緊張的釘鈕釦比賽相關作文20篇

緊張的釘鈕釦比賽 篇1

國小六年級作文 ,525字

10月13日，尹江岸小學舉行了“自理能力活動”的展示活動。

璀璨的燈光在體育館中綻放，全校師生都聚集在這裡。六年級的是釘鈕釦，我們盤腿坐在地板上。我們準備好了針、線、布，磨拳擦掌，想要大顯身手一番。

只聽見老師一聲令下，我左手拿針，右手持線，開始與針眼做鬥爭了。我抿了抿線頭，眯起眼睛，往針頭裡穿，可那線始終不配合我，一直在針頭打轉，任憑我怎麼上下動來動去，它就是不進去。我無可奈何，只得再換一個線頭，眼睛的餘光轉向了別的同學。心靈手巧的女生已經開始釘鈕釦了，而笨手笨腳的男生還在手忙腳亂地穿針引線。我的心裡像有好幾只小鹿在怦怦亂跳，豆大的汗珠從臉頰上滑落下來。我嚥了嚥唾沫，心想：這怎麼辦呢？我的手不停地顫抖著，出乎意料線居然從針頭中穿過來了！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我欣喜若狂，趕忙打結釘鈕釦，線在我的手中來回穿梭著，從這個孔到了那個孔，又從那個孔到了這個孔，一副漂亮的十字展現在我眼前，第一顆鈕釦釘好了。我又將布翻過來檢查，四點一線，正好！接下來，我如魚得水地完成了第二顆鈕釦。我看見自己完成的作品，滿意地點點頭，如釋重負地站起來向老師展示，發現早已有好多人完成了

沒想到這些生活中看起來平平凡凡的小事，原來也有這麼大的學問啊！

釘鈕釦比賽 篇2

國小六年級作文 ,531字

週五，我們學校舉行了一次特殊的活動—自理能力展示會。我們六年級展示的是釘鈕釦這項技能。

比賽馬上要開始了，我們坐在在地板上嚴陣以待。“開始！”鮑老師一聲令下，同學們就立刻埋頭苦幹起來。第一步穿針眼，穿針眼靠的是技巧和運氣，我抿了抿線，瞄準針眼，快速向針眼刺去，線從那小小的洞口中穿過，我興奮得像得了獎牌似的。第一關過了，現在要向第二關進攻了，我將鈕釦按在布上，針在鈕釦間穿梭，針線緊緊地縫在了鈕釦上，形成十字，再檢查一下反面形成了一條小魚的形狀。第一顆鈕釦已經完成了，現在要釘第二顆鈕釦了，我拿著線頭，對準針眼可是沒有穿過去。

線就像一個調皮的孩子，在針眼旁跳來跳去，跟你在玩捉迷藏似的就是不進那個可惡的小洞，我頓時變得急躁起來，像有一團火在燃燒著，我努力平復心情，用手再次抿了抿線，再穿，功夫不負有人，我終於把線穿過針眼了。我心中的那團火瞬間被澆滅了，平靜的心讓我接下來的步驟進展的非常順利，兩顆鈕釦釘好了，我迅速地站起，舉起我的戰利品，環顧四周，我看到有一部分同學也完成了任務，還有一部分同學正全神貫注的在穿針引線中，一切都按部就班，有序進行。

我默默地在心裡為同學加油，終於我班所有的同學都完成了釘鈕釦比賽。我為我們班的全體同學感到自豪和驕傲！

緊張的葫蘆絲比賽 篇3

國小六年級作文 ,2081字

一年一度的葫蘆絲比賽即將展開，各班都在緊鑼密鼓的準備著。

‘惡魔’降臨

“同學們，這次我們要吹奏的是荷塘月色。”老師在講臺上高聲宣佈，並且把譜子給我們

看。看著長長的簡譜，同學們譁然——這麼長，根本不會。

我的腦子也一下子炸開——怎麼辦，重來沒接觸過……我絕望的哀嚎著。

這時，老師又說道：“同學們一定要勤加練習……”頓時，班上如炸開了鍋一般——

“哎喲，怎麼辦，這麼多。”一個同學拉著一張苦瓜臉，對著旁邊的同學說到。“好難，記都記不住。”另一個同學憤怒的捶著桌子說到……

我也掩面哭泣：“哎，腦容量不夠，什麼時候才能練好。”

回到家後，我開始練習荷塘月色。我笨拙的吹奏者葫蘆絲，手指兩兄弟可一點也不配合，於是一個個難聽的音符從葫蘆絲裡流瀉而出，最後，我放棄了練習。

魔鬼訓練

過了幾天後，我們全班開始了練習。在老師的帶領下，在全班的叫苦連天下，我們都勉強會一點點。“我叫幾個同學在講臺上來吹。”老師的聲音響起。於是，我有幸被老師選中在前面吹奏。

於是，音樂課也被霸佔。音樂老師風度翩翩的走進來，說道：“吹一遍聽聽。”於是我們吹給了老師聽。“停！”老師突然說道，然後用苦口婆心的語氣說：“荷塘月色是晚上還是白天？既然是晚上，那麼就該是寧靜而柔和，你看看你們吹成什麼樣子了。還有，你們的手指應該柔一些，不要那麼僵硬。”說完，老師還做出一副手指僵硬的模樣。

