給我一個讓心靈飛翔的空間相關作文20篇
給我一個讓心靈飛翔的空間 篇1
高一作文 ,599字奔的駿馬，最喜歡草原博大的胸襟，沒有這樣的空間，駿馬就不能盡情地馳騁，輕靈的黃鸝，最喜歡自由遼闊的藍天，沒有這樣的空間，黃鸝便於不能這樣甜甜地鳴轉。
給我一個讓心靈飛翔的空間。
在這個美麗的空間裡，可以有“大漠孤煙直，長河落日圓”的寥闊，也可以有“虎嘯深山”的壯觀。外而，我渴望自由和豁達，渴望恬適煦暖的陽光，渴望一個湛藍的天。
給我一個讓心靈飛翔的空間。
在這個美麗的空間裡，我可以自由的呤唱一首首歌曲，輕鬆而愜意。在寂靜的夜晚，呤唱悠揚的童謠，吟誦《詩經》的佳句，慢歌輕吟，輕吟慢歌，我心靈的鳥兒緩緩起飛了，在那理想的空間裡我可學李白“舉懷邀明月，對影成三人”享受獨處遐思的妙趣，我可以在這樣的空間裡，把所有的憂傷，所有的失落和無奈，都變成歡樂的小百鴿，和著我們的節拍，和著我們的雙漿翩翩起舞。
給我一個讓心靈飛翔的空間。在這個美麗的空間裡，我可以尋覓到創新思維的樂趣。在日出紅花之時，在踏雪尋梅之際，心裡全沒有切名利祿的誘惑，只有活躍的思維，創新的熱情，在這裡跳躍，在這裡駢發。
給我一個讓心靈飛翔的空間。
在這個美麗的空間裡，我可以鋪開一幅幅生活的畫卷。恬淡而溫專馨。世俗的喧囂與煩惱。在這裡駐足，化為一片片煙雲。杳不知其所住，我只管做輕靈的自己，充實自己，閒適愉悅的自己。
心靈飛翔的空間，是世間最美的花園，自由與高潔共生，創新與科學共勉。
給我一個飛翔的空間，心靈的鳥兒就要在這裡起飛！
給我一個湖心的小亭子就好了 篇2
國二作文 ,860字我想要一個小亭子，最好紅柱金瓦，即使沒有，也沒關係。但它一定要座落在湖心，然後不能有橋，絕對不能有橋，而且離湖岸要遠，遠到水霧淼淼，只看到朦朧的輪廓。
這湖呢，要遠離人煙，群山環繞，最好能無名，少人造訪。如果山那邊有幾戶人家，讓炊煙裊裊，也不會顯得太過冷清。
我就希望一個人坐在亭上，坐在紅椅上，在圓木桌上擺一套青花瓷茶具，或者擺一架古琴。我雖不會泡茶，不會彈琴，但我有的是時間。四季交替，日月相換，水波霧淡，全然不影響我可以把心靜下來，去做自己傾望的事，紅爐沸水滾滾出茶色清雅，琴絃絲絲錚錚餘音色迴盪。轉轉凳子的角度，看錦鯉戲水，荷花靜展。冬天下了雪，那真是極妙。體位那萬千一白，感慨自己只為萬千世界中一芥微塵。
這亭子不要太大，不然只有我一個人，空曠。
但我不懼一個人的孤寂，那孤寂仿若一味苦，清新淡雅悠久遠長。這使我平心靜氣，可以有心境去體味，體味茶的苦，琴的美，還有歲月劃過的淡淡餘痕。如若這亭子裡來了旁人，我必定會依著他的喜好，他愛酒，就得陪他喝酒，他愛書，那琴聲便擾人，此時，我必放下茶和琴，陪他一道飲酒讀書。然後無心欣賞那湖，那鯉，那荷。心已不靜。
而我，我不喜歡那種感覺，隨著他人的喜好，那我就得丟掉自我。雖然那種有人陪的感覺濃烈遠勝清苦。但是如果因為這一味甜，沒了那可以體味更淡更清的味蕾，那便得不償失。這時我該為其拉來一條小船，然後在我的亭上望他遠離。再見。或許很久很久我都不會擦淨他來過的痕跡，忘掉他來過的故事。我會沉浸在一段有他，有酒，有書的歲月裡，喝著酒，看著書。然而光陰如梭，一梭來去一梭痴。終有一天我會泡一爐滾滾的茶，感慨這味道與酒乃是雲泥之別，然後再讓鼻翼有茶香，耳邊有琴。
君的側顏，永遠不應該比過我的江山。
我也期盼著，一個也愛琴，也愛茶的人，划著小船，上到亭子來陪我喝喝茶，彈彈琴，然後再划著船走。那槳聲?G?G，堪比天籟。即便沒有，那我也不強求。只有我一人，這邊風景也獨好。
給我一個這樣的湖心的亭子，我一個人呆著，喝茶，彈琴，那便極好。
其實，我求的怕是一顆如此般靜的心吧。
給我一個信心就好了 篇3
國三作文 ,883字生命中總有這樣一段日子，那是我們處於失敗之中，卻無人問津，此時，弱者自甘頹廢；而強者，會給自己一個肯定，這往往讓人充重拾自我，為人生拼搏。
電子琴考試結果不盡如人意，由於心理原因，我失敗了，失敗後的幾天，沒什麼人送來關心的話語，這樣我憂愁，每天照常練習，但失敗的陰影始終如層層霧靄瀰漫在心頭，讓我看不清前行的路，心裡一直想著：”我是一個失敗者。”浮躁的心裡使我焦慮，終於我無法安心練習，躺在床上沉思：“我為什麼會失敗？怎麼才能站起來？”我仰視慘敗的牆壁，眼神迷茫，內心及早，好似一位迷路的旅人無力的尋找求生之路，突然我意識到：“我怎麼能看不起自己呢！我肯定會通過的。”想到這，滿腔的熱血瞬間湧上頭顱，眼神也清亮起來，我知道，我重拾了自我，隨後便是拼命的練習，最終我通過了考試。我領會了：給自己一個肯定，讓失敗者重新振作。
生命中總會有那樣一段日子，那時我們樂於助人，為他人奉獻，換來的知識穿息人流漠視我們的成果，那時我們意識到個人力量於社會來說是如此微不足道，我們會迷惘，弱者會選擇做千萬人流中的一員；而強者，會給自己一個肯定，繼續默默奉獻。
大雪過後，北京城沉浸在肅殺的空氣中，此時的我在做志願服務，清掃著路旁的積雪，這事，一個青年男子一腳踩在雪堆上，滑倒了，他站起對雪堆咒罵，還一腳踢散了雪堆，四散的學花隨著冷風悠悠的混淆在空氣中，無影無蹤了。我看到自己的勞動成果被不被別人稱許，反被人踐踏，不僅怒火中燒想去找他理論，此時，一陣狂風呼嘯而過，拍打在臉上，是在叫我冷靜。我想：也許這就是人生之理，做一件事有人稱讚，就有人反對。我身為一名志願者，為大家服務是我的職責所在。只要我自己肯定自己，我在為大家服務，在為社會盡力就夠了。想到這，一股榮譽感如一輪火紅的太陽在心中冉冉上升，驅散了心中的陰霾。不知不覺中，手上掃雪的速度越來越快了。
