羈絆相關作文20篇
羈絆 篇1
國二作文 ,1015字世界上總有人認為自己孤獨，但我否認這一點。假如雨是理想，總有人為喜歡雨，但不能否認它的存在，終有一天會落到你的身上，它不管犧牲自己，只要能慢慢滋潤著你，成為你的羈絆，分享著你的悲喜。
在小學二年級，上語文課時，老師突然問：“你們的理想是什麼？”每個人都擺出了優美的思考姿勢。老師又說：“你們都沒理想？沒理想這夥伴不孤獨嗎？”大家陷入了沉默是金的世界。
原來我一直覺得空虛是因為沒有理想這夥伴。從那時起，理想這個詞總在我腦海裡跟著血液流動，追尋和打問著自己的理想到底是什麼？
一天，上數學課時，我因覺得無聊，就在作業本上畫了幾隻Q版漫畫。無意間被老師看見了，她盯著對我說：“下課來找我。”當時，我恨不得時間不要轉動，但時間過得比箭還快。下課後，我帶著快掉下的心走到她面前，我帶有恐懼的眼神望著她，兩腿發軟，準備迎接著她的人氣攻憤。最終出乎我意料，她用那溫暖的手，摸著我的頭，說：“畫得真美麗，等到要出板報，你也要來幫忙哦。”我被老師那番話嚇得目瞪口呆，還處於吃驚狀態。她的誇獎使我像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。
經過那番話後，我受到了理想的灌溉。我決定要成為人們仰慕的畫家。努力，認真，勤奮把畫畫好，給人們欣賞。
我升入初中後，困難迎面而來。在一次書畫比賽中，我落選了，這給我一個沉重的打擊，我思想被羈絆吸了：我真的要放棄畫畫嗎？
那天晚上，我輾轉反側難以入睡，去找了“周公”訴苦心事。在夢裡，一張張被我折皺的畫，一張張討人喜愛的畫，全浮現在我面前，不停旋轉。有一個自稱理想的人站在我面前，我突然覺得自己有好重的罪惡感，它激怒的望著我，眼睛冒出一把把火，可稱“金晴火眼”，說：“為什麼？為什麼要離棄我，你當初不是說過我們是夥伴嗎？沒我會空虛，孤獨麼？為什麼還要這樣做？”我聽了更慚愧。落選的那幅作品飄到我面前，說：“我雖被落選了，雖得不到別人的認同，你不能被這小小困難打敗，難道每個畫家一畫就能畫好嗎？難道畫家沒有受過挫折嗎？難道畫家沒有嘗試落選的滋味嗎”我剛想說話的時候，他們眨眼消失了。
夢醒後，我恍悟到：我不能困小小的失敗而放棄自己的夢想。我一定要在不平衡中尋找平衡點，在哪跌倒就在哪裡站起！
從那後，任何風吹雨打都不會動搖我的信念。我的畫偶爾得到了別人的認同。理想，它也從沒有背叛我的念頭，繼續分享著我的喜悲，和我一起快樂成長。
天空灑著小雨，我是一個瀕臨渴死的人，被雨拯救了。理想，凝聚著萬千精彩，而我也正勇敢，執著地追趕著。
我是你一生的羈絆 篇2
高一作文 ,751字羈絆是什麼意思？
羈絆就是纏住了就不能脫身，就是兩個人之間越來越密切，就是感情和感情之間的維繫。似乎，從你聽到那一聲清脆的哭啼，我就成了你一生的羈絆。
當我還是一個只會哭泣的嬰兒時，你總是用那溫柔的雙眼注視著我。我的哭、我的笑、我的鬧、我的靜，無一不成了你眼中的焦點，彷彿，我成了你世界的唯一，而事實也的確是這樣。
慢慢的，我也開始長大了，我牙牙學語，我開始在地上爬，我學著吃飯，當我第一聲叫你媽媽時，你臉上那燦爛的笑容我永遠不會忘記，你用那輕柔的聲音逗著我：哦哦，寶寶叫媽媽了喲。而我也會很配合的應一句：嗯。這時你總會哈哈大笑，連眼睛都眯成了一條縫。
我開始學走路了。剛開始，你會讓我坐著代步車到處遊蕩，慢慢你開始讓我離開了它，你來一步一步教我走。剛離開代步車時，你還會提著我的手走，慢慢的你鬆開了雙手，讓我自己去學。我摔倒了，你不會去扶我，你讓我自己爬起，讓我學會行走。
我上幼兒園了。你送我去的那一天，我像是意識到了什麼，我以為我們要永遠的分離，因為從我出生到現在，我們還沒分開過，於是我便放聲大哭，我這一哭，那些沒哭的、哭過的、在哭的小朋友和我一起哭了，這下就好，全班熱鬧了，而大人們就只好安撫我們。最終，我們都沒哭了，也快樂的度過了在學校的一天。
漸漸的，我長大了，我度過了學前班、小學，再到初中、高中，而我也慢慢的和你有了一定的代溝，沒錯，我的叛逆期來了，可慶幸的是隻是小叛逆。
有時，你有一個觀點與我有些不同，我們便會爭論，而結局卻總是不歡而散。我也曾懊惱過，我也想向你道歉，可年輕的少女卻放不下那所謂的面子。你想的總與我想的相反，你要的卻總不是我做的，不過沒關係，因為我們吵過之後也會體諒。
寫完後，再看，發現對你的稱呼不是您，因為我知道，我們如朋友、如姐妹、如親人，是對方一生的羈絆。
放下羈絆樂在心間 篇3
國三作文 ,793字豐子愷曾說過：不亂於心，不困於情，不畏將來，不急過往，如此安好。我想，他所描述的便是一種簡單卻自在的生活，是的，人活於世，若是被那些沒有意義的沒有價值的塵俗所勞累，豈不太不值得。
當一個人的思想保持純然，他就是會快樂的。就像巴菲特所說的那樣，做自己喜歡的事即可，放下不需要的，努力找尋需要的，做好喜歡的，你就會充實快樂。
放下羈絆，是三毛義無反顧地衝向撒哈拉沙漠。年少的三毛曾經看過一組關於沙漠的照片，他被沙漠的曠遠和深邃所吸引，從此，她便下定決心到那裡去，雖然，她也曾去過美國、西班牙生活，但她並沒有忘記內心的想法，並沒有迷失在燈紅酒綠的生活中。於是她放下這些，那些她衝向沙漠的羈絆，放下了她不需要的，放下了她不喜歡的，全身心地追求她喜歡的。最終，她收穫了美好的撒哈拉愛情。她為自己當初的放下那下決定感到慶幸，她是快樂的。
