紅歌永遠在我們耳邊響起相關作文20篇
紅歌永遠在我們耳邊響起 篇1
國小四年級作文 ,440字在一個秋高氣爽的星期三，我們學校舉辦了唱紅歌的比賽，舉辦這次比賽是為了慶祝黨的十九大勝利閉幕。這天下午，我們排著整齊的隊伍來到了比賽場地，準備參加本次比賽。
比賽開始了，其他班的同學們興高采烈，我們班也是如此。準備表演的同學們在臺下又緊張又興奮，他們有的唱國歌，有的唱《讓我們蕩起雙槳》，還有的唱《小松樹》……我們班唱的是《學習雷鋒好榜樣》。每個班演唱完以後都會贏得雷鳴般的掌聲，那簡直就是掌聲的海洋，每一次掌聲就像一朵朵浪花向我們湧過來。
我們比賽之前排練了很多次，即使累了，大家也覺得不亦樂乎。輪到我們了，我們每一個同學也是又緊張又興奮，但我們也是充滿了信心。我們的歌聲鏗鏘有力，我們心中充滿了對雷鋒叔叔的敬佩之情。隨著一聲響亮的“向雷鋒叔叔學習”，我們的演出圓滿成功！臺下響起了熱烈的掌聲。看來，大家覺得我們班的演出很精彩啊！秋姑娘也來到了我們的校園裡傾聽歌聲，情不自禁地吹起了微風，片片黃葉也隨著歌聲翩翩起舞。
在這次比賽中，我不僅學習了很多紅歌，更收穫了團結友愛的精神！
周總理您永遠在我們心中 篇2
國小三年級作文 ,601字周恩來這個名字，有的人聽到會高興的和我討論，有的人聽到卻會沒興趣的說：“不知道！”這兩種人是不一樣的，第一個人他一定是一個好學生，知道中國這個大家庭來之不易，另一種人他還不知道沒有共產黨，沒有八路軍，抗日就不會成功。
周恩來一生最著名的抗日故事就是他在小學讀書時，校長問同學們：“你們為什麼讀書呀？”“為了過上好日子。”這是大多數學生的回答，周恩來卻語出驚人：“我為中華之崛起而讀書！”這句令人驚訝的話便在學校傳開了。
周恩來長大後，我覺得他最大的貢獻就是在西安事變事件中的談判，要是沒有他，那就不能促成第二次國共合作和抗日民族統一戰線。
除了那次談判以外，周恩來還有很多令人敬畏的事件。周恩來還是中國共產黨，中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領導人之一，新中國成立後就被任為總理。
周恩來的智慧也值得讓人敬佩，下面是一個小故事，有一個美國記者不懷好意的對周恩來說：“為什麼你們人走的路叫馬路？”周恩來妙趣橫生的說：“我們走的是馬克思之路，簡稱‘馬路’。”那個美國記者還是不死心，便問道：“我們美國人走路都是昂著頭走路的，你們中國人為什麼是低著頭走路的呢？”周恩來回答道：“你們美國人走的是下坡路，所以要仰著頭走，而我們中國人走的是上坡路，當然是低著頭走呀！”
周恩來雖然很早就去世，但是他的一個個壯舉，記在了我們的心裡，偉大的周總理，我會永遠記住你，也會記住你的那句話：為中華之崛起而讀書！
紅十字就在我們身邊 篇3
國小四年級作文 ,694字有一種愛撒滿了世間每一個角落，有一種責任給困難家庭雪中送炭，有一縷陽光照進了病危病人的心中，有一種信任給孤寡老人送去歡樂……他們就是紅十字。
社會是一個大家庭，我們都是其中的一分子，在這個家庭中，我們少不了互相友愛，助人為樂和熱心公益的社會文明新風，只有擁有這種品質，才能使社會更加美好。
記得小時候，有一天夜裡我突然發高燒，大概到了凌晨一點左右，發燒的我被奶奶送來醫院，那時暈暈乎乎的，什麼也記不太清了，只記得奶奶那時焦急的神情和護士那和藹可親又帶著一些疲勞的笑臉。先是檢查，又是配藥，接著就是打點滴。打點滴的時候我十分害怕，護士和我說：“閉上眼睛，數十秒就好了。”十秒數好後，我睜開眼睛，針頭已經插好了，後來燒慢慢的退了，但仍舊很虛弱，於是迷迷糊糊的睡了一覺。早上醒來時，發現奶奶不見了，便哇哇大哭起來，這時照顧我的護士立刻來了，她微笑著對我說：“不哭，奶奶給你買早飯去了，你還有哪兒不舒服嗎？”我停止哭鬧，說了聲：“好多了。”這時，她又給我倒了杯水，對我說：“多喝些水，好的快。”我接過了水，一下子全喝了，護士笑了笑，又囑咐：“以後可要注意點，生病可不好受，早晚溫差大，要及時增減衣物，如果明天還不舒服，還要來看一看。”我點了點頭，這時，奶奶來了，護士又對奶奶囑咐了幾句便走了，這時，我看見了她制服上有一個鮮紅的十字。
“天有不測風雲，人有旦夕禍福。”在人生的道路上，總會出現一些坎坷，我們難免會摔跤，這時，紅十字就會向你伸出援助之手。讓你繼續在成長的道路上健康前行……
我們是祖國未來的棟樑，從我做起，從小事做起，一起發揚“人道，博愛，奉獻”的紅十字精神，我們的社會將會更加美好。
老師，您永遠在我心裡 篇4
國小五年級作文 ,664字當我第一次跨進小學一年級的教室，當老師第一次點到我的名字，我怯怯地迎來了老師關懷和鼓勵的眼神，老師，您就在我心中紮下了根。
記得我剛轉到實驗小學，面對一張張陌生的面孔，走在迷宮一樣的校園，我覺得很是擔心。沒想到班主任劉老師像媽媽一樣牽著我的小手，排在隊伍的最前面，帶我們去飯堂吃飯，帶我們上宿舍睡午覺，我覺得我很幸福，因為，我又找到了一處像家一樣溫暖的地方，我喜歡到實驗小學上學，因為這裡有像媽媽一樣的老師。老師媽媽表揚了我，我會高興一整天；老師媽媽批評了我，我會難過地放聲大哭。老師，您知道麼，您的一舉一動都牽動著我的心，因為，在我心裡，您是那麼的神聖，那麼的了不起！
