精彩絕倫的辯論會相關作文20篇

精彩絕倫的辯論會 篇1

國小六年級作文 ,790字

俗話說得好，“話不說不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場精彩絕倫的辯論會。辯論會的主題是：小學生該不該使用手機。

辯論會還沒開始，教室裡已經瀰漫起濃濃的火藥味兒，彷彿這裡不是教室，而是殺氣騰騰的戰場，每個人都躍躍欲試、一副志在必得的樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊員周弘毅一馬當先，先發制人：“我方認為小學生應該有手機，現在科技發展迅速，手機上查資料比書快多了，我們要跟上時代進步的腳步。”反方針鋒相對，“時代進步是很快，但是手機上有一些不良資訊，小學生還處於懵懵懂懂的時期，萬一誤點不良資訊，那怎麼辦呢？”小李同學振振有詞地說道。哼！看他那得意洋洋的樣子，真是“得勝狸貓強似虎，及時鴉雀更欺雕”。我方隊員也不甘示弱，黃衣小寶風趣地說：“如果你喝水嗆著了，你能說水不好嗎？如果你摔倒了，你能說地不平嗎？所以點選不良資訊只能怪你自己太不小心，而不能說手機有問題。”黃衣小寶的發言，竟使全班鴉雀無聲，好似一陣春雷劃過寧靜無比的碧空。對方無法直接接招，卻毫不示弱，立即轉換思路，換了一個方向繼續辯論。

同學們你一言我一語，針鋒對麥芒，鬥得個個面紅耳赤，誰都不服誰，甚至有些同學急得掐著腰都站起來了……

最後，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對我們說：“同學們，有些辯題是永遠辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點很重要；還有，同學們要知道，配手機這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學們要會合理運用，才會有所收穫……”

辯論會在劉老師的總結陳辭中結束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負難分，但是我們的思維得到了啟發，我們的智慧得到了碰撞，這一場真理的較量，令人終生難忘。

精彩絕倫的辯論會 篇2

國小六年級作文 ,1140字

有一句膾炙人口的名言“話不說不清，理不辨不明”。辯論使我們的思維在哪飛翔，知識在開拓，表達在提高，而在今天我們班就舉行了一場精彩絕倫的辯論會。

經過長期準備，大家一個個胸有成竹，運籌帷幄，勢在必得。

在同學們緊張而期待的心情中，精彩的辯論拉開了序幕。大家圍繞著“小學生是否可以使用手機”七嘴八舌地開始了辯論。

正方隊員先發制人，“我方認為小學生可以使用手機，首先在手機上查資料非常方便，我們學習過程中遇到不會的問題可以通過查詢手機解決”。對方的辯友滔滔不絕，“其次，手機是生活中非常重要的通訊工具，使用手機方便我們和家人聯絡。”

我作為反方的隊員，聽完正方陳述觀點後，按捺不住“噌”地一聲跳起來，不甘示弱地說：“雖然手機有很多優點，但我認為小學生的自控能力太差，使用手機如同在吸毒品一樣，很容易上癮，所以我認為小學生不能使用手機。”話音剛落，場下議論紛紛，連主持人也意味深長地點了點頭。

“那麼反方辯友，我想陳述一個事實，”不知何時，對方的二辯從容不迫地起立，一字一句地強調，”你們沒有自制力並不代表我們沒有。我們有自制力，所以拿手機不會有問題。“面對這突如其來的“襲擊”我竟啞口無言。見到我這副樣子，正方又乘勝追擊，“現在的世界科技如此發達，做什麼事都要用到手機，你們又如何解釋？“”小學生的視力沒有完全發育好，使用手機會大大增加近視的機率。“好在隊友及時幫了我一把，才化解了危機。

比賽漸漸進入了白熱化，雙方選手你一言我一語，脣槍舌劍，寸步不讓。經過一番苦戰，勝利之旗馬上就要倒向我們，這是正方搬出了“祕密武器”，“吃飯噎住了，喝水嗆住了，走路絆倒了，請問，都是飯、水和路的問題嗎？是你自己的問題。玩手機也是同理。”看著對方洋洋得意的模樣，丁澤潤一下子蹦了起來，有理有據地論述起來，“其實我們不需要手機來過日子，大自然是我們最好的老師……。”臺下響起一片熱烈的掌聲，對方啞口無言。

