第一次受到老師的表揚相關作文20篇
第一次受到老師的表揚 篇1
國小四年級作文 ,578字從上一年級至今，受到過老師多少的表揚，已經記不得了。但老師第一次表揚我的情景卻一直牢牢的記得，似乎就是今天才發生的那樣。
那還是一年級剛開學不久的時候，在一堂語文課上，老師在黑板上出了一道很難的題，叫大家當堂回答。
一瞬間，教室裡鴉雀無聲，同學們都陷入沉思中，我悄悄的看了一下四周，只見大家有的皺著眉頭，有的咬著筆桿……
過了一會，老師的眼光又在教室裡四周巡視，不由皺起了眉頭，因為全班只有我和另一個同學舉手。
老師是一個二十多歲的年輕阿姨，頭髮剪得短短的，眼神特別嚴厲，說真的，我們都有些怕她。突然，老師把目光定格在了我身上，臉上似乎露出了一絲微笑。她用手指了我一下，示意我站起來回答問題。
我趕緊站起來，心“砰砰”直跳，臉也“刷”得紅了，手心已是沾滿了汗，但我還是非常認真地回答了問題，儘管聲音輕得幾乎只有自己才能聽見。
答完問題後，我抬起頭，怯怯地望著老師，不知該怎麼辦。誰知老師竟然用讚許的目光看著我，一臉燦爛的對著我做了一個“OK”的手勢說：“講得真棒！請大家給她鼓掌，向這位同學學習。”
我一聽，太高興了。
在同學們的掌聲中，我的心“砰砰砰“跳得更快了，就像一隻小兔子在裡面蹦來跳去的，然而老師表揚我的話卻清清晰晰地映在了我的腦海中。
在之後的日子裡，我自然還受到過老師很多次的表揚。每當那個時候，我總會想起第一次被老師表揚時那激動人心的感覺。
第一次理解老師的內心 篇2
國一作文 ,696字人生中，往往有無數個第一次，這些事往往總能使我們感悟，有所收穫。而像小學到初中，有很多對新事情的理解，而這次“第一次”使我難以忘懷。
軍訓，一個陌生而熟悉的詞。只要經歷過，都會說這是一條艱難之路。但我在煎熬之後，便是滿滿的收穫。
我們的班主任是十分嚴厲。僅從她的外表就能看出了，一張一本正經的臉沒有一點親合力，總擺出一幅“老教師有經驗”的架子，鼻樑上透過閃著光的眼鏡，一雙滿是閃光的眼睛總是會瞪著你，微微發白的頭髮披散在肩上。
烈日炎炎，太陽如一個冒著熊熊大火的球，用熾熱的光烤著你，露在外面的面板頓時感到火辣辣的，不久就大汗淋漓。我大病初癒，感到有些不適，再加上這樣的雙重打擊，頓時體力全無，感覺這是一場折磨，一場煎熬，慢慢的，手也沒了力氣，腿也直髮軟，變得腰痠背痛。
我堅持不下來了，看著一個個其他班的同學應聲倒下，我走到班主任面前，想要跟她請假，可是迎來了她的冷臉相對，用冰冷的聲音拒絕了我，還批評我了許久。
我對她的印象越來越差，一點都沒有同情心，不近人情成了我對她的代名詞，每當看到她板著的臉，畏懼總會如狂風般襲來，生怕再次被批評一頓，但沒有想到在她那威嚴的外表之下，竟能藏著這麼一顆溫柔而細膩的心。
舍友發燒了，我們都十分擔心她。之後，她如同破門而入，以往那佈滿凶光的臉瞬間變成柔和之色，就連語氣都成了關切的聲音，我根本沒有想到她會這樣。
而當我們班成為標兵班一等獎時，我不禁想起了她，和她那嚴厲的訓斥。她不僅僅是讓我擁有集體榮譽感，還讓我有堅持不懈的精神。當站到講臺上想感謝和讚美她時，她卻消失在了人海中，她原來是去幫助我們檢查有沒有落下東西……
第一次理解她，使我難以忘懷……
我多想得到老師的表揚 篇3
國小五年級作文 ,388字我的老師，是位中年婦女，雖然從沒有體罰過同學，但是對學生的態度—很嚴厲。
我在這個班級裡，算是個好學生。紀律跟其他人比，沒得說；學習成績呢，也不錯，次次穩居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的手工作品有很多貼在班級中的“展示板”上。
可是我這樣的學生，大、中、小隊長沒有沾到邊；體育、學習、紀律、勞動委員，沒有當上；一、二、三、四組的組長，沒有我；班長就更沒有我的份兒了。我最終變成“壞學生”了。
這些還是次要。拉開打架的學生被牽扯其中，生病沒有寫完作業被老師拉進辦公室……
上面發生的事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。
