給我鼓勵的那個人相關作文20篇
給我鼓勵的那個人 篇1
國小四年級作文 ,508字轉眼六年級，又迎來開學季，第一天，班主任滿懷期待地走上講臺，鄭重的對同學說：“新學期，新目標，六年級，也是畢業班，我們要為小升初衝刺！”
這短短的幾句話，卻讓每一個學生嚴肅而又興奮。“來”，隨著老師的一聲，手裡變出了一堆紅包，學生們一下子都看向紅包，小眼神裡充滿了渴望，我思考著：不會……這紅包裡竟是作業吧！老師微笑著看著大家，便實話實說了：“這的確是送給你們，放心，這絕對不是作業”，說完，便一個發一個，讓大家思索。這裡面到底是什麼？我摸了摸，硬硬的，還有柄。
我環顧四周，大家都在討論著，老師依然在微笑，我等不及拆開一看，是一根棒棒糖和一張小紅紙條，紙條上是一句話“從哪裡跌倒就從哪裡爬起來，相信吧，幸福總會來到！”老師講話了：“大家都看到了吧，我為什麼要送這幾支小東西啊？”我知道了，棒棒糖老師是希望我吃了這顆糖，每天都棒棒的，還有這寄語……
直到現在，這個紅包依然留在我的窗邊，看到它，看到老師對我的希望，便更加努力，更加用心。
給我力量的那個人 篇2
國三作文 ,695字當自己哇哇出世，母親給予了你採一份哭的力量，當自己吱吱出聲，母親給了你言語的力量，當自己獨立稈行走，母親給了你前進的力量，母親像碗豆的豆夾，永遠在我們的身旁保護著我們這顆弱小而嫩的碗豆。一個給予自己生命的人已經很偉大，在你的成長中，母親又為你承受了一切風雨，那種偉大無人能及。
小時候，我總愛在母親面前撒跤，我愛讓媽媽溫暖的懷抱永遠抱著我，我愛聽媽媽發怒時溫和的語調，隨著時間的流逝，我一天天和小草一樣成長著，現在進入中學，無數的煩惱隨即而來，我不再想和媽媽交談，不再想答覆她一切的問題，甚至因為一點雞毛小事而無理取鬧著，我變了，再也不是以前聽語的碗豆。面對我一切不講事理的行為，媽媽無力了，千萬次想和我交談，而我卻用鐵門將自己反鎖起來，也許外面是稻田的美好，失敗的痛苦，我沒有了解的想法，我只是給在我自己狹小的空間中，為自己的小事而取鬧著，可是有一次，我才真正感到我生命中最偉大，最不能丟棄，最愛我的那個人是“媽媽”。
由於一次考試，我的分數並不理想看著別人的成功，獨自在角落裡苦泣著我再也不能忍受了，回到家，是一頓大哭，母親大概知道了原因，並沒有盤問我，而是把我一頭抱住，用她的溫暖將我內心的冰涼和痛苦全修復了，媽媽給我做了我愛吃的菜，我的淚水滴在了飯中，媽媽還是緊緊的抱著我，奇怪的是我內心的不滿消失了，媽媽用她的言語鼓勵著我！給予了我力量，讓我不再因小事而否定了自己的一切。
媽媽是你的擁抱給予了我力量，你用你的愛將我的傷口蓋住並給了我信心，給予我擁抱的那個人——媽媽，我將永遠愛你！我再也不會因為一個暇點而否定了一個翡翠的價值！
帶給我影響的那個人 篇3
國一作文 ,980字或許在每個人的一生中都受到過不同的人的影響，這影響會讓我們改變自己。
小學時，我膽子小，連人見人愛的小貓小狗也怕。特別是在晚上，那些流浪貓流浪狗時不時哼叫，給我來個驚嚇，搞得我時時刻刻都要防備。直到我上了初中，一位黑髮稀少、白髮亮眼的先生讓我變得勇敢了起來。他就是人見人愛、花見花開的語文老師。
那是在上他的第二次課，之所以我缺席了，是因為我中午出去玩，和朋友發生了糾紛，怕到了語文老師那會追責，回家去會被罵，於是就在我家周圍逛。到了晚上，我因為很餓，不得不回家了。到了家，就被媽媽媽抓了個正著——其實也不是媽媽“抓了正著”，而是老師早就發了微信給了媽，所以我被教育了一頓。教育過後，我趁媽媽不注意，悄悄拿起媽媽的手機，去房間裡看媽媽和老師的聊天記錄。剛開始，我很怕，怕會被老師責罵，想著以後還好不好意思去上語文課。開啟微信，看見了內容，老師不但沒罵我，還安慰我或是安慰我媽，說我回來了就好，讓我冷靜一下，然後靜靜地觀察，如果沒有特別情況，就當作什麼事都沒發生。我看了這微信，心就放下來了。
但是，語文老師真的有這麼好嗎？我將信將疑。
第二天，我上課去了。我忐忑不安地來到教室樓下，雙腿發麻地上了樓梯，心嘣嘣直跳，我用顫抖的手敲了敲門。門沒關。我們便輕輕地推開門，映入我眼簾的是一位帶著慈祥的笑容的老師。他正來迎接我。他隨意問起我缺課的事，我撓了撓頭說：“對不起，我忘記了。”然後，我坐回了座位，開始聽課。
在課間休息時，老師又突然問我：“你怎麼缺課了？”我回答：“我因為和同學爭吵而發火了，所以沒來。”他笑了笑，用萬載話說：“所以你就發‘魎’，不來啊！”聽了這話，我“噗哧”笑了，我感覺到老師真的是善良的人啊！於是，我大膽了起來。
有時，我和同學開玩笑，老師竟然沒罵我，還跟著我們一起哈哈大笑起來。上課時，我還時不時搶答問題呢！我答錯了，老師還故意說：“咳咳，是這樣的嗎？”我想不出來了，他就叫我坐下，然後耐心地跟我們解答。
嘿嘿，我的語文老師就是這般的有趣，讓我的性格變得開朗起來了。現在，我不僅敢跟陌生人說話，還可以跟外國朋友對話呢！