“不可否認手機現在已成為人們必不可少的日用品，也有不少人因為手機而走向犯罪的道路。但是我相信，我們一定可以提高自控的能力正確使用手機的，對嗎？”主持人侃侃而談。“對！”教室裡迴盪著同學們贊同的聲音。

辯論，是真理的較量和智慧的碰撞，它使我們插上了自由的翅膀，在知識的藍天上飛翔！

精彩絕倫的運動會 篇3

國小四年級作文 ,721字

今天是一個好天氣，陽光燦爛，天空一片豔藍，我們學校舉行了一年一度的運動會，這讓我興奮不已。

我穿了一身藍色運動服，跟天空的顏色一樣。我報名參賽專案是“男子200米跑步”，這是我第一次報名參加跑步比賽，所以我會盡力的，爭取跑出自己最好的成績。

終於，老師帶我們來到了比賽場地。第一個專案是“男子100米跑步”，向子浩和葉梓涵來到跑道上。他們臉上掛著微笑，眼睛發出自信的光芒，眉毛也微微上翹，嘴巴彎彎的，像一艘小船！

“砰”~隨著裁判員的一聲槍響，向子浩和葉梓涵以豹子般的速度飛快地跑出去，選手們勢均力敵，看不出誰快誰慢，可是就在最後的時候，葉梓涵以驚人的速度，把其他對手遠遠地甩在了後面，第一個衝過了終點，取得了“男子組100米跑步”的第一名。我立刻衝了過去，跟他緊緊地抱在了一起，我倆在原地一起跳呀跳，那高興的心情就像是我自己也得到了第一名一樣！

接下來，輪到我參加的“男子200米跑步”比賽了，我站在賽道上，又興奮又緊張。同學們個個精神抖擻，有的在做準備，躍躍欲試；有的自信滿滿，胸有成竹。隨著發令槍的響聲，我衝出了賽道。我感覺風在我耳邊呼嘯而過，頭髮豎了起來，我聽到跑道旁同學們的加油聲，這讓我更有衝勁了。我拼盡了全力，向前跑去，漸漸地我感覺我的腿像灌了鉛一樣邁不開，速度越來越慢了，我跟自己說：“加油，堅持住”，最後我跑完了比賽，但沒有獲得名次。

雖然我沒有獲得名次，但是我也很開心，因為我挑戰了自己。

這次運動會我們班在接力賽、鉛球比賽上都獲得了很好的名次，我希望下次運動會能早點來到！

一場精彩絕倫的運動會 篇4

國小六年級作文 ,687字

2018年4月27日，這個陽光明媚的日子裡，葛沽實驗小學開展了2018年度的春季運動會，這次運動會上，我有幸成為了播報員。

早上7：30分左右，運動會由我校周校長宣佈正式開始。首先上場的男女400米跑步，只聽“預備！開始！”運動員們就像離弦的箭一樣衝了出去。此時，我們播報員也不甘落後，開始為大家播報稿件。隨後，旁邊開始了跳遠和跳高的比賽，看得出，運動員們各個都使出渾身解數，永爭第一。

接下來是800米比賽，這個專案中，最奪人眼目的是二年級的潘相霖和四年級的孟弘宇，起跑時，他們就把其他運動員遠遠拋在了後面，此時，同學們的加油聲響遍整個校園，吶喊聲也是一次蓋過一次，我們播報員乾脆也拿起話筒，直接為他們吶喊！

下面又舉行了60米和100米的短跑比賽。隨著一聲短促的哨聲，運動員們飛一般的衝向終點，沒等我們回過神來，比賽已經結束了。此時我們播報員已經來不及讀稿件了，只能用最大的聲音為他們助威加油。

最後，最關鍵的比賽如約而至——接力。接力賽是田徑運動中唯一的集體專案，是由四個人共同完成的。一根小小的接力棒，在隊友之間傳遞，這不僅僅是比賽，更是隊友之間的默契和相互信任的象徵。比賽開始，同學們用最大的聲音為運動員們加油，每一位運動員也都承載著整個隊的夢想，義無反顧向終點跑去。此時，作為播報員，我們用盡自己的所有力氣，為每一位運動員加油！

一場精彩絕倫的運動會在運動員的你追我趕中，在同學們的高聲歡呼中結束了。無論成績如何，無論成功與否，運動員的精神是值得我們學習的，堅持不懈、頑強不屈、奮力向前，這便是我們的最大收穫。