在一個陰雲密佈的中午，我看見本班的分擔區沒有完全被打掃乾淨，我本想做點好事，於是就將分擔區清掃得一塵不染，本來心裡以為老師會表揚我，但因為我衣服上淋下來的水（被雨澆的）把教師地面弄髒了，又被說了一頓。
我多想得到老師的表揚！
第一次看到媽媽的眼淚 篇4
國小六年級作文 ,896字假如母親是藍天，我就是天空中自由飛翔的小鳥；假如母親是森林，我就是森林中快樂的小鹿；假如母親是大海，我就是水中自由自在的魚兒。母親賦予了我們一切，我們也愛自己的母親。母親總是隻在我們面前顯露出慈祥，堅強的一面，那你們看過母親脆弱的一面嗎？
在一個風雨交加的夜晚，我因發高燒連夜被媽媽送往村裡的醫療室裡。隨之，我被醫生確診為急性腎炎，這個訊息如晴天霹靂打擊著媽媽的心。醫生又說："這個病是急性的，好治，不用擔心。”這時媽媽才鎮定了許多。
回到家，奶奶急忙來問情況怎麼樣，媽媽把情況告訴了奶奶後。奶奶頓時就像變了一個人似的，平時爭強好勝的奶奶居然嗚咽了。奶奶連連拍著胸口說：“都是我不好，沒照顧好夢涵。”媽媽又一邊安慰著奶奶一邊又用眼神示意讓我回房去。我便回到了房間裡。那一夜我沒有睡著，腦海裡一直回想以前那美好的時光了。想到媽媽無微不至的照顧我，教導我，我不禁心頭一顫，眼淚不由自主的流了出來，淚水溼透了臉頰，被單。
忽然，眼前一片漆黑—停電了！我最怕黑了，便無助地叫著媽媽。不一會兒，媽媽拿著蠟燭走進房間。媽媽邊走邊說：“睡吧！我在旁邊陪你。”我點點頭。媽媽放下蠟燭，坐在椅子上。幾絲微弱的亮光照在媽媽的臉上，我發現媽媽的臉上多了幾條皺紋，這是歲月風霜給媽媽留下的無情印記。我又忍不住想哭，便反覆挪動身子，不讓媽媽發現。不知不覺中我睡著了。
半夜裡，我被一陣陣抽泣聲驚醒了，我睜開眼睛，媽媽正坐在我斜對面的椅子上寫著什麼？她邊寫邊哭，在燭光的映照下，眼淚就像一顆顆金色的珍珠，滴落在椅子上，也滴落在我心中。我覺得媽媽很辛苦，很無助，壓抑在她內心中的痛苦和委屈瞬間排山倒海般釋放出來了。這是我第一次看到媽媽哭，我第一次看到了母親那柔弱的一面。
第二天早上，我起了床，媽媽靠在桌子上睡著了，我把被單披在他身上後，不經意間看到桌上的本子，我翻開一看，看到了媽媽寫給我的信最後一句：“女兒，我愛你。"這句話深深的刻在了我的心中。我在後面也寫上了一句：”我也是的。”
現在我的病已經康復了，每次回想起那一夜的情景，我心裡像打翻了五味瓶般，酸酸的，甜甜的。我在這裡只想對媽媽說：“我也愛你。”
第一次見張老師 篇5
國小四年級作文 ,599字張老師是我在“思齊”補習的奧數的老師。聽說他在湘鄉都奧數挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。
那是四年級暑假的時候，我和三四個同學坐在一間教室裡，等了一會兒，只見一個穿著白襯衣，黑色西褲，中等個子的男老師踏著堅實的步子走到講臺。左邊腋下夾著一本厚厚的書，兩手環抱在胸前，一看就知道是一治學嚴謹的老師。心想：媽媽選他教我的奧數，選對了。他走到講臺邊，右手從左邊腋下抽出書，輕輕地放在講臺上，然後仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細紋。他掃視一下全場，嘴角浮起一絲笑意。
張老師頓了頓，然後開始給我們講怎樣學好奧數，我們心領神會地聽，他那張寬大的嘴裡吐出了很多方法，我聽得入了神，覺得張老師真神奇啊！
一次，張老師給我們講抽屜問題的一道題，有個同學有點走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼，我們都驚出了一點汗，那同學回過神來了。他又開始講解，他邊畫圖，邊說，邊列式，他一出手，線條畫得筆直，圓弧精美，我懷疑他學過美術，要不怎麼畫這麼美呢？講完以後，他的目光注視著我們，舌頭從左上脣起圍著嘴脣像圓規一樣轉一圈，然後咂巴一下，意思是你們應該學會了吧！
我覺得張老師這一動作很有趣，課後也經常學一學，舌頭圍著嘴脣轉一圈，開始舌根很疼，轉多了，也就習慣了。
