紙船讀後感相關作文20篇
紙船讀後感 篇1
讀後感 ,394字“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基的名言。這個星期六，媽媽帶我去新華書店看書。
新華書店有各種各樣的書，讓我最感興趣的一本書，那就是冰心奶奶寫的《紙船》，就讓我來講一講《紙船》吧。小小的紙船，如果要穿過大海，那是多麼的艱難，一路上，要經歷狂風暴雨。可冰心奶奶卻相信，小小的紙船能到達對岸，因為對岸有愛她的母親。她一直堅持，一天天地折，一天天地投放，只是為了讓她的母親能看到，因為冰心奶奶很愛自己的媽媽。
我也很愛媽媽，媽媽也全身心地愛我，每天，媽媽都會給我燒我愛吃的菜，還會給我買各種各樣的文具、玩具，而我呢，也會好好讀書，來報答媽媽。如果媽媽累了，我就給媽媽捶捶背，給她倒水喝。而有時候，我也經常會惹媽媽生氣，但是我知道媽媽罵我教育我也都是為了我好。
媽媽，我愛你，就如冰心奶奶愛她的媽媽一樣，如果我也會摺紙船那該多好啊，我一定要在紙船上畫一個大大的愛心，再在上面寫上“媽媽，我愛你”。
鳥船讀後感 篇2
讀後感 ,938字美麗的小船
今天，我讀了《鳥船》這本書，書上寫的是小船和大鳥的故事。
讀了這個故事，我知道了離開家的孩子很可憐，就像小船在一個夜晚的狂風暴雨裡離開了他的家，第二天小主人在找它，但是小船被蘆葦擋住了，只有一輪清冷的月光照著它，讀到這裡，我想：小船很想回家，卻被擱淺在蘆葦叢中，我真為它感到傷心。後來來了一群孩子，好像是來陪它的，但是，等太陽落到蘆葦叢中式，一個孩子望了一眼天空說：“填完了，該回家了。”小船又回到了寂寞裡。過了幾天，肥來了一對白色的鳥，這是小船第一次看到這麼大的鳥，幾乎和他的身體一樣長，小船以它們天黑之前就要飛走，但是大鳥沒有飛走，而是留了下來，小船感到不寂寞了。小船感受到了大鳥一家生活在一起的幸福，雖然小孩子們和大鳥都曾經給了小船陪伴的溫暖，但是當河水漲起來的時候，小船還是想回家，家是多麼溫暖的地方，無論我們離開她有多久，離開她有多遠，都不會忘記，都會時刻想到回到她的懷抱。
《鳥船》這個故事還告訴我們：朋友間要互相幫助，在我們遇到困難的時候，朋友間的友情是我們巨大的力量。在生活中，朋友有困難，我們應該積極去幫助他們，儘自己的力量為他們做一點有用的事情，那麼當我們遇到困難的時候，才能夠得到別人的幫助，就像這個故事裡的小船，他給了大鳥一個溫暖的家，大鳥出去捕食的時候，小鳥叫了，小船給他們當搖籃，來了一隻狐狸，想吃小鳥，小船就揮起纜繩，把狐狸趕跑了，所以，當小船想回家的時候，大鳥也幫助他，故事裡這樣寫：又是一夜大雨，蘆葦叢中有了淺淺的水，小船感覺到了水，用盡全身的力氣扭動身子，雄鳥明白了小船的心思，對雌鳥說：“他是想回到河裡，想回家！”大鳥們用嘴巴銜住纜繩，一起用力，小船一寸一寸地滑向大河，小船終於回到了久別的大河，大鳥們這才丟下纜繩，用雙爪抱住桅杆，從上到下，都張開了翅膀，組成了一面美麗的大帆，這是一張什麼樣的帆呀？這不就是友情的大帆嗎？這不就是團結的大帆嗎？有了這張友情和團結的帆，小船才能夠在大河上迅速地駛向對岸，最終實現自己回家的願望。
《鳥船》這個故事不長，但是卻給我很多啟示，讓我感受到家庭和友情的溫暖，我特別喜歡這本書，這本書是著名作家曹文軒寫的，是龐彥姐姐畫的，這個故事內容有趣，圖畫也很優美，我讀了以後，心情很舒暢，你想讀嗎？
《鮮花與紙花》讀後感 篇3
讀後感 ,326字今天我讀了《克雷洛夫語言》裡的鮮花與紙花的文章。
