籃球大王和籃球王子相關作文20篇
籃球大王和籃球王子 篇1
國小六年級作文 ,733字我是我們班的“籃球大王”因為我不但個子高，身體也挺棒的，籃球也打得好，還是一位體育健將—長跑冠軍。
我們班還有一位“籃球王子”—姚泓凱。他是我們班“四大胖子”中的重量之首。因為他有一個大肚子，所以我們有時也會開玩笑地追問他：“幾個月了呀？”他也是我們班年齡最大的，雖然只是大了一兩歲，可是他已經是所謂的少年白頭了。
雖然他是班裡的重量之首，但是他看上去不是最胖的，而且非常的靈活，特別是在打籃球的時候反應特別敏捷。他還在每年的運動會上為班級爭光，連續幾年都獲得鉛球冠軍，是我們班的運動小將之一。因為他姓姚，身高也和我差不多，籃球也打得好，所以我們有時候也叫他“小姚明”。
有一次，體育課上，老師安排我們自由活動，於是我就和他一對一的單挑籃球。
他說：“我們今天就來一場比賽吧，看誰先進五球！”
“好啊，當然可以。”我爽快地回答道。
我說：“我比你厲害，就讓你先發球吧！”
他二話不說，毫不客氣地拿起籃球就是一個三步上籃，可惜我跑得比他快，把他給攔了下來，球就到了我的手上，心裡想：他既然對我毫不留情，那麼我也給他來個措手不及。
於是，我馬上就是一個三步上籃，他一不留神沒能防下我。1：0我進了一個球，進了一個球就還有發球的權利，我還想故技重施，可惜沒能得逞。我想既然三步上籃不行，那麼就投三分球吧，我跑到三分線旁，剛想投球，他就跑過來攔在我的前面，阻止我投籃，還搶了我手裡的球，轉身一個投籃，球進了！唉，1：1了……
我們就這樣你一球，我一球，互不相讓一直到下課，我不讓他有進球的機會，他也攔了我好幾個球。最後的比分好像是3：2吧！我還是領先了一個球，總算沒有辜負這個“籃球大王”的稱號。
總之，我覺得他的技術跟我差不多，但我比他要厲害一點。
籃球王子 篇2
國小六年級作文 ,1155字他，長著一張瓜子臉，面板黝黑，額頭上的頭髮像一條黑瀑布似的，密密的，一直垂到額下。他就是班上籃球第一人—潘興衛。
高手嘛，那些三腳貓的功夫肯定是不會具備的，他的技術可是讓我大吃一驚呀！
有一次上體育課，老師解散了全班同學，這正是個打籃球的好機會。來到籃球場上，高高的籃筐讓我有了投不進的恐懼，但我又暗暗地鼓勵自己：沒關係，他們雖然厲害，可是我們人多勢眾。
比賽即將開始。曹巨集博、潘興衛、張家源三個人一隊，對戰我、易匯傑、黃澍偉、付豪等五人。比賽開始，首先是潘興衛他們發球。球發給了潘興衛，他一接球，就來了個三百六十度旋轉，停下來後，又在地上帥氣的拍著籃球。左手拍一下，一會右手一下，有時候球還來回穿梭在他的腳間，覺得十分囂張。潘興衛開始進攻了。只見他邊跑邊拍，籃球就像一個小孩子一樣，被潘興衛哄得老老實實的。一下子工夫，他就已經跑到籃筐下了。他用力一跳，又來了個四百五十度轉圈，才把球投向籃筐。這時，球撞到了筐邊，似乎要掉下來似的。我死死地盯著球，心想：不要進！不要進！不要進呀！不料，事與願違，球居然圍著籃筐轉圈圈，最後球滑進了筐中。
下一輪開始，球仍然在潘興衛手中。易匯傑不顧不切地使出了他的獨門絕技—“擋擋術”。只見易匯傑走向前去，擋住了潘興衛的去路。潘興衛想擺脫易匯傑嚴密的防守，可是易匯傑上擋下擋，左擋右擋，就是不讓他過去。我心中又暗暗自喜道：哈哈，這回看他怎麼逃。可是潘興衛急中生智，雙手抱著球不停地搖擺，易匯傑一不小心打到了潘興衛的手。潘興衛奸笑一陣：“嘻嘻，打手犯規。”小易的全力防守，最後還是功虧一簣。哎！看來什麼東西都擋不住潘興衛呀！
比賽繼續，潘興衛一開始就把球傳給了曹巨集博。曹巨集博的位置正離籃筐不遠，形勢不妙！我們隊的一部分隊員把曹巨集博給“包圍”了，則我死守在籃筐下。只見曹巨集博在“包圍圈”裡，若若地掙扎，本想把球傳給張家源，不料，球被我們隊的隊員拍了一下，球正好飛向我的位置。我想這是一個好機會，便兩腿一蹬，使勁地伸著手，想接到球，不知怎麼搞的，突然竄上來一隻“青蛙”，把球給搶了又一溜煙跑了，原來，又是潘興衛。只見他站在三分線處，自由自在地表演著“雜技”，好像在說：來，來搶呀！我才反應過來，剛想去搶球，可是，他好像又說：哈哈，晚了。只見潘興衛蹲下來，目視籃筐，集中全部氣力，一投，“啪”，進了！三分球呀！真厲害！