第一次見到到張老師，沒想到他竟這麼深深地吸引著我，我現在對奧數感興趣，得益於博學多才的張老師。
第一次嚐到成功的滋味 篇6
國小四年級作文 ,580字在我的《大百科全書》中，上面記載著我十年小人生中的點點滴滴。有成功，有失敗，有喜悅，也有悲哀。每當我翻到成功的一面時，臉上浮現出喜悅，那件事又像放電影似的出現在我眼前……
那一次我參加了古箏考級。
原本輕鬆的我，額頭、手心也慢慢地滲出了汗。心彷彿懸到了嗓子眼上，又像竄了一隻小兔，“砰砰”地跳個不停。突然，令我緊張、侷促不安的聲音還是發出了：下一位考生請進入等候廳，下一位考生請進入等候廳！我艱難地抬起猶如千斤巨石般沉重的腳，極不情願地進入了等候廳。
在等候廳短短的十分鐘，我卻“度分如年”，好不容易才熬過了十分鐘。“請進入考場，請進入考場！”唉！這種像地獄般的考級，啥時才能過去？進了考場，天呀！5個考官像一座座石雕，嚴肅、嚴厲的目光死死地盯著我。我不禁打了個冷顫，身上冒出了冷汗。我儘量使自己放鬆下來。開始彈奏了，我的手指在琴絃上快速彈跳，伴隨著靈活的跳動，一首《金蛇狂舞》便從我的指尖流淌。不一會兒，我便陶醉在這音樂的世界中。曲子彈完了，我才回過神來。只見一位女考官興奮地對我說：“你彈得太好了，我們5位考官都一致認為你是今天考級的所有成員中最好的一個，你通過了！”我一聽，快樂得就像飛在幸福的五彩雲端，飄飄然樂不可支呢！
這是我第一次感受到成功的滋味。成長的小路還在我記憶中躺著，上面有著十個腳印，有我成長的故事。合上《大百科全書》我還沉浸在快樂中……
第一次當小老師 篇7
國小四年級作文 ,691字從牙牙學語的嬰兒到長成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機……其中最讓我難忘的就是第一次當小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學們像往常一樣陸續走進教室，準備好書本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來。
朱老師精神抖擻地走進班級，滿面春風地說：“……不過，今天我們要採取一種新的學習方法，從同學們中選一位小先生進行教學……”朱老師的話音剛落，教室裡立刻炸開了鍋。同學們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒人舉手。我想：這有什麼難的？反正我昨天已經預習過了，今天就讓我來大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺，教室裡一下子安靜下來。臺下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來。“同……同學們，今天，我……我來講這題……”我結結巴巴地講了起來。因為過分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時，我的渾身立刻充滿了力量。我在心裡不停地給自己打氣：“鹹茗思，你是最棒的。加油，你一定能行。”於是我深吸了一口氣，從容不迫地講了起來。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時，朱老師情不自禁地鼓起掌來，同學們齊刷刷地向我投來羨慕的目光。我的心裡也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當小先生的感覺真不一樣。這段經歷將永遠留在我記憶的海洋裡。人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆珍貴的財富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
第一次當小老師 篇8