故事發生在一戶人家的窗臺上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因為，鮮花缺少雨水和滋潤，而失去光彩，紙花，因為她格外耀眼，顯得豔麗多姿，從此路過的行人都會不由自主的朝他們多忘幾眼，因為只花比鮮花美麗之花，驕傲自大起來。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來的色彩，這就告訴我謙虛使人進步，驕傲使人落後。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態度。鮮花在風雨中沐浴著清孃的風只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，豔麗多。之鄉，話說不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經受住的風雨和困難的考驗，才是真正的勇敢者。
《天上的船》讀後感 篇4
國小四年級作文 ,430字看完了《天上的船》這一本書，已經是下午了。不過這一本書中的一個個充滿激情的冒險在我的心中迴盪，久久沒有遺忘。
《天上的船》這一本書講的是主人公巖糯從學校裡遇到了新來的同學奈娜。碰巧，過了幾天，奈娜的父親因病去世了。奈娜不相信她的父親死了，她認為她的父親是飛去了“瑞福里斯”。巖糯認為他已去世的爸爸和媽媽去了天上，成為了天上的星星。因此，主人公巖糯和奈娜一起去“瑞福里斯”尋找奈娜她父親建造的“天上的船”，尋找奈娜她的爸爸。
《天上的船》這一本書給了我十分深刻的印象。它讓我懂得了我們要堅強，不能因為一件小事而退縮，直到沒有困難了再去做。還讓我懂得了我們心中要有一個目標，不能因為困難就不去作這一個目標。
說到這裡，我感到非常慚愧。因為我一點兒都沒有完成這一本書中的道理。對於堅強，我連一次一次小小的打針都怕，更別說去冒險了；對於一個目標，我連家長的要求都沒達到，更被說自己的目標了。因此，我下定決心，一定要做到這幾點。
這一本書非常好看的書，希望你也來看一看。
幻影遊船讀後感 篇5
讀後感 ,418字在炎熱的午後，我輕輕地翻開桌子上的書《幻影遊船》。
這本書的主人公是一個小男孩，名字叫柳嘉，他的爸爸是船長，在一次巡邏海面時，遇到了海難，不幸遇難。他媽媽知道了，傷心過度得了嚴重的精神綜合症。從此，他跟孤兒無異了。
那個柳嘉也是全班最差的學生。有一次，老師把日記都收上來，拿到他的日記時，裡面寫的全是關於老師和同學的事情，而且都是不好的。老師看了，氣得火冒三丈，把眼鏡都氣碎了。因為沒有家長，所以跟他的嬸嬸一家一起過。嬸嬸的兒子——小胖佔據了柳嘉的臥室，把柳嘉趕到了地下室去住，他傷心欲絕……
讀到這裡，我的眼淚就情不自禁地落了下來，柳嘉真可憐！比起他，我們多幸福啊！讀他的故事，讓我想到了我自己，我在家裡經常任性，發脾氣……多不應該啊！
合上書，柳嘉的身影在我的腦海裡揮之不去……這本書讓我懂得了很多道理，真讓我受益匪淺。
《天上的船》讀後感 篇6
讀後感 ,392字世界上最珍貴的東西是什麼？不是價值連城的寶石，也不是用來交易的金錢，更不是全能的科技，而是一顆未泯的童心。
童心是什麼，就是一顆純真，善良，天真無邪的心。在如今的社會上，許多人認為在這個世界上如果太純真，善良，就會遭人欺騙，所以拋棄了自己那與身俱來的童心。
童心和成人的想法最大的不同之處就在於他們的天真。因為他們的天真，所以為了自己的理想他們會更加努力，可以說是有點初生牛犢不怕虎。也正是因為他們的天真，不會有什麼害人的想法，也就更能融入到周圍的環境中。他們之間的交流也很奇特，也許他們只要一個動作，一個微笑就能讓對方會意。看過小王子的人都知道，小王子和嚴糯，奈娜一樣，都會和動物，植物們說話。這些動作在他人眼中看來，是不可理喻的。但對於他們來說，這不過是童心的一次小小的體現。
隨著年齡的增長，我們每個人都會長大，衰老。但我希望，我們無論再過多少年，都能保持著一顆純真的童心。