放下羈絆，是李健義無反顧地站在娛樂圈邊緣。他被稱為“音樂詩人”，音樂才華和質樸情感歷來被大眾熟知，他就是李健，四十歲的他才真正火了一把。多少有點“大器晚成”。這麼晚才真正成名給他多多少少帶去一些穩重，沒有急忙地去追名逐利，讓他更加看清了生活的本質。他放下名和利的羈絆，以半個娛樂圈的人的姿態處世，只要有筆，有吉他去從事他所喜愛的音樂就足夠了。他是簡單的，他是快樂的。
放下羈絆，是錢學森的義無反顧地回到祖國。新中國剛剛成立，遠在大洋彼岸的錢學森聽聞後，按捺不住自己激動的心情，毅然決然地要回到祖國，這遭到了美國當局的反對和扣押，滯留他國數年，不忘胸中報國心，在國家的幫助下，他成功回到祖國。美國的條件是優越的，社國的環境是艱苦的，可他並沒有被羈絆絆倒，而是放下羈絆，放下這些無意義的東西，只為報效他深愛的祖國，探月衛星，戰略導彈，每一項大國利器都離不開他，他是簡單的，他是快樂的。
放下羈絆，才能自由地去做自己喜歡的事，才能樂在心間，充實自我，體驗生命的意義。
擺脫內心的羈絆 篇4
國二作文 ,850字每一個天資聰的才子背後都會有一個充滿神奇色彩的故事。蘇軾當然也不例外。
風流倜儻的才子，經歷了年輕時的不羈之後，憑藉著滿腹的才華登上政治舞臺。天生善良、剛正不阿的蘇軾始終以效忠朝廷為己任，政治上既不贊同王安石的變法，也不欣賞司馬遷的頑固保守。儒家思想的薰陶，使得他不斷探索，希望國家能以一種穩健的步伐走出當時的困境。然而，他一次次為自己的美好願望然而努力，卻一次又一次不被理解，甚至被誤解被貶謫。
“驚起卻回頭，有恨無人省。煉盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”從這首《卜算子》中，我們彷彿看到了你個內心充滿著孤獨與失意的身影。天生的聰慧使他才高八斗，命運的坎坷卻又讓他四處飄泊。蘇軾就像那隻仙鶴，沒有人垂憐，卻又不肯棲身於寒枝。
他也痛苦悲傷彷徨過吧？
“長恨此良非我有，何時忘卻營營？”這裡，我們分明看到了他壯志難酬的傷感，還有內心抑制不住的傷感。“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”這裡，我們充分感受到了他對個人能力有限的無奈。
我們雖然無從考慮蘇軾是如何擺脫這些痛苦彷徨的，但是從那些璀璨的詩篇與各地流傳下來的蘇軾的故事來看，蘇軾的內心也是受過一番掙扎的。鳳凰需涅磐重生。蘇軾離開紛爭不斷的朝廷中心面對更加廣闊的風暴，面對更加真實的人生，他用睥睨來審視身邊的世界，用他的曠大與豪邁向不公平的命運宣戰，並取得了完勝。
站在那無日無夜，無始無終，滔滔滾滾的江邊，面面對著莽莽蒼蒼、蕭瑟淒涼的黃州，蘇軾搖頭輕嘆之餘，更有一種昂揚自心底升起。朝廷放棄了他，但他卻不會放棄人生。眼前的苦難只是對他的一種考驗，擺脫了內心的羈絆，他的豪情又一次洶湧澎湃。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”站在高高的赤壁上，他想到的是雄資英發的周郎，他為心中的英雄放聲歌唱。雖然嗓音里加雜著些許傷感，雖然語氣裡透著點滴的淒涼，但那種天生的豪邁卻是無論如何也遮掩不住的，因為他是蘇軾。
政治上的失意並沒有成為蘇軾的羈絆，他努力為自己探尋到一個精神上的突圍口，並以有力的反擊使他的對手目瞪口呆。他成功了，他的成功源於他擺脫了內心的羈絆。
羈絆的避風港 篇5
國一作文 ,767字它是最溫暖的寄託，最深的羈絆。—題記
幾千年來，僅看流傳下來的作品，許多的文人墨客都將自己的思鄉之情寄託於這些詩詞歌賦中。
個人認為這些作品能夠久經流傳的許多原因中，一定有一個原因—它們引起了人們感情上的共鳴，一代又一代的人與之產生情感共鳴，它們才得以流傳至今。
這說明，在對於家的情感上，大多數人都是相同的。
失意時，我們會格外渴望家的溫暖。如果我們是一個細胞，那麼家就是我們的線粒體。它為我們提供能量，是我們繼續生活的動力。我們的所有傷痛都將在這裡被治癒被撫平，然後元氣滿滿的繼續生活。
相信很多人都有這種體會，獨自在外時，再大的風雨都能自己扛下來，也不會感到半分委屈或難受。就像一隻海螺，一件硬的外殼保護著自己，可一旦回到家，家人的一句問候，一個關心的眼神，都能讓自己淚流滿面。在這裡，我們不用揹著沉重的堅硬的外殼來偽裝自己，我們可以褪去自己的鎧甲，肆意的哭，肆意的笑。因為這裡一直一直都會是我們最堅實溫暖的依靠。
它，是我們的避風港。
孟郊在《遊子吟》中道：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”對於即將獨自遠出的孩子，母親的針針線線皆是愛與不捨，好像多縫幾針，孩子就會多些溫暖，不會受傷。遊子雖有不捨，但為了生活和自己所追求的夢想，卻只能將不捨的酸楚嚥下。從此家便成為遊子心中最深的羈絆，無論走到哪裡，無論做什麼，都會想到遠方的家和母親久做針線活的粗糙溫暖的雙手。
他，是我們最深最深的羈絆。
一日不回到這個避風港，心中的羈絆便多一日不減。在這裡我們找到自己的歸屬感；在這裡，我們能夠感受到最溫暖的愛；在這裡，我們不需要隱藏自己的脆弱和不堪。
在離家千里之外的遠方，我們日夜思念著它，它無時無刻不在牽動著我們的心絃。這弦經不起撩撥，撥來便是兩行熱淚。
家，我們最堅實的避風港。
家，我們最深的羈絆。卻，最溫暖。
羈絆 篇6
高三作文 ,1288字硝煙瀰漫的戰場，腥紅的血花妖豔迷魂，似魅惑塵世的曼陀羅，蠱惑人心。刀光劍影的廝殺，寒光冽冽，危機四伏，這是戰場，是血的詛咒，是狂的怒吼，血紅的地獄。唯一令瘋狂的心停止掙扎是身後的溫度，在恐懼時給予撫慰，在受傷時忘記疼痛。兄弟，是依靠；兄弟，是唯一值得交出軟弱的背後的信任；兄弟，令死神卻步，令希望重生。—題記
