筆芯相關作文20篇
筆芯與筆套 篇1
童話作文 ,504字從前，筆芯與筆套是一對形影不離的好朋友。可是不知什麼時候，這對形影不離的好朋友吵架了。
一天筆套自豪地對筆芯說：“筆芯，你看看你，一身烏黑，一點兒也不漂亮。你看我，一身花衣服，多漂亮呀”說完筆套還轉了一個圈。筆芯聽了很生氣，對著筆套就說：“哼，你還說我，看看你自己吧！一身花花綠綠的，怪難看的！”筆套不服氣地說：“我多好，人們只要看我一眼，就會愛上我的。而你，別人都看不到你！”“什麼，別人不會愛上我？即算別人愛上你，如果沒有我，你也只是一個沒有用的筆套！”筆芯氣憤地說。筆套連忙說：“我是個沒用的筆套？再說，之所以讓我包住你，那是因為我比你漂亮，比你漂亮，漂亮！”筆套到了最後幾乎是喊出來。筆芯息斯底裡地說：“如果沒有我，你不能寫字！”筆套冷笑著說：“你如果沒有我的保護，人們用你只要多寫幾個字你就會粉身碎骨！”
他們一直吵啊吵啊，終於他們決定各走各的路。一天，筆套在紙上寫著他自己作的詩，寫完了筆套回過頭一看，一片空白。筆套想起了筆芯說的話，後悔不己。而筆直芯正在一張白紙上寫著自己的名字，筆尖剛寫了幾下，筆直芯就粉身碎骨了。
所以，我們大家一定要友好相處，相互包容。團結是最好的處事之道，才會和諧天下！
筆芯 篇2
國一作文 ,904字北極星在夜空閃爍，月光將日光反射，探入我那小小的窗，慵懶地攀在筆筒中的筆芯上，爬上滴滴答答的時鐘上。
還有二十六天。
決定我的半個人生的考試來臨。
為了將來我的物質生活，即便是端午節，我也需在書桌前奮筆疾書，在題海中掙扎，時而被灌幾口水，時而用狗刨式游泳繼續掙扎。
“唉。”
一聲哀嘆不由自主地從我口中喚出。旋開筆頭，內在一乾二淨的筆芯滑了出來，我拾起它，投入筆筒中。
痛苦。
從筆袋中又拿出另一根筆芯，放進筆身，旋緊筆頭，繼續奮戰。
不知何時，我已養成了將用完的筆芯儲存起來這一習慣。好像是從初一開始的吧。初衷我早已遺忘，也許是當時的我血氣方剛，叫囂著把這筒筆芯寫完就上重點？也許是我以為用這一百根筆芯寫一千零八篇文章，我就能周樹人先生附體？
不得而知。但總是我年少時懵懂而純真的夢想吧。只是歲月匆匆，人走茶涼，從初一買的一筒一百根筆芯還伴在我身旁。
它像是與我並肩作戰的夥伴，與我一起浴血奮戰，直到某天，它再也不能寫出烏黑的小楷。
我望著它出神。在月光下，它竟如此充滿回憶的青春氣味，讓我懷戀。我也是在遺忘為何會儲存空筆芯的同時，遺忘了我的初衷。我嗅到了那美好的香氣，那是青春，那是夢想，那是三年前的我“一定要做個優秀乾淨的人”的吶喊，我忽的想起來了！它竟是如此的讓人尊敬！讓人後怕！
我現在到底是在做什麼呢，我學習是為了什麼呢，難道我就只是為了一次中考，為了母親口中的尋個好高中，將來找個好大學，做個好工作，轉更多的錢？我怎麼會變成這樣的人！
我……我是為了夢想啊！為了成為一個優秀乾淨的人，為了完善自我，為了守護我身邊重要的人，為了報答祖國，為了我的夢想呀！我到底是在想什麼呢，我的初衷難道不就是這些嗎，什麼時候我也變成了那種只是為了世俗之物的人！
我真為自己感到羞恥。我竟不如筆芯，它的內心一直儲存著我的夢，三年來，它從未變過。而我呢。為了物質生活的學習，使我越來越不快樂，越來越不熱愛學習，熱愛生活，可又不得不學習，這使我十分的痛苦。
我是該改變了。
還有二十六天，但人的變化在任何時候都不會晚。
還有二十六天，將近一個月的時間，讓我，和它，懷著初心，向著最開始的夢前進吧。
不忘初心，方能始終。
藏在空筆芯裡的回憶 篇3
國二作文 ,934字不知何時開始，我有了收集用光的空筆芯的習慣，日積月累，竟也有了百十來根，看著這些都快堆成小山的空筆芯，我便深刻體會出“書山有路勤為徑”的道理，心中有諸多感慨！
這個週末，我走進書房，隨意一瞥，發現那堆快被我遺忘的空筆芯，將它們攤開擺放在書桌上，陷入一段段美好的回憶之中。
那枝粗粗的黑色的百樂v5rt，被我放在最手邊的黑筆芯，是我上次考進前100名時用的，它記錄了我的榮耀。記得那時的我很認真，在學習上一心一意、一絲不苟，月考過後宣佈名次的時刻到了，我的全身神經緊繃，每個細胞都在渴求著考到一個好的成績。果然，一分耕耘一分收穫，當那振奮人心的全年級“70”名次蹦到我耳朵時，我的欣喜若狂再也掩飾不住。從此以後那枝筆芯被我像菩薩一樣供奉起來，只有大考時我才捨得拿出來使用，而它也似乎在庇護我一般，與我並肩而行，可不久前它奉獻出自己的最後一滴油墨，我萬分不捨，將它輕輕地放進了筆芯堆。