鳥船讀後感 篇7
讀後感 ,475字《鳥船》這一本書是由著名作家曹文軒寫的，這一本書裡由多篇文章組成，如：《黑門》、《細米》、《鳥船》……下邊我寫的這篇文章是跟這本書同名的《鳥船》
它說的是一個夜的暴雨，把小船的纜繩弄斷了，之後小船就漂流到了其他地方。第二天一早，小船的主人：小男孩，正沿著大河，尋找它……就這樣持續了半個月，小男孩還是尋找著。這天，一群孩子發現了它就跳到船上玩扮演海盜的遊戲，天黑了，那一群孩子回家了。突然從天上飛來了一對白色的大鳥，然後這對大鳥就在船上做窩，留了下來。一天，那隻雌鳥下了一窩蛋，那些蛋是淡綠色的，漂亮極了！於是它們開始精心呵護，小鳥漸漸長大了。有一天，那對大鳥出去捉蟲，可是有一隻狡猾的狐狸想把小鳥吃了。在這情急之下小船救了它們，大鳥回來了，十分感激，並知道小船想回到主人身邊，想回到大海的懷抱中，就把小船送回了大海。而遠處，它的主人正坐在碼頭上眺望大海……
這個故事告訴我們：“贈人玫瑰，手有餘香”，一定要樂於助人，這樣別人也會幫助你！
逆水的紙船——《願有人陪你顛沛流離》讀後感 篇8
讀後感 ,839字這本書的味道至今還回旋腦中，我常把書比作美食。遇到一本好書，自然作為一道饕餮盛宴飽餐一頓；而一本不值一看的書，我便食之無味，毫無興趣。《顛沛》這本書真是餘味十足。
“先變成最喜歡的自己，然後遇到一個不需要取悅的人。”很感動，能寫下這句話，我們有多少次抬起頭來正視自己，對自己是否滿意？還是在一次次的人情世故中曲意奉承，為了取悅他人而改變自己。一個人，都不敢面對自己的本來外貌，又何來喜歡自己呢？所以人們在這浮華的世界越來越浮躁，拼命地尋找，拼命地擺脫，卻無能為力。這外界紛擾的聲音太多了啊！總念著別人的看法，其實批評與讚美又與我何關呢？與其不斷改變自己，逐漸失去自我，還不如堵上耳朵，沉澱內心。先學會取悅自己，再去想取悅他人。這是作者想告訴我們的。
書中的友情是經過細心提煉的。“我要的是你這個朋友，不是口袋。”哆啦a夢之於大雄就行一個百寶箱一樣，靈便好用，關鍵是沒人時還能一起打鬧嬉笑。可在久的陪伴也有別離。等到哆啦a夢消失在時光的盡頭，大雄才明白，他渴望的不是什麼高科技的東西，那個陪自己度過酸辣苦澀的機器貓突然從自己的世界消失，連天空都失去色彩。所以，他想要的，是哆啦a夢啊，那個珍藏回憶中兄弟一樣的朋友。借用作者的一句話“遇見總是有意義的，哪怕只有告別。”
關於青春，世界上每個人都以自己最熱烈的形式綻放著青春，也只剩那麼一丁點回憶了。有關朋友的，理想的，還有情感……其實還有多少未來，只剩現在了。什麼青春易老，時光逝去，我們都處於這個略現尷尬的年齡。趁現在，找一個屬於自己的時代，一個和自己共振的人。青春只要還能勾勒，你就還擁有青春。“當你還擁有青春時，別悔恨青春。”
關於父母，作者形象的把他們比作鎧甲和軟助。這樣兩個可以給你希望的人有時可以讓你充滿勇氣，去做根本不可能實現的事；有時也是你永遠無法割捨得牽連，就像太陽之於太陽，水之於魚。不管盔甲還是軟肋，只要知道身後有你們，就覺得很好。
“願那些錯過的人，經歷了顛沛流離之後還能再度重逢。”
這也是我們最想做的事。
格蘭特船長的兒女讀後感 篇9
讀後感 ,694字迎難而上才會成功
暑假期間，我有幸讀了《格蘭特船長的兒女》一書。當我翻開書本後，就被書中的故事所深深吸引，幾天都愛不釋手，讀完此書，似乎意猶未盡。
這部小說描寫了“鄧肯號”船長格里那凡從鯊魚的肚子裡得到兩年前蘇格蘭航海家格蘭特船長遇難失蹤的線索。他請求英國政府派船長去尋找格蘭特及遇難的船員，但政府一直歧視蘇格蘭人，拒絕格里那凡的請求。格里那凡沒有放棄，並自己決定組織一支探險隊。船隊沿著南緯37度線穿越了南美洲，橫穿澳大利亞，環地球一週。經歷九九八十一難，經受了地震、風暴、狼群、鱷魚、火災等生死考驗，