給自己一個信心，讓人在困難之路上不再迷茫；給自己一個信心，讓人在奉獻之路上不再有遲疑；給自己一個信心，讓自己做事變得更加堅定，從容地面對人生中的每次考驗。
給我一個滿心歡喜 篇4
國小六年級作文 ,790字每一束陽光，都是一段旋律；每一處舊跡，都是一個故事；每一縷風兒，都是一句叮嚀。世界予我千萬種情緒。
在那一年畢業季，梔子花開了，淡雅如斯。可我們就要說再見。記憶無法抹去，只好慢慢堆積。歲月帶你走上牌桌，偏偏賭注是自己。終是離別。天空也似為這場分離哭泣，大雨中的駐立及那聲“再見”。都讓人一腳踏空，似在夢中幻境。為了平復心情，那年，我揹著行囊，走在斜陽陌上。去了雲南麗江。
難過的時候，去哪裡天空都掛著淚水。後來發現，因為這樣，所以天空格外明亮。明亮到可以看清自己。麗江古城內，微風青石巷。我漫步其中。這最有情的可謂是庭前月，素月分輝之下，猶為離人照落花。我便似是那離人，何處合成愁？離人心上秋，此謂離人愁。雨過天晴後，終究要有好天氣。世界予我萬般風景。芙蓉花又棲滿了枝頭，奈何蝶難留。可這古城牆離卻是蝶戀花。斜陽散風拂過耳畔，拂平了我那顆因離別而失落的心。小橋流水間，再不見陌上人家。麗江古城內到風華，如樸素名茶，又似微雨落花。令我心終平靜，悠閒自由。
後來啊，我又去了蝴蝶泉邊。世間予我萬千種滿心歡喜。沿途的風景是世界給予的最珍貴的東西。我看到滿山花兒都開放，隱隱約約有歌聲唱。我感到叮咚流潺的泉水偶爾沾溼了我的髮梢。金色的暖陽，湛藍的泉水。水中映著悠閒的白雲。世上美好的東西存在於世上，本身就是一種幸運吧。世界的美好光景，給予我千萬種滿心歡喜。
春風吹破的歸途，你有沒有看到我在唱。我想踩碎迷茫走過時光，你給我簡單微笑。
我想，季節走在單行道上，所以大概都會錯過吧。我們走走單行道上，所以，就算你停來等待。為你開放的花，也不是原來那一朵了。未知苦處，不信神佛。
不必嘆息，世界有那麼美好的風景，也許這輩子就撒這一回野。世界給予我千萬般滿心歡喜。
這麼美的記憶，這麼美的回憶。雨後天晴，終要有好天氣。世間予我千萬種滿心歡喜。
既要今朝醉，也要萬年長。
給我一個心緒飛揚的夢就好了 篇5
國三作文 ,920字沉沉的從床上爬起，拉開窗簾，呆滯的目光盯著窗外。黎明前的最後一抹黑暗還在做著垂死掙扎。
半年多沒有做過夢了。每晚合上筆，癱在床上之後，身體便徹底停止了工作，直到翌日昏沉的起來。
像《千與千尋》中的列車模樣，火車駛在被溫暖陽光包圍的森林。我立在車內，看窗外的景物緩緩向後退去。車一旁是綠林，一旁是山谷。樹木淺褐色的年輪，一圈又一圈地增添，看到歲月的堆積，聽見生長時樹皮爆裂的聲音。崖的對面，一點點變綠，從灰黃變成讓人看了就忍不住採擷的綠。
列車走在時間上，他追趕著時光飄舞的衣裙。
仍記那日醒後對著夢的念念不忘，暗思夢的旨意。這夢本應有下片的，竟並未如此。許多景象是閉了眼才能看見的，可閉了眼卻發現心已睡著了。那夢的最後，列車漸漸淡得只餘輪廓，似是若有若無。列車是要消失了嗎？自那以後，再未有過夢。
忽地，覺得自己眼下的境況像極了幼時的一個夢。
眼前是一座城，高樓林立。不知從哪到了這裡，想回去，卻徹底迷失。
這似乎是一個夏日，有些憋悶，四周白亮白亮的，甚是刺眼。眨巴一下眼睛，城市就變了模樣。樓在移動。想找人幫忙，可任憑自己如何跑也空無一人。只有一座座愈發不真切的樓像影子一樣，閃現在眼前，又忽地消失，極盡千萬種變化阻撓我。我眼花繚亂，無所措手足。
這景況，多像！只是夢中的自己即使跑，也未曾慌亂，最後是回去了。想來，那是在夢中的自己知道自己定會解決一切。
再憶，自己哪個夢不是這樣？多半是一個人於夜晚在那些既熟悉又分外陌生的地方，等待、尋找……即使這樣，夢中的自己從未急過，那時還有些怕黑的我也未懼過。並非真的不慌，當被黑暗裹挾的時候，心底卻知道且堅信自己即使是大風大浪也能闖過去，那信念所特有的安心溢滿全身，如一盞明燈放射暖暖的橙色光芒。
終知道自己為何不在有夢了。當黑暗跳到了面前時，夢裡的自己卻真的走失了，帶著那本應有的信念一起走失了。急了慌了，那淡然的夢自不會繼續。
小小期待能給我一個夢，心緒飛揚，那樣便可以告訴自己，當初那個不懼風雨的自己並未走失，她依然滿懷信念。是的，只一個就好了，拾起那夢裡的勇毅和堅定，在追尋的途中自己便知道一切未變，篤信自己終會披荊斬棘。
給我一個心緒飛揚的夢就好了，大聲告訴自己：相信自己，不忘初心！
給我一個心靈上的旅程就好了 篇6
國三作文 ,690字城市裡過於喧囂，初三的生活太過於匆忙，以至於我無法停下前進的步伐，無法停下來，靜一靜，來一個心靈上的旅程。
莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”於是，我趁著這短暫的假期，帶上了我最喜歡的書，來到鄉下，進行一個心靈上的旅程。
