給風的寄語相關作文20篇
給風的寄語 篇1
國小四年級作文 ,530字我希望春天的風是綠色的，可以呼喚萬物復甦。那股風吹過森林，森林裡的小花小草都能甦醒過來，就連大樹伯伯也能抖掉身上的銀裝直起了腰板。那股風吹過草原，冬眠的小動物們都從洞裡探出頭來，驚喜地看到大地已經鋪上了一層嫩綠的地毯。那股風吹過城市，小朋友們綻開了笑臉，走在去春遊的路上。
我希望炎炎酷夏之時，能有一股藍色的風帶來涼爽。這股風悄悄地融化了南極和北極那些藍色的冰川，把她們的冰藍之心裝進口袋裡。這股風飛過沙漠時，從冰藍之心裡灑落了一滴清涼的水，這水向四面八方散開，不多久就能形成一片片湖泊和綠洲。這股風飛過千家萬戶時，鑽進了空調裡，這樣大家不用耗電也能享受涼爽的風。
我希望秋天的風是金色的，它能讓人們有更多的收穫。這股風輕掃田野，讓高粱姐姐垂下了頭，長出豐滿的粱穗辮子，蘋果妹妹的臉頰也變紅了。與此同時，地下王國三劍客土豆、蘿蔔和紅薯也被這股風吹胖了很多。
我希望冬天的風是粉色的，因為粉色可以給嚴寒中的人們帶來溫馨的幸福。在大年三十，這股風看見了回鄉探親的一家人，他們已經在雪地裡走了很遠很遠，這股風急忙飛過去捂暖他們的雙手雙腳，溫柔地擦過他們的臉龐，直到他們回到家吃上熱乎乎的年夜飯。
我希望四季的風可以幫助人類與大自然和諧共存，帶給人類更多的快樂和收穫。
秋的寄語 篇2
高一作文 ,654字喜歡在秋的意境中記載生命中的閃光，捕捉筆尖的靈動，以深情為筆，以真誠為墨，在秋季深處，寄留住這生命中美麗的音符。
當激情的紅葉，隨微風悄然落下；當天空的飛雁，隨西山的晚霞踏上南歸的征途；當孤傲的秋菊，隨清晨的寒霜開在圍牆的西南方……
讓我們洗去夏日的塵埃，讓瑟瑟的秋寒把人心透涼。環顧依稀可見，思緒朦朧無邊。忘不了沐浴在秋風的歲歲年年，忘不了那一張張燦爛的笑靨。無數次，秋風裡踏遍荊棘，找尋失落的年歲。離別的日子，世界也在沉睡。昨天的歡愉如影相隨，今夜的孤單獨自面對，只有秋風知得愁滋味。
人世間最美的感動，莫過於感受人生的美好。一片楓葉一片情，片片楓葉寄於秋，楓葉能夠帶給秋超自然之美。秋風清爽，秋雨微涼，站在滿山的紅葉中，唯有思念綿長。秋葉紅了想念的心，就像滿山的紅葉，隨風飄搖，任白雲寄託執著的思緒，任光陰帶來歲月的期望。凝視著美麗的楓葉，感悟生命，感悟真情，感悟生活中的美好情愫。
將濃濃的秋意融進彈撥的琴絃中，心隨音樂在秋的況味中游曳，一篇秋之心曲，情意綿綿，回味無窮。品味秋天是一種幸福，感受幸福更是一種溫馨。
相約在深秋，拾一片紅葉，留一些筆墨，寫出純白無瑕的情意。繪出楓紅水綠的畫卷，相約在深秋，我欣賞綽約的秋韻、傾聽呢喃的秋實。歲歲作秋賦，吾要與秋行；朝朝念秋語，爾可赴秋約。走進了秋天的場景，把幸福深深埋寫在記憶裡，就這樣走近了秋天的眷戀，踏著厚厚的鬆軟的落葉，心緒也飛起來，美麗著，感動著，溫暖著。
看淡人生的起起落落，不必為生命的短暫而悲傷，懷揣一顆感動的心，去把握和珍惜自己的一生。
遠方的寄語 篇3
國三作文 ,1147字風夾著雨絲在這若有似無的空間圍旋，恰似朦朧，又似清晰，在這靜靜俯望一切之後默默企盼，瞬間，一朵攜著甘露的雲彩，化為永恆。—題記
這是一封來自遠方的信，掠過清新，飄向了看似遙不可及的目的地。這是一張譜寫著人生的信紙，帶著感恩，傾訴了生命長河中的點點滴滴。筆端中寫下了世間中的平常，卻成為了最真摯的感動。筆端中流出的話語，乘著風的翅膀，無盡地飄灑，迴盪……
可愛的地球：
我把最後的雲霞化為甘露，作為雨絲灑下大地，之後又是等待、企盼。俯望著這一切，是那麼的清晰。細雨中，美麗的地球上演繹著一幕幕令人感動，為之讚歎的故事，俯在雲層中看著：一個小姑娘撐著看似比她大的雨傘，扶著一位年邁的老奶奶過馬路，之後，在一間屋前又離開了，沉沒在細雨中。在公路邊的車站上，一群學生整齊地排著隊伍，優先讓老人上，秩序是如此的謹然有序。雖說是如此微小的事，但在平凡中透露著讓人讚揚，為之學習的。面對大千世界，如果每個人都能做一件好事，那麼這世界會是如此的美好呢？
俯在雲層中望著點滴的感動，我感嘆世界的美好，耳邊時時會傳來各種讓人感到溫暖的聲音：“老奶奶，讓您坐。”“小弟弟，太危險了，我來揹你。”“讓我們一起撐一把傘回家吧！”……這樣的聲音，反反覆覆，讓人熟悉，但卻一次又一次覺得溫馨。忽地聞到了丁香的芬芳，所見了蜜蜂地歌唱。