他們士氣不斷上升，而我們士氣不斷下降。接下來的比賽中，我們連敗三球。最後以五比零的劣勢大敗而歸。
潘興衛練習籃球十分刻苦，不然哪兒來的一身好技術呢？每天中午他都早早地來到學校，練習一切關於籃球的技巧。時間長了，就練了一位高手。
潘興衛有一身好球技，還有一身的智慧和堅持不懈的精神，令我佩服得五體投地。看來籃球王子的稱號真是當之無愧！
我們班的籃球王子 篇3
國小五年級作文 ,643字在我們班裡有一個人籃球技術十分高超，而且還會規劃戰術，同學們都稱他為“籃球王子”。
這一天放學後籃球隊訓練時，董老師組織了一場籃球比賽。我們班的幾位成員組成一隊對抗十分有實力的五（1）班，隊員們都緊張極了。比賽開始了，對手確實厲害，他們的主力鄔翰哲連進了好多球，使得兩隊的比分立刻拉開了。那位同學見局勢不妙，不禁皺了皺眉頭。
我們隊發球了，球快要到那個同學手裡，不料又被對手截走了。那個同學迅速追上去，抄起右手用力一拍，球又被搶回來了。對手的隊員大驚失色，連忙三步作兩步過來防守，不過那個同學力氣可大得驚人，骨頭跟鋼筋水泥似的，他用力擠了過去，一個三步上籃，球就像被規定了方向似的飛過去了，籃球進了！
過一會兒，對手又發起進攻了，他們的主力鄔翰哲運球準備三步上籃，這時那個同學如閃電一般迅速地閃到鄔翰哲的旁邊，一個準確的蓋帽成功截下了球，他又投了個漂亮的三分球，球又進了。
那個同學開始規劃打球的戰術，他安排我們三人在底線向對方籃球逼近，按規定的方式傳球和運球，我們按照他的套路，果然進了很多球，我們士氣大增。
我們的“三角陣”戰術不料被對方識破了，他們派三個人分別死死地防住我們三人，他們快攻手鄔翰哲開始運球三步上籃，我們眼睜睜地看著他一步步接近球籃，那個同學看不下去了，徑直繞過防守的人直奔鄔翰哲，鄔翰哲看大事不妙，慌忙把球一扔，那個同學趁勢一個飛撲搶下了球，這時剛好在三分線上，他奮力一投，球又進了。
看，這就是我們班的籃球王子，怎麼樣？是不是名副其實呢？你應該也猜出他是誰了吧！
“籃球瘋子”的故事 篇4
國小六年級作文 ,934字“籃球瘋子”是誰？那是我們班同學賜給我的“雅號”，不過，我自己卻不以為然，我給自己標榜“籃球之神”。想知道這個“籃球瘋子”的稱號怎麼的來的嗎？
我從四年級第一學期就喜歡上了打籃球，喜歡有點兒喪心病狂，達到了什麼程度呢？我們班的籃球隊員從原來的每節體育必須打，到現在的早上打、中午打、放學打。老師不准我們打籃球打到太晚，我們常用的一個戰略是：一個人放哨，只要她一來，我們就立刻背起書包像瘋了似的奔，因為老師給我們立下規矩，冬天不能超過5：30，夏天不能超過6：00，如果抓住超時，禁止一週。這已經很不錯了，然後對於我們這群籃球瘋子還不夠。
細雨中，籃球場如果有幾個人還在打，不用說，走近一看，一定有我和周績疆。籃球瘋子的核心是我和周績疆，我們倆是整個籃球隊最出色的，（至少在我心裡是這樣的，哈哈！）每次打比賽人數不夠的時候，都是我和周挑全場的，很多人肯定會想，二打全部人，那不是必輸無疑。那你們想錯了，在人數上我們是沒有優勢，但是我們倆的實力遠超其他人，我可以從中鋒打到組織後衛，搶籃板、送“火鍋”、突破上籃都是我的拿手好戲，周績疆也可以從一號位打五號位的，而且他的投籃、上籃技術也十分全面。這也讓他成為班上高枕無憂的老二，而我的第一位置也似乎有點動搖了。
我在班上收了幾個小徒弟：艾燁、潘宇、陳昭憲等學習成績不錯的學生，潘宇和艾燁已經可以用最標準的姿勢的投籃了，就是命中率不高，在20%左右。我的投籃命中率可以達到50%，他們的投籃姿勢都是我教的：左手持球，右手放在球的中間部分，投籃時，手心不能碰到球，否則會影響命中率；還有投籃時要用指尖把球撥出，不有用力氣把球推出，除非投的距離比較遠，撥球后，球會非常旋，這種球的空心入筐率會變得更大；投籃時，要把球放在額頭前，投籃要用物線……。
