋潤心房；琴聲如甜甜的蜂蜜，流入心田。那幽幽的琴聲已是我離不開的“好朋友”。琴聲伴我成長，感謝你的一路陪伴！
媽媽的腳步聲伴我成長 篇8
國小五年級作文 ,442字一年又一年，我長大了，而媽媽的發間也多了幾絲銀髮。
在我的記憶中，媽媽是個嚴肅而認真的人，而她的腳步聲也是別具一格。當媽媽著急時，她便會直跺腳，那“踏踏”的腳步聲就像是急促的鼓點，讓聽到的人也跟著著急起來。當媽媽開心時，她的腳步聲則是輕盈的，讓聽到的人的心情也跟著好起來。小的時候，只要一聽見媽媽的腳步聲，我便會情不自禁地跳舞，那惹人發笑的舞姿常常把媽媽逗笑。
媽媽的腳步聲，時而這樣，時而那樣地變化著，而我最喜歡聽又最感覺幸福的，便是媽媽擔心我時的腳步聲。記得有一天，我沒帶雨傘，被雨淋到了，回到家便發燒了，媽媽發現後，急忙抱起我，向醫院奔去。我躺在媽媽的懷裡，聽著那沉重而又有力的腳步聲，心裡十分後悔，在心裡一直狠狠地罵自己，為什麼不帶傘，為什麼會發燒。到了醫院，媽媽顧不得休息，又是找醫生，又是拿藥，一刻也不停歇。而我，則安心地聽著媽媽的腳步聲交響曲，漸漸地進入了夢鄉。
媽媽，您的腳步聲如引領船隻前行的航標，而我便是那條聽你指揮的揚帆小船，你的腳步聲將永遠指引著我，伴我成長！
美妙的琴聲 篇9
國小六年級作文 ,715字場內黑烏烏的，伸起手來都見不了五指。突然，場內燈光一亮，舞臺上若隱若現地閃出一個身影，“鐺、鐺……”一聲聲清脆的響鈴在我耳邊縈繞……
五歲那年，爸爸帶我去聆聽了音樂會，那時我還小，不知道臺上的是什麼人，只不過是覺得有幾分親切，又那麼莊嚴，便乖乖地坐了下來。會場裡本來是光彩奪目的，但燈突然一關，便什麼也看不見了。
旁邊的叔叔阿姨霎時議論紛紛。“鐺——”不知為何，場上多了一個黑影。觀眾們停止了議論，屏住了呼吸。
場內瞬間變得十分安靜。臺上燈光一亮，一位帥氣的青年在臺上坐著，藉著僅存的燈光，按起了琴鍵。
我靜靜地聽著，眼前的畫面漸漸浮現……天上高高的掛著白雲，太陽慢慢下降，一切都顯得那麼美好，安詳。枝頭鳥語花香，雲慢慢往天空中間靠攏著。一群雄鷹卻越飛越高，飛到了一朵朵白雲之上，快活地叫著，還有涼風相伴，彩虹也高高地掛在空中。突然，空中颳起了大風，白雲一吹而散，黑色的烏雲慢慢飄過來，一陣毛毛雨從空中落下來，鳥兒被雨下回了鳥巢，彩虹也慢慢消失了，黑暗籠罩了整片大地，雷聲響起，雨水四濺，世界，一片朦朧……
音樂很快地結束了，但我似乎什麼都看到了，看到了我從來都沒有看到過的那美麗的景象，白雲被烏雲籠蓋……
音樂一結束，場內響起了排山倒海的掌聲，那個坐在臺上的先生，站了起來，朝大家鞠了個躬。場內便燈光閃耀。
看來要結束了。爸爸和我站起身來，像看完了一場電影，可那琴聲還在我耳邊迴盪……
無言的愛，陪伴我成長 篇10
高一作文 ,878字親情是一杯奶茶，在寒冷的冬天給我們送上一份溫暖：親情是一片濃濃的綠陰，在炎熱的夏天送上一絲清涼的祝福；親情是秋收後的果實，在寂寥的秋天送上秋收的喜悅。我的人生因為有了姥姥的陪伴，更添了一份無暖暖的呵護。
童年時，父母因工作忙，我便一直住在姥姥家，姥姥變成了我兒時的玩伴，每天都圍著我轉，怕我磕著碰著，在那條鄉間的小路上，一老一少，手挽著手，不知度過了多少美好的時光。
