答案相關作文20篇
《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》讀後感 篇1
讀後感 ,548字《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》是科學松鼠會和它的朋友們寫的一本書，解釋的不是宇宙大爆炸謎題，而是討論發生在我們身邊的各種有趣生活現象背後的科學知識。例如“為什麼雞鴨走路會點頭”、“水杯倒光水後杯壁還殘留著水”、“為什麼沐浴露會堆積旋轉”、“貓狗是真正在看動畫片嗎”等等，各種各樣司空見慣的現象背後可以是麻木愚鈍的忽視，也可以是我們好奇心驅使而發出的十萬個為什麼。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”保持好奇心，在科學探索過程中，能知道現象背後的理論支援，並且舉一反三的思考與想象能力，這才是攀登科學高峰的武器。我們都知道在科學探索的步驟一般為科學假想、實驗驗證和理論解釋。同樣在本書中，科學松鼠會和它的朋友們熱烈討論各種問題，並在科學物理知識的基礎上進行實驗測試來驗證自己的答案。
思考解決問題的方式一般有兩種，第一種是“醫生式解答”，先確定答案，再尋求各種證據理論來“對症下藥”；第二種是“律師式解答”，像律師一樣在搜尋足夠多的證據來得出問題的解決方案。顯然，科學探索步驟為“醫生式解答”，但思考的魅力在於嘗試突破常規，從多種角度看待問題本身，在不斷肯定與否定當中尋求最佳的答案。在《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》中，我們可以閱讀並享受到許多人的智慧結晶，對自己要在日常中勤加思考起到啟迪作用。
尋找美的答案 篇2
高二作文 ,1321字人們常說：“生活從來不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。”世界千變萬化，疑問層出不窮，答案也同樣是豐富多彩的。那麼什麼是美呢？美在哪裡呢？黑格爾曾說：“美是理念的感性顯現。”各人的思維理念各不相同，美的答案也同樣是豐富多彩的。
什麼是美？美是熱愛生活，追逐夢想。林懷民作為雲門舞團創辦人和世界編舞大師，享譽世界。但鮮有人知，林懷民是以文字起家的，是20世紀六七十年代臺灣文壇備受矚目的作家。然而熱愛生活，醉心夢想的他，為了編舞用了20年的時間洗掉文字的牽掛，不讓文字的概念去界定甚至限制舞蹈肢體的可能。生活讓林懷民有了追夢的心，他為了創立舞團忍受著壓力和痛苦；為了追夢，他將舞蹈融入到生命中去。但他是快樂的，他的夢想是美的，夢想點綴了他的生活，生活便也是美的！1973年秋，他成立的“雲門”首次在臺北演出，獲得轟動性的成功，開創了臺灣舞蹈的新局面。那一年，他26歲。所以說，熱愛生活，追逐夢想，不但是美，而且還能創造美！
什麼是美？美是心懷感恩，樂於助人。“滴水之恩當湧泉相報”，人的本色應該如此。曾經感動了全國人民的洪戰輝，在他年幼時就已失去笑容，取而代之的是全家生存的重擔。他帶著妹妹去大學求學，他沒有接受那麼多愛心人士為他伸出援助之手。面對困境，他毫不退縮，想著世上很多像他甚至比他更貧困的人需要幫助，便自籌資金，建立了一個慈善基金會，幫助那些人。他被評為“2006年感動中國十大人物”之一，在頒獎典禮上，他真誠地說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更困苦之人。”生活之花因感恩而綻放，感恩讓世界充滿美！
