綻放在堅守的淨土中相關作文20篇

綻放在堅守的淨土中 篇1

高三作文 ,682字

我要的成長，是夢想的花兒開出最豔麗的色彩，是執著的堅守讓文學絢爛。

—題記

江南的細雨柔柔的，一點一點的輕輕滑落，滑過那綠煙縈繞的芭蕉，打溼了伊人素衣的裙帶。伊人對鏡輕嘆，感慨朱顏易老，看雨中輕搖的時光嘆道：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那輕吟的寂寞，是蔣捷對韶光易逝的感慨；蘭舟催發，岸邊離人淚眼迷濛，是柳永對遠行人的留戀；鴻雁寄相思，月光灑在軒窗裡，獨守空閨的少婦眼裡，那是易安最執著的等待……

然纖手撫過，流年成?V，萬千繁華落盡。那如一篙獨去的古典情懷，那對感情執著的等待；那絢爛的唐詩，那令人感嘆的宋詞，那純真質樸的元曲；那苦思冥想的推敲，那沾染著血和淚的灑脫……逐漸消失在物質繁榮的時空裡。

屋裡音響震耳，電視播放，寫字樓內檔案堆積如山。誰肯停下忙碌走到室外真實的自然裡，誰肯俯下身來去聽麥穗抽動的聲音，誰肯靜躺在草場上去傾聽鳥兒鳴叫的歡快……

即使提起了筆，有多少人會以我手寫我心；有多少人能安靜下來，用心聽這個世界跳動的力量。你只會對“青春是一道明媚的憂傷”感嘆。

你忘卻了聽聽自己的心，寫一寫自己的世界，但你卻忘不了純淨的文學曾給你的最純的感動。

有人瘋狂的忘了自己，也有人真實的記著自己。總有一些人會用自己的腳從荊棘中開拓出一條路，用自己的長矛贏得榮譽。那些堅守在文學的淨土上的孩子，那些用自己的筆寫自己的心的人，堅定地走出荒蕪，路過掌聲，踩過荊棘，追尋著文學之夢。

迴歸吧，停下忙碌的心，嗅陌上花的芳香，聽流水汩汩的靜然，如花一樣美麗的笑，如花一樣的生活，讓自己的文學夢也如花一樣的綻放，讓文學的芬芳綻放在我們的堅守中。

綻放在盛夏的美 篇2

國二作文 ,842字

七月流火，八月未央。

蟄伏在浮動空氣中的悶熱，被放眼的綠意拉成絲，一縷縷蔓開的痕跡，就在那裡，滲進了我的童年，和我未來的每一次呼吸。

滿山蔥綠，映入我的眼裡，凝成一清色的淡妝，只是那抹藍，紮根在我的眼中，宛若狂草瘋長，密密麻麻地纏住了我的心。零星的花苞，不起眼的點綴，在過幀過快的記憶裡，倏然綻放的藍在腦中帶了卡，變成定格。

它是個很不起眼的存在。

大到在這大千世界，小到這一方土地，幾乎不見它的身影。

輕嫋濛濛的霧，纏綿悱惻的雨，它靠著大自然的這些恩賜活了下來。四季輪迴，只為等一個盛夏綻放，毫無保留的美，花瓣搖曳在枝蔓上，像是會流動的水，風一吹便泛起層層漣漪。

我看著它長大，看它綻放到凋零，看它融進我的歲月，流進我的心裡。

我想它會有一個美麗的名字，就像它的顏色一樣，莊重而不妖媚，清麗素雅，總之包含著一切美好的寓意。綻放在盛夏的美

它不起眼的美，烙印在記憶裡，涼薄又深情，或許待到它埋沒整個山谷，藍意奪之目時，路人會露出先驚訝後眷戀的表情。然後就是他們不知道的事情了，他們不知道曾經有個伴隨一株細小的藍花長大的孩子在哪裡；那個孩子也不知道，曾經羸弱的幼苗現已變成了一道風景，開的招搖，像是在等待誰歸來。