時光流逝，姥姥不再年輕，腿腳不再利索了，幹活也有氣無力的，白頭髮似乎再也不能隱藏，都一點一點的露了出來，但姥姥對我的愛，卻一絲一毫都沒有減少，似乎不管發生什麼，這份真情是永不褪色的，可我因為功課忙，與姥姥相處的時間也越來越少了，甚至一年到頭也見不上幾次面，姥姥那份關愛，在我記憶中也慢慢淡化了，我也不再懷念姥姥，似乎我們之間有了一層隔膜。
一次學校上美術手工課，老師讓回家準備棉花和破布，可是現在的家庭裡那會有這些瑣碎的東西，明天就要用，想到姥姥家可能有這些東西，就撥通了那已經好久沒撥的電話，“喂……”電話那頭傳來的依舊是姥姥那慈愛的聲音，聽到這熟悉的聲音不知怎的心頭微微一顫。“姥姥”，我半天終於開了口，姥姥一聽是我，立刻十分激動，親切的呼喚我的名字，我跟她說了我需要的東西，他二話沒說，只是一直重複著，“今晚我就給你送去”。天色已晚，外面還飄著鵝毛大雪，姥姥家離這並不是很近，需要打車來，望著窗外突然想起了同年始於姥姥一起生活的日子，這麼晚了，姥姥應該不會再來了……我心想著，“篤篤篤”想起了一陣敲門聲，我趕緊跑去開門，看著門外雪人般的姥姥，臉已經凍得通紅，粗糙的手中拿著一個白所料袋，裡面裝著棉花和幾塊小時候給我做棉襖用的剩布，姥姥面帶笑意的望著我，用顫抖的聲音叫了我一聲，不知眼淚從哪裡冒出來，心頭一陣痠痛。我上前抱住她，親切的叫了一聲“姥姥”。姥姥撫摩著我的頭，那雙手雖然粗糙，卻依然是那麼溫柔……
那一刻，我體會到了真情的力量，我體會到了親情的美好，童年已離我遠去，可是姥姥卻獨守這對我的那份愛，時時刻刻都溫暖著我的人生。姥姥，我永遠愛你。
無言的愛，讓我感受帶真正的溫暖。
掌聲伴我成長 篇11
高二作文 ,811字掌聲是我的良師益友，它給我以童趣，給我以鼓勵，給我以勇氣，還教我做人的道理。
嬰兒時，掌聲就是一種清脆、動聽的音樂。
我依稀記得，我來到這個世界，聽到的第一種聲音，就是笑聲伴隨著的掌聲，直覺告訴我，這是歡迎我來到這世界的音樂。隨後，媽媽就用這音樂來哄我入睡。在我開始學走路時，媽媽就在我前面拍著掌，發出我最愛的音樂—掌聲，而我就蹣跚地向媽媽走去，眼睛盯著那時開時合的手掌，希望能走去捉住由它發出的掌聲。到我再大些的時候，媽媽教我跳舞，讓我隨著她拍掌的節奏起舞。我就在那清脆動聽得掌聲中，跳出了我人生笨拙的舞步。
童年時，掌聲就是一盞指路明燈。
當我不知所措時，掌聲給我指示；當我迷失方向時，掌聲帶給我方向。
誰都有過天真無知的童年。記得有一次，一個同學無意中踩了我一腳，我覺得不服氣，就踩回他一腳，接著他又踩我一腳，一場小風波就這樣發生了。後來同學報告老師了，老師當即把我們兩個“小鬥士”分開，隨即爆發出一陣熱烈的掌聲，聽著這曾經最愛的音樂，我的心有一種說不出的感覺，我懊悔自己的衝動與莽失：打架可不是解決問題的正確方法呀。呀，是掌聲把我引回正途，照亮我前進的方向。
現在，掌聲是我奮發的動力，更是一種無價的激勵。
當我考試失敗時，當我跑步感覺到終點好像離我越來越遠時，當我面對如山的作業正想放棄時，當我在臺上表演出錯時……掌聲就在我的身邊響起，它使我在逆境中站起來，抖擻精神，繼續前進，並堅持到最後一刻。是掌聲，給予我無窮的動力，把我推向成功的彼岸。