“重來。”老師下達了命令。我們只好重吹。突然，老師再一次喊停：“輕一點，別吹重了。”於是，我們再次重吹。

終於熬到了下課，我們都如負釋重的舒了口氣，但老師壓根就不給我們喘氣的機會，又叫我們再吹一次才能下課。我們全部都叫了起來，但老師視如無睹。

或許是到了要比賽了，時間就更緊了。

早上的時候，有些涼意。“把葫蘆絲帶上，待會做完操我們練一會兒。”老師發話了。我們聽後個個拉長了臉。但老師的話就是聖旨，我們只好聽從。

來到操場，冷風如刀子一般劃過我們的臉。跑完步後，我們都把葫蘆絲整整齊齊的放在腳邊。乍一看，倒還有點像‘紅地毯’。做完早操，我的手早已被冷得麻木，卻還要吹葫蘆絲。

“好了，快把隊排好，沒時間了！”老師催促道，我們趕緊把隊排好。

音樂響起來了，我們都做好了準備。

……

這時，似乎要上課了，老師終於放我們回去了。

比賽越來越近，我的心跳也越來越快，我們也沒有多餘的時間了。每次下操場練習時，看到別班的花樣，我總是忍不住想：花樣那麼多，我們真的會贏嗎？但我還是把這些猜測都否定掉——因為，我相信我們，經過不斷的練習，雖然我們的技術算不上高超，但行雲流水還算得上。

激動人心

比賽終於來臨。同學們都穿戴整齊。最後，我們還多練習了兩遍。站在走廊上，我無比緊張，心裡邊七上八下的。雖然已經參加過兩次，稱得上老手，但我還是緊張至極。

到我們了，我挺胸抬頭，收腹，記著老師說的：自然的微笑，露出八顆牙。

緩緩的音樂流瀉出來，彷彿一段段柔和的綢子，又彷彿清泉那般扣人心絃。隨著音樂，我們緩緩的擺動著身子。或許是音樂的原因，我的緊張少了許多，但仍然不敢看觀眾臺。到了間奏，每當這個時候，第一個同學反映都要慢半拍。我?巫『粑??醋徘懊嫻哪歉鐾??mdash;—還好，這次沒慢。

上天果然不愛我，我吹錯了。我暗叫不好。而此時我的心也如坐過山車一般，忽上忽下。微笑微笑，我是最棒的，這一點我時刻都記得，所以，我笑著，但我不知道笑得有多勉強。

最後了，我們十個同學形成一個大圈，三個同學把小妹妹舉起來，然後小妹妹吹出五顏六色的泡泡，我的心也隨著泡泡飄忽不定，跟隨著如夢似幻的泡泡，我們退了場。

一退了場，我便以最快的數度向教室奔去，因為我要看評分。

差不多全班都到後，主持人公佈了分數：106。24。

“哦也。”同學們沸騰了起來。我想沒有什麼能比此時更激動了，這是目前的最高分。有的同學擊掌，有的相擁，有的跳了起來……這是怎樣一種心情啊！

這是，有一個班，最高分和最低分和我們相當，所以…。

我們靜靜的聽著，靜到甚至忘了呼吸。106。28，果然，比我們高，同學們的期望落空了。這訊息猶如當頭一棒，讓我們措手不及。

雖然不是最高，但我們卻贏了，因為，我們每個人都戰勝了自我，挑戰自己的極限，盡最大的努力。精彩的葫蘆絲比賽我永遠銘記，106。24這不同意義的分數我更永遠銘記。

緊張的迎面接力賽 篇4

國小五年級作文 ,603字

今天，我懷著期待的心情來到學校。因為早上將要舉行最激烈、最體現集體團結精神的30人×25米男女混合迎面接力賽。

接力賽開始了，先是一二年級進行比賽，哨聲一響，小運動員們就爭先恐後地向前跑，“加油聲”此起彼伏，拉拉隊都為本班的運動員吶喊助威。瞧，第一跑道邊上的老師多激動呀，只見她眼睛緊盯著跑過來的同學，不停地喊道“加油，加油，遞好棒！”接棒的同學一向前邁步，她又不停地叫“加油，加油！”

一轉眼，輪到我們五年級了。我們排好隊，站在起跑線上。“各就各位，預備—開始”，裁判員的喊聲剛落，沈彥含立刻飛快地向前奔跑，把棒給了曾瑜，曾瑜像拼了老命似的跑過來把棒給了楊麗萍，楊麗萍以飛一般的速度，把棒交給林世善，林世善跑過來把棒遞給了我。我努力地向前跑，跑到對面，心情久久還不能平靜。潘美辰把棒遞給黎瀚翔，不知是潘美辰沒遞好棒還是黎瀚翔接不好，棒掉在了地上，還好劉怡捷眼疾手快，迅速撿起棒馬上跑，到了潘俊儒，正當他要把棒給韋玉麗，可誰料到，腳下不知被什麼絆住了，一個趔趄，差點摔倒，棒掉在了地上。韋玉麗見狀，急忙跑過去，撿起棒向前飛奔。再看其他兩個班的同學，他們也在你追我趕。

