給語文老師的一封信相關作文20篇

給語文老師的一封信 篇1

寫信作文 ,551字

敬愛的語文老師:

您好!老師,近來可好嗎?

老師,我今天和你聊一聊我的中國夢—當個百萬富翁。

同學們都有自己的夢想,如當一名醫生、工程師、科學家、航天員、教師……這是我們自己的夢,可中國夢又是什麼?那是千千萬萬個人的夢想聚集在一起便成了中國夢。而我的中國夢是—當個百萬富翁。

如果我是百萬富翁,我一定不會遊手好閒,無所事事,我還會成立一個自己的基金會。哪兒有洪水、地震等自然災害,我就會親自帶著基金,可以第一時間趕到災區,慰問受災的群眾,無償地發放藥品、食品等生活用品。我還會資助學費給山區的孩子,組織醫學精湛的醫生去貧困的地區義診治病。

如果我是百萬富翁,我一定不會讓員工買不起房子,我還會讓每一位員工住得起房子。我還要住宅蓋一所一流的小學、中學、高中和大學,這樣我的員工就不再為自己的兒女上學難,學費高等問題而煩惱了。

如果我是百萬富翁,我會在所有農村建立醫院,把那些因無錢治病,而在死神手裡被折磨的病人拯救出來。讓所有患重病的人恢復健康,過上快樂的生活。我要讓那些在黑暗中掙扎的盲人走向光明,讓他們睜開眼睛看看藍藍的天空。我要讓世界充滿生機、希望和健康!

這就是我的夢,我的中國夢!雖然這個夢很難實現,但是我會用不懈的努力來完成這個中國夢!

此致

敬禮!

你的學生:凌燕秋

給語文老師的一封信 篇2

寫信作文 ,580字

親愛的王老師:

您好!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”轉眼間,四年級已經過去,我升上了五年級,換了新的語文老師,但我卻始終不能忘記您。不能忘記您春風般地呵護,不能忘記您春雨般地滋潤,更不能忘記您對我的教誨之恩。您對我們付出的實在太多了,像天上的星星一樣數也數不清。

記得那是一年前的事了。我正在聽您講課,雖然我人在課堂上,可是心卻不知飛到了哪兒。我幻想著有一天,我會到火星上去,尋找外星人的蹤跡……突然,我聽見有人在叫我:“陸憶琳。”我回過神來,您正在叫我回答問題呢!我站了起來,可腦子裡卻一片空白。您面帶微笑地望著我,希望我能再次精彩地回答問題,奪得同學們熱烈的掌聲。可我呢?我羞愧地低下頭,恨不得找個地洞鑽進去。

下課了,同學們都跑出去玩了,您來到我的身邊。我心想:您一定是來說我上課不認真聽講的!可是您並沒有這麼說,而是給我講了《龜兔賽跑》的故事,並教導我一個道理:再厲害,再聰明的人上課也要認真聽講,如果上課不認真聽講,久而久之,會被其他同學超越的哦!我看著您微笑地望著我,心裡暗暗地下定了決心:以後上課一定要認真聽講!

雖然這件事已經過去了一年,但我卻永遠也不會忘記那個瞬間。每當我上課時眼前總會現出您那張微笑著的臉,和那個使我受益終身的道理。您的教誨之恩,我終生難忘!

我深深地感謝您!

祝您永遠開心!

您的學生:陸憶琳

2018/10/14

給語文老師的一封信 篇3

寫信作文 ,883字

敬愛的鄧老師:

您好!

今天,提筆給您寫信,我想對您說:“您是我心中最敬佩的老師!”您每天起早摸黑,為我們這個班的進步操碎了心,您的教學方法,讓我受益匪淺。您是我人生中的路標,指引著我朝著正確的方向不斷地前進。

記得三年級開學第一節課,您走進教室的時候,我心想:這不是以前的品德與社會老師嗎,開始教語文了,也不知道教的怎麼樣?

那個時候,我對語文的學習興趣不大,因為要背的東西太多,尤其是怕寫作文。老師,是您用不一樣的教學方法,讓我慢慢地對語文越來越感興趣了。因為您上課的時候,總會講一些與課文相關的故事,讓我聽起來津津有味;與別的老師不一樣的是,您有時還很幽默,給我們講笑話,讓語文課聽起來不顯得枯燥無味。還有寫作文是我最大的難題,每次寫作文的時候,我總是抓耳撓腮,半天寫不出一句話。可是您一來,就開始讓我寫《養蠶日記》《護蛋日記》等。記得寫《護蛋日記》的時候,我真的很用心,用一個鐵盒子裝著“阿蛋”天天帶去學校,並與“阿蛋”建立了深厚的感情,由此也更加明白父母生我養我的不容易,晚上回家寫日記也有了真實的感受。後來你又推薦同學們去南昌電臺“上學路上”欄目錄制節目。我記得我的日記《再見,阿蛋》錄製之後還得了一等獎。當拿到獎狀的時候,你知道我有多高興嗎?從此,慢慢地,我也不那麼害怕寫作文了。前幾天,因為您的《金華筆記》收錄我的作文比較多,我還得到了不少獎勵。老師,正是因為您的幫助與鼓勵,給了我無窮的力量,讓我有了今天的進步。