當我取得優秀成績時，當我的勤奮得到老師的肯定與表揚時，當我的作文受到別人的好評時，當我在課堂上回答問題正確時……我所聽到的也是一陣陣的熱烈的掌聲，這掌聲蘊含著對我的努力對我的付出的認同與肯定，這掌聲就是對我的無價的激勵。
……
掌聲是一條小船，渡我到達成功的彼岸；掌聲是一彎拱橋，引導我走出大山；掌聲是一把弓箭，把我推向遠方；掌聲是一個搖籃，永遠伴我成長。
友誼的陽光伴我成長 篇12
國一作文 ,860字世上有一種情最深入人心，最能使人感動；世上有一種情最能使人溫暖，最能給予我們陽光，這便是友情。
日復一日的學習生活中，最能讓我們快樂的是與同學在一起的時光，同學間的友誼如陽光般溫暖著我們，使我們快樂地成長。對於友誼，我是有著深刻體會的。
友情，如一束溫暖的陽光，照在我們笑著的臉龐上。
記得在上學期學校舉行的運動會上，我們面對的是強敵八年級和九年級。之所以說是強敵，那是因為我們班在運動方面並不出眾，連體育老師都說我們是體育弱班。但大家並沒有因此感到灰心，而是團結一心，共同努力。在運動會即將開始時，我們約定好各自的工作，在運動會時我們也十分賣力的做著。為什麼？因為我們不甘示弱。運動會第一天結束了，老師宣佈成績。果然，我們遠在八、九年級之後，但大家卻只是打了打氣，重新又鼓起了氣。第二天，我們拉近了距離。最後一天，我們放手一搏，但由於第一天的差距無法拉近，我們最終還是無法趕超他們。雖然我們敗了，我們卻並未感到傷心、難過。是啊，我們努力過了，我們揮灑過汗水了，沒什麼要難過的。也許大家都在其中悟到了友情的真諦了吧！
友情，如同一劑可以治癒一切的良藥，不會苦口。
六年級的一次晚讀報時，本就有些不舒服的肚子，現在越發的難受了，痛，不是一般的痛，而是絞痛。我緊緊握著肚子，牙關緊咬，汗在不停地冒。老師正在講事情，沒有注意到我，後來有同學發現了我的異樣，好像知道了什麼，趕忙舉起了手來說：“老師，他肚子痛。”老師問我要不要先回去，我搖了搖頭表示我不想回去。下課後，同學們把我的桌前圍了一個圈，他們都關心地問我：“怎麼樣，還好嗎？要不要先回去呀？”甚至還有的同學給我講起了笑話，我已忘了那是什麼笑話，只記得很好笑，我當時竟也跟著他們笑了起來，頓時感到肚子好些了，心裡想吃了蜜一樣甜。
友情啊！請讓我為你唱了一首讚歌！你如同一束陽光溫暖著我們；你如同那可以治癒一切的心靈藥膏，在我們需要的時候，修補著我們心靈的傷口。友情啊，友情，多麼溫暖又多麼甜的情啊。
朋友們，請珍惜與朋友在一起的時光吧！讓我們在這友情的陽光下快樂的成長吧！
濃濃的詩情伴我成長 篇13
國小六年級作文 ,800字夜深人靜，皓月當空，燦爛的星光下，只有時鐘的腳步悄然走過，而我，依舊在桌前的檯燈下靜靜地讀詩……
不知不覺中，我已走過了人生的一小部分—十三年。這十三年中，詩成了我最好的朋友。它如一場春雨，在我乾渴時滋潤我的心；它如一縷陽光，在我灰心時照亮我的眼。濃濃的詩情一路伴我成長。