這時，一支滿是日文的空筆芯，吸引了我的注意。無論去哪裡旅行，我都有購買一些學習用品留作紀念的習慣，這枝日本水筆就是我今年暑假旅遊時購得的，那枝筆的手感極好，握在手上特別光滑圓潤，出油順暢，色澤很好。收銀員裝進袋交給我，用甜甜的微笑對我說一句“再見”，給我留下最深印象是她那凝固在臉上的微笑與熱情的服務態度。於是，這支筆成為我的寵兒，很快它也沒有油了，我將它珍藏起來，也珍藏起一段美好的旅程。
最邊上的那枝紅色的晨光150同樣勾起一段往事，那是小學的事了。那段時間流行做彈弓來發射筆芯，我也試著做了一個，一支筆芯一塊橡皮就是全部材料，我從文具盒中取出最不常用的紅筆，卸下筆芯拉滿了橡皮筋，鬆手它立刻像一支箭飛出去，而筆芯內的紅墨水卻被甩了出來，濺了我一臉，我成了一個紅臉關公惹得全班同學啼笑皆非，甚是尷尬，這支空空的筆芯給了我一段傻傻的童年回憶，同時也在提醒我做事要三思而後行。
還有那支，這支…我將這些空空的筆芯一一捧在手心，細細撫摸，記憶就飛箭似的帶著那些動人的故事飛奔而來，一層又一層地在我的心海翻滾著，澎湃著……
每一支空筆芯都是美好的回憶，油雖然空了，但記憶卻是滿滿的，總讓我在不經意間想起，也正是這些筆芯時時刻刻都在提醒我“勤奮才是成功的唯一途徑”，它們在記錄著屬於我的世界！
一罐鉛筆芯 篇4
國小六年級作文 ,839字下課鈴響了，同學們陸續走出教室。這時，坐在我後面的滕昊天叫住了我：“有筆芯嗎？”本來我的筆芯是昨天剛買的，可是我順口說：“沒有了。”只見他無柰地嘆了口氣，走開了。
我走出教室，本想痛快地玩一玩，可是心裡卻總是想著這件事。老師經常教育我們要團結友愛，互幫互助，誠實勇敢，不說謊話。可是，在今天，面對滕昊天的困難，我卻……
哎，我覺得自己做得很不光彩。於是轉身趕回教室，想要給滕昊天道歉，可是我又轉念一想，自己已經說沒有筆芯了，再改口，那不就說明我不夠誠實，不就丟臉了嗎？於是，我只好把這件事情藏在心裡了。
過了幾天，單元測試中，該寫作文了，我的筆突然沒筆芯了，我一翻鉛筆盒，真不湊巧，沒帶筆芯。我急得頭上直冒冷汗。趕緊向四周看了一下，同學們都在認真地答卷，打擾他們多不好意思呀！再看看後面的滕昊天，他正皺著眉頭思考羞。我想向他借，可忽然想起了幾天前的事情，心裡感到好難為情，話到嘴邊又咽了回去。“滕昊天，有筆芯嗎？”我還是鼓起了勇氣，小聲問。他沒有抬頭。我想，他也許怨我上次沒借他筆芯吧！但又一想，他平時樂於助人，旁邊同學有困難他都會出一份力，也許我聲音太上，他沒有聽見吧？於是，我提高了一點聲音。他果然抬起了頭，瞧瞧我手中的自動鉛，笑了笑。
“你們倆在幹什麼？”老師向我們投來懷疑的目光，“考試的時候交頭接耳。”滕昊天說：“洪揚沒有筆芯了。”老師點了點頭，滕昊天開啟鉛筆盒，拿出筆芯罐。我一看，他的筆芯也不多了，就不由得猶豫起來。
可他卻說：“反正也只剩一些了，這罐筆芯就送給你了。”他總是這麼慷慨大方。我一聽，說：“那你怎麼辦呀？”他擺擺手說：“沒事，我還有一根備用芯呢！”說完，他低下頭繼續答卷。我的心裡霎時湧過一股暖流，趕緊裝上筆芯，一根，兩根……每裝進一根，我都覺得像有什麼東西在敲打著我的心，臉上不由得熱辣辣的。
那一根一根的筆芯，不僅裝進了我的筆桿裡，更像是刺進了我的心裡。這罐筆芯，我到現在還留著，它叫我慚愧，催我自省，讓我感動，時刻提醒我要做一個誠實、無私的人。
筆芯的煩惱 篇5
國小五年級作文 ,636字“主人，主人，請認真對待我！”身為一支中性筆芯的我，當被主人買回來時，就待在一個盒子裡，被稱為”最珍貴的物品“，我極其驕傲！雖然我沒心沒肺，沒思想，可是才過幾天，我有了煩惱，越來越多。
你看，主人又拿我來寫字，我又得度過這難捱的一天。上課時，她用我做筆記、寫草稿，下課了，用我抄作業安排、畫畫。我最煩的是上自習課時，主人不墊書本寫字，每次我的頭都要和桌子來個接觸，嗒嗒地響，弄得我頭暈目眩。主人每次用我時，一用就是一小時，非得把我擠不出墨來才可以休息。還把我推上”操場“，有時不給動力，主人還抱怨：”才用幾天就沒墨了，質量真差，早知我就不買了！"聽到主人的抱怨，我只能默默地嘆一口氣。