我蜷縮著雲朵，靜靜地睡去，“咔”刺耳的剎車聲，把我從夢中驚醒，拉開薄薄的雲層，望見的是一位婦女擁抱著一位小男孩，輕輕地鬆了一口氣，然而在他們旁邊，死神無情地奪走了一位年輕人，也抹去了我內心裡對美好的夢幻。大地的角落被淚水漂起，是感動的淚？還是傷心的淚？還是讚頌的淚？就在那一瞬裡所凝集，所包含在這個年輕人身上的只有那個被他所救的小男孩。他才開始他的夢想，也同樣憧憬著未來，然而卻為了一個素未相識的小孩，獻出了他的一切，而得到的只是一個永遠的微笑。
我遙望著遠方，回憶著自己的消失與出現等待與企盼。這反覆的輪迴又能代表什麼呢？
人生中有多少美好的人與事，這世界並不要求每個人都驚天動地，只是做最簡單的小事。就像沒有人規定誰一定要冒著生命危險去救人，只是在你身邊做力所能及的好事，真有如此的困難嗎？“一個人做一件好事並不難，難得是做一輩子的好事。”幾十年前雷鋒說過。人人都學習雷鋒，那麼這個世界將會是非常的美好。一滴水成江海，那麼每個人做件好事。這個世界就是愛的世界，溫馨的花園。
我的心在顫抖，感動，融化……
飘向遠方
天宇下，行走的人們又撐起了雨傘，雲層漸漸稀少，細細的雨絲，是淚？是超出了感動的淚。隱隱地浮現的那一瞬融化在愛的調和裡的一切。
風依舊夾著雨絲，淚水在這天宇下飄灑。只是靜靜地，和著風的旋律，跳動著心靈的節奏，又是等待企盼。
春的寄語 篇4
國小四年級作文 ,758字春，為四季之首，是一年之中最優美，最有生機的季節。當你看到嫩綠的小草從土裡探出腦袋，當你聽到第一聲春雷響起，當你聞到一股清香的泥土氣息，就知道，春天要來了。
春，是那剛冒出土的小花小草帶來的。寒冷的冬天剛剛過去，初春的大地還是一片寧靜，偶爾會有蟲鳴狗吠。大家還不知是春是冬哩。但小草兒可不管有沒有人來欣賞自己，將積攢了一整個冬天的能量都用來破土而出。他們好奇地從土裡探出小腦袋，看著這個新鮮的世界。小野花們也不甘落後，跟小草較著勁兒一樣，努力地鑽啊鑽啊，終於在一場春雨過後，鑽出了地面，露出她們還沾著雨滴的小腦袋，迎著和煦的春風，一搖一擺地跳著舞。
雖然，這些小花小草看起來絲毫不起眼。但，他們是春的使者，他們帶來了春回大地，萬物復甦的訊號。他們帶來了欣欣向上的生機。
隨著春的步伐越來越近，世界變得熱鬧起來。樹葉長出嫩芽，柳樹的長髮隨風飛舞，像是為有了新發而歡喜。花兒爭先恐後地探出美麗的花瓣，有白的梨花，粉的櫻花，黃的迎春花，紫的玉蘭花，桃紅的海棠花……在明媚的陽光下，小鳥兒在枝頭歡唱，蜜蜂和蝴蝶在花叢中穿梭，到處都飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，飄蕩著沁人心脾的香氣，好一個多姿多彩的春的世界。
轉眼間就到春末。黃澄澄的油菜花都開了，遠遠望去，隨著微風搖曳的油菜花，就像那黃色波浪。綠茵茵的草地上，孩子們歡快地奔跑著。這時如果你抬頭仔細一看，會發現藍天白雲下面，有各種形態各異，五顏六色的風箏在自由自在地飛著。讓我不由想起學過的那首詩“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風紙鳶”。
春，是青草的世界，是花兒的天堂。春天，帶給人溫暖，孕育著希望。春天，是一個新的起點，我在春日的陽光下，暗暗給自己鼓勁，一定要好好努力，才能在秋天收穫成功的果實。
生活處處有語文給我的啟示 篇5
國一作文 ,830字今天中午閒的無聊，眼神一晃便看見了桌上的語文書，書上印的兩個字“語文”頓時顯得明亮和高大。我若有所思，語文原來也很重要啊！
回想起六年前剛上小學的時候，從我第一次拿起語文書的那一刻起，“語文”兩個明晃晃的大字就深深地印在我的心中。可時至今日，我才重又想起語文在我心目中的地位。