比賽進入了關鍵時刻，最後一棒了，二班和三班的同學旗鼓相當，差距很小，校園裡頓時沸騰起來，加油聲響徹校園上空。最終三班的同學率先衝過終點，我們班因為掉了兩次棒，只排在了第三名。

雖然這一次我們班沒有取得好成績，但我們依然很開心。

緊張的“水上足球”賽 篇5

國小四年級作文 ,492字

我們學校一年一度的科技節快到了，我和周渲淇選報了“水上足球”專案。

盼星星盼月亮，終於盼到了比賽的日子。那天下午，我們參賽的選手趕到學校的航模池。老師先告訴我們比賽規則：先由抽籤決定和哪個班比，一人操縱一艘船，當老師把乒乓球灑下來時，我們要去搶球，然後進球門就能得分，最後哪個班得分最高就算獲勝。開始抽籤了，我們班和301班比。

等到我們班上場了，我飛快地跑到搖控器前和周渲淇一起準備就緒。“開始”！隨著老師一聲令下，我立刻操縱船去搶球。“耶”！我們居然搶到了三個球，心裡有點沾沾自喜，於是我快速擺弄搖控器準備向球門衝去，哎呀！我操縱不當才進了兩個球，只得了兩分，雖然感覺有點失落，但我清楚地知道這個時候必須要調整好心態。這個時候，我偷偷看了一眼對手的情況，只見他們連一個球都沒進，這下我更有自信了。於是我們繼續去搶球，這次搶到了5個球，心想不能再失敗了，就快到終點時一不小心又掉了兩個球，但還有時間，我們可以再接再厲……就這樣經過我和周渲淇的努力，最終我們班以11比9打敗了301班。勝利的喜悅讓我們興奮地一蹦三尺高。

科技節不僅給我們帶來了無窮的樂趣，也開發了我們無限的創造能力。

一次緊張的比賽 篇6

國小三年級作文 ,542字

我是一個可愛的小調皮，有時也會在同學面前搞些惡作劇，不時還會和家人打鬧，但我喜歡參加班級和學校的活動。

記得有一次，學校組織一次書畫大賽，我很想參加，只怕老師不會選我去。我心想：“我學了四、五年美術，老師會不選我嗎？”—“那是不可能的吧！”“張紀元、王天寒、羅祉其……”“呀！真的選到我了！太好了！”我激動的心過了一時半會還沒平靜下來。

每當一有時間，我便拿起畫筆和畫紙開始練習，以免比賽時，半天畫不出。

時間越來越緊，離比賽已經只有一天時間了，我必須抓緊練習。一張兩張，一張張的畫紙，一幅接著一幅被我扔進垃圾桶。

我煩燥地說：“怎麼辦呀！一張張的畫紙都快被浪費完了！”經過反反覆覆的練習。終於畫好了一張美麗的圖畫。

比賽了，我拿起畫筆，在畫紙上仔細描繪著精美的花紋，沒畫好的，用橡皮輕輕地擦去，不留一點痕跡。全圖畫好後，用勾線筆沿著鉛筆加上一層，再塗上顏色，就大功告成了。畫完後覺得畫得很輕鬆，不像自己的心裡想的一樣，沒有那麼緊張。但又心想，我又開始擔心會不會通過呢？

幾天以後，老師開始在班宣佈比賽結果，通過了的有：“張紀元、王天寒……”聽了後，我那忐忑不安的心，終於心安理得了。

經過這次比賽，我想起以後的困難是否會更大—肯定會更大，我要為理想努力下去！

讓我緊張的鋼琴比賽 篇7

國小五年級作文 ,1168字

星期四，我們學校舉行的樂器比賽，我報名參加比賽，樂器是鋼琴。

“叮呤”鈴聲響了，我急忙撲向比賽的地方—合唱教室。心裡很著急：十二點十五了，遲了，這可怎麼辦？心跳得很急促。我的曲目會不會難度不夠，其他人彈的曲目會不會比我的難，如果我的曲子難度不如別人，那就很難進決賽了。所以我要盡全力彈到完美，才有可能得更高分。

想著，我已經跑到教室門口，我停下來深呼吸幾口，輕輕走進教室坐下來。這時在比賽的同學正在演奏《好一朵茉莉花》，我覺得他彈得挺好的，非常流暢。同學位的水平這麼好，我越發緊張了。接下來，有同學當場淘汰，我更緊張了，手心出了汗，溼溼的，滑滑的，和油一樣。這時，一位同學上去坐下，剛開了頭，彈了沒幾個音，就被老師打斷：“你的曲子不適合比賽。”聽了這話，我手中的汗流得更起勁了，我心想，我的曲子是八級曲目—可別出現和她一樣的問題啊。真後悔沒有好好練琴，練到九級、十級難度的曲子，就一定不會被老師說曲目不對了。

整個候場過程，我的心一直“嘭嘭嘭”亂跳，心裡就像一臺復讀機：慘了，慘了，早知道平日不人情，多練幾首難度高的曲子了。

輪到我了，我想，我必須要把曲子彈流暢，彈出感情，展示我最好的技術。我彈的是《斯拉夫之歌》，分為五個樂章，風格各異，對錶現力要求挺高，我心裡快速回憶了一遍各樂章的技術和感情要點，就開始了彈奏。