我快奄奄一息了，內心好痛苦，希望主人別寫那麼多。但主人一點也不知道我的痛苦，總是埋頭寫呀，寫呀。以前聽別的筆芯說：“我們筆芯的壽命最少五天。”我當時聽他這麼說，嚇了一跳，又自我安慰道：“別相信他的話，騙我們的！“但是我此時正在為我的生命擔憂。前天還看見主人把我的同類無情地丟進垃圾桶，但這還算輕的。我的這一天到了，沒墨了，要進手術室。臨走時，我卻發現主人熱心對待過其它中性筆芯，被好好地珍藏起來。而我卻被主人折做兩截，牙籤插進我的洞裡撓癢癢，這是主人在看看我是否還有墨。最後，我沒有價值了。
為什麼我的命運這麼悲慘，但同樣的筆芯，彼此的待遇卻不同呢？我終於明白，主人只好心對待那些完全沒墨的筆芯，像我這樣還有殘留的筆芯要清除，再被無情地丟進垃圾桶。希望來世，主人的行為不是我最大的煩惱。
小筆芯大價值 篇6
國小三年級作文 ,344字已經不記得是從什麼時候起，我就開始用帶筆芯的筆寫字了。一支接一支的筆芯從商店來到我的手中，實現著它的價值。
筆芯給我的學習和生活帶來了很多幫助。
在課堂上，他一會兒幫我做筆記，把各科的重點知識記錄下來，給我留下深刻的印象；一會兒幫我完成課堂作業，使我掌握了新知識；放學後，他又助我完成各科作業，讓我經常得到老師的好評。
只是偶爾，他也會犯些小錯，我就會批評它：“你為什麼不認真寫？下次這樣的錯誤不能再犯了！”他便會在下次書寫的時候小心起來。
生活中，當我要給爸爸媽媽寫留言時，他把我的意思清楚地轉達給爸爸媽媽；當我要給朋友寫生日賀卡時，他把我深深的祝福帶給朋友；當我要給遠方的朋友寫信時，他把我長長的思念捎去。
不得不說，小小筆芯有時就是我的延長的眼睛和嘴巴，原來，筆芯的貢獻有這麼大啊！
一根筆芯惹的禍 篇7
國小五年級作文 ,738字忍是一種修養，忍是一種品格。忍，可以忍出“一片晴空”，不忍，則“萬里烏雲”。
我們班上有許多人會不時做些小動作，那節課上，我忍不住玩筆芯，遭到的迫害，至今記憶猶新。
那是一節語文課，我正認真的聽老師講課，做著筆記，啊，這筆怎麼斷水了，同桌好心地遞給我一支筆芯：“這個黑筆芯送給你。”我轉過頭，說：“不要。”於是，他便扔進了我的抽屜。我把筆尖拔了出來，捏著它，在一張紙上開始寫字，一邊寫，一邊印上小圓圈，小小的筆尖，竟然也能讓我玩得不亦樂乎。看著我玩得那麼有趣，同桌伸過手把放在桌上的筆管拿了過去，我笑了笑，對他說：“你可以把它當吸管吹吹啊！”於是，他拿張白紙放在桌上，把筆管的一頭放入嘴中，小手捏在筆管中間，對著白紙輕輕一吹，可是，怎麼也吹不出來，接著他使盡吃奶的力氣一吹，濃濃的墨水灑到桌上、紙上、書上，他用袖子一擦，桌上的墨滴變成了墨痕，袖子上沾滿了墨跡。只聽他喋喋不休地說：“怎麼辦？怎麼辦？”我看著他，又氣又恨又好笑：“活該，活該，真活該”。刀子嘴豆腐心的我，只好從抽屜裡拿出幾張紙遞給了他，看著他那狼狽的樣子，我忍不住笑了起來。不知是不是被老師發現了，老師正要從我們這走過來，可過了一會兒，又轉了回去，我急忙裝做很認真聽的樣子。看著同桌書上那濃濃的墨跡，我很想笑，不禁也笑出了聲，老師悄然聲息地來到了我旁邊，像巨人一樣，靜靜地站在我身旁，用書拍了我的肩一下，同桌看著我，偷偷地笑了起來。我看著同桌臉上那詭異的笑容，心裡滿是一肚子苦水，嘿，要不是你拿這根筆芯給我，我才不會有如此的下場。
一根筆芯，能擾亂你在課堂上的學習，能讓自己受到老師的批評，遭到同學的嘲笑。人生中，又會有多少這樣看似微不足道的誘惑，讓你無法忍受，卻遭到“飛來橫禍”呢。正所謂“小不忍，則亂大謀。”
水性筆修正帶和筆芯的故事 篇8
國小四年級作文 ,694字在小江的筆筒裡，住著水性筆、修正帶和筆芯三個兄弟，他們互相幫助，團結友愛，一起協助小主人取得進步。
很快，小主人上到了五年級，作業量也慢慢增大，為了節省時間，現在小主人寫錯字的時候都不用修正帶，而是隨手用筆一劃，再繼續寫字。
正因為這樣，每當修正帶想和水性筆或筆芯說說話時，都被他們拒絕了。甚至有一次水性筆還輕蔑地對修正帶說：“你這個沒用的廢物，還想和我們說話，也不想想自己幾斤幾兩。”說完，水性筆高傲地仰著頭，又去和小主人一起寫作業了。
沒過多久，小主人報名參加了學校組織的一個書法大賽。
比賽當天，小主人興高采烈地帶著那支高傲的水性筆來到比賽現場。很快比賽就開始了，水性筆用盡了全身的力量，讓主人只隨便寫了幾筆，就把一個個字寫得活靈活現。