什麼是美！美是養成的良好文明行為習慣。“少若成天性，習慣成自然。”習慣的力量是強大的，它相當於我們人生的方向盤，成功與否絕大部分取決於習慣。細小的生活習慣才是人生的真正主宰。在諾貝爾獎得主的一次聚會上，有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西呢？”白髮蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園。在那裡我學會把我自己的東西分給小夥伴，不是自己的東西不能拿，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉…。”他所提到的，都是屬於行為養成習慣的教育範疇，都屬於非智力因素。可見良好行為習慣的養成對一個人的成功，影響是多麼大呀！世界華人首富李嘉誠有一個將手錶，鬧鐘都調快10分鐘的習慣，他做任何是都走在時間前面，正因為如此，他才有了今日這樣豐碩的成果。好習慣成就美好人生，好習慣是開啟成功的鑰匙。
生活中處處有美，只要你善於發現。美是楊麗萍執著於自己的舞蹈夢想，追求至高至靈的境界的態度；美是李連杰面對批評和謾罵，依然心懷對支援“壹基金“的人的感恩；美是錢月寶誠實守信，一諾千金的好習慣。
生活像一個老師，用豐富多彩的美教我們去追求自己想要的生活，做生活的主人，拓寬生活的領域，向著更美麗的生活邁進，成為幸福生活的主人。在生活與夢想的號召下，我們可以做出讓人驚歎的大美之事；懷有一顆感恩的心，我們才能使自己永遠保持完美的人格和健康的心態；好的習慣一點養成，我們就會一輩子享受不盡它的利息。
美就像一粒種子，誰播種它，誰就收穫快樂與成功。讓我們在生活中探尋美的答案，培育美的花朵，採擷美的果實。
答案在風中飄蕩 篇3
高三作文 ,1477字“炮彈要飛行多少次才能永遠被禁止？……
一個人要抬多少次頭才能看清天空？
一個人要長多少耳朵才能聽見人們哭泣？要死多少人才會知道太多的人已死去？我的朋友，答案在隨風飄蕩。答案在隨風飄蕩。”
美國音樂人兼作家，2016年諾貝爾文學獎獲得者鮑勃迪倫把詩歌融入到音樂當中，充滿激情地表達了對世界和平問題的關注，飽含了對正義與和平的呼告……
是的，人們總是鍾愛和平的世界。
和平的世界當是這樣的：湛藍的天空，鳥兒在自由地飛翔；美麗的深海，魚兒在任意地遨遊；綠蔭蔭的草原，孩子們光著腳丫子在幸福地奔跑……到處盪漾著歡樂的氣息，人們過著沒有戰爭，充滿和平；沒有飢餓，人人富足；沒有偏私，社會公平的幸福、平靜的生活……世界一片燦爛！
可是，“轟”的一聲響，滾滾濃煙升上天空，把綠色的世界染成灰黃。轟轟作響的高射炮，到處巡弋的艦艇，威力十足的地雷……它們成了靈魂的收割者，打破了原本的寂靜，剝奪了孩子們玩耍的權利……
在紛飛的炮火中，閃爍著一雙雙期盼的眼睛，他們渴望停止戰爭，回到他們安寧的家園。他們憤怒，怒火伴著戰火一起燃燒；他們痛恨，痛恨戰爭和戰爭者的殘酷與無情；他們恐懼，恐懼明天是不是一息尚存……
“天空依然陰霾，依然有鴿子在飛翔，誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命；雪依然在下，那村莊依然安詳，年輕的人們消逝在白樺林。”戰爭的罪惡無止境地摧殘著人的生命與心靈。我穿過層層薄霧和時間來到了那個畫面，這裡是罪惡的戰場。我看到了，看到了狼藉一片的城鎮，滿目蒼痍的市郊，可愛的孩子失去他們慈祥的母親，年輕的妻子失去她依靠的丈夫，父親失去了他最最疼愛的孩子，樹木也不得不離開那親愛的土壤……不安和迷茫的目光再也找不回哪個溫暖的歸宿，只能望著濛濛的天空……這一切太可怕了，戰爭太可怕了！
是啊，正因為戰爭給人們帶來了無窮的苦難，所以我們反對戰爭，呼喚和平。五十多年前，在紐約聯合國總部，一個健碩的身影拔地而起，右手握錘，高舉過頭，彷彿要猛力砸下；左手，挽一柄長劍，長長的劍身，被彎成一張犁，犁鏵深深插進地面。那深邃的目光，彷彿在詢問，詢問世界，詢問人類，世界何時鑄劍為犁？是啊，世界何時鑄劍為犁？！人類經歷了太多的戰爭，我們遭遇過太多的苦難。我們渴望耳畔永遠歌聲悠悠，我們渴望眼前永遠綠楊依依，我們渴望永遠的麗日藍天、盛世太平……
可是，和平的鐘聲並未向全世界渴望和平的人們敲響，戰爭的硝煙還是時時燃起。
