給老師的畫像五年級作文相關作文20篇

未來的學校五年級作文 篇3

想象作文 ,726字

現在的學校，缺點真是太多了。在我心中，未來的學校應該是這樣的。

學校的地點就在一望無際的大海上，它的形狀是貝殼形的，很堅固。它可以開啟，也可以合上，很奇妙。學校裡面被一層柔軟的棉花包圍，走在裡面，軟軟的，很舒服。如果有人不小心把水壺打翻了，小機器人會取出被水弄溼的棉花，換上乾淨的棉花，所以不用擔心棉花會受潮發黴哦。對了，學校裡還有500多個小機器人，它們可以改作業、澆花、打掃衛生……它們的存在，讓老師工作起來更輕鬆。學校裡的老師都是漂亮的女老師，很溫柔，很喜歡小孩子。她們不會佈置作業，因為作業都是在課堂上完成的。

上課時，每一個同學的課桌上會出現一臺平板電腦，老師上三十分鐘的課，剩下的十分鐘，我們會用電腦答題。十分鐘到了，電腦會自動批改，並顯示出你的分數。它還會幫助你講解題目，直到你知道自己犯了什麼錯誤，這樣一對一的教學，對你的學習有幫助，讓你學得更輕鬆、更有效！

下課了，同學們可以釣魚，只不過釣到的魚得放回大海里。除了釣魚，你還可以做手工小蛋糕，可以自己吃掉，也可以送給你喜歡的老師。

未來學校的午飯、晚飯都很豐盛，蛋卷包、番茄牛肉、炸雞翅、醬汁蝦……應有盡有。宿舍也很高階，金光閃閃的絲棉床單、打掃衛生的機器人、學習娛樂的平板電腦……一應俱全。

這個“貝殼”可以帶我們到各個地方旅遊，可以在各個地方學習。我們可以在冰天雪地裡和企鵝或北極熊說聲“hello”，可以在一望無際的草原中和可愛的小羊羔嬉戲，可以在令人炎熱難忍的沙漠裡體驗一下騎駱駝的感覺……“貝殼”還可以把同學們帶到美國、日本、印度等等國家學習，嚐嚐其他國家的美食，瞭解不同國家的文化和歷史。

這就是我們未來的學校，但凡人想象到的，必定有人能將它實現，我希望這個學校早日誕生！

二十年後的家鄉五年級作文 篇4

國小五年級作文 ,893字

一天早晨，當我醒來後，發覺周圍的景象已截然不同。

我先走到門外一看，哇！我竟然在天空中，忽然，一個機器人走過來對我說：“主人，您醒了。”說著，機器人從一個夾層中，取出香味四溢的早餐，我口水都快流出來了。我邊吃著早餐，邊問他：“你叫什麼，現在是什麼時候了？”機器人回答道：“主人難道你忘了嗎？我叫亨利呀！還是主人您給我取的名字呢！現在是2039年10月06日。”“什麼？2039年？已經距離2019過了20年了。怪不得，我會在天上呢！”聽了亨利的話差點把剛喝的我牛奶給噴了出來，亨利又說：“既然主人醒了，那就準備降落了。”說著，亨利就進入駕駛室，控制著房子，降落在地上了。原來，我是個動物學家，還發明出了“動物語言轉換器”。

今天正好放假，也有時間去遊玩，觀察一下這個未來的世界。我第一時間就去看我的母校——光谷二小，我到了之後，令我大吃一驚，整個教學樓都是由精鐵做成的，就算是地震也震不垮，操場也整整擴大了一倍，在操場上還挖了一大塊沙坑，這應該是讓現在的學生們跳遠用的。

看完母校，我剛出校門，一輛正在飛行的汽車行駛過來，奇怪了，這車裡竟然沒有人。原來，這是現在的的士，我坐上車，準備去我上小學時候住的小區，萬科紅郡。我在車上好好看了下這輛車，哇！好厲害呀！這輛車的輪子，放出來就是在地上行駛，縮回車裡，就可以在水裡行駛，還可以在天上行駛，只不過車頂上還有一副機翼，還有一大塊太陽能塊，這車可真是先進呀！轉眼間就到了萬科紅郡。小區門口還有一臺人臉識別的機器，刷臉走進門口一陣花香飄進我的鼻中，兩邊的花開得更加茂盛，可真是萬紫千紅呀！再往前走，就是健身器材小廣場了，唉，好懷念啊！我還經常帶我家的小狗來這兒玩呢！這個器材不僅沒被拆除，還增加了好幾個呢！身後的草地，也更加翠綠了，還是我上小學時的那一副景象。我出了小區，在外面散步，現在的世界沒有任何汙染。

想不到20年後的家鄉如此美好，這使我對未來充滿了無限的嚮往！

我心愛的檯燈五年級作文 篇5

國小五年級作文 ,526字

你若要問我，我的心愛之物到底是什麼的話，我會毫不猶豫的說：“我的心愛之物是——檯燈。”

我的檯燈是一隻可愛的小貓。它穿著一件粉色的衣服，那圓圓的腦袋上長著兩個月牙般的小耳朵，那兩隻炯炯有神的小眼睛直溜溜的盯著前方。小小的嘴巴很討人喜愛，粉嫩嫩的小臉就像是偷偷用了媽媽化妝品似的，美極了。它那小小的身體上還有一個小按鈕，一按下去就會使整個房間充滿光明。

這個檯燈可有用了，它可幫我很多忙呢。記得有一次，我正在房間裡寫作業。突然，燈滅了，我大聲地問：“媽媽，燈怎麼沒電了，我還要寫作業呢。”媽媽告訴我：“孩子，停電了，我忘記買蠟燭了。”我心想：糟了，怎麼辦，現在附近的小賣鋪肯定已經關門了，如果沒寫完的話，明天肯定要挨批評了。我像只熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，我看見了我心愛的檯燈用它那兩隻炯炯有神的眼睛盯著我，好像在說：“小主人，我可以幫你啊，”對呀，我可以用檯燈呀，頓時，我就像抓住了救命稻草一樣拿起檯燈衝向作業。這次可多虧檯燈，要不然我明天肯定要捱罵了。

這就是我心愛的檯燈，它總能在我困難時幫助我。

二十年後的家鄉五年級作文 篇6

國小五年級作文 ,4912字

【二十年後的家鄉】

劉俊??/p>

從天上向下看蜘蛛網般的軌道交通網，星羅棋佈般散落在高樓大廈間。現在正值夏天，一縷接一縷的陽光散了下來，直射列車站，這裡是整個城市二十五條軌道交通的始發站“列車中心”。

在“列車中心”站著一位男子，這個人名叫小劉，在武漢軌道交通排程總站工作。“叮叮”的響聲過後，他看了一下手上用太空玻璃製作成的電子智慧手環，這個手環除了日常顯示時間，還有天氣、日程安排提醒、工作通知、定位等各種功能，此時手環上面寫著2039年10月27日10時50分，請劉總工於12時到達總站，這時他踏上懸浮列車，離開了始發站，進入複合玻璃製作的懸浮高速通道，這個通道可以使列車聲音更小，更加節能環保，執行速度快而且效率更高。