我想我沒理由放棄，去峽谷對岸尋它，峽間江水已過千渡，看著它只覺得想見恨晚，不禁百感交集。

它跟我尋思著的一樣，淡淡的清香，頑強的生命，和素靜到不染一絲泥土的花蕊。

周圍高草橫生，纖弱的花瓣戰慄著，卻帶著絕不妥協的信念支撐起，開出最絢爛的顏色。

枝蔓裡蘊藏著多大的力量才可以把一生旅途中所有的能量迸發，拼盡全力只為活的更精彩，最後生命殆盡，也不枉在人世間走一遭。

小溪終將匯入大洋，毫木終將抱合以林，在身旁，有一片藍海，佈滿我的心間。它們笑著，哭著，有著一切人所擁有的喜怒哀樂，它們歷經輾轉四季的世態炎涼，紮根於深深的泥土裡，最終被時間證明，被歲月釀成一種永不褪色的標誌，盛開在盛夏的山谷中，被人們所記住。

盛夏綻放的花，藍色遮擋住了視線，當第一束晨曦照在枝蔓上時，天亮了。

綻放在心底的花朵 篇3

國三作文 ,832字

初一時的班主任，是一位語文老師，已近“天命之年”的她卻總掛著少年般的笑。穿上那身她最愛的紅衣，笑起來就像一朵花，一朵清淨之蓮。

開學第一天，她沒有說要帶書或本，但卻格外強調要一人一盆花，裝點教室。於是此後的每一天，她便坐在教室後，如處花海。花朵看著我們，她也看著我們，花朵衝著我們笑，她也衝著我們笑。

養的好的花她總要擺放在講臺上，力求上課也嗅著花香。或許因為花，或許因為三十多年講課功底，她總能用三言兩語編織一個唯美的境界，她用語言做絲，網住了少年的心，而這網上總不忘增些詩詞綴飾一二。

她愛詩，更愛有花的詩，常常一種花可變作萬千滋味。菊，可以是“滿城盡帶黃金甲”的豪邁，也可以是“採菊東籬下”的悠然。梅，可以是“梅花香自苦寒來”的艱辛，也可以是“遙只不是雪”的清新。可她最愛，還是蓮。

或許是蓮“出淤泥而不染”或許是她“濯清漣而不妖”她喜歡蓮，就像喜歡我們。她曾半開玩笑地說道過要挖一個塘，栽好蓮，便在塘邊養花。而每講完蓮或其它花的品質，她總要綴上一句：“我希望你們都能長成一朵花，而我，就只能化作紅泥啦……”言罷嘆口氣，卻又笑了。

花也要分牡丹、杜鵑、丁香、茉莉，她卻看作一般，平心而待，她對我們，就像侍弄花草，沒有偏私。

班中有一名同學先天有智力缺陷，有時會受到歧視和慢待，而她卻關愛有加，鼓勵他，教他做事，教他弄花。她說，他與我們沒有不同，可能只是弱些，像油菜花，可那又如何？油菜籽能榨油哩。她的話引起我們和善的笑。

不見老師已有些日，那正是《詩詞大會》熱播之際，擊中我的卻是一句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。她恐怕也正在看這期節目吧，我想著，眼前卻出現了那紅衣身影，一如一朵清淨之蓮，在我心底綻放。

綻放在心底的花 篇4

國二作文 ,737字

或許，我的心並非汪洋大海，容不下那千丈波瀾；或許，我的心並非浩瀚蒼天，容不下那萬里白雲；但我心中卻有著一方淨土，這裡終會綻放出燦爛芬芳的花朵。

冬去春來，姥姥家的綠植都被挪回了屋外，一同感受著帶有微微寒意的春風，沐浴著清冷耀眼的日光，在往年的根基上繼續茁壯成長，唯獨那棵枝丫乾枯彎曲的迎春花被留在了不見陽光的角落裡……

我發現後，不禁好奇其中的原因，姥姥不慌不忙地從上面剪下一段枝條，指著中空的枝條告訴我它已經缺水乾枯了，不可能再養活了。我內心仍不願屈服，便把它搬到了院子的正中央，為它澆上一壺又一壺清水，心中仍對開花充滿了不盡的期望……

每個週末回去，我要做的第一件事便是為它澆上水，看看它的長勢……慢慢的，路邊的連翹悄悄地先綻放了，迎春花也不甘落後地吐露新顏，我又回到了熟悉的小院子裡。突然發現那棵柔弱的迎春也伸展出了新芽，乾枯的枝條也得到了修剪，枝節間同時冒出了小芽孢。我迫不及待地用水兌了點肥料，為它澆了下去……