烈日炎炎，我和我的隊友也決不放棄，我們隊伍日益壯大，從幾個人，發展到現在的兩個隊，我們成立了“勇士”和“超神”，我們經常切磋技藝，請來了班主任和體育老師當裁判，揮汗如雨中，我們的熱情在跳躍。
我的夢想是先加入CBA，入選國家隊，然後進入NBA，取得成功後入選詹姆斯。奈史密斯名人堂，目前只有姚明一人是來自中國的名人堂成員，我希望我能成為繼姚明之後的第二個。你覺得我能實現這些願望嗎？
我和搞笑大王 篇5
國小四年級作文 ,526字“搞笑大王來也，不笑也得笑！”
搞笑大王的臉像猴子的臉，臉上長了幾個黑乎乎的痘痘，再加上兩條香腸嘴，這模樣挺搞笑。
補習班的晚上無聊時間，我們玩了一個小遊戲。我吩咐搞笑大王：“機器人（他當的人物)，去澆花！”
“好的！”他笑了笑，想了想，隨後向前跨了一步。搞笑大王右手撐著地，左手放在臉上，裝出一副倒黴的樣子，“哎喲，我的老腰啊！”
“喂，讓你澆花，不是要你腳滑！”我偷偷用手捂著臉，立即解釋道。
“讓我腳滑，不讓我澆花？”搞笑大王像八九十歲的老太太一樣站起來，艱難地扭了幾下。
“哎呦，我的媽呀，我可憐的屁股。”搞笑大王一邊叫，一邊心疼地摸了摸他的屁股。
看著他這副模樣，我撲哧一笑。
一次，我們到房間玩。進去時，搞笑大王踩到了點蚊香的盤上，不由得抬起腳，一邊笑，一邊吹著他那香港腳。
李澤瑞進來了，搞笑大王又重演，“喂，李澤瑞，我剛才……”
“啊！”搞笑大王這次慘了，因為他一心搞笑，忘穿鞋了！他抬起腳，左蹦右蹦。“啊呀！”搞笑大王又蹦到蚊香盤上，摔了一跤好的，四腳朝天。
這時，搞笑大王還不忘記找樂子，學娘娘腔：“啊，我的香港毒氣腳，倒黴呀。”
又是一次鬨堂大笑。
恐怕大家已經猜到了吧，他就是我們補習班名副其實的笑話之父—袁暢歐揚。
《網球王子》觀後感 篇6
觀後感 ,940字犀利的眼神，倔強的性格，執著的個性，冷酷的性子，睿智的腦袋，強悍的實力，酷炫的球技，這就是越前龍馬，一個有著武士精神的中學生，一個心懷著網球夢想的勵志者。在我們這一代人心中，他是青春的代表者，是熱血的先行者，是理想的追尋者，是網球的傳奇者，他的故事值得我們回味，他的傳奇值得我們敬畏，他的精神值得我們學習。
龍馬一直深愛著網球這項運動，也一直立志要打好自己的網球，更要打出自己的網球天地，因此不論是在網球的學習上，還是在網球的練習方面，他都一直在不懈努力著，一直在勇敢堅持著，一直在謙虛學習著，一直在決心超越著，真真是一個自強不息的好少年。
龍馬也是一個好勝心和自尊心很強的少年，為了打敗自己的父親，為了超越自己的隊長，為了戰勝自己的對手，為了磨鍊自己的球技，他一直都在默默努力著，一直都在咬牙堅持著。對龍馬來說，網球就是自己的全部，網球也是自己的生命，因此，為了堅守好自己這份摯愛，他從來不曾懈怠過，從來不曾懶惰過，從來不曾放棄過，也從來不曾止步過。
相反，龍馬看重每一次練習的機會，珍惜每一次比賽的機會，把握每一次鍛鍊的機會，為的就是發現自己的不足，為的就是突破自己的極限。與此同時，龍馬也善於剖析對手的球風和球技，因此他總是能在比賽中看到對手的漏洞，看破對手的套路，模仿對手的絕招，擊垮對手的心態，然後再意氣風發的發明自己的新招，打出自己的實力，贏得自己的勝利，著實是讓人覺得震撼不已，覺得熱血不已，覺得刺激不已。
看了《網球王子》之後，我最喜歡的就是龍馬的口頭禪了，每一次聽到龍馬說出“你還差得遠呢”這句話時，我心裡就激動的不得了，開心的不得了，因為那一刻的龍馬是那麼的自信，那麼的傲氣，那麼的閃耀，那麼的可愛，真真是一個激情澎湃、熱血滿腔的少年郎，讓人崇拜得不得了，羨慕的不得了。其實青春不就應該這樣嗎，為了自己的夢想，每一個人都可以變得勇敢起來，為了自己的執著，每一個孩子都可以變得無畏起來，為了自己的熱血，每一個少年都可以變得肆意起來，這才不枉自己活了一回不是嗎？
除了龍馬之外，每一個熱愛網球的少年都是了不起的網球王子，他們用自己的堅持和努力告訴我們，有夢就去追吧，而且要追得轟轟烈烈一些，這樣才不會辜負自己，這樣才不會讓自己留下遺憾。