此時的武漢幾乎一輛汽車都看不見，只有一些高速電子摩托車和一些電子傳送器，這樣的交通出行和以前比起來，更加科學和快速，這樣做可以讓空氣更清新，節能環保並且節約能源。

很快他上班的位置就到了。在這裡，人們只用對著攝像頭看一下，通過員工人臉識別系統，資料庫來分辨人員，核對成功後，前方閘門會自動開啟，必要時也能當作防盜攝像頭，防止不法分子進入。他來到這棟六十層高樓的頂樓，這裡是整個武漢交通網的管理中心，人流吞吐量實時動態，這樣才可以更好的安排車輛發車順序，同時能更好的監管列車的首末發車時間並做調整。小劉來到自己的位置前，他緊盯電腦顯示屏，根據客流實時情況進行調整，確保所有軌道交通安全、高效的執行，通過網路資料連線，可以更好的為人們提供服務，即便有突發情況發生，也能在第一時間處理完畢，不會對人們的出行帶來很大影響。

晚上，他回到家中，這時他的助手小艾來了，小艾是個智慧高階管家，能處理所有家庭事務，它照顧小劉的日常生活，看見小劉回到家中幫小劉脫下衣服，並把沙發調至柔軟狀態，然後把晚飯做好端上桌子，等待主人光臨，沒想到小劉因為太累想睡覺，小艾便把空調開啟，把被子給主人蓋上，開啟夜間監控狀態，於是10個無人監控器從各個房間飛了出來，浮在空中對整個房間進行安全保衛。

我一覺驚醒，啊！這原來是一場夢。沒想到二十年後的變化如此巨大，科技的力量真是驚人，這就是科技改變生活。

【二十年後的家鄉】

陳嫣然

“滴，二十年後的‘濱湖名邸’到了！”我走出時光機，問旁邊的一個工作人員，“嗯，到了。”她這樣回答。我出去後，在眼前的是一片樹林，聞到的是一陣花草香，我走了進去後，我卻發現怎麼沒有房子，這時候一個人走過來，“奇怪，這個人怎麼這麼眼熟呢。”我自言自語道。她倒是先認了出來：“哎？嫣然？”我再一看，哦——原來是老同桌。”我問到：“為什麼我看不見現在房子呢？”她說：“你看，”接著找到了一個寫著“1001”的小柱子，後面是一片花園，然後踩了一下地板，一個小房子出現了，哇，太棒了，以前我家的陽臺只夠擺6張桌子呢，接著她說進去吧，於是我走了進去，我一看好大呀！有餐廳、客廳、臥室，可為什麼沒有廚房呢？她神祕的說待會再說，我想：有什麼好藏的。

她帶我來到了街上，我突然想起來，啊，錢包手機都沒帶，還有外套，我急忙和她說我回去拿錢包，她說：“現在可不像以前，出去那麼遠才想起來沒帶，又得回去拿，看我的！”說完她叫到：“話梅，快來！帶一下外套！”我叫到：“手機，手機沒帶！”她大笑，我氣死了，“你笑什麼？”她也沒理我，一分鐘後一個在空中的巴掌大小的足球來了，吐出一件外套，我穿上了外套，進了超市，我挑了一個像小藥片的東西，上面寫著“糖”，還有一個像糖的包裝一樣的，藥片上面寫著“短裙”，我才買完她就帶我走了出去，我問不付錢，她說：“你一出去它就掃臉確認你是誰，買了什麼就可以結賬了。”我說：“先回去吧，我餓了。”她說：“好。”我們回去了，我問這個短裙藥片怎麼用，她說把它加泡入水中，我放了進去，在水裡它慢慢化開一條裙子，在我面前出現了，我把它拿出水中，它一秒就幹。我把它扔到一旁，問：“怎麼做菜？”她拉開小抽屜，說：“你想吃什麼對著小抽屜說就好了。”我叫道：“糖醋排骨。”“滴，請加入配料。”我拿出一片糖和冰箱中的醋、排骨扔了進去，我想：一片不夠吃，兩片。我又扔了一片，然後我合上了抽屜，兩分鐘後糖醋排骨好了，她一把拉開抽屜，壞笑著給我。我想也沒想一口吞下去，“哎呀，甜死了！”我大叫。她說：“你看。”我一翻糖片盒，看見上面寫著：要做糖醋小排，請加半片。我說：“那怎麼辦？”她又把排骨塞了進去，說：“把它減少3/4。”於是，兩秒後，她取出說：“可以了。”我一嘗確實不甜了。

“叮！鈴！”手機鈴響了，她點了一下手指，忽然一個影像出現在眼前，她說：“這是全息投影，手指上的小貼紙，一按就會出現，還可以穿越到其他地方呢。”突然，影像中有人說到：“參觀時間到，請回時光機。”說完，我不知怎麼，一下被吸入了時光機。

20年後的世界太棒了，那麼多高科技，真想快點到二十年後。

【二十年後的家鄉】

賽羽欽

穿越到二十年後的家鄉武漢，我發現這裡發生了巨大的變化。

來到我的母校——武漢小學。啊，這裡的環境真好！天是藍的，風是甜的，細細的觀察，我發現以前那髒亂差的垃圾箱不復存在，而是新一代的智慧垃圾箱。我試著去丟了一個瓶子，還沒有扔，一個風輪就自動地將其吸入“可回收”物。以前做操啊，校運會啊，結束時的擁擠現象也得到了改善。每棟樓都安裝了監控感應電梯，做操、校會結束時會依靠人臉識別送你回教室，其他的時間，手勢也是一個辨別方式。走出母校，來到街上，以往堵車的現象早就沒有了。現在人們2公里以內基本步行，因為好多樓房都是相通的，每隔300米識別人臉一次。

為了更深入瞭解變化，我來到了我的家。哇，我們小區已經是最新的第四代房屋了。植物與房屋並存，自然與房屋並存，我詢問人們後瞭解到這20年武漢的變化，還有一個就是新鮮的海鮮和蔬菜買單時排隊問題早已不在，現在是最新的物聯網，只需要比劃比劃就可以身臨其境，在超市的櫃檯前隨意挑選，最後對準鏡頭擊掌，您挑選的物品就到家裡了，並且錢也同時轉到超市裡了。

轉眼三天的假期已經過去了，我穿越回到了現今。哎，我不禁想：我們現在的空氣質量很差，經常就是輕度中度的汙染，我們的房屋構造時間長，又有氣味，還不環保。

我真希望家鄉能夠早日發展成二十年後的模樣。

【二十年後的家鄉】

付章程

“叮咚”，“歡迎乘坐‘2039年家鄉號’時空穿越機，請乘客把行李交給管家機器人後上車，本車開往2039年的武漢。”我聽到廣播後進入了車廂裡，車廂裡都是沒見過的高科技，如用意念控制的智慧電視機，智慧管家機器人，他可以為我倒茶，削水果，如同一個僕人在為你做事。

時間過去了幾分鐘，到站了，我看到一個全新的武漢。大廈連綿起伏，夏日的紅日剛剛升起。智慧管家為我安排的住所是這座80層的公寓裡的第72層，現在上樓都不用電梯了，直接用無人駕駛貨車盤旋著衝上選擇的樓層。