讓我難忘的那個人 篇4
國小四年級作文 ,599字在我成長的路上，有一個陌生的叔叔給我留下了深刻的印象。
那是一個陽光明媚，萬里無雲的一個早晨，伴隨著小鳥嘰喳嘰喳的叫聲，我騎著自行車，在去集市的路上。一路上，欣賞路邊美景，忽然，我的腳一不小心踏空，陷進了車輪胎，腳面擦破了一大塊皮，鮮血直流。正在我不知所措的時候，一位身材高大的叔叔走了過來，問我怎麼了？我指了指受傷的腳說：“踏進車輪胎裡了。”叔叔說：“剛好我這裡有創可貼，你貼一下吧！”我苦笑著說：“謝謝！”正在我不知道該怎麼回家的時候，叔叔又說：“小朋友，乾脆我送你回家吧，看你腳傷的蠻嚴重的。”說完這句叔叔露出了和藹的笑容。“真的嗎？那太謝謝你了叔叔，你真是一個好心人。”我欣喜地說。
到了家裡面，叔叔問我怎麼樣了，我告訴他好多了。我趕忙給叔叔倒了杯水，叔叔說：“不用了，謝謝。”我趕緊說：“哪裡能要你說謝謝呢！是我說謝謝才對吧！”這時奶奶回來了，奶奶問我腳怎麼回事啊？我把腳受傷的過程都告訴了奶奶。奶奶感謝叔叔幫忙把我送回來，並熱情地留叔叔在我們家吃飯，可是叔叔很果斷地說：“不用了，我得回去了，再見！”
在以後的日子裡，叔叔經常來看我，雖然我很快的康復了，但是叔叔仍然會經常來。一直到了年底，叔叔又來看我，語重心長對我說：“如果有人需要你的幫助時，你一定要全力地去幫助他。”
我不曾忘記過這一句話，每次看到別人有困難時，我一定會盡心盡力去幫助他，而那個叔叔高大的形象卻時常浮現在我的眼前。
我敬佩的那個人 篇5
國小六年級作文 ,521字我敬佩的那個人，不論嚴寒酷暑，他都堅守在自己的崗位上，指揮來來往往的車輛和行人，維護我們的出行安全。他，就是我們交通安全的守護神—交警叔叔。
夏天，天氣非常炎熱。人們熱得像是蒸籠裡的包子，知了在樹上叫個不停，小狗呢，也趴在樹下伸長舌頭大口呼氣。媽媽開車帶我去騾馬市買衣服。在路上，我又看見了交警叔叔那個熟悉的身影，認真地指揮著來往的車輛。路上行人都在著急趕路，想要快點找個涼快的地方躲一躲，可是交警叔叔卻依然站在那裡，沒有鬆開領帶，也沒有脫下他的服裝，更沒有到樹蔭下去乘涼，在火爐似的太陽下認真地工作著。
冬天裡，當人們已經穿得跟北極熊一樣笨重時，我想：交警叔叔應該一定冷得不能繼續工作了吧！我蜷縮著身子，迎著寒風，想去外面看個究竟。當我走到路旁，看到的情景真讓我大吃一驚。交警叔叔依然堅守在他的崗位上，而且正在攙扶一位老奶奶過馬路呢！他好像不怕冷似的，挺胸抬頭，一點兒也不像我那樣蜷縮著，真像一位威嚴的將軍。他不畏嚴寒的精神，真讓我敬佩。
我所敬佩的交警叔叔就是這樣為人民服務，不管在什麼時候，什麼季節，總是一絲不苟地履行著自己的職責。他，是我心中的天使，守護人們的交通安全。我多想對他說一聲：“您辛苦了，您是我心中永遠的榜樣！
我身後的那個人與她那雙手 篇6
國一作文 ,752字在我的身後，時時刻刻都有一雙粗糙的手，那是媽媽呵護我的手。親愛的媽媽啊！在我出生時，您忍受了很大的痛和苦吧，我睜開眼見到的第一個人應該就是您那憔悴的臉；在我餓了的時候，您用您的乳汁哺育著我，我就在你的懷抱中長大，您就是長大的見證，可是，您卻總說我長不大……
在我學習走路，摔倒的時候，我身後手移到我身旁左右，您給予我信心，我重新站起來之後，你的手又回到了我身後。
在我傷心哭泣的時候，我背後的手移到了我身旁左右，你對我說：哭，不應該哭，你要振作，重新恢復以前的快樂，我受傷的心靈被你慈祥的眼睛所打動，我對您笑，您也對著我笑。你的手又回到了我身後。
在我做了錯事而被爸爸打罵的時候，我背後的手又移到了我身旁左右，你勸阻爸爸，為我擋下利箭，我才得以倖免，可你卻被爸爸指責，後來，你的手撫摸著我的頭，說：“沒關係的，爸爸那是愛你。”擦去我的淚。我知道，你的手再次回到了我的身背後。
我是一朵紅花，你就是綠葉，風吹、雨打，你都不會怕，勇敢地為我擋下，太陽多大，你用你的水分來滋潤我。我是一個野果，你就是生我的那棵樹。天氣很熱的時候，你為我擋下，給我陰涼，使我長大成熟，我是一粒沙，你就是一滴水。你用你的身體把我滋潤，使我不被風吹跑。
媽媽，我知道，知道你學過的知識不多，這是我從爸爸口中得知的，每當我有問題不解時，你站在我身前對我說：“我沒學過這麼多書，但是我知道你一定能把這個問題解答出來，要學會獨立思考。”然後，我就再也沒有問過你或爸爸問題。
媽媽，我想告訴您，你是我摯愛的人，你給了我很多，我沒有珍惜，但是現在，我長大了，真正地長大了，所以，我要報答，報答你十多年的養育之恩，世上有些東西可以彌補，有些東西卻難以彌補，就像你的手一樣，所以，媽媽，你不用說我還未長大，因為你的頭髮都快白了。我長大了，懂事了。
留在我心底的那個人 篇7
國小四年級作文 ,623字那是一個其貌不揚的人，那是一個捉摸不透的人，那是一個留在我心底的人。
過了暑假，我去讀國際學校，臨走時，朋友送了我一塊表，象徵友誼，在讀國際學校的日子裡，我一直戴著它，從未脫下過。