乒乓球小王子 篇7
國小三年級作文 ,863字我是我們班的“乒乓球小王子”，在各項比賽中，獲得了很多不錯的名次。不過，我剛學乒乓球的時候可不是這麼美好，甚至可以是狼狽不堪呢！
我和乒乓球的故事源於一場比賽。一天晚上，我和爸爸一起在電視上觀看乒乓球賽，聽爸爸跟我講馬龍與張繼科的比賽過程。爸爸講得津津有味，我的心情也跟著忽上忽下的。最後，馬龍以四比三的成績贏得了比賽。當馬龍站上第一名的頒獎臺時，當中國國歌奏響時，我也下定決心，希望有一天我也能贏得一個位置。我請爸爸幫我找一個教練來教我，爸爸爽快地說了一聲：“可以！”我也高高興興地回房間睡覺了。
第二天一早，我就跑到了爸爸的房間叫他起床帶我去練球。練球的地方很遠，我和爸爸走了半天還沒走到。我不耐煩地對爸爸說：“什麼時候才到啊？我的小宇宙都快爆發了！”爸爸笑著對我說：“你再說我就真‘爆’了！我們就跑著去吧！”我們跑到球館，我已經氣喘吁吁了。還沒開始就累了，我有點想打退堂鼓了，但我又想到了列寧說的“只要願意學習，就一定能夠學好”，我就打消了這個念頭。
我跟著教練開始練習了，教練先讓我學習揮拍動作。教練對我很嚴格，一看我動作不對就讓我揮一節課。下課了，我覺得練習乒乓球好難啊，單調重複，真沒意思。爸爸語重心長地對我說：“堅持就是勝利啊！”我慢慢地理解了爸爸的話，又繼續練習乒乓球。
在以後的日子裡，我每天都堅持去練習。教練教了我很多技巧，比如暴衝、高吊、對拉……當我的球技有了很大進步時，學校乒乓球隊的老師讓我加入了球隊，當上了二小乒乓球隊的隊長。功夫不負有心人，現在的我終於成了三（1）班的乒乓球種子選手了！
同學們，生活就像一個萬花筒，有時變幻出歡喜的綵帶，有時變幻出悲傷的綵帶。不管怎樣，只要努力，總會有收穫。現在，我慢慢地成了大人小孩口中的“乒乓球小王子”，我很感謝當初那個不放棄的自己！
籃球小子 篇8
國小三年級作文 ,509字我們班的周千然是我的好朋友。他那小小的腦袋上長著一對大耳朵，格外顯眼，所以我們都叫他“大耳朵圖圖”。濃濃的小眉毛，像彎彎的上弦月。銅鈴般的大眼睛裡，一顆“小黑豆”時常滴溜溜地轉，真是可愛又機靈呀！
周千然不僅長得機靈，而且很會打籃球，是一個名副其實的籃球小子。上節體育課，老師讓同學們練習投籃，別人好不容易才只進了一個球，周千然卻早已投進了五個。瞧，他輕鬆一躍，將球使勁一扔，便投出了一個三分球。只見那球劃出一道美妙的弧線，向前飛去，連籃筐都沒有碰到，就“唰”的一聲落入了網中，真是個神射手！
周千然除了投籃神準，還會搶球。和他打球，你可要提起十二分的精神，不然一個不留神，球就會從你的手裡飛走。有一次，小黃和他打籃球，原本在小黃手裡的球，驟然間就被他搶斷了。結果，小黃還沒反應過來，他就已經進了球。呵！動作真是快如閃電啊！在旁觀戰的我，暗暗地欽佩道：真是個厲害的傢伙，我可要向你好好學習！
正因為周千然球技厲害，所以我們都非常佩服他。但他卻總是裝作沒什麼事，但心裡其實早已樂開了花。
這就是我們班的籃球小子，怎麼樣？你是不是也很想認識他呢？
吹牛大王歷險記讀後感 篇9
讀後感 ,760字讀完《吹牛大王歷險記》這本書，我深深地被書中那奇特的想象所震撼。這本書是充滿幻想的故事，主要描寫了敏豪森打獵、探險、遊歷和戰爭的經歷，刻畫了他愛說大話，同時又機智、勇敢的形象。
讀書的時候，那些故事讓你一會兒膽戰心驚，提心吊膽，一會兒又會捧腹大笑。書中的描寫把我們帶入了一個全新的冒險、刺激，又讓人嚮往的世界中。我們彷彿縱橫馳騁在他所構築的童話世界裡，並且經歷著一次次的童話之旅。
從敏豪森一次次的驚險傳奇故事裡可以看出，每次幾乎都是陷入九死一生的困境，最後卻總能化險為夷。閱讀他的一次次冒險經歷，我覺得人的潛能是無限的，當在危險到來時，只要鎮靜勇敢，就能從容應對。因此，我們在今後學習生活中遇到困難時，不要後退害怕，要相信自己的能力和智慧。處理問題時，要向敏豪森學習，沉著、大膽與心細，注意處理問題的方式方法，一定會想出解決問題的奇妙方法。