進入房間，一隻大“手”伸了過來抓住我並說：“主人，您有什麼吩咐？”“我想洗個澡”，我說道。隨後我就被這只不知姓名，不知來歷的“手”抓去了衛生間，衛生間裡又伸出來一隻“小手”把我的衣服脫下來，並準備好要穿的衣服，我就這樣在衛生間裡痛快地洗了個澡。

洗完澡一出衛生間那隻大“手”又發話了：“主人，我為您準備了早飯請您品嚐。”我又被大“手”抓到飯桌前吃飯。“能開啟電視嗎？”我餘音未落電視就被打開了，原來這是一臺智慧語音電視，會根據人的語言放影片。

吃完早飯，我想出去看看現在人們是怎樣工作的。話音剛落，那隻大“手”又抓住我放到一塊地板上，地板突然開啟，我掉進了一個洞裡。然後我就坐在了一個椅子上，眼睛上帶的好像是智慧模擬眼鏡，能看見想知道的場景。我的眼睛裡好像閃了一下就有了工作時的畫面。每個員工都西裝革履，低著腦袋，用右手觸擊左手，我把視角放近，原來每個員工左手上戴著智慧觸擊工作手錶可以像電腦一樣有螢幕有觸擊鍵。再把視角放老闆這邊，只見老闆坐在椅子上，頭朝上看，左手拿著茶，右手對頭上的螢幕指指點點，螢幕好像是公司裡的經理，老闆再給他們分配任務，老闆和經理使用的是更高階智慧觸擊投影螢幕，我感嘆道，現在的科技程都已經可以達到這樣程度了。

我摘下智慧模擬眼鏡，大“手”又抓住我並拿了上來。我準備出門散散心，一出門我就聽見了一個熟悉的聲音。“各位乘客，2039家鄉時光機穿越機即將返航，請立即上車”無奈之下，我依依不捨得坐車離開了。

【二十年後的家鄉】

劉雯樂

唉，作業可真多呀！看著這成堆的作業，我慢慢地睡著了啊，睡了一覺真舒服！

咦？這不是我的房間呀，我急忙看了看手錶2039年10月2日我這才回過神，原來我穿越了。

只見書桌上擺放的東西寥寥無幾，就只有幾個小按鈕。於是我胡亂按了一下紅色按鈕，書桌一下就變得透明瞭，書桌上只見有一條條解剖過的小金魚，只見魚的身體裡有各種器官，器官旁邊顯現出這些器官的名稱哦，我懂了，這個原來就是科學課程呀！我越看越興奮，於是我又按了一下一個自學功能，只見我的房間成了一個全息投影的森林。有清澈的河流，藍色的天空，高大的松樹中住著一對松鼠，草長鶯飛。百花盛開。

我完全沉浸在這個世界了，可就在這時，我的肚子“咕咕，咕咕”地抗議了，我便推開房門走下樓，想尋找點兒吃的來充飢，突然我被眼前的情景驚呆了，一個圓形的小東西正伸出它的手臂在打掃衛生，主屏顯示灰塵已清除，尋找頭皮屑，尋找垃圾功能正在啟動，已達到百分之七十。忽然我的狗鼻子聞到了一陣美食的味道，於是我尋著氣味兒來到了發源地——餐桌。

餐桌上擺滿了香噴噴的飯菜，桌腳側面也有三個小按鈕，旁邊有一個顯示屏和廣播器。桌子正前方有一張很小的投影儀，出於好奇我便點開了通話功能。問道“這是在幹什麼呀？”一個聲音便從廣播器裡傳了出來，“我們吃吃組正在為您做餐呢，因為剛剛檢測到你的肚子餓了”啊？這麼神奇，那為什麼桌子上的飯菜還是熱的呢？”我驚訝的問道，那是因為我們為您增添了加熱防冷系統呀！廣播員說道，說完我就狼吞虎嚥的吃了起來哇，真香！“主人，您這樣吃是會對身體有害的，不要狼吞虎嚥，不然就會積食的”廣播員補充道，“好吧”為了安全起見，我便聽從他的安排，不再狼吞虎嚥的吃了。

吃完後我準備去外面的世界玩一下，可就在這時只聽見“小兔崽子！趕緊給我起來”我猛地一睜眼，怎麼是老媽呀？我看了看手錶，顯示到2019年10月2日。唉，又回來了。

雖然回來了，可我還是沉浸在2039年那個時代。

我喜歡的小書包的小學五年級作文 篇7

國小五年級作文 ,1059字

【我喜歡的小書包】

林依晴

每個人都有最喜歡的東西，如自行車、玩具、文具………我最喜歡的是我那又老又舊的小書包！

小書包是我用努力換來的，爸爸說如果我語文、數學、英語三個科目都考90分以上，就給我買禮物，終於在四年級的期末考試，我達到了老爸的要求，老爸便給我買了這個小書包！

小書包是灰色的，拉鍊是金色的，在陽光的照耀下，金燦燦的，小書包有兩個格子，別看它那麼小，其實容量卻很大，可以裝很多東西。

我每時每刻都帶著它，上學帶著它，旅遊帶著它，補習時也帶著它，漸漸的我覺得它，就是我生活中的一位朋友，帶著它，我總覺得有一種力量鼓勵著我！

記得有一次，我帶著它來到我的姨母家，我把它放在椅子的下面，當時我玩得很開心，當我回家的時候，才發現竟然忘記帶上它了，在回家的路上，我總覺得好像少了一樣東西，回到家時，才記了起來，又連忙讓阿姨送過來，因為我家和阿姨離得很遠，所以我跟阿姨說了許多好話，又被她罵了幾句，她才肯送過來，當她送完準備回去時，又生氣的說：“下次可不能再這樣粗心大意了！”我點了點頭。

從此，我再沒有丟失過這個小書包，直到現在，雖然它又老又舊，但我一點也沒嫌棄它，而是把它當做朋友一樣看待！

【我喜歡的小書包】

林?@伊

書、文具、植物、書包，這些都是我生活中的好夥伴，而我最喜歡的是小書包。

我的小書包是我生日時姨媽送我的，因此，我很珍惜它。我的書包是紫色的，在它的上面有一個印章，兩邊還有口袋，它還可以組裝上輪子，這樣就不用揹著書包，用手拉著就不會那麼費力了，輪子不用時，可以拆下來。

這個書包是我形影不離的好朋友，這個書包即使裝了很多書，也不喊累。每天，我揹著它上下學，上課時，書包在後面當我的軟墊，我靠著覺得很舒服，我有時看向它，覺得它在說：“小主人，好好努力，爭取有更大的進步！”放學時，我揹著書包回家去，回到家我已經氣喘吁吁了，而它還是那副樣子——微笑著，好像在說：“主人，累了吧，趕緊休息一下。”

記得那時在一個週五，因為我週六生日，所以週五那天大家都送我禮物，有鉛筆盒、鋼筆、掛飾等。我正想：“這麼多禮物，該怎麼辦呢？忽然，我的目光落到了小書包上，我靈機一動，把禮物放到書包裡，剛好那天我的書包有裝輪子，這樣就很方便了！”