那天，我遇到我的曾老師，她說我長高了，懂事了！我還興奮了一個上午。回想起兩年來，老師們在我的身上寄予多大的期望啊，當我迷茫時，老師們都會給我指點迷津；當我站在領獎臺上，老師們那燦爛的笑容，我至今難於忘懷；當我為考砸的試卷而放聲大哭時，老師拉著我的手走在校園的跑道上，告訴我：其實這是一個新的起點……老師，您的諄諄教誨，讓我長大了；您的循循善誘，讓我懂事了。謝謝您，老師！我怎能把您忘記呢？
今年我上五年級了，學習的難度更大了，不過我很有信心，因為我在實驗小學，在這個環境優雅的學校裡，有一幫像媽媽一樣的老師，有一幫像姐姐一樣的老師，有他們的諄諄教導、親切關懷，我會長得更高，走得更穩。老師，我想悄悄告訴您：不管我走到哪裡，你們都永遠在我心裡。
教師節來了，教師節也走了。老師，您放心，我會帶著同學們一起努力學習，讓您天天過上教師節，讓您天天掛著燦爛的笑容！
老師您永遠在我心中 篇5
國小五年級作文 ,870字在我的心中，永遠有著這樣一個角色。她，春日裡辛勤的園丁；她，成長路上的一盞明亮的航燈；她，生活中的開導者。
兩道彎彎的眉毛，一雙洞察秋豪的眼睛，一張能說會道的嘴，再加上苗條的身材，她就是我們的班主任—熊芝老師。
我心中的老師是負責任的。在上課時，她一絲不苟，眼睛牢牢地盯住每一個同學，觀察同學們的每一個舉動，還要為同學們講解每一道題目的題型與特點，絲毫不敢鬆懈。在批改作業時，她反反覆覆開啟五十九本作業本，每一本作業本都認真細緻到每一個題目，生怕有一點兒差錯。
老師對我們要求嚴格，對自己也極其嚴格。一次，熊老師外出時，被車撞傷了腿，縫了四針。第二天，她腿上綁著紗布，跛著腳出現在課堂上，一直站著堅持給我們上完課，儘管她在課堂上總是面帶微笑，但是我們從額上的汗珠可以想象出她的身上的傷痛。老師從始至終沒有落下一節課，看著老師的身影，我不禁被老師感動了。熊老師真是一位盡職盡責的好老師。
我心中的老師還是辛苦的。在下課時，同學們在開心快樂的玩耍，而老師則在她的辦公桌前認真地備課，辛苦地整理著學校的公務。每天放學，熊老師總是遲遲沒有回家，坐在那張木椅上，批改著一份又一份作業，還填寫著我們比賽各項資料和學校需要上交的報告。不僅如此，熊老師還時不時盯著電腦，回覆“家長群”中問題……我愣住了，原來覺得當老師很輕鬆的想法已煙消雲散。
在漆黑的夜晚，熊老師批改著我們的作文，艱難地與“睡魔”做鬥爭，決不被輕易地“打敗”。每次單元測試更是同學們既緊張又興奮的時刻，熊老師總是連夜批改完所有的試卷，五十九份寫得密密麻麻的試卷該花去熊老師多少心血啊！然而老師每次看到同學們的進步時，卻是無比的欣慰！
我心中的老師更是美好的。在我們犯錯時，她像天使一般引導我們走向正確的道路。在我們驕傲時，她則警惕著我們，“驕傲使人落後，謙虛使人進步”。
我發自內心地感謝我們熊老師，謝謝老師對我們辛苦的培育與無時無刻的關懷與照顧。這難以言表的感恩之情我們會用行動來表達的！我們一定會好好學習，奮發圖強，絕不辜負您對我們的期盼。老師，您老師永遠活在我們的心中！
那一刻永遠在我心頭 篇6
高二作文 ,898字風從耳邊刮過，雨水從臉頰滑落，而那一刻的我卻不在寒冷無助，心中似有暖流劃過。那一刻我將永遠銘記在心。
天空陰鬱著臉，把冰冷的淚滴灑落在鋪滿新綠的大地上，小草被雨水打彎了腰，似失去了什麼的孩子，一臉悶悶不樂。空氣中瀰漫著雨中泥土的氣息，卻又透著一點憂傷。仰望天空，看著雨點不停的飄落，劃過墨綠色的屋頂，連綿而悠長，有著不會停的氣勢，我深深地嘆了口氣，提起書包向雨中奔去。
“啪啪！啪啪！”一教腳腳踩在水裡，濺起的水花打溼了褲腳，迎面飄來的雨水，似利刃般劃過臉頰，雖然已是早春但寒冷的溫度似乎沒有半點回升的意思，不禁打了個寒顫，這樣寒冷的日子似乎會不知不覺得勾起人的悲傷與無助，風雨中獨自奔跑的我，體力也近乎透支，內心也近乎絕望了起來，開始放慢腳步在雨中步行任由雨水肆意的飛躍也毫不在乎。突然四周感覺好像更加的暗了，卻感到了不一樣的溫暖，抬頭仰望天空，一把天藍色的傘出現在上空，回頭才發現是你，你笑著站在後頭對我說：“你怎麼全溼透了跟個落湯雞一樣，快我們先去那躲躲雨。”還沒等我反應回來，她抓住了我的手往屋簷下跑，那一刻我感受到了溫暖，她的手心是那麼的熱，從我的手傳遞至全身。她拍了拍我肩膀上的雨水，轉身似在書包裡摸索什麼似的，焦急地他眉頭緊鎖直至掏出紙巾的那一刻才得到舒展，他細心的抽出一張紙為我拭去頭上的雨水，擦乾眼鏡上的水珠，此刻世界好像突然變得明亮了許多，在微弱的燈光下看著她的臉，一份莫名的感動湧上心頭，不再覺得孤單與無助，直到那一刻我才發現友情是如此的美好。我感激的說了聲謝謝，在那時甚至都無法用言語來表現我對她的感謝。而她呢則微微一笑著說；“你還和我見外，沒事你先看看你自己吧，喏，先喝點水吧。”隨之地給我一瓶水，喝了一口只感覺甜甜的，似一股清流滋潤了我的內心，風從耳邊刮過，雨從臉頰滑落，深吸一口氣，感覺連空氣都是甜的，有種棉花糖般純純的甜蜜，這似乎就是友情的滋味吧，為你遮風擋雨卻不求回報，感謝你，銘記這一刻的時間，讓它成為永恆，儘管時間的變遷，我們的友誼也如這一刻一般甜蜜。
山無稜，天地合，友情永不滅，前世的多少次回眸，才換來今生的友情，我會珍惜也會銘記，那一刻，永遠在我心頭。