春已深，路邊的迎春大勢已去，只剩零星黃花點綴在翠綠枝條上，唯獨院裡的那棵迎春迎來了自己的春天。院子裡一片綠意，唯獨它獨霸"舞臺"的中央，綻放出獨一無二的顏色。這花綻放在生機勃勃的春天裡，綻放在小小的院子裡，更綻放在我充滿期待的心中。

我們的人生何嘗不是一朵普普通通的花呢？可以選擇默默地消逝，也可以決定綻放出自己獨一無二的光彩，哪怕是在小小的一隅中……

我們的心中都有這樣一朵花苞，總有自己的光彩。它也許會在四周都繁花似錦時遲到，但永不要讓它缺席！這個春天，這株迎春，一直在我的心底綻放！

綻放在初冬的菊花 篇5

國二作文 ,1186字

菊花想必大家都是見過的，它們總是不畏嚴寒，在冷風中綻放最華麗的自己。而這次學校組織的毅行讓我感到團結拼搏的我們，也是一株菊花。

這次毅行被三個景點劃成了三段路程，每兩個景點間是一段，第三個景點到大巴停靠處是最後一段，全程約二十二公里。

第一段路是輕鬆的。因為所有的行程才剛開始，大家都精神抖擻，氣衝斗牛的豪情，讓人俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬麗日，一路上大家說說笑笑，分享著美食和內心的快樂，這樣的悠閒場面，想必連神仙瞧了也會忍不住羨慕我們的。

從第二處景點出發時，我在路旁瞧見了幾株菊花。初看它們，每一片花瓣都是那麼纖細而薄弱，顏色也稍顯有些黯淡，看起來一點兒也不像是能經受住寒風的樣子，可當花瓣一片片、一層層地簇擁在一起，形成一團團的花朵時，就顯得嬌豔而又迷人，還透出一股子堅韌勁兒。

可能賞花的欣喜沖淡了疲累，雖說腳底板有些發疼，卻也把這第二段路走完了。

第三段路才最是難熬的，先前帶的水早就喝完了，太陽卻依舊賣力地工作，晒得每個人的臉上都騰起兩朵粉紅色的雲。我們渴得就像擱淺了的魚一樣，一句話也懶得說，連呼吸都想放緩放輕，生怕會造成更多的水分流失。沿途種著白金色的草，生得很是茂盛，沐浴在陽光中時，反射出誘人的光芒，遠遠看去就像一片白得發光的雲朵。我恨不得自己能踩在那朵雲上，最好讓腳沒有感覺。但每往前邁進一步，腳後跟便直感到痠疼，牽扯著小腿上的每一塊肌肉都在向我發出不容忽視的抗議。

有個平日裡就缺乏鍛鍊的男生越走越慢，眼瞅著就要掉隊了。旁邊的同伴就讓他抓住自己的包，並解釋說：只要你不放棄自己，我們就不拋棄你。這一做法的效果還挺顯著，那個差點掉隊的男生也沒再掉隊了，於是大家紛紛效仿。隨著時間的推移，兩列縱隊變成了一列縱隊，後一個拉著前一個的包帶，公路上只瞧見一條長線在移動。

又過了段時間，隊伍裡的有些男生便前面一個後面一個地背起兩個書包，後面的是自己的，前面的是別人的，這副模樣若放在平日裡是十分滑稽的，可在這裡面卻包含了他們對同學的友愛。另一方面，只要還能勉強堅持住的同學，就堅決不會讓別人幫著背，他們自己寧可一個人氣喘吁吁地走在後面。隊伍的最後面是三名女生，中間那位實在是走不動了，所以旁邊的兩個就扶著她走。扶她走的同時，兩個女生似乎也忘記了飢渴和疲勞，鼓勵同伴的話語一串連一串地蹦出來。走不動的那位也付出了最大的努力，她緊咬下脣，顧不得擦去額頭上接連砸下的豆大的汗珠，邁著緩慢卻堅定的步伐跟著隊伍走，硬是一句要放棄的話也不說。那一株株菊花又出現在我眼前，我心下明瞭：大家都像那菊花瓣一樣團結起來了。