小時候，最愛聽奶奶讀《唐詩三百首》，“床前明月光，疑是地上霜”，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩句在奶奶聲情並茂的朗讀中扎進了我幼小的心靈，一步步地生根、發芽……那時的我，雖不懂這些詩句的意思，卻在懵懂中感受到了詩的美好與純潔。
詩的種子已在我心中萌芽……
步入小學，我讀的不僅僅侷限於《靜夜思》《憫農》，我一頭埋入了各類詩集中。讀一段《憶江南》，我的腦海中就浮現出那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南勝景。品一首《短歌行》，我彷彿感受到了曹操那求賢若渴的情懷，體會到了他“對酒當歌，人生幾何”的豪情。我被詩所陶醉，亦醉於李白的狂傲不羈，王維的超然灑脫，杜甫的壯志難酬，陸游的憂國憂民……
詩的種子在我心中茁壯成長……
跨入六年級的大門，迎接我的是更加繁重的學習任務，臨近初中，小山似的作業壓得我喘不過氣來。即使如此，我仍與詩集親密無間，醉於詩，樂於詩。今年，我去了不少地方，每走一處，都忍不住要吟幾句詩詞，心中迸發出點點詩情。來到長江邊，望著滾滾長江水，我情不自禁地誦起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的詩句；來到塞外疆，眼前是一片蒼茫的戈壁大漠，夕陽西下，那落日顯得格外的渾圓，遠處的地平線上，一縷青煙筆直地升上天空……我的詩情油然而生，脫口說道：“大漠孤煙直，長河落日圓……”我願走遍天下，醉於青山綠水間，去追尋那濃濃的詩情，想必這就是詩的境界吧！
詩的種子在我心中開發結果……
在人生漫長的旅途中，難免會有困難挫折，但我不會氣餒，不會退縮，因為有詩永遠陪伴著我。濃濃的詩情，將伴我長成，伴我一生……
媽媽的嘮叨伴我成長 篇14
國小六年級作文 ,624字“快點去洗手，要吃飯了！”媽媽的嘮叨，又迴響在我的耳畔，這嘮叨聲一直伴隨著我成長。
小時候我還是挺貪玩的，媽媽總是在我耳邊嘮叨：“不要亂竄摔倒了怎麼辦啊！”而我卻滿不在乎，一次和朋友玩，我們打賭誰能從沙發靠背的這邊走到另一邊，誰就贏了。
難道我時，我重心不穩，從上面摔了下來，媽媽，連忙趕過來給我塗藥並嘮叨，讓你小心一點。你看，摔下來了吧，下次可不能這樣了，我點了點頭，我從此再也沒有貪玩。
稍微成熟了後，媽媽的嘮叨也一直不停。長大了，小情緒自然而然的也變多了，經常會為一點小事而爭論不休。表妹過生日時，媽媽把我心。毛絨小熊送給表妹當作生日禮物。我不同意，急忙從表妹手裡搶過小熊。“你把小熊，還給妹妹！”媽媽又在嘮叨了，“要懂得謙讓，要有風度，不準任性！”在嗎媽的嘮叨下，我懂的了謙讓。
現在媽媽的嘮叨，不但沒有減弱，反倒越來越厲害了。
屋外，月黑風高，我不耐煩地甩甩筆：“煩死了，作業怎麼這麼多！”“你才寫了多久就煩了，作業是為了讓你期末考試考好，哪來這麼多怨言。”媽媽遞來一杯牛奶，坐在我旁邊絮絮叨叨。我指著一道數學題：這題太難了，我都算了半天了！”“那也要寫啊，來我陪你算。”媽媽拿著一支筆在草稿紙上演算起來。
我望著媽媽的身影，她仔細的揣摩著題目努力的思考著，一會兒又在草稿紙上寫寫。眉毛皺了起來，終於得出了答案。她喊著發呆的我：“想什麼呢？我給你講啊，這題要……”
雖然媽媽的嘮叨很煩，但是卻告訴了我很多，我相信媽媽的嘮叨會繼續伴我成長。