雷鋒永遠在我心中 篇7
國小四年級作文 ,938字陽春三月，春暖大地。每年的三月，我們都會記起一位英雄—雷鋒！他艱苦奮鬥、樂於助人、無私奉獻。雷鋒精神如春風一般，溫暖著神州大地；如春雨一般，滋潤著我們每個華夏兒女。三月是學雷鋒月，我積極響應學校號召，開始學習雷鋒精神，在聽故事、誦經典、唱歌曲、做好事中我充分感受到了雷鋒精神的偉大。
一、聽媽媽講述雷鋒故事
為了對雷鋒有一個完整的認識，我請求媽媽為我講述了雷鋒的故事。雷鋒從小失去雙親，備受地主欺凌，但他堅強勇敢，敢於和困難作鬥爭，每到一處都會熱心地幫助人。雷鋒做的每一件好事看似微小，但他卻年復一年，樂此不疲地堅持著，我深深地為之感動了。我要向雷鋒學習，珍惜幸福生活，做一個堅強勇敢的好少年！
二、誦讀雷鋒經典語錄
雷鋒喜歡寫日記，在他的數百篇日記裡留下了許多有意義的話語，最能激勵我的一句是：“我願做高山岩石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中—艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願仍在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。”。這句話告訴我，人要勇於挑戰自我，超越自我，不能甘於平庸，甘於安逸，要學會在逆境中錘鍊自己，讓自己堅強起來、成長起來。雷鋒的經典語錄是他留給我們的寶貴精神財富，我要銘記它，用它激勵著我不斷前行！
三、學唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，……”這首《學習雷鋒好榜樣》歌曲鏗鏘有力、富有激情，已經傳唱了50多個春秋。我和媽媽一起學唱了這首歌，每聽一遍，我都備受鼓舞，精神振奮。彷彿感受到雷鋒的話一直迴盪在我的耳邊，彷彿看到雷鋒的光輝形象展現在我的眼前。雷鋒是我們的榜樣，他永遠活在我們的心中！
四、用實際行動踐行雷鋒精神
三月學雷鋒實踐活動開展以來，我積極學雷鋒、做好事，在助人為樂中收穫了成長與快樂。在學校裡，我幫助同學打掃衛生、整理教室；放假時間，我和媽媽一起去附近的綠道種樹苗、清理垃圾；放學後，我在家裡幫媽媽做家務，幫助姥爺整理房間……看到同學們微笑的面容，聽到媽媽、姥爺的誇讚，我心裡高興極了！我覺得自己長大了，可以為他人分擔憂愁了！
積小善為大善。學習雷鋒精神就是在平凡的現實生活中融入無私奉獻的情懷，用細微的行動展現文明、向上、愛心的社會新風尚。我願做一名新時代雷鋒式的好少年，因為雷鋒永遠在我心中！
永遠的我們 篇8
國一作文 ,568字明天，就像是我生活的最後一天了；明天，多麼重要的日子；明天，是我小學的最後一天了；明天，我的畢業典禮。
我仰躺在沙發上，戴著耳機，聽著那溫柔而傷感的音樂。彷彿離開了她們，我就無法生存了；彷彿離開了她們，我的生活就沒有希望了；彷彿離開了她們，我就更無法走向成功了。是啊！我的同班同學對我來說是那麼的重要。我也希望我對她們來說，也是那麼的重要。
想起了這些，我的眼淚就不由自主的流了出來。今夜的星星很少，空氣中帶著一絲絲涼風，它好像代表著孤寂與淒涼。這一瞬間，一陣涼風吹進了屋子，我好冷，就像我的心，也是那麼的涼。
我傷心的哭了起來。一邊嚎啕大哭，一邊又想著：上科學課時，我們在小聲的說著笑話，那時的我們是笑得那麼的燦爛；在下課時，男生和女生圍在課桌前說著別人的小祕密；那時的我們就像一家人，不分誰是誰，就天真的，傻傻的；在男生惹女生時，我們女生會用呼啦圈去困住他們，而男生就在裡面拼命掙脫著。可，時間一去不復返，我們再也不能回到從前了。
我還想到了好多好多，講起來恐怕三天三夜也講不完。
雖然我們女生會去打男生，但我們從來不會把這些當做真的發火，只是想和他們多接觸，多溝通。
我想感謝我們班的同學，是你們，給我們帶來了這麼多的快樂。如果沒有你們，也許我們就會生活在枯燥的學習氛圍中。
六一班，很幸運能夠遇到你，長大以後我們仍舊還是好朋友。
美永遠在我心中流動 篇9
國二作文 ,1210字知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想。
真誠是一束陽光，它總會無私溫暖他人；善良是一片光輝，總會照耀人們孤寂的心靈；心靈美是一汪清水，總是那麼清澈、那麼無暇。
在我眾多朋友中，有一個人總是那麼真誠、那麼熱心，他就是——王文斌。一場大雪剛剛下完，玉樹瓊枝、白雪皚皚的世界吸引了我們，我和小夥伴在上學路上玩了起來，興致高漲地堆雪人，就這麼來來回回，以致忘了時間，當我們反應過來，便急忙向學校跑去。在途中，一種“不祥預感”籠罩了我們，走進教室，同學們都已經坐得端端正正準備上課了，而老師正凶神惡煞地盯著我們，問我們怎麼回事？王文斌大膽說出了我們遲到的理由，我們也是一陣無語，想：怎麼能說出我們是因為玩遲到的呢……沒想到老師竟然網開一面，和藹地說：“你能給老師說實話，老師原諒你們，以後不要貪玩而忘記了學習。”我們一時無語連忙點頭稱是，他的這種真誠難道不寶貴麼！
英國的伯特蘭·羅素說過：“在一切道德品質之中，善良的本性是世界上最需要的。”王文斌也是一個擁有善良本性的人。