當看到大巴時，大家的歡呼聲響震雲霄。在我們的努力下，沒有一個同伴掉隊，全體人員走完了全程。這種成就感是別的快樂無法比擬的，只有親身經歷了，才會懂得。

我們是一株菊花，經歷了綻放前的寒風刺骨，卻依然團結在一起，在這個初冬的時節，綻放出了最燦爛的自己。

綻放在泥土中的堅韌——來自苔花的啟示 篇6

國小六年級作文 ,749字

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”袁枚筆下的苔花雖沒有牡丹的嬌豔美麗，夜來香的香氣四溢，荷花的清新脫俗，卻有著非凡的韌性與樂觀向上的精神，這令我感動。

遠看，它並不奇特，但讓我眼前一亮：一片蒼鬱不斷延伸著；它並不高貴，只是依附著岩石媽媽，茁壯地成長。近看，它出乎意料的小，真是“如米小”。可它們卻緊挨在一起，一團團，一簇簇，也開得十分壯觀。它翠綠的身軀，我無法用文字準確形容，那花瓣的色彩，說它綠如翡翠吧，又似乎隱約有一種泥土一般樸實的深沉的綠。這樣一種不起眼的花，竟能在陰冷潮溼的巖縫中頑強地生存下來。它在太陽光照不到的地方，沒有自怨自艾，而是默默地積聚著力量，靜靜地綻放著自己的美麗，享受著屬於自己的快樂，努力實現著自己一生的價值。

苔花韌性可貴，它面對生活環境給予它的挫折毫不退縮。在那樣陰暗潮溼的角落裡生存下來，它是多麼地堅強，又是多麼地可貴。它那樣不甘渺小，永不言棄，以一種積極向上的生活態度去適應各種惡劣的生活環境，自信、樂觀地開出自己雖“如米小”，卻最堅韌的生命之花。

當我們的學習處於低谷時，應向它學習，不在挫折面前抱怨，要看到自己身上的獨特之處，熱愛生活，相信自己，在逆境面前勇敢地抬起頭；當我們取得優異成績時，應學習“苔花如米小”的謙虛，像顏回那樣不為自己表功，不招搖自大；當我們學習倦怠時，更要學習它“也學牡丹開”的自信、樂觀、向上，以及不畏生活的艱難，不甘平凡，在逆境、挫折與壓力面前茁壯成長的毅力。

“苔花如米小，也學牡丹開。”自信和堅韌，竟能綻放出如此耀眼的生命之花。小小苔花帶給我的啟示，我將受用一生。

你一朵花的綻放在心間 篇7

高二作文 ,844字

看宮崎駿的童話，沒有少年海賊的熱血—這樣一種強烈的情愫，而是一種淡淡的寧靜的純情的感動。想在心裡靜靜地綻開一朵花兒，花瓣緩緩地舒展，花香淡淡的瀰漫，在寧靜中給人一種最初始的力量，是夢幻，是勇氣，是堅持，是一場拒絕長大的夢。

宮崎駿的每一個故事都很簡單，簡單的如一顆孩子的心，單純得像一個獨自站在千陽萬里下，凝望碧海藍天的少年，從清澈的眼神裡給你一種感悟世界的力量。每一個喜歡宮崎駿的人都會堅信這個世界的美好，都渴望成為宮崎駿筆下的少年，心中的夢不曾死去，腳下的路沒有盡頭，有希望，從不絕望，相信自己就是改變世界的力量。

每一個宮崎駿的少年都有一種使人心怡的力量，當大人們因歷經苦難而學著妥協放棄時，少年總會默默地站出來，造一個挽救世界的奇蹟。安靜質樸，宛如冬日那縷射進心裡的融融日光，給人一種心安的力量。不論是身著藍衣，站立在金色的草原上的烏娜西卡，還是捨身保護山獸神的少年們，都鮮活著，活像我們兒時做的英雄夢。不論哪一個宮崎駿少年，其實一直都是宮崎駿兒時的純真夢幻，都是一個不曾長大的孩子，帶有著我們所有的最真最真的情懷。