曲子一開頭，就是朝氣蓬勃的進行曲節奏，我想像著一隊年輕的軍人穿著整齊的軍裝，壓抑著心中的激情，邁著齊刷刷的步子列隊出征的場面，左手穩穩地彈著節奏，有力、沉穩，右手是旋律，激情、剋制。

第二樂章是熱情的搖滾，一定是打了一個大勝仗，青年軍人扯開軍裝，甩起軍帽，盡情慶祝自己的勝利，我用盡全身力氣去彈重音，體會殘酷戰爭的壓抑後狂喜的情緒宣洩。

第三樂章是高貴優雅的古典風格，像是一個行遊詩人在吟頌軍人保家衛國、無懼犧牲的高貴品格，我努力控制好手指的輪動，讓音色飽滿，音樂如珠玉滾動，就像用最圓潤響亮的聲音來表達敬意。

第四樂章是重金屬搖滾，比較能展示我力量上的優勢。我正越彈越投入，沉浸在音樂中，漸漸忘記了緊張，老師忽然說：“好了，可以了。”我猛地被拉回現實，緊張的心情一下子又回來了。第四樂章要彈好需要很好的力量，在這點上我一向是有優勢的，第五樂章是憂鬱的藍調布魯斯，力度掌控一向也是我的優勢。現在叫停，對我來說就少了兩個展示技術的機會。

一下子功夫，我心裡已經滑過很多想法：是我前面已經彈得可以了，還是老師覺得我彈得不夠好，再彈下去浪費時間了？我剛才有沒有錯音，節奏夠不夠穩定，感情處理得怎麼樣，表達得充分不充分，有沒有足夠的感染力……

唉，昨天晚上再多練幾遍就好了！

這場比賽讓我不能忘懷，那種緊張的心情讓我體會到“書到用時方恨少”。凡事都要事先多練習，做好充分的準備，事到臨頭才不會那麼緊張。

緊張的比賽 篇8

國小五年級作文 ,383字

今天下午要進行書法家故事演講比賽，這是太緊張了。

老師中午說：“今天下午第二節課要書法家故事演講，完全脫稿。”聽完我的心怦怦直跳，心中非常的忐忑不安。因為很緊張，很怕會忘詞，或是一直停頓不說。雖然都是同班同學已經很熟了，但還是會有些小尷尬。再加上要完全脫稿增加了一些難度。下午第二節課很快就到了。老師問：“誰先來？”

錢柯欣，許媛媛，劉陽等等一些好朋友都很自信地舉起了手，而我卻沒有信心，所以第一輪我就沒有上。老師先後叫了我的這些朋友，他們都講的十分精彩，令我羨慕不已。輪到我上了，我的心一下就提到了嗓子眼，可能是因為太緊張了，所以每說一句話都小心翼翼，生怕說錯了什麼。說著說著說到了我最不熟的那句話真是怕什麼來什麼，我就沒想起這句話我迅速的看了一眼搞，把這句話給說了下來。說完就趕緊回到座位上，長長地舒了一口氣，終於演講結束了。

這是書法家故事演講，這是太緊張了。

緊張的比賽 篇9

國小五年級作文 ,699字

第5周星期一，陳老師告訴我們：五年級全體同學要在第七週星期五的活動課上，進行一次計算比賽。

當聽到這個訊息的時候，我的心中充滿了期待，同時也有一絲不安。期待的是，我可以參加這次比賽，有機會證明自己—我能行；不安的是，我怕自己發揮不好，結果不理想。儘管心有不安，我還是很認真地進行準備。上課時，我悉心聽講，生怕漏掉任何一個知識點。回到家裡，完成作業後，我也會主動找一些計算習題來練習，加強鞏固。雖然有些累，但是我覺得特別有趣，因為我總會在計算的過程中發現一些小竅門。

到了比賽那天，我坐在考場裡，看到同學們的臉上呈現出淡定的神色時，我的心卻不由得緊張了起來，好像要蹦出來似的。

“丁零零，丁零零……”一陣急促的鈴聲響過，考試開始了。我拿到試卷後，先掃視了一下考題，發現這些題目的型別，都是我練習過的，我的心情稍稍放鬆了些。於是我趕緊填好相關資訊，開始作答。

在考試的過程中，教室裡很安靜，靜得只聽見同學們寫字時發出的“沙沙”聲，顯然，每一個同學都在非常認真地答題。

時間一分一秒地過去了，我終於把題目都寫完了，長長地舒了一口氣。一看錶，馬上就到交卷的時間了，我把試卷再次認真地檢查了一遍，這才放心地交給了監考老師，與此同時，我那焦急、緊張的心情也隨著那優美動聽的下課鈴聲煙消雲散了。

幾天後，老師宣佈了這次比賽的獲獎名單，竟然有我的名字，我高興得跳了起來。是的，在準備比賽的這段時間裡，我緊張過，害怕過，但是都被我一一克服了；期待過，付出過，最終也收穫了！