他十分喜歡小動物，有一次在放學回家的路上，我們看到一些高年級的學生正在欺負一隻小狗，小狗在他們的“暴力虐待”下，發出微弱慘叫聲。王文斌聽到後，以迅雷不及掩耳之勢，跑到那些學生面前，對那些學生吼道：“這隻小狗這麼可愛，你們怎麼忍心欺負他呢？你們要再動小狗，我就對你們不客氣！”那些學生好像聽到天大的笑話，交頭接耳了一陣，就對王文斌“大打出手”，我和別的同學趕緊把他們拉開了，而王文斌早已被揍得鼻青臉腫，那隻小狗在王文斌的庇護下平安無事。王文斌看著這隻小狗情不自禁笑了，那隻小狗細心地舔著王文斌胳膊上的淤青。我問他：“你為什麼這麼愛護小狗，都不怕他們打你？”“小狗是我們人類最忠實的夥伴，它有時比人都善解人意，保護它們，我們的生活也會更加多姿多彩！”他說。而我也在想：在世上，要是多有些像王文斌這樣的人，世界上的生命才會得以長存。
英國的莎士比亞說過：“玫瑰是美的，更美的是它包含的香味。”不錯，雖然王文斌的個子矮矮的，膚色黑黑的，但他的品質就如玫瑰散發的香味沁人心脾，他的品質——真誠、善良、樂於助人，才是最美麗、最值得人們去學習的！
高爾基說過：“一切美好的品質，都是從太陽的光線和母親的奶汁中生長出來的。”如其言，美好的品質不是掛在嘴邊，不是搖旗吶喊，而是來自心靈對美的認知和實實在在的行動。就如玫瑰花，美的不是外表，而是它所包含的香味。
啊！美，在我心上緩緩流過！永遠在我心中流動！
感恩永遠在我心中 篇10
國小五年級作文 ,453字如果生活是一幅充滿詩情畫意的畫，感恩之心則是畫中最美的圖案；如果生活是一片草地，那麼感恩之心則是草地上豔麗的花朵。
翻開現代書本，感恩之心隨處可尋，他將成為我生命中最重要的典故。
現代典故：韓信小時候，父母都不在他身邊，她經常吃了上頓沒下頓，後來他學會了釣魚技巧，他在附近的河裡釣魚，可是他有時十天都釣不上魚，都快要餓死了。在河邊有老奶奶洗棉絮，見他可憐，便把飯分給他一些，他有了成就後就回報老奶奶，這充分體現了，他對老奶奶心存感激，幾十年都沒有放棄。
父母對我們的愛說都說不完，辛苦與感謝這兩個詞，更能表達我的心聲。那件事我永遠不能忘記，那天早晨我在睡夢中，聽到廚房裡鍋碗瓢盆乒乒乓乓的聲音，我就知道媽媽一定在給我做早餐。我一看錶，哇！才五點，我想媽媽這麼早就起來了，我又睡了一個半小時，被媽媽叫起床了。我又發現，媽媽在把家裡整理得整整齊齊，我的衣服整齊的放在椅子上，我吃完早餐，媽媽又送我去上學，那天天氣很冷，媽媽在學校門口，站了很久才回了家。
謝謝您，我的成長路上，您一直陪伴著我，我一直愛著你。
她永遠在我的記憶深處 篇11
國小六年級作文 ,529字新的學期，新的目標，新的老師，還有新的同桌。我總是盼望著能給分個好一點的同桌，可是命運總是作弄我，讓人失望至極。
這天清晨，我邁著輕快的步子，大步向學校走去。伴著一聲“報告！”我到了學校，我的眼晴尋找著，第一排……直到第四排的時候我才看到了我的學號。過了許久我的同桌來了。“天啊！”我不由自主的叫了起來，就不能是別人嗎？我感嘆到，她有一雙不大又不小的眼睛，一個能說會道的嘴。她有一雙細長的眉毛、她是我們全班男生都怕的人。為什麼我們都怕她呢？因為她是我們班最愛打小報告，最愛打人，最愛動不動就拿我作業抄的人！可是，在那次之後，我覺得她是世界上最善良的人了！
有天下午，我到了學校，準備上課了。可是我找來找去，就是找不到我的筆盒，這下可完了，老師佈置的作業還沒寫，回家爸媽一定罵死我。還有我的毒舌同桌，一定會這時報告老師，說我沒寫課堂作業。這時我的同桌拍了一下我，還沒等我開口，她就開始說了：“胡奕你怎麼了，沒筆了嗎？”我點了點頭，“給你一支！”那時，我真是萬分的感謝她。不但這樣，她還幫助我找回了筆。
她！深深的留在了我的記憶深處！
幸福原來就在我們身邊 篇12
國一作文 ,686字“我不幸福！”我常常抱怨到，我沒有上天賜給的嬌好容貌，容不得別人的目光在我身上停留半刻；我也沒有過人的智慧，不能在茫茫的人海中彰顯我那道獨特的光芒。我一直認為上帝同時關閉了我所有的窗戶。直到那天，我才發現幸福如此簡單，它一直調皮地藏在我身邊，不讓我找到它……
夜已經深了，鄉村的夜是如此的靜，只有遠遠的傳來幾聲犬吠。相信別人早已進入夢鄉，我卻不得不在課桌前苦戰題海。當濃濃的奶香再次鑽入我的鼻腔時，才發現身邊不知何時又多了一杯芬香四溢還冒著熱氣的牛奶。我看見客廳的燈還亮著，母親又一定在等我睡覺，母親原來一直都陪伴著我。
我輕輕地捧起那杯溫熱的牛奶，牛奶的溫度一直沿著掌心傳遍全身，在這寒冷的冬夜裡為我增添了一絲暖意。我端起杯子送到脣邊，輕輕地呷了一口，絲滑的液體順著我的牙齒順滑而下，而那段香濃的味道卻依然停留在舌尖，久久不肯散去，令人回味無窮，那股牛奶的餘溫這時更強烈了，一直從胃部散開來，從頭到腳，無不被它的熱氣所感染，直到心間，心—暖暖的。這種感覺好奇特，這是幸福嗎？
燈，依然亮著；母親，依然在；牛奶，依然飄香四溢；夜，依然狂風四吼，而心的溫度不曾退去。燈光，牛奶告訴我—這是幸福，請不要再否認。我每天都沉浸在無限的幸福之中，卻不曾發現。直到這一刻，才發現幸福原來就在我身邊。而我最大的幸福就是擁有一個充滿愛的家庭，呼吸著幸福的氣息，品嚐幸福的味道。謝謝爸爸、媽媽，讓我體會到了幸福的真諦，讓我抓住了幸福的尾巴，讓我發現了幸福原來就在我身邊。