曾幾何時，我是一棵卑微的小草，嚮往自由地飛翔，但我觸碰不到蔚藍的天空，只能遠遠的，瞻仰。空中的鳥兒將頭埋進柔軟的翅膀偷笑，而被泥土束縛的我，連脫離泥土都會枯萎的我，自由，只是一種奢望。當它們帶著上帝賜予的羽翼，高傲地抖擻翅膀，翩翩飛舞，半眯著的眼裡滿是對我的憐憫。他們的嘲笑化成了我身上沉重的枷鎖，他們高傲的身影像殘忍的雙手，掐緊我的喉嚨。我無法反駁，我沒有那個權利，所以我沉淪了。直到身邊的一株小草，緊緊地攥著我的手，不顧我的掙扎，迎著風，扭動身軀，帶著我乘風舞動。風拂過臉龐，異樣的感覺浮上心頭，迎上它善意的目光。滾燙的淚水滴落，是的，我感受到了這美妙的感覺，為什麼我不曾發現呢？緊緊地回握它的手，滿腔的激動化作最真摯的四個字：兄弟，謝謝。
現在的我，頹然地遠望整個運動場，到處是激揚的吶喊聲，助威聲。不知道為什麼，好久，好久，我已經感覺不到那些所謂的激情、所謂的青春了，即使在如此激烈的比賽場。我感覺自己就是個異類，心彷彿麻痺了，也許是久居陰暗的文學洞穴。黑暗中的我揮舞著鐵鍬，朝著未知的光明探索，機械地抬手，落下。已經養成習慣了，不去關注任何事，只需筆直的，朝著前方，跌跌撞撞。
麻木地寫著手中的稿件，無非是激勵運動員的一些話語，寫了也不一定會被承認而播報，無意義的勞動著實讓我提不起興趣。咬著筆桿，呆呆的掃視四周，人群好像有些激動了。再定睛一望，原來是1500米跑步到了衝刺階段，說是衝刺，其實真的是跌跌撞撞地掙扎著過來的。精神和體力已經到了極限的他們，一個個面色蒼白，我不禁問自己，到底是什麼支撐著他們。那可是1500米啊，我還沒跑就覺得雙腿無力了。
還沒到達終點，終點線旁就圍滿了人，一個個焦急又滿是擔憂的臉龐讓我的心底泛起了波瀾，他們是那麼專注，眼睛隨著虛弱的人兒移動，每一步，心跟著顫抖；每一米，焦急的神情便更深一層，這是怎樣的一種期盼啊！滲透著如此的羈絆，他們與他們，一條無形的線緊緊拴著他們的心，如此的柔韌，又如此的堅硬。我開始關注跑道上步履蹣跚的他們，他們那痛苦的臉上顰起的雙眉，已經脫力的四肢突然奮力地甩動起來，彷彿打了一劑強心針。那因痛苦所微閉的雙眸，在聽到那呼喊聲的一瞬間，猛然張開，如同烈火鳳凰浴火重生，迸發出無窮的力量。我手中的筆在顫抖，我知道，我無法再不為他們動容了，我機械的心在此刻開始了自己的跳動，我不請寫出是驚喜還是興奮！
隨著人群一陣歡呼聲，筋疲力盡的人兒衝過了終點，虛弱的身體再也支撐不了100多斤的重量，他們撲倒在那張開的溫暖的胸懷中。我看見，他們笑了，儘管虛脫的笑容是那麼的蒼白。
我也笑了，從沒有這麼開心過。任何東西都會在時間中消逝，金錢，權利，甚至生命，但這璀璨的陽光，兄弟之間的羈絆，從來不會黯淡。
甩開羈絆，大步向前 篇7
高三作文 ,1151字我們深知那條路上佈滿荊棘，阻礙連連，卻還是鼓足勇氣繼續向前，因為那是自己的選擇。题記
人從生下來那刻起，就註定了不同的命運，也註定了不同的人生路。也許你會羨慕別人的人生沒有那麼多磕磕絆絆，或許你會埋怨父母沒有給你一個好的家庭條件。但不管怎麼說，別人是別人，自己是自己。別人沒有走過你的路，就不能隨意評判；相反，你沒有走過別人的路，也不要盲目效仿。未來還很長，結果還未知。
人生就像放電影，並不是每個鏡頭都會有你。生命中總會出現形形色色的人，不過他們都在過自己的生活，只是偶爾在你的生命中當個路人，在你的電影裡當個群眾演員。人生就是這樣，沒有人會陪你從頭走到尾。你是你人生中的主角，沒有人能妨礙你，也沒有人能夠一直陪著你，至始至終你都會是一個人走完自己的一生。文特沃斯。米勒曾說過：“我不相信除了我之外，誰還會主導我的生活。”也就是說，未來是自己所決定的，成功是取決於自己的。
不管做什麼事都有一定的風險，困難，人生亦是如此。為什麼現在的成功人士越來越少？只是因為我們太容易被困難打倒，缺少堅強的意志，甚至不敢直視困難。他人的輕視，一句譏諷，都會打敗我們的自尊。生活中的一點不順，朋友之間的小矛盾，也會使我們的心靈受挫。可是唯有這些逆境才會讓我們成長，才會我們堅強。一株草要想在山間成長，必須具有百折不撓的毅力，堅定不移的意志。“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是人們耳聞百變的一句座右銘。雖然聽了這麼多次，但也少有人為之。沒有堅持，何來成功？沒有勇氣，何來堅持？只有經歷過磨難了，人生才會鋪上一條康莊大道，才出燦爛之花我們需要堅持，需要正視困難，只有這樣，我們才能靠近成功。
我們還很年輕，我們要走的路還很長，我們要經歷的還很多，不要因為眼前的一點小挫折而放棄了自己的未來，更不要因為近期的一次考試失利而丟失了自己的長遠打算。如果僅僅是因為這樣就放棄了，頹廢了，那麼前面的選擇又有什麼意義呢？在生活中，面對這種事情我們應該靜下心來，然後細細地為自己的近期做個打算，為自己的以後做個規劃。慢慢地你就會發現未來真的還很遠，你所要堅持的真的還很多。
不是每粒種子都能生根發芽，不是每個轉角都有下個路口，不是每場風雨過後都會出現彩虹。正如人生，你永遠不會知道下一秒會出現什麼，下一瞬間等待著你的又會是什麼。我們只能堅持一個信念脚踏實地的一步步走下去。我們走的慢，並不代表我們畏懼前方，我們只是想把每個步子都邁得沉穩，邁得堅實。
人生就是一條蜿蜒曲折的漫漫長路，路上有很多不確定的因素。不管路途多遙遠，路程多艱辛，自己選擇的，跪著也要走完。遇到羈絆，把他甩在千里之外；遇到不順，來一個華麗的轉身；看見陽光，那便同著它的腳步，換一個行囊，大步的堅定地走向前方，一如當初所選擇的那樣。