鄉下與城市的景象截然不同，來到了鄉下就遠離了城市的喧囂，來到了鄉下就遠離了城市的灰霾，這樣，陽光就能照進我的內心，照在我的書上，照亮前方的路。
願帶一本書，走進樹林，那裡的空氣是新鮮的，充斥著各、種花香、草香、樹香，就連我的書，也因它而散發出清香。找一塊平坦處，靠在樹下，開啟書，書裡的故事令我入迷。我似乎融入了那個故事，進行著一場奇妙的心靈上的旅途。
忽然，一隻螞蟻落在我的書上，混在字裡行間，讓我無法辨別哪個是真的字，哪個是假的字。就這樣，一個可移動的“字”誕生了，這是大自然對我親切的問候。沒錯的，書中譜寫著大自然的奧祕，書中充斥著的智慧，便是大自然的智慧，是它在教導我，讓我不斷進步。給我一段心靈上的旅途就好了，讓我去品味大自然的魅力。
願帶一本書，走近溪流，聽那擊石的叮咚，感受那撲面而來的陣陣涼風，就連我的書也因它而變得涼爽。坐在溪邊，開啟書，細細品味那書中動人的故事，不知不覺間，水霧打溼了我的衣角，就連我的心也漸漸褪去了燥熱，漸漸平靜了下來。給我一段心靈上的旅途就好了，讓我的靈魂在品味中沉澱、昇華。
願帶一本書，走進田野，走進山丘，走進那一望無垠的草原，走進我的內心世界……
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我願意拋開一切世俗，親近自然，走進自然，來一段心靈上的旅途。
給我一個突發的靈感就好了 篇7
國三作文 ,868字本想在考場裡“大展身手”的我，卻因太冷手凍得發紅，幾乎就要握不住筆了，要說天氣太冷，倒不如說我穿得太薄，一開啟家門我就冷得打了個哆嗦，實在沒想到這麼冷，可快要遲到了，只好硬著頭皮出了門。
抱怨也解決不了問題，我得繼續考試，便繼續往下做題。
教室的門窗都開著，一股股涼颼颼的風不斷吹來，我又不禁打了個哆嗦，連忙將手縮回袖子裡。正打哆嗦時，突然間瞥見了這次考試的作文目—“沒想到”，大吃一驚，心裡想到：這都什麼題目啊！一邊想，一邊抖得更厲害了，我又坐了個壞凳子，沒坐穩差點隨著那塊光滑的木板摔倒在地上，嚇得我連忙抓住桌子，穩住了身子。以為自己看錯了題目，便揉了揉眼睛，可再定睛一看，那題目竟絲毫沒有變化，真的是“沒想到”！不信邪的我將臉慢慢湊近桌子，嘗試了無數個距離，然後在快要和卷子融為一體的地方看了看，又把身子向左傾著看，把身子向右傾著看，最後又直起身子來看，可不管從哪個角度看，它都是“沒想到”！
我又把其他所有的東西覆蓋在最後一張試卷上，準備一層層揭起，期盼有奇蹟發生，一層，又一層，即將揭起倒數第二層時，我閉上眼睛，心中默唸“上帝保佑”，然後緩緩地將那張試卷緩緩挪開，露出作文題目，“見證奇蹟的時候到了！”，可一睜眼，看到的還是“沒想到”，這感覺糟透了，比在冷得發抖的我頭頂上倒一盆涼水還要糟！這可怎麼辦？我可真沒想到會有“沒想到”，沒想到啊沒想到！
呃……該寫些什麼呢？沒想到我會被“沒想到”難住？沒想到我會失去了作文的50分？沒想到我會在這裡考試？不對不對，三觀要正！可我又沒想到什麼呢？我現在想出來的作文題目都是我動腦子想出來的啊，不算沒想到啊！那作文該怎麼寫？
“在考場越緊張，腦子越容易變成音樂播放器。”不知何方神聖總結的一句話竟在我身上實現了！本就想不出來題目的我腦子裡不停地播放著各種各樣的音樂，腦子一片混亂。
給我一個“沒想到”吧上帝！給我一個“沒想到”就好了！倘若我能有突發的靈感，倘若我能想出一個“沒想到”，我就可以不用如此張皇失措，就可以洋洋灑灑地寫下一篇佳作，就可以了卻我“大展身手”的願望了！
給我一個靈魂就夠了 篇8
國小六年級作文 ,747字混沌的世界，煙霧瀰漫。人，成了茫茫一片。
是夢嗎？
哦……這是電子產品統領的新時代。曾經的輝煌早已煙消雲散，取而代之的是悲愴。電子產品像毒藥般一步一步地攻破敵人的身體防線，摧毀他們。那，是罌粟啊！我想撥開那一團迷霧……
震驚，詫異充滿了我的大腦，撥動著我的每一處神經。像是貝斯發出的刺耳般，在我的耳中四處流竄。呲呲……我最親愛的父母啊，它們早已不認得我了。無神的雙眼撐著那厚重的眼皮，如殭屍版一蹦一跳。機械化的動作，像完全被操控了似的。我年幼且身體狀況不佳的小弟，受不得那樣的折磨--掩埋在廢墟下。僅僅裸露在空中的，是那隻勾著機槍的手。是啊……他酷愛諸如此類的，我所以為的“暴力遊戲。”可最後，不還是照樣害了他？我像一個透明人，想盡全力拉他的手，想抱抱他。都不可以……
呵，我也沒有靈魂。
一滴淚，狠狠砸在地上，轉瞬間浸溼了土壤。但那坑窪竟越來越大，好似旋渦般把我吸進去，我卻動彈不得，任其擺佈。昏月也向我揮手呢。
或許因了人的求生本能，我猛然驚醒。
刺眼的亮像銀針般扎向我，我瞳孔急速收縮。我怕極了……忽而我看到了那種茫茫的淒寒。不知按到了什麼，我像獲得重生般大口大口地呼吸著新鮮空氣。耳畔是弟弟清淺的呼吸聲，我如釋重負。眼前立著一臺黑屏的電腦，只有窗外，依舊掛著一輪皎潔的明月。月姑娘似乎成了我此時唯一的慰藉。但又好像在說，夢裡的一切，都是真的。
我只得把帽子翻邊，蒙上頭。有些後怕。
一閉眼，似乎一片空白。一夜無夢……
父母還是如往常一樣的把玩著手機，吞嚥著早飯，完成任務後匆匆離開。弟弟索性不吃飯，忙著登入遊戲，簽到領獎。我呆呆地凝望著這一切，彷彿又回到了那個夢……
不！我不要！我只要一個溫馨的家就夠了。
這麼難嗎？