第二天，水性筆知道自己幫小主人取得了第一名的好成績，就比以前更加驕傲了。
正當他沉浸在對比賽情景的回憶中時，筆芯來找他問一件事，受到打擾的水性筆十分生氣，不由得破口大罵：“你這個笨蛋，沒看到我正忙著嗎？”筆芯也很生氣，就和水性筆吵了起來。
一旁的修正帶聽到了，也過來幫助筆芯對付水性筆，趁機發洩心中多日的不滿。他們三個越吵越來勁，越吵越來氣，到了最後還大打出手。
就在這時，一直一言不發的筆筒奶奶說：“孩子們，你們本來就是三個好兄弟，每個人身上都有著自己的本領，不存在誰比誰高貴，更不會有誰比誰低賤。你們要在一起互相幫助，團結友愛，才能發揮你們的作用。要記住，你們是一個團體，任何一個人只有在團體中才能生存才能實現自己的價值啊。”
三個兄弟聽了筆筒奶奶的一席話，頓時恍然大悟，他們又像從前一樣，團結友愛，互相幫助，繼續協助小主人取得更大的進步。
一支筆芯 篇9
國小四年級作文 ,583字小時候，不知怎麼的，我十分喜愛筆。我從商店裡買了一支又一支，卻一直沒有用，全都放在那裡當擺設。
那天，我用筆剛寫了幾個字，又想再換一支筆芯。我那時真“聰明”呀，已經深夜十點了，偏纏著媽媽叫她出去給我買一支筆芯。媽媽禁不住我的撒嬌，出去給我買了。
可是，媽媽走後沒多久，傾盤大雨就像豆子一樣灑落下來。望著窗外黑乎乎的一片，只見“噼裡啪啦”的雨聲，我不禁擔心起來媽媽有沒有帶傘？有沒有帶雨披？如果她沒帶的話，會不會就買不回來我的筆芯了？那一刻，我絲毫沒有想著媽媽雨天出門的感受，反倒只想著我的筆芯。雨越下越大，我漸漸地害怕起來：媽媽，你快點回來呀！我害怕！
我漸漸不安起來，有點後悔讓媽媽為我出門買筆芯了。這時，敲門聲響起來，我起床去開門。開啟門的那一瞬間，我驚呆了，媽媽的頭髮、衣服全部被那無情的雨水給淋溼了，凍得瑟瑟發抖。進屋後，她給我的第一樣東西便是一根筆芯。她顧不上擦掉雨水，微笑著說：“兒子，這是給你的。”
就為了這件事，我的媽媽感冒了一個月。事後，我問媽媽：“媽媽，你是怎麼在滂沱大雨中堅持下來，給我買回筆芯的？”媽媽回答道：“我不能不信守承諾，如果我不信守承諾，你會傷心的！”
這一刻，我被震撼到了！與眼前這個給了我生命和一切的媽媽相比，我真的太自私了！
現在，我要在這個特殊的日子—5月12日母親節，送上一句話給我最偉大的媽媽：媽媽，我愛您！
一支筆芯 篇10
國小六年級作文 ,608字每當看到我書桌上那支筆芯時，那件往事就浮現在我眼前。
我們班裡有一對死對頭，一個是我，一個是小玲。很多時候，我們各自走進教室，看著對方不爽，總要嚷嚷幾句。
記得兩天前，我和她又吵了一架。後來，幾次想和對方和好，卻不能夠，怕對方嘲笑。
作文課的鈴聲拉響了，每個人都埋頭寫作文。我寫著寫著，黑筆突然沒筆墨了。“嘿，有筆芯嗎？借我一支唄。”我硬著頭皮拍了拍前桌小玲的肩膀，故作輕鬆地說。她頭也沒回，只拋過來一句：“不借！”
心情很鬱悶，尋了個自討沒趣。我坐在課桌前，用手一分一秒地數著剩下的時間。我抽出幾張紙巾，快速地抹掉那晶瑩的委屈的淚珠，然後順手把紙巾揉成一團，投到垃圾桶裡了。下課了，我只好一臉尷尬地和老師說要晚點上交作文。
中午這段時間，我不理會小玲，也不和她吵了。
下午，我正悶著，想著沒有黑筆怎麼完成作文。突然，在桌角發現一隻筆芯。不管三七二十一，我先拿來用了。作文乏了，站起身，無意間發現小玲桌上的空筆管，看看手上的這支筆芯，莫非……
寫完作文，我向同桌問起筆芯的事，他隨口說道：“嗯—是你的死對頭小玲啊！”
我一臉茫然地望著小玲，心裡有說不出的激動與感激。
我陷入沉思。我的腦海裡萌生出一個畫面：中午，小玲趁我沒在，從自己的筆管裡抽出筆芯，悄悄地放在我的桌角，又像什麼事都沒發生，轉身出去。
那天夜晚，我點開與她的QQ，“那筆芯？”“是我的，送你了。”
那一支小小的筆芯，打通了我們堵住的心靈。
一百支空筆芯 篇11
國小四年級作文 ,839字欺騙可恥，孩子可以批評，可以責怪，但孩子不可以被欺騙。——題記
那一年暑假，我經常去外婆家玩。
我喜歡同我姐姐在一起，因為，姐姐的書房裡有許多漂亮可愛的文具和小玩意兒，色彩繽紛，看得我眼花繚亂。在我的眼裡，姐姐的書心就像一家可以隨心所欲得到東西的文玩店。