書中的一些故事情節也是十分離奇，那被劈成兩截的馬居然還能奔跑、進食，並且每一半都能進行各自原有的生理功能；當敏豪森連人帶馬跌入泥潭的時候，人和馬都只露頭頂了，只用一隻手自拉辮子居然就能將人帶馬拉得一起騰空而起，飛了出來；還有因為晚上風雪太大，將馬拴在一根露出雪地得淺淺的樹樁上，清晨竟發現那匹馬赫然掛在教堂塔樓的十字架上，原來“樹樁”竟是教堂塔樓的十字架。讀的時候，會讓你覺得太不可思議了。其實所有這些離奇的故事，都源於作者極其豐富的想象力。
在現實生活中，想象是不可少的，迄今為止，世界上每一項高科技的發明都離不開想象。對於我們青少年來說，更應該努力地培養自己開動腦筋去思考問題的良好習慣。因為美好的憧憬和神奇的想象，往往能夠喚起人們的創新慾望，激發出智慧靈感的火花，最後形成發明創造的雛形。因此，《吹牛大王歷險記》是一本很值得我們讀一讀的好書，也是能讓我們讀得很過癮的書。
別字大王 篇10
國小五年級作文 ,942字我們班有個大名鼎鼎的別字大王—小明。他做事情粗枝大葉，漫不經心，寫作業、作文一味貪快，錯別字就像跟屁蟲化成了濃濃的煙霧，鑲嵌在他的筆頭上，弄得錯字連篇。小明彷彿每一次寫字“跟屁蟲”就羞答答地接二連三地出來，不聽使喚，結果弄出了笑話。
這天正在上作文課。“誰先寫完，就可以下課。”老師有言在先。這句話把小明的心撓動了，整個人開始躁動起來。他的心思都不在作文上，只想快速逃離苦海。便粗心大意的，一溜煙地把作文寫了個“流水賬”。接著他腳踩風火輪，翻著筋斗雲把作文字交給老師。便心急火燎的，像囚犯出獄般下課了。壓根就沒有理會作文，更甭談檢查修改了。
老師還沒有回過神來，小明已溜之大吉，消失得無影無蹤。老師素知小明是個別字大王，連忙拿起他的本子。同學們素來知道老師嚴厲，肯定不會輕易放過小明。小明這次一定會陰溝裡翻船，有好戲看啦！可出乎意料之外，老師陰沉的臉變得雲開霧散，閃過了一道不易察覺的陽光。大家都不約而同地想：真不知道小明耍了什麼寶？居然可以討得老師歡心。
很快送走了下課那美妙的時光。上課鈴聲響了，同學們怏怏地走進了教室，小明的心還流連在下課的時光裡。
上課了，老師似笑非笑地掃了一遍大家，她的目光停留小明身上。敢情老師要表揚他嗎？可老師的風色不對勁，同學們心裡一片狐疑。這時，老師不緊不慢地說：“我們班有一個‘宇宙戰士’可以顛倒時空……”同學們聽得一頭霧水，真不知老師葫蘆裡賣的什麼藥？老師接著說：“他把‘太陽公公從昨晚疲勞中甦醒’寫成了‘太陽公公從明天的疲勞中甦醒’。”“哄”的一聲，同學們都笑了起來，有的同學知道老師在調侃的是誰，便把目光都投射在小明身上，有的同學不知呼之欲出地主角是誰，紛紛向周圍打聽。
小明很快成了班上的焦點，讓他覺得很難堪。一股羞愧和後悔感湧上心頭，心裡真是五味雜陳！小明的臉一會兒紅一會兒青，彷彿開了染料店，什麼顏色都兼而有之，愣是分辨不出來到底是什麼顏色？他撓了撓後腦勺，不好意思地苦笑。老師等同學們消停了，就幫小明打圓場：“寫錯字會鬧出笑話，我們以後寫完作文要檢查哦！”小明聽了，臉更紅了，一直紅到脖子根。一陣難以啟齒的尷尬圍繞著他。
這次以後，小明不敢再那麼草率了。不會為了圖省事，把字寫得像天師畫符，錯別字也不會再像影子一樣跟著他。
香味大王—桂花 篇11
香味大王—桂花作文3 ,331字俗話說：“八月桂花，十里飄香。”又到了桂花開的季節，微風吹過，桂花像一群小巧玲瓏的“姑娘”，向人們展示她那優美的舞姿。
在一個秋高氣爽的下午，我在小區裡玩得正開心，無意中發現了一棵枝繁葉茂的桂花樹，猶如一個個威武的士兵保衛著我們的小區。桂花樹的葉子圓溜溜的，像一個個笑臉。那小米似的淡黃色花蕊，一簇簇的掛滿枝頭，散發出誘人的清香。
一陣微風吹來，花兒簌簌地往下落，花枝也搖動起來，像是在對我招手，真好玩！
樹底下，綠油油的草地上也散發著迷人的香味，草地上有老人在鍛鍊身體，有小孩在玩耍，還有幾隻蜜蜂飛往桂花，它們應該被香味給迷住了吧！
天色慢慢變暗，媽媽叫我回家吃飯，我戀戀不捨地回到家，從那時起桂花成了我最喜愛的一種花。我不僅喜歡它的清香，更喜歡它的樸實無華。