這次比賽雖然結束了，但也讓我深刻地意識到了一個道理：只有努力付出，才會取得成果。我將一如既往地努力學習，去攀登一個又一個知識高峰。

緊張的墊球比賽 篇10

國小三年級作文 ,593字

今天是星期三，下午我們學校舉行了三年級段墊球比賽，我很榮幸的參加了這次的墊球比賽。

我下午早早的就到了學校，一看，哇！學校的操場上已經站滿了人了，很多同學都已經開始在做準備活動了，有的壓壓腿，有的伸伸手，還有的拿出了排球在練習了，我想我等下也要參加比賽了也要趕緊練習了，大概過了半個小時的時間左右，比賽要開始了，裁判也到位了，裁判員老師說：“大家準備好，比賽馬上開始了”，我聽到了比賽要開始了，我的心也一下子緊張起來了，就像一隻小鹿一樣亂跑，生怕自己墊不好，這時候李老師過來給我們加油，打氣，我的緊張情緒也穩定了！

墊球比賽正式開始，比賽順序是按照老師給的名單來的，終於裁判報到了我的名字了，我抱起球，走到比賽場地，深吸一口氣，一聽口令，開始墊球了，我按照爸爸平時教我的動作一個一個的墊，剛開始墊的時候，手臂感覺很輕鬆，一點也不覺的累，但是隨著墊球的次數越來越多，手臂開始有點重了，頭上也出現了汗滴，在過了一會兒，手臂開始抖動，身體不聽使喚，我知道現在已經到了關鍵時期了，如果不堅持住，就會失敗，我使勁的調整了自己的身體，讓自己精神集中，經過一番努力，我堅持了下來，終於我墊到了490個的時候球掉在地上，最終我的成績只能排到了第三名，這個數字對我來說有點不滿意，但是並不說自己盡力就行了，不要在乎結果，過程很重要。

雖然這次比賽有點遺憾，但是我也體會了比賽的感覺，希望以後還有機會參加！

緊張的長繩比賽 篇11

國小六年級作文 ,785字

一個下午，天空萬里無雲，十分蔚藍，大操場上鴉雀無聲，可是突然，一聲尖銳的哨聲劃破了天空，原來這是長繩比賽開始哨聲。此時雖已是春天，但空氣中還時不時的飄來一絲絲寒意，而我們一個個卻為了比賽，都把外套脫了。

這時老師猝不及防的宣佈比賽馬上就要開始，我們大家排好隊後，隨著一聲哨聲，排在第一位的徐文軒就像離了弦的箭一般飛了出去，只見他快速地跑到繩中間，墊步擰腰就像飛簷走壁的武林高手不留痕跡的輕輕一躍，輕盈的跳過去了。有了他好的開頭，同學們一個一個的跟在後面，有的如蜻蜓點水一跳而過，有的像老鷹撲兔勢大力沉，還有的如鳳舞九天瀟灑自如。大家迴圈往復就像蝴蝶在花叢中飛舞穿梭，場外傳來陣陣的叫好聲、歡呼聲。

這時同學不小心節奏沒跟上絆上了長繩，幸虧鑽了過去，但繩子卻開始跳起了搖擺舞，一晃一晃的，大家的節奏徹底亂了，後面的2位同學都斷繩了。這時一個洪亮的聲音在耳邊飛過“穩住，不要慌，注意節奏！”原來是搖繩的同學奮力的大喊著。漸漸同學們終於找到了感覺，大家有節奏的一一跳過。

“比賽還剩一分鐘”老師正在給我們報時。長繩就像綵帶一樣上下飛舞，每一輪長繩都會打向地面發出啪、啪的聲音。就像戰鼓一樣，有節奏的配合著戰士的腳步。女生們更加熱烈的為我們加油打氣，生怕某一位同學再次失誤，大家也開始加快速度，我們要打起精神，要不然之前的訓練就白白浪費了。十、九、八，最後十秒，我們的發揮越來越好，終於時間到了。我大口的喘著氣，所有的同學一個個的就像剛從水裡撈出來的一樣，紅撲撲的臉上全是汗水。

當老師宣佈成績時，我們忐忑不安、屏息凝神的聽著，“第三名是七班”我們全班歡呼著，跳躍著，同學們互相祝賀著，大家都在歡呼雀躍呢！

我們這次雖然不是第一，但在我們的努力下，在一滴滴汗水裡，可惜如果沒有那次的失誤，我們或許還能更好。這次比賽讓還我懂得了努力付出就會有回報，也更讓我明白了團隊合作的重要性。

緊張的跳棋比賽 篇12

國小三年級作文 ,433字

今天是我最緊張的一天，因為我要去天港禧悅酒店參加國際跳棋比賽，我緊張極了，心怦怦地跳著。

我和所有的同學一樣，在等候室裡準備著第一場比賽。比賽終於開始了，對手是黃鸝小學的，我們握了一下手，就開始下棋了，我悄悄看了對方一眼，心裡在想著他有多強？

之後，我靜下心來認真地下棋，每走一步，我都非常謹慎。就這樣，我一步，他一步地走著，後來我成了一個王，但是他有一個兵已經到四路線了，我什麼也沒想，就急於去抓他的兵了，啊！不好，他的兵已經到了三路線，抓不住了，結果我輸了這場比賽。