國小四年級作文 ,456字開啟記憶的閘門，裡面有無數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的數學課可有趣了啊，每節課都會選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動，前一天就精心準備了題目，為了做名優秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。
第二天上午第一節課，任老師進來了，親切的說：“趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？”我輕輕的點了點頭，快步走上講臺，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺下同學們的目光我更是緊張極力。此時，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽到了同學們肯定的掌聲。於是我深呼了一口氣，開始認真地講起來，一開始還是很順暢，突然覺得哪裡不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來了，突然身邊有個聲音在說：“冷靜，別緊張。”我立刻糾正了錯誤，題目終於講完了，任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時，我彷彿看到媽媽的笑臉，整個人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的陽光更燦爛，鳥兒的叫聲更加動聽。
第一次嚐到艱苦的滋味 篇9
國小六年級作文 ,614字人生中有許多第一次，第一次走路，第一次說話，第一次上學……，其中最令我難忘的是我第一次嚐到艱苦的滋味。
有一天，我與寄宿家庭的兄長們一起去爬鬆基山。鬆基山巍巍峨峨，高聳入雲，十分險峻，令我歎為觀止。可是我必須爬這座峻峭的山峰，我心裡暗自打起了退堂鼓，暗暗地對這座山產生了恐懼。
我只得躊躇而行，十分無奈地向山頂峰前進。過了一會兒，我已經大汗淋漓，筋疲力盡，即將動彈不得，可是一看見標牌上寫：“您走了四十分之一”，我頓時頹廢下來，這要何年何月才能到達啊。我開始戰戰兢兢，萌發出了半途而廢、打道回府（的念頭）。可是我從未挑戰如此艱難的事情啊！我束手無策，任憑精力與體力流失於大山之間！如何是好呢？是放棄還是繼續？我猶豫不決。可是我看見了周圍的登山者，婦孺老幼比比皆是，那些比我小的孩子們興許也是第一次！不行，我不能這樣做！我打消了放棄的念頭，轉而前進。我先把左腳抬起踏上碎石路，又把右腳邁上臺階，雙手緊緊地按住膝蓋。累時依靠在道路旁樹上，陡時用手緊握住繩索，在平地時則快走幾步以迅速登頂，我早已不顧臉上遍佈的汗珠了，現在我的唯一目標就是向山頂衝鋒。三十二分之一……十六分之一……八分之一……四分之一……二分之一，我終於登頂了。
我歡呼雀躍，這是我第一次嚐到這麼艱苦的滋味！我做到了，我成功了！我激動萬分，十分興奮。
這一個第一次是我永生難忘的，這一個第一次讓我學到了堅毅及“世上無難事，只要肯登攀”，讓我受益匪淺，真令我印象深刻啊！
第一次感到母愛的偉大 篇10
國小六年級作文 ,597字我的媽媽相貌平平，一對淡淡的眉毛下，炯炯有神的眼睛中閃現出對生活的熱愛與嚮往。當她微笑著看向你時，你會如沐春風；當她睜大眼睛瞪著你時，你會低著頭，反思自己的錯誤。這就是我的媽媽，一位平凡而又偉大的母親。
我們家並不算富裕，但是卻有著勤勞能幹的媽媽，樂觀積極的爸爸，我在家中十分快樂。
最近，媽媽一直幫忙給全國各地的人們配送貨。我懂得，媽媽是很辛苦的。我彷彿看到了媽媽每天風雨中和炎炎烈日下的聲影。媽媽總是竭盡所能的給我最好的條件，她認為自己忙碌一點兒沒有關係。媽媽從不抱怨。我知道，媽媽常常與這些客戶打交道，免不了要發生衝突，加上工作帶來的壓力，已經讓媽媽忙的暈頭轉向了。但是媽媽從不在我面前抱怨，不想讓她的心事幹擾到我。