我的同桌是大王 篇12
國小三年級作文 ,454字新學期，老師給我們每位同學都換了新同桌。我的新同桌看起來還不算讓人討厭，可沒想到跟他處了一段時間後，我發現他竟然是大王。
他是愛哭大王，有時因為一塊橡皮也能哭。有時因為一句話也會哭。他都是坐在地上哇哇大哭。老師說：“你的哭字裡少一個點。”哈哈，原來他是不流淚的哭啊！
他是忘事大王，他今天借我的作業本，明天借我的小尺，後天借我的鉛筆，有時連課本也要借我的。一次兩次，我還能忍，時間長了，我就有點受不了。我有時會帶著責怪的語氣問他：“你怎麼老不帶學習用品呢？”他則理直氣壯地說：“我忘記了。”老師生氣地說：“你怎麼不把自己給忘記了呢？”
他是睡覺大王。只要一打上課鈴，他就像喝醉了似的，昏昏欲睡。上課鈴竟成了他的催眠曲。睡覺你就睡唄，他還流口水，有時口水都流到課本上了。此時，老師也會幽默地來上一句：“你可真是口水直流三千尺，疑是銀河落九天。”全班同學便會開心一笑，他則不好意思的紅了臉。
這個大王學習不大好，一提學習他就跟你急。老師啟動了一對一互助模式，讓他跟我好好學習。我覺得我的責任好重，我有信心改變他。
假如我是糖果大王 篇13
國小四年級作文 ,575字大家好！我是一個“嗜糖族”的族人，對糖果情有獨鍾。雖然已經有薩琪瑪、蜜麻花、巧克力和水果糖等等這麼多美味可口的糖果和甜食，可對我來說還是不過癮。假如是我糖果大王，那該多好啊！
假如我是糖果大王，我要開一家工廠，製造各種新奇、美味、可口的糖果，來造福我們這些“嗜糖族”的同胞們。新產品的種類有很多，例如：“酸甜水果棒”。一開始酸酸的檸檬味，令人有神清氣爽的感覺，慢慢地會泛出一層酸甜的葡萄味，再後來就有一股濃濃的蘋果味，接下來是草莓味，中間還有一個香草小軟糖，味道更佳，給人的感覺不同凡響。這樣的糖果味道千變萬化，令人百吃不厭。
還有“魔幻巧克力”，咬下去又香又甜，又鬆又酥，含在口中立即融化成巧克力牛奶。假如將巧克力冰過後，則變成薄荷味巧克力冰棒，吃起來又清涼又舒暢。如果把它攪拌幾下它又會變成帶著薰衣草花香的巧克力汁。
假如我是糖果大王，我還要建造一座糖果公園。來，跟我一起參觀吧！走進由巧克力搭成的大門，抬頭看，你會看到天空飄著一圈又一圈的棉花糖雲。踩著海綿般的蛋糕向縱深行進，你會走上巧克力的石板路，可以扶著草莓餅乾做的圓柱欄杆，欣賞奇花異草。草是用綠奶油做的，花朵用不同的蜜汁滴成，還有一條巧克力的小溪，上面飄著粉紅的花瓣餅乾，令人垂涎三尺。溪邊有各種糖果、餅乾建成的涼亭。
假如我是糖果大王，我還要保持牙齒清潔，永遠不生蛀牙，做個健康寶貝。
《吹牛大王歷險記》讀後感 篇14
《吹牛大王歷險記》讀 ,473字大多數人都覺得“吹牛”是件不好的事，不符實際，但讀了《吹牛大王歷險記》後，我都羨慕和崇拜書中的“吹牛大王”了。書中的閔希豪森熱衷打獵，探險和旅行。他是一個鼎鼎有名的吹牛大王，快樂的冒險家，還是一個機智、勇敢、正直的騎士。
閔希豪森的經歷驚險刺激、幽默風趣、荒誕離奇，每一個故事都讓我身臨其境，雖然覺得不可思議，不著邊際，在吹牛，但就是有種魔力深深的吸引著我，感覺一切又是那麼真實，那麼有趣，毫無破綻。一會兒讓我提心吊膽、手冒冷汗，一會兒又讓我捧腹大笑，一會兒又讓我久久沉思……
其中《用豬油獵野鴨》是我覺得最有趣的。閔希豪森為了抓湖裡的野鴨，在繩子的一頭繫上豬油，野鴨一個一個的吞下去，豬油又原封不動的從屁股裡滑出來，就這樣十幾只野鴨全都串起來了，最後還帶他飛回到自己的家……
讀完這本書我再也不覺得吹牛是件不好的事，關鍵是你有沒有吹牛的本領，有沒有天馬行空、奇思妙想的想象力，有沒有智慧的頭腦。所以“吹牛”不是隨便一個人都可以吹的天衣無縫的喲！閔希豪森的經歷感染了我，我要好好學習，做一個快樂的、勇敢的、愛動腦的、智慧的、不被困難折服的好孩子。
我們班的“故事大王” 篇15
寫人作文 ,687字我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛著一副厚厚的眼鏡，透著一股學識淵博的氣質。