當我在草坪上玩耍的時候，不經意間就看見了草坪上豎著的牌子，上面寫著“小草在成長，請勿打擾”，可見，小草也是有生命的，我們不能隨意地奪取它的生命。當我在食堂就餐的時候，一抬頭，便看見食堂裡的白色石灰牆上的十個大字“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。是啊，如果我們每個人都節約糧食，珍惜糧食，那麼我們中國就會少些腐敗了。當我一走進閱覽室的時候，就看到“悄悄地來，悄悄地去”，我立刻想到了“靜”，是啊，閱讀的時候確實要有一個安靜的環境。當我在旅遊的時候，我常常看到“除了你的腳印，什麼都別留下，除了你的記憶，什麼都別帶走。”對，我們要愛護旅遊景點的環境，做什麼事都要顧及他人的感受啊。當我在大街上閒逛的時候，有些廣告牌上也會印著一些廣告詞，“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！”原來是眼鏡店，但這則廣告語給我的啟示是：我應該愛護自己的眼睛，不要給眼睛添上負擔，在學校，我要好好做眼保健操。
生活中處處有語文，只要你做一個生活的有心人，你會發現生活樂趣無窮。
但如果你不好好學語文，生活中你就會鬧笑話了。有一次，我和家人來到一家小飯館，當我把菜譜翻到第二頁的時候，有一道菜居然叫“泡腳鳳爪”，這可把我給嚇了一跳，難道這個鳳爪天天都泡腳嗎？我就把服務員叫來了，原來是“泡椒鳳爪”，是他們在列印選單時打錯了。像這樣的錯誤我見的不止一次了，如“炒豆芽”寫成“炒豆牙”，“清蒸牛肚”寫成“清身牛肚”，“紅燜龍蝦”寫成“紅燜龍瞎”……生活中我們不要因為一個錯字而鬧出了笑話，就像這位店主一樣，如果不寫清選單，還以為這個飯店是黑點呢。
生活處處有語文，語文就像一盞明燈，引導我們走向光明。
寫給地球“寄生蟲”的一封信 篇6
國小四年級作文 ,603字地球人：
你們好！
我是火星上的雪莎兒，之所以寫信給你們是因為，我從火星天文望遠鏡看到地球被你們人類破壞。
從望遠鏡中，我看到現在的地球真是滿目瘡痍，慘不忍睹呀！水變得渾濁不堪，黑乎乎的，水裡全是工業水，小魚小蝦都消失地無影無蹤了。山上變得光禿禿的，像位年歲已高的光頭爺爺，樹木一大片一大片地被伐木工人砍掉，拿去做傢俱、紙……城市裡的空氣，黑灰色的，有害氣體像無頭蒼蠅一樣，死死地纏著地球，使地球死氣沉沉。
回憶從前看到的地球是那麼秀麗動人，如同溫室中開放的花朵一樣，也如同一幅色彩奪目的畫卷，香氣濃郁，五彩繽紛。水中住著千萬條魚兒，清澈見底。樹木茂盛，鬱郁蒼蒼。空氣清新，可惡的霧霾逃之夭夭，藍天白雲，真美啊！
那麼，如今的地球是誰造成的呢？可想而知，當然是你們人類。你們如同一條條“寄生蟲”使地球疾病纏身，奄奄一息。由於工廠的汙水排放進大河中，使水又臭又渾。由於漁業發展很快，人類又把海洋中的珍貴動物大量捕殺，而把油汙留在了海洋上。又由於伐木工大量砍伐樹木，用來做人類的用品，使得森林只剩下樹根，你們還挖掘黃金、寶石，把土也翻了又翻。還由於人類的工廠排放過多的有汙氣體，把汽車作為常用的交通工具，才把大量的PM2、5排放到空氣中，使天上黃土飛揚。
所以，你們人類需要愛護環境，保護地球，減少資源浪費。不開發大量寶藏；不破壞水資源；改變常開車的壞習慣……
祝
地球重回生機！
外星人
2016年7月22日
小草給微風的感謝信 篇7
寫信作文 ,408字親愛的微風姐姐：
我是生長在小河邊的小草。我的小夥伴太多了，估計您不記得我，但是您對我們的恩情我們永遠銘記在心裡。
春天來了，您跟著春天的腳步輕輕地來了，您帶著陽光、雨露，悄悄地來了。您用慈母般的聲音輕輕地呼喚著我們。“春天來了，大家快出來散散心。”我們小心翼翼地探出了頭，您熱情地擁抱我們，親吻我們，拉著我們一起捉迷藏、跳舞。我們一起度過了一個愉快的童年。
夏天到了，太陽公公熱情似火，晒得我好熱啊，我感覺快要被烤焦了。還是您疼我，輕輕一吹，好涼爽啊。我覺得我從“鬼門關”走了出來。我感動得眼淚都快流下來了。我不敢想象沒有您的日子，我怎麼才能度過炎熱的夏天。
有句話說得好：“鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。”而我要感謝您，因為您讓我幸福地生長。
再次謝謝您！我將把大地打扮得五彩繽紛，作為對您的報答。
此致
敬禮！
小草纖纖
2018年12月2日
寫給春風的一封信 篇8
寫信作文 ,573字愛睡懶覺的春風：
你好！今天是三月的一天，陽光明媚，透過窗子灑在我的身上，暖和和的。我獨自在窗前給你寫信，想問問你，你啥時候來啊？
現在已經三月了，風吹在我的臉上如刀子一般地颳得人生疼。許多人都在埋怨著你，說你怎麼還不來？