笛聲伴我成長 篇15
國一作文 ,802字在閒暇之餘，我總愛吹笛子，我喜歡曲笛清新亮麗的音色，喜歡梆笛柔和抒情的曲調，也喜歡新笛那沉穩古老的韻味。
我學習吹笛子已有三四年了，有人學笛子是為了考級，或是為了考藝校，但我卻並不是為了這些，如果是為了這些，那麼學藝本身的內涵就不復存在了。我學習吹笛子，是出於對它的熱愛，以及對音樂生活的追求。
不過，在學習的過程中，困難是必不可少的。記得我剛開始接觸笛子的時候，我吹的聲音還不夠飽滿響亮，吹奏小快板時節奏出現錯誤，吹自由延長音時肺活量不夠……但經過反覆的練習，我漸漸有了長進。後來，老師又指出我的手指不夠靈活，於是我就常常練習手指的靈活度，不光在笛孔上練，在日常生活中也練—吃飯的時候，經常用左手快速敲擊飯桌或飯碗；排隊等車的時候，把兩隻手交疊在一起，用一隻手的手指敲擊另一隻手的手背。每當我攻克下一個難關，我的收穫就多了一分。我學藝的基礎和本領就是在這一點一滴的進步中積累起來的。
隨著時光的流逝，我的技藝在不斷地增長。調式不同、質地不同的笛子已有了八九支，這些笛子各式各樣：有的小巧精緻，表面泛著光澤；有的又長又粗，古色古香……它們都是我成長路上的珍寶。
直到今天，我已學會了眾多笛子名曲。當我吹起《牧民新歌》的時候，我的眼前彷彿出現了一望無垠的內蒙古大草原，牧民們騎著駿馬自豪高歌，萬馬奮蹄、嘶鳴聲聲；當我吹起《春到湘江》的時候，我彷彿看到了湘江碧波滾滾，煙霧繚繞的壯美景色。那如歌的行板輕盈的旋律，時而低迴，時而高昂，讓我領略了湘江蓬勃興旺的景象和特有的風土人情。尤其是當我在臺上演奏《姑蘇行》的時候，笛聲響起，頓覺絲絲涼風迎面襲來，我好像來到了江南水鄉，置身於青山綠水之間。一曲終了，臺下響起了熱烈的掌聲。
我愛笛子，它們質地堅硬，聲音婉轉，讓我的心靈充滿音樂的陽光。在那悠揚委婉的笛聲中，我走過了一年又一年。它讓我明白，在困難面前不能輕言放棄，只有堅持不懈，才能收穫成功和喜悅！
書中的故事伴我成長 篇16
國小五年級作文 ,671字媽媽說我一會走路、說話，給我念故事時我就能安靜一會，書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛的卡通畫吸引了我，“猴子愛吃彎彎的甜甜的香蕉”，“胖胖個是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺著個大南瓜”……這些童謠伴我走穩路、說清楚了話。在書中我認識了國旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。
上幼兒園時，我愛看《黑貓警長》、《奧特曼》聰明的黑貓警長總是能有辦法打敗狡猾的一隻耳，奧特曼的能力太神奇了。上學前班時，我喜歡《哪吒》、《西遊記》，和我年齡相仿的小哪吒，勇敢不畏困難，我被他的各種本領折服，我也幻想著自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了，金箍棒我有好幾根呢。