靜夜……我對著白月光，虔誠祈願--我想要一個家，一個有靈魂的家……
給我一個簡單的心就好了 篇9
國三作文 ,842字還記得有個風和日麗的日子，我本來好好地走在回家的路上，眼看著就快到家門口，卻被一個陌生人攔下問路。我一下渾身緊繃起來，他要幹嘛，看這樣也不像個壞人，那是像脫口秀裡說的一樣問時間？不可能，現在基本都有手機能看時間，反正只要不是問路就好。
然而聽到他報出了地名，我大腦一下當機，真是怕什麼來什麼。好容易回過神來，我只得拼命地在腦海中搜索有關資訊，才依稀想起幾個月前媽媽帶我走過的路線，支吾著把好不容易組織起來的語言表達出來。
回家的路上我想了許多，我應該沒指錯吧？幾個月前我走的是那條路吧？那兒沒關門吧？雖然我表達得不怎麼清楚，但應該能找到吧？上天保佑那個人一定找到了啊，找不到也別怪我畢竟我也不熟啊！我雖面上不顯，但內心已要抓狂，就差找個人問一遍同樣的問題。
不過回到家想來卻是十分想笑，指個路而已，我怎麼就自己腦補了那麼多。便心血來潮想發一條說說來表現一下我當時尷尬的心境。
我把話語在腦海中大致組織了一下，又反覆推敲了許多遍，想說得更幽默或更討人喜歡。卻不禁開始想看到這條說說的人會不會覺得我很傻，這麼大人了連附近的路都不認識，或者覺得我不厚道，不確定怎麼走說出來不就好了，萬一指錯了不是耽誤人家事嗎。這麼一想腦子亂糟糟的，便是不肯下筆了。
而當我好不容易下定決心輸了幾行字，卻一刪再刪，直到最後改出來的話簡直和最初所想相比天差地別。看了幾遍覺得甚不滿意，卻也沒有了開始的那份新鮮感，便覺得索然無味，乾脆直接放棄了……
說到底是我顧忌太多罷了。我總是在想別人對我有什麼樣的看法，卻忘了眾口難調，何必顧忌那麼多，只需做好自己就好了。
所以我多麼希望我有一顆簡單的心，能想得簡單點，平平常常地說話做事，不把別人的看法看得太重要，就最簡單地表達自己，最重要的是事後不會想太多，還各種後悔“我要是當時這樣說就好了”。也許我也會斟酌一番什麼話說得什麼話說不得，但這無可厚非，因為這也是語言的技巧與魅力。
如果，能給我一個簡單的心就好了。
給我一個理由 篇10
國三作文 ,1220字請給我一個理由，讓時光倒流，一切回到最初的時候。
—題記
在某年某月某日的某個路口，駐足、回頭、凝望。一個女孩，一束太陽花，一個燦爛的笑容潑墨在盛夏的繁陰中。我伸出手想握住她的衣角，風卻將純白的連衣裙拉長成模糊的光點，一閃而過。只剩下重疊的殘影在視界中分崩離析。
一陣白色的風將世界卷集，絕望四處遊蕩，回憶變得透明，成為無法言說的祕密，消失在遙遠的天際。
我知道的，你永遠地離開了。永遠的。離開。那個曾經的自己。你轉身的剎那彷彿也帶走了時間，然後將她埋進時光的罅隙，成為隱晦的讖語，在我的生命裡彳亍而行。
聽著十年前聽過的歌，走著十年前走過的路，看著十年前的自己。一切好像從未經歷過十個春末夏初，十年的繁重的雨水還是褪去了曾經的豔麗。
一切都變了。你變了。世界變了。請給我一個理由。我懷戀曾經的你。懷戀你輕揚嘴角，笑魘如花；懷戀你舞動裙裾，低聲淺唱；懷戀你靜坐書前，黯然神傷。可是，那個“你”去了哪裡？請給我一個理由。
日光以45度角的微妙弧度傾注進城市，像水銀一樣填滿時間的裂縫，凝固後成為無數個鏡面，從各個角度，反射出一千個世界。卻惟獨反射不出世界上的你。你在哪裡？首爾？倫敦？布魯塞爾？阿姆斯特丹？又或許，你一直在這裡，從未離開過。你消失在哪裡？請給我一個理由。
蟬鳴拉成直線在盛夏的潮氣中倉皇斷裂，成為烈日下曝晒的年華的屍體，堆積在時間的河床上，被淤泥覆蓋，被微生物分解，再以另一種生命形式光明正大地面世。那些森林裡瘋長的野草像你濃密油黑的髮絲，那些黑夜裡閃爍的繁星是你光芒耀動的眼睛，那些原野上盛開的太陽花是你低垂眼眸的面容。哪裡都有你，但為什麼哪裡也找不到你？請給我一個理由。
現在的你，習慣了鬧鐘響起五秒後睜開眼睛；習慣了整齊利落的短髮和標準的八顆牙的笑容；習慣了那件白襯衫的袖口有純藍的墨跡是某個同學的惡作劇；習慣了那支全針管的中性筆，那個粉紅草莓的英語本，那種冰鎮的茉莉花茶。習慣了一切，習慣了和從前的不同的生活。
但是真的可以將你遺忘麼？請給我一個理由告別你。一個，就好。單純的笑臉，最初的夢想，唯一的堅持，尊嚴的價值。都淪為廉價的回憶，被淹沒在時間的長河裡，在季風來到之前，又上漲了一釐米。剛好是一個輪迴的長度，卻是我到不了的高度。這一切，有沒有理由？
時間總是可以輕易地改變一切。曾經刻骨銘心的傷痛也會變成淺淺的疤，成為記憶中鏤空的花紋。當你說著“我在這裡“，時光的洪流卻已將我們帶到下一個路口，開始下一段生命。這些，是不是理由？
該用怎樣的句式，怎樣的措辭，怎樣的語氣，才能將一切解釋？那個我終究還是走了，停留在曾經蒼白的世界裡，呼吸著陳舊的空氣，固守著香樟樹下細碎的天空。沒有理由。迴歸單純，追逐夢想，相信堅持，換回尊嚴。是不變的風標，在我的世界裡無限放大，充斥著我的全部的生命。沒有理由。
請給我一個理由。把時間的指標撥回原點，讓一切重來。可是，我知道的。縱使給我千萬個理由，也解答不了時間的謎題。
讓心靈飛舞 篇11
高二作文 ,860字等了一個冬季，雪終於飄飄灑灑而來。