在剛剛逝去的那些日子裡，戰爭的陰雲仍然籠罩在世界愛好和平的人們的周遭。海灣戰爭，阿富汗戰爭，伊拉克戰爭，巴以衝突，利比亞內戰，敘利亞內戰……戰爭地區狼煙滾滾，平民百姓呻吟聲聲。那些呆滯的目光，那些痛苦的臉，那些襤褸的衣衫，那些破敗的房屋啊，灼了多少人的眼，痛了多少人的心！重溫歷史，相信，每一個正義的人的血脈都噴湧著雷動的吶喊：和平──和平──和平！
我們盼望，讓戰火中的人們有一個護盾，一個堅固的護盾，不被無情的硝煙所毀滅：我們祈禱，有一把寶劍，一把神奇的寶劍，將戰爭永遠趕出我們的世界，趕出我們的地球；讓在戰爭中飽受折磨的人們像我們一樣擁有湛藍的天空，美麗的深海，綠蔭蔭的草原……
人們用愛去感化世界，用心去換取和平。待到春暖花開的時候，神祕的遠方將飛來群群白鴿，帶人們回到萬物復甦的國度。讓我們手拉手，撐起友誼的橋樑，別讓橄欖枝從我們手中滑落，別讓和平鴿從我們手中飛走。讓我們在自由女神的庇佑下，收起一顆虔誠的心，握手言和。
讓我們向全世界呼籲：要和平，不要戰爭！希望整個世界鑄劍為犁，和平永駐！讓正義與和平如燦爛的鮮花一樣在和煦的春風中美麗綻放！
答案在風中飄蕩 篇4
高二作文 ,986字歲月流逝，我已經十七歲了。今天早晨醒來，感到眼前那一片初冬的陽光明亮地炫目，被子上映著一片金色的陽光，那陽光融融的鋪開，桌、椅、書包，浴在澄明的光靄中，看上去像是靜物圖案。置身於如此美好的生活中但我的心情卻無比失落，因為我的思緒回到了79年前的今天，1937年的12月13日，在南京這片山川秀美的土地上發生了慘絕人寰的大屠殺，數以萬計的人民喪了命。
七十九年前，這場慘烈的大屠殺將曾經的古城南京變成人間煉獄，老百姓們，有的發瘋似的狂跑，有的抱在一起哭著、喊著，有的偷偷地躲起來，還有的死在槍火下。七十九年後，昔日廢墟已重新崛起，南京成為一座現代化大都市，可是那些令人心碎的記憶永遠不會被抹去。日本早在攻入南京之前就通過了《航空部隊使用法》，在人類戰爭史上第一次明文規定可以在戰爭中直接以平民和居民街道為目標實施空襲。突破了戰爭倫理的底線，之後他們對中國人民大肆進行屠殺，殺人競賽，文化掠奪，遇難人數不低於35萬，35萬鮮活的生命在戰爭中逝去，成為華夏子孫心中永遠的痛。
鮑勃。迪倫曾說：“我認為最有罪的是那些看到不對的東西，心裡也知道那不對但就是不願正視的人。”那些戰犯也是血肉之軀，也有父母兒女，是什麼讓他們變成殺人不眨眼的暴徒？是慾望！人類無休無止的慾望！它無情地打破了世間的和平，殘忍地剝奪了萬物的幸福。慾望使人們瘋狂地互相殘殺並在兩次世界大戰中付出了慘重的代價。
在我們的祖國，九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難的同胞的呼告聲，時時使我們警醒。
戰爭使無數家庭妻離子散，遭受重創，當面對抗日戰爭結束後遺留在中國的日本婦女和孩子們，當看到他們流落他鄉，走投無路的悽慘境地，將心比心，是中國人的大仁大義讓他們放下巨大的仇恨，收留了成千上萬的孤兒寡母，譜寫了一曲世界戰爭不曾存在的仁義悲歌，現居日本東京的田山昭子，又名孫豔平談起自己的中國養母充滿深情：“對我來說，給我生命的母親的面孔早已模糊，養育我的母親的形象卻是那麼清晰，田山昭子只是我夢中的一個記憶，孫豔平才是我生命的全部！”
所有執著於戰爭的人們醒醒吧，缺乏正義和良知的慾望只能把人類引向毀滅，我再不想腳下的土地沾染血腥，再不想頭頂的天空硝煙滾滾。今天，我們坐在明亮的教室裡上課，晚上，我坐在教學樓前的階梯上仰望著深邃的天空，數著星星，心想：我們的生活會一直這麼安靜，美妙嗎？答案在風中飄蕩！
答案 篇5
抒情作文 ,497字有很多事情都不知道答案，為什麼會出現這樣的結果，我們有時也無從查證，本來想要開心的生活，但是不知道為什麼，偏偏擁有了一個悲觀的心態，想要改變但是卻無從下手，直至讓你困惑，但是卻找不到答案。明明知道不對，但卻沒有對生活充滿更多的希望。一直覺得後來可以通過自己的努力去改變，但是，往往就變得徒勞無功。我有時已經不知道，我應該怎樣面對自己，當一次次的嘗試失敗後，我又怎麼才能變得不消極，依然充滿希望。總認為一切都是完美的，但是，你應該學會，接受一些不完美的東西，當然是你能夠真的接受，而不是迎合和安慰。我一直以往自己的答案是可以。