精彩絕倫的藝術節表演 篇5

國小五年級作文 ,842字

在辭舊迎新之際，我們學校的藝術節如期而至。今天是我們一五年級的文藝匯演哦！

哇，體育館已大變樣，老師們已為我們設定好一個漂亮的舞臺：鋪滿紅色地毯的T臺秀，大氣喜氣，T臺秀正中間是一塊寫著“展藝術風采，創美麗校園&quot；的背景牆。音響，霓虹燈，噴霧機……好齊全啊！再看，同學們已化好妝，穿好各式漂亮的演出服興奮地交流著。

在優美的音樂聲中，小小主持人面帶微笑，自信大方地走上舞臺，宣佈文藝匯演正式開始。體育館裡爆發出熱烈的掌聲。

先進行的是一年級的表演。別看一年級的小朋友年紀小，可他們表演得還是有板有眼的。其中一（6）班的“穿越古代”的表演最具特色。看，他們穿著古裝，隨著優美的音樂翩翩起舞。扮演“公主”的小朋友，翹著蘭花指，輕巧的旋轉著身子，還真有點公主的氣質；扮演“大臣”的則手持紙扇，威武地走著舞步，那嚴肅的神情逗得我們哈哈大笑；扮演“格格”的則天真爛漫，活潑可愛……一年級小朋友的表演，尤其是那股認真勁兒，贏得了大家不住的讚揚和熱烈的掌聲。

一年級表演完了，就輪到我們五年級了。我們班排在第四個出場。看著一班，二班，三班……他們表演得那麼好，我開始擔心起我們班的表演來。我不斷地深呼吸著，並祈禱著我們班能完美的完成演出。

輪到我們表演了。我們這次準備了二首歌曲。第一首是隊歌，大家比較熟悉，所以完成得不錯。接下來我們唱《外婆的澎湖灣》，這是一首非常優美的歌曲，我們練了好多次，原本指望這首歌拿個好成績的。可沒想到這首歌唱“砸”了。也許是緊張，也許是壓力，總之，我們唱得連節奏都不對了，音樂才放到“澎湖灣”，而我們唱到“童年的幻想”了，最後在混亂中結束了我們的演出。儘管表演失誤了，但同學們都覺得自己盡力了，這當作自我安慰了吧。

這次藝術節，個個節目都富有創意，表演得非常精彩，讓我們大飽眼福。我們班雖然只獲得了銀獎，但我們並不灰心，因為我們重在參與，並堅持到最後。通過參加表演，我們班的同學更加團結了，並紛紛表示，下次一定努力爭取好的成績，也希望校藝術節越辦越好！

一盤精彩絕倫的圍棋 篇6

國小二年級作文 ,277字

我現在是一名七級的棋手，我準備了許多招數，迎戰了一名四段的棋手。

我執白，冷靜地下了無憂角，並且二間掛角開頭。對手異常冷靜，小飛壓一手，我逼迫對手三子，用烏龜不出頭做活。對手一間掛角，下出了極為複雜的“大雪崩”定式。我因為對“大雪崩”有初步瞭解，雖然被分為三塊，但都活了。

到了中盤階段，我不顧死活的向他進攻，在中間活了60多目棋。我欲圖繼續攻邊，他卻用大頭鬼吃秤砣來反擊，幸好我渡了回去，可是被吃了十幾目棋。接著收官，就數棋了。

我以163目棋輸了。而曾老師說在不讓子的情況下，能下成這樣，這盤棋有一級水平了。我十分高興，也更加堅定了我成為強者的信心。

精彩絕倫的比賽 篇7

國小六年級作文 ,603字

“加油、加油！不要放棄，繼續呀！歐耶！成功了！”一陣陣短暫而又堅定的聲音從604班教室裡響起。定睛一看，原來是在進行傳乒乓球比賽。

老師首先告訴我們比賽規則：是球不能接觸手，二是必須用勺子接球，三是如果乒乓球掉在地面上就會失敗。

聽完這些規則，我既激動又緊張，生怕會給男生隊拖後腿，並且對面的女生隊個個都是精英，想不緊張也很難呀！第一輪開始了！只見前面的幾個同學繃緊了精神，然而見了那個白色小球兒，同學們就像看見了定時炸彈似的，拼命地傳給後面的人，生怕“炸”了我們的男生隊。你瞧，鍾世楠死死地盯著小球兒，好像眼睛都要蹦出似的。再看，吳適然，他雖然是一個大大咧咧的男生，可在這裡他的眼睛緊崩著，眉毛向上翹起，好似一個膽小的李逵一樣。還有……看！乒乓球就像子彈似的朝我“飛來”於是我跳起來，轉了個身，正想要接住，不料，小球從我的旁邊閃過，我被淘汰了。此時，真是“失之毫裡，謬之千里啊！”