有一次和同學吃飯，洗手時把手錶脫了下來，揣在了兜裡，可吃完飯後，手錶卻不翼而飛了。
我急得手足無措，丟了塊表沒什麼，但那可是友誼的象徵，我一定要把手錶找回來！於是，我在校園潔白的牆壁上貼出了一張張尋表啟事。我望穿秋水，卻沒有任何關於手錶的資訊，十幾天過去了，我幾乎放棄了希望。
突然有一天，一個一年級小孩找到我，手裡攥著一個明晃晃的東西，我定睛一看，是我的手錶！我激動不已，感激地從他手中接過手錶。一連幾天，我都沉浸在找回手錶的喜悅中。
真是樂極生悲，突然有一天，我被“請”進了校長室。我滿腹狐疑地來到了校長室，見校長面沉似水，身旁竟坐著那個一年級學生。校長問：“是他嗎？”小男孩點了點頭，他站了起來，說：“我看到你亂貼啟事，先幫你找回了表，再到校長室告發了你，請遵守公德！”校長從桌上拿起了一張“尋表啟事”，說：“你在校園的白牆上貼啟事，影響極其不好，罰款40美元！”“40美元？這比手錶貴上一倍！”
望著那個坐在校長身邊的小男孩，我真是欲哭無淚，心理暗罵道：“真是成也蕭何，敗也蕭何！”但轉念一想，今天的事情絕對給我上了一節深刻的社會公德課，以後我再也不會違反社會公德了。我甚至會成為那個小孩子一樣的人！想到這裡，我不禁莞爾一笑，謝謝你，我會把你一直留在心底！
令我敬佩的那個人 篇8
國二作文 ,1220字或許有一種人，一生下來就活在自卑痛苦之中。他們因為外表的醜陋，逃避著這個世界，活在陰影之中。但，並非全部如此。那件事，恰似我心中的一縷陽光，溫暖著我的心田。從此，我便對他們隱去了心中的隔閡，而產生無限的關懷與敬意。
那是一個陰雨天的下午，道路的兩邊滿是水窪和泥濘。我止不住地抱怨著，踏上了返校的“征程。”
我上了地鐵，選了一個把角坐下。這時，一個身材極其短小的人從我面前走過。我不禁抬頭打量他：大大的腦袋和身子很不協調，身高也只有成年人的一半多，可面相看起來卻像是三四十歲的樣子。他一手用力抓著欄杆，使勁抬起一條腿，身子賣力地往位子上夠著才坐了上去。甚至坐好後，他的也腿只能在空中打旋。為了將身子固定，他盤住腳，一手緊緊握著欄杆。咦？這不就是侏儒人麼？今天竟然見到了。
我不時抬頭饒有興趣地打量他，發現他不玩手機不做任何事，顯得很特殊。與其說是在沉思，不如說更像是在逃避。他彷彿與世界隔著一層透明的玻璃，失去語言交流，失去了資訊交流，哪怕一個眼神交流都沒有。他，真的自卑麼？
在我疑惑時，一個小女孩和她的媽媽上了地鐵，那位母親扶著小女孩走到對門的邊上，與那位侏儒人只有一層玻璃相隔。這時，我發現那位侏儒人抬起了頭，時不時的看看小女孩，臉上竟揚起難得的微笑，看得出來，那笑是發自內心，是對天真孩童的喜愛與關懷。我不禁更疑惑了。這時，那位侏儒人移動著身子，十分困難地從座位下來，向著那位母親和女孩指了指自己的位子，喃喃著什麼，不是很清晰，但看得出來他想讓母女倆坐。那位母親先是一愣，打量了一下這位“奇怪”的人，看著他真誠的表情和急切的手勢，似乎明白了，點點頭示意謝謝後，便扶著女孩坐了上去。而他滄桑的面容上也綻放出憨厚質樸的笑容，還略帶羞澀，似乎是感覺這種行為完全不值得受到這麼多道謝似的。但看得出他很開心，由衷的開心，使那與塵世的隔膜也悄然消散。我因這位侏儒人的品行愣住了，我沒有意料到一個弱小的人卻懷著一顆樂於助人的心，沒有想到在社會的背後有這樣一群人在默默奉獻……我看著，心中油然而生一陣酸楚和敬意：“身材弱小的他卻有著對他人的照顧和熱心，多讓人敬佩啊！”
比例不協調的他站著很難保持平衡。於是他拖著瘦弱不利的腿腳，支撐著搖晃的身子，一步步小心地走到中央的欄杆旁，兩手緊緊把著欄杆，吃力保持著平衡，生怕站不穩撞了他人。列車到站時會劇烈晃動，每到這時他腳下就會打著踉蹌，但他臉上的笑容卻一直洋溢著，如溫暖和煦的陽光。
“無數的人們，無盡的遠方，都與我有關。”我腦海中忽然浮現了這句話。因為自卑，因為畏懼，他們與這世界隔膜著；而因為善良、因為愛，他們又關心和回報著這個社會。一個身懷病症的人抹去生命的黑暗，通過關懷他人增添人生的色彩，增添社會的色彩。他人的眼光絲毫沒有讓他強大的內心動搖。多麼可敬的人啊！恰似一股暖流溫暖著我的心，此時是對那位侏儒人的無限敬意。剛剛在路上的抱怨，也在此刻煙消雲散：“無數的人們，無盡的遠方”，也“都與我有關”。
我感恩的那個人 篇9
國小六年級作文 ,513字母親的愛就像一顆太陽，不管你走到哪裡，她都會在後面叮囑你，溫暖著你。
她對我的關心從來不會從語言中表達。有時我和同學打架她都會偏向外面的人。那時，我會大膽地猜疑是不是護士把我抱錯了，可我覺得她就是名副其實的刀子嘴、豆腐心。
每次我想幫助她分擔些家務時，她會用厲聲的口吻說：“你作業寫完了？在這裡多管閒事。”就在那時，心中想幫忙的想法就被打消了。但是我知道她這樣做是想讓我好好學習，以後能出人頭地。