你瞧，那人民公園的梅花就很聽話，一到二月就滿樹滿樹地開，滿樹滿樹地香。一到放假，許多大人就帶著小孩去看滿是梅花的梅花園，在那美麗的桃花園裡悠閒散步，舒服極了！那一朵朵紅梅花就像一片片小彩霞，掛滿了枝頭；那一朵朵白梅花，遠看就像一片片白雲，裝飾著我們的眼睛。那場景真是美不勝收！可是在這如此美妙的梅花園裡，人們卻圍著厚厚的圍巾，他們還穿著臃腫的棉服，來到了桃花園裡。這一切都是因為你沒來啊！求求你春風，快點兒來吧！
你瞧，那校園裡走廊上的爬藤，正在昏昏欲睡呢！到了夏天，他們才生機勃勃地爬了上來，正爬上牆壁眺望著那藍藍的天空，這可是你來的功勞呀！如果你不來，那小爬藤可就再也都不活潑起來了。春風，你可不要被冬爺爺吃錯迷昏藥了，同時也不要讓冬爺爺再這樣張狂了！求求你春風，快點兒來吧！如果你把我們晒黑了，我們可要怪你哦！
你聽聽大家的呼聲吧！大家是多麼盼望你的到來呀！不要讓冬爺爺這樣張狂了！我們就可以脫下棉服，換上輕便的衣服，在操場上撒野了。對了，我剛養的小烏龜還在冬眠中。
一個盼望春風的孩子：馬亞男
2019年3月24日
風信子的私語 篇9
國小六年級作文 ,782字風信子的私語
逆光之外，暖傷耀眼，獨自前行。
我輕抬眉稍，眼眸之中多了一分朦朧的身影，在我默默前行的視線中，逐漸清晰、定格。
紫色長裙，微微綻開的小裙襬旋轉成一圈又一圈的年輪。裙襬上輕灑下昨夜西風凋落碧玉雕砌而成的樹木上一抹晶瑩的露水。點點露珠折射縷縷溫暖的陽光，輕撫著風信子柔軟的花瓣上，留下暮光萬千。
微風輕拂起單薄的裙襬，好似湖中蕩起波紋，漣漪不斷，無聲訴說著長江頭尾說不完的纏綿悲慼。風信子只是一笑而過，任陽光紛紛揚揚佈下光影跳躍間的靈動。那小小花朵緊緊相連成了你——我美麗憂鬱的風信子。錦簇的花朵中，每一朵，都像一隻眼睛，清澈而明亮，說不盡的千言萬語飽含其中，指尖輕劃過這片片無瑕的花瓣，鼻尖觸碰的花朵，嗅到的是這冬末春初的芬芳與露水的清新相融於此。
你何時從那幼時粉雕玉琢的紫團兒長成這傲立群芳紫衣翩翩的絕美少女呢？
初見時，你還只是坐在玻璃瓶中的種子，不知為何偏偏選中了你。你與其它種子沒有什麼不同。較為稀少的白根在清水中行走自如，有如那纖纖玉手撫琴時的優雅。十指青蔥白玉，本想你會長成一株美麗的風信子，可殊不知，我終究忘了——你與其它種子相比之下的纖細瘦小。“病如西子勝三分”，你將那和林妹妹有過之而無不及的病態美展現地淋漓盡致而一覽無餘。如此這般，怎叫人狠下心腸呵斥你呢？
不想在這平凡的一天，你衝出有些腐爛的外殼，欣然怒放。那一刻，世間萬物都為你失了光彩。
輕撫風信子的花瓣，是優雅的紫色，令人心神愉悅。往背面望去，有些枯萎的小花依舊直立。紫色，註定了你一生的花語是嫉妒的愛。可你在災難前勇敢渡過黑暗，綻放最美的自己，為什麼還要去嫉妒？
災難過後，一切重建，宛若新生。
我會與你一般，去勇敢面對那巨大的困難與挫折。你可以，我也一定能去面對和正視。
我剪掉了枯萎的花朵。
放風箏留給我的美好印象 篇10
國小五年級作文 ,781字小時候的我，太天真，也太愛玩。每一次，奶奶帶我去公園散步，我總是仰起小腦袋，望著天空上的風箏，好奇地問：“奶奶，天上的那個東西是什麼呀？怎麼飛那麼高？”奶奶笑笑：“那個是風箏呀！改天讓爸爸媽媽來陪你放風箏，好不好呀？”
我默不作聲，還望著天上的風箏，思緒早已伴著它一同飛。回到家，我就纏著爸媽帶我去放風箏，他們也禁不住我的軟磨硬泡，答應我在週末陪我去放風箏。
那時的我，早已欣喜若狂，等待著週末的到來。我突然感到時光老公公故意把時間放慢。讓我著急。直到週末早上，爸媽帶我去放風箏。他們拿出準備已久的風箏，我搶了過去，像寶寶似的抱著它。爸媽帶我走到一片空地上，爸爸摸摸我的頭，說：“寶貝，我來給你做試範！”只見他扯著線，跑起來，時不時回頭望著。他跑得越來越快，風箏也越飛越高。他叫著：“過來吧！”我跑過去，把風箏搶過來。
我學著爸爸的模樣，扯著線，跑起來。也不忘轉頭望著。一不小心，摔倒了，吃了一嘴的青草！爸媽笑了，我也笑了，隱約間，我看到風箏笑了！我爬起來，繼續放。可是，風箏就像個調皮的娃娃，和我做對！不是長了腳在地上跑；就是掛在樹上躲貓貓！我的小臉氣成了蘋果紅，媽媽趕忙走上來，笑著對我說：“不要緊，多試幾次，加油！”