“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中小學生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。
他學識淵博。在語文課上，當遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書裡的內容都深刻地瞭解了。和同學們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。
在升旗儀式上，他經常代表我們班在國旗下聲情並茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨著他的故事，有種身臨其境的感覺。那麼多的學生，那麼多的老師，那麼大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，臺下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的班幹部。不論颳風下雨，他都早早地來到學校，帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經在張存俊的帶領下開始了早讀。
我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因為拖地沒有聽清老師說的“習作評價”，老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什麼內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我著急的樣子，向我走來，告訴我習作評價該寫什麼。
張存俊的腳骨折時，仍堅持來上課。我們班要召開班隊會，需要準備節目，許多同學都以為他會因為身體原因不能上臺表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。
摺紙大王 篇16
國小五年級作文 ,541字我們班上有一位摺紙大王，人稱“摺紙趙”。她憑藉靈巧細膩的雙手，飛馳在摺紙手藝道上，如醉如痴。
“摺紙趙”，何許人也？她乃是鼎鼎有名的趙家瑜。“摺紙趙”文質彬彬、眉清目秀。她戴著眼鏡，她的眼睛裡似乎藏著許多看不見的奧祕，深藏不露。她心靈手巧，纖纖玉指在揮舞間，將一張張普普通通、平白無奇的彩紙，變成各式各樣、惟妙惟肖的小玩意。真是讓人歎為觀止！
每當她摺紙時，同學們都圍在周邊，目不轉睛地觀賞。看久了，就會覺得眼花繚亂。有一回，“摺紙趙”又開始摺紙了。我們馬上圍過去，又來觀賞她的拿手絕活。只見她拿出一張正方形的彩紙，沿著正方形的兩條對角線，分別對摺並開啟。以中心點折成兩個三角形，像兩個“小漏斗”，再將兩個“小漏斗”向內折，整張紙就折成了兩個雙菱形的圖案。
“你們猜猜我折的是什麼？”一直沉默不語的“摺紙趙”終於發話了。“飛鏢？”“東西南北的摺紙？”……大家七嘴八舌地議論開了。“摺紙趙”微微一笑，不慌不忙，似乎又回到她的摺紙世界裡。這時，雙菱形的圖案又有了新的變化，經過她雙手的鬼斧神工，那張正方形的紙，越變越精緻。此時，一隻栩栩如生、小巧玲瓏的千紙鶴呈現在我們的眼前：中間鼓起來的是它的身體，尖尖的翅膀振翅高飛，好像在蔚藍的天空中翱翔！
這就是摺紙大王，她給我們帶來了不少樂趣！
數學大王 篇17
國小一年級作文 ,189字我班級裡出了一個有名的“數學大王”。
“數學大王”的名字叫管哈普。每次數學考試，管哈普幾乎都是100分，每次他都笑容滿面地拿著卷子回家，同學們都很羨慕他。
我的媽呀，這也太牛了吧，從來都沒見過這麼厲害的人，真是百年一見啊！
最近聽同學們說：其實管哈普是有學奧數的。怪不得我覺得他這麼厲害呢，原來後面有一個奧數“朋友”在幫他呀。