太陽快下山了，該去買菜了。當我興致勃勃地說：“媽媽走我和你一起去買菜。”她卻拒絕：“你如果沒事，就在家打掃一下衛生。”我知道，這是想讓我以後成家了不能什麼都不管，也會打掃家裡衛生。
歲月在母親的頭上任意的擺佈，讓媽媽臉上長滿了皺紋。望著媽媽的臉龐，我就在想：為什麼我想感恩這個偉大的母愛，卻被一次一次的拒絕？
可能母愛的偉大就在於奉獻後卻不想要什麼回報，或許媽媽最想要的回報就是自己的孩子功業有所成就。我知道媽媽之所以對我嚴厲，是對我們未來的嚮往；媽媽不直接表現出愛，是因為不想看到以後我們一無是處。
媽媽不是沒給我們愛，而是我們沒有發現；不是沒給我們幸福，而是我們把它忽略。
謝謝那個一直照顧我的母愛，我長大以後，會感恩於你！
我尊敬的那個人 篇10
國一作文 ,660字要說我在這個世界上最敬佩的人，那非得是我的媽媽莫屬。她是個普通人，做著普通的工作，卻是個不普通的創造者、夢想家。
媽媽很勤勞，家裡的每一塊地板、每一扇窗，甚至每一個角落裡都一塵不染。一個幾十平米的小家在媽媽的打理下溫馨而又幸福。她每天扛著掃把和拖把在家裡踱來踱去，有時還傻笑著說：“等我們買了大房子……。”她最喜歡講這句話。自從媽媽交了房子首付，就一直幻想著窗明几淨的新房子，幻想幾十寸的液晶電視機……她的幻想都是美好的，不存在陰暗。然而，勤勞是她用言行給我的語言，對生命滿懷希望是她教給我的真諦。
媽媽愛織毛衣。每次我放假回來，她就會從毛線框裡拎出一件精緻的毛衣，她輕輕幫我穿上，左看看右看看，然後欣然一笑：“我覺得我織的毛衣真好看！”還真別小看了她，她一針一線織出的“藝術品”可比街上買的要舒適多了。自信是她最美的標誌！
媽媽是世界上最樂觀的人，她熱愛這個世界，參悟了許多道理，講給我聽。
小時候，我攢錢買了盒巧克力，不料卻在路上掉了一半。我捧著巧克力哭了半天。媽媽輕輕擦掉我的眼淚，端來一杯水。她倒掉了手上的半杯水。語重心長地說：“你看，水只剩一半了。但我們為什麼要看已經失去的半杯水，我不是還有半杯水嗎？你看，你不是還有半盒巧克力嗎？”我望著她，笑了。樂觀的她，再糟糕的事也可以在她心裡過濾成一件好事，就算是暴風雨在她心裡也可以過濾成彩虹。
媽媽愛塗護膚品，小時候我總埋怨她喜歡買一些稀奇古怪的東西，可我好像忘了這個被我依靠的人也是個姑娘，愛美也愛生活。
樂觀陽光，愛美愛生活，還要愛世界，這是媽媽教會我的道理。
我熟悉的那個人 篇11
寫人作文 ,287字她個子高高的，背部挺直，就像一名女軍人，幹起活來那勁力，世界排名第一。
昨日考試，今日回家，我的小嘴是嘟著的。她就是我肚裡的小蟲，知道我的小心思，明白我是被壞成績深深地“刺”了一下，她不斷地鼓勵我：“我們要好好複習，少玩點，下次成績一定能好。”聽了她的話，我及時預複習，真的考出好成績。
她熱情好客。每有客人到俺家來，她就會走到櫃子前，伸出雙手，拿出零食，款待客人。在客廳裡，她陪客人聊著天，讓客人高興得忘乎所以。
她熱愛運動。每天早晨，等我上了學，她踩著筋斗雲來到運動場，幹起“公事”來。她在週末，還經常參加戶外運動……即使在晚上，也要去做回廣場舞大媽。
她就是我的媽媽。
我最愛的那個人 篇12
寫人作文 ,464字每個人都有自己最愛的那個人，有可能是親人，有可能是老師，還有可能是小學時期自己暗戀的前後左右桌。當然了，早戀這件事是不對的。我最愛的人是我的媽媽。
我的媽媽是一個很溫柔的人，在我犯了錯誤時，她不會去打我，而是溫柔地告訴我這件事錯在哪裡，並告訴我應該怎麼辦。如果是我故意犯的錯誤，媽媽就會說我幾句，但也並不過格。在我生病時，媽媽就會用她那溫柔的雙手撫摸我的額頭，讓我感受到溫暖。
我的媽媽是一個很嚴厲的人，她對我的學習成績要求很嚴格，有次因為我的粗心和馬虎數學成績很糟糕，一向笑眯眯的媽媽突然表情變得很嚴厲，我抓緊卷子的手突然一抖，不敢抬頭看她的眼睛，媽媽嘆了一口氣，讓我回到自己的房間反省，我踏著沉重的步子回到自己的臥室，我正在思考著媽媽會怎樣說我，一會兒，屋外傳來了飯菜的香味，媽媽輕叩我的房門，把我叫出來，我出去之後並不敢看媽媽的眼睛，低著自己的頭，媽媽溫柔地雙手抬起我的臉龐。用溫柔的眼睛望著我，我的心裡充滿了力量，果不其然，下次我取得了好成績。
媽媽你就是我最愛的人，媽媽，你給了我力量，讓我有了希望，媽媽，我愛你。
值得我懷念的那個人 篇13
高一作文 ,1244字上初中第一年的我們，遇上了教書生涯最後一年的他。他如同一陣沁人心脾的花香飄過，來不及讓我細細品味，便消散了。
他就是我們的生物老師——那個“跛子老頭”。
記得在一個風和日麗的早晨，稚嫩的我們乖乖坐著等待著第一節生物課。“吧嗒——吧嗒”傳來了一陣緩慢的腳步聲。這聲音聽上去好像怪怪的，但轉而一想：可能是哪位剛走馬上任的“紅帽子”老師穿著不太合腳的鞋，飄來了！
大家喜滋滋地等待著。終於，門口出現了一個人影。幾十雙手趕忙使勁擦了擦眼睛。緊接著傳來的是一陣長長的嘆息。