我再次站起來，拉起風箏，看著風箏，聽著鼓舞聲，我又充滿了力量！拉起線，再次跑起來，我小心翼翼，生怕摔倒，也望著它，慌忙中不忘收線、放線。跑了一圈，風箏忽高忽低，卻使終掉下來！我看著風箏，笑了，笑得多麼開心，多麼燦爛……
長大後的我，想起這件美好的事，總是情不自禁地嘴角上揚，它是我童年生活中最美好，最難忘的記憶之一。它伴著我一同長大。雖然我還一直在換風箏，但這段美好的印象，永遠換不掉！
家風帶給我的思考 篇11
國一作文 ,893字“家風”這兩個字雖然十分簡單，但卻代表了中國人從古至今不可缺少的規矩，也代表了社會風氣，在古代，“家風”的意義可謂十分重要。但現在，已經有了太多太多令我們思考的問題……
“一粥一飯，當思來之不易。”這是《朱子家訓》中的一句話。是啊！這句話值得引起我們的反思，現在，人們過上了充足、富裕的生活。但卻忘記了當初那種莊重與質樸的家風。看看現在的社會，餐廳、酒店的課桌上的菜人人都點得滿滿當當，當自己已經酒足飯飽的時候，菜也剩下了一大半，然後又以“沒事”“不差錢”的理由來自欺欺人，這未免也太荒唐了一點吧！如果中國人每人都浪費一粒米，那麼這粒粒米都被人們以各種荒唐的藉口浪費掉，待到資源已經耗盡，人們都已經無力挽回這一財局時，是否會想到一句話，雖然現在不是“十五從軍徵，八十始得歸”的日子，但我們也應該思考一下，是不是那種樸素、純淨的日子已經離我們越來越遠了呢？
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”這是諸葛亮的家風，而現在，在車水馬龍的大都市中，又有幾個人做到了這點。在工作壓力漸漸增大的今天。有多少“打工族”為生活處處奔波，為了生活而努力的奮鬥。現在的人已經把錢看的太重。“孔方兄”已經成為了一個重要話題，誰會想到這句微不足道的話呢？現在已不像古代一樣貧窮，但是現在卻無人能過這樣的生活，並不是非要你到山林中隱居，過那種“梅妻鶴子”的生活，而是這種生活被現實否定，“你不工作，你吃什麼，你怎麼生活。”已經迫使許多人勞累奔波。古代一直對錢報以可有可無的態度，西晉人的《錢神論》把錢作為“神物”，卻對此持以諷刺態度，在我看來，這種生活已離我們遠去了。我們什麼時候才有這種生活。
面對“家風”，它帶給我們太多值得思考的問題……
一節語文課帶給我的快樂 篇12
國小五年級作文 ,685字今天第一節課是語文課，不知道今天的語文課會有怎樣的樂趣呢？我期待著！
“叮零零……，”啊！上課了，語文老師走進來。“同學們，今天寫作文，看看你們誰寫得好。”老師說。“好啊！”同學們異口同聲地回答老師。
老師微笑著點了點頭，拿起了粉筆，在黑板上寫了“我的同桌”四個大字。老師說：“這是作文題目，不少於三百字哦！”話音剛落，同學們都對著自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。還有的拿起筆，要把同桌畫下來。
我的同桌他也對我東看西看的，看得我不耐煩了，要不是老師在這裡，我肯定用筆敲他一下，讓他不要老看我。
好了，不知不覺半堂課過去了，不少同學都交了上去，一個個笑嘻嘻地從講臺走了下來，老師讀了一篇文章，是這樣的；我的同桌是一個大怪物，六隻眼睛，九條尾巴……老師問他為什麼這麼寫？他說同桌太醜了。氣得他的同桌哭了。
還有一篇文章是這樣寫的；我的同桌好愛打小報告，總是老師老師……（此處省略三百個字）的叫個不停，大家都哈哈大笑。我認為他們太敷衍了，要寫一篇與眾不同的作文“我的同桌！”我是這樣寫《我的同桌》，我的同桌是個小女生，總愛用她的“二指神禪”來夾我，她成績很好，愛好也很多……
終於，我的作文得到了老師的讚許，得了一個“甲優，”被貼在牆上（光榮榜）。
這節語文課真開心。
收穫他給的寄託 篇13
國二作文 ,852字轉眼間，八年了，我周圍的東西似乎都還是老樣子，但似乎又少了點什麼？
八年前的盛夏，給我最多啟迪和希望的外公離開了我。
回想起。看著躺在床上的人兒，雙眼緩緩地合上，一雙眸子漸漸失去了光彩，就那樣，緊緊的閉著，睫毛也不再顫動；雙脣緩緩合上，深深地吐出一口氣，如釋重負一般；那突起的喉結，也終於不再上下滑動了。他走了，走得那般安靜，那般匆忙，沒有一句話、一個眼神。