嘿嘿，數學大王，你的神奇應該感謝你的奧數“朋友”。
吃肉大王 篇18
國小五年級作文 ,549字我們班上有一個吃肉大王，不管是雞肉、豬肉、牛肉還是羊肉，只要遇到他了，就會被他吃得精光。他，就是袁浩裕。
袁浩裕長著一個大大的腦袋，一雙小小的眼睛閃閃發光，一頭短髮又油亮又光滑，一個鼻子直喘粗氣，圓圓的臉蛋紅彤彤的，十隻胖胖的手指不太靈活的動著，圓滾滾的肚皮和胖胖的身體使他的形象更加突出。
今天的晚餐是吃抄手，袁浩裕選了一碗肉最多的就開始西里呼嚕的吃了起來，不一會兒肉沒啦，只見碗裡剩下抄手的麵皮和菠菜，這兩樣兒他可不愛吃。喲，又接著一碗下肚了！他舔舔嘴很是遺憾的說：“要是抄手只有肉就好了！”一旁的易老師一聽呵呵樂了：“你天天吃肉長得那麼胖，看你以後會長成什麼樣？”我也說：“你長了多少斤了？現在你都沒有我們跑得快了。”袁浩裕吐吐舌頭沒再說話了，只是摸了摸他那圓滾滾的肚皮，繼續埋頭吃肉。
還有一次，學校用餐時間，一陣陣飯菜香飄來，引得袁浩裕順著香味就顛顛的跑去了。哇，一鍋牛肉！瞧，他的口水都要滴進鍋裡去了。只見他拿起勺子伸進牛肉湯鍋裡一蘸一提，舌頭一卷就把蘸了湯汁的勺子舔了個遍，眼睛一眯，那滋味可把他美得呀！接著他就迫不及待地盛了一碗牛肉，狼吞虎嚥地吃了起來……。不一會兒這鍋牛肉就被他吃得精光了。這時，同學們出來了，看到只剩下湯湯水水的鍋都生氣極了。
你們說，袁浩裕是不是一個吃肉大王？
班上的“算術大王” 篇19
國小四年級作文 ,607字“特大新聞！”“特大新聞！”“劉東一分鐘可以算78道算術題！”
班上的“新聞釋出員”—徐超釋出了今天最具震撼的新聞。
“什麼？一分鐘算78道題？劉東不是成了算術大王，天下無敵了！”
徐超的話一石激起千層浪，原本一聲不響的劉東一下子成了“新聞人物”。同學們潮水一般湧到劉東面前。而我心中很是不服氣，我可是我們班上的算術高手，地位豈能讓劉東奪去？可我仔細一想，每分鐘我也就算三、四道題，而劉東的腦袋每分鐘竟然可以算78道？這都比用計算器快得多了。
我懷著好奇與不服也湊了上去，“劉東，敢和我比一比嗎？”“行呀！”他愉快的接受了我的挑戰。聽到話的同學們不禁立刻都收了聲，轉而露出一副要看熱鬧的表情。
我們緊張拿著各自的一百道題，隨著班長的一聲令下，我們都奮筆疾書起來。我抬頭瞄了一眼劉東，只見他沙沙的寫著，臉上看不到半點兒緊張，手裡的筆幾乎沒有絲毫停頓。“不會吧！”“這還是我認識的劉東嗎？他的算術一直都是很慢的，今天怎麼一反常態，這麼快？”我更加緊張了，算是的速度不禁又加快他幾分……
“時間到！”聽到班長的聲音我們都停了筆。“劉東算了86道題，紀錄又重新整理了！”不知是誰大喊一聲，這聲音彷彿擁有強大的魔力一般，把所有人的目光都死死的拽到了劉東的本上。我不敢致信地一把抓起劉東的本子，只見上面128*3＝25、44*13＝78……，我頓時被劉東的隨心所欲、天馬行空，想寫什麼就能寫出什麼的能力所“折服”。
調皮大王 篇20
寫人作文 ,446字我們班級裡有一個非常調皮的同學，名字叫做孟上傲。一張方方的臉，一張大大的嘴巴，一雙一大又明亮的眼睛，湊成了搞笑又調皮的他。
上音樂課時候，孟上傲就像發了狂的狼狗一樣，大喊大叫，音樂老師就把他叫到了講臺上。可是他到講臺上後，卻在那裡一邊扭屁股，一邊叉腰，好像炫耀那滑稽的舞姿一樣，更過分的是他還用雙面膠在老師的背上貼紙條！上面寫著：“你們好，我是一頭豬。”後來不幸地被老師發現了，老師氣憤地說：“氣死我了，你給我到門外去站著。”他滿不在乎地走出了教室，自顧自的去玩了。然後音樂老師就一把抓住了他後，狠狠地罵了他一節課呢！
“糟了，糟了，體育課到了，我最怕跑步了。”孟上傲說。他為了不去跑步跳繩，就騙體育老師：“老師，我的肚子疼，i能不能讓我在教室休息一下。”老師看他這麼可憐就說：“那好吧，你就在教室裡休息吧，如果很疼的話，那你就和趙老師說！”後來我們就和老師一起去操場集合了，而他卻在教室裡，手舞足蹈開心得不得了。
這就是我們班的調皮大王—孟上傲了，讓老師和同學們都頭疼的一個人。