老師,有時候您也很嚴厲,我們犯了過錯,您也會罰我們,尤其是罰寫八百字的說明書,這讓犯過錯的我聽起來感到很“恐懼”,但我知道,您這是為我們好,為我們將來少犯錯或不犯錯。

樹木的成長,鮮花的盛開,都離不開陽光雨露的滋潤。而我每前進一步,都離不開您付出的辛勤汗水,都離不開您的諄諄教誨。老師,在這裡,我要擲重地說一聲:“謝謝您!”

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”您就像那燃燒的蠟燭,用無私的光亮照耀著我不斷地前行。老師,我一定要努力學習,好好讀書,用我的進步來報答您的無私奉獻!

敬祝:

工作順利!身體健康!

您的學生餘思成

3月5日

給語文老師的一封信 篇4

寫信作文 ,526字

敬愛的老武斯基:

小學的我,對語文課是提不起興趣的。幸運的是上中學我遇到了風趣幽默的您,一個改變我對語文課看法和態度的人。

之前的我,只知道語文課是枯燥無味的,沒有優點可選的,是沒有用的。每次上語文課除了發呆,就是做夢。可現在不一樣了,自從上了您的語文課,才體會到語文課是這樣的有趣、幽默。您的課不需太多包袱,就能讓我全都懂得。至於發呆、做夢嘛,現在是根本不存在了,您太有氣場,我不敢胡作非為了。

老武斯基,您有時講起笑話來,真的會讓我笑得滿地打滾,捂著肚子怕腸子笑斷了,還有可能把我們大牙都笑掉了。

您讀文章,有時會是另一番場景,讓我們從笑掉大牙到淚流不止,對於您這就是分分鐘的事。

有時您又創作些小名言,如“三天不讀書,智商敗給豬”“今天學習,明天學習,三百六十五天,天天天學習,這就是學習”等。這是既通俗易懂又富有哲理的名言。

有時您還給我們講自己的人生經歷,告訴我們為人處事的方法,以後走上社會該怎樣奮鬥,現在要怎樣奮鬥。

敬愛的老武斯基,謝謝您改變了我對語文課的看法和態度,讓我知道,語文不只是枯燥無味的,它也是有趣的,幽默的,生動的。

此致

敬禮

您的學生:張英傑

201X年11月17日

給語文老師的一封信 篇5

寫信作文 ,665字

尊敬的老師

您好!

時間過的真快呀!轉眼間,我們已經步入初中兩個多月了。在這兩個月裡,是您帶給我們歡笑,是您讓我們的手掌通紅,是您讓我們明白了許多道理,是您讓我們……

老師,您還記得那次嗎?那是我進入初中後第一次和“小白”的親密接觸。那是因為週末我的作業字沒有寫好,您懲罰了我。當時我覺得特別委屈,因為我已經盡力了。我以前的字非常的不好看,可這次我已經很用心地“一筆一劃”的去寫了。進步難道不是慢慢來的嗎?那次過後,我對您有了偏見,我覺得您是一個不講理的老師。

但這個想法很快就消失了,是因為那次語文課,您無意間說到了您幫助貧困學生配眼鏡,結果把眼睛店老闆給感動了。還有是一次上語文課時,我們聽到了您與家長溝通的全過程。通過這兩件事讓我覺得您是一個慈祥、負責任、值得我們尊敬的老師。

老師其實您在我眼裡更像是一個哲學家,並且是一個很特別的哲學家。您說過很多的名言,雖然很俗,卻很有道理。當我遇到煩惱的時候,我就會想起您的說過的話;當我不想看書想玩的時候,就會想起您的說的“三天不服書,智商敗給豬”;當我沒有勇氣去做某件事情的時候,我也會想起您說過的話“要成功,先發瘋,頭腦簡單向前衝”。雖然這些話並不是您說的,但這些話只有從您的嘴裡說出來,才變得有意義。

老師,希望您以後風采依舊,給更多的學生展示您獨有的風采,讓更多的學生喜歡您,尊敬您,我永遠相信您。加油!

您的學生:邢慶飛

20XX年11月18日

給語文老師的一封信 篇6

寫信作文 ,580字

敬愛的語文老師:

您們好!