隨著年級的升高，大量的作業、試卷接踵而來，讓我措不及防。昨天晚上，我寫著寫著就趴在書桌上睡著了，懵懂中，我感到了媽媽正吃力地把我抱到床上。我揉了揉眼睛，猛然發現曾經窈窕、美麗的媽媽如今少了些美麗的外表，多了些從容與冷靜。歲月流逝，不知不覺魚尾紋悄悄爬上了您的眼角，臉上也出現了皺紋。這時，手機彈出了一條簡訊，“我出去一下啊”，您嘟囔著，輕輕為我蓋好被子，走出房間。我望著這熟悉的背影，鼻子一酸，強忍著眼眶中的淚珠。
我有一個偉大又無私的媽媽，她會表現出自己的強大和理智，但是我能看出媽媽內心深處的柔軟和脆弱。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，我第一次感到母愛的偉大。
第一次當小老師 篇11
國小六年級作文 ,580字天真爛漫的童年中，最讓我難以忘懷的是當小老師。
在四年級時，老師定了一個規矩，從今天起，按學號，每人當一天小老師，我十分緊張也十分期待，我是班裡第三十六個小老師。
終於等到了那一天，我早上起來去了學校。今天我是管理班級的小老師，所以我要收起嘻嘻哈哈的一面。一進班級，只見同學們沒有分寸地打打鬧鬧，我忍不住了，大喊：“給我安靜。”可惜這招並沒有用，於是我拿出底牌：”再講話就記名字，寫檢討啦！”這招果然有用，誰想寫檢討啊，於是聲音小了起來，我滿意地點點頭，儼然小老師一樣，讓他們讀課文。
中午，同學看見老師去開會了，於是開始玩了。我作為小老師，怎能袖手旁觀呢？我默默地走上講臺，寫下了幾個學號，然後去老師的位置上坐著。沒錯，這動作一氣呵成，把同學們嚇了一跳，突然有人大聲喊：“憑什麼記我的號不記其他人？”我扯著長聲說：“這個班有四十六人，除去我，要把你們都寫一遍嗎？我就要抓領頭的。”這時，老師回來了，他見到黑板上的幾個學號，盯了一眼同學，便叫他們去辦公室“喝茶”去了，我也鬆了一口氣，誰叫我們班有太多這麼調皮學生呢？以一抵四十五，有點兒頂不住呀！
這次當小老師，我不但理解了老師的辛苦，還知道當老師太不容易了，願每位同學都做最好的自己。
第一次當小老師 篇12
國小六年級作文 ,1165字大家一定都想嘗試當老師的滋味吧？而我呢，就在自己的班上上了一堂語文課，像模像樣地當了一回小老師。這次機遇，全靠我們班上可愛的語文老師張老師想出來的妙招。其實，我覺得這個想法很不錯：
1、可提高同學們的學習興趣；
2、可鍛鍊同學們的膽量；
3、可讓同學們體驗當教師的艱辛，從而更加尊重以後的課堂。
4、在“小老師”的帶領下，同學們可吐露自己的心裡話。
我們這組“小老師”要打“頭陣”。而我，又是主動請纓，申請擔此重任，因此是再緊張不過的了。
早在前幾天，我們就在不停地“備課”，不停地策劃這個，策劃那個。當然，我的心裡更是異常緊張，甚至有些不知所措，總在鼓勵自己：鄧詩穎，沒事，不就是上一堂課嘛，不用緊張……鄧詩穎，一定要上好這一堂課，一定要上好，一定要為我們這組爭光……鄧詩穎，臺下60雙眼睛會盯著你呢，可不能讓自己出洋相呀……我的心裡思緒萬千。
好了，鄧詩穎，不要緊張，要開始上課了。
我們首先播放六年級下冊湘教版的《葡萄月令》的課文朗讀讓大家聽，此時的我心裡忐忑不安。完了，課文朗讀快結束了，該從哪兒開始講呢？頓時，我們商量好的“完美計劃”已被打亂。好了，結束了，教室裡突然鴉雀無聲，幾十雙眼睛齊刷刷地看向我。頃刻間，我突然感覺一陣眩暈，就連一個字也說不出來，生怕說得不好被同學嘲笑。還好，我把站在我後面的搭檔史辰睿移上前去，才打破了一切僵局。電腦操作員劉政呂開啟幻燈片中的“作者簡介”後，史辰睿就迎面而上，將“簡介”讀了起來。接著，劉政呂再上陣。有了他們兩個為我“鋪好了路”，我總算不是那麼緊張了。我們寫了一些練習給同學們做，並讓他們更正不正確的地方。不知道同學們是有意配合我們，還是覺得我們這幾個小老師上課有新鮮感，總之，一堂課上下來，還算順利。只是，預計的內容沒能講完。
鈴聲照常響起，我們在遺憾中宣佈下課。課後，我進行了總結，發現我們上的課有許多不足：
1、過於緊張，把重要情節忽略了。
2、沒有與同學們太多的互動，所以感覺很無聊。
3、上課時，我聲音較小，同學們聽得不太清楚。