再接著看看拉拉隊，只見他們舉起鉛筆、跳起了舞，嘴上時不時哼著歌；男生加油、女生漏油……這句話把女生隊聽得驚心肉跳，一個不小心小球從女生的勺子下溜下來，正當女生滿地找球的時候，我們男生以1：0拿下了第一。

看著滿臉興奮的同伴們，我不禁想起了一句諺語：心急吃不了熱豆腐。

精彩絕倫的足球賽 篇8

國小五年級作文 ,517字

今天的體育課，我們班與六一班進行了一次激動人心的足球賽。

足球比賽開始了，我們班未上場的同學在下面為球員加油打氣。球員們似乎受到了我們的鼓勵，信心滿滿的上了場。開始，我們班和六一班不相上下，足球在兩個班同學的腳下滾來滾去，周琪悅似乎想去搶球，太棒了！足球乖乖的到她的腳下，她帶領著足球跑過了中線，眼看就要進門了。不料，被六一班的一位男同學奮力一踢，球滾出了場外。

緊接著，下半場開始了，我們班的“足球章”，用腳來回點著足球，沒過一會兒，足球就成了他的“手下敗將”。足球章跑到球門面前，他用盡全身氣力，帶著自信的表情，將球穩住，然後輕輕向前一帶，晃過對方的阻攔，看準機會猛地起腳怒射！“砰！”，球如流星向球門正中間飛來。像中了魔法似的，故意與守門員作對，一下子滑進了門角。只見守門員圓圓的臉上沒有任何表情，只是雙目圓睜，渾身像是住卯足了勁兒的發條，緊緊繃在那裡。隨著歡呼的聲音，足球章進球了！大家發出喜悅的喊聲，跟旁邊的同學互相擊掌，祝賀。沒過半場，六一班球員的自信士氣就被我們洩掉了一半。

我覺得，足球章的球技，可謂十分高超。這一定是一場精彩絕倫的完美足賽！

精彩絕倫的足球比賽 篇9

國小五年級作文 ,660字

今天晴空萬里，陽光明媚，萬里無雲，不正是踢球的好時機嗎？紅藍兩隊在這片綠茵茵的草地上舉行了一場激烈的足球賽。

比賽開幕了，紅隊首次發起進攻，十號隊長一個假動作越過藍隊的九號隊員，隨後一個飛球傳給前鋒，前鋒胸前一頂，落到自己的腳下，只見前鋒左腳傳右腳來到敵方前陣，可是對方後衛也不是吃素的，一個大腳，打入我方禁區，他似乎早已準備，他用頭頂了球，球像醉雞一樣落到球門的邊角。一號守門員眼疾手快抱住了球。“好樣的一號！”拉拉隊大聲呼喊。他用手猛猛的傳給隊友，不料被藍方邊鋒給搶斷了，只見他像猛虎一樣使勁往前踢，紅隊守門員和球相差1mm，球進了！全場歡呼著，藍隊首次給紅隊一個下馬威！

紅隊也不甘示弱，紅隊十號把球傳給九號，九號一個迴旋踢傳給11號，看來他們準備用“三角陣”打法，藍隊看此情況不妙，把所有隊員都集中在球門，看來他們要抵擋這次猛烈的進攻，紅隊一個大腳射球像猛虎一樣射入球門，一個凌空四角，球進啦！

比賽仍在繼續，目前紅藍兩隊一直僵硬比分：1：1，似乎紅隊以準備防守了，他們想一直等到點球。藍隊而沒有想防守的意思，而是一次次的猛烈的進攻，可這些都沒有奏效。裁判宣佈踢點球，紅隊十號，首次發點，他把所有的力量都集中在腳上，敵方守門員，全神貫注的盯著球，絕不能丟臉，球帶著必勝的決心，球在空中，它聚集了全隊的力量球進了！藍隊又來射點，他依然帶著全場的決心。但是紅隊守門員，身輕如燕，眼疾手快還是把球防住了。