大家都說,一個好老師的恩情可以讓他的學生一輩子都感激不盡。老師桃李滿天下,我是您們親手栽種的桃李中一棵,我的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。

在我小學的學習生活中,有兩個語文老師——一個是張老師,一個是高老師。

記得剛上一年級時,第一個迎接我的就是您——張老師。您微笑著把我領進教室,您的親切讓我一下子就喜歡上了您。以後我就很喜歡上語文課,因為您總有辦法,讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇地把它們變成了一個個熟悉的音節;也總有辦法叫那些方塊漢字排隊,讓我們念動聽的兒歌,讀有趣的故事。謝謝您。張老師!

雖然老師教得很認真,可我總不能把那些方塊字寫好。到了五年級,還是起色不大,本來挺漂亮的漢字,到了我的筆下就成了一群小螞蟻,密密麻麻,讓人看不清楚。為這,高老師沒少操心。現在您的教育下,我雖然有了一點點進步,但離您的要求還相差甚遠。老師,我會繼續努力的!

老師不但是我們的語文老師,還是我們思想認識的領路人。到了六年級,我的性格有點叛逆,不太聽媽媽話,您知道了情況後,就和我談心,和我分析這樣做的危害,讓我認識到媽媽是多麼不容易。老師,是您使我在叛逆的危險期懸崖勒馬,懂得做人做事的道理。老師,謝謝您!

祝您:

青春常在,萬事如意!

學生:許竣譯

2018年5月22日

寫給語文老師的一封信 篇7

寫信作文 ,662字

申老師您好!

你知道嗎?雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位,但是您是我心目中最敬佩的老師。快要畢業了您就聽一下我壓在心底的話吧!

自從你教我們班的語文以來,我對學習語文特別感興趣。你總是在講解課文?r恰當的插入有趣的典故,加深了我對課文的理解。申老師,慈愛和微笑常常伴隨著您。當我回答問題時,你的眼睛透過那薄薄的眼鏡片折射出您對我的信任,與此同時我對自己充滿信心,在這樣的信任中,我放鬆了自已的心情,那微笑鼓勵我思考,當我回答對了,我發現您臉上猶如綻放了花朵;我回答錯了,您仍然不急不躁帶著微笑,耐心講解,鼓勵前進。

申老師,我剛來到這所學校?r,人生百味,我只知道甜,驕傲任性。然而生活不只是甜,在您的身上我學會了謙虛做人,學會了面對挫折與失敗。您讓我漸漸明白了人生的真諦:一個人可以沒有大的成就,但也應該努力奮鬥。一個人可以沒有金錢地位,但應該有淡泊名利的人生態度。做為一個人,應該熱愛生活,擁抱生活。

印象最深刻的是有一次您出了道作文題,題目是《我的理想》。我寫我的理想是長大後當一名科學家;小文寫他的理想是當一名大記者;小燕的理想是當一名歌唱家……我們當時問您的理想是什麼?您說您的理想是努力使我們實現自己的理想!申老師!您的這種點燃自己,照亮他人的無私奉獻精神,將使我受益一生。

如今就要畢業了,告別老師您,我只能把依依不捨的眷戀化作志向,努力回報您的教誨。我的恩師!我永遠忘不了您。您是我希望與幸福的播種人!

祝申老師身體健康,永遠幸福!

學生:張亞星

201X年5月1日

給語文老師的一封信 篇8

國小六年級作文 ,772字

親愛的語文老師:

感謝您,讓我接觸了語文這門優美的學科。我愛語文,愛她的豐富多彩,愛她的變幻莫測,愛她的神祕內涵。她像春天裡的細雨,滋潤著世界萬物;像夏天裡的驕陽,照亮著整個大地;像秋天裡的涼風,清醒著無數花朵;像冬天裡的紅火,溫暖著每個人的心。

我心中的語文,和美術裡的水彩畫一樣美麗,和數學裡的邏輯推理一樣有趣,和藝術中的古典音樂一樣耐人尋味。朗讀《望廬山瀑布》時,伴隨著教室外面的一陣清風吹過,我似乎進入世外桃源,耳邊傳來千尺懸崖落水聲,眼前一片人間山水仙境,胸懷瞬間包容萬物。閱讀《三國演義》時,一個個英雄事蹟點燃著我的內心,嘆人間之英雄輩出,悟古人之智慧超群,時而熱淚盈眶,時而悲喜交錯。我心中的語文,是寄託出我所有情感的源泉。

“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,鳥聲可以準確描述春天的到來,“不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀”,春風可以比成自然界的工程師,“舉頭望明月,低頭思故鄉”,月亮可以寄託著思念之情,我心中的語文沒有做不到的,只有你不敢想象的,它奧妙無窮,難以揣透。