上學了，我認識了更多的字，不用媽媽念故事了，可以看有拼音的故事書了，這時我愛看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書，頑皮的皮皮魯、窗邊的小豆豆和馬小跳做的錯事和好玩的事，也像是在描寫我這個淘氣的小男孩一樣，每當我一挨老師和媽媽的訓時，我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長高了，安靜的時候多了，三年級後我愛上了《三國演義》，我喜歡運籌帷幄的軍事奇才諸葛亮，為他的出師未捷身先死而深深遺憾，火燒連營、空城計、長阪坡、赤壁之戰、官渡之戰、定軍山等都讓我回味無窮。
現在已1。5米的快樂的我喜歡《冒險小虎隊》、《漫畫大王》、《我的同桌》，故事中主人公的喜怒哀樂，悲歡離合，都好像在向我訴說。在我快樂時，我想與書中的同伴一起分享，在我痛苦時，我跟他們訴說。
書是各式各樣的，我希望我能在書中游覽大千世界，讓我這個小毛孩也懂得世間的變幻無常。你愛看書嗎，讓我們一起來遊吧！
悠悠笛聲伴我成長 篇17
國小五年級作文 ,897字“嘟—嘟嘟嘟……”月亮高高掛，星星閃啊閃，皎潔的月光讓大地變得更寧靜、安詳，一陣清脆而悠揚的聲音飄了過來，餘音繞樑，這美妙的聲音來自於正在窗前吹著笛子的爸爸。我小心翼翼地上前摸了摸笛子，饒有興趣，爸爸見我那麼喜歡，便打算帶著我去拜師學藝。
來到上課的地方，老師拿出一根小笛子，讓我試吹。爸爸在一旁註視著我，好像是在告訴我—你行的！加油！我吸了口，試吹了一下，竟發出了一絲輕微的聲音，我又加了把勁，模糊的笛聲被“擠”了出來。“真棒！”老師很驚喜。爸爸高興地抱起我，在我的臉頰上親吻了一下，以示鼓勵。
開始學吹“哆、??、咪”了，好難啊！一會兒手指不靈活，按錯孔了；一會兒吹著吹著沒氣兒了，吸足了氣卻又發不出絲毫聲響；一會兒笛膜進水，吹出來的聲音像鋸木頭聲音那樣難聽。我越吹越生氣，嘴撅得都可以掛油瓶了！爸爸走過來幫我，孔按錯了提醒我，笛膜進水了給我貼……興致來了，還給我示範幾遍。我的心情也慢慢地平復下來，沐浴著皎潔的月光，和著爸爸的笛聲，一遍又一遍。
基本功在爸爸的悉心指導下越來越紮實，終於，我期盼已久的曲子來了，這無數音符的神奇組合令我著迷、陶醉。我試著吹起來：“咪、嗦、哆……”每次吹奏《揚鞭催馬運糧忙》時，我的腦海裡總會浮現出不同的景象：一會兒見到農民伯伯手抓麥子，肩扛麥稈；一會兒瞧著馬車載著麥子在泥路上塵土飛揚……我的小手在笛子上靈活地躍動，像月光在大地上翩翩起舞。
在我疲憊時，會吹上一曲《鷓鴣飛》，我彷彿也隨著鷓鴣翱翔天際；在我氣餒時，會吹上一曲《步步高》，我好像也與曲子中描述的那樣，積極向上；在我開心時，會吹上一曲《幽蘭逢春》，我似乎見到了勃勃的春天……而爸爸總在一旁眯著眼，一邊打著節拍，一邊點頭微笑。
不知不覺中，我愛上了笛子。在“縣三獨”比賽中，我取得了第一名，高興地打電話告訴親戚好友，爸爸站在一旁一聲不響，等我靜下來，才冷冷地說了一句—衰必勝，驕必敗。現在回想起來真是讓我羞愧難當啊！
“嘟—嘟嘟嘟……”我站在月光下吹著笛子，怎麼也無法忘卻第一次看到爸爸吹笛子的情形。我知道，爸爸不僅僅教我吹笛子，更是教我吹響未來。
良好的家風伴我成長 篇18