歷經千難萬險，格里那凡終於找到了格蘭特船長。
從此，格里那凡的名字傳遍英國，成為一名家喻戶曉的英雄。
讀完這本書，我內心久久不能平靜，我內心被格里那凡迎難而上的精神所折服。他的精神也在我的生活中激勵我戰勝困難，走向成功。
那一次，我們去爬山，這座山並不高，只是我們這兒常見的小丘陵。但是，我還沒走幾步，就被陡直的山路打敗了。抬頭看蜿蜒向上的山路，似乎沒有盡頭。那向上延伸的一級級石階，似乎永遠沒有窮盡。我心中產生巨大的畏懼：這要走到什麼時候，我無法克服這眼前的“巨大”的困難。我起初的決心在這“高不可攀”的山丘面前動搖了。我剛想打退堂鼓，爸爸語重心長地對我說：“你讀過《格蘭特船長的兒女》，想想格里那凡是怎麼戰勝千難萬險取得成功的。”我一下子振作起來，咬緊牙關衝上前去，山路仍然很陡直，蜿蜒向上很難走，但一股“格里那凡力量”充滿全身，推著我衝上頂峰。當迎難而上到達山
頂看到美麗的景色時，我無比喜悅……
朋友，像格里那凡那樣迎難而上，把看似無法克服的困難逐個打敗，成功就一定會到來！
《沉船之前》讀後感 篇10
讀後感 ,497字這學期，我們學了一篇課文《沉船之前》，講了在“泰坦尼克號”撞上冰山，船即將沉沒時，三個人物的表現。在這樣的生死關頭，音樂家們，老爵士和老船長都能夠鎮定自若，淡然面對。我為此而深深地震撼。
死亡是可怕的，而又是什麼力量，能讓他們無懼死亡呢？
對音樂家們來說，音樂是他們的心中之神，正是對音樂的熱愛與追求，才讓他們淡然地面對死亡。他們知道自己無處可去。那麼為什麼不選擇與音樂在一起，演奏一曲音樂呢？在音樂中，他們找到了安寧，找到了快樂，他們沉醉在自己的音樂中，其他的什麼便不再去管了。
對老爵士班傑明。古鹹來說，則是榮譽的力量，讓他淡然地面對死亡。作為一名爵士，就要有紳士的風度。爵士班傑明。古鹹又怎麼會被死亡嚇到呢？所以，他喝著白蘭地，靜靜地等待著死亡的到來，沒有一點懼怕。
對老船長來說，是他必須堅守崗位的責任心，讓他選擇與“泰坦尼克號”一起沉沒。做為一船之長，他明明有能力逃生，但他卻選擇留在船上，堅守自己的崗位。做為一船之長，他有權利，也有責任。在船沉下的那一刻，我看到了他身上最大的閃亮點：忠於職守。
雖然他們同船一起沉沒了，但我認為，他們的形象卻長留在我們的心中，感動了一代又一代的人。
《草船借箭》讀後感 篇11
《草船借箭》讀後感作 ,494字這個寒假，我讀了四大名著之一的《三國演義》，裡面有許許多多精彩的小故事，其中有一個故事讓我印象最深，這個故事的名字叫做《草船借箭》。
《草船借箭》這個故事主要講的是心胸狹窄的周瑜，由於嫉妒足智多謀的諸葛亮什麼都比自己強，於是想了個辦法想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭為由，讓諸葛亮要在十日之內造出十萬支箭，這是一個不可能完成的任務，但諸葛亮卻胸有成足地答應了，並且立下軍令狀，說不用十天，三天就可以完成任務，如果完不成任憑處置。
諸葛亮運用自己的智慧，讓東吳將領魯肅借了二十條船，每條船上佈置了許多草人，在一個大霧天讓船靠近曹營，並且讓讓船上的士兵擂鼓吶喊，讓曹操誤以為敵軍打過來了，並且人數眾多，於是命令弓箭手放箭，想以此來擊退敵人，結果，箭都射在了船上的草人上面，就這樣，諸葛亮不費一兵一卒，就問曹操“借”到了十萬支箭，也讓周瑜輸得心服口服。
這個故事讓我懂得了許多道理，做人應該心胸寬廣，不要去嫉妒別人，心胸寬廣的人才能做大事。同時我也非常佩服足智多謀的諸葛亮，他運用自己的知識，出色地完成了任務，同時也讓嫉妒他才幹的周瑜輸得心服口服，我一定要向諸葛亮學習，長大做一個對國家有用的人。