可是，每次我去她家時，她總是在一心一意地寫作業，好像作業如同海綿裡的水一般，怎麼也擠不完，流不完。每當我細細“觀賞”她的“文玩店”時，總會一不小心弄出點聲音，讓姐姐不得安寧。這次，姐姐忽然對我說道：“這次，我要做一些工藝品，廢物利用，你有空筆芯沒？要不，你用一百支空芯和我換一個小玩具，怎麼樣？”我非常渴望得到玩具，要知道，姐姐的東西都是多麼精緻呀！
打這以後，我便開始拼命地寫字，找藉口說要練字而用筆水。過了不久，我中指上便結了一個繭子，還腫成了紫色；每當下課的時候，我總是在同學們桌子中間來回走動，看看地板上有沒有用完的空筆芯，要是沒有，我也會壯著膽子，小心翼翼地向同學們討要空筆芯；有時，我也會在操場上走走，看看是否有同學扔掉的空筆芯……
我千方百計地尋找著空筆芯，甚至還拼命地用零花錢買筆，用筆。
幾個月下來，我手上的繭子又長了一個，紅紅的，一寫字就感到疼痛，可是我為了得到一個姐姐書房裡的一個粉色電子音樂盒，我不顧一切。
暑假快過去了，我終於攢齊了一百支空筆芯，我看著傷痕累累的右手，雖有些心痛，但想：可以得到音樂盒，挺值得！
我再次來到外婆家，剛上樓，就聽見姐姐對錶妹說：“呀，張捷也真可笑，我就一句話，騙過了她，這些日子終於可以好好地寫作業了！”我聽見了這句話，心中不免傷心，悄悄地把那一百支筆芯扔進了垃圾桶……
欺騙，可恥，雖然這件事已經過去兩年，但我仍記得牢牢的。
我希望，我的人生不再有欺騙……
鉛筆與橡皮擦 篇12
國小四年級作文 ,720字鉛筆與橡皮擦是一對形影不離的好朋友，鉛筆每次做錯事，橡皮擦就會心甘情願地幫它擦掉錯誤的痕跡。
一個陽光明媚的早晨，鉛筆和橡皮擦正玩得開心的時候，一個小女孩花了5元錢買走了鉛筆。鉛筆轉過頭對橡皮擦說再見，橡皮擦流著眼淚，依依不捨地看著鉛筆漸漸消失的身影。
太陽公公起床了，橡皮擦迫不及待地尋找著鉛筆，可連鉛筆的影子都沒看見。它這才想起原來是昨天那個妹妹帶走了它的好朋友—鉛筆。好朋友鉛筆不在身邊，橡皮擦像是掉了魂似的，坐也不是，睡也不是，玩也高興不起來。“唉！鉛筆不在，我怎麼那麼無聊呢？”橡皮擦傷心地嘆著氣說。
“喂！這是什麼筆啊？這麼快就壞了！我要退貨！”只見昨天那個妹妹火冒三丈地跑回店裡對著店員大聲地嚷道。橡皮擦感到十分驚訝，頭腦不斷地問這是為什麼？
鉛筆被店員無可奈何地放回了原位，小妹妹也怒氣沖天地拿著錢走了。
看見好朋友鉛筆，橡皮擦又驚又喜，搖著問鉛筆不停地問：“這是怎麼回事？”鉛筆眨著眼睛，神祕地說：“因為我在遠方聽見了你的嘆息聲，心裡特別難過。後來想了一個辦法，就是把自己的腳弄斷了，好讓小妹妹寫不出字來。而小妹妹在外面又沒有削鉛筆機，拿我又沒辦法，就發火地把我送了回來。嘻嘻！”“原來是這樣哦！你為了跟我在一起玩，寧願把自己弄受傷，也不願意去小妹妹漂亮的筆盒家享受。你不後悔嗎？你不後悔嗎？”橡皮擦感動極了，一連問了好幾個不後悔嗎。
鉛筆愉快地回答說：“因為你是我的朋友啊！我願意每天跟你在一起，哪怕我被人拋棄在店裡的被人遺忘的角落，也不願意自己獨享快樂的生活。”橡皮擦聽了感動的淚水一滴一滴地往下落。“謝謝你！鉛筆朋友！”橡皮擦說。“不客氣！”鉛筆興奮地說，隨後拿出紙巾擦去橡皮擦臉上為友誼流下的晶瑩淚水。
我的筆筒 篇13
國二作文 ,799字在我家有一個筆筒，是我的好朋友在回東北之前送給我的紀念禮物。我一直都很珍惜它，拿它當一個寶貝。因為每逢看到這個筆筒我都會想起自己那遠在中國北方的朋友，是筆筒讓我有了一份寄託，有了一份牽掛。
這個筆筒很漂亮，整體是棕色的。筆筒的開口是心形的，表達了好友對我的愛心。在筆筒的周圍裝飾著一圈黑色的花邊，花邊的下方點綴著一圈半圓形的花紋，給人一種親切的感覺。
筆筒的中間部分點綴著一些黃色的小花，使這個棕色的筆筒看起來像“巧克力餅乾”，直令人垂涎三尺，恨不得趴上去咬一口。另外，在這個“巧克力餅乾”上還鑲嵌著許多星星和花朵，使整個筆筒看起來十分“生動”。
在筆筒的下方是一個褐色的底座，是由兩個大小不一，形狀不規則的心形組成，筆筒則位於大的心形底座上面，另外在這個大的心形底座之上還站立著一隻全身粽毛的小熊，全身的線條勾畫的十分精美、細緻。假如讓你看這個小熊一眼，你肯定會認為小熊身上的毛是柔軟的、毛茸茸的，但是摸上去你才知道那是硬的，而且還很扎手。這個小熊的肚皮是黃色的，手裡捧著一份包裝過的粉色禮物盒，頭側歪，眼睛看向遠方，炯炯有神，整個小熊與筆筒差不多高，大約有四釐米。