愛是羈絆，羈絆是愛 篇8
高一作文 ,1005字看著櫻花樹下一地的落花，你覺得自己和它像極了。風可以隨意帶走它，去到一個無可預知的地點，卻不曾詢問過它的意願。
你說你想擁有“今朝有酒今朝醉”的灑脫氣概，可是父母說：“孩子，你還小！”你說你想體驗“去留無意，看庭前花開花落；寵辱不驚，觀天上雲捲雲舒”的閒適生活，可是父母說：“孩子，你要有出息！”你說你想手執“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的堅定信念，可是父母說：“孩子，你要追求有用的東西。”
於是，親情成為了你成長的羈絆。你嫌棄它，厭煩它，甚至是想丟棄它。
你對父母惡語相向，掀桌子，砸杯子，然後摔門而去。迎著冷風，你看著移步而過的一個又一個家庭，耳邊時不時聽到他們的言語。你任冷風颳過臉頰，任眼淚在眼眶裡頑皮的打轉兒，你的心中像打翻了五味瓶一樣。你苦惱地沉浸在自己的世界裡。
你覺得親情是一種負擔，一種累贅，它束縛了你的思想，禁錮了你的自由。可你深知，你離不開父母，你需要親情。於是你整理好情緒慢慢向家的方向走去。當你看到父母一臉倦容地端坐在桌子兩旁時，一種不明由來的愧疚之感襲擊你的心，並開始在你的心中生根發芽。你拉著桌旁的凳子坐了下來。沒有劈頭蓋臉的臭罵，有的只是如微風般輕柔、如陽光般和煦的對白。你淚如雨下，父親的話融進了你的心裡，像雨露般滋潤著心中的“感恩之樹”。
小時候，父親是你的男神，母親是你的女神。在他們的陪伴下，你記得那時天是藍的、草是綠的、花是紅的，連空氣都是甜的。等長大一些，父母淪為你的奴隸，只需他們為你付出，不再需要他們“愛”的嘮叨。到了青春期，父母便化身成為你心中不食人間煙火的“玉皇大帝和王母娘娘”。他們懷疑你的友情，棒打你的愛情。那時，你開始修建自己的堡壘，拒絕與他們交流。
你為你們關係的僵化而苦惱，其實，這一切的一切，都是因為父母太愛你了。因為太愛，所以擔心。他們擔心你吃虧、擔心你受苦、擔心你走彎路、擔心你誤入歧途；因為太愛，所以守護。他們守護你成長、守護你立業、守護你成家、守護你一生。可是你不想要這樣的愛，內心裡有了一場親情與成長的博弈。最後，誰贏呢？坐在窗前的你想起了張愛玲的《一別一輩子》：“有些愛給了你很多機會，你卻不在意，不在乎，想重視的時候已經沒有機會愛了。”你明白了，愛不容錯過，你開始轉換角度思考，明白了親情與成長的這場博弈可以雙贏，它們並不是對立的而是相互統一的。愛是羈絆，羈絆是愛。
那一刻你看到窗外紛飛的櫻花，好似一場櫻花雨，竟是那樣美麗！
我與書之間的羈絆 篇9
國小五年級作文 ,1062字書，猶如在知識道路上的驛站；書，猶如在知識大海中的一葉扁舟；書，猶如在知識懸崖上的落腳點。雖然，我遭受過驛站的消失，扁舟的沉沒，與落腳點的滑動，但是我又找到了另一個驛站，另一葉扁舟，和另一個落腳點。
書已經成為了我人生中不可或缺的一部分。
我從八九個月大就開始了我的看書之旅。在那個時候，雖說是看書，卻沒有比啃書更為準確了。有照片為證，我抱著一本據說撕不壞的古詩書，津津有味地啃著，一旁的媽媽都笑得岔不過氣了。
到3、4歲時，我開始看嬰兒畫報、幼兒畫報，每個月最喜歡訂閱畫報到來的日子，只要看見媽媽一拿著畫報出現，我像一頭三天沒吃肉的老虎一樣，狠狠地撲上去，把畫報扯下來，撕開保護膜，就迫不及待地看了起來。一遍看完，就逼迫著媽媽給我朗讀畫報，只要媽媽不願意給我朗讀，我就眼中淚珠打轉，接著嘴角下墜，看起來就要進行一場哭的演唱會。媽媽連忙說：好！我就破涕為笑了。
6、7歲的我，漸漸開啟了屬於我自己的舞臺。每當放學回家，整個房間都變成了“書的海洋”，書檯上，桌子上，床上，沙發上，甚至地上，到處都擺滿了我的書，每次媽媽回家看見滿屋子的書，就勃然大怒，狠狠地訓斥我一頓，接著就把書一本一本地“物歸原主”。
這個壞習慣一直持續到8、9歲，我才試著把看完的書放回書架。雖然我已經開始懂事，但是還是改正不了先看課外書再做作業的習慣，媽媽常常因為這事而訓斥我，但我卻不以為然，不把媽媽的忠告放在心上，以至於經常哈欠連天卻還在伏案寫作業。
現在的我，已經完全改變了這個壞習慣，開始試著做完作業再看書，這樣的好處真是說也說不盡：媽媽的訓斥越來越少，笑容越來越多，以至於媽媽對我的獎勵—買的書也越來越多；看書的時間也越來越充裕，有時週末兩天都泡在書店看書；因為我看書的興趣越來越濃，漸漸地積累的東西也越來越多，所以寫作文的水平也逐漸提高。
其中我最喜歡的書莫過於當年明月寫的《明朝那些事兒》了！有專家評價說：當年明月以瑞士表匠的耐心，德國製造工人的嚴謹，法國釀酒師的情懷，美國戲劇演員的幽默，講述了六百多年前那段波瀾壯闊的元末農民大起義，並將繼續講述至明末的276年的歷史。這樣的書亙古少有，文字表達渾然天成，近乎十全十美。我讀完後深有體會，對當年明月有了敬仰之情，恨不得一夜之間變成記者，去他家採訪他寫這本書的靈感和體會。
我對書很感興趣，尤其是幽默風趣的書，為了它可以廢寢忘食，即使有高音喇叭在耳邊，我也是聽而不聞。書，對我而言，就像良師益友，我不斷地汲取營養，提升自己。所以，我與書之間的羈絆永遠都不會斷開，只會越來越緊……
羈絆老家 篇10
國三作文 ,1339字纏繞著我們這一代的，就盡只是些沒有根的回憶，無邊無際。有時候是一股洶湧的暗流，突然衝向你，讓你無法招架。有時卻又縹縹緲緲地捱過來，在你心裡打上一個結。你卻找不出這個結結在哪裡，也不知道是為了什麼原因，也不知道是為了哪一個人。—席慕容《沒有見過的故鄉》