4、沒管理好紀律，同學們在課堂上有些躁動。
不過，往好的方面想：我也幫後面的“小老師”打好了基礎，他們可以吸收我們這次上課的不足，不會犯與我們同樣的錯誤，就可以把課上得更好了。
雖然這次課沒上好，但對我自己也是一個很大的突破。我愛這種當老師的感覺。我以後也要當老師，為更多的中華兒女上課，讓他們變得才華橫溢，為祖國貢獻自己的一份力量。
第一次當小老師 篇13
國小六年級作文 ,592字翻開我成長的相簿，上面記錄著我的點點滴滴，有成功的果實，有失敗的枯葉，也有難忘的第一次。
記得有一次老師要同學們推選一位小老師來講課。經過許多場選舉，剩下了我和十幾位同學，共十五個人。最後我的票數比第二名多出一票，贏得了小老師的桂冠。
其實，我不是很想當小老師，我認為第二名比我有實力、有膽量。回家後我與媽媽商量，媽媽認為我應當嘗試一下，我也同意了。
馬上到了我講課的時候了，我努力預習，希望做到最好。老師也幫助我預習，我認為我必須嘗試，不辜負大家和老師的期望。一縷陽光射進來，照在課本上，好像在為我打氣，我勇氣瞬間大增。
一上課，大家亂哄哄的氣氛使我緊張起來。我害怕也後悔了，心想：為什麼要同意呀？唉，事到臨頭，我不能退縮，我要成功。老師進來了，一打手勢，我便上臺敲了一下教棒為自己壯膽。我在臺上木然地站著，不知如何是好。旁邊一個同學輕聲地說：“加油，我看好你。”老師帶頭鼓起掌來，我感動了，大聲地講起課來。可又有一個問題來了，我的答案與同學們不符，我心想：完了，完了，是不是我做錯了呀？我的信心被擊垮了。窗外的小鳥突然唱起歌來，我一看窗外，所有事物在對我微笑，我又用所有的知識來解答這些問題，並用課文的原話否定了他們。老師又鼓起掌來，我忍不住哭了，這淚水，又甜又鹹。
其實每個人心裡深處都有恐懼感，它就是人心中的鬼，但我們不能被它打敗，我們要迎難而上。
第一次嚐到喜悅的滋味 篇14
國小四年級作文 ,559字每次吃到月餅，我不禁想起第一次做月餅的情景，想到自己從失敗中爬起來，我就特別開心，臉上洋溢位喜悅的笑容。
那天，我們班來了幾位神祕老師，有熊貓老師，蘋果老師……她們要教我們做月餅了！
妮妮老師先把紫紅的豆沙球壓扁，再把鹹鴨蛋放在豆沙的上面，快速地包起，搓圓，餡就做好。我還沒有看清楚，妮妮老師就做好餡了。我心想：妮妮老師做得真快呀，我要不要問一下蘋果老師呢？我看了看其他同學的，都做得和老師一模一樣，我著急了。我一次次鼓起勇氣，想問一下蘋果老師，卻被心裡的膽怯給控制了。終於，我怯生生地走到蘋果老師身邊，手扯衣角，腳不停地晃動，結結巴巴地說：“蘋……果老師，我……我不會，你能……教我一下嗎？”蘋果老師聽了，一邊拍著我的肩膀，一邊溫柔說：“沒關係，我再給你示範一遍。”說完便拉我到我的座位上來教我。蘋果老師給我重複示範了一遍，終於，“皇天不負有心人！我也和同學們一樣做出完美的月餅了！看著自已的傑作，不禁笑了起來，彷彿嚐到了月餅甜蜜的滋味。
第一次做月餅，我不僅嚐到了喜悅的滋味，還懂得了做事不能輕言放棄，要堅持不懈地嘗試，才能做好每一件事。
第一次感到生命的寶貴 篇15
國小四年級作文 ,1021字“科科，科科，快起床！”
“讓我再睡一會嘛！”我迷迷糊糊地嘟嚷著，像往常一樣慵懶。
“地震了！”
“地震了？”我暈暈乎乎坐起來，又猛然清醒過來，忽的一下跳下床，“不好！地震了！”與此同時，我也感覺到了床在激烈地晃動，眼前的一切都在左右搖擺。我頓時睡意全無，也顧不得穿衣服，拉起媽媽就衝出了賓館。這時，走廊裡已經亂成了一鍋粥，大家都爭先恐後地往外跑。
只用了幾十秒鐘，我和媽媽就從三樓“飛”了下來。這時，賓館外的小廣場上已經聚集了很多人，大家都在七嘴八舌地議論著。多數人都像我一樣，只穿著睡衣，甚至有人連鞋都沒穿。站在我旁邊的兩個叔叔竟然只穿著短褲，這要是在平時，我早就笑得前俯後仰了，但是此時，我哪還能笑得出來？只覺得心怦怦跳的厲害！再細瞅瞅，每個人臉上都寫滿了恐慌。這時，大地又開始晃動了！只聽“嘩啦——嘩啦”賓館大樓一角的大理石已經四分五裂地躺在了地上。大家不約而同地尖叫起來，幾乎同時抱住頭往遠處的空地轉移。我大腦裡一片混沌，出於本能地緊緊靠在媽媽身上。這時，昨晚新聞中九寨溝地震的畫面又重新回放在我的腦海裡：建築物倒塌，大地裂縫，很多人剎那間被埋在廢墟之下失去了生命……”我們的大樓會蹋嗎？大地會裂縫嗎？我會死嗎……”我不由自主地緊緊地抓住媽媽的手，手心裡全都是汗。