不喜歡標籤，大家覺得你是怎樣的人，但是不是真的你，你自己都不知道，因為你從來沒有試圖去了解自己，自己究竟喜歡和需要的是什麼，你知道嗎？
我漸漸變得不想去了解，不想去爭辯，明明覺得自己難受的快要瘋掉，但是卻還是裝作自己沒有問題的樣子，情緒就這樣糾結著，積壓著，連傾訴也不知道從何說起，只是自己覺得很難受，很心煩。我多麼想要一個答案，究竟應該怎麼去做才可以變得不那麼冷漠。
我想我需要做更多喜歡的事情，免得有閒暇給我帶來的不安，這樣愈演愈烈的千思萬緒，讓我非常不安和混亂。
都是標準答案惹的禍 篇6
國三作文 ,619字抱怨，憤懣，不甘，只能無奈嗎？
—題記
“為什麼？為什麼？我的答案為什麼不正確？”要知道這道綜合性試題是我在全面思考，斟酌多次才填上去的。考場上答完這道題，我還自樂了半天，多麼有思想，多麼有創意，看著我的試卷，眼前彷彿出現了語文老師在講臺上眉飛色舞，口若懸河的誇讚我。可現實是：
試卷上一把大紅叉對我齜牙咧嘴，彷彿在嘲笑我的自以為是，拿過同桌的試卷，他的這一題上一把大大的紅勾，我比對了他的答案：“天那，他的答案那麼死板，沒有丁點自己的思想與見解，完全一個老夫子。”
“不行，不行，我一定要為自己討回公道。”
懷著忐忑的心情，為了爭一口氣，在深呼吸後，走進了語文老師的辦公室，站在辦公桌邊，雙腿在發抖，手心不停地浸出細汗，猶豫了半天，終於鼓起勇氣：“老師，您看我這道題回答為什麼不對？”語文老師接過試卷，仔細看了看，臉紅了。
短暫的寧靜過後……
“可標準答案就是這樣！”老師露出來無可奈何的神情。
這下，輪到我呆住了，我鞠躬退出辦公室。政治老師不是告訴我們創新是一個國家和民族發展的不竭動力嗎？可為什麼又有標準答案？
夜晚的天很靜，躺在床上，抬頭忘禁錮著月光的夜空，這般靜謐，可惡的標準答案，你否定了多少孩子的創新思想？你扼殺了多少孩子的創新精神？你折斷了我們中華民族騰飛的翅膀。
你這可惡的標準答案。
我多麼希望：標準答案成為歷史；我渴望，創新的翅膀能翱翔；我夢想祖國早日騰飛。
我的夢，中國美麗騰飛的夢，天下莘莘學子的夢。
1%的靈感+99%的汗水=天才——讀（答案）有感 篇7
讀後感 ,949字書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫治愚昧之症；書事乳汁，哺育人們成長。書是你最好的伴侶，與你共度美好的時間。
在我小的時候，我曾聽媽媽講過一則故事—有一個男孩他問媽媽，為什麼他的同桌想考第一，一下子就能考第一，而他也想考第一，卻只考了全班第二十一，他不懂這是為什麼。媽媽沒有重複那幾句被上萬個父母重複了上萬次的話，如：你太貪玩了……而是選擇了沉默。因為她覺得像她兒子這樣，腦袋不夠聰明，在班上成績不夠突出的孩子，平時活的還不夠辛苦嗎？她想要為兒子找一個完美的答案。
到了初中，他的成績提高了，但依然沒有趕上他的同桌，但與過去相比，成績一直在提高，為了表揚他，媽媽帶他去了一次海邊並回答了小時候他提出的問題。從此，他的成績不斷提高，並以全校第一名的成績考入了清華。
說到這，媽媽頓了頓，捧著書，看了看我。我急忙問媽媽，文中的媽媽到底怎麼回答兒子的問題的，會使兒子的成績提高那麼多。媽媽摸著我的頭說，文中媽媽與兒子坐在沙灘上，她指著前面對兒子說，你看那邊在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速的起飛，它們拍兩三下翅膀就升入了天空，而海鷗總要很長時間，然而，真正能飛越大海飛躍大洋的還是它們。當時的我還小，聽媽媽說完這句話還是很迷惑，但現在回憶起這個故事來，卻忽然明白了這段話的意義。