已記不清是從哪裡看見的這句話，只模模糊糊記得，媽媽看見時紅了眼圈，眼裡亮晶晶的，像包含一汪泉水，不似往日般渾濁，裡面卻盡是懷念。
現在，我想我已經知道她懷念的是什麼了，因為我也懷念。我也懷念，懷念那架子上的葡萄蔓、南瓜秧；我也懷念，懷念在屋後井邊蜷成一團的大黃狗；我也懷念，懷念捧著一捧瓜子，邊說閒話邊嗑瓜子，磕到天亮；我也懷念，懷念那層層疊疊、鬱鬱蔥蔥、一碧萬頃的樹，那綠得風情萬種、綠得千嬌百媚、綠得動人心絃的山；
我還懷念—那就是故鄉。
還記得中秋時節的一首詩嗎？那首寫著心繫老家的《鄉愁》？那首寫著“舉頭望明月，低頭思故鄉”的《靜夜思》？那首寫著“露從今夜白，月是故鄉明”的《月夜憶舍弟》？
為什麼自古以來，詩人們都愛寫思鄉詩？因為老家是他們心之所向，是他們心靈棲息的地方，是羈絆，它帶著永恆不變的愛與祝福，它就像《男孩與樹》中的大樹一樣，默默地等著盼著你回來，卻又想你在你喜愛的世界享受生活，它帶著矛盾與愁苦，憂鬱與期盼，等著你，一等就是十年、幾十年……
老家啊，就像一位年過百旬的老人，身後的山越來越高，路卻仍是凹凸不平。它就坐在門檻上，傍晚站在小凳上，把脖子伸得長長的，看著蜿蜒沒有徑頭的小山路，有時候會出現一個黑點，它就興奮地想著那也許是你，當然，這樣的時候幾乎沒有。當太陽的最後一抹餘暉消失在山後時，它才打著電筒，緩緩地走進屋裡。夜裡，總能聽到那麼一聲嘆息，夾雜著無奈的嘆息。
然而，一直被惦念著的我們，曾經在門前的大榆樹下拋石子的我們，帶著滿身稚氣離開老家，說要做一番大事業來回報老家，卻帶著渾身的香水味回來，指揮著伐木工人砍樹，肆無忌憚地毀滅老家，同時切斷與老家羈絆，不屑的甩頭就走。那時，你還記得那是你曾經深愛的老家麼？
當你終於有一天發現累了，不想再流浪了，想找一個能包容你的棲息地時，當你驀然想起那個歡笑在田野；帶著傳統和古香古色的老家時；當你正收拾行李，想帶著親人去感受那濃郁的愛時，卻突然想起，那個唯一的棲息地已經不存在了，連門前的大榆樹也沒留下時，你會後悔嗎？當你被迫流浪，且流浪終身時，你會後悔嗎？
老家，它總是這樣，無論來去幾個秋日，仍為你敞開；老家，它總是這樣，無論你去向何方，仍默默支援你；老家，它總是這樣，無論我們如何無理取鬧，仍從不責怪。但是也不要忘記，它是你心的棲息地，一旦破壞，你就只能流浪。
老家是明淨的，明淨的山，明淨的水，明淨的湖中明淨的倒影；老家是朦朧的，朦朧的月，朦朧的情，朦朧的夜中朦朧的愛意。
現在才明白，席慕容的沒有見過的故鄉，是僅隔一海峽卻難以回返的懷抱，這故鄉的情，那麼深，那麼真，在兒時的夢裡，在永遠無法割捨的血脈中，深深烙印著。而我的故鄉，僅隔幾座崇山卻似乎朦朧的溫度，那麼近，那麼熟悉，在我十多年成長的骨血裡，深深銘刻著。
故鄉的山，故鄉的水，故鄉的一草一木，故鄉的一語一人，都是遊子深深、深深的羈絆，一輩子魂牽夢繞的記憶啊！
莫讓服裝個性成羈絆 篇11
高一作文 ,844字放學時刻，寬敞的校門前湧出一群少男少女，他們朝氣蓬勃，活力四射，每個人的臉上都寫滿了不同的心情，然而他們有一個共同點，那就是都身著統一的校服。
你是否有過覺得這過於一致的校服大煞風景的想法？於是乎，整齊統一的校服便被人們貼上了抑制個性發展的標籤。
誠然，若是處在青春年華的同學們都脫去校服，換上各具特色的衣服，校園裡便不知會增添多少活力，每個人的個性也可以因此得到更好的展現。
然而，我們卻無法忽視這樣做有著充滿風險的後果。青春期的同學們有著爭強好勝的心理，試想若是個性之風在校園裡漫延開來，那麼，隨之而來的便是攀比之風、求異之氣。在這樣的環境下，那些原本無心攀比的學生，也會不自覺地加入到標新立異的行列中來，久而久之，危害之大不可估量。而一個攀比之風盛行的學校，又何來實力為國家培養出合格的人才呢？
於是，在討論是否應該廢除校服制度的同時，我們不可避免的要問一問學校教育的真正目的是什麼。是培養學生通過服裝展示出自己的個性嗎？顯然不是。學校教育的真正目的在於立德樹人，這也就意味著學校和老師要培養學生擁有正確的價值觀、審美觀。真正的個性和美應是人內心的獨特和美麗。廢除校服只是將個性化外的一種低階手段，非但不能引導學生走向真正的個性審美，反而容易因此滋長攀比之焰、浮誇之風。真正的個性需要培養，可服裝個性卻只能成為羈絆。
明確了學習的目的，是否應廢除校服制的問題便自然迎刃而解。我們要淡化服裝方面這無關緊要的元素，更好的培養學生擁有真正重要的東西，實行校服制無疑是最好的措施。
再者，特殊場合要有特殊規定。學校是學習的場所，難道不應採取有助於學習的相關措施嗎？況且學校並沒有要求學生們在課餘時間也穿著校服，這顯然為學生施展服裝個性留足了餘地。並且，寬鬆整齊的校服不僅提供了平等競爭的氛圍，淡化了不良個性外化的因素，而且既安全，又舒適，為學生日常挑選衣物省去了不少時間，實行校服制何樂而不為呢？
須知，真正的個性需要培養，服裝個性卻只能成為羈絆。我們應堅持實行校服制，莫讓服裝個性成羈絆。
掙脫自我的羈絆 篇12
國三作文 ,550字我怨東怨西，卻沒有意識到束縛我的正是自己。
—題記
生命中，我們總是遇到無法理解的事，也許很長時間也不能得到解脫，被束縛的像捆在誅仙台上的悟空，很多時候我們意識不到自己的過錯。“悟空”，不只是一個名字，更蘊含著一種哲理，讓世人深思。悟空最終成佛便是最好的歸途，一路之後歸途中，佛的最高境界就是“悟空”。