國二作文 ,788字家，每個人對於家的感受都各不相同。這取決於家對他的影響。我的家庭與普通的家庭大同小異。父母，在努力地工作；孩子，在努力地學習；家庭，在殘酷的社會中力爭上游。區別就在於一個家的氛圍不同。
一般家庭的父母在經歷了學習之後，認為學習是最為重要的，於是，就在孩子的身上施加壓力。想讓自己的夢想能夠在孩子的身上體現出來。但我，不一樣。我的父母認為，學習好與不好並不重要，重要的是努力與不努力。一件事只要努力過，盡力過便好了。也正是這樣良好的家風伴我成長。
就好比剛剛升入初中的時候。補習班最為流行，一個班至少會有20個人以上，被家長“逼迫”參加補習班。補習，顧名思義就是將落下的課補上，但，如果一個人並沒有把什麼課落下，而是因為個人問題無法學好一門科目，那麼所謂的補習便沒有用了。於是，我的家長並沒有盲目地去讓我報學習班，而是看我，到底有沒有努力，到底是因為在課堂上落下了什麼知識點，還是因為個人不努力上進的原因。正是這樣良好的家風伴我成長，也讓我意識到學習這條路上只有努力這一個因素。
在成長的道路上。我要感謝我的父母，感謝他們為這個家做出的付出與改變。因為這個家庭讓我感到輕鬆，充滿著正能量，我還要再次感謝我的父親。他讓我的世界變得輕鬆、愉悅；他讓煩惱遠離於我；他讓這個家庭的家風擁有寬容。正是這個寬容陪伴我走完了六年的旅程，它讓我明白了，在這個社會上要力爭上游，不能隨波逐流，缺點是能夠用後天的努力換來的；正是這個寬容陪伴我進入初中，它讓我明白了，在這個社會上每一個人的起點都是相同的，昇華與墮落都是自己的選擇；正是這個寬容，陪伴在我身邊，每時每刻提醒我：盡力而為，失敗與過錯只是成功路上的墊腳石。
正是這樣良好的家風伴我成長。這也是我唯一要說的重點，每個家庭都不想被社會所淘汰，但有些人只知道壓力是奮鬥的動力，他們往往忽略了寬容，這個寬容正是伴我成長的動力，也就是我所說的家風。
良好的家風伴我成長 篇19
國二作文 ,870字父母，在成長過程中並不陌生，如《傅雷家書》中的父親，以寫信的方式影響著孩子、教育孩子。我的父母也是用心良苦的，用良好的家風伴我成長！
“慈母手中線，遊子身上衣”歌頌母親慈祥、有愛的偉大形象。那一次，是母親的寬容，慈祥伴我成長，第一次，真正覺得自己長大了。那天，母親如往常出去買菜，留我一人獨自在家，本來一切那麼平常，可不知怎的，當我看見母親房中擺著一個漂亮的花瓶，我的心像被鉤子勾住了一般，禁不住拿起瓶子欣賞，突然，“啪！”的一聲，我全身冒著冷汗，心想：這下完了，我打碎了母親最喜愛的花瓶！於是，我立即跑去將房門上鎖，再飛快地跑回“案發現場”盯著這堆閃著似淚光的碎玻璃，在深深的懊悔與恐懼中，我漸漸的睡著了。
“嘭嘭嘭，快點開門呀！”房門外傳來母親的聲音，我被驚醒，猛地從床上跳起，急得像熱鍋上的螞蟻，躊躇不決到底要不要開門？忽然的，我隱隱約約地聽到門口傳來幾聲哭聲，我急躁的心平息了，就像大海般的平靜、安詳。我打開了房門，“對不起！媽，我想……”話音未落，母親緊緊地抱住我，看到了房間內的那片“狼藉”她說：“我很擔心你，無論你做錯了什麼，你用心道歉了，你勇敢地打開了房門—更是你心中的那扇門！所以，今天你長大了，媽媽以你驕傲！”我哭了，沉浸在母親的慈愛，更是寬容。