我再次走到外公常坐的木椅上，時間的變遷讓上面的顏色已越來越淡，但那感覺似乎還沒變呢，還是那樣的親切。
走過門外的那條小溪，潺潺的溪水不斷地向前流去，一直到我看不見的盡頭，但它還會繼續流，不知到何方。樹上的蟬鳴叫著，沒完沒了，天地的青蛙和附和著夏日的炎熱。
似乎那夜也是這般景象，不過多了幾點星光。
外公拉著我的手走在田邊，空中的螢火蟲發著微亮的光，還有稻穀的香味。我被蛙聲吵得有些煩，偏頭向外公問著：“這是什麼在叫？好煩人啊。”我看向外公，看見他那雙眼眸裡似有光亮在跳動，“哈哈哈”外公爽朗的笑著“那是青蛙，它可不煩。對於農民伯伯們它可是收成的‘大幫手’，幫農民伯伯們除害蟲，他可了不起呀。”我不懂，又歪著頭問：“可螢火蟲多漂亮啊，還可以發光呢。”我看著被螢火蟲的光亮照亮的樹枝。“是啊，螢火蟲也好，他給人們光亮給人希望。”外公頓了頓，又說：“它們啊，都好，都給人們帶來了利益，都在儘自己的全力完成他們的使命。你呀，也要好好讀書，在每件小事中都要儘自己全力去做、去幫助別人。”
回憶至此。春去秋來，花開花落，年復年。即將迎來下一個盛夏，那蟬鳴，那蛙聲，那稻香，那潺潺流水，那明亮星夜……
外公，感謝你交給給我的一切。
“願意用一隻黑色的鉛筆，畫一出沉默舞臺劇，燈光再亮也抱住你；願意在角落唱沙啞的歌，再大聲也都是給你。”
成語給我的啟示 篇14
國小三年級作文 ,737字“專心致志”這個成語故事是古代著名的一位思想家寫的，他的名字叫“孟子”。你聽過這個成語故事嗎？接下來就讓我來給大家介紹一下這個故事吧。
從前，有一個下棋高手，他的名字叫奕秋。有一天，有兩個人來到他家門口，想拜他為師，跟他學習下棋的技巧。奕秋也想把他的下棋手藝教給別人。便收下了這兩個徒弟。
每次上課弈秋都想把他畢生的本領都傳授給他的學生。其中一名學生在上課的時候專心致志地學習，認認真真地聽講，從不漏掉奕秋講的每一句話。而另一名學生呢，看起來是在很認真地聽奕秋講課，實際上心卻飛到了窗外。他一邊上課一邊想，天上如果飛來一隻天鵝，我便用弓箭把這隻天鵝射下來，點起火，烤鵝吃。他越想越入迷，直到奕秋全部都講完他也沒有注意。
忽然有一天，奕秋想看看他們兩個徒弟下棋學的怎麼樣了，便讓他們兩個下一盤棋。那個認真學習的徒弟可高興了，而那個開小差兒的徒弟呢，嚇得臉色蒼白，張著大嘴一動不動。剛開始，開小差的人，憑著以前的基礎還能勉強應付應付，後來漸漸地就顯出差距來了。認真上課的人輕而易舉就贏了開小差的人。奕秋語重心長地說：“雖然下棋只是一種小小的本領，但不用心學也是學不好的呀。”
通過這個成語故事，我想起了一件事。有一次，上數學課的時候，老師在前面講課，我聽著聽著，臉就看向了窗外，我看天空中的白雲有的像老鼠，有的像條蛇，有的像條龍，還有的像一隻大老虎……這時老師叫了我的名字，我一下子回過神來，老師讓我回答問題。我根本沒聽課，怎麼能答上來呢！老師把我狠狠地批評一頓。這就是不專心致志聽課的下場呀！
從這個成語故事中我明白了一個道理：學習一定要一心一意、專心致志，不能三心二意。
孤獨所帶給我的 篇15
國二作文 ,737字或許我的性子本身怪僻，極其討厭喧鬧嘈雜的人群，那讓我無所適從。
又熬過了一個晚修，鈴聲一響，大家蜂擁而出，我不緊不慢地收拾東西，抱著一大摞作業出了教室。二樓的辦公室半掩著門，刺眼的燈光從門縫中滲出，室內的笑語歡聲好似一雙無形的手扼住了我的咽喉。我有些喘不過氣來，眯著眼推開門，迅速地把作業放在老師的辦公桌上，像懼怕什麼似的逃離了。
回到宿舍，宿友們還未歸，我也沒去開燈，藉著樓下路燈昏暗的燈光，走到了陽臺，倚著欄杆。月光如水，傾灑在湖面上，映出岸旁的悽悽楊柳，清冷而孤寂。浩瀚蒼穹，竟沒有半顆星辰，只有一輪孤單落寞的皎月。
過了許久，舍友們嬉笑著打鬧著回來，她們開了燈，肆意地說笑著，全然不顧站在陽臺上的我。燈光如同快速向四處生長蔓延的荊棘，扎傷了我的眼。我躲進被子裡，沉默的等待熄燈。