我輕輕地關上了檯燈，隨之客廳的燈也滅了，一會兒之後，捧著牛奶，我又打開了檯燈，繼續奮戰題海……
愛時刻就在我們身邊 篇13
國小六年級作文 ,826字當危險和困難來臨之時，你就會發現友愛如春雨，滋潤著大地；友愛如陽光，溫暖著人心。下面講述的是我和爸爸媽媽外出旅遊時遇到的一件感人的事情。
去年春天的一天，我和爸爸媽媽乘坐客車到臨沂去旅遊，客車上播放著優美的音樂，大人們在講述著可笑的故事，小孩在頑皮的玩著遊戲。客車上充滿了歡聲笑語，到處洋溢著歡樂的氣氛。
突然，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因為突然的急剎車，一個在離開座椅玩耍的小男孩甩了出去，腦袋重重的磕在一個金屬把手上，腦袋破了頓時鮮血直流。瞬時間，他媽媽衝上前去用手捂住流血的傷口，母親驚呆了，又心疼，又著急，不知如何是好，眼眶裡的淚水一滴滴的往下滴，孩子的爸爸急得都不知說什麼好了，暈頭轉向地找了半天，什麼也沒找到。這時車停下來，大家都圍在小男孩的周圍檢視、詢問傷勢，安慰小男孩說：“小男子漢真勇敢不哭”，有一個大人從旅行包裡找出一把剪刀和創可貼，一個仔細的阿姨自告奮勇衝上前用剪刀小心翼翼的將小男孩頭上傷口周圍的頭髮剪掉，然後用礦泉水將頭髮沖洗掉，在傷口處用碘酒將傷口周圍擦洗乾淨，最後將創可貼貼上在傷口處，血止住了，傷勢暫時得到了有效處理，大家都很高興，小男孩拿著別的小朋友送給他的玩具也不哭了，大家齊聲讚揚那位阿姨高超的醫術。
傷勢雖然暫時得到了處理，但是大人們都說最好到醫院檢查一下，傷口需進一步治療，但是導遊說：“這樣會耽誤大家的行程，影響大家遊玩的”。車上的大人們經過短暫的商量一致決定先送小男孩到最近的醫院進行治療，並和自已的孩子們說明情況，孩子們都齊聲說先送小弟弟到醫院去，於是車開到了就近的一所診所，醫生很快給小男孩做了包紮並檢查說沒什麼大礙可以繼續遊玩。於是，客車又開上了旅遊的大道，小男孩的爸爸媽媽齊聲向大人們道謝。
客車繼續開著，但是，車上多了一樣東西—那就是濃濃的人情，列車乘載真人與人之間的友愛，奔向目的。我想：如果世界上每一個人都有一顆愛心，那世界該有多好呀！
發生在我們身邊的故事 篇14
國二作文 ,750字在我們身邊，從不缺少過什麼，有人總是說：”為什麼我遇到的壞人總是那麼多，好人總是那麼少呢？“可是我想說的是，好人其實也很多，只是你缺少了一種發現，一種發現美的眼睛。
美其實無處不在，在我們身邊發生的點點滴滴中尋找，你會發現其實好人也挺多的。例如：在公交車上，一個孕婦，或者是老人總會有座位。這不是他們運氣好，而是有人善意地把座位讓了出來。
有一天，我在整理書籍的時候，無意間翻出了一本雜誌，上面有一則故事讓我感觸頗深。在北京市有一位大學生，她就讀在一所名牌大學，正值青春。一天她正上課的時候突然昏倒在地，然後被老師連忙送到醫院。最後醫院診斷出少女是肺動脈萎縮，一個妙齡少女突然得了這種病，對她的誰都是一種噩耗。而且這種病隨時都有可能帶走她的生命，但是她經過搶救後醒來卻是笑著說：“我沒什麼事，媽媽你別擔心。"當她得知自己的病是那個像惡魔一樣的藍嘴脣時，她並沒有放棄生的希望。她積極配合醫生的治療。但是這種病只能控制病情的蔓延速度，而不能根治其本身，所以她想到和她同樣患這種病的人。因此，她建立了一個關於“藍嘴脣”的慈善機構，許多沒錢控制病情延續生命的人在這個機構得到了幫助，並於這個機構的創始人成為好朋友。但是控制病情的人很多並且需要太多的錢，所以她想出了一個辦法—參加中國夢想秀，通過大眾捐款來得到幫助。
然後她和她的朋友們不顧隨時離開這個世界的危險離開了醫院，他們進行了3天的排練，登上了中國夢想秀的舞臺。最後，他們獲得了幾百萬的捐款，但這遠遠不夠。為了讓更多的藍嘴脣人得到幫助，她聯絡了很多慈善機構為他們捐款，許多人的病情得到了控制，但是她卻在不久後離開了這個世界。
這個故事就發生在我們身邊，讀完它就沒什麼要改變的嗎？這世間其實並不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛，你們發現過嗎？
幸福就在我們身邊 篇15
國小五年級作文 ,965字以前，我對幸福這個詞總是很麻木。幸福？就是指吃得好、穿得好、玩得歡嗎？難道這就是每個人都向往的事嗎？……一連串的問號在我心中系成一個大結兒。直到有一天，我發現了幸福，我發現了幸福離我們並不遙遠，甚至就隱藏在我們身邊。
那個寒冷的冬天，我邁著沉重的腳步推開了家門。不知怎麼的，我的眼皮像兩扇石頭做的捲簾門兒，真沉，眼睛也快睜不開了，頭上有根筋兒一抽一抽的，我冷的直打顫。“雯雯，你怎麼了？”正在做飯的媽媽發現我神色不對，忙急切地問道。“好……好像發燒了。咳咳……”我斷斷續續地說著，邊說邊有氣無力地躺在床上，一言不發了。媽媽忙遞過一個體溫表，說：“快，快夾夾看看。”我緩慢地接過溫度表，夾在了我的腋下。不知不覺間，我困了，這下子，眼皮成了小山，只覺得眼前越來越模糊……