旅途中，雖然前路迷茫，但是迷惘的我們始終不忘記怨東怨西。大多數的抱怨其實就始於自身的暗影。我們在這暗影中找不到前行的方向，就將責任推給了別人。我們不能改變別人或外部的環境，但我們可以讓自己做出改變。
掙扎中，鎖住鐵鏈的不是我們認為的惡人，正是我們自己。掙開鐵鏈的束縛要是沒有方法，就會如毒蛇入體，蜂刺入膚，苦不堪言。擺脫羈絆住自我的緣由比漫無目的的怨東怨西意義大得多啊！
我們周圍有許多人會指出我們的錯誤，不需要刻意掩飾自身的不足，暴露出來在指正之後加以改正，便會少些今後自我的束縛。徒勞無功的背後一定隱藏著無功無果的原因。
人群中，散發惡臭的一定比一般人意識的少，一定有走過的束縛；綻放青春氣息的，絕對沒有太多怨東怨西的行為。
我們未曾看遍千山萬水，但一定在眼眸中留下過風和日麗，晴空萬里。也曾被燦爛之光普照，放下怨，要做的是掙脫自身的羈絆。在羈旅中，看到真正的自我，更加認識自我。
羈絆 篇13
高一作文 ,1282字朋友間的情義、戀人間的默契，樹梢上花朵美麗、果實香甜，他們間彼此存在羈絆，融在一起時才相得益彰。世間萬物都存在著各自的羈絆，正因如此才構成了這幅美麗完整的畫卷。
羈絆I—筆桿與筆帽
筆帽緊套在筆桿上，這何嘗不是一種羈絆呢？
每次從筆袋中找筆，總會有幾支另類的筆映入眼簾——沒有筆帽。它們大多都已寫不出字，有的甚至在摩擦之中被折彎。那些有筆帽庇護的筆都安然無恙，即使在一次次激烈的碰撞中也毫髮無損。它就像筆的保鏢一樣無時無刻不守護著它。
筆帽對於筆桿的忠心是赤誠、火熱的。它能察覺到筆桿細微的變化，如果有人擅自更換了筆桿，筆帽是誓死不從的。要麼它會自覺地從新筆桿上滑落，要麼它甚至都不肯讓筆尖深入它的懷中。
不過，有時卻覺得筆帽的忠有些愚昧。其實，每個筆帽的內部都是斑駁的，上面滿是筆尖踏過的痕跡。每當筆帽套在筆桿上時，筆尖就會像針一樣刺在筆帽內最柔軟的地方，這份疼痛短則數小時，長則數日、數月、甚至數年，在這期間筆帽卻為它擋了無數的傷害，這又是何苦呢？
直到有一天，我發現了一個落單的筆帽，它依舊忠誠於它的老朋友，不肯緊套住任何一支新筆桿。我突然發現，失去筆桿的筆帽竟如此一文不值，甚至找不到一個足以說服我留下它的理由。我突然間領悟到了一些它們之間的羈絆，如此巧妙卻又有些悲情，即使筆帽堅硬無比，懷著一顆赤膽忠心的它最後離了筆桿仍無用武之地，我想，或許是它對舊筆桿的情義太深了吧，它寧願選擇自己走向末路，也不願選擇放棄與舊筆桿深深的羈絆。不禁想起李逵，他之所以能無怨無悔地飲下宋江賜予的毒酒，或許正是因為他與宋江間的羈絆已如筆帽與筆桿這般，義無反顧地付出自己，卻不願放棄彼此的點點滴滴。
這是一段淒涼而深沉的羈絆。
羈絆Ⅱ—藕斷絲連
藕斷絲連，這何嘗不是一種羈絆呢？
有段時間沒吃到藕，也沒見到藕了。每次想到藕，就彷彿看到一個白胖胖的嬰兒，討人喜歡。掰開藕，就能看到兩塊之間千絲萬縷的白絲，它們將藕連線在一起，緊緊的、牢牢的。
藕的生長環境其實是暗無天日的。它們被一股腦地種在深厚的淤泥之中，互相依偎、互相扶持，有些關係好的，就甘願長在一起，有時一串藕甚至有七、八個藕瓜相接而成，同時被挖藕人拔出，告別黑暗的生活。
藕的心是不完整，但這不完整的心卻蘊含著深厚的感情，同一串藕中每個個體分離時那細長的白絲就足以為其證明。相比那些整日掛在樹梢，享受著日光的沐浴，個個長得飽滿豐腴的瓜果重情義多了。藕之間的羈絆是高高在上的，它們的羈絆已經跨越了個體間的障礙，它們的血液已互相交融，它們甚至已徹底融為一體，不可分割了。可這空心，如何承載如此沉重的羈絆呢？
我想，或許是它們所經歷的一切是那些高掛枝頭的瓜果未曾體驗過的吧。它們陪伴彼此度過了生命中最黑暗的階段，才鑄就了這堅固的羈絆。不禁想起司馬懿與曹丕，正是司馬懿陪伴曹丕度過了他生命的低谷，才成就了曹丕的帝王之位，也正因如此，司馬懿在曹丕心中的地位甚至勝過曹丕的兄弟。他倆間的羈絆或許已達到藕之體斷絲連，只有共渡黑暗後才鑄就的深入血液的羈絆。
這是一段漫長而深情的羈絆。
不羈的靈魂 篇14
國二作文 ,797字一躍而起，離開了禁錮它的牢籠，奪回了它應有的尊嚴，以一種如此神聖的方式。
—題記
商人是在市場上看見那匹馬的。
當時的那匹馬是如此強壯、美麗。如山巒般起伏的肌肉，如火焰般燃燒的鬃毛，驕傲的高高昂起的頭顱，利劍般的目光打量著面前這個即將成為它的新主人的人。
商人很高興，他正需要一匹馬來作為他的代步工具，於是他掙錢買下了這匹馬。
終於，商人結束了奔波，回到了他的家裡。他也不再這匹馬了，就把它送到了羊圈裡，和一群羊拴在一起。
但漸漸地，商人發現了異樣。被關到羊圈裡的馬，終日高傲地昂著頭，稅利的目光遙望著遠方，一動不動如一座威嚴的雕像，在那些羊匍匐在它腳下，爭食著主人施捨給它們的青草時，它只是用藐視的目光望著它們，眼中有不屑，有憐憫，還有許多許多。
每當商人來給羊放青草的時候，都發現拴馬的粗麻繩上傷痕累累，因此他不得不常常更換拴馬繩。而那匹馬只是以勝利著的姿態怒視著商人，眼神中的怒火讓不寒而慄。
於是，拴馬的粗麻繩被換成了堅固而冰冷的鐵鏈。就算猛虎，想要掙脫這鐵鏈，也不是容易的事情，更何況這匹虛弱的馬？
它明顯地消瘦了，變得瘦骨嶙峋。鬃毛上流動的火焰已經熄滅，就像破敗的枯草，在風中無力地搖曳；只是它那高高昂起的頭顱從未低下過，就算受到它最不能接受的侮辱。
血管裡流動的血讓它始終沒有忘記它高貴的血統，終於，終將來到的那一天來到了。
瘦弱的馬掙脫了它永遠不可能掙脫的鐵鏈，一躍而起，在商人驚詫的目光中躍出了羊圈，離開了它恥辱的牢籠。迷離的身影在陽光下熠熠生輝。正如商人第一次見到它時一樣，火焰般的鬃毛反射出奇妙的光芒，堅硬的馬蹄踏在地面上，踩出鏗鏘有力的聲音，奔向遠方。