我們並不是人人都是天才，並不是學一樣就會一樣，即使是天才，他們也需要付出他們的汗水，唯一不同的，只是他們的天賦比我們高，可只要我們比他們更努力，並且不放棄，這並不會成為我們與他們之間的差距。還記得愛因斯坦嗎？小時候他是一個遲鈍，害羞，落後的小孩，所有人都認為他是一個低能兒，讀書時成績也壞透了，甚至連他僅有的數學才能也被人否定，可後來經過他不懈的努力，他還是成功了。他在普林斯頓大學講課時說，一個人在大學畢業前後，站在天枰上稱稱看，是不是一個真正有學識和思想的人非戴方頂帽不可？愛迪生也曾說過，天才是1%的靈感加上99%的汗水，當然，沒那1%的靈感，世界上所有的汗水加在一起也只不過是汗水而已。可我覺得，沒有那99%的汗水，有那1%的靈感又有何用。
所以，只有汗水和靈感加在一起才能成為天才，不要因現在不聰明的自己而感到難過，只要夠努力，你也會成為天才。
美的答案 篇8
高三作文 ,687字寧靜、淡泊是一種美，熱鬧、繁華也是一種美；直線式流暢的美，曲線是婉轉的美。世界如此多元，惟其多元才能豐富，在這豐富中有最美的答案。
沿著山路走，行到水窮處，坐看雲起時，有人說，遊山玩水碰上雨天大掃興致，其實不然，看“溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”，不也別有一番滋味嗎？在這山清水秀的地方，坐在閣樓內，捧起酒杯，學會古人吟詩作畫，領略一下高雅、脫俗，不也是一種陶冶情操的美嗎？
其實，生活有著豐富多彩的答案，看你能否在生活中擁有最美的答案。
有人說生活平淡，了無生趣。其實，咖啡是生活，綠茶是人生，白開水並不是什麼都不是，而是一種本真。有人總想脫俗，其實，他最俗，正如賈平凹所說：“所謂脫俗不過是從一個人堆跳出去又跳進另一個人堆裡。”我們都是凡人，除非不食人間煙火，否則活著便是俗。何必追求脫俗呢？在這俗中有最美的答案，對生活的理解，有著願人平安的善心。
項羽在鴻門宴上優柔寡斷，沒有殺劉邦，最終在垓下告別了虞姬，不甘於劉邦痛快狂笑，寧願死亦為鬼雄。司馬遷為了《史記》卑賤地活著，流下了充滿苦楚的清淚。歷史記錄了最美答案，他們選擇了最美的答案，為了最美的人生。
人們在生活中總是追求最美的答案。等到我們可以榮辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒時，人生就完美了。
生活中充滿了色彩，她有五彩斑斕的答案，我總是想選最美的答案。也許我是唐時一株柳，矗立在古道河畔；也許我是宋時一尾魚，遊弋在清澈微波里；也許我是明時一股風，穿越幽深衚衕；也許我是清時小女子，終日在河邊洗衣滌物；也許我選擇是豐富多彩的，但那是我心中最俗、最美的答案。因為最美的答案來自心靈對世界的祝願。
追求人生答案 篇9
國二作文 ,1093字答案在風中飄蕩，等待著我去追求。
—題記
山要存在多少年才能被衝進大海？人要存在多少年，才能重獲自由？一個人要轉頭多少次才能假裝他沒看見？這些問題太難回答，答案在風中飄蕩，等待著我去追求。
人生本是一個謎，不同的人有不同的人生，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉；冬天裡沒有兩片完全相同的雪花。愛因斯坦，牛頓這些偉人在世時，讓我們去暢想，倘若問他們：“你的人生是什麼？”他們一定不知道答案，因為答案在風中飄蕩。但他們成功後，我們便可用華麗的詞藻去修飾她們的人生：偉大，奇蹟，如同天上的星般閃耀。實物的答案總是要到盡頭才會有答案，而過程中答案在風中飄蕩候會很意義好奇，人生為什麼那麼短暫，人死後會如何，在被塑造。所以於一個人而言，人生的過程中，答案不定，在風中飄蕩，而到了最後，便有了答案；而在人生的過程中，則需要我們的不懈追與做到最後的美好！
小時候會很好奇，人生為什麼那麼短暫，死後人會如何，而生又有何意義？現在才知道，人生的答案會在最後出現，而生時我們則在追求人生，努力將最後的答案變得更加美好！每個人一定希望自己在最後時人生的答案是最好的，如同偉人的人生答案般耀眼。可在追求人生答案，努力塑造他達到最好的過程中，我們又要付出無窮的努力。每一朵成功的花人們只驚歎它的明豔，卻忘記了當初所經歷的血與淚。對這朵花而言，美麗是它的答案，而經歷的血與淚則是它追求的過程。而在經歷過程中沒有答案，因為答案在風中飄蕩。