船長讀後感 篇12
讀後感 ,639字今天，我們學習了一篇課文叫《船長》，老師讓我們先預習。
我便對這個擁有傳奇色彩的船長充滿了好奇，當我讀到“他站在指揮台上，大聲吼道：婦女先走，其他乘客跟上，船員斷後，必須把60人全救出去！”這裡我不禁為他那臨危不懼的人格力量震撼了，好一個臨危不懼的英雄！
再看到“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”看到這裡，我彷彿真的在“諾曼底”號上面對一片黑暗和混亂，聽著船長嚴厲的吼聲，心中充滿了生的希望。他把每個人每件事都考慮到了，自己卻沒有做任何安排，把自己的生死置之度外。好一個關愛婦女的英雄！
又看到“哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著冷靜地指揮著、控制著、領導著。”我彷彿看到他巍然屹立著，在一片肅靜中，只有遠處的浪濤聲和划水聲。大家注視著小艇，靜靜地，沒有一點聲音。大家都秩序井然地進行救援工作。再看獲救的人，都充滿感激地向船長微笑，月光透出來了，照在哈爾威船長身上。把他的影子拖的很長很長，罩在大家身上。划船的人不時回頭，和船長相望，月光顯得更加皎潔………好一個沉著冷靜的英雄！
最後我看到哈爾威隨著輪船沉入深淵的時候，難道他沒有想到自己的孩子、自己的妻子、自己的兄弟姐妹和親戚朋友會多傷心嗎？他所救的乘客、船員以及許許多多關心他的人該多麼的傷心！他沒有想到嗎？當然不是！他肯定想到了，但他還是和輪船沉入深淵。對，這是一個好船長，一個與船共存亡的好船長！一個忠於職守，捨己救人的好船長！但他不是一個好朋友，也不是一個好丈夫，更不是一個好父親！
船長，生命高於一切啊！
紙飛機讀後感 篇13
讀後感 ,334字今天老師組織我們班的同學在梯形教室看了一部電影，叫做《紙飛機》。
這一部電影講述了這樣一個故事：主人公名字叫做阿晨，在一家酒店做領班。有一次生病了，誤服了老五的特效藥，萬萬沒想到，特效藥竟然是毒品。於是悲劇發生了，毒癮一發作就全身無力，痛苦萬分，於是就去買毒品，花光了家裡所有的積蓄，他還有一個孩子是在實驗小學讀書的叫做何亮。從此母子倆就生活在痛苦之中。
看完這部電影之後。我瞭解到了毒品真是個可怕的惡魔。它帶走了人們的一切。一提到毒品，人們就聞而生畏。如果一個人染上毒品之後，沒有脫胎換骨的決心和毅力。想戒掉它是不可能的。毒品，真是太可怕了，它可以毀掉一個人，甚至是毀掉一個家庭。這是看完這部電影后我的深刻體會。
我以後看見爸爸吸菸，我就會對他說遠離毒品，珍愛生命。
《格蘭特船長的兒女》讀後感 篇14
讀後感 ,796字假期裡我閱讀了儒勒凡爾納寫的《格蘭特船長的兒女》，這篇小說讓我深深地著迷。每當看到開心的地方我會為他們高興，看到難過的地方我會為他們傷心，當他們最後成功地找到了格蘭特船長，我為他們感到自豪。
這篇小說主要講了格里那凡爵士在航行時發現在鯊魚的肚子裡有一個求救漂流，決定尋找發出求救訊號的格蘭特船長，後來船長的一雙兒女看到報導也加入了這次冒險。他們圍繞地球轉了一圈，經過無數磨難考驗，最後終於找到了落難的格蘭特船長以及兩個水手。
在小說中每個人都有值得令人學習的精神品格，而其中令我最感動、佩服的就是格蘭特船長的兒子羅伯特了。在一章中羅伯特一行人遇到了狼群，我彷彿看到狼張開血盆大口，鋒利的牙齒露了出來，讓人心驚膽戰，它們好像在說“好不容易遇到了這麼多獵物，我可不會輕易放過這送到嘴邊的肉。”
就在這時羅伯特自告奮勇地說自己去把狼群引走，還沒等其他人反應過來，他快馬加鞭，掉轉方向，把狼群引到了別的地方，最後又憑藉機智安全地回到了爵士身邊。