在另一個“心”形上面有一個“奶油蛋糕”，在“蛋糕”的周邊印有生日快樂的英文字母，旁邊還有幾個粉色的心形圖案，字型顏色呈褐色，與棕色的“蛋糕”相對應。表達了朋友對我的祝福。
在“蛋糕”的上面有一個水晶球，在水晶球的裡面有兩個高約三釐米的小熊，手牽手、背靠背，一起捧著一份心形禮物，似乎裡面裝著朋友對我的牽掛。兩個小熊平視前方，好像在看那巨集大壯麗的山河。當你搖晃筆筒時，你會發現水晶球裡有許多晶片，經過陽光的照射，呈射出五顏六色的光芒，耀人眼目，翻騰著的晶片宛如晨霧漫卷，美麗極了。
對於這個筆筒我真的是愛不釋手，我將對好友的思念、牽掛裝入筆筒之中，筆筒雖小但卻裝著不可稱量的友情，我會將這深深的友情埋在心間，會將這筆筒好好保留。
那個轉筆刀在我心中 篇14
國三作文 ,950字陰天，總有種失落的感覺，悶熱的天氣，煩躁的心。唯有不期然而來的一場大雨才能破解此刻動盪的心境。每每在溫度得到舒緩的同時，一個深藏在心中的充滿聖潔之愛的轉筆刀就會浮上我的心頭。
窗外烏雲滾滾，悶熱的天好像要把人融化似的，連吹在身上的風都是熱的，這一切都預示著—一場大雨將要來襲。昏暗的房間裡只有一角發出幽幽的光亮，書桌上映襯著一老一小兩個人的身影。我手裡握著鉛筆，歪歪扭扭地在田字格上寫字，爺爺在我身後側輕搖扇子為我降暑。“咔”，筆芯橫飛而出，“哎呀！爺爺，筆芯又斷了，已經斷了5根了，怎麼辦啊！你去給我買個轉筆刀唄。”“可這天馬上要下雨了，你奶奶出去把雨傘也帶走了，哎！你這孩子總是丟三落四，又把轉筆刀落學校了，你在家裡乖乖的，我快去快回。”伴隨著急促的腳步聲，我急忙趴在窗臺上往外看，一個熟悉的身影正快步向外走去，一轉身不見了……
猛然間，幾顆大大的雨滴從我眼前飛過，砸的玻璃“啪啪”作響。下雨了！看著頃刻間溼透的地面，我在窗戶前焦急地等待著，爺爺，你快點回來啊！終於，一個熟悉的身影出現在我的眼前，看著在窗臺上趴著的我，爺爺全然不顧全身已被雨水打溼，笑眯眯的從懷中摸出一個天藍色的轉筆刀，那轉筆刀放著異樣的光彩……“譁—”外面雨下的越來越大，書桌上，轉筆刀在輕輕的轉動著……
現在，燈光下只留有我一個人的身影，那個冒著大雨為他的孫子買轉筆刀的老人—我的爺爺，在一個寂靜的夜晚，悄然離去，留給我的不僅是痛苦，更有那難以忘懷的爺爺對我深深的愛。
隨著思緒飄移，腦海中一老一小牽著手走在被驕陽暴晒已顯鬆軟的馬路上。“爺爺，我能不去幼兒園嗎？幼兒園一點都不好玩。”“不行啊，你不上幼兒園怎麼學知識呢，幼兒園多好啊，有那麼多小朋友呢。”“那、那你站在外面等著我啊，不准你走。”“好嘞！”我在校園的小廣場盡情的和小朋友玩耍著，忘記了時間，只記得每當我回頭望去時，那個滿頭白髮、面帶笑容的身影準會出現在我的視野中……“孫子，今天玩的高不高興啊？”“高興！”“嘿嘿，爺爺看著你也高興。”……
兩年了，爺爺已經離開我兩年了，每當我回憶起這些，就會陷入思念的沼澤中，從回憶中醒來時，就已淚滿春衫袖了。爺爺對我的愛早已深深嵌入我的靈魂，關注著我，激勵著我，那個藍色的轉筆刀永在我心！
筆墨留不住時光 篇15
高一作文 ,633字早上五點的鬧鐘準時響起，我靜靜的坐起來，掐掉鬧鐘，繼續安靜。其實三點我就已經清醒沒有在睡了，大腦一片混沌，夢中情節時不時地蹦出來作祟。
我想留住時光，筆墨是我最蒼白的方式。思緒穿過夢境，湧上心間，彙集筆尖。
我隨著夢，來到一個清亮的世界，鳥語花香。哦，這是三年前我們一同來過的地方。你，我的好友，明眸皓齒。你的眼眸就像一潭湖水，雖澄澈但深沉，陽光都照不到湖底，但我相信我的目光能夠穿越層層瘴霧。你的劉海剛剛好，眉宇間的遒勁，加上彷彿不食人間煙火的眸子，像綠葉下烏亮的葡萄，小，卻有神。你的短髮齊肩遠比長髮及腰來的溫柔，微風輕輕起，吹過你耳際，這時，陽光穿過你發間罅隙，落到你嘴角，角度剛剛好，暖到了我心裡。我，竟然笑了。
就像迷失了一樣，畫面逐漸模糊，我不停地跑，想要抓住，忽然一股味道像香包被打翻在鼻息裡，就算是殘酷的夢也是要有甜味的麼？
接著我醒了，我不敢回憶，混沌的腦子裡卻充斥著那些夢的碎片，他們時不時地蹦出來作祟，來割傷我，我想躲，但躲不過。三年後的今天，我已經無力回憶我所做過的事，對的，錯的。是的，時間不能夠倒流，就像一張紙褶皺永遠都撫不平，那是它的傷疤。然而，你永遠都是我最好的朋友。