我的這個書包，它雖然不是最珍貴的，但它是最“忠誠”的朋友，正因為這樣，我很喜歡它！

五年級作文我的漫畫老師 篇8

國小五年級作文 ,864字

我的作文老師是快樂作文的燕子老師，她姓陳，所以，有的時候同學們私下都會喊她“老陳”。

老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來的時候可就眯成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說會道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。

記得上次的作文課，老師特地帶著我們玩了一個遊戲——我能堅持五分鐘。大家一聽都高興極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎了。於是我們都認真地把筆放在了自己的手腕上，一動不動地等著“老陳”計時。可“老陳”十分狡猾，明明過了3分鐘，她卻說只過了一分鐘；明明時間還沒到，她卻說時間到，幾個信以為真的同學只好淘汰出局。小王同學和“老陳”理論，說“老陳”騙人。而“老陳”則笑眯眯地說：“我只是聲音小了點，說時間快到了，沒聽清楚怎麼能怪我呢？”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒上“老陳”的當。一場比賽下來，最終獲勝的同學寥寥無幾。大家都說“老陳”的獎勵太難拿了。

還有一次，因為是下午的課，大家沒睡午覺會有些困。“老陳”看我們沒什麼精神，於是便給我們講了一個故事。看她一邊講，一邊那手舞足蹈的樣子，實在是滑稽極了，逗得大夥哈哈大笑。有的同學笑得趴在了桌子上，有的同學笑得用手捂住了肚子，還有的同學笑得眼淚都流了下來……而“老陳”則一本正經地看著我們，說：“這會應該沒人犯困了吧！”而大夥更是笑得上氣不接下氣，此刻睡意全無，在“老陳”風趣幽默的課堂上，開始了新的一課的學習。

這就是我的“老陳”，我喜歡她那種幽默與狡猾，讓我不再害怕寫作文，深深地喜歡上了作文課。

漫畫老師五年級作文 篇9

國小五年級作文 ,3264字

【漫畫老師】

逯夢冉

我有一位音樂老師，他姓馬，是一個非常嚴厲的老師。他長得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看起來帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。

有些人問我為什麼要寫次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜歡音樂老師，說他的課太無聊，總而言之，我覺得音樂老師挺好的。

音樂老師聽說了我們班同學說他的課太無聊，我以為他會生氣，但他並沒有。他只是閉上眼睛好像在思考什麼。

又一節音樂課到了。這次老師的臉上好像是沒有的嚴厲的表情。老師上課時也變得幽默了，經常跟我們開玩笑，逗我們開心。就這樣我們班不像以前那樣討厭音樂老師了，而是漸漸的喜歡上了音樂老師。

我明白了！原來那天音樂老師閉上眼睛是在思考怎麼樣才能讓我們喜歡上他的課。音樂老師可真是一個默默奉獻的園丁。

音樂老師剛開始教我們的時候，當時我們班非常的懷疑他，心想：為什麼校長給我們安排了一個男老師？這個老師看起來凶凶的，聲音也聽起來非常大，還不知道唱起歌來好不好聽，就安排當我們的音樂老師，會不會是實習的呀……全班人都在胡思亂想。當老師開口為我們唱第一首歌的時候，全班人都從懷疑中甦醒過來。不！他是一個我見過最好的音樂老師。

我的理想呢，就是像音樂老師練出一個完美的嗓子，去教一些更多的學生。

【我的彩色三國老師】

孫奧陽

我的老師乃是三國中曾被曹操稱讚過有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個“長”字，名為馬長超，我們都稱他為馬老師。

馬老師一頭烏黑的頭髮襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著一個黑色的方形細框眼鏡。馬老師會變臉，有時臉變黑，有時臉變粉，有時臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。

一次課上，有兩個不愛學習的學生在說話，馬老師的臉瞬間陰沉下來，變成了黑色，同學們見狀立馬坐好，好像時間靜止了一樣，當時安靜得連針掉了的聲音都能聽見。那兩位同學並沒有察覺到自己的危險，“呀！小心，”“黑臉”出動了，兩位同學剛有點察覺，“黑臉”已經到了兩位同學的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學誠惶誠恐，卻一聲也不敢說。

當然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地誇讚我們，我們聽到誇讚就得意忘形，喊著“那是，必須的。”老師並沒有生氣，而是停下課程與我們說笑。說著說著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開始與我們玩在一起，我們笑啊，樂啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽歌，一節課一轉眼就過去了，老師的臉時變紅時變粉。

你們有沒有喜歡上我的這個彩色三國老師呢？

【“變臉”老師】

張皓然

我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“凶狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭髮非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數學課上學過的長方形差不多一樣。

雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰術的！比如馬老師的拿手好戲—笑裡藏刀。

每當在預備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們鬨然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一隻待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。

但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？

有一次我們快把老師的內容給學習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。

這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！

【我的音樂老師】

王睿哲

我們的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴厲，有時也很滑稽。我們都很喜歡我們的音樂老師。

音樂老師有一頭烏黑的短頭髮，襯托著他那有點方的大腦袋。他的眼睛有點小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個近視眼，看他腦袋上架著的那個黑色方框眼睛，還是個學者的樣子呢！他經常皺著個眉頭，臉上都留下了一個明顯的“川”字了呢！他特別喜歡唱歌，平常在辦公室裡也哼著歌，好像停不下來一樣。

音樂老師特別嚴厲。上課預備鈴已經響了，我們班還是亂糟糟的一團。這時，音樂老師來了，倚在門邊上，好像一副的不想說話樣子，只是用淒厲的目光瞪著我們，不過好像並沒有人發現，不過音樂老師倒也有耐心，繼續瞪著我們。這時，有一位同學發現了，大喊：“老師來了！”大家才飛快地跑回自己的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”

……。

音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓人們在歌的海洋中遨遊；他彈起古箏，讓人們在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓我們翩翩起舞；他……其實，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個跆拳道高手呢！據說他現在已經是黑帶了！音樂老師的特點有很多，我就不一一說了。

這就是我們的音樂馬老師，他嚴厲、滑稽，而且還多才多藝。我們都喜歡他！

【我的多彩音樂老師】

於佩

我有一個多彩的音樂老師，長著一對小小的眼，但是卻很有神、他的嘴巴大大的，生氣時發出的聲音如同地震一般。他很特別，當他心情好的時候，渾身散發著粉色的光芒，他會讓我們笑逐顏開，當他散發黑色光芒的時候會讓我們一身冷汗。

當音樂老師散發彩色光芒的時候，他總會一個勁不停的誇獎我們，聽班主任老師偷偷告訴我們，音樂老師甚至在辦公室也偷偷誇讚我們呢！變成粉色的時候他會更加溫柔，有一次，一位同學進辦公室不小心絆倒了腳，腿上劃破了一個大大的傷口，音樂老師看到了，連忙起身，把同學背到醫務室。來到醫務室，音樂老師已經滿頭髮汗了，可他依然溫柔的問同學哪裡痛，給同學仔細塗藥，然後慢慢的扶著他回教室。