懷著忐忑不安的心情，我們在外邊等了足足有半個小時。還好，在這期間，大樓依安然無恙地立在那裡，大地也很平靜。人們也漸漸地鎮定下來，都在商量著怎麼辦。我和媽媽決定立馬上樓穿衣服收拾行李。飛一樣地回到賓館，媽媽一改常態，也不顧得洗洗畫畫穿衣打扮了，簡單收拾了一下最主要的東西，拎起行李箱拉起我就往外跑。這是我見到的媽媽出門最迅速的一次了。
為了儘快離開，我們放棄了在伊犁遊玩的計劃。坐在飛速行駛的汽車上，我聽到廣播裡說，此次地震震中就在離我們不遠的精河縣，震級6。6，餘震11次，房屋大面積倒塌，32人有不同程度的受傷。此時的我，雖然已經脫離了危險，但依舊心有餘悸，心裡默默慶幸自己還完好無損地活著。
行駛在廣闊的土地上，看著窗外美麗的風景，我感到此刻的新疆格外美。原來，生命是如此的美好與寶貴！
第一次當小老師 篇16
國小四年級作文 ,726字來到學校，剛坐上座位，老師便耳語告訴我："我下節課要開會，你在前面管一管紀律。"
"叮叮叮"，第二節課的上課鈴聲響起，其他同學意猶未盡地跑進教室，我的腳卻像灌了鉛似的，笨拙地拖著，一步，二步，三步……過了好一會兒，我才把好像有點提不起來的腳踏上了講臺。走到講桌旁，我準備先坐下來，緩和一下情緒，不料一屁股坐空了，摔了個四仰八叉。大家的譏笑聲更讓我的雙腿抖個不停，"那位置也是你坐的？""坐不住就下來吧！"一句句刺耳的話如潮水湧過來，拍打在我的臉上，火辣辣得疼。但身負老師的囑託，我只好紅著臉，大叫道："不準講話，老師有事，讓我管紀律的！"可是他們卻講得更大聲了。我眼珠一轉，瞬間就想出一條妙計——用老師的名義說：誰講話就要被懲罰。
果然，同學們突然害怕起來了，立馬就安靜了。目光掃射中，我發現前面的同學貌似在看書，中間的同學在互玩遊戲，後面的在認真地發呆。我想：快畢業小考了，這節課可不能白白浪費了。於是我的腦瓜軸承迅速轉了起來，有了，我清了清嗓子："麻煩前面看書的同學對中間玩的同學說一聲：動靜小一點兒，不要打擾後面發呆的同學。"聽到這句話，同學們小聲地偷笑起來，也聽懂了話外之音，都投入進了學習狀態。
不知不覺，老師回來了，我在老師旁邊就像一隻紙老虎，不敢哼一聲。不過還好，老師只是來問有沒有人講話。當著同學們的面，我當然會豪爽地回答："沒人講話。"
"叮叮叮"，救星終於響了，這節課還是熬過去了，不過現在我敢說：我是合格的小老師！
第一次當小老師 篇17
國小五年級作文 ,625字每一個人都有一件非常難忘的一件事，我也有一件是我最難忘的一件事。
每當想起這件事，我就會熱血沸騰、心跳加速、滿面通紅，這件難忘的事，就是我第一次當小老師。
還在上二年級的時候，我就當上了科學委員，我當時本以為只是一個隨便玩玩的職位，可又一次上科學課，老師對我們說：“科學委員，你上來教同學們讀一讀這次要考試的複習資料。”我當時就懵了，我的心撲通撲通的跳著，像是一匹小馬在裡面想出來似的，我心想：怎麼辦，我可還沒有帶過同學們讀書，要是——我緊張得說不出話來怎麼辦。我從座位上站起身來，不知為何腳不聽使喚的抖了起來，我慢慢的走上講臺，我左看右看，竟忘了自己上來是做什麼的，我抬起頭看了看老師，老師的眼珠子轉了轉，示意我忘了複習的資料，我頓時想起：哦！原來我是上來帶讀的呀！我略有些尷尬的回到座位上把複習資料拿了出來，再走上了講臺，開口唸道：“第一單元……”因為我的聲音太小了，同學們都不知道我在念些什麼，老師對我說：“大聲點，不然同學們都不知道你在說些什麼了。”我提足了氣，大聲的唸到：“第一單元……”
經過了多次的磨鍊，我終於不再害怕上講臺當小老師了。
這件難忘的事，讓我明白了做什麼事，都要努力，堅持才可以變得更勇敢，不畏恐懼，面對著生活的磨鍊，我們一定會變得更加勇敢。
我得到了老師的表揚 篇18