商人無力地跪在地上，口中呢喃著：“天啊……我的上帝……我都看見了什麼啊……”
三天後，商人在幾百米外的密林裡找到了那匹馬，它仍然挺立著，高傲的頭顱望向遠方。
不羈的靈魂是不可能被征服的。
即使它已經死了！
成長的絆腳石 篇15
國一作文 ,563字渴望鍛鍊自己的能力，就不能缺失勇氣；渴望在起跑線上快人一步，就不能信心不足；渴望培養自己的特長，就不能朝三暮四；渴望在青春年華里播種美好，就不能虛度時日……
不知你是否體會過“渴望”。就像穿行於沙漠之中，突然遇上一汪湖水那般讓人急不可耐。然而，很多時候現實都是不如人所願的。我也有許多的“渴望”，卻沒有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，以致於那些希冀都落空了。
我深深體會到“心理因素”這塊成長的絆腳石的可怕。它就像一隻猛虎，阻礙著我的去路，而我又不具備武松的“打虎”本領。如此一來，我就剩兩個選擇了：要麼在“景陽岡”這一站徘徊；要麼好好地作一番準備再出發，不過，就要看時間允不允許了。
成長的路上，收穫成功真不是件易事。以往，總以為要成功不會太難，但那是在看著別人收穫的時候；如今，才明白這些成功不是隨想即來的，親身體驗才發覺成功比蜀道還難爬。
成長的路上，肯定還有許多不盡人意的事，而能否挺過去，就要看我們能否戰勝自己了。成功就像帶刺的玫瑰，而那刺對我們而言，就是成長路上的絆腳石，所以才有“陽光總在風雨後”。
“破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”。我想不少人都喜歡這句話，它讓人油然生起一股奮鬥、拼搏的熱情。但願每一個人都能不畏艱辛，勇往直前，跨越成長的絆腳石，戰勝自我，在成長的路上走出屬於自己的精彩與傳奇！
校服之絆 篇16
國一作文 ,943字繞開道路上一輛輛私家車，我揹著沉重的書包蝸牛般無意識地緩緩蹭著前行。這時我注意到，前方有個小小的女孩子，一年級的樣子，翻動著一本檸檬黃的作業本，一隻手拽著她母親的衣角，揚起的稚嫩臉蛋上流露出興奮和我許久未曾表現過了的，天真活潑的色彩。“媽媽！今天老師說我這個寫得好，跟班上的同學表揚我呢！”女孩衝媽媽呲牙咧嘴地笑起來，一如我充滿冒失歡笑、從不灰暗失落的，虎頭虎腦的幼年。
這時我看清了她的校服。難怪我會眼熟，因為有多少個年頭，多少個風吹草長鶯飛時，多少個紅旗冉冉的星期一，我是穿著它走進校園的啊。我不曾記得它的細節，不曾知曉它是用何種布料裁剪，我甚至討厭在那些慵懶的星期一將它和紅領巾一起套在身上，而前些天媽媽還將它給了同事的女兒“廢物利用”，這樣同事的女兒就可以不必買新校服。但有一點，它那鮮明的深藍色領口和裙子，紅色的花邊，早已深深銘刻在我那段擁有童真的靈魂與記憶中。好像一個不慎掉在床下的洋娃娃，你看不見它，忽略它，遺忘它，直到搬家那天，你挪開床，又看見那個在歲月茫茫的海里、在記憶的大門裡被塵封的，杳無音信的那個小布娃娃。
等你看見，你會發現，原來我還是喜歡它的。
昨天剛看到小學的校服，今天就發了初中的校服，我心裡不知為何特別美。
我轉著圈打量著我的新校服：“唔……好像還可以？褲子是七分的啊，長些
昨天剛看到小學的校服，今天就發了初中的校服，我心裡不知為何特別美。就好了。穿著還挺舒服的。”劉美璇看我換好了，就和我一起走出了衛生間。
走進教室就聽見有同學問：“何老師，這衣服什麼時候能脫啊？”何老師說：“合身就不脫，不合身就脫掉拿去換。”劉美璇好像覺得褲子太大上衣太寬了，拉著我要去換下來。劉美璇脫校服時，我脫掉了校服裡的自己的T恤，笑嘻嘻地跟她說：“我覺得校服挺舒服的，就這麼穿好了。”
我低頭看左胸前的校徽，心裡油然而生了一股自豪的感覺。現在我也有了校服，無論我走到哪裡，只要穿著這身校服，別人就會知道我來自什麼初中。直到這一刻我終於產生了一種名為“我是華師一附中學生”的驕傲情緒。這一次，我將去好好地愛護這套衣服，去愛我左胸上的校徽。我將把校服的顏色銘刻在心底。
我曾經就讀於華師附小，現在是華師一附中初一學生，我愛我的學校，也愛我學校的證明—親愛的校服！
安然，不羈是我的一張名片 篇17
高一作文 ,724字世間萬物，皆有其獨特之處。盛開的花，成熟的果，凋零的葉，都有其不同的韻味，其獨到之處，非朝夕所能感悟。
每個人都有獨一無二的個性，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一般，個性的獨特性，就構成了世界的風采。
我也有屬於自己的一張名片—安然，不羈。
你是否有些納悶，或者有一些詫異，大呼，“這絕對不是”，想必印象中的我是一個文靜，儒雅的人吧？
實則不然，不僅如此。
我的個性有一些怪僻，時而給人以這樣的感覺，又閃過那樣的錯覺。
教師裡的我的確是安然的，我就像風平浪靜的水面，保持一顆安然自若的心不因喧囂、嘈雜而褶皺，不為繁華、喧鬧而浮沉。我此時的心潮不會湧動，呈現出“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的狀況。下課後，我安然地坐在座位上寫著作業，不因教室裡吵鬧聲而影響恬淡、悠然的心，冷靜沉著地對待每一件事。
而放學之後，我的心潮湧動，如洶湧的黃河水滔滔不絕，且一波未平，一波又起。仰望天空，還未被夜幕所掩蓋，我的心也因這怡人的光亮漂浮起來，思緒也遨遊於天際，緩慢地行走在天空之中，與清風明月為伴。圍著操場跑步時，我的心窗開啟，映入了幾許光亮，我無不發出對自然之景的讚歎。我與天地為伴，與大自然為伴，返璞歸真，展露出我內心最真實的一面。