但當老師嚴厲的時候，他會渾身散發著黑色的光芒。上課了，班裡很“熱鬧”同學們有的聊天，有的下位跑來跑去，弄得班裡像菜市場一樣。音樂老師進來了，同學們依然在說話，老師吼了一聲，並沒有說什麼，而是面無表情的看著我們，放開音樂讓我們唱歌，我們看著臉色發黑的音樂老師，立馬正襟危坐，一點都不敢動。老師還有一對“火眼金睛”，當他散發黑色光芒的時候，那雙眼睛更加閃亮了，唱歌時，有人說話做小動作，老師便停止音樂，點他的名字，嚴厲的批評他，直到他承認錯誤並保證不再犯為止。

我的多彩的音樂老師，雖然有時嚴厲，但又不乏溫柔，真的是一位非常有魅力又招人喜歡的老師！

【多才多藝的音樂老師】

牛宇飛

我們的音樂老師，是在我們上四年級的時候認識的。老師的名字是馬長超。在我們心中，他是一個嚴厲、滑稽、多才多藝的音樂老師。

他有黑黑的頭髮，襯托著他一雙小而明亮的炯炯有神的眼睛。眼睛上還帶著一副黑色邊框的眼鏡，看起來很有學問。

音樂老師很嚴厲。如果我們有誰上課不遵守紀律偷偷說話。他就會用不一樣的眼神來看我們。只要老師一用那種眼神來看我們，我們就會立刻安靜下來。如果我們歌曲唱錯詞了，他就會一遍一遍耐心地教我們，直到我們每位同學都學會為止。每一次上課我們都會挺直了腰，把手背到後面。雖然我們很累，可是整節課我們沒一位同學掉隊……

音樂老師還是一個滑稽的老師。如果我們唱歌不帶微笑的時候，老師他會把嘴張得和河馬一樣大，把臉拉的像香蕉那麼長，逗我們笑。我們一看他的表情，瞬間哈哈大笑。然後我們都是發自內心微笑著把歌唱好唱完。

馬老師還是一個多才多藝的厲害老師。馬老師特別會唱歌，每一次去辦公室的時候，我們都會聽到來自我們音樂老師那美妙的歌聲。馬老師不光會唱歌、還會會吹口風琴、會跆拳道、主持節目……只要是和音樂有關的東西，音樂老師都會。我聽說馬老師還會跆拳道呢，好像還是很厲害的級別呢！

我老師雖然他很嚴厲但是我們還是很喜歡。

給老師就“畫像” 篇10

國小六年級作文 ,1313字

我們學校的老師眾多，但最令我印象深刻的，是教我們班主課的三位老師。為了珍惜這段美好的時光，我想用我一支普通的鋼筆、平凡的藍墨，和一張簡單的白紙，為他們畫一幅美麗的畫像。

才藝雙全王老師

王老師是我們班的班主任，作為一位教學時間長、資格老的老師，她不僅口才好，朗讀鏗鏘有力，還會寫書法、彈鋼琴。王老師讀過許多書籍，讓聰明機敏的她變得更加有氣質。她有著一雙敏銳的眼，把同學們的小動作都看得一清二楚；她也有著一張伶俐的嘴，能說出各種道理，朗讀出優美的古詩和文章。

王老師教我們語文和書法。她的書法字寫得優美有力，令人歎為觀止。書法課上常見這一幕：只見她拿起一張偏黃的宣紙，右手拿著一支蘸了墨的毛筆，一筆一畫，在紙上盡情揮灑。我們看著她手中筆頭輕輕往下按，又往左邊畫個圓，再輕輕一收，立刻出現了一個圓潤的點，接著又寫個禿寶蓋，在正下方寫了一個“女”字，最後一撇狠狠按下去，又慢慢抬起來，“完”美收筆。大家看了，興奮地拍起手來，王老師也大方地笑了笑。我們在心中都暗暗地佩服她，喜歡她。現在想來，她對我愛好文學和書法，有著多麼有益的影響啊！

嚴格嚴謹楊老師

數學楊老師是五年級上學期才來教我們班數學的，她個子高高的，一頭棕色的短髮，看上去分外精練，高高的鼻樑上戴著一副黑框眼鏡，顯得格外嚴謹。

起初，楊老師的教學風格讓不少同學感到不適應，她比以前的數學老師嚴格許多，好些同學都有些不敢接近她。上個星期數學課時，楊老師在講一道圖形題，讓我們先畫，她在教室裡來回走動，看看同學們畫得怎麼樣。她走到我身旁，俯下身一看，就皺著眉指著說：“這題不對，怎麼能這樣畫呢？”還沒等我反應過來，楊老師就拿著我的網格本走上講臺，把它投影在白板上。聽著同學們的質疑，當時我心中有個一千個一萬個不開心和小抱怨，為什麼偏偏拿著我的本子投影，明明做錯的人很多。但是楊老師並沒有當眾責備我，而是指著投影認真分析：“不能這樣畫，90度應該到這裡，不是這裡。大家還可以這樣轉90度……聽著她的細緻講解，我終於把這個知識點學透徹了，原先的小情緒也煙消雲散，取而代之的是對老師的感謝，讓我懂得不隱藏、不掩蓋錯誤，才會有真正的進步。原來，楊老師的嚴格要求和嚴謹作風，就是對我們的關心和愛護。

認真執著李老師

李老師是我們班的英語老師，講一口格外流暢標準的英語。她十分溫柔，衣著樸素，從不穿花哨的衣服，把頭髮高高紮起，顯得格外精神。雖然不是特別漂亮，但卻十分親切。

早晨，到班的同學還寥寥無幾時，我就常看到李老師拿著粉筆在黑板上佈置作業。她寫得一手清秀好字，讓我們感受到英語書寫的美。佈置完作業後，她又給課代表和組長安排任務。每個課間，她總會到班上來檢查同學們的家庭作業、課堂作業和聽寫本的訂正，如果沒有檢查完，下個課間還會來，如果放學了，就讓沒完成的同學晚上發給她檢查。李老師把自己的休息時間都用在我們身上，讓我感受到她身上那種說不出的認真和執著，要做就要做到底、做到最好！因為李老師，我對英語也格外細心，想來心裡也是暗暗地把她作為自己學習的目標吧！

這就是我用普通鋼筆、平凡墨水和簡單白紙，“畫”出的老師“畫像”。怎麼樣，你看到每個老師不同的樣子，不同的性格，不同的美麗了嗎？

五年級作文漫畫老師500字 篇11

國小五年級作文 ,548字

我要給可愛溫和又嚴厲的雷老師畫一副“漫畫”。

雷老師帶著一副金絲邊眼鏡，笑起來非常的可愛，眼睛會眯成一條小縫，雷老師總是喜歡穿一個紅上衣，黑褲子和一雙黑色的小皮鞋，頭上扎一個馬尾辮，很可愛，但也是嚴厲的老師。

嚴厲的雷老師

雷老師是嚴厲的。有一次在一天下午的語文課上，雷老師讓我們背課文。下課了還有好多同學沒背會，老師先讓背完的同學下去做大課間，沒有背會的同學還要接著背，這時有幾個同學也背會了。到了準備放學的時候，可是還有不少的同學沒有背會，你以為這樣我們就可以放學回家了？不可能的，老師還要讓我們繼續背，而且還是雷老師親自檢查，不背會不準走，太嚴厲了！