昨天，你漫天飛舞唯獨我未與你相遇，飄灑的你抓不牢，握不住，會從指縫悄悄逃逸，你紛紛揚揚優美的舞姿，輕盈的腳步，悄然來臨。無私的裝點，抹去冬的蕭條，為蒼勁的枝頭，披上厚厚的絨被，但最終是晶瑩的笑臉，無聲的守候著第一縷陽光。
美好的事物總是那麼的短暫，讓人惋惜，卻又期待著它的來臨。於是時光就這樣如同雪花一般飛舞著，慢慢的流淌走了。
是需要怎樣的努力，才可以挽回那些逝去的美麗；是需要怎樣的情懷，才可以承受稍縱即逝的悲傷；是需要怎樣的心態，才可以明白年華易逝的無奈。
我們生活在學校這樣的環境，說不出的疲憊和忙於奔命。如果你累了，倦了，不快樂了，請你轉過身，回想自己走過的路，頓時就會有了春風煦暖，夏花絢爛。秋葉靜美，冬雪纏綿的感覺。我們的生活會安靜地流淌，井然有序，享受著天堂般幸福的狀態，簡單明朗，尋覓平淡中的溫暖。
但是如果只是懷戀逝去的一切，會讓我們膽怯明天的步伐，讓我們更失望今天的存在，那麼我們為什麼還要懷戀過去呢？我們難道只能這麼無奈下去嗎，我們只會遺憾時光的消逝，卻不去想怎樣利用剩餘的時間來做些什麼嗎？我們還年輕，我們的心靈還在成長，我們甚至還懂得如何珍惜一切。生活像沙漏一樣，細微無形的日日夜夜卻是那麼純淨堅定。
生活難免會有難坎，有過不去的困境，有經不住的打擊與挫折。面對未來，我們有的是太多的害怕與畏怯，我們的人生無法把握，甚至現在的我們還只是在創造著無可預見的明天。明天又會有怎樣的變換，我們不可而知。但當我們到明天的早晨起來看鏡子時，我們會驚喜的發現，原來我們還年輕著，我們還擁有青春，我們可以放寬胸懷，放眼未來。失意時，學學李白，一抒“直掛雲帆濟滄海”的豪邁；苦悶時，想想蘇東坡，品味“一蓑煙雨任平生”的達觀。面對誤解，塵埃一樣輕輕抹去；遭受委屈，心平氣和從容淡定。
讓我們疲憊的心靈隨著這個難得的大雪一起飛舞吧，我們可以奔跑，去追趕太陽，不必擔心失敗，不用害怕前進。廣博的快樂蔓延此間彼處，它是那麼細微卻又無處不在，只要我們悉心收藏，就會擁有一籃子的溫暖。
給我一個微笑的理由 篇12
國三作文 ,1377字是你讓我相信，內心酸酸的澀澀的痛，即便孤孤單單也不孤獨；是你讓我有種久違了的暖暖幸福，每次逆境中跌倒，總是站在我這頭給我一個大大的擁抱。
—朋友
又是一個靜謐的夜晚，一個人漫步在無人的廣場上，看著路燈蛋黃色的光圈，心中不禁有了一絲淒涼。考試的失利讓我又一次迷失了自己，難道我真的是很笨？我疑惑了。
已經深秋了，廣場上的木凳冰涼冰涼的，坐在上面只會讓我的心更冷，一陣秋風襲來，我不覺縮緊了身子。就在我十分煩躁時，一個輕巧的身影映入我的眼簾，是藍伊。我還未回過神，她就大大咧咧地拍著我的肩頭：“兄弟，怎麼，抑鬱了？”她驚訝地看著我那苦瓜臉，眼珠都快掉出來了。“不會吧，樂天派都這樣了，別人還怎麼過呀！”我移走她在我肩頭的手，氣若游絲地說：“一點也不好笑。”沉默許久，藍伊拉我坐在木凳上，輕輕地問：“是不是考試又沒考好？”我只“嗯”了一聲，不願多說。她笑了，在微弱的燈光下，她的笑是那樣的純真，美好，我的心似乎升溫了些。“我記得你是一個堅強的女孩，從來不會為了考試那點小事傷心。你知道嗎，若琳？自從你上了初中以後，我已經很久沒有看見你笑了！”藍伊聲調裡帶著顫音，最後，竟有了哽咽。我看著藍伊眼角滑落的淚水，心顫了一下。我用袖口小心地為她擦去淚水，撫著她的臉頰：“不是的，不是這樣的。”可聲音輕得連我自己都無法相信，藍伊用力甩掉我的手，激動地說：“為什麼？若琳你不愛笑了，你給我一個不微笑的理由啊！”我的心崩潰了，沒有任何徵兆，我流淚了，我再也禁不住心痛的感覺，也再不想偽裝得冷漠高傲，我真的好累，好累。“理由？”我在淚眼朦朧中搖了搖頭。“那你呢？你能給我一個微笑的理由嗎？藍伊，你不知道我有多累，我以前不在乎，那是因為我可以不在乎，而現在呢，我在我爸教書的學校，為了他的顏面我怎麼可能不乎？我總把自己偽裝得高傲、冷漠，只是為了讓別人看不透我的心思，不會嘲笑我。我一心一意地用功學習，可成功之神卻總是有意疏遠我……你明白嗎，藍伊！”我伏在藍伊的肩上，痛哭著，不顧冷嗖嗖的風鑽進我的衣服，只任憑滿腔的心緒零亂不堪。藍伊又笑了，“我知道，我什麼都知道，哭出來吧，哭出來心裡就舒服多了。”藍伊將我從肩頭緩緩推開，扶著我的雙肩，“若琳，你不是要一個微笑的理由嗎？好，我告訴你，微笑不需要理由，如果非要一個的話，那個理由叫‘朋友’。”“朋友？”我迷茫地抬起頭，臉上是未乾的淚痕。“對，是朋友，你要相信，無論何時何地何事，只要你需要，我會立刻到你身邊，你的快樂請和我分享，你的傷心我會和你一起分擔。”我看著藍伊清澈的眼睛，裡面似乎裝著太陽，明亮而溫暖。我破涕為笑了，順帶給了她一拳：“搞什麼啊，害得我這麼感動！”藍伊笑著大叫：“幹什麼啊，你這個沒良心的！我幫你找回微笑，你居然還打我！”藍伊追著我滿廣場的跑，在奔跑中我又一次流淚了，是笑著流淚的，那是快樂的淚水。
秋風依舊拂來，不過輕柔了許多，廣場上的木凳沒那麼冷了，燈光頓時亮了起來，在笑聲中，我漸漸忘卻了憂愁，我只知道微笑，微笑，再微笑。因為我有一個微笑的理由！—朋友。
後敘：一次日記裡愚蠢的困惑，因為你的微笑幻化成風，你大大的勇敢保護著我，我小小的關懷你喋喋不休，感謝我們一起走了這麼久，又一次回到那個涼涼的深秋。—梁靜茹的《小手拉大手》