我睜開眼睛的時候，看見焦急萬分的媽媽，還有剛剛下班、正在涮毛巾的爸爸。媽媽見我醒了，忙接過爸爸手中的毛巾，說：“你發燒了，三十八度多，我給你泡好顆粒了，待會兒喝了，沒事，來，把毛巾放在脖子上，我給醫生打了電話，醫生說用酒精擦拭一下就好了，不用打針。”看著爸爸媽媽手忙腳亂的身影，我心中流過了一股暖流。這種感覺，難道就是別人常說的幸福嗎？啊！我懂幸福了！我當時激動地跳了起來，把發燒這件事忘的一乾二淨。媽媽再次測了我的體溫，三十八度整。“退了點，我去拿酒精！”爸爸去櫃子裡拿了個小輸液瓶子，把裡面的酒精倒了出來，用毛巾涮了涮，遞給媽媽。媽媽接過毛巾在我的後背、胳膊和腿上不厭其煩地擦著。我舒服多了，同時，一種幸福感油然而生。
我退燒後，發現爸爸媽媽在客廳小聲的嘀咕著什麼。我饒有興致地趴在門上聽，只聽見了一句“……孩子終於退燒了，我們吃飯吧。‘我一聽，心裡咯噔一下。這可是晚上九點啊！難道幾個小時內，他們沒吃飯的時間嗎？那只有一種可能—爸爸媽媽一直守在我的床前或一直在為我忙活著，沒有時間吃飯了！我被幸福包圍，心情無比激動！“幸福”這個名詞我已經很瞭解了。
以後，當我再我聽見“幸福”二字時，不再麻木，不再惆悵，更不會覺得幸福很遙遠—因為幸福就在我們身邊呀！“不是世上缺少美，而是缺少發現美的眼睛”！讓我們擦亮眼睛，時時刻刻注意生活中的點點滴滴，這時便會發現，原來我們迷茫了這麼久，自己全力追求的幸福其實就在我們身邊啊，幸福在包圍著我們啊！
創新就在我們身邊作文 篇16
國二作文 ,2955字【篇一：創新就在我們身邊】
創新有很多種方式，我們身邊的，思想、生活。還有關於科技的，這是比思想生活更高階的創新。我們今天就來看看我們身邊的創新吧！
我們先來看創新思想觀念。創新思想觀念，就是要增強廣大黨員幹部的科學發展意識，破除影響和制約發展的舊思想、舊觀念、舊體制、舊機制，擴大改革開放，創新體制機制，最大限度地解放和發展生產力。它分為兩點：破除因循守舊、固步自封的保守思想，樹立大膽創新、敢闖敢試的進取意識和破除小富即安、小進即滿的落後觀念，樹立勇爭一流、合作共贏的發展意識。第一點是要我們充分發揮主觀能動性和創造性，時時爭先，處處爭優，始終保持一種時不我待、只爭朝夕的拼搏精神，在實踐中大膽探索，敢闖敢試，敢於突破前人、突破常規、突破自我，不斷創造新業績。第二點是要站在更廣的開放層面看發展，站在更高的層次看未來，在更大範圍和更廣領域參與國際國內經濟技術合作與競爭，真正實現合作共贏。這種創新其實就在我們身邊，一些鄉鎮都會去創新思想觀念，這說明了創新就在我們身邊呀！
生活中的創新就更多了，最普通的削皮刀，以前就直接拿刀削。還有在插座上可以貼一些裝飾的。睡袋也是。
最後就是科技創新了，我們來看看世界上的偉人：25歲的愛因斯坦敢於創新，堅持自己的立場，推翻了牛頓的“絕對時間和空間”，提出了“光量子”的理論，為之後的量子學奠定了基礎；哥白尼在《天體執行論》中推翻了當時統治著人們大腦的《地心說》，他根據自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說》，通過重重困難，哥白尼的《日心說》得到了驗證，從而成為了新的權威。這些偉人的事件讓我們感受到了科技的創新。我們再來想想關於我們身邊的創新，古代人們通過驛差、漂流瓶、烽火進行資訊傳遞，時間長而且容易發生誤差；現代，中國便出現了郵政系統，即使人們遠在千里外，也可以利用其傳遞資訊，互送物品，這無疑使溝通更加方便了；到了當代，電子計算機、智慧手機成為了人們必備的通迅產品，人們可以快捷地從網際網路或手機上查閱資訊、觀看電視電影，甚至購買商品。
舉了這麼例子，大家應該都明白了：創新就在我們身邊，我們每天都在接觸它們。讓我們感受創新吧！
【篇二：創新就在我們身邊】
曾經有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創新，那麼這個民族就不能發展。”是啊，沒有創新就沒有發展，但是創新又離不開教育。這不禁使我聯想到我國當代的教育現狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望—包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎盃，這是為什麼呢？我認為這與我國的教育觀念密密相關。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學生探索未知的願望變為幻想。許多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢於質疑、敢於創新的精神。
然而，美國的教學方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學生找來，不是教訓一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎？”學生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創新力。如果這位學生出現在我國則會使大部分老師怒髮衝冠，覺得該學生是故意抬槓，譁眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題，不創新，那麼科技如何發展？據說，近年來，全國的小發明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然後問剛入學的小學生說：“這是什麼？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學畢業生，他們卻回答