十一點半，宿舍中終於安靜了下來，只聽見宿友們輕微的呼吸聲，她們都睡著了。我撩起帳簾，輕手輕腳地爬下床，在抽屜中找出紙筆，席地而坐……我總是很晚睡，因為只有在夜深人靜的時候，你才會感受到真正的安靜，就像全世界只剩下你一個人，那種感覺叫孤獨。一個人孤獨的時候，你會想到很多，什麼都會去想，想到死亡與生存的意義，想到一些事物的本質。每個人都要學會習慣孤獨，這是人類生存下來的方式之一。我曾經想過，我應怎樣看待人與人之間的關係，怎樣處理我與身邊人的關係。可我實在是疏懶，若旁人不願搭理我，我也不屑去巴結奉承他們，以換取他們那所謂的可悲友誼。我已習慣了這麼久的孤獨，有朋友相伴對我來說即使奢侈的，也是可怖的。
我是孤獨者，也是夢想家，思想馳騁在廣褻無垠的文學與精神世界之中的感覺，對於我是一種享受。有些人會討厭孤獨，甚至憎惡，而我，我愛孤獨，我享受孤獨，如果孤獨是座城堡，我願永遠徜徉在城堡之中。
堅持就是勝利——醒獅精神給我的啟示 篇16
國小五年級作文 ,608字醒獅是我國的傳統之一，象徵著吉祥、興旺、熱鬧等。醒獅醒獅，顧名思義就是睡醒了的獅子，有著充沛的精力，勇猛無比，永不會倒下。醒獅的精神：永不放棄、團結等。
在平常一些集體活動和一些事情上都能看得到醒獅的精神。比如：拔河、學習……，這些事情如果有了醒獅的精神，就會事半功倍。
有一次，媽媽不在家，我突然就肚子餓了，我想找媽媽煮東西給我吃，但媽媽不在。我想我要學會煮東西吃了，這樣子，媽媽不在家也不會餓了。
媽媽回家了，我跑過去對她說：“媽媽，你教我煮東西吃吧，我在家裡經常會肚子餓的。”媽媽說：“等吃了飯再教你，我現在要煮飯。”我高興地說：“你要煮飯啊，正好我來看一下，學習一下，我要幫忙！”媽媽讓我不要搗亂就行了。媽媽教我煮飯首先要淘米，再要換水，用米配上適量的水，開啟電飯煲把按鍵按下去就行了。媽媽還教了我炒菜、煎荷包蛋等。我後來自己試著做，一開始飯好像粥一樣，菜太鹹了，雞蛋不夠熟。後來我又多試了幾次，可還是沒有什麼進展。我想這太難了，我是學不會的了。剛想著要放棄，可我立刻就想起了醒獅精神中的永不言放棄。我立下決心一定要學會，我就不斷嘗試。最後我終於能掌握好了。現在我在家時不時都會自己做點東西吃，還請家人一起來分享，他們一邊吃還一邊說好吃呢。
我以後也要堅持學習這個精神，永不放棄，總有一次會成功的。無論在學習上還是在生活中，我們面對困難，都要堅持到底，別讓那些阻擋你的“敵人”看著你倒下，應該是你把它們打倒。
書帶給我的快樂 篇17
國小六年級作文 ,681字“書是人類進步的階梯。”這是高爾基說的一句話，我也覺得是書給我了進步，而且是書讓我快樂起來。
在我還牙牙學語的時候，媽媽最先給我看的書就是有畫的古詩書。那小本書在我手中拿著正合適，我開啟一本正經的“讀”著，那樣子多有氣勢。後來我學會了幾首詩，見了誰都背一背，他們都誇我聰明，爸爸媽媽和我聽了心裡很高興，就這樣書開始進入我的生活中。
我在一到四年級時，爸爸和媽媽在晚上一有空就給我講故事，我都是在書中的美好故事中和爸爸媽媽的愛中進入甜美的夢鄉。
一向調皮的又愛讓父母生氣的我看了《感恩父母》之後懂得愛他們，那書裡面的故事讓熱淚盈眶，同時我感受到父母為兒女付出的艱辛。
現在我已經讀六年級了，自己認識的字也越來越多，我愛上看書，看的書也越來越多，比如：《愛的教育》、感恩教育系列、《水滸傳》、《淘氣包馬小跳》、皮皮魯系列叢書等等。
不知不覺，我的作文水平也“突飛猛進”，從“流水帳”變成了一篇篇好文章出來。書像一位老師，一位默默無聞的老師，是它教會你一個又一個自己解不開的迷，是它讓一個無知的人飽腹經綸。
每次我心情不好的時候，我拿起書看著看著心情就變好了，因為書讓我的心進入了情境當中，它又像一位朋友。
在我住院的兩個月中，是書陪伴我，那好似我就像一隻關在籠子裡的鳥兒，看不到外面的世界，在每次治療的時候，害怕不已的我有了書而堅強起來，面對一個又一個的困難都想辦法克服，最終我勝利了，那是因為有一個堅強的戰士在我心中開啟通道，讓我用於去面對那殘忍的現實。
書，我知心的朋友，我最好的老師。飯是身體的糧食，那麼書在我心中就是精神上不可少的糧食。書帶給我無比多的快樂。
我們眼中的英語老師 篇18
國一作文 ,507字嚴肅下的慈祥，幽默下的認真，構成了一個傳奇般的人物—張明清老師。在漫長的學習生涯中，英語老師的幾件事令我難以忘懷。
時光追溯到去年寒冬，老師的身體在一節節課的勞累下，她的嗓子不堪重負，啞了起來。至今，我還記得英語老師用那沙啞的嗓子伴著清咳艱苦的講完的那堂課，那麼辛苦！那麼勞累！老師用行動證明了自身的付出勝過一切繁瑣的話語！那堂課，我雖然忘記了老師為了講課揉了多少次嗓子，但我不能忘記同學們在那堂課的認真聽講，在那堂課努力學習！