對宮崎駿的喜愛，不僅是他的畫繪出了我們的夢，而且在於他造了一個又一個奇蹟來圓我們的夢幻。不論是那滿是貓尾草的貓的國度，還是龍貓為少女們在夜裡催成的參天大樹，每一個奇蹟都寧靜而祥和，沁入心靈，如一朵花的綻放，淺淺在心間。而且每一個奇蹟都不是少年們坐等而來的，是阿席達卡和珊的勇敢堅毅保護自然，是小梅和小玲的純真善良感染龍貓，是魔女琪琪被友情激發的騰飛力量，少年們一手創造奇蹟的本身也成了一個個奇蹟。

堅持自己的純真，不放棄，不停止腳步，像千尋穿越人身世界仍勇敢前行，像一隻貓的報恩，行過貓的國度。

宮崎駿這裡沒有一個傷心的結局，每一個夢都會完美，每一個少年都有著最最美好的情懷，每一種純真的親情，友情，愛情，都有被好好保護，從不求悲劇結局給人以震撼，只求一種淡淡心安。

其實我想，我們每個人心裡都同樣會有一個拒絕長大的孩子，守著一朵奇蹟之花，等待綻放。

綻放在記憶裡的那一朵花 篇8

國三作文 ,711字

忽然發現我們都生活在一個過於繁忙的世界裡，在來去匆匆中，也就遺失了許多美好。慢慢閉上眼睛，任思緒紛飛，重拾那些綻放在記憶裡的花朵。

你知道世界上最遙遠的距離嗎？那就是遇到難題，老師就在你身邊，你卻不敢問。物理課上，老師讓我們自己做題，不會就問。哈哈，中遇到了展示自己做題速度的時候了，於是，我的大腦便像喝了興奮劑一般飛速運轉了。可好景不長，很快就有一塊大石頭堵在我的去路。

此時，物理老師一次又一次從我身邊經過。每一次經過，我的心都哆嗦一次。問還是不問？心裡如沸水翻騰，忐忑在大腦中來回晃動，想叫住老師，話到嘴邊又咽了回去。躊躇了許久，終於鼓起勇氣舉起了手。“報告老師”，“有事嗎？”“我想問個問題”。同學們所有的目光齊刷刷地射向了我，我的臉似乎有點微紅了，不知害羞還是激動……在心裡默唸：我已經成功了。那些緊張不安瞬間消逝地無影無蹤，老師耐心地給我講了那個題目，我聽得格外認真，也算給自己的勇氣一個獎賞。石頭終於搬走了，心中的花兒開了。

回憶起初二學期結束時，心情是那麼的複雜：一邊是父母的叮囑、嘮叨；一邊是老師的安慰、鼓勵；一邊是自己的叛逆、糾結……淚水、歡笑充滿了整個校園。記得一次，在我月考成績不佳，情緒低落時，我最好的朋友送給我一本本子，上面寫滿了許多祝福的話語，每一句都溫暖如春，暖流心田。於是，腦海中縈繞起著名詩人海子的詩句：明天，我想……面朝大海，春暖花開！

漸漸地，美好的回憶如春暖花開。我重新戰勝自己：不再內向、不再自卑，從組長、課代表、委員、班長，在每個班幹部的職位上，我都一直努力著，我希望美好的回憶像綻放的花朵，我更希望自己也像一朵花在昌安中學這片沃土上綻放，留給自己的是自信，贈與他人的是芬芳！

綻放在心靈深處的記憶之花 篇9

國三作文 ,752字

如果說心靈似海，那麼記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那麼記憶就是天空中一朵朵無暇的雲朵；如果說心靈如夜，那麼記憶就是夜晚閃耀的群星。

在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。

那是我剛上小學三年級的時候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫不幾句。考場上寫作文生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現，讓我重新燃起對作文的希望。

李老師是一個十分風趣幽默的人。作文課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發現細節。令我十分難忘的是，李老師帶我們去看清晨的露珠閃爍的光輝，觸控絲綢般的花瓣，感受春風拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我並不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些乾枯乏味的東西到底有什麼可看的。後來，李老師讓我明白，露珠可以看成鑽石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，聖誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領我們做遊戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進。

李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰後合。李老師還經常和我們開玩笑、玩遊戲，同學們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。