邀幾位好友，一同在操場上跑著，我們盡情言歡，討論學習中的困難。一道道火紅的起跑線，任我們盡情奔跑。我們不羈，我們奔放，雖有學習一天的疲勞，但絲毫沒有倦意。在這夕陽西下之際，汗水流淌過我們的臉頰，任其滴落在跑道上，這也是我們奮鬥的印章。
每一個黎明，都孕育了嶄新的希望，熱血的鬥志正在燃起，緋紅的黎明正在噴薄！
這便是我的個性，安然，不羈，時刻都憧憬著明天的美好，將想象付諸於行動，綻放出汗水的花朵，這便是我的名片。
絆腳石與墊腳石 篇18
國二作文 ,748字眾多的苦難，抑或是人禍，加以如同滔滔江水般不絕的辛酸，就疊加成了“苦難”。
有人說苦難是物質上的貧乏，像生活在社會最底層的人，例如乞丐。他們眼中的苦難無非就是沒有一個能夠時時解決溫飽，抵禦嚴寒的家。我彷彿能夠看到，現代社會中的等級金字塔。富商們取代了國王的崇高地位，留下一群貧苦的人在最下頭無力呻吟，就像在國外，貧民窟緊挨著華麗的別墅群，簡直是天壤之別。
也有人說苦難是精神上的折磨，像懷才不遇的書生，例如杜牧，只能空將情懷發洩於詩中，憑他如何望穿秋水，也不過是南柯一夢。
苦難就是成功路上數也數不清的絆腳石，時不時地和你開個玩笑，將你的自尊，你的自信，你的希望全部磨平，時時刻刻阻礙著你前進的腳步。
但是，苦難也是成功路上唯一的墊腳石。
因為有了苦難，人們開始總結經驗，學會反思過去，懂得提升自我。我每天都累得眼睛發酸，頭腦發脹，腳一接觸到床就開始倒頭呼呼大睡，第二天醒來又開始和時間賽跑。這看似無聊透頂的求學之路卻讓我在初二的下半學期中學會了很多。我學會發現每個人的美好，珍惜每一寸與同學老師們在一起的時光，我學會了摒棄，也學會了抓住對我來說不可錯過的一些東西。“時間如流水，一去不復返”這句話用在初二的生活中再貼切不過了。這便是苦難所帶給我的。它也讓我在一次次的失敗後重振精神，整理行囊，繼續向青春的目的地出發。
在歷經了漂泊的苦難之後，文天祥發出了“人生自古誰無死”的豪嘆，他看透了生死。在受盡了寂寞的徘徊之後，小四說出“青春是一道明媚的憂傷”的感慨，他望透了青春。
苦難是一把雙刃劍，樂觀的人會將這絆腳石踩在足下，登著它繼續攀爬，覽一眼浮華。
成為一個內心強大的巨人，儘管我是個矮人。練就一顆堅若磐石的心，儘管我沒有一副刀槍不入的軀殼。
“不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”我始終堅信著。
書我的羈伴 篇19
國小六年級作文 ,653字在那記憶的痛苦深處，有一縷光芒。它那麼耀眼，那麼溫暖。這束光，照射在我的傷口上，為我治癒，讓我鼓起勇氣—這縷光，是我的羈伴，我的航標。
它，只是一本書。
我關上門，蹲在牆角里，頭不知不覺地沉下去。外面傳來激烈的爭吵聲。為什麼？為什麼別人都擁有一個美滿的家庭，而我的親人卻支離破碎。我捂著臉，咬著嘴脣，耷拉著眉毛，眼神空洞洞的，看起來是那樣茫然無措。頓時，我感覺整個世界是那麼黑暗，所謂的親情是那麼的脆弱，不堪一擊，也許這一切都是欺騙。一想到那艱苦的生活和針鋒相對的親人們，我的心中就會湧現出一種說不出的苦澀與傷感。“我的生命就是這樣的嗎？不過如此嗎？這麼多年的忍耐，只盼有朝一日能再見美滿，難道這不對嗎？為什麼我所做的一切都沒有任何意義，如果我沒忍受，此時，又會怎樣？我找不到答案。”
陰沉沉的天空佈滿了烏雲，涼嗖嗖的風吹動著窗簾，影子若隱若現，忽長忽短。陰暗中，我的餘光捕捉到了一本書，它猶如一條金光大道，通向快樂的大門。我走過去，輕輕拿起，拍拍上面的灰塵，注視著，迷離的眼神竟漸漸隱退。隨即翻開一頁，閱讀著那一條條人生哲理。剎那間，我的心靈彷彿得到了治癒，我入了迷，沉痛的創傷在緩緩地癒合。它就像我的良師益友，在我跌入深淵時鼓勵我，陪伴我，使我擁有面對殘酷的勇氣。我的內心豎起了銅牆鐵壁，堅定的神情浮現在臉上。雨後的陽光在窗臺上舞蹈，我在陽光中，開啟門，向那光明緩緩走去……
“真正的人生，只有在經過艱苦卓絕的鬥爭之後才能實現。”書就像我的羈伴，與我度過多少風風雨雨，煉就了我的勇氣與信念。
珍惜人生路上的絆腳石 篇20
國小六年級作文 ,566字人生並非一帆風順，總會碰上一些坑坑窪窪，如果沒有那些阻礙，怎麼會有今天的這番成就？
人生路漫漫，而人生路上的絆腳石，使你吸取教訓快速成長。有的人追求一帆風順，遇到一點兒苦難就怨天尤人，自暴自棄。其實，我們應珍惜那些坑窪，沒有它，我們還會是年少輕狂、無知。
有這麼一個故事：一個沙漠旅行者，經過了長途跋涉，體力已透支，他精疲力竭，決心等待死神的光臨。突然，眼前一亮，在他的前方出現了一灘清澈的湖水，他使勁地抿了抿乾涸的嘴脣，深陷的眼睛裡放射出餓狼般的光芒，用最後一點力量向那湖水靠近。走了良久，卻依然遙不可及，他恍然大悟：原來是海市蜃樓。頓時，他絕望了，連那最後一星半點的希望都不復存在了，他開始抱怨上天為什麼設定了這個絆腳石來戲耍他。這時，他遠遠望見一隻腿瘦如柴，蹣跚著腿，利用最後一點力量與死亡抗爭的駱駝。他頓時愕然：他，不也是那隻駱駝嗎，永遠不能放棄！拼盡全力才能創造奇蹟—最終他成功走出了那片死亡沙漠。
如果這位旅行者沒有見到這海市蜃樓，那豈不是白白等死，可以說，是這個曲折使得他獲得了生的希望。有些困難看似不如人意，其實它往往是成功的指向標。只有珍惜這些令人“憤恨”的苦難障礙，才能得到寶貴的人生經驗，而那成功，正是需要這些人生寶典。
珍惜人生路上的絆腳石吧，沒有這一番磨難，這番寶貴的經驗道理，成功又何去何從？