可愛溫和的雷老師

這種可愛的氣場只有剛開學的時候會出現，那時我也非常奇怪為什麼我會開始喜歡上上學了，這時我才開始明白，我是喜歡上雷老師的語文課和作文課了。我們上課跑神，雷老師不像別的老師一樣，對著那個同學大吼大叫，雷老師則是輕聲細語的說“某某某，對不對？”或者“是吧，某某某？”老師說這種話是總是要用眼睛看著我們還要加上一句“魂都跑到西天去取經了。”怎麼樣雷老師是不是很可愛？

我喜歡雷老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠最懂我們的大朋友。

五年級作文漫畫老師500字 篇12

國小五年級作文 ,808字

高高的個子，月牙般的眉毛下鑲著細長的眼，哨子從不離口，這個人就是我們班的體育老師“老朱”。

“嗚——集合！”我們趕緊排好隊形，連氣都不敢多喘一下，生怕被老朱多年練成的“火眼金睛”逮個正著。還有幾個人前一秒夢遊似的在操場上游蕩，下一秒就被老朱“貶”到了跑道上。只見老朱吼道：“今天有很多沒帶跳繩的同學，都給我出來！”這一聲“虎嘯”差點把我們嚇倒在地，沒帶跳繩的同學只好聽天由命，等待老朱的唸經。帶了跳繩的同學環顧四周，幸災樂禍地看著那些即將挨批的倒黴蛋。唉，你們這些人為什麼要以身試法，非要惹得老朱的“河東獅吼”呢？

課上，老朱說：“跳繩時不能雙腳落地太久，否則繩子就會打到腿上。”說完做了個錯誤的示範，引得全班鬨堂大笑。老朱又滔滔不絕地講道：“雙腳不能跳得太高。”然後老朱故意把雙腳跳得很高，又把全班笑得前俯後仰。跳繩比賽過後，有幾個同學不及格，老朱又開始唸經：“你別跳那麼高，就不會那麼慢了嗎……”

老朱特別喜歡“多管閒事”。下課時，有幾個同學在打筆，有一個同學輸了，他大叫著：“啊，完了！”他這麼一叫，讓老朱誤以為發生了什麼事，老朱連忙奔到那個同學面前，問他怎麼了？那個同學不好意思地回答：“老師，我只是打筆輸了而已。”老朱又開始唸經：“下次不能大驚小怪亂叫了，還有，你們怎麼能在地上彈筆呢，這麼髒，快去洗手……”

常言道：鬆是害，嚴是愛。雖然老朱對我們很嚴厲，但是我們都知道這是對我們的愛。

漫畫老師五年級作文 篇13

國小五年級作文 ,789字

她，是一個愛美的老師。身材嬌小的她，總是穿得整潔、漂亮。每一天見到她進入教室的那一刻，總會讓她的學生們眼前一亮，甚至有時候會引得我內心中為之歡喜的尖叫。愛美的她，影響著我們不僅養成個人愛整潔、講衛生的習慣，而且對每日身處的教室也整理得乾乾淨淨。

她，同時是一個善良的老師。在班上，無論高矮胖瘦，無論家庭條件好歹，我們都是她心裡同樣燦爛的花。她愛著她的花兒們，用著真心呵護著花兒；用著細心培育者花兒；用著耐心澆灌著花兒。在我們這個苗圃中，雖說品種各異，但善良的她從不就此放棄，比如給花期較晚的花兒換換能多吸收“陽光”的位置，又比如對犯了錯的花兒進行春風化雨般的引導和鼓勵。總之，為了明日百花盛開之時，善良的她可謂是用心良苦。

她，還是一位保持著童真的老師。學習空閒的時候，她時常會和我們逗樂：有時她會悄悄的走在你身後突然給你個小小的“驚嚇”；有時她會參與我們的遊戲中；有時候她會像個“大孩子”和你談心說話。在教學中，她是老師，在生活中，她更是位知你、懂你、愛你的大朋友。

她，更是一位知識豐富有著魔力的好老師。她說她最大的興趣就是讀書。每當去她的辦公室時，也總會看到她愛不釋卷的看著書。正因為愛讀書有知識，所以她能將每一篇課文神奇般的描繪成一幅幅畫，幻化成一個個場景，讓我們的課堂充滿著許多歡樂。記得在學習《我們的民族小學》這篇課文時，神奇的她把我們引入了一座美麗的民族小學，我們彷彿身處鳥語花香的學校，看見了身著鮮豔民族服飾的學生和美麗動人的老師。聽她的課，課本里不再是生硬的文字，而是栩栩如生的人物和事兒。聽她的課，我們不再是配角，而是課堂中的主角。

這樣一位愛美、善良、童真、知識豐富而有著神奇魔力的老師，想知道是誰嗎？呵呵，告訴你吧，她就是我們喜愛的班主任——肖秀蓮老師！

五年級作文漫畫老師500字 篇14

國小五年級作文 ,575字

今天，我們的作業是以“漫畫”老師為題目寫一篇作文，這次的主角就非您莫屬，她就是我們的班主任——張老師。

張老師雖然個子不高，但是，卻有著一張嬰兒肥的臉，她的臉上時刻保持著像花兒一樣燦爛的笑容，讓我覺得她是一個非常好的班主任。

有一次上語文課，原本安安靜靜地課堂被一陣陣吵鬧聲給打斷了，大家回頭一看，張大了嘴吧，倒吸了一口冷氣，原來是A同學情緒異常的激動，這時，我從張老師的眼神中體會到了她的無奈，然後，她慢慢地走到A同學的面前，小聲地安撫他的情緒，給他安全感，最後再給A同學一個“愛的擁抱”。

張老師不僅善良，而且嚴厲！

昨天早上，我和小夥伴在熱火朝天地討論NBA的事情，例如，誰轉會去湖人，庫裡投進了幾個三分球…。一不小心得意忘形了。突然，有人拍了拍我的肩膀，我毫不在意地說“馬哥，別鬧了”！突然，我覺得我背後的陰影面積越來越大，回頭一看，嘴巴張大，大得能塞下一個鴨蛋。我心想完了，回去又要被扣分了，出乎意料的是張老師卻輕聲細語地說：“沒事，你們倆繼續講。”我心想，軍令如山，不能違背，於是，我們倆又開始了侃侃而談，沒想到的是，回去就被扣了一分。

果然，姜的還是老的辣，以後，絕不能在張老師的眼皮底下耍小聰明。

漫畫老師五年級作文 篇15

國小五年級作文 ,1217字

黑黑的齊耳短髮，一雙核桃般的大眼睛裡盪漾著智慧的清波。嘴邊有一個黑色的痦子，豐滿而又白淨臉龐，給人一種舒坦的感覺。身高嘛，比潘長江高，比姚明矮，愛笑的臉讓人感覺和藹可親……咦？怎麼越畫，越像我五年級的語文老師——張老師了呢！