原來那個站在門口的，是一個看著蒼老的“跛子老頭”。他用右手夾著書，左手扶著門，與一條健壯的左腿相配的，是一條短了半截的左腿。左腳尖伸直剛好夠得著地面。那腿我估計可能是小兒麻痺留下的後遺症。緊接著他衝我們一笑，那眼角的深陷的皺紋與兩隻眯起的眼睛成了一條線。然後，他向講臺走去，那兩米多的距離讓他走得非常吃力。終於，他挪上了講臺，側過身子朝我們深深地鞠躬。那一鞠躬讓我們受寵若驚。
接下來，在幾句很普通的自我介紹之後，他開始了講課。那一節課具體講了什麼，我已經記不清了，但是覺得他講得十分投入，以至於到了細緻入微的地步。
在後來的日子裡，他每日都很努力地工作著。無論陰晴雨雪，只要有課，他總會早早地來到教室，親手檢查同學們的作業、練習，督促大家預習。在課堂上，他一絲不苟地講課，生怕同學們聽不懂。他在講課的同時，還不時地轉體180度，在黑板上書寫……有時候一堂課結束，他竟會累得滿頭大汗，但即使這樣他也不會忘記下課前向大家深深地鞠一個躬。
課後，他有時會坐在我們中間講笑話、小故事或是與我們閒聊。有一次，不知道是誰問道：“老師，你工作為啥那麼賣力氣呀？”聽了這話，他臉上表情頓時嚴肅了起來，眼睛看了看我們，又朝遠處看著，語重心長地說：“現在都求微笑服務，我若不幹好黨交給我的這份工作，就沒有盡到我的職責，我拿什麼來微笑？況且，我身有殘疾，得到社會的同情和關心，我不努力工作回報社會能行嗎？”
他為人的和藹，辦事的忠誠，極大地弭合了師生之間的距離。大家都喜歡與他這個“跛子老頭”交談，喜歡他這個別緻的老師。
但南國的春天也會有雨季。就在這時他給我們上最後一節課，之後他請假了。我的內心有一種不祥的預感，覺得似乎要發生什麼事。果然，在我們焦急地等了一週之後，不知是誰，也不知從哪裡傳來了老師去世的噩耗。我們的老師就這樣悄然地走了，正如他悄然地來到一樣，留下的是我們無盡的追憶和永久的懷念。
後來，我才知道，老師在接我們的課之前，早已知道自己患上了癌症。但他在我們面前始終沒有流露半點痕跡，只是默默地堅守在崗位上，依然微笑著上課，鞠躬。
可愛的老師啊，您走好吧，這一輩子我們都記住您的！
值得我品味的那個人 篇14
高一作文 ,1616字滿山遍野的油菜花間，古老的村莊，泥濘的道路，發生著多少不為人知的歲月往事。——題記
轉眼之間，已是九月，桂花開遍了樓前樓後，黃燦燦的一片，我站在視窗，品味著桂花的美麗，我卻不禁想起那滿山遍野的油菜花兒和那佇立在花田間單薄蒼老的身影：
車子顛簸地走在通向村莊的路上，我看著寧靜的村莊旁那一大片一大片燦爛的油菜花田，不禁嘴角上翹。遠遠地，便看到姥姥蒼老的身影佇立在花田之間，每逢我們回家時，姥姥必定提前站在村口，這早已是她改不掉的習慣了。
我向遠望去，黑布的衣服讓她在鮮豔的黃中格外顯眼，她踮起小腳，不時眺望著遠方，銀白色的髮絲被風吹得略微有些凌亂，衣角也被吹起，她卻無暇顧及，只是看著車子來的方向。車子離她越來越近，姥姥的面板晒出了農民特有的?色，黑中夾著點紅。皺紋深深地刻在臉龐上，那一道道皺紋，不知隱藏著多少動人的故事。姥姥的眼窩深陷，眼神中有些渾濁，卻又透著零星的光亮。
車子開到了村口，下車後，姥姥便邁著小碎步子快快向我走來，眼神兒忽而變得明亮起來了，拉著我的手，拉起老陝的腔調：“娃兒，你可回來了。”說著用另一隻手摸摸我的臉，像春天的風般拂過我的面頰。我清楚地感受到姥姥手上的老繭和細紋，多少年的勞作才能結下這厚厚的繭，抬頭望向她，深深的笑紋中盛滿了幸福的滿足，好似她的等待盼來了稀世的珍寶。
一路上，姥姥都緊緊攥著我的手，跟我講著村子裡發生的事兒，我也聽不懂，只是“嗯嗯”地應著。忍不住細細觀察起姥姥，歲月早已在她的身上烙下深深的印記，銀白的髮絲，深深的皺紋，深陷的眼窩，早已不再矯健的步伐，一併都來證實她的蒼老。我將頭轉向別處，看到村莊旁的油菜花地，燦爛地耀眼，卻不知在這花兒開了又謝，謝了又開的年年月月中，究竟如何演繹了姥姥這一生的等待。
姥姥是家中長女，上了沒幾年學，便輟學在家了，從此便挑起家庭的重擔。每當年幼的她做好熱呼呼的飯，總是先四處招呼著弟弟妹妹把飯吃了，然後就坐在門口，一邊搓洗著全家的衣服，一邊等待務農的父母回家，那時的她，等待著是一家的團圓，親情的歸來。
後來啊，姥姥嫁了人，姥爺在縣裡工作，一月回來幾次。對於姥姥，生活還是一樣，而等待的地點，卻又從家門口挪到了村口，每逢姥爺回來，姥姥都準備一大桌的香噴噴的飯，然後再拉著幾個孩子站在村口等候。她總是不停的在村口眺望，期盼遠方駛來的破舊的汽車上走下愛人。
再後來，姥爺也去世了，媽媽也走出古老的村莊，這時，姥姥又等待起子女的歸來。
以後啊，我們又出生了，世界給予姥姥新的希望，同時，開始了她新一輪的等待。
在這古老的村莊，我們只停留了幾日，走的時候，姥姥堅持要送我們，拗不過她，只好讓她送了。上車前，她使勁兒用那黑紅色的佈滿細紋的臉蹭了蹭我的臉，這愛的觸感竟另我一時哽咽，居然一句話都說不出來，只硬生生地從嗓子眼擠出一個字——“婆”，姥姥笑了笑，將我推上了車。