全場都歡呼了，紅隊隊員緊緊的擁抱在一起，紅隊高興得跳回教室。

精彩絕倫的象棋比賽 篇10

國小三年級作文 ,461字

今天我們全家決定開展第一屆象棋棋王爭霸賽。言歸正傳，比賽馬上開始。

第一局我對媽媽，比較曲折。媽媽是我們家象棋水平比較強的，我必須小心才行。我們毫不相讓，你吃我一個棋子，我吃你一個棋子，真的是棋逢敵手啊！一開始，我有些馬虎大意，被媽媽殺的落花流水。幸好，我還有兩個關鍵的、大名鼎鼎的棋子——車和馬。突然我靈機一動，採用了聲東擊西的戰術，看準時機，就用車和馬打敗了媽媽！“哈哈，我反敗為勝了！”我高興的大喊。

第二局我對弟弟，可謂輕鬆。弟弟在我們家實力最弱，我自信滿滿，毫不留情，像三國裡的關羽一樣過五關斬六將，威風凜凜殺氣騰騰。就這樣，我帥氣的贏了弟弟。

第三局我對爸爸，真是驚險。爸爸算是我們家棋力最為頂尖了。比賽一開始，我就感覺爸爸可能會贏。尤其到了中盤，比賽被推進了白熱化的狀態，好一場惡鬥，打的是天翻地覆。慢慢的我就有點手忙腳亂了。果然，爸爸給我來了一個致命一擊，徹底把我給打敗了。

唉，由於我輸給了爸爸，拿了第二名。這讓我明白了下棋要認真思考，遇到事情要冷靜。

記一次精彩的辯論會 篇11

國小六年級作文 ,745字

今天下午，我們懷揣著激動的心情，準備上課。平時我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認真，因為我們期待已久的辯論會開始了，這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我們是反方，代表開卷未必有益，反之，對方則代表開卷有益。

一開始，主持人段湘湘上臺講：“敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！今天我們迎來了五年級二班的第一場辯論會。”

我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。於是李藝新講了很多名人名言和幾個例子來說明他方的觀點是正確的，不一會兒就有我開講，我說“俗語：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害。藥吃了對身體有益，但也有副作用，所以……

我講完之後看到對方稍微愣了一會兒，立馬就舉起手來，似乎有話要說。這時，主持人段湘湘說道：“反方二辯向正方二辯提問，時間是三分鐘！”

我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來說：“我們說開卷未必有益，並不是說不要讀書，而是要採取正確的讀書方法。”

這時對方也不示弱，對方的代表蔡若熙說道：“高爾基說書籍是人類進步的階梯，莎士比亞說書籍是全人類的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。”

時間過得很快不一會兒就下課了，可我們此時還是難分伯仲，只好等下一節課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時間好像又變慢了許多。

休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰爭又持續了幾分鐘，還是分不出勝負，只好請老師來擺平。這時候老師開口了，說：“今天同學們都非常棒，我覺得大家說的都有道理，不看書就沒有知識，但是看書，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對學習，對生活有幫助的書。”

這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場面我還是久久不能忘懷。我希望以後像這樣精彩的辯論會還會有很多次，我會積累這次的經驗，爭取下次表現得更好！

記一次精彩的辯論會 篇12

國小五年級作文 ,669字

“你笨！你笨！”這是怎麼一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會，主題是：學生應不應該帶手機？

經過十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫了好多發言辭，已經是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發，只要一聲令下，就會和對方拼個你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。

“辯論會開始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊員張某首先說：“我認為學生應該帶手機，因為如果同學走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網查題也快。”敵方隊長黃某不服氣，站起來聲如洪鐘般說：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發現，就會把手機沒收，老師還會找家長，老師也會罰你寫檢查，而家長就會打你或罵你。”“我反對，那你就不會上課不玩手機啊？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語地爭論起來，幾個人的課堂瞬間變成了一個超級菜市場。

這時我方發言說：“我認為，學生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警。”“匪徒會一把搶走手機，哪有時間可以報警啊！”“有些手機可以自動報警！”……

辯論會現在進入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不苟言笑，各個面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像脣槍舌戰不過癮，要來一場真槍實戰。經過老師的一番勸解，一場口舌戰鬥終於平息了。

在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣佈我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一隻只洩了氣的皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。

通過此次辯論會，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。

一次精彩的辯論會 篇13

國小四年級作文 ,483字

今天，我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會，主題是“小學生過生日請客好不好”。

老師一聲令下，扣人心絃的辯論會就開始了，雙方各自陳述自己的觀點，正反的觀點是過生日請客好，反方的觀點是過生日請客不好。

自由辯論開始了。同學們立刻興奮的你一言，我一語的議論開了，教室裡鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發言權，他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的氣勢，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的語氣進行了反駁，用一個貼切的例項，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方沒有繼續追問。