瘋玩了一個暑假的我，剛坐到五年級的教室，不知何故，老師那令人害怕的身軀“壓”得我們抬不起頭。可能是怕被老師懲罰吧？可沒有五分鐘，恐懼感就煙消雲散了。為啥？因為她和許多同學認識，或有過幾面之緣？no！原因是這位老師的嘴裡時不時蹦出一個笑話或者幽默故事，和我們對話時，也盡是些幽默話語。在她身上找不出有些老師過度的嚴厲，她所教的語文課和文學社讓我們喜歡得甚至超過了體育課，體育課要通過勞累收穫快樂，而上張老師的課，好像那些快樂是唾手可得。所以，比上體育課更勝一籌。

有一次，上語文課，老師看到課堂氣氛不夠活躍，就和我們分享了發生在她身上的趣事：“話說，昨天中午放學，我騎著自行車看到一個女孩在路邊跳勁舞。出於好奇，我想看看她是光著腿還是穿著厚絲襪？結果，看得太投入，不小心，連人帶車“飛”進了灌木叢。被跌得狼狽不堪，於是拍拍身上的塵土，逃離現場。我們被老師聲情並茂的講述逗得笑破肚皮。接下來，話鋒一轉，進入正題……”

張老師裝有一肚子的墨水，這些墨水的來源在於她日不間斷的讀書。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的結果。說起張老師的愛讀書，可謂全校皆知。你如果去辦公室，你看到的張老師不是在處理公事就是埋頭讀書。她不但自己愛讀，還引領我們大量讀書。每週都會留出儘可能多的時間讓我們課外閱讀。一旦她遇到喜歡的書就和我們推薦。比如，老師喜歡丁立梅作家的書，我班文靜的小女生們幾乎都買了她的書；老師給我們介紹了《狼王夢》的內容，班裡三分之一的同學讀了沈石溪的作品；更讓人佩服的是，當老師看了我寫的《神鵰英雄傳》讀後感，她居然找到金庸先生的原著認真讀起來。張老師的這種精神連毛主席也賞識、認同。因為毛主席說過“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”

張老師平易近人，親和力強。是我們的知心朋友。儘管升職為教導主任，但還是喜歡我們叫她張老師。她認為這樣更親切。張老師好比長頸鹿，我們好比小山羊，而高大的長頸鹿寧肯低下身子和我們一同吃草、談心，成為我們無話不說的好朋友。

張老師雖然不瘦，但也不是太胖。儘管她自己太在意，但我們認為胖也是一種特別的美。因為彼此欣賞，互相成全，我們成了忘年交。

雖然張老師僅僅教了我們一年，但給我留下的印象比較深是她讓我的寫作水平飛速提高，是她讓我養成了熱愛閱讀的習慣。我們要做有情有義的朝鮮，不做忘恩負義的越南。要感恩張老師，感謝所有老師的辛勤栽培。

我愛這個黑短髮，大眼睛，有黑痦，白胖臉，中等個的張老師。

五年級作文漫畫老師 篇16

國小五年級作文 ,1170字

這學期我的第一篇單元作文整整寫了四遍，這是前所未有的事。為什麼會這樣呢？因為我遇上了一個很愛“摳”作文的語文老師。

陳老師是我們新來的語文老師。她胖胖的，戴著一副眼鏡，似乎跟別的老師並無兩樣。

上週五，老師佈置了一篇作文《我的心愛之物》。週一的第一堂語文課，陳老師黑著臉走進教室，把我們交上去的作文一把摔在講臺上，失望中夾著憤怒：“你們週末都在寫什麼作文？一堆人連重點都不知道！”我們一個個頓時像雕像一樣坐著，呆若木雞。

給我們講完課之後，陳老師扔下一記重磅炸彈——“今天的作文要重寫”。

重寫作文？這可是豬八戒吃人參果——頭一回啊。過去的語文老師直接給我們打個等級，再發下來慢慢修改，現在一晚上重寫一篇作文，真是要命！我們心裡一萬次嘀咕，卻不敢吭一聲，生怕又惹老師生氣。

週二，我們全班重交了作文。因為熬夜趕作文，這天早上，大家的眼皮都有點腫。可是陳老師翻完大家的作文字，依舊毫不留情地宣佈：“還是不行，重寫！”我們“啊”地慘叫了一聲。老師眼中的冷光一閃：“你們再這樣的話，再加一篇作文，要不要？”霎時，我們全班人嚇得腰桿全立起來了，還有的人低低嘟囔了聲"不要"。

週三，我們無奈地再次上交了作文。上課時，老師不動聲色地宣告：“今天一部分人已經過關了——”我們猛地緊了緊身子，心都吊起來了。“還有一部分需要單獨找我訂正。現在我念一下過關名字……”老師手上的作文越來越少，我心跳得也越來越劇烈。老師手上的卷子發完了，但還是沒有聽到我的名字。唉！完了！

進了辦公室，老師先叫了幾個同學去接受“審問”，老師“審問”的時候非常凶，嚇得一旁等待的我心臟都要跳出來了。輪到我了，我默默地走到老師身邊，準備接受最殘酷的“審問”。不過，出乎我的意料，老師和顏悅色地跟我說：“你這篇既然寫的是‘心愛之物’，就要……”對啊，怎麼之前都沒想到呢！我一聽，茅塞頓開，不由直點頭。老師又繼續給我分析作文中的其他問題，邊說臉上緊皺的眉頭也漸漸打開了。

陳老師用心地“摳”我的作文，是為了讓我們更用心地“寫”作文。我一定要把作文寫得更好，直到她狠“摳”也“摳”不出多少毛病來……。

漫畫老師五年級作文 篇17

國小五年級作文 ,1102字

從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默…但我最喜歡的是我們的班主任餘老師。

要說她呀，烏黑的長髮中夾雜著幾絲銀線，一對“順風耳”，鼻子上面架著一副眼鏡，特別是那一雙時時刻刻在360°掃描的“雷達”，我們都親切地叫她“雷達”老師。

在一堂語文課上，餘老師一邊走進教室，一邊用“雷達”掃了掃全班，教室頓時鴉雀無聲。就這樣我們在“雷達”的監視下開始認真地聽老師講課。突然，她停了下來，眼睛盯著某個角落，微笑著對全班同說：“哎，我發現有一同學在咬他的‘薯條’。”“哦！”我們一齊望向他指的方向。可那位同學還渾然不知，繼續咬著手指，直到他的同桌猛推了他一下，才如夢方醒，不好意思地撓了撓頭。

過了一會兒，便又有人坐不住了，有的像條蟲子似的東扭扭，西晃晃；有的發呆；有的搞“地下工作”；有的交頭接耳；有的假裝點頭，其實心不在焉……餘老師一看趕緊又調出了“雷達”。還別說，這雷達一掃大片，又有兩架“坦克”被餘老師掃到了。“某某同學，你和同桌來答一下這個問題！”他的同桌啥也不知道，某某同學也只回答了?半。“某某同學請坐！”餘老師說道，“他有進步了，大家鼓掌！還有，不會回答的，下課到外面走廊一下！”說著，“雷達”又掃著了一個角落裡發呆的“隱形飛機”。我不知道發生了什麼，還在津津有味地看書呢，就被老師叫了起來……“同學，下次要認真！坐下！”