於我而言，我內心渴望成功，渴望人生的答案是完美的，而這便需要我在人生過程中堅持不懈，追求完美。處於人生初段的我，尚未經歷過艱險，未來有太多的不可預測而答案在風中飄蕩，指引著我前行的方向。我會努力學習，積極向上，試圖將人生答案塑造最好。我深知偉人成功的不易。海倫是聾啞人，上帝帶她進入人生的沙漠，可他卻不畏險阻，種上了夢想的種子，終於，荒漠變綠洲。她通曉五國語言，並有著作《假如給我三天光明》。在人生過程中，想必答案是不固定的，她不會知道最後的人生答案是如何，但他在這個過程中，堅持不懈，終於得到了人生的答案如星般閃耀。
山要存在多少年才能被衝向大海？當它被衝向大海時便可知道；人要生存多少年才能重獲自由？當他重獲自由時便可知道；一個人要轉頭多少次才能假裝他只是沒看見，當他假裝沒看見時便可知道……到了最後的最後，答案會顯現，而在這過程中，答案在風中飄蕩，等待著去被塑造。
雖然人生漫漫，道路很長，我知道在這條路上有荊棘，石子，但我堅信美好的人生答案在風中飄蕩，等待著我去追求，而我信心滿滿……
答案在風中飄蕩，等待我去追求，而我，一定會勇往直前……
想念那年花開！
慌亂中我尋找著答案 篇10
高三作文 ,830字每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
—題記
高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子裡，我不敢自詡為輕鬆。在周圍的一切都被“高考”這個明亮而刺眼的字眼所淹沒的時候，我也不得不放下手中的一切，隻身投入那無邊的學海之中。
機械地忙碌著，忽然便覺人生就像是一座孤島，反向，轉圈，重複。
為了高考，我踐踏掉了自己的一切愛好與想法，任隨本應屬於我的一切枯萎凋零。
麻木地，我問自己，我的精神該棲居何處呢？
慌亂中，我尋找著答案，可是，無果而終。
偶然間，瞥見了這句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
我不禁問自己：我真正地活過嗎？
慌亂中，我尋找著答案。
有人說：天這東西是專門讓人擔心會不會塌掉的；地這東西是專門讓人擔心會不會裂開，會不會岩漿噴發的；時間這東西是專門讓人覺得對不起自己，對不起社會，對不起全宇宙的。而高考這東西—是專門檢驗我們會不會瘋掉的。
讀完這段話，我不禁冷笑，高考強壓之下，我會瘋掉嗎？
慌亂中，我尋找著答案。
每天在兩點一線中穿行，平淡而無味地生活著，雖也忙碌，緊張，但卻覺得充實而又不充實。
從前的一切美好似乎都已破碎，在“高考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無措。
於是，不知緣何，我又想起了那句話：每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
的確，生命只有一次，沒有人有理由為了嘆惋錯過了花開時的豔麗，而又再次錯過花落時的餘香。
朱自清說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”同樣，我也沒有必要為了被高考踐踏掉的一切愛好想法，為了暫時枯萎凋零的本該屬於我的一切而放棄自己曾經追逐的夢想，因為這些暫時失去的一切，一定會有再來的時候。或許，就在我踏平高考這道坎的時候。
換個角度想想，其實高考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現實，或許這舟也能載我駛向遠方。
此時的我想說，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不管身後襲來的狂風冷雨，只為找到遠方的精神家園。