是：“小數點”、“粉筆點”。可見，僅僅是小學畢業，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創新思維的發展。
在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創新精神的人才，那麼我們也就應了孫中山先生說得那句話：“落後就要捱打”。要培養出創新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們如何發現知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
【篇三：創新就在我們身邊作文】
距離已經消失，要麼創新，要麼滅亡。
—托馬斯彼得斯
總有人認為，雖然世界的日新月異與創新緊密相連，熠熠生輝，但是創新永遠不會近他身，乃可望而不可即也。其實不然，創新就如嫋嫋輕煙一般縈繞在我們身邊，寸步未離。一旦我們失去了創新，就彷彿生機勃勃的萬物失去了太陽，一切都那樣蒼白無力和黯然無光。
創新到底有多麼重要，使得我們如此拼死拼活？
認真思索一下：假如沒有富蘭克林的創新—避雷針，那麼我們的生命在大自然的“上帝之火”面前將宛如蟲豸般不堪一擊；假若沒有哥白尼勇於推翻當時公認托勒密的“地心說”而推出“日心說，那麼眾多的科學研究將何去何從？假若沒有馬可尼的無線電通訊，何來我等今日的方便快捷？假若……這樣的例子不勝列舉，但他們都同條共貫：因為創新。驀然回首，我們一絲不苟地打量周邊與生活密不可分的事物，哪一個不是以新穎奇巧為妙？哪一個不是獨具一格？所以，當我們痛不欲生地失去了創新，就好比機器喪失了重要的潤滑油，將毫無疑問地停止運轉，不斷迷茫沉鬱地原地徘徊，默守陳規。我們任何一個生物離不開創新，連一花一草，一蟲一鳥都在不斷進化，這個世界也歷經億萬年的滄海桑田，新陳代謝，創新正進行得如火如荼。
試問：何必死活要循規蹈矩，不敢邁出大膽而豪情萬丈的一步？何不讓與我們近在咫尺的創新，與自己的思想緊緊地系在一起，形影不離？
美國加州一貧困潦倒的淘金者，果斷地放棄了不切實際的淘金夢，別出心裁地向在烈日炎炎下口渴難耐的淘金者們出售水袋解渴，最後因為此舉成為數一數二的富庶人家。從他的窮苦到發財致富，他未曾沿著老路踱來踱去，而是用新奇的方式披荊斬棘開闢捷徑。難道是他聰明機智嗎？非也，他僅僅是將他身邊躲躲藏藏的創新給逮住罷了。
但是，創新永遠也不可能是隨心所欲的。過於頻繁或者過於寥寥使用是致命的，如若濫用創新，世界將會完全亂了套，人們將會叫苦不迭；反之亦然。我們必須制止這些情況的發生，否則再創新也乃害群之馬！例如有些網咖創新，熱烈歡迎未成年人光臨，甚至免費代寫作業，代替家長簽字……但是天網恢恢疏而不漏，這些不良創新必將銷聲匿跡，不會氾濫成災。
創新是火，星星之火可燎原；創新是水，涓涓弱水可潤物；創新是路，綿綿小路乃捷徑……創新是民族進步的靈魂根本，是推動我們發展的一大動力！它並非什麼陽春白雪、高山流水一樣遙不可及，只要我們探索腳步不停，好奇目光不滯，去揮灑青春、施展才華，那麼這個因創新而崛起並輝煌的世界必將更加絢麗多姿！此時不創新，更待何時？創新，就在我們身邊！
關愛就在我們身邊 篇17
國三作文 ,647字小鳥從容飛翔、身姿優美是因它有藍天的關愛；小樹生機勃勃、鬱鬱蔥蔥是因有陽光的關愛；魚兒自由遊弋、歡快敏捷是因有海水的關愛；我能每天神采飛揚、收穫頗多是身邊師長、同伴給予的關愛！
父母的愛
人們都說父愛如山，深沉、厚重。父親是不善言表的農民，他從不言他多麼愛我們，但我卻時時感受著那份親情。記得小時候他高高把我舉過頭頂的舉動；記得入學時他為我包書時的用心；記得我住寢室前他為我送了齊全的用品；記得為了我的學習，他冒著酷熱給我買回的資料…太多的忘不了，凝成厚重的父愛。
人們又說母愛似水，細膩溫柔！我原本也是一隻小刺蝟，但在母愛的染化下我收起了所有的鋒芒！忘不了，小時無理哭鬧時，媽媽輕輕拭去我滿臉淚水的情景；忘不了，每每上學時，媽媽偷偷塞在我揹包裡的水果；忘不了，每每就餐時，媽媽夾給我的美味佳餚…太多忘不了，織成厚厚的母愛！
尊師的愛
人們總說師愛是世間最聖潔的愛！我在這份聖潔情感的薰陶下丟棄了往日的虛度，學會了充實！難忘班主任陳老師的兢兢業業、教導有方；難忘政治張老師和藹可親、循循善誘；難忘歷史李老師的幽默風趣、博學多識；太多難忘，但他們對我們生活學習的關心時時讓我感動！
同伴的愛
每天朝夕相處的除了老師，就是我的這些同學了。是他們讓我們享受著勝似兄弟姐妹的情誼！還記得我頭疼發熱時，同伴的端茶遞水；還記得我體育跑步時，同伴的呼聲吶喊；還記得我學習驕傲時，同伴的良言勸說…太多的情誼讓我享受著同窗情誼的可貴！