我親愛的朋友們，你們永遠是我微笑的理由！
請給我一個回到原點的機會 篇13
國二作文 ,801字時間滴答滴答地在流逝，放眼過去，留下過太多遺憾和錯誤，從心底間湧出一聲感慨：請給我一個回到起點的機會。
人生有很多個起點，在這條寬寬短短的起跑線上，發生過太多爭執。曾經的一味堅持，如今卻是太多後悔；曾經的天真愚昧，還真的無悔了嗎？
破開記憶這條封鎖線，回首望望這些事兒。
那些最多的記憶，是關於母親的。“我就要我行我素，你管不著。”現在看來，這是多麼一句可以使人心碎的話啊。雖然不華麗，卻一定是“光彩照人”的呵，直照到那難以到達的內心深處。這是為一件心愛的衣服而起的爭執，那時的我，是多麼地刺痛父母的心，這就是所謂的堅持嗎？不，這是愚昧，這是無知，是最愚蠢的人才會說出的話。現在，再平下心來“賞析”這句話，最多還能體現出無知罷了。想著多年來對母親的語氣，真的只有“悔”字，我悔那些年對母親的漠不關心，悔那些年對父母的辛苦冷眼旁觀，更悔我會從嘴裡蹦出如此深入心扉的話語。悔啊！悔，你怎麼就沒有解藥呢？
太多的記憶封鎖在背後，走在前頭的我，只有留下無窮無盡的遺憾。唉！面對時間的流逝，真的無言以對，為什麼時間不會逆流呢？為何我沒有回到過去的機會呢？但是回到過去又能怎麼樣呢？一幕幕刻骨銘心的事，早已發生；一段段刻骨銘心的話，早已說出。
真的給人生留下太多遺憾了！
如果可以，我別無所求，只求能給我一個回到過去，回到每一個起點的機會，因為只有這樣，就算已經無法挽救，我也可以在一條條跑道上看到曾經的自己，曾經的話語；也好在今後的道路上，對父母，還完這份感情的鉅債；也好在今後的起點上，選擇正確的道路。
如果能回到原點，面對前方的道路，我會做到：仰望星空，腳踏實地，仰望那顆屬於自己的星，腳踏那條屬於自己的路，然後一路的風雨兼程，不留下遺憾，也不留下後悔，只留下那個堅實而又能使自己無怨無悔的奔跑背影。
如果可以，請給我一個回到原點的機會，好讓我更努力，更盡心地去奔那擺在前面的路，讓我會向著那無悔的標杆直跑。
請給我一個機會 篇14
國二作文 ,718字曾多少次，把眼前的機會推給他人？曾多少次，徘徊在機會面前？當機會來臨，為何不緊緊抓住，卻放手飛之。
一次又一次的跌倒，一次又一次的爬起，可機會卻習慣了我給予她的拒絕，不再來到我的面前。我後悔了，後悔自己的舉箸不定，後悔自己的軟弱，更後悔自己一次又一次的放棄。
我記得機會的“耀眼”，她猶如雨後出現的彩虹红橙黃綠青藍紫。多少人曾試圖去碰觸，卻被熱烈的陽光灼傷了手。最終走上彩虹橋的人需要多大堅毅？！而我，卻只能眼睜睜的，眼睜睜……
我記得機會的“斑駁”，她猶如在數之間跳動的光點。點點星光匯成了一個個機會，多少人曾有眼無珠的去仰望，卻被星光穿透了雙眼。現在，我就是他們中的一員，不注意發現細節，卻狂妄的想要得到機會。
我記得機會的“溫馨”，她猶如一位慈母，不厭其煩的來到我的身邊，而我就像一個叛逆的小孩，傷透了她的心，不去理睬她。那時的我忘了，忘了尊重了，忘了珍惜了，忘了她的重要性了，忘了……
現在，我懂得了機會的來之不易，期待著機會的降臨，期盼著機會帶我走出現在困境。
可是，我苦苦守候，機會去不露面了，她的消失讓我的心石沉大海。
終於，我想的透徹了，請再給我一次機會，我會緊緊地把握她，不在以自己軟弱無能當做藉口。
請給我一個機會，讓自己的心再燃燒起來；請給我一個機會，讓自己不再迷茫無助，去尋找新的目標；請給我一個機會，讓自己能重新擁有她，感受她的美好，擁抱她的溫暖。
一個機會，會讓一個人的遭遇、人生變得截然不同，所以請珍惜這樣的一個機會！只有得到機會，擁有就會，你才會感受到機會帶給你的優勢，這會使你在成功的路上多一份自信，少一點阻礙。
請給我一個機會，請給我們一個機會，考入理想的高中大學，擁有更為廣闊的天空！
給我一個騰空的高度 篇15
國三作文 ,659字給我一個騰空的高度吧，讓我感受到你手掌的堅實與溫暖。
你總喜歡從我背後抓著我的手臂把我高高抱起，那是小時候騰空的高度。那時候我很驕傲，因為我比其他小孩看得更高更遠。我的小手和你的大手緊握在一起，能夠感受到你手掌的堅實與溫暖。你讓我在空中轉好多圈，把我逗得咯咯笑。然後你便問道：“有沒有感到有好多陽光從頭頂落下來？”那時的我聽不懂這句話的精緻，只感到你的手掌與我頭頂的太陽一樣溫暖。
漸漸地，我長大了。你也被歲月的刀痕磨得更成熟。你收起你的那把木吉他，不再彈那些老調兒；你藏起你那年輕的狂放，不再大聲說笑；你封鎖了大手與小手之間的橋樑，不再給我一個騰空的高度……
十多年，你是一個成功的父親，貼心的丈夫。可是我們之間似乎少了些什麼，誰都沒有辦法說清。
久違的騰空的高度，在夜幕降臨的時候作為一份神祕的禮物到來了。你喝得微微醉。我走在你前面，不做聲響。靜靜地，只有腳步聲在空中歌唱。你突然抓起我的手臂，用力抱起我。可是再也沒有以往的高度了，你輕輕在我身後嘀咕一句：“現在怎麼這麼重了。”然後便把我放下來了，一個人搖搖晃晃地往前走。我站在原地，回味那一瞬間的高度，也許只是幾釐米，可是那些溫暖的回憶只如一陣夜風般洶湧襲來。淚水也可以如此澎湃地擊打心房。你的手掌，你的呼吸，你的溫暖和你給我的高度……
謝謝你堅實而溫暖的手掌，謝謝你的手曾那樣緊得握著我的手。生命的縱橫交錯，因愛的存在而幻化成一條亮麗的彩虹。