沒有語文,我就像是一個剛出生的嬰兒,不認識孔子,不認識諸葛亮,不認識李白,不知道如何去閱讀,如何去吸取海量的知識,更不知道用語言溝通交流,不知道抒寫出自己的情感。我心中的語文是一門重要的學科,是一個文化和情感傳遞的工具,是所有文化的基礎。

假如人生是一片大海,那麼語文就是海上的燈塔,當我們走在成長的旅途中,在黑暗中尋找不到方向,它指引著我前進,讓我充滿信心的暢遊。假如人生是一張白紙,那麼語文就是一支彩色的筆,記錄和抒發著我的情懷,讓我變成充實而富有內涵。假如人生是一首歌,那麼語文就是五線譜,時而歡快,時而緩慢,演繹出不同的曲兒,讓我的生命變得豐富多彩。

您的學生:廖澤穎(墨香悠悠)

給初中語文老師的一封信 篇9

寫信作文 ,713字

親愛的王老師:

您好!

今天是教師節,在這個屬於老師的日子裡,我最先想到了您。

因為最近讓我印象深刻的事,就是被你請到辦公室“喝茶”。還記得當時你正查問其他同學的作業情況,我在一旁有些不安地等著。直到你問到我時,你嘆了一聲,從椅子上站起來,並把椅子推到一邊,面對著我,說:“最近學習是不是不用心啊?從你寫作業的字也能看出來匆匆忙忙的樣子……”

我沒什麼好反駁的,都應了。你略帶怒色,說:“之前也找你談過,但是這次可要記住我的話。”我便捱了幾尺子的“教法”。雖說我並不委屈,但被批評還被打的滋味當然不好受,我心情低落地正要離開,但當我回身要走的一瞬間,我看到了桌角的那一摞作文字中我的作文字在最後一個,我想起你曾經對我說過你總是對我的作文充滿期待,像未拆封的禮物般不捨拆開才放在最後。而如今這樣的期待彷彿成為一種習慣,這樣的重視好像也習以為常。我可不能辜負老師的期望!我好像看到了你在批到我的週記時翻開本頁的小心翼翼又匆匆忙忙,在讀文章時的迫不及待又生怕看到結尾的樣子。

我的心不再沉重,在邁出門的一刻回頭,看到了你又繼續忙碌工作,為我們操勞的身影。我多想對您說,老師,您辛苦了!

我的作文字發下來時,我看到你寫在文後的那一大段批語,又想起你在談話時對我的教導,我心裡感到愧疚,因為我的學習態度根本不及您對我的良苦用心,從那之後,我開始思考如何能更用心學習呢……

最後,感謝您對我的耐心教導,感謝您對我的良苦用心,同時也祝您教師節愉快!您的學生:尹一凡

201X/9/10

給母校老師的一封信 篇10

國小六年級作文 ,718字

敬愛的老師們:

你們好!

一想到即將小學畢業,我的心裡不禁波瀾起伏。在這六年裡,我已習慣了和同學一起嬉戲玩耍,已經習慣了在你們的帶領下刻苦學習。想到不久後,我們將畢業,我有千言萬語想要對你們傾訴。

語文楊老師,是一位具有三十多年豐富教學經驗的老教師,深受全班同學愛戴。就拿我來說吧,以前,我最反感作文了,因為我覺得作文沒有什麼東西好寫的,要麼是記“流水賬”,要麼找一篇作文,改改,再交上去。升入六年級時,為了幫助同學們提高作文水平,楊老師每週給我們佈置兩篇日記。剛開始,作文水平一般的我為這兩篇日記冥思苦想,絞盡腦汁。為完成任務我四處尋覓素材,有意去關注周圍的生活點滴。漸漸地,我發現了許多可以寫的東西,再加上自己真實的感受,一篇作文很快就完成了。楊老師還讓作文得優秀的同學朗誦、互相交流。我的作文就曾被同學們“拜讀”過兩次,得到同學們熱烈的掌聲。就這樣,我寫作有了自信,有了激情,再也不怕寫作文了。

英語劉老師每教完一個單元,就會一絲不苟地檢查我們背課文和單詞、句型。而且是一個人一個人的背,背的不熟絕不讓過關,並給我們規定了時間。個別同學過了期限,還是不會背,劉老師就利用自己的休息時間去輔導他們背誦。

數學蘇老師對全班五十多個同學視如己出,她幾乎每天中午都幫助學數學困難的同學補習基礎知識,一道應用題反反覆覆地講,計算題做錯了,再重新出題練,花費大量時間和精力也在所不惜……

千言萬語,萬語千言,道不盡我們心中的感激之情……

親愛的老師們,我想對你們說:“感謝你們給予我們寶貴的知識,彷彿為我們插上一對潔白的翅膀,使我們在知識的天空自由翱翔!”回首往事,我忘不了你們對我的教誨之恩,在此,請你們接受我由衷的感謝:“老師,謝謝你!”