我感動於羅伯特的行為，也很佩服他的勇氣。遇到狼群也許他開始也是害怕的，但是他知道害怕是沒有用的，只有鼓起勇氣想辦法去解決問題。同樣的道理，如果在生活中我們遇到困難，也必須要有勇氣積極面對挑戰，而不是消極地逃避。
記得我小時候很害羞，有次騎滑板車到廣場去玩，到了後我就把車停在旁邊自己去玩了。當要回家時我發現有個小朋友正在騎我的滑板車，我不敢上前去要，就向媽媽求助想讓媽媽幫我要回來。媽媽和藹地對我說：“你是不是怕別人會拒絕把車還給你？”我點了點頭，媽媽說：“可是你還沒有和她說，怎麼知道她會拒絕呢？你可以試試和她溝通一下，媽媽相信你一定行的。”在媽媽不斷地鼓勵下我跑過去和小朋友說，結果她馬上就還給我了。
這只是我成長道路上很小很普通的一件事，但是它讓我知道了勇氣是每個人都可以擁有的，擁有它你就多了一份戰勝困難的力量，多了一份寶貴的財富。
《草船借箭》讀後感 篇15
讀後感 ,461字暑假，我通讀了名著《三國演義》一書，其中我最喜歡的故事是《草船借箭》。
這個故事講述了吳國的大都督周瑜非常嫉妒諸葛亮的才能，設下圈套，讓諸葛亮十天之內造十萬支箭，並且暗中吩咐工匠延遲，以此來陷害他。這足以說明周瑜為了至諸葛亮於死地而不擇手段。但是諸葛亮胸有成竹，僅用三天時間巧妙地從曹操那裡“借”來了十萬支箭。周瑜得知諸葛亮“借箭”的經過後，自嘆不如。
諸葛亮之所以短時間得來十萬支箭，是因為他上知天文，下知地理，觀測天象得知三天之後必有大霧。他還知道魯肅“忠厚可信”，可見他知人善用。諸葛亮還了解對手曹操是一個“謹慎多疑”的人，這些足以說明諸葛亮是一個知己知彼，百戰百勝的統帥人才。
“周瑜呀周瑜，你明明不如諸葛亮，就要虛心學習，你嫉妒別人有什麼用？最終還落了個心胸狹窄的壞名聲。”這句話我恨不得以魯肅的身份去告知周瑜，我想：如果周瑜早早明白了這個道理，他也不會去世的那麼早了。
讀完了這個故事，我明白了“嫉妒之心不可有，寬容之心不可無。”嫉妒心既害了別人，又傷了自己，所以我們不能有嫉妒心，要做心胸寬廣，從善向上的人。
紅船領航讀後感 篇16
讀後感 ,863字紅船，永遠的船
當我拿到《紅船領航》這本書時，我想到的是一連串的問題：紅船是什麼呢？是不是一條紅色的船？但我看完這本書後，就神馬都是浮雲了。
這本書分為五章，第一章向我們介紹了紅船的來歷，第二、三、四、五章講述了十幾個人的故事，船精神。這裡令我感動的故事是郭永環的故事，他面對美國優越的科研和生活條件和貧窮落後的祖國之間，卻毅然選擇了他自己的祖國。這不令人感動嗎？如果你是偉大的科學家，美國材料齊全，中國絲毫沒有材料，你會選哪個？大部分人會被金錢所沖垮。但只小部分人會像郭永懷一樣愛國。並且他一到中國，就當上了中國共產黨。接著，他為祖國做出了很多貢獻，但他死的卻很悲慘。一天，郭永環在試驗中發現了一個重要線索，正坐飛機急著趕回北京，正當他在首都機場，離地400多米的高空墜毀了，隨後人們認出了郭永環的遺體，他死前居然還緊緊地護著絕密資料袋，人們泣不成聲。我也快要哭出來了，他死前竟然還想著國家，護著那個資料袋，而不是想著自己逃生。這種已身許國的行為不令人感動嗎？
我覺得我最缺乏的就是第四章奉獻精神了。因為我平時只想著自己，根本不管別人。這還讓我想起了學校裡發生的一個故事：一天，老師叫我們班的一個人雲洗一下垃圾桶，大家面面相覷，我看看你，你看看我，誰也不盧幹這又髒又臭的活兒，做了又沒什麼獎勵。有的還提議石頭剪刀布決定。就在這時，鄭淇椏挺身而出，拎起那又髒又臭的垃圾桶，有些衝不乾淨的圬垢，只能用手摳，鄭淇椏費了九牛二虎之力才把垃圾桶洗好，回到教室。老師看看那整潔的垃圾桶，對鄭棋椏說：“你做的很棒，我獎勵你二個積分卡。”那些沒去洗垃圾桶的人都目瞪口呆，心想：洗個垃圾桶都能賺二積分！通過這件事，我日後要向鄭淇椏學習奉獻精神。