下課了，餘老師把許多人叫出去，半開玩笑地說：“你們這些小傢伙，要認真學習！那些七七八八的事，可以在課餘生活裡做。明白了嗎？”我們都慢慢地低下頭。餘老師欣慰地笑了，大聲地喊了聲：“下課！”

就這樣，在餘老師的“雷達”監督下，我們班的學習變得越來越好了。

花兒要感謝陽光，因為陽光讓它們成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它們飛翔；魚兒要感謝大海，因為大海讓它們生活；森林要感謝大地，因為大地給予它們養分；我要感謝餘老師，因為她“雷達”般的嚴格讓我們學會了自律。

漫畫老師五年級作文 篇18

國小五年級作文 ,889字

我曾有一個英語老師，別看他長得挺慈祥，你可別被外表欺騙，他的暴脾氣是出了名的壞，發作起來一定讓你大吃一驚。他讓我們叫他MrYu，從此這個稱呼成了我們的“終極噩夢”啊！

他的長相還可以，有一雙大大的眼睛，深藏在鏡片之後，那敏銳的目光彷彿雷達一般，時刻在掃視著我們的一舉一動。他的鏡片特別厚，我猜他的近視度數已經非常嚴重，真為他擔心啊！仔細看，他的臉上已經有了小細紋，額頭，臉頰，寫滿了歲月的滄桑。當他嚴肅時，下巴便皺成一團，看起來並不可怕，倒是有些“funny”。即使如此，全班誰也不笑，生怕自己被他叫起來，狠狠一頓臭罵。因此，同學們對他又敬又恨，我們私底下就叫他為“Mr鹹魚”。

MrYu的臭脾氣在某一天達到了巔峰，讓我終身難忘。那天上英語課的時候，全班都鴉雀無聲，靜靜地聽MrYu講課。突然，駱房豪從課桌洞裡拿出一個橙色的水杯，竟揚起頭來大口大口地喝起水來。那橙色的水杯，十分引人注目，打破了教室裡的寧靜，立刻吸引了他周圍的十幾個同學的目光。這小子太大膽了吧！MrYu的課上都如此囂張，在下真是佩服至極。這下可有好戲看了，難道MrYu沒有發現？這時，同學們都不約而同地把目光投向MrYu。教室裡更安靜了。只見MrYu悄無聲息地“飄”向駱房豪，臉上的怒氣簡直是我這一生見過的最可怕的表情了，我們不覺得為駱房豪捏了一把汗。MrYu一把奪過水杯，連蓋子都沒有蓋上，就把水杯朝門口扔了過去，跟體育課上扔壘球一般，動作標準。被扔的水杯水花四濺，在空中劃出了一道優美的拋物線，重重地砸在了門口，發出了巨響，教室裡一陣驚呼。駱房豪呆呆地看著這一幕，估計此事的他已經連腸子都悔青了。本以為MrYu會大發雷霆，沒想到他竟若無其事地繼續上課了。有的同學一臉遺憾，畢竟這麼“幸運”的事是不會經常發生的，因為很少有人敢挑戰MrYu的權威。

這就是我們不敢惹的MrYu，雖然他對我們很嚴厲，但是他是對我們好。可是，我要給他提個建議，請他說話輕聲點，不要輕易為一件小事就暴跳如雷。

五年級作文幽默的老師 篇19

國小五年級作文 ,980字

我們的班主任鄭老師，可謂是名副其實的幽默老師。

鄭老師長著一張白皙的臉，烏黑油亮的頭髮總是“耷拉”在淺顏色的衣服上，她鼻子上架著一副黑框眼鏡，別以為鄭老師帶眼睛視力就不好，那雙“咄咄逼人”的眼睛如同一個攝像頭，隨時掃描著你的一舉一動，也別以為這樣就完了，如果他發現學生上課做小動作，他就會突然停止上課，整個教室頓時鴉雀無聲，一根針掉下去也聽得見。那位同學要是還沒反應過來，那可就有好戲看了。鄭老師就會像做賊似的走過去，我真懷疑他腳上是不是長著和貓一樣的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。突然，對著那同學怒目圓睜大吼一聲，不僅把那位學生嚇了一大跳，連我們也要抖上一抖。鄭老師還很喜歡說嘉興話，上課時冷不丁冒出一句，聽得我一頭霧水。她還有一句口頭禪——每當講完一個重點，就會笑著對我們說：“你的明白？”

除了同學做小動作鄭老師會“面露凶殘”，其他時候還是很幽默的，上課尤其有趣。

星期五選修課時，我們坐在位子上等鄭老師來。“今天要上的是心理測試”，話音剛落，我就迫不及待要上課了。可能是鄭老師上的太好玩了，也可能是種種原因，比如：做小動作的不做了，講悄悄話的不講了，大家都投入到課堂中來，原來死氣沉沉的課堂，一下子如同打比賽一樣熱鬧，大家都開懷大笑。在一個心理測試結果即將公佈時，鄭老師突然停了一下，用神祕的眼光看著我們，我心裡想：怎麼了，為什麼不說，難道這個答案很奇特……真是心要跳到嗓子裡了。過了一會兒，鄭老師一邊手舞足蹈，一邊用高了一倍的聲音說：“選這個的人，心情時高時低，說不定會突然打你一下……”前一秒還在思考中的我們，後一秒都被逗樂了，快樂的笑聲整幢大樓都聽得到，三班的老師嫌太吵了，都把門關了，這時鄭老師又像孫悟空72變一樣換了一種特別輕的聲音，這麼大的變化真是翻臉比翻書還快。餘下的課程還是在歡笑中度過，鄭老師時不時會用有趣的動作和語言逗笑我們。一節課下來，不僅力氣沒了，肚子也笑痛了。

鄭老師，她是一位可愛、淘氣、幽默、認真、負責的老師，雖然她才教我們一個月多，可是我很喜歡她，因為鄭老師能讓我們邊玩邊學，讓上課不再無趣！

漫畫老師五年級作文 篇20

國小五年級作文 ,1268字

我們班上有個“寶物”，不是波斯滿清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什麼金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。

課間，“廖破倫”憨鬥“鄭鳳仙”；課上，“餘爾文”傳信“內褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。

定海神針何以如此厲害？因為她有一個舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實寫具體的情況下，將發生之事生動形象有畫面感的寫出。

有一天，我因為把學校的輪胎搭了幾層，然後鑽進去玩，被“定海神針”發現了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時我才二年級，我花了整整兩個小時，才把起因、經過、結果寫完。我沾沾自喜地想：“終於寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什麼搭寶塔？搭的時候在想什麼？……？……？……”大約過了一個世紀，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的速度（半小時）寫完了。結果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎麼把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會有什麼樣的結果？”我努力剋制著自己的憤怒，默唸道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完啊？”儘管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個多小時，在我殺掉了吳老師發出的一層又一層的氣功波，終於，她滿意了。我正準備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實情況是，我重新工工整整地抄了一遍。

就這樣，我從中午一點一直寫到了下午五點，才“重獲光明”了。從此以後，我看著輪胎都會繞得遠遠的……

我們班還真少了這根“活動型定海神針”！