雙方各抒己見，暢所欲言，從各個角度分別闡述自己的觀點，脣槍舌戰，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應該如何應對，比賽形式發生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時而妙語連珠，時而反脣相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針鋒相對的相持著，誰也不服誰，誰也辯不贏誰。

最後雙方結束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過這次辯論會，同學們即啟迪了思想，又增長了知識，真是一舉兩得啊！

記一次精彩的辯論會 篇14

國小五年級作文 ,428字

在這個星期的星期四下午第一節課中，老師用我們在家收集的資料開了一個精彩的辯論會。

首先，語文老師選了十幾個優秀的人進入場內，我們正方對著後面的黑板，而反方正對著我們正方。我們正方有十三個人，而反方卻只有五個人，這時，我們正方的心裡都想著贏反方。比賽開始，一開始沒人發言，後來反方的人一直在發言，漸漸地，反方的氣勢慢慢變強大了。終於，我們正方有人發言了，她說：“我覺得開卷是有益的，如果開卷沒有益，那我們天天起早的來上學又有何意義呢？”這句話驚動了反方。這時反方來了一個大大的防禦盾，她說：“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎？”這時我們捉住反方的弱點，說：“他們看比健康的書籍是他們沒有學會選擇，這不怪他們。”

接下來我們把陳詞總結了一下，最後投票，最高票是……出來了，是反方的人。她叫龔思依，經過每位同學的投票，她得了28票，是第一名，第二名是鄧灝睿，他得了10票，第三名是湯貝泥，得了5票。

我們最後選了龔思依為“小小辯手”，就這樣，活動到此結束了。

精彩的辯論會 篇15

國小五年級作文 ,395字

叮零零……清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊

張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。

孫老師宣佈開始後，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫著：打敗你們就如同張飛吃豆芽—小菜一碟。

剛進入辯論環節，反方沈爭晗同學理直氣壯地說：“我認為開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。”正方的張憶同學“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養品。我們現在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識，才能長成參天大樹。”

就這樣，雙方你一言我一語，有的講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實講道理……

最後孫老師說：“這次辨論會很精彩，同學們都是以理服人，我宣佈—平局。”

這次辨論會使我明白了一個道理：看書要有選擇性，應當看古今中外的良書，而不能看無用的低階書！

一次精彩的辯論會 篇16

國小五年級作文 ,707字

上課前班長就向我們悄悄透露了一個訊息—今天要開辯論會！只見有的同學三五個一起已經嘰嘰喳喳討論起來了，有的獨自繃著臉思考著什麼……

隨著上課鈴聲敲響，老師終於揭開了這節課的最後一道面紗：“今天辯論會的主題是，路遇乞丐要不要給錢！左邊10名同學一組，右邊……”此時老師的話已經淹沒在了同學們的陣陣唏噓聲中，“安靜！請聽辯論會規則……”老師拍著桌子喊道。

首先，柳紹一馬當先，代表正方宣佈了觀點：“我方認為路遇乞丐要給錢，因為這既體現了同情心和善良，也給予乞丐幫助與溫暖，豈不是兩全其美？”柳紹流暢從容的發言瞬間引燃了教室的氛圍，大家紛紛投來讚許的目光，老師也微笑點頭。

反方的白慧慧已經坐不住了，迫不及待地站了起來，用清脆的嗓音不甘示弱地宣佈了觀點：“我方認為路遇乞丐不要給錢，理由有二條：第一，給錢幫助有限，解決不了他們貧窮的問題；第二，給錢會縱容乞丐不勞而獲。”白慧慧井井有條的敘述毫不遜色，這大大助長了反方的氣焰。看來，這場沒有硝煙的辯論“戰爭”一觸即發呀！

接著是攻辯環節，要求雙方互相輪流提問。哈哈，與其說是提問，不如說是想方設法為難對方，比如一向鬼點子最多的小川竟然這麼問：“如果有一天你因為沒好好學習，淪落為乞丐了，快要餓死了，沒人給你錢怎麼辦？”笑得大家前俯後仰，連反方辯手也沒忍住。