這本書真的令我印象深刻。但作為當代青少年，我們要向新時代湧現出來的優秀人物學習，在紅船精神激勵下，勇敢肩負起時代賦予的重任，要善於創新，刻苦學習，永不退縮，奉獻愛心，在德智體美等各方面健康成長，為實現中華民族偉大復興中國夢發揮自己應有的光和熱。
夢在前方，路在腳下。同學們，勇往直前，努力奮鬥吧！
紅船領航讀後感 篇17
讀後感 ,587字紅船啟航學會珍惜
南湖出發，紅船起航。浙江是紅船精神的孕育地和發源地。在共產黨員無畏精神的指導下，中國人建立起了世界上最長的跨海大橋—港珠澳大橋，它連線香港、珠海、澳門三地，全程55千米，其中主體工程全長50千米，是中國交通史上技術最複雜、建設要求及標準最高的工程之一，被英國《衛報》譽為“新世界七大奇蹟”之一。令人高興的是，現在的中國不僅科技發展了，我們的環境建設也越來越好了。隨著五水共治建設的不斷推進，浙江的河流湖泊也由渾濁變得清澈。
我的家鄉在河埠嶺，這兒山清水秀。在這個安靜的小山村裡流淌著一條清清的小溪，遠遠就能聽見小溪嘩嘩的流水聲，似乎在唱著一曲歡樂的歌兒。每到夏天，涼絲絲的溪水令人感到十分舒服。
走進村子，一眼就能看到用一塊塊青石磚鋪成道路通向遠方，家家戶戶雪白的粉牆上畫著一幅幅水墨畫，門前掛著一盞盞喜慶的大紅燈籠，屋後的籬笆用一根根花紋美麗的木條連線而成的。山上一片翠綠，有高大的松柏，有挺拔的翠竹；山下水流清澈見底，水中游動著成群的魚兒。
這樣的美景讓我感嘆不已，行走在這一條條鄉間小道上，令人彷彿置身一幅美麗的畫卷中。
正是有了勇敢智慧的共產黨員們和艱苦奮鬥的大國工匠們，才有了我們今天越來越美好好的生活。作為浙江大地上的莘莘學子，我們要深刻領悟紅船精神，不忘初心，牢記使命，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，珍惜這來之不易的美好生活。
十五歲的船長讀後感 篇18
讀後感 ,744字那真是一艘沉船。它左舷下斜，右弦有一部分露在水面上，而海水一直浸到甲板上，這艘輪船的船身傾斜得非常厲害，人幾乎無法站在甲板上。甲板的桅杆已經空空如也，只有幾根斷掉的纜繩繩頭和角索的鏈條掛在斷裂的木樁上。右弦的龍骨和凹陷的厚木夾板之間裂了個大洞。
這是《十五歲的船長》書中描寫的一個場景。讀完這本書後，這艘沉船的畫面就會不時的浮現在我的腦海中。還有那位十五歲的小船長，他的勇敢，機智令我十分敬佩！
這本書給我們講了一個非常離奇而驚險的故事。一條捕鯨船“流浪者號”在南極圈完成捕鯨任務後開到了紐西蘭，船上搭乘了船長的夫人、他五歲的兒子，他的表兄以及一個黑人女僕。除此以外還有五名水手和一名實習水手，以及臨時僱來的廚師內格羅。“流浪者號”在航行途中救起了一艘遇難貨船上的五名黑人和一條大黑狗。有一天，船長和五名水手去追捕一條大鯨魚，結果無一人生還。十五歲的迪克桑德臨危受命擔起了“流浪者號”的船長。他帶領大家戰勝了驚濤駭浪。船上的廚師是一名逃犯，也是一名奴隸販子，內格羅趁亂改變了船航行的方向，想把船上的人都騙到非洲並賣掉。迪克桑德用他的智慧識破了內格羅的陰謀詭計並殺了這個凶狠的奴隸販子，和大夥團結一心，歷盡了千辛萬苦，終於帶領大家回到了美國。
讀完了這本書，我似乎和這個十五歲的小船長一起經歷了一場奇妙而驚險的旅行。在大風大浪面前，他毫無懼色，沉著地指揮著船的航行方向。他對船上的人觀察細微，所以才能識破內格羅的陰謀。他待人和善，大家都願意相信他，與他一起戰勝困難。而我們呢？每天過著飯來張口，衣來伸手的生活，我們還有什麼理由不好好學習呢？我們要走出父母寵愛的懷抱，學著獨立，學會承擔。在以後的學習中，我們不僅要學會做一名勇敢的水手，還需要學著做一名智慧的船長！
船伕與哲學家讀後感 篇19