我一直以為你像落葉，雖傷感但筋骨嶙峋，然而我再見你時，你背影愈發瘦弱，給我陌生的疏離感。我在校園的街道遇見你，目送你，待你背影遠去，我的眼波盪漾，落在一片傷感的落葉上，我帶走了它，讓它作為我的書籤，隨著我的筆墨，伴著我，也陪著你。
馬上起床執筆，心情久久不能平靜。
心裡裝著這筆財富 篇16
國三作文 ,1083字因為花兒綻開時對世界露出了笑靨，所以才清香彌人，令人陶醉……
—題記
耳邊，太多悲傷的聲音淹沒了我，而我，只能無奈地捂住耳朵。我不願聽到他們說悲傷春不願聽到他們說漠視自己的生命。因為我曾經歷過悲傷，所以我明白：在這最美好的年華，為了易逝的事物而悲傷、絕望，只會讓年華變得灰暗無光
初四的生活枯燥無味。課程表上天天都是那幾個字，就像魔方一樣，無論你怎麼組合，那麼多的方塊，還是那麼多。我成了一隻土撥鼠，一有空就要費勁地鑽進書裡去啃那些難以下嚥卻又不得不下嚥的東西。平凡的我，早已過慣了“夙興憂嘆”的日子，明知是“中道崩殂”的下場，卻依舊不情願地消磨時光。原本完全沒有醞釀任何轉機，由於你，我的人生觀找到了來時路。儘管冬的寒冷讓你的身軀冰凍，但你的生命不滅，你依舊是最純正的樂觀，最陽光的豁達。你微笑著面對酷寒的洗禮，因為你知道即將迎來的春天會變得更加清澈，更加活力四射。
天依舊是那樣刺目的白，一陣陣熱浪的沸騰著一顆浮躁的心。我的鼻子開始發酸，周圍的空氣變得凝重。“45分”，對於一個初四物理生，這是一個什麼樣的概念。我曾一度像個只有軀體卻失去靈魂的人，簡直就是慢性自殺。我覺得我的物理成績已經無藥可救了，我只想找個沒有嘲笑聲的地方清淨一下。循著你奔跑的方向，我也蜿蜒曲折前行。突然，你的面前出現一塊巨石，碩大的身軀擋住了你的去路，我以為你會像我一樣害怕，膽怯然後退縮。然而你沒有，你依舊微笑著用自己脆弱的身體，從容地迎向那塊巨石，義無反顧地撞上去，瞬間便濺起無數晶瑩的水花，在陽光下折射出七彩的燦爛。你仍舊微笑著，每一顆晶瑩的珍珠都折射出我眼中的驚詫，我心中的感悟……
終於，我決定放棄深深的悲傷，打破內心絕望的頹廢，不再悲秋傷春，不再漠視自己的生命。因為你，是你讓我懂得我從前生命中所缺少的一筆財富—微笑。你指引我在面對困難時綻放陽光的微笑，將微笑凝聚成力量，換取成功的另一種喜悅。這，正是微笑的力量。
你，那條蜿蜒如歌的小溪，用你的智慧面對一切生命經歷。你不會受到驚嚇，也不怕騷擾。你有天地的外表，聖賢的內心。你是永恆的流動。不管爬攀峻嶺，抑或飛越險澗，都呈同一種姿態，瀟灑而寧靜。倏忽之間，即使世界盛衰榮辱，俱成過眼雲煙。四季寒暑時光荏苒，你微笑的智慧在我不長的人生大河中留下了別樣璀璨的財富。感謝命運，感謝有你。
面對這生命的饋贈，我已無理由再繼續憂傷，從今以後的我，將是一個嶄新的我，無論何時何地，無論遇到怎樣的困難，如寶石一般晶瑩璀璨的微笑將寫在我的臉頰，如鮮花一樣燦爛的微笑將會開在我的心裡。我會永遠守護這筆財富，永遠，永遠……
修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇17
讀後感 ,862字讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。
如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。
的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。
閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，
就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。
具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。
每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。
一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。
讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。