付出就會有收穫，在這位一絲不苟的老師身上體現的淋漓盡致。對此，請讓我代表全班同學向張老師致以真誠的謝意。
在老師那嚴肅的面容下，深深地藏著一顆有責任的心。那是一個淒涼的深夜，老師為了不耽誤明日的學習程序，從凌晨三點幫我們打英語《快樂閱讀》翻譯，我可以想象出老師那認真工作的辛勤，那麼無私！那麼偉大！
老師，您用無聲的行為來體諒學生的勞苦，用辛勤的汗水來灌溉未來的花朵，用工作的一絲不苟來升起祖國的太陽！雖然歲月洗刷了您的臉，但淵博的知識令您的心靈如此美麗，雖然生活摧殘了您的意志，但一絲不苟的責任感成就了您輝煌的一生。
在我們眼中，張老師永遠是美麗的，無論外表，還是內心。
愛的花語 篇19
國二作文 ,778字有很長一段時間，我都對奶奶心存不滿。
奶奶斗大的字不識一個，自然不可能修養深厚，氣質非凡。這點我並不苛求，可是她那高分貝的大嗓門，不太講究的衣著，頗為瑣碎的言語……種種都使我對她心存不滿。
一直以來，我對她的態度都是平平淡淡的，直到那件事情的發生。一天放學回家，我剛剛走進自己的臥室，就聞到了絲絲幽香，沁人心脾。我不禁環顧四周，目光就落到書桌上：玲瓏的藍瓷花瓶裡，正插著幾枝優雅盛開的白玉蘭，乳白色的花瓣上，點綴著幾滴水珠，在陽光的照耀下晶瑩閃爍，令人歎為觀止。
“這是你的傑作吧。”我微笑著轉身問身後的媽媽。
“不，這是你奶奶的創意呢，她見你整天埋頭學習很辛苦，特意給你找點樂子。”寥寥數語卻使我驚異不小，絲絲縷縷的溫暖從心底湧起。
此後，花瓶裡的花總是定期更換，淡粉的桃花、雪白的梨花、鮮豔的月季……開始源源不斷地“進駐”我的臥室。我心安理得地接受著奶奶的心血，學習間隙，疲憊的抬起頭來，那花朵於藍瓶相得益彰，使我賞心悅目，鬥志倍增。
恰逢週末放學很早，我邁著歡快的步子，一路哼著小曲兒朝家小跑而去。在自家花園中，我看見了一個熟悉的身影。
走進細瞧，果然是奶奶。只見她搬來一個破舊的木凳子，費力站了上去。她那略顯臃腫的身體，在生機盎然的花海中，顯得如此笨拙。她顫巍巍地扶著樹枝，仰著脖子，費力端詳著，好像再仔細挑選著花束。
微風吹過，她的白髮靜靜地飄著，帶著理解與關愛，飄入了我的心海。這一刻，淚水奪眶而出，我再也控制不住自己的感情，大聲喊出來“奶奶！”奶奶聽見了，驚喜地轉過身來，一邊微笑著，一邊應答到，臉上洋溢著滿足和幸福。
奶奶依舊像以前一樣大大咧咧，不拘小節。我對她不在苛求，因為愛的魅力足以遮蓋一切缺點和不足，愛的誠摯，足以溫暖整個世界。
桃花謝了春紅，溫柔的風兒，在蔥綠的葉間自由的穿梭著，可是，那愛的話語，卻珍藏在我的內心深處，永不消退！
一件事給我的啟示 篇20
國小五年級作文 ,517字在我上四年級的時候，發生了一件事令人難以忘懷，雖然過去很久可是在我心裡久久不能平靜，但是卻讓我久久不能平靜。
有一天，老師考完單詞在我們交上去之後，老師批完單詞之後全班只有我一個人全對。我很開心極了，同學紛紛向我投來了羨慕的目光。我腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。我決定回家把這個好訊息告訴媽媽，順便再向她炫耀一下，得到我想得到的獎勵。
回家之後，我把這個好訊息告訴了媽媽，媽媽拿過卷子看了看對我說“你沒有全對，有個單詞錯了。”我根本不信拿過來仔細一看，可不是嘛，有個單詞真的錯了，老師沒有看出來。我那多幸福的祥雲一下子就消失了。
於是我對媽媽耍賴道“媽媽，別太較真嘛！老師又沒有看出來，再說了這件小事，你不說我不說，有誰知道？”媽媽聽了之後臉色變得很嚴肅，她語重心長地對我說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，你這樣的小事雖然小，但是我們貪圖一時好處失去了誠信，媽媽認為你是個好孩子，快去向老師承認錯誤”，我聽了媽媽的話之後，我決定向老師承認錯誤。
第二天，我向老師承認錯誤，老師誇獎了我並在全班同學面前說“你們要向這樣的學生學習，她是你們學習的榜樣。”
這件事使我深刻在心，從那件事我懂得了做人要誠實，要在道德一邊。媽媽的話使我受益終生。