讀後感 ,926字哲學家問船伕：“你懂歷史嗎？”船伕說不，於是哲學家因此說船伕失去了一半的生命，在得知船伕不懂數學後他又說船伕失去了一半以上的生命。然而，船翻後哲學家因不會游泳而失去了整個生命。
這則故事通過講述哲學家和船伕之間發生的對話和事件講述了道理：生命的本質不是知識，也不是思想，而是它本身。哲學家在思想方面也許比船伕深刻，但這不能作為他不懷好意地問船伕從而諷刺他的理由。這位哲學家目中無人，高高在上的形象與其所應當有的修養，知識水平非常不符。若哲學家在船翻後都不能拯救自己的生命，那他的哲學思想也就不能有地方運用、發展了。
一個人在某方面有見識後可能會瞧不起那些“無知”者，卻不知道每個人都有自己的長處，也許他正諷刺的那個人在另一方面比他強好幾倍，或甚至他根本就在班門弄斧，只是對方不屑計較。“歷史”、“數學”和“游泳”哪個最重要？這是無法比較的。但若不會划船就會在一條河前無法前行，沒有學識就會在人生道路上停滯。船伕也許就是“停滯者”，生活在社會底層，但他並非不可能擁有精彩人生。哲學家卻攜著他的學識和未來光明向上的道路溺死在了河裡，非常可悲—不知道他在水中掙扎時有沒有明白生命的本質並不是他整天吹噓誇耀的知識和思想？他也就只能眼睜睜地看著自己曾經稱“失去了一整半條多生命”的大活人游泳上岸，然後自己停止了呼吸。一個哲學家的眼光竟如此短淺！
在現實生活中也會出現有人犯下與哲學家類似的錯誤。有些人無真才實幹，只會紙上談兵，遇到實際問題後手忙腳亂；有些人有一點小成就就吹噓不已，在重要關頭束手無策；有些人雖然有真本領，但敗在了目中無人、剛愎自用，只好自食其果，最後都悔恨不已。
反省生活中的自己，我們也可能在不經意間犯下這樣錯誤。雖說這位哲學家最後沒有好的下場，我們也不能放棄對學問的研究。回想曾經，我也有過在比別人好的方面嘲諷過別人的事，讀完這則故事後心裡也有一絲愧疚。不能做一個看文章、事物後沒有感觸、不能將其代入生活的人。
若讓我續編這則故事，我會這樣寫：船伕游泳自救後看到掙扎的哲學家，短暫念頭閃過，他又縱身入水將哲學家救起。之後，船伕時常在划船空閒之餘，拿出各類書籍閱讀；哲學家也學會了游泳。
這樣一來，船伕和哲學家雙雙豐滿了自己的生命。
船伕與哲學家讀後感 篇20
讀後感 ,638字在湍急的水流中，一個哲學家問船伕：“你能讀懂歷史嗎？”船伕說：“不能”。哲學家說：“那你失去了一半的生命。”哲學家又問：“你研究過數學嗎？”船伕說：“沒有。”哲學家說：“那你失去了一半以上的生命。”這時，風把船吹翻了，兩人都掉入水中。船伕問哲學家：“你迴游泳嗎？”哲學家說：“不會。”船伕說：“那你失去了整個生命。”
看完這段對話，任何人的第一反應應該都是覺得這個哲學家十分自大，自大到有些可笑。他用自己所瞭解的知識來定義生命，卻遺忘了生命自身真正的意義，而文中的“一半生命”“一半以上生命”和“整個生命”的對比就是對這位哲學家最好的嘲諷—你瞭解了那麼多知識，到頭來卻因不會游泳而喪生。即當一個人失去了生命，那他了解再多的知識也沒用。生命是一種實質的東西，即人類存在在這個世界上最基本，但最重要的條件就是擁有生命。由此可見能位哲學家是有多麼的自傲、多麼的愚昧。
對於船伕來說他的生命只是在落水時能游到岸上，但也許對哲學家來說，歷史、數學之類的知識才是他的生命，我們無法去評判誰對誰錯，但哲學家把自己眼中的定義強壓到船伕身上一事便是個莫大的笑話了。
就比如說，一個成績很差，但紀律很好，能吃苦耐勞的孩子和一個成績很好，但紀律很差並且心胸狹隘的孩子，你又如何來評判他們誰是好孩子、誰是壞孩子？每個人都有自己的看法，都有自己的長處與短處，每個人都是一個獨立存在的個體，沒有必要去刻意地模仿別人，但也應該盡力改正缺點。
所以，請展現出一個真實的自己，並把他人當做一面鏡子。