人生就像一場戲，唯有他人的配合你才能精彩演繹生活百味，這種配合就是一種關愛！
雷鋒就在我們身邊 篇18
國小六年級作文 ,645字“學校雷鋒好榜樣……”我很小的時候，媽媽就教我唱這支歌。但是那時候我還不知道誰是雷鋒，總是不休地問媽媽，媽媽總是耐心地告訴我，凡是樂於助人，見義勇為，熱愛學習的人都是“雷鋒”，我似懂非懂地點點頭。直至今天，上了六年級的我終於明白了，因為在我身邊就有許多這樣的活雷鋒。
記得有一次，我在公園的草地上散步，不經意間看到了感人的一幕：一個小男孩在玩耍，發現一位上了年紀的叔叔戴著墨鏡，拄著一根柺杖，在摸索著準備過公園門口的馬路。那個男孩子一下子就認出他是個盲人，於是，男孩趕緊跑過去，拉著他的手，輕輕地說：“叔叔，現在有車，您不能過，太危險了，還是我帶您過馬路吧，對了，您告訴我您家住哪，我帶您回去。”那位叔叔激動的淚水頓時從臉上滑了下來，不由自主地讚歎：“多好的孩子啊”望著他倆的背影，我心中湧起一股暖流。
還有一次，我坐在公車上準備和朋友去玩。剛坐下，“誰能幫一下這位老人，給他讓個位……”售票員悅耳的聲音傳到了我的耳邊，我怕惹事生非，就沒有讓位。這時，我的朋友小英霍地站起來給老人讓座。我拉著她的衣角，偷偷地說：“小英，你還是老老實實地坐吧，免得添麻煩。”沒想到她不搭理我，口氣堅定地說：“作為一名少先隊員，幫助他人本來就是我們應盡的責任呀！”聽了她的一番話，我倍感慚愧。
目睹了身邊這些“活雷鋒”，我更加牢牢地記住雷鋒的話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”也更喜歡媽媽教我的歌“學習雷鋒好榜樣……”，因為我明白，雷鋒就在我們身邊。
雷鋒在我們身邊 篇19
國小六年級作文 ,729字三月的春風是那麼溫暖，就在這人人學雷鋒的三月裡，很多人都熱火朝天地學起了雷鋒。然而，我認為學雷鋒已經是很老套的事情了。在現在這個社會裡，還有誰願意去幹這種事情呢？但是有一件事深深地撼動了我的內心，改變了我這個想法。
記得那天，我的好朋友林銘帶我去了一個養老院。與其說是個養老院，不如說是個花園。除了中央那幢大樓外，裡面長滿了花草樹木，鬱鬱蔥蔥。滿眼的綠色充滿了生命的氣息，三十幾位老人在裡面或坐或站。
三十幾位老人一看到林銘，那一雙雙蒼老、昏黃的眸子都像煥發了生機一般，臉上的褶皺都舒展開來。他們全都圍了過來，二十幾位老人幾乎都拿出一樣東西給他。他面帶笑容，給每一位老人一個熱情的擁抱。我看了不禁心想：為什麼每個人都對他這麼好？仔細詢問才得知，林銘每週都會來做兩次義工。難道他不怕麻煩嗎？
這時，林銘手中不知道什麼時候多了一把指甲剪。他讓老人們紛紛坐下，然後蹲在那裡給老人們剪指甲，還不時和老人們說上幾句，總能引起老人善意的笑聲。
剪完指甲後，我跟著林銘走進了花園的另一扇門。他端起一個臉盆，開始接熱水，並叫我去打了些冷水進來。調好溫水後，林銘從他帶來的書包裡拿出一大包橘皮，講橘皮撒在水中。說是用橘皮水泡過腳後，不但能促進血液迴圈，還能使腳不容易乾裂，不一會兒，四盆橘皮水就調好了。這時，走進來一批老人，他將水盆端到老人們面前，細心地為他們脫掉鞋子、襪子，挽起褲腳，然後再捧起他們的腳放入水中。頓時，我心頭一熱，心想：在那些日子裡，他自己都不知道這樣做是為了什麼。或許這就是雷鋒精神，時間在變，人在變。可是那偉大的雷鋒精神卻一直傳承下來。這件事給我上了生命最重要的一課。
人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的服務中去。雷鋒在哪裡？他就在我的身邊。
雷鋒就在我們身邊 篇20
國小六年級作文 ,645字“學校雷鋒好榜樣……”我很小的時候，媽媽就教我唱這支歌。但是那時候我還不知道誰是雷鋒，總是不休地問媽媽，媽媽總是耐心地告訴我，凡是樂於助人，見義勇為，熱愛學習的人都是“雷鋒”，我似懂非懂地點點頭。直至今天，上了六年級的我終於明白了，因為在我身邊就有許多這樣的活雷鋒。
記得有一次，我在公園的草地上散步，不經意間看到了感人的一幕：一個小男孩在玩耍，發現一位上了年紀的叔叔戴著墨鏡，拄著一根柺杖，在摸索著準備過公園門口的馬路。那個男孩子一下子就認出他是個盲人，於是，男孩趕緊跑過去，拉著他的手，輕輕地說：“叔叔，現在有車，您不能過，太危險了，還是我帶您過馬路吧，對了，您告訴我您家住哪，我帶您回去。”那位叔叔激動的淚水頓時從臉上滑了下來，不由自主地讚歎：“多好的孩子啊”望著他倆的背影，我心中湧起一股暖流。
還有一次，我坐在公車上準備和朋友去玩。剛坐下，“誰能幫一下這位老人，給他讓個位……”售票員悅耳的聲音傳到了我的耳邊，我怕惹事生非，就沒有讓位。這時，我的朋友小英霍地站起來給老人讓座。我拉著她的衣角，偷偷地說：“小英，你還是老老實實地坐吧，免得添麻煩。”沒想到她不搭理我，口氣堅定地說：“作為一名少先隊員，幫助他人本來就是我們應盡的責任呀！”聽了她的一番話，我倍感慚愧。
目睹了身邊這些“活雷鋒”，我更加牢牢地記住雷鋒的話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”也更喜歡媽媽教我的歌“學習雷鋒好榜樣……”，因為我明白，雷鋒就在我們身邊。