車子漸漸開遠，塵土飛揚間，姥姥不停揮舞著雙手。
滿山的油菜花間，姥姥站在村口，張望復張望，帶著幸福的神情。
回過神來，鼻子竟有些酸酸的，腦海中揮之不去的是姥姥的笑容，品味著姥姥的一生，品讀著姥姥的等待，我明白，姥姥是幸福的，她在等待中傳遞著愛的守候，在等待中品味著人生的莫大的幸福。
有人說，當一個女人開始為另一個人等待時，她已不再年輕。也許在姥姥等待某刻，人生便開始了她的蒼老；然而也正是在這一次次等待之中，生活展開了繼續下去的理由，而人生也正是在這樣的等待之中，獲得其本身的意義。
等待，是種惆悵，剪不斷，理還亂；等待，更是相思的情網，春去秋來，任思念落地生根；等待，更是愛和希望，匯聚著世間的真情，讓歸來的人們心懷希望與感動。
頓時，我開始理解姥姥的人生哲學，品味到什麼叫做真正的幸福。
滿山的油菜花間，年邁的老人揮著手臂，在落日的餘暉下，幸福地向遠方招手。
值得我尊敬的那個人 篇15
高一作文 ,1259字高尚的人有如峻拔的山峰，在那裡，我們能呼吸的更自由、舒暢，因為那裡雲遮霧繞，一伺將它撥開，光芒將照耀大地。
——羅曼羅蘭
車站裡，人聲鼎沸。沒有一絲風，只有無邊無際的等待，人快要窒息。
“今天的人真是死多，這隊排明天都排不完。”我一旁的一位婦女氣哄哄的蹲在地上嘟囔。“誰讓今天是十月一，都趕著回家。”旁邊的人無奈的搖搖頭應和。
母親聽到皺了一下眉頭，示意我耐心等待。我抱怨到：“叫你昨天回奶奶家，你非要今天走，這好了吧。”母親苦笑一下說：“我以為今天人不多的。”母親又低下頭，用手撩起垂下的頭髮。
一陣沉默。只有嘈雜聲無止境，還有冗長的隊伍。客車你來我往，人群前仆後繼，彷彿就在做往復運動。蒼穹之上，浩瀚廣博的長空，偶爾掠過的青鳥，與現實中沸騰的人群顯得格格不入。人們顯得煩躁，男人們用手叉在腰間無奈的吸菸，女人們哄著孩子停止哭泣，吵鬧聲，汽車的轟轟聲，叫賣聲都將人們煩躁心理推向高潮。
隨著幾聲刺耳的車鳴，終於有幾輛客車在人群旁緩緩停下。人們紛紛拿起包，手忙腳亂的追著客車。“大家排隊慢慢上，不要亂。”指揮員揮著小紅旗聲嘶力竭地喊。然而人群依然騷動。最後在指揮員的竭力維護下才變得井然有序。
忽然，幾個年輕人從人們的視線中穿過。他們揹著碩大的包，弓著背向車旁緩慢挪動，眼睛時不時的掃射一下人群，但裝的如此漫不經心，顯得幾分猥瑣。其中一個留長髮的男子偷偷拍了一下旁邊人的背，用手指了指車，示意他快上車。那人磨磨蹭蹭，手不斷搓揉褲縫，緩步準備上車，另兩個人也跟在後面，顯得若無其事。
我意識到，他在插隊上車，我心中很是氣憤。大家都在按秩序排隊，而他們卻無視這些，公然插隊上車，真是可恥至極。我竭力壓住心中的怒火，眼看著他們一步步進入車廂。周圍的人也都看在了眼裡，投出鄙視的眼神，紛紛對他們指手畫腳，議論紛紛。
“你們下車！”巨大吼聲是人群安靜了下來。所有人目光都彙集到一點，一箇中年男子從人群中顯了出來。不難看出，他很憤怒，眼睛彷彿是要瞪裂了，口喘粗氣，臉部的肌肉似乎都在抽動，左手緊握，右手一直指著那三個人，像把手槍。人們立刻叫好，面透喜色。那三個人站在車上大喊：“俺的事你管得著嗎！”顯得氣焰囂張。氣氛緊張到極點，人們都屏息凝視。中年男子向前一步：“這是公共場所，不是撒野的地方！”巨大的吼聲幾乎要震破我耳膜了，瞬間這震懾了三個年輕人膽怯的心，他們驚慌失意，趕忙提起揹包下車，漲紅著臉疾步消失在人群之中，還撒下一句：“算你狠！”中年男子揚起嘴角微微一笑，顯得如此從容，像個身經百戰的將軍。人們紛紛投出讚許的眼神，掌聲雷動。這時，陽光灑下一片燦爛。
我和母親相視一笑，我們都明白，社會需要他們，他們做得不僅僅是一件好事，更是一種無形的巨大的推動社會進步的力量！我敬他，愛他！
值得我尊敬的那個人 篇16
高一作文 ,844字可曾見過懸崖上躍起的雄鷹？風雨中，它何敢奮力前衝？那是因為在它的身後有老鷹諄諄叮囑。
可曾見過春日的春筍？陽光下，它為何能夠日高盈尺？那是因為在它的身後有經年的老根為它吸收養分。
我是一條遊弋於學海的魚，面對廣闊無垠的海，我之所以能奮力前遊，搏擊海浪，那是因為我曾有幸遇上了這樣一位老師。
師者，姓林，為我們教授語文。林老師三十出頭，中等個子，齊肩短髮，戴一副紅色邊框的眼鏡。她雖是正宗本地人，但上課時字正腔圓，口齒伶俐，有時妙語連珠，讓我們驚歎不已。
上林老師的課一點也不乏味。她從來都是與一本教科書和一根粉筆走天下。一節課下來你會覺得好像沒怎麼翻書，甚至課文的某些細節還會覺得有點迷迷糊糊，但若仔細想來，林老師的話字字珠璣，只要用心聽，你會自己受益匪淺，況且她旁徵博引，引經據典，一節課一氣呵成，如滔滔江水般自然流暢。
假如我只寫到這，你會覺得只不過是個在教學上頗有建樹的老師，但林老師絕非如此。