母親的“風”是寬容、勇敢、愛人，這些種種伴隨著我的成長。而有一種“風”是嚴厲、穩重如山，更是一絲不苟的。一次普普通通的進餐，父親卻使我懂得了不凡的意義。那天中午，我與父親兩人一起吃飯，看到桌面上有湯，便自然地拿了一柄勺子放置在我的碗前，突然，父親放下筷子，一臉嚴肅地看著我，語重心長地對我說：“孩子，無論你與哪位長輩共同吃飯，應該由長輩先動筷，如果餐具不齊，應該主動拿給他。”我點點頭，儘管心有百般疑惑，可仍舊這麼做了。久而久之，我漸漸地習慣了，不論是與哪位叔叔阿姨吃飯，他們都會如一地誇我有禮貌、真文明。聽到這些，我才明白。父親是教導我做一個尊重長輩，懂禮貌講文明的人。
母親與父親的兩股家風，讓我在這樣的一個家庭中，學會了很多，明白了，良好的家風伴我成長！
良好的家風伴我成長 篇20
國二作文 ,961字如果家是一處草地，那麼家風就如同滋潤幼苗的雨水；如果家是一座花園，那麼家風就猶如吹開小花的微風。在我們的成長旅途中，也許我們會碰到許許多多的困難，但是良好的家風也許可以幫你度過種種困難。
俗話說的好，國有國法，家有家規。我的家庭也正是這樣，有一套專門為我量身定做的家庭規定，他規範著我的行為習慣。
記得那時一個烏雲密佈的一個下午，我抱著一絲絲的慚愧心站在了校門口。因為我那天早上死氣沉沉地踏入的校門，正是因為早上出門與父母發生了不愉快的事情，總覺得心裡彆扭。也正是這個原因導致我一天的心情也低落了許多，但同學們還是像往常那樣對我開玩笑，並沒有發現我與往常不同，臉上早就消失了笑容了，而已經是滿臉的憤怒，我心情本就不好，又被同學開了玩笑，我一下子惱羞成怒，迅速的從座位上站了起來，抓起他的領子往旁邊一甩，一下子他便被撞到了椅子角邊然後他就哭了。
沒過一會兒，我便被請到了辦公室，老師得知事情的起因經過之後便把我痛罵了一頓，警告我以後不能再與同學之間有鬥爭，我心裡感到很委屈，老師不僅沒有安慰我，而且還責備我。
回到家後，我將今天在學校發生的事情告訴母親，母親便晚上還在想應該怎麼辦才好，第二天她便輕聲細語的對我說：“家裡應該立一個家規，這樣你才不會犯錯，有一個家規，這樣才能規範你的行為，我們家立了家規我們就應該根據家規來做。”母親給我定了一條這樣的家規—在學校期間不應該和同學吵架，在學校裡與同學友好相處，我們不能把我們的壞心情帶給別人，不應該因自己心情不好而對別人亂髮脾氣。母親給我定了一個這樣家規，我不得不遵循，每當我想亂髮脾氣的時候，我都在心裡默數10個數字，心便靜下來了，或者轉換角度看看問題，也許就不會這樣惱怒了。
於是我們家就有了這樣一個規定，我在母親的督促下不得不把家規裡面的內容全部記住了，然後每天欣然的面對現實，不受外界的干擾。
沒過一年半載之後，我的成績有所提升，老師講同學們因此改變了他們對我的看法，他們開始慢慢與我接觸，有時他們總會在猜測我為什麼會有如此大的改變，他們應該不知道正是我家裡的家規改變了我的一生。
每個優秀的人背後應該都會有一個良好的家風在背後默默的支援著他，我雖然不是一個優秀的人，但是我家裡也有一個很正規的家規在背後默默的支援著我，使我有一個完美的新歌展現在大家面前。