接下來我們開始了第二場、第三場、第四場比賽，每一場比賽我都特別地緊張，但也非常謹慎，我一場比一場更有經驗，棋藝也越來越嫻熟，這時候我已胸有成竹，我覺得我要贏了。

果然，第二天的頒獎儀式上，我得了第三名，我的房間裡又多了一枚金光閃閃的獎盃，可是，我的心裡沒有喜悅，卻有著一種揮不去的遺憾，因為我可以發揮得更好，取得更高的名次。

國際跳棋比賽是一場充滿智慧和力量的比賽，我想，我會越來越優秀的。

緊張的三獨比賽 篇13

國小五年級作文 ,502字

星期四的下午，我參加了一年一次的三獨比賽。

走進考場，我發現教室的正中央擺著一架黑得發亮的鋼琴。考場裡一片寂靜，空氣彷彿凝固了一般，我們原本吵吵鬧鬧的隊伍立刻安靜下來，靜得我都能聽到自己緊張到加速的心跳聲。

一個接一個地，表演完的同學越來越多。他們有的彈得鏗鏘有力，有的彈得如在樹枝間跳躍的小鳥。大家彈得都很好，堪稱完美，這不禁也點燃了我的鬥志。

在看著同學表演時，我手心裡的汗水也漸漸匯成了一道溪流，我不停地讓自己沉下心來，努力平復自己緊張的心情。

終於輪到我了，我坐在琴凳上，回想著我在家練習的節奏，媽媽的叮囑，不一會兒，朗朗琴聲從我指尖輕快地蹦出。

我的雙手跳著歡快的舞曲，有時像小鳥在林間蹦來跳去，像泉水在山澗嬉戲打鬧，有時又像波浪從遠至近層層推進，把歡快的情緒推到最高潮。我的手指一下子輕，一下子重，我彷彿忘記了自己在哪裡，完全忘記了比賽這回事，全身心地投入到音樂裡。

但是，不知道怎麼了，我的手指突然抽筋了，我奮力控制住它，這才沒有出醜。雖然我彈錯了一個音，但是我覺得我能克服緊張，處變不驚，已經很不錯了。

就在這時，老師叫了聲：“可以了，停！”我才徹底鬆了口氣。

一次緊張的足球比賽 篇14

國小四年級作文 ,750字

我們期待已久的四年級足球聯賽12月23日開始了。第一場是我們404班與402班對決。

上午第三節課，我們身著紅色戰袍如約來到球場。我和施鴻宇挑大樑，施鴻宇是前鋒，我和胡昇平是邊峰，後衛陶凝川，守門員李博。

早上出門時，爸爸就對我說：“你們訓練太少，不知道配合，一定要奮力，如果有機會就射門。但要把一個人放後面，不然萬一他們踢過來了，沒人防守。”

爸爸說錯了，一上場我就來了個精彩傳球。我把球傳給了胡昇平，胡昇平傳給了陶凝川，陶凝川把球帶到門邊，可是遇到了奮力阻擋的守門員。經過一番角逐，球進了！我們臉上樂開了花。

又一箇中場發球，對手開了一個大腳，一腳將球踢到了我們這邊。我們的大本營裡只有陶凝川防守，結果對手熊浩森跑去一腳射門，球進了！比分變成了一比一。一聲哨響，上半場結束了。

下半場我們稍作調整，李博換下了胡昇平，守門員也換了。可是新上來的守門員不小心在球門裡發球，按理說應該算是烏龍球，可裁判開了綠燈，說這次警告，下不為例。我們長舒了一口氣。

比賽僵持了一會兒。後來，球被我搶到了，我加速跑到對手門邊，一腳踢高，只見那球快速落下進門。2比1，我們佔上風！

不一會兒，又被我逮著一個機會。球滾到我的腳下，我用假動作把對手後衛晃開了，然後趕緊加速。可這次不同，對方四個人防守，我只能快速射門。我一腳高射球門，球從守門員頭上飛過進入球門。哈哈，比分變成了3比1！

這個比分一直保持到比賽結束，我們勝利了！比賽結束時，我們按常規和對手一一握手。當我握到402班熊浩森時，我說：“老兄，對不住了！”他說：“沒事。”他可是我足球隊的好朋友呢。

這次足球比賽可真緊張，不過在這之中有快樂、興奮、激動，它讓我們收穫了意想不到的驚喜。

緊張的跳繩比賽 篇15

國二作文 ,888字

這周星期四下午，我們四年級在操場上舉行了精彩紛呈又緊張刺激的跳繩比賽。

比賽就要開始了，只見班主任張老師走到一張桌子旁，拿起了麥克風，對同學們說：“同學們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，大家要加把勁啊。待會兒每個班在場的所有同學都要跳繩。在每個班級的前面跳，數每一個人跳的次數，懂了嗎？現在開始！”

很快地，每個班都派出一名統計代表，走到最前面，採用交叉計數的方式。統計員就位後，就輪到每班的第一位選手上場了，只見他們都信心滿滿，拿著跳繩走到隊伍前面。裁判曾老師一聲令下，全部選手立即進入作戰狀態，全速跳起來了。這次的比賽規則是每人限跳30秒鐘，有一些跳繩高手，輕鬆就超過了三十下。但對於我這樣體型較胖的人來說，簡直就是一場讓人坐臥不安的噩夢。