她常在課前課後向我們講一些做人道理，時政新聞，歷史教訓。如在有一次語文課前，她向我們講起了日本首相參拜靖國神社的事。她說到了中國的百年恥辱，說起了但是請政府的腐敗，還說了八年抗戰的艱辛，說到激昂之處，林老師甚至捶胸頓足。後來，她說到了中國的近代建設，說起我們是新時代的接班人，說到我們有的同學揮霍父母的血汗錢，而不努力學習。語氣殷殷，聽者寂然。
林老師似乎有什麼疾病，但她從未跟我們說起，也不曾說起她的家庭。後來我們才偶然知道林老師幾年前離異，孩子跟了父親，她和兩位家中老人生活在一起。又一次我們問及，林老師輕描淡寫的說了幾句，併為細說。後來我們才知道，她是想要在我們心中樹立一個完美的老師形象。讓我們學習到只是光明美好的東西。
其實枯燥的學習生活我們有時也很煩躁，林老師還為我們創造了一套快樂學習法，讓我們投身其中，獲益匪淺。
現在到了新的學校，換了新的老師可我依然會時常想起林老師。想起她交給我們的受用一生的知識和人生哲理，這一直鼓勵我奮力前行，勇攀高峰！
有師如斯！其樂無窮！
值得我記憶的那個人 篇17
高一作文 ,1096字“安靜，輝哥來了！”
本來吵得如集貿市場般的教室霎時安靜下來了。幾秒鐘之後，樓道中傳來了一連串皮鞋踏地的聲音——那是輝哥的皮鞋與地面親密的撞擊所產生的。撞擊聲漸漸變響，如一首清脆的木琴曲到了高潮。又過了幾秒鐘，清脆的聲音戛然而止。
教室門口探出了一個不大的腦袋。
這是怎樣的一個腦袋呢？腦袋的額前留著一撮像極了逗號的頭髮，這是輝哥的標誌。頭髮總會不聽話地下垂，這會觸到腦袋上的一雙深邃的明眸。這雙明眸十分犀利，總是喜歡直勾勾地盯著你，看穿你的所有謊言。明眸的下面是高聳的鼻樑。以鼻樑為中心，黝黑的面板不斷擴散，覆蓋了整張臉。
“說呀，怎麼不說了？都有第六感呀？”輝哥氣憤地說。
輝哥是我們初二時的班主任，教語文。“輝哥”是我們這群“膽大包天”的90後給他起的暱稱，實大不敬矣。但後來叫久了，便覺得這反而比“老師”親切，於是就一直這麼叫著。
輝哥的生活習慣不是很好，總喜歡在教室裡吸菸，這令我們反感。可是，從那件事之後，我對輝哥不再反感，反而覺得他很偉大，值得我去記憶。
有一段時間，輝哥上課是總是不停地咳嗽，沒心沒肺的我們戲謔地說他得了“菸民綜合症”。
一天下晚自習後與同學討論問題過久，可忽然發現語文作業還沒交，一看錶，晚自習已經下了30分鐘，於是趕緊抄起作業本就往辦公樓狂奔。途中就想，這麼晚了，輝哥定然已經走了，只能先放到辦公室的門口了。
片刻便到了辦公室，此時我卻發現門仍然是開的，而且還有些許光線映在地上。我感到十分疑惑，便進了門，向黑夜籠罩下的辦公室看了看——角落處的一個辦公桌旁，亮著一盞檯燈，燈光下，是輝哥的身影。而別的老師都已離開。這更加讓我感到意外。輝哥近日身體不好，此刻他本該回家的。
“咳……咳………”輝哥又開始咳了。這時，我的心中泛起了些許感動。我走到他辦公桌旁，把作業本交給他，然後對他說：“老師，休息休息吧。”輝哥回過頭看看我，沉默了幾秒鐘，然後笑著說：“男人嘛，沒事！天晚了，趕快回家吧。”
細微之處總能反映出人的品格。縱然輝哥在教室抽菸，縱然他生活習慣不好，我也依然敬他，因為他敬業，他擁有最偉大的師德呀。
仍難忘卻輝哥的座右銘：“青燈孤影，何悔？披星戴月，猶樂。”噢，輝哥，你是值得我記憶的人！
值得我記憶的那個人 篇18
高一作文 ,934字丁香花開，送來淡淡的芬芳，那潔白的花朵猶如一張張漾著笑的臉，笑得那麼甜，那麼美，讓人不得不伸手去追，可是他們隨風擺動，追也追不到，那麼遙遠，彷彿相隔一個世界……
可愛的花兒們那，讓我陷入了夢境和那個值得追憶的過去……
奶奶，您在那邊還好嗎？我在您的墓前看到了您最愛的丁香，並且回到了您的身旁。
奶奶，您還記得那個頑皮好奇的小男孩嗎？撒著小拖鞋，整日不知疲倦地遊走於街頭巷尾，認真地尋找著螞蟻洞穴。您則在一旁淘米洗菜，不時地對我笑笑，那笑像丁香的臉，甜美而淡然，卻給了我無盡的滋潤，童年的我伴著笑長大。現在回味起來，真是一個童話般的夢。
奶奶，您還記得那個不知道體貼您的我嗎？深秋到來，寒冬將至。瑟瑟的秋風中，您加班為我縫製棉衣，搖曳的燈光下是您佝僂的背影，微微地晃動著，您戴著老花鏡，蒼老而乾癟的手裡拿著纖細的線，在昏暗的燈下，艱難地穿過那極小的針孔。多少次，針尖刺破了您的手指，滲出了鮮血，忍著疼痛，您繼續忙碌，而我卻酣然入夢。第二天，看到了您腫脹的眼圈和嶄新的衣物，沒有一句關心體貼的話，我欣喜若狂地穿上了新衣。您則在一旁對我笑，這笑飽含著您的血和汗，痛和累，而我卻渾然不知。
奶奶，您還記得那個傻乎乎的我嗎？雨過天晴，我鬧著要出去玩耍，您不答應說路上溼滑。在我的百般懇求之下，您拗不過我答應了。可是您有個條件：您要揹著我。當我還傻乎乎的把臉貼在您的肩上時，您已經氣喘吁吁，我偶然看到了您的腳，那麼小。您本來就步履蹣跚，現在還要背起我這個包袱。我真傻！淚水奪眶而出，而您卻笑著安慰我：“沒事，別哭。奶奶這把老骨頭硬朗著呢！”
親情總像是掛在枝頭上的蘋果，落下來了才知道去珍惜，身旁的親人就像愛的濃霧，掉進眼裡留出了淚才知道他的失去。