小練筆——螞蟻（仿寫《草叢的村落》） 篇18
動物作文 ,329字在牆角、樹根、田野、樹幹上，你都可以看到無處不在的螞蟻。這不，我坐在大樹旁的板凳上，拋開頭腦中的一切事物，進入了螞蟻的世界。
突然，空間在我眼前擴大了，我變成了螞蟻群中的一員。
看！那裡有一塊掉下來的麵包，許多螞蟻排成一條長隊，向麵包“進攻”去了！我也加入了他們的行列。
“眾螞蟻”齊心協力抬起自己這幾天的乾糧。我的兄弟姐妹們肯定是餓了，全體一起“圍攻”那塊麵包。沒幾分鐘，一塊麵包就被咱們解決了。
忽然一下子，螞蟻洞的洞口燃起了一團熊熊焰火，向洞內蔓延進來我看見螞蟻們抱成一團，“它們肯定是要滅掉那團火焰！”
果不其然，螞蟻團向火焰滾去，我也被結結實實的包裹在內。外面那一圈螞蟻被燒掉了，火也滅了。我哭得淚流滿面，醒了過來。
你難道不想去看看螞蟻的世界嗎？
神奇的一筆 篇19
國小五年級作文 ,891字我的家鄉濰坊是一個美麗的城市。她充滿了神祕的色彩。鳶都—風箏的天堂，是人們對這個城市親呢的稱呼。楊家埠的年畫也在這裡發源。
近幾年來，政府的好政策使濰坊發生了翻天覆地的變化。其中，離我最近，對我來說最大的變化就要數白浪河了。
原來的白浪河一點也不美，附近雜草叢生，河裡也沒有小魚，只有一些昆蟲在荒草裡竄來竄去。青蛙，就是這裡的長期“居民”。它們在這裡產卵，當產下的卵變成小蝌蚪時，有些會被一些住在附近“竹木市場”裡的當地或外地人的孩子捉走，我不禁要問：這樣是不是有點太殘忍了？
那時在白浪河邊行走，可以痛心地看到河水十分渾濁，岸邊的青苔被抿到河水裡，一片髒兮兮的青綠色。隱約還會看到一些軟軟的，黑乎乎的團狀的東西，仔細觀察才知道那是剛長出尾巴的小蝌蚪。
對於不知道白浪河曾經的人們來說，面對現在的的白浪河總是無法想象當年的髒亂差。而對於一直關注著白浪河的人們來說，現在的白浪河著實讓大家欣慰和由衷的高興。
如今的白浪河，雖然還沒有完全建好，也沒有全部對遊人開放，但我已經抑制不住心頭的喜悅，提前去遊覽過了。現在的白浪河畔上，鳥語花香，工人們把多姿多彩，嬌豔欲滴的花草擺在了一塊又一塊仔細劃分的草坪上。這些花草大都被擺成了扇形。鮮花擺放地層次分明，甚至每層都運用了美術上的對比色喔！怪不得這麼鮮豔，讓人賞心悅目呢！看啊，河對面也鋪上了漂亮的鵝卵石，建起了可愛的小亭子。那些鵝卵石鋪在河畔上，簡直就是錦上添花，為白浪河的美麗描上了精彩而又重要的一筆哩！小亭子，則襯托出了白浪河詩情畫意的意境。清澈的河水，俏皮多彩的鵝卵石加上一座極具復古感的小亭子，這是一幅多麼美麗動人的圖畫啊！這幅濰坊人民精心描繪的圖畫一定會讓任何一位遊人像見到了一個美麗的女子一樣，多瞧上幾眼呢。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這句詩不正體現了白浪河巨大而美好的變化嗎？我想，家鄉的變化遠遠不只體現在白浪河，有很多更好更多的變化發生在她的角角落落，而這些是我沒有了解的。但是，我知道我的家鄉濰坊只是我們偉大祖國改革開放以來巨大變化的一個縮影，濰坊和全國大大小小的城市一樣正在變得更加富有魅力和活力。
鉛筆盒、書和本子 篇20
國小四年級作文 ,442字在童話世界裡，有這樣的一些文具：鉛筆盒、書和本子，他們在這裡玩的非常開心。有一天，它們不小心掉進了人類世界，跑到了小剛的書包裡。
一天下午，在小剛的書包裡鉛筆盒向本子和書訴苦，說：“一年級時，小主人非常愛惜我，對我輕拿輕放。自從上了二年級，小主人開始不愛惜我了，上次還在我身上用力戳了個小洞呢。”說著還指了指那個小洞。
這時，書也說了起來：“主人弄得我比你厲害。”書非常生氣地說：“一年級時，小主人對我愛護可嘉，二年級，小主人開始把我隨意亂扔了，上次還在我的第一頁上紮了幾個小洞呢。”
本子不知道哪來的氣，也說了起來：“主人弄得我比你們厲害。”本子憤憤不平地說：“小主人在我身上寫著像草一樣的字，生氣了還打我呢，上次我都被打到天花板上了呢。”於是，它們決定出走。
第二天，小剛見鉛筆盒、書和本子都不見了，急得大哭起來，鉛筆盒、書和本子聽到哭聲，回來了，說：“小主人，讓我們在得到您的第二次愛，好嗎？”小剛說：“行，沒了你們我就沒法上課了。”就這樣，鉛筆盒、書和本子又得到了小主人的愛。