我們班的樑偉民同學上場了。他跳得很不錯。只見他輕輕一跳，繩子瞬間化作一個又一個大圓圈，快速從他腳下劃過一次又一次。同學們都看呆了，目不轉睛地盯著他，幫他數數。我也被吸引住了，一起數他跳了多少下。

但也不是每個人表現都那麼搶眼，只見遠處我的好朋友蔣義強快速走上跳繩的區域，時不時還傳來他的嘆氣聲，我想大概是跳得比較差吧，我也暗暗為他嘆息。

就這樣，我們班58人中的57個都已經通過了在我看來的“魔鬼訓練”，最後一個輪到我上場了，我走到班級前面，心裡特別緊張，感覺有上百隻眼睛在盯著我看。我首先深呼吸了一下，但還未能平復緊張的情緒，心裡不住地想同一個問題“別人不會嘲笑我吧？”來不及等我調整狀態，老師一聲哨響，我便馬上用力地跳起來。剛開始可能太用力了，感覺腳有些痛，並且感覺褲子每幾秒鐘就鬆一次，隨時會掉下來的樣子，我都快想放棄了。但只見張老師在旁一直微笑著，投來信任的目光，讓我緊張的心情放鬆了不少，結果我真的堅持下來了。雖然最終只跳了24下，但我確實儘自己能力了。

最後，張老師拿起麥克風宣佈十二班獲得了優勝獎的時候，我們都沸騰起來了，我感覺特別快樂，因為我也盡力為班級爭了光。

這次我們的榮譽是大家的，每一個人都有份。今後我也一定會更加努力地為班級爭光。

緊張的接力比賽 篇16

國小五年級作文 ,697字

我們學校的第三十八屆校運會開幕了，12月15日下午，學校一到六年級學生在學校運動場進行了緊張激烈的接力賽。

比賽開始前，黃老師帶我們來到運動場，運動場上人山人海，天空被厚厚雲層覆蓋，幾乎見不到一點兒太陽，一陣陣風拂面而過，讓人感到陣陣寒意。黃老師叫我們把上衣和毛衣都脫掉。“把外褲也脫掉！”黃老師又命令我們。什麼？外衣和毛衣脫掉就已經夠冷了，還要脫褲褲？唉！師命難違呀！我們只好把外褲也脫了。

到了跑道上，一群同學向我投來如同見到外星人似的目光，還議論著：“這人怎麼穿秋褲來跑步？”一陣風吹得我直哆嗦。唉~沒辦法，為了班級榮譽，拼了！

“預備——砰！”開始比賽了，我們的第一棒隊員——號稱“女飛人”的黎川晴像離弦的箭一樣飛快地跑著，把別班的隊員遠遠地甩在後面，其他班隊員也不甘落後，咬緊牙關向前衝。黎川晴衝過來了，緊接著冷鑫炎拿著棒子，揮舞著雙手，衝了過去，韋皓寧挺著胸，捏緊了拳頭，跑了過來……很快，輪到我了，我緊張極了，心裡忐忑不安：輸了怎麼辦，別擔心相信自己一定行！當我接到棒的那一刻起，我就飛快地向前面衝去，我的腦海裡只有一個字——衝。我感覺我的雙腿已經不在地面上奔跑了，只聽到耳邊傳來同學們加油聲，我像插了翅膀一樣奮力地向前衝去。終於順利地把接力棒傳給樑黃渝斯……

後來聽說我們這一次掉了兩次棒，我們班只得了第四名，同學們既不服氣又很遺憾，真想再比一次啊！

緊張的比賽 篇17

國小五年級作文 ,380字

下午，我們乘坐大賽組委會安排的大巴，來到了昆明國際會展中心。這裡就是百花獎第十一屆全國藝術特長生，大會總決賽的主會場，而我要參加的是二胡比賽專案。雖然，此前也在省內參加過此類的比賽，但這次是來參加全國總決賽，我的心情既興奮又緊張。

比賽馬上就要開始了，我也越來越緊張，都能感覺到自己的心在砰砰直跳。但當我聽到主持人報到我的名字和我的表演曲目後，還是鎮定地走上臺去，向各位評委老師鞠了一躬後，認真地開始表演我的參賽曲目--《喜送公糧》。由於很緊張，我的手心裡都是汗，致使有一些滑音沒有滑得特別準，但是總體來說我覺得自己發揮得還不錯。表演完，走下臺後，爸爸媽媽、二胡老師都對我的表現十分肯定，鼓勵我放寬心去看看其他參賽選手的表演。