是李老師把我們帶入了文學殿堂，引領著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮豔、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進的動力，鼓勵我勇往直前。

綻放在石雕上的藝術 篇10

國小六年級作文 ,550字

生活中藝術無處不在，一幅引人入勝的國畫，一篇妙筆生花的文章，一張獨具匠心的書法作品……這都是別出心裁的藝術品，“蘿蔔白菜各有所愛”，我最喜歡的就是擺在我書桌前的一件巧奪天工的工藝品—石雕馬，它是我從老家惠安帶回來的。

這匹馬昂首挺胸，仰天長嘶，一副威風凜凜的樣子。一雙銅鈴般的眼睛炯炯有神，神采奕奕。強壯的身軀好像拳擊隊員一樣結實，兩隻小三角形般的耳朵，機敏地豎立著，彷彿時刻保持警惕的殺手，在隨時聆聽著周圍的動靜。它的前蹄騰空而起，後蹄微微彎曲，緊緊地抓住地面，擺出一副飛馳的狀態，真是霸氣十足。馬的頸項上有一排棕褐色的鬢毛，呈現出飄逸的形狀，宛如一道閃電。長長的尾巴飛在空中，使這匹馬馳騁起來的樣子更加威武、耀眼。

我靜靜地看著，好像眺望著草原，駿馬正從一望無際的草原疾馳而來。一碧千里的綠海里，霎時間充滿了生機。馬兒越跑越快，迎著一陣一陣拂面般的清風。忽然，草原上又出現了一群羊，奇特的蒙古包。被太陽照得生機勃勃的小草，一個又一個沐浴在陽光中……我看著馬兒，陽光正灑在它的馬鬢上，照耀著它矯健的身姿。它彷彿也感受到了，感受到了它從來沒感受過的景象，陽光照耀下的翠色慾流的草原。

我被這精緻的石雕馬吸引了，它象徵著勇往直前，當我經歷挫折，它給我帶來了面對困難的勇氣，我喜歡這件藝術品！

綻放在記憶裡的那朵花 篇11

國三作文 ,662字

冬日的嚴寒，漸漸瀰漫在整個校園當中，走在已經踏過無數遍的小徑上，不禁向上拉拉衣襟。耳畔傳來一陣議論聲，“又到冬天了，到時下雪該我們值周了吧！”心忽的一顫，記憶深處，一朵幽香而美麗的小花悄然綻放……

記憶時針定格在上一個嚴冬，那一天，我們被安排掃雪，天才微微泛起白光，寒風夾雜著雪花一陣陣的襲來，我們在老師的一聲令下，衝向操場，每一個人都賣力的揮動著手裡的鐵鍬，不一會兒，一個個都大汗淋漓。

我突發奇想“想到反正都是掃雪，為何不把它變得有趣些呢？”於是我找到了幾位同學，幾個人站成一排，一位同學當裁判，比賽看誰先把雪推到終點去。“預備，開始！”隨之口令的響起，我們便爭先恐後的向終點衝去，因地上太滑，我們一邊要注意不摔倒，一邊還要注意旁邊的同學，防止他們超過自己。每個人的內心都是激動又緊張，旁邊的同學都在為我們吶喊助威。

忽然，一位同學突然摔倒在了地上，我們立即終止了比賽，上前去關心她是不是受傷了，誰知他一個鯉魚打挺，從地上爬起來，推著雪一下子就衝到了終點，站在那裡放聲大笑，還不停的說著“我贏了！我贏了！”我們這才意識的自已中了“圈套”不禁跟著他笑了起來。隨後，我們又比誰將雪球扔進目標內、誰先將雪堆成小山丘……

時間飛快的流逝，我們在一片歡聲笑語中輕鬆完成了老師交給我們的任務。雪花紛紛落下，一顆不知名的種子被悄悄埋入心底，待來年冬日，傲然綻放……

“哎，在發什麼呆呢？”一位同學拍拍我的肩，我一晃神，回頭笑笑說“沒什麼，我們走吧！”便一同向教室走去，殊不知，一朵記憶深處永恆嬌豔美麗的花朵，在這個寒冬，悄然的綻放……

守住心靈的淨土 篇12

國一作文 ,67字