“我知道，凡是美麗的，總不肯，也不會為誰停留……”
可是我們是互相依靠著而怒放的錦繡，它讓生命站立在那個永久的高度。
給我一個畫筆就好 篇16
國三作文 ,1096字6歲那年，有人塞給我一支色彩豔俗的蠟筆，在我面前鋪開一張空白的紙和一幅中規中矩的兒童畫，對我說：“畫下它”。我感到委屈和壓抑：這是你畫好的，我為什麼要原封不動地複製一遍？為了每週的這一張畫，我常常躲在被窩裡哭。我是多麼想，折斷畫筆，撕碎畫紙哦！
8歲時，我的啟蒙老師贈予我一直普普通通的鉛筆，帶我去各種各樣的地方寫生。他說：“不要怕，大膽去畫，這支筆，可以帶你翱翔”。我自由地在城市的每一個角落塗塗畫畫，小心翼翼的呵護這支寶貴的鉛筆，他不僅是我的翅膀，更是我那顆純真、稚嫩的心。
12歲時，我偶然發現一隻貌不驚人的，長的很像舊刷子的水粉筆。我無師自通，用它揮灑著色彩炫爛的水粉顏料。一張張畫紙上很快都鋪滿了奇妙的色彩：明亮的、幸福的、憂鬱的、滿足的、陰沉的……無與倫比的美麗色彩！我緊握著這支其貌不揚的筆，想要把它握進手心裡，永不分離。
我臨摹列維坦的作品，在莫奈筆下的光影中沉醉，企圖描繪梵高生命的矛盾，從維米爾的窗戶伸出頭去觀察世界……我在紅磨坊舞會上豪飲，為奧林匹亞梳頭，偷聽女神們的絮絮低語……但我更喜歡用手中的畫筆去塗抹，去勾勒，去點綴，去揮灑，那色彩讓我興奮，讓我憂傷，讓我喜不自禁，令我滿腔的熱血燃燒，燃燒出一張張畫面：一片生機勃勃的原野；骯髒陰沉的大海；一個沉靜的女孩；一個絕望的男人把臉藏在煙霧之中……我擁抱它，親吻它，深愛它，這支筆是我的一切……
但是，畫掛在牆上的時候，顏料也就揮灑殆盡。
14歲時，是不速之客，偷偷奪走了我手中緊握的畫筆，用一支冷冷的簽字筆偷樑換柱，我和它討價還價，問它我能不能用左手，輕輕拿著畫筆。它諷刺地用辛辣的目光剜著我的皮肉，我的骨，我的心，一切似乎不言而喻。
多少個深夜我揉搓著僵硬的指節，思念著我的畫筆，多少個午後我在書堆中幾近崩潰，因為紙上只有死板的黑色和機械的紅。我需要更多的色彩，我需要畫筆，我需要生命力，只有它能給我無比旺盛的生命力，我對著作業本大喊：“給我一個畫筆就好了！”
我知道這個時候我死握畫筆不合時機，我更不想隨便踏入藝術的洪流。當今中國，畫畫、藝術不僅僅是人們的追求，更多的是平庸的人的出路。有些時候，庸才將真才擠得頭破血流，讓人們不由自主地對所謂“美術生”產生鄙夷之情。我無法與人們已根深蒂固的偏見搏鬥。但我明白真正的藝術絕對不會被它們淹沒，我相信每個人的生命中都擁有如畫般絢爛繽紛的色彩，都有對美的嚮往與追求。所以，人文若在，藝術不朽。而這一年，我只是暫離我的畫筆，這暫離只是為了更好的更長久的擁有它。沒有什麼能夠阻擋我。未來的日子裡，只要給我一支畫筆，一支畫筆就夠，一支畫筆就好了，我定能夠用它描繪出更寬廣的天空！
給我一個放鬆的時間就好了 篇17
國三作文 ,829字自從進入初三，科目增加到七門主課，作業也隨之變多。我時常感覺時間不夠用，每天晚上作業寫到十點之後，就昏昏欲睡，幾乎沒有什麼時間用來放鬆。而且為了儘快結束新課，還佔用假日繼續上課。這些就使我感到初三生活的艱難。
就這樣，我經常用中午這段看似不長的時間，去完成老師前幾天佈置的背誦內容。原本這段時間能夠好好躺一會兒，閉目養神，可是現在也已被佔用。中午沒了休息時間，下午自然經常打瞌睡，嚴重影響了上課，如此惡性迴圈，已令我跟不上學習節奏。
好不容易得到一些放鬆時間，我開始回想以前。
小學時，休息時間很長且沒被佔用。我經常在放學後吃飯前跟同學們踢踢球，跑跑步，做做運動。這樣是放鬆自己的好方法，經過一天的學習大腦有些疲憊，這樣一運動，心裡頓時放鬆了不少，給晚上做作業蓄滿了精力，作業早完，還可以看看電視。最後才不情願地被逼著上床睡覺。節假日，我也常常和家人一起到某些地方玩耍，享受享受新鮮的空氣和滿眼的綠色，心情舒暢極了，忘掉了之前的煩心事，心裡只想著享受美景，這是多麼令人放鬆的一件事情啊！
後來進了初中，每週還有一天半的休息時間，假日雖要補課，但時間還綽綽有餘。我便在這餘下的時間裡在我家附近轉悠，有時寒暑假爸爸還會帶著我到別的地方旅遊，也起到了放鬆身心的作用。之前學習的勞累一掃而光，為新學期的學習聚集力量。這樣每天都有精力，學習效果也不錯。
可是到了初三，一切都變了。作業多了，假日少了，放鬆時間少了。我知道這是為了中考而戰，但是這學習負擔對於我的確有些重。增加一些放鬆的時間，這樣我才能更好地完成學習任務。
為了緩解疲憊，在新的一天更好地學習，放鬆的時間是必不可少的。從現在起，為了爭取更多放鬆時間，我應該合理安排時間，把零碎時間充分利用起來。我感受到時間的重要性，它就像流水，過去了就不會回來。合理安排時間，就等於節約時間。
如果我有了更多的放鬆時間，我會更充分地利用，跟原來一樣休息好，準備在新的一天打起精神，更好地學習。
給我一個放鬆的時間就好了。
給我一個勇往直前的理由就夠了 篇18
國三作文 ,799字有的人需要為自己的後退，找無數個理由，我寧願給自己一個勇往直前的理由。
伴隨著一首《回家》我拖著疲憊的身體回到了家。從書包中取出的分數並不高的周測卷，在遞給母親簽字時，我的手指不住的顫抖，心中七上八下的，並且湧上了無盡的失落。