國小六年級作文 ,637字昨天，老師剛改完作業就馬上發下來，要求我們每個人必須訂正完才能回家。所以課間大家都像沒下課似的，仍然埋頭苦幹。汪老師一直坐在教室前面，給小組長們一一過關。但是，也並非每個同學都能順利過關。有的同學把作業遞到汪老師面前，不料，又被她指指點點，她發現同學們不是這個沒寫全，就是那個沒訂對。這不，作業已經訂正好的我，一轉眼，看見了驚奇的一幕，“學習菜鳥”王曉辰去找他的訂正組長劉欣茹問一道題，可劉欣茹早就已經走了。這是第二節下課，但汪老師說組員沒訂正完組長是不能走的，他見劉欣茹不在，就去找別的同學問，可是別的同學也不理他，他只好坐回座位上等別人來教他。
這時，我的熱心腸讓我帶著作業過去教他，可過去一看，他五張作業都沒對什麼題，沒辦法，我只能一道題一道題地教他，他見我要教他，臉上立刻寫滿了期待與仰慕，這讓我心裡覺得我必須讓他學會。可他是想抄我的作業，看到他那種乞求似的眼神，我的心裡彷彿出現了兩種力量，一種力量在說：“一道題一道題地教他是很慢的，不如直接給他抄吧！”另外一種力量又說：“不行，你已經答應要對他負責了，不能這樣！”最後，第二種力量打敗了第一種力量，我把要教的都教給了他。最後，教室裡只剩下了幾個人，看著王曉辰已訂正完，汪老師當場就表揚我了。
晚上，我回家後，汪老師還在班級QQ群裡表揚了我呢！我教王曉辰的同時，自己也複習了功課，真實一舉兩得。那一刻，我真的體會到了，贈人玫瑰，手有餘香。
老師的表揚 篇19
國小四年級作文 ,550字我的同桌洪振鑫經常被老師批評。要麼因為字寫得太馬虎，要麼就因為早晨讀書沒聲音。
早自習，洪振鑫不讀書，值日生記他的名字，他自己氣得臉都紅了，很不好意思。後來，老師讓我們讀每個單元的“日積月累”。我用平時說話的聲音讀書，卻聽到了洪振鑫的讀書聲。我吃驚地看他。沒想到，洪振鑫的聲音那麼大，把我和溫梓萱的聲音給壓沒了。彷彿是受到感染，我後座的陳凱琪也大聲讀了起來。讀完一遍，黃老師狠狠地表揚了洪振鑫和陳凱琪。平時讀書沒聲音的人竟然聲音那麼大，我還是第一次聽見洪振鑫的讀書聲。黃老師說，他今天的心情很好，是因為洪振鑫張開了嘴巴，讀出了聲音。平時，洪振鑫是嘴巴也不動，除非黃老師提醒洪振鑫，他才小聲讀課文。
早晨，黃老師正在檢查作業，突然大聲喊：“洪振鑫，你過來！”洪振鑫垂頭喪氣地走上講臺。“你看看你的字，能認識嗎？下去重新做一遍，交給我檢查。”到了中午，洪振鑫還是沒有把家庭作業補完。最後黃老師只得減少作業，讓他把詞語盤點抄完就可以了。
過幾天，洪振鑫的字越寫越漂亮了。黃老師還表揚洪振鑫的字有進步。希望他能和我們一樣寫出好看的字。
以前，洪老師也說過洪振鑫數字寫得很醜，需要一個一個猜才能知道寫的是什麼。現在，他的數字也寫得清楚明白了，還被洪老師表揚了。
我希望洪振鑫每天都被老師表揚，不再和以前一樣了。
我受到媽媽的表揚 篇20
國小六年級作文 ,491字六月的一節琵琶課上的，朱老師對我們說：“我幫你們報好了琵琶二級的考級，還有一個月就要考級了，你們好好練習，考出好成績。”我聽了非常擔心，生怕考不出二級。
回到家，我對媽媽說了這件事，媽媽說：“不用怕，我來幫你練習。”於是，我每天只要一做完作業，就開始一起練習。上琵琶課時，朱老師對我說：“你雖然彈得很好，但是節奏很不穩定。”“這可怎麼辦呢？”我回到家，向媽媽說了這件事，媽媽信心滿滿，似乎沒看出我的心思：“我有一個法寶，可以讓你節奏很穩，原來是節拍器。”我根據它的節奏，果然彈得非常穩。
可在關鍵時刻——-離考級還有一個星期時，可能是我彈的太用力了吧，琵琶居然壞了。奶奶說：“你就不要彈了吧！反正你已經彈得很好了！”我搖搖頭說：“不行，那要是忘了怎麼辦呀！”於是，我向老師借了一把琵琶，又練習了一個星期。
考級的時候，我雖然有一些緊張，但是我彈的很熟練，看到評委臉上笑眯眯的表情，我想我一定彈得很好。果然，過了幾個月的一節琵琶課，我收到了考級證書。回到家，我給媽媽看了考級證書，媽媽高興地表揚了我。
這天我受到媽媽表揚心裡很高興，以後更加努力受到更多的表揚。