成績宣佈了，我的成績在所有二胡選手裡名列第二。這一刻，我心裡有說不出的高興，我明白一分耕耘一分收穫，只有付出努力，才能收穫成功。

精彩而又緊張的比賽 篇18

國小五年級作文 ,643字

真高興！昨天我們班又拿回一個一等獎，你想知道這獎狀的由來嗎？那就由我慢慢道來。

早在半個月前，我們便得知，兩星期後要舉行佇列隊形廣播體操比賽，我們一心想拿個一等獎，便抓緊練習，利用音樂體育課的時間跟老師學習動作要領。

這一天終於來了，我們既興奮，又緊張，興奮的是我們辛勤訓練的汗水終於要有收穫了，緊張的是，賽場上自己是否能發揮最好水平？

比賽開始了，先是四年級上場，之後便輪到五年級二班，他們可是我們最強勁的對手。他們上場時步伐整齊，口號響亮，做操時，英姿颯爽。我的心砰砰的跳著，如同在肚子裡面打鼓，心想待會兒，必須認真跳，我們要超過他們。轉眼間便輪到我們上場了，我的心猶如十五個吊桶打水——七上八下。可能是因為求勝心切，也可能是人聲嘈雜太過於緊張，我們沒有聽清體委的口令，進場的時候走的不整齊，口號也喊得不響，我在心裡默然告誡自己，冷靜一點，一會兒一定要跳好，要“將功補過”。

開始跳了，我們隨著音樂的節奏，既沒有拖拍，也沒有搶拍，每一個動作都做到位，踢腿，舉胳膊，拍手，我們彷彿做得越來越好，信心增加百倍，動作也更加嫻熟自如，一個個朝氣蓬勃，多像一株株綻開的花蕾呀！我們的動作也非常整齊，動作一致，好像是一個模子裡造出來的，比起剛進場的時候就好像換了一個隊伍似的。

終於結束了，觀眾席想起了雷鳴般的掌聲，我那顆懸在嗓門眼上的心掉下去了，老師與評委們都豎起了大拇指。最後我們終於圓滿地獲到了勝利！

這可真是一場精彩而又緊張的比賽呀！

緊張的跳繩比賽 篇19

國小四年級作文 ,822字

快樂的國慶節過後，即將迎來全四年級段都參加的跳繩比賽。

這條訊息早已發在QQ群上了。我知道後，每天抽出點時間在家裡苦練，“兩百、兩百、兩百！”我一直在心裡念這句話。日子一天天過去，學校裡的體育課已經成了“跳繩課”。同學們流著汗，體力也弱了，可大家堅持不懈，爭著要奪冠軍。

比賽的日子到了，大課間時，四年級每個班都陸續進場。我拎著繩子，緊張極了。“好棒！”第一輪比賽的孫心雨組和褚書煊組順利過關。第二輪是胡宸浩組和我們組。“預備，開始！”體育組老師大聲喊。我們組的第一棒是鄭佳恩，他的繩子“嘩啦嘩啦”甩著，第二棒的李易臻也過了關。

接下來是我，我拼盡全力跳。在這過程中，我一直盯著裁判老師：她帶著甜蜜的笑容，嘴巴輕聲數數。當時，我的心一點也不緊張了，我從來都沒見過這麼好的裁判。我的繩子也很配合，轉得沒了影，發出了“嘩嘩”的聲音，彷彿在給我加油。

最後一棒是陸柯源，雖然他的跳繩技術不是很好，但是今天卻跳得飛快。“還有5秒！”體育組老師喊道。我控制不住自己的情緒，大聲喊：“加油！”陸柯源聽明白了，加快速度，準備衝刺。“到了。”裁判老師舉起手，話音剛落，體育組老師大喊：“時間到！”

我鬆了一口氣。班主任李老師問道：“過關了嗎？”“過關了，”鄭佳恩說，“陸柯源跳完後，過了三秒時間就到。”他還一邊擺著“三”的手勢。“過關就好，還剩餘三秒時間，真險！”李老師也鬆了口氣。

看來要參加一場比賽或表演，前期的準備工作要吃很多苦，正所謂“臺上三分鐘，臺下三年功”啊！

緊張的接力賽 篇20

國小五年級作文 ,485字

一年一度的接力賽開始了，現在進行的是男子4x100米接力賽，觀眾臺上的同學們扯開嗓子大聲喊：“加油！加油！”。越喊越起勁，好像已經贏得勝利般喜悅激動。

我們班的第一棒是李俊，他憋住了氣，口令一發，像射出的弓箭，第一個衝出起跑線，如旋風一樣跑在最前。第二棒是江源，只見他動作敏捷，一手接過棒子，似閃電一般向前衝。別的班也不甘示弱，緊咬著不放，有力的奔踏聲緊隨其後。而江源也是寸步不讓，一直保持領先狀態。第三棒的周凱起跑了，跑得快及了。8班的男生不慎落了棒子，9班想出閘的猛虎直逼周凱，漸漸超過，不一會兒又被追上，就這樣你追我趕，激烈又緊張地追逐，臺上的同學們吶喊著，加油聲震耳欲聾。

最後一棒是劉然，他咬緊牙，瞪大雙眼，接過棒子立馬猛追，間距逐漸拉小，還差幾步就追上了！同學們呼喊著，恨不得把全身力量都融注於劉然體內。劉然似乎也感受到了鼓舞，來了勁，越跑越快，越跑越近，終於超過前面的人。他拼盡全力加速，再加速，最後以一步之差，我們班險勝了！

臺上緊張憋氣的同學們突然爆發出充滿喜悅和興奮的歡呼聲，互相傳遞著快樂。今天的接力賽實在是太有趣了，真是緊張興奮而充滿驚喜的一天。