沉重的課業，內定測試，小升初考試無一不將我的學習時間拉長，再拉長。就是在這樣沉重的壓力下，我的心中湧現了放棄的念頭。
母親看過卷子後，我大膽的說出了我的想法。但出人意料的是，她並沒有生氣。她極其平靜地說：“你不需要用你的理由說服我，你只需要說服你自己就夠了。”
回到房間，母親的話久久迴盪在我的耳邊。我需要說服自己，我在心裡這樣想。
這樣的成績是不會有什麼好結果的，我在心裡對自己這樣說。但是我的內心又出現了一種奇怪的想法：不試試怎麼知道我不行？但是，在面對精神與肉體的雙重壓力下，我選擇了屈服。
這時。母親走了進來，他看著雙眼通紅的我，說：“你決定要放棄了嗎？”我想是的，因為我已經沒有再堅持下去的信心了。她說：“如果你認為自己的一切努力都是白費的，那麼我也無話可說，因為你已經放棄了你自己。”
我想是的，並不是母親與老師放棄了我，而是我自己以無數荒唐的理由，迫使我自己放棄了我，既然那麼多年都挺過來了。我又有什麼理由不堅持下去呢？我只是需要給自己定一個目標，給自己一個勇往直前的理由而已。
我的心中又重新燃起了希望，我要相信自我，努力拼搏，才能實現我的目標與理想。母親看到又重燃起希望的我，她終於開心的笑了。這幾年，她的臉上一直佈滿陰雲，人也蒼老了許多。滿頭青絲，也多出了幾許白髮。我突然找到了奮鬥的理由，就算是為了母親的笑顏，我也應當去努力，去拼搏。
沙沙的書寫聲，從書桌上傳出。我卻無半點怨言，因為我明白，我現在書寫的，並不是一個又一個枯燥的字元，而是我美好的明天與未來！
這晚，我也許找了無數個令我放棄的理由。但我心中一直堅信，給我一個勇往直前的理由，就夠了！
給我一個山谷就好了 篇19
國三作文 ,603字給我一個山谷就好，不用太深，陽光能灑在我身上就好，不用景色如畫一般美，只要有小溪，鳥鳴就好。
我渴望一個沒有人的山谷，偌大的山谷只屬於我一個人。或許在山坡上，有一兩戶農家，炊煙裊裊，時不時從屋旁的雞舍處傳出幾聲雞鳴。四周草木葳蕤，高大的喬木在山坡上形成一片片林海，隨陣陣清爽夾雜著泥土芬芳的風輕清搖曳著。太陽在雲的遮掩下時隱時現，陽關透過雲朵之間的空隙，灑下來，照亮了山谷。陽光溫暖而不熾熱，透過我的每一寸肌膚，伴著我每一次血液的流動，將這份溫暖送到我的心房。
我不渴求山谷的景色如油畫那般絢爛，只要有條小溪，幾聲鳥鳴就好。我只身坐在小溪的青石上，望著那般清澈的溪水奔流過我的身邊，發出嘩嘩清脆明亮的聲響。溪邊低矮的灌木在水面上投下一片片倒影，遠遠望去，彷彿天地聯通在了一起。林間傳來嚶嚶清亮的鳥鳴聲，響徹了整個山谷，餘音在山谷中迴盪。
我渴望有一個屬於自己的山谷，那裡寧靜、至美。在山谷中我能做我自己想要做的事，做一次真正的自己，我在這偌大的山谷中盡情的飛奔，像鳥兒張開羽翼般擁抱我所愛的山谷，去聆聽自己內心的聲音，去感受屬於自己一方天地的自由。暫時放下繁重的學業，條條框框的規矩，我歡喜或憂鬱或興奮或悲傷，活出一個屬於自己的世界，去尋找一片屬於自己的伊甸園。我已張開翅膀，衝向藍天，俯瞰整個大地，那裡，有我渴望的山谷。
給我一個山谷就好了，不用太寬闊，只要在此，我可以做真正的自己，一個快樂的自己就好。
給我一個鼓勵就好了 篇20
國三作文 ,815字有了那個鼓勵，一切都似乎變得簡單了。可在這之前，一切都似乎紛繁複雜。
“你這麼接會把電源給斷路掉的！”“電壓表要並聯在電路中！不是串聯！”“這麼簡單的電路圖你都不會畫嗎？”“連線電路時開關要斷開！”為我“解答”的鄰座同學不屑一顧地回答著。導線、燈泡、電錶等就像一隻隻手，打我拉進知識的黑洞，使我無法掙脫。
暑假初學電路。第一堂課就學習了實物連線。物理成績還不錯的我原本信心滿滿，可大腦就像是被那冷冰冰的導線短路，看到一張張電路圖就是不知該如何下手。在其他同學手中，燈泡、電錶、導線等就像一個個訓練有素的士兵，一旦接入電路中就正常工作；而在我手裡，它們和我之間就像是陌生人，完全不受我控制。燈泡、電流表、電壓表等的符號令人混淆；畫電路圖還要判斷是串聯還是並聯；實物連線還要注意簡潔，減少麻煩的連法……就連在我看來最簡單的判斷電路情況，最開始我也時不時地犯錯。若當時有人給我一個鼓勵，該多好啊！
連線電路和畫電路圖確實令我十分尷尬。明明知道知識的要點和易錯點，可就是糊里糊塗的犯了錯。再加上鄰座同學的“精彩解答”，我對紛繁複雜的電路就更加“心有餘而力不足”了。我的自信也所剩無幾。
就在我對電路“百思不得其解”時，老師注意到了我。他慢慢地走到我的桌邊，向後退了退，彎下腰來，溫聲細語地問道：“怎麼了？有什麼不理解的嗎？”他仔細看了看我連線的電路，點了點頭，耐心地說：“實物電路是要按電路圖順次連線的，你看，把這根導線這樣一接，燈泡就不被短路了。這樣就好了。”我試了試，果然，燈泡亮了。“沒事，多多練習，你就會了。老師相信你可以的！”
有了老師的鼓勵，我又拾起了幾分信心。我倏忽間發現，電路連線也是簡單了的。我漸漸找到了規律，一個一個看似複雜的電路圖對我來說也慢慢變得簡單。
有了鼓勵，真好。
似乎有了他人的鼓勵，相信自己，找到合適的方法，一切紛繁複雜的事情都可以變得簡單。
給我一個鼓勵就好了。那時，我就可以充滿自信的說：“我可以！”