最有意思的莫過於自由辯論環節了，真可以稱得上是“八仙過海，各顯神通”啊！有的慷慨激昂，有的鎮靜從容，有的針鋒相對步步緊逼……時間在熱鬧的氣氛中悄悄溜走，辯論會不知不覺走向尾聲。

俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香。”我認為路遇乞丐要不要給錢不是關鍵，關鍵是不能丟了樂於助人的好品質，“不以善小而不為”，不是嗎？

精彩的辯論會 篇17

國小五年級作文 ,635字

今天，我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是：小學生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時候，大家都討論得熱火朝天。

接著，只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字，並且宣佈正方的隊長是張博翔，而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反，坐在那裡靜靜思索，神情似乎很緊張。

“辯論會正式開始！”隨著裁判—菲菲老師的一聲令下，比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來，小聲地說：“小學生玩手機可以放鬆心情，特別是在玩遊戲的時候，能夠體會到喜怒哀樂。”說完臉已漲的通紅。反方聽完，好幾個同學迫不及待的舉手，要求對他的觀點進行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來，說著小學生玩遊戲的種種壞處，說得神采飛揚，使正方的同學啞口無言。除了兩位隊長以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落後的時候，他並不著急，而是穩穩地坐在那裡，表情嚴肅，當到了辯論的關鍵時刻總能找到理由反駁，說完之後又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態度。

比賽在我們的脣槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂，這次辯論會讓我明白了小學生應該適當的玩手機，並且通過手機獲取更多的知識。

點評：你真是一個觀察細心的孩子，抓住了幾個同學的性格特徵，並進行了一系列的細節描寫，給我們再次呈現了精彩的辯論會現場。

精彩的辯論會 篇18

敘事作文 ,540字

10月5日，彭師讓同學們主辦辯論會。我，有幸成為主持人。

次日，我開始了忙碌，先是與女主持盛同學交流一下辯題，確認辯題為“開卷是否有益”。再收集辯論會的資料，編寫主持稿……忙的不可開交。

10月10日，辯論會前幾日，我開始了最後的準備，通知正、反雙方辯手，選定評委，利用課外時間排練主持詞。

10月11日晚，所有準備完畢，我帶著激動的心情入睡。10月12日，下午第二節課，辯論會正式開始了。

辯論會就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個環節“雙方陳詞”過後，馬上第二個環節“攻辯”開始了，正、反兩方辯手個個躍躍欲試、激情四射地辯論起來。一會兒理在正方那，一會又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學，只見他一臉正色，滔滔不絕地論述著，雖然我是贊同正方觀點的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對方，正方也不落後，因有著後援—葉同學為三位辯手準備的手稿，每每遇到對方的問題，都能反戈一擊，使對方下不了臺……

隨著“自由辯論”和“總結陳詞”的結束，一節課時間的小型辯論會結束了。目睹了同學們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因為，我與盛同學、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒有白廢。儘管這次辯論會並不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。

精彩的辯論會 篇19

國小五年級作文 ,834字

這週五我們上了一堂別開生面的綜研課，這節課的內容是《小學生是否應該看電視》的主題辯論會。什麼？辯論？很驚訝吧！快來看看大家都是怎麼說的。

“小學生應該看電視，看電視不僅能增加知識面的提升，還能更深入的瞭解國家的大事、小事，不看電視怎麼能這麼快速的瞭解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對面反方的楊海佳同學立刻反駁到：“可是有些節目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學們看到了不但沒有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢弱：“不能因為有不適合兒童觀看的節目就否定電視的作用呀，我們應該學會分辯有用和沒用的節目。”剛說完，反方另一位辯手祁樂迅速站了起來：“請問正方王汝菲同學，你認為小學生有自制力嗎？我想我們班許多同學就會忍不住吧。”

“就是，就是。”祁樂這一句慷慨激昂的發言引起了大家的共鳴。正當王汝菲著急的想著反駁觀點時，正方王振寧同學閃亮登場，“我認為，適當看電視是有益無害的，但要學會選擇，除此之外，電視因其獨特的表現形式，比書本有更加生動的表現力，能讓同學們更快更好的接收知識。”這段話真是為我們正方找回了場面，引發了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了讚許的笑容。

辯論越來越激烈，同學們紛紛舉起了手急於表達自己的觀點。從沒有哪一節課讓大家覺得時間過得如此之快。下課鈴聲響起時，同學都還意猶未盡。徐老師笑著表揚大家：“本以為大家不會發揮的很好，看來我想錯了！這節課每個人都表現的非常好！”