奶奶啊，當您離開我的那一天，我才懂得了去珍惜您，可是您卻伴著那如丁香一般甜美的笑在空中消散，無影無蹤。伸手去追卻是空影，可望而不可及。只有把這段童話埋藏在心底去追憶那段時光以及那個值得我記憶的人。
您的笑是淡淡的芬芳。看那些漾著笑的白色花朵，讓人那麼愜意，可是他們終將凋謝。唯有親情不會凋謝，唯有您讓我記憶，永遠的……
值得我銘記的那個人 篇19
高一作文 ,934字安靜的教室裡，同學們都在埋頭睡午覺——為了能儘量不浪費時間，大家連回宿舍的時間都省了。沒辦法，誰讓我們初三呢？
此時我正在揮筆疾書，補早上老師講過而沒有記錄完整的題目。剛想停下來歇一歇。突然，教室的門被推開了。
進來的是一位女老師，她的臉上正露出抱歉的神色，因為她看到有幾個同學被她吵醒了。接著，她給前排一個同樣沒有睡的同學一樣東西。並輕輕地說了點什麼。雖然離得很遠，她的聲音也很小，但我還是從中捕捉到了我的名字。疲憊的我立刻來了精神。初三的學習生活確實像一部高速運轉的發動機，實用卻毫無趣味，能夠從枯燥的學習生活中找點刺激一向是我的最愛。“這是個什麼驚喜或者打擊呢？”我期待地想到。
謎底揭曉了，傳到我手中來的是一張破爛的紙片，缺了好幾個角，上面還被人踩出了幾個大大的腳丫印。“這是什麼玩意兒？”我皺眉道。那張紙上面印著幾道政治題，上面的筆跡是我的。翻過來，果然有我的名字和班級。不過已經模模糊糊看不大真切了。我的嘴角泛起一絲苦笑：“搞什麼呀，就這破東西。”
可是突然間，我的表情僵住了，拿著那張紙的手也有些微微顫抖起來。然後，我覺得自己的血液突然加速了，心跳加快，呼吸也變得急促起來。最後，我一個大男生竟然臉紅了。
為什麼會這樣呢？原來，那張破紙是政治老師發給我們的複習資料，自己卻粗心給丟了。從那幾個缺角和大腳印可以看出，這張紙在出逃之後生活並不幸福。但它最大的幸運是被那位女老師撿了起來，然後來到了一個不由她帶的班，交給了一個她根本就不認識的普通學生——即是本人了，也是這張紙的原主人。紙張上面的幾個缺角和腳印彷彿是它對我的哭訴，向我訴說它受到了如何的對待。但我，卻深深地感激起那位女老師。說實話，那張紙對我已經沒有多大用處了，但女老師將它親自送來卻表現出她對學校每一個學生的偉大的師愛。這愛令我震撼，並給了我以巨大的動力。
快半年過去了，這時我已經升入了我夢想中的高中了，可每當我想起那位女老師的時候，便有心跳加快的感覺。我多麼想表達對她的敬愛和向她道喜啊！因為她的學生我算是成功了，但我並不認識她。那麼，就把她永遠銘記在我的心中吧！
值得我銘記的那個人 篇20
高一作文 ,1071字一個清醒，卻又清醒的如此痛苦之人；一個戰鬥，而又戰鬥得如此認真之人；一個偉大，卻又偉大得如此平凡之人。
——題記
記得第一次讀魯迅先生的文章，是爸爸買給我的《吶喊》。當時還小，讀魯迅先生的文章是純粹為了好玩，因為其中總是帶有很多的批評、諷刺，我認為魯迅先生是唯一一個可以“罵人罵到那人吐血卻不講一句不得體的話”的人。然而後來，我才知道，這種諷刺是源自於先生內心的吶喊。在那個時代，過於清醒便是一種罪過，一種痛苦，“世人皆醉而我獨醒”，先生毅然決然地選擇了清醒，清清楚楚地剖析這個世界。然而，在那種環境下是萬萬不能去公開挑戰的，於是，便有了先生的隱喻和刻薄，甚至有些刻毒的諷刺。
他用一支筆來戰鬥，他將一生的精力傾注於這支筆中。他像一個堅毅的勇士，化筆為劍，直插入腐朽和腐敗的心臟。他認真地書寫著，他不在乎自己已成為古老思想梗於喉中的硬刺。他自嘲著，也堅定地“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；他嘲笑著，痛苦地感嘆著“非人的世界”！我們都不敢妄斷他的戰鬥是否勝利，無論勝利與否，他都永遠是我們的鬥士，精神偉人！
粗濃的眉毛下，那雙犀利地眼睛，彷彿又在挖掘著這個世界某一個角落。然而，先生銳利地眼光卻僅限於此，生活中的先生仍然是一個有著這樣那樣小毛病的平凡人。就像先生自己常說的——“戰士也是正常人，戰士也需要過正常人的生活”。先生也有許多的小毛病：他愛享受，愛看電影，愛坐汽車兜風，最最具有特點的便是先生的饞嘴。著名學者孔慶東先生曾說：“倘若有人送好吃的給他，他會說：‘讓我先嚐一嘗’，過一會兒他會說：‘我再吃一點，留兩塊就可以了’，最後他會說：‘反正剩得也不多了，我就把它全吃了吧！’”於是，先生便堂而皇之地吃光了所有的東西。這也足見先生的可愛之處，這便是生活中的，真實的，未被神話了的先生。
細心的讀者可能會發現，在我寫到這兒的時候，將題目中的“懷念”改作了“銘記”，因為我認為懷念只是想一想，而銘記是要將他刻在腦子裡，不只是這個人，更多的是他的行為、思想、品格。
有人曾說：一個沒有偉人的國家是可悲的，而一個有偉人而不去銘記學習的國家更可悲！讓我們一起銘記魯迅先生——一個平